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    • 小学感恩课件

    发表时间：2024-02-03

    最新小学感恩课件(集锦5篇)。

    教师范文大全的编辑为大家带来了“小学感恩课件”的相关内容。通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案编写是教师教育教学实践的先导。希望您能通过阅读本文内容获得一些新的有用的帮助！

    小学感恩课件(篇1)

    ！活动目的：

    1懂得感恩是中华民族的传统美德。现代社会需要感恩的美德

    2通过各种活动让学生了解父母的辛苦，学会感恩父母，学会宽容大方，从小就有一颗感恩的心

    三。要明白学会感恩是一种责任，一种美德和一种美丽的品质。加强学生的文明道德修养，要从自己做起，一点一滴地去做

    4、学习、继承中华民族的优秀传统体会父母的亲情懂得滴水之恩、涌泉相报的真正内涵从而珍惜师长、亲人、同学、朋友之间无私的亲情、友情

    活动准备：

    1、班主任准备：

    (1)《出旗曲》《退旗曲》《感恩的心》《世上只有妈妈好》《永恒的爱》等曲子

    (2)制作多**课件

    (3)准备旗杆、队旗

    (4)组织、指导学生排练节目指导主持人写导语

    (5)中队铺导员发言稿

    2、学生准备：

    (1)全班练习《感恩的心》手语操和会唱《感恩的心》

    (2)开展调查活动：调查了解妈妈怀胎十月的艰辛;调查了解父母抚育自己的艰辛等

    (3)学习给妈妈写诗、写信等

    (4)按照分好的小组在小组长的带领和老师的指导下排练节目

    活动过程：

    一、各小队整队报告人数

    队会开始前由中队长发令：“全体队员起立各小队整队报告人数”各小队长跑到本小队前边整理队伍整队好后依次向中队长行队礼并报告：“报告中队长xx小队应到xx人实到xx人报告完毕”中队长依次还礼并回答：

    “接受你的报告”待各小队报告完毕后中队长向全中队发令：“全中队起立”然后跑向中队辅导员并行队礼汇报：“报告辅导员六(2)中队原有少先队员41人实到41人《妈妈我爱您》主题中队会准备就绪请您参加并给予指导”辅导员敬礼并致祝词：

    “接受你的报告非常高兴能参加你们的队会相信你们有能力把这次队会开好预祝你们的队会取得圆满成功”中队长回礼然后转向全体向全体队员发出“稍息”令

    二、出旗

    1、中队长向全体队员发出：“全体立正我宣布平塘县平湖一小六(2)中队《妈妈我爱您》主题中队会现在开始”令

    2、接着中队长发令：“出旗奏乐敬礼”出旗曲响起出旗的三人(一人在前面执旗另两人在后面行队礼)随着乐曲从教室外踏步进教室走“u”字型绕教室一圈回到讲台的另一侧和全班行成45°角的形状执旗的队员将队旗立于自己的右侧身旁后面两队员和执旗的队员行成一个三角形的形状

    3、乐毕中队长发令：“礼毕”全体队员手放下

    三、唱队歌

    1、中队长发令：“下面请文艺委员起唱中国少年先锋队队歌”

    2、文艺委员依令起唱队歌

    3、队歌唱毕中队长发令：“全体坐下”全体依令坐好

    四、中队长讲话(开展这次队会的目的)

    1、同学们当我们颤巍巍学走路时妈妈的手紧紧攥着不放生怕我们摔着;我们第一次跨进学校大门时妈妈抱着我们生怕我们会害怕;当我们获得进步时是妈妈第一个为我们鼓掌……《世上只有妈妈好》让我们一起来唱响这支歌吧

    2、背景**《世上只有妈妈好》响起全体随乐一起激情演唱《世上只有妈妈好》

    五、进行活动

    1、节目(一)：主持人甲导语：“妈妈这么爱我们我们要用实际行动来证明我们队母亲的爱我们要大声的对母亲说一声：‘妈妈您辛苦了’下面请欣赏李桂琼和方官琴的自编小诗《妈妈您辛苦了》”

    2、节目(二)：主持人乙导语：“妈妈的眼睛永远是最美丽的她的眼睛里包含着对我们浓浓的爱下面请欣赏李彤等同学的演唱《妈妈的眼睛》”

    3、节目(三)：主持人甲导语：“《妈妈的辛苦》”

    4、节目(四)：主持人乙导语：“《母亲我爱您》”

    5、节目(五)：主持人甲导语：“父母一生真辛苦水干鱼尽五分毫世上只有妈妈好下面请欣赏莫卫等同学的快板《母爱》”

    6、节目(六)：主持人乙导语：“特殊的礼物献给特殊的人时间妈妈送给孩子最好的礼物就是母爱下面请欣赏韦龙颔等同学的小品《一份特殊的礼物》”

    7、节目(七)：主持人甲导语：“我们的家庭真可爱美丽清洁又安详愿天下所有母亲都快乐安康下面请欣赏韦帮璇和杨琦的电子琴伴舞《可爱的家》”

    8、节目(八)：主持人甲乙齐导语：“、诚实、可爱她就是我们班的赵宏爽同学下面让我们用最热烈的掌声请出赵宏爽同学听听她的《鸿雁传书——遥寄思念》”(课件出示相关动画**配背景**《永恒的爱》该同学随乐深情朗读自己给在广东打工的妈妈写的信把队会推向了一个高潮)

    9、主持人小结：“对呀妈妈对我们的关爱太多太多我们一生都回报不完因此我们要怀有一颗感恩的心时刻记住感恩、回报我们的父母那么就让我们来唱响《感恩的心》吧”(全体队员起立齐唱《感恩的心》做手语操教师课件配乐)

    六、辅导员讲话

    “记得意大利诗人但丁这样说过：‘世界上有一种最美丽的声音那便是母亲的呼唤’

    ”七、呼号

    中队长向全体队员发令：“全体起立呼号”辅导员带领全体呼号：

    辅导员领呼(右手握拳举至太阳穴旁)：准备着为共产主义事业而奋斗

    ——全体队员：时刻准备着

    八、退旗

    1主持人发出命令：收旗、奏乐、敬礼

    2、课件配退旗曲退旗全体队员行队礼

    九、宣布主题中队会结束

    中队长：“下面我宣布平塘县平湖一小六(2)中队《妈妈我爱您》主题中队会到此结束散会”

    备注：(1)中队辅导员参加主题中队会必须佩带红领巾全体师生敬队礼必须规范

    (2)如有邀请领导、,礼仪队员退场(3)

    小学感恩课件(篇2)

    1. 感念亲恩(用时6分钟)

    教师：播放泰国感人广告《说不出的爱》，故事讲述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦，却在最后懂得父亲说不出的深深的爱。

    设计意图：通过感人的广告渲染气氛，让学生对父母逐步有了感恩的意识。

    教师总结：父母对我们的爱很多时候是说不出的，为什么说不出呢?因为处于叛逆期的我们，很多时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。尝试用心体会父母“说不出的爱”，心存感恩，让一句简单的话语充满神奇的'力量，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

    2.体验感恩(用时10分钟)

    【游戏环节】《舍弃》

    我们来做一个游戏，拿出一张纸，在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”，现在你们思考，将这6个选项在心里排序，依次划去你认为可以先舍弃的，直到最后只留下其中的一项。

    教师(适时引导)：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困;如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声……

    教师：在课堂上做简单的统计，最后将父母保留下来的有几位同学，根据结果，可以说父母在学生心目中的地位。

    但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁?”但是，大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少呢?

    3.如何感恩(15分钟)

    【体验感恩】下面请看这样一个故事，汶川地震中的感人母亲。

    (请两名同学为全班讲故事，配乐歌曲《天亮了》)

    1.故事1：当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

    在被子里面有一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

    2.故事2：5月12日下午2点，苏文图把打好包的五金配件放上摩托车。“我去送货了!”与妻子、女儿打了招呼后，他骑上摩托车离开了。他怎么也没想到，这竟然是他和妻子、大女儿说的最后一句话。地震后当他赶回店铺时，眼前的一幕让他发出一阵撕心裂肺的惨叫：隔壁一堵厚厚的大墙倒在自己店铺前，躺在路边上的是刚刚被邻居救出的奄奄一息的妻女。

    地震发生时，妈妈在最后一刻用手拼死向远处推出孩子……妈妈和姐姐都“去”了……家住绵竹年仅1岁零7个月的福建小女孩苏菲菲，躺在成都市儿童医院重症监护室里昏迷了整整18天，左脚被截肢的孩子从小听惯了爸爸妈妈说的闽南语，听不懂医院里叔叔阿姨说的成都话。为了唤醒孩子，爸爸忽然想起了一个特别的声音——3月27日妈妈录在手机里的一段8分钟视频：“乖乖，妈妈拿纸纸给你擦鼻子。一、二、三、四……”听着妈妈的话，小菲菲终于有了意识!

    教师总结：大家都被故事里的母亲感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。可是，难道我们就不能从日常生活中的细节中看出父母对我们的爱吗?

    现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《天亮了》这首歌中讲思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们日夜操劳的身影，想一想他们带病为我们做饭的情景，或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……

    【说出你的感恩】学生谈自己对父母的感恩之情

    教师总结

    学生发自内心地将如何感恩父母

    教师表扬学生并进行总结

    4.感恩他人、社会(用时6分钟)

    教师启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢?

    学生讨论：我们还想感恩谁?还应感恩谁?

    亲人、朋友、同学、老师、社会等等

    教师总结：我们所拥有的一切，所处的环境，都不是理所当然的。这里有你父母、亲人、朋友、同学、老师、学校、社会等共同努力为你创造的，也许你会说这并不是我想要的，但我要告诉你的事，很多人想要都要不到，就是等一辈子也比不上你现在的万分之一。所以，我们要感恩，感恩父母，感恩社会，感恩你所拥有的一切!

    5.结束班会(用时3分钟)

    教师：让我们一起大声唱出我们的爱，对父母的爱，对亲人的爱，对朋友、同学、老师的爱，对学校、社会的爱。让我们大声唱出《真的爱你》!用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命;用这首跟感恩一切令我们感动的一切……

    小学感恩课件(篇3)

    班级主备教师时间

    活动主题

    活动目的

    通过本次班会，引导学生通过抒发真情实感来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。

    活动形式

    中队主题会

    活动准备

    1.布置黑板、教室。 2.邀请部分本班老师。

    活动过程

    程一、主持人：谢谢各位老师的光临《感恩的心》主题班会现在开始。

    我们是沐浴着爱的阳光长大，人间的真情感动着我们的心，请听歌曲《感恩的心》（全体学生齐唱）

    二、主持人：可是我们很多人 ，已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的 ，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉。请看接下来的这一幕场景， 大家是否觉得似曾相识呢？

    （小品《公共汽车上》）（内容梗概：公共汽车上,站着一位头发斑白的老人，吃力拿着他孙子的书包，而他的孙子坐在座位上吃着点心，喝着饮料……由于车子颠簸前面一位小伙子钱包掉在地上，老人捡起还给他，小伙子不但没有感谢老人，却用怀疑的目光打量着老人……） 看完了小品，同学们有什么感想呢？

    三、主持人：我们得到的关爱，是一笔多么宝贵的精神财富呀，对那些曾经帮助关心过我们的人，我们应该表示感谢，并常怀感恩之心。请听诗歌朗诵《感激》

    四、主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，在你生活中一定有许多值得感谢的人吧！？谁想来说一说？

    （同学们发言：感谢妈妈、老师、同学，回忆曾经遇见过的好心好意好人，回忆那些温馨的片段）穿插演唱 《只要妈妈露笑脸》

    五、主持人：该说谢谢的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋，行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀，在你们的心形卡片上写上你的感激的话，送给你们最想谢谢的人吧！ (学生写的时候**《爱的奉献》)选代表来发言你最想送给谁？

    我想对你说

    六、主持人：听了同学们心灵的表白，我真的非常感动，今天的班会让我明白了，对于爱，我们不能够只是不停地索取，还要懂得感谢与回报。我们的主题班会就要结束了，生活中那些枯燥而温馨的故事。

    只要我们用心去感受和聆听，我们就会发现生活充满了爱，因为我们学会了感恩。

    小学感恩课件(篇4)

    班会目标：

    1.引导学生了解党史，理解“没有共产党就没有新中国”的深刻内涵，认识到坚持共产党的领导是祖国昌盛、民族复兴的根本保证。

    2.提升学生对党的感恩之情，激发学生社会责任感和使命感，牢固树立“爱我中华,兴我中华”的信念。

    班会准备：

    多媒体课件，党史资料，课前让学生了解有关国旗与党旗的知识，搜集革命先烈故事，并通过多种方式了解祖国的巨大成就。

    班会过程：

    一、认识党旗。

    同学们，你们认识这面旗帜吗？（课件出示国旗）生：国旗。

    对，这是我们中国的国旗。这面旗帜呢？看看谁认识。（课件出示党旗），引导学生认识党旗，明确党旗的内涵，导入主题班会。

    党旗的内涵：中国共产党党旗底色为红色，红色象征革命，黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。

    那你对中国共产党有多少了解呢？指名说。

    看来你们知道得真不少，下面我们先来了解一下党史。

    二、了解党史。

    1.了解中国共产党诞生的背景。

    教师简介：上个世纪初，我们国家国力衰退，很多资本主义国家都开始打我们的主意，预谋侵略我们。1921年7月23日晚上，全国各地的共产主义小组代表集中在上海召开中国共产党第一次全国代表大会。把7月1日作为中国共产党的诞辰纪念日，是毛泽东同志于1938年5月提出来的。1941年，中共中央确定将1921年7月1日作为中国共产党建党日。

    看完这段文字，大家对中国共产党的诞生有了一定的了解，那么，谁能告诉我党的生日是哪一天？

    过渡：中国共产党成立之后，便带领中国人民投入到了波澜壮阔的战争中来。在战火纷飞的岁月里，革命先烈抛头颅，洒热血，枪林弹雨里，挺起的是共产党人不屈的脊梁；血雨腥风里，始终坚守的是共产党人崇高的信念。于是，那一段段感人的故事，便被载入了史册，那一个个响亮的名字也深深地刻在了我们的脑海里。

    三、缅怀革命先烈。

          1.学生讲革命先烈的事迹。

    教师引导学生交流课前搜集的先烈以及他们的事迹，要鼓励学生敢于交流，踊跃发言。

    2.教师小结（课件出示刘胡兰、王二小、董存瑞、江姐、黄继光等革命先烈的图片）：同学们，这些烈士们都用惊天地泣鬼神的壮举诠释了英雄的真正内涵，在这里，让我们把这首荡气回肠的《英雄赞歌》献给长眠于地下的英雄！

    3.出示歌曲《英雄赞歌》部分歌词。

    课件出示歌词：为什么战旗美如画/英雄的鲜血染红了她/为什大地春常在/英雄的生命开鲜花

    齐读歌词。

    四、感恩深厚恩情。

    过渡:新中国成立后，中国共产党带领中国人民投入到轰轰烈烈的社会主义建设中来，并取得了举世瞩目的成就。

    1.图片展示光辉的成就。

    教师依次播放神七飞天、澳门回归、西部开发、申奥成功、三峡大坝、奥运会获金牌数等相关图片，并简单介绍。

    同学们，没有共产党就没有今天的中国，所以我们要感恩党的深厚恩情。那我们就从身边的小事做起，踏着党的脚步，继承党的精神，继续前进。

    2.齐唱《没有共产党就没有新中国》结束本课。

    小学感恩课件(篇5)

    一、活动目标：

    通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

    二、活动过程：

    主持人宣布班会开始(背景音乐：《奉献》)

    甲：父爱如山，他沉默无语;

    乙：母爱似海，无时无刻不在包容着你

    合：在这个春意盎然的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。

    四(4)中队感恩父母主题班会现在开始。

    (一)感受父母之爱

    甲：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报

    乙：请听故事《苹果树》。

    学生表演

    甲：那棵树，就好像我们的爸爸、妈妈，我们就好像那个小男孩，小时候，我们总是围绕在爸爸、妈妈的周围玩耍，渐渐地长大后，会离开父母的身边，而且不常回来。而且，每次回来，就是不快乐的时候，不然就是有什么需要的时候。而父母都会把他们身上最好的、最符合我们需要的东西交给我们，这时我们总是拿了东西，转身就走，留下渴望我们留在他们身旁的父母，凝视着渐小的背影。

    乙：虽然如此，他们在心中，却是不断地说着「希望他会快乐，祝福他一路上顺利、平安。」当我们累时，他们就伸出双手怀抱着我们，让我们安稳地在他们的怀中休息，不受吵闹。我们对他们予取予求，不但如此，而且还都「美梦成真」。但是他们却都无怨无悔，而且不求回报。真是可怜天下父母心啊

    播放flash歌曲《天下父母心》

    (二)诉说父母之爱

    甲：看茫茫人世间，听尽沧桑物语，置身于爱的海洋的你，置身于如泉澈，如玉洁的爱河中的我，感受到这平凡而又珍贵的爱了吗?你能否用一颗感恩的心来描述父母对你的爱呢?

    下面请听几位同学对父母的真情告白。

    (王铭妍(伴奏：《世上只有妈妈好》)、施航飞、钱洵洵三位同学朗读感恩信)

    陈之后播放歌曲《父亲和我》

    乙：感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己。感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜

    甲：让我们怀着一颗感恩的心，听听这位当代大学生的心声《父母辛苦知多少》。

    (背景音乐钢琴曲《眼泪》)

    (三)回报父母之爱

    乙：你目前孝敬父母的方式是什么?你感觉父母是什么态度?请在父母满意程度栏上打○。

    方式

    父母满意程度

    满意

    较满意

    不满意

    努力学习

    耐心听父母批评

    多陪父母说话

    讲话和颜悦色

    生活勤俭、朴素

    从不撒谎

    有事同父母商量

    向父母承认错误

    努力学做家务

    甲：把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害?如果是，你要加重砝码。

    下面有请我们的班主任唐老师发言。

    唐老师：当代作家毕淑敏说：当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为孝心无价!

    乙：感谢唐老师的讲话。

    合：心存感恩，知足惜福。为了父母的微笑，我们挥鞭从此起程，相信我们的明天会更好!让我们在《感恩的心》的歌声中结束今天的班会。

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    小学感恩课件


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    小学感恩课件 篇1

    一、活动目标

    1、使学生认识到，常怀感恩心是一个人最基本的素养。

    2、使学生懂得，现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

    3、能够在日常行为中做到感恩父母。

    4、能够用感恩的心态努力学习，积极生活。

    二、活动准备

    1、学生积极准备活动。

    2、收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事。

    3、设计好活动流程。

    三、活动地点

    多媒体教室

    四、活动过程

    1、班主任寄语：

    同学们，有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的。也许有人会说，感恩离我们很遥远，其实不然，感恩不像我们想象的那么遥不可及，它常常发生在我们身边，时时伴随着我们成长。

    通俗地说，感恩就是对别人的关怀和帮助抱有感激之心，感谢之意，回报之举在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩。好，今天我们的主题班会《感恩》正式开始（展示标题）

    2、播放一组图片讲述一个故事《苹果树》

    3、感受母爱。

    3.1播放一段视频，讲述汶川地震中的伟大母亲。

    3.2畅所欲言，说出妈妈的爱。

    3.3母亲的诠释（展示）

    回忆母亲一词的英文解释，对mother一词进行阐释。

    M代表much，妈妈给了我很多很多。

    O代表old，妈妈为我操心，白发已爬上了您的头。

    T代表tears，您为我流过不少泪。

    H代表heart，您有一颗慈祥温暖的心。

    E代表eyes，您注视我的目光总是充满着爱。

    R代表right，您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情。

    4、品位父爱

    4.1欣赏歌曲《父亲》，仔细品味父爱（听歌后请学生发言，讲述一下歌词中父亲如何爱自己的孩子的，作者又是如何表达对父亲的爱的。）

    5、探讨如何表达爱（请学生发言，说说生活中他们是如何表达对父母的爱的，再通过几个问答题让学生明白究竟自己对父母了解多少）

    6、播放一组图片《感恩父母》（让学生明白我们的父母有多爱我们，为我们付出多少，而我们又应该如何去表达我们的爱）

    7、感恩朋友（主题延伸，引导学生思考生活中有很多人值得我们感恩，其中包括我们的友谊等）

    8、感恩事（主题延伸，引导学生思考生活中有很多事值得我们感恩，其中包括被我们所厄运等）

    9、朗诵诗歌《感恩》（在朗诵中，让学生明白在成长道路上，要感谢的人太多太多，是他们让我们过上幸福的生活，是他们让我们没有忧虑地成长，而常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。让学生学会感恩，学会感激，用感恩之心去生活。）

    10、老师总结（结束班会）

    五、活动后总结

    认真总结主题班会的突出地方及需要改进的地方，为日后班会的举办积累经验，同时对该次班会的效果做评估，对学生的影响有多大，达到举办主题班会的目的。

    小学感恩课件 篇2

    一、活动目的：

    1、通过活动，使学生懂得如何珍惜自己所拥有的爱和亲情。懂得去体谅父母、感谢师恩、热爱学校，用一颗感恩的心去回报社会。

    2、树立正确的人生观、价值观和世界观。并且让他们认识到家的重要性，以此培养他们的社会责任心。

    二、活动的形式：

    发言、讨论、生生交流、师生交流。

    三、活动过程：

    （一）爱国

    小讨论：

    同学们，看完了视频的精彩镜头，现在，你们对《国家》歌词的描写有何感想？

    学生自由发言（限时2分钟）

    请谈谈：

    在21世纪的中国有哪些令你印象深刻的民族英雄和爱国故事？

    中学生如何爱国

    （二）爱家

    家是世界上最温馨的地方，家是世界上最快乐的地方，家是我们的'力量源泉，家是我们生活的动力。因为太熟悉了，我们常常淡忘，让我们打开记忆之门。说说令你感动的家庭故事。请大家想一分钟。

    学生发言。

    班主任：同学们谈的太好了，我们应该体谅父母的辛苦，珍惜他们对我们所付出的爱，所以，从现在起，我们在家里自己能做的事自己做，多体切父母，多关心父母，多孝敬父母。

    （三）爱校

    父母辛辛苦苦养育了我们，有把我们送到了学校里，我们在那里学习和生活，因此，学校也是我们的家。

    请小组在一起交流：要爱校我们应该怎样做？如下几方面：

    （1）尊敬老师团结同学

    （2）爱护公共财物

    （3）讲究卫生

    （4）遵守纪律

    四、总结

    同学们，爱国，就应该心怀热爱祖国、热爱中华民族的感情，坚定为振兴中华而努力奋斗的信念，最重要的是现在努力用功读书，充实自己，是为以后更好的报效祖国！爱校，是从一点一滴中体现的：拣起地上的一片废纸，向老师打一次招呼，遵守校规，热爱自己的班级！爱家，为父母做一些力所能及的事情，关心父母。让我们努力奋斗让我们的祖国更美好！

    小学感恩课件 篇3

    活动目标：

    1、让学生了解母爱的无私与伟大，懂得为什么要感恩母亲，如何去理解、尊敬父母，明白怎样孝敬母亲。

    2、通过这次主题班会知道孝敬父母要从小事做起，从现在做起，激发学生爱的情感。

    活动准备：

    1、准备节目，搜集故事，准备。

    2、搜集歌曲《感恩的心》、《妈妈的吻》、《母亲》。

    3、制作相关课件，排练有关节目。活动形式：听故事，唱歌，诗歌朗诵，写爱心卡片等。

    活动过程：

    一、听歌曲《母亲》，创设情景导入。

    师：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈？

    引出主题：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，我们要孝敬父母，感受母爱的崇高与伟大、无私。

    二、浓浓的父爱、母爱

    1、视频播放《孟母三迁》的故事，《地震中的母爱》。孟子后来成为一个很有学问的人，我想这和他的母亲是分不开的。

    2、说说自己和妈妈之间的故事。师:刚才大家看到的是发生在别人身上的故事，那与我们朝夕相处的父母之间有那些感人的故事呢？

    学生1、妈妈每天接送我上学，不论是刮风还是下雨，从没耽误过。

    学生2、晚上我生病了，发烧，妈妈急忙送我去医院。

    学生3、下雨了，妈妈给我送伞。天冷了，妈妈给我送衣服。

    学生4、妈妈每天给我做饭洗衣，还要干其他活。等

    师：孩子们，聆听着你们的诉说，感受着你的感动，让我们唱起《妈妈的吻》聆听这世间最美的、最真的母爱。播放歌曲《妈妈的吻》，全班同学跟长。

    三、母爱是伟大的，也是无私的。

    乌鸦反哺、羊羔跪乳之恩，我们怎样回报妈妈一份爱呢？

    1、母爱是最动听的歌，让我们用最美的诗歌来赞美她吧。学生朗诵诗歌《慈母颂》。

    2、母爱是最动人的歌，请听《母爱》。生朗诵。

    3、请欣赏同学们生活中的图片，播放照片：有帮妈妈捶背的，有帮妈妈夹菜的，有为妈妈洗衣服的，有给妈妈洗碗的等等，感受每一份孝心。

    4、送自己写的爱心卡片。浓浓三春晖，是任何孝心也回报不了的。孩子们，此时此刻，你一定有很多话想要跟妈妈说，请写在你制作的卡片上吧，来表达深深地爱。学生写，师读贺卡。

    四．家长代表发言。

    此时此刻，妈妈们一定有很多话想要和孩子们说，家长发言。

    五．集体唱《感恩的心》。

    六．结束语。

    师：通过这节课我们对如何孝敬父母也有了深刻的认识，其实孝敬父母并不是要求我们现在为父母做多少大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起。有时候关心孝敬父母，就是一个祝福、一句问候、一个拥抱，甚至只是一个微笑，父母都会感到莫大的安慰和满足。

    小学感恩课件 篇4

    为了让学生感受父母的恩情，感知父母的付出，懂得感激父母，孝敬父母，从而把这种感恩之情延伸到感恩祖国、感恩人民、感恩社会，把中华民族的传统美德发扬光大。

    1、布置黑板、教室。

    2、发动学生收集相关资料。

    王天予：同学们，在这个阳光明媚的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。

    合：三年（4）班“感恩父母”主题班会现在开始。

    （二）、感受父母之爱。

    窦冠男：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你，甚至用自己的生命去保护你。

    刘禹琦：（读完之后）其实天底下的父母都是一样的，当孩子遇到危险时，他们宁可牺牲自己，他们在平凡的生活中给了我们全部的爱，我们是爸爸妈妈的心肝宝贝。

    齐思瑶：请大家和我一起面向家长，还有那些今天没有到场的父母，发自内心的大声说：爸爸妈妈，谢谢你们！

    王天予：母爱是深沉的，母爱是细腻的，母爱是无私而伟大的！

    表演者张文宣、张舒琦、金子秋、

    齐思瑶：请大家用心倾听小合唱《感恩的心》会唱的同学请跟着一起唱。

    刘禹岐：表演者王梓菲、李晗语、白佳航、苏畅、曹睿、李姝瑞。

    窦冠楠：每次一听到这首歌我都会很感动，相信大家也一定和我有相同的感受。那么请大家和我一起大声说：爸爸妈妈，我爱你们！

    齐思瑶：爸爸妈妈，在你们的心目中认为我还小，其实我已经长大。

    刘禹岐：爸爸妈妈，我要做你们的贴心小棉袄，力所能及的事，请让我自己来做。

    窦冠男：表演者侯奕楠、孙翎迪、刘佳鑫、孟姝含、袁璐、吴紫涵。

    齐思瑶：下面有请各位家长，我们亲爱的爸爸妈妈，说一说他们的心里话以及对我们的期望。

    老师总结：在生活中，我们要学会感恩，感恩阳光给予我们灿烂的光辉，感恩小草赋予我们清新的空气，更要感恩父母对我们付出无私的爱。同学们，让我们带着一棵感恩的心去回报父母吧！在家里帮妈妈做家务，给爸爸送上一杯热茶，你们的每一个行动都会让父母感到很幸福。让我们用心去爱自己的爸爸妈妈，同学们，行动起来吧！

    王天予：为了表达我们对父母的感恩，现在请同学们举起右手，握拳，跟我一起做出承诺

    （合）我们决不辜负父母的苦心。班会到此结束。

    小学感恩课件 篇5

    一、活动背景

    为了更好的引导孩子们“走进父母，体谅父母，关心父母，孝敬父母”把父母对自己的爱加以引申，转化为回报父母的实际行动，让孩子们常怀感恩之心，让父母的爱时刻伴其同行，我创设了以“感恩父母，与爱同行”为主题的班会课。

    二、活动目标

    1、通过一系列活动，增强学生主持活动的能力，培养学生的表演能力，语言情感表达能力，综合实践能力。

    2、通过本次主题班会，让学生感受父母对自己的养育之恩，缩小与父母之间的距离，感悟母爱的无私，父爱的伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。

    3、让学生学会理解父母，尊敬父母，体谅父母，与父母和谐相处，对父母产生感恩之情，常怀感恩之心，从现在 做起，以实际行动来回报父母。

    三、活动准备

    在确定班会的主题后，为了更好的让学生受到教育，感受到父母的真情，产生爱父母的情感，所以不能靠枯燥的说教，而要让学生成为班会课的主体，让他们自己感受爱的真谛，体验回报爱的快乐。我充分挖掘各种教学资源，让学生开始了以下准备工作。

    1、加强宣传，营造活动氛围。播放歌曲《父亲》和《母亲》，让学生感受到那如山的严父爱，似水的慈母情，进行全员发动，并公布了本次《感恩父母，与爱同行》主题班会的部分活动方案，得到了同学们的积极响应。

    2、制定“感恩调查问卷”，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。

    3、收集一系列反映父爱，母爱的感人肺腑的文字材料，歌曲，和背景音乐等。

    4、然后将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。

    四、活动过程

    本次班会，我设计了以下几个环节：第一篇章 走进父母，感悟爱：第二篇章 体谅父母，理解爱;第三篇章 关心父母，回报爱。

    一段感谢人肺腑的主持词把同学们带进了

    第一篇章：“走进父母，感悟爱”

    在《天亮了》的背景音乐中，课件展示5，12地震中的一个感人场景：废墟中一位妇女双膝跪地成匍匐状保护着自己几个月大的孩子，在襁褓的手机中还有一条短信“宝贝，如果你能幸免于难，记住妈妈爱你”。出示场景的同时，学生有感情的朗诵关于赞美这位伟大母亲的诗歌。

    主持人声情并茂的讲述，感染，感动了大家。同学会在这样的氛围中深刻的感受到父母之爱的伟大与无私，进而引导们讲述父母疼爱自己的故事，很自然的就走进了

    第二篇章 “体谅父母，理解爱”

    在这一环节中我选择了歌曲《懂你》作为背景音乐。让学生畅所欲言，由感而发，引导他们发现生活中的点点滴滴，零零碎碎，从一杯牛奶的关怀，一把雨伞的深情中体会到无时无刻都在享受着父母的爱，沐浴着父母的爱，同学们会沉浸在每一幸福的时刻。

    这时候，父母不在身边的那些同学，会显得很沉默，困为他们的爸爸妈妈离家太久，已让他们淡忘了亲情的接触，甚至有些同学会认为他被父母遗忘了。为此，我设计了这样一个环节;在歌曲《儿行千里母担忧》的`背景音乐中，有一位家长读封远在外地打工的家长寄给孩子的信。

    听完这封信，父母不在身边的同学肯定会陷入深深的思念，很多家长和孩子一定会热泪盈眶，无法控制自己的情绪。这时候由主持人提出倡议：同学们，去拥抱我们的爸爸妈妈吧!向他们倾诉你此时的心声。父母没能到场的同学可以把老师当做妈妈，做一次深情的拥抱，然后把想跟爸爸妈妈说的话写在一封信寄给他们，好吗?

    通过这一段段感谢人场景的再现，震撼了学生感恩的心灵，激发了他们关心父母，赞颂父母的热情，由此走进

    第三篇章“关心父母，回报爱”

    在这一环节中，我设计了以下内容

    1、观看公益广告《妈妈洗脚》，上学生懂得关心父母从生活小的小事做起。

    2、小组讨论交流自己为父母做的小事，并请几位同学做汇报，说说自己怎样关心父母。

    3、父母谈谈孩子在成长过程中令自己最感动的事。

    4、让学生制作一份亲情卡片在父母过生日的时候送给他们，通过亲手制作并对父母说上一句感恩祝福或平时最难以表达的话，上学生进一步走近父母，懂得长存感恩之心。

    5、主持人带领全班同学配乐朗诵诗歌(〈秋的喁语〉)把班会推向最高潮，使学生把感恩父母的情感升华为努力奋斗的内动力，健康成长，努力学习，懂得关爱他人，学会感恩，这将是对父母最好的报答。

    6、主持人总结并提出关爱父母的倡议。

    少一句顶撞，多一句安慰;

    少一次争吵，多一次沟通;

    少一点埋怨，多一点理解;

    少一点索取，多一点付出;

    少发一点脾气;多露一丝笑容。

    7、全班同学集体表演唱《感恩的心》，让同学们再次在歌舞中感受父母之情，释放感恩之心，此次班会在歌声中结束。

    五、班主任总结

    父母的爱像阳光，像春风，像雨露，孩子得到父母的爱就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在爱的天地里同学们已一天天长大;父母得到孩子的爱，生活的艰辛，工作的疲惫，就会化作一种无比的幸福。这次主题班会活动中我们体会父母的辛劳，明白孝敬父母的道理，懂得用实际行动报答父母养育之恩。感情在情的沟通，爱的交融中建立起来。相信同学们今后能做一个孝顺的孩子，做到关心父母，体贴父母。“爱”的旋律将会在末来的日子奏响。从今天起，为了表达我们对爸爸妈妈的爱，希望每个同学每天帮爸爸妈妈做一件事，表达我们对他们的一片感恩之心，让爱与我们同生!

    六、预期效果

    1、充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验，让大家感受着，思索着，回忆着来自父母的爱，沉浸在爱与被爱中。

    2、以前，孩子们认为父母为自己所付出的都理所应当，都是些无关紧要的小事，这一次班会活动，让孩子们明白，原来爱就在生活中最平常最细微之处。

    3、希望教学活动过程能深深地震撼学生的心灵，从而使他们更加敬爱父母，让他们永怀感恩之心，与爱同行。把对父母的爱与感恩转化为学习和生活的动力，以自己的实际行动去回报父母，回报老师，回报社会!

    说课到此结束，谢谢大家!

    小学感恩课件 篇6

    一、活动目的

    “滴水之恩，涌泉相报”，小学感恩活动方案。在孩子的成长过程中，父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。然而很多孩子已经习惯于接受，而不知道付出，不知道回报。因此学校将全方位实施“感恩”教育，尽全力营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。

    二、活动主题

    学会感恩与爱同行

    三、活动时间

    11月25日--12月2日

    四、活动流程

    1、“学会感恩与爱同行”主题队会

    以班级为单位，围绕“学会感恩、爱心永恒”主题，按照学生特点，组织关于亲情、感恩教育的主题队会，具体内容可自行安排。

    2、寻恩、感恩、报恩实践活动

    寻恩，让学生学会观察，不断寻找身边人的恩德，用文字记录这些恩德，即是寻恩。感恩，是感受到恩德，感动于恩德，用心体味，用行动回报。报恩，报答恩情。用多种方式去报答身边人的恩情。（如：帮父母做力所能及的家务活、给父母洗脚、到敬老院实践活动、去社区清理垃圾等。建议中队辅导员指导以小队为单位活动）

    3、作品呈现方式

    （1）一、二年级制作感恩书签。

    （2）三---五年级阅读一本有关歌颂父爱、母爱、师爱的书，并完成一篇读后感。

    4、作品要求：

    （1）体裁不限，围绕中心，可以是记叙文、散文、议论文、诗歌等。

    （2）作品必须是自我原创，不得抄袭、套改。

    （3）参赛作品必须注明作者姓名、班级。

    （4）评选办法：学校组织教师评委评选出一、二、三等奖。

    5、作品上交时间：

    （1）感恩书签赠送给老师，老师们夹在书本中表示接受孩子的爱。

    （2）读后感于11月30前每班送交5篇。

    小学感恩课件 篇7

    活动目的

    1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

    2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。

    活动准备

    1、召开动员会，并公布了《感恩父母》主题班会活动方案，得到了同学们的积极响应。

    2、选定2名主持人和表演者，并进行相关节目的排练。

    3、收集一系列反映感恩父母的图片、故事、歌曲和背景音乐。

    4、发放《感恩调查问卷》，并对调查结果进行统计分析。

    5、制作本节课的多媒体课件。

    活动形式

    活动以讲故事、表演、做调查等形式为主，充分体现以人为本的教学原则。

    班会过程

    （一）图片导入

    主持人用投影展示一组关于母爱的图片。

    从视觉入手，展示母爱的无私、伟大，达到震撼学生心灵的目的。

    宣布主题班会开始

    （二）讲感恩故事

    由学生讲述歌曲《感恩的心》背后的感人故事和《一位心酸父亲的来信》。主持人声情并茂的讲述，感染、感动了大家。意图让学生感受父母之爱的伟大与无私，学生畅所欲言，有感而发，从而提升对感恩父母恩情的理解。

    （三）小品

    学生自编自演小品《你别管》，表演者极投入的表演，使同学们为之动容，深受教育。剧中表现的是不懂得感恩而带来的影响和后果。设计目的是想让同学在观看表演中对照反省，或换位思考自己平时的言行是否正确。

    （四）感恩调查（问卷调查在课前完成，公布调查结果）

    1、你知道父母的生日吗？在父母生日的时候送给他们礼物了吗？

    2、你知道用于你一年的花费是多少吗？

    3、你知道父母最大的烦恼是什么吗？你能为父母分担忧愁吗？

    4、你最让父母痛心的事是什么？

    5、父母最让你感动的一件事？

    通过“感恩调查”及统计数据的公布，引起学生的思考，明白：父母为我们终日操劳，默默奉献，而我们作为儿女的对父母的关心却远远不够。

    （五）游戏：《最舍不得的人》

    本环节我设计了这样一个游戏《最舍不得的人》：让学生拿出一张纸，在音乐的背景下让大家认真的想自己生命中最重要的五个人并把他们写在纸上，随后通过语言带入情景让同学们依次去掉第一个，第二个，第三个，直到在最重要的两个人的时候只能选择其中一个。

    游戏中，每一次从生命中最重要的人去划一个的同时，对同学们在灵魂上都是一次震撼，直到最后有很多同学是流着眼泪去按照指示划掉的第四人。现在的孩子都生活在蜜一样甜的生活中，他们很少或根本就没有经历过生离死别的痛，也不会去思考最爱他们的人，有一天突然离开了他们，他们怎么办。

    【通过活动，告诉学生，要从学会感恩父母开始，要感恩你的亲人、师长、朋友和帮助过你的人，要珍惜身边每一个爱他的人，同时也要坚强的去面对人生中的任何突如其来的变故。拓展、深化了主题。】

    （六）宣誓

    （全班同学宣誓：全体同学们起立，举手握拳承诺）

    亲爱的爸爸妈妈——

    从现在开始，

    在思想品德上让你们安心；

    在学习上让你们放心；

    在生活上让你们省心；

    我们决不辜负父母心。

    （七）班主任做总结

    小学感恩课件 篇8

    一、活动目的:

    知识目标：使学生了解父母和老师的辛苦，引导学生感受和领悟父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩。

    2.准备歌曲《天下的妈妈都是一样的》、《每当走过老师的窗前》等。

    3.讨论实践活动的研究问题，并深入实践活动。

    三、活动过程：

    （一）、班主任:这节课我们上一堂“感恩”教育德育实践活动课,活动的主题是《感恩之心》,课前老师让同学们搜集一些感恩父母、感恩老师的资料,同学们准备好了吗?学生:齐(准备好了)。

    （1）“妈妈永远爱你”：汶川地震中一位伟大的母亲用自己的身躯挡住了死神， 与孩子生死离别的一刻，她用手机给孩子留下了最后的祝福 “妈妈永远爱你”——这是一个多么伟大而无私的母亲呀！

    （2）六旬老父捐肾救子：2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！”这是一个多么深沉而豪迈的伟大父亲啊！

    （1）：我们中国是礼仪之邦，千百年来留下孝顺的故事有很多，我在网上查到春秋时期的子路，年老的父母想吃米饭，没有米，子路就翻山越岭到亲戚家借米.黄香九岁时，妈妈去世，爸爸年老多病，他细心照顾，天热时，他用扇子把爸爸枕席扇凉，天冷时，他用自己体温把爸爸被窝焐热，邻居夸他是孝顺父母的.好孩子。

    （2）乌鸦反哺：经过乌鸦妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，而妈妈却渐渐衰老飞不动了。乌鸦捕虫的技术非常好，它每次出去找食，总会想到妈妈肚子一定很饿。它将虫子带回家，先让妈妈吃饱，自己才吃剩下的。这只乌鸦真孝顺啊！

    （3）羔羊跪乳：小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心,妈妈就心满意足了。小羊听后，情不自禁地流下眼泪.....小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。它知道,是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。

    （4）《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言从不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问他：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲很有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前。所以伤心的流下了泪水。”这是一个多么体贴多么孝顺的儿子啊！

    小学感恩课件 篇9

    合：《饮水思源报亲恩》母亲节主题班会现在开始!

    女：首先欣赏一首歌曲，让我们先用心去倾听什么是母亲，什么是母爱。(播放《母亲》这首歌)

    男：母亲是伟大的，母爱是无私的，母亲这个词汇凝聚人类最美好的情感，下面让我们听听 是怎样从英语的角度诠释mother这个单词的。

    我认为，mother这个单词是英语中最美的一个单词。

    女： 母亲这一单词被赋予这么多美丽的内涵，看来古今中外对母亲这一词汇都是无比的尊敬，那么为母亲设立一个节日，借以表达对母亲的感恩之情，就成了所有人心中共同的心愿、。

    古代母亲节起源于希腊，古希腊人在这一天向希腊神话中的众神之母赫拉致敬。在17世纪中叶，母亲节流传到英国，英国人把封斋期的第四个星期天作为母亲节。在这一天里，出门在外的年青人将回到家中，给他们的母亲带上一些小礼物。

    现代意义上的母亲节起源于美国，由安娜?贾维斯(1864-1948)发起，她终身未婚，一直陪伴在她母亲身边，在母亲于19去世，安娜悲痛欲绝，两年后(19)，安娜 和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。安娜认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。

    第一个母亲节于195月10 日在西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举行，在这次节日里，康乃馨被选中为献给母亲的花，并以此流传下来。

    19，美国国会通过了一份议案，将每年5 月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来!

    现在越来越多的中华儿女，也在这一天为自己的母亲送上礼物与祝福，作为子女， 我们不应该在这一天无所表现。希望大家牢记这一天，并为母亲送一份惊喜。

    男：节日离不开鲜花的装扮，鲜花历来是人们传达心意、表达情感的美丽载体，那么有没有专属母亲的鲜花呢?有请 来介绍母亲之花的相关知识。

    在纤细青翠的花茎上，开出鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片秀长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别致，色彩绚丽娇艳，更有那诱人的浓郁香气，甜醇(chun)幽雅，使人目迷心醉，这就是在母亲节赠给母亲的鲜花————康乃馨。 1934年的5月，美国首次发行母亲节纪念邮票，邮票上一位慈祥的母亲，双手放在膝上，欣喜地看着前面的花瓶中一束鲜艳美丽的康乃馨。随着邮票的传播，在许多人的心目中把母亲节与康乃馨联系起来，康乃馨便成了象征母爱之花，受到人们的敬重。康乃馨与母亲节便联系在一起了。人们把思念母亲、孝敬母亲的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成为了赠送母亲不可缺少的珍贵礼品。

    我国也有一种母亲之花，它就是萱草花。萱草是百合科多年生草本植物，根茎肉质，叶狭长，细长的枝顶端开出桔红或桔黄色的花，十分艳丽，它不仅供人观赏，花蕾叫金针，也可作蔬菜供人食用，在我国南北方广为栽植。

    萱草，在我国一向有“母亲花”的美称。远在《诗经。卫风。伯兮》里记载： “焉得谖草，言树之背?”谖草就是萱草，古人又叫它忘忧草，背，北，指母亲住的北房。这句话的意思就是：我到哪那里弄到一支萱草，种在母亲堂前，让母亲乐而忘忧呢?母亲住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母爱，如孟郊的游子诗：“萱草生堂阶，游子行天涯;慈母依堂前，不见萱草花。”叶梦得的诗云：“白发萱堂上，孩儿更共怀。”萱草就成了母亲的代称，萱草也就自然成了我国的母亲之花

    相对于康乃馨的高雅华贵，萱草更多了一份朴实与亲近，她就生长在山野间，

    甚至经常出现在我们的餐桌上，这与我们勤劳朴实的母亲是何等的相似，采一束萱草花送给我们的母亲吧，用这最普通、最常见的鲜花，表达我们对母亲深情的祝福。

    小学感恩课件 篇10

    教育目的：让学生学会感恩，先从感激父母开始，通过主题班会，让学生了解父母对自己的养育之情，体会父母的良苦用心，缩短与父母的心理距离。增加与父母的交流，学会与父母的沟通，真正走近父母。

    (2)写出你为父母所做的五件事。

    班会内容及过程：

    一、教师给学生讲述了某同学的一事件。

    有一天，做母亲的发现儿子在看电视，便对他说：“××，下学期你就读初三了，怎么能整天都在看电视?还不快去学习?”刚说完，便听到“啪”的一声响，做母亲的被吓了一大跳，原来是儿子一掌拍在桌子上，接着便听到儿子大声地吼：“谁整天看电视了!”说完便走进自己的房间，并用力把门关上，做母亲的眼泪立即就掉下来，心里难受极了。 听完这件事，同学们有何感想?请大家就这件事提出自己的问题。

    二、同学分八个小组讨论。每个小组派一个代表把本组讨论的主要问题提出，教师在黑板上把问题简单板书，最后引导学生讨论四个问题：

    (1)母亲为什么难过?如何体会母亲当时的心情?

    (2)该同学当时为什么会有这样的态度?(可以让大家发表看法)，你与自己的父母有过冲突吗?谁愿意说说与父母冲突的事件。

    (3)如何体会父母对自己的关心和爱，你对父母的爱表现在哪里?

    (4)当遇到父母对自己有误解时，怎样与父母沟通?

    三、同学们分组讨论这四个问题。

    (一)讨论问题一:

    (1)学习成绩好、中、差的同学代表发言。

    (2)城市、农村学生代表发言。

    母亲为什么难过，母亲当时的心情：

    ①母亲本来关心自己孩子的学习，反而不为自己儿子所理解，有所失望。

    ②想不到儿子会用这样的态度对待自己，很伤心。

    其实，望子成龙，望女成凤，是天下父母的共同心愿。“可怜天下父母心”(板书)

    请个别同学谈谈自己与父母的一次冲突，说说当时发生冲突时自己的心情，再谈事件中儿子的心情：

    ① 可能他刚刚开始看电视，母亲就说他整天看电视，不符合事实，所以他发脾气。 ② 认为放假，自己老是被父母管着，很烦。

    ③ 认为母亲唠叨，不分青红皂白乱批评，反感。

    最后请同学讨论：

    假如你是事件中的儿子，你准备采用什么方法解决这种冲突?(小结：和父母意见分歧时，努力把自己的想法说出来，并站在父母的角度上去想想)。

    如何体会父母对自己的关心：说出父母为你所做的十件事之后，再说出一两件父母为你所做的事;你如何关心父母，说出你为父母所做的五件事，再补充一两件。会发现找父母为自己做事比较容易举出，自己为父母所做的事会较难举例，说明父母为自己做得多，自己为父母做得少。

    如何与父母进行沟通?同学分八个小组讨论，各小组派代表发言，教师板书归纳。 怎样与父母沟通：(1)耐心听父母把话说完。

    (2)努力把自己的想法说出来，告诉父母。

    (3)勇于承认错误，不断改正缺点，决不用新的谎言掩盖旧的`谎话。

    (4)与父母共同参与劳动，或一起做做家务。

    (5)每周帮父母做一件以上的事，如煮一次饭给父母吃，为父母烧一盆冲凉水。

    (6)每周把自己在学校学习生活中有意义的事讲给父母听。

    „„„„„„„„„„

    引申：感激老师——感激周围的人。(别人为我做了什么?我为别人做了什么?)

    结束语：父母的爱是世间最纯真、最无私的爱，让我们在生活中从点点滴滴的小事中去体验父母的爱。

    学会感恩，先从感激父母开始。最后，谨以一首诗作结：

    没有他们，便没有我们。

    是他们，哺育了我们。

    是他们，拓开了道路。

    没有他们，我们的世界是残缺的。

    没有他们，我们的生活是跛脚步的。

    他们的存在，使我们的世界更完整。

    他们的存在，使我们的生命更鲜活。

    有了他们，我们才可以超越历史。

    有了他们，我们才可能赢获明天。

    因此，我爱他们，我们爱他们。

    他们给我们的，

    一轮明月朝阳，

    一双眼睛，

    一座家园，

    一颗赤子之心。

    小学感恩课件 篇11

    活动目标：

    1、了解父亲节的来历，从小懂得父亲的辛苦，学会懂得尊重、了解、理解父亲。

    2、通过各项活动，增强亲子之间的感情，更好地起到家园共育的教育目的。

    3、宣传幼儿先进的教育思想和理念，不断深化幼儿园在当地的社会影响力，为幼儿园招生做好前期铺垫。

    4、感受节日的欢快气氛。

    5、体验互相关心的美好情感。

    3、父爱是世上最厚重的爱，拥有它，你就拥有了世上最伟大的一笔财富

    1、提前一周，提供照片，包括幼儿和父亲一起的照片、父亲的工作照、父亲的背影、大头贴等等，并标注上一句对父亲的祝福、赞扬或父子、父女亲情的表达等等。

    2、每班做一个“我的父亲”的宣传展板。

    四、活动流程：

    1、每班进行一节集体教育活动《我的父亲真伟大》，让孩子知道父亲节的来历。父亲的能干，从小懂得父亲的辛苦，学会懂得尊重、了解、理解父亲的。

    3、本周内悬挂好条幅，做好前期的宣传。

    4、每班做好宣传板，把照片粘贴上去。

    6月17日星期五或6月19日星期日父亲节当天活动流程如下：

    1、签到后，到各班指定位置落坐。

    2、主持人上场宣布会场纪律及注意事项。

    5、我的爸爸真能干，娱乐节目《灵巧的大手》，比赛谁给女儿梳头又快又好又漂亮。播放背景音乐2

    6、绘画环节：准备一张绘画纸和若干彩色的油画棒或水彩笔，绘画主题《大手和小手》 播放背景音乐3

    10、离场结束赠送汽球，有两个小朋友对所有离园的家长说“祝你们父亲节日快乐，并赠送一个汽球”。

    1、快乐满筐：准备汽球与筐子，子女拿着筐子站在离掷球点5米的地点，由父亲掷球，两人配合，2分钟进5个球的得奖励。

    2、运乒乓球：用乒乓球拍运着乒乓球在规定的起始点和终点之来回行走，由父子（女）接力，两组同时进行，快者获得奖励。

    3、猜谜接力：自由组合成为二组，每组六人，组成为三对父子（女）。由第一个人看教师所给的资料，不能说话，用动作来表示资料中所写文字。传到最后一个人的时候，两组中最先猜中答案组组员获得奖励。

    4、默契大考验：由父子、父女的两个人合作，一个作问卷，回答一些喜好的问题。另一个（不许看答卷）由现场主持人员对其提问，如果两人答案相同，便可以领取相应的小礼品或是继续参加其他的活动。

    5、长杆夹乒乓球人站在一米线外，用两根长杆把乒乓球从一个盆里夹到另一个盆里，夹到多少颗有奖或是其他的。

    6、眉目传情：自由组合成为二组，每组六人，组成为三对父子（女）。用嘴巴夹着塑料管子，传给下一个人，速度最快组的获得奖励。

    活动延伸：

    1、“爸爸，我爱你”三个一行动：为爸爸捶捶背、倒一杯水、说一句“爸爸辛苦了”。从小事入手，体会孝道。

    2、主题墙“感恩老爸”感恩父亲“为主题。照片内容要求自然，真实，亲切。要体现出”最具魅力父亲“、”最感人父亲“、”最可爱父亲“、”最具爱心父亲“、 ”最具耐心父亲"等等，再加上当天活动中一些精彩掠影。

    3、环创主题“父亲节感恩贺卡”，“最想给父亲的一句话”自己动手制作贺卡表达对父亲节日的'祝福对父亲养育自己的感激之情。

    主持词：

    亲爱的家长朋友们：今天是个开心的日子，更是一个温馨、幸福的日子，我非常激动能作为今天的主持人，来组织本次父亲节活动，并祝我们亲爱的父亲们“父亲节快乐”！

    亲爱的小朋友们、亲爱的家长朋友们您知道“父亲的生日是哪一天？”您“为父亲过过生日吗？”，您给您的父亲亲热过、感谢过、拥抱过吗？您为你的父亲洗过一次脚吗？

    我们时常歌颂母亲，却总是无法形容深沉的父爱，对于父亲，我们总是忘了表达，说声我爱老爸有多难？也许我们和父亲之间，就总是这样心息相通，却默默无言。父亲总是真切地默默承受着，为爱扛起一片天。

    今天我们将在这里，在父亲节将要来到的今天，在我们的幼儿园组织了今天的父亲节活动，渡过了这样一个难以忘怀、有意义的一天，最后祝我们的老父亲们身体健康、阖家幸福、快乐地渡过生命中的每一天！

    最新感恩课件汇编


    在正式开课之前，教师应当提前准备好本学期的教育教案课件，现在开始编写教案课件也绝非太晚。教案设计应当秉持“以学生为本”的教育观念。教师范文大全基于您的需求，精心研制了一篇内容充实的“感恩课件”。如果我的回答能对您有所帮助，请务必收藏，方便您下次查阅！

    感恩课件 篇1

    【活动背景】

    在我们的身边，不仅有细腻如丝般的母爱需要感恩，也不只有深沉如海的父爱需要感恩。在漫长的求学生涯中，学校扮演了一个至关重要的角色。上了

    【活动准备】

    1、选拔班会主持人。（三人）

    2、搜集与主题相关的音乐，如《感恩的心》等。（五组）

    3、拍摄学校的优美环境和部分学生的不良行为。（便于形成对比）

    4、向上届的学姐寻求《感恩母校》的视频。

    5、编排话剧，学生自导自演。（六人）

    6、把相关材料制成幻灯片。

    7、主持人写好各环节串词。

    8、布置会场。

    9、准备许愿瓶。

    【活动地点】

    教室

    【参加人员】

    全班同学

    【班会实录】

    师生互动结果：

    沟通较好，配合较为默契。

    到此，我们的游戏环节就结束了，通过这次游戏，我们看到，在我们沟通时还是存在者这几方面的问题：

    第一，描述者的语言表达能力还显得不足，通常连一个简单的词都表达不清，而在沟通时，语言表达能力是否出色则直接影响到我们的沟通效果，若描述得不够清晰准确，那么沟通过程的第一步就受到了阻碍，整个沟通过程就变得困难。

    第二，同学们表现的还不够自信，在进行沟通时我们要对自己抱有自信，而同学却显得比较紧张、害怕，导致描述不清，影响到了沟通效果。

    第三，描述者描述的内容过杂，信息量过大，致使猜词者无法完全接受，也会影响到沟通的效果。第四，从听着角度来讲，我们应该做到仔细，认真地去听，来有效

    沟通的方法多种多样，选择正确的方法，使我们之间的沟通变得更加简单流畅！

    感恩课件 篇2

    感恩的心教学设计范文

    活动过程：

    1、导入：“小朋友，现在我们先来看一段录相”

    “录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么啊？”

    幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。

    师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？

    幼：很脏，垃圾很多

    师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？

    幼：花、贺卡。

    2、示范、讲解做贺卡的方法

    师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。

    师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

    师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的.？

    3、制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》）。

    4、展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。

    活动目标：

    1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务；

    2、把分开的心形图画粘贴起来；

    3、用感恩的心情去体验乐趣。

    活动准备：

    1、收集有关清洁工的录相。

    2、剪刀、画笔、油画棒、纸。

    3、歌曲《感恩的心》。

    感恩课件 篇3

    毛坝镇中心校刘安俊

    各位评委老师

    大家好！

    今天，我的说课题目是《感恩父母》

    一、说活动背景、主题

    今天说的少先队活动主要围绕“感恩父母”这一主题展开。在学校里，我们经常能看到这样的**

    1早上上学的时候，孩子们走在他们前面，后面是拿着书包的父母。

    2、傍晚放学时，孩子们理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈。

    现在的父母们总是百般呵护自己的孩子，而孩子们呢，习惯了接受父母的付出，把呵护和关爱当做是理所应当的事情，却很少会对身边的父母说句最简单的“谢谢”！那么，孩子们怎样才能学会感恩父母呢？我将这次中队活动的主题定为《感恩父母》（课件出示主题），希望通过此次活动，能在孩子们心里播下感恩的种子。

    二、说活动目标

    1通过活动，引导学生感受亲情，学会反思自己，能够在体验活动中学习成长，懂得尊重父母、感恩父母。

    2丰富学生的生活和情感积淀，感受中华民族的传统美德。

    三。活动主题以调查、故事、歌曲、朗诵等形式，充分体现了以人为本的活动原则。

    三、说活动准备：

    1、召开队干部会议，确立队会主题、商讨队会环节、确定两名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。

    2、准备歌曲、朗诵等节目

    三。准备了一些关于父母的问题作为调查

    四、说活动过程

    围绕预期目标，经过团队成员的集体讨论，最终确定了5项活动

    环节一：队会仪式

    1、整队、报告人数

    2、出旗敬礼、唱队歌

    环节二：重温过去，回忆亲情

    先****资料，引入到本次少先队活动的主题《感恩父母》，接着组织全体队员一起轻轻地低下头，闭上眼睛，聆听歌曲《母亲》，搜索记忆，在说说你心目中的父母是怎样的人？他们都为你做过些什么？回忆从童年到成年父母就一点一滴滴给予。

    2分钟后先在小组中分享。（生配合）

    让队员们认清身边父母最平凡、最共通的爱，也在心中荡起涟漪，激发了队员们的感恩之情。

    环节三：升华感情，深入亲情

    1、**出示在平常生活中，爸妈对我们做过的最多的但又是最平凡的事。让学生感受父母的爱。（展示**）

    2、想想父母说过的最多的但被我们却当作唠叨的话语。谈谈自己的感想。

    3、话锋一转，父母满怀爱意的对待我们而我们又是怎样对待自己的他们的呢？让团队成员分组讨论，然后报告和总结。（生配合）

    环节四、创设情境，深入亲情

    创设一个情景，我们做一个小调查，要求团队成员如实回答，能正确回答几个。（ 出示小调查）

    如果知道的不到五项的话，这就说明你需要多跟父母交流一下了。

    也许你以前做的还不够好，那么你将来打算怎么做？ （生配合）

    环节五：付诸行动，感恩亲情

    在这个环节中抛出问题：亲爱的队员们，感恩父母的方式有很多种，现在，你最想用什么方式来表达自己对父母的爱呢？在这样轻松的氛围中，让团队成员明白：

    感恩不一定要惊天动地，感恩可以是一杯茶、一句暖人的话、一个简单的动作、一首别样的小诗、一段开心的表演……只要有心，感恩无处不在！让玩家说出自己的想法，然后进一步激发他们的感激之情。（说出自己的想法）

    环节六：画龙点睛，延伸感恩

    活动进行到这里，相信在孩子们的心里已经埋下了感恩父母的种子，但是，感恩绝不仅仅只限于自己的父母，生活中处处需要感恩。学会感恩。不要把所有的事情都看成是理所当然的。事实上，一切都来之不易。最后在优美的旋律中，集体朗诵《感恩》

    活动进行到这里，相信在孩子们的心里已经埋下了感恩的父母的种子，但是，感恩绝不仅仅只限于自己的父母，生活中处处需要感恩。因此，活动结束时，我设计了这样的结束语：“赠人玫瑰，手留余香”，亲爱的队员们，在我们的人生旅途中，我们不仅仅要感恩父母，还要感恩我们的老师，感谢他们带领我们遨游知识的海洋；我们感谢我们的朋友给我们的生活带来了各种各样的色彩；我们感谢祖国为我们创造了良好的学习环境。

    今天，我们中队的活动非常精彩。我希望你能保持感激之情。最后的设计，就是唤醒每一个团队成员，将感恩融入自己的生活，让感恩的行动永存。这在一定程度上触动了孩子们大爱的心弦。

    最后，整个中队的活动在收旗仪式结束后结束！

    （我的演讲到此结束。感谢您的指导！鞠躬，退场。）

    感恩课件 篇4

    主题阐释：

    “感恩”是社会上每一个人都应该有的基本道德准则。“感恩”字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”, “感恩”是做人的起码的修养,也是人之常情。学会感恩，是道德教育十分重要的内容之一。

    现在的孩子在娇生惯养，以自我为中心,总认为：所有人为我做的都是应该的，他们已经习惯了向别人去索取——索取物质，索取友谊，索取爱，而忘记了感恩。这都是道德教育缺失引发的，教师应通过开展多种形式的活动，让学生从小接受道德教育，给孩子留下的最宝贵的、终生受用的精神财富。

    6月，六年级的学生即将毕业，离开学习、生活了六年的母校。在母校的最后一些日子里，越来越多的同学留恋母校，想为母校做些事情，而为老师献花、写赠言之类的活动固然能起到一定的教育意义，但往往会流于形式。通过观察，结合当前社会热点——志愿者、义工活动的开展，借助一些鲜活的实例来加强学生感恩、回报意识，并号召其寻找措施——成立“校园小义工”，并为营造一个充满阳光、激情、健康向上的和谐校园环境做出自己的努力。

    班会目标：

    1.通过活动表达毕业生对母校的感谢之情。

    2.对学生进行“感恩教育”，使之懂得感恩，懂得付出，懂得回报。

    3.通过活动，在学生心中播下了“志愿我先行”的种子，并通过一系列的践行，使小义工的活动在校园落地生根、开花结果，逐渐繁茂起来。

    设计理念：

    1.继续遵循“对话教育”的理念，即以强调教师与学生的对话式相互作用来达到学生自主和自由发展的教育。在对话精神的作用下，教师与学生、学生与学生,就主题进行平等地交流、真诚地沟通,互相借鉴,取长补短,在合作的氛围中,各自生成或建构了自己的认识与知识。其教师与学生、学生与学生,在互动过程中实现着多种视界的对话、沟通、汇聚、融合,从而在一定程度上使各自的认识偏见得以克服,并产生新的视界,让真理的探求不断增加新的可能性。这加强了教师与学生间的相互联系和相互激励作用，使学生的身心在这种联系中得到长足的发展。

    2.遵循知情意行统一发展的规律,对学生晓之以理、动之以情、笃之以意、导之以行，避免了以往那种“重传递，轻思考；重灌输，轻交流；重说教，轻践行；重外律、轻内修；重显性、轻隐性”的误区。即先由“做为校园的小主人介绍一下：最喜欢学校的哪里？为什么？”“在这临别之际，你想为母校留下些什么？”开始来调动学生的对小学生活的回忆、留恋，激发对母校感恩之情；再适时引导向社会志愿者学习，不仅在有国家大事时、在社区尽自己的绵薄之力，更应该在校园出一份力；随着认识的统一，再开展“头脑风暴”认领岗位、学写计划书，以确保活动的后续工作的有效性。整个活动体现出了由“知”到“践行”的指导过程。

    班会准备：

    1.小调查：最喜欢学校的哪里？（最好用照片来说明。）

    2.准备主题班会上所使用的表格、设计队名用的卡纸、彩笔。

    班会过程：

    一、课前活动：借助照片抒情怀。

    1、做为校园的小主人介绍一下：最喜欢学校的哪里？为什么？

    出示一幅幅同学们在小路、操场、乒乓球台、篮球场等场地活动、比赛的照片，学生饱含深情地说：

    生一：六年前，大家沿着这条小路走进了学校的大门，这成了我们这友谊、同学情的最好见证；

    生二：我们在篮球场上拼搏，洒下汗水，这是为班级、学校荣誉而战的汗水；那不时萦绕在耳畔的加油声，昭示着同学们之间的深厚友谊；

    生三：那宽敞明亮的实验室、教室里，我们一起学习，一起进步，使成绩跃居级部榜首；

    生四：多媒体教室、小礼堂承载着我们对艺术的梦想，一次次登台演出，一次次引吭高歌，那场面喜庆热烈，令人难以忘怀；

    生五：那高大挺拔的玉兰，校园内的每一朵花，都即将变成最美好的记忆！

    ……

    2、引入活动。

    师：听了同学们的介绍，感到大家在小学的生活很精彩，学校的一草一木都留在你们的脑海中；时光飞逝，大家已从一个懵懂无知的孩童成长成一名少年，在这里不仅学到了知识，还收获了友情、师生情……可是再过56天，大家就要离开小学，升入初中，今天我们就齐聚一堂，来抒发对母校的眷恋之情。

    我宣布XX市汇文实验学校六年级三班《依依母校情 寸寸感恩心》主题班会现在开始——

    二、积极探讨明思路。

    1.提出问题引深思。

    大家即将面临分别，面临着与朝夕相处了六年的伙伴分别；面临着与精心培育我们的老师分别；面临着与我们生活了六年的校园分别，在这临别之际，你想为母校留下些什么？

    【此时，生答得不好，只反复讲用成绩、遵守纪律、开毕业典礼之类的来回报，课堂气氛沉闷。】

    2.巧妙引导明方向。

    （1）像你们一样，有人也想到了——一盆盆亲手制作的丝网花，捧在一群六年级的学生的手中，她们表达出自己对母校、对老师的感恩之情；这已经成为每年毕业典礼上的最为感人的环节……（出示图片。）

    （2）随着一个词语、一个社会热点映入同学们的眼帘——“志愿者”“义工”，大家也意识到：时间是流逝的，礼物是会变旧，留给母校最好的纪念品莫过于是留下一种好的行为习惯，一种精神，一种美德……请看触动他们心扉的志愿者英姿——（出示资料。）

    ①5.12汶川大地震后，一群群来自民间自发的力量，为灾区群众带来了如太阳一般温暖的光亮，被灾区群众视为“最可爱的人”，他们的名字叫志愿者。

    他们积极向外界倡议，募集食品、药品等灾区群众急需的各类物资；策划和组织了一次次“支援灾后重建，大型爱心义卖”活动，用声音唤起了希望，用双手架起了生命桥，用行动实现了人间奇迹。

    ②北京奥运会的成功举办，同样是因为有大批志愿者的辛勤付出。16天中，170万奥运会志愿者用真诚友好和热情周到的专业服务，为奥运会的成功举办做出了独**献，也树立了积极健康的良好形象。曾有人高度评价道：志愿者是北京奥运会最好的形象大使。如果说奥运会是体育的海洋，志愿者就是拂过海面的那一缕清风；如果说运动员是万众追捧的鲜花，志愿者就是衬托鲜花的绿叶。奥林匹克精神之火不灭，奥运会志愿者所秉承“我参与，我奉献，我快乐”的志愿精神也永远不灭。

    ③ 举世瞩目的上海世博会中，热情的“小白菜们”回答游客各种各样的问题、为游客指引方向、帮走失的儿童找到家人、给老年游客送来清凉的慰藉……工作虽然琐碎又平凡的，但志愿者们一直用微笑和热情感染着身边的游客。可以说，志愿者已经成为园区运行的一股不可忽视的力量，志愿服务工作更是与整个世博会工作息息相关。

    （3）其实我们的身边也很精彩，因为同学们的身上亦具有志愿者的“奉献、友爱、互助、进步”精神，这不，大家组织成一支支小小志愿者队伍，或——

    镜头一：向路人分发低碳生活的小册子，并收集他们的承诺签名。

    镜头二：扶着拄拐杖的老人过街。

    镜头三：面对着金发碧眼的外国游客，用流利的英语介绍着。

    镜头四：在打扫楼道，清除城市“牛皮癣”。

    ……

    3.树立榜样笃信心。

    现在，同学的服务范围又扩展到校园内，因为他们和大家一样有着对母校深深的眷恋：（播放课件。）

    ①2008年7月3日，一群六年级的学生来到教室，做最后一次大扫除——擦拭桌椅、清扫地面，连空调的后面也不放过，他们用自己的行动留给母校最美好的纪念；

    ②还是一群六年级的学生，他们组织了一支支校园小义工，或帮助低年级的小同学打扫卫生，或主动整理“失物招领处”，或擦拭大厅的钢琴、摆放小凳；

    这是“小小书虫俱乐部”的同学在整理书架；

    护绿小队在浇水；

    “校园广播之声”的同学在主持；

    国旗班的同学每天负责升降国旗……

    一时间，争相为学校做贡献的小义工活动蔚然成风，这不拾起地上的字纸也已成为同学们的举手之劳……

    三、头脑风暴找岗位。

    1.同学们，此时此刻的你是不是深受感染，迫切想加入到校园小义工的行列去？那你认为学校的哪些地方需要你的服务？

    2.汇报要求：①每个小组只准一次说一处，不允许重复。

    ②请一名书法好的同学上台记录

    3.进行“头脑风暴”，旨在激发学生对六年小学生活的回顾，增强为母校、低年级小同学服务的紧迫感与使命感。

    四、踊跃招募见真情。

    1.同学们，既然大家发现了这么多的地方需要我们的服务，那么我们进入下一个环节——认领活动地点，争当校园小义工的招募大会。

    要求：

    （1）以小组为单位给自己的小队起名字。

    （2）设计活动口号。（以上两项写在卡纸上，并装饰好）。

    （3）汇报队名和口号时可形式多样——可用绘画、摆造型、套用歌词等；时限2分钟。

    （友情提示：可找在场的所有老师咨询。）

    2.汇报。

    【精彩回顾】

    此刻的学生激情四射，所流露出的机智、爱校情结令人动容：

    “花园卫匠”“彩虹花坛”“怀念大厅” “永嗨汇文”小组汇报形式新颖；

    “秩序标兵”小组另辟蹊径，设立了在楼道内维持课间纪律的岗位，不得不佩服同学们的心细如发；

    “为国争光”“名人之友”“爱花小队”小组在设计队名中独具匠心，因为这里的“国”指的是国球——乒乓球，他们的岗位肯定是乒乓球台了，“花”指的是花坛，“名人”则指的是校园里的名人塑像。

    五、拟定计划促成功。

    1.计划是未来行动的路线、保障，我们来设计一下咱们小义工活动的步骤、措施，以保证我们的活动顺利进行。

    2.出示一份拟好的活动计划书，以启迪学生的思路，使之思维得以发散。（计划书见附件。）

    3.交流。

    六、坚持行动促提升。

    今天，同学们发言精彩，表现更精彩，这是源于大家那拳拳爱校之情，源于大家那颗懂得感恩、懂得回报的赤子之心，而这就是一种道德，一种源自于我们的内心的道德。

    意大利诗人但丁曾说过：“一个知识不健全的人，可以用道德来弥补，而一个道德不健全的人，却难以用知识来弥补。”道德代表的是一个人的修养，一个国家的文明程度，一个社会繁荣的基石。我们是祖国的明天，肩负着祖国的未来，一定要做一个有道德的人，成为祖国明天的栋梁！

    老师希望同学们将这节课的所得、所悟坚持下去，做一个有道德的人，用自己的言行让我们身边的人、事、物更精彩。教师宣布班会结束。

    反思：

    本次班会活动是使用外校学生来搞的，内心一直忐忑，但随着活动中流程的进行，我被这群学生感染了。

    这次班会意图通过自己在班主任工作中一直坚持的“校园小义工”的活动的介绍，以此为范例引导大家都积极参与到这个团队中来。

    因为中华民族拥有五千年的悠久文化和灿烂的东方文明，虽未曾举起过“志愿者”的旗帜，但从“乐善好施”的先哲千年古训到“助人为乐”的雷锋精神，无数仁人志士早已吟唱出人类道德情感的华采乐章。志愿者行动既从中华民族的传统美德中汲取营养和力量，同时也是对中华民族传统美德的发扬和光大;志愿者精神闪烁着中华民族传统美德的光芒，故所选取得主题具有典型型，其辐射带动作用突出。

    活动中先是介绍“汶川大地震”“08奥运会”“上海世博会”这些大事件中志愿者的事迹，再适时推出同城、同龄人的做法，使学生豁然开朗，的确是“身边之事大有可为”啊！从而激发了自己也要为母校做贡献的决心；然后通过认领服务岗位的竞争，拟定计划书的指导，使学生明白践行的方向和程序。

    整个的活动层次清晰，循序渐进地引导学生，整个由悟到行动的过程自然，注重大主题与每一小“我”关联，关注到了班会中教师的主导作用和学生的主体作用的整合问题。

    在活动中同学们通过讨论，使看法趋于一致——一个对母校有着深深眷恋与感激的人，一个懂得感恩与回报的人，一个懂得奉献精神的人才是一个有道德的人，并积极投身到校园小义工的活动中去。在这种值得期待的新的生活方式研讨中，学生也得到了历练。

    学生在这堂主题班会课中体现出了对中华传统美德的继承和发扬，达到了预期效果。

    感恩课件 篇5

    班会主题：学会感恩

    目的：通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。

    时间：班会课

    地点：七年级一班教室

    主持人：见习班主任

    班会过程：

    以提问的方式引出此次班会：同学们，当我们提到“感恩”这两个字时，往往脑海里常常会出现一个与它紧密联系的节日：感恩节。那么你们知道感恩节的起源吗？（先由学生说，学生回答不上时，教师再进行解答）

    它起源于美国，目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为密切相关。

    1620年，一些朝拜者乘坐'五月花'号船去美国寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陸。在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下來的人们在第一个春季开始播种。整个夏天他们都祈求风调雨顺，热切地盼望著秋天丰收的到來，他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到来的收成。后来，庄稼获得了意外的丰收，所以大家决定要选一个日子来感谢上帝的恩典。于是就取了11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。

    感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉陷饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。火鸡在烘烤时要以面包作填料以吸收从中流出来的美味汁液，但烹饪技术常因家庭和地区的不同而各异，应用什么填料也就很难求得一致。

    今天的感恩节是一个不折不扣的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。

    感恩节的故事中，人们感谢上帝而产生了感恩节。在现实生活中，我们不需要感谢上帝，而是要感谢身边的人，在身边寻找自己最想感谢的人。

    下面咱们来听两个关于母亲的故事。

    第一个关于母亲的故事：这是一个发生在一位游子与母亲之间的故事。游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。在车站里，儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就要到发车的时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时由于心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢？母亲说，不要紧，慢慢走。多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，他的母亲没有裤腰带是怎么样走回几里地外的家的。

    另一个故事则发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲来探望儿子。在探监人五光十色的物品中；老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花籽。葵花籽已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。

    服刑的儿子接过这堆葵花籽仁，手开始抖。母亲亦无言无语，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省多少开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚上再在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子仁放在一起，看它们像小山一点点增多，没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。服刑的儿子垂着头，作为身强力壮的小伙子，正应是奉养母亲的时候，他却不能。在所有探监的人当中，他母亲的衣着是最褴褛的。母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。

    一次，同龄的朋友对我抱怨起母亲，说她没文化思想不开通，说她什么也干不了还爱唠叨。于是，我就把这两个故事讲给他听。听毕，他泪眼朦胧，半晌无语。

    所有的母爱都让人感动，我们的母亲也一样，只要我们去用心的体会！下面就让我带着感动，带着一首《烛光里的妈妈》，用笔写下我们自己的母亲曾经给我们的感动吧。

    “树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。如果没有父母，我们根本不存在；如果没有老师，就没有我们的今天，我们就不能坐在教室里学习；如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣。感谢的人有很多，尤其是身边人，在生活中我们要善于发现人的优点，发现要感谢的人。

    找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗

    感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心；

    感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；

    感激欺骗你的人，因为他尊敬了你的智慧；

    感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；

    感激遗弃你的人，因为他教会了你独立；

    凡是学会感激，感激一切使你成长的人。

    除了身边的人，我们要勇于发现想感谢的人，因为无形中他们的一举一动都会使你成长。

    做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我的同学们都是人才，因此希望你们做有德有才的的人，不要成为有才无德的人，要成为有德有才的人就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应做的，但大家应怀一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你们的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。

    感恩课件 篇6

    ！活动目的：

    1懂得感恩是中华民族的传统美德。现代社会需要感恩的美德

    2通过各种活动让学生了解父母的辛苦，学会感恩父母，学会宽容大方，从小就有一颗感恩的心

    三。要明白学会感恩是一种责任，一种美德和一种美丽的品质。加强学生的文明道德修养，要从自己做起，一点一滴地去做

    4、学习、继承中华民族的优秀传统体会父母的亲情懂得滴水之恩、涌泉相报的真正内涵从而珍惜师长、亲人、同学、朋友之间无私的亲情、友情

    活动准备：

    1、班主任准备：

    (1)《出旗曲》《退旗曲》《感恩的心》《世上只有妈妈好》《永恒的爱》等曲子

    (2)制作多**课件

    (3)准备旗杆、队旗

    (4)组织、指导学生排练节目指导主持人写导语

    (5)中队铺导员发言稿

    2、学生准备：

    (1)全班练习《感恩的心》手语操和会唱《感恩的心》

    (2)开展调查活动：调查了解妈妈怀胎十月的艰辛;调查了解父母抚育自己的艰辛等

    (3)学习给妈妈写诗、写信等

    (4)按照分好的小组在小组长的带领和老师的指导下排练节目

    活动过程：

    一、各小队整队报告人数

    队会开始前由中队长发令：“全体队员起立各小队整队报告人数”各小队长跑到本小队前边整理队伍整队好后依次向中队长行队礼并报告：“报告中队长xx小队应到xx人实到xx人报告完毕”中队长依次还礼并回答：

    “接受你的报告”待各小队报告完毕后中队长向全中队发令：“全中队起立”然后跑向中队辅导员并行队礼汇报：“报告辅导员六(2)中队原有少先队员41人实到41人《妈妈我爱您》主题中队会准备就绪请您参加并给予指导”辅导员敬礼并致祝词：

    “接受你的报告非常高兴能参加你们的队会相信你们有能力把这次队会开好预祝你们的队会取得圆满成功”中队长回礼然后转向全体向全体队员发出“稍息”令

    二、出旗

    1、中队长向全体队员发出：“全体立正我宣布平塘县平湖一小六(2)中队《妈妈我爱您》主题中队会现在开始”令

    2、接着中队长发令：“出旗奏乐敬礼”出旗曲响起出旗的三人(一人在前面执旗另两人在后面行队礼)随着乐曲从教室外踏步进教室走“u”字型绕教室一圈回到讲台的另一侧和全班行成45°角的形状执旗的队员将队旗立于自己的右侧身旁后面两队员和执旗的队员行成一个三角形的形状

    3、乐毕中队长发令：“礼毕”全体队员手放下

    三、唱队歌

    1、中队长发令：“下面请文艺委员起唱中国少年先锋队队歌”

    2、文艺委员依令起唱队歌

    3、队歌唱毕中队长发令：“全体坐下”全体依令坐好

    四、中队长讲话(开展这次队会的目的)

    1、同学们当我们颤巍巍学走路时妈妈的手紧紧攥着不放生怕我们摔着;我们第一次跨进学校大门时妈妈抱着我们生怕我们会害怕;当我们获得进步时是妈妈第一个为我们鼓掌……《世上只有妈妈好》让我们一起来唱响这支歌吧

    2、背景**《世上只有妈妈好》响起全体随乐一起激情演唱《世上只有妈妈好》

    五、进行活动

    1、节目(一)：主持人甲导语：“妈妈这么爱我们我们要用实际行动来证明我们队母亲的爱我们要大声的对母亲说一声：‘妈妈您辛苦了’下面请欣赏李桂琼和方官琴的自编小诗《妈妈您辛苦了》”

    2、节目(二)：主持人乙导语：“妈妈的眼睛永远是最美丽的她的眼睛里包含着对我们浓浓的爱下面请欣赏李彤等同学的演唱《妈妈的眼睛》”

    3、节目(三)：主持人甲导语：“《妈妈的辛苦》”

    4、节目(四)：主持人乙导语：“《母亲我爱您》”

    5、节目(五)：主持人甲导语：“父母一生真辛苦水干鱼尽五分毫世上只有妈妈好下面请欣赏莫卫等同学的快板《母爱》”

    6、节目(六)：主持人乙导语：“特殊的礼物献给特殊的人时间妈妈送给孩子最好的礼物就是母爱下面请欣赏韦龙颔等同学的小品《一份特殊的礼物》”

    7、节目(七)：主持人甲导语：“我们的家庭真可爱美丽清洁又安详愿天下所有母亲都快乐安康下面请欣赏韦帮璇和杨琦的电子琴伴舞《可爱的家》”

    8、节目(八)：主持人甲乙齐导语：“、诚实、可爱她就是我们班的赵宏爽同学下面让我们用最热烈的掌声请出赵宏爽同学听听她的《鸿雁传书——遥寄思念》”(课件出示相关动画**配背景**《永恒的爱》该同学随乐深情朗读自己给在广东打工的妈妈写的信把队会推向了一个高潮)

    9、主持人小结：“对呀妈妈对我们的关爱太多太多我们一生都回报不完因此我们要怀有一颗感恩的心时刻记住感恩、回报我们的父母那么就让我们来唱响《感恩的心》吧”(全体队员起立齐唱《感恩的心》做手语操教师课件配乐)

    六、辅导员讲话

    “记得意大利诗人但丁这样说过：‘世界上有一种最美丽的声音那便是母亲的呼唤’

    ”七、呼号

    中队长向全体队员发令：“全体起立呼号”辅导员带领全体呼号：

    辅导员领呼(右手握拳举至太阳穴旁)：准备着为共产主义事业而奋斗

    ——全体队员：时刻准备着

    八、退旗

    1主持人发出命令：收旗、奏乐、敬礼

    2、课件配退旗曲退旗全体队员行队礼

    九、宣布主题中队会结束

    中队长：“下面我宣布平塘县平湖一小六(2)中队《妈妈我爱您》主题中队会到此结束散会”

    备注：(1)中队辅导员参加主题中队会必须佩带红领巾全体师生敬队礼必须规范

    (2)如有邀请领导、,礼仪队员退场(3)

    感恩课件 篇7

    课题：《感恩在行动--感恩母亲》

    姓名：陈婉

    单位：郑州经济技术开发区外语小学

    《感恩在行动--感恩母亲》教学设计

    郑州经济技术开发区陈婉

    一、活动目的：

    1、以儿歌、故事、绘画等为载体，在学生心目中树立“感恩”意识，懂得“做人要感恩”的基本道理。

    2、通过系列活动，使学生体验到家人、老师、同学乃至祖国对自己的培养、教育、帮助之恩，并产生知恩图报之心。

    二、活动形式：

    讨论、朗诵、合唱等节目

    三、活动准备：

    学生准备朗诵、合唱等节目；

    教师制作***，**等

    四、活动程序：

    （一）、整队、报告人数。

    中队长：全体起立，各队注意，活动马上就要开始了，请报告每个队的人数。(各小队长向中队长汇报人数，中队长向辅导员老师报告人数)

    中队长：大队（）队长：我们到了！向中队长报告，（）队到达（）人，报告完成。

    中队长：接受你的报告。

    中队长：向指导员老师汇报，中队要到（）人，实际到（）人，汇报完毕。

    辅导员：我接受你的报告。祝你成功。

    中队长：我中队《红领巾相约中国梦》——感恩在行动——感恩母亲，主题队会现在开始。

    中队长：请坐。下面有请主持人上场，大家欢迎!

    （二）出旗、奏乐、敬礼。

    （三）齐唱队歌。

    （4） 宣布活动开始。

    五、活动过程：

    （一）、第一篇章：有一个称呼叫“母亲”

    男：不需要浪漫，尤其是在母爱面前。

    女人：母爱不等于一束康乃馨或其它贵重的礼物。

    男人：一个微笑，一份祝福，只要有你的真诚，就是最好的礼物。

    女：母亲并不在乎自己的子女送的礼物的贵重，而在意的是其中蕴涵的一片感恩孝敬之心。

    男：请欣赏，两代人感恩母亲的公益片《给妈妈洗脚》

    （****：公益广告《给妈妈洗脚》）

    女：下面请听丁欣欣同学的诗歌朗诵孟郊《游子吟》。

    孟郊《游子吟》

    慈母手中线，游子身上衣。

    临行密密缝，意恐迟迟归。

    谁言寸草心，报得三春晖。

    3、主持人总结：

    女：亲爱的同学们，是母亲在你失落的时候安慰你，是母亲在你欢喜的时候拥抱你，是母亲在你生病的时候担心你；是母亲在你入睡的时候陪伴你。是母亲在你出门的时候想念你。

    总之，这个人就是——母亲（生齐说）（**）

    （二）、第二篇章：母爱的力量

    1、欣赏一组漫画

    2、看完这幅漫画，你有什么样的感受。

    同学们谈论女主人的感受，问下面的同学4个

    （主持人）男：我们的母亲是我们最好的人。她爱我们胜过任何人。她教我们很认真，从不抱怨。

    女人：我们生病的时候，她比任何人都焦虑；

    男人：当我们难过的时候，她爱的比任何人都多

    女人：妈妈就是这样一个为我们着想，从不要求回报的人，

    男：她也许不是最温柔的，她很“暴力”，她很啰嗦，她总是笨笨的，只是为我们着想，她真的很爱我们，请不要让她们伤心。

    三。男：让我们做个小测试

    女：这些测试题，你知道几个？

    同学回答

    女：是啊，我们对于这些问题，知道的太少太少，相反我们的妈妈对这些则全部知道。接下来，有请同学代表讲讲有关母爱的故事。

    4、母爱的故事

    学生代表朱毅航孙恺帅代苏琦

    男：首先有请朱毅航。.......说的真好！

    接下来，请孙恺帅说一句感人的话！

    最后有请代苏琦同学，.......说的真好！

    女：看了以上的一些小故事，你有什么感想？说一说你和母亲之间的事情吧！（挑3-4名同学说说

    第三篇章：感恩母亲

    男：亲爱的同学们，母爱如此伟大，我们该如何报答他们呢？

    女：感恩母亲， 儿女六件小事报恩情

    ◎1、对你说上一声“我爱你”

    ◎2、写一封信

    ◎3、做一道菜

    ◎4、送一束花

    ◎5、陪她一天

    ◎6、体检卡

    ◎7.不惹她生气

    女主人：现在请出示为今天的团队会议精心准备的卡片。

    众学生们展示贺卡及说出祝福语。

    四、第四章，感恩的重要性

    男主持人：同学恩，看了这么多内容，我感慨万千，让我们一起对妈妈说声：“妈妈，我永远爱您！”

    下面有请中队辅导员陈婉老师讲话。

    中队辅导员讲话：

    亲爱的孩子们，通过今天的活动，我看到了你们对妈妈的感激之情。感受到了你们浓浓的反哺之心。

    学会感恩和感恩是中华民族的优良传统，值得我们不断的继承和发展。家庭、老师和友谊使我们能够在和谐温暖的环境中健康成长，克服困难，取得成功。

    最后，让我们一起唱响《感恩的心》（师生齐诵《感恩的心》）

    5女性：不断的感恩能让我们更好地体验爱情和感情；

    男：常怀感激之心，会让我们的生活更加充实愉快，会让我们的人生更加美丽动人，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。

    六宣布结束

    女： 我中队《红领巾相约中国梦》——感恩在行动——感恩母亲主题队会到此结束。

    七、 呼号。 时刻准备着！

    八、 退旗、敬礼。

    小学感恩课件四篇


    教师范文大全的编辑精心准备的这篇“小学感恩课件”的文章。每位教师在开课前都会准备自己的教学大纲和课件，所以他们会认真规划每个教学重点和难点。教案是评价教师个人学识能力的关键。我们提供这些文件，期望它们能作为你的参考和帮助！

    小学感恩课件 篇1

    A：我国是一个历史悠久的文明古国，以“礼仪之邦”闻名于世。古人历来重视道德修养和文明礼貌，自古就有“施恩不图报”的美德，但也有“知恩不报非君子”的古训。有“鸟有反哺之义，羊有跪乳之恩”的名句，更有“受人滴水之恩，当以涌泉相报”和“吃水不忘打井人”的处世信条。B：可如今是一个浮躁的时代，这是一个脆弱的年头，很多人常常抱怨父母，抱怨家庭，抱怨教育，抱怨社会，甚至抱怨自己，而这种抱怨是会传染的，所以常常听到烦、晕、郁闷等词在传。真的有那么多的失落吗?!

    A：在西方，有个“感恩节”，因为很多人相信上帝，?他们认为所有的一切都是上天的恩赐，一颗感恩的心使他们的人生充满了希望和色彩，从而创造出生命中一个又一个的高潮。因此，感恩节那天，人们都要举行各种欢庆活动，以感谢上帝赐予丰收之“恩”，正所谓“信仰使岁月处处动人，感恩的心点滴满怀，荣耀终归何处，只因它从何处而来。”

    B：留心观察周围，感激你所拥有的一切，得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。其实我们拥有的已经够多了，只是一种心境、一种心态。而感恩，它是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。因为感恩可以让这个世界一天一天美丽起来，让人与人之间一天一天更加温馨起来!让我们少一点抱怨，多一点儿感激和付出吧!

    B：这菜怎么这么难吃啊?!!真希望每天都可以吃美味的东西。。。。。

    又要考试啊，天哪!

    真烦，每天都要做作业!

    唉，又没法看电视了。。。。

    我妈真罗嗦!

    妈，我的裤子都穿了两年了。。。。。

    我的MP4不如我同桌的好看，给我买个新的吧。。。。

    这谁把垃圾扔在我的座位边上?!

    在我们的身边，这样的抱怨每天都在发生，

    大家似乎也习以为常了。

    A：我们真的有这么多的牢骚要发吗，我们的生活、学习真的如此令人不满吗?

    我们真的应该没完没了的抱怨吗?请看下面的一组照片。

    B：这样的路你见过吗?走过吗?但这是他们每天必经的道路。

    A：如果你认为自己很坚强，看看他吧!你还觉得学习太累了吗?

    B：如果你认为社会对你不公平，那他呢?你还有理由抱怨生活对你不公吗?

    B：看了刚才的这些图片，你有什么样的想法?你仍然在抱怨生活，抱怨父母，抱怨社会吗?

    我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的。

    留心一下你周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨，

    多一点感激和付出。

    A：在美国，感恩节(ThanksgivingDay)是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。

    其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列

    B：而如今，一些以自我为中心的学生，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享;电视遥控器他一人主宰;同学聚会，要设法把父母打发出去，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。在公共场所，使用着优良先进的公共设施，不知感恩社会。在课堂，不专心学习，对老师的批评教育置若罔闻，不知感恩教师。享用着大自然赐给我们的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它……这些人常常是“要求”多于“感恩”，只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。A：我们不能做这样的人，做这种没有良心的人，因此，我们要学会感恩，首先要学会感恩父母

    小学感恩课件 篇2

    一、背景分析：

    感恩是中华民族的传统美德，教育学生学会感恩是中学德育的一个重点。然而，当前的教育往往把更多的目光关注到分数和升学率上，越来越多的学生不懂感谢，不愿感激，不会感动，成为“冷漠的一代”，时下里的独生子女娇生惯养，自私任性，惟我独尊，对父母之恩，老师之情，熟视无睹，无尽索取，这种状况令人堪忧。儿童教育家郭建国教授说：“感恩之心是一种完美的情感，没有一颗感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，热爱祖国”，因此为了弘扬中华传统美德，我班特举行这次班会，以构筑学生健全的人格，丰富学生的情感积淀，懂得爱的无私、伟大和纯洁，激发学生尊敬老师热爱老师的情感。

    二、设计理念：

    尊师重教是中华民族的传统美德。此刻的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只明白汲取的“冷漠一代”。在教师节来临之际，为激发学生对老师的感激之情，体会老师的爱与付出，培养学生感恩的心，学会尊重老师，用自己的行动去感恩老师。

    三、活动目标：

    1、透过学生回顾交流老师对自己的帮忙，激发学生对老师的感激之情。

    2、让学生理解老师，感悟这些纯洁情感的无私和伟大，学会感恩。

    3、锻炼学生的听说演等方面潜力。

    4.丰富学生的生活和情感积淀，激发学生心中有爱，心中有他人，的情感，深化中华传统美德教育。

    四、活动准备：

    1、准备歌曲和轻音乐“感恩的心”“故乡的原风景”

    2、学生准备回忆老师关爱自己的故事

    3、学生准备小品

    五、班会流程

    1、主持人(刘山辉胡宏益范明秀)宣布班会开始。主持人深情朗诵。

    2、讲名人尊师和令学生感动的老师的故事。

    3、游戏环节。游戏名称为“你来比划我来猜”。(每组各自推荐两位选手)

    4、小品《新班主任》。

    5、诗朗诵《老师我想对您说》(许瑞东姚海林徐世杰)。

    6、班主任总结发言。

    7、师生齐唱加手语“感恩的心”高潮部分。

    8、主持人宣布班会结束。

    一、附游戏部分：

    “你来比划我来猜”

    比赛规则：

    要求四个小组各选派两名学生参加比赛。其中一名学生负责比划和形容，但是不能说出所给词汇，否则犯规。另一名学生根据第一名学生的动作和语言猜一句话，在规定时间内猜出答案多的小组获胜，中间能够选取跳过某些题目而继续猜题。

    游戏话语：

    你喜欢老师吗?你会说英语吗?你真的很棒!你得了100分。

    你明白孔子吗?生日快乐!我喜欢周杰伦。数学老师真好。长大了我想当警察。妈妈对我好极了。我骑车上学。

    他们都喜欢我。好好上课。作业写完了。你对我真好。我要去游泳。上网不好玩。打羽毛球不错。你太坏了。作业写好了吗?天凉了。天真热呀。我属狗。我在一班。这天你吃的什么?我最喜欢吃饺子。去爬山吗?英语老师喜欢我。我们校园真漂亮。我是篮球小组的。......

    二、附主持人开场白：

    主持1：是谁，播下万古远点的梦幻?

    主持2：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿?

    主持3：是您，我们敬爱的老师!

    主持1：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永久的赞叹。

    主持2：流淌的汗水和心血阿，在校园里把期望浇灌。

    主持3：您用青春写出无悔的人生。

    主持1：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇;

    主持2：您的爱，我们永久也报答不完，

    主持3：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——

    主持合：老师您辛苦了!

    主持1：《感谢师恩》主题班会此刻开始。

    三、附诗朗诵：

    1.老师，我想对你说：你的举手投足，时常展此刻我的眼前;你的关心，爱护，一向萦绕在我的脑海里;你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中;你和我们一齐时的一切，都如同昨日历历在目。

    2.老师，我想对你说：是你给了我学习的自信;是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的期望。

    3.老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。

    4.老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃;如果没有你，或许我就会那么沉迷下去;如果没有你，或许就没有我生活的前景;如果没有你，或许就没有这天的我。

    1.老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡;感谢你冰天雪地之时给予我温暖;感谢你对我的培育之恩;感谢你对我的知遇之情。

    2.老师，玫瑰只有在阳光的哺育下才能明艳，小草只有在雨露的滋润下才能如茵。我们得到了阳光雨露。

    老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。

    (合)老师，我要对您说：教师节要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每一天!好人一生平安!!

    小学感恩课件 篇3

    1. 感念亲恩(用时6分钟)

    教师：播放泰国感人广告《说不出的爱》，故事讲述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦，却在最后懂得父亲说不出的深深的爱。

    设计意图：通过感人的广告渲染气氛，让学生对父母逐步有了感恩的意识。

    教师总结：父母对我们的爱很多时候是说不出的，为什么说不出呢?因为处于叛逆期的我们，很多时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。尝试用心体会父母“说不出的爱”，心存感恩，让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

    2.体验感恩(用时10分钟)

    【游戏环节】《舍弃》

    我们来做一个游戏，拿出一张纸，在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”，现在你们思考，将这6个选项在心里排序，依次划去你认为可以先舍弃的，直到最后只留下其中的一项。

    教师(适时引导)：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困;如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声……

    教师：在课堂上做简单的统计，最后将父母保留下来的有几位同学，根据结果，可以说父母在学生心目中的地位。

    但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁?”但是，大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少呢?

    3.如何感恩(15分钟)

    【体验感恩】下面请看这样一个故事，汶川地震中的感人母亲。

    (请两名同学为全班讲故事，配乐歌曲《天亮了》)

    1.故事1：当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

    在被子里面有一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

    2.故事2：5月12日下午2点，苏文图把打好包的五金配件放上摩托车。“我去送货了!”与妻子、女儿打了招呼后，他骑上摩托车离开了。他怎么也没想到，这竟然是他和妻子、大女儿说的最后一句话。地震后当他赶回店铺时，眼前的一幕让他发出一阵撕心裂肺的惨叫：隔壁一堵厚厚的大墙倒在自己店铺前，躺在路边上的是刚刚被邻居救出的奄奄一息的妻女。

    地震发生时，妈妈在最后一刻用手拼死向远处推出孩子……妈妈和姐姐都“去”了……家住绵竹年仅1岁零7个月的福建小女孩苏菲菲，躺在成都市儿童医院重症监护室里昏迷了整整18天，左脚被截肢的孩子从小听惯了爸爸妈妈说的闽南语，听不懂医院里叔叔阿姨说的成都话。为了唤醒孩子，爸爸忽然想起了一个特别的声音——3月27日妈妈录在手机里的一段8分钟视频：“乖乖，妈妈拿纸纸给你擦鼻子。一、二、三、四……”听着妈妈的话，小菲菲终于有了意识!

    教师总结：大家都被故事里的母亲感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。可是，难道我们就不能从日常生活中的细节中看出父母对我们的爱吗?

    现在就让我们每人拥有三分钟的'时间，闭上眼睛，在《天亮了》这首歌中讲思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们日夜操劳的身影，想一想他们带病为我们做饭的情景，或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……

    【说出你的感恩】学生谈自己对父母的感恩之情

    教师总结

    学生发自内心地将如何感恩父母

    教师表扬学生并进行总结

    4.感恩他人、社会(用时6分钟)

    教师启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢?

    学生讨论：我们还想感恩谁?还应感恩谁?

    亲人、朋友、同学、老师、社会等等

    教师总结：我们所拥有的一切，所处的环境，都不是理所当然的。这里有你父母、亲人、朋友、同学、老师、学校、社会等共同努力为你创造的，也许你会说这并不是我想要的，但我要告诉你的事，很多人想要都要不到，就是等一辈子也比不上你现在的万分之一。所以，我们要感恩，感恩父母，感恩社会，感恩你所拥有的一切!

    5.结束班会(用时3分钟)

    教师：让我们一起大声唱出我们的爱，对父母的爱，对亲人的爱，对朋友、同学、老师的爱，对学校、社会的爱。让我们大声唱出《真的爱你》!用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命;用这首跟感恩一切令我们感动的一切……

    小学感恩课件 篇4

    一、假如我是小鸟，我会记住那出生的巢穴;

    假如我是树苗，我无法遗忘那滋养我的土地;

    假如我是江河，那雪域高原便是我记忆中最初的烙印。

    无论天地万物以何种方式存在，我可以忘记身边的一切，甚至抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——一颗感恩的心。

    二、尊敬的老师，亲爱的同学们，接下来请跟随我一起体会美丽的大自然赋予我们的恩赐。

    三、我感谢天、感谢地，感恩生命的存在，感恩阳光的普照。

    我感谢小鸟的叽喳，潺潺的流水带给我最纯真的自然之音。

    阴晴雨晦、春夏秋冬、日月星辰、风火雷电、衣食住行全是大自然给予我们的。

    我们常常怀着一颗虔诚的心感恩大自然，感恩上苍的无私赋予。

    四、你可曾留意过那窗外风云的善变?

    倾听过那萧条秋日里凄惨的雁鸣?

    人们对大自然的感恩，远不及自然对人类做出的贡献，人类的活动，造成了对自然极大的伤害，有许多损失是无法挽回的。破坏生态是人类对大自然犯下的大罪，不可原谅!

    五、同学们，我们人类的那些行为对自然造成了伤害?希望大家踊跃发言。

    请---，破坏生态环境。看得出你是一位很善于观察的朋友。我们大家都要向你学习。

    请---，浪费水资源。的确，---是我们人类赖以生存的必须品之一，否则我们将无法-----。

    请---，捕杀野生动物。现在全世界都在关注----的现实情况，我们将-----。

    六、是啊!工业生产的废水、废渣、废气;

    人们的乱砍乱伐、任意破坏的植被;

    受到利益的驱使，随意捕杀动物宝贝，

    汽车的尾气，乱丢的垃圾，随意的浪费，声音超分贝，

    七、聆听自然美妙的音乐，

    探究自然淳朴的面目。

    烦恼被风吹散了，压力被水穿透了，紧张被小鸟带走了，心情顿时舒畅了。

    大自然的魅力使我获得一份闲适的心境，得到一份豪情的舒展，我感恩大自然给我缓解压力的力量。

    八、同学们，现实生活中，我们应该怎样与大自然和谐相处呢?请大家尽情发表意见。

    请----，绿化，我国目前还是一个世界上绿化比较落后的国家，每年3月12日是植树节。

    请----，和平，是一个永恒的主题，巴以战争，反恐行动，维和部队，祖国统一，这些都是我们所关心的问题。

    九、生态危机、险象环生，保护人类的生存环境便成了全世界日益高涨的呼声。

    同学们，在我们生活的周围，还有很多不和谐的人和事，愿我们能从自己开始，从现在开始，共同创造和谐班级，和谐校园，和谐社会，和谐地球，和谐世界。

    您，创造出了神奇的地球，让人类生存发展， 缔造出了美丽的神话 让人类研究探索

    您，迸发出了罕见的奇迹，让人类拥有希望，养育出了勤劳的人类 ，让自然的故事源远流传

    同学们，让我们牢记，同一个世界，同一个梦想。

    我和你，心连心 ，同住地球村，为梦想 千里行，感恩在心中。

    小学感恩课件8篇


    本文聚焦于与“小学感恩课件”相关的主题。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。而写出优秀的教案课件，也能提升老师教学水平。祝您从本网站中收获满满获得您所需要的知识和信息！

    小学感恩课件 篇1

    设计目的：

    现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动”，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

    活动过程：

    老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，thanksgiving day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少小学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面请（甲）、（乙）和我一起主持这次班会，大家欢迎。

    甲：20xx年的日历已经翻过去许多页了，在我们的脑海中，感动中国人物颁奖典礼，依旧记忆犹新，大爱至朴 奔忙在冰雪地震灾害前线的志愿者——唐山十三农民；永远活在人们心中的救灾前线的青年战士——武文斌；傲拓天疆 成功实现中国首次太空行走——““神舟七号”航天员团队；等人依次向颁奖台走来，他们带着春夏秋冬的阳光和细雨，更带着沉淀在心里的那一份感动，洋溢着一种对社会深深的感恩。

    乙：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.

    甲：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。

    乙：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。

    甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；

    乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

    甲：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；

    乙：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。

    甲：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

    乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。

    老师：大家和我一样一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的.是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢？把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母！

    乙：这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢？请大家举手交流：感恩自己的父母

    老师：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：（家长代表3个）有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢？（放录像）这就是大家的父母！当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……

    2．你给父亲买过生日礼物吗？

    3．你母亲最喜欢的是哪套衣服？

    4．你父母的结婚纪念日？

    小学感恩课件 篇2

    活动目的：

    1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

    2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

    3、通过讨论发言，使学生能够正视感恩的魅力，明白感恩是一种爱的表达，做人的责任。

    活动准备：

    1、布置黑板和教室。

    2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。

    3、搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。

    4、《母亲》、《烛光里的妈妈》和《感恩的心》歌曲磁带和录音机。

    5、同学们编排诗朗诵。活动过程：

    一、主持人出场宣布班会开始

    （在《烛光里的妈妈》的背景音乐中小主持人上场）刘：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。李：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。刘：敬爱的老师，李：亲爱的同学们

    合：大家下午好！一年一班《感谢父母》主题班会现在开始！

    二、回忆深情一刻———走进亲情

    李：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。刘：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。

    合：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。合：我们的成长离不了亲爱的爸爸妈妈播放歌曲《母亲》

    师：是呀，正因为有了父母的爱，才使我们健康、快乐、幸福的成长。每一位父母都在用不同的方式爱着我们。同学们，平时你的父母是怎样关心、爱护你的？谁愿意与大家分享父母对你爱。多请几位学生，或者拿着照片讲述照片背后的故事。

    三、欣赏节目颂亲———情体验亲情

    李：聆听着每一个爱的细节，都是那样的动人。我们的心中不禁涌动起一股暖流。

    刘：回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。李：下面请欣赏诗歌朗诵《唱给妈妈的歌》，来表达我们对母亲的爱。刘：如果说母爱是水，温柔而又恬静，那么父爱就是海洋博大而又深沉。献给爱我的爸爸诗朗诵《父亲》师：谢谢你们带来的这首《父亲》。现在，我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉，

    师：我们亲爱的父母总是将最好、最宝贵的留给我们！你对父母又了解多少呢？感恩调查师：爸爸、妈妈每天早上几点上班？晚上几点下班？下班回家后，还要为你做些什么？你知道爸爸、妈妈生日吗？你知道父母的健康状况吗？你知道你的父母最喜欢的东西吗？你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？

    师：从同学们的回答中可以看出，我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊！

    四、感恩父母方案大搜寻———回报亲情

    师：我们向父母索取得太多，回报父母的太少，我们以后应该怎么做呢？

    1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

    2、每天好好学习，回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。

    3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

    4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。

    5、为父母分担一些家务和烦恼。

    6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。

    7、每天反思，学会对父母说“对不起”。

    8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖……

    师：现在同学们的心里一定有好多话要说，是吗？该说“谢谢”的时候就一定大声说出来，不要把谢意在心底深埋。

    （队员在准备好的的心形卡片上写上对父母的一句感激的话。

    五、辅导员总结发言

    孩子们，听了你们动情的发言，看到你们精彩的表演，老师深深地感动了。“谁言寸草心，报得三春晖。”这份沉甸甸的爱，有谁能掂量出它的分量？有谁能真正偿还呢？但一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母，对他人的一种无声的感激。同学们，常怀感激之心，让我们的生活更加充实愉快，让我们的人生更加美丽。同学们，人生正因有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美好。

    六、宣布活动结束

    刘：非常感谢老师的讲话。相信在座的各位同学在参加了这次主题

    班会以后，心里一定也不平静。让我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》刘：感恩是一杯美酒，李：感恩是一曲颂歌。

    合：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧！

    李：现在，一年一班《感谢父母》主题班会到此结束！主题班会在歌声《感恩的心》的歌声中结束！（多媒体播放歌曲）附资料：

    唱给妈妈的歌我心中有一首歌，那是唱给妈妈的歌

    那是一生一世永远唱不完的歌。古往今来，看天地悠悠，

    那不变的是妈妈对我们的嘱托，千山万水，寻天涯海角，

    那最无私最真的是妈妈对儿女的爱。妈妈你是我心中的一首歌，

    妈妈你永远是我心中那首不忘的歌。妈妈你是我心中的一首歌，

    妈妈你永远是我心中那首不忘的歌。诗朗诵《父亲》朦胧时候父亲

    是一座大山坐在他肩头

    总能看的很远、很远懂事时父亲

    是一棵倔强的弯松这才发现

    我的分量是这样重、这样重而现在父亲啊

    你是一首深沉的诗儿子默默的读泪轻轻的流

    小学感恩课件 篇3

    活动目的：学会感恩，珍爱自己，善待他人，谦虚宽容。

    活动重点：为什么要感恩?如何感恩?

    活动设想：创设情境导入----开展竞赛调动学生-----制作卡片、写作内化情感。

    活动流程：

    一、感恩大搜索：寻找我们应该感恩的人。

    1、感恩大搜索：我们应该感恩哪些人?(学生分组竞赛)

    2、为什么对父母应该充满感恩之心，感恩之情?(学生分组竞赛)

    3、典型示范：感动中国的《捐肾之争》。

    20xx年9月“中国新闻”报道“母亲患尿Du症，子女争相捐肾”的故事，让我们记忆犹新：山东省枣庄市的田世国是个律师，5年来一直在广州工作，难得有空回家。今年2月，田世国听弟弟说：母亲查出患尿Du症。田世国匆匆踏上北上的列车，回到了母亲的身边。尿Du症患者主要靠透析来维持生命，每次透析需要花费400元左右。田世国和弟弟妹妹拿出所有积蓄并借了一大笔钱，支援母亲做透析。田世国的母亲为了不拖累儿女，一度想放弃治疗。在得知母亲的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，田世国与弟弟妹妹争为老母捐肾，田世国14岁的儿子也抢着给奶奶捐肾：“我是全家年纪最轻的，还是让奶奶用我的肾吧。”最后，身为大哥的田世国一锤定音：“我是大哥，我说了算，肾换我的!”手术很成功，但老母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。田世国为老母捐肾的壮举倍受社会关注，倍受国人赞许，被推举为感动中国十大人物的候选人。

    不知道你看见这个故事以后会想到什么，会做些什么。让我们从今天开始，从孝顺父母开始，学会感恩吧!让我们记住父母的生日，为父母洗一次脚，摘一次白发，给父母一个紧紧的拥抱，一个温馨的祝福，一个甜蜜的笑容吧!因为感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。很难想象，一个对含莘茹苦抚养自己长大的父母没有孝心，不知报答，对老师、同学没有爱心，不知敬重的人，将来能对他的公司，对他的国家负起什么责任?一个不爱国，不爱家，不爱他人的人，又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢?

    4、为什么对老师应该充满感恩之心，感恩之情?(学生分组竞赛)

    5、为什么对社会应该充满感恩之心，感恩之情?(学生分组竞赛)

    6、美文诵读，情感熏陶。

    《赠汪伦》李白

    李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情。

    7、感恩见行动感恩社会，我们该怎么做?(学生分组竞赛)

    8、启迪思维：还有哪些也值得我们感恩?(学生分组竞赛)

    《感激》

    感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志。

    感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识。

    感激鞭打你的人，因为他清除了你的业障。

    感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立。

    感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力。

    感激斥责你的人，因为他助长了你的定慧。

    感激所有使你坚定成就的人。

    凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人!

    二、了解中华民族感恩的传统。

    中华民族虽然没有感恩节，但是却有感恩的传统。感恩思想已经深深的积淀在我们民族的血液中。从古代流传下来的一些与感恩有关的节日和词语就是有力的佐证。(学生分组竞赛，列举感恩的词语)

    1、列举感恩的词语(学生分组竞赛)

    恩德如山：比喻恩德极为深重。

    恩同父母：恩：恩惠;同：如同。待人的好处、恩惠之大如同父母一样。

    恩同再造：使人再生的恩惠。比喻恩情极大，象救了自己的性命一样。

    恩重如山：恩情深厚，像山一样深重。

    2、列举感恩的节日。(学生分组竞赛)

    如：清明节扫墓祭祖，春节全家团圆，重阳节敬老等等。

    三、活动总结。

    1、你能用一句话谈谈你本次活动的收获吗?(然后齐读美文)

    《学会感恩》

    鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;

    我感恩，很多很多人……

    我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。

    我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。

    我感恩我的朋友、同学，是他们让我……

    小学感恩课件 篇4

    活动目的：

    通过本次活动，来培养学生的爱心和孝心，学会感恩，增强对社会的责任感。

    活动准备：

    1、搜集相关的文章，歌曲，经典词句。

    2、制作相关的课件。

    活动地点：

    一年级教室

    活动过程：

    一、播放歌曲《感恩的心》导入

    二、揭示活动主题

    感恩是中华民族的'传统美德，“恩”的形式丰富多彩，有父母养育之恩，有老师教导之恩，有朋友帮助之恩，有社会关怀之恩，那么就让我们一起学会感恩吧！学会感恩父母，感恩师长，感恩社会，感恩生活中的一切！

    （一）感受父母之恩。

    主持人：有一种琐碎的爱，那是母爱；有一种伟大的爱，那是父爱。下面请看录像—诗朗诵《游子吟》。

    学生讨论：你有何感受？举手发言。

    1、课件展示

    展示相片，几个同学从小到大的照片，包括一家几口玩耍的照片。

    2、展示问题

    （1）你知道你们父母的生日吗？

    （2）你知道他们的年龄吗？

    （3）你知道他们喜欢吃的蔬菜吗？

    （4）你知道他们的结婚纪念日吗？

    （5）说说你了解的父母养育你的辛苦过程。

    3、讨论：我们该为父母做些什么呢？

    4、展示学生搜集的感恩经典词句

    “滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”“恩欲报，怨欲忘”。

    “报怨短，报恩长”“知恩不报非君子”“吃水不忘挖井人”。

    这些词句诠释了中华民族的淳朴民风，体现着中华民族对感恩的认同。

    5、张贴感恩卡

    让学生在音乐声中将自己制作的感恩卡贴在黑板上。

    （二）感受教师教导之恩。

    1、倾听故事

    主持人讲《程门立雪》和《居里夫人》的故事，让学生了解名人感谢老师的行为。

    2、回忆师恩

    主持人：听了故事后有何感想？回忆一下老师最让你感动和难忘的事情。说说我们为什么要感激老师？

    学生发言。

    3、欣赏诗歌朗诵

    请班长朗诵诗歌《老师，您辛苦了》。

    （三）我们要学会感恩，那么怎样做才是对父母，教师，朋友，社会的感恩呢？请几个同学谈谈自己的做法。

    三、主题班会结束

    结束语：在这次主题班会的过程中，同学们参与的积极性很高。一个和谐的家庭，一个和谐的集体，一个和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母、老师、社会，报答所有关心和帮助过我们的人，让我们的明天更美好。

    全班合唱《感恩的心》，结束主题班会。

    小学感恩课件 篇5

    早恋的危害1、影响学习，磨灭理想。每个青年都有自己的理想、宏伟的抱负，都渴望成为社会的有用人才甚至是栋梁之材。任何理想、抱负的实现都离不开勤奋努力，学习知识。十七八岁，正是为各方面的成长、发展奠定基础的最佳时机，可谓黄金时代、这个时期的少女，充满了青春活力，精力旺盛，思想活跃，记忆力强，对新生事物极为敏感，是学习科学知识、提高各种能力的最好时期。因此每一个青少年都应该全力以赴，专心致志地刻苦学习，为将来建设祖国、攀登科学高峰，打下坚实的基础，应该树立远大的理想，努力培养和磨炼自己的意志，塑造美好的心灵，为造福人类，为最大限度地实现自己的人生价值，做好一切准备。如果这个时期被恋爱问题纠缠,必定分散学习精力，浪费大好时光，这无异于置一生远大前途而不顾。这种所谓爱情，极可能葬送了青少年的才能、事业和前途，待到以后追悔莫及。

    早恋的危害2、对青少年的心理承受极为不利。青少年早恋，自知会受家长和社会上其他人的责备和议论，因而就要躲躲藏藏，远离人群，长此下去，影响了与同学、家人的关系。同时，他们的思想上会产生很多负担，影响了青少年心理的正常发展。有的甚至会改变性格，本来活泼、天真的女孩，就会变得孤僻。冷淡，对健康成长极为不利。早恋更容易使人受到伤害 青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的.波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。

    早恋的危害3、早恋对中学生的学习干扰极大。早恋对中学生的学习影响极大。成千上万的实例告诉我们，沉湎于早恋的同学多数都是沿着 “感情直线上升，成绩直线下降”的轨迹运动的。然而，有些向往或陷入早恋的中学生却认为只要热恋的两个人志同道合，就不会影响学习。他们甚至概括出一个所谓“男+女＝两个人的合力”的公式来。大量事实表明，这种看法是幼稚、糊涂、错误的。这是因为 中学生的早恋不光是风和日丽的春天，也有寒风刺骨的冬季。在早恋的小河中常常会波澜叠起，漩涡环生。早恋的中学生时常要经受嫉妒和失败的折磨！这一切对于涉世不深、意志薄弱、情感易于冲动的中学生本来就是一种“超负荷”运载。在早恋的沉重的几乎要压垮全部稚嫩心灵的超负荷运载下，无心学习，成绩下降，是十分自然的，也是屡见不鲜的。分散精力，影响学业。早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔苹者，但因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。其实，学习犹如逆水行舟，不进则退，一个学生每天同时学几门功课，即使很用功的学生也没有把握一定能取得优异的成绩。倘若谈情说爱，彼此情意绵绵，心辕意马，怎么能将功课学好?中学生学的课程大多是基础课，学的是为将来走向社会做好铺垫的知识，如果在这个阶段不把基础打好，将来凭什么就业，靠什么成才发展，靠什么立足于社会、为国家作贡献呢?

    小学感恩课件 篇6

    【班会背景】

    母亲节作为一个感谢母亲的节日，最早的庆祝仪式发生在古希腊。在美国、加拿大和一些其他国家，每年5月的第二个星期天就是母亲节。在其他一些国家的日期并不一样（参见世界各国母亲节日期）。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。母亲节创立后，得到了全世界各国人民的支持。母亲节，已经成了一个名副其实的国际性节日。

    在家里，学生都是父母的掌上明珠，百般呵护，可现在他们踏出了家门，走向了储能中学，成为了一个初中生。更应有独立自主的能力，懂事明理，不让父母担心；培养责任心，懂得用优异的成绩回报父母。所以本次谈话课主要是抓住“母亲节”这个契机，通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，来体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。

    【班会目的】

    1、培养学生的独立自主能力，适应中学生活的能力，让父母放心。

    2、培养健康高尚的感情和健康快乐的心理，懂得父母对我们的爱。

    3、培养责任心，懂得用优异的成绩，懂事明理，回报父母。

    【班会准备】

    资料查找，课件制作

    【班会过程】

    一、导入

    又是5月，刚过了劳动节，即将迎来母亲节。在母亲节快要来临之际，不知同学们心中想起了什么？念起了什么？有什么触动？……母亲的笑容似春风般和煦，母亲的皱纹是辛苦的刻痕，母亲的汗水和眼泪如颗颗剔透的珍珠……这些都是日日夜夜为我们操劳的母亲，用爱化成的春风、刻痕、珍珠，你们感受到这种温暖、浓厚、淳美了吗？今天，我们主题谈话课的内容是《感恩母亲节》。

    二、知识点化

    1、母亲节的由来（请丁同学朗读）

    母亲节起源于美国。1906年5月9日，美国费城的安娜？贾薇丝的母亲不幸去世，悲痛万分的她在次年母亲周年忌日，组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后，她到处游说并向社会各界呼吁，号召设立母亲节。她的呼吁获得热烈响应。美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。

    2、世界上第一张母亲节邮票的来历（请曹同学朗读）

    世界上第一枚母亲节邮票也起源于美国，1934年初，为了纪念第20个母亲节，曾任全美士兵母亲协会主席的麦克鲁斯夫人，向当时的美国总统罗斯福提出在母亲节发行一枚纪念邮票纪念这一节日，身为总统和集邮爱好者的罗斯福亲自设计了这枚邮票的草图。邮票选用了美国著名画家惠斯勒的《艺术家的母亲》作为主图，同时为了平衡画面效果，在邮票的左下角加上了一个插满康乃馨的花瓶。

    3、献给母亲的花——康乃馨（请林同学朗读）

    国际上献给母亲的花是康乃馨，它在纤细青翠的花茎上，开着鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片细长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别致。红色的康乃馨象征热情，正义，美好和永不放弃，祝愿母亲健康长寿；粉色的康乃馨，祈祝母亲永远年轻美丽；白色的康乃馨，象征儿女对母亲纯洁的爱和真挚的谢意；黄色花朵象征感恩，感谢母亲的辛勤付出。

    说到这里，大家肯定都有了形象生动地认识和感受了。那么老师要问一句：“有多少人曾经赠与母亲康乃馨呢？”（同学举手是屈指可数啊，只有几个女生！）不过，没关系，我们可以换用另一种方式。

    三、话感恩

    这一刻，我相信，在你们眼前汇集，膨胀的都是平日里从不去注意的一点一滴小事。同学们，请回想一下，在你成长的道路上，你与母亲之间是否曾经发生过令你刻骨铭心、难以忘怀的事情？欢迎同学们上台来，说一说你的故事。把你享受到的母爱，与大家一起分享！

    （黄同学：每天变花样做很多可口的饭菜）

    （陈同学：不管日晒雨淋刮风，母亲都会准时接送）

    （周同学：为了我就近读书方便，特地租了房子）

    （黎同学：我爸爸从来没有打过我）

    （……等等其他同学）

    无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，你们作为子女必须铭记一生，感恩一生。

    四、母亲的诠释（同学“小试牛刀”，英语课代表）

    “M”million代表她给予我们无数的爱

    “O”old代表她在渐渐老去

    “T”tears代表她为抚育我洒下的泪

    “H”heart代表她有像金子一般的心

    “E”eyes代表她的眼睛里面洋溢着爱的光芒

    “R”right代表从不欺骗我们，指导我们做正确的事情

    这边用英语字母单词来诠释了世界上最伟大、无私、温暖的母亲。那么下面呢，老师想用20道题目来测试一下你们对各自父母的了解程度。

    小学感恩课件 篇7

    主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用，是学生的必修课。

    一、活动背景：

    在经济快速发展的今天，当代的中学生中有相当一部分学生越来越不懂得尊重他人、关心他人、珍惜生活。具体表现在把父母的关心视为唠叨，把老师的批评视为刁难，把朋友的帮助视为干涉，对人生感到迷茫，整天无所事事，虚度青春年华。

    二、活动目的：

    1.让学生懂得感谢生活，学会感恩。

    2.让学生懂得珍惜生活，努力学习。

    3.展示学生风采，拉近师生间距离。

    主持人：

    下面我宣布“学会感恩，珍惜生活”主题班会现在开始。

    感恩是一种文明。感恩，能够加强信任、促进理解，有利于良好的人际关系的建立。有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加更加亲切，更加和谐。

    感恩是一种幸福。人拥有一颗感恩的心，才会对生活、对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸;才会更加珍惜生活，明确人生的目标，把握人生的命运。

    从某种意义上讲，感恩――帮助了他人，善待了生命，快乐了自己。

    (聆听《感恩的心》我来自偶然，像一颗尘土。有谁看出我的脆弱?我来自何方，我情归何处?谁在下一刻呼唤我?天地虽宽，这条路却难走。我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱，我还有多少泪要苍天知道，我不认输。感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。)

    心存感恩，学会感激，我们要感谢母亲孕育我生命;感谢父母养育我长大;感谢老师教育我知识;感谢同学给予我友情;感谢生活藏满理想梦幻;感谢大地哺育万物生灵……

    (1)学会感恩父母：

    慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。――唐孟郊《游子吟》

    “母爱如水，父爱似山。”感激父母孕育我们生命，感谢父母养育我们成长。谢谢您们，爸爸、妈妈!谢谢您们的大恩大德!!

    (2)学会感恩老师：

    “喝水不忘挖井人，时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识，感激老师关心我们成长，感激老师教育我们成材!谢谢您们，老师!

    (讲述老师的关爱，说说你的感激)――(背景音乐：《每当我走过老师窗前》

    (3)学会感恩朋友及他人：

    对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。

    “赠人玫瑰，手有余香”。无论是在学习、生活中，每个人都应常怀感恩之心。只有学会感恩他人，你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人，你才会感动自己。学会感恩，善待他人，收获快乐!

    古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报”。其实感恩，不一定就要惊天动地。感恩是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢，是一种善于发现生活中的感动，并能享受这一感动的思想境界。我们可以：

    ①体谅、关心父母，从小事情做起。

    ②尊重、理解老师，每天好好学习。

    ③对于关心帮助自己的人，心存感恩。

    ④学会关爱身边的人，学会帮助他人。

    ⑤多做有益的事、好事，立志报效国家、社会。

    ⑥列出一张感恩表，写下感恩的名字，记录感恩的故事，说出感恩的话。

    5.班主任的结束语：

    拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才能学会包容，赢得友谊。

    拥有一颗感恩的心，我们就会懂得关注生活，关心他人。拥有一颗感恩的心，我们就应该珍惜生活，勤奋学习，珍爱自己。成为一个懂得感恩的人，我们就会拥有美好的未来。

    心动起来，行动起来;

    从今天开始，从现在开始。

    善待他人，收获快乐;

    学会感恩，珍惜生活。

    6.主持人宣布班会结束，全体同学一起合唱《感恩的心》。

    五、实施建议：

    1、整个主题班会要选择恰当的时间来进行，如在母亲节、父亲节或是感恩节举行更具有教育意义和效果。

    2、整个活动一定要营造轻松而温馨的气氛，要让学生畅所欲言，敢于表达自己的感恩之情。教育做到要以理服人，以情感人。

    3、班主任的结束语一定要精心准备，言简意赅、旗帜鲜明，对学生的表现要予以充分肯定，同时要提出殷切希望。

    小学感恩课件 篇8

    A：我国是一个历史悠久的文明古国，以“礼仪之邦”闻名于世。古人历来重视道德修养和文明礼貌，自古就有“施恩不图报”的美德，但也有“知恩不报非君子”的古训。有“鸟有反哺之义，羊有跪乳之恩”的名句，更有“受人滴水之恩，当以涌泉相报”和“吃水不忘打井人”的处世信条。B：可如今是一个浮躁的时代，这是一个脆弱的年头，很多人常常抱怨父母，抱怨家庭，抱怨教育，抱怨社会，甚至抱怨自己，而这种抱怨是会传染的，所以常常听到烦、晕、郁闷等词在传。真的有那么多的失落吗?!

    A：在西方，有个“感恩节”，因为很多人相信上帝，?他们认为所有的一切都是上天的恩赐，一颗感恩的心使他们的人生充满了希望和色彩，从而创造出生命中一个又一个的高潮。因此，感恩节那天，人们都要举行各种欢庆活动，以感谢上帝赐予丰收之“恩”，正所谓“信仰使岁月处处动人，感恩的心点滴满怀，荣耀终归何处，只因它从何处而来。”

    B：留心观察周围，感激你所拥有的一切，得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。其实我们拥有的已经够多了，只是一种心境、一种心态。而感恩，它是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。因为感恩可以让这个世界一天一天美丽起来，让人与人之间一天一天更加温馨起来!让我们少一点抱怨，多一点儿感激和付出吧!

    B：这菜怎么这么难吃啊?!!真希望每天都可以吃美味的东西。。。。。

    又要考试啊，天哪!

    真烦，每天都要做作业!

    唉，又没法看电视了。。。。

    我妈真罗嗦!

    妈，我的裤子都穿了两年了。。。。。

    我的MP4不如我同桌的好看，给我买个新的吧。。。。

    这谁把垃圾扔在我的座位边上?!

    在我们的身边，这样的抱怨每天都在发生，

    大家似乎也习以为常了。

    A：我们真的有这么多的牢骚要发吗，我们的生活、学习真的如此令人不满吗?

    我们真的应该没完没了的抱怨吗?请看下面的一组照片。

    B：这样的路你见过吗?走过吗?但这是他们每天必经的道路。

    A：如果你认为自己很坚强，看看他吧!你还觉得学习太累了吗?

    B：如果你认为社会对你不公平，那他呢?你还有理由抱怨生活对你不公吗?

    B：看了刚才的这些图片，你有什么样的想法?你仍然在抱怨生活，抱怨父母，抱怨社会吗?

    我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的。

    留心一下你周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨，

    多一点感激和付出。

    A：在美国，感恩节(ThanksgivingDay)是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。

    其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列

    B：而如今，一些以自我为中心的学生，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享;电视遥控器他一人主宰;同学聚会，要设法把父母打发出去，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。在公共场所，使用着优良先进的公共设施，不知感恩社会。在课堂，不专心学习，对老师的批评教育置若罔闻，不知感恩教师。享用着大自然赐给我们的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它……这些人常常是“要求”多于“感恩”，只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。A：我们不能做这样的人，做这种没有良心的人，因此，我们要学会感恩，首先要学会感恩父母

    小学感恩课件通用


    在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案是完整课堂教学的灵魂。关于“小学感恩课件”教师范文大全的编辑进行了深入研究精心汇总了相关资料，我们将继续为您提供这方面的资讯！

    小学感恩课件【篇1】

    《感恩》主题班会

    活动目的：

    通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

    活动准备：

    1、制定活动计划；

    2、复习唱《感恩的心》《甜甜的秘密》、诗朗诵、三句半、小品。

    3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。

    地点：教室

    活动过程：

    主持人1：人生有阳光，也有风雨，有成功也会有失败。

    主持人2：在迷茫的时候，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向。

    主持人1：在你跌倒的时候，有人用心把你扶起来，帮你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向成功的彼岸，那么你能不心存感激吗？你能不思回报吗？

    合：下面我们宣布“《关爱他人，学会感恩》”主题班会现在开始。

    主持人2：第一项班长讲话：

    班长：亲爱的同学们，感恩——对我们来说是一个熟悉而又陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。今天就让我们一起来感恩，学会感恩，让生命可以轻装一点，未来才会有阳光。所以我们会用我们所能做到的一切去感谢这个世界，用力所能及的全部力量来报答一切。最后预祝我们的班会圆满成功。

    主持人：有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。

    主持人：有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。

    万双阳：羔羊跪乳、乌鸦反哺，中华儿女孝父母。今天，我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空，回忆父母为我们付出的点点滴滴。请欣赏汤小宾尹一农同学为我们献上的诗朗诵《母亲的赞歌》。

    岁月，抛落我一双又一双鞋子

    风雨，脱掉我一件又一件衣裳

    家园，赐于我一座又一座路标

    母亲，永不疲倦地向我凝望

    古老而又永恒的关爱

    有时，母亲的手送我一程

    有时，母亲的心送我一程

    其实，送与不送都一样

    我早已经知道

    无论是刮风下雨，还是冰天雪地

    都是你心头的牵挂

    在岁月的山路上，我为你写下脚印

    在风雨的旅途中，我记住你的笑容

    在岁月的风雨中——

    我会带着感恩和虔诚，为你祝福

    主持人：听了他们的朗诵，大家是不是心中有所感触呢？

    今天我们在一起畅谈感恩，我们首先应该知道为什么感恩，感谁的恩，听了下面的三句半你就会清楚了。

    甲：敲锣打鼓响起来

    乙：我们三个走上台

    丙：上台说件什么事

    丁：说感恩

    甲：感谢父母养育恩

    乙：感谢社会哺育恩

    丙：感谢老师教育恩

    丁：往下说

    甲：感谢朋友帮助恩

    乙：感谢对手激励恩

    丙：感谢生人接济恩

    丁：说得好

    甲：感谢同学友爱恩

    乙：感谢长辈宽容恩

    丙：感谢万物滋养恩

    丁：真不错

    甲：滴水之恩涌泉报

    乙：知恩图报不能忘

    丙：世间百恩孝为先

    丁：要记牢

    甲：父母恩情似海深

    乙：人生莫忘父母恩

    丙：生儿育女世代传

    丁：自古今

    甲：鸟兽尚知养育恩

    乙：父母不敬敬何人

    丙：为人子女要孝顺

    丁：莫忘恩

    甲：感恩的心感谢万物

    乙：感恩的真情确切

    丙：感恩的心付诸行动

    丁：真善美

    主持人：他们四个说的真好，是的世界上有一种朴实的爱，他的名字叫母爱，阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。

    主持人：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切，那么宽容的父爱，那么博大的胸怀。

    主持人：父爱、母爱那么朴实，那么宽容，又那么伟大，我们在父母的关心下健康成长，我们是否象下面小品中的姐弟俩一样懂事呢？请看小品《奶奶的生日》。

    奶奶的生日

    （幕启，一桌两椅，奶上）

    奶：老妈妈今年六十八，耳不聋来眼不花，日子过得真是好，喜的我整天笑哈哈。俺一家五口人，儿、儿媳妇，还有一个孙子、孙女。提起俺孙子、孙女，我怎么觉着跟从前不一样了耶？这些天又是给我梳头，又是给我洗脚、还捶背，可孝敬了，怎么变了耶？这天不早了，我别光连连了，这学生放了学，上班的都回来，还得吃饭来，我得买点菜去。（下）

    姐：（姐上向内）弟弟——！

    弟：哎——！（上）

    姐：弟弟，咱们买的礼品藏好了吗？

    弟：藏好了！这是秘密，姐，你可不能先泄密啊！

    姐：咱俩都得保守秘密，等奶

    奶回来给她一个最大的意外惊喜！

    弟：对！

    姐：咱俩给大家自我介绍一下吧！

    弟：好！

    姐：我姓王，叫小云，是西关小学六年级一名学生！我是姐姐。

    弟：我也姓王，叫小军，是西关小学三年级一名学生，我是弟弟。

    姐：咱俩是——

    合：姐弟俩！

    姐：自从我们学校开展孝心教育活动以来，同学们的思想面貌焕然一新。“三八”妇女节期间，学校就开展了“我向妈妈献孝心”活动，大家用自己灵巧的手，每人精心制作了一张“孝心卡”！作为礼物送给了自己的妈妈！

    弟：我做的“孝心卡”还获奖哪！哎，姐，那是“三八”妇女节，什么时候是“妇男节”咱也给爸爸做一个。

    姐：傻弟弟，哪有什么“妇男节”，想孝敬爸爸，每天都可以！

    弟：姐，咱们学校还发的倡议书哪！

    姐：对！要求全校少先队员要感激父母的养育之恩，感激老师的教诲之恩；感激同学间的爱心帮助，还要感恩社会，感恩自然等等！

    弟：姐，我们还开展护蛋活动哪，我的蛋保护的可好了，我们班王小虎的蛋放在口袋里，不小心挤破了，弄的满口袋都粘糊糊的，大家都笑他！

    姐：奶奶每天都是这个时候去买菜，也该回来喽？咱们赶快做作业等着吧！（姐弟俩拿书包做作业）

    （奶奶手拎菜蓝，菜蓝中有芹菜等上）

    奶：这两天的个菜怎么这么贵耶？芹菜都块把钱斤了，这辣椒子一点不辣还要三块来！（叫门）小云、小军——！

    （姐弟俩欢呼雀跃开门）

    姐弟：奶奶！

    奶：哎！

    （弟弟接菜篮，姐扶奶）

    姐：奶奶，累了不？快坐下歇会！（搬椅子）

    弟：奶奶，我给你捶捶背。

    奶：好好好，我的乖孩子，俺孩子真懂事了！

    姐弟：奶奶，我们要争当小“孝星”！

    奶：“笑星”？就是电视里赵本山那样的“笑星”？

    姐：不是奶奶，是“孝敬”的“孝”！

    奶：哦！这市教育局、街道教委和学校，这又办了件大好事，教育学生都有孝心了！您这些学生从小就得懂得孝敬父母，尊重长辈，得孝顺，长大了别学《墙头记》里大怪、二怪似的两个人都不孝顺他爹，把他爹托到墙头上没人管没人问了！

    姐：奶奶，我们一定要孝顺爸爸、妈妈、奶奶！奶奶年纪也大了，还操劳着家务。爸爸、妈妈他们也不容易呀，每天都那么辛苦，为我们操劳！

    弟：奶奶，我再也不惹您生气了，再也不向您乱要钱了！

    奶：这就对了，在家要听大人的话，在学校一定要听老师的话，要做个好学生！

    姐弟：奶奶！我们记住了！

    姐：奶奶，您知道今天是什么日子吗？

    妈：今天是星期二耶！

    弟：您不知道了吧？

    姐：奶奶，您坐好，把眼闭上！（用手捂）

    （弟弟从内抱出蛋糕）

    弟：奶奶！您看这是什么？

    奶：哟？这买蛋糕干什么的？

    姐：奶奶！今天是您的生日，我们祝您——

    姐、弟：生日快乐！

    奶：噢！今天是我的生日？你们怎么知道的？

    姐：我妈告诉我们的。

    奶：这蛋糕哪来的？

    弟：我和姐姐早就计划了，我们用积攒的早点钱和零花钱给您买的！

    姐：这就是我们为奶奶献上的生日礼物！

    奶：我的娘哎，老妈妈我这一辈子还没人给我过过生日来，俺儿媳妇还记着来，这都这么孝顺耶？哟！这天不早了，你爸爸你妈妈也快下班了，该做饭了！

    姐：我刷锅洗碗！

    弟：我摘菜！

    奶：这还是老师教育的好啊！走，咱们娘仨——

    合：下厨房！（三人下）

    主持人：是的，学会关爱别人，学会感恩，而最应该关爱的是我们的长辈，不知不觉间，我们长大了，可在我们父母身上也有了太多的变化

    主持人：瞧！他们的脸上爬满了几条皱纹，头发中多了几根白发。

    史春卅：瞧！他们的步伐不再矫健，他们的腰背部也不那挺直了！

    合：这一切都是为我们操劳的呀！

    主持人：今天，我们要真诚的大声地说一声

    全班合：“爸爸、妈妈感谢您们，您们辛苦了”

    主持人：世界上除了我们除了最应感谢的父母之外，还有我们的第二任父母，那就是我们可敬的老师。

    主持人：老师教会了我们做人的道理，就向父母一样无私地关心着我你们。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。所以，我们把自己对老师的一片感激之情都变成一颗颗幸运星，用它们做成美丽的项链，我们要把它送给最最关爱我们的老师。请欣赏小合唱《甜甜的秘密》（放录音机）

    主持人：老师教我们知识，教会我们做人，为了我们您默默地耕耘，无私地奉

    献，我们从心底里感激您。

    主持人：“赠人玫瑰，手有余香”没个人都应常怀感恩之心，在学习、生活中，无论怎样都要找到可以感恩的人。

    主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，

    主持人：现在有请班长向大家提出倡议

    班长：同学们，让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活……让世界因感恩而变得更加美好。

    主持人：衷心地感谢父母，老师和朋友，让感恩伴我们一生。

    主持人：俗话说“点滴之恩，当涌泉相报”虽然我们不是都能做到涌泉相报。但是起码做到应该有的报恩之心，有感激之情。那么我们应该怎样去做呢？

    主持人：此时此刻，你一定非常感动有许多话想说，让我们大声地说出拉来吧

    学生说

    生1：为劳累一天的父母倒一杯热茶，捶捶背，揉揉肩，说说笑话。

    生2：帮父母做一次饭，洗洗碗，扫扫地。

    生3：我感谢我的老师，因为她每天教我们知识，为我们判作业，她太辛苦了！

    生4：我要陪父母上街买菜，买东西。

    生5：我能体谅、理解老师的苦楚，不和她顶嘴、吵架、多为他们着想。

    生6：我用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物。

    生7：我感谢老师在我生病的时候我补课。

    生8：我想列一张感恩表，记下感恩的故事，感恩的人，时时想着他们能为他们做些什么。

    生9：我要学会反省自己，学会对父母、老师说：“对不起”，学会拥抱父母，学会对父母、老师说：“谢谢”。

    生10：我要走进父母、老师的心灵，倾听他们的心声。

    主持人：学会关爱别人

    主持人：学会感恩

    合：世界会因此变得更精彩！

    主持人：让我们怀着一颗感恩的心，共同唱想爱的旋律吧，请听大合唱《感恩的心》（背景音乐）

    主持人：让我们常怀感恩的心去热爱生活，关爱生活，关爱身边的每一个人吧。

    主持人：进行班会第三项有请班主任老师讲话。

    班主任讲话：

    同学们，今天所有人的表现都非常精彩，教师真为你们骄傲！父母和老师的爱是我们生活中的阳光，如春风化雨般给我们无尽的力量，我们要像班会中说的那样，学会感恩、学会知恩图报，让爱我们的人对我们充满希望！就让我们共同行动起来吧，从我做起，从小事做起，让感恩这一中华民族美德永远传承下去！

    小学感恩课件【篇2】

    让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己无时无刻都在感受父母、老师、朋友的恩惠。

    班长主持人：亲爱的同学，大家好!我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。我班感恩教育主题班会现在开始。

    学习委员朗读：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分 ，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。

    班长主持：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。 同学朗读文章:《给妈妈的一封信》。

    班长主持人：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊!只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比

    学生回想自己父母,然后老师按语：不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀!今天我们要真诚地、大声地说一声：爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了! 感恩老师

    班长主持人：十月的阳光如此灿烂，十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师!我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。

    班长主持人：老师教给我们知识，教会我们做人。为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。六年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;六年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂;六年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。

    班长主持人：让感恩伴我们一生，衷心地感谢父母、老师和朋友。就如这些名言俗语所说的。(展示名言俗语)

    我一直哭着没有鞋子穿，但等到我知道连双脚也没有的人，我又感觉到幸运之极了。

    班长主持人：同学们，我们的茁壮成长离不开祖国、父母、老师，离不开我们身边的朋友、曾经帮助过我们的`人!让我们赶快行动起来吧，对最想感谢的人，请你在贺卡上写几句心里话(学生动手写贺卡几位学生交流)，请几位读给大家听听!

    班长主持人：真是一句句感人肺腑之言，让这感恩之心永远长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心，因为感恩，世界才会美丽;因为感恩，我们的心灵才会变得美好;因为感恩，我们的生活才会变得充实,让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧!

    班主任讲话：父母的爱是阳光，老师的爱是雨露，如春风化雨——给了我们无尽的力量。

    我们像不同的鲜花，点缀着美丽的家园。

    让我们携起手来，怀着一颗感恩的心，走向美好的明天。

    通过活动，激发学生对父母的感恩之心，树立感恩父母的思想意识，学会感恩，从而在生活中实践感恩行动。

    活动准备：

    布置全班同学回家向父母了解自己从小到大父母关爱自己的一些事，让每位同学编一条感谢父母的爱的短信，每个人回家为父母做一件事，每人写一篇感谢父母的文章，学会歌曲《感恩的心》

    爸爸，妈妈，这是多么亲切的称呼!是我们每个人几乎天天都要说的词语。爸爸，妈妈，是我们每个人心中最亲切的人，但又有多少人真正了解自己的父母呢。这让我们这些爸爸妈妈的孩子是多么地惭愧呀!今天，我们开展感恩父母的主题活动，就是要让同学们能增进对父母的了解，感受到父母对自己的深情，让感恩之心从此充斥于我们心中。九(16)班“感恩父母”主题班会活动现在开始。

    阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，

    傍晚时分 ，一杯牛奶送来了她的关怀，

    琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。

    像高山似大海，他包容着一切。

    多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。

    甲：十多年来，我们无时无刻不在享受着父母的爱，沐浴着父母的情。让我们一起体会父母的关爱，感谢父母的养育之恩!

    甲：家，还是我们获得成功时，提醒我们戒骄戒躁的航标。

    齐：这一切美妙的感觉，全是因为家里有了爸爸、妈妈。

    乙：是呀，我们的成长离不了亲爱的爸爸妈妈。下面欣赏歌曲《母亲》。

    甲：父母对我们的爱看起来很平凡，因为他们的爱就在一个个生活的细节中。

    乙：母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。我们生下来就沐浴在母爱之中，下面全体同学齐背《游子吟》

    齐：点点滴滴，零零碎碎，让我们把它们重新拼接起来，重现那感人的时刻。

    4、甲：一件件生活中的小事，蕴藏着父母对我们的恩。

    甲：如果现在请你给父母发一条短信，你会怎么写呢?

    乙：请同学们拿起笔给我们亲爱的父母自编一条短信吧!

    6、甲：受人点滴之恩，我们当涌泉相报。父母的恩情就是用我们的一生也报答不了。让我们从我做起，从现在做起，从生活中的小事做起，表达我们对父母的感激之情。请同学交流自己为父母做的小事。

    乙：不乱花钱，听从家长的教导。自己能做的事自己做。

    甲：帮父母做家务事。每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

    乙：陪父母聊聊天，散散步，每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。

    甲：爱父母，就让我们从倾听父母开始吧，也许你会听出岁月的沉淀，听出传统的美德，听出理解，听出智慧。

    8、甲：父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，

    乙：父母用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。

    齐：同学们，请珍惜这份爱吧!因为这种爱只有今生，没有来世。

    同学们，请把握这份爱吧!因为它会使我们成为世上最富有的人，它会为我们带来一座开掘不尽的宝藏!

    9、齐：学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求，让我们永记恩情，让感恩之心伴随我们成长!让我们怀着深深的敬意，给父母献上我们深深的祝福，献上我们一颗“感恩的心”! 全班齐唱《感恩的心》

    主题班会在《感恩的心》的歌声中结束!

    师(总结)：父母的爱像阳光、像春风、像雨露，孩子得到父母的爱，就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在爱的天地里，同学们一天天长大;父母得到孩子的爱，生活的艰辛，工作的疲累就会化作一种无比的幸福。这次主题班会活动中，我们体会父母的辛劳;明白孝敬父母的道理;懂得用实际行动报答父母养育之恩。感情在情的沟通、爱的交融中建立起来。相信同学们今后能做一个孝顺的孩子，做到关心父母，体贴父母。“爱”的旋律将会在未来的日子奏响。

    二、活动目的：

    1、 让学生了解父母的苦心和爱心，懂得体谅父母，多与父母交流沟通

    2、让学生懂得感恩，并从感恩父母中升华到感恩身边对自己有帮助的朋友同学、老师，做一个有责任心的人

    3、让学生从感恩主题中，触及心灵，并立志好好学习，以实际行动报答父母、报效祖国

    六、活动准备：

    1、收集有关感恩题材的诗歌、歌曲，同时也布置学生自己收集或自己创作感恩的

    九、活动流程：

    程美林：受班主任的委托，首先让我代表老师们向在座的父母说声“谢谢”，谢谢你们的到来，谢谢你们对学校和班级工作的支持。

    薛永乐：父母给了我们生命，给了我们无私的爱。让我们全班的同学对我们的父母说声：

    徐新： 鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。

    鲍建秋：鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。

    徐新： 感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

    薛永乐：是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开母亲的呵护，教诲，影响和扶持?

    程美林：子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深情谊;子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血?

    薛永乐：父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你们读懂了这份感情吗?你们读懂这份希望了吗?

    程美林：其实作为子女，我们都明白父母对我们的感情，对我们的希望袁状、孙明珠他们两人将代表我们，将我们的心声告诉母亲。下面请听她们的诗歌朗诵《母亲的赞歌》

    (男)您用爱心的针，穿引耐心的线，

    经历了两个世纪的沧海桑田，

    我们可以想象，

    这位绝望的母亲，曲下身来，以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子

    “宝贝，如果你能活着，你要知道我是多么地爱你”

    徐新：多么美好的赞词，一举一动牵动着我们的心弦，触动着我们的神经;多么感人的母爱，一言一词深深的烙印在我的心坎，回荡在的耳边。

    鲍建秋：是的，母爱是伟大的，也是执着的无私的，父爱其实也一样，通常也是比较默默的，有时父爱让我们心痛，让我们流泪。

    徐新：魏风同，鲍凌志他们将用小品《爹》来向我展现那深沉的父爱。

    小学感恩课件【篇3】

    主题阐释：

    民族精神教育和理想信念教育是学校德育工作的重要组成部分，引导学生继承革命先辈的光荣传统，树立报效祖国的宏伟志愿，是时代赋予我们每一位教师的历史使命。今年正值中国共产党建党90周年，教师可以此为契机，引导学生了解中国共产党的历史，讴歌、颂扬中国共产党的丰功伟绩，对学生进行爱党、爱祖国、爱社会主义的教育，让学生在参与和体验中做一个爱党爱国、有责任的人。

    班会目标：

    1.引导学生了解党史，理解“没有共产党就没有新中国”的深刻内涵，认识到坚持共产党的领导是祖国昌盛、民族复兴的根本保证。

    2.提升学生对党的感恩之情，激发学生社会责任感和使命感，牢固树立 “爱我中华兴我中华”的信念。

    班会准备：

    多媒体课件，视频资料，课前让学生了解有关国旗与队旗的知识，搜集革命先烈故事，并通过多种方式了解生活的巨大变化。

    设计理念：

    现代教育理念一个重要特征就是 “人本”思想，我国的基础教育课程改革也把“学生的发展为本”作为基本的课程理念。如何体现这一理念?这就要求教师的教学设计要注重充分发挥学习者的主体作用，创设合适的教学情境和动机，引导他们主动参与、乐于探究、勤于动手。主题班会的设计也不例外，具体地讲，就是应力图突破传统的以教师、课堂、说教为中心的模式，而应把学生置于一个信息丰富的环境中，让他们去寻找、选择、加工、运用，从而内化道德品质、提高能力素养，实现个体的全面发展。如缅怀革命先烈一环节，教师没有泛泛地去讲英雄故事，而是在课前让学生通过各种方式搜集故事，然后把讲故事的权力交给学生。由于这些故事是学生自己搜集的，而且它们触动了学生的心灵，所以，学生学习的积极性与主动性很高，他们成了课堂上真正的主人。同时，班会活动要密切联系学生的生活实际以及社会发展的现实情况，紧扣时代脉搏，体现生活气息。如“感党恩”这一环节，我注意让学生联系自己的生活，从身边的人与事中，感受祖国日新月异的变化，在观察、走访、调查中，有所感悟和发现，进而提高认识，升华情感。

    班会过程：

    一、认识党旗。

    同学们，你们认识这面旗帜吗?(课件出示国旗)对，这是我们中国的国旗。那么，它有着怎样的图案，又有着怎样的含义呢?(学生回答)这面旗帜呢?(课件出示队旗)，谁能说说它的名称以及图案的含义?还有一面旗帜，看看谁认识。继而出示党旗，引导学生认识党旗，明确党旗的内涵，导入主题班会。

    党旗的内涵：中国共产党党旗底色为红色，红色象征革命，黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。

    二、了解党史。

    1.了解中国共产党诞生的背景。

    教师简介：上个世纪初，我们国家国力衰退，很多资本主义国家都开始打我们的主意，预谋侵略我们。当时，国民党内部****，没有能力领导中国革命。在这种情况下，很多爱国人士受俄国十月革命的启发，在全国各地纷纷成立了共产主义小组。1921年7月23日晚上，全国各地的共产主义小组代表集中在上海召开中国共产党第一次全国代表大会。请大家看一段视频。

    2.播放视频《光辉的历程》。

    看完这段视频，大家对中国共产党的诞生有了一定的了解，那么，谁能告诉我党的生日是哪一天?教师简单介绍。

    过渡：中国共产党成立之后，便带领中国人民投入到了波澜壮阔的战争中来。抗日战争、解放战争、抗美援朝等等。在战火纷飞的岁月里，革命先烈抛头颅，洒热血，枪林弹雨里，挺起的是共产党人不屈的脊梁;血雨腥风里，始终坚守的是共产党人崇高的信念。于是，那一段段感人的故事，便被载入了史册，那一个个响亮的名字也深深地刻在了我们的脑海里。

    三、缅怀革命先烈。

    1.学生讲革命先烈的故事。

    教师引导学生交流课前搜集的先烈故事，要鼓励学生敢于交流，踊跃发言。

    2.教师小结(课件出示刘胡兰、王二小、董存瑞、江姐、黄继光等革命先烈的图片)：同学们，不论是敌人铡刀下从容就义的刘胡兰，还是不畏强暴、勇于牺牲的放牛娃王二小;不论是舍身炸碉堡的董存瑞，还是用胸膛堵住敌人枪口的黄继光，亦或是坚贞不屈的江姐，他们都用惊天地泣鬼神的壮举诠释了英雄的真正内涵，在这里，让我们把这首荡气回肠的《英雄赞歌》献给长眠于地下的英雄!

    3.播放歌曲《英雄赞歌》。

    课件出示歌词：为什么战旗美如画/英雄的鲜血染红了她/ 为什大地春常在/英雄的生命开鲜花

    四、感悟深厚恩情。

    过渡:新中国成立后，中国共产党带领中国人民投入到轰轰烈烈的社会主义建设中来，并取得了举世瞩目的成就。

    1.图片展示光辉的成就。

    教师依次播放香港澳门回归、神五神六神七飞天、奥运会、亚运会、世博会等相关图片，并简单介绍。

    2.结合生活实际看祖国沧桑巨化。

    学生联系生活，从衣食住行等方面谈谈我们生活的变化，切实感受在中国共产党的领导下，祖国发生的翻天覆地的变化。可先小组讨论，后指名发言。

    3.教师小结：同学们，悉数今天的万千变化，我们抑制不住内心的激动与喜悦，而这份激动与喜悦又是谁带给我们的呢?让我们一起在历史的长河中寻找答案!同学们，灾难深重的岁月里，是谁让人们看到了光明，是谁让人们翻身做了主人，是中国共产党!和平建设的年代里，是谁带领人们高歌猛进走上康庄大道，还是中国共产党!所以，没有共产党，就没有新中国!没有共产党，更不会有我们今天的美好生活!吃水不忘挖井人，这份比山高比海深的恩情，我们又怎能忘怀?

    五、树立远大理想。

    过渡：如今时代的接力棒已传到了我们手里，那么作为社会主义的建设者和接班人，我们应该怎样面对历史交给我们的神圣使命?

    1.学生畅所欲言。

    2.诗朗诵：《中华少年》。

    六、教师小结。

    同学们，梁启超先生在他的《少年中国说》中曾有这样一段意味深长的文字：少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。他告诉我们，民族要强大，国家要昌盛，依靠的是每一个中华好少年!让我们牢记先辈的谆谆教导，树立崇高的信念，为中华之崛起而读书，为中华之崛起而奋斗终生!

    反思：

    本节班会课努力贯彻“以学生为本”的教育理念，引导学生通过查阅资料、观察、调查访问等方式，积极参与教学活动，最大限度地参与课堂，做课堂与学习的主人。虽然本节班会课的主题与学生的生活实际有一定距离，但从课堂效果来看，学生通过班会课，认识得以提高，情感得以升华，达到了预期的目标。纵观本节课，也存在着不尽人意之处，如了解共产党诞生的背景一环节，仅用文字说明，比较枯燥，不能很好地调动学生的学习热情，如果能运用视频或图片展示等手段，会更具体形象，引人入胜。又如个别地方教师的引导不够，说教偏多，希望在今后的教学中能够做得更好。

    附诗歌朗诵稿：

    中华少年(节选)

    今天，历史和未来将由我们焊接，

    时代的接力棒要靠我们相传，

    站在新的起跑线上响亮回答：

    少年要谱写中华更璀璨的诗篇!

    不期望脚下处处阳关道，

    不幻想头顶一片艳阳天，

    不迷恋父兄给予的蜜罐温床，

    不忘记“最危险的时候”战歌飞旋!

    要做旗舰去长风破浪，

    要做火箭去推动飞船，

    要像利剑把贫穷斩断，

    要用爱心把世界相连。

    听，芦笙和唢呐一齐吹响，

    看，乳燕和雏鹰比翼联翩。

    五十六朵鲜花竞相开放，

    装点祖国万里大花园。

    让先辈的英灵自豪地惊叹：

    啊!这就是我的中华!

    这就是中华的少年!

    小学感恩课件【篇4】

    1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。

    2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。

    1、让同学们认真学习安全知识和自护技能。

    2、组织学生排演小品。

    主持人：

    同学们，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力。据统计，去年，我国有1.6万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。同学们们，面对危险和困难，我们该怎么办?让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战，让我们与自护相伴，与平安同行!

    (一)“自护”能力表演和知识竞赛：

    事故：效游途中，一位同学不小心擦伤了，怎么办呢?——现场请同学提出解决办法。

    处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。

    (2) 不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。

    急救办法：用木棍将触电者挑开。(要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。)

    处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。

    (4) 天气太炎热了，在回家的路上，一位同学发生中暑。

    救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。

    (5) 回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

    抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”

    (1)我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”

    (4)如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理

    (三) 主持人：

    同学们都很聪明，面对危险的时候，懂得自救自护。当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭ab剧》——

    c1：(读白)好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦!

    (高兴地跳)我打开电视机，唉，都不好看——(这时，传来敲门声)谁呀?

    d：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。

    c1：(倒茶)叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西?

    d：(拿出小刀，恐吓道)不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。

    下面，我们再来看看b剧中另外一个同学是怎样做的。

    c2：(读白)多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，这可真开心呀。(打开电视机)唉，都不好看——(这时，传来敲门声)谁呀?

    d：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。

    c2：(动脑筋想)既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。

    d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。

    c2：(走到一边)哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。

    师问：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢?对在哪里?如果的情况发生在你身上你会怎样做呢?(小组讨论后，指名汇报)

    小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才a剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。

    时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线;让所有的孩子们天天快乐，日日平安。

    小学感恩课件【篇5】

    A：我国是一个历史悠久的文明古国，以“礼仪之邦”闻名于世。古人历来重视道德修养和文明礼貌，自古就有“施恩不图报”的美德，但也有“知恩不报非君子”的古训。有“鸟有反哺之义，羊有跪乳之恩”的名句，更有“受人滴水之恩，当以涌泉相报”和“吃水不忘打井人”的处世信条。B：可如今是一个浮躁的时代，这是一个脆弱的年头，很多人常常抱怨父母，抱怨家庭，抱怨教育，抱怨社会，甚至抱怨自己，而这种抱怨是会传染的，所以常常听到烦、晕、郁闷等词在传。真的有那么多的失落吗?!

    A：在西方，有个“感恩节”，因为很多人相信上帝，?他们认为所有的一切都是上天的恩赐，一颗感恩的心使他们的人生充满了希望和色彩，从而创造出生命中一个又一个的高潮。因此，感恩节那天，人们都要举行各种欢庆活动，以感谢上帝赐予丰收之“恩”，正所谓“信仰使岁月处处动人，感恩的心点滴满怀，荣耀终归何处，只因它从何处而来。”

    B：留心观察周围，感激你所拥有的一切，得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。其实我们拥有的已经够多了，只是一种心境、一种心态。而感恩，它是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。因为感恩可以让这个世界一天一天美丽起来，让人与人之间一天一天更加温馨起来!让我们少一点抱怨，多一点儿感激和付出吧!

    B：这菜怎么这么难吃啊?!!真希望每天都可以吃美味的东西。。。。。

    又要考试啊，天哪!

    真烦，每天都要做作业!

    唉，又没法看电视了。。。。

    我妈真罗嗦!

    妈，我的裤子都穿了两年了。。。。。

    我的MP4不如我同桌的好看，给我买个新的吧。。。。

    这谁把垃圾扔在我的座位边上?!

    在我们的身边，这样的抱怨每天都在发生，

    大家似乎也习以为常了。

    A：我们真的有这么多的牢骚要发吗，我们的生活、学习真的如此令人不满吗?

    我们真的应该没完没了的抱怨吗?请看下面的一组照片。

    B：这样的路你见过吗?走过吗?但这是他们每天必经的道路。

    A：如果你认为自己很坚强，看看他吧!你还觉得学习太累了吗?

    B：如果你认为社会对你不公平，那他呢?你还有理由抱怨生活对你不公吗?

    B：看了刚才的这些图片，你有什么样的想法?你仍然在抱怨生活，抱怨父母，抱怨社会吗?

    我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的。

    留心一下你周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨，

    多一点感激和付出。

    A：在美国，感恩节(ThanksgivingDay)是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。

    其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列

    B：而如今，一些以自我为中心的学生，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享;电视遥控器他一人主宰;同学聚会，要设法把父母打发出去，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。在公共场所，使用着优良先进的公共设施，不知感恩社会。在课堂，不专心学习，对老师的批评教育置若罔闻，不知感恩教师。享用着大自然赐给我们的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它……这些人常常是“要求”多于“感恩”，只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。A：我们不能做这样的人，做这种没有良心的人，因此，我们要学会感恩，首先要学会感恩父母

    小学感恩课件【篇6】

    小学综合实践活动

    《劳动与感恩》教学设计

    教材及学情分析：

    我们班有32个学生，都是农村孩子，其中14个是留守儿童。有的孩子缺乏父爱或母爱，学习积极性差，思想认识和价值观得不到父母的正确引导和帮助。

    生活中到处都有劳动，尤其是农村孩子更应该感触深刻。然而，随着生活的不断进步，劳动教育在学校被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。有的学生鄙视劳动，不能劳动，不珍惜劳动成果的现象。

    教学目标：

    通过本次综合实践活动，引导学生树立正确的劳动意识，认识到**劳动是一项艰苦的劳动。

    教学重难点：

    培养学生的劳动责任感。懂得体谅父母，能采取实际行动为家人和父母分担家务。

    教学过程：

    一、导入活动主题。

    1、我们这周学习了《劳动》这一单元，哪位同学给我们说一说你学到了什么？

    学生自由回答，及时鼓励。

    2、今天我们就开展一次以“劳动”为主题的综合实践活动。

    2、 深入生活，了解你身边的劳动。

    1、看一看。

    老师这两天拍摄了我们身边的一些劳动的**，我们大家来看一看好不好？

    多****农村的一些劳动**。

    交流：在**中你看到了什么？有什么感受？

    学生交流后点名汇报。

    2、听一听。

    老师采访了我们的几位家长。现在让我们听听他们的声音，好吗？

    多****采访的短片。

    交流：在**中你看到了什么？有什么感受？

    学生交流后点名汇报。

    3、学生展示《大人的一天》。

    老师在课前让同学们记录大人的一天，同学们记录了没有？

    要求：小组内交流，选择组长进行沟通。

    小组沟通，点名汇报，及时鼓励。

    3、 树立正确的劳动意识，树立典型。

    1通过刚才的学习，相信同学们对劳动有了新的认识。你能告诉我们你的想法吗？

    2我特别发现我们班有些学生在家里帮助大人做家务。让我们互相了解一下。

    展示徐升和陈金禄在家工作。

    简单介绍这两家的情况。

    3、同学们觉得我们应该怎么做呢？

    四、发出倡议：从现在做起。

    刚才的同学说的非常好，我们的长辈在家里很辛苦，我们不能再等待，我们要从现在做起，要从生活中的一点一滴做起。

    五、总结本次活动。

    通过这次实践活动，你有什么收获？

    教学评价与反思：

    现在，大多数父母越来越爱他们的孩子。劳动离孩子越来越远，农村孩子也无法避免。在调查中，我发现大多数孩子并没有意识到分母的辛苦。他们对周围的繁重劳动视而不见。有个别学生在家里娇生惯养，动不动发脾气，不体恤分母。

    在这次活动之前，我的家人拜访了几位家长，记录他们的工作和想法。课后，让学生们边听边看，唤起他们的记忆，让他们深入分母的内心，体验他们的辛勤劳动。

    通过展示环节：“大人的一天”，说出分母辛劳的一天。让他们发现平时生活中没有注意到的一些细节，引起学生的共鸣，反思平时自己在家里的一些不良习惯，激发学生对分母的感激之情。

    在家访的过程中，我发现有些学生在家里主动帮助分母承担家务，得到邻里的表扬，我及时记录并在课堂上加以宣传，树立典型，作为学生学习的正能量。

    通过讨论，让学生明白，不仅要认识分母的辛劳，还要行动起来，不能再等待，要从现在做起，从生活中的一点一滴做起。

    最后，通过这次综合实践，我发现学生们在谈论自己的分母时，眼睛里充满了深情，他们的精神面貌是全新的。我相信在以后的生活中，他们都能树立正确的劳动意识，懂得体恤父母，能以实际行动为家庭、为父母分担家务，健康快乐的成长。

    小学感恩课件【篇7】

    爱是至高无上的，没有爱的世界是死寂和缺少真诚与倾心的。而母爱是人类最无私、最永恒的情感，母爱是社会最和谐的基石。现在的学生多是独生子女，有很多人都已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉……

    通过本次主题班会，唤醒他们的感恩之心，让他们感悟到母爱的伟大，感受到亲情的温馨。让他们从爱自己的母亲开始，学会尊重母亲和感激身边最亲近的人，懂得爱他人、爱社会。让学生做到以下几点：

    1、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。

    2、学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。

    活动对象：五（3）班全体学生

    活动时间：20xx年5月5日

    活动地点：多媒体教室

    职责分工：主持人（李璐）旗手（王新宇、徐可欣、丁意泽）活动准备：

    1、课前让学生请母亲写下与他们的亲情小故事（有条件的可用dv）。

    2、了解母亲节的由来，收集关于母爱的格言。

    3、观察母亲（长辈）一天做的事。看看母亲（长辈）一天做了哪些事，分析母亲（长辈）哪些事是为自己做的，哪些是为了家庭在做，体会母亲（长辈）的辛劳。

    4、歌曲：《烛光里的妈妈》《感恩的心》

    一、整队、报告人数。

    二、宣布主题中队会开始。

    （主持人：华一小五（3）班“感恩母亲”主题班队会现在开始。）

    三、全体起立、出旗、敬礼。

    四、唱队歌。

    五、中队长讲话。

    （让全体队员就坐，并说明班队会的主要内容、意义。）

    六、活动开始：

    播放《烛光里的妈妈》

    （一）导入主题

    主持人：有一个人，她永远占据你心中最柔软的地方，她愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”；这一种爱，叫“母爱”!今天，就让我们一起走近母亲，去品味亲情，去感悟深深的母爱。

    （二）感悟母爱

    1、配乐读冰心的《往事》；回忆“语文天地”中《母亲熊嘴救子》的故事。

    2、全班交流（大屏幕显示）：母亲与自己的亲情小故事。

    3、主持人小结：母爱是如此的深沉而不张扬，平凡得让人熟视无睹，甚至不知道她的存在!

    （三）现场测验：沐浴在母爱中的我们真正了解自己的母亲吗？

    1、全班有多少人知道母亲的生日？（63人中仅有18人知道一方的，7人知道双方的）

    2、母亲最爱做的一件事、最爱吃的一样食品、最爱听的一首歌等。

    3、通过观察他们一天的工作，你能明白他们的心思吗？

    （四）真情告白

    1、古今中外，许多有识之士都对母亲满怀感恩之情，都很孝顺自己的母亲让我们读读这些格言：

    （1）世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

    （2）世界上其它一切都是假的、空的，惟有母爱才是真的、永恒的。———普列姆昌德

    （3）为什么母亲的温柔会感人泪下呢？因为母亲对儿女的操劳是无代价的。———铃木健二

    （4）全世界的母亲多么的相象！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼

    2、母亲节的由来。

    为了报答母亲的养育之恩，许多国家都订立了母亲节。

    (每年5月的第二个星期日是母亲节，它是为歌颂世间最伟大的母亲，纪念母亲的恩情，发扬孝敬母亲的道德而订立的。母亲节的创始人是美国人安娜·查尔维斯女士，她是一个孝顺的女儿，深深地爱着自己的母亲，以致终身未嫁。母亲逝世，她悲痛欲绝，为了纪念去世的母亲，她立志创立母亲节，在社会上大声疾呼，并为此付出了全部精力和财力。目前，母亲节已经成为一个国际性的节日，)

    3、真情告白

    （1）同学们拿出笔和纸来写上你想感谢的人。并写上你想说的话。

    （2）现在请同学们大胆地站起来读出来和大家一起分享心中那份感动。

    （五）学会感恩（该怎样孝敬父母）

    1、学生讨论发言

    2、总结：孝敬父母的方面有很多

    （1）了解父母的生日、爱好，适时地送上自己的祝福。

    （2）为父母分忧，帮助他们做一些力所能及的事。

    （3）学会拥抱父母、学会说“谢谢”；敢于向他们承认错误，敢说“对不起”。

    （4）体贴父母，为劳累一天的他们捶捶背、揉揉肩。

    （5）不让父母为我们的学习操心。

    （6）珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。

    （7）学会关爱身边的每一个人，让父母体验我们成长的喜悦。

    （六）朗诵《游子吟》

    七、中队辅导员班队会结束的简短讲话。

    八、呼号。（辅导员领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗；队员：时刻准备着！）

    九、敬礼、退旗。

    十、宣布主题队会结束。

    （主持人：华一小五（3）班“感恩母亲”主题班队会到此结束。）

    小学感恩课件【篇8】

    活动目的：学会感恩，珍爱自己，善待他人，谦虚宽容。

    活动重点：为什么要感恩?如何感恩?

    活动设想：创设情境导入----开展竞赛调动学生-----制作卡片、写作内化情感。

    活动流程：

    一、感恩大搜索：寻找我们应该感恩的人。

    1、感恩大搜索：我们应该感恩哪些人?(学生分组竞赛)

    2、为什么对父母应该充满感恩之心，感恩之情?(学生分组竞赛)

    3、典型示范：感动中国的《捐肾之争》。

    20xx年9月“中国新闻”报道“母亲患尿Du症，子女争相捐肾”的故事，让我们记忆犹新：山东省枣庄市的田世国是个律师，5年来一直在广州工作，难得有空回家。今年2月，田世国听弟弟说：母亲查出患尿Du症。田世国匆匆踏上北上的列车，回到了母亲的身边。尿Du症患者主要靠透析来维持生命，每次透析需要花费400元左右。田世国和弟弟妹妹拿出所有积蓄并借了一大笔钱，支援母亲做透析。田世国的母亲为了不拖累儿女，一度想放弃治疗。在得知母亲的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，田世国与弟弟妹妹争为老母捐肾，田世国14岁的儿子也抢着给奶奶捐肾：“我是全家年纪最轻的，还是让奶奶用我的肾吧。”最后，身为大哥的田世国一锤定音：“我是大哥，我说了算，肾换我的!”手术很成功，但老母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。田世国为老母捐肾的壮举倍受社会关注，倍受国人赞许，被推举为感动中国十大人物的候选人。

    不知道你看见这个故事以后会想到什么，会做些什么。让我们从今天开始，从孝顺父母开始，学会感恩吧!让我们记住父母的生日，为父母洗一次脚，摘一次白发，给父母一个紧紧的拥抱，一个温馨的祝福，一个甜蜜的笑容吧!因为感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。很难想象，一个对含莘茹苦抚养自己长大的父母没有孝心，不知报答，对老师、同学没有爱心，不知敬重的人，将来能对他的公司，对他的国家负起什么责任?一个不爱国，不爱家，不爱他人的人，又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢?

    4、为什么对老师应该充满感恩之心，感恩之情?(学生分组竞赛)

    5、为什么对社会应该充满感恩之心，感恩之情?(学生分组竞赛)

    6、美文诵读，情感熏陶。

    《赠汪伦》李白

    李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情。

    7、感恩见行动感恩社会，我们该怎么做?(学生分组竞赛)

    8、启迪思维：还有哪些也值得我们感恩?(学生分组竞赛)

    《感激》

    感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志。

    感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识。

    感激鞭打你的人，因为他清除了你的业障。

    感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立。

    感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力。

    感激斥责你的人，因为他助长了你的定慧。

    感激所有使你坚定成就的人。

    凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人!

    二、了解中华民族感恩的传统。

    中华民族虽然没有感恩节，但是却有感恩的传统。感恩思想已经深深的积淀在我们民族的血液中。从古代流传下来的一些与感恩有关的节日和词语就是有力的佐证。(学生分组竞赛，列举感恩的词语)

    1、列举感恩的词语(学生分组竞赛)

    恩德如山：比喻恩德极为深重。

    恩同父母：恩：恩惠;同：如同。待人的好处、恩惠之大如同父母一样。

    恩同再造：使人再生的恩惠。比喻恩情极大，象救了自己的性命一样。

    恩重如山：恩情深厚，像山一样深重。

    2、列举感恩的节日。(学生分组竞赛)

    如：清明节扫墓祭祖，春节全家团圆，重阳节敬老等等。

    三、活动总结。

    1、你能用一句话谈谈你本次活动的收获吗?(然后齐读美文)

    《学会感恩》

    鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;

    我感恩，很多很多人……

    我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。

    我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。

    我感恩我的朋友、同学，是他们让我……

    小学感恩课件【篇9】

    【班会背景】

    母亲节作为一个感谢母亲的节日，最早的庆祝仪式发生在古希腊。在美国、加拿大和一些其他国家，每年5月的第二个星期天就是母亲节。在其他一些国家的日期并不一样（参见世界各国母亲节日期）。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。母亲节创立后，得到了全世界各国人民的支持。母亲节，已经成了一个名副其实的国际性节日。

    在家里，学生都是父母的掌上明珠，百般呵护，可现在他们踏出了家门，走向了储能中学，成为了一个初中生。更应有独立自主的能力，懂事明理，不让父母担心；培养责任心，懂得用优异的成绩回报父母。所以本次谈话课主要是抓住“母亲节”这个契机，通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，来体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。

    【班会目的】

    1、培养学生的独立自主能力，适应中学生活的能力，让父母放心。

    2、培养健康高尚的感情和健康快乐的心理，懂得父母对我们的爱。

    3、培养责任心，懂得用优异的成绩，懂事明理，回报父母。

    【班会准备】

    资料查找，课件制作

    【班会过程】

    一、导入

    又是5月，刚过了劳动节，即将迎来母亲节。在母亲节快要来临之际，不知同学们心中想起了什么？念起了什么？有什么触动？……母亲的笑容似春风般和煦，母亲的皱纹是辛苦的刻痕，母亲的汗水和眼泪如颗颗剔透的珍珠……这些都是日日夜夜为我们操劳的母亲，用爱化成的春风、刻痕、珍珠，你们感受到这种温暖、浓厚、淳美了吗？今天，我们主题谈话课的内容是《感恩母亲节》。

    二、知识点化

    1、母亲节的由来（请丁同学朗读）

    母亲节起源于美国。1906年5月9日，美国费城的安娜？贾薇丝的母亲不幸去世，悲痛万分的她在次年母亲周年忌日，组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后，她到处游说并向社会各界呼吁，号召设立母亲节。她的呼吁获得热烈响应。美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。

    2、世界上第一张母亲节邮票的来历（请曹同学朗读）

    世界上第一枚母亲节邮票也起源于美国，1934年初，为了纪念第20个母亲节，曾任全美士兵母亲协会主席的麦克鲁斯夫人，向当时的美国总统罗斯福提出在母亲节发行一枚纪念邮票纪念这一节日，身为总统和集邮爱好者的罗斯福亲自设计了这枚邮票的草图。邮票选用了美国著名画家惠斯勒的《艺术家的母亲》作为主图，同时为了平衡画面效果，在邮票的左下角加上了一个插满康乃馨的花瓶。

    3、献给母亲的花——康乃馨（请林同学朗读）

    国际上献给母亲的花是康乃馨，它在纤细青翠的花茎上，开着鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片细长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别致。红色的康乃馨象征热情，正义，美好和永不放弃，祝愿母亲健康长寿；粉色的康乃馨，祈祝母亲永远年轻美丽；白色的康乃馨，象征儿女对母亲纯洁的爱和真挚的谢意；黄色花朵象征感恩，感谢母亲的辛勤付出。

    说到这里，大家肯定都有了形象生动地认识和感受了。那么老师要问一句：“有多少人曾经赠与母亲康乃馨呢？”（同学举手是屈指可数啊，只有几个女生！）不过，没关系，我们可以换用另一种方式。

    三、话感恩

    这一刻，我相信，在你们眼前汇集，膨胀的都是平日里从不去注意的一点一滴小事。同学们，请回想一下，在你成长的道路上，你与母亲之间是否曾经发生过令你刻骨铭心、难以忘怀的事情？欢迎同学们上台来，说一说你的故事。把你享受到的母爱，与大家一起分享！

    （黄同学：每天变花样做很多可口的饭菜）

    （陈同学：不管日晒雨淋刮风，母亲都会准时接送）

    （周同学：为了我就近读书方便，特地租了房子）

    （黎同学：我爸爸从来没有打过我）

    （……等等其他同学）

    无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，你们作为子女必须铭记一生，感恩一生。

    四、母亲的诠释（同学“小试牛刀”，英语课代表）

    “M”million代表她给予我们无数的爱

    “O”old代表她在渐渐老去

    “T”tears代表她为抚育我洒下的泪

    “H”heart代表她有像金子一般的心

    “E”eyes代表她的眼睛里面洋溢着爱的光芒

    “R”right代表从不欺骗我们，指导我们做正确的事情

    这边用英语字母单词来诠释了世界上最伟大、无私、温暖的母亲。那么下面呢，老师想用20道题目来测试一下你们对各自父母的了解程度。

    小学感恩课件【篇10】

    “滴水之恩，涌泉相报”。在孩子的成长过程中，父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。然而很多孩子已经习惯于接受，而不知道付出，不知道回报。因此学校将全方位实施“感恩”教育，尽全力营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。

    “学会感恩，与爱同行”

    11月22日——11月26日

    1、“学会感恩与爱同行”一次主题晨会(队会)

    以班级为单位，围绕“学会感恩、爱心永恒”主题，按照学生特点，组织关于亲情、感恩教育的主题晨会，具体内容可自行安排。

    三年级组织一次10岁集体生日会

    2、寻恩、感恩、报恩实践活动

    寻恩，让学生学会观察，不断寻找身边人的恩德，用文字记录这些恩德，即是寻恩。感恩，是感受到恩德，感动于恩德，用心体味，用行动回报。报恩，报答恩情。用多种方式去报答身边人的恩情。

    3、作品呈现方式

    (1)一、二年级制作感恩书签

    (2)三——六年级阅读一本有关歌颂父爱、母爱、师爱的书，并完成一篇读后感。

    作品要求：

    ①体裁不限，围绕中心，可以是记叙文、散文、议论文、诗歌等。

    ②作品必须是自我原创，不得抄袭、套改。

    ③字数在600字以内。

    ④参赛作品必须是电子文稿，请注明作者姓名、班级。

    ⑤评选办法：学校组织教师评委评选出一、二、三等奖。

    4、作品上交时间：

    (1)感恩书签赠送给老师，老师们夹在书本中表示接受孩子的爱。级部自评优秀作品若干。

    (2)读后感于11月30前每班送交3篇给级部德育辅导员，学校评选优秀作品若干。

    小学感恩课件【篇11】

    一、宣布活动开始

    在背景音乐《感恩的心》中，主持人致开场词，并引入主题——《永记恩情，学会感恩》。

    二、采撷感恩的精华

    主持人：五千年来源远流长的文明铸就了我们华夏儿女的崇高气节，让我们从文明瑰宝中采撷精华，铭记恩情，回报恩情！

    1、诵读格言诗词。受人滴水之恩，当以涌泉相报！我宁肯忘掉亏欠自己的，也不愿忘掉亏欠别人的！（贝多芬）孟郊的《游子吟》……

    2、感恩故事

    （1）年轻母亲舍身救儿（学生上台讲故事）2004年8月27日下午，xx市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话："儿子就是妈妈的全部。"

    （2）欣赏文章《汶川地震中的母亲》。（课件播放，图文并茂）让学生简要谈感想。

    3、走近关于感恩的成语（让学生将收集的进行展示）如：恩深是海，恩如再造，感恩戴德

    三、铭记成长的恩情

    主持人：让我们体味自己的融入了恩情的成长故事。

    1、（让学生上讲台动情的讲述自己融入恩情的简短故事！）

    主持人：感恩是一句贴心的话，感恩是一件关怀的事，感恩是温暖的眼神，感恩是开心的笑容，让我们铭记父母，老师，朋友们的恩情，学会报答

    2、学生伴乐演唱孙悦的《感谢你》

    四、感恩行动

    主持人：细数成长的岁月才发现，我们从别人那里得到了太多太多的帮助，让我们用行动去回答，去证明，铭记恩情，回报恩情！

    1、让同学们自由说出你此刻最想做得感恩的事情。（让学生沉思片刻后自由发言）（播放背景音乐《母亲》渲染气氛！）

    主持人：学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求，让我们永记恩情，学会感恩！

    2、全体同学起立唱、演手语歌《感恩的心》。

    （本次主题班会在歌声中结束）

    小学感恩课件(分享14篇)


    教师范文大全小编策划并制作出了这份“小学感恩课件”期待您会喜欢。作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。教案对于教学的效果有着至关重要的作用。希望这份报告对你的职业发展有所启示！

    小学感恩课件(篇1)

    合：《饮水思源报亲恩》母亲节主题班会现在开始!

    女：首先欣赏一首歌曲，让我们先用心去倾听什么是母亲，什么是母爱。(播放《母亲》这首歌)

    男：母亲是伟大的，母爱是无私的，母亲这个词汇凝聚人类最美好的情感，下面让我们听听 是怎样从英语的角度诠释mother这个单词的。

    我认为，mother这个单词是英语中最美的一个单词。

    女： 母亲这一单词被赋予这么多美丽的内涵，看来古今中外对母亲这一词汇都是无比的尊敬，那么为母亲设立一个节日，借以表达对母亲的感恩之情，就成了所有人心中共同的心愿、。

    古代母亲节起源于希腊，古希腊人在这一天向希腊神话中的众神之母赫拉致敬。在17世纪中叶，母亲节流传到英国，英国人把封斋期的第四个星期天作为母亲节。在这一天里，出门在外的年青人将回到家中，给他们的母亲带上一些小礼物。

    现代意义上的母亲节起源于美国，由安娜?贾维斯(1864-1948)发起，她终身未婚，一直陪伴在她母亲身边，在母亲于19去世，安娜悲痛欲绝，两年后(19)，安娜 和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。安娜认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。

    第一个母亲节于195月10 日在西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举行，在这次节日里，康乃馨被选中为献给母亲的花，并以此流传下来。

    19，美国国会通过了一份议案，将每年5 月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来!

    现在越来越多的中华儿女，也在这一天为自己的母亲送上礼物与祝福，作为子女， 我们不应该在这一天无所表现。希望大家牢记这一天，并为母亲送一份惊喜。

    男：节日离不开鲜花的装扮，鲜花历来是人们传达心意、表达情感的美丽载体，那么有没有专属母亲的鲜花呢?有请 来介绍母亲之花的相关知识。

    在纤细青翠的花茎上，开出鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片秀长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别致，色彩绚丽娇艳，更有那诱人的浓郁香气，甜醇(chun)幽雅，使人目迷心醉，这就是在母亲节赠给母亲的鲜花————康乃馨。 1934年的5月，美国首次发行母亲节纪念邮票，邮票上一位慈祥的母亲，双手放在膝上，欣喜地看着前面的花瓶中一束鲜艳美丽的康乃馨。随着邮票的传播，在许多人的心目中把母亲节与康乃馨联系起来，康乃馨便成了象征母爱之花，受到人们的敬重。康乃馨与母亲节便联系在一起了。人们把思念母亲、孝敬母亲的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成为了赠送母亲不可缺少的珍贵礼品。

    我国也有一种母亲之花，它就是萱草花。萱草是百合科多年生草本植物，根茎肉质，叶狭长，细长的枝顶端开出桔红或桔黄色的花，十分艳丽，它不仅供人观赏，花蕾叫金针，也可作蔬菜供人食用，在我国南北方广为栽植。

    萱草，在我国一向有“母亲花”的美称。远在《诗经。卫风。伯兮》里记载： “焉得谖草，言树之背?”谖草就是萱草，古人又叫它忘忧草，背，北，指母亲住的北房。这句话的意思就是：我到哪那里弄到一支萱草，种在母亲堂前，让母亲乐而忘忧呢?母亲住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母爱，如孟郊的游子诗：“萱草生堂阶，游子行天涯;慈母依堂前，不见萱草花。”叶梦得的诗云：“白发萱堂上，孩儿更共怀。”萱草就成了母亲的代称，萱草也就自然成了我国的母亲之花

    相对于康乃馨的高雅华贵，萱草更多了一份朴实与亲近，她就生长在山野间，

    甚至经常出现在我们的餐桌上，这与我们勤劳朴实的母亲是何等的相似，采一束萱草花送给我们的母亲吧，用这最普通、最常见的鲜花，表达我们对母亲深情的祝福。

    小学感恩课件(篇2)

    活动目的：

    1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

    2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

    3、通过讨论发言，使学生能够正视感恩的魅力，明白感恩是一种爱的表达，做人的责任。

    活动准备：

    1、布置黑板和教室。

    2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。

    3、搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。

    4、《母亲》、《烛光里的妈妈》和《感恩的心》歌曲磁带和录音机。

    5、同学们编排诗朗诵。活动过程：

    一、主持人出场宣布班会开始

    （在《烛光里的妈妈》的背景音乐中小主持人上场）刘：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。李：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。刘：敬爱的老师，李：亲爱的同学们

    合：大家下午好！一年一班《感谢父母》主题班会现在开始！

    二、回忆深情一刻———走进亲情

    李：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。刘：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。

    合：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。合：我们的成长离不了亲爱的爸爸妈妈播放歌曲《母亲》

    师：是呀，正因为有了父母的爱，才使我们健康、快乐、幸福的成长。每一位父母都在用不同的方式爱着我们。同学们，平时你的父母是怎样关心、爱护你的？谁愿意与大家分享父母对你爱。多请几位学生，或者拿着照片讲述照片背后的故事。

    三、欣赏节目颂亲———情体验亲情

    李：聆听着每一个爱的细节，都是那样的动人。我们的心中不禁涌动起一股暖流。

    刘：回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。李：下面请欣赏诗歌朗诵《唱给妈妈的歌》，来表达我们对母亲的爱。刘：如果说母爱是水，温柔而又恬静，那么父爱就是海洋博大而又深沉。献给爱我的爸爸诗朗诵《父亲》师：谢谢你们带来的这首《父亲》。现在，我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉，

    师：我们亲爱的父母总是将最好、最宝贵的留给我们！你对父母又了解多少呢？感恩调查师：爸爸、妈妈每天早上几点上班？晚上几点下班？下班回家后，还要为你做些什么？你知道爸爸、妈妈生日吗？你知道父母的健康状况吗？你知道你的父母最喜欢的东西吗？你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？

    师：从同学们的回答中可以看出，我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊！

    四、感恩父母方案大搜寻———回报亲情

    师：我们向父母索取得太多，回报父母的太少，我们以后应该怎么做呢？

    1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

    2、每天好好学习，回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。

    3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

    4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。

    5、为父母分担一些家务和烦恼。

    6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。

    7、每天反思，学会对父母说“对不起”。

    8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖……

    师：现在同学们的心里一定有好多话要说，是吗？该说“谢谢”的时候就一定大声说出来，不要把谢意在心底深埋。

    （队员在准备好的的心形卡片上写上对父母的一句感激的话。

    五、辅导员总结发言

    孩子们，听了你们动情的发言，看到你们精彩的表演，老师深深地感动了。“谁言寸草心，报得三春晖。”这份沉甸甸的爱，有谁能掂量出它的分量？有谁能真正偿还呢？但一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母，对他人的一种无声的感激。同学们，常怀感激之心，让我们的生活更加充实愉快，让我们的人生更加美丽。同学们，人生正因有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美好。

    六、宣布活动结束

    刘：非常感谢老师的讲话。相信在座的各位同学在参加了这次主题

    班会以后，心里一定也不平静。让我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》刘：感恩是一杯美酒，李：感恩是一曲颂歌。

    合：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧！

    李：现在，一年一班《感谢父母》主题班会到此结束！主题班会在歌声《感恩的心》的歌声中结束！（多媒体播放歌曲）附资料：

    唱给妈妈的歌我心中有一首歌，那是唱给妈妈的歌

    那是一生一世永远唱不完的歌。古往今来，看天地悠悠，

    那不变的是妈妈对我们的嘱托，千山万水，寻天涯海角，

    那最无私最真的是妈妈对儿女的爱。妈妈你是我心中的一首歌，

    妈妈你永远是我心中那首不忘的歌。妈妈你是我心中的一首歌，

    妈妈你永远是我心中那首不忘的歌。诗朗诵《父亲》朦胧时候父亲

    是一座大山坐在他肩头

    总能看的很远、很远懂事时父亲

    是一棵倔强的弯松这才发现

    我的分量是这样重、这样重而现在父亲啊

    你是一首深沉的诗儿子默默的读泪轻轻的流

    小学感恩课件(篇3)

    通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

    1、制定活动计划；

    2、复习唱《感恩的心》《甜甜的秘密》、诗朗诵、三句半、小品。

    3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。

    主持人1：人生有阳光，也有风雨，有成功也会有失败。

    主持人2：在迷茫的时候，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向。

    主持人1：在你跌倒的时候，有人用心把你扶起来，帮你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向成功的彼岸，那么你能不心存感激吗？你能不思回报吗？

    合：下面我们宣布“《关爱他人，学会感恩》”主题班会现在开始。

    主持人2：第一项班长讲话：

    班长：亲爱的同学们，感恩——对我们来说是一个熟悉而又陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。今天就让我们一起来感恩，学会感恩，让生命可以轻装一点，未来才会有阳光。所以我们会用我们所能做到的一切去感谢这个世界，用力所能及的全部力量来报答一切。最后预祝我们的班会圆满成功。

    主持人：有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。

    主持人：有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。

    万双阳：羔羊跪乳、乌鸦反哺，中华儿女孝父母。今天，我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空，回忆父母为我们付出的点点滴滴。请欣赏汤小宾尹一农同学为我们献上的诗朗诵《母亲的赞歌》。

    岁月，抛落我一双又一双鞋子

    风雨，脱掉我一件又一件衣裳

    家园，赐于我一座又一座路标

    母亲，永不疲倦地向我凝望

    古老而又永恒的关爱

    有时，母亲的手送我一程

    有时，母亲的心送我一程

    其实，送与不送都一样

    我早已经知道

    无论是刮风下雨，还是冰天雪地

    都是你心头的牵挂

    在岁月的山路上，我为你写下脚印

    在风雨的旅途中，我记住你的笑容

    在岁月的风雨中——

    我会带着感恩和虔诚，为你祝福

    主持人：听了他们的朗诵，大家是不是心中有所感触呢？

    今天我们在一起畅谈感恩，我们首先应该知道为什么感恩，感谁的恩，听了下面的三句半你就会清楚了。

    甲：敲锣打鼓响起来

    乙：我们三个走上台

    丙：上台说件什么事

    丁：说感恩

    甲：感谢父母养育恩

    乙：感谢社会哺育恩

    丙：感谢老师教育恩

    丁：往下说

    甲：感谢朋友帮助恩

    乙：感谢对手激励恩

    丙：感谢生人接济恩

    丁：说得好

    甲：感谢同学友爱恩

    乙：感谢长辈宽容恩

    丙：感谢万物滋养恩

    丁：真不错

    甲：滴水之恩涌泉报

    乙：知恩图报不能忘

    丙：世间百恩孝为先

    丁：要记牢

    甲：父母恩情似海深

    乙：人生莫忘父母恩

    丙：生儿育女世代传

    丁：自古今

    甲：鸟兽尚知养育恩

    乙：父母不敬敬何人

    丙：为人子女要孝顺

    丁：莫忘恩

    甲：感恩的心感谢万物

    乙：感恩的真情确切

    丙：感恩的心付诸行动

    丁：真善美

    主持人：他们四个说的真好，是的世界上有一种朴实的爱，他的名字叫母爱，阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。

    主持人：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切，那么宽容的父爱，那么博大的胸怀。

    主持人：父爱、母爱那么朴实，那么宽容，又那么伟大，我们在父母的关心下健康成长，我们是否象下面小品中的姐弟俩一样懂事呢？请看小品《奶奶的生日》。

    奶奶的生日

    （幕启，一桌两椅，奶上）

    奶：老妈妈今年六十八，耳不聋来眼不花，日子过得真是好，喜的我整天笑哈哈。俺一家五口人，儿、儿媳妇，还有一个孙子、孙女。提起俺孙子、孙女，我怎么觉着跟从前不一样了耶？这些天又是给我梳头，又是给我洗脚、还捶背，可孝敬了，怎么变了耶？这天不早了，我别光连连了，这学生放了学，上班的都回来，还得吃饭来，我得买点菜去。（下）

    姐：（姐上向内）弟弟——！

    弟：哎——！（上）

    姐：弟弟，我们买的礼品藏好了吗？

    弟：藏好了！这是秘密，姐，你可不能先泄密啊！

    姐：我俩都得保守秘密，等奶

    奶回来给她一个最大的意外惊喜！

    弟：对！

    姐：我俩给大家自我介绍一下吧！

    弟：好！

    姐：我姓王，叫小云，是西关小学六年级一名学生！我是姐姐。

    弟：我也姓王，叫小军，是西关小学三年级一名学生，我是弟弟。

    姐：我俩是——

    合：姐弟俩！

    姐：自从我们学校开展孝心教育活动以来，同学们的思想面貌焕然一新。“三八”妇女节期间，学校就开展了“我向妈妈献孝心”活动，大家用自己灵巧的手，每人精心制作了一张“孝心卡”！作为礼物送给了自己的妈妈！

    弟：我做的“孝心卡”还获奖哪！哎，姐，那是“三八”妇女节，什么时候是“妇男节”我也给爸爸做一个。

    姐：傻弟弟，哪有什么“妇男节”，想孝敬爸爸，每天都可以！

    弟：姐，我们学校还发的倡议书哪！

    姐：对！要求全校少先队员要感激父母的养育之恩，感激老师的教诲之恩；感激同学间的爱心帮助，还要感恩社会，感恩自然等等！

    弟：姐，我们还开展护蛋活动哪，我的蛋保护的可好了，我们班王小虎的蛋放在口袋里，不小心挤破了，弄的满口袋都粘糊糊的，大家都笑他！

    姐：奶奶每天都是这个时候去买菜，也该回来喽？我们赶快做作业等着吧！（姐弟俩拿书包做作业）

    （奶奶手拎菜蓝，菜蓝中有芹菜等上）

    奶：这两天的个菜怎么这么贵耶？芹菜都块把钱斤了，这辣椒子一点不辣还要三块来！（叫门）小云、小军——！

    （姐弟俩欢呼雀跃开门）

    姐弟：奶奶！

    奶：哎！

    （弟弟接菜篮，姐扶奶）

    姐：奶奶，累了不？快坐下歇会！（搬椅子）

    弟：奶奶，我给你捶捶背。

    奶：好好好，我的乖孩子，俺孩子真懂事了！

    姐弟：奶奶，我们要争当小“孝星”！

    奶：“笑星”？就是电视里赵本山那样的“笑星”？

    姐：不是奶奶，是“孝敬”的“孝”！

    奶：哦！这市教育局、街道教委和学校，这又办了件大好事，教育学生都有孝心了！您这些学生从小就得懂得孝敬父母，尊重长辈，得孝顺，长大了别学《墙头记》里大怪、二怪似的两个人都不孝顺他爹，把他爹托到墙头上没人管没人问了！

    姐：奶奶，我们一定要孝顺爸爸、妈妈、奶奶！奶奶年纪也大了，还操劳着家务。爸爸、妈妈他们也不容易呀，每天都那么辛苦，为我们操劳！

    弟：奶奶，我再也不惹您生气了，再也不向您乱要钱了！

    奶：这就对了，在家要听大人的话，在学校一定要听老师的话，要做个好学生！

    姐弟：奶奶！我们记住了！

    姐：奶奶，您知道今天是什么日子吗？

    妈：今天是星期二耶！

    弟：您不知道了吧？

    姐：奶奶，您坐好，把眼闭上！（用手捂）

    （弟弟从内抱出蛋糕）

    弟：奶奶！您看这是什么？

    奶：哟？这买蛋糕干什么的？

    姐：奶奶！今天是您的生日，我们祝您——

    姐、弟：生日快乐！

    奶：噢！今天是我的生日？你们怎么知道的？

    姐：我妈告诉我们的。

    奶：这蛋糕哪来的？

    弟：我和姐姐早就计划了，我们用积攒的早点钱和零花钱给您买的！

    姐：这就是我们为奶奶献上的生日礼物！

    奶：我的`娘哎，老妈妈我这一辈子还没人给我过过生日来，俺儿媳妇还记着来，这都这么孝顺耶？哟！这天不早了，你爸爸你妈妈也快下班了，该做饭了！

    姐：我刷锅洗碗！

    弟：我摘菜！

    奶：这还是老师教育的好啊！走，我们娘仨——

    合：下厨房！（三人下）

    主持人：是的，学会关爱别人，学会感恩，而最应该关爱的是我们的长辈，不知不觉间，我们长大了，可在我们父母身上也有了太多的变化

    主持人：瞧！他们的脸上爬满了几条皱纹，头发中多了几根白发。

    史春卅：瞧！他们的步伐不再矫健，他们的腰背部也不那挺直了！

    合：这一切都是为我们操劳的呀！

    主持人：今天，我们要真诚的大声地说一声

    全班合：“爸爸、妈妈感谢您们，您们辛苦了”

    主持人：世界上除了我们除了最应感谢的父母之外，还有我们的第二任父母，那就是我们可敬的老师。

    主持人：老师教会了我们做人的道理，就向父母一样无私地关心着我你们。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。所以，我们把自己对老师的一片感激之情都变成一颗颗幸运星，用它们做成美丽的项链，我们要把它送给最最关爱我们的老师。请欣赏小合唱《甜甜的秘密》（放录音机）

    主持人：老师教我们知识，教会我们做人，为了我们您默默地耕耘，无私地奉

    献，我们从心底里感激您。

    主持人：“赠人玫瑰，手有余香”没个人都应常怀感恩之心，在学习、生活中，无论怎样都要找到可以感恩的人。

    主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，

    主持人：现在有请班长向大家提出倡议

    班长：同学们，让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活……让世界因感恩而变得更加美好。

    主持人：衷心地感谢父母，老师和朋友，让感恩伴我们一生。

    主持人：俗话说“点滴之恩，当涌泉相报”虽然我们不是都能做到涌泉相报。但是起码做到应该有的报恩之心，有感激之情。那么我们应该怎样去做呢？

    主持人：此时此刻，你一定非常感动有许多话想说，让我们大声地说出拉来吧

    学生说

    生1：为劳累一天的父母倒一杯热茶，捶捶背，揉揉肩，说说笑话。

    生2：帮父母做一次饭，洗洗碗，扫扫地。

    生3：我感谢我的老师，因为她每天教我们知识，为我们判作业，她太辛苦了！

    生4：我要陪父母上街买菜，买东西。

    生5：我能体谅、理解老师的苦楚，不和她顶嘴、吵架、多为他们着想。

    生6：我用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物。

    生7：我感谢老师在我生病的时候我补课。

    生8：我想列一张感恩表，记下感恩的故事，感恩的人，时时想着他们能为他们做些什么。

    生9：我要学会反省自己，学会对父母、老师说：“对不起”，学会拥抱父母，学会对父母、老师说：“谢谢”。

    生10：我要走进父母、老师的心灵，倾听他们的心声。

    主持人：学会关爱别人

    主持人：学会感恩

    合：世界会因此变得更精彩！

    主持人：让我们怀着一颗感恩的心，共同唱想爱的旋律吧，请听大合唱《感恩的心》（背景音乐）

    主持人：让我们常怀感恩的心去热爱生活，关爱生活，关爱身边的每一个人吧。

    主持人：进行班会第三项有请班主任老师讲话。

    班主任讲话：

    同学们，今天所有人的表现都非常精彩，教师真为你们骄傲！父母和老师的爱是我们生活中的阳光，如春风化雨般给我们无尽的力量，我们要像班会中说的那样，学会感恩、学会知恩图报，让爱我们的人对我们充满希望！就让我们共同行动起来吧，从我做起，从小事做起，让感恩这一中华民族美德永远传承下去！

    小学感恩课件(篇4)

    教案名称：感恩父亲节

    教学目标：

    1. 了解父亲节的由来和意义；

    2. 掌握表达感恩之情的方式和途径；

    3. 培养学生感恩父亲的意识和情感。

    教学步骤：

    一、导入（10分钟）

    1. 请学生闭上眼睛，回想一下自己和爸爸在一起的美好时光，以及爸爸给自己带来的温暖和关爱。

    2. 随机抽取几名学生分享自己最难忘的一次和爸爸在一起的经历。

    二、讲解理解（15分钟）

    1. 通过多媒体资料、图片或展示品介绍父亲节的由来和意义。

    2. 引导学生思考，为什么要有父亲节？父亲对我们的成长有哪些重要影响？

    三、感恩父亲（15分钟）

    1. 分发感恩卡片和彩笔，让学生制作一张感恩爸爸的卡片。

    2. 让学生写出自己对爸爸的感激之情和想说的话语，可以附加一些画图或贴上爸爸的照片等个性化表达方式。

    四、分享感恩卡片（10分钟）

    1. 让每位学生将自己制作完成的感恩卡片分享给全班同学。

    2. 学生可以通过朗读、描述等方式将自己的感恩卡片内容分享给大家。

    五、感恩活动（20分钟）

    1. 学校安排家长参与的活动：邀请父亲到学校参观展览、观看孩子的表演等。

    2. 如果校园内无法举办观摩活动，可以安排学生在课后将感恩卡片带回家，与爸爸一起阅读讨论，分享彼此的想法和情感。

    六、总结（5分钟）

    1. 学生对父亲的感恩之情有了更深刻的理解和表达。

    2. 强调感恩父亲是一种美好的情感，鼓励学生平时要多与父亲相处，多表达对父亲的感激之情。

    教学评估：

    1. 感恩卡片的制作是否体现出对父亲的感激之情？

    2. 学生在分享感恩卡片时是否能够表达自己的情感和思想？

    3. 学生是否能理解父亲节的意义，了解感恩父亲的重要性？

    延伸拓展：

    1. 让学生写一篇关于自己爸爸的演讲稿，介绍自己爸爸的特点和对自己的帮助。

    2. 组织学生进行关于父亲的绘画比赛，通过绘画表达孩子们心中理想父亲的形象。

    3. 在班级学习之余，鼓励学生多与家人一起参加社区活动，进一步感恩父亲和社会。

    教学反思：

    本节课通过让学生制作感恩卡片、分享自己的感激之情，培养了学生的感恩意识和情感表达能力。通过感恩活动和与家人的交流，帮助学生更好地理解父亲对自己成长的重要性。教学效果良好，学生参与积极。但仍需注意引导学生用真情实感去表达对父亲的感激之情，避免机械化的制作和表达方式。

    小学感恩课件(篇5)

    一、指导思想：

    我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，“感恩”是一个多么美丽的字眼，常怀感恩之心的人是最幸福的，在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，但是有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最应感恩它就是――“妈妈”。3月8日是国际劳动妇女节，这是一个进行情感教育的极好机会，我们精心设计了一系列的活动，引导孩子学会关心，体贴妈妈，激发爱妈妈的情感，知道向妈妈祝贺节日快乐，理解妈妈的工作，知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应关心妈妈。并且通过活动发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。

    二、活动目标：

    1、知道3月8日是国际劳动妇女节。

    2、激发幼儿感恩之情，引导幼儿观察生活。

    3、发展动手操作能力，初步培养其美感。

    1、3月7日布置任务：通过放学回去后的时间在家观察妈妈都在做什么，了解其辛苦。

    2、彩纸、胶水等美工材料。

    3、《母与子》图片、有关三八妇女节的PPT和视频。

    4、《感恩的心》《妈妈的歌》音乐。

    五、具体安排：

    各班先晨间谈话，了解妇女节的意思，同伴间互相说一说自己妈妈的样子。

    六、活动过程：

    1、通过出示图片和视频，向幼儿介绍三八国际劳动妇女节，知道妇女节是所有妈妈的节日。

    2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长的怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。

    3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方？

    4、妈妈平时都是怎样关心孩子的？当你生病时，妈妈是怎样做的？

    知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等

    引导幼儿亲手制作一份精美的礼物送给妈妈表示对妈妈的爱以及关心、理解。

    为幼儿提供制作礼物的材料：彩纸。启发幼儿发挥想象力，给妈妈亲手制作一个礼物（手工贺卡）。

    请妈妈进入教室和宝宝一起庆祝节日。

    在活动结束前半小时请妈妈来到活动室，事先说好让妈妈们悄悄的进入教室找到宝宝的小椅子坐下。当《感恩的心》音乐响起，个别宝贝一起出来，拉着自己的妈妈，拥抱亲吻，把手心里藏着的礼物送给妈妈，并且说：“妈妈我爱你，祝您节日快乐”。

    妈妈和宝宝一起手拉手跳《妈妈的歌》，在一片欢声笑语中，在妈妈们深深的感动中，在一滴滴饱含着激动、快乐的眼泪中，所有人感受爱的温暖，感受把爱送给别人的快乐，同时也在孩子们幼小的心灵中埋下爱的种子。

    互动环节《心心相印》游戏准备：

    呼啦圈6个游戏玩法：幼儿先跳入圈中，然后妈妈再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼儿再将呼啦圈从下往上取出然后放在前面，继续跳进去。直到跳到终点，幼儿与妈妈站在圈中然后往起点跑，谁先到达起点谁就获胜。（获胜者可以获得奖品）

    小学感恩课件(篇6)

    主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用，是学生的必修课。

    一、活动背景：

    在经济快速发展的今天，当代的中学生中有相当一部分学生越来越不懂得尊重他人、关心他人、珍惜生活。具体表现在把父母的关心视为唠叨，把老师的批评视为刁难，把朋友的帮助视为干涉，对人生感到迷茫，整天无所事事，虚度青春年华。

    二、活动目的：

    1.让学生懂得感谢生活，学会感恩。

    2.让学生懂得珍惜生活，努力学习。

    3.展示学生风采，拉近师生间距离。

    主持人：

    下面我宣布“学会感恩，珍惜生活”主题班会现在开始。

    感恩是一种文明。感恩，能够加强信任、促进理解，有利于良好的人际关系的建立。有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加更加亲切，更加和谐。

    感恩是一种幸福。人拥有一颗感恩的心，才会对生活、对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸;才会更加珍惜生活，明确人生的目标，把握人生的命运。

    从某种意义上讲，感恩――帮助了他人，善待了生命，快乐了自己。

    (聆听《感恩的心》我来自偶然，像一颗尘土。有谁看出我的脆弱?我来自何方，我情归何处?谁在下一刻呼唤我?天地虽宽，这条路却难走。我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱，我还有多少泪要苍天知道，我不认输。感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。)

    心存感恩，学会感激，我们要感谢母亲孕育我生命;感谢父母养育我长大;感谢老师教育我知识;感谢同学给予我友情;感谢生活藏满理想梦幻;感谢大地哺育万物生灵……

    (1)学会感恩父母：

    慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。――唐孟郊《游子吟》

    “母爱如水，父爱似山。”感激父母孕育我们生命，感谢父母养育我们成长。谢谢您们，爸爸、妈妈!谢谢您们的大恩大德!!

    (2)学会感恩老师：

    “喝水不忘挖井人，时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识，感激老师关心我们成长，感激老师教育我们成材!谢谢您们，老师!

    (讲述老师的关爱，说说你的感激)――(背景音乐：《每当我走过老师窗前》

    (3)学会感恩朋友及他人：

    对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。

    “赠人玫瑰，手有余香”。无论是在学习、生活中，每个人都应常怀感恩之心。只有学会感恩他人，你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人，你才会感动自己。学会感恩，善待他人，收获快乐!

    古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报”。其实感恩，不一定就要惊天动地。感恩是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢，是一种善于发现生活中的感动，并能享受这一感动的思想境界。我们可以：

    ①体谅、关心父母，从小事情做起。

    ②尊重、理解老师，每天好好学习。

    ③对于关心帮助自己的人，心存感恩。

    ④学会关爱身边的人，学会帮助他人。

    ⑤多做有益的事、好事，立志报效国家、社会。

    ⑥列出一张感恩表，写下感恩的名字，记录感恩的故事，说出感恩的话。

    5.班主任的结束语：

    拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才能学会包容，赢得友谊。

    拥有一颗感恩的心，我们就会懂得关注生活，关心他人。拥有一颗感恩的心，我们就应该珍惜生活，勤奋学习，珍爱自己。成为一个懂得感恩的人，我们就会拥有美好的未来。

    心动起来，行动起来;

    从今天开始，从现在开始。

    善待他人，收获快乐;

    学会感恩，珍惜生活。

    6.主持人宣布班会结束，全体同学一起合唱《感恩的心》。

    五、实施建议：

    1、整个主题班会要选择恰当的时间来进行，如在母亲节、父亲节或是感恩节举行更具有教育意义和效果。

    2、整个活动一定要营造轻松而温馨的气氛，要让学生畅所欲言，敢于表达自己的感恩之情。教育做到要以理服人，以情感人。

    3、班主任的结束语一定要精心准备，言简意赅、旗帜鲜明，对学生的表现要予以充分肯定，同时要提出殷切希望。

    小学感恩课件(篇7)

    一、背景分析：

    感恩是中华民族的传统美德，教育学生学会感恩是中学德育的一个重点。然而，当前的教育往往把更多的目光关注到分数和升学率上，越来越多的学生不懂感谢，不愿感激，不会感动，成为“冷漠的一代”，时下里的独生子女娇生惯养，自私任性，惟我独尊，对父母之恩，老师之情，熟视无睹，无尽索取，这种状况令人堪忧。儿童教育家郭建国教授说：“感恩之心是一种完美的情感，没有一颗感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，热爱祖国”，因此为了弘扬中华传统美德，我班特举行这次班会，以构筑学生健全的人格，丰富学生的情感积淀，懂得爱的无私、伟大和纯洁，激发学生尊敬老师热爱老师的情感。

    二、设计理念：

    尊师重教是中华民族的传统美德。此刻的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只明白汲取的“冷漠一代”。在教师节来临之际，为激发学生对老师的感激之情，体会老师的爱与付出，培养学生感恩的心，学会尊重老师，用自己的行动去感恩老师。

    三、活动目标：

    1、透过学生回顾交流老师对自己的帮忙，激发学生对老师的感激之情。

    2、让学生理解老师，感悟这些纯洁情感的无私和伟大，学会感恩。

    3、锻炼学生的听说演等方面潜力。

    4.丰富学生的生活和情感积淀，激发学生心中有爱，心中有他人，的情感，深化中华传统美德教育。

    四、活动准备：

    1、准备歌曲和轻音乐“感恩的心”“故乡的原风景”

    2、学生准备回忆老师关爱自己的故事

    3、学生准备小品

    五、班会流程

    1、主持人(刘山辉胡宏益范明秀)宣布班会开始。主持人深情朗诵。

    2、讲名人尊师和令学生感动的老师的故事。

    3、游戏环节。游戏名称为“你来比划我来猜”。(每组各自推荐两位选手)

    4、小品《新班主任》。

    5、诗朗诵《老师我想对您说》(许瑞东姚海林徐世杰)。

    6、班主任总结发言。

    7、师生齐唱加手语“感恩的心”高潮部分。

    8、主持人宣布班会结束。

    一、附游戏部分：

    “你来比划我来猜”

    比赛规则：

    要求四个小组各选派两名学生参加比赛。其中一名学生负责比划和形容，但是不能说出所给词汇，否则犯规。另一名学生根据第一名学生的动作和语言猜一句话，在规定时间内猜出答案多的小组获胜，中间能够选取跳过某些题目而继续猜题。

    游戏话语：

    你喜欢老师吗?你会说英语吗?你真的很棒!你得了100分。

    你明白孔子吗?生日快乐!我喜欢周杰伦。数学老师真好。长大了我想当警察。妈妈对我好极了。我骑车上学。

    他们都喜欢我。好好上课。作业写完了。你对我真好。我要去游泳。上网不好玩。打羽毛球不错。你太坏了。作业写好了吗?天凉了。天真热呀。我属狗。我在一班。这天你吃的什么?我最喜欢吃饺子。去爬山吗?英语老师喜欢我。我们校园真漂亮。我是篮球小组的。......

    二、附主持人开场白：

    主持1：是谁，播下万古远点的梦幻?

    主持2：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿?

    主持3：是您，我们敬爱的老师!

    主持1：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永久的赞叹。

    主持2：流淌的汗水和心血阿，在校园里把期望浇灌。

    主持3：您用青春写出无悔的人生。

    主持1：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇;

    主持2：您的爱，我们永久也报答不完，

    主持3：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——

    主持合：老师您辛苦了!

    主持1：《感谢师恩》主题班会此刻开始。

    老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。

    (合)老师，我要对您说：教师节要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每一天!好人一生平安!!

    小学感恩课件(篇8)

    活动目标：

    1、发展幼儿的大胆表现力及动手操作的能力。

    2、在活动中感受母子相处的乐趣，激发幼儿对妈妈的爱。

    3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

    4、体验互相关心的美好情感。

    2、开展‘我为妈妈’系扣子的活动，组织宝宝为妈妈系扣子，看谁系的又快、有好。

    3、开展“妈妈找宝宝”活动，让妈妈蒙起眼睛在几个孩子中寻找自己的宝宝。

    中班：

    1、提前在班内组织‘我为妈妈画张像’的活动，在三八节妈妈来幼儿园时，作为节日礼物送给妈妈。

    2、开展“我帮妈妈做件事”的活动，幼儿分别完成帮妈妈剥桔子、洗苹果、喂水、扫垃圾四个任务后，跑到终点对妈妈说：“我爱你”，妈妈亲吻自己的宝宝。

    大班：

    1、开展“红花送妈妈”的活动，让幼儿学习折花，在三八节，妈妈到来时，亲手折一朵花送给亲爱的妈妈，向妈妈表达感恩之情。

    2、与妈妈一起玩《运运乐》的游戏，请妈妈蒙上眼睛，幼儿指挥左右前后，把沙包顺利投在箱子里，在规定的时间里，看谁投得多。

    小学感恩课件(篇9)

    训练目的：告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请经常报有一颗感恩的心。

    主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

    感谢教师，传授我学问，告知我做人的道理。

    感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力气。

    感谢全部进入我生命中的人，由于是你们一点点装饰了我的人生。

    感谢这个世界上全部值得我们感谢的人。

    拥有一颗感恩的心

    感恩你生命中的.拥有，感恩你身边的人

    感恩你全部的全部(班主任工作)

    活动过程：

    一、主持人宣布活动开头

    二、拥有一颗感恩的心，去感恩全部的全部，听一听同学的心声，感受她心中的恩诗朗读手语歌《感恩的心》

    三、听了朗读后，互动活动：说出最让你感动的事(请几位学生叙述)

    四、要学会感谢身边的人，特殊是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的很多艰辛呢?

    给父母的报答是精神上大于物质上。

    给父母的报答是物质上大于精神上

    五、无论精神上还是物质上都应当怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的悄悄无闻，却沁人心脾。

    六、班主任讲话

    在这次“感恩”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的乐观参加，你们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。你们的节目都给我留下了深刻的印象，手语小合唱特别感人。听你们叙述自己感恩的故事，看你们用手语表达自己感恩的心情，作为教师的我心里也涌起一份真实的感动。

    我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，你们都是些和善纯净的孩子，对生命中全部的人都拥有一颗真诚的感恩的心，你们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，乐观影响身边的人也经常拥有一颗感恩的心。这次活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、敬重师长的热潮，这说明感恩训练活动的目的已经到达了，我们每个人都真正地试着放开心扉感恩这个漂亮的世界了。

    小学感恩课件(篇10)

    班会目标：

    1、通过此次主题队会，激发队员读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。

    2、通过班会，让学生们意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐!

    书是我们最知心的朋友，书是我们最好的老师，书让我们增长知识，书让我们真正快乐。从古至今，有许许多多的名人都十分喜爱读书，谁能给大家讲讲他们的故事呢?

    读书可以丰富我们的知识。甲：读书可以开阔我们的视野。可是大家是否知道，在偏远的山区有这样一群孩子——

    甲：同学们，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受?

    1、我们从小就要养成爱读书，多读书的好习惯。学校也举办了“沐浴书香，健康成长”的读书活动。我们班级建立了自己的图书角，让小小图书管理员为我们介绍一下吧!同学们，你们一定看过好多书，你们都喜欢喜欢哪一本?给大家介绍一下，好吗?

    3、小组交流先学作业：我喜欢的绘本故事是《 》，这个故事主要讲了( )。

    4、推荐优秀同学讲绘本故事。5、 评选“阅读之星”，并颁奖。

    七嘴八舌：介绍读绘本的方法。“我们应该怎样读书才能把书读好呢?”我们班的同学有很多的方法，下面请同学们谈谈自己的读书诀窍。1：读书时划出好词好句。2：遇到好的文段要有感情地朗读，细细品味。3：经常摘抄优美词句，丰富语言积累。4：读书时要想象画面。5：读书要有固定的时间，养成好的读书习惯。同学们说得可真好，读书贵在坚持，贵在积累。

    1、教师给学生提建议：

    (1)能利用汉语拼音阅读简单的儿童读物。(2)能背诵不少于15首古诗。(3)能达到《课程标准》要求的阅读量，不少于字。

    (4)能坚持每天阅读一个故事，并能说出故事大概的内容。

    (5)能积极参加在校级(或以上)组织的有关比赛。

    2、书，能让我们充满智慧;书，能让我们提高修养。让我们一起翱翔在书的海洋中，让我们和好书交朋友!最后，我们一起喊亮我们的口号——我读书，我快乐，我优秀!(学生集体高呼)

    同学们，书是我们的好朋友，书会给我们带来无穷的乐趣。每一位同学都要想读书、爱读书、读好书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

    小学感恩课件(篇11)

    1、创设情境，引入活动主题。

    找出会背《游子吟》的同学一起来背一背，（课件播放相关图片）。

    老师相机点拨：

    我们的母亲很伟大，其实每一位父亲和母亲对孩子的爱都很伟大，今天我们一起用我们自己的心灵再一次走近我们的父母。有请我们今天主题班会活动的小主持人。

    2、交流收集到的关于伟大的父母的资料

    （1）小主人把自己搜集到的关于伟大的父母的故事讲给班上的同学听。

    （2）找出一部分同学把自己收集到的故事讲一讲。

    3、畅谈让我感动的我的父母（小主人过渡）是啊！这样的父母为了自己的孩子可以作出任何牺牲，甚至是自己的生命其实天下父母心都是一样的，伙伴们我们的父母其实也很爱我们，现在让我们想一想我们印象中父母让我们最感动的一次是什么事情好吗？（老师播放课件，让孩子们听歌曲《天亮了》）

    4、分组活动，做游戏。升华主题（小主持人）

    我们的父母为了我们付出了很多很多，我们为父母做了些什么呢？在我们大家来做一个游戏，为我们黑板上的大叔贴苹果。我们先把我班分为几个大的组，每四人一组，把平时我们能为父母做的事情写在们手里的苹果上，小组内的苹果上的内容不重复。看看哪一个组的同学写出来的苹果最多。要求：我们平时能做到的事情，能让爸爸、妈妈开心的事情。

    小学感恩课件(篇12)

    活动目的：

    1、让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩：感谢父母、感谢教师、感谢朋友、感谢四周一切。

    2、通过学习感恩训练，使学生们懂得“人要有一颗和善的心，善待四周的人，在别人需要帮忙的时候，赐予他们无私的帮忙，只有付出才能有回报”。

    3、使学生在和谐的学习气氛中学会感恩。

    活动过程：

    一、引入

    中队长主持人：亲爱的同学，大家好!我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩教师、感恩朋友。我班感恩训练主题班会现在开头。

    1、那么什么是感恩训练呢?谁能说一说?(让学生自己发言)

    2、你寻常是怎样对待别人的?

    3、别人是怎样对待你的?

    4、说一说感谢父母的什么?感谢教师的什么?感谢朋友的什么?感谢四周一切的什么?(感谢父母给了我们的生命;感谢教师给了我们的学问;感谢朋友给了我克制困难的力气;感谢我四周的一切给了我和谐安康的成长空间。)

    二、学会感恩

    1.感恩父母

    班长朗读：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨季节，一把雨伞送来了她的深情，黄昏时分，一杯牛奶送来了她的关心，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有

    一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包涵着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。

    中队长主持：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满意了。

    学习委员朗读文章:《给妈妈的一封信》。

    中队长主持人：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊!只要我们有一颗细腻的心，认真去体会，渐渐地感受，我们就会发觉：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。

    请听歌曲：《烛光里的妈妈》。

    学生回想自己父母,然后教师深情吟诵：不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再强健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀!今日我们要真诚地、大声地说一声：爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!

    2、感恩教师

    中队长主持人：十月的阳光如此绚烂，十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光暖和着我们心中的盼望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，尊敬的教师!我们的每一点学问，我们的每一个进步，都渗透着教师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们尊敬的教师。请听诗朗读:《感谢您，教师》

    全班合唱：《我爱米兰》

    中队长主持人：教师教给我们学问，教会我们做人。为了我们，您悄悄地耕耘，无私地奉献。六年的`爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;六年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂;六年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。

    中队长主持人：让感恩伴我们一生，诚心地感谢父母、教师和朋友。

    3、说出感恩父母的语句(让学生自己说)

    a、学会感谢------感恩我的父母，由于他们给了我珍贵的生命。

    b、学会感谢------感恩我的父母，由于他们给了我安康、强壮的身体。

    4、说出感恩教师的语句(让学生自己说)

    a、学会感谢------感恩我的教师，由于他们给了我无穷的学问。

    b、学会感谢------感恩我的教师，由于他们给了我前进的动力。

    c、学会感谢------感恩我的教师，由于他们给了我飞行的翅膀。

    d、学会感谢------感恩我的教师，由于他们给了我指明人生的方向。

    e、学会感谢------感恩我的教师，由于他们给了我放眼世界的慧眼。

    中队长主持人：同学们，我们的健壮成长离不开祖国、父母、教师，离不开我们身边的朋友、曾经帮忙过我们的人!让这感恩之心永久长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心，由于感恩，世界才会漂亮;由于感恩，我们的心灵才会变得美妙;由于感恩，我们的生活才会变得充实,让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧!让我们赶快行动起来吧，对最想感谢的人，请你在贺卡上写几句心里话(学生动手写贺卡几位学生沟通)，请几位读给大家听听!

    　三、活动总结

    班主任讲话：父母的爱是阳光，教师的爱是雨露，如春风化雨——给了我们无尽的力气。我们像不同的鲜花，点缀着漂亮的家园。让我们携起手来，怀着一颗感恩的心，走向美妙的明天。

    四、板书设计：

    感恩训练

    感谢父母-------生命

    感谢教师-------学问

    感谢朋友-------克制困难的力气

    感谢我四周的一切------和谐安康的成长空间

    小学感恩课件(篇13)

    （一）感受父母的养育之恩，感受亲情

    1、教师讲解学生家长平时想对自己的孩子说却又没能说出口的心里话，并关注学生的表情和反应。

    2、教师提问。

    让学生说一说听了后的感想。可以选择那些听了父母的话热泪盈眶的学生回答，使课堂气氛进一步升温。（教师要尽可能地让更多的学生谈体会，以营造一个相通且相同的心理环境。）

    3、教师在肯定学生的回答之后设问。

    师：我们这节课的名称是《我长大了》，你们谈感受呢？这和我们的新课有什么关系呢？是不是多此一举呢？

    （教师仔细听完学生的回答后，给予称赞。）

    （二）我们美好的生活是谁带来的

    1、教师请学生借助投影仪向同学展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回忆。

    2、通过对照片的描述，教师引导学生进一步体会美好的家庭生活是父母长辈付出了努力和心血换来的，体会在自己成长过程中父母的养育之恩。

    （三）我为温暖的家做些什么

    1、教师提出问题。

    师：在这样温暖的家庭环境中，同学们一天天健康地长大了。但是你们在享受温暖生活的同时，有没有想过自己也是这个家庭的一员，应该为这个温暖的家做些什么，对家庭应该负有什么责任呢？

    2、学生根据教师提出的问题分组进行讨论。讨论完毕后，每组选派几名代表陈述本组同学的观点，并要说明理由。

    3、教师在对每个小组的陈述进行评价之后，将学生写的卡片贴在“温馨宝典”――红心卡上。

    4、在集体讨论的过程中，学生通过质疑、解释、补充等活动，逐渐地转变了自己对家庭的认识，开始形成了主人翁责任感，开始意识到自己对家庭的责任。

    （四）我的心里话

    1、教师引导学生对父母说说心里话。

    师：你们真是长大了，懂事了，说得多好啊，老师都感动了，要是你的爸爸、妈妈能听到，一定会很高兴的。你愿意说给他们听吗？

    2、让学生把自己的心里话尽情地说出来，使学生与旁听的家长一起分享家庭的温暖。

    小学感恩课件(篇14)

    教育目的：

    告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

    二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵手语歌《感恩的心》

    四、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？

    给父母的报答是精神上大于物质上。

    五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。

    在这次“感恩”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，你们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。你们的节目都给我留下了深刻的印象，手语小合唱非常感人。听你们讲述自己感恩的故事，看你们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，你们都是些善良纯洁的孩子，对生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，你们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。这次活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。

    小学感恩课件精华十二篇


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    小学感恩课件 篇1

    一、引发兴趣

    1.教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。

    问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？

    ③小女孩遇到了什么困难？

    ④小蚂蚁又是怎么帮助她的？

    2.师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。

    二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

    1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助？

    2.教师出示清洁工图片。

    问题：①她们是谁？在干什么？

    ②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子？

    3.出示交通警察图片。

    问题：①他们是谁？在干什么？

    ②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子？

    4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？

    三、示范、讲解做贺卡的方法

    1.师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

    2.教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

    3.师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的？

    4.幼儿制作贺卡，教师巡视。

    5.展示作品，你想送给谁？说一句感恩的话。

    小学感恩课件 篇2

    一、活动目的：

    1.情感目标：通过此次主题班会增进同学与家长的感情。

    2.认知目标：让同学在点滴中体谅父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的养育之恩。

    3.行为目标：在今后的生活中，对父母多一份理解与关爱，用实际行动回报父母。

    二、班会时间：2021、5、 2 第11周 星期??

    三、班会地点：三(2)班教室

    四、活动过程：

    齐唱歌曲《感恩的心》

    c：.开场白：我们在这里想想童年，忆忆往事，那些童年琐事中，我们与父母的欢笑也随着日子慢慢流逝。

    y：我们从出生开始就有两个守护天使在身边。 渐渐地，我们振翅飞翔，面对着没有翅膀的守护天使，也就是我们的父母，我们又能做些什么呢?

    c：今天我们借助这节课，来谈谈我们与父母间的亲情。

    cy：五(2)班“算算亲情帐，感知父母恩”主题班会现在开始。

    c：我们是父母手中的宝，我们的点点滴滴，父母都为我们珍藏着。那生为人子，生为人女，我们又为父母做出了什么呢?

    y：2004年度，感动中国十大人物的田世国用自己的行动回答了这个问题，让我们来听一个故事，感动中国之爱的力量。(观看视频。)

    发放资料 田世国之母

    全家争献肾，孝心骗老母

    刚刚知道母亲得了尿毒症晚期时，田世国说：“那一天对于我和我们全家来说,是黑色的，当时听完以后，真的有天塌下来的感觉，无法想象我妈会得这个病。原来没病以前，回家总嫌飞机太慢，那次回来看我妈，在飞机上就想，慢一点慢一点，不要早到家。”

    田世国是山东枣庄人，一直从事律师工作，6年前到广州发展。去年3月，住在枣庄老家的母亲被医院诊断为尿毒症晚期，田世国在广州得知后，和弟弟妹妹拿出所有积蓄并借了一大笔钱，使母亲得以靠每星期两次的透析来维持生命。

    看到63岁的母亲透析太痛苦，田世国于去年5月偷偷跑到上海中山医院做了血样检查，配型成功后，他毅然决定在瞒着母亲的情况下将自己的一个肾脏移植给妈妈：

    田世国是家里的长子，下面还有弟弟和妹妹，在得知母亲最好的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，刚刚生完孩子几个月的妹妹竟也跑到上海做了血样检查，结果也和母亲配型成功。弟弟田世凯是一名下岗职工且患有心脏病，但也抢着做检查为老母换肾，最后，身为大哥的田世国拍了板：“我是大哥，我说了算，肾换我的!”

    田世国说，他在广州的妻子非常支持他把肾捐给母亲，妻子还说，如果他配型不成功，妻子也要去医院检查，看能不能把肾捐给婆婆。田世国14岁的儿子也抢着给奶奶捐肾：“我是全家年纪最轻的，还是让奶奶用我的肾吧。”

    2004午9月27日早上5时，田世国搀扶着病重的母亲来到上海中山医院.并定于9月30日做肾移植手术。

    来到上海中山医院后，田世国的母亲住在1号楼7层的32床，田世国就住在6层25床，仅仅一层之隔，田妈妈却一直不知道捐肾的就是自己的亲生儿子，9月29日那天，她还在督促田世国快回广州上班。儿子边不停地接电话，告诉母亲正在努力订票，实际上，他是在电话里和医生商量明天手术的事，因为就在当天下午的检查中，田世国母亲的胃部和肺部被发现有阴影，医生怀疑是癌症。但医生们没有灰心，说：“冒冒险，让老太太喝点水再做一次ct。”田母贪婪地喝了一整瓶水，一边喝一边况：“水真好喝，怎么这么甜啊?”

    田世国转过头去，任泪水悄悄流下。走出病房，他给远在广州的妻子打电话：“明天就做手术了，我感觉有些对不起你，这会儿我特别想马上见到你，真的，就想见你……”

    所有的护士、病人全被田世国的孝举所感动，都小心翼翼地帮他瞒着母亲。田世国和弟弟妹妹决定，要将他捐肾这件事当成一个秘密，瞒母亲一辈子。

    术后田世国

    我的肾在老妈体内工作了

    2004年9月30日，上海中山医院做了一个非常特殊的手术，山东汉子田世国在瞒着母亲的情况下，成功地将自己的一个肾脏移植给身患尿毒症的母亲。

    那天早上7点，田世国首先被推进手术室.田世国进手术室前很乐观，他说：“我终于可以救我妈了，现在就是我妈知道了也不怕了，再过一会儿，我的肾就要在她的体内工作了。”连夜赶到上海的妹妹则在一边哭得抬不起头来，弟弟妹妹甚至不敢到手术室门口等候，因为他们怕母亲瞧出破绽而在最后时刻拒绝手术。

    手术从早上8点一直持续到下午1点50分，据主持手术的复旦大学附属中山医院泌尿外科主任医师朱教授讲，9月30日做肾移植手术的有四个病人，但老太太是恢复最快的，手术当天就排尿800o毫升，第二天就可以坐起身来高声喊小儿子去“睡会儿觉”，连医生都觉得惊讶。而和她同日做手术的三个病人，有的排异反应很强烈.有的发起了高烧。

    朱教授说，虽然田世国捐献了一个肾脏，但这对他日常生活不会产生太大影响，只要剩下的这个肾脏不生病，就足够维持身体的需要，但田世国今后的生活将比正常人增加一些风险，所以必须时刻注意保护这唯一的肾脏。

    朱教授还介绍说，亲属间的活体移植是国家所鼓励的，卫生部对每例亲属间移植还有5000元奖励。常见的移植主要是长辈捐献给孩子，像田世国这样小辈捐肾给长辈，“我从医15年来从没见过，真是太了不起了，我们做过的亲属间活体移植手术，90%以上都是父母捐给子女。如果能有更多子女像田世国一样，很多父母的生命就可以延续。”

    c：相信大家多少对剧中的田世国为母捐肾一事有所感触吧!

    y：在我们同学的家长中也有感动的事存在，首先请xxx谈谈他与父母间一件感动的事。

    y：童年的时光仿佛沥沥在目。成长的每一刻父母都为我们保留。彼此心连心

    c：我们的生活习惯，我们喜欢什么，不喜欢什么，爸爸妈妈都清晰记得。我们对父母又了解多少呢?下面我们进入两代人心连心的板块，测试一下彼此的默契度。

    问题：请问你妈妈的生日是什么时候? 9/8

    请问你妈妈认为你五官最帅的是哪个? 指生回答。

    2. 问题：请问你爸爸喜欢吃什么菜?

    请问你爸爸喜欢吃什么水果?

    请问你爸爸认为你五官最好看的是哪个?

    算一算我们的成长帐

    c：成长过程中，父母对我们倾注了许许多多，单是物质方面就难以计数，接下来就让我们来算算我们的成长帐。

    y：参考数据

    学生eg：

    1.写下三餐需要的钱(提供数据：早餐的牛奶 1元/盒 包子 0。6元/个 鸡蛋0.4元/只， 午餐2.5元，晚餐3.5元 )

    2.一个月一般有30天*12个月*3年=元

    3.每月零花50元*12个月*3年=1800元

    4.学费*6个学期= 元

    5. 合计= 元

    c：这仅是我们小学三年的花费，我们看一下黑板，xxx为我们算的是郑老师儿子大学4年的开销及工作后能够偿还的时间。

    y：相信此时此刻，看了这些数字每个心中都会有一些触动。接下来我们请xxx来谈谈感受。

    诗歌朗诵

    把最美的鲜花献给您，

    把最好的祝愿送给您，

    把最深情的歌唱给您，

    把最真挚的爱留给您。

    啊，妈妈，亲爱的妈妈!

    您用金色的摇蓝，

    编织我人生路上的云霞;

    您用一根根五彩线，

    绣出我青春锦绣年华;

    您教我懂得真善美，

    忠于人民，热爱国家。

    啊，妈妈，亲爱的妈妈!

    日出日落，春秋冬夏，

    悠悠岁月染您两鬓霜花;

    母爱化作和煦春风，

    伴我走遍海角天涯。

    世上纵有千般爱，

    唯有母爱最博大。

    啊，妈妈，亲爱的妈妈。

    c：物质方面的金钱总有一天会还清的，但是父母为我们倾注的心血，我们即使用尽一生又怎么回报的完呢?

    y：因此我们要学会去体谅父母的用心，理解父母的用情，以一颗感恩的心在今后的生活中为父母多一份着想，多一份爱。回报他们的养育之恩。

    c：亲情——我们与父母的爱是我们永恒的主题，下面请同学每人说一句感恩的话。

    尾声

    班主任小结：羔羊跪乳、乌鸦反哺，中华儿女孝父母。今天，我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空，听到、读到父母为我们付出的点点滴滴。我相信，感动，此时此刻已经洋溢在你们每个人的心间。其实，不是不知道父母对我们的好，不是不懂得父母对我们的爱，只是有时我们常常在他们的严厉、刻板、唠叨中遗忘了亲情这个心底最柔软的角落。也许要直到有一天，我们为人父母了，回首往昔，才会明白自己今时今日的任性、叛逆与父母为我们的付出比较起来，是多么的渺小和微不足道。所以说，请记得这一刻你心中的感动，好好地呵护你心底那个柔软的角落——亲情的可贵需要我们和父母共同的爱与理解来浇灌，才能盛开出美丽的花朵。

    cy：倡议书

    通过此次主题班会，我们要在每一件小事中体谅父母，同时也要从小事做起，帮助父母洗一次碗，洗一次衣服，扫一次地，做一件力所能及的事，以减轻父母的负担，增进彼此的感情。

    一、视频引入

    师：孩子们，看了视频，你有什么想说的?

    是啊，孩子们，你们就像一棵小树苗，充满生机但也很脆弱。在你们的成长过程中，每一个人都需要得到别人的帮助和支持，没有他们的帮助和支持，你们不能平安长大。所以，我们应该时刻感谢那些关心和帮助你的人。孩子，在你心中谁是最关心你、照顾你的人?

    主持:是我的爸爸妈妈。

    师:那么在平时的生活中，你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事呢?他们是如何关心、爱护你的呢?谁能把你和爸爸妈妈的故事讲给大家听听?

    (节目一:讲父母关心自己的小故事、父母平时为自己做的事)

    师：真是细心观察的孩子。父母把我们从很小很小慢慢养育长大，这中间为我们付出了多少辛苦和汗水，为我们做了多少事啊!可是爸爸妈妈却从不要求我们为他们做什么。孩子们，为了感谢爸爸妈妈对我们的关心和照顾，你有没有什么好办法来报答他们呢?

    主持：有一个小组想用歌声表达对妈妈的爱，请听歌曲《世上只有妈妈好》(节目二：歌曲《世上只有妈妈好》)

    师：其实，要报答爸爸妈妈很简单。小朋友们，只要做到下面几点，就是对爸爸妈妈的报答.

    (节目三：3生谈感恩的做法)

    师：大家说得都很好，可是，家里只有爸爸妈妈关心我们爱护我们吗?想想还有谁?

    生：爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨······

    师：是啊，家里的长辈们也在我们的成长中给予了我们关心和帮助，我们同样要感谢他们。

    主持：伙伴们，有一个小组也要感恩，大家看短剧猜猜他们要感谢的是谁?

    (节目四：短剧)

    生：他们要感谢老师。

    主持：是啊，是老师给了我们知识与智慧，让我们懂得了道理。是老师把无知的我们领进教室，教给我们丰富的知识。是老师把调皮的我们，教育成能帮助别人的人。下面，请欣赏配乐诗朗诵《老师》

    (节目五：配乐诗朗诵《老师》)

    主持：小朋友们，老师为我们辛苦操劳，我们要如何感谢我们的老师呢?请听听这组小朋友们是怎么说的。

    (节目六：3生谈感谢老师)

    主持人：除了亲爱的父母、尊敬的老师，我们还要感谢谁呢?(同学、朋友、我们身边关心我们、爱护我们的人……)

    (出示课件——感谢父母、老师、同学、工人)

    师：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做有智慧有文化的人;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢所有帮助过你、关心过你的人，他们让你在人生的路上走得更加宽广。

    我们找到了这么多要感谢的人，同学们也一定有你自己最想感恩的人，就让我们来场真情表白吧!

    制作感恩卡。

    师：在卡片上写上你想感恩的人的名字，再说说你为什么要感谢他。说清楚，感谢谁，为什么?

    师：你要感谢谁?(展示卡片)

    师：孩子们，把你制作的感恩卡送给你要感谢的人吧。让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母、感谢师长、感谢同学，感谢亲朋!让我们怀着一感恩的心去帮助那些需要我们帮助的人!让这世界永远充满爱!(播放结束音乐《感谢你》)

    主持人结束语：我们的主题班会就要结束了，生活中那些平淡温馨的的故事，每天仍在继续，只要我们用心感受，用心聆听，就会发现生活充满了爱，因为我们学会了感恩。今天的主题班会到此结束。谢谢大家。

    节目一：讲父母关心自己的小故事，父母平时为自己做的事。

    节目二：歌曲《世上只有妈妈好》

    ?歌词：世上只有妈妈好有妈的孩子像个宝投进了妈妈的怀抱幸福享不了世上只有妈妈好有妈的孩子像个宝投进了妈妈的怀抱幸福享不了没有妈妈最苦恼没妈的孩子像根草离开妈妈的怀抱幸福哪里找没有妈妈最苦恼没妈的孩子像根草离开妈妈的怀抱幸福哪里找】

    节目三：3生谈感恩父母的做法：

    ?1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。(2)每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。(3)多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。(4)学会拥抱父母，说声“谢谢”，告诉爸爸妈妈我很爱他们。(5)为父母分担一些家务和烦恼。(6)学会节约，不浪费父母的劳动成果。(7)每天反思，学会对父母说“对不起”。8、可以为父母洗一次脚、做一顿饭;9、可以对父母说声“谢谢”，献上一个吻;10、长大后赚很多钱，让父母过上幸福舒适的生活;11、好好学习，不让父母操心;12、我觉得父母并不需要我们给很多钱，只要我们懂事些，成绩好些，他们少操些心，就是孝顺父母，回报父母，感恩父母了。】

    节目四：短剧《感谢老师》

    节目五：配乐诗朗诵《老师》

    ?诗歌：老师像什么，老师像红烛，照亮了知识的路程。老师像春雨，把点点滴滴的知识撒播。老师像园丁，把幼小的我们培育成一棵大树。老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识宝库。老师更像我们的妈妈，天天陪伴在我们左右。教给我们丰富多采的知识。您那沾满粉末的双手;您那慈善的谆谆教导;您那新增的几根银发;一一诉说着，培育莘莘学子的艰辛。老师，您是明灯。为迷失方向的我们，找到回家的路。我们歌唱，我们举起真诚的酒杯，用情满四溢的赤诚祝福!老师，请您干杯。请接受我们的献礼吧。我亲爱的老师。】

    节目六：《谈谈如何感谢老师》

    ?感恩老师，其实并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它可以表现在日常生活中的点点滴滴：

    课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩;

    下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩;

    课后作业，认认真真地做，仔仔细细地查，决不拖拉，保质保量地完成，这仍然是感恩;

    放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩;

    毕业了，道一声“谢谢母校，我会回来看你的”，这也是对学校的感恩。

    就让我们从今天起，做个文明礼貌、认真学习、不让老师操心的学生吧，让我们用自己的实际行动来报答老师对我们的教育之恩。】

    活动目的：

    1、让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩：感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一切。

    2、通过学习感恩教育，使学生们懂得“人要有一颗善良的心，善待周围的人，在别人需要帮助的时候，给予他们无私的帮助，只有付出才能有回报”。

    3、使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。

    活动过程：

    一、引入

    中队长主持人：亲爱的同学，大家好!我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。我班感恩教育主题班会现在开始。

    1、那么什么是感恩教育呢?谁能说一说?(让学生自己发言)

    2、你平常是怎样对待别人的?

    3、别人是怎样对待你的?

    4、说一说感激父母的什么?感激老师的什么?感激朋友的什么?感激周围一切的什么?(感激父母给了我们的生命;感激老师给了我们的知识;感激朋友给了我克服困难的力量;感激我周围的一切给了我和谐健康的成长空间。)

    二、学会感恩

    1.感恩父母

    班长朗读：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有

    一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。

    中队长主持：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。

    学习委员朗读文章:《给妈妈的一封信》。

    中队长主持人：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊!只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。

    请听歌曲：《烛光里的妈妈》。

    学生回想自己父母,然后老师深情吟诵：不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀!今天我们要真诚地、大声地说一声：爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!

    2、感恩老师

    中队长主持人：十月的阳光如此灿烂，十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师!我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。请听诗朗诵:《谢谢您，老师》

    全班合唱：《我爱米兰》

    中队长主持人：老师教给我们知识，教会我们做人。为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。六年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;六年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂;六年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。

    中队长主持人：让感恩伴我们一生，衷心地感谢父母、老师和朋友。

    3、说出感恩父母的语句(让学生自己说)

    a、学会感激------感恩我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。

    b、学会感激------感恩我的父母，因为他们给了我健康、强壮的身体。

    4、说出感恩老师的语句(让学生自己说)

    a、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我无穷的知识。

    b、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我前进的动力。

    c、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我飞翔的翅膀。

    d、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我指明人生的方向。

    e、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我放眼世界的慧眼。

    中队长主持人：同学们，我们的茁壮成长离不开祖国、父母、老师，离不开我们身边的朋友、曾经帮助过我们的人!让这感恩之心永远长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心，因为感恩，世界才会美丽;因为感恩，我们的心灵才会变得美好;因为感恩，我们的生活才会变得充实,让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧!让我们赶快行动起来吧，对最想感谢的人，请你在贺卡上写几句心里话(学生动手写贺卡几位学生交流)，请几位读给大家听听!

    三、活动总结

    班主任讲话：父母的爱是阳光，老师的爱是雨露，如春风化雨——给了我们无尽的力量。我们像不同的鲜花，点缀着美丽的家园。让我们携起手来，怀着一颗感恩的心，走向美好的明天。

    四、板书设计：

    感恩教育

    感激父母-------生命

    感激老师-------知识

    感激朋友-------克服困难的力量

    感激我周围的一切------和谐健康的成长空间

    班会时间:××月××日班会课

    班会地点:××班教室

    班会主题:体验亲情学会感恩

    内容摘要:

    根据当前部分学生漠视父母的关爱，不懂回报，展开主题班会，希望同学们能够更深刻地体会到父母的艰辛与不易，从而理解亲情，学会感恩。

    主要目的:

    1，阅读经典，体验感恩;

    2，联系实际，感恩父母;

    3，增强班级同学的合作精神，为班级工作和进一步发展打下基础。

    班会过程:

    1。小测验。(父母的生日，最喜欢的水果，颜色和味道;父母何时最开心，难过:父母希望你为他们做什么;等)和父母对自己的了解做对比，学会去了解父母。

    2。小品《种瓜得豆》

    (讲述一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说:"我又不是医生，你跟我商量有什么用"当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿的用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物。)

    这个小品能让大家思考，如果你是文章中的女儿，你会怎么做呢再深入的想想长这么大是否为父母倒过50杯水

    3。小游戏(肚中装篮球，捡书;头顶鸡蛋，过障碍)让我们从游戏中感受到母亲十月怀胎的痛苦。

    4。说说自己知道的一些感动故事。

    5。填一首小诗《凡事感激》(感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志;感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧……)

    5。说一些感恩的话，想想怎么回报父母。

    6。班主任老师总结发言。

    记得有这样一句话"即使全世界的人都遗弃你，你的父母都会支持你"。对父母的认同和关爱是做人的基本素质。我们无法选择父母，但我们可以选择对待父母的方式。希望通过此次主题班会，同学们能更深刻地感受来自父母的爱，学会体谅父母，感谢父母。

    小学感恩课件 篇3

    背景：

    进入高一第二学期以来，学生们已经过个初来光华的激动和好奇，代之而来的是学习热情不足，感到学校生活单调无味。这将大大的影响同学们的身心健康和学习表现。在延续上周班会课上的作业：“3月8日妇女节给妈妈送什么礼物”的基础上，本次班会将更进一步让学生了解生命的来之不易和作为学生应该如何感恩父母。希望这次班会课可以帮助学生更好的调整自己，珍惜来之不易的生命，感恩让你的生命多彩的父母。

    活动时间：20xx.3.10班会课

    活动地点：教室

    活动目的：

    １、更进一步让学生了解生命的来之不易和作为学生应该如何感恩父母

    ２、珍惜来之不易的生命，感恩让你的生命多彩的父母

    活动步骤：

    一．引入：

    1．高静园春景图

    2．视频：春之声

    二．珍爱生命

    1．从受精卵到婴儿，母亲每个阶段的不适反应

    2．看一段母亲爱孩子的广告

    3．思考：你能举出父母爱你的故事吗？

    4．你能举出你爱父母的故事吗？

    三．心存感激

    1．文章：《爱的代价》

    2．3月8日你给妈妈送了什么礼物？妈妈的反应是什么？

    3．文章：《给儿子的一封信》

    4．文章：《冷》

    5．孝敬之星孙博文讲述他自己的故事

    6．我们能为爸爸妈妈做些什么？

    7．《给爸爸妈妈的一封信》

    小学感恩课件 篇4

    1.男女主持人：敬爱的领导、老师，亲爱的家长、同学们，下午好。感谢大家的光临和参与。今天我们的班会主题是《爱在左，感恩在右》。目的是让我们学会感恩，树立正确的人生观。

    男：落叶在空中盘旋下坠，谱写着一曲动人的乐章，那是大树感恩滋养它的土地。

    女：白云在蔚蓝的天空飘荡，描绘着那一幅幅感人的画面，那是白云感恩哺育它的蓝天。

    男：因为感恩，才有这个多彩的社会。

    女：因为感恩，才有我们幸福的家园。

    合：因为感恩，我们懂得了生命的真谛。

    2.男：在过去的日子里，是谁陪伴我们成长？

    女：有爸爸妈妈、老师、同学，还有其他的亲朋好友，甚至一些陌生人。

    男：请各个小组分别派一个代表来说说：在成长过程中，自己最感谢的'三个人是谁？

    学生代表谈……

    3.女：刚才六位同学和我们分享了他们感谢的人。那么，在平时的生活这我们是如何表达自己的感谢的呢？下面让我们如实填写一份调查问卷。

    问卷内容：以下问题，肯定则在（）打√，否定则在（）打×。

    （问卷调查负责人回收问卷，并当场统计结果）

    （1）你记得父母的生日吗（）

    （2）你知道父母最喜欢的食物吗（）

    （3）你知道父母的理想吗（）

    （4）当父母身体不适之时，你会真切地询问吗（）

    （5）你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起他们吗（）

    4.男：在统计调查问卷结果的同时，让我们一起欣赏小品《停电10分钟》。

    停电10分钟

    人物：a文彬（民工之子）、b刘文定（富翁之子）、

    c蔡锐坚（局长之子）、d陈烨（民工）、e陈海鑫（民工）

    场景：男生宿舍，男生abc背后均贴有白纸，分别写着

    “俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局长”。

    幕启：a在打着手电筒看书，b闭着眼睛躺在床上唱歌。

    c从冲凉房拿着水桶走进寝室。

    c：怎么这么黑！停电了？（一边说一边放下手中的水桶）

    b：（一边睁开眼睛看着c一边唱）我承认都是月亮惹的祸……

    （c见没人回答，抢过a手上的书；a拿回自己的书，不解地看着c）

    小学感恩课件 篇5

    “感恩的心”

    一、活动目的:

    知识目标使学生了解父母和老师的辛勤劳动，引导学生感受和理解父母的善良，感谢老师的教育。

    二、活动准备

    1.完成各种相关资料。

    2.准备歌曲《天下的妈妈都是一样的》、《每当走过老师的窗前》等。

    三。**实践活动的研究问题，深化实践活动。

    三、活动过程

    （一）、班主任:这节课我们上一堂“感恩”教育德育实践活动课,活动的主题是《感恩之心》,课前老师让同学们搜集一些感恩父母、感恩老师的资料,同学们准备好了吗?学生:齐(准备好了)。

    （二）感谢父母

    1、激趣导入，初步感知。（**歌曲《世上只有妈妈好》）

    （1）“妈妈永远爱你”汶川**中一位伟大的母亲用自己的身躯挡住了死神，与孩子生死离别的一刻，她用手机给孩子留下了最后的祝福“妈妈永远爱你”——这是一个多么伟大而无私的母亲呀！

    （2）六旬老父捐肾救子20年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新“没什么比你的命更重要？我宁愿死也不愿看着你死！”这是一个多么深沉而豪迈的伟大父亲啊！

    （3）舞蹈《天下的妈妈都是一样的》

    3、孝敬父母（理解“父母”）。

    听故事，深入明理

    （1）我们中国是礼仪之邦，千百年来留下孝顺的故事有很多，我在网上查到春秋时期的子路，年老的父母想吃米饭，没有米，子路就翻山越岭到亲戚家借米.黄香九岁时，妈妈去世，爸爸年老多病，他细心照顾，天热时，他用扇子把爸爸枕席扇凉，天冷时，他用自己体温把爸爸被窝焐热，邻居夸他是孝顺父母的好孩子。

    （2） 经过妈妈的悉心照料，小乌鸦渐渐长大了。它长得又高又壮，但妈妈老了，不能飞了。乌鸦捕虫的技术非常好，它每次出去找食，总会想到妈妈肚子一定很饿。它会把虫子带回家，让妈妈先吃，再吃剩下的。

    这只乌鸦真孝顺啊！

    （3）羔羊跪乳小羊说“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心,妈妈就心满意足了。小羊听了这话，不禁流下了眼泪

    小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。它知道，是妈妈用牛奶喂它的，跪着吃牛奶是感激妈妈哺乳的恩典。

    （4）《挨杖伤老》汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言从不掉眼泪。然而，有一天，在博u遭到殴打时，他哭得很伤心。

    母亲觉得奇怪，问他“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲很有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前。所以伤心的流下了泪水。

    ”这是一个多么体贴多么孝顺的儿子啊！

    （谈感想）听了这些感人故事，使我懂得父母真正需要的是子女们的爱心，并不是经济上的“回报”。感恩父母并不需要豪情壮志，偶尔几次的通话也是孝敬，索取和回报同样重要。不懂得感恩父母的人便是自私的，父母如一盏油灯，点燃自己直到生命的尽头，从不向我们要求什么，落叶终需归根，感恩父母是我们的

    首选回报方式。因此，我们应该尊重父母，为他们创造一个充满爱的和谐家庭，让他们安享晚年。这是我们父母的幸福，也是我们的幸福。

    （谈感想）听了这些故事，使我懂得在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，，这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。因此，我们应该尊重父母，为他们创造一个充满爱的和谐家庭，让他们在未来安享晚年。

    是啊，当你听到别人说“这个孩子长大了。”的时候，你可曾想到我们的爸爸、妈妈白发已悄悄爬上了双鬓，皱纹已悄悄布满了额头。爸爸、妈妈我们感谢您。

    我们班的张鲁筑同学，从一年级开始练习书法，参加了各种比赛，取得了优秀的成绩，他没有忘记他的妈妈，嫣红阿姨张鲁筑想用这个机会，对您说一声“妈妈谢谢您，妈妈我爱您。”这是他送给您的礼物，简简单单的几个字里面有他的努力，也有您的付出，更有他的感恩。

    二、不忘师恩

    教师赞四度春风化绸缪，

    几番秋雨洗鸿沟。

    黑发积霜织日月，

    粉笔无言写春秋。

    蚕丝吐尽春未老，

    烛泪成灰秋更稠。

    春播桃李三千圃，

    秋来硕果满神州。

    老师a，你将青春化作烛光泪，记录人类永恒的赞颂。

    b老师，你的汗水和心血正在给校园注入希望。

    我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心勤劳动。

    乙同学们，就让我们借此机会来表达自己对老师的感激之情吧！

    甲老师，您是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。

    乙是啊，老师的热情像太阳，

    甲老师的教诲像春雨，

    乙老师的风格像绿叶，

    甲老师的事业像大树。

    下面请听一个真实的故事。

    永远的第十一位教师

    在一个偏远山区的小学校里，因办学条件差，一年内已经先后走了七八位教师，当村民和孩子们依依不舍的送走第十位教师后，人们寒心的说“再不会有第十一位教师能留下来了。”后来村里找了个刚从大学毕业的女大学生来代一段

    时间的课。一个月后，女大学生被分配到城市工作。当女大学生收拾好行装，离开住所，准备离开的时候，她背后突然意外的传来孩子们朗朗的读书声“离离原上草，一岁一枯荣。

    野火烧不尽，春风吹又生......”那声音在山谷中回荡，久久不决——那是她第一次教给孩子们的诗。她回头看，看到一群无辜的孩子跪在远处的高高的山坡上。 谁能忍受天地漫长的跪下！

    她顷刻间明白了，那是渴求知识的孩子们纯真而无奈的挽留呀！女大学生的灵魂在瞬间的洗礼中得到了升华，她毅然决定留下来——这一留就是整整20年。

    二十年间，她送走了一批又一批的孩子们去上初中、上高中、念大学.后来这位女大学生积劳成疾，被送往北京医院**......当乡亲们把她接回山村时，人们见到的只有被装在红色木匣内的她的骨灰

    后来，村里有个不成文的规定，谁来教书，谁就永远是第十一个老师

    再看看我们林东小学的老师们，他们虽然没有惊天伟业，却几十年如一日为教育我们倾注了全部的爱。多年来，老师们努力培养我们，让我们成长。不管是加班还是补课，我们从不计较个人得失。

    每天满怀热情，走进校园。疲惫的身影，回到家中。

    老师，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光老师，您的声音使我在困难中坚强地站起来老师，您的笑容使我在悲伤时重新拾得快乐。老师，你永远是我们的老师。你教诲我们刻苦，毫无怨言。面对我们新时代的红领巾，你只能微笑。我要感谢您的恩情，插柳之恩，终身难忘。

    我们应该尊重老师，尊重他们的工作，用理想的结果回报他们的辛勤工作。

    感谢您朱红老师，五年前的今天，我们只是只只羽毛没有长满的幼鸟，而今天我们已经长成了准备翱翔蓝天的雏鹰。

    感谢您杨锦龙老师，在您担任我们班班主任的两年中，呕心历血的工作，让我们茁壮成长。

    感谢您，所有的老师们，让我们以少先队最崇高的敬礼，向您致敬。(领)谢谢您老师。（全体）感谢您老师.(领)敬礼，礼毕。

    四、总结升华

    师今天的这节课，听了你们发自肺腑的真情表白，老师已经看到一颗颗感恩的心在爱的熏陶中升华，其实感恩的行为应该是自然而发自内心的爱的体现，它没有时间界限，将与生命同在他没有对象界限，我们不仅要感恩自己的父母，老师，还要感恩我们身边的人，更要感恩这个和谐而美好的社会！

    最后，让我们用唱歌来结束这节课。

    模板仅供参考

    祝您工作顺利！

    小学感恩课件 篇6

    教育目标

    1.为进一步培养学生的感恩意识，打造温馨和谐的校园文化氛围，热烈迎接教师节的到来，体现校园人文关怀，秉承尊师重教、教学相长的良好教育传统，创造良好校风、学风。提倡从细微处着手，从小事做起，组织各种形式新颖、构思巧妙的宣传、活动方式，要能恰当的体现尊师重教、热爱校园。

    2.让学生了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。

    3.让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己无时无刻都在感受老师的恩惠。进一步感恩父母、朋友、社会。

    问题生成

    1.在这个世界里，我们时时接受着别人的“恩赐”：父母的养育，师长的教诲，朋友的友情，大自然的慷慨赐予等等。为什么对于社会的恩惠，有很多人麻木不仁，熟视无睹，似乎这一切都理所当然?表现在孩子身上，则认为家长的付出与关爱理所当然，在社会交往中以自我为中心，也就是说，现在的孩子为什么感恩情怀缺乏了?

    2.为什么对老师应该充满感恩之心，感恩之情?

    3.感恩见行动感恩老师，感恩母校，我们该怎么做?

    互动探究

    一、我颂我师

    师：有人说，教师是阳光下最灿烂的职业

    有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景;有人说，教师是人梯，献出碧血育人才;有人说，教师是红烛，点燃智慧之火;有人说，教师是甘霖，浇灌着理想之花??

    请听诗朗诵《献给老师》

    美文诵读，熏陶感情。

    二、老师----我想对您说----

    《老师，辛苦了》

    生：敬爱的老师，您像一支红烛，为我们献出了光和热!您的品格和精神，可以用两个字来形容。就是--燃烧!不停的燃烧!

    全班合唱:《每当走过老师窗前》

    生：老师教给我们知识，教会我们做人。为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。有您的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;有您的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂;有您的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。

    老师是火种，点燃了学生的心灵之火;

    老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

    三、知识小问答——你对“教师”知多少

    师：

    1、今年是我国第xx个教师节?

    2、请补充完整：一日为师，—————(终身为父)

    3、你知道歌诵教师的歌曲有哪些吗?(《长大后我就成了你》《每当我走过老师窗前》《恩师难忘》《老师你好》《老师赞美诗》《红烛之歌》《再见老师》等)

    4、你知道对教师的称谓有哪些吗?

    老师—最广泛流行的敬称;先生—最历史悠长的尊称

    灵魂工程师—最富哲理;园丁—最质朴无华的褒称

    慈母—最真情感人的爱称;春蚕—最纯挚的称谓

    蜡烛—最温馨动人的称谓;孺子牛—最具中国特色

    春雨—最生动形象的默称;人梯—最高评价的专称

    5、教师的始祖是(B、孔子)

    A、老子B、孔子C、孟子

    6、“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话出于谁的作品?韩愈《师说》

    7、“千教万教教人求真;千学万学学做真人。”这是许德珩为我国一位著名文人撰写了一副挽联，请问他是(朱自清)

    A、朱自清B、巴金C、老舍

    8、“北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外积雪已有一尺多厚。”这个典故被后人称为什么?(程门立雪)

    四、我爱我师

    师：聆听名人文人尊师故事，思考：我们还可以如何感恩老师和母校?

    ①华罗庚成名不忘师恩。著名数学家华罗庚成名之后不止一次说过：“我能取得一些成就，全靠我的教师栽培。1949年，华罗庚从国外回来，马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现他数学才能的第一个“伯乐”，王维克老师。他在金坛作数学报告时，特地把王老师请上主席台就座，进会场时让老师走在前面，就座时只肯坐在老师的下首。

    ②朱德给老师让座。1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。

    ③鲁迅探望老师。鲁迅对寿镜吾老师一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空去看望寿老先生，1902年至1909年，鲁迅出国留学。这8年间，鲁迅经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。1906年6月，鲁迅从日本回绍兴与朱安女士结婚，在绍兴只停留了短短的4天，但他仍专程探望了年逾花甲的寿老先生。

    五、我言我师

    生：春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

    您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

    萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

    是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

    掌声有请科任老师上台

    师：好教师是一部装甲运兵车

    一流教师：学生愿意为你拼

    二流教师：跟学生一起打拼

    三流教师：埋头苦干自己拼

    六、給教师的祝福词祝愿

    生：感谢您对我的照顾，也感谢您对我的付出，更感谢您对我谆谆不倦的教导，您总是为我们带来欢笑，您总是为我们带来欢笑，您总是那么肯定和支持我们.我在今天这一个特别的日子，祝老师“节日快乐”.

    拓展延伸

    学会感恩

    师：落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蓝天飘荡，描绘一幅感人的画面，那是白云对哺育它蓝天的感恩。因为感恩才会有多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

    师：十月的阳光如此灿烂，十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师!我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。

    师：真是一句句感人肺腑之言，让这感恩之心永远长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心，因为感恩，世界才会美丽;因为感恩，我们的心灵才会变得美好;因为感恩，我们的生活才会变得充实，让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧!

    师：父母的爱是阳光，老师的爱是雨露，如春风化雨—给了我们无尽的力量。我们像不同的鲜花，点缀着美丽的家园。让我们携起手来，怀着一颗感恩的心，走向美好的明天。

    反思提升

    推崇孝道

    古人云：“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”。孝在人类历史长河中都有一定的阐述和标榜，虽然形式不同，但含义是一致的。孝道也并非哪个国家和哪个民族所独有。简单地说：孝道就是人类晚辈对长辈应尽的责任和义务。从某种程度上讲，传统的中国文化可称得上孝文化，它是使中华文明与古希腊文明、印度文明、两河流城文明等区别的重大文化现象之一。正如晚清曾国蕃所说：“读尽天下书，无非是一个孝字”，虽然这是见仁见智的说法、但孝在中国传统文化中占有最重要的地位，一个懂得孝顺父母的人，一个能够理解父母艰辛劳动的学生。那么他在平时的思想品德、学习为人方面应该是一个比较突出的人。

    小学感恩课件 篇7

    一、活动背景

    作为新时代的大学生，我们的学习生活条件越来越好，可是当代社会却存在着年轻人缺乏感恩的现象，有很多大学生不知感恩，无视他们的亲人、朋友、老师和社会给他们的关爱。在自私的心理愈演愈烈的情况下，进行感恩教育就显得尤为重要，特别是作为大学生给我们表达感恩之情的平台显得更为重要。一部分觉悟高的大学生需要一个平台来表达自己对身边人的感恩，同时另一部分没有深刻认识的大学生又需要感恩教育，特别是身边同学的言传身教，因此这样一个感恩主题班会就显得格外重要。

    二、活动意义

    人的一生中，受过无数恩情，正是恩情让人长大，让人成熟，于是，我们要感恩，感恩是一种回报，回报温馨的社会；感恩是一种认同，认同纯洁的良知；感恩是一种鼓励，鼓励无私的付出，感恩班会有助于帮助同学们更好地认识到亲人朋友的关爱，促进大学生人际关系的和谐。感恩班会既是教育又是途径，能够让所有同学都从中收益，促进和谐社会的建设，在当代中国高校发挥着重要的作用。

    三、主办单位

    经济与管理学院年管会年级交流研究组

    四、主持人

    xxx老师

    五、班会时间

    5月8日—5月22日

    六、班会地点

    xxxx

    七、前期准备

    （1）宣传及通知。各班班长负责宣传，请全班准备类似资料。

    （2）ppt及视频制作，由各组班长协商制作一份。

    （3）安排场控人员，进行相关拍摄、录像等记录工作。

    （4）会场布置。

    八、班会流程

    （1）创设情境

    播放歌曲《母亲》、《父亲》导入，边欣赏边回想父母所从事的工作和工作的时间，启发并思考：你觉得父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地劳作呢？

    教师归纳：父母为我们付出了很多，我们要感恩父母，感受父母崇高、无私和伟大的爱。

    主持人开场白，宣布主题班会开始

    （2）感恩教育演讲

    方案一：主持人或老师用事先准备好的PPT和视频等多媒体材料，对学生进行感恩教育。

    方案二：角色互换：由老师提前给出一些内容，然后由学生去准备课件，并在班会期间讲课。当然时间不会很长，在讲课过程中，要随时接受作为学生的老师，以及下面学生的疑问，并必须尽力给予解答。课件可以由几个人组队制作，讲述。以便于大家全方位的理解老师的工作辛劳状况。让老师点评。最后发表自己的换位感受。

    （3）“了解父母有多少”

    本部分将以比赛的形式，提出一些与父母有关的问题，随机点一些同学回答快速问题，3秒内答出有奖，这些问题有：

    1、爸爸妈妈的生日分别是几月几日？

    2、爸爸妈妈平时最喜欢吃什么？

    3、爸爸妈妈最喜欢什么体育活动？

    4、爸爸妈妈最喜欢什么颜色？

    5、爸爸妈妈最喜欢看什么电影（电视剧）？

    6、爸爸妈妈最喜欢说的一句话是什么话？

    7、爸爸妈妈早上几点起床？晚上几点下班？

    （4）案例讨论

    1.主持人给出几个有关大学生缺乏感恩意识的案例，同学们自由发言讨论。

    2.老师点评

    3.主持人总结

    （5）感恩宣言

    同学们每人想一句感恩宣言，写在纸条上，收集起来。

    （6）总结

    1.赵老师致结束词

    2.各班打扫场地

    3.会后各组总结成果，上交班会总结

    4.场控人员整理笔记、照片、录影，制作保存

    九、应急预案

    1、事先安排人员回答问题以防止冷场。

    2、携带笔记本等设施，防止音响等故障。

    3、如果出现意外情况，由工作人员带出教室。

    4、教室留出走道，便于拍摄走动。

    小学感恩课件 篇8

    一、放一曲有关母爱的歌曲，创设气氛，进入班会主题。

    主持人开场白。引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！所以我们要感恩父母。

    出示“感恩父母”课件图片

    1、通过充满真情，充满温馨的图片，回忆以前跟父母一起的快乐时光，了解父母之爱，感受父母之情。

    2、提出问题：

    为什么现在跟父母的沟通也少了，跟父母的埋怨多了？

    我在家里最经常对父母说的话是什么？

    父母经常对我说的话是什么？

    3、讨论：

    说说父母之间最难忘的小故事：

    ①父母令你最感动或者最难忘的一件事

    ②父母令你最高兴的一件事，谈谈我们怎样用感恩的心和父母沟通？怎样孝敬父母？如果现在有话对爸爸妈妈说，你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？

    示例：①了解父母各个方面。（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天？）

    ②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气。

    ③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。

    ④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

    ⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天。（多和父母沟通）

    ⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见。

    ⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母。（未成年人保护法）

    ⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心。

    ⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出。（实话实说）

    4、现场连线：

    抽取其中一位同学家长的电话号码，请同学和家长直接沟通，真情互动。

    请家长代表发言，谈谈培养孩子的感受。（黄晟煜父亲代表发言）

    二、配乐诗歌朗诵。（姜玲珑，胡起帆）（诗歌内容见附录1）

    三、情景剧表演、伴随着情景剧的落幕，音乐声响起，学生代表向在座的老师们鲜花。（大屏幕显示：“把最美的笑容和鲜花献给我们另一对的父母——老师们！”）

    四、手语表演《感恩的心》，全场互动。

    我来自偶然象一颗尘土有谁看出我的脆弱。

    我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我。

    天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦。

    我还有多少爱我还有多少泪让苍天知道—我不认输。

    感恩的心感谢有你伴我一生——让我有勇气做我自己。

    感恩的心感谢命运花开花落——我一样会珍惜。

    五、班主任总结发言：

    建议全班同学拿出纸笔写下一段对父母老师的感恩和祝福，让它们出现在班级最显眼的角落并挑选“班级十大感恩箴言”让同学们将感恩铭记心中。

    小学感恩课件 篇9

    （一）感受父母的养育之恩，感受亲情

    1、教师讲解学生家长平时想对自己的孩子说却又没能说出口的心里话，并关注学生的表情和反应。

    2、教师提问。

    让学生说一说听了后的感想。可以选择那些听了父母的话热泪盈眶的学生回答，使课堂气氛进一步升温。（教师要尽可能地让更多的学生谈体会，以营造一个相通且相同的心理环境。）

    3、教师在肯定学生的回答之后设问。

    师：我们这节课的名称是《我长大了》，你们谈感受呢？这和我们的新课有什么关系呢？是不是多此一举呢？

    （教师仔细听完学生的回答后，给予称赞。）

    （二）我们美好的生活是谁带来的

    1、教师请学生借助投影仪向同学展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回忆。

    2、通过对照片的描述，教师引导学生进一步体会美好的家庭生活是父母长辈付出了努力和心血换来的，体会在自己成长过程中父母的养育之恩。

    （三）我为温暖的家做些什么

    1、教师提出问题。

    师：在这样温暖的家庭环境中，同学们一天天健康地长大了。但是你们在享受温暖生活的同时，有没有想过自己也是这个家庭的一员，应该为这个温暖的家做些什么，对家庭应该负有什么责任呢？

    2、学生根据教师提出的问题分组进行讨论。讨论完毕后，每组选派几名代表陈述本组同学的观点，并要说明理由。

    3、教师在对每个小组的陈述进行评价之后，将学生写的卡片贴在“温馨宝典”――红心卡上。

    4、在集体讨论的过程中，学生通过质疑、解释、补充等活动，逐渐地转变了自己对家庭的认识，开始形成了主人翁责任感，开始意识到自己对家庭的责任。

    （四）我的心里话

    1、教师引导学生对父母说说心里话。

    师：你们真是长大了，懂事了，说得多好啊，老师都感动了，要是你的爸爸、妈妈能听到，一定会很高兴的。你愿意说给他们听吗？

    2、让学生把自己的心里话尽情地说出来，使学生与旁听的家长一起分享家庭的温暖。

    小学感恩课件 篇10

    可我们又对父母了解多少呢？下面进行现场调查

    问题：

    1、你母亲的生日？

    2、你给父亲买过生日礼物吗？

    3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？

    4、你父母的结婚纪念日？

    5、你爸爸今天40几岁？属什么的？

    6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？

    7、你父亲喜欢吃的菜是？

    通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！

    我们还应该感谢哪些人呢？教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。下面有请4个同学演唱：《感恩之心》

    小学感恩课件 篇11

    大家好！今天我说课的主题是《感恩父母点亮亲情》，下面我将从活动设计背景、活动目标、活动准备、活动过程等方面进行说明。

    一、活动设计背景;

    感恩是中华民族的传统美德。现在的家庭中独生子女比较多，孩子比较任性，大部分学生以自我为中心，有的孩子还会埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，不能体谅父母的辛劳。那么孩子如何学会感恩父母呢？

    希望通过这次活动，让孩子们懂得感恩，学会感恩。;

    二、活动目标;

    1帮助学生提高爱父母的意识，培养学生了解父母、关心父母、爱父母、回报父母的感情。

    2让学生了解亲情的无私与伟大，感受中华民族的传统美德。

    三。从实践活动的过程中，使学生变得自信、大胆，培养我们组织和参与活动的能力，增强合作精神。

    三、活动准备;

    1.少先队礼仪培训。队旗、队歌、队礼、计数、旗、呼号等。

    2.中队员围绕“感恩父母”这一主题进行实践活动。

    成立活动小组。队员按照自己的兴趣自由组合，选出小组长，确定组员，收集材料，并排练本组汇报节目。

    第一组通过观察和访谈的方式调查了父母对子女的爱。

    第二组通过调查家庭收支情况，调查家长的工作情况，体会父母的辛苦。

    第三组通过帮助父母做一些家务来表达他们对父母的爱并谈论他们的感受。

    第四组收集故事、诗歌、名言、制作心卡等形式来回报父母的爱。

    3.学唱歌曲《孝心到永远》，节目排练。

    四、活动过程;

    （一）队会仪式

    1、整队、报告人数（各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数）

    2敬礼并唱团队歌曲（从左至右）

    3、宣布仪式开始

    （二）具体活动;

    1.**课件，感受亲情

    让队员们感受到父母对孩子的深深爱，回忆起对自己的爱，体会父母的善良。（个别学生谈感受）

    通过这样的活动，队员们不难发现大多数的孩子感觉声明中最重要的两个人是他们的爸爸妈妈，每一位父母都十分了解并且爱自己的孩子，而作为孩子的我们，却常常忘了去关心自己的父母。这一发现肯定会给大家一个震撼。

    2小组成员汇报实践活动的调查结果

    通过开展这个活动，既让队员们重新认识了身边最最普通的父母之爱，又在心里激起了层层涟漪，激发了队员的感恩意识。

    3.故事《**中母爱的故事》

    我们都能知道感动来自生活，在这样的情感基础上，顺势让队员们自己在生活中捕捉到的爱的镜头，配以深情的表白，冲击着孩子们的心田，打开了队员们的心门，感恩之情油然而生，并不断升华。

    4.朗诵诗歌《感恩父母的爱》

    通过这个环节，让队员们进一步感悟父母为自己多年来如一日的付出，从来不求回报，队员们感受父母那深深的爱，激发了队员的感恩意识。

    5.歌表演《孝心到永远》（伴舞）

    通过歌舞表演，我们可以感受到父母的爱，回报父母的爱。在我们的生活中，我们应该永远孝顺！

    6.真情倾诉

    这个环节是队员们情感的升华。心动不如行动，号召全体队员拿出卡纸、彩色笔等工具制**心卡片，并写上此时时刻最想对父母说的话，并让队员们回家交给爸爸妈妈。

    （此时，提醒队员们让这张爱心卡不时提醒自己感恩，把感恩付诸实践，让感恩继续下去。）

    7.齐唱《感恩的心》

    活动进行到这里，相信在队员们的心里已经埋下了感恩的父母的种子，但是，感恩绝不仅仅只限于自己的父母，生活中处处需要感恩。在我们的人生旅途中，我们不仅应该感谢父母，还应该感谢我们的老师带领我们在知识的海洋中旅行；我们感谢我们的朋友给我们的生活带来了各种各样的色彩；我们感谢祖国为我们创造了良好的学习环境。希望你们能长存感恩之情。

    （结尾是为了唤醒每一个队员，把感恩融入到自己的生活中，让感恩的行动永存。）

    （三）辅导员讲话;

    同学们，这次主题班会很有意义，很成功。通过感恩教育，你可以学会在生活中找到父母的爱，回报父母的爱。（通过感恩父母教育提高学生的“知恩图报”能力，学会在报答父母的同时，学会报答朋友、他人、学校、国家和社会。

    ）（四）结束礼仪;

    1.呼号。

    2.退旗。

    3.结束语。（主持人）

    以上就是我对《感恩父母点亮亲情》这节主题班队课的阐述，存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。

    谢谢大家！

    小学感恩课件 篇12

    1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

    2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

    一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题

    问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘?引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母(感念亲恩)

    A、初步感受

    1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!

    B、深入认识

    1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。提问学生：从上面的故事里你看到了什么?

    2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事

    3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么时候上下班?工作时间长吗?你觉得你的父母辛苦吗?他们为什么要这样辛苦地工作呢?

    4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。

    5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。

    6、心灵表白

    同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗?现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么?

    三、感恩父母(学会做人)

    1、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母?

    让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法

    2、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写?比一比谁写得好

    3、无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》

    刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起;有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处;大家都能献出爱国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间!

    最新乞巧课件5篇


    根据您的要求，教师范文大全的编辑辑为您整理了“乞巧课件”。教案课件作为老师工作的一部分，如果老师还没有完成的话现在也赶得及。教案课件完成了，老师的教学质量肯定也会不错。相信您能找到适合自己的使用指南！

    乞巧课件 篇1

    各位评委，下午好！

    今天我说课的题目是小学语文第六册第29课《古诗两首》中的《乞巧》这首古诗。我准备从教材、教法和学法，教学设计和板书设计四大块来说。

    一、说教材

    《乞巧》所在的但愿，这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的。再一次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去，感受古人的想象是多么丰富。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况，也是一首想象丰富，流传很广的古诗。诗句浅显易懂，并涉及到家喻户晓的神话传说故事，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。

    基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和学生实际，我把这首诗的教学目标定为：

    1、认会2个生字，3生个词。

    2、会背《乞巧》这首诗，体会诗中丰富想象。

    3、能用自己的话讲讲牛郎织女的故事。

    根据教学目标和教材的内容、特点，我把本课的教学重难点定为：感情朗读诗歌，想象诗中描述的画面；理解诗意，了解我国悠久的历史文化。

    教学重难点的确定，我的教学思路也就清晰了，教法和学法的选择也就水到渠成了。

    二、教法和学法

    1、选择教法，形成思路

    培养学生良好的人文素养和语文素养，以及自主合作精神，创新精神是新课标的重要理念。为了实现这一目标，达成三维目标，充分调动学生学习的积极性和主动性，构建开放而富有活力的语文课堂。在本课教学中，我采用情景教学法和点拨法。

    2、学法指导，形成能力

    自读自悟，读悟结合，以读促悟，以悟生情。

    抓重点词句，品读赏析，丰富和积累语言，运用语言。

    3、理念指导，精心设计

    抓住语文本色，体现人文性和工具性的统一。引导学生学习语言，发展语言，是阅读教学责无旁贷的任务。本诗内容浅显，但意义深远。在教学中，我力求在品析语言中让学生感悟到少女们追求幸福的心愿，在感悟少女们追求幸福心愿中习得语言，提高语文素养。

    遵循阅读教学规律，重视体验和感悟。新课标明确提出：阅读是学生个性化的行为，不能以老师的分析代替学生阅读实践，应让学生在主动思维活动中加深理解和体验，有所感悟和思考。

    在以上教学理念的指导下，我力求通过教学环节的精心设计，达成三维目标。于是，我设计了以下教学过程。

    三、说教学过程

    一、贴近生活，切入主题

    同学们，我国有哪些传统节日？（清明、中秋、春节……）这些节日我们都很熟悉了，还有一个节日，你们肯定觉得新鲜，那就是乞巧节。

    你了解乞巧节吗？谁来向我们介绍一下？（生介绍）

    二、初读自悟、整体感知

    1、乞巧节是古人非常喜欢的一个节日，很多文人墨客在乞巧这一天留下了诗篇。今天我们就要来学习其中的一首，题目就叫——学生说：《乞巧》（课件出示）你知道这首诗的作者是谁？（学生说，教师作补充：林杰，唐朝人，是一位精通书法棋艺的诗人，而且非常聪明，六岁的时候就能作诗写文章了。只不过他十七岁就离开了人世，所以比起诗仙李白、诗圣杜甫来，名气不算大。）

    2、同学们乞巧的乞字是我们今天要学习的生字，那通过预习你认会本课的生字了吗？

    （1）谁来领读生词？（乞巧、碧霄、渡河桥）

    （2）放到卡片上你会读吗？

    （3）把这些字词送到古诗中你还能认识它们吗？请同学们自己练习读一读古诗，注意要读准字音。

    （此环节的设计是培养学生的认读能力。）

    3、谁来读给大家听？

    4、这是一首几言诗呀？那根据我们以前学习七言诗的经验，你会按照节奏和韵律来读一读吗？自己先练一练，一会读给大家听（学生练后试读）

    【此环节的设计，目的是想让学生通过多种形式的读，体会文章蕴含的意思。】

    三、品读赏析，渐入意境

    （一）月下同吟——“七夕今宵看碧霄”

    1、出示“七夕今宵看碧霄”，孩子们自己读读这句诗。说说你发现了什么？（学生自由读）

    2、对！它们都念——学生说：xiāo。（课件：宵—霄，用点标出来）这两个字读音相同，字形和字义相同吗？（学生解释今宵的宵和碧霄的霄）

    3、在七月初七的这天晚上，人们望着碧霄，那碧霄是什么样的呢？你知道吗？请看大屏幕（课件出示夜空图）

    指导朗读：看到这美丽的夜空，你的心情是怎样的呢？你能带着这样高兴的心情来读一读吗？

    全班齐读

    师引读

    （二）走进神话意境——“牵牛织女渡河桥”

    1、在点点繁星的夜空中，有两颗最亮的星星，你知道它们的名字吗？他们就是牛郎星、织女星。很早很早以前牛郎和织女只是银河两岸星星的名字，后来就演变成了神话中的人物了，那有关牛郎织女的传说你听过吗？谁来说给大家听？（学生讲牛郎织女的故事）

    【语文教学，要立足于学生语文素养的形成和发展。此环节的设计，我努力通过课堂教学体现语文的实践性和综合性，引导学生在实践中学会应用，学会交际。】

    2、（课件出示牛郎、织女相聚图）师：善良的喜鹊，痴情的牛郎、织女也感动了王母娘娘，后来她就允许牛郎、织女每年的七月初七在鹊桥上相聚

    3、诗中的哪一句提到了这个美丽的传说？（指名学生说）

    出示：牵牛织女渡河桥。

    4引导朗读：今天他们相会了，你一定会为他们而感到……？那么我们就带着这样的心情读一读这句诗。

    男女同学读、全班齐读。

    两行诗连起来读。

    指导朗读，扩展阅读。

    （三）吟咏千古乞巧一寸心——“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”

    1、这个民间故事就这样一直留在人们心中，今天又是七夕，天上是“牵牛织女渡河桥”，地上的人们呢？（出示这两行诗）请看大屏幕资料袋的内容。（学生自己读）说说你知道了什么。（人们向织女乞巧）

    （1）人们向织女乞巧什么呢？（心灵手巧）

    （2）织女的手到底有多巧？（学生说，教师补充）

    织女能织出五彩的锦缎，光的像粼粼波动的湖水，亮的比天上的云霞还耀眼。凡间的老百姓给她织的锦缎取了个很好听的名字，叫云锦。织女在云锦上织的图案更是美不胜收！她织的花，红似火，白似雪，娇艳欲滴，引来蝴蝶蜜蜂翩翩起舞。她织的鸟，栩栩如生，真像活了一样，孩子们看见了，都想去捉呢！人们都对织女的云锦啧啧称奇，怪不得有那么多的姑娘向织女乞巧。

    ，《乞巧》比赛说课资料

    2、、（课件出示九孔针图）这是乞巧的最普遍的方式。

    师：你们知道吗？在乞巧节上女孩们到底穿了多少条红丝？

    师：从“几万条”你体会到了什么？

    3、是啊！女孩们乞取智巧、追求幸福的愿望是多么强烈啊！让我们把这种感受读出来吧。指名读。

    4、（出示图）师：你们看，历朝历代的人们还用绘画的方式记录下了乞巧的活动，让我们走进家家户户的乞巧节。

    5、师：同学们边看图边读读诗句，想想，从诗中你仿佛看到了什么？

    6、师：是呀！多么热闹、多么有趣的乞巧节、让我们再读读这两句诗，我们分小组比赛读，比一比看哪一组读得更有滋有味？

    【每个孩子都有表现的欲望。此环节的设计，既培养了学生的朗诵能力，又能通过读让学生感受到少女们追求幸福的心愿。】

    7、师指着图：这些古代的女孩子们到底在向天上的织女乞求什么呢？如果是你，你希望向织女乞求什么呢？

    （课件出示：空白的乞巧歌）（指名学生说）。

    【此环节的设计，是借助现代化教育手段，通过学生的情感告白，升华学生的情感，从而进行情感教育。】

    8、读一读民间的乞巧歌。（乞手巧，乞心通，乞颜容，乞……）

    9、交流：多么美好的愿望啊！如果这些愿望都能实现，我们会过上什么样的生活呢？

    师板书：幸福

    小结：是啊，对幸福的向往那是历朝历代人们共有的情感！是人类永恒的情感，于是七夕就成为了中国的传统节日“乞巧节”！

    四、咏叹经典

    1、小结引读。

    2、师：这就是经典，它历经了千百年，至今还在我们耳边悠悠回荡？生起立配乐朗诵一遍。

    3、总结背诵古诗。

    五、指导写字。（乞、巧）

    六、余音缭绕

    （出示课件：星空）

    古代的民间传说犹如这浩渺的星空，群星璀璨，还有许许多多值得我们去探索的。

    作业：同学们回去把牛郎织女的故事讲给亲人听！再收集一些民间故事或神话故事，互相交流。

    板书设计：乞巧

    智巧心灵手巧

    幸福

    四、说板书

    本课的板书形象直观，概括了本课的主要内容，达成了三维目标，便于学生学习。

    总之，这节课我以疑为线索，以思维为核心，以拓宽创新精神为本，以培养学生能力为目的，把时间放给学生，培养学生独自钻研，自主学习的能力，使学生由乐学到学会，最终达到会学会用。

    乞巧课件 篇2

    一、说教材

    １、教材简析：《乞巧》和《嫦娥》选自人教版义务教育课程标准实验教科书第六册第八组课文第29课古诗两首。前一首是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。《嫦娥》一诗借嫦娥奔月的故事抒写了诗人身处孤寂中的感受。这是两首想象丰富、流传很广的古诗。前者浅显易懂，后者内涵丰富，都涉及到家喻户晓的神话传说故事，教学时要区别对待，把握尺度。对《嫦娥》的多义不必给学生讲解，只要弄懂诗的大意并能背诵就可以了。

    ２、基于对教材的理解和语文课程标准的要求，将本课教学目标定为：

    ⑴知识与能力目标：认读本课生字，会写“乞、巧、霄”字；能正确、流利、有感情地朗读并且背诵古诗。

    ⑵过程与方法：通过多种形式的诵读渗透古诗学法，体会诗意，积累语言。

    ⑶情感、态度与价值观：了解我国古代民间传说和习俗，进而激发对历史文化的热爱之情。

    ３、教学重难点：把学生带入情境，有滋有味地朗读和背诵诗歌是教学的重点；理解诗句意思，体会诗中丰富的想象是教学难点。

    二、说学情分析

    三年级学生学习古诗有一定的诵读能力，只是还处在接受的阶段，因此我力求以半扶半放为主，渗透多元诵读方法。另外他们对神话故事很有兴趣，但是这两首诗离学生的实际生活很远，学生也未必听过乞巧节，含义就更难理解。故我利用神话故事创设情境激发学习兴趣，再通过多种诵读形式达到以读促悟，并适当穿插相应民俗文化知识以解决学生的疑问来设计本次教学。

    三、说教法

    语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思维。针对本课的教学目标和古诗的特点，本课将采用的教学方法为：

    １、设境想象法：运用画面再现情境，音乐渲染情境，语言描述情境。使学生在心境愉悦的环境中学习，受到了美的熏陶。然后学生谈自己的感受，从而深刻体会到诗人所表达的情感。

    ２、重点字词剖析法：利用形声字的声旁表音，形旁表义的特点来区别今宵的“宵”和云霄的“霄”，意在突出语文学科的特点，进行扎扎实实的语言文字训练。同时，抓住重点词句进行挖掘，提高“学诗”的深度，使学生真正学有所获，学有所得。

    ３、朗读体会法：简化讲读环节，扣住关键句，指导学生反复吟诵，在诵读中积极感悟。

    四、说学法

    主要围绕“读准确、读出节奏、读出味道”这三条主线来进行吟诵学习。

    五、讲教学程序

    主要是三步式教学：

    第一步：神话激趣引课题。谈话后课件出示几幅神话故事图片，指名说说故事名称，并齐读该名之后出示牛郎和侄女，嫦娥奔月图揭示课题《乞巧》和《嫦娥》（板书课题，提示生字乞巧的写法和变音）

    第二步：朗读感知觅诗意

    （一）初读意会。先让学生放手去自由读两首古诗直到读通顺为止。接着指名读乞巧这首诗，其他学生来评议是否读准确了字音，教师相机正音后再找人读。过后师示范读，同时让学生思考与前一位同学读的有什么区别（为了引导学生明白要读出古诗的节奏感和韵律美）。师生合读、换读。

    （二）区别宵和霄来理解“七夕今宵看碧霄”。师提问激趣：这首诗里有个小秘密，不知你们发现没有？（课件出示乞巧诗课文）提示生找出两个同音字：宵和霄，指名回答不同之处。利用形旁宝盖头和雨字头的表义特点从字形上指导区别出这两字，再递进理解词语：今宵和碧霄。然后用顺口溜帮助他们记住字形。这时学生们对诗意有所悟就可以进行齐读全诗了。

    （三）教读《嫦娥》。之前已读通了乞巧一诗，现在利用迁移的学法让学生自读《嫦娥》，期间巡视指导，对于读不准的情况，教师正音过后教读一遍再要求齐读，齐读之后再抽前面读错的学生来读，加以鼓励。这样可以提高学生朗读的积极性。

    第三步：研读两诗悟诗意

    1、乞巧的诗意浅显易懂，不必多做深究。指导小组自学资料袋。汇报交流，过后再次齐读乞巧。

    2、研读《嫦娥》。这个环节的关键是要理解“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”先从题目作文章，询问孩子们标题为什么是女字旁，再指名回答。同时课件出示本句图文，指明屏风是什么，配乐，并通过语言感染烘托气氛，让学生试着说出嫦娥的心境，再多找几人来读本句体会出嫦娥独居月宫的孤寂。之后简述诗人李商隐的诗作特点，引导学生理解诗人是借写嫦娥的孤独来表述自己的寂寞。有所感悟后再有感情地齐读全诗。

    最后是布置作业：默写古诗，搜集民间神话故事讲给别人听听。

    六、板书设计

    乞巧嫦娥

    宵———————今宵↘↙

    霄———————云霄银河

    乞巧课件 篇3

    一、说教材

    1、教材简析

    这是人教版课程标准实验教材第六册第八组的一篇课文，是围绕本组专题“民间故事和神话故事”而选编的。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。《嫦娥》一诗借嫦娥飞月的故事抒写了身处孤寂中的感受。这是两首想象丰富、流传很广的古诗。前者浅显易懂，后者内涵丰富，都涉及到家喻户晓的神话传说故事，教学时要区别对待，把握尺度。对《嫦娥》的多义不必给学生讲解，只要弄懂诗的大意并能背诵就可以了。

    2、基于对教材的理解，将本课教学目标定为：

    (1)会认4个生字，会写8个生字。

    (2)能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。

    (3)了解诗中蕴含的民间传说，并愿意讲给别人听。

    3、教学重难点：把学生带入情境，有滋有味地朗读是教学的重点;理解诗句意思，了解诗中蕴含的民间传说，激发学习古诗与阅读民间传说和神话故事的兴趣，体会诗中丰富的想象是教学难点。

    二、说教法

    语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思。针对本课的教学目标和古诗的特点，本课将采用的教学方法为：

    设境想象法：运用画面再现情境，音乐渲染情境，语言描述情境。学生在心境愉悦的环境中学习，受到了美的熏陶。形象思维和抽象思维都得到了发展，让学生谈自己的感受，从而深刻体会到了诗人所表达了情感。

    重点字词剖析法：这样设计，意在突出语文学科的特点，进行扎扎实实的语言文字训练，让学生在诗中体会到祖国语言文字的美。同进，抓住重点词句进行挖掘，加大了“学诗”的密度，使学生真正学有所获，学有所得。

    朗读体会法：简化阅读教学中的讲读环节，扣住关键句，指导学生反复诵，在诵读中积极感悟。

    三、说学法

    分学习小组，运用“解诗题、知诗人、明诗意、诵诗句”这四个步骤来学习。

    四、讲教学程序

    (一)活动导入。

    1、学生朗诵自己积累的和中国传统节日及神话有关的古诗。

    2、交流自己平时学习古诗好的方法。

    3、导课，板书课题。

    (创设情境，激发兴趣)

    (二)初读自悟，整体感知。

    1、解诗题：学生读题，理解课题意思。

    2、知诗人：教师简介诗人的情况。

    3、明诗意：

    (1)提出学习要求：自由读一读，在读的时候，注意读准每个字的字音。找找你身边的同学，用上你们的好方法，结合课文的注释和课后资料袋里的内容，想一想，议一议，没弄明白的地方，做上记号，等全班交流的时候提出来解决!(学生讨论)

    (2)交流：谁来说说你读懂了什么?还有什么不懂的吗?

    (3)品读鉴赏，积累内化。

    a、了解我国四大民间传说神话故事之一的牛郎织女的故事。

    b、(指诗第一行)在七月七日这天晚上，人们看着“碧霄”，什么是“碧霄”?你能想象出碧霄的样子吗?(学生说)出示课件：夜空图。看到这样的夜空，你能描述一下吗?

    (学生说)根据这首诗，让我们到宇宙中去找找这两颗星星吧!(课件天文图)

    它们在银河的两边，遥遥相望，只有在七夕的晚上“渡河桥”来相聚啊!在星空下，诗人林杰忍不住吟诵着：(教师示范读)：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”你能读好这两行诗吗?(指名读、男女赛读)

    c、是啊，在这样一个新月当空的.夜晚，人们又在做什么呢?读读三、四行。(学生读)(学生自由说)可以看看课后资料袋里是怎么说的?(学生再次回答)

    人们都对织女织的云锦啧啧称奇啊!少女们个个都羡慕，羡慕的不得了，它们羡慕什么呢?(织女的巧手)所以古时候的少女们便在牛郎织女相聚的这一天，向织女乞巧。渐渐地便有了这样一个节日——乞巧节。

    4、乞巧节是古时候人们非常喜欢的一个节日。同学们，你们最喜欢的是什么节日啊?(六一儿童节)想想你们在过六一儿童节时，周围是怎么样的节日景象呢?(学生自由说)

    那古人在过乞巧节又会是怎么样的节日景象呢?再读读三、四行。(学生再次读)

    5、反馈。

    a、你怎么知道人很多?读出诗句。(家家乞巧望秋月)为什么啊?(他们想象织女一样心灵手巧)

    b、她们穿了多少条呢?(几万条)真的有几万条吗?(没有)那是多少条?(很多很多)什么多?(红丝多)在第四行里，还有哪个字可以看出少女们穿的红丝很多呢?(穿尽)

    c、数不清的红丝都穿完了，可见少女们乞取智巧、追求幸福的愿望是多么强烈而美好啊!诗人林杰发出感慨：家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。你能像老师这样读吗?(指名读，齐读)

    (通过读、思、议、想、说、写等形式使学生主动探求知识，进入古诗境界。)

    (三)体验升华，诵诗句。

    1、同学们，诗中的疑问，你们都解决了吗?那你们能读好这首诗吗?(指名读、齐读、合作读)

    2、体会意境，背诵古诗，默写古诗。

    (四)拓展延伸，日积月累。

    老师这里还收集了一些和七夕有关的古诗，读读看，你对哪首感兴趣?读给大家听!有兴趣的同学在课后把它记在你的古诗积累本中吧!

    (五)作业超市：

    根据教学重难点和设计作业时的“基础性、灵活性、延伸性”这几个特点，设计了这些作业：

    1、背诵古诗;

    2、民间传说牛郎织女讲给别人听。

    五、讲板书设计

    解诗题：乞巧

    知诗人：林杰

    明诗意：碧霄 渡河桥 家家乞巧望秋月

    诵诗句：啧啧称奇 感慨

    乞巧课件 篇4

    一、导课

    1、今天我给孩子们带来了一些神话故事的片段，知道故事名字的就把它喊出来。嫦娥奔月、后羿射日、盘古开天地、牛郎织女（抓住孩子喜欢故事的心理，激起孩子的学习的兴趣。）牛郎织女在农历七月七日相会，这天就叫做七夕。七夕的怎么来的呢？让我们看一下动画（出示视频）。

    2、七夕是现代人和古代人都很重视的节日，很多人为七夕写下了很多名篇，今天我们就学习其中的一篇古诗《乞巧》。书写课题。

    二、读中识字

    1、你们在书写课题时有没有想过怎么记住这个“乞”字呢？

    生:气去一横、吃去掉口。师：乞是求人的意思，求人呢就少了一口气，而且求人呢要弯下腰表示尊敬，所以它的最后一笔是“横折弯钩”让我们再来写写这个字。（抓住孩子的求知欲，进行趣味引导）

    2、“乞”是第几声？“巧”呢？在一起要怎么读？

    3、乞巧是受古诗，是唐代诗人林杰写的，林杰七岁就能写诗呢！今天我们就来学习下这首诗。请同学们打到课本122页，自由的读诗。

    4、随缘起来读读？

    刚才的同学读得不错，因为他们找到了诗的节奏。（及时表扬能使孩子增加信心和学习的积极性）这首诗是七言诗，让我们根据它的节奏一起来读读。

    5、你们在读的过程中有没有注意到有两个同音字？是哪两个字啊？生：宵，霄。我们怎么才能记住这两个字呢？生：相互讨论，发表意见。

    6、你们知道吗以前宵篆文的写法是…宝盖头像所房子，以前的人们日出而作，日落而息，晚上要回家睡觉，所以“宵”指的是晚上。“霄”是雨字头，雨从哪里落下来？生：天上师：所以“霄“就指天空的意思。（趣味识字，抓住孩子们的喜欢听的东西来讲）

    三、精读诗句，进行理解

    1、现在同学们再来读读这首诗，读的时候想想都看到了什么？（根据孩子说的出示四句诗）

    2、同学们想不想看看当时的碧霄？出示图片

    在农历七月七日这天，仰望星空牛郎和织女通过鹊桥来相会。用诗中的两句说是：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

    3、想想诗人在写这首诗的时候是怎样的心情？生：各所己见，并带着不同的感受读读。

    4、牛郎和织女在天上相会，地上的人们又在做什么？生：家家乞巧王秋月，穿尽红丝几万条。用自己的话说说——乞巧

    5、人们在乞巧，向谁乞巧？——织女（加以介绍，出示云锦的图片，进而引出乞巧节）。

    6、人们乞巧时时怎样的场景呢？——家家乞巧望秋月

    通过这句记感觉到乞巧的人多吗？从哪里能看出来？——家家

    7、他们可能会在哪乞巧呢？生：各所己见师：在每一个能看到织女星的地方都可以对月乞巧。

    8、乞巧的同时人们还做了什么？——穿尽红丝几万条。真的有几万条吗？这里用了什么手法？——夸张。在二年级的时候我们在一首古诗里也用到了夸张的手法是？

    9、通过“穿尽红丝几万条这句诗中你还能从哪个字中看出穿了很多汗你红线？生：尽

    10、一个“尽”寄托了人们多少美好的心愿，这美好的心愿就让我们化作对诗的朗诵来体现吧！有谁能带着美好的愿望读读这两句？

    11、当时人们都在乞求，他们当时都在乞求什么呢？当时民间有首乞求诗，让我们看一下。读读

    12、现在让我们穿越时空来到七月七日，拿出笔写下自己的心愿吧！

    我乞：

    13、通过学习我相信同学们对这首诗有了更深的认识，现在让我们再来朗诵下这首诗，听好老师的提示

    在星月如钩的夜空下人们：

    在茫茫银河上喜鹊搭桥让：

    让爱聪明的少女昂起头：

    为了那美好的心愿人们：

    14、现在同学们能背过这首诗吗？

    15、一个美丽的传说成就了我们优美的诗篇，孩子们只要你们热爱生活，热爱民族文化，你们也能成为充满神奇的人。

    乞巧课件 篇5

    一、教材及教学目标：

    本课位于本册教材的第八单元，主题为“民间故事和神话传说”，学习本组教材意在引导学生通过朗读、讨论和复述课文等多种方式，积累生动的语言，感受古人丰富 的想像，从而增强对祖国优秀文化的热爱之情。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。所谓乞巧，就是向民间织女们在传说中牛郎织女鹊桥相会的 日子七夕节向天上织女乞求一双巧手的意思。乞巧的最普遍方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。这一习俗唐宋最盛，这是一首想象丰富，流传很广、家喻户晓的古诗。本诗内容较浅显易懂。

    因而把学生带入情境，有滋有味地朗读，理解诗句意思是教学的重点；而教学难点则是了解诗中蕴含的民间传说，激发学习古诗与阅读民间传说和神话故事的兴趣，体会诗中丰富的想象。

    结合古诗特点和本班学情我制定了以下教学目标：

    1、认“乞、霄”２个生字，会写“乞巧霄渡”４个生字。

    2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。

    3、了解诗中蕴含的民间传说，并愿意讲给别人听。

    二、教法学法

    1、情境教学法

    我除了充分运用课文中的精美插图外，还应该充分运用多媒体资源，为学生提供一种氛围，一个场景，从而有效地唤醒学生的内心体验，使学生在优美的画面和音乐声中披文入情，尽情释放自己的情感。

    2、诵读法、诗歌的教学离不开诵读和意境的想象。教学中，我准备让学生在读中悟，悟中读，品赏诗的意境，诗的感情。还采用想象法让学生联系自己的生活体验对诗句的内容进行补白。

    新课标指出：学生是学习和发展的主体。所以在学法上我采用合作学习法 ：积极倡导自主、合作、探究的综合学习方式，在学生自读自悟的基础上，注重讨论、交流、合作、体会，培养学生的学习能力和团结合作、用于创新的能力。

    三、教学过程

    我将用五个板块的设计来实现第一课时的教学目标：（一）创设情境、激趣导入（二）初读感知，知人解题（三）图文结合，理解诗意。（四）指导书写，规范美观

    第一板块：创设情境、激趣导入

    “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”“兴趣是求知获艺的先导” 新课程理念强调：课堂教学要从学生的生活经验和已有知识出发，紧密联系学生的生活实际，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

    所以上课伊始，我抓住学生爱听故事的特点，先简单讲述《牛郎织女》的故事，有效地集中了学生的注意力，然后导入课题《乞巧》，师生共同介绍作者，最后解题。这样就激发了学生学习的兴趣。

    第二板块：初读识字，整体感知

    这 一环节，我首先饱含深情的范读诗歌，引领学生走进诗歌，感知文本内容。然后提出自读要求，让学生借助拼音，把字音读准确，把字形记清楚，把诗歌读流利，找 出自己认为写的美的诗句反复读一读，大致了解诗意，把不懂的地方做上记号。学生自主学习后，我用等多种方式检查指导认读生字，再让学生整体感知课文，读一 读自己认为写的美的诗句，说一说自己对诗句的理解。这样设计使学生自己去独立动动脑，动动口，动动手，在自读自悟、观察、思考的过程中掌握字词的音、形、 义，整体感知文本内容，体现了学生的主体地位，培养学生自主学习的能力。

    第三板块：图文结合，理解诗意

    1、（出示诗第一行）读后，借助课件：夜空图，引导学生理解什么是“碧霄”？。然后引出两颗织女牵牛星。它们在银河的两边，遥遥相望，只有在七夕的晚上“渡河桥”来相聚啊！在星空下，诗人林杰忍不住吟诵着：（教师示范读）：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”你能读好

    这两行诗吗？然后通过指名读、挑战读、分组读、男女生赛读等多种形式的“美美”朗读，引导学生在诗中透过字里行间寻找美、体会美。

    2、我以问题“在这样一个新月当空的夜晚，人们又在做什么呢？”引出三、四行。

    人们都对织女织的云锦啧啧称奇啊！少女们个个都羡慕，羡慕的不得了，它们羡慕什么呢？（织女的巧手）所以古时候的少女们便在牛郎织女相聚的这一天，向织女乞巧。渐渐地便有了这样一个节日——乞巧节。

    这第三四行诗句的学习，我引导学生抓住“家家、穿尽、千万条”等词，通过反复朗读，体会当时乞巧节的盛况。“

    （这一环节，我通过读、思、议、想、说、写等形式使学生主动探求知识，进入古诗境界。）

    第四板块：指导书写，规范美观

    写字是语文课的一项重要的基本技能，在阅读教学中也不能忽视对书写的训练。本课要写的生字“乞巧霄渡”四个生字。新 课标要求学生在第一学段“养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。为此我设计了两个层次。第一层次：写正确，学生仔细观察哪些字容易写错。我先出示 生字然后引导，小朋友们，老师请来了一些小动物，每个动物身上都有一个字，要仔细认一认。如果这些字你都能读正确，写正确，它们就能成为你的朋友啦。第二 层次：写美观。在学生仔细观察字的间架结构的基础上，我范写，然后伴随着优美的音乐让学生进入静心写字的氛围，感受到汉字的形体美丽，体验写字的乐趣。

    四、板书设计

    在教学过程中，教师相机板书下列内容，以帮助学生领悟古诗的语言艺术，给学生提供一定的学习古诗的方法。

    天上 相会

    乞巧

    人间 乞巧

    五、 说效果

    我以读为主旋律，以读促读思，读中悟情，让学生在读读，吟吟，看看，想想，说说中轻松领悟诗歌魅力。

    函数的课件(集锦5篇)


    教案课件是老师上课中很重要的一个课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是教学中非常重要的教学资料。下面的内容将会让您深入了解关于“函数的课件”的相关知识，让我们都努力变得更加优秀吧！

    函数的课件【篇1】

    23幂函数 教学设计

    一． 教材分析幂函数是继指数函数和对数函数后研究的又一基本函数。通过本节的学习，学生将建立幂函数这一函数模型，并能用系统的眼光看待以前已经接触的函数，进一步确立利用函数的定义域、值域、奇偶性、单调性研究一个函数的意识，因而本节更是一个对学生研究函数的方法和能力的综合检测。二． 学情分析学生通过对指数函数和对数函数的学习，已经初步掌握了如何去研究一类函数的方法，即由几个特殊的函数的图象，归纳出此类函数的一般的性质这一方法，为学习本节打下了基础。三． 教学目标1．知识目标（1）通过实例，了解幂函数的概念；（2）会画简单幂函数的图象，并能根据图象得出这些函数的性质；（3）了解幂函数随幂指数改变的性质变化情况。

    2．能力目标在探究幂函数性质的活动中，培养学生观察和归纳能力，培养学生数形结合的意识和思想。3．情感目标

    通过师生、生生彼此之间的讨论、互动，培养学生合作、交流、探究的意识品质，同时让学生在探索、解决问题过程中，获得学习的成就感。四． 教学重点

    常见的幂函数的图象和性质。五． 教学难点

    画幂函数的图象引导学生概括出幂函数性质。六． 教学用具

    多媒体七． 教学过程

    （一）创设情境（多媒体投影）问题一：下列问题中的函数各有什么特征？（1）如果张红购买了每千克1元的蔬菜（g），那么她应支付p＝元．这里p是的函数．（2）如果正方形的边长为a，那么正方形的面积为S＝a2．这里S是a的函数．（3）如果立方体的边长为a，那么立方体的体积为V＝a3．这里V是a的函数．（4）如果一个正方形场地的面积为S，那么这个正方形的边长为a＝．这里a是S的函数．（）如果某人t（s）内骑车行进了1，那么他骑车的平均速度为v＝t-1（／s）．这里v是t的函数．由学生讨论、总结，即可得出：p＝，s＝a2，a＝，v＝t-1都是自变量的若干次幂的形式．问题二：这五个函数关系式从结构上看有什么共同的特点吗？这时，学生观察可能有些困难，老师提示，可以用x表示自变量，用表示函数值，上述函数式变成：＝xa的函数，其中x是自变量，a是实常数．由此揭示题：今天这节，我们就来研究：§23幂函数

    （二）、建立模型定义：一般地，函数＝xa叫作幂函数，其中x是自变量，a是实常数。（投影幂函问题二：数的定义。）深化认知

    （1）下列函数是幂函数的是：A．=2x+1

    B．=3x2

    ．=x-3

    D．=1

    （2）幂函数与指数函数有什么联系和区别？学生回答，老师点评。引导：有了幂函数的概念后，我们接下来做什么？―――研究幂函数的性质。

    通过什么方式来研究？――――――画函数的图象。

    为使作图高效，我们可先做点什么―――分析函数的定义域、奇偶性。

    （三）问题探究1对于幂函数＝xa，讨论当a＝1，2，3，－1时的函数性质．

    填表以上问题给学生留出充分时间去探究，教师引导学生从函数解析式出发来研究函数性质．2在同一坐标系中，画出＝x，＝x2，＝x3，＝，＝x-1的图像，并归纳出它们具有的共同性质．学生回答，老师点评：幂函数的性质．（1）函数＝x，＝x2，＝x3，＝，＝x-1的图像都过点（1，1）；（2）函数＝x，＝x3，＝x-1是奇函数，函数＝x2是偶函数;（3在（0，＋∞）上,函数＝x，＝x2，＝x3，＝是增函数，函数＝x-1是减函数；（４）在第一象限内，函数＝x-1图像向上与轴无限接近；向右与x轴无限接近。

    （四）解释应用例1．写出下列函数的定义域，并指出奇偶性：（投影）①=x ②=x ③=x ④=x学生解答，并归纳解决办法。引导学生与指数函数、对数函数对照比较。（演示）例２．比较下列各组中两个值的大小，并说明理由：①07，076；②，；③023，024；④031，031学生思考、作答，教师引导学生叙述语言的逻辑性。注意：由于学生对幂函数还不是很熟悉，所以在讲评中要刻意体现出幂函数图像的画法，即再一次让学生体会根据解析式来画图像例题这一基本思路．

    （五）拓展延伸探究：①已知

    （六）归纳小结今天的学习内容和方法有哪些？你有哪些收获和经验？

    （七）布置作业：本第８７页 2、3题思考：幂函数=x在区间上是减函数，求的值。附：板书设计题…………

    问题一（1）………………（2）………………（3）………………（4）………………（）………………问题二：………………………………………………定义：……………………………填表幂函数的性质．（1）………………（２）………………（３）………………（４）………………例1……………①=x②=x ③=x④=x例２．（1）………………（２）………………（３）………………（４）………………拓展延伸……………布置作业……………教学后记（１）本节开始时要注意用相关熟悉例子引入新。（２）画函数图象时，如果学生已能够运用计算器或相关计算机软作图，可以让学生自己操作，以提高学生探索问题的兴趣和能力，并提高教学效率。（３）由于程标准对幂函数的研究范围有相对限制，故要求较低。（４）由于幂函数的性质随幂指数的改变会出现较大的变化，因此要学生在一节中象指数函数和对数函数那样完全掌握这类函数的性质是比较困难的，因此本人采用了从特殊到一般、再从一般到特殊的方法安排教学：先重点研究了几个常见的幂函数的图象和性质，然后通过几何画板软动态演示幂函数的图象（在第一象限）随幂指数连续变化情况，让学生归纳幂函数性质随幂指数改变的变化情况（其他象限内的情况，可结合奇偶性得到），最后再通过改变画板中的幂函数的幂指数（用参数的方法），让学生预测将要出现什么样的图象，让学生检测自己探索成果的有效性，体验成功，享受学习的乐趣。

    函数的课件【篇2】

    1.1《反比例函数》教学设计说明

    一、本节内容的数学本质：

    1、教材的地位与作用

    本节课是浙教版九年级上册第一章《反比例函数》1.1反比例函数。

    从知识体系看，本章知识是学生继学习了八上第六章《图形与坐标》和第七章《一次函数》的基础上，再一次进入函数领域，是一个再认知的过程，它是初中阶段三大函数之一，区别于一次函数，但又建立在一次函数之上，本章内容的学习为以后更高层次函数的学习，以及函数、方程、不等式间的关系处理奠定了基础,在数学学习中起着承上启下的桥梁作用。

    从数学思想方法看，本章蕴涵的类比、建模、转化、方程等数学思想方法，对学生观察问题、研究问题和解决问题都是十分有益的。

    2、教学目标定位：

    知识目标：从现实情境和已知经验出发，讨论两个变量之间的相互关系，加深对概念的理解。经历抽象反比例函数概念的过程，了解反比例函数的意义，理解反比例函数的概念。会求简单实际问题中的反比例函数解析式。

    能力目标：进一步提高探究问题、归纳问题的能力，能运用函数思想方法解决有关问题。

    情感目标：通过已有知识经验探索的过程，体验数学研究和发现的过程，逐步培养学生在教学活动中主动探索的意识和合作交流的习

    惯，逐步增强用函数观点思考问题的能力。

    3、教学重点、难点 重点：反比例函数的概念。

    难点：

    1、理解反比例函数的概念。

    2、例题中涉及《科学》学科的知识，学生理解问题时有一定的难度，是本节课的难点。

    二、教学诊断分析

    1、学情分析：虽然学生在八（上）已学过一次函数及特例“正比例函数”的内容，对函数有了初步的认识。从学生接触函数所蕴含的“变化与对应”思想至今已经半年有余，学生对与函数相关的概念不可避免会有所遗忘或生疏。因此，学习本节课的关键是处理好新旧知识的联系，尽可能地减少学生接受新知识的困难。

    2、学法指导：从学生的生活和已有的知识出发创设情境，目的是让学生感受数学就在我们身边；以“海宝提问、海宝小提示”等激发学生对数学的兴趣和愿望；启发学生将新函数与正比例函数进行类比，使学生能轻松的得出反比例函数的概念；通过合作交流，让学生在了解反比例函数实质的基础上举出生活中的反比例函数实例，体会生活中处处有函数；在教师的引导下运用反比例函数解决杠杆问题，让学生体会到“理论来自于实践，而理论又反过来指导实践”的哲学思想，从而培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。

    三、教法构思和预期效果分析

    1、构思：采用“创设情境，激发热情——合作学习，探究新知——巩固练习，了解概念——合作交流，深化概念——运用新知，解

    决问题——反思总结，共同提高——分层作业，任务外延”七个环节贯穿本节课，使学生能自然而然地掌握反比例函数的概念、会判别反比例函数、能运用反比例函数解决生活中常见的问题。

    2、教法分析：

    （1）创设情境，激发热情

    由于学生在八（上）已学过“变量之间的关系”和“一次函数”及特例“正比例函数”的内容，对函数已经有了初步的认识。但相隔时间已经很长，所以有必要让学生对旧知识进行一个回顾。因此在导入中设置的1、2两个正比例函数的问题，且问题与世博会吉祥物和场馆有关，比较贴近学生生活，让学生感受到亲切、自然，激发学生的学习兴趣，提高学生思考问题的积极主动性和解决问题的能力。

    3、4两个问题中又涉及了函数表达形式中的表格法让学生感知两个新的函数，并且让学生体会两个变量的乘积是一个不为零的常数这一特质。

    （2）合作学习，探究新知

    通过从四个等式中找学生熟悉的函数，回顾正比例函数的定义，也为反比例函数的定义顺利得出做好铺垫。学生在找出熟悉函数的同时，也对另两个函数产生了疑惑，激发了学生探索新知的欲望。通过回忆小学两个量成反比例，引出课题《反比例函数》。通过式子的变形，让学生抽象出反比例函数的一般形式，引导学生类比正比例函数的定义方法，得出反比例函数的定义。

    （3）巩固练习，了解概念

    通过练习巩固反比例函数的定义；反比例函数的三种变型形式；注意事项中两个不为零；在练习中通过“小海宝的提示”让学生对反比例函数定义有更深的认识。

    （4）合作交流，深化概念

    为了让学生深刻感受到数学就在我们身边，检验学生是否从真正意义上理解了反比例函数的本质，以合作讨论的形式让学生从生活中寻找反比例函数的例子，从而加深对反比例函数意义的理解。

    （5）运用新知，解决问题

    教材中的例题物理学中的杠杆原理，由于学生还没有接触过，在讲解例题前有必要简单地对学生描述一下杠杆原理。通过此例，让学生感受用数学模式的变化来理解物理性质，使学生在运用数学知识的能力上有一个提高。

    （6）反思总结，共同提高

    由学生总结本节课的主要内容、要注意的地方和所涉及的数学思想等。通过小结，培养学生自我整理的学习习惯，强化对知识的理解和记忆，并锻炼学生归纳概括的能力。再由老师对本节课的知识要点加以整理归纳，使学生在脑海中形成一个完整的知识体系。

    （7）分层作业，任务外延

    让学生根据自己的情况有层次地练习，既使学生掌握基础知识，又使学有佘力的学生有所提高。并要求学生在课后细心观察生活，留心身边的数学知识，培养学生良好的学习习惯。

    3、教学预期效果分析

    1）本节课以两个正比例函数的实例和两个反比例函数的实例导入，给了学生亲切感的同时，也回顾了已熟悉的正比例函数及定义方式，从而使新识和旧知之间产生碰撞，教师通过用类比的方法引导学生，使得反比例函数概念水到渠成。

    2）在学生处于一节课最疲倦的时间段时，通过合作讨论、以有奖抢答的方式，再一次激发了学生踊跃举手回答问题的欲望，反而使课堂气氛推向高潮。

    3）对于解决本节课难点“例题的第3小题”时，在第2小题中又补充了两个口答方式的“已知动力臂求动力”小问题，并用表格形式呈现，学生不难从表格中猜测出当动力臂扩大到原来的n倍，动力将缩小为原来的1/n，老师乘势用验证猜想的方式推出第3小题，同样利用表格的形式，让数据直观地展现在学生面前，不仅轻松地解决本节课的一个难点，还让学生体验了真理的产生过程，即：实验——猜想——验证。

    函数的课件【篇3】

    教学目标

    1、使学生会发现、提出函数的实例，并能分清实例中的常量和变量、自变量与函数。

    2、理解函数的定义，能应用方程思想列出实例中的等量关系。

    3、培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

    教学重点：函数的定义与一一对应关系

    教学难点：函数的定义与自变量的定义域

    教学方法：启发式教学、探究式教学

    教学过程

    一、由下列问题导入新课

    问题l、右图(一)是某日的气温的变化图

    看图回答：

    1．这天的6时、10时和14时的气温分别是多少?任意给出这天中的某一时刻，你能否说出这一时刻的气温是多少吗?

    2．这一天中，最高气温是多少?最低气温是多少?

    3．这一天中，什么时段的气温在逐渐升高?什么时段的气温在逐渐降低?

    总结：从图中我们可以看出，随着时间t(时)的变化，相应的气温T(℃)也随之变化。

    问题2一辆汽车以30千米／时的速度行驶，行驶的路程为s千米，行驶的时间为t小时，那么，s与t具有什么关系呢?

    问题3设圆柱的底面直径与高h相等，求圆柱体积V的底面半径R的关系．

    问题4收音机上的刻度盘的波长和频率分别是用(m)和千赫兹(kHz)为单位标刻的．下面是一些对应的数：

    波长l（m）

    300

    500

    600

    1000

    1500

    频率f(kHz)

    1000

    600

    500

    300

    200

    同学们是否会从表格中找出波长l与频率f的关系呢?

    二、自主学习

    1．常量和变量

    在上述两个问题中有几个量?分别指出两个问题中的各个量?

    第1个问题中，有两个变量，一个是时间，另一个是温度，温度随着时间的变化而变化．

    第2个问题中有路程s，时间t和速度v，这三个量中s和t可以取不同的数值是变量，而速度30千米/时，是保持不变的量是常量．路程随着时间的变化而变化。

    第3个问题中的体积V和R是变量，而π是常量，体积随着底面半径的变化而变化．

    第4个问题中的l与频率f是变量．而它们的积等于300000，是常量．

    常量：在某一变化过程中始终保持不变的量，称为常量．

    变量：在某一变化过程中可以取不同数值的量叫做变量．

    2．函数的概念

    上面的各个问题中，都出现了两个变量，它们相互依赖，密切相关，例如：

    在上述的第1个问题中，一天内任意选择一个时刻，都有惟一的温度与之对应，t是自变量，T因变量(T是t的函数)．

    在上述的2个问题中，s＝30t，给出变量t的一个值，就可以得到变量s惟一值与之对应，t是自变量，s因变量(s是t的函数)。

    在上述的第3个问题中，V＝2πR2，给出变量R的一个值，就可以得到变量V惟一值与之对应，R是变量，V因变量(V是R的函数)．

    在上述的第4个问题中，lf＝300000，即l＝，给出一个f的值，就可以得到变量l惟一值与之对应，f是自变量，l因变量(l是f的函数)。函数的概念：如果在

    函数的课件【篇4】

    教学设计说明

    一、本课数学内容的本质、地位、作用分析

    本节课内容属于《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中的“数与代数”领域，反比例函数的核心内容是反比例函数的概念、图象和性质．反比例函数的图象和性质的核心，是图象“特征”、函数“特性”以及它们之间的相互转化关系，这也正是反比例函数的本质属性所在．

    反比例函数是最基本的初等函数之一，是继一次函数学习之后，对函数学习的一般规律和方法的再次强化．是学习后续各类函数的基础．反比例函数的图象和性质，蕴含着丰富的数学思想．首先，反比例函数图象和性质，本身就是“数”与“形”的统一体．其次，从本节课知识的形成过程来看，由“解析式”到“作图”，再到“性质”，充分体现了由“数”到“形”，再由“形”到“数”的转化过程，是转化思想的具体应用．再次，将函数中变量x、y之间的对应关系，通过图象的形状、变化趋势，借助平面直角坐 标系和点的坐标，直观地予以呈现，这又充分体现了变化与对应的数学思想．

    因此，学好本节课内容将为今后的函数学习奠定坚实的基础．

    二、教学目标分析

    1．准确画出反比例函数的图象，是探究反比例函数性质的前提．虽然学生已经学过用描点法画函数图象，但是由于反比例函数图象的特殊性，会画反比例函数的图象，仍是学习中的目标之一．通过列表、描点、画出反比例函数的图象，进而观察、分析、探究、归纳、概括，得到反比例函数的性质，可以进一步加深对函数三种表示方法（列表法、解析式法和图象法）的理解；

    2．数学思想的教学一般要经过渗透孕育期、领悟形成期、应用发展期、巩固深化期四个阶段，而非能复制与灌输．在探究反比例函数性质时，让学生领悟到数形结合思想、转化思想、变化与对应思想的存在，并能运用这些数学思想观察、分析反比例函数的图象，探究、归纳、概括反比例函数的性质．

    3．通过对反比例函数性质探究，使学生经历观察、分析、探究、归纳、概括的认知过程，培养学生良好的思维品质，提高学生思维能力．

    三、教学问题诊断

    对于用描点法画函数的图象，学生已经学过，但对每步要求的理解并不深刻．因此，在画反比例函数图象时，常遇到如下的问题：（1）“列表”时确定自变量x的取值缺乏代表性及忽略x0等现象；（2）“连线”时，由于一次函数图象是一条直线，容易使学生产生知识上的负迁移，把双曲线画成折线；（3）对双曲线与x轴、y轴“越来越靠近”但不相交的趋势不易理解．

    在学习一次函数的时候，学生已经对研究函数性质所用的探究方法也有一定的了解，但由于反比例函数图象比一函数图象的形态丰富，结构复杂，具有自身的特殊性，故对性质的深刻理解和掌握，对性质探究中的数学思想的体会和运用，还存在一定的困难．

    四、教法、学法特点分析 1．找准切入点

    从正比例函数切入，通过类比学习揭示本节课学习内容，明确学习任务；渗透探究反比例函数图象和性质的方法．

    2．抓住关键点

    准确作出反比例函数的图象是探究性质的前提，探究性质的关键是“形”与“数”间的转化．

    ① 作图

    （Ⅰ）描点法作图不是简单的复习与应用．“列表——描点——连线”体现的是描点法作图的一般步骤，而思维的真正起点在于对“解析式”中常量、变量以及变量间关系的分析（k0，x、y的取值以及x与y间的反比例关系），进而对函数图象的大致轮廓形成影象．这也是函数学习中作一般函数图象的思维规律．

    （Ⅱ）连线时需防止学生受一次函数图象是一条直线的影响，而产生认识负迁移，把曲线连成折线．

    （Ⅲ）图象由 “一条”到“两支”，形态由“直”到“曲”，由“连续”到“间断”，由与坐标轴“相交”到“渐近”，折射出函数学习的深刻性，是继一次函数后，知识上的一次拓展，理解与认识上的一次升华，也是思维上的一次飞跃．

    ②“形”与“数”间的转化

    （Ⅰ）反比例函数性质本身就是“数”与“形”的整合体．（Ⅱ）探究反比例函数性质的思维主线是“数”“形”间的转化．（Ⅲ）“数形结合”是研究函数性质的一般方法． 3．注重发散点

    反比例函数的性质是教材中的一个发散点．可以给学生一个更广阔的思维空间，让学生经历观察、类比、猜想、知识拓展的过程，在思维的“最近发展区”内，提出更新的问题，得出更多的结论．但如何发散，有个“度”的把握问题，诸如：k的几何意义；反比例函数ykk与反比例函数y图象的对称关系，反比例函数增减性的严格证明等，我的想法

    xx是作为下节内容或以后结合例题去研究．

    4．教学过程紧扣“三条主线”

    教学中突出三条主线，并注重三条主线的和谐发展．

    一是知识的“产生（反比例函数的图象是什么样的？）——发展（描点法作图、探究）——形成（反比例函数的图象和性质）——应用”主线；二是学生“动手（作图）——探究（观察、类比、猜想、交流）——巩固（练习）”的活动主线；三是教师“指导作图（列表：自变量取值, 连线：曲线的间断、大致趋势等）——引导探究（类比）——解析（归纳、概括、）——评价”的因“学”施“教”过程．

    4．注重思想方法的培养

    反比例函数的图象和性质，蕴含着丰富的数学思想．首先，反比例函数图象和性质，本身就是“数”与“形”的统一体．通过对图象的研究和分析，可以确定函数本身的性质，体现了数形结合的思想方法．这在学习数轴、平面直角坐标系时，学生已经接触过，结合本课内容，可以进一步加强对数形结合思想方法的理解，发挥从“数”和“形”两个方面共同分析解决问题的优势．其次，从本节课知识的形成过程来看，由“解析式（确定自变量取值范围）”到“作图（列表、描点、连线）”，再到“性质（观察图象探究性质）”，充分体现了由“数”到“形”，再由“形”到“数”的转化过程，这种函数解析式及性质与函数图象之间的联系，突出体现了两者间的转化对分析解决问题的特殊作用，是转化思想的具体应用．再次，将函数中变量x、y之间的对应关系，通过图象的形状、变化趋势“细微”到点，借助平面直角坐标系和点的坐标，直观地予以呈现，这又充分体现了变化与对应的数学思想．

    5．注重学法指导

    对于反比例函数图象及性质的研究与学习，尽管还处于函数学习的初级阶段，但它所体现的函数学习的一般规律和方法，是继一次函数学习之后的再一次强化．教材中呈现的“函数概念——函数的图象和性质——函数的实际应用”的结构，是学习初等函数时不可或缺的．使学生理解这样的“同构现象”，对于明确学习任务，建立完善的认知结构也将是非常有意义的．再有，用描点法画反比例函数的图象时，先由函数解析式考虑自变量的取值范围，分析x、y的对应变化关系，然后构思函数图象的大致位置、轮廓、趋势，进而列表、描点、连线作出函数图象，反映了作函数图象的一般规律．另外，利用图象“特征”确定函数“特性”，也是初中阶段研究函数性质的常用方法．

    函数的课件【篇5】

    本节课主要内容包括：运用二次函数的最大值解决最大面积的问题，让学生体会抛物线的顶点就是二次函数图象的最高点（最低点），因此，可利用顶点坐标求实际问题中的最大值（或最小值）.在最大利润这个问题中，应用顶点坐标求最大利润，是较难的实际问题。

    本节课的设计是从生活实例入手，让学生体会在解决问题的过程中获取知识的快乐，使学生成为课堂的主人。

    按照新课程理念，结合本节课的具体内容，本节课的教学目标确定为相互关联的三个层次：

    1、知识与技能

    通过实际问题与二次函数关系的探究，让学生掌握利用顶点坐标解决最大值（或最小值）问题的方法。

    2、过程与方法

    通过对实际问题的研究，体会数学知识的现实意义。进一步认识如何利用二次函数的有关知识解决实际问题。渗透转化及分类的数学思想方法。

    3、情感态度价值观

    （1）通过巧妙的教学设计，激发学生的学习兴趣，让学生感受数学的美感。

    （2）在知识教学中体会数学知识的应用价值。

    本节课的教学重点是 “探究利用二次函数的最大值（或最小值）解决实际问题的方法”，教学难点是“如何将实际问题转化为二次函数的问题”。

    作为一线教师，应该灵活地处理和使用教材。充分发挥教师自己的智慧，把学生置于教学的出发点和核心地位，应学生而动，应情境而变，课堂才能焕发勃勃生机，课堂上才能显现真正的活力。因此我对教材进行了重新开发，从学生熟悉的生活情境出发，与学生生活背景有密切相关的学习素材来构建学生学习的内容体系。把握好以下两方面内容：

    （一）、利用二次函数解决实际问题的易错点：

    ①题意不清，信息处理不当。

    ②选用哪种函数模型解题，判断不清。

    ③忽视取值范围的确定，忽视图象的正确画法。

    ④将实际问题转化为数学问题，对学生要求较高，一般学生不易达到。

    （二）、解决问题的突破点：

    ①反复读题，理解清楚题意，对模糊的信息要反复比较。

    ②加强对实际问题的分析，加强对几何关系的探求，提高自己的分析能力。

    ③注意实际问题对自变量 取值范围的影响，进而对函数图象的影响。

    ④注意检验，养成良好的解题习惯。

    因此我由课本的一个问题转化为两个实际问题入手通过创设情境，层层设问，启发学生自主学习。

    1.知识与能力：初步掌握解决二次函数在闭区间上最值问题的一般解法，总结归纳出二次函数在闭区间上最值的一般规律，学会运用二次函数在闭区间上的图像研究和理解相关问题。

    2.过程与方法：通过实验，观察影响二次函数在闭区间上的最值的因素，在此基础上讨论探究出解决二次函数在闭区间上最值问题的一般解法和规律。

    3.情感、态度与价值观：通过探究，让学生体会分类讨论思想与数形结合思想在解决数学问题中的重要作用,培养学生分析问题、解决问题的能力，同时培养学生合作与交流的能力。

    教学重点：寻求二次函数在闭区间上最值问题的一般解法和规律。

    教学难点：含参二次函数在闭区间上的最值的求法以及分类讨论思想的正确运用。

    我所代班级的学生是高一新生， 他们在初中已学过二次函数的简单性质与图像，知道二次函数在 二次函数最值教学设计时在顶点处取得最大值或最小值，在前几节课又学习了函数的概念与表示、单调性与最值的相关知识，已经具备了本节课学习必须的基础知识。

    根据教学实际,我将本节课设计为数学探究课，在探究的过程中，借助于多媒体教学手段,让学生观察几何画板中的动态演示，通过对二次函数图像的“再认识”，探究二次函数在闭区间上的最值。同时为了配合多媒体的教学，准备了学案让学生配套使用。先让学生提前预习相关内容，对所要探究的问题有初步的了解，再在课堂上详细的探究，课后在学案上有相应的课后作业题让学生巩固所学知识。

    （一）复习旧知

    回忆二次函数的图像与性质：

    1. 图像:

    2. 定义域:

    3. 单调性:

    4. 最值:

    【设计意图】复习旧知，引入新课。

    （二）自主探究

    探究1：定轴定区间最值问题

    分别在下列范围内求函数f(x)=x2-2x-3的最值：

    二次函数最值教学设计 二次函数最值教学设计

    二次函数最值教学设计

    规律总结：作出二次函数的图像，通过图像确定函数在给定区间上的最值。

    【设计意图】

    通过探究

    1，让学生讨论探究定函数在定区间上最值的求解方法，并通过二次函数在闭区间上图像直观形象地观察、分析问题和解决问题。

    （三）合作探究（含参二次函数最值求解问题 ）

    探究2：动轴定区间最值问题

    求函数f(x)=x2-2tx-3, t∈R在x∈[-2,2]上的最小值。

    【设计意图】

    通过探究2，让学生讨论探究动轴定区间上最小值的求解方法，并通过动态演示二次函数在闭区间上的图像，让学生直观形象地观察、分析问题和解决问题。

    变式训练：求函数f(x)=x2-2tx-3在x∈[-2,2] ,t∈R上的最大值。

    【设计意图】

    通过变式训练，让学生进一步体会动轴定区间上最大值的求解方法，同时归纳出动轴定区间最值问题求解的一般规律。

    规律总结：移动对称轴，比较对称轴和区间的位置关系，再结合图像进行进行分类讨论，

    注意做到“不重不漏”。

    探究3：定轴动区间最值问题

    求函数f(x)=x2-2x-3在x∈[t,t+2],t∈R的最小值。

    【设计意图】让学生分组讨论探究3的求解方法，使学生体会运动的相对性，从而类比探究2的过程与方法可以制定出解决问题3的方法。

    变式训练：求函数f(x)=-x2+2x-3在x∈[t,t+2], t∈R的最大值.

    【设计意图】

    通过变式训练，让学生进一步体会定轴动区间上最大值的求解方法，同时归纳出定轴动区间最值问题求解的一般规律。

    规律总结：移动区间，比较对称轴和区间的位置关系，再结合图像进行分类讨论，注意做到“不重不漏”。

    （四）知识小结

    本节课研究了二次函数的三类最值问题:

    (1) 定轴定区间最值问题； (2) 动轴定区间最值问题； (3) 定轴动区间最值问题.

    核心思想是判断对称轴与区间的相对位置， 应用数形结合、分类讨论思想求出最值。

    【设计意图】

    归纳总结二次函数问题在闭区间上最值的一般解法和规律，完成本节课知识的建构。

    （五）结束语

    数缺形时少直观，形少数时难入微.数形结合百般好，割裂分家万事休！

    (六)课后作业

    1.二次函数最值教学设计1.分别在下列范围内求二次函数f(x)=x2+4x-6的最值。

    2. 求函数f(x)=x2+2tx+2,t∈R在x∈[-5,5]上的最值。

    3. 求函数f(x)=x2-2x+2在x∈[t,t+1], t∈R的最小值。

    【设计意图】

    学生应用探究所得知识解决相关问题，进一步巩固和提高二次函数在闭区间上最值的求解方法与规律。

    风工程课件集锦5篇


    今天教师范文大全为大家挑选了一篇与“风工程课件”有关的文章。做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是教学质量高低的重要标志。经过读取您的思考会更深入！

    风工程课件【篇1】


    工程经济是工程管理学科中的一门重要课程，它主要涉及到工程项目的经济性分析、决策和评价等内容。这门课程对于工程管理人员以及相关从业人员来说具有重要的指导意义，可以帮助他们更好地进行项目管理和决策。下面我们就来详细探讨一下工程经济课件的具体内容。


    工程经济课件通常会介绍工程经济学的基本概念和原理。它会提供关于工程经济学的定义、作用以及应用范围等基本知识，帮助学生了解工程经济学在工程项目中的重要性。课件还会介绍一些工程经济学的基本原理，如资金时间价值、成本的分类和计算方法等。这些知识对于学生掌握和理解工程经济学的基本概念和原理至关重要。


    工程经济课件还会详细介绍工程项目的经济性分析方法和技术。经济性分析是工程经济学的核心内容之一，它主要包括项目投资决策、成本效益分析和风险评估等方面。课件会通过一些实际案例和计算方法，帮助学生了解和掌握这些经济性分析方法和技术。例如，课件可能会介绍如何计算项目的投资回收期、净现值和内部收益率等指标，以及如何分析和评价项目的收益风险。通过课件的学习，学生能够在实际工作中应用这些方法，提高工程项目的经济效益。


    工程经济课件还会介绍一些工程经济决策的方法和工具。工程项目决策是工程经济学的重要应用之一，而决策方法和工具的选择会直接影响到决策结果的准确性和有效性。因此，课件会着重介绍一些常用的决策方法和工具，如决策树、灰色关联分析和模糊综合评价等。通过学习这些方法和工具，学生可以更加科学地进行工程经济决策，提高项目的成功率和经济效益。


    工程经济课件还会引导学生进行实例分析和案例研讨。这是工程经济学学习中非常重要的一环，通过分析和研讨实际工程项目的案例，学生可以将理论知识应用到实际问题解决中，提高自己的解决问题的能力和水平。课件会提供一些典型的工程项目案例，并提示学生从经济效益、投资回报等多个角度进行分析和评价。通过这些实例分析和案例研讨，学生能够真正理解工程经济学的应用和实际意义。


    小编认为，工程经济课件是一门重要的工程管理课程，它通过介绍工程经济学的基本概念、经济性分析方法和决策技术等内容，帮助学生了解和掌握工程项目的经济性分析和决策方法，提高项目管理的效益。通过学习工程经济课件，学生能够培养科学决策意识和解决问题的能力，为将来从事工程管理和相关领域的工作打下坚实的理论基础。

    风工程课件【篇2】

    工程测量说课课件

    一、课程定位

    1.专业培养目标

    建筑工程技术专业被评为省级重点专业，本专业通过市场调研、专家论证形成突出职业岗位能力的由三个平台课程体系，培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程施工与管理必备的理论知识和专业技能，能胜任施工员及相关一线施工与管理岗位的高技能人才。

    2.专业课程体系

    建筑工程技术专业三个平台课程体系由简单到复杂，单一到综合 ，知识、能力逐级递进 15门专业核心课程组成，其中测量技术在工程建设的各个阶段都起着重要的测绘保障作用。 显然,测量是建筑工程技术专业学生必须掌握的专业技能之一。

    3.本课程性质

    《建筑工程测量技术》是建筑工程技术专业技术应用能力平台的核心课程之一，其主要任务是培养学生掌握专业所必需的各种建筑施工测量技能，今后能从事一般建筑工程的施工测量工作。

    4.本课程与前后课程的衔接

    学生学习本课程前必须具有施工图识读与会审、建筑CAD绘图方面的基本知识，同时该课程也是学生进一步学习基础工程施工、主体工程施工的基础，本专业在制定人才培养方案时充分考虑了各门主要课程在内容上的先后传承关系，先修课程和后续课程的衔接合理得当。 先修课程：施工图识读与会审 建筑CAD绘图等。 后续课程： 建筑基础施工、建筑主体施工等。

    二、课程目标

    本课程程教学目标是“通过教师指导和借助相关资料，学生以小组合作方式，制定平面控制建立、高程控制建立、基础施工测量、主体工程施工测量、沉降观测的测量方案，在规定的时间内完成上述测量方案的实施、检查、评价和反馈。

    学完本课程后，学生可以进行一般建筑工程施工测量方案的制定和五道测量工序的测量、记录、分析、检查、处理工作。”

    其中：专业能力有“能正确地制定建筑工程平面控制建立、高程控制建立建筑基础施工测量、主体施工测量、沉降观测的施测方案和运用经纬仪、全站仪、水准仪等测量仪器和设备按相关规范标准进行方案的实施并提供符合精度要求的成果，以便指导工程施工顺利的进行 “

    方法能力有“具有较好学习新知识和新技能的能力；具有解决问题的方法及能力和制定工作计划的能力；具有综合运用知识与技术 从事程度较复杂的技术 工作的能力；具有自学能力、理解 能力表达能力。“

    社会能力有“具有良好的职业道德和敬业精神；具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；具有沟通与交流能力；具有计划组织能力和团队协作能力。“

    3.课程设计的理念与思路

    ⑴校企合作进行课程开发

    ⑵基于工作过程，构建“技能训练、知识学习与素质养成一体化”的课程内容体系 ，充分体现课程职业性

    ①明确行动领域

    ②拟定课程目标

    ③设计内容体系

    ④选择教学载体

    ⑶以行动为导向，综合设计“教、学、做”一体化学习性施工测量项目,充分体现课程实践性

    ⑷多方位进行教学资源的开发与利用，充分体现网络教学资源的丰富性 ⑸建立开放式课程质量保证体系 ，充分体现课程的开放性的要求

    第二部分：教学内容

    一、内容设计

    课程内容设计根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础，通过教学做一体化的“教学设计”培养学生的“专业能力、方法能力和社会能力”。构建建筑平面控制建立、高程控制建立、基础施工测量、主体施工测量、沉降观测五大教学情境。

    每个教学情境采用项目教学，项目任务进行完整的情境描述，设计合理的学目标和学习内容、适度的教学课时。项目的设置要求“全真性、实用性”原则，源于真实高于真实，源于实践高于实践，源于企业高于企业

    二、内容序化

    本课程经过序化后的教学内容由五个项目组成，建议84个教学学时，共计5个学分，开设于第二个学期。整个课程以项目教学为主线，采用单元项目化，内容任务化的结构。

    三、表现形式

    建筑工程测量技术课程的教学资料和相关资源体现在以下几下方面

    1. 与企业共同编写工学结合校本教材及教学参考资料

    2. 编写与课程项目训练体系一致的讲义并制作多媒体课件

    3. 真实工程项目作为案例的教学内容和训练项目

    4. 便利的网上答疑和网上测试系统

    5. 实用的课程核心技能考核和技能大赛

    6. 丰富的网络资源

    第三部分：教学设计

    一、教学模式

    本课程采用单元组织项目化、内容实施任务化，以期达到最佳的教学效

    果。

    二、方法手段

    1.多种教学方法的运用 ：本课程根据教学内容的不同特点的要求和学生接受能力等，采取项目教学法 、案例教学法 、分组讨论法 、教师示范教学法 几

    种主要的`教学方法。

    如：教师示范教学法针对某一项目任务，教师进行示范，同时向学生讲解操作要领。学生通过观察、提问等方式理解示范过程，再模仿着进行操作训练。

    2.现代教学技术手段的应用 本课程有效运用现代教育技术和虚拟现实技术，优化教学过程，提高教学质量和效率。

    ⑴运用多媒体技术向学生直观展示实际生产场景和过程

    ⑵建设模拟仿真的教学环境

    ⑶利用网络进行在线学习和交流

    三、保障条件

    1.教学团队

    长期以来学院注重优秀人才的引进及中青年教师的培养，同时向企业聘请实践经验丰富的技术骨干作为兼职教师，建成了一支高素质、专业实践经验丰富，学历、年龄结构合理的专兼结合教师队伍。

    2. 实践条件

    建筑工程测量实训室有普通测量实训室、精密测量实训室，总面积为200多平方米，仪器设备200多台套，价值近260万元，可开展30多个单项测量实训。常用设备可满足200多名学生同时开展实训教学的需求。校内实训环境包括1 测量实训室 2.专用测量训练场 3.专业综合实训场。

    学院依托建筑行业企业，整合社会资源，拓展校企合作渠道，建筑工程技术专业在鄂州市内设有学生认知实习、生产实训以及顶岗实习的校外实训基地 和“双师型”教师培训基地。市内的实习基地企业有：湖北中建基础设施开发有限公司、等10余家建筑企业。 这些校外实习基地有先进的生产技术和良好的实训环境，通过与企业的共同努力，为学生和教师的职业能力提高起到了很好的促进作用。

    3.课程评价体系

    本课程采用师评、互评、自评的课程评价方式，引入国家职业岗位标标准和施工质量验收规范，通过过程考核、核心技能考核、职业素质考核方式进行全方位的综合考核机制，以有利于学生职业能力和素质的养成。

    第四部分：教学组织与实施

    一、组织实施（以项目五“沉降观测”为例，进行说明教学的组织与实施）

    1.教前分析

    ⑴教学目标分析（重点分析学生学习完本单元后能怎样职业能力）

    ⑵教学内容分析（重点分析教学内容重点和难点，为学生提供的案例和学才是否有代表性）

    ⑶学生情况分析

    识图能力、精密水准仪使用能力、精密水准测量计算能力掌握如何？

    ⑷教学条件分析

    仪器设备准备: 精密水准仪，多功能计算器， 教学场地准备：一体化教室、校企合作实训基地（提前联系真实的工程项目，项目场地条件）

    教师准备：提前联系校外实训基地兼职教师或现场技术工人 学习资料准备:学习材料工作页、仪器说明书、工程测量规范、视频资料、教学案例

    ⑸教学方法分析

    重点分析不同阶段不同内容采用什么方法学生更易接受，教学效果更好 如本单元采用 案例教学法 小组讨论法

    2.教学过程设计

    ⑴问题引入

    由上海楼倒倒、广西楼歪歪、成都楼靠靠引出测量技术监控施工质量，通过沉降观测，获取建筑真实的沉降量和沉降速率，提出技术规范。 进一步提出：

    ① 基准点埋设；

    ② 观测点布设；

    ③ 观测周期；

    ④ 观测路线如何先择

    ⑤ 观测数据如何记录、计算、检核；

    ⑥ 数据如何整理

    ⑵案例学习学习人家是怎么做的。

    风工程课件【篇3】

    引言：

    水资源是人类生存和社会经济发展的基础，而给水工程是保障人民日常生活用水的重要手段。给水工程课件是培养和提高工程技术人员专业知识和技能的重要教学工具。本文将详细介绍给水工程课件的重要性、作用以及其设计原则，旨在帮助读者更好地理解和应用课件。

    一、给水工程课件的重要性

    1. 提供基础知识：给水工程课件可以帮助学生掌握给水工程的基本原理、技术和操作方法，为他们未来的工作打下坚实的基础。

    2. 培养实际操作能力：通过给水工程课件的演示和模拟，学生可以在虚拟环境中进行实践操作，提高他们的技术能力和解决问题的能力。

    3. 促进学习兴趣：给水工程课件的多媒体形式，能够更加生动形象地展示给水工程的各个方面，激发学生的学习兴趣，增强学习的主动性与积极性。

    二、给水工程课件的作用

    1. 教学辅助：给水工程课件可以作为教师教学的辅助工具，帮助教师更加直观地向学生展示给水工程的相关知识和技术，提高教学效果。

    2. 自学工具：给水工程课件也可以作为学生自主学习的工具，学生可以根据自己的学习进度和需要，自主选择学习的内容和方式，提高学习效率。

    3. 实践平台：通过给水工程课件的模拟与实践环节，学生能够在虚拟的环境中进行实践操作，提高他们的实际操作能力和问题解决能力。

    三、给水工程课件的设计原则

    1. 简洁明了：给水工程课件应该力求简洁明了，注重核心内容的梳理和突出，避免内容过多过杂，让学生能够快速理解和掌握重点。

    2. 多媒体应用：给水工程课件可以运用图片、动画、视频等多媒体技术，以生动形象的方式展现给水工程的原理、设备和工艺等，增强学生的学习兴趣。

    3. 实用性强：给水工程课件应该与实际工程应用紧密结合，鼓励学生思考和解决实际工程问题，帮助他们培养实际动手操作和解决问题的能力。

    4. 反馈机制：给水工程课件应该设置合理的测试和评估机制，及时反馈学生的学习情况和问题，引导学生进行巩固复习和思考。

    4. 互动性强：给水工程课件中可以设置交互环节，鼓励学生参与讨论和研究，促进他们之间的互动与合作，提高学习效果。

    结语：

    给水工程课件作为重要的教学工具，在给水工程领域的教学中具有重要的作用。通过简洁明了、多媒体应用、实用性强以及互动性强的设计原则，可以提高学生的学习兴趣和学习效果，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力，为今后的工作打下坚实的基础。因此，设计和应用好给水工程课件，对于加强给水工程人才培养具有重要的意义。

    风工程课件【篇4】

    教学内容：

    第十一册79页例9（第一教时）

    教学目的：

    1.使学生认识工程问题的结构特点，掌握它的.数量关系、解题思路和解题方法，并能正确地解答工程问题的基本题。

    2.培养学生解题的迁移能力，以及数学思维能力。

    教学准备：

    投影片若干张

    教学过程：

    一、导入：

    今天，老师让每位同学当公司经理，看哪位经理最精明。

    出示：假如你是某工程队的经理，要修一段路，现有甲、乙两个工程队，甲队单独修10天完成，乙队单独修15天完成。你想承包给哪个队？为什么？（学生分组讨论，派代表）

    生1：给甲队做，因为他完工时间比乙队少，……

    师：仅考虑时间少行吗？

    生2：给乙队做，虽然他时间较长，可能修路质量好，……

    师：有没有更好的方案呢？

    生3：由甲乙两队合做，完工时间更短，可让两队优势互补，……

    师：若甲乙两队合做，猜猜看，大约需要几天完工？

    生1：小于10天，但大于5天。

    生2：6天，可假设一段路长120千米，……

    师：我们不妨计算一下，具体是几天？

    [从实际事例入手，学生成为“经理”，突出了学习的主动性。选择的素材紧密联系本课时的内容，学生在探讨解决问题的同时，兴趣盎然地进入学习新知的准备状态。]

    风工程课件【篇5】

    咨询工程师课件

    一、课程简介

    咨询工程师课程是一门涵盖多个领域的综合型课程，旨在培养学生具有咨询工程师的专业技能和素养。该课程包括咨询流程、咨询技术、领导力、沟通技巧和项目管理等多个模块，为学生打好咨询工程师职业基础，帮助他们成为在实践中具备高效沟通、诊断、解决问题和管理能力的咨询工程师。

    二、课程目标

    通过本课程，学生将能够：

    1.掌握咨询工程师的基础知识和实践技能；

    2.了解咨询流程和咨询技术，掌握沟通技巧和领导力；

    3.熟练运用项目管理技术，诊断问题并提供解决方案；

    4.实践并提高自己的咨询能力，成为高素质的咨询工程师。

    三、课程内容

    1.咨询工程师的基础知识和职业规划；

    2.咨询工程师的沟通技巧和领导力；

    3.咨询工程师的诊断、分析与解决问题能力；

    4.咨询工程师的项目管理技术；

    5.咨询工程师的实践和自我提高。

    四、教学方式

    本课程将采用多种教学方式，包括理论教学、案例研究、讨论研究、角色扮演、团队合作及学术研究等。学生将在理论与实践中综合提升咨询工程师所需的核心技能。

    五、教学成果

    成功完成本课程的学生应该达到以下目标：

    1.了解咨询工程师的基本理论和实践技能，掌握咨询流程和咨询技术；

    2.掌握沟通技巧和领导力，具备良好的团队合作能力；

    3.熟练运用项目管理技术，具备问题诊断和解决能力；

    4.提高自己的咨询能力，成为高素质的咨询工程师。

    六、结语

    咨询工程师课程是一门全面的综合课程，它旨在培养学生成为高素质的咨询工程师，探索咨询工程师所需的核心技能。通过本课程的学习，学生将可以全面掌握咨询工程师所需的技能和素质，为未来的工作打下坚实基础。

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