红军的观后感

2024红军的观后感8篇。

笔者利用各种途径广泛搜集和整理了相关资料，以使得这篇“红军的观后感”更加全面。观影和阅读书籍对于普通人而言，都具有相同的放松效果。通过观看，我们可以从剧情中得到各种不同的感悟。将这些收获记录下来，并以观后感的形式进行反思，将会获得更多的收获。写观后感可以帮助培养写作逻辑，但你可能对如何写作品名观后感感到困扰。

红军的观后感(篇1)

一部恢弘壮丽的史诗

--街道党（工）委书记读《红军长征史》有感

《红军长征史》是一部详细记述中共共产党领导的红军长征的正史，它生动展示了中国工农红军在两年时间里，行程两万五千里转战南北的艰苦卓绝斗争的全貌。

****一线，血染湘江，四渡赤水河，巧渡金沙江，强渡大渡河。那场惊心动魄的战争和难忘的历史事件依然萦绕在我的心头，深深**撼着我的灵魂。

就今天而言，他们所完成的几乎是不可能完成的任务。然而，当年的共产党人，为了民族大义，为了救国图存，被迫放弃经营多年的革命根据地，经过万里长征的伟大壮举，保留了革命的星星之火。

看啊！数万人背负辎重，辗转万里之遥。面对崇山峻岭，激流险滩，沼泽荒漠，面对饥寒交迫，刀山火海，面对国民党反动派数十万军队的围追堵截，面对地方军阀和地主武装的拦路袭扰，面对重重无法想象的困难。

他们无畏、勇敢、顽强，最终获胜。这是红军。这是共产党人打造的英雄队伍。

我从长征中感到坚强、聪明、勇敢、顽强和不屈。长征留下的是革命英雄主义、乐观主义和不屈不挠的战斗精神。我认为有了这种精神，我们就可以面对任何困难何挑战。

作为街道党工委书记，我要汲取长征展现出的精神力量，把自己的成长同国家的前途命运紧密联系起来，把街道的工作和人民群众的福祉作为出发点和立脚点，始终不渝地做好本职工作，立爱国之志，出报国之力。

红军的观后感(篇2)

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸……”一读到这首诗，我就想起了一部既感人又伟大的连续剧——《长征》。看了之后，我的心情久久不能平静下来。

《长征》这部连续剧讲述了中国工农红军从1934年8月至1936年10月间从长江南北各根据地向陕西、甘肃革命根据地的大规模战略转移。剧中，我看到了成千上万的红军战士在战场上英勇杀敌，一些战士受伤后怕拖累大部队而自愿牺牲的场面。还看到了战士们没有食物，只能吃树根，喝泥水但仍未放弃的画面……剧中最后讲述了红军过完草地后，毛泽东主席骑着马在草原上奔腾的场景，顿时，剧中的高潮被掀了起来，中国工农红军的长征胜利啦!此时，我既伤心又高兴，伤心是因为战场上牺牲了许多战士，高兴是因为红军终于胜利了!

观看完《长征》后，我为自己是中国人而感到自豪，感到骄傲。我们现在的幸福生活是红军战士们英勇奋战，用鲜血换回来的，所以我们要珍惜生命，珍惜现有的美好生活。我们是祖国的花朵，沐浴在祖国和煦的阳光下，我们要好好学习，长大后为祖国出一份力，不再让其他国家看不起我们。

《七律·长征》是毛主席在长征后写出的诗歌，是一首雄伟壮观的七律诗，它蕴涵着毛主席对长征的种种感受，而我们又何尝不是呢!在那两万五千里的长征中，有许许多多的感人故事，我们不能一一道出，但却能用一个字形容，就是：苦!红军那大无畏的精神和排除万难勇往直前的气魄深深地打动着我们每一代人。长征之所以能够胜利，除了有伟大领袖毛主席的指挥外，还有一批不怕苦、不怕累、不怕牺牲的红军战士，长征才能够走向胜利，新中国才能成立!

观看完《长征》这部连续剧之后，红军那崇高的精神让我敬佩，使我获益匪浅：生活在这幸福的社会里，我一定要努力学习，长大后为建设祖国贡献一切力量!

红军的观后感(篇3)

《闪闪的红星》，这是一部催人泪下的爱国电影，电影中的主人公潘冬子勇敢、坚强、不怕吃苦，希望有朝一日能成为像他爸爸那样的红军战士，亲手杀死坏蛋们。

1931年，日寇的铁蹄踏上了中国的锦绣山川。《闪闪的红星》这个故事正是出自红军为北上抗日开始长征的时期。讲的是有一个叫潘冬子的孩子，在他七岁时，爸爸潘行义参加了红军，随部队离开江西革命根据地。临走时留给他一个从挎包上撕下来的红五星。冬子跟着妈妈留在当地后，斗争越来越严酷。他的妈妈为掩护革命同志而壮烈牺牲。而冬子这颗红军的幼苗，三番五次受到敌人残害，但在党组织和革命群众宋大爹、姚公公等人的保护下化险为夷。最后，冬子成为了一个光荣的无产阶级先锋战士。

看完这部影片，我心里久久不能平静。今天的幸福来之不易，是无数革命先烈用鲜血换来的。我们不能生在福中不知福，要踏着红色记忆的脚步分秒必争，心中红色永铭记，让历尽沧桑的祖国矗立在世界之巅。在成长的道路，我要像冬子爸爸绝不向困难和挫折低头，以坚韧不拔的毅力战胜。在生活的道路，我要像冬子时刻不忘自己肩负的重任，把祖国的荣誉看得高于一切，从严要求自己，以顽强的拼搏精神。

当遇到危险或人民生命财产受到威胁时，我要像冬子的妈妈那样，挺身而出，见义勇为，随时准备献出自己的一切。在生活的道路上，我们要像冬子那样，时刻不忘自己肩负的重任，把祖国的荣誉看得高于一切，从严要求自己，从点滴做起，从自己做起，从现在做起，以顽强的拼搏精神，争做一名新时代的小英雄。

“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀。跟着毛主席，跟着党，闪闪的红星传万代……”正如这首我们耳熟能详的《红星歌》歌中多唱，红星光辉、红星精神将会光照史册，经久不衰，激励着一代又一代的莘莘学子报效祖国，光复中华。

红军的观后感(篇4)

奇迹！真是从古至今战争史上的一大奇迹，红军长征的故事读后感400字。这是我看完《红军长征的故事》这本书之后，从内心发出的赞叹。它已经在我心中留下了深深地烙印，让我终生难忘！

奇迹！数千人马万里长征，面对的是百万虎狼之师，前有堵截，后有追兵；江河汹涌阻去路，群山险要助敌兵。他们却履险如夷，横扫千军，这难道不是人类战争史上的一个奇迹吗？面对着饥寒交迫，刀山火海，这一重又一重令人无法相信的困难却被这支队伍战胜了。这支被誉为天下无敌的队伍，就是红军！

这本书中让我印象最深刻的是在一九四五年秋天，红军进入了草地，读后感《红军长征的故事读后感400字》。由于三个小同志得了肠胃病的关系，所以指导员就让炊事班长照顾他们。

三个病号一天只走了二十里路，到了宿营地，班长就到处挖草根，和着青稞面给他们做饭。不到半个月，青稞面全吃光了。饥饿威胁着他们。虽然班长到处找野草、挖树根，可光吃这些怎么能吃饱呢？班长眼看着他们瘦了下去，整夜整夜的合不拢眼。有一天，班长在河边洗衣服，忽然看见了一条鱼跃出水面，他急忙找出一根缝衣针，弯成了个钩，让三个同志吃上了新鲜的鱼，喝上了鱼汤。可有一位小同志注意到在他们吃鱼的时候，班长从来不吃东西。后来，这位小同志发现班长在吃他们吃剩下的食物，眼泪就禁不住流了下来。眼看就要走出草地了，班长却饿晕过去了，三个小同志急忙去钓鱼，做汤，可班长还是为了他们而牺牲了。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过尽后来颜。红军的这种精神值得我们去赞扬和学习。要跟红军一样不怕艰难险阻！

红军的观后感(篇5)

魏星先生，武胜县旧县初中2010级一班：唐宜兵

作为一名懵懂的少年，我逐字逐句看完《红军长征的故事》后，感触颇深，心情久久不能平静。当我把这本书合上的一瞬间，那一幅幅惊天动地的画面，那一场场惊心动魄的战争，那一幕幕艰苦卓绝的悲壮场面，仍久久萦绕在我的眼前，内心不由自主的迸发出这样的赞叹：“这简直是中国战争史上乃至世界历史上前所未闻的壮举”。

它已经深深震撼了我的灵魂。

壮烈啊！数千人马驮着锱重万里长征，面对的是百万虎狼之师，前有堵截，后有追兵。面对高山悬崖，冰雪雨雾、湍急的河流、莫测的风暴、无底的沼泽，饥寒交迫、刀山火海……这一重又一重令人无法相信的困难，却被这支队伍英勇地战胜了，这就是红军，这就是中国共产党领导的“无坚不摧”的红军。

历史的车轮已经把人类载入到一个崭新的世纪，我们已远离了那战火纷纷的年代，如今的生活富足、安稳，但人们的毅力和克服困难的勇气却在消退，遇到困难大多有顺难而下，随波逐流的心态，这对民族的强大，祖国的强盛的发展埋下了不利因素。记得有一次，我有一道题几何题不会做，思考了一会儿，就想放弃了，心想可以问同学，还可以问老师，所以就有了放弃的念头。忽然，红军长征中那令我铭心刻骨的一幕幕闪现在我的脑海里，红军爬雪山的时候，吃的是树叶、草根，穿的是草鞋，披的是蓑衣；还有老班长吃鱼骨头的情景……他们却翻过了一座又一座的雪山，战胜了一个又一个不可想象的困难，他们面对身体、心理上的重大挑战，没有屈服，没有退缩，而我面对这样一个小小的问题就轻易放弃了，我是一个合格的中学生吗？

我还算是中华民族的优秀“未来”吗？我在他们面前显得那么渺小无力。于是，我重振精神，根据题目的已知条件，结合所学相应知识，从需解决的问题出发，经过冥思苦想，终于做出了正确的辅助线，从而顺利的解决了问题。

我感到很高兴，也很自豪，我胜利了，哪怕一个小小的成功，也可磨练一个人的意志，只有坚强的人和勇于克服困难的人，才会成功，贪生怕死和轻言放弃的人，永远只有失败。其实，困难并不可怕。可怕的是你不去面对它。俗话说：

“困难就像弹簧一样，你强它就弱，你弱它就强”。我们学习的过程也如此，正如科学家攻克难关一样，是一个不断克服困难的过程，只有披荆斩棘，奋勇当先，才能取得最后的胜利。

“不经一番彻苦寒，怎得梅花扑鼻香”，我国著名的数学家陈景润，潜心研究十多年，验算用的草稿纸竟达十几麻袋之多，终于攻克了数学上的难题哥得**猜想；诺贝尔奖的创立人诺贝尔，为了研制炸药，有十几次差点落入死神的魔掌，但是他还是没有放弃，继续研究，终于取得了胜利；中国的张海迪在轮椅上实现了自己的梦想；经过几代中国科学家的努力，神舟五号终于首次成功飞入太空，引起了世界人民的关注。救死扶伤的李时珍，经过自己二十多年的呕心沥血，不知道踏遍多少青山悬崖，用心血筑成了举世闻名的《本草纲目》。这不就是一些活生生的例子吗？正是因为他们发扬不怕苦、不怕累、锲而不舍的精神，才取得了巨大的成功。

“天下兴亡，匹夫有责”，国家的兴衰是我们中华儿女每个人的神圣责任，在学校我们要把红军那种不怕苦，不怕累的精神发扬下去，我们要学好每一科知识，长大成才，用科技来强国，用伟大来装扮母亲——祖国！我们要沿着先烈们走过的路，继续走下去，把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛，让祖国永远巨人般屹立于世界之林。

我深深地爱着它——《红军长征的故事》！

红军的观后感(篇6)

最近，我读了一本《红军的故事》的书。这本书主要讲述红军长征25000里途中的故事。红军在第一次内战的非常时期的斗争中表现出了红军战士们为了崇高理想而百折不绕，奋勇拼搏，战胜各种艰难险阻的革命品质。

看完以后，我千思百绪：在硝烟弥漫的岁月里，红军战士们以他们的生命和鲜血，谱写了一曲曲壮丽的凯歌，为中国人民解放事业立下了不朽功绩。他们的事迹令我们敬佩。

如黄公略，在反“围剿”斗争中，他领导红军英勇作战，屡立战功；比如，周逸群、贺龙开辟了湘鄂苏西地区，建立了工农业武装。

与红军战士相比，我们今天的生活太幸福了。他们终年睡在野外，而我们却睡在温暖的床上；他们吃杂草和树根，而我们吃鸡、鸭、鹅和鱼；他们步行到目的地，我们用工具到达那里。我们的条件比他们好得多。为什么我们不能做得像他们一样好？

其实，原因很简单，就是我们工作不够努力。没有确定目标后就努力争取，只要努力争取了，我们就会和他们一样好，甚至比他们更好！因此，我们必须努力超越他们，成为新一代的英雄。

做好每件事是成为英雄的前提。当我们回味着现代生活的美好时，请不要忘了为解放作出贡献的老红军，是他们的努力使中国人民得到了解放，使我们过上了这美好而又幸福的生活。

我从这些故事中汲取强大的精神力量，磨砺意志，奋发向上，勇于开拓，把自己造就成有用之材，为实现中华民族的复兴大业贡献出自己的光和热。

红军的观后感(篇7)

我要说课的内容是语文版九年义务教育六年制小学语文第七册的25课《倔强的小红军》。这篇精读课文主要记叙了陈赓同志回忆的一件往事：一位掉队的小红军在极度饥饿、疲惫的情况下，巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助，最后牺牲在长征途中。作者满怀深情地赞扬小红军勇敢坚强，宁愿自己挨饿受苦而不拖累别人的优秀品质，也赞扬了陈赓同志关心战士的美德。

课文围绕“说服”展开故事情节：陈赓要说服小红军骑上马、与他同行、收下青稞面，却一次次被小红军的充足“理由”说服，最后“只好爬上马背，朝前走去”。在表达方面，主要是通过人物简洁的对话和精彩的细节描写，突出人物的形象。选编本课的主要意图，是引导学生通过有感情地朗读课文，特别是分角色朗读课文中的对话部分，受到情感熏陶，渗透革命传统的教育；同时，学习用对话、细节描写突出人物形象的表达方法。本课教学课时为两课时，我今天要上的是第二课时的内容，现在我将从教学目标，教学重难点，教学程序等几个方面对本课的教学设计加以说明。

（一）、针对课文特点，我们确定如下教学目标：

1通过理解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质，学习陈赓同志关心战士的美德。

2有感情地朗读课文。

1了解小红军和陈赓是什么样的人，他们是怎样做的，他们为什么这样做。

2．有感情的朗读课文。

「以上两点，我们是从教学目标，小学四年级学生的学习基础，年龄特点和心理特征来设计的，让学生继续练习抓住课文的主要内容，并通过文章的学习，体会人物的品质及所蕴涵的感情。」

本课依据《新课标》对阅读课的要求，在教学中抓住课文主线，紧紧地抓住文章的重点词句引导学生讨论，体会作者的写作意图，使学生在读、思、说的教学活动中受到革命传统教育和革命先烈崇高人格的熏陶与感染，采取灵活的教学方法，借助分角色朗读等，使学生置身于课文所描述的情境中，这样做不仅可以激发学生的学习兴趣，而且还可以带动语言的训练，促进智力的发展，使学生能更好，更快，更准，更深地把握教学中的重难点，从而深入地理解课文。

三、说设计理念：

体现新课程教学设计思路，把课堂还给学生，真正体现以学生为主体。借助事件介入、角色体验、表演朗读等活动，使学生置身于课文所描述的`情境中，激发学习兴趣；引导学生用圈注、演示、比较等方法对语言文字进行揣摩与涵泳，深入领会，突破重难点，实现语言文字的训练与习得。

一导入：

1、这节课，我们继续学习课文《倔强的小红军》，板书课题，齐读课题。

3、这是一个发生在红军长征路上的故事，我们来看一段关于红军长征的影片，请同学们仔细观看，边看边想，通过影片你对红军长征又有了哪些了解？（播放影片，感受时代背景）

4、长征途中，面对艰苦的环境，红军战士患难与共的故事很多。下面，让我们继续学习课文，走进那个时代，走近红军战士高尚的心灵。

1、自由读课文，想想课文中这是一个怎样的的小红军？把你认为最能体现小红军特点的语句画下来。

2、把你的体会和小组同学互相交流。

3、谁愿意把你的体会和大家一起交流？

4、集体交流：

（1） 重点指导体会3——10自然段中描写小红军外貌、语言、动作、神态的语句。

A．出示描写小红军外貌的语句，说出不同的体会，指导有感情地朗读。（可采用指名读、小组读、齐读等方式）

B．出示描写小红军动作、神态的语句，说体会，做动作，指导有感情地朗读。

（2） 分角色有感情地朗读3——10自然段。读后指名评价。

5、面对这个倔强的小红军，听了他充足的理由，看着他勇敢坚强的表现，陈赓被说服了，他骑着马往前走去。当他想到自己上当后再次找到小红军时，他已经倒在草地上牺牲了。这时，陈赓全明白了，他到底明白了什么呢？请同学们一起朗读课文13、14自然段。

（1） 齐读课文13、14自然段。

（2） 陈赓发现了什么？他明白了什么？找出相关的语句，说出自己的感受。

（3） 指导有感情地朗读13、14自然段。

6、小红军牺牲了，陈赓捶着自己的腿说：“陈赓啊陈赓，你怎么对得起这个小兄弟呀！”

（1） 对他说的这句话，你是怎么想的？

（2） 从课文中可以看出陈赓是怎样的一个人？

（3） 指导朗读最后一个自然段。

1、此时此刻，你想对小红军或陈赓说些什么？

2、刚强的小红军战士在生与死的考验面前，宁可牺牲自己也不愿拖累别人，一心为别人着想，把困难和危险留给自己。他的心灵是多么美好，他的品德是多么高尚。陈赓同志关心战士，助人为乐的品质令我们敬佩。

红军长征途中还有很多很多感人的故事，请同学们课后搜集有关红军长征的故事和图片，办一份主题为“红色长征”的手抄报。

总之，本堂课是从新的教学理念出发，让学生自主研读、感悟文本，通过读，说，思等一系列语文实践活动，力求做到学生在教与学过程中得到全面的，整体的，生动的发展。

红军的观后感(篇8)

长征，中国共产党领导工农红军创造的壮丽史诗，一个举世闻名的东方神话，是中国人民心中无穷无尽精神力量的源泉。如今 70 年岁月流逝，但红军气吞山河的英雄壮举，战士们可歌可泣的英雄事迹，长征波澜壮阔的历史画卷，都依然让我们心潮激荡、热血澎湃。今天，吴老师组织我们观看了电影《我的长征》，伴随着银幕中一幕幕感人的画面，我的心灵感到一种强烈的震撼，精神上得到了崇高的洗礼!

电影以王瑞老人重返长征故地，回忆小时候跟随红军出征为线索，讲述了长征中感人肺腑的故事。漫漫两万五千里长征，其间多少生离死别，多少艰难险阻!枪林弹雨中，红军战士前赴后继;滂沱的暴雨中，红军战士跋山涉水;泸定桥上;红军战士奋不顾身……恶劣的自然环境、惨烈的炮火、亲人的牺牲、饥寒交迫的折磨……都没有让这些红军战士退缩和逃跑，反而磨砺了他们的意志，激发了他们的斗志，为了革命的胜利，他们选择了义无返顾，选择了舍生忘死，选择了勇往直前，最终红军取得了长征的胜利!

看完了这部电影，我得到了深深的启迪，其实每个人的一生也是一次长征，是成为一个对社会对祖国有益的人，还是浑浑噩噩、碌碌无为一生，全看自己在人生道路上付出多大的努力，在人生的道路上充满了挑战和坎坷，前进中的失败、委屈和误解、竞争的压力……只有像红军战士那样，不畏艰难，百折不挠、自强不息，拥有顽强的意志和坚忍不拔的精神，才可能克服这一个个困难，跨越一个个障碍，攀登一座座险峰，从而实现心中的理想，拥有美好的人生!

红军不怕远征难，万水千山若等闲。电影看完了，但伟大的长征精神将永远铭刻在我的心中。