中考语文教师述职报告

中考语文教师述职报告精选。

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中考语文教师述职报告(篇1)

尊敬的领导、各位评委、同事们：

大家好！我是一名中学语文教师，今天我很荣幸来为大家述职。在过去的一年里，我承担了一些语文课堂的教学任务，同时也参与了一些教研和活动，并取得了一些成绩，现在我想分享一下我的工作经验和体会。

一、课堂教学

在课堂教学中，我始终把培养学生的语文能力作为首要任务来抓。为此，我采用了多种教学方法和手段：

1. 通过问答互动和情景模拟等方式提高学生的语言表达和交流能力；

2. 通过阅读经典名著、文化课等，培养学生的文化修养和语感；

3. 通过赏析和创作，提高学生的文学欣赏和创造力。

并且，我在每节课的教学设计中，力求层层递进，既符合课程标准，也关注学生的兴趣和需求，力求让每位学生都能参与进来，感受到学习语文的乐趣。

二、教研活动

在学校组织的各种教研活动中，我积极参与，认真研讨和交流语文教学的经验和方法。特别是在一些研讨会和讲座中，我学习到了许多新的教学理论和方法，使我的教学能力得到了进一步提升。

同时，我也有机会到其他学校进行教学观摩和交流，并且和其他学科的老师一起参与到跨学科教学中，这些经验和思路的交流对我的教学有很大的启发和帮助。

三、学科竞赛

在语文学科竞赛中，我组织了大量的练习和考试，激发了学生的学习热情，培养了他们的竞争意识和合作精神。其中，我的学生在区级和市级语文竞赛中取得了优异的成绩，这让我感到很欣慰和骄傲。

四、课外活动

为了贯彻落实学校的课程要求和教育理念，我积极参与到学生的活动中，包括课外阅读、文化体验、志愿服务等方面。其中，我组织了一些英语角、阅读分享会、文化展览等活动，让学生能够通过这些课外活动，更好地体验到语文学习的乐趣，提高学习效果和素质。

五、总结与反思

在一年的语文教学中，我收获颇丰，但也不可避免地遇到了一些困难和挑战。通过反思总结，我认为自己在以下方面还需要加强：

1. 教学方法的多样性和适应性，针对不同层次、不同类型的学生，要有不同的教学策略和方法；

2. 教学思路的拓宽和创新，学习先进的教学理论和方法，持续更新自己的课程设置和教材使用；

3. 教育教学理论的学习和实践，通过参与研讨和交流，不断深化对教育和语文教学的认识和思考。

最后，感谢各位评委、同事们听我的述职报告，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。谢谢大家！

中考语文教师述职报告(篇2)

尊敬的各位领导、家长朋友们：

我是一名语文教师，我认为语文教育是非常重要的教育之一。学好语文不仅有助于我们进行有效的交流，还能让我们更好地认识自己的内心世界，开阔我们的思维，提高我们的文化积累和人文素养。因此，作为一名语文教师，我尽力让学生充分感受语文的魅力和重要性。

一、教育教学思路

我带领学生熟练掌握语文基本功，注重师生互动，启发学生自主思考，让学生在语文课堂上不断体验到学习语文的乐趣。

1. 追求知识的智慧：这是一个将知识变成智慧的语文教学思路，学生在我的教育下，改变了原有的被动态度，自信地应接受挑战，追求学术以及自适应能力。

2. 翻越知识的墙，才能看见无限的天空。我采用多元化的教学手段，在生活中寻找、积累、理解知识点。

3. 批判性思维是重点教育方向之一。就是让学生从多个角度去看待事物，用逻辑性思维、分析性思维、直觉性思维和创造性思维等多个方面去分析、研究和证明问题。让学生明白掌握过程中错误的理解或者表述是无法得到分的，毕竟，语文是即发和学术思维方式的休戚相关。

二、压实测试应对、错题习题辅导和总体分析

1. 根据学生的基础水平“因材施教、对症下药”，明确需要突破和提高的重点弱势知识点和遗留问题，并有计划辅导学生进行练习、测试、试卷修订和讲解。

2. 提供错题习题，让学生自主搜索和解决问题，强化独立思考和自我修正的能力。

3. 从各个方面进行总体分析，力求发掘并满足学生的个性需求的同时，培养一代文化人，不断提升自己在语文教育中的知识水平和教育技能。

三、学生中考成绩的总体反馈

1. 内部调查及考试数据分析：经过实践得出结论，在有限的学习时间内，提高语文成绩是能够取得的结果，是基于正确的教学思路和完善的教育制度培养出的综合能力。

2. 总成绩反馈：随着综合素质教育的不断推进，学校的学生中考成绩显示了很大的提高，其中语文成绩最为明显。

总之，我一直在努力使用多种教学方法，创造性的提高和提升自己的教学水平，在教育中帮助学生更好的学习，让学生在学习中体验到快乐和成功的感觉，注重启发学生的思考能力和创造力。

非常感谢您能花时间阅读我的述职报告，希望在未来的工作中能持续发挥自己教育思路和方法的优势，更好地为学生们的语文学习提供全面的指导，帮助他们在未来事业中更好的成功和发展。

中考语文教师述职报告(篇3)

尊敬的领导、各位老师：

大家好！我是XX学校的语文教师，今天我来为大家述职报告。

一、教学思路

语文教学是一门综合性极强的学科，在我进行语文教学的时候，我一直坚持“专注、关注、差异化、创新”的教学思路。

专注：专注是我一直以来所追求的一种状态，经常会看到一些学生因为心情不好，或者因为教学内容过于枯燥而无心学习，而在这种情况下，我会调整策略，专注于帮助他们摆脱自己的情况，回归学习状态。

关注：我坚信，只有关注到每一个学生的学习状态，他的课堂表现，才能够真正帮助他们找到自己合适的学习方法。在教学中，我会对学生的思维方式、表达能力和语感等方面进行重点关注。

差异化：我们都知道，每个学生的个性、思维方式、学习习惯都是不一样的。因此，在教学中我会因材施教，使教学更加个性化，注重差异化教育，让每个学生都能够收获到实质性的成果。

创新：语文教育反映了古今中外丰富多彩的文化，我一直希望能够以时代为背景，融入科技创新进行思考，这样才能使得教学更加丰富多彩，激发学生深刻的思考和独立创新精神。

二、教学内容

在教学内容的方面，我一直尽力让学生对文学充满热爱，并在提高语文素养的过程中，自我认知和价值观的塑造中逐步成长。因此，在我教学过程中，着眼点主要分为两个方面，即文学理论与鉴赏、写作训练。

1、文学理论及鉴赏方面：这方面主要围绕着古诗词、古文名篇、现代文论进行学习和教授。在讲解的过程中，我一直着重于学生对文本意义的理解，还有诗意与文雅的分别，特别是它们与现代人生活的联系和感受上。

2、写作训练方面：写作是语文学科的重要内容，我一直希望通过写作训练，让学生逐渐形成自己独特的写作风格和语言表达能力。我一直注重在教学中引导学生如何快速定位、分析问题、然后通过范围限制来突破问题，帮助他们提高写作水平。

三、教学成绩

在教学过程中，我一直把学生成绩作为重要的衡量标准之一。整个学期以来，所有学生的语文成绩均有很大提高，特别是大部分学员的语文考试成绩都是最优秀的，课内外表现让我非常满意。

四、个人心得

在毕业以来的不断教学实践中，我认识到语文教育工作的重要性和复杂性。教学是一个复杂的协同体系，语文教学也不例外，只有教师充分研究、充分关注学生的学习情况，精心设计教学流程，通过严谨的技巧和方法，使教学质量得到提高。总之，作为一名语文教师，我将继续秉持“学生至上，以人为本”的理念，不断完善自身教育技能，为学生的成长贡献力量。

谢谢大家！

中考语文教师述职报告(篇4)

尊敬的领导、各位评审老师：

我是华中某中学的语文教师，很荣幸能够在学期末这个时刻，向大家汇报我的工作情况。

本学期，我主要负责高二年级的语文教学。我的教学目标是促进学生的文化素养和思辨能力，让他们在语文课上体会到学习的快乐与意义。

在我的教学工作中，我注重多方位、多层次的教学方式。在讲授课文的时候，我采用了多媒体、板书等多种工具，让学生更好地理解语文知识；在课堂上，我注重学生的参与度，不断引导学生们提出问题、分析问题、解决问题，并帮助他们在思考中发现美和深度；在课后辅导中，我注重细化解题方法，让学生掌握自己的学习方法并培养孜孜不倦的学习态度。

同时，我还注意了情感教育，在日常教学中注意教育学生珍视中华优秀文化传统、尊重劳动、热爱祖国、关爱他人等方面。我尝试将情感融入语文教学当中，通过课文的朗诵、写作课的聚焦，慢慢培养学生对语文、对生活、对自我、对别人的智慧与情感。

此外，我带领语文科组进行了大量的教研活动。我们组织同行互评、案例研究、教师培训等活动，不断提高教师的教学水平和团队合作精神。在教学改革和科研方面，我也不断努力探索、总结经验，提高自己的教学水平。

在此，我想列举几项具体的教学成果作为汇报：

一、学生考试成绩显著提升。本学期班级期中考试在语文科目中全年级排名第一，期末考试学生成绩相比上一学期提高了10%以上。其中不少同学的作文表现较为优秀，多篇文章获得了省级及以上的奖项。

二、注重细节教育，关注学生综合素质。在日常教学中，我们组织了“一日班主任”，关注学生综合素质的培养。此外，通过全校义工服务等活动，学生的综合素质得到了大量的锻炼和提高。

三、学生创新意识提升。本学期我们组织了“中文歌曲创作比赛”，帮助学生通过音乐创作来提高语言表达和创造力，此举得到了学生的积极响应和一定的创新成果。

总之，我在本学期的工作中，注意多方位让学生感受到学习的意义和乐趣，同时注重教育学生情感理念，关注学生全面素质的提高，我坚信我们中华民族的未来是年轻人的未来，我们的学生应该拥有一颗爱国的心，手握一份执着的信仰和坚毅的品格。最后，感谢评审老师和领导们给予我的指导和鼓励。

中考语文教师述职报告(篇5)

本学期我担任九年级的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：

做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学生学习的热情。

本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次考试。每一次考试都对学生们具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳定工作。思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。

备好课，努力提高驾驭课堂的能力。

根据这个班的同学比较活跃，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况。备教法的同时也备学生。备课充分，资料拓展更宽阔，就能调动学生的积极性，上课效果就好。九年级语文教学工作总结

掌控课堂节奏，注意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，

以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量采取合适的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，避免让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。

关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。

我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心

理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任教师，我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信心，找到努力的目标。

紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探索有效教学

能严格组织好课

紧抓作业批改，注重分析。紧抓后进生的学习督促跟踪

开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。

积极参与教研活动，学习有关教育理论

坚持听课、评课，注意学习组里骨干教师的.好的教学经验，努力探索适合

自己的教学模式。与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验，并试着拿一些适合学生教学方法来用。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

面对全体学生，尤其注意培优补差，加强对后进生的转化工作。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们喜爱语文，对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会欣赏语文之美，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的

语文写作能力，对成绩优秀的同学也很有好处。另外再采取适当的物质奖励。

研究中招试题，提炼解题规律。

加强个人学习，研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中考的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论，力求在试卷应答和成绩提升上有所突破。