少儿茶课件

最新少儿茶课件范本八篇。

想要了解“教案课件”的涉及方方面面，本文一定不容错过。每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。教案是课堂教学的重要组成部分。愿这些参考资料可以让你对目标更有信心，从而更加高效地实现它！

少儿茶课件(篇1)

1、知识目标：序言的内容、特点和要求。

2、能力目标：透过序言看清《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值。

3、情感目标：培养从小就要爱科学的思想。

教学重点及其难点

1、教学重点：关于序言的写作要求。

2、教学难点：自主品味语言的严密准确。

教学手段和方法

1、教学手段：多媒体课件

2、教学方法：讨论归纳法为主，适当穿插讲授

教学时数：1课时

第一课时（16-3-71）

教学内容及其过程

1、介绍“序”的文体知识

序的种类：

A、书序：说明著作的过程及旨意。

a、自序：作者自己写序，例：史记太史公自序、说文解字序。他序：序由别人代作，例：黄花岗烈士事略序。

b、置于书前曰“序”，置于书后曰“跋”，合称“序跋体”。

B、诗序：说明写诗的原由及旨意。例如：琵琶行并序、正气歌并序、桃花源记。

C、赠序：赠人以言，表示忠告之意。例：师说、送东阳马生序。

2、字词认读

遨游（áo） 猕猴（mí） 如火如荼（tú）

3、苏步青简介

苏步青，浙江平阳人。1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，1931年毕业于日本东北帝国大学研究生院，获理学博士学位。回国后，受聘于浙江大学数学系。1952年全国院系调整，到复旦大学任教，任教务长、副校长、校长等职，1983年起任复旦大学名誉校长。历任第七、八届全国政协副主席，第五、六届全国人大常委，民盟中央副主席。1955年当选为中国科学院数学物理学部委员，兼任学术委员会常委。研究领域为微分几何、计算几何，发表科学论文150多篇，创立了国内外公认的微分几何学派。撰有《射影曲线概论》、《射影曲面概论》等专著10部。1956年获中国科学院科学奖；1978年获全国科学大会奖；研究成果“船体放样项目”、“曲面法船体线型生产程序”分别荣获全国科学大会奖和国家科技进步二等奖。1998年获何梁何利基金科学与技术成就奖。培养一批优秀的数学人才，其中有4位是中国科学院院士。

4、背景链接

本文是著名数学家苏步青为《21世纪·中国少儿科技百科全书》所写的`序言。

序言，是写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过；也有别人写的，多介绍或评论本书内容。本文属于后者。

5、整体感知，理清文章思路

全文共5段，可分为三个部分：

第一部分（1—3），写科技知识的意义和现代发展的成就。

第二部分（4），说明这套《21世纪·中国少儿科技百科全书》特点和意义。

第三部分（5），勉励青少年朋友“从小爱科学、学科学”，“长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。”

6、问题探究

（1）这篇课文篇幅不长，内容却很丰富深刻，如揭示了科学的意义，反映了科学飞跃发展的形势，指出了“科教兴国”的基本国策，提出了对青少年的殷切希望等等。读完文章，试就上述内容筛选出一些重要的语句，说说你的感想。（探究·练习一）

科学的意义：“科学是第一生产力”；“知识就是力量”；“科技知识是现代文明社会的立身之本”。

科学飞跃发展的形势：“今天，现代科技的发展已远远超越昔日的预测或构想。……而且，现在的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁殖（即“克隆”技术）等，又反映现代科技的新发展。”

对青少年的殷切希望：“以建设祖国为己任，从小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。”

感想：可以从使命感和责任感等方面来谈。

（2）阅读文章首段和末段，体会语言的准确性和鼓动性等特点，回答下列问题：

⑴首段中能否删去：“从一定角度上看”，“在它的背后”？为什么？

⑵末段中能否删去：“面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”？为什么？

⑴不能删去。因为严格说来，“电脑与外语是进入21世纪的通行证”这句流行语本身也有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在于工具性，而不是知识本身，更没有涉及到道德品质问题，加上“从一定角度上看”，表明了对这句话的有保留的承认和肯定。

⑵不能删去。这些句子概括了当前的大好形势，富于激励、鼓动效果。

（3）就“文盲与科盲”问题认真思考，并发表自己的看法。（探究·练习二）

文盲，不识字的成年人；科盲，指缺乏科学常识的成年人。扫除科盲是比扫除文盲更高的要求。甚至可以认为，在今天一个缺乏科学常识的人就是一个文盲，不能适应时代的要求。

7、小结

写作序言的基本要求：交代写书的背景和目的，介绍书的特点和意义。

中心意思：本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度评价了《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。

布置作业

1、正确认度下列词语，每个词语抄写三遍。

遨游（áo） 猕猴（mí） 如火如荼（tú）

2、探究·练习一

教后一得：

少儿茶课件(篇2)

少儿主持课件

随着社会的发展和孩子们的需求，越来越多的孩子对主持工作产生了兴趣。而作为儿童节目主持人，需要掌握一定的主持技巧和知识，因此少儿主持课件应运而生。本文将详细介绍少儿主持课件的内容和讲解方式，帮助孩子们更好地了解并掌握主持技巧。

一、开场白篇章

开场白是主持人迎接观众的第一句话，也是引起观众兴趣的重要环节。在开场白篇章中，我们需要告诉孩子们如何通过语言和表情配合，给观众传递一种热情洋溢的感觉。我们可以通过举例子的方式，让孩子们模仿一些经典开场白，感受其中的情感。

二、互动环节篇章

互动环节是节目中不可或缺的一部分，也是主持人与观众互动搭建的桥梁。在互动环节篇章中，我们可以通过游戏形式，让孩子们体验到如何与观众互动。例如，我们可以设计一个摸彩环节，让观众提前准备一些问题，孩子们现场抽取问题并回答，增强与观众的互动性。

三、访谈篇章

访谈是主持人与嘉宾之间的对话环节，也是主持人展示才华和技巧的重要环节。在访谈篇章中，我们可以通过设立不同的角色和情境，让孩子们模拟访谈的过程。例如，我们可以让孩子们扮演不同的嘉宾和主持人，分别从不同的角度进行访谈，让他们体会到主持人与嘉宾之间的默契和配合。

四、语言表达篇章

语言表达是主持人必备的技巧之一，也是影响主持人形象的重要因素。在语言表达篇章中，我们需要告诉孩子们如何运用准确、流利和生动的语言来表达自己的观点。我们可以通过讲解一些常用口语和修辞手法的方式，让孩子们掌握语言表达的要领。

五、节目表演篇章

节目表演是主持人带领观众欣赏各种精彩节目的重要环节，也是展示主持人才华和魅力的时刻。在节目表演篇章中，我们可以通过观看一些经典表演视频，让孩子们学习到如何通过表情、动作和声音来与观众产生共鸣。我们也可以让孩子们模拟一些简单的表演，展示他们所学到的技巧。

六、收尾篇章

收尾是主持人结束节目时的重要环节，也是给观众留下深刻印象的最后时刻。在收尾篇章中，我们需要告诉孩子们如何通过谢幕语和表情，向观众传递一种感激和谢意的情感。我们可以通过举例子的方式，让孩子们模仿一些经典的收尾方式，让他们体会到如何通过简单的表达来给观众留下美好的印象。

通过上述几个篇章的讲解，少儿主持课件可以帮助孩子们更好地了解主持技巧，并进行实践和训练。通过训练，孩子们可以提高语言表达能力、演讲能力和主持能力，为他们未来成为一名优秀的主持人打下坚实的基础。同时，主持课件也可以激发孩子们的创造力和想象力，培养孩子们的自信心和合作能力。

少儿茶课件(篇3)

英语课程计划

1.活动目标：

1.教孩子理解和说英语的eye,eyes,ear,ears,nose,mouth,并理解eye和eyes,ears和ears的区别；

2.通过各种游戏活动，培养孩子学习英语的乐趣；

3.通过各种游戏和练习，孩子们可以了解各种器官的功能和作用。

2.活动内容：

学习词：鼻、口、眼、眼、耳、耳

三、活动准备：

鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵卡片，猪脸纸

4.活动流程：

（

1.）开头部分引出主题：

1.用英语问候大家好，男孩女孩们，下午好。

2.学单词，今天老师会回来给孩子们变魔术，看， 这是什么？

Young：猪脸老师：对，就是猪脸。 ：“现在，我是脸，很高兴见到你

”

Junior

：“很高兴见到你” 老师：哦，很好。脸上是什么？谁要帮帮我？年轻人：眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵老师：哦，老师：这是什么？年轻人：嘴老师：哦，这是嘴巴，跟我来“嘴”打招呼“你好嘴”类似于学习鼻子、眼睛、耳朵。讲课时注意解释眼睛、眼睛和耳朵、耳朵的区别。老师：孩子学得真快，鼓励自己年轻，好，好，非常好。

3.背单词游戏比赛：

老师：猪宝宝哭了？小子，怎么了？原来小猪五官丢失了，怎么办？我们都是爱孩子，快来帮宝宝找到五官，让她成为漂亮的宝宝吧。

4.游戏说再见：老师：小男孩，小猪有一张这么漂亮的脸，它要回家了，那就和他们一一说再见吧，来到嘴巴，嘴巴，鼻子，再见，一一说再见。

5.活动延伸：

询问孩子五种感官的用途，讨论后请他们说说。老师用儿歌总结，教儿歌唱：

眼睛，眼睛，眨眼，眨眼

鼻子，鼻子，气味

嘴，嘴，尝一口

耳朵，耳朵，听声音

少儿茶课件(篇4)

课标要求：

（1）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。

（2）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。

教学目标：

知识与技能：通过本课的学习，了解19世纪以来世界音乐艺术和美术艺术的概况，认识它们的发展历程。

过程与方法：通过分析近代民办艺术关系到的历史背景，可以帮助学生正确认识人类文化发展的多样性、时代性和民族性，培养学生结合历史背景分析历史问题的能力。学习19世纪以来世界艺术的辉煌成就，知道艺术文化是全人类的共同财富，增强学生的国际文化交流意识。

情感态度与价值观：通过对19世纪以来的音乐美术作品的分析鉴赏，引导学生树立积极的审美取向，增强学生的艺术鉴赏能力和评价分析能力。

教学重点：现代艺术的兴起与流派。

教学难点：对贝多芬的音乐作品的地位和影响的理解。

课时：本节教材用一课时。

板书设计：

一、贝多芬与古典主义音乐

1．贝多芬音乐的地位

2．代表作：《命运交响曲》

3．贝多芬的音乐产生的时代背景及艺术特征

二、印象派绘画与音乐

1．背景

2．印象派绘画

3．印象派音乐

4．印象派的贡献

三、现代艺术的兴起

1．现代美术

2．现代音乐

教学过程：

导入新课：请阅读本课的引言：19世纪以来，相对自由的创作环境为音乐与艺术的发展提供了较为有利的条件。欧洲诞生了若干杰出的艺术大师，他们宛如一座座艺术高山，令世人叹为观止。这些艺术家是谁？他们的作品具有什么艺术价值？进入现代以后，艺术界又有哪些新发展？

一、贝多芬与古典主义音乐

先请同学们阅读教材P74文字阅读框《音乐领域的古典主义与浪漫主义》。

为什么要让同学们先理解音乐中的古典主义与浪漫主义呢？我们来看一下本目内容的第一和最后一个自然段。

找同学分别阅读教材P74第一自然段：18——19世纪之交，是欧洲古典主义音乐向水文音乐过渡的时期。为这两大乐派架起桥梁的伟人是德国音乐大师贝多芬。

教材P74最后一个自然段：贝多芬既把古典音乐发展到登峰造极，又开创了浪漫音乐的先河，在音乐史上树立了一座不朽的丰碑。

这两个自然段说明了贝多芬在欧洲音乐发展史上的崇高地位。

板书：1．贝多芬音乐的地位

请同学们看教材P74图《贝多芬》，并阅读第二自然段小字，了解贝多芬的生平。

在教材P74上面的文字阅读框中节选了两段贝多芬的名言，其中第一段是：我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服。

这段文字经常用来解释贝多芬的音乐巨作《命运交响曲》。

板书：2．代表作：《命运交响曲》

贝多芬还有哪些代表作品？《英雄交响曲》、《田园交响曲》。

其中《第三交响曲英雄》是献给他心目中给人类带来自由、平等、博爱新时代的英雄——拿破仑的。当拿破仑称帝并背离法国大革命理想时，贝多芬把题词改成“为纪念一位伟人而作”。

贝多芬共有九部交响曲，教材中说：“他的。九部交响曲是古典主义音乐的瑰宝。”。

教材P74本目内容的倒数第二自然段对古典音乐有进一步的说明，请同学们阅读参考。

那么，贝多芬的音乐产生的时代背景及艺术特征又是怎样的呢？

板书：3．贝多芬的音乐产生的时代背景及艺术特征

这两个问题的理解有助于同学们对贝多芬的音乐的更好欣赏。请同学们阅读教材P74本目内容的第三自然段。

谁来回答一下时代背景？教材P74第三自然段：贝多芬生逢启蒙与革命的时代，深受启蒙思想的影响，终生追求进步和自由，具有强烈的反抗封建与追求民主的革命精神。

谁来回答一下贝多芬音乐的艺术特征？教材P74第三自然段：其作品构思广阔，形式宏大，洋溢着英雄主义和乐观主义气息，蕴涵着深沉的哲理。他最重要的贡献是对交响曲的发展与创新，他将声乐与器乐结合，开创了交响曲的新形式。他成功地赋予器乐反映社会重大题材的使命，并调动一切音乐表现手段来为这个使命服务。

再请同学们阅读教材P74本目内容的上面文字阅读框的贝多芬的第二段名言：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能了解我的音乐，谁便能超越常人无以摆脱的苦难。

二、印象派绘画与音乐

贝多芬的音乐具有刚健之风，这与时代赋予他的追求民主与自由的革命精神有关。印象派绘画与音乐产生的首要原因也与其时代密切相关。

板书：1．背景

教材上对印象派绘画与音乐的背景介绍中，并没有提到当时的社会状况。你能结合已学知识作一简要分析吗？

19世纪的欧洲正发生着翻天覆地的变化，新兴资产阶级对旧制度、旧传统进行着猛烈地抨击。而艺术中的天才们也用一种具有相当自觉意识的批判眼光来看待前代的艺术，用越来越富有挑战性的姿态面向传统。于是，他们用艺术上的创新来契合时代的精神。这就是当时的社会背景。

教材上虽没有提到印象派绘画与音乐产生的社会背景，却介绍了其它一些原因。你能分析出来吗？

科技的进步，如绘画中光学理论和实践，音乐中乐器的革新。

艺术家的个人创造。

前代艺术的积累。……

下面我们来看印象派绘画。

板书：2．印象派绘画

先请同学们阅读教材P75文字阅读框《印象派的由来》。

印象派的精髓之处就是反对传统的固定理论与模式，力求创新与突破。那么，印象派绘画有着怎样的艺术特色及追求呢？教材P75第一自然段：他们直接描绘阳光下的物象，追求强烈的个人感受，根据自己眼睛的观察和感受，来表现微妙的色彩变化。

为了加深对印象派绘画的理解，请同学们参照阅读教材P75本目内容的第二自然段小字。

印象派绘画的代表人物是谁呢？法国画家莫奈。

莫奈的代表作品有《日出印象》，组画《干草堆》《鲁昂大教堂》等。请同学们看地图册P40的相关图片及说明文字。

从印象派绘画我们来学习印象派音乐。

板书：3．印象派音乐

先请同学们从教材中找到体现印象派音乐艺术特色的相关语句。

提示：教材P75本目内容的倒数第三自然段：一些音乐家在创作中强调声音的响度和音色，主张用它们取代传统音乐中的调式与和声体系，认为音乐只能提供一种暗示或心境。

请同学们阅读教材P75本目内容的倒数第二自然段小字，以加深对上述艺术特色的理解。

印象派音乐的主要代表人物是法国作曲家德彪西。其代表作品是1892年创作的《牧神午后前奏曲》。

请同学们阅读教材P74蓝底文字阅读框，以及教材P76第一自然段小字以加强对德彪西作品的理解。

我们从前面的学习中了解了印象派兴起的背景，以及印象派绘画和音乐的大致情况，教材在P76本目内容的最后一个自然段又介绍了印象派的贡献。

板书：4．印象派的贡献

找学生阅读：教材P76第二自然段：印象派的崛起，开辟了欧美绘画与音乐语言的新天地，拓展了人们的审美领域，为艺术家发挥个性提供了新途径。从此，艺术内容和形式的变革幅度越来越大，革新的锋芒越来越鲜明，从而孕育了20世纪初对传统艺术的全面突破。

三、现代艺术的兴起

现代艺术的兴起与现实社会紧密相连，同时流派众多。

那么，现代艺术的兴起有着怎样的时代背景呢？现代派产生在20世纪初以来的欧洲资本主义社会里，两次世界大战和多次金融危机等种种尖锐的社会现实，使不少艺术家们对现实产生不满和幻灭。他们不是政治家，不可能要求他们去反对现存的资本主义制度，他们在犹豫、彷徨之后，只有逃避残酷的社会现实，沉浸在各自所向往的艺术形式的探索之中。

依据教材，现代艺术可分为美术与音乐两个部分。

少儿茶课件(篇5)

少儿主持课件

孩子是社会的未来，培养孩子的主持能力是非常重要的。少儿主持课件的设计就是为了让孩子在学习主持的过程中更加生动、具体和富有趣味性，从而激发他们的学习兴趣和能力。下面我将详细介绍一下少儿主持课件的设计要点和实施方法。

少儿主持课件的设计要具备生动性。孩子们对于枯燥的内容缺乏兴趣，因此，课件的设计必须让孩子们愿意投入其中。在课件中，可以加入一些有趣的图片、视频和动画，以吸引孩子们的注意力。比如，在介绍主持人的形象时，可以使用一个可爱的卡通形象，让孩子们能够在图像中看到自己。课件中还可以加入一些互动环节，让孩子们能够参与其中，增加课堂的趣味性。

少儿主持课件的设计要具备具体性。主持需要具备一定的技能和知识，因此，课件中需要详细介绍主持的基本要素和技巧。比如，在介绍主持人的形象时，可以详细介绍主持人的打扮、仪表和形象气质的要求。在介绍主持人的语言表达时，可以详细讲述主持人的语调、节奏和表情的运用。通过这些具体的讲解，孩子们可以自行学习和模仿，提高他们的主持能力。

少儿主持课件的设计要具备详细性。孩子对于细节的把握能力相对较弱，因此，课件中需要详细列出主持的步骤和注意事项。比如，在介绍主持活动的整个过程时，可以分为开场白、主题介绍、互动环节、表演节目、结束语等不同的环节，并详细讲解每个环节的要求和注意事项。通过这样的详细讲解，孩子们可以更加清晰地了解主持的整个过程，并能够有条不紊地进行主持活动。

实施少儿主持课件的方法也非常关键。可以在课堂上使用课件进行教学，让孩子们在老师的指导下学习主持技能。可以组织孩子们进行实践活动，比如模拟主持一个班级活动或是一次比赛等。这样，孩子们可以亲身体验主持的感觉，并通过实践不断提升自己的能力。还可以建立学习小组，在课后进行讨论和分享，相互学习和磨砺。

少儿主持课件的设计和实施对于培养孩子的主持能力至关重要。通过生动、具体和详细的设计，我们可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的主持能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。让我们共同努力，为孩子们创造一个充满快乐和成长的学习环境。

少儿茶课件(篇6)

一天，几个小朋友玩《笑傲江湖》的游戏，他们都想当“令狐冲”这个角色。问起为什么，粟根说：“他武艺高强”，奕良则说：“令狐冲专打坏人，我最佩服他。”我接着问：“你们喜欢武术吗？”他们异口同声地说喜欢。看到这种现象，我想怎样做才能将幼儿的这一兴趣加以正确的引导呢？扬扬的爸爸会武术，能不能请他来给孩子们组织一次呢？我的想法得到了小朋友和家长的支持。在准备过程中。我们一起研究了目标的定位，具体构思了活动的过程，分析了幼儿的学习特点，并且根据随音乐编排了武打术动作。最后，扬扬的爸爸拟订了一份教案。

活动目标

1、引导幼儿了解中华武术的风格、作用，使之对中华武术产生浓厚的兴趣。

2、激发幼儿强身的愿望和民族自豪感。

3、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。

活动准备

1、教师与家长共同备课，研究目标的定位、幼儿的学习特点等。

2、教师与家长一起根据《中国功夫》的音乐编排表演动作。

活动过程

一天，几个小朋友玩《笑傲江湖》的游戏，他们都想当“令狐冲”这个角色。问起为什么，粟根说：“他武艺高强”，奕良则说：“令狐冲专打坏人，我最佩服他。”我接着问：“你们喜欢武术吗？”他们异口同声地说喜欢。看到这种现象，我想怎样做才能将幼儿的这一兴趣加以正确的引导呢？扬扬的爸爸会武术，能不能请他来给孩子们组织一次呢？我的想法得到了小朋友和家长的支持。在准备过程中。我们一起研究了目标的定位，具体构思了活动的过程，分析了幼儿的学习特点，并且根据随音乐编排了武打术动作。最后，扬扬的爸爸拟订了一份教案。

活动开始了。当扬扬的爸爸身着红色运动服，迈着矫健的步伐出现在孩子们面前时，小朋友不禁为他的英姿欢呼起来。他首先伴着《中国功夫》的音乐声表演了中国拳术，孩子们不停地鼓掌，由衷地为扬扬的爸爸喝采。接下来他与幼儿一起讨论了中国拳术的由来、分类及风格，并鼓励幼儿从小锻炼身体，长大建设祖国。孩子们听得很专心，还不时提出一些问题，如什么叫身心，怎样才能分出好人与坏人。扬扬的爸爸用形象的语言给孩子们作了解释，随后“师父”又和“小徒弟们”来到户外一起练起了武术的基本动作。孩子们练得非常投入，几个女孩由于下叉动作标准还经常受到了师父的夸奖。随着《中国功夫》的音乐声响起，活动推向了高潮。许多小朋友情不自禁地发出了“中国功夫真棒”的感慨。

活动结束

在这次活动中，家长真正走进了我们的课程，转变了观念，同时满足了我们教学中的需要，更重要的是激发了幼儿学习中华武术的兴趣和强身健体的愿望，提高了幼儿动作的协调性，灵活性，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。

少儿茶课件(篇7)

少儿主持课件：培养未来之星的秘籍

作为社交性职业之一，主持人备受瞩目，广受欢迎。而在这些主持人中，有一群特殊的主持人——少儿主持人。他们是未来之星的代表，他们充满朝气、聪明机智，更值得重点培养。为了让这些可爱的孩子们能够更好地展现自己的主持才能，少儿主持课件应运而生。

一、课件概述

少儿主持课件是专门为儿童设计的教学材料，通过图文并茂的形式，让孩子们更加有趣地学习主持技巧。这些课件以儿童喜爱的主题为基础，通过展示、演示和实践等方式教授儿童们主持的基本知识和技能，旨在培养孩子们的语言表达能力、沟通能力以及自信心。

二、课件内容

1.基础概念学习：课件会首先通过简明易懂的语言，给孩子们介绍主持的基本概念。比如，主持人的角色是什么，主持人需要具备哪些素质等。这能够帮助孩子们更好地理解主持人的工作内容和职责，从而引发他们对主持的兴趣。

2.表演技巧训练：主持人需要具备良好的语言表达能力和形体素质。因此，课件中会针对这些方面进行详细讲解和训练。通过学习正确的发音、语速和语调，孩子们能够更加自信地面对观众。同时，课件还会教授孩子们一些形体动作和姿势，以增加他们的舞台魅力。

3.常见问题解答：在主持过程中，孩子们可能会遇到一些意想不到的情况，比如突发状况、观众提问等。少儿主持课件会针对这些情况进行分析和解答，帮助孩子们应对各种突发情况，提升他们的应变能力和创新思维。

4.案例学习：课件中还会附带一些成功主持人的案例，通过对他们的表现和经验的分析，引导孩子们从中学到更多有关主持的技巧和方法。这些成功案例能够激发孩子们的学习兴趣，也能让他们从中得到一些启发，为未来的主持之路打下坚实的基础。

三、课件特色

1.生动有趣：针对儿童的特点，课件设计生动有趣的内容和形式，通过动画、图片等多媒体展示，吸引孩子们的注意力。儿童喜欢游戏和竞赛，因此课件中也会加入一些互动环节，让学习过程更加有趣。

2.循序渐进：课件按照主持技能的难易程度和学习顺序进行划分，从基础知识到高级技巧，逐步扩展儿童的知识面和技能。通过渐进的学习方式，孩子们能够更好地吸收和运用所学内容。

3.实践与反馈：少儿主持课件不仅提供理论知识，还注重实践环节。在课件中，孩子们可以模拟真实主持场景，进行练习和演示。通过实际操作和观摩他人的表演，孩子们能够更加直观地了解到自己的不足之处，并通过反馈和改进提升自己的能力。

少儿主持课件是未来之星成长之路上的得力助手。通过这些课件的学习，孩子们能够更加有序地掌握主持的技巧和知识，提高他们的口才和沟通能力，培养他们的领导才能和团队合作精神。未来，相信，这些可爱的孩子们会成为引领社会发展的中坚力量，用他们的独特魅力和才能，带给更多的快乐和惊喜。

少儿茶课件(篇8)

《大师画牛》

【活动目标】

1、通过欣赏了解毕加索《牛》的创作演变过程和特点。

2、尝试抓住事物的主要特征，学习用简笔画的方法来绘画。

3、喜欢简笔画，敢于用流畅的线条大胆表现。

【活动准备】

经验准备：知道毕加索，欣赏过他的其他作品。

教具准备：PPT

学具准备：勾画笔、彩色纸。

座位准备：先前面四排后小组活动。

【活动过程】

一、简单说说牛的主要特征，激发兴趣。

过渡：今天老师给大家带来了一位动物朋友，看看是谁?

提问：牛长的是什么样子的呢?

小结：牛有强壮的身体，头上长着一对尖尖的角，四肢短短的。

二、欣赏毕加索的作品《牛》的系列图片，了解其创作演变过程。

1、欣赏作品《牛》：第一稿和第十一稿。

过渡：今天老师还带来了两个《牛》作品，我们一起来欣赏一下。

提问：你最喜欢哪一幅?为什么?(引导幼儿说出自己的想法)

小结：刚才小朋友都说出了自己对两幅作品的看法，其实两幅作品都有它们的精彩之处。

上面的牛画得很生动、形象。下面的牛画得非常清晰、抽象，其实这两幅牛都是同一个画家画的，他叫毕加索，是西班牙的著名画家。

2、按顺序欣赏所有绘画作品《牛》。

看整体的一幅，过渡：毕加索在画这头牛的时候一共画了十一次，刚才我们看的就是他画的第一稿和最后一稿。我们一起来欣赏一下他整个创作的过程吧。

按顺序一幅幅看，我们一起来仔细看看。

提问：从第一幅到最后一幅，你觉得毕加索画的牛发生哪些变化?最大的变化是什么?

小结：小朋友都发现了，最前面几稿的牛画得特复杂，慢慢地越来越简单。毕加索用不断删减的方法画牛，虽然线条很少，但是牛的主要特征都被他画出来了。这样的画也叫做简笔画。

其实毕加索他在画第一稿的时候一点都不满意，他认为画得太像反而是单板的。他希望他画的牛可以给大家想象的空间。最后就有了第十一稿，虽然很简单，但是每个人看了都有不同的感受和想法。

三、尝试学习大师，用简笔画的方式绘画。

1、欣赏其它简笔画。

过渡：其实我们生活中的简笔画非常多，一起来看看。

幼儿欣赏生活中常见事物的简笔画。

小结：原来画画首先要抓住事物的主要特点，这样画出来的画才会一眼让人看出来画的是什么，才会很深动。

2、幼儿绘画。

提问：小朋友们，你们想学大师毕加索用简单的线条来画画吗?你想画什么?(生生互动)

要求：请小朋友来当小画家，用流畅的、简单的线条画出你想画的事物，要画出事物的主要特点。

请把画画大一点，画好后把作品拿上来展示，并相互欣赏。

3、幼儿作画。

四、幼儿作品展示，体验简笔画的乐趣。(结束部分)

提问：猜猜好朋友画的是什么?

小结：今天小朋友不仅欣赏了大师毕加索的《牛》，还自己画了简笔画，真棒!老师会在涂鸦墙上重新布置一个关于简笔画的内容，请大家去画一画。