实习师德总结

实习师德总结(范本十三篇)。

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实习师德总结 篇1

实习幼师德育总结

在我实习的一家幼儿园里，我作为一名幼师实习生，在德育方面承担着非常重要的责任。通过这段实习经历，我收获了许多丰富的经验和教训。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地总结我在实习中的德育工作。

在幼儿园的德育教育中，一个重要的任务是培养幼儿良好的行为习惯。我通过在日常生活中的观察和引导，帮助幼儿养成了自律、守时、整洁等良好的行为习惯。比如，在午睡前，我会引导幼儿按时整理床铺，通过晨日操，我帮助幼儿建立了锻炼身体的良好习惯。我还通过制定游戏规则，帮助幼儿明确了团队合作和互助友善的行为准则。经过一段时间的努力，我看到了幼儿行为习惯的积极变化，他们学会了自己收拾玩具、互相帮助、礼貌待人等良好的行为表现，这让我感到非常欣慰。

我在实习中还注重了幼儿的品德教育。通过讲故事、观看动画片、课堂讨论等多种形式，我向幼儿传递了正能量，培养了他们的道德观念和价值观。例如，我经常以身作则地示范行为，让幼儿学会关爱他人、公平待人、勇敢面对困难等品质。我也会定期组织实践活动，如参观社区老人院，带幼儿去植树等，通过亲身经历让他们感受到关怀和责任，培养他们的社会责任感和道德感。

在实习中，我也注重了幼儿的情绪管理与人际交往能力的培养。幼儿时期是情绪波动较大的阶段，许多孩子常常发脾气或者情绪失控。通过采用情绪故事讲解、角色扮演、感受情绪的游戏等方式，我帮助幼儿认识自己的情绪，并学习正确的表达方式，避免情绪的过度发泄。在人际交往方面，我鼓励幼儿主动与他人交流，培养他们的沟通技巧和合作能力。通过小组活动、游戏、角色扮演等多种形式，我帮助幼儿学会与他人友好相处、团结合作，提升他们的人际交往能力。

这段实习经历让我深刻认识到作为一名幼师，德育教育的重要性和挑战性。通过观察、引导和亲身示范，我积极培养幼儿良好的行为习惯和品德，帮助他们提升自身的情绪管理与人际交往能力。这段经历也让我更加明白，德育教育需要长期、耐心的积累和指导，需要和家长、园方紧密合作，共同为孩子的全面发展贡献力量。在未来的教育实践中，我将继续努力，不断提高自己的专业能力，并全心投入德育教育的事业中。

实习师德总结 篇2

实习践行师德总结

引言：

在当今社会，教师作为社会主要的知识传递者和引导者，在培养学生的思维能力、人格塑造等方面扮演着重要的角色。作为一名即将成为教师的实习生，我深感自己肩负着重要的责任和使命。在实习过程中，我注重践行师德，通过不断学习和积累经验，不断提高自己的教学水平和专业素养。下文将结合最新的信息，详细且有条理地总结我的实习践行师德经历。

一、热爱教育事业

作为一名有志于从事教育事业的实习生，我始终保持对教育事业的热爱。我积极参加学校组织的各类教育培训和讲座，了解最新的教育理念和教育技术，不断更新自己的教育观念。我认为教育是一项神圣的事业，每一个学生都是独特的，应该根据学生的特点采取不同的教育方式，激发他们的学习兴趣和潜能。因此，我在实习工作中注重与学生建立良好的师生关系，关心和理解他们的需求，尽力帮助他们实现个人的全面发展。

二、尊重学生个体差异

每一个学生都是独一无二的个体，他们的能力、兴趣、学习方式等方面存在差异。因此，作为教师，我注重尊重学生的个体差异，采取多样化的教学手段，满足学生的不同需求。在教学中，我鼓励学生发表自己的观点，尊重他们的意见，激发他们的学习兴趣和积极性。同时，我也注重在课堂中关注每一个学生的发展情况，及时给予他们必要的帮助和指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

三、严谨治学，注重学术研究

作为一名教师，不仅要掌握优秀的教学方法，还要具备扎实的学科知识和深厚的学术水平。在实习期间，我积极参加学校组织的教学课程和学术研讨会，与老师们交流探讨，不断提高自己的专业素养。我也注重研究最新的教育理论和教材，通过阅读专业书籍、查找学术资料等方式，拓宽自己的学术视野。我选择了一个自己感兴趣的研究领域，进行深入研究，并将自己的研究成果与他人分享，以此来提升自己的学术能力和研究水平。

四、严格要求自己，不断提高教学水平

作为一名实习教师，我时刻保持严格的要求，注重不断提高自己的教学水平。我定期反思自己的教学过程，总结经验和教训，寻找改进的空间。我还向较有经验的老师请教，虚心听取他们的建议和意见，并加以实践。同时，我也注重培养自己的教学能力，通过参加教师培训和进修班，提升教学技能和教育思维。我相信只有不断学习和提高，才能成为一名优秀的教师，才能更好地为学生提供优质的教育服务。

五、坚守师德底线

作为一名教师，师德是职业道德的核心，必须时刻牢记。在实习过程中，我始终坚守师德底线，积极履行教师的道德责任。我严格遵守教师职业操守，尊重学生的人格尊严，严禁体罚和侮辱学生。我注重谈吐文明，与学生、家长和同事保持良好的沟通交流，严守教师的行为准则。在面对困难和挑战时，我始终保持冷静和理智，不随波逐流，坚持正确的教育原则和理念。

结语：

通过实习期间的践行师德经历，我深刻认识到作为一名教师的责任和使命。我将继续努力，不断提升自己的教学能力和专业素养，为学生的全面发展贡献自己的力量。同时，我也会牢记师德底线，始终坚守教师的职业操守，为学生树立正确的人生导向。我相信，只要始终践行师德，不断提升自己，我一定能成为一名优秀的教育工作者。

实习师德总结 篇3

实习幼师德育总结

一、

作为一名实习幼师，在这段时间的实习中，我不仅参与了幼儿的日常管理和教育活动，还积极融入了幼儿园的集体，与同事们共同努力，提供了全面的幼儿德育教育。通过实习，我深刻认识到了幼儿德育的重要性，也提高了自身的教育能力和德育水平。

二、德育目标的制定和执行

1. 制定目标

在幼儿园的实习过程中，我与指导老师共同制定了德育目标，并明确了每个孩子的发展需求和特点。通过针对性的观察，我们找到了每个幼儿的成长瓶颈，制定了相对应的德育目标。例如，对于有些孩子来说，他们可能需要在情商方面有所提升，那么我们就会设定培养他们的情绪管理和沟通能力为目标。

2. 执行计划

为了实现德育目标，我与指导老师一起制定了有针对性的活动计划，并确定了实施步骤和相关资源。通过组织音乐、美术、游戏等活动，让幼儿在玩中学、在学中玩，培养他们的情感、道德和社会技能。同时，我们还注重培养幼儿的团队合作精神和自主学习能力，通过小组活动和自主选择活动，让幼儿在互动中学会尊重他人、解决问题。

三、德育实施的创新方法

1. 教育游戏

通过教育游戏的形式，我们将幼儿的学习与德育相结合。例如，我曾精心设计了一款拼图游戏，在游戏中培养幼儿的观察力、耐心和合作能力。通过解决拼图难题，幼儿学会了坚持不懈、互帮互助，并感受到成功带来的喜悦。

2. 生活实践

在日常的生活实践中，我们注重培养幼儿的社交技能和生活习惯。例如，在洗手的过程中，我引导幼儿正确使用洗手液，与他们互动交流，教育他们养成良好的个人卫生习惯。在用餐时，我给幼儿展示正确的用餐礼仪，引导他们懂得尊重他人、与人分享的重要性。

四、德育实施的效果评估

1. 观察记录

在实习期间，我对幼儿在德育方面的表现进行了详细的观察记录。通过观察记录，我发现大部分幼儿能够主动关心他人、与他人友善相处，并能够表达自己的感受和需求。这些观察记录为我评估德育实施的效果提供了有力的依据。

2. 家长反馈

在家长会上，我与家长们进行了交流，并听取了他们对孩子在幼儿园表现的反馈。多数家长认为，孩子在德育方面得到了较大的提升，他们更加懂得与人合作、分享和尊重他人。

五、思考与总结

通过实习幼师德育的实施，我认识到了德育对幼儿的重要性和价值。德育的目标是培养孩子的道德品质、社会技能和良好的行为习惯。在德育的实施中，我们需要根据每个幼儿的特点和需求，制定有针对性的目标，并采用多种形式的教育方法，如教育游戏和生活实践，激发幼儿的学习兴趣和主动性。通过观察记录和家长反馈，我们能够及时评估德育实施的效果，并做出相应的调整和改进。

实习期间的幼师德育工作让我深刻认识到幼儿德育的重要性，也提高了自身的教育能力和德育水平。在未来的教育工作中，我将继续努力，不断创新，为每个幼儿的德育教育提供更优质的服务。

实习师德总结 篇4

实习幼师德育总结

在我实习幼师的这段时间里，我深刻认识到德育对幼儿成长的重要性。德育是指通过种种方式培养幼儿的道德品质和良好习惯，使其成为有道德修养的人。在实习中，我积极参与和推动德育工作，为幼儿的全面发展尽自己的一份力量。

幼儿是德育的重点对象。在幼儿园，我负责1-3岁年龄段的幼儿。我深知这个年龄段的幼儿正处于人生的关键阶段，良好的德育对他们的发展起着至关重要的作用。我把德育工作放在首位，注重培养幼儿的良好习惯和道德品质。

我通过多种方式来培养幼儿的德育意识。在日常教育中，我注重给幼儿灌输正确的道德观念。每天早晨，我会带领幼儿们一起唱儿歌，并结合歌词来教育他们如何待人接物，如何尊重他人。在游戏环节中，我利用小游戏来培养幼儿的团队合作意识和分享精神。同时，我也注重在日常教育中及时纠正幼儿不良的行为和习惯，让他们明白什么是正确的，什么是错误的。通过这些方式，我激发了幼儿们的德育意识，帮助他们形成良好的道德品质和品格。

我注重与家长的沟通合作，共同推动幼儿的德育发展。在每个月的家长会上，我会与家长们交流幼儿在德育方面的表现和进步，并向他们提供一些建议和方法，引导家长们在家庭中持续关注和引导幼儿的德育发展。我还鼓励家长们参与到幼儿园的德育活动中，让他们更加了解和支持幼儿园的德育工作。通过与家长的密切合作，我们共同推动了幼儿的德育发展，使其在家庭和幼儿园双重环境中得到全面的德育培养。

我深知作为一名实习幼师，在德育工作中还需不断提升自己的专业素养。在实习中，我积极参与各种培训和学习活动，不断学习和掌握德育教育的最新理论和方法。我也主动向有经验的老师请教和交流，从他们身上学到了很多宝贵的经验和教训。通过这些努力，我在德育工作中能够更好地发挥自己的作用，帮助幼儿更好地成长。

实习幼师德育工作是一项既重要又具有挑战性的工作。通过这段实习，我深刻体会到了德育对幼儿的成长的重要性，并通过多种方式来培养幼儿的德育意识。同时，与家长的沟通合作也是推动幼儿德育发展的重要途径。为了更好地发挥自己的作用，我也不断提升自己的专业素养。在未来的德育工作中，我将继续努力，为幼儿的全面发展贡献自己的一份力量。

实习师德总结 篇5

实习生师德践行总结

师德是教师职业道德的核心要素，作为一名实习生，我深刻意识到实习过程中师德的重要性，并积极践行师德。下面我将详细、具体且生动地总结我在实习中的师德践行经历。

作为一名实习生，我明白自己是教育工作中的新手，要时刻保持一颗谦卑之心。我始终敬重老师，虚心向他们请教并接受他们的指导和批评。每次上课后，我都会向导师请教上课中遇到的问题和不足之处，积极寻求他们的意见和建议，并将其融入到下一次教学中。通过这种方式，我不仅能够改正错误，提高教学水平，也能够建立师生关系和谐、相互尊重的良好氛围。

在实习过程中，我重视对学生的个体差异的关注和尊重，注重培养学生的自主学习能力。我会根据学生的兴趣、特长和学习风格，灵活调整教学内容和方法，确保每个学生都能够参与到课堂活动中。同时，我也会鼓励学生提出问题和独立思考，引导他们探索解决问题的方法，激发他们的学习兴趣和主动性。这样一来，学生在我的指导下能够自主学习、自主思考，发展出他们自己的潜力。

我还注重与学生家长的沟通和合作，维护良好的师生家庭关系。在开学前，我就通过家长会、通讯录、微信群等多种途径与学生家长取得联系，并向他们介绍自己的教育理念和教育方式。在课程过程中，我经常利用家长会或者家访时间了解学生的家庭环境和学习情况，及时向家长反馈学生的表现和问题。同时，我也鼓励家长参与学生的学习过程，并与他们共同探讨和解决学生的学习问题。通过这样的沟通和合作，我能够更好地帮助学生成长，加强学校与家庭的联系，形成良好的育人合力。

在实习过程中，我还积极参加教育培训，不断提高自己的教育能力和专业素养。每次课后，我都会花时间总结自己的教学经验，反思自己的不足之处，并通过相关教育杂志、论坛等途径学习最新的教育理念和教学方法。我还参加各类教育研讨会和教师培训课程，与其他老师进行交流与讨论，互相借鉴。通过持续学习和不断提高，我能够不断提升自己的教育水平，更好地为学生的成长和发展做出贡献。

在实习的过程中，我深刻认识到师德的重要性，并积极践行师德。我始终保持谦虚、尊重和关心学生，注重与学生和家长的沟通与合作，及时反思自己的不足，并不断提高自己的教育能力。这些师德的践行实践，让我更好地融入到教育工作中，以更高的热情和责任心投入其中。我相信，在未来的教育道路上，我将继续践行师德，不断追求教育的进步与发展。

实习师德总结 篇6

传统德育的弱点就是忽视学生在德育中的作用，忽视作为独立个体，有智慧、有情感的人的存在，表现在德育的目标和内容的设置上，在途径和方法的确定选择上，就是既不考虑学生身心发展的特点和思想品德形成的规律，也不关注时代和社会发展的需要，教育的过程成了教师备课的中心任务，学生在课堂上扮演着观众和听众的角色。学生被动地进行着一种程式化的机械表演。这种教育方法造成了教育与现实之间的悬殊差距。而德育注重弘扬人的主体性，挖掘和引发人的自觉性、积极性、独特性和创造性，从学生兴趣出发，从学生的情感需要、意志、理想出发，在活动中为学生提供发展个性、进行独立思考和选择的道德实践的机会，使他们在实践中借助于自己的主观能动性和智慧，努力探索，在活动中不断强化道德认识，培养道德情感，促进自身品德的发展。这充分体现了对学生主体的尊重，体现了德育工作的以人为本特征。没有学生的主体参与就不可能有真正道德的发展。换言之，实践活动是德育的载体，没有了载体，便没有了德育，而新课程中的综合活动课程恰好具有这种功能，它是学校对学生进行德育教育的一个很好的平台。从“依法治国”到“以德治国”，我们逐渐意识到德育教育的重要性。

基于上述认识，我们认为综合实践活动课程是此次新课程改革中的一个闪光点。此次新课程改革，鲜有经验可循，在综合考虑了学校和本地区的各方面的情况后，我们初步开发出了一个把在综合实践活动课程中的社区服务、社会实践、研究性学习融合起来，并把德育渗

透其中的系列校本课程。以下是我校在开展综合实践活动中渗透德育的初步体会。

一、在社区服务课中渗透德育

社会公益性活动是一种直接服务于社会的活动，也是处理自我与社会关系的一种手段。让学生在助人中体验服务的快乐，在奉献中培养无私的精神。从中不仅使学生获得了人生意义的感悟，而且这种从身边做起、从小事做起、从我做起的活动更有利于老师引导学生说、学、做合一，知行统一，对以往说与做两张皮的现象，具有特殊的修正作用。在这个教育平台中，老师没有过多的条条框框，没有过多的要求，而是将教育目标隐含起来，让学生自己在活动中去感悟，在不知不觉中受到教育。学生参加这类的社会实践活动，了解了社会，在活动中理解了社会福利事业，献爱心活动对每个人的意义，这正是爱国爱家爱人的具体体现，真正使学生们感到公益活动首先要从自己做起，这样也提高了学生的自律性和社会责任感。

二、在校园公益课中渗透德育

针对当前一部分学生自立自理能力较差，缺乏心理承受能力和艰苦磨炼的情况，加强学生的自我服务性教育，如料理自己的生活，保持环境整洁卫生的劳动是非常必要的。在学校包括值日，保持教室、校园的整洁，布置教室，改善学校环境和教学生活条件，绿化、美化校园等，这类的自我服务性、自立自理性劳动，不单单是为自己服务，包括为自己所在的集体服务，为所居住的社区服务，为国家服务。这类劳动，能使学生深刻体会自己是家庭中的一员，有责任关心家里的一切事情，学会当家作主，自己的事情自己做，自己的问题自己来解决。从而锻炼自己独立生活的能力，并养成艰苦奋斗、勤俭节约、孝敬父母、关爱他人，继而关心社会和国家的发展，勇于承担重任的优良品德。许多学生衣来伸手，饭来张口，责任心不强，义务感较弱，生活能力很差，有的甚至无法适应社会，又谈何成为栋梁之才。所以，为提高学生的素质培养他们的生存能力，养成良好的劳动习惯和吃苦耐劳的优良品质，创建优美文明的校园环境，学校开设了校园公益劳动课。为了科学而又周密的安排组织好校园公益劳动课，年级组负责组织，班主任具体布置，广大学生负责实施，学生会督促检查、考评，最后按学分评出成绩，并存入学籍档案。劳动中，将卫生管区分成若干区域，每项任务都有具体要求，承包到人。承包工作基本鼓励学生自告奋勇以便于发挥特长。由于任务重，难度大，劳动前要对学生进行充分的动员，调动学生的积极性。劳动中，班主任老师要亲自动手教学生怎么干，并向学生讲解劳动要领，注意事项。通过校园公益劳动课，使卫生管区面貌焕然一新，管区内到处干净整洁，窗明几净，台阶楼梯一尘不染，同学们的心灵得到了净化，劳动观念有了很大的增强。校园公益劳动课的开设、实施，符合学生身心健康发展的规律，将综合实践活动课落在了实处，对养成学生良好道德品质和行为习惯，培养热爱劳动的观念，珍惜劳动成果，铸造强建体魄，树立乐观向上的人生观，审美观都大有益处。良好的行为习惯包括关心集体、关心他人、团结互助、热爱校园、保护公物、对社会的责任心、义务感等。但它不是说说讲讲就能养成，只有在一定的环境中，经过长期的不懈努力，学生才能潜移默化地养成良好的个人品性。校园公益劳动课的开设，为学生的成长提供了条件。许多同学在课后总结中表示，是劳动教育了我们，使我们认识到劳动成果的来之不易，以后我们要自觉爱护我们美丽的校园，其实这也是在保护我们自己的劳动成果，这是我们的责任和义务。由此可见，劳动不光增强了学生劳动意识，还培养了学生爱校护校的习惯和强烈的责任心和义务感，加强了德育的实效性。

三、在多学科综合考察课中渗透德育

在考察中有意识地让学生应用所学知识，在实践中加深对各学科所学知识的理解，培养学生探索、创新、实践能力，树立忧患意识和吃苦精神的教育，让学生在活动中体验人和自然、经济发展和环境保护的关系问题；多学科综合考察活动，在提高学生对科学知识的兴趣，培养学生人文素养、创造精神和实践能力、意志品质等方面是有效的。科学考察过程真正把每一位同学的智力因素和非智力因素结合在一起，将同学之间的互帮互助，团结友爱提高到了一个新的层次。智力和非智力因素，体验与感悟在这一过程中真正地融合起来了，这是单一的课堂教学远不能达到的。同学们真正体验到接受教育绝不仅仅是知识的记忆，定律、定理的套用，而是在此基础上寻求观察、分析、解决问题的方法，培养自己的科学精神和人文素养，为人类的物质和精神的满足及幸福、环境的可持续发展作出贡献。

四、在研究性学习课中渗透德育

在一年多的研究性学习中，我们鼓励学生自己选择研究课题和指导教师，并且打破了行政班的限制，同一研究方向的学生集中在一个班级由专门的教师进行培训、辅导。在学习过程中，学生发挥了很大的主观能动性，也取得了我们意想不到的效果，通过资料的搜集和整理，学生不仅掌握了大量的信息，而且在此过程中也锻炼了学生的吃苦精神，增强了学生的礼貌意识，野外生存能力等，这是单纯的德育很难做到的。在这一过程中增强了学生的交际能力，学生学会了同陌生人打交道。过去，学生的生活圈子比较狭窄，除了学校，就是家庭。研究性学习活动为学生的社会交往提供了机会。学生之间的交往更加频繁，通过合作，小组成员之间逐渐增进了解，使他们敞开心扉，坦诚地面对自己或别人的优缺点，从而使彼此的交往更加深人，养成了合作、分享、积极进取等良好的`个性品质。培养了学生关心国家命运、社会问题、环境问题，关注社会需要的意识并积极参与社会生活、服务于社会；培养了爱国主义精神，形成社会责任感，加强学校教育与社会发展需要、科技进步、学生生活以及社会生活之间的联系，加强德育的针对性。

五、在学生自主性管理课中渗透德育

为培养学生的自主能力和组织管理能力，在班级的管理中让学生自主管理，在充分发挥班主任主导作用的同时，给学生留有思考和想象的余地，使学生主动、独立地发展。要实现学生自我管理，提高他们的能力，就是要给学生一个实践的舞台，充分发挥学生的个性特长、养成独立思考，乐于求新、求异的精神，逐步提高他们的管理能力。

实习师德总结 篇7

实习教师师德总结

作为一名实习教师，教育教学是我的主要任务，但更为重要的则是要遵守师德规范。在不断地和学生互动中，我深深认识到，良好的师德是教育工作最重要的基础。

一、教书育人，示范力量

首先，作为一名实习教师，我认为我的第一职责是教书育人。我要教授学生正确的知识和技能，不断挖掘学生的潜力和个性，指导他们成长为具备创新思维和创造能力的人才。

同时，在知识和技能的传授中，我应该时刻注意示范作用。举例来说，我在课堂上模范教学，让学生亲身感受到如何解题和思考的方法，同时也要注重谦虚和诚信。更重要的是，我应该以自己的言行和行动来影响学生，让他们学会尊重、理解、包容和帮助他人。

二、倡导素质教育，传承中华文化

倡导素质教育是现代教育的一个重要内容，涵盖的方方面面都非常广泛。在素质教育中，我应该注重启发学生的思想，强调综合素质的重要性，培养学生的创新精神和创造能力，让他们成长为独立思考和自我实现的人才。

此外，在中华文化的传承中，我也应该起到一定的作用。我要注重向学生传达中华优秀文化的精髓，启发他们对传统文化的热爱和认知，引导他们学会书法、绘画、音乐和舞蹈等艺术形式，提升其审美素养和文化品位。

三、注重与学生交流，营造和谐气氛

在日常教学中，与学生的交流是非常重要的环节。我要注重理解学生的需求和特点，用心倾听他们的心扉，回答他们的问题，解决他们的苦恼，引导他们走上积极向上的路。同时，我也应该尊重学生的个性，培养他们的独立思考和自主学习的意识与能力，用一颗平和温暖的心去面对每一位学生，营造出和谐气氛，建立一个健康、主动、开放、平等的师生关系。

四、以身作则，推进学科建设

在学科建设方面，除了课堂教学，我也应该参加各种形式的学科教研、论坛和研讨会，深入学习专业知识和科研成果，不断提高自身的学术素养和教学水平，从而为学校和学科发展做出贡献。此外，我还要积极与同侪沟通交流，推进学科建设，促进教研成果互通有益。同时，我也要以身作则，成为学生身边优秀的榜样、他们成长路上的指明灯。

综上所述，作为一名实习教师，良好的师德是我的最大责任和使命。只有时刻保持着高度的敬业精神和优秀的师德标准，才能真正成为学生们学习和生活中值得信赖的人。我将继续不断学习，提高自身师德素质，以实际行动体现新时代的教育价值和师者风范。

实习师德总结 篇8

实习践行师德总结

随着社会的不断发展和进步，教育事业扮演着不可或缺的角色，而教师作为教育事业的中坚力量，更是承载着培养学生成长的重任。在这个过程中，实习是每位教师必经的阶段，通过实习的经历，我深深体会到了师德的重要性和践行师德的必要性。

师德是指教师在教育实践中应遵守的道德规范、职业操守和职业精神。作为实习生，我深信只有践行好师德，才能更好地履行自己的教育职责，影响学生，并真正成为一名合格的教师。通过实习的经历，我总结出了以下几点关于实习践行师德的经验和体会。

首先，要有教育情怀和责任心。作为一名教师，首先要热爱教育事业，要对学生成长发自内心的关心和热爱。在实习过程中，我时刻关注学生的情感需求和学习进展，尽力为学生提供良好的学习环境和教育资源，帮助他们克服困难，提高学习成绩。同时，我也要时刻提醒自己要有责任感，要对学生的学习负责，对学生的每一个疑问给予耐心解答和指导。只有用心去教育和关心每一个学生，才能让他们在成长中感受到关爱和引导。

其次，要以身作则，做学生的榜样。教师本身就是学生的榜样和引领者，我们的言行举止直接影响着学生。在实习中，我时刻提醒自己要注意自己的形象和言行，做学生的榜样。不仅在课堂上，还在日常生活中，我都尽量保持良好的习惯和行为规范，让学生从自己身上学到更多的正能量。此外，我也时刻注重自身的职业修养，通过不断学习和提升自己的专业素养，不断完善自己的教育方法和教学技巧，以便更好地指导学生。

再次，要注重与家长的沟通合作。家长是学生成长的重要支撑，与家长的良好沟通合作对于学生的教育至关重要。在实习中，我通过与家长进行多次沟通，了解学生的家庭背景和需求，共同制定学生的学习目标和计划。同时，我也及时向家长反馈学生的学习情况和表现，让家长了解到孩子的进步和困难，并共同制定解决方案。这样能够有效加强学校、教师和家长之间的合作，共同为学生的成长和发展努力。

最后，要注重个人自我反思和进步。教师职业需要不断地自我反思和进步。实习过程中，我时刻关注自己的教学效果和方法，从学生和同事的反馈中发现自己的不足，并不断改进和调整自己的教学策略。同时，我也通过参加教育培训和学术交流，不断提升自己的教学能力和教育水平，以便更好地为学生服务。

通过实习的经历，我深深感受到了师德的重要性和践行师德的必要性。只有践行好师德，才能更好地履行自己的教育职责，影响学生，并真正成为一名合格的教师。作为实习践行师德的一个小小总结，希望能对广大实习教师有所启发，并在今后的教育实践中不断提高自身的师德水平。只有如此，才能为教育事业的发展贡献自己的力量。

实习师德总结 篇9

光阴似箭，岁月如梭。一晃几个月的实习生活已经过去了，在最近的几个月的实习过程中，我有着许多的收获和欢乐。在这实习的四个多月中，我们脱离了学校，我们实现了主角的转变，由学生转换成了老师，从单纯的学校环境进入了复杂的社会环境。在这个期间，我学到了很多东西，无论是在教学实践，还是在社会实践上。顶岗实习成为我人生中一笔重要的财富。

对于顶岗实习，有最初的悸动。起初实习对于我来说模糊的，似乎是披上了一层神秘的外纱，会忍不住的想去探索，揭开那层神秘的外纱。对于顶岗实习，也有中期的平淡。在接触到教学之后，新鲜感随着时间会越来越淡，逐渐变得懈怠，不会在花费超多的精力去研究教学，这时进入了实习的平淡期。

在顶岗实习的初期，更多的是激动，因为自己最后能够正式地站在讲台上了。然而在实习初期我们听课一个月，没有上过讲台，这一个月里我们备课听指导老师的课，听完之后根据指导老师讲的又改我们的教案，学习如何备好课。一个月之后的过关课里展示自己的技能，站上讲台，过关课顺利通过了，几天之后，我们有了自己的班级，我们也可以站上讲台进行自己的讲课之路，刚开始初次见面，学生不是很好管，学生都很皮，但是在他们这个年纪皮也很正常，但是少不了过度叛逆的学生，有几个很叛逆的上课也不写不学不听课，还经常与同桌前后桌说话，影响课堂纪律。但是初二的学生刚刚接触物理，物理对于他们来说是新鲜的，我也在课下了解过很多学生，他们眼中的物理很难但是很有趣，所以上课我一直遵从"物理来源于生活，生活处处有物理"的原则来给他们上课，让他们在学习中接触生活实际了解物理，加深理解。

在这个教学过程中，由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。我的指导老师也在课上给我提出了许多问题，可以说这节课的教学以她为主以我为辅完成的，这节课准备的也不充分。所以之后我又开始听课学习，听他们的方法技能，掌握课堂顺序，认真备好每一堂课，基本每节课都在时间充足的情况下备两天，时间充足。教案也是改了又改，上课也基本能够达到理想的状态。随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。

实习一段时间了，带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。可是实习结束了，自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。

在听课方面也有了很大不同，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。

在教学过程方面。在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，并努力探索在新课改下学生的自主学习的意识。教师与学生之间角色关系发生了本质的变化，其有利于学生自主的、个性化的学习，有利于培养学生独立思考解决问题的能力；同时为学生实现自主学习创造了更大的空间。在创设学生自主学习的环境方面，我在后期尝试我尽量较少发言，我只充当导线来引导他们的方向，这样我认为可以培养他们独立学习独立解决问题的能力和树立自主学习的意识。在教学过程中，自己还存在不少缺陷：在讲授知识点的时候没有突出重难点；课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。

在班级管理上，我监督学生的学习、纪律以及组织班级活动。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。利用课余时间开展一些课余活动，也利用一些自习时间给她们灌输思想教育或者是讲题，以提高他们的学习成绩。我很受学生喜爱，我的讲课方法学生也能听懂学会，他们在考试的时候取得优异成绩，我也努力成为学生的良师益友。

我们在实习学校住了半年，这半年里我们特别团结，我们也和别的老师在一栋楼里住着，所以有的时候还会受到他们的.帮助，我很感激他们。通过与学校老师的相处，我在为人处世方面也得到了锻炼，这半年既提高了自己的教学技能又提高了自己的交际能力，在这个学校大家庭中，我很感谢他们其中的每一个人。是他们让我收获了很多。

通过这段时间的努力工作和不断学习，我获益良多。实习结束了，实习中出现的不足之处有的我已经改过来。顶岗实习只是教师生涯的第一步，未来我若是教师职业教育实习是一些经验，即使不当教师它也是我一生中难得的体验，难忘的经历。以后无任从事哪种职业我都一定加倍努力，不断改进完善自己。

实习师德总结 篇10

我是一名普通的中学英语教师，一直工作在教育教学第一战线，三十年的教学生涯中担任班主任已有20个年头，每天所面对的是天真无邪的孩子，他们是祖国的未来，承担着中华民族伟大复兴的历史重任。因此，我教学生书本知识的同时，把德育放在教育教学的首位。俗话说打铁还得自身硬，所以我多年来在师德师风建设上严格要求自己，每学期都认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《阜阳市教师十不准制度》，加强政治理论学习，强化思想道德建设，恪守制度的尊严，增强职业观念，规范自身行为，做“为人师表”的典范。

本学期，我服从学校的安排，担任八年级两个英语基础最差的班级的英语教学任务，同时接任八(4)班的班主任工作，临危受命不敢怠慢，通过一学期艰苦不懈的工作，我对师德师风教育的重要意义又有更近一步的深刻认识。做一名合格的教师，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，一学期以来，我保持积极的学习心态，在学校课改形势下，专业上拜名师，勤苦练，有了长足的进步。在教学时，寓教于乐，教学相长，让师生都能体会学习的乐趣。

育好人是师德修养的归宿。作为班主任，处处和学生打成一片，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾时，我给予合理的处理;学生犯错误时，我耐心地说服教育;学生课外活动时，我用大量的时间和他们谈心、交流，特别是学困生，我和学生共同做游戏活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解和沟通。关爱每一个学生，不让一个学生掉队，使每一个学生都学有所得，使学生能健康活泼的成长，使我得到了最大的成功和欣慰。

记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。作为科任老师，我始终把热爱学生、忠诚于人民的教育事业看成是教师的最高美德。因此工作上勤勤恳恳、兢兢业业，大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，加大课改力度，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务;工作中，我严于律己，宽以待人，时时处处对自己严格要求;工作后，认真加强反思，放大别人的优点，学习别人的长处弥补自己的不足，注重为人师表，注意教师形象，无愧于人民教师的光荣称号。

“路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。”无论班主任还是科任教师，我在以后的教育教学工作中，谨记人民教师的光荣使命，树师德正气弘师风正能量永是我的责任，今后我将一如既往地把个人的师德师风建设做实做出成效，成为教师职业道德建设的领军人!

实习师德总结 篇11

实习师德规范总结

导言：

作为一名实习老师，如何遵从师德规范并展现出良好的师德形象，是每位实习老师都需要面对和解决的问题。在这篇文章中，我将详细探讨实习师德规范的重要性和具体要求，并提供生动的例子来加深对这些规范的理解。通过遵守这些规范，提升自身的专业素养和形象，将对我们未来的教育事业产生积极的影响。

一、爱岗敬业

实习师德规范的核心是爱岗敬业。作为一名实习老师，我们必须具备强烈的职业道德和责任感，全身心地投入教育工作。我们应尽全力为学生的学习和成长创造良好的学习环境，并积极参与学校的教育活动。

例如，在班级管理方面，我们需要认真研究每个学生的个性特点和学习情况，制定个性化的教育方案，以满足不同学生的需求。同时，我们应积极参与学校举办的各类活动，比如运动会、文艺晚会等，积极引导学生参与其中，展现学生的才艺和潜力，激发他们的学习热情。

二、严守规章制度

实习师德规范的第二个要求是严守规章制度。作为一名实习老师，我们必须遵守学校的各项规章制度，并将之视为行为准则。只有通过遵守规章制度，我们才能树立良好的师德榜样，给学生以正确的示范。

例如，在日常教学中，我们必须准时上课，不随意请假或迟到早退。同时，我们要尊重学生，不因个人情绪或偏见对学生进行任何形式的歧视或不公。严禁打骂学生，要树立平等和尊重学生的意识，通过合理的批评和引导激发学生的学习兴趣和潜力。

三、保护学生权益

实习师德规范的第三个要求是保护学生权益。作为实习老师，我们必须保护学生的权益，关心他们的思想感受和身心健康。我们要尊重学生的个性差异，理解和包容他们的行为和情感。

例如，当学生遇到困难或面临压力时，我们应主动倾听他们的诉求，并提供合理的帮助和支持。同时，我们要树立正确的评价观念，不给学生施加过大的学习压力，不强求学生在短时间内取得好成绩。要通过正确的教育方式，激发学生的自主学习能力和兴趣，培养他们的综合素质。

四、终身学习

实习师德规范的第四个要求是终身学习。只有通过不断学习和进步，我们才能跟上时代的步伐，提升自身的教育能力和水平。

例如，我们应定期参加教育培训和专业学习交流活动，不断更新和拓展自己的教育知识和教学技巧。同时，我们要关注教育研究和教育理论的最新进展，运用科学的方法指导实际教学工作。通过终身学习，我们能够不断提升自身的教育素养，并更好地为学生提供优质的教育服务。

实习师德规范是我们作为实习老师必须切实遵守的准则。通过爱岗敬业、严守规章制度、保护学生权益和终身学习，我们能够成为一名优秀的实习老师，为学生的教育事业做出积极贡献。相信通过遵循师德规范，未来的教育事业将更加美好。让我们一起努力，共同成长！

实习师德总结 篇12

实习践行师德总结

引言：

在我实习的这段时间里，我意识到作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识和教学能力，还要践行良好的师德。师德是教师道德修养的核心，是推动教育事业发展的重要保障。通过实习经历，我深刻体会到了师德的重要性，并且积累了一些宝贵的经验和教训。

一、坚守教育理想，热爱教育事业

作为一名教师，首先要拥有坚定的教育理想，并时刻保持对教育事业的热爱。在实习中，我始终以培养学生健全人格和全面发展为己任，不断思考如何通过教育改变学生的人生。我注重培养学生的创造力和思维能力，让他们从被动接受变为主动探索。我明白作为一名教师，要时刻激发学生的学习兴趣和动力，让他们享受学习的过程。同时，我也积极参与学校的教研活动，通过与同事们的交流和合作，不断提升自己的教学水平。

二、尊重学生，关心每个学生的发展

作为一名教师，我要以学生为本，尊重每个学生的个体差异，并关心他们的全面发展。在实习中，我密切关注每个学生的学习情况和生活状态，积极与他们沟通交流，帮助他们解决学习和生活中的困难。我尊重学生的个人意愿和选择，鼓励他们发展自己的特长，并提供相应的指导和支持。同时，我也注重培养学生的自主学习能力，让他们能够独立思考和解决问题。

三、关注教育公平，减少差距

教育公平是教育事业的基本原则，作为一名教师，我要积极关注教育资源的分配情况，减少教育差距。在实习中，我积极参与学校的公益活动和社会实践，帮助那些教育资源匮乏的学生。我谨记教育是公共事业，应该给予每个学生平等的机会和关爱。在教育教学中，我注重培养学生的公民意识和社会责任感，教育他们关心社会，关爱他人，积极参与社会公益活动。

四、强化自身修养，不断提高自身素质

作为一名教师，唯有不断提高自身修养和素质，才能更好地肩负起教育事业的使命。在实习中，我注重自身的个人修养，不断学习新知识，研究教育新理念，提升自己的教学能力。我积极参加各种培训和进修课程，与优秀的教师交流学习，不断拓展自己的教育视野。同时，我也注重培养自己的跨学科能力和综合素质，以更好地适应教育事业的发展需求。

五、建立良好师生关系，维护教育环境稳定

建立良好的师生关系是教师的重要任务之一。在实习中，我注重与学生之间的情感沟通和信任建立，努力成为学生的知心朋友和良师益友。我尊重学生的个性和权利，垂询他们的意见和建议。同时，我也注重与家长的沟通合作，共同关心学生的成长和发展。我积极营造积极向上的教育环境，减少教育中的纠纷和冲突，保持教育环境的稳定和谐。

总结：

通过这段实习经历，我深刻认识到作为一名教师，必须践行良好的师德。只有具备了扎实的专业知识和教学能力，关心关爱每一个学生，关注教育公平，提升自身素质，建立良好的师生关系，才能更好地推动教育事业的发展。我将继续不断学习和提高自己，成为一名更好的教师，并将实习中的经验和教训融入到今后的教育教学中，为学生的成长和发展贡献力量。

实习师德总结 篇13

实习师德规范总结

导言：

实习师德规范是指实习教师在教育实践中应遵守的行为规范和道德准则，对实习教师的成长与发展具有重要意义。本文将从尊重学生、热爱教育、注重职业素养、提升自身能力以及与同事和家长的关系等方面，详细阐述实习师德规范的要求和意义。

一、尊重学生

作为实习教师，首要的原则是要尊重每个学生的人格和个性。实习教师应该理解和尊重学生的差异，并提供具有针对性的教学。同时，要避免歧视和偏见，并给予学生公正的评价。实习教师应该鼓励学生发挥自己的潜力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。尊重学生还要求实习教师与学生保持良好的沟通，尽量理解和关注学生的需求和困惑。

二、热爱教育

实习教师应该对自己的教育工作充满热情和责任心。他们要明确教育事业的意义和使命，将教育视为一种奉献和付出的行为。实习教师要持续学习和掌握最新的教育理论，不断提升自己的教学水平。在教育实践中，实习教师应该为学生创造积极的学习氛围，激发他们的学习兴趣和动力。同时，实习教师还应该注重对学生的个性化辅导，帮助他们实现自己的教育目标。

三、注重职业素养

实习教师要注重自己的职业素养，始终保持良好的教师形象。实习教师应该遵循教育法律法规，不违反职业道德和伦理准则。实习教师要保护学生的隐私，不泄露学生的个人信息和私密事务。实习教师要与同事和学生家长保持良好的合作关系，尊重他们的意见和感受，共同为学生的成长和发展努力。同时，实习教师还应该勤勉工作、准时上课，并对自己的教学效果进行评估和反思，不断改进教学方法和教学内容。

四、提升自身能力

实习教师要持续提升自身的教育素养和教育技能。他们应该关注教育研究和教育前沿的动态，参与教育培训和学术交流，不断完善自己的教育理论和实践。实习教师还应该积极参与学校和班级的活动，培养自己的教学经验和组织能力。另外，实习教师要善于利用教育技术手段，提高教学效果和教学质量。他们应该熟悉并善于使用各种教学工具和教学资源，为学生提供多样化和创新性的教育方式。

五、与同事和家长的关系

实习教师要与同事和家长建立良好的合作关系。他们应该尊重和支持同事的工作，共同分享和解决教育实践中的问题。实习教师还应该积极参与学校的教研活动，与同事进行教学经验和教育理念的交流。与家长的合作也是实习教师工作的重要部分。实习教师要及时与家长沟通学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长和发展。对于家长的反馈和建议，实习教师应该虚心接受，并积极改进自己的教学方法。

实习师德规范的落实对于实习教师的成长和发展至关重要。尊重学生、热爱教育、注重职业素养、提升自身能力以及与同事和家长的关系都是实习师德规范的重要内容。实习教师应该切实遵守这些规范，并在教育实践中加以实践和践行，为学生的成长和发展做出积极贡献。同时，学校和教育机构也应该为实习教师提供相应的支持和培训，帮助他们更好地成长为合格的教育工作者。