法律课件

法律课件(范本八篇)。

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法律课件 篇1

教学目标：

1．知识目标

①认识法律是什么。

②了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的权利和义务，知道《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。

③了解法律规定了人们的权利和义务。

2.能力目标

①积累与自己息息相关的法律。

②认识以法律为代表的社会规则。

3．情感、态度与价值观目标

能够正确认识学习和生活中有哪些权利，并体验用相应法律、法规维护自身权利，以及依法履行自己的义务。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）课件展示与法律有关的图片。

（2）调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些权利。

（3）除了权利，还规定了哪些义务？

（4）法律与道德、纪律的区别在哪里呢？

（5）今天我们就来学习第一单元的第一课《感受生活中的法律》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、能够了解并掌握与我们息息相关的法律。2、知道法律给我们规定了哪些权利和义务。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：

1.说一说，你接触过法律吗？

2.你觉得国家的法律和学校纪律有何不同？

3.与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？

小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

三、精讲点拨、学科建模

利用课件教学：

1.课件出示第2页图片，列举生活中我们了解的法律，以及给我们所规定的权利。

2.课件出示图片，了解法律给我们所规定的义务。

3.课件出示第4页的活动园。

交流：你是如何看待法律和纪律的？你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？

4.过渡：道德与法律，是基本的社会准则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。（课件出示第4页的阅读角。）

小结：通过学习阅读角，正确认识道德与法律的在我们生活中的关系与作用。

5.无论在学校、家庭，还是社会生活中，处处都有法律伴随着我们。（课件出示生活涉及法律的图片）

小组讨论：我们的亲人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律？

小结：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

教学反思

1.感受生活中的法律

法律课件 篇2

为了进一步提高本院法律文书质量，展示人民法院公正、规范的执法形象，按照市中级法院的统一要求，特制定本实施方案。

一、展评组织机构。

本院成立法律文书展评领导小组，院长XXX任组长，副院长XXX任副组长，审委会委员XXX任成员。展评领导小组下设办公室，XXX任办公室主任，XXX任成员。

法律文书展示按季在本院宣传栏内张贴，由XX选择生效的裁判文书对外公布，并做好记载和说明。

二、参评人员范围。

凡本院助理审判员、审判员、副庭长、庭长在XXXX、XXXX年度撰写并生效的判决书均应按时提交评选。

本院审判委员会委员撰写的判决书不参加本次本院评选。

三、评选时间安排。

XXX年9月底和10月底，各庭长督促参评人员及时向展评办公室申报参评的判决书各1份。9月底参评应提交XXXX年度判决书，10月底参评应提交XXX年度判决书。

展评办公室负责对判决书的真实性进行审核。

四、评选方式要求。

本次评选采用百分制记分。95分以上的为优秀判决书，85年至94分的为优良判决书，84分至60分的为合格判决书，不足60分的为不合格判决书（移交审监庭备查）。

五、评选奖惩办法。

本年度两次评选的优秀判决书的前五名，通报表扬，年终进行奖励（奖励名额、标准和方式由院党组另行决定）。

XXX年XX月XXX日将前10名（按分数统计）及其他优秀判决书上报市中级法院参评，凡被市中级法院评为三等奖以上的，本院将另行决定奖励。

六、评选原则要求。

1、展评领导小组办公室对参评判决书筛选，将80%的判决书进入竞选，竞选的判决书应复制送交领导小组各成员。

2、领导小组成员应严格按照本院判决书评分标准记分，对有争议或分歧的问题，应认真进行讨论。竞评判决书的分数按领导小组成员平均分数记分。

3、评选判决书要把握以下几个方面的要求：

（1）是否按照各类判决书的格式要求制作；

（2）叙事是否客观全面、层次是否清晰；

（3）证据论述方式是否结合案件实际特征，是否体现繁简分流；

（4）论理是否透彻、批驳是否到位；

（5）适用法律是否准确、全面。

 

 

                             XXX人民法院

                               XXX年三月七日

法律课件 篇3

1.试论社会主义法律与社会主义道德的关系。

(1)社会主义法律和社会主义道德在本质上是一致的，它们都是社会主义经济基础的产物，都是在马克思主义理论的指导下建立的，都是人民群众利益的体现，都是为建设社会主义服务的。

(2)社会主义法律和社会主义道德又是有区别的：前者是社会主义国家制定和认可的规范性文件，后者是由社会舆论确立的一般社会意志；前者着重要求人们的外部行为及其后果，由国家强制力保障实施，后者是要求人们内心世界的境界，由人们内心信念和社会舆论来保证其存在和发生作用。

(3)社会主义法律和社会主义道德是紧密相连，互相作用的。一方面，前者在培养人们的社会主义道德中起重要作用，社会主义法律贯穿了社会主义道德的精神；另一方面，社会主义道德也是健全法制、厉行法治的重要因素。

(4)总之，社会主义法律和社会主义道德既有一致性又有区别点，既要重视法律的作用，又要重视道德的作用。既要增强法制观念和法律意识，遵纪守法，又要加强道德修养，提高道德水平。

2.试述法律的作用。

①法律的作用是指法律对社会的影响。它包括规范作用和社会作用。

②法律的规范作用是指法律的指引、教育、评价、预测、强制作用；

③法律的社会作用：一是维护统治阶级的阶级统治作用；二是执行社会公共事务作用。

3.试述社会主义法制的基本要求。

①有法可依是社会主义法制的前提和基础，

②有法必依是社会主义法制的中心环节，

③执法必严是社会主义法制的关键，

④违法必究是社会主义法制的保障。

4. 试述社会主义民主与社会主义法制的关系。

①社会主义民主和社会主义法制是相互依存，相辅相成，密切联系，缺一不可，不可分割的。

②社会主义民主是社会主义法制的前提和基础。

③社会主义法制是社会主义民主的体现和保障。

④必须将社会主义民主与法制有机结合起来，离开民主讲法制，就不可能是社会主义法制，就可能是 专制；离开法制讲民主，决不是社会主义民主，就可能是无政府主义。

5. 根据我国公民基本权利和义务的特点试述我国公民应如何正确行使权利和履行义务。

①公民权利和义务的平等性。

②公民权利和自由的广泛性。

③公民权利和自由的现实性。

④公民权利和义务的一致性。

①坚持权利和义务统一的原则。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。要享有权利就要承担义务。

②不容许滥用权利。公民在行使权利时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

③要自觉履行义务。公民应该自觉地履行宪法和法律规定的义务。

6. 为什么要确立和坚定社会主义信念？怎样才能坚定社会主义信念？

(1)我们之所以提倡确立社会主义信念，因为它是科学。所谓社会主义信念，是指对科学社会主义的正确理解和真诚信仰。

(2)无产阶级把共产主义作为自己坚定不移的信念，是基于对科学预见。马克思、恩格斯创立的科学社会主义，提出了最终的奋斗目标是实现共产主义，其根本原因在于共产主义社会的实现是人类社会发展的必然趋势。

(3)确立社会主义信念，必须正确认识社会主义在前进中的曲折和困难。

(4)坚定社会主义信念，必须要认真学习马克思主义理论；要积极参加社会实践。社会实践是坚定社会主义信念的根本途径。

7.试述社会主义道德体系的基本内容和在全社会认真提倡社会主义道德的必要性。

(1)社会主义道德是以 为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、

爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德，家庭美德为着力点。

(2)在全社会认真提倡社会主义道德是加强社会主义精神文明建设、发展先进文化的重要内容和中心环节。

(3)人是要有道德的。要提高全民族素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，就要在全社会认真提倡社会主义道德。

(4)要能形成体现社会主义制度优越性、促进社会主义市场经济健康有序发展的良好道德风尚，就应当在全社会认真提倡社会主义道德，而且，社会主义道德要求，也是大多数人都能做到的。

8.社会主义市场经济条件下为什么必须坚持为人民服务？

(1)为人民服务是科学的人生观。人民群众是推动历史前进的真正动力。这种群众史观反映到人生观上必然是为人民服务。

(2)为人民服务是社会主义道德的核心。一方面，为人民服务思想，反映了社会主义社会的经济基础、政治制度的客观要求。另一方面，为人民服务是社会主义道德要求的集中体现。为人民服务包含着社会主义道德不同层次的要求，体现了社会主义道德建设中先进性要求和广泛性要求的结合。

(3)弘扬为人民服务精神是保证市场经济沿着社会主义方向发展的先决条件。由于市场自身的弱点和消极方面的影响，在一些地方、环节和一些人身上出现了只顾自身利益而忽视社会利益的倾向，这就需要弘扬为人民服务精神。

9.试述社会主义道德基本要求的内容和意义。

(1)社会主义道德的基本要求是“五爱”，也是社会主义道德的基本规范。其内容是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

(2)社会主义道德基本要求的意义：

①“五爱”是我国人民根本道德要求和价值取向，是评价人们行为是否有价值的道德标准。

②“五爱”是我国每个公民必须具备的品德和素质，

③“五爱”为执行具体道德规范创造了条件。

10.试述社会公德的含义、内容与要求及自觉遵守社会公德的意义。

(1)社会公德是人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来的，为社会公共生活所必须的最简单、最起码的公共生活准则。

(2)社会公德的内容与要求：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

(3)自觉遵守社会公德的意义：

①它是维护社会公共生活正常秩序的必要条件。

②它是成为一个有道德的人的最基本要求。

③它是精神文明建设的基础性工程。

11.试述职业道德的含义、内容与要求及自觉遵守职业道德的意义。

(1)职业道德是在一定职业活动中应遵循的具有自身职业特征的道德准则规范。

(2)职业道德的内容与要求：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

(3)自觉遵守职业道德的意义：

①是社会主义道德建设的重要任务；

②是纠正行业不正之风的重要手段；

③是提高劳动者素质的重要途径；

④是提高工作效率和质量，促进生产力发展的必要条件。

法律课件 篇4

a、基本法律 b、基本法律以外的法律 c、行政法规 d、行政规章

a. 国务院 b. 全国人民代表大会 c. 国务院各部、委、局 d. 全国人民代表大会常务委员会

4. 法律规范由行为模式和法律后果两个部分构成。《中华人民共和国刑法》规定：故意伤人致人死亡或者以特别残忍的手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。这一规定中的法律后果是

c.以特别残忍的手段致人重伤造成严重残疾 d.处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑

5. 法律为人们的行为提供了模式、标准、样式和方向。这体现的是法律的

a. 概括性特征 b. 普遍性特征 c. 规范性特征 d. 严谨性特征

6. 《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国劳动者有休息的权利”。此规定属于法律规范中的

a. 委托性法律规范 b. 命令性法律规范 c. 禁止性法律规范 d. 授权性法律规范

9. 在我国的法律监督体系中，从国务院到地方各级人民政府的法律监督是

a. 社会性的监督 b. 国家权力机关的监督c. 国家行政机关的监督 d. 国家司法机关的监督

10. 社会主义道德与社会主义法律相辅相成、相互促进。对二者关系的表述错误的是

d. 社会主义道德与社会主义法律都是工人阶级和广大人民群众意志和利益的体现

12. 依照适用范围的不同，法可以划分为一般法和特别法。下列属于特别法的是

c.《中华人民共和国民法通则》 d.《中华人民共和国妇女权益保障法》

13. 法律按照不同的标准有着不同分类，按照制定和表达方式的不同，可以划分为

a、一般法和特别法 b、国内法和国家法 c、根本法和普通法 d、成文法和习惯法

15. 按照规定的内容、法律地位和制定的程序的不同，可以把法律划分为

a.根本法和普通法 b.一般法和特别法 c.国内法和国际法 d.实体法和程序法

法律课件 篇5

教学目标：

知识与技能：

我国规范经济活动的几个重要法律法规;我国经济生活中的平等、公平、诚实信用等原则。

过程与方法：

结合打击各种形式经济犯罪的实例,对社会主义经济建设离不开法律有一个更加全面的了解。

情感、态度与价值观：

青少年学生虽然还没有直接参加经济建设工作，但是它们都生活在一定的社会经济环境中，并参与其中的经济活动。因此，让学生从小接受和培养法治经济的知识和思想，对他们目前和今后依法参与各类经济活动、规范自己的行为有着非常重要的意义。

本框的教学重点为我国规范经济活动的几个重要法律法规的名称及其规定的平等、公平、诚实信用的原则。

我国现在的经济是社会主义市场经济，竞争作为市场经济的重要特点之一，使市场来已发挥作用的基础，在竞争中由于经济利益的驱使，会使某些经济活动的参与者抛开职业道德，甚至置法律于不顾，采取不正当的交易手段，损害其他经济活动参与者的利益，严重扰乱社会注意市场经济的秩序，因此，让学生尽早了解规范我国经济秩序的法律法规的名称、内容及其平等、公平、诚实信用的原则，从小养成依法参与经济活动，依法保护自己合法权益的意识是非常重要的。正是基于以上原因，将这部分内容作为本框的教学重点。

经济活动的参与者都要依法规范自己的行为也是本课及本框的重点。市场经济的发展需要法律规范生产者、经营者和消费者的经济活动。经济活动的参与者依法规范自己的行为，将有利于形成良好的经济秩序，保证经济活动和经济建设的顺利进行。

另外，本框内容涉及的与经济活动相关的内容基本为人们所熟知，所以，没有教学难点和疑点。

“平等、公平、诚实信用原则”的教法建议：

(1)教师可以事先准备好的典型案例材料用录像、录音、投影图片或口述的方式展示出来，由学生分小组进行讨论、分析，然后，各组进行总结汇报、补充，最后，由教师进行总结、归纳。

(2)课前由一些学生根据教材中的“平等、公平、诚实信用”原则所涉及的内容画成漫画，上课时由这些学生上讲台分别展示并解释这些漫画，再由教师进一步讲解教材的内容。最后，由学生和教师一起评出“最佳”、“优秀”作品。

(3)课前由一些学生根据教材中的“平等、公平、诚实信用”原则所涉及的内容排成小品或情景剧，上课时由这些学生进行演出，下面的学生一边看演出，一边就小品或情景剧内容思考老师布置的思考题。

我国规范经济活动的几个重要法律法规的名称及其规定的平等、公平、诚实信用的原则。

教师归纳：

第一个案例说明北海市农业技术推广中心支农经营部和北海市农业技术推广中心支农经营部卖价西瓜种子的行为是违法的，应该受到法律的制裁;两瓜农应该依法维护自己的合法权益。

第二个案例说明：沈阳商业城鞋帽公司皮鞋二商场依法经商赢得了人们的信任与称赞。

任何人做从事经济活动都要遵守法律，只有如此，买卖才能生财，赢得人们的信任与称赞，你的行为才能受到法律的保护，否则就要受到法律的制裁。(由此引出新课)因此，今天我们就一起来学习第二框的内容：

提问：案例1中海市农业技术推广中心支农经营部和北海市农业技术推广中心支农经营部卖价西瓜种子的行为是违法的，两瓜农应该依法维护自己的合法权益。那么，他们违反了什么法律?两瓜农又应依据什么法律来维护自己的合法权益?

由学生回答：

教师归纳：中海市农业技术推广中心支农经营部和北海市农业技术推广中心支农经营部违反了经济合同法、产品质量法、还有民法通则、反不正当竞争法等。两瓜农应依据消费者权益保护法维护自己的合法权益。

经济活动中，人们不仅要遵守经济合同法、产品质量法、还有民法通则、反不正当竞争法、消费者权益保护法，还要遵守其他的许许多多的具体法律，但是，这几部法律是最为重要的。

提问：案例2中的“沈阳商业城鞋帽公司皮鞋二商场依法经商赢得了人们的信任与称赞”。说明了什么?(由学生回答)

教师归纳：说明在经济活动中，人们只有自觉遵守经济合同法、产品质量法、还有民法通则、反不正当竞争法、消费者权益保护法等法律，诚信经商，才能取得人们的信任。

提问：经济活动中除了要坚持诚信经商的原则外，还要坚持什么原则?根据你的经验谈谈你的看法。

活动：应该如何理解法律规定我国经济活动的平等、公平、诚实信用等各种规则?(要求：依据案例1、案例2或自己的耳闻目睹;前后座同学分组讨论。)

教师点评，并依据教材内容进行必要的补充。

提问：(依据案例1、案例2)参加经济活动的人们可以分为哪几种?请在案例1、案例2种具体说明。

提问：请依据案例1、案例2或自己的经验说明经济活动的参与者：生产者、销售者和消费者，不遵守法律行不行?为什么?应该分别如何自觉依法参与经济活动呢?

4、法律规定经济活动的所有参与者必须依法规范自己的行为。

活动：请同学们谈谈你在现实生活中亲身遇到或耳闻目睹的经济活动参与者依法规范自己行为的正反面实例，并依据今天所讲的内容谈谈你?经济活动的所有参与者必须依法规范自己的行为“感受。

小结：经济活动的所有参与者(生产者、销售者和消费者)只有依法规范自己的行为自觉做到法定要求，才能保证经济活动和经济建设的顺利进行。否则，就会破坏经济秩序，就要受到法律的追究与制裁。特别是在我国已经正式加入了WTO的今天，建立、完善我国的经济法律体系，用法律会规范经济行为，保护合法的经济活动，制裁违法的经济活动，建立良好的经济秩序就尤为重要。

法律课件 篇6

【教学目标】

知识目标

知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争

能力目标

学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争

情感态度与价值观目标

培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念

【重点难点】

教学重点：依法维护合法权益。

教学难点：善于同违法犯罪作斗争。

2教学过程

一、导入新课

(学生阅读教材P57“运用你的经验”)

1．思考：你对此事的看法是什么？

2．如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？

教师总结、过渡：保安的行为是侵犯小华权利的表现。我如果是小华的朋友，可以告诉他要学会用法律与人打交道。引出课题《善用法律》。

二、新课讲授

目标导学一：遇到侵害依法求助

(一)依法维权

活动一：不同的方式不同的结果

(学生阅读教材P58“探究与分享”)

1．思考：为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？

2．你从这两则事例中明白了什么？

教师讲述：

王某纠集他人将打伤自己弟弟的李某打成重伤，违反了法律，受到了法律的制裁；村民们依照法律规定同村干部论理、论法，维护了自身的合法权益。由此可以看出，非法维权受惩罚，依法维权终受益。

教师总结：

我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

活动二：法律救助帮维权

(学生阅读教材P58—59“阅读感悟”)

法律课件 篇7

教学目的和要求:

通过对西周刑事及民事法律内容的学习，使学生了解西周具体的刑罚内容及所有权制度；熟练掌握西周具体的刑罚适用制度及契约、婚姻家庭制度。

重点、难点：

重点是通过具体法律内容的学习如何理解西周的法律指导思想。

教学方法与手段：

讲授法、多媒体展示法

教学内容：

课堂导入：

商末统治日趋腐败，社会危机不断加剧。为了挽救垂死命运，殷纣王变本加厉，以严刑峻法疯狂镇压民众，社会矛盾空前激化。公元前11世纪，周武王起兵灭商，建立周政权，定都镐京，史称西周。到公元前770年平王东迁洛邑时止，西周共传十一世十二王历时二百余年，成为继夏商之后的一个十分发达的宗族城邦制国家。西周统治者将天与德、德与刑巧妙的联系在一起，主张礼刑并用，标志西周统治者运用法制统治的手段已相当成熟，它所确立的以德配天、明德慎罚的法律思想和礼刑并用的法律体系，是中国早期法制建设初步走向成熟完备的典范，直接影响到后世两千多年法律制度的发展方向。那么，西周的法律制度都有哪些方面的内容？刑法和民商法哪个是统治阶级所重视的？其中哪些内容体现了周礼确立的立法指导原则？较之夏与商的法律制度又有什么进步之处？今天，我就带着大家在这些问题的基础上学习。

一、刑事法律制度

由于中国古代严密的宗族等级制度，形成了政权、王权、皇权与父权、夫权、族权的高度统一，他们为了维护统治阶级的利益，就制定了许多制度来规范个人和个体家庭，使其服从自己的统治。因此，中国古代，刑事及行政之类的公法体系十分发达，而民事、商事等私法体系相对滞后。而西方法制文明旨在保护个体私有权的私法相当发达，以古罗马为例，《十二表法》就是以私法为主的，不但规定了公民的义务，还规定了公民的权利。而我们回顾一下前面所学的夏商法律制度，虽是以习惯法为主，但有没有哪一个是赋予普通百姓权利的？都是规定了义务，百姓应当怎么做？不能怎么做？做了不该做的，国家会怎么样？对！惩罚你！西周也是同样。西周已有成文刑书，《吕刑》、九刑，基本形成了刑事法律制度体系。下面我们就来看一下具体内容。

（一）刑罚体系

1、死刑和肉刑

西周基本继承和沿用了夏商的刑罚制度，仍以死刑和肉刑为主要内容。但《吕刑》将墨刑和劓刑两种轻刑增加了一倍，而将死刑和宫刑两种重刑减少了一倍。所以，从总的发展趋势来看，这一改革实际有所减轻，体现了明德慎罚的指导思想。

我们看一下九刑都有哪些。墨、劓、剕、宫、大辟，鞭刑、扑刑、流刑、赎刑。（大家知道后四种刑罚是什么意思吗？）

2、圜土之制（徒刑）

属于劳役刑性质，是限制或剥夺罪犯自由并强制其从事劳役，接受改造的'一种刑罚，相当于后世的徒刑。

3、嘉石之制（拘役刑）

是限制或剥夺罪犯自由并强迫其从事短期劳役的一种轻刑，主要适用于罪刑未达到劳役刑标准的轻罪犯人。

（二）刑罚适用制度

根据明德慎罚与刑兹无赦的辩证思想，西周统治者针对不同的社会形势及统治需要，创立了刑罚世轻世重的刑罚适用原则。

1、三赦之法：壹赦曰幼弱，再赦曰老旄，三赦曰舂愚。（有没有同学能解释一下这句话是什么意思？）

这三种人的违法犯罪，除故意杀人的重罪外，可免于刑事追究。

2、三宥之法：壹宥曰不识，再宥曰过失，三宥曰遗忘。

西周时就已将犯罪明确区分故意与过失，惯犯与偶犯。对故意犯罪或惯犯从重惩罚，对过失犯罪或偶犯从轻处罚。这是我国古代刑罚适用制度的重大发展。

3、疑罪从轻惟赦制度

对犯罪事实或罪刑情节的认定以及定罪量刑有疑义或有争论的案件实行从轻处罚或予以免赦的制度。这一制度再次体现了明德慎罚的法律思想，有利于防止或减少无罪处刑或轻罪重刑的现象。

4、同罪异罚制度是指不同分身等级的人犯同样的罪刑，所承担的法律责任不同，适用的处罚结果也有别。（跟前三个刑罚适用制度相比，大家觉得这一制度有什么不同？）这是一项极不公平的等级特权制度，它维护的是王权贵族的特权。此外，西周还有以八辟丽邦法，附刑罚的八辟之法，对亲、故、贤、能、功、贵、勤、宾等八种特权人物的违法犯罪行为，一般采取宽宥或赦免。这成为后世八议制度的渊源。

二、民事法律内容

前面也说过，中国古代重不重视民商事法律,西周是以宗族所有制为基础的私有制社会，这些民事法律内容最主要的目的不是维护百姓个人的利益，而是为了维护他们的财产所有权。下面我们就来看一下具体内容。

（一）所有权

普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣，这句话是周王所有权和支配权的高度概括。田里不鬻，有亡荒阅。

周中后期，土地以及土地王有制开始变化；

（二）契约

质剂是调整商品交易关系的买卖契约。

傅别是调整债权债务关系的借贷契约。

（三）婚姻制度

一夫一妻制；一夫多妾制；妻贵妾贱制。

明确妻贵妾贱的等级名分，是为了保障嫡长子继承制的实施。

1、婚姻关系的成立：父母之命，媒妁之言；否则属于违法无效婚姻。

同姓不婚，男女同姓，其生不蕃。并建立了取于异姓，所以附远厚别的政治联姻制度。

六礼。纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎。这表明当时的婚姻制度完全是买卖包办性质的。

2、婚姻关系的解除：七出三不去。七出：不顺父母，去；无子，去；淫，去；妒，去；有恶疾，去；多言，去；盗窃，去。

三不去：有所娶无所归，不去；有更三年丧，不去；前贫贱后富贵，不去。

（四）家庭继承制度

男尊女卑；父权与夫权支配制；宗祧继承。

思考：

1、西周法律内容有哪些方面体现了明德慎罚的法律指导思想？

2、比较一下西周与同时期古罗马法律制度有哪些方面的不同？

法律课件 篇8

活动目的:

通过活动,让学生在参与中进一步增强自我保护意识,提高自我保护能力。

活动准备：

1、课前每人制作一张“未成年人保护卡”（按教材要求制作）。

2、课前调查：

将班中学生分成两大组，第一大组调查主题：中学生自我保护意识的调查；第二大组调查主题：学校周围（或学生居住的社区周围）游戏厅、网吧执行未成年人保护法的相关规定的情况调查。每一大组按6人一组自行分成几个小组，并进行合理分工，设计好调查问卷，进行调查，调查后撰写好调查报告或制作好。

活动设计思路：

一、交流“未成年人保护卡”：

先分小组交流，再推荐到班级交流。

2、“学校周围（或学生居住的社区周围）游戏厅、网吧执行未成年人保护法的相关规定的情况调查”交流

按小组在班上交流。

3、汇报交流后，由学生评出最佳合作小组、优秀调查报告或。

4、音乐声中当场颁奖，活动结束。