学习观后感

学习观后感11篇。

你认为写作观后感很困难吗？在空闲的时候，我们经常会选择打开一部电影或电视剧，好的作品能够让我们思考、反思并取得进步。通过写作观后感，我们能够深入剖析影片的主题和思想。编辑为大家推荐了一篇题为“学习观后感”的文章，希望能够与大家分享并让你们获得感动、喜悦和满足！

学习观后感 篇1

指导老师韩璟

在这个暑假里，我读了一本非常好看的动物**------《双角犀鸟》。它的作者就是人称动物**大王的沈石溪。一听它的作者就很不错，它的内容更是让我感觉身临其境。

它主要讲述了一只公角犀鸟为了报复杀死自己的妻子和孩子而与一条大蟒蛇搏斗，最后杀死大蟒蛇的故事。

虽然角犀鸟在与蟒蛇的战斗中遭受了许多挫折，但它仍然坚持到底。这坚定的信念让我想起大发明家爱迪生。他无数次尝试发明电灯，但都失败了，但他没有气馁，凭着坚定的信念，最终，他的努力得到了回报，成功发明了电灯！

同样，我觉得在我们的现实生活中也要具备这种坚定的信念。据资料显示，有一年，父亲教我滑冰，但我一穿上滑冰鞋，就会歪扭扭，根本无法保持平衡。只有我父亲帮助我，我才能慢慢地前进。后来，我下定决心，每天都滑很长时间。

功夫不亚于那些想学的人。最后，我可以自己滑翔了。慢慢地，我越滑越快，我成功了！坚定的信念让我尝到了成功的喜悦！

坚定地信念和决心是致胜、成功的法宝，只有坚定，才能成为真正的胜利者！

学习观后感 篇2

毛主席著作中提出的观点对我们今天的学习和生活具有重要的指导意义。在我们的学习生活中，要特别注意防止主观主义错误，不要盲目照搬别人的学习方法。在学习的方法上，不能简单的为了学习而学习，要有效的结合自身的情况去学习,要和实际相结合。

也许刚开始的学习方法并不适合自己，只要结合自己的实际改正即可。就如毛主席《改造我们的学习》中也提到，“我们走过了许多弯路。但是错误常常是正确的先导。

在这样一个生动丰富的中国革命和世界革命的环境中，我相信我们这次学习的转变一定会有好的结果。”曾经高中的时候看到同学们晚上熬夜学习，就想着我也要去学习。但由于每天睡眠时间不足，上课效率低，心理状态也不是很好，学习成绩下降。

后来改变了自己的学习方法，每天按时入睡，不再熬夜，第二天上课也可以精力集中地去听老师所讲授的内容，成绩反而有了提高。可见，只有适合自己的才是最好的。也许熬夜学习可以提高一些学生的学习成绩，但这不适合我。

学习时，要联系客观实际，找到自己的学习方法。

总之，我们要脚踏实地地学好基础知识和专业知识，放眼世界，开阔思想，坚持一切从实际出发，严格要求自己，量力而行，不好高骛远。同时，也要勇于创新，把大胆探索的精神与求真务实的态度结合起来，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

学习观后感 篇3

暑假期间。我阅读了《了不起的狐狸爸爸》这本书。这本书讲述了三个农场主与狐狸家族斗智斗勇的故事。。

在一座小山上有一片树林。狐狸一家就住在苹果树的树洞里。狐狸爸爸为了家人的生活经常乘着夜幕偷偷的溜进三个饲养场。

偷取场主们饲养的鸡、鸭、鹅。三个农场主对这件事情感到很气愤。它们气疯了，发誓要联合起来除掉狐狸爸爸。

因为它们可不是宽宏大量的人。

一天晚上，三个农民拿着枪，秘密地守在洞口，等着狐狸爸爸。当狐狸爸爸出现时，他开枪打伤了他的尾巴，这使他逃脱了惩罚！农民们因羞愧而愤怒，决心铲除狐狸家族。他们动用了铁锹和两台像**的杀人怪兽一样的挖掘机，使出一切手段，铲除狐狸一家。

最终，狐狸爸爸凭借着机智的头脑完美的计划，以及家人们的团结协作，坚持不懈的战胜了三个农场主；它们还召集了许多动物开了一场盛大的宴会。

我非常喜欢这本书。我更喜欢狐狸爸爸。他是一位好丈夫，也是一位称职的好父亲，他对家人充满了爱心，在大难来临时，它的心和家人紧紧的抱在一起，并为它们寻找到了生存的出路。

我想在以后的学习和生活中，我会向狐狸爸爸一样。我不会畏缩不前，积极用头脑想出解决问题的办法，用自己的智慧战胜困难。并对自己说：“我行，我能行。”

学习观后感 篇4

此外，从书的整体内容来看，其主要论点是，如果我们教和学

是可见的，那么学生就有很大可能性获得高水平成就。要使教与学看得见，要求成绩突出的教师成为评价者和积极的主体。教师要对需要理解的内容进行引导和再引导，最大限度地发挥反馈力量。当学习发生，学生毫无疑问是逐渐取得成功时，教师应该熟练地放手。

可见的教与学也要求全身心去追求进一步的挑战，挑战与应对

反馈之间有一个重要的联系，这是学习的一个主要因素。挑战越大，学生就越有可能找到并需要反馈，但更重要的是，教师需要确保学习走上正确的道路，才能成功应对挑战。

《可见的学习》所要传达的信息并非是一套关于成功的秘诀，也

这不是对确定性的追求，也不是对真理的揭示。没有秘密，没有专业发展系列工作表，没有新的教学方法，也没有创可贴补救措施。这本书里呈现的是一种思考方式：

“作为教师，我的职责是评价我对我的学生所产生的影响” ，是“认识你自己的影响力” ，是理解这种影响，是依据这种知识和理解来行动。通过这本书，我也不断认识到热情的重要性。热情和聪明的教育者应该有一个心理框架。

本书主张拥有这些心理框架是学校成功的必要条件；教师教育需要发展这些教师心理框架。

稽山中学李凤英

学习观后感 篇5

以群体为中心的环境：学习科学的新发展认为，环境在多大程度上以群体为中心对学习也很重要，即对群体意识形成的重视程度。这里的团体有多个方面，包括教室团体、学校团体和学校与更大的团体，包括家庭的联系。

理想情况下，学生、教师和其他感兴趣的参与者分享学习和高标准的规范，这可以增加人与人之间的互动，获得反馈和学习机会。

二、有效的教学

任何一种专业知识都包含一套以上的解决问题的一般技能。它还包括组织良好的概念知识和研究步骤。各个学科以不同的方式组织起来，有自己的研究方法。

教师的学科知识和教学法知识是相互作用的。然而，对学科知识结构的理解并不能自动引导教师。这纠正了一种常见的错误观念，即只要教师明白所有科目都是特定的知识，他就可以教授任何课程。

三、教师的学习

在学校中，教师是提高学习的关键。为了用新的学习理论指导自己的教学，教师需要有广泛的学习机会。对于教师来说，有效的学习需要协调职前教育、早期教学实践和作为职业生涯终身发展的有机环境，使之具有连续性。

四、支持学习的技术

技术已经成为教育中的一种重要的工具。基于计算机的技术很可能成为增加知识和学习普及程度的一种手段。现代信息技术为我们提供了丰富的信息资源，壮大了我们的队伍。

在教学中要依据科学的学习理论，提高自己的专业技能，努力改革旧的教学模式，创造适合学习学习需求的新方法：

一、迁移能力的培养。

学校教育的主要目标是使学生能够灵活地适应新问题、新情况，即迁移能力的培养。

学习的几个重要特征影响着学生在新形势下转移原有知识的能力。初始学习的类型和数量是专业知识发展和知是专移的关键决定因素。学习情况对提高迁移率也很重要。与复合情境下的知识教学相比，单一情境下的知识教学不利于知识的灵活迁移。

在复合情境中，学生更容易概括概念的相关特征，形成更灵活的知识表征。

二、充分利用新技术。

由于新技术的相互影响，更容易为学生创造一个从实践中学习、接受反馈、加深对知识理解的环境；

技术可以帮助人们将困难的概念具体化。学生可以使用具体的**软件来提高对概念的理解，提高从学校环境迁移到非学校环境的概率；

新技术为我们提供了收集信息的途径，包括数字图书馆、与提供信息的人接触等，这些都促进了管理者、教师和学生的学习

三、加强学习，提高自身的教学技能。

高水平的教师需要掌握“有关教学法的知识”──即如何教授某一特定学科内容的知识，这与一般教学方法的知识不同；

专家型教师应了解所教学科的知识结构，为他们提供认知地图，引导他们为学生安排学习任务，评价学生的进步，解决课堂交际中的问题。

学习观后感 篇6

我读书不多，却钟爱于他。

老实说，这本书不是我从书店买的。当时，她买了这本书，但她把它闲置在书架上。一天，当我有空的时候，我翻了两页。没关系，但引起了我的兴趣。我对孙氏两兄弟的人物特征、人生命运，并无多大感慨，然而独独对以贺秀莲、田润叶和田晓霞为代表的三类女性充满了浓厚的兴趣，她们在成长过程、人生经历以及对待爱情上的态度尽管有所不同，但是她们的善良贤惠、质朴纯洁、敢作敢为给这个世界增添了精彩，她们的人生悲剧更值得让我们思考。我想可以从男权思想对女性的影响和其自身两方面进行探寻。

几千年来，男权思想已根深蒂固在社会道德观念中，植根于人民心中。即使在社会转型时期，女性意识也逐渐觉醒，仍然无法突破传统道德观念的束缚。在男权思想下，使女性养成“卑弱、甘愿服从的依附人格”。

三从四德，在家从父，出嫁从夫，夫死从子，在家庭里，女性没有地位，一切都要依靠男性，听从男性，以男性为中心，“即用理性精神来引导、满足、节制情欲，取得情理的某种平衡、灵肉的和谐统一。”男权思想的笼罩是造成女性悲剧的一方面原因，那另一方面原因就是个人性格的因素。

在这三位不同代表的女性当中，我最喜欢或者可以说最崇拜现代知识女性田晓霞，晓霞给我们的印象就是风风火火的男孩子性格，不矫情做作，敢作敢为，不怕困难，敢于向困境挑战，敢于突破一切。在毕业后，没有选择安逸的教师工作，反而选择了具有挑战性的记者工作。她没有找到后门，而是通过自己的努力征服了报社领导。

她身上有冒险的特质，敢于下矿了解实情；身为记者，她有着尽职尽责的态度，走在抗洪第一线，听到有人呼救时，毫不犹豫的救人，用尽自己的力量，奉献了自己如花的生命，敢于奉献的精神，自我牺牲的高尚人格使得晓霞在危难时刻挽救了别人，离开了我们。

是啊，这样的女性怎么不值得我们去学习呢，而这些不正是从书中而来，从书中思考而来吗？

书籍是人类的灵魂。如果你不读书，你就是浪费身体。台湾女作家林海音说：我们从小就吃东西、读书。

可见，没有书，就不能完善自己；没有书，就不能理解更广泛的知识。书就像一面镜子，能看到缺点，这样我们才能提高自己，也能看到自己的优点，保持这种良好的状态。

学习观后感 篇7

轻轻翻开散发着油墨香的书页，我一下子被书中个性鲜明的形象所吸引了。书中的埃里克、尼尔和朱莉是现实世界的普通小学生，他们在清扫地下道时不经意间发现了发现了一扇神秘的小门——多伦王国的入口彩虹楼梯，从此开始了这次充满无穷想象的魔法穿越之旅。

面对成千上万的红脸尼恩斯军团，埃里克、尼尔和朱莉并没有畏惧退缩，而是勇往直前。他们成功地带回了吉雅公主的信，她拯救了多伦王国。获胜者齐雅公主的消息传出后，他们深入虎穴，在斯帕默将公主从博鲁德紫禁城救出。

为了保守多伦王国的秘密，他们的队伍不情愿地返回了这个世界，为了找出多伦王国的最终秘密，他们第二次打开神秘的门，徒手潜入了斯巴魔火山宫殿。小分队的成员们都已被困，只有埃里克孤身一人到了火山宫的熔岩湖。前面是炽热的熔岩，后面是凶猛的追击者，他们冒险登上了冰桥。

他和吉雅公主一起得到了黎明的红眼，成为多伦王国的伟大英雄。

多伦的世界如此奇妙，让人惊叹。吉雅公主的聪明才智和勇敢给我带来了冒险的激情，尼尔贪婪有趣的行为给我带来了无尽的快乐，垃圾邮件发送者的机划也让我愤怒

阅读本书，我跟随着作者托尼.阿博一起开启了想象的大门。书中一波三折的故事情节让我胆战心惊，也让我回味无穷。

让我们一起探索和保守多伦王国的秘密吧！

学习观后感 篇8

------- 读后感

晚上闲来看今年在杭州买的数学书---《当代数学史》，猛然发现自己的疑问全然在书的序中，真有相见恨晚，真有看此书一席话，胜读十年他书的感受，由此，才发现应当多读书，读正确的书，虽然这是一种机会，一种偶然，一种缘分，一种运气。

《当代数学史》的序—读书面面观，讲了很多我想适用于任何读书的方法，尤其是数学的。

在潜能需要激发中，讲述作者是如何学习的，在作者看了许多名著之后便像说书先生似地给身边的人讲《三国演义》、《彭公案》、《二度梅》、《东周列国志》、《民俗通俗演义》、《聊斋志异》等等，大讲“孔明借箭”、“荆轲刺秦王”等等，使得自己在大人们面前赚足了自豪感和优越感吧，从中我们可以看出大凡在某一方面取得成功的人物在这一方面肯定受到过某些或明或暗的积极的鼓励吧，从我们自己的经历可以看出，我们的学生也是这样的，他们需要积极、肯定的鼓励和赞美，而不是打击甚至是严厉的攻击。

再讲到“人的潜能”时，他说人的潜能，好比一座汽油库，星星之火，可以使它雷声隆隆、光照天地；但若少了这粒火星，它便会成为一潭死水，永远沉寂。记得曾经问过别人一个高数问题，他说你怎么连这都不会，这句话深深的刺痛了我，一直鞭策着我从那以后孜孜不倦的学习，就是为了让他知道，他能做到的，我同样也可以！所以我们要开发学生的潜能，他们只是被沉重的学业负担压坏了，他们天性可爱、善良，他们想玩，以至于有某种想要逃避的趋向，导致不认真学习的状态，事实上，他们的脑袋是一座藏着金矿的但外表却是粗糙的小山，我们要给孩子们看一点有趣的小说、童话来培养他们读书的兴趣。

在“抄，总抄得起”中讲到了对数学做习题的一种认识，倒是非常新颖的一种观点，或许是我孤陋寡闻吧，他说做习题也可以看成小小的科研，只不过做的是别人已做过的现成题，而科研则是自己出题（或任务出题）自己做，别人从未做过而已。

在数学中，自学和解决问题在我们今后的工作中起着重要的作用。通过自学猎取知识，通过做题锻炼才能，知识与才能是两回事，有知识未必有才能，没有知识也就谈不上才能，美国前总统杜鲁门说：“历史使我知道，任何一个国家的领导人为了负起领导的重担，必须懂得历史，不仅要懂得本国史还要懂得所有大国的历史。

”可见知识对于才能的重要性。

在“如何自学一门新课程”中，我学到了很多，也是我曾经经常使用的方法。里面提到了学习要循序渐进的原则，当然这是大家耳熟能详的一句话，但是我想我们大家对于什么叫做循序渐进应该只是停留在一个非常表象的层面，可能叫你去定义什么叫做循序渐进，大家就说很简单啊，就是慢慢来啊，按顺寻合理安排课程进度，但是问题的关键在于循序渐进的方法是什么呢？这是一个好问题，但也是一个很难回答的问题。书中说，我们的思想往往急于求成，控制我们稳步前进的好办法是读书记笔记，一开始就会发现很多问题。这是一种用大脑和手集中阅读的好方法。

对于这一点，深有同感，笔者曾经在考研的过程中做过些许的数学习题，经历过发现一道题目想不出来，但是在动了几下笔之后马上发现题目的关键，这个经历使得我在教育教学中经常和学生说“你不要光想，动一下笔”，其实动笔的逻辑比我们光在脑子里想想的逻辑会清楚地多，因为它能把全部的知识点完整的呈现出来，这个过程充分使用了眼睛这个器官，把知识的整体联系呈现给大脑，使得某些知识不那么容易遗漏，这是光在脑袋里想想而做不到的！

这本书还提到了一种阅读方法，这是一个从复杂到简单的过程。它主要关注如何学习数学以及为什么要多次阅读。

在“两种循环与两极分化”中我明白了学习为什么需要课前预习，以前自己上初中的时候数学老师总是要我们预习，上新课之前要把作业本做好，直到自己上到工作岗位，我并没有让我学生也去做么做，那是因为我认为预习起不到太大的作用，没想到，我真是大错特错！书中举了这么一个例子，甲、乙两人同时考上大学，水平相差无几，但是毕业时却相差很大，原因何在？

上课前甲进行了预习，他已大致了解了老师下节课要讲的内容也知道哪些是难点，哪里是自己没有看懂的地方。于是上课听讲时，他心中有数，可以把难点在课堂上便基本消灭了，同时也搞清了自己课前没有看懂的原因，从而不知不觉的提高了自学能力，由于听课效率高，课后复习的时间少，下一堂课又听得好……如此继续，是谓良性循环；但是乙则不然，他没有预习，上课完全被动，许多地方没有听懂，复习的时间多，习题做不完，功课越堆越多，学习越来越困难，他卷入了恶性循环。

所以时间被挤出了。如果你下定决心坚持下去，你就能做到！

预习的时候要把不懂的问题写出来，这是我切身的一个感受，不至于非常模糊，而是非常清楚的知道自己的问题在哪里，呆着问题去学习。等回过头来，便会发现问题已经解决了。

给我感受最深的，也是给迷茫中的我，启示方向的地方便是他的“始于精于一，反精于博”这个观点。他认为在先后次序上，要从“精于一”开始，首先应集中精力学好专业，并在专业的科研中做出成绩，然后逐步扩大领域，力求多方面的精，然后像鲁迅劝青年一样“应做的功课已完成而有余暇，大可以看看各样的书及时和本专业毫不相干的，也要泛览”。不要出现这样两种偏向，一是对专业漫不经心，这山看着那山高，什么都知道一点，眼高手低，回过头来却看不起自己的专业，另一种是终身只守住专业中的一个小角落，其他学科进展、世界形势，甚至自己专业的近邻。

一律不闻不问。我想我曾经也应该有第一种偏向的人，那时候的自己刚进入数学系，但是不喜欢数学，却喜欢英语，一直想学习英语，从来不看数学，对前途迷茫到了极致，甚至走了不少弯路，到头来两头不讨好，只是幸好，曾经受挫，发誓要学好数学，做了大量的习题后，才发现，原来数学也很美丽，现在的自己喜欢数学比英语多很多！

书中说，许多大家都是走先精后博，由博返精的道路的，一条路走通了，就可触类旁通地走其他的路；而走了其他的路，又可回过头来看原来的路，相互比较，容易受到新的启发，导致新的发现。

人生总是螺旋着进步，我们要不断的提升自己，加深自己的素养，这样才能在教育教学中不断地有所发现！

学习观后感 篇9

章丘市白云湖镇高桥小学五年级一班韩文杰邮编：250219

好心眼儿巨人》这本书是罗尔德·达尔的经典作品，我非常喜欢。

这本书的生动形象吸引了读者，使我们对故事中的人物感到高兴、紧张、害怕和担心

这本书主要讲了：索菲在“巫师出没时刻”看到了好心眼儿巨人给孩子们送好梦，好心眼巨人把她带到了巨人国。那里有各式各样的巨人：

吃人肉块巨人、嚼孩子巨人、嘎吱嘎吱嚼骨头巨人、大吃特吃内脏巨人……他们都爱吃人，只有好心眼巨人除外，后来，索菲和好心眼儿巨人通过自己的努力终于打败了吃人的巨人，把他们永远的囚禁起来了。

当我读到：“我们无论如何要阻止他们！”索菲叫道，“快把我放回口袋里去！

我们去追他们，警告英国的每个人他们要来了。”我感觉索菲非常的勇敢，她是一个小女孩，却不怕九个凶猛残忍的吃人巨人，她十分有勇气。

读到《计划》这一章时，我感觉到了好心眼儿巨人的聪明机智和勇敢顽强，他能想到在巨人睡觉时，用巨缆绳和粗铁链将它们的手、脚捆起来，而且他还想到用***将他们带回英国。并且勇敢地带路，勇敢地去做。

因为好心眼儿巨人有一颗好心，乐于帮助他人，帮助将要被巨人们吃掉的人们，赢得了所有人的喜爱。

看完这个故事，我钦佩善良的巨人和勇敢的索菲。我认为：人应该有一颗善良的心，做一个好人，不要做坏事。

还要机智勇敢。我们应该多给予他人快乐，像好心眼儿巨人那样，为别人快乐而感到快乐，做一个乐于奉献，勇于奉献的人吧！

指导老师：张花兰

学习观后感 篇10

物理组孙敏

学习是什么？不同的书有不同的定义。我对学习的理解是学生在原有知识和经验的基础上，在体验和探索中的主动建构。

学生的学习过程是一个长期建构知识的过程。“我没想要教，而他们却学会了。”很多老师都想达到这样的境界，但是没想教不等于不教。

什么是好的学习？我们总是把老师的好教学放在第一位。怎么能算是好的教学呢？好的学习不是来自于老师找到一个好的教学方法，而是给学习者一个更好的机会去建构。作为一门自然课程，这种建设需要建立在学生充分体验和探索的基础上。

鱼是鱼。它向鱼描述了青蛙的外部世界。在鱼的头脑中，各种各样的物体都和鱼相似。牛是四条腿的鱼，鸟是有翅膀的鱼。鱼毕竟是鱼，这也提醒我们，在学生现有知识的机础上，构建新知识，基于与危险并存。因此，在自然课教学中，要重视学生现有的知识结构，调动学生各方面的情感参与探究性学习，使所建构的知是深入人心，能够长期影响学生。

如果我们把那条鱼从河里拿出来，让它用自己的眼睛看牛鸟，听他们叫什么，也许鱼脑子里的鸟就是正确的印象。但在学生已有知识的基础上进行教学，在已有知识的基础上构建新知识在教学中的合理延伸，是教师需要注意学习者原有不完全理解的影响，错误的想法和对他们所学学科概念的天真的解释。

自然教学更注重学生知识和内容的建构。建构主义认为学习就是利用已有的知识来建构新的知识。对于建构主义，许多教师认为教师不应该直接告诉学生任何事情，而应该让学生自己建构知识。这种理解是错误的，建设对学生来说是不自由的。教师要创设情境，充分调动学生已有的知识，在此基础上，运用探究活动，让学生参与学习过程，整理知识，重新梳理新的观念和认识。

如在《四季》的教学中，学生对于光线造成各地温度的差异已经有基本的生活理解，而对于为什么会造成各地光线不一样，学生的认识各不相同，有地球自转、地球公转、地轴倾斜等，这个时候需要教师通过活动，模拟实验，让学生一个个去排除干扰的因素，最后能得出影响四季形成的主要因素。如果在这个过程中，教师忽视并让学生去探索，学生的掌握是可想而知的。

对于学生的学习，有很多特点需要我们去关注和重视。首先是儿童有主动了解他们世界的兴趣和偏爱；儿童是无知，但并不愚；儿童缺乏知识，但他们具有利用理解的知识进行推理的能力；儿童是问题的解决者，因好奇产生疑惑和问题；儿童试图解决面临的问题，也寻求新的挑战。他们之所以坚持不懈，是因为成功和理解是自我激励的；孩子很早就发展了他们的学习能力元认知；孩子天生的学习能力需要引导。

这些认知和心理发展的特点需要我们的教师在教学过程中给予充分的关注。

在建构主义的基础上，很多学者提出了支架式教学的主张，支架式教学需要教师在了解学生已有知识的基础上，在教学设计的过程中要注意使儿童对任务感兴趣；同时简化任务方法，减少解决问题的步骤，这样儿童便能处理加工成分，并确认达到任务所要求的时间；激发儿童的动机和确定活动的方向，维持儿童对目标的追求；标示出儿童所采用的与理想的解决方法之间差异的关键特征；控制好解决问题时所遇到的挫折和风险；展示所要从事的行为的理想模式。只有做到这些，学生的体验和探究才能深入。无论是什么样的教学，都要从学生心理发展的特点出发，让学生成为学习的主人，参与学习的过程，在体验和探索中建构新知识，不断学习。

学习观后感 篇11

自驱力的读后感【1】所谓“自驱力”，我理解为：在工作中让自己为了追求卓越而跑起来，不仅仅为报酬而工作，而是对工作有一种非做不可的使命感，将完美作为自己的人生态度，对未来充满希望。有自我驱动力的人是有责任心的，敢于奉献的，是最好的。

作为一名**，岗位虽然平凡，但难得的是把平凡的工作做得不平凡，**是生命的捍卫者，是健康的守护神，我深知自己肩负的责任是多么重大，工作初期，我苦练技术，不敢有丝毫马虎，因为我的一个疏忽，危及的是一个宝贵的生命，所以细心、严谨、负责是我一直追求的一种“卓越”。虽然**工作三班制，经常不分白天、黑夜，虽然为了工作影响了自己的正常作息，也会因为不能“一针见血”而遭受误解，但是我感到**承担救死扶伤责任的同时，被赋予的力量。我们站在生命的两旁，目睹各种悲欢离合，体会患者面对病痛的无奈，但是通过努力，我们得到了患者的信任，使护患关系变得更加和谐，这也是一种“卓越”。

其实在我们身边，经常有许多人抱怨自己没有得到上帝的眷顾，没有领导的赏识，也没有成功的机遇，但这些根本不是靠上帝的眷顾得来的，是通过自动自发、持之以恒的努力得来的。自驱力会驱动一个人跑起来，去寻找机会，发挥创造力，其实机会就隐藏于日常的工作中，那些不起眼的小事，恰恰能反应一个人解决问题的能力，做好这些点点滴滴，就是在为自己的成功打下坚实的基础。让我们“先知先觉”起来，享受工作带给我们的使命感、成就感，深入内在，追求更多东西。

世上没有卑微的工作，只有卑微的心态。在工作面前，态度决定一切。其实，医院和我们的关系就是花园和园丁的关系。只有以园林花卉为目标，园丁才有发展的机会。只有医院成长，我们才能成长。只有医院发展了，我们才能发展。

做一个优秀的人，要以医院为家，与医院同甘共苦，把个人成长与医院发展紧密结合起来。“就算一辈子洗马桶，也要做一个洗马桶最出色的人。”很多时候，我们无从选择，像出生，像死亡;很多时候，我们又有许多选择，比如快乐或者忧伤，因为无从选择，我们学会了接受无法改变的机遇与磨难;因为可以选择，我们便与命运相博，去寻找自身价值，寻找属于自己的人生轨迹。

“乐在工作”是简单易懂的四个字，带给自己工作乐趣的不是最后达到的终点，而应当是工作的历程。工作不仅是为了生存，而是要把个人的生活赋予意义，把一己的生命赋予光彩!

自驱力的读后感【2】《自驱力》一书是美国著名作家凯普最具代表性的作品之一，这本书核心观点员工的自驱力即内驱力是企业健康可持续发展之根本动力。何谓自驱力，自驱力又称内驱力，是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力；员工一旦有了自驱力，就会把公司的事情当作自己的事情，把自己看成集体中的一员，把自己想象成理想中的样子，把公司的利益当成自己的利益。

这本书从五个方面解释了工作精神的问题，即工作态度。它告诉我们如何面对工作，工作的最终目标和如何工作，以及我们需要保持什么样的态度。书中提出工作不仅是谋生的手段，不要仅因报酬而工作，而是需要我们正确认识工作、面对工作，从工作中既能得到“报酬”，并能不断提升自我价值。

这一切来自于我们的“自驱力”。需要在自己的工作岗位上跑起来才能实现并完成自我更高的奋斗目标，很好的完成工作并不决定于个人能力，更重要的是个人的工作态度。现实生活中，总有人抱怨工作不好，挣的钱太少，所以工作很懒，工作上互相推卸责任，工作上遇到的困难却置之不理。

整日生活在幻想的生活中，而不正确去面对工作，并企图通过不认真、不努力获得丰厚的报酬，梦想实现自我生活目标，可是到头来却被日渐勤奋的、对工作保持积极态度的人落下，迎接他们的最后只有失败。

通过对本书的认真阅读使我认识到，贯穿整个工作的最重要的要素就是自己的工作态度。没有不满意的工作，只有不满意的态度，没有不可能的工作，只有不愿意付出的态度，只要我们有一个积极健康的工作态度，认真热情地付出，我们就能在阅读后有一个丰收。拥有自驱力的人在于它会自觉自愿地去寻找机会，发挥创造力，将自己的发展机会置于某种挑战争取的过程中，就会去学习，参加培训，更新自己的工作技能，培养自己在工作中立于不败之地的能力，把工作看成自己的满足，把工作看成是艺术，把工作看成是一种娱乐活动。

内驱力归根到底是员工自身一种内在的动机或情感、心理因素，只有内化为一种内在意识才能时时驱动员工的行为与抉择。

最后，通过阅读《自驱力》一书，我深刻认识到：

先知先觉者大成；后知后觉者小成；明知不觉者无成；不知不觉者死亡。

自驱力的读后感【3】光阴似箭，岁月如梭，转眼间，我来到医院已十四五年了，刚来的时候，我只是个从卫校里刚毕业的毛头小伙儿，什么都不懂，什么都不会。是医院在慢慢培养我，让我在这里茁壮成长。这使我的家。你是我在滑县骨科医院的骄傲，我为你骄傲。

今天您又送给了我一份最珍贵的礼物，那就是《自驱力》。

我经常把她放在口袋里，忍不住。书中的每一个故事都值得学习。我总觉得见她太迟了。她将来将是我永远的伴侣。

书中提到世界上有三种人：一种是无意识的人，一种是后者，另一种是前者。我必须是一个有远见的人，学会为自己工作，学会享受工作！

在书中，我明白目标决定了你成功的高度，什么样的目标，什么样的生活。卓越是你最好的工作保障。不要只为报酬而工作。

是呀，当我们的工作出现困难时，不寻找自身的问题，责任能推就推，事情能躲就躲，结果就像书中三只偷油的老鼠，谁都没有责任。同事们，我们醒醒吧，不要自满，敷衍，不要吃饭吃饭，不要上班。我们必须有自己的目标，既然选择了这个神圣的职业，就应该像书中写到洗马桶的故事那样，把平凡的事做到不平凡，让你的工作表现能够说话，同志们，抓住机会像雄狮那样跑起来吧!

在书中我懂得了，在工作面前态度决定一切，没有不重要的工作，只有不重视工作的人，不同的态度成就不同的人生，只有良好的心态才能有出色的业绩，在工作中没有限制，在我们医院的每个角落都有我们的工作。比如：帮家属抬病人，为病人打开门窗，指向方向，看着病人满意的笑容，我就会微笑。

当上医务工作者的第一天，我心中就有一股强烈的动力。对于工作，我有一种使命感，我必须做。在工作中，有点累，有点苦都不是什么。重要的是在工作中找到自己的乐趣。看到每位患者痛苦而来，高兴而归，我也就找到了我人生的价值。

人人都说：家和万事兴。医院是我们的家，我相信，只要我们团结，和谐，我相我们的家会更好！

我爱我的工作和家庭！我愿意为此付出一切！

自驱力的读后感【4】“世界上没有卑微的工作，只有卑微的心态，拥有自驱力的人就是有着强大内心动力的人，从而对工作有一种非做不可的使命感”!——题记

似乎很久没有读到如此励志，如此令人振奋，促使人类进步的书籍了。如久旱逢甘露般令人神情怡然，亦让我在后知后觉中恍然大悟!

美国著名作家凯普告诉我们：一个人想要成功，就必须要有一个坚定不移的信念，一个勇于追逐不畏艰辛的梦想!就像饥饿的狮子看见羚羊一般不顾一切奋力直追，即使道路坎坷，即使跌倒受伤，亦不会放弃追逐。

人的斗志和惰性是此消彼长的，追梦的路途必然坎坎坷坷。我们不能像跳蚤一样，受跳高勇气和能力偶尔失败的限制，不能因为一时的碰撞而失去信心！

工作不仅是为了生存，更是为了体现自己的价值，赋予生命意义，增添光彩！

作为**，也许我们会觉得拿着并不算高的工资日复一日的打针，换药，量血压是一件极其枯燥乏味的事。但是如果我们能每天把这些简单的事做好，那样才真的“不简单”。既然我们是白衣天使，就应该像白衣天使一样帮助别人，在帮助别人的同时我们也提升了自己。

作为一个**，我们的护理技能，扎实的专业知识，善于沟通的能力，足够的耐心和乐于奉献的精神都直接影响患者所受痛苦的程度和痊愈的速度。

不要因为薪水的多少，领导的批评，患者的投诉而消极工作，这样损失的不只是办事能力上的差评，更是对这神圣职业的亵渎，对自己心灵的谴责!

不要因为工作辛苦而辞职，如果你讨厌或者厌倦现在的工作，换工作不是解决的根本办法，不会游泳的人换泳池也没用，根本方法是改变自己的心态，这个世界没有一个平台能提供“钱多，事少，离家近”。你对工作付出几分，工作就会回报你几分，如果暂时没有收获，就说明付出还不够!

”命“是失败者的借口，”运“是成功者的谦辞，每一个成功者的背后都有着心酸苦楚，每一个完美的故事后面都有无数的彩排!

很喜欢成龙的那句歌词“站起来，终点没了起点也还会在”!为了明天，为了梦想，及时的发挥我们自身的自驱力，再次扬帆起航，即使遇见大风大浪，即使前面黑暗，也要不畏艰辛勇往直前!