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    • 充气雨衣课件

    发表时间：2023-10-28

    充气雨衣课件精品9篇。

    每个教师必备的教学资料之一是教案课件，然而教师们也应明确教案课件并不是随意撰写的。教案是教育改革的重要成果。本文为大家推荐一篇关于“充气雨衣课件”的精选好文，欢迎与您身边的朋友分享！

    充气雨衣课件 篇1

    教学要求

    1. 知识与技能

    （1）认读14个生字。

    （2）默读课文。想想日常生活用品有哪些需要改进的地方。

    2. 过程与方法

    （1）通过默读大致了解内容，了解日常生活用品有哪些需要改进的地方。

    （2） 朗读课文。

    3.情感态度价值观

    （1）培养想象能力。

    （2）培养创造力。

    重难点、关键

    1.认读14个生字。

    2.默读课文，大致了解内容，了解日常生活用品有哪些需要改进的地方。

    课时安排

    一课时

    教学过程

    （一） 激趣导入，整体感知

    1.谈话导入，板书课题。

    同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，真像一幅美丽的画。不过，美 中不足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。

    板书课题：衣气雨衣

    2.通读全文，整体感知课文内容。引读：

    （1） 下午放学的时候，随着一声春雷，下坡了大雨……小林的雨衣——

    （2） 晚上，小林躺在床上想：——

    （3） 怎样才能解决这个难题呢？自由朗读第四、五自然段。

    （4） 在儿童用品展览会上，——

    （二） 读熟课文，学习生字

    1. 学生自由读课文，画出生字新词和不理解的字词，通过查字典或

    与同学讨论解决。

    2. 检查生字自学效果。

    （1）出示字词卡，“开火车”读。

    （2）学生交流记字方法，并相互讨论不理解的词义。

    3. 指名分段读课文。

    （三）质疑解难，探究学习

    1.默读课文，画出不明白的地方。

    2.开火车接读课文。（思考：读了课文后知道了什么？想 么？）

    3.学生自由发言。教师根据学生的发言板书：

    普通雨衣→旋转起来的裙子→塑料救生圈→充气雨衣

    4.小结：小林遇到难题肯动脑筋，善于观察，想办法解决问题，真了不起。

    5.思考、讨论。

    （1）你还有比小林更好的办法吗？

    （2）怎样才能使设想变为现实？

    （四）朗读口味，表达情感

    1.画出文中自己喜欢的句子，反复练读。

    2.组内赛读。

    3.看课文插图（小孩子穿着充气雨衣），指导朗读。

    漂亮、实用的充气雨衣穿在身上，可真神气！让我们一起来夸夸小林吧！

    （五） 想象创新，激励延伸

    1.你们一定也想成为小小发明家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改进的地方？（思考、讨论、交流）

    2.同学们，只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着你们发明的新产品，相信这一天一定会到来！

    （六） 课后实践，劳动体验

    动手做做，改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。

    板书设计：

    16.充气雨衣

    普通雨衣→旋转起来的裙子（受到启发）→塑料救生圈→充气雨衣

    ↓

    多动脑筋，动手做做看

    课后反思：

    这是一篇略读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论：日常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学生像小林那样，多动脑筋，动手做做看。

    充气雨衣课件 篇2

    第二课时

    复习

    1、用多种方式检查生字。

    2、读读写小林发明充气雨衣灵感的句子。

    复述

    1、学生按照小林看、想、做的发明顺序，用自己的话说说发明的过程。

    2、采取多种形式复述：练习--指名复述--分组竞赛

    【在默读的基础上，让低年级学生用自己的语言简要复述课文的大致意思，有利于提高默读的速度，培植语感，积累语言。】

    拓展

    1、你从充气雨衣的发明得到了什么启示？

    2、你喜欢小林吗？为什么？

    【通过小林的发明充气雨衣，引导学生深入思考，并留心观察生活，培养勇于实践的好品质。】

    实践

    1.在日常生活中，注意发现还有哪些不便之处，动手改进一下。

    2.响应课后学习伙伴的倡议，做个小制作。

    【《语文课程标准》指出：语文是一门实践性很强的课程，应着力培养学生的语文实践能力。此环节进一步开发文本资源，引导学生观察生活，动手实践。】

    伴教锦囊

    阅读在线：走马灯为什么会转

    茅以升七岁那年的元宵节，他们家买了很多灯笼，有圆形的，方形的，还有两个棱柱形的走马灯。走马灯一个挂在墙上，一个挂在堂屋中央。走马灯中间有一个轴，轴上有个可以旋转的小轮子，轴心插上红通通的蜡烛，轮子四周插上彩色的纸人和纸马。蜡烛上方有个风叶，蜡烛点燃以后，热气往上冲，使风叶转动，带动轮子旋转起来，轮子四周的纸人和纸马也飞快地旋转起来了。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，像活动的电影一样有趣。

    走马灯像磁石一样把茅以升吸引住了。他仰着脖子，抬着头，不眨眼地盯着走马灯，越看越入迷。

    小人、小马怎么会转呀？茅以升好奇地问大人。大人告诉他：是蜡烛的热气熏的。

    听了回答，茅以升把挂在墙上的走马灯拿下来，噗的一声，吹灭了蜡烛，小人、小马越跑越慢，终于停了下来。

    那么，怎么才能让小人、小马跑得快一些呢？他又提出一个问题。大人告诉他：热气大，小人、小马跑得就快。于是，他又拿来一支蜡烛，两支同时点燃。果然，小人、小马飞一样转起来......

    这天晚上，茅以升过得特别高兴。虽然，他不完全懂得走马灯转动的科学道理，但是，走马灯引起了他对科学的兴趣，他开始想：科学，多么有意思啊！

    充气雨衣课件 篇3

    【教学目标】

    1、认读14个生字。

    2、通过默读大致了解内容，了解日常生活用品有哪些需要改进的地方。

    3、培养学生的想象能力和创造能力。

    【教学重、难点】

    1、认读14个生字。

    2、通过默读大致了解内容，了解日常生活用品有哪些需要改进的地方

    【课时安排】

    两课时。

    第一课时

    〖教学目标

    1、认读14个生字。

    2、正确、流利地默读或朗读课文。

    〖教学过程

    一、导入。

    二、自由默读课文，画出生字。

    三、再自由默读课文，大致了解课文内容。

    四、学习生字。

    1、找出生字词，自由拼读，会的就划掉。

    2、出示不会的词语。

    3、互帮互学，降低不会的量。

    4、针对不会的教。

    5、讲识字方法。

    6、出示无音节生字卡测读。

    7、出示带生字的句子测读。

    五、正确、流利地默读课文。

    六、作业。

    第二课时

    〖教学目标

    1、默读课文，想想小林是怎么改进雨衣的。

    2、想想日常生活中哪些用品需要改进。

    〖教学过程

    一、复习。

    二、学习课文。

    1、默读课文，讲讲读懂的内容。

    2、汇报、总结。（以练习形式出现）

    ————————————————

    因↑为

    小林改雨衣

    看↓到

    想↓到

    ——————————————————

    3、再默读课文，找出小林的问题。

    问题（1）得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上。

    问题（2）这样的雨衣怎么叠起来呢？

    4、再默读课文，讲讲小林是怎样解决问题的。

    5、读了课文，你觉得小林是个怎样的孩子？

    三、拓展学习。

    1、找找生活中有哪些用品需要改进？

    2、讨论讨论要怎样改。

    3、汇报一两个。

    四、作业。

    板书设计：

    因（雨湿裤腿）→发明新雨衣

    ————看表演

    充气雨衣课件 篇4

    教学目标

    1、会认14个字。

    2、学习默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

    3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

    教学过程

    第一学时

    教学活动

    【导入】

    1、猜谜语：一件小花衣,真是好稀奇。太阳出来不能穿,下雨穿上真神气

    2、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗?有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。

    【讲授】

    (一)通读全文，整体感知课文内容。引读：

    (1)下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨……小林的雨衣──

    (2)晚上，小林躺在床上想：──

    (3)怎样才能解决这个难题呢?自由朗读第四、五自然段。

    (4)在儿童用品展览会上，──

    (二)读熟课文，学习生字

    1.学生自由读课文，画出生字新词和不理解的字词，通过查字典或与同学讨论解决。

    2.检查生字自学效果。

    (1)出示字词卡，“开火车”读。

    (2)学生交流记字方法，并相互讨论不理解的词义。

    3.指名分段读课文。

    (三)质疑解难，探究学习

    1.默读课文，画出不明白的地方。

    2.开火车接读课文。(思考：读了课文后知道了什么?想说什么?)

    3.学生自由发言，教师根据学生的发言随机播放课件。通读全文，整体感知课文内容。引读：

    (1)下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨……小林的雨衣──

    (2)晚上，小林躺在床上想：──

    (3)怎样才能解决这个难题呢?自由朗读第四、五自然段。

    (4)在儿童用品展览会上，──

    【活动】

    (四).思考，讨论

    1、复述“充气雨衣”发明的过程。

    2、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示?

    3、你喜欢小林吗?为什么?

    4、日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗?学了这篇课文你有什么想法吗?

    充气雨衣课件 篇5

    教学目标：

    １、会认１４个生字。

    ２、学习默读课文，粗知故事大意。

    ３、想生活中还有哪些日常用品需要改进。

    教学重点：

    读准字音，流利地读文。

    教学难点：

    从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。

    教学准备:

    １、识字卡片。

    ２、录音机、磁带。

    ３、普通雨衣和充气雨衣图片及教学课件。

    课时安排:

    ２课时。

    教学过程

    第一课时

    一、自读识字

    1、谈话导入，板书课题

    从日常生活中常见的小事切入，激发学生主动探究学习的积极性。

    2、感知课文，学习生字

    （1）学生自由读课文：

    画出不认识的字，读准字音

    二、合作交流

    1、分组讨论，交流识字方法。

    ２、识字游戏：

    针对学生年龄特点，把游戏融入课堂，增强了识字的趣味性，提高学生的识字质量。可采取如下方式：开火车轮流读、小老师领读、抽字卡快速读等。

    3、再读课文。

    （1）通过识字练习，能把句子读通顺，准确。

    （２）说一说，你读懂了什么？

    （3）交流感知课文内容

    4、朗读课文

    板书设计：

    １６、充气雨衣

    看──雨水流到裤腿上

    ↓

    想──改雨衣

    ↓

    做──铁丝圈气囊

    ↓

    受到大家称赞

    第二课时

    复习导入

    １、复习生字：

    采用新颖多变的方式，增强娱乐性，活跃课堂气氛。

    ２、读句子：

    朗读写小林发明充气雨衣灵感的句子，达到准确、流利。

    三、品读领悟

    １、默读课文：

    思考：1、小林遇到几次难题，都是怎样解决的？

    ２、在课文中找出描写小林“看、想、做”的内容的语句，画一画、读一读，体会一下小作者的情感。如“想”的句子应注意略带思考的语气；“做”中体验发明过程的苦恼和快乐。找同学读，个别处可教师范读。

    ３、说一说你佩服小林吗？为什么？

    抓住重点，突出教学，既节省时间，又提高教学效率，学生能深刻感悟到小林的好品质好奇心。

    4、学生按照小林“看、想、做”的发明顺序，用自己的话说说发明的过程。

    5、朗读并能简单复述课文：

    指名读，同桌监督读，分段轮流读。还可进行评价。可自评、互评、师评。能复述课文抓住重点语句。

    四、巩固延伸

    １、学习了这篇课文，你想告诉大家什么？知道了什么？

    ２、你喜欢小林吗？为什么？

    ３、找出你喜欢的语句读出来给大家听。

    4、延伸

    生活中还有许许多多需要改进的地方，你愿意和小林一样也做一个爱动脑筋的发明家，为方便人们而善于思考吗？

    教学反思

    人教版小学语文第四册第16课《充气雨衣》是一篇科普性较强的略读课文，情节清晰，但识字任务较重，共要认识14个生字，有些字存在识记难点，如“旋”、“囊”等。识字教学是低段教学的重点，因此，在教学本文时，我将识字教学放在显要的位子。执教后，我的总体体会是：由于本文“科普性”和“略读”的特点，教学时应注重学生的自读自悟，探究相关问题，感悟其中所折射出的道理，朗读以默读为主，轻声朗读为辅。教学中，需把握的一个主方向是，这是一篇语文教学的文本，而非科普材料，因此应竭力克服科学课的影子，突出语文性。

    为了抓住低段识字教学的重点，我有意突出了识字教学的成分，占了一定的教学时间，由于识字任务较重，如果按个个教学、分别强调的方式，不但会占用过多的教学时间，还容易使学生产生疲劳感，因此我设计了闯三关的识字环节，同时交流记字方法。由生字到生词再到课文中的句子，指明学生当小老师带读生字，课件进行检查，同桌合作“你读我来纠正”，课件出示有一定识记难点的六个生字集中交流。在此基础上，将单个生字放入词语个句子中，给学生提供具体的识字环境，同时又能达成记词读句的目标，从课后反馈可以看出，识字教学还是收到了应有的成效。学生的参与面也较广，大多数学生在识字环节中得到了展示的机会，学生的积极性也很高，我还在理解课文内容适时指导朗读，如“换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。”，学生很容易读破句，通过有针对性的训练，学生能有效克服难点。通过一系列的环节落实，学生在字词句的收效是明显的，但我忽视了课堂效率问题，也即所花费的时间与相应成效之间的比例关系，这一点对提高效率来说是至关重要的。课后，经同事点评，我觉得在字词句方面应该加以整合，节约时间，提高效率，比如，在学生充分地自主识字的基础上，通过读句的方式检查字音和朗读，可以节约很多教学时间，不至于仓促地进行后来的环节。

    除了识字环节体现出了明确的意图，最后的拓展环节也同样体现出明确的设计意图。引导学生从充气雨衣的发明联系到身边的事物，启发思考，想一想，生活中的哪些用品也可以通过改进变得更加方便。我选择了学生比较熟悉的物品，学生也能积极地思考，不会因为所列用品离自己太遥远而失去思考探讨的积极性。但因为时间仓促，这一环节并没有得以充分地展开，草草结束，没有收到该有的成效，成了本次教学的遗憾之一。另外，我只想到模仿充气雨衣的发明，引导学生联系身边的可改进的事物，忽视了指导学生交流身边已经得到改进的用品，也即学习课文后，能逆向联系生活实际，逆向的体验可能会给带去更深刻的体验。这反映出我在预设时，存在思维狭隘性，思路不够开阔。

    苏霍姆林斯基曾深刻地指出“让学生每天10到12小时坐在那里读书、听课、思考、记忆、回想、再现，以便能回答教师的问题——这真是一种无法胜任的、使人精疲力竭的劳动，它归根结底会摧残学生的体力和智力，使学生对知识产生冷漠和漠不关心的态度……”因此，新课程积极倡导和实践学习方式的个性化，鼓励学生从自己的视角出发用自己最喜欢的方式进行学习。本文是一篇略读课文，应该给学生创造一个自由学习的机会，可以引导学生通过自读课文，自主质疑，并合作探究，解决问题。自读自悟的方式既能为学生提供自由空间，同时也能激发学生个性化的独特体验。但我对学生缺乏信心，一环扣一环的教学步骤束缚了学生在课堂上自由飞翔的翅膀，我一步一步引领他们前进，学生学得很被动。我从指导学生合作探究三个问题（他为什么会想到要把普通的雨衣改进一下？他在发明充气雨衣的过程中，遇到过什么难题吗？他又是怎么克服的？）到讨论小林发明充气雨衣受到的启发，以及指导学生找读小林心理活动的句子，到最后鼓励学生用自己的话称赞小林，联系身边可改进的物品，都是在我逐步出示任务的情况下完成的，学生成了解答问题的客体，失去了课堂主体性。因此，学生学得很疲劳，参与积极性不高，课堂氛围也很冷淡，这正反映出教师对学生的不信任终将导致课堂的聊无生趣，如果不给学生以锻炼的机会，那么的翅膀总有一天会失去飞翔的能力。

    这一课的教学带给我很多思考，最重要的一点是应该在把握文本重点的前提下，大胆处理教材，大气地进行教学设计，提高课堂成效。

    充气雨衣课件 篇6

    【教学目标】

    １、会认１４个生字。

    ２、学习默读课文，粗知故事大意。

    ３、想生活中还有哪些日常用品需要改进。

    【教学重点】

    读准字音，流利地读文。

    【教学难点】

    从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。

    【教学准备】

    教学课件。

    【课时安排】

    ２课时。

    【教学过程】

    第一课时

    一、创设情境，趣味揭题

    １、同学们，下雨时，需要带什么雨具？

    ２、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？

    ３、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。

    板书课题《充气雨衣》。学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？

    二、通读全文，整体感知

    １、让学生选择自己喜欢的方式读文。

    ２、初步了解：

    小林发明了什么？

    三、熟读课文，学习生字

    １、自主识字，读中识字。

    ２、合作交流，检查效果：

    ⑴ 同桌两人合作，一人读，另一人听或一人指字，另一个人读给对方听。

    ⑵ 教师指名领读。（看识字卡片）

    ⑶ “开火车”全班轮读生字。

    ⑷ 交流识字方法：

    例：形声字：嘿，泳，膜，胎，剪

    结构相近：羞、着

    翘舌音：充、粘、差

    多音字：缝（fénɡ） 假（jià） 得（děi）

    易读错字：膝（xī）

    ⑸ “接力赛”识字：

    猜字谜，如：联、差、囊

    看实物：膝、棒、胎、膜

    动手演示：剪、贴、旋、压

    ⑹ 出示词语：

    表演 舞蹈 优美 旋转 称赞 联欢会 展览台

    徐徐张开 渐渐模糊 五颜六色

    四、学习课文第一到第三自然段

    １、指名读前三个自然段。

    ２、下雨天，小林遇到了什么问题？他是怎么想的？

    ３、指导朗读。

    ４、全班齐读。

    作业设计：

    一、我会填

    （ ）听讲 （ ）工作 （ ）游玩

    使用（ ） 放到（ ） 制造（ ）

    二、我会选

    旗杆 （gǎn gān ） 一杆秤（gān gǎn ）

    缝补 (féng fèng ) 石缝 (féng fèng )

    放假 (jià jiǎ ) 假如 (jiǎ jià)

    第二课时

    一、复习巩固，积累字词

    １、复习生字：

    充满 联欢会 旋转 暑假 塑料气囊 内胎

    剪刀 差不多 真棒 膝盖 粘上去 游泳

    ２、读句子：

    朗读写小林发明充气雨衣灵感的句子，达到准确、流利。

    ４、为“慢慢”找意思相近的词，让它们成为好朋友。（徐徐、渐渐）

    5、找出文中三个问句，比较三个句子有什么不同？再照样各说一句话。

    二、细读课文，探究学习

    １、默读课文，想：

    小林遇到了什么难题？是怎么解决的？

    ２、小组内交流、探讨。

    ３、分组汇报，从以下方面引导：

    ⑴ 小林发明的想法是怎么产生的？

    （普通雨衣雨水顺着……用心观察）

    ⑵ 遇到问题后怎么做的？

    （联欢会上旋转起裙子……勤于思考）

    游泳中塑料救生圈……

    ⑶ 有了想法后又是怎样动手实践的？

    （弯……缝……剪……买……压……吹……动手实践）

    三、情感升华

    １、复述“充气雨衣”发明的过程。

    ２、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示？

    ３、你喜欢小林吗？为什么？

    四、品味课文，表达情感

    １、画出自己喜欢的句子，反复练读。

    ２、激发感情，组内赛读。

    ３、出示课件：

    放录音。

    （雨中的孩子们穿上了充气雨衣，既漂亮又实用，一个个可神气了！）

    五、激励创新，实践体验

    １、在日常生活中，你注意发现还有哪些不方便的地方，改进一下（思考、讨论、交流）

    ２、让我们也动动脑，动手做个小制作，成为一名小发明家吧！

    作业设计

    三、仿写词语

    又细又长 （ ） （ ） （ ）

    更高更大 （ ） （ ） （ ）

    四、造句

    忽然（ ）

    仍然（ ）

    充气雨衣课件 篇7

    教学目标

    1．会认14个生字

    2．学习默读课文，粗知故事大意。

    3．想生活中还有哪些日常用品需要改进。

    教学重点

    读准字音，流利地读文。

    教学难点

    从小林的看、想、做中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。

    教学准备

    1．识字卡片

    2．录音机、磁带

    3．普通雨衣和充气雨衣图片及教学课件

    课时安排：2课时

    教学过程

    教学案例（一）

    第一课时

    一、情境导入，揭示课题

    1．播放课件

    （电闪雷鸣，瓢泼大雨中一群可爱的孩子，穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上。这时，有一件非常奇特的雨衣出现了，不管他怎样玩耍，雨水一点，也没淋到他的身上。）

    2．谈话揭示课题。

    （待学生观看课件后，自然产生好奇）

    同学们，你们更喜欢哪一件雨衣？你们知道他是怎么发明的吗？今天，就让我们一起来认识它。（板书课题）

    二、通读全文，整体感知

    1．让学生选择自己喜欢的方式读文。

    2．初步了解：小林发明了什么？

    三、熟读课文，学习生字。

    1．自主识字，读中识字。

    （默读，边读边画不认识的字，而后请教小鱼儿和字典老师）

    2．合作交流，检查效果。

    （1）同桌两人合作，一人读，另一人听或一人指字，另一个人读给对方听。

    （2）教师指名领读。（看识字卡片）

    （3）开火车全班轮读生字。

    （4）交流识字方法。

    例：形声字：嘿，泳，膜，胎，剪

    结构相近：羞、着

    翘舌音：充、粘、差

    多音字：缝（fnɡ）假（ji）得（děi）

    易读错字：膝（xī）

    （5）接力赛识字。

    猜字谜，如：联、差、囊

    看实物：膝、棒、胎、膜

    动手演示：剪、贴、旋、压

    （6）出示词语

    表演、舞蹈、优美、旋转、称赞、联欢会、展览台、徐徐张开、渐渐模糊、五颜六色

    四、教师分段指导学生正确，流利读文

    五、小结：（略）

    六、板书设计

    16充气雨衣

    形声字：嘿，泳，膜，胎，剪

    翘舌音：充、粘、差

    多音字：缝（fnɡ）假（ji）得（děi0

    易错：膝（xī）

    第二课时

    一、复习巩固，积累字词。

    1．摘苹果

    把生字卡片做成苹果状，贴在苹果树上，学生自愿来摘，摘下后带着大家读一读，再组词，读文中相关的句子。

    2．读词语。

    3．为慢慢找意思相近的词，让它们成为好朋友。（徐徐、渐渐）

    4．找出文中三个问句，比较三个句子有什么不同？再照样各说一句话。

    二、细读课文，探究学习。

    1．默读课文，想：小林遇到了什么难题？是怎么解决的？

    2．小组内交流、探讨。

    3．分组汇报，从以下方面引导：

    （1）小林发明的想法是怎么产生的？

    （普通雨衣雨水顺着用心观察）

    （2）遇到问题后怎么做的？

    （联欢会上旋转起裙子勤于思考）

    游泳中塑料救生圈

    （3）有了想法后又是怎样动手实践的？

    （弯缝剪买压吹动手实践）

    三、精读课文，质疑问难

    1．学生提出问题，师生共同探讨解决。

    2．从小林发明中想一想，你还有比小林更好的办法吗？怎样使设想变成现实？

    四、品味课文，表达情感

    1．画出自己喜欢的句子，反复练读。

    2．激发感情，组内赛读。

    3．出示课件：放录音。

    （雨中的孩子们穿上了充气雨衣，既漂亮又实用，一个个可神气了!）

    五、激励创新，实践体验

    1．在日常生活中，你注意发现还有哪些不方便的地方，改进一下（思考、讨论、交流）

    2．让我们也动动脑，动手做个小制作，成为一名小发明家吧!

    六、小结（略）

    七、板书设计

    16充气雨衣

    普通雨衣旋转起裙子

    塑料救生圈充气雨衣

    （看）（想）（做）

    （新邱西部小学张红利）

    教学案例（二）

    第一课时

    一、谈话导入，板书课题

    （从日常生活中常见的小事切入，激发学生主动探究学习的积极性。）

    二、感知课文，学习生字

    1．学生自由读课文。

    （画出不认识的字，读准字音，分组讨论，交流识字方法。）

    2．说一说，你读懂了什么？

    3．识字游戏。

    （针对学生年龄特点，把游戏融入课堂，增强了识字的趣味性，提高学生的识字质量。可采取如下方式：开火车轮流读、小老师领读、抽字卡快速读等。）

    4．再读课文。

    （通过识字练习，能把句子读通顺，准确。）

    三、深入学习，指导朗读

    1．默读课文。

    思考：小林遇到几次难题，都是怎样解决的？

    2．在课文中找出描写小林看、想、做的内容的语句，画一画、读一读，体会一下小作者的情感。如想的句子应注意略带思考的语气；做中体验发明过程的苦恼和快乐。找同学读，个别处可教师范读。

    3．说一说你佩服小林吗？为什么？

    （抓住重点，突出教学，既节省时间，又提高教学效率，学生能深刻感悟到小林的好品质好奇心。）

    四、板书

    16充气雨衣

    看──雨水流到裤腿上

    想──改雨衣

    做──①铁丝圈②气囊

    受到大家称赞

    第二课时

    一、复习导入

    1．复习生字

    （采用新颖多变的方式，增强娱乐性，活跃课堂气氛。）

    2．读句子

    （朗读写小林发明充气雨衣灵感的句子，达到准确、流利。）

    二、朗读感悟

    1．学生按照小林看、想、做的发明顺序，用自己的话说说发明的过程。

    2．朗读并能简单复述课文。

    （指名读，同桌监督读，分段轮流读。还可进行评价。可自评、互评、师评。能复述课文抓住重点语句。）

    三、知识拓展

    1．学习了这篇课文，你想告诉大家什么？知道了什么？

    2．你喜欢小林吗？为什么？

    3．找出你喜欢的语句读出来给大家听。

    四、课堂小结

    生活中还有许许多多需要改进的地方，你愿意和小林一样也做一个爱动脑筋的发明家，为方便人们而善于思考吗？

    充气雨衣课件 篇8

    【学习目标】

    1、会认“充”等14个生字，掌握两个多音字。

    2、默读课文，知道充气雨衣是怎么发明的?

    3、想一想日常生活用品还有哪些需要改进的地方，提出来和大家讨论。

    【教学过程】

    一、猜谜语，揭示课题

    1、小朋友们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家出一个谜语，谜底是什么，请你写在纸上。一件小花衣，真是好稀奇。太阳出来不能穿，下雨穿上最神气。

    2、请你把谜底在小组里揭晓，如果是一样的，大家互相拍拍手，告诉老师你们的谜底是什么?(板书：充气雨衣)

    3、小朋友们见过充气雨衣吗?(板书：充气)有一个小朋友就发明了一件，他是谁呢，读读课文就知道啦。

    二、朗读课文，读准生字字音，读通课文

    1、自由读课文，边读边画出生字并多读几遍，把字音读准。

    2、互相对读(同桌每人读一段)，相互检查，遇到读不准的字音，纠正，碰到较长的句子，多读几遍，把课文读通顺。

    3、课件出示生字，请同学当小老师带大家读准字音。

    4、指名读课文，边听边想：你喜欢这件充气雨衣吗?为什么?

    三、朗读课文，大胆想象

    1、朗读课文，想一想，当大家看到小林发明的充气雨衣后会怎么称赞他?

    2、你对小林的充气雨衣还有没有更好的建议，请你在小组中提出来，大家一起讨论、互评。

    3、再把课文读一读，想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方?把你的想法在小组中和大家交流。

    4、小组推荐好的想法在全班交流、评价。

    四、动脑、动手，学会实践

    1、再读课文说说小林发明了充气雨衣，对你有什么启示?

    2、你打算亲自动手做个什么小制作?

    五、小结

    小朋友们，无论学习和生活，都离不开动手动脑，每一种发明和发现，都是人们用心思考、不断实践获得的，让我们都来做个有心人，用自己的劳动和智慧去发明，去创造吧!

    充气雨衣课件 篇9

    学情分析

    对于小林遇到的难题，孩子们或多或少都有过类似的经历，但是却没有引起足够的重视。所以教学中要以此为凭借，进一步培养学生遇事用心思考，不断实践的好品质。

    教学内容分析

    小林是孩子们学习的榜样，默读课文后，可让学生想一想，小林为什么值得我们学习呢？我感觉他有些像前面出现的阿切尔，也是个生活的有心人。当生活中遇到难题时，他就积极开动脑筋，连晚上躺在床上还在想“得把雨衣改一改”。为了解决这个难题，“小林一直在想啊想”。正因为小林“一直”在想，他才能从徐徐张开的裙子上得到启发，马上动手做。但是发明也不是那么容易的事，解决了张开的事又出现了收不拢的事。也因为小林“一直”在想，他才能从吹气的救生圈上再次得到启示，他又动手完善了雨衣。在爸爸的帮助下，实用的充气雨衣终于做成了。

    这是一篇略读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论：日常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学生像小林那样，多动脑筋，动手

    教学目标：

    认知目标：会认14个生字。

    技能目标：学习默读课文，粗知故事的大意。

    情感目标：培养学生的创造能力，想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

    教学重点：

    鉴于以上的文本以及学情分析，我认为本文的教学重点是：

    抓住小林“看、想、做”三方面内容读书思考，感悟小林遇事用心思考，不断实践的好品质。

    课时安排：

    1课时

    教学流程：

    一、创设情景，设悬导入

    富有情趣的导语，就像师生之间架起一座沟通心灵的桥梁。通过桥梁，师生的心拉近了。《充气雨衣》一课的导语我是这样设计的：

    1、同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏真像一幅美丽的画。不过，美中的足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。

    板书：16、充气雨衣

    学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？

    2．学生读课题质疑，你想知道什么？(随机板书)

    3、现在就让我们一起去看看小林的充气雨衣吧！

    设计意图：从生活中常见的小事切入，更容易激发学生主动探究的积极性。

    二、初读课文，整体感知。

    初读课文，对课文内容建立“框架结构”的认识，训练学生的整体思维能力。从全局出发了解全貌，把握文章的脉络，体现“挚领一顿，百毛皆顺”的教学思想。

    （一）、自由读文，画出生字，读准字音，读通句子。

    （二）、检查字词。

    1、互做监督员：俩人合作，一人读一自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音。

    2、“开火车”全班轮读生字。

    3、“悄悄话”。同桌俩人合作，一人指字，另一个人悄悄读给对方听。

    4、“接力赛”。四人一组，第一个同学说出一个字的某方面特点，第二个同学在字卡中快速找出，并大声读出来。第三个同学说出或读出在课文中的词句。第四个同学再用这个字组一两个词语。

    设计意图：针对本课生字字形复杂，字音难记的特点，采用多种复现方式，增强了识字的趣味性，提高了学生自主识字的质量。

    三、默读课文，朗读感悟。

    1、默读课文，思考：小林遇到了几次难题，是怎么解决的？

    （此时教师要引导学生逐步提高默读的速度，如果一次没读懂，可再次默读思考。同时抓住重点问题进行思考也能够迅速地帮助学生粗知课文大意。）

    ２、小组长汇报充气雨衣的发明过程。（引导学生说出怎么想，怎样做的句子）

    在汇报讨论过程中逐步出现以下句子：

    （1）小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。

    （2）小林想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上。

    小结：小林是一个勇敢的孩子，碰到困难就想办法解决，真棒啊。

    （3）随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。

    小结：他在生活中很善于观察，随时随地去发现能解决问题的方法，真厉害。

    （4）当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣做成了。

    过渡 ：瞧，他不仅想，不仅去看，还自己去做呢。

    （5）他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。

    （6）小林的眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？

    （7）回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料膜，又请塑料加工店的叔叔帮助压成一个气囊。

    小结：爱动脑筋的小朋友就一定能成功。

    四、信息交流 ，情感升华

    1、出示课件（小孩子穿着充气雨衣），漂亮、实用的充气雨衣穿在身上，可真神气!让我们一起来夸夸小林吧!

    （善于观察、勤于思考、亲自动手实践）

    2、在了解了小林发明充气雨衣的过程之后，我们开一个“古今中外发明创造信息交流会”，把你预先收集到的有关发明、创造的人或事迹介绍给大家，好吗？ィ课件打出大字：古今中外发明创造信息交流会）

    3、在我们的生活中，还有许多没有解决的问题，你想发明什么来解决问题呢？把它写下来。

    （课件出示：我的奇思妙想）

    提示：1、在家里看电视意见总是不一致：爸爸想看新闻，妈妈喜欢看电视剧，而我则爱看动画片，此时你会想……

    2、全家人都忘带钥匙，你们只能站在门外了。此时你会想……

    3、洗碗时，你见洗洁精没有了。此时你会想……

    小结：只要你善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来。

    五、知识拓展

    1．学习了这篇课文，你想告诉大家什么？知道了什么？

    2．你喜欢小林吗？为什么？

    3．找出你喜欢的语句读出来给大家听。

    六、课堂小结

    生活中还有许许多多需要改进的地方，你愿意和小林一样也做一个爱动脑筋的发明家，为方便人们而善于思考吗

    七、课后实践，劳动体验

    1.在日常生活中，注意发现还有哪些不便之处，动手改进一下。

    2.响应课后学习伙伴的倡议，做个小制作。

    板书设计：

    １６、充气雨衣

    想 旋转起来的裙子→做雨衣

    想办法 敢尝试

    想 塑料救生圈 →做充气雨衣

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    液压课件(精品9篇)


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    液压课件(篇1)

    一、教材分析

    1、教材的地位和作用：

    《液体的压强》是人教版物理九年级全一册第十四章第二节的内容，由“液体内部压强的特点”、“液体压强的大小”及“连通器”三个问题组成。本节内容是在学生刚学习完压力和压强的概念后提出的，由压力和压强的关系引出液体的压强。因此学习本节内容能巩固前内容，让学生懂得除固体产生压强，液体也会产生压强，气体也会产生压强。所以本节是联系前后知识的桥梁，是物理知识链中非常重要的一环。

    2、教学目标：

    依据《物理课程标准》相关要求，同时针对我校初中生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体，使学生全面主动发展的原则，确定了本节课的教学目标。

    （1）知识与技能

    知道液体压强的特点和液体压强大小。

    （2）过程与方法

    学会运用控制变量法研究问题，培养学生学会探究问题的一般方法。

    （3）情感态度与价值观

    让学生体验探究过程，接受科学研究方法的教育，感悟研究物理的过程和方法，享受学习的愉悦，通过阅读“科学世界——三峡船闸”培养爱国主义情操和民族自豪感。

    3、重点和难点：

    重点：知道液体压强的特点，因为这是解释社会生活中相关现象的基础知识。

    难点：从理论推导液体压强大小的公式，因为其中研究问题的过程和方法（物理模型法）尽管在前面已初步接触，但学生只是停留在表面，并没有深入理解，对学生来说仍然比较陌生，我将主要用分解问题、由浅入深的方法突破这一难点。

    4、课时安排：本节安排1课时

    5、教具准备：

    在这节课中，我准备的器材如下：

    教具：装满水的薄塑料袋、铁钉、薄膜手套、U形管压强计、盛水的大圆筒、刻度尺。

    学具：薄膜手套、U形管压强计、刻度尺、盛水的大圆筒、水、盐水（或煤油）。

    二、学情分析：

    学生学习物理往往反映内容多、杂乱，不易理出头绪，要记的东西多、容易忘记；学生长处是对知识有强烈好奇心和求知欲。他们对实验现象兴趣很浓，希望每节物理课都有实验，但不了解应该怎样由表及里、由浅入深地思考问题，更不会联系自己熟悉的事物和现象去思考问题。加上本节课是通过实验探究的方法去解决问题，学生对探究的感性经验较少，因此，为了使学生获得更多这方面的感性知识，培养学生自主探究的能力，我采用以下的教学方法。

    三、教学方法：

    “兴趣是最好的老师”，采用铺设悬念法通过多次设疑，让学生思考，激发学生的学习兴趣，我根据学生喜欢看实验、做实验的特点，采用教师演示实验法来培养学生学习物理的兴趣；采用了学生演示探究实验，培养学生观察能力，实验操作技能，养成勤于动手、善于思考的好习惯。利用多媒体演示播放一些能引起学生思考的图片和视频，增加学生的感性认识，激发学生的想象力。

    四、学习方法：

    学生主要通过根据生活经验对“影响液体压强大小的因素”提出合理的猜想，讨论实验方案，在课堂上对探究实验的观察思考、记录、对比分析、与其他同学交流与合作，总结归纳的学习方法获取知识，培养学生的多种能力，使学生从“学会”转化成“会学”，成为学习的真正主人。

    五、教学过程：

    1、设置情景，引入课题

    利用多媒体展示问题：“你见过活的带鱼吗？潜水艇为什么用厚钢板制成？拦河大坝为什么要设计成上窄下宽的形状？”

    这样设计旨在设疑，吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣。特别是注意力分散的学生，能很快的把注意力集中在这些问题上。

    2、讲授新课

    （1）、复习上节压力和压强的知识，说明固体有压强，那么液体会流动有压强吗？以旧带新。

    （2）、感受液体压强的存在：

    让学生戴上薄膜手套，将手伸入水中不同的深度，感受水对手的压强，明确液体内部存在压强，增加学生的感性经验。

    （3）、通过演示实验，使学生认识到液体对容器底和侧壁有压强：

    用一个塑料袋装满水，用一个钉子从底部扎一个孔，水就会从底部流出。再用钉子从袋子扎一些小孔，水就会从四周喷出。引导学生对实验现象进行分析，得出结论。这样做符合由感性认识上升到理性认识的规律。

    （4）、探究液体内部的压强与什么有关：

    ①首先介绍压强计的使用方法，使学生知道压强计是怎样显示压强大小的，学会使用压强计。

    ②然后引导学生根据生活经验对“影响液体压强大小的因素”提出合理的猜想，并引导学生讨论用控制变量法制订实验方案，大家相互点评并完善。通过这些活动，学生之间相互交流、相互启发、集思广益、取长补短，从而达到互相促进、共同提高的目的。

    ③方案成熟后，让两组学生在教师的指导下同时在讲台分别演示探究活动（一组学生用水、另一组学生用盐水或煤油做实验），其他学生认真观察演示实验，并将实验结果填入设计好的表格中。

    ④指导学生用比较法分析实验数据得出结论：

    液体的压强的特点：

    1、液体内部向各个方向都有压强

    2、压强随着深度的增加而增大

    3、同一深度各个方向上的压强大小相等

    4、液体压强还与液体密度有关

    ⑤教师根据刚才的课堂讨论、学生实验、对表现优秀的同学及时给予表扬，一方面是对优秀同学的肯定，另一方面也是对其他同学的鼓励，促进全体同学都有进步。

    （5）、液体压强的大小：

    可以从潜水员潜入海中不同深度，需要不同的装备，引出计算液体在不同深度处的压强，有助于使学生体会学习这一知识的实际意义，调动学生的积极性。然后采用建立物理模型的方法，利用压强的定义公式结合质量、密度公式推导出液体压强的计算公式P＝ρgh。

    由于在同一深度，液体向各个方向上的压强相等，只要算出某一深度液体竖直向下的压强，也就知道了液体在这一深度各个方向上压强的大小。如图：设有一水平放置装有液体的圆筒，距液面深h处假设有一水平放置的平面S，要计算平面S受到液体对其竖直向下的压强，可以按下面的步骤思考：

    1、这个液柱的体积是多大？V=Sh

    2、这个液柱的质量是多少？m=ρV=ρSh

    3、这个液柱有多重？对S的压力是多大？F=G=ρgSh

    4、平面S受到的压强是多少？P=F/S=ρgh

    因此，深度为h处液体各个方向上的压强为：P=ρgh

    （6）、引导学生根据公式讨论影响液体压强大小的因素，进一步明确液体的压强与密度、深度有关，与受力面积无关。

    （7）、通过课本例题的计算加强液体压强公式的理解和应用。

    讲解例题时强调：

    1、利用公式计算时各个物理量的单位

    2、通过对比计算结果再次明确液体的压强与仅与液体的密度、深度有关，与受力面积无关。

    （8）、用所学知识讨论拦河大坝设计上窄下宽的道理，理论联系实际，既加深了对所学知识的理解，又培养学生学习的兴趣。

    3、课堂小结：

    小结是一节课中不可缺少的环节，它有利于学生对知识及时巩固，能起到事半功倍的效果。请同学们回顾一下，本节课我们有哪些收获，让学生自己来总结所学的知识，充分体现学生在学习中的主体地位。

    4、课堂检测：理论联系实际，讨论以下问题：

    带鱼生活在深海中，你见过活的带鱼吗？为什么？潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？使本节课前后呼应。引导学生将学习到理论应用到日常生活中。

    5、课后作业：p85页3 4题

    六、板书设计：

    略

    液压课件(篇2)

    一、教学目标

    【知识与技能】

    知道液体压强的特点和液体压强大小的计算方法，了解液体压强的特点及其在日常生活中的应用。

    【过程与方法】

    通过研究液体内部压强的实验，对液体的压强有更加深入的了解，熟悉使用控制变量法分析问题。

    【情感态度与价值观】

    通过实验让同学们养成实事求是、严谨的科学态度，提高分析归纳能力。密切联系实际，提高科学技术应用到实际生活中的意识和能力。

    二、教学重难点

    【重点】

    液体内部压强的特点和液体压强的大小。

    【难点】

    应用液体压强的特点解决实际问题。

    三、教学过程

    环节一：新课导入

    设疑导入：回顾上节课学习的固体的压强，提出问题：液体内部是不是也有压强呢?

    环节二：新课讲授

    过渡：学生列举生活中能体现出液体压强的事例。

    1.潜水员必须穿潜水服潜水;

    2.科学实验表明，水下100多米的深度连罐头也被压爆;

    3.很多鱼类无法在深海生存;

    4.水库大坝上窄下宽。

    问题：为什么会出现上述现象呢?

    (一)液体压强的特点

    演示1：将水倒入上端开口、下端蒙有橡皮膜的玻璃管。

    让学生仔细观察，说出橡皮膜有什么变化，为什么有这样的变化，说明了什么。

    演示2：将水倒入一端开口、一端封闭，侧壁开口且蒙有橡皮膜的玻璃管。

    让学生仔细观察，说出橡皮膜有什么变化，为什么有这样的变化。

    演示3：把下端蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中。

    让学生仔细观察，说出橡皮膜有什么变化，为什么有这样的变化。

    讨论交流

    橡皮膜总会发生形变，并且总是向外凸出。

    总结：容器内的液体对容器的底部和侧壁有压强。液体内部存在压强。

    (二)液体压强的大小

    我们已经知道了液体内部存在压强，那么它的压强大小又如何呢?压强的大小又和哪些因素有关呢?

    我们假想在液体内部深度h处有一很薄的小液片，小液片的面积为S. 小液片要受到它上面液体的压力F，这个压力就等于上面液体的重力G，而重力G大小与质量m有关，质量m与液体密度ρ和体积V有关。利用上述物理量，能否计算出小液片受到的压强?

    液体内部压强公式：p=ρgh

    说明：(1)公式适用的条件为：液体。

    (2)公式中各符号代表的物理量及其单位：p──压强──Pa;ρ──密度──kg/m3;

    g──9.8N/kg;h──深度──m。深度是指从液面到所研究的那一点的垂直距离，而不是从该点到容器底或到封闭的容器上盖面的距离。

    (3)从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。

    (三)液体压强的应用——连通器

    特点：静止在连通器的同一种液体，各部分与大气接触的液面总是在同一高度

    学生观察连通器，自己阅读课本，找出连通器的特点、在生产中应用。

    茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是应用连通器原理的例子。

    环节三：巩固练习

    环节四：小结作业

    讨论回答为什么世界上第一大水电站，下部要比上部造得宽一些?

    联系实际：列举生活中应用和防止液体压强的例子。

    四、板书设计

    液压课件(篇3)

    一﹑教材分析:

    (一)教材的地位和作用。

    《液体的压强》是人教版九年级物理第十四章《压强和浮力》的第二节，本节课既是压强知识的延伸扩展，又是学习大气压强知识的基础和铺垫。本节安排了 “设计实验感受液体压强存在”和“探究影响液体压强大小因素”的活动，让学生在自我探究过程中培养学生创造性思维的能力，激发学生的探究意识，引领学生以积极的心态参与研究性学习活动。

    本节课用两个课时完成

    第一课时，探究液体内部压强的特点，引导学生探究液体内部压强的计算公式的推导。

    第二课时，连通器的原理，船闸。

    下面我说的是第一课时的内容。

    (二)教学目标:

    美国心理学家布鲁纳指出：“有效的学习始于准确的知道希望达到的目标是什么。”所以准确、易懂、可行、可测的目标能使学生明确学习的方向和任务，从而选择正确的学习方法进行有效的学习。我依据《物理课程标准》相关要求，同时针对初中生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生发展的原则，确定了本节课的教学目标如下：

    1、知识与技能：

    (1) 通过实验观察，使学生认识到液体内部和液体对容器底部、侧壁都有压强。

    (2) 通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。

    2、过程与方法：

    (1)让学生初步了解探究学习的一般程序和方法

    (2)培养学生的创造能力和创造性思维

    (3)培养学生分析实验结果，从中得出规律的能力。

    3、情感态度与价值观：

    (1)让学生体验探究过程，感悟研究物理的过程和方法，享受学习的愉悦。

    (2)密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活的意识。

    (三)教学重点和难点：

    (1)重点：本节重点放在知道液体压强的特点，因为这是解释社会生活中相关现象的基础知识。

    (2)难点：公式P=ρgh的理论推导的理解。

    难点的突破，通过演示实验模拟液柱对底面的压强来建立模型液柱，通过求解液柱对底面的压强来推出液体内部压强的一般公式，让学生从具体实物到抽象的理想化模型，从感性认识提升到理性认识。有助于学生思维的过渡，降低学生学习的难度。

    二、学情分析:

    九年级的学生通过一年多的物理学习，他们已经具备了初步观察实验、分析实验的能力。对科学探究的过程和方法已不再陌生。但在具体操作方面还需要教师适当的引导。

    三、教法学法分析：

    (1)教法：本节课主要采用科学探究式和启发式教学法。

    (2)学法：学生通过实验探究，分析归纳，得出结论。

    四、教学程序设计

    教学程序 教师主导 学生主体 设计意图及依据

    (一)创设问题情境，激发探究欲望。

    1、首先请一位同学上台演示实验：当把小桶拉高时，我们看到与小桶连通的小瓶瓶底的橡皮膜被涨破了。

    思考：小桶拉高时为什么小瓶瓶底的橡皮膜会涨破?

    2、利用多媒体展示三个问题情景让学生思考：

    情景1：你见过活的深水鱼吗?为什么?

    情景2：潜水员下潜不同的深度为什么要使用不同的潜水服 ?

    情景3：为什么水坝总是上窄下宽?

    思考问题

    通过这个实验马上把学生的注意力吸引到课堂中，激发学生的学习兴趣。

    体现了从生活走向物理的理念。

    (二)感受液体压强的存在

    (1)准备多样器材，让学生自主选择完成实验：如塑料手套、两侧和底部都扎有橡皮膜的PVC管、空饮料瓶、锥子、盛水的水槽等。

    (2)设计完毕，个别组展示设计方案。

    (3)想一想

    a. 为什么液体对容器底和侧壁有压强?

    b.液体内部压强有哪些特点? 动手实验

    思考并回答

    打开学生的思维空间，使学生的创造潜能得到最好的发挥，既有利于发挥学生的主动性，又有利于培养学生的实验创新能力。

    (三)分组实验：探究液体内部压强的大小

    1.提出问题 液体压强大小与什么因素有关?

    提出问题 培养学生理论联系实际，发现问题的能力。

    2.猜想假设 鼓励学生根据实验现象和生活经验大胆进行猜想。

    为了让学生提出合理的猜想，我设计了两个演示实验：

    实验①.将四面贴有橡皮膜的立方体竖直放入水中，可看到立方体四面的橡皮膜都有不同程度的向框内凹陷。

    实验②.将两侧扎孔，分别装有红色的盐水和水的两个矿泉水瓶放入水槽中，使瓶内、外液面相平时，松开堵在小孔的手指，可看见红色的盐水从小孔喷出，而红色的水没有喷出。通过这两个实验学生很容易猜想到液体的压强可能与深度和密度有关。

    接着让学生说出其它猜想因素和猜想依据，老师对学生的猜想进行分类整理，学生的猜想可能有：

    猜想1：液体压强的大小可能与液体深度有关;

    猜想2：液体压强的大小可能与液体密度有关;

    猜想3：液体压强的大小可能与液体重力有关;

    猜想4：液体压强的大小可能与方向有关。

    ……

    根据现有的实验器材和有限的课堂时间，我确定液体深度、密度和方向三个因素让学生在课堂上进行实验探究。 学生猜想，并说出猜想依据

    1.培养学生根据实验现象和生活经验进行合理猜想，而不是胡猜、瞎猜。

    2.让学生掌握“科学猜想”的方法。

    3.设计实验

    3.设计实验

    (1)实验器材：水槽、U形管压强计、水、盐水、刻度尺等。

    (2)教师出示U形管压强计，简单解释其结构、原理及使用方法。

    (3)学生说出设计实验思路，师生共同讨论寻找最佳的实验方案：

    探究一：研究在水下同一深度处液体压强的特点。

    实验步骤：把金属盒固定在水下一定深度，改变橡皮膜的朝向，分别记录橡皮朝上、下和侧面时U形管中液面的高度差，改变金属盒在水下的深度再做两次。

    探究二：研究在水下不同深度处液体压强的特点。

    实验步骤：把金属盒放入水中不同深度时，分别记录U形管中液面的高度差。

    探究三：研究液体内部压强大小与液体密度的关系。

    实验步骤：保持金属盒在液体中的深度不变，把金属盒分别放入水和盐水中，记录U形管高度差，改变深度再做两次。

    (四)、推导液体的压强公式

    1. 教师演示模拟液柱对底面的压强实验。

    2. 启发学生采用物理模型的方法，在教材图中截取一段“液柱”利用压强定义公式结合质量、密度、重力公式推导液体压强公式。

    3.让学生自己做课本例题，感受液体压强与受力面积无关。

    5.举出几例让学生理解公式中“h”的含义。

    观察

    推导公式

    练习 1.物理模型的方法是学生比较生疏的方法，教师通过演示实验模拟液柱对底面的压强来建立模型液柱，通过求解液柱对底面的压强来推出液体内部压强的一般公式，让学生从具体实物到抽象的理想化模型，从感性认识提升到理性认识。有助于学生思维的过渡，降低学生学习的难度。

    2.让学生通过实例深入理解液体压强与受力面积无关以及“h”含义，突破难点。

    五、应用拓展

    联系生活实际回答新课引入中的三个情景问题：

    情景1：你见过活的深水鱼吗?为什么?

    情景2：潜水员下潜不同的深度为什么要使用不同的潜水服 ?

    情景3：为什么水坝总是上窄下宽的?

    回答 1.首尾呼应

    2.通过对生活实例的进一步分析，让学生享受到学习知识所带来的乐趣，感受到应用简单的物理原理解决问题的成就感。

    3.体验“从生活走向物理、从物理走向社会”

    六、课堂小结：

    让学生小结通过这堂课的学习有何收获?

    有利于学生对新知识及时巩固，能起到事半功倍的效果。

    七、板书设计

    第二节 液体的压强

    一、液体压强的特点：

    1、液体对容器底部、侧壁和内部向各个方向都有压强;

    2、液体内部的压强随深度的增加而增大;

    3、在同一深度，液体向各个方向的压强相等;

    4、不同液体的压强还跟它的密度有关。

    二、液体压强的大小：p=ρgh

    液压课件(篇4)

    1教学目标

    1、知识与技能

    通过观察实验，认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向。

    通过实验探究，了解液体压强的大小跟什么因素有关。

    2、过程与方法

    能联系生活实际，感知液体压强是一种客观存在。

    根据固体压强的概念，设计出证明液体压强存在的方法。

    能通过实验探究体会到液体压强的大小与什么因素有关。

    3、情感态度与价值观

    在整堂课的学习中，能经过发散式思维的训练，培养学生乐于参加探究的态度，敢于把想法说出来与大家交流的勇气。

    在观察实验中，培养学生的科学态度。能对学习的过程、知识和方法进行总结，梳理所学知识，学会反思。

    2学情分析

    初中阶段学生的形象思维能力相对较强，抽象思维能力相对较弱，注意力不能持久集中，每个学生的智力发展、认知水平、兴趣爱好各不相同，但是喜欢看实验和做实验，并有一定的生活积累，他们对液体压强会有一定的认识，但只停留在感性认识的阶段。如果直接让他们想办法设计出证明液体压强存在的实验来，未免难度过高。然而学生的思维是活跃的，求知欲强，而固体、液体的压强具有共性，又有其自身的特性，因此，本节设计是安排在学生学习了固体压强概念之后，再根据固体压强的特点，通过类比，进一步探究设计出证明液体压强存在的方案。

    3重点难点

    重点：本节重点放在知道液体压强的特点，因为这是解释社会生活中相关现象的基础知识。

    难点：如何引导学生探究影响液体压强大小的因素，对设计出来的实验方案进行归类并得出影响液体压强大小因素的结论。

    4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】新课引入

    利用多媒体展示三个问题：

    1、潜水员为什么要穿潜水服潜水？

    2、潜水员下潜深度为什么会有限制？

    3、深海中的带鱼捕到岸上为什么常常会死亡？

    活动2【活动】新课学习

    演示实验：装满水的塑料袋装满水后鼓起来。用手指触摸有什么感觉？

    提问：固体压强的概念是什么？

    能不能设计出证明液体压强存在的实验呢？

    活动3【导入】教学环节

    如果要定量的了解液体内部压强的特点，又是哪个方案合适些？

    方案三更为适合

    引导学生综合评价各个方案：

    1、方案一、二教简便直观；而方案三较复杂；

    、方案三能定量测量得到液体压强的大小；

    从刚刚的实验展示中我们已经知道液体压强的哪些特点？

    1、液体内部向各个方向都有压强。

    2、液体压强随着深度的增加而发生变化。

    引导学生由上面的实验猜想液体内部压强与什么因素有关？

    能不能利用方案三设计一个探究实验进行验证，并得出结论？

    学生交流，讨论制定实验方案，设计实验表格，并按实验方案进行实验，记录实验数据，由收集到的实验数据归纳分析，得出液体内部压强特点。

    交流探究结果和经验

    向学生渗透控制变量思想。

    完成交流合作过程。

    活动4【讲授】课堂小结

    （课件展示）

    通过这节课的学习，谈谈你有何收获，还有哪些问题。

    总结，同时完成“学习评价表”

    引导学生对学习的过程、知识和方法的总结，梳理所学知识，学会反思。

    活动5【讲授】板书设计

    第二节 液体的压强

    展示液体压强存在的方案

    方案一

    方案二

    方案三

    液体压强的特点

    液体内部向各个方向都有压强

    液体压强随着深度的增加而增大

    液体内部同一深度各方向的压强相等

    在深度相同时，液体密度越大压强越大。

    活动6【作业】课后作业

    1、课后练习题1、3题

    第2节 液体的压强

    课时设计 课堂实录

    第2节 液体的压强

    1第一学时 教学活动 活动1【导入】新课引入

    利用多媒体展示三个问题：

    1、潜水员为什么要穿潜水服潜水？

    2、潜水员下潜深度为什么会有限制？

    3、深海中的带鱼捕到岸上为什么常常会死亡？

    活动2【活动】新课学习

    演示实验：装满水的塑料袋装满水后鼓起来。用手指触摸有什么感觉？

    提问：固体压强的概念是什么？

    能不能设计出证明液体压强存在的实验呢？

    活动3【导入】教学环节

    如果要定量的了解液体内部压强的特点，又是哪个方案合适些？

    方案三更为适合

    引导学生综合评价各个方案：

    1、方案一、二教简便直观；而方案三较复杂；

    、方案三能定量测量得到液体压强的大小；

    从刚刚的实验展示中我们已经知道液体压强的哪些特点？

    1、液体内部向各个方向都有压强。

    2、液体压强随着深度的增加而发生变化。

    引导学生由上面的实验猜想液体内部压强与什么因素有关？

    能不能利用方案三设计一个探究实验进行验证，并得出结论？

    学生交流，讨论制定实验方案，设计实验表格，并按实验方案进行实验，记录实验数据，由收集到的实验数据归纳分析，得出液体内部压强特点。

    交流探究结果和经验

    向学生渗透控制变量思想。

    完成交流合作过程。

    活动4【讲授】课堂小结

    （课件展示）

    通过这节课的学习，谈谈你有何收获，还有哪些问题。

    总结，同时完成“学习评价表”

    引导学生对学习的过程、知识和方法的总结，梳理所学知识，学会反思。

    活动5【讲授】板书设计

    第二节 液体的压强

    展示液体压强存在的方案

    方案一

    方案二

    方案三

    液体压强的特点

    液体内部向各个方向都有压强

    液体压强随着深度的增加而增大

    液体内部同一深度各方向的压强相等

    在深度相同时，液体密度越大压强越大。

    活动6【作业】课后作业

    1、课后练习题1、3题

    Tags：2节,液体,压强,教学,活动设计

    液压课件(篇5)

    一、说教材

    《压强》是人教版初中物理八年级下册的内容，主要讲了压强的概念、公式以及如何增大和减小压强。压强的概念既是本节课的教学重点，也是本章内容的主线，压力和压强的知识是对前面学习力的作用效果的延续，又为后面学习液体压强做基础，因此，学好本节课，对全章有重要的意义.

    （过渡句）一堂成功的课不仅要熟悉教材，还需要充分了解学生的特点：

    二、说学情

    本节课所面对的学生，在前面的学习中，已经有了力学的基础知识，具备了较强的观察和独立思考的能力，但是，他们的抽象思维能力尚未成熟。对于本节内容，学生之前已经有了压力作用效果是明显的这一思维定势，这也是本节课要解决的难点所在。

    （过渡句）基于以上对教材的分析和学情的把握，我确定了如下三维目标：

    三、教学目标

    【知识与技能目标】

    初步认识压强以及运用公式进行计算，了解如何增大或减小压强。

    【过程与方法目标】

    通过实验，探究压力的作用效果和哪些因素有关，学习控制变量法。

    【情感态度与价值观目标】

    通过本节课的学习，激发学生学习物理的兴趣，提高运用物理知识解释生活现象的能力。

    （过渡句）本着新课程标准，在吃透教材的基础上，根据教学目标和对学生知识结构的把握，我确定了以下的教学重点和难点：

    四、教学重、难点

    【重点】

    压强的概念、公式以及如何增大或减小压强

    【难点】

    探究压力的作用效果和哪些因素有关的实验过程

    五、教学方法

    （过渡句）科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，因此，在教学过程中，为了突破重点，解决难点，我将采用的教学方法有：讲授法、实验探究法、谈话法、练习题法。在学法上，我贯彻的指导思想是“教师为主导、学生为主体”。把“学习的主动权还给学生”，所以我采用的学习方法是：合作交流法、观察归纳法。·

    （过渡句）接下来我将着重说一下我的教学过程，这也是本次说课的核心环节：根据“教师指导——学生主体”的原则，我设计了以下几个教学环节。

    六、教学过程

    首先是导入环节：

    在这个环节中我会出示图片：展示两个体重差不多的人，穿与不穿滑雪板站在雪地上，让学生观察效果有什么不同。学生会发现，穿滑雪板的人不会陷到雪地里面。再举出体型大的骆驼为什么可以在沙漠中行走，而不会陷进沙里，蚊子口器那么小为什么容易刺破皮肤，以此引起学生的认知冲突，激发学生的学习兴趣，进而引出今天的课题——压强。（板书）

    【设计意图】这样的问题，学生既熟悉又好奇，带着想知道这是为什么的悬念，进入新课，可以调动学生的探索兴趣。

    接下来是新课讲授环节，也是教学过程的核心。

    在探究影响压力作用效果的因素实验时，我将分别演示两组实验，让学生观察两次实验的现象以及试验中有哪些因素是相同的，哪些是不同的：（1）在同一块海绵上放两个小桌，甲的小桌上什么都不放，在乙的小桌上放一个砝码；（2）保持与上一次乙实验相同，丙实验把小桌反过来放在海绵上，在小桌上放一个砝码。

    我将引导学生根据两次实验的现象，总结出压力的作用效果和哪些因素有关：压力的作用效果与压力和受力面积有关（板书）（压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显）并说明：上述实验中用的探究方法是——控制变量法。

    接下来我将说明压力的作用效果在物理学中称之为压强，定义为：物体所受压力大小与受力面积之比。（板书）并让学生根据概念写出压强的字母表达式以及单位？P=F/S，单位N/m2。（板书）我将补充：压强单位除了N/m2外，还有专有名称：帕斯卡（Pa）（板书），并且1N/m2=1Pa。

    【设计意图】之所以这样设计是为了让学生认真观察实验，这样不仅使他们印象深刻，还培养他们的实验探究能力。

    最后讲授如何增大或减小压强（板书），我通过出示一些生活实例的图片：推土机的宽链条、美工篆刻刀的刀头、火车上的破窗锤、火车轨道下面铺设的枕木，这样设计的原因是什么？让学生以小组为单位，交流讨论，派代表组回答。学生会根据本节课所学的知识说出：推土机的链条和火车轨道下面铺设的枕木是为了增大受力面积，减小对地面的压强。篆刻刀和破窗锤是为了减小受力面积，增大压强。我将总结：当压力一定时，增大受力面积可以减小压强；减小受力面积可以增大压强。

    通过小组讨论的方式，既能突出学生的主体地位，还能提高学生合作的能力。

    新课讲授完，接下来是巩固提高环节：

    在这个环节中，我会出示一道练习题，应用压强公式进行解决：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。

    【设计意图】这个环节的目的在于，检验学生是否掌握本节课的知识点，并且通过这个题目，也能将本节课知识与生活中的实际问题进行结合，真正做到学以致用。

    最后是小结作业环节：

    在小结时，我会让学生自己总结本节课的知识点，我以提问的方式让学生回答，既能让我在第一时间内知道学生对本节课知识的掌握情况，还能提高学生的总结概括能力。

    在作业环节，我会给学生布置这样一个任务：请同学们回去搜集一些生活中是使用什么方式来增大或减小压强的事例。这样既能提高学生知识迁移的能力，还能让学生将所学知识用到生活中。

    七、板书设计

    （过渡句）最后说说我的板书设计，我的板书注重直观系统的设计，知识点由易到难的排布，重难点突出，能够让学生一目了然抓住本节课的核心。

    液压课件(篇6)

    教学目标：

    (1)知识与技能

    1、知道液体压强的产生。

    2、理解液体内部压强的规律。

    (2)过程与方法

    经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系

    (3)情感态度与价值观

    培养学生观察实验能力。

    教学重点：

    液体内部压强的特点液体压强的大小连通器原理

    教学难点：

    液体压强产生的原因

    连通器里装同种液体各液面静止时相平的原理

    教学过程

    一、引入新课

    教师演示实验：(使用希沃功能的手机同屏功能，展示录制的实验)

    通过导管从四楼向一楼的压得很扁的水瓶注水，观察瓶的变化。(组织学生讨论)说明：水对容器底，容器壁有压强。拓展：水柱很深，高达10米，产生的压强很大。

    (组织学生讨论)液体有重力，所以对底部有压强;液体与固体不同，有流动性。容器壁阻挡着它流动，它就会对容器壁有压强，并且越深产生的压强越大。

    二、进行新课水对底部和侧壁有压强，水的内部是否有压强?有。为什么说有?

    就像我们在吃火锅时，在中间有一个隔板把辣的和不辣的分开了。假如设想一下，把隔板的一边的水拿走，另一边的水对侧壁就有压强。因此，我们都同意当隔板还在时，两边的水对它有压强，那么，把隔板拿走，水的内部有压强。

    (一)提出问题

    液体压强有什么规律?或者说，液体的压强与哪些因素有关?

    (二)引导类比

    咱们先看能不能把液体分成若干小液滴，(边画示意图，边讲解)这些小液滴密密麻麻地挤在一起?

    在这个描述中，关键词是“大量、密集”。

    1、直接类比

    请找出日常与“大量、密集”有关的事物，请同学们想得越多越好，尽可能多地告诉我。

    街上走的人群、乱哄哄的苍蝇、箱子中的苹果、一袋子大米??我们从一大箱苹果开始研究。

    2、拟人类比

    现在我们可以想象自己就是一只只苹果，被装在箱子中。这时，你有何感受?

    呼吸困难、愤怒、受到挤压、挣扎、无奈??3、象征类比大家的感受也就是：无奈地承受。现在以“无奈地承受”为题，说说日常哪些现象是这样的?

    在圈中的羊、在网中的鱼、同学们的学习状况??我们不妨来讨论一下：我们学习状况是如何无奈地承受?各方面的压力，如家长、同学、亲戚??;在班中的名次前后对于个人的感受也不同;同样的成绩在不同的班级或不同的学校感觉也不同。

    可见，由于学习的状况造成的无奈与压抑，来自各个方面，并与名次、学习环境都有关系。

    (说明：教师引导学生进行类比，从而使陌生的问题变为熟悉的问题。该环节是学生思维最独特、最发散的环节。在以上的这三个环节中，学生的想法很多，发散思维得到从没有过的训练，他们的好多想法来自生活，他们更熟悉，更愿意发表自己的看法。教师在这几个环节中，只起组织、引导的作用。为使学生得到良好的发展，切不可为了赶进度，匆匆而过，使学生来不及思考讨论，在最能锻炼学生能力的环节，达不到提高学生素质的目的。)

    (三)适用问题

    对应学习的无奈，你能否体验液体中的每个液滴的感受?每个小液滴感受到来自各个方面的作用，这种作用与小液滴所在的位置(深度)有关，也与液体的种类有关。

    (四)找到方案或建立假说

    根据刚才的讨论，请你谈谈对液体压强有关因素的看法。液体向各个方向都有压强，不同的深度压强不同，不同的液体中同一位置的压强也不同。

    (五)检验论证

    我们用实验来验证，现在有这样一种测液体压强的仪器──压强计(教师简介：我把手指压在橡皮膜上，在右侧的“U”形管中出现高度差，我们看到“U”形管中出现高度差，就知道橡皮膜上有压强)。

    请学生讨论，设计实验方案;交流。下面按照自己的想法，进行实验。

    得出结论：液体内部向各个方向都有压强，压强随深度的增加而增大，同一液体、同一深度压强是相等的。压强还跟液体的密度有关。

    (六)评估

    今天的实验只能到此为止。让我们回顾一下今天的实验：①实验设计有无不合理的地方?②操作中有没有失误?③测量结果是不是可靠?知识应用：

    请同学们阅读书上材料，了解液体压强规律的应用(边阅读，边讨论)。

    请一位同学说明什么是连通器?举几个连通器例子。

    三、小结

    请同学们回顾一下，我们有哪些收获?

    液压课件(篇7)

    一、教材分析：液体压强的知识比较抽象，学生对这部分知识的感性认识较少，是本章的难点。教学中要注意加强实验，引导学生观察、分析与总结。

    二、教学目标：

    1．知识目标:理解液体内部压强的规律，能应用液体压强的知识解释简单的生产、生活中的应用问题。

    2．能力目标:学会运用控制变量法研究问题，培养观察、分析、归纳能力。

    3．情感目标：科学研究方法的教育，让学生体验探究过程，感受研究物理的过程和方法，获得学习的愉悦。

    三、教学方法：

    教法：创设问题情景引入新课，引导学生分析推导公式、引导学生进行实验探究并归纳结论，引导学生运用知识解决实际问题。

    学法：观察、思考、记录、实验探究、交流与合作。

    四、教学预案：

    [提出问题]

    1．水坝为什么上窄下宽？

    2．潜水员为什么要使用不同的潜水服？

    3．深水炸弹为什么会在设定的深度爆炸？

    [实验演示]

    4．看到什么现象？为什么？

    [分析论证]

    这一节课将帮助我们解决以上问题。

    我们知道只要物体对另一物体表面有压力，就存在压强。那么让我们思考一下，液体内部是否存在压力？如图容器装有液体，我们可任意把液体分为上下两层，由于上层的液体受到重力的作用就会压下层的液体，所以压力是存在的，那么在受力面上就会存在压强。现在让我们来分析一下，这个压强会跟什么因素有关？有多大？

    引导学生分析论证，设想水中有一高度h截面为s的水柱，计算这段水柱产生的压强，就能得到水中深度为h处的压强。

    F=mg=Vg=shg

    P=F/S=gh

    这结论与事实相符吗？

    引导学生进行实验探究（分组）

    [实验探究]

    学生实验桌上提供的实验器材：压强计、剪去顶部的大可乐瓶、小烧杯、大烧杯、刻度尺、一杯水、一杯浓食盐水。

    引导学生填写实验报告

    把学生的实验报告投影，进行讲评。引导学生分析归纳结论。

    现在我们再来研究解答前面提出的问题。

    让学生思考、回答问题。鼓励、赞美。

    引导学生阅读信息窗。

    为什么几杯水竟把木桶压裂了？

    让学生思考、回答问题。

    解答：几杯水在细长的管中会形成很高的水柱，根据p=gh,产生的压强也较大，所以把木桶压破。

    [学以至用]

    老师读初中的时候曾经利用液体的压强知识解决过一次实际问题，现在我把这个问题拿出来让同学们也想一想。

    例题：在老师念初中的时候，有一次家里面的排污管道堵住了（如图），洗碗池里的水排不出去，这个问题怎样解决呢？

    让学生思考、举手回答。

    讲述老师思考解答这个问题的过程，与学生共享思考解决问题的乐趣。

    同学们，学完了这堂课后，请你们多注意观察生活中的现象，哪些问题可以用今天所

    学的知识解释或解决。送你们一句话，留心身边事，发现处处有。

    [布置作业]课本P31EX1学生用书P19EX1、2、3

    液压课件(篇8)

    各位评委、各位老师：

    大家好。

    我说课的内容是苏科版八年级物理下册第十章第二节《液体的压强》，下面我从教材分析、教学方法、教学程序、作业与板书设计四个方面说说这节课。

    第一大块、说教材分析

    第一点、教材的地位和作用

    探究性学习是一种以问题为载体、以主动探究为特征的学习活动，是学生在教师的指导下，在学习中自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。本节安排了“探究影响液体压强大小因素”的活动，让学生在自我探究过程中培养学生创造性思维的能力，激发学生的探究意识，引领学生以积极的心态参与研究性学习活动。探究性活动还有利于充分发挥学生的主体作用；有利于充分挖掘学生的潜能,培养其创造思维能力；为学生验证假说提供了科学方法。因此本节课重要性显而易见。

    第二点、教学目标

    美国心理学家布鲁纳指出：“有效的学习始于准确的知道希望达到的目标是什么。”所以准确、易懂、可行、可测的目标能使学生明确学习的方向和任务，从而选择正确的学习方法进行有效的学习。我依据《物理课程标准》相关要求，同时针对初中生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体，使学生全面主动发展的原则，确定了本节课的教学目标，请各位评委看投影。

    （1）知识与技能

    认识液体对容器底部和侧壁有压强、液体内部有压强

    知道液体压强的特点和影响液体压强大小的因素

    （2）过程与方法

    学会运用控制变量法研究问题，培养提出猜想、设计实验、操作收集证据和分析归纳等多方面的探究能力

    （3）情感态度与价值观

    科学研究方法的教育，让学生体验探究过程，感悟研究物理的过程和方法，享受学习的愉悦

    第三点、重点和难点

    本节重点放在知道液体压强的特点，因为这是解释社会生活中相关现象的基础知识。

    难点放在探究影响液体压强大小的因素，因为其中研究问题的过程和方法尽管在前面已初步接触，但学生只是停留在表面，并没有深入理解，对学生来说仍然比较陌生，我将主要用实验的方法突破这一难点。

    第四点、课时安排

    本节安排1课时，因为研究影响液体内部压强大小的因素时，只要得到压强与深度、液体密度的定性关系，并不要求定量计算，这样容量就较少，能够用1课时完成。

    第五点、教具准备：

    请各位评委看投影

    演示用：装满水的薄塑料袋、两端开口的玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、U形管压强计、课本图9-11实验装置、水、盐水、盛水的大圆筒

    学生用：U形管压强计、刻度尺、盛水的大圆筒、水、盐水（以上器材，每两位学生一组）

    只有准备充分的教具，才能保证实验的顺利进行，而实验又是中学物理教学的基础。实验能为学生学习物理提供符合认识规律的环境；能培养学生学习物理的兴趣，激发学习的求知；是发展学生能力和使学生得到科学方法训练的重要途径；有利于培养学生良好的道德素养和科学作风。因此选择以上教具。

    第二大块、说教学方法：

    《学生生存》一书中写到：“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。”目前，我们面临的是一个知识爆炸的新时代，作为教育者，应勇敢地面对改革，自觉完成从重“教法”向重“学法”的转变。教育理论认为，好的学习效果主要取决于三个因素：即智商、学习动力和学习方法，而教师能起到影响作用的是后两个因素。我针对初二学生注意力不能持久集中，但喜欢看实验、做实验的特点，我准备用多个演示实验和学生实验培养学生观察能力，实验操作技能，养成勤于动手、善于思考的习惯。同时指导学生运用观察思考、记录、对比分析、实验探究、总结归纳、交流与合作的学习方法获取知识，培养学生的多种能力，使学生从“学会”转化成“会学”，成为学习的真正主人。

    第三大块、说教学程序

    第一步、设置情景，引入课题

    利用多媒体展示三个问题：

    （1）潜水员为什么要穿潜水服潜水？

    （2）潜水艇下潜的深度为什么会有限制？

    （3）深海中的鱼捕到岸上为什么常常会死亡？

    教育专家指出：学习效果的好坏主要取决于学习的兴趣和注意力的集中程度。斯托克威也曾说过：“要想快速有效地学习，任何东西你必须看它、听它和感觉它。”设计以上问题旨在设疑，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。特别是注意力分散的学生，能很快地把注意力集中在这些问题上。

    第二步、演示实验，提出问题，进行猜想

    请各位评委看投影的五个实验

    (1)薄塑料袋装满水后鼓起来,学生用手指触及其表面,会感到有压力。

    （2）向上端开口、下端蒙有橡皮膜的玻璃管中缓缓加水，观察橡皮膜形状的变化。

    （3）向上端开口、侧面蒙有橡皮膜的玻璃管中缓缓加水，观察橡皮膜形状的变化。

    （4）将上端开口、下端蒙有橡皮膜的玻璃管竖直插入水中，观察橡皮膜形状的变化。

    （5）做课本图9-11实验，观察橡皮膜形状的变化。

    这五个实验由浅入深，由简单到复杂，符合学生的认知规律。先演示实验，激发学生的学习兴趣，再引导学生通过观察的现象分析其中的道理，符合由感性认识上升到理性认识的特点。经过这五个实验的分析，学生已经知道液体对容器的底部和侧壁有压强，液体内部有压强，有助于接着提出问题：影响液体内部压强大小的因素有哪些？引导学生要结合生活中的经验常识和已有的知识进行合理的猜想，不能毫无依据乱猜。

    第三步、设计并进行实验

    学生猜想后，安排学生分组讨论实验方案，设计时要注意使用“控制变量法”，讨论完后各组派代表汇报本组实验方案，大家互相点评并完善。通过这些活动，学生之间相互交流、相互启发、集思广益、取长补短，从而达到从不同角度来认识事物、现象，深入全面理解所学的知识，这样学得的知识能够保持较深的记忆。

    方案成熟后学生分组进行实验，并将实验结果填入表格。老师对学生实验进行指导，在实验前用投影提醒学生注意以下四点，请各位评委看投影：

    （1）、压强计的探头插入水中前，应注意U形管两侧的液面不能出现高度差。

    （2）、测定在同一深度水向各个方向的压强时，一定要使金属盒保持在同一深度处。

    （3）、本实验中，在压强计的探头插入水中由浅入深的过程中，我们要仔细观察U形管中两管液面高度的变化；在测定同一深度水向各个方向的压强而转动压强计的探头时，我们必须认真观察两管中液面的高度差是否改变。

    （4）、玻璃仪器，轻拿轻放，以免打坏。

    第四步、各组用比较法分析实验数据，得出结论并派代表汇报。

    第五步、老师评价。

    老师根据刚才的课堂讨论、学生实验、师生对话、结论汇报，对表现比较优秀的同学们及时给予表扬，一方面是对优秀同学的肯定，另一方面也是对其他同学的鼓励，能使全体同学都有进步。

    第六步、由学生归纳小结本课学习内容。

    小结是一节课中不可缺少的环节，它有利于学生对知识及时巩固，能起到事半功倍的效果。

    第七步、当堂巩固：内容是实验册第58页“WWW”中的第1、2两题

    这两题正好复习了课堂上的实验，及时测验，及时反馈，加深对知识的理解。

    第四大块、说作业与板书设计

    第一点、作业设计：课本第68页“WWW”中的第1、2、3三题、自学信息库中的推导液体压强计算公式。

    第一题、与生活联系，让学生感受物理无处不在，身边也有许多的物理知识。

    第二题、讲述前人做的实验，这个小实验一般人不会相信，不能理解，而学过相关知识的同学能很容易解释，可见学习物理知识很有用处，能解释一些奇怪的现象，也能揭穿社会上一些骗人的小把戏。

    第三题、让学生做身边的小实验，使学生感受实验不一定非要在实验室进行，纠正学生的错误观点。

    前三题都较简单，可满足全体同学的学习需要，布置自学信息库中的推导液体压强计算公式，目的是满足学有余力学生的需要。

    第二点、板书设计：

    二、液体的压强

    液体内部压强的特点：

    1、液体对容器底部和侧壁有压强、液体内部向各个方向都有压强

    2、在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等

    3、液体内部的压强，随深度的增加而增加

    4、液体内部的压强大小还与液体的密度有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大

    为了突出本节课的教学重点，我将液体内部压强的特点作为板书，并采用提纲式的板书,这种形式条理清楚,一目了然。

    我说课的内容到此结束，由于本人水平有限，上面过程肯定有许多缺点和漏洞，希望各位专家多多批评指正，谢谢！

    液压课件(篇9)

    一、教学目的

    1、知道液体压强的产生。

    2、理解液体内部压强的规律。

    3、培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。

    二、教具：

    两端开口的玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水。

    压强计、200mL的量筒、水、盐水

    三、教学过程

    (一)旧课复习

    1、什么叫压强?写出压强大小的计算公式。

    2、压强的单位是什么?15帕斯卡表示什么意思?

    (二)新课引入

    问题的提出：

    放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强。液体也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强，会有哪些特点呢?(板书课题：第二节实验：研究液体的压强)

    (三)进行新课

    1、演示、讲述

    (1)演示实验：将少量水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开;将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内(倒水前，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平)，请同学们说一说，观察到什么现象?(橡皮膜向下凸出);把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒(倒水前，也让学生观察橡皮膜表面与侧壁筒口相平)，又请同学说一说，观察到什么现象?(橡皮膜向外凸出)。

    (2)讲述：根据以上实验表明，液体由于受重力作用，对容器底部有压强;对阻碍液体散开的容器壁也有压强。(教师板书)

    2、学生分组实验：

    (1)液体对容器底部和侧壁有压强，液体内部有没有压强?如果有压强，这个压强有什么规律呢?下面请同学们通过实验，自己来研究，找出液体内部压强的规律。

    (2)用手指轻轻按一按金属盒口的橡皮膜(不宜重按，避免U形管中的水冒出管口)，请同学们观察压强计U形管中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也增大，表明：U形管两管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的压强也越大。

    (3)讲述实验步骤：

    一面讲述，一面演示。接着请同学们阅读课文中的“实验步骤”，弄清楚应当怎样做实验，通过实验要研究什么问题。实验时，注意金属盒口朝着什么方向，并要保持橡皮膜在液体(水或盐水)中的深度相同的同时，观察U形管两管液面的高度差，认真做好记录。

    (4)学生按步骤进行实验(一部分同学用水做，另一部分同学用盐水做)。

    实验中，教师注意指导、检查，着重检查橡皮膜所朝的方向、记录数据和U形管两管液面的高度差，以免得出错误的结论。

    (5)实验完后，请同学们对实验所记录的数据进行分析，液体内部是否有压强?液体内部压强有什么规律?分别请用水和盐水做实验的一组同学说一说，在同一深度处，U形管两管液面的高度差，两部分同学所做实验的U形管两管液面的高度差不同，说明了什么问题?

    3、课堂讨论(教师问，学生答)

    问：当把压强计连着的扎有橡皮膜的金属盒放入水中(或盐水)时，在U形管中观察到什么?(学生答：U形管的两管液面出现高度差)

    问：出现这个高度差，说明什么问题?(学生答：表明液体内部有压强)

    问：把橡皮膜朝不同的方向，U形管两管液面还有没有高度差?又说明什么问题?(仍有高度差，表明液体内向各个方向都有压强)

    问：将橡皮膜保持在同一深度，朝着不同的方向，这个高度差是否相等?说明什么问题?(学生答：这个高度差相等，表明液体内同一深度处向各个方向的压强相等)

    问：橡皮膜在3厘米、6厘米、9厘米处时，这个高度差有什么不同?又说明什么问题?(学生答：6厘米处这个高度差比在3厘米处大，9厘米处这个高度差更大，表明液体内的压强随深度的增加而增大)

    问：用水和盐水做实验的U形管两管液面的高度差，在同一深度为什么盐水比水大?又说明了什么问题?(学生答：因为盐水的密度大于水的密度，表明在同一深度处，液体密度越大的压强也越大)

    4、小结：

    教师根据刚才的课堂讨论、师生对话，简要进行归纳，表扬同学们认真做实验的情况，鼓励同学们对问题的研究精神，然后教师再把刚才讨论所得的结论简述一遍，分别把各点结论进行板书。

    四、归纳小结本课学习情况

    1、讲述：这节课通过老师演示实验和同学们分组实验，知道了液体压强的产生和液体内部压强的规律，同学们很有收获，今后还要继续努力，发扬这种研究问题的精神，认真学好物理知识。

    2、请同学们整理好自己桌上的器材。

    五、课堂练习

    课堂讨论，学生举手发言回答对演示实验所观察到的现象进行解释。最后由教师进行小结。

    六、布置作业

    1、课后把刚才所做的两个演示实验(即第三节后练习第1题和习题第9题)的解释写在课本上题目的旁边。有条件的同学回家可把这两个实验做一做。

    2、把第三节课后练习第2题和习题第8题做在作业本上。

    (四)说明

    1、本课重点是让学生通过实验，研究液体内部压强的规律，关键是要学生做好实验。课内，老师讲解实验步骤、实验注意事项和要研究的问题非常必要。这个实验的操作较为困难，学生实验时教师要多加指导。

    2、实验中量筒的内径应大一些，否则压强计的金属盒不易放入，如果实验室没有合适的量筒，可用去颈饮料瓶代替，在饮料瓶外壁贴上带有刻度的纸条即可。

    3、按教材，是用盐水和水比较不同液体(即密度不同)在同一深度处压强不同的实验，也可以用其他密度比水小的液体，如煤油或酒精(最好是在学生实验完后，由教师演示来进行验证)，不过用盐水是最方便的。

    4、实验中指导学生正确实验、进行观察，如实记录数据，对正确得出结论，非常重要，这是实验成败的关键之所在，也是指导学生学好物理的重要方法。认真实验，认真观察，对提高实验能力，培养学生学习物理的兴趣大有好处。

    5、课本第三节课后练习第1题和习题第9题，演示后由学生举手发言进行讨论，可加深学生的实感，也可以巩固练习本课所学知识，课后再把结果写出来，这样既训练了学生的口头表达能力，也训练了学生的书面表达能力，课后，有条件的学生再做一做更好。

    学校教学课件(精品9篇)


    我们在上学时也会去读一些范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，写优秀范文需要包括呢些方面呢？小编为此仔细地整理了以下内容《学校教学课件(精品9篇)》，仅供参考，欢迎大家阅读。

    学校教学课件【篇1】

    本课是浙江版信息技术七年级上册第一单元《相聚网上邻居》的第5课内容，本单元的主要内容是利用网上邻居进行交流。本课的基本内容有三个：记事本编辑文本、复制文件（网络环境中则是上传文件）、下载文件，通过上传自己的个人资料，达到同学之间的相互认识和交流。这几个知识点都是最基本的windows操作，是刚接触计算机的学生必须要掌握的基础操作技能。因此安排在第一单元让学生掌握是十分必要的。

    根据上述教学内容的分析，考虑到学生已有的认知结构心理特点，制定如下教学目标：

    学会利用记事本进行文本编辑；掌握复制文件的操作；

    通过对多任务与多任务操作系统的了解，掌握任务窗口打开、关闭与切换的操作。

    通过网上交流，感受通过网络传输信息带来的方便与快捷；

    难点：复制文件；通过自我探索，结合教师讲解示范。

    该课的教学对象是七年级学生，部分学生在小学已经学过计算机基础课，对于本课要求的三个知识点可能已经烂熟于胸，而有些学生对计算机还是第一次接触，因此学生的个体差异在这种基础课体现的最明显。要想吸引各个层次的学生，新课教学就得突出新意。

    为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，本节课我主要采用

    师：新学期已经开始了，同学们都从各自的小学汇集到这所美丽的学校。可是，新学期，新学校，新面孔，（出示课件：上初中啦！可是我有好多新同学不认识，我该怎么办呢？）同学们是否有过这样的担忧呢？其实同学们不必担忧，今天老师将带领大家一起来认识暂时还不认识的新同学。

    师：与现实生活中的交友方式不同，这节课我们将通过网络来认识新同学，结交新朋友。那么在网络上，我们有哪些方法可以交友呢？（QQ，E—mail）

    师：可是现在，我们的机房里没有安装QQ软件，同学们也不知道彼此的QQ号码、E—mail地址，那该怎么办呢？（由此引出“网上邻居”）

    师：为了更有效地认识新彼此，我们先来编写一份自我介绍。上节课我们已经完成了自我介绍，大家通过网上邻居获取教师机上自己的“自我介绍”，对上次的自我介绍进行编辑修改。在大家进行修改之前老师要教你一招：（教师打开一份“自我介绍”文件，讲解DEL与BackSpace的区别）

    当你想将错误的文字删除时，可以利用DEL和BackSpace，backspace和del的功能并不是一样的。backspace是退格删除，即删除的是光标左边的，del是删除光标后面的；当光标选中的时候，两者都可以删除。大家充分利用老师这一招修改自己的“自我介绍”，修改完成后，不要忘记了保存文件，现在就开始你们的任务吧；（学生操作）（教师巡视、指导）

    师：刚才每位同学都在认真编辑着自己的“自我介绍”，那么怎样才能让其他同学看到自己辛苦劳作的成果呢？

    师：对，我们要把自己的自我介绍通过复制—粘贴，上传到网上邻居的教师机里。那么同学们会复制吗？你是怎样复制—粘贴的呢？（请几位学生上台分别演示一种方法）

    学生上传作业。[作品评价]教师给出优秀作品的评价标准，让学生互评。

    （在评价时，教师已打开了多个记事本文件，此时教师应提示适当关闭一些任务程序，以免影响计算机的运行速度。）

    1、基础练习：

    打开“网上邻居”的教师机，查看其他同学的自我介绍，如果你希望和他成为好朋友，就在他的自我介绍中留下你的名字，（如：我是xxx。相识便是缘，希望能和你成为朋友！）看看哪位同学最受欢迎，被留言的次数最多！（学生在留言的过程中，认识了新同学）师：现在每位同学放开手中的鼠标，我们一起来看一下大家的留言情况，看看我们哪位同学得到的“脚印”最多。

    师：恭喜这位同学，你得到了*个留言，现在有这么多同学希望和你成为好朋友，你的心情如何？（很开心）

    2、提高练习：

    从你给刚才留言的同学中，选择一位你最想和他成为好朋友的同学，在“记事本”中输入你为什么想和他（她）成为好朋友，最后保存并上传至“作业提交”中。

    总结本堂课的新课内容，并附上结束语：愿每位同学彼此都能成为好朋友，一起快乐地度过三年的初中生活！

    学校教学课件【篇2】

    教材分析

    《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅、节奏具有节奏性强，运用衬词等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节奏，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。

    教学策略

    在不同的层面运用以审美为核心的教育理念，遵循音乐的教育规律，从学生的兴趣出发，在音乐的欣赏、创作、演唱、表演、画图、游戏等教学中，注重培养学生的创新精神和实践能力，

    教学内容

    1、为《洗手绢》创编动作

    2、制作手绢

    3、劳动节奏创编活动(感受二声部节奏)

    教学目标

    1、通过律动表演《劳动最光荣》引导学生体验劳动的快乐。

    2、通过为歌曲《洗手绢》创编动作，培养学生即兴创编的能力，提高表演、表现能力。

    3、通过游戏、律动初步感受二声部的节奏，培养学生合作能力。

    4、通过学生设计手绢，培养学生动手能力、审美能力。

    教学重点、难点

    1、为歌曲《洗手绢》创编动作。

    2、二声部节奏合奏。

    教学准备

    幻灯片、手绢、颜料

    教学过程

    一、组织教学——律动

    播放《劳动最光荣》学生边唱边表演

    师：同学们!你们注意听见曲子中有哪些小动物?它们都在做什么?

    生：小蜜蜂采蜜……

    师：你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗?

    生：……

    师：你真勇敢!有哪个同学能做出不一样的动作?

    生：……

    师：你真是个爱动脑筋的好孩子!我们给他鼓鼓掌。

    【设计意图】播放《劳动最光荣》创设唱演的情境，能够在课堂伊始，诱发孩子们学习音乐的兴趣，引导孩子们忙进入角色。

    二、节奏游戏

    师：这些都是爱劳动的小动物，你们在家里、学校都参加过哪些力所能及的劳动呢?

    生：拖地、洗碗……

    师：谁能按节奏表演一下拖地的动作呢?

    生：……

    师：你的动作真形象，我们一起来学习一下。(出示节奏_│_│)

    生：集体表演

    师：有谁能来表演一下洗衣服的动作?记住要按节奏哦!

    生：表演

    师：你真棒!再想想有哪些不一样的动作?

    生：表演

    师：你真是个爱动脑筋的好孩子，(出示节奏__│__│)现在请大家一起按节奏来洗衣服吧!

    生：表演一遍

    师：老师请同学们一边拖地一边洗衣服来演奏一曲《劳动进行曲吧》看看谁表演的最好!

    (此环节渗透二声部的内容，让学生初步感受二声部的节奏)

    【设计意图】通过肢体动作感受节奏的美，培养孩子们的表现力，创造力和思维能力，为后面的教学作好铺垫。

    三、新课教学

    师：好累啊!劳动了这么久流了好多汗!(拿出手绢擦汗)哎呀!手绢脏了，怎么办呢?

    生：洗手绢

    师：手绢应该怎样洗呢?谁能用动作来模仿一下?

    生：表演

    师：真形象!这样就能把手绢洗干净了对吗?现在我们一起来唱一唱上节课学的《洗手绢》!

    (出示课题《洗手绢》)

    生：拍手唱

    师：老师想请同学们给歌曲加上动作，应该加什么动作呢?

    生：一句一句配上学生喜欢的动作，再集体进行表演唱

    师：你们真是太棒了!学会动脑筋动作了!为了奖励大家，老师用手绢给大家变个小魔术!请大家猜一猜我变的是什么?

    (教师用手绢变糖果、老鼠)

    【设计意图】以孩子们日常生活中常见的劳动，对生活中动作的模仿，创编自己感兴趣的动作，激发孩子们的想象力、模仿力、创造力、表演力。再用手绢变糖果、老鼠的小魔术，调动孩子们的学习积极性，使学生调动全部感官，参与到教学中来。

    四、制作手绢

    师：今天老师带来了几张我自己做的手绢，让我们来看一看吧!

    (播放图片并解释折的形状及制作方法)

    师：现在请大家用身边的材料，制作出更美、更好的手绢吧!

    【设计意图】通过欣赏手绢，感受劳动的美，激发学生艺术制作兴趣，培养学生动手能力、审美能力、艺术实践能力。

    五、补充环节

    师：手绢不仅是我们生活中的伙伴还是我们游戏的伙伴，我们可以用手绢做什么游戏呢?

    生：丢手绢

    师：我们现在就去玩丢手绢的游戏吧!

    【设计意图】以孩子们所喜爱的丢手绢游戏，愉悦孩子们的`身心，为学生带走音乐打下了坚实的基础，使课堂得到延伸，让学生爱上音乐课。

    学校教学课件【篇3】

    一、游戏设计

    幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种游戏形式，提高幼儿游戏锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。""要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育游戏，吸引幼儿主动参与"。球是幼儿最喜爱的游戏器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因而，针对大班幼儿对球类游戏的兴趣点和需要，特设计此游戏以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。

    二、游戏名称与内容：

    体育--快乐小足球

    三、游戏目标

    1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。

    2、学习左右脚交替运球。

    重点：学习左右脚交替运球的动作要领。

    难点：能左右脚交替运球。

    四、游戏准备

    1、知识准备：在上一节教学游戏中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。

    2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。

    五、游戏过程

    (一)开始部分

    1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么?(足球)。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。

    2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

    3、听音乐做足球操。

    (二)基本部分

    1、复习传接球和定点射门。

    (1)教师："小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领"。

    (2)幼儿与同伴合作练习传接球。

    (3)集体练习定点射门。

    2、学习左右脚交替运球。

    (1)教师："你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试"?请幼儿来试一试。

    (2)教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。

    (3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球："小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大"。教师进行个别指导。

    (4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。

    3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。

    4、游戏：运球射门对抗赛

    (1)幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。

    (2)小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。

    (三)结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

    六、游戏延伸

    在日常体育游戏中继续增设足球游戏，为幼儿提供练习，游戏的机会，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。

    学校教学课件【篇4】

    XX年X月X号下午，我参加了全县教育系统党员干部教师严明政治纪律、严守政治规矩工作培训会。会议主要内容：一是观看《较量无声》影片。二是近期市县各系统违纪通报。三是孙局长就严守政治纪律、严守规矩的重要讲话。四是聆听了一中、熊绎中学、歇马中心学校三位校长的学习体会。本人收获颇深。作为一名党员教师，在新形势、新任务、新考验下，迫切需要我们更加严明政治纪律、严守政治规矩。如何才能做到严明政治纪律、严守政治规矩呢?结合本人政治素养和工作实际，我认为要切实做好以下五个方面。

    一、加强政治学习。我们要认真学习重要讲话、深刻领会党中央的重要精神。纪律是党的生命、纪律建设就是治本之策。我们党是肩负着历史使命的政治组织，必须要有严明的政治纪律和政治定力。作为一名党员教师，我们必须要强化规矩执行的各种要求、标准、尺度，使自己成为真正“懂规矩、守规矩”的人。我们要时刻绷紧政治纪律这根弦，做到政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上要和组织保持一致。要明底线、知敬畏。主动地在思想上划出红线、在行为上明确界线。不打小算盘，切实服从、服务于全党全国改革发展的稳定大局。

    二、维护党的形象。党的形象是我们共产党人共同的脸面，需要所有党员共同维护、责无旁贷。维护党的形象，始终要牢记“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”的古训。不该说的话不要说、不该想的不要想、不该做的事不要做，切实做到不让露水打湿鞋，要以个人的实际行动自觉维护好党的形象。在工作和生活中要对诋毁党的形象的错误言论不忍不让、理直气壮地作坚决斗争。不让他人给党的形象抹黑涂脏，要始终做到在党言党、在党爱党、在党护党，维护好党的光辉形象。

    三、遵从党的规矩。没有规矩不成方圆。我作为一名党员要对党章、党纪、国法以及党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例等一系列党的规矩做到绝对服从，不偏不废、不弯不曲。

    四、爱岗敬业、热爱党的教育事业。要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨为悔、不计名利、积极进取、努力创新。在教学方面要认真做好以下几点：一是不断的、认真的坚持业务理论知识学习、时刻给自己充电、补给营养，提高个人业务素养和能力。二是要时刻尊重学生。我们要平等看待每一个学生。对待优生、学困生、问题生、留守生、残疾生、单亲、孤儿等特殊学生都要一视同仁，把我的爱洒向每一个学生，把对学生的爱进行到底。三是虚心学习、积极参加各级各类教研活动。积极主动听课、讲课、评课。积极主动参与课改活动，认真按照“三学小组”教学模式开展好教学工作。

    在学校德育教育方面要认真做到以下几点：一是要时刻加强德育教育理论知识学习，不断提高个人德育教育理论知识和德育管理水平。二是按照学校德育工作方案认真落实、开展好各项德育主题教育。通过各项德育主题教育促使学生说文明话、做文明事、成文明人。三是积极创新德育教育工作方法，为我校七彩德育贡献自己最大力量。在工作纪律方面：一是要遵守学校一切规章制度。不迟到不、不早退。二是按时、有效的上好每节课。不讽刺、不挖苦、不体罚或变相体罚学生，努力成为学生学习的榜样、生活的朋友。三是做到清正廉洁，不接受学生家长宴请、不向家长索要或变相索要钱物。更不向学出售学习资料书籍等。四是上班时间不干与工作无关的事情，坚决不参与有偿家教。

    五、保持良好心态，健康生活。在生活中时刻要保持乐观、健康、积极向上的心态。不受外界影响，在家中、朋友圈要传递正能量。坚持养成健康上网好习惯，无论是浏览网页、QQ聊天、微信、微博等，均要保持清醒头脑、时刻传递正能量，不受负面影响。不参与赌博、封建迷信、非法集会、不拉帮结派、不搞小团体，多与有素养、有正能量的优秀人士做朋友。

    总之，作为一名党员教师，我们要从思想上更加严格要求自己、在行动上时刻要提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。用一片赤诚之心培育人、用高尚的人格去影响人、用崇高的师德塑造人。

    看了自觉遵守党的政治纪律和规矩还看了：

    学校教学课件【篇5】

    为全面贯彻“以德治国”的重要思想，推动《公民道德建设实施纲要》的深入实施，学校决定开展以“诚信”为主题的系列教育活动，使广大小学生从小养成诚实守信的良好习惯，讲求信用、忠诚待人、说老实话、办老实事、做老实人。

    一、小学生诚信教育的内容

    诚实守信是中华民族的传统美德，也是世界各国共同推崇的高尚道德品质。诚信实际上是一个人对自己言行负责的伦理规范，基本内涵包括“诚”和“信”两个方面。“诚”主要讲忠诚老实，诚恳待人；“信”主要讲取信于人，信任他人。

    根据小学生的不同年龄特点，按照小学生品德形成发展的顺序性和阶段性，诚信教育可分低段、中段、高段三个层次。

    1、诚实做人教育。

    （1）低段

    诚实做人是最基本的道德，如实反映事实真相、不夸大、不缩小、不掩盖、不说谎，说谎害己又害人，拾物交公，拾金不昧，爱护花草。

    （2）中段

    真诚待人，不说谎话，在对不起别人时主动道歉，别人有错误缺点时不偏袒，表里如一，不弄虚作假，考试不作弊，作业不抄袭，知错就主动承担。

    （3）高段

    实事求是，不懂不装懂，不投机取巧，在自觉控制自己的基础上，对别人的虚假行为提出善意批评和劝告，树立正确的公平竞争观念。

    2、讲究信用教育。

    （1）低段

    说得到，做得到；答应别人的事尽量做到。

    （2）中段

    承诺是严肃的，要分析可能产生的后果，再做出承诺。

    （3）高段

    不随便承诺，在情况有变时要及时说明，以求得谅解。在坏人面前能随机应变，勇敢应付。保护野生动物，保护自然。

    二、小学生诚信教育的方法

    根据小学生诚信教育“起点要低、内容要实、针对性要强、须循序渐进”这些基本要求，结合当前市场经济社会、信息网络时代和受教育者大多数是独生子女等不同特点，教育方法上要大胆选择传统的优秀教育方法，勇于实践，并在此基础上敢于创新，以增强对小学生诚信教育的主动性、针对性和实践性。

    1、说服教育法。是通过摆事实、讲道理，使受教育者明辨是非、善恶、美丑，提高思想道德认识的一种方法。

    2、情感陶冶法。是通过教育者自觉地利用一定的教育情境及自身的教育因素，对受教育者进行潜移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培养他们健康的道德情感，使他们的人格逐步完善的一种方法。

    3、榜样示范法。教师在介绍一些古今中外诚实守信的优秀模范人物、带领学生参观相关展览、组织学生走访身边典型人物的同时，以身作则，为人师表，踏实守信，做学生的榜样。学校要大力表扬诚实守信的好学生、好教师、好家长，树立身边的榜样。

    4、研究性学习法。组织学生跨出校门，走访社会，开展调查研究，收集有关诚信正反两方面的资料，使学生自己从历史和现实的资料中，分析、比较，明白自欺隐瞒狡诈虽能得逞一时，但不能一生得志，终为人们所抛弃。

    5、生活体验法。通过生活和学习过程的体验，让学生深切体会到整个社会人与人之间诚信的重要，明白要使自己在社会中顺利发展，就必须以宽容的态度对待别人，以诚信的言行与大家交往，从而自觉树立诚信观念。

    6、信息处理法。通过课堂交流、午会教育、十分钟队会、班队课、记日记、写作文等形式，把各自接收的大量信息反馈、交流、讨论并进行归类，发展学生辨别是非能力，引导学生善于分清好坏，则善而从。

    7、反思行为法。采用让学生“反思行为”的方法，经常反思自己或别人坚持诚信得到的回报，以及不诚信遭到的损害。使学生在经常性的反思自己的点滴言行和周围的人和事中，进行比较和分析，明辨是非，促进诚信品质的养成。

    三、举办“诚信回归”主题系列活动

    1、编写一本《诚信教育》校本课程，内容包括以下四个部分：论诚信、诚信故事、诚信格言、诚信教育策略。

    2、举办小学生讲诚信故事和书写诚信格言竞赛活动。

    3、举行以诚信为主题的征文活动。

    4、开展“诚信”五个一活动：收集一个讲“诚信”的故事；收集一条讲“诚信”的格言；出一期“诚信”在身边的黑板报；写一封呼吁“诚信”的书信；召开一个“诚信回归”的中队主题队会。

    5、举行诚信教育展示活动。

    学校教学课件【篇6】

    【教学目标】

    1．知识目标

    认识友谊的重要性，通过同学间的进一步相识奠定友谊的基础。

    2．能力目标

    （1）能够把初一生活当成3年或6年中学学习生活的开始。

    （2）通过交流认识自己的同学，相互了解，初步形成与同学友好相处的能力，促进友谊的形成。指导学生在未来3年的同学交往中，能做到与同学友好交往。

    3．情感、态度与价值观目标

    具有与新同学相处、结伴成长的愿望，在与同学友好相处中，珍视新友谊。

    【教学重难点】

    了解新同学，认识新友谊。

    【教学方法】

    讨论法、讲授法、活动法。

    【教学课时】

    1课时。

    【课前准备】

    教学设计、课件、小卡片。

    【教学过程】

    【导入新课】

    方法一：

    教师展示本课时教学课件。

    下面请同学们欣赏一首诗歌：

    活动安排：请一位同学朗诵诗歌，其他同学欣赏，并回答老师的问题。从诗歌引出“朋友、友情”的重要意义。

    活动过程中播放音频：少先队友谊之歌

    记住友谊——永恒的美丽

    谁能够划船不用浆？

    谁能够扬帆没有方向？

    谁能够离开好朋友，没有感伤？

    友情，像一艘船，它载着你，陪你走过风吹雨打。

    友情，像一张纸，记录着你，点点滴滴生活的味道。

    友情，是你一生，最美好的情感，打开你的心房。

    正如你说的：有时这也失败了，那也失败了，

    我会在你摔倒时扶你一把。

    我们手拉手，望着天空灿烂的希望，这就是友谊……

    也好像我说的：心里话，想说给你听，快乐时，要和你分享，伤心时，我们有难同当！

    好朋友啊，我们不就是这样成长的吗？

    我能够划船不用浆，

    我能够扬帆没有方向。

    但是朋友啊，当你离开我，我却不能不感伤。

    教师提问：诗歌中讲了什么？你读了有什么体会？

    学生思考并回答（略）

    教师点拨：诗歌告诉我们一个道理，我们的生活需要朋友的陪伴，我们的学习也需要友情的支持和鼓励。这是朋友的力量，也是友情的魅力。那么，在新的学校、新的班级里，我们有了一个新的结交朋友的机会，今天，就让我们来认识更多的同学和朋友。

    方法二：（备选）

    学生阅读《可爱的学校》：

    可爱的学校，

    清脆的铃声，

    召唤我们走进课堂。

    老师把我们领进知识的海洋，

    像树苗吸收水分，

    啦啦……

    像花朵迎着阳光，

    啦啦……

    我们的知识天天在增长，

    校园的空气多么清爽，

    学校的生活多么欢畅。

    老师：从大家踏入这所学校的大门开始，同学们已经从一名小学生变成一名中学生了。中学与小学有什么不同，新的学校与你原来的小学有什么差别吗？同学们可以凭自己的直观感受说一说。

    同学回答（略）

    老师：可以说，升上初中是你们人生道路上的一个新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？让我们像鸟儿一样在将来的初中生活中翱翔吧！

    出示图片：翱翔

    老师：接下来我们学习第一课的第一节“新学校，新同学”。

    【新课教学】

    一、初中生活新体验（板书）

    第一环节：新学校、新同学、新教师、新的环境，说说自己对初中新生活的新体验。

    出示图片：校园新生活或者出示图片：开学啦

    老师：金秋九月，步入初中，新学校、新同学、新教师、新的环境，有新的希望，新的收获，同时将会碰到新的困难。我们应该采取什么态度呢？

    同学回答（略）。

    方法一：

    开展题为“说说我的新学校”的课堂活动。

    活动一：七嘴八舌话校园

    （1）当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？

    （2）开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？

    （3）你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？

    同学回答（略）

    活动二：小调查

    Q1：你如何看新学校？

    （1）我对学校的第一印象是____________________。

    （2）我最喜欢学校的一个地方是____________________。

    （3）我结交的第一个朋友是______________________________________。

    （4）我为新集体做的第一件事是___________________________________。

    （5）我对班主任（其他任课老师）的第一印象是__________________________。

    （6）我记住的第一个同学的名字是______________________________________。

    （7）在课堂上，我回答的第一个问题是______________________________________。

    （8）入校以来给我印象最深的事是____________________。

    （9）我会利用学校的各种设备来发展自己，如____________________。

    （10）我愿意为学校做的事是____________________。

    Q2：你的忧虑是什么？

    Q3：你的期望是什么？

    Q4：生活调色板——请用你最喜欢的颜色描述你心目中的初中生活……

    同学回答（略）。

    老师小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，那么多新的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。

    方法二：（备选）

    学生活动：我们学校、我们班的新鲜事。

    老师：入学报到后，你与哪些新同学有了一定的了解？下面请同学们将自己与新同学相处过程中的有趣经历讲出来，与全班同学分享。

    学生思考并把自己的经历写在纸条上。

    教师随机抽取学生的小纸条，并请全班同学分享。

    老师点拨：与人的交往是我们获得快乐的重要途径，新的学校环境自然就要有新的好朋友。新的朋友多，就更容易最快地摆脱新环境的不适应感和焦虑情绪，享受学习的乐趣，交往的前提是要珍惜同学的情谊。

    第二环节：新的学校，新的班级，结识新的朋友，建立新的友谊。

    方法一：

    教师讲故事《去年的树》。

    一只小鸟和一棵大树是很要好的朋友，小鸟每天都站在树枝上唱歌给大树听。寒冷的冬天快要来了，小鸟不得不离开大树，她要飞到很远的地方去过冬。临走的时候，大树对小鸟说：“明年回来再给我唱歌吧！”小鸟说：“好的，你等着我吧！”冬天过去，春天又来了，小鸟如约飞了回来。可是，在那棵大树生长的地方，小鸟看到的只是一个又一个的树桩，大树去哪儿了呢？小鸟多方打听大树的下落，有人告诉小鸟大树已经被砍倒做成了火柴，现在正在附近的一个村子里。小鸟飞到村子里，看到一个小女孩……

    接下来小鸟会看到什么？它会怎么做呢？请看动画，并谈谈你的感受。

    播放动画：灯亮着

    学生谈感受。

    动物尚且如此珍惜友谊，那么我们人类呢？

    方法二：（备选）

    播放动画：真挚的友谊

    学生观看并思考。

    学生讨论交流感受。

    教师引领过渡：我们要珍惜眼前的这份同窗情谊。

    二、珍视新友谊（板书）

    方法一：

    活动一：串名字游戏

    老师：那么，怎么样才能尽快地熟悉新同学呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。

    播放音频：我的朋友就是你

    组织学生做串名字游戏。

    游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间让大家互相认识，并且要记住对方的名字。几分钟后，老师就叫一个组的学生来自我介绍，介绍的时候说，例如：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇，第二名学生轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某；第三名学生说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某的后面的爱好广泛的某某，依次下去……介绍自己的那名学生要将前面所有学生的名字和所采用的修饰复述一遍。

    注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以说话，待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。

    算一算你记住了多少新同学的名字？他们是谁？

    认识新的同学成为了新的朋友，你快乐吗？你还想认识更多的同学吗？

    小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好朋友。

    活动二：让大家尽快熟悉起来

    大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。（那大家想不想学到一种新的认识新同学的方法，认识更多的新同学也让更多的同学认识你呢？）好，现在老师和大家来一个交流活动。

    让咱们尽快熟悉起来。

    （1）请同学们拿出一张空白纸和一支笔。

    （2）大家先给自己画一幅自画像，注意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。

    （3）在纸上写下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣等。

    （4）收上来，打乱顺序，发回给同学们。

    （5）你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？然后有请这两位同学出来认识一下，先微笑，再握手，表示很高兴认识对方。

    老师小结：同学们，通过这个交流活动，我们又认识了班上的很多名同学。人与人之间的交流，最基本的是记住彼此的名字。试想，相处了一周，还没有一个同学能说出你的名字，你心里会有什么感觉？

    通过刚才的交流，我们会发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。而且，有些同学呢，是跟自己同一所小学毕业的，有些是跟自己有着相似的兴趣爱好，甚至有些同学还跟自己是同一个月出生的，这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。

    出示课件：关于友谊，引导学生懂得何为友谊。

    友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。——纪伯伦

    谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如与友情相比，它们都是尘土。——达尔文

    世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——爱因斯坦

    人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。——马克思

    友谊不用碰杯,友谊无需礼物,友谊只不过是我们不会忘记。——休谟

    真正的友情，是一株成长缓慢的植物。——华盛顿

    方法二：（备选）

    活动：他（她）是谁？

    播放音频：找朋友

    活动规则：请同学在卡片纸上写上自己的姓名、性格、爱好、人生格言、我的心愿，要求字迹工整。将纸条折好，交到讲台，由同学抽签相互介绍，被介绍的同学起立问候大家。全部介绍完之后，同学们从第一个开始依次按顺序一个个站起来，让其他全体同学说出他的名字和性格特点、兴趣爱好。

    活动结束后，让同学们谈谈自己被他人介绍、被他人猜时的心理感受。

    方法三：（备选）

    择友标准

    妈妈说：“你应该和学习成绩好的同学交往，正所谓‘近朱者赤，近墨者黑’。”

    同学甲说：“你要结交一些‘厉害’的人物，这样就没人敢欺负你了。”

    同学乙说：“朋友一定要多，‘多一个朋友，多一条路’。”

    同学丁说：“朋友一定要‘少而精’，真心实意的好朋友，一个就够了。”

    你是怎样想的呢？______________________________________。

    你的择友标准：

    品德：______________________________________。

    性格：______________________________________。

    兴趣：______________________________________。

    其他：______________________________________。

    第三环节：认识新同学，结成新朋友，珍惜新友谊，对自己成长的作用。

    三、与新朋友结伴成长（板书）

    方法一：

    活动一：来看看自己和同学有哪些相同之处

    老师：认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。

    下面，我们再来看看你和同学有哪些相同之处？你有什么新的发现吗？

    我和____、____、____等是同一所小学毕业的；

    我和____、____、____等是同一个区的；

    我和____、____、____等有着相似的性格特点；

    我和____、____、____等有着相似的兴趣爱好。

    学生填写并交流（略）。

    老师小结：在彼此交流之后，我们发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。

    活动二：谈谈与新朋友结伴成长的感受

    活动要求：学生通过自由发言的方式，谈自己与刚结识的新同学、新朋友在学习生活中相互帮助的事情。

    教师小结：珍惜友谊，和谐相处，共同进步。

    方法二：（备选）

    活动一：问卷调查与对策

    《中国青年报》做过专门调查。在对全国2500多名中学生的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。许多同学认为，只有拥有朋友和友情的生活才是快乐、美好的。有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。28%的同学回答自己没有知心朋友，并不是不想有朋友，而主要是因为个性缺陷和接触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。 有个同学说：“我在班上几乎没有知己，和班上的同学像水和油一样合不到一块儿。” 还有个同学说：“我在班上几乎没有知己，因为大家都忙于紧张的备考之中，彼此相遇仅打几个招呼而已。有的同窗近一年，还不知彼此姓名，所以，难得成为知己。”

    对全班人缘最好的同学进行采访：你的朋友最多，原因是什么？

    进一步追问其他同学：你做到了吗？

    （1）不说伤害同学、朋友的话，不做伤害同学的事。

    （2）当同学之间发生矛盾时先做自我批评，先道歉。

    （3）当自己有错误时，虚心听取别人的意见并及时改正。

    （4）与同学、朋友讲话时要多使用礼貌用语，微笑地倾听别人的谈话。

    （5）用鼓励、欣赏的话语去与同学、朋友沟通。

    活动二：名句欣赏

    一位英国作家曾打过这样一个比方：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”

    讲一讲：你与同学是怎样相互帮助、相互关心的？

    活动三：毛泽东的征友启事

    播放视频：毛泽东征友

    说一说：你打算在初中生活中如何结交新的朋友？

    【巩固新课】

    老师提问：今天是开学的第一节思想品德课，你在学习中有什么收获？

    同学回顾。

    老师总结：通过这节课，我们认识了很多新的同学，结交了新的朋友，认识了新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，并且一起在学习生活中分享成长的快乐。

    老师希望在以后的日子里能够和谐相处，共同进步，在新的起点上共创新的辉煌。

    最后让我们在歌声中共勉，相信我们的明天会更美好。

    播放音频：朋友

    【作业布置】

    回家以后，与父母一起分享学校的新鲜的事，谈一谈新环境、新老师、新同学，谈一谈你怎样与老师、同学交往，建立同学之间的友谊。

    也可以找《恰同学少年》碟子观看，看毛泽东是怎样与同学之间建立革命的友谊，为中华之崛起而读书的。

    学校教学课件【篇7】

    人不以规矩则废，党不以规矩则乱。讲规矩、有纪律是新的历史条件下思想建党和制度治党的具体化，是重构政治生态、建设廉洁政治的重要抓手。党员作为“党的肌体的细胞”，讲规矩、有纪律是基本素质要求，是考验党员党性、对党忠诚度的试金石，是衡量党员合不合格的重要标准。

    严明的纪律和规矩是马克思主义政党区别于其他政党的重要标志。中国共产党作为马克思主义政党，讲规矩、有纪律是其突出特点和优势。党的历史和实践反复证明，严明的纪律和规矩是统一全党意志、行动、步调的强大武器，是立党兴党的重要基石，是党从胜利走向胜利的根本保证。在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，我们党执政面临“四大考验”、身处“四种危险”，巩固党的执政地位、提高党的执政能力，比任何时候都需要把纪律和规矩摆在更加重要的位置，以铁的纪律打造一支敢于迎接任何风浪的特别能战斗的先锋队。

    历经95的年发展，党的纪律和规矩也在不断丰富和完善，目前已经形成了一个完整的体系，主要包括三个方面的内容：

    一是党章。党章是党的总章程和根本大法，在党内具有最高权威性和最强约束力，是全体党员必须遵循的总规矩。二是党的纪律。除了党章外，我们党还有两部准则、24部条例以及为数众多的规则、规定、办法、细则等，它们构成了党纪的完整体系，是规范党员言行、纠正和处置违规违纪行为的刚性约束。三是党的优良传统和工作惯例。党在长期实践中形成、约定俗成和行之有效的优良传统和工作惯例，是党内规矩体系中不可或缺的组成部分，是管党治党的重要财富，需要全党长期坚持并自觉遵守。

    这三个方面的纪律和规矩，全体党员必须无条件服从和遵守。只有这样，才能保持党的肌体健康，培育风清气正的政治生态，建立遵规守纪的政治秩序。

    讲规矩、有纪律，最根本的要求是把党规党纪铭刻于心、落实于行，做到知行合一

    首先要唤醒全体党员党规党纪意识，做到思想上知敬畏、明底线。要通过“两学一做”学习教育，使党员时刻想到“举头三尺有纲纪”，让纪律观念和规矩意识在广大党员心中牢牢扎根，把党规党纪作为内心尊崇的准则和指导言行的指南，自觉用党规党纪约束自己。其次，要严格纪律监督，使党规党纪成为“带电的高压线”，而不是“纸老虎”和“稻草人”。

    党员知规知纪只是基本底线要求，更重要的是体现在行动上自觉遵守和执行。要做到这一点，党的各级纪律检查机关必须严格执纪执法，解决好“有纪不依、执纪不严”“失之于宽、失之于松、失之于软”的问题，做到有纪必执、违纪必究、执纪必严。再次，要严格党内生活，注重做好教育和防范工作。切实增强党内生活的政治性、原则性、战斗性，严格落实党内生活各项制度，用好批评和自我批评这个武器，察觉党员有违纪违规苗头的要早打招呼早提醒，让咬耳朵、扯袖子，红红脸、出出汗成为常态，使党内生活真正起到教育、改造、提高党员的作用。

    讲规矩、有纪律，重点是要严守政治纪律和政治规矩，坚决维护中央权威

    在党的全部纪律和规矩中，第一位的是政治纪律和政治规矩，遵守政治纪律和政治规矩最核心的就是要做到提出的“五个必须”：必须维护党中央权威，不允许背离党中央要求另搞一套，不对中央的大政方针说三道四;必须维护党的团结，团结一切忠实于党的同志，不允许搞团团伙伙、拉帮结派;必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事，不能先斩后奏;必须服从组织决定，不允许搞非组织活动，不得欺骗组织、对抗组织;必须管好亲属和身边工作人员，不允许他们擅权干政、谋取私利。全体党员必须严守这五个方面的政治纪律和政治规矩，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，始终在思想上政治上行动上同以同志为的党中央保持高度一致。

    学校教学课件【篇8】

    4月19日晚，20xx年首期“阳光问廉”全媒体直播节目如期开播。在将近两个小时的直播时间里，现场问廉代表团和被问廉嘉宾展开激烈问答，不仅问出了责任，也问出了压力。嘉宾们表示，通过问廉深刻感受到在落实两个责任中责任重大，在今后的工作中，将以《准则》和《条例》为戒尺，推动各项工作有序开展。

    通江县城市行政执法局局长赵鹏：这一次“纪律面对面”的“阳光问廉”和前几次的《阳光问廉》有本质的区别，现在全媒体的监督力量、群众的参加力量，现场互动的这种形式更灵活，更深刻，更严谨，精度要求更高，对我们的作风、政治纪律、生活纪律这六大纪律过问的更细，作为执政者、工作者，我们在今后的工作中、生活中，政治素养、修养中必须如履薄冰，战战兢兢，想深一层，干深一层，干实一层。通过今天这个节目的现场参与，感受很深，振聋发聩，我作为城市管理执法者这个战线上的一员，我们这项工作的问题和矛盾永远在路上，有些问题是防不胜防的，再则对我们群众和社会监督的要求是非常深的，具体到我们的实际工作中，确实必须高标准、严要求，缺一不可，不能遗漏、不能侥幸，更不能麻痹大意。

    平昌县委常委、组织部长黄俊霖:通过现场参加“阳光问廉”这个栏目，让我深受教育，深受启迪，“阳光问廉”问的问题表面上看是我们工作上的差距，其实质是拷问的我们的工作作风，工作的责任，工作的良知，在全媒体的立体监督下，我觉得通过这种方式告诫我们在今后的工作中必须要更加用心，更加尽心，否则我们每一个干部都有被问责的可能。尤其今年是集中换届之年，加强换届风气的监督，营造良好的换届选举环境，是我们今后工作的重点，我们组织部门将在党委的领导下，认真履行职责，把中央九严禁、九个一律的纪律要求全面贯彻落实到我们的换届工作中，确保换届工作风清气正，营造良好的政治生态。

    南江县委常委、纪委书记：这一期“纪律面对面”的“阳光问廉”节目我认为形式有新的变化，赋予更多的内涵，让我们的问政主嘉宾、台下的观众、被问政的相关负责人、以及我们的广大群众都相互互动起来，社会效果更佳显突，同时今天这一期纪律面对面栏目进一步体现了如何把纪律挺在前面，如何正确运用好四种形态的重要性和必要性，下一步，作为纪检部门要进一步强化问题导向，强力的监督直击，强化责任追究，真正的把规矩立起来，把纪律严起来。

    通江县副县长吴天泉：通过参加今天这个《阳光问廉》节目，我觉得形式非常好，问出了责任，也问出了压力，同时也问出了我们工作的不足，和下一步努力的方向。我作为今天问政的主嘉宾，感觉到自己分管联系的领域还存在一些突出问题，对今天媒体监督的问题我回去后马上安排进行整改，同时对自己分管联系部门存在同样的问题，特别是涉农项目、脱贫攻坚领域的一些问题要作为重点，我们回去政府及其部门和我们的司法部门形成联动，以案说法，警示教育，预防和减少职务犯罪，确保我们脱贫攻坚提供纪律保障。

    恩阳区委书记梁津华：“阳光问廉”通过纪检、媒体、群众三位一体的监督模式，曝光我们在纪律作风方面、干事成事之中的突出问题，更有利于推进全面从严治党，落实两个责任，促进领导干部，主动担当，严格履职，守土尽责，作为党委书记更应该正确对待监督，主动接受监督，养成被监督的习惯，视监督为干部的最好保护。并把监督的思想、监督的行动传递到每一个基层单位，每一名党员干部。

    巴中市扶贫移民局局长王伟：今晚的“阳光问廉”从不同的侧面反映了一些地区和行业在贯彻和执行《条例》《准则》，特别是六大纪律方面存在的一些问题，扶贫方面也反映了巴州区扶贫培训套取资金，看了后，对这些问题感到震惊，在当前全面推进脱贫攻坚中，工作面宽、资金量大，也深感我们的责任大，任务重，压力大，《阳光问廉》这个节目的形式还是非常好，它帮助我们发现问题，时刻警醒我们，常态监督我们，也让我们通过这些问题看到工作上的差距，促使我们进一步完善扶贫资金项目使用管理办法，扎紧制度的笼子，也促使我们进一步加大监督检查的力度，形成强大震慑，更促使我们进一步加强扶贫系统干部职工的教育管理，提高扶贫干部的拒腐败防范能力，最终从制度和机制层面上保障脱贫攻坚。

    学校教学课件【篇9】

    1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

    2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。

    1、面向新的学习生活 ，适应新的学习环境，提高生活适应能力。

    2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。

    （三）知识目标：

    1、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

    2、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。

    二、教学重难点：在教学活动中注意调动所有学生的积极性，参与意识，但要在活动中作好掌控工作，要能放能收，达到较好的教学效果。

    1、我对学校的第一印象是：

    2、我最喜欢学校的一个地方是：

    3、入校以来给我印象最深的事是：

    由学生交流：进入宝贤中学后的新的感觉。激发他们对新的学校生活的热爱。

    总结：在新的学校里我们站在一个新的起点上，我们要珍惜这个新起点，在宝贤中学快乐成长。

    “把快乐告诉他人，就有了两份快乐；

    把痛苦告诉他人，就减少了一半痛苦，甚至使痛消失。”

    通过活动让学生之间互相认识，结交新的.朋友。

    学生自己设计自我介绍卡。然后抓阉介绍。

    归纳：在新学校里，我们需要朋友一起分担痛苦，分享快乐。

    总结：我们来到这个新的学校，又有幸分到了一个班级，我们每个人都应该付出自己的关爱、热情，结交更多的新朋友，与新朋友结伴成长。

    友谊需要我们认真呵护。对朋友要真诚、热情、态度友好；宽容、不斤斤计较； 互相帮助……

    愿我们班的每个同学都能和谐相处，共同进步，珍惜这份成长中的友谊，这将会使我们宝贵的初中生活更加精彩。

    雅思学习计划(精品9篇)


    在学校，我们看过许多范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，写优秀范文需要包括呢些方面呢？考虑到您的需要，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“雅思学习计划(精品9篇)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

    雅思学习计划【篇1】

    Introduction:

    雅思学习计划是非常重要的，因为它可以帮助考生更加有效地学习，掌握考试技巧，提高考试成绩。在这篇文章中，我将介绍一个雅思学习计划，并提供一些实用的技巧和建议，以帮助考生在雅思考试中取得成功。

    Body:

    1. 目标设定

    确定你想要达到的分数，并在时间表中设定合适的时间来达到这些目标。

    例如，如果你打算在三个月内参加雅思考试并希望达到7分以上，你需要每天至少学习2-3小时，参加模拟考试，提高自己的听说读写能力。

    2. 学习资料筛选

    选择适合自己的学习资料很重要。除了网上提供的大量免费雅思试卷和教程外，你还可以购买一些经典的雅思教材，如剑桥雅思系列，Barron's等，这些教材都是由雅思考试专家编写，可以帮助你更加有效地学习。

    3. 时刻保持练习

    每天保持练习和学习雅思试卷非常重要。你可以自己在家练习模拟考试，也可以在网上找到一些免费的在线模拟雅思考试，这些都可以让你更好的适应雅思考试。

    4. 注重词汇和语法

    词汇和语法非常重要，这是成功取得高分的关键之一。你需要不断地学习新单词和语法规则，并在写作中灵活运用。

    5. 独立思考

    独立思考能力对于雅思考试来说也是至关重要的。让自己保持清醒头脑，深入思考和分析问题，并给出自己的观点，这样才能取得高分。

    6. 切忌过多依赖模板

    模板虽然能够帮助你提高写作的效率，但过多依赖会降低你的语言表达能力。你需要在练习写作时避免过多依赖模板，注重锻炼自己的写作技巧和思维能力。

    Conclusion:

    雅思学习计划是考试准备的关键。通过设定目标、选择适当的学习资料、保持练习、注重词汇和语法、独立思考和避免过度依赖模板，你将能够成功地准备雅思考试。希望读者们能够通过本文中提供的技巧和建议，实现自己的目标，取得优异的成绩。

    雅思学习计划【篇2】

    Introduction：

    雅思考试是一项全球性考试，众多留学生都要参加，因此，对于雅思考生来说，制定一份详细的学习计划是非常有必要的。学习计划可以帮助学生更好的利用时间和精力，达到更好的成绩。

    Body：

    制定学习计划的重要性

    制定学习计划是考生顺利进行雅思备考的必要条件。学习计划可以根据考生的时间、个人专业知识和能力以及个人兴趣等因素制定，使学生能够根据自身的特点制定自己的学习目标和步骤，不会盲目地跟随别人的学习步骤，也不会走散。仅仅是通过制定学习计划，考生就能够提高自己的自主学习意识和能力，这对于以后的学习习惯也会非常有帮助。

    如何制定雅思学习计划

    考生可以采取以下步骤制定雅思学习计划：

    1.评估自己的英语水平。首先，考生要知道自己的英语水平究竟在哪个级别，因为只有了解自己的起点，才能确定目标，制定能力发展的适当步骤和策略。

    2.查找相关资源。除了雇佣私人教师或选择报名雅思培训班之外，考生还可以通过各种学习资料获取帮助。这些学习材料可以包括雅思入门教材、备考书籍、模拟试题、在线论坛等。

    3.分析和总结各部分的考试要求。考试官对听、说、读和写各部分的考试要求不同，因此考生需要针对不同的考试部分进行不同的准备。

    4.根据时间表安排时间。一份合理的学习计划需要考虑到考生的时间和精力，所以需要提前找到一个可以全面记录学习日程的时间表，并根据每天的实际情况来安排学习时间和阅读内容。

    5.制定计划的阶段性目标。为了保证学习计划的有效性，考生不仅需要为自己设定学习目标，还需要将每个目标分为小目标，轻松实现每个阶段中的目标，也可以适当弥补自己的不足。

    结论：

    雅思学习计划对于考生来说非常重要。制定好学习计划可以帮助考生全面提高英语水平，使考生在考试中取得更好的成绩。无论是采取学习计划的那种方式，考生都需要清楚地知道自己的英语水平和目标，然后根据自己的实际情况制定一份可行的学习计划，将复习的重点放在重点上，然后最终实现成功。

    雅思学习计划【篇3】

    (注：本文为AI自动生成，仅供参考)

    雅思考试是目前全球英语考试认可程度和参与人数最多的考试之一，其课程涵盖了听、说、读、写四个方面的能力，考察学生在英语语言能力上的掌握情况，因此备考雅思需要制定一套科学合理的学习计划，才能在短时间内有更好的提高。

    一、制定雅思学习计划的重要性

    雅思的招生标准则是综合素质、语言水平和学术实力，它对教育和学术要求甚高。所以学生要考取高分必须要有一套科学、高效的学习计划，仔细分析自己的短板，有针对性地提高相应的语言技能。

    二、分析自身英语能力情况

    制定雅思学习计划的第一步是自我分析，了解自己的英语能力水平及不足，并做好备考心理准备。

    英语四项基本技能又分别为听、说、读、写四个方面，我们应该分别进行评估，弄清自己哪些方面的能力较强、哪些方面的能力偏弱，并对症下药，制定相应的学习计划。

    三、制定学习计划的方法

    制定学习计划需要根据自身情况合理安排时间、场地、学习内容等方面。常见的学习方法有：

    1.时段化学习：

    根据自己的时间安排制定不同的学习计划，制定好自己每天、每周学习的时间以及学习内容，然后坚持按照计划执行。

    2. 远程学习：

    如果没有自习空间或距离雅思培训机构较远，可通过线上课程来补充自己的学习内容。

    3. 制定优先级：

    给自己关注重点，根据考试内容和学习难度合理分配时间，保证自己花费时间在最有价值的地方，提升学习效率。

    4. 定期反馈：

    学习周期结束后定期进行反馈，对比自己的考试成绩和制定计划时的考试成绩，找出不足之处并下次学习时做好改进。

    四、学习计划中的考点掌握

    1. 雅思听力：

    强化词汇量、阅读能力、语音准确性、听力短语的理解能力。

    2. 雅思阅读：

    优化阅读方法和技巧，培养反应速度，注意熟练掌握各种文体，读完文章后注意做好笔记。

    3. 雅思口语：

    熟练掌握交流技巧和表达思维的能力，加强听力和口语练习，扩大自己的口语词汇量。

    4. 雅思写作：

    提高自己的写作技巧，掌握写作模板，了解常用句子和单词，这样可以更快速、更准确地完成写作。

    五、总结

    学习计划制定需要学生在备考过程中做好各方面的准备，不断提高自身的听、说、读、写四项基本技能能力，同时明确自己的短板并加以突破，弥补弱势。制定出适合自己的学习计划是一件非常重要的事情，认真真心狠心执行，相信会取得很好的成果。

    雅思学习计划【篇4】

    雅思学习计划

    随着全球化的不断加深，留学成为越来越多年轻人的选择，而雅思考试作为留学生们最常选用的英语考试之一，对考生的英语能力和应试技巧都有严格的要求。为了达到雅思考试的高分，很多考生都会制定自己的学习计划。本文将针对雅思学习计划展开讨论，包括制定学习计划的意义、如何制定计划以及计划的执行与调整。

    一、制定学习计划的意义

    学习计划是指制定出适合自己的学习目标、学习方法和学习进度，并有计划有步骤地完成这些目标的一份书面计划。制定学习计划的意义在于，它可以帮助学习者更好地利用时间和资源，以及在复杂的学习环境中更有条理地完成学习任务，达到预定的学习目标。

    对于备考雅思的考生来说，制定学习计划可以帮助他们更好地把握备考时间，系统地掌握考点知识点，提高语言技巧和应试技能。此外，制定学习计划还可以让考生对自己的学习情况有更清晰的认识，及时调整学习进度，避免焦虑和压力。

    二、如何制定学习计划

    制定学习计划需要从以下三个方面考虑：

    1.确定学习目标

    制定学习计划的第一步是确定自己的学习目标。对于雅思考生来说，学习目标就是达到预期的考试成绩。因此，考生需要在考试前确定自己想要的分数，并为此设定一个可行的计划。

    关于如何设定分数目标，建议考生可以参考历年的分数线和自己的英语实际水平。如果考生的英语实际水平较低，他们可以先考虑获取一个较低的成绩，然后逐步提高分数。需要注意的是，考生在设定分数目标时，一定要根据自己的实际情况做出判断，避免过高或过低的估计，导致学习计划无法实现。

    2.确定学习时间和进度

    制定学习计划的第二步是确定学习时间和进度。考生需要根据自己日常的学习、工作和生活情况，确定一份符合自己实际状况的学习计划。比如，如果考生每天都要上班或上课，他们可能需要在晚上和周末抽出时间来学习。

    同时，考生还要根据自己的实际情况确定学习进度。这包括每天要学多少英语单词、复习多少语法、练习多少听力等具体的学习内容和数量。还可以根据考生的英语基础和考试时间长度，合理分配学习时间和重点，达到事半功倍的效果。

    3.选择适合的学习方法和材料

    最后，制定学习计划的关键是选择适合的学习方法和材料。在备考雅思时，考生可以选择以下几种学习方法和材料：

    1) 利用线上或线下培训机构学习;

    2) 自学，通过网络资源和自学书籍等方式学习;

    3) 使用模拟试题和练习题进行巩固。

    选用何种学习方法和材料主要取决于考生个人的情况和就业背景。如果考生比较忙，可以选择相对灵活的在线课程或自学资源;如果考生对自己的应试能力较为自信，可以适当减少模拟试题的时间，将更多精力放在语言技能和应试技巧的提高上。

    三、计划的执行与调整

    制定完学习计划后，考生还需要认真执行计划，并在需要的时候进行调整和修正，确保计划的有效性。为此，考生需要遵守以下几个原则：

    1.遵循计划，坚持不懈。学习计划不是随意制定的，而是为了更高效、更有条理地达到目标。因此，考生需要严格遵守计划，在计划安排的时间内进行相关学习和复习，不因外界原因而影响学习进度。

    2.注意调整学习计划。学习计划不是僵化的，它需要随着学习过程的变化进行调整和修正。比如，如果考生在练习口语时发现自己存在发音问题，可以暂停其他学习内容，暂时转向发音的练习和纠错，以达到更好训练的效果。

    3.灵活应对考试的变化。考试的形式和内容是会变化的，为此，考生需要及时关注最新的考试信息，结合自身实际情况，调整自己的备考计划，以应对变化带来的影响。

    总之，制定学习计划是成功备考雅思的重要前提之一，可以帮助考生合理安排时间、有效掌握知识点，提高语言技巧和应试技能。但计划制定只是一个开始，考生还需要认真执行计划并进行及时调整与修正，以最终达到预计的目标。

    雅思学习计划【篇5】

    Topic: IELTS Study Plan

    Introduction

    The International English Language Testing System (IELTS) is an internationally recognized exam that assesses the English language proficiency of non-native English speakers. This exam is required for admission to universities, immigration, and employment purposes in English-speaking countries. To achieve a good score, one must have a solid IELTS study plan.

    Body

    1. Understanding the format of the exam

    To succeed in the IELTS exam, it is crucial to understand the format, sections, and timing of the exam. The IELTS exam has four sections: Listening, Reading, Writing, and Speaking, which one needs to complete in a specific time. One should familiarize themselves with the format and timing of each section to plan their study accordingly.

    2. Start with a diagnostic test

    Taking a diagnostic test is essential to evaluate one’s current level of English proficiency and identify specific areas that need improvement. After analyzing the diagnostic test results, one can plan their study accordingly to target specific skills or areas where they are weak.

    3. Practice consistently

    Consistency is the key to success. One should make a habit of practicing English daily, be it reading, writing, listening, or speaking. There are numerous materials available online, such as sample tests, reading materials, and audiovisual resources, that can help one improve their English skills.

    4. Join an online course

    Joining an online course is an effective way to prepare for the IELTS exam. Online courses offer structured study plans with interactive classes, live sessions, and personalized feedback from experienced teachers. Moreover, online classes are flexible and allow learners to study at their own pace and convenience.

    5. Take Mock Tests

    Taking mock tests helps one evaluate their progress and identify areas that need further study. Mock tests are similar to the actual IELTS exam, and taking them under timed conditions can help one improve their time management skills, reduce exam anxiety, and build confidence.

    Conclusion

    To achieve a good score in the IELTS exam, a solid study plan is crucial. Understanding the format of the exam, taking diagnostic tests, practicing consistently, joining online courses, and taking mock tests are some of the essential components of a good IELTS study plan. By following these tips, one can increase their chances of success in the IELTS exam.

    雅思学习计划【篇6】

    随着全球化的迅速发展，雅思成为了全球范围内最受欢迎的英语能力测试之一。雅思的分数不仅影响着留学生的大学申请，也成为了同等学历竞争的重要因素。因此，制定一个有效的雅思学习计划对于想要高分通过雅思的人来说非常重要。

    下面是一个以“雅思学习计划”为主题的范文，希望对大家有所帮助。

    雅思学习计划

    在制定雅思学习计划之前，首先需要了解雅思的考试内容。雅思考试主要包括四个部分：听力、阅读、写作和口语。以下是一个制定雅思学习计划的五个步骤：

    一、评估自己的英语水平

    在制定雅思学习计划之前，需要首先了解自己的英语水平。可以通过参加模拟考试或在线测试来评估自己的英语水平。评估自己的英语水平可以帮助确定需要加强的部分。

    二、制定学习计划

    制定学习计划是成功取得高分的关键。建议根据自己的时间安排和需求，制定一个适合自己的学习计划。在制定计划时，应该确定每日的学习时间和学习内容，并记录在笔记本上。根据个人的需求，可以采用不同的学习方法，如听力练习、阅读、写作和口语练习等。

    三、学习词汇和语法

    除了四个考试部分，雅思还要求考生具备足够的词汇和语法知识。因此，在制定雅思学习计划时需要特别注意词汇和语法的学习。可以用词汇卡片、在线题库和词汇书等多种方式进行学习。

    四、参加模拟考试

    模拟考试是非常重要的一步。在考试前，需要至少参加三次模拟考试。模拟考试可以帮助考生了解自己的考试水平、提高考试策略、熟悉考试形式和提高考试信心。

    五、合理安排时间

    在制定雅思学习计划时，还需要合理安排时间。学习雅思需要付出一定的时间和努力，每日坚持学习至少两个小时，并将时间安排得合理和高效。

    总之，一个合理的雅思学习计划可以帮助考生更好地备考，对于实现高分非常重要。同时，建议考生将学习计划和学习笔记记录下来，以便日后查看和修改。

    写作计划：

    一、引言部分：阐述学习雅思的目的及重要性。

    二、主体部分：介绍制定雅思学习计划的五个步骤：

    1. 评估自己的英语水平

    2. 制定学习计划

    3. 学习词汇和语法

    4. 参加模拟考试

    5. 合理安排时间

    三、结论部分：总结雅思学习计划的重点，以及雅思学习对个人的英语水平提高和未来发展的意义。

    四、结尾部分：带出议论性观点，使其具有积极的引导行动的作用。

    以上是本人关于“雅思学习计划”的主题范文，希望对考生们学习雅思有所帮助。

    雅思学习计划【篇7】

    雅思学习计划

    雅思考试是一个众所周知的商学院和大学研究生招生评估的标准测试。考试代表着国际英语语言测试系统（IELTS），是英国和全球其他国家的大学、学院、工艺学校和移民申请人的英语语言能力的普遍要求。对于非英语母语的学生来说，雅思是他们出国留学或移民的必要条件。但是，准备并通过雅思考试是一项繁琐而耗时的任务，它需要良好的备考计划和策略。

    1. 设定目标和时间计划

    首先，设定目标和时间计划对于任何考试的成功都是必要的。首先，考生应该根据自己的雅思考试结果，确定所需分数以及在何时要达到这个分数。其次，考生应该为整个备考过程和每天的任务制定一个详细的时间表和计划，以确保他们能够充分的利用自己的时间提高他们的雅思考试技能。

    2. 提高听力技能

    在考试期间，雅思听力占据了四个部分中的其中一个，它对考生雅思总分的贡献非常高。因此，考生应该将精力集中在提高雅思听力技能上。为了实现这个目标，考生应该通过听取各种不同类型的录音，如课堂讲座、新闻广播、访谈和广告等，加强他们的听力技能。此外，考生应该在学习中注重识别关键词、主题和情感色彩等方面，以增强他们的听力技能。

    3. 增强阅读技能

    雅思阅读测试要求考生具备阅读英语文章的能力。为了提高阅读技能，考生应该注重扩大词汇表，熟悉各种不同类型的文章和阅读技巧，如扫描、浏览、分析和理解。此外，考生还应该注重推断和总结的技能，以帮助他们更好的理解文章中的含义和主题。

    4. 提高写作技能

    雅思写作涉及到两个部分：任务一和任务二。任务一要求考生根据提供的数据纪录出重要信息；任务二 要求考生发表自己的意见或看法。为了提高写作技能，考生应该熟悉处理数据和思考问题的流程，并能自信清晰地表达自己的观点。此外，考生应该多练习各种不同类型的写作，并注意语法和句型的正确性，以便更好的准备雅思写作考试。

    5. 提高口语技能

    最后，雅思口语测试是一个要求考生在规定的时间内自由表述自己意见和观点的测试。为了提高口语技能，考生应该练习各种不同类型的口语，如面试、辩论等，并尝试使用语言和语调表达自己的观点，发掘自己语言表达的潜力。此外，考生应该注重发音和口语评分标准的理解，以确保他们能够在雅思口语测试中取得高分。

    总之，通过制定一个详细的雅思学习计划，考生可以更好的准备雅思考试并获得更高的分数。这个策略通过注重考试的各个方面，从而在雅思考试中得到更好的结果。以上的五个主题将有助于考生建立一个全面的备考策略，以便他们能够充分发挥潜力，取得优秀的成绩。

    雅思学习计划【篇8】

    雅思学习计划

    雅思（IELTS）是国际英语语言测试系统，是世界上最广泛使用的英语语言测试之一，可以用作在全球数千个工作场所、学术机构、移民机构和专业组织的入学、工作和移民的资格认证。因此，很多学生都会选择参加雅思考试来提高自己的英语水平，以便在未来的求职和学习中更加轻松。然而，许多学生可能不知道如何制定一份合理有效的雅思学习计划，本文就为大家提供一些相关的主题范文，希望能对大家有所帮助。

    一、制定雅思学习计划的重要性

    制定一份合理有效的雅思学习计划对考生来说非常重要。有一个明确的计划可以使考生更好地控制自己的学习进度，避免因为漫无目的的学习而浪费时间。此外，在制定计划的过程中，考生需要对自己的学习情况进行分析和总结，发现自己的问题并制定针对性的解决方案。这样，在后续的学习过程中，考生就可以更好地针对自己的问题进行学习，提高学习效果。

    二、如何制定合理有效的雅思学习计划

    1.明确考试时间和目标得分

    在制定雅思学习计划时，考生首先要明确自己的考试时间和目标得分。只有明确了这两点，才能制定出更加详细和切实可行的学习计划，避免浪费时间和精力。

    2.评估自己的英语水平

    在制定学习计划之前，考生需要进行一次自我评估，了解自己的英语水平。这可以通过参加一些模拟考试或者练习题的方式来实现。通过评估英语水平，考生可以更好地了解自己在各项英语技能上的优劣势，并在制定学习计划时给予充分考虑。

    3.制定具体学习计划

    在明确考试时间和目标得分以及评估自己的英语水平后，考生就可以制定具体的学习计划了。首先要安排好每天的学习时间，建立良好的学习习惯。其次，在每个学习阶段中，考生需要确定具体的学习内容和对应的时间，以及评估学习效果并及时调整学习计划。

    4.合理分配学习时间

    制定好学习计划后，考生需要进行更加具体的学习安排。这一步要考虑到自己在各项英语技能上的优劣势，并针对性地安排学习时间。例如，如果听力是自己的薄弱环节，那么就要适当增加听力练习的时间，提升自己的听力水平。

    5.注重复习和总结

    在学习的过程中，考生需要不断地复习和总结，巩固自己所学的知识和技能。这可以通过参加一些模拟考试或者练习题来实现。此外，在总结的过程中，考生还可以发现自己的问题，并针对性地进行学习和练习，提高自己在各项技能上的水平。

    三、总结

    制定一份合理有效的雅思学习计划对考生来说非常重要。在制定计划的过程中，考生需要明确考试时间和目标得分，评估自己的英语水平，制定具体的学习计划，合理分配学习时间，注重复习和总结。只有通过科学合理的学习计划，才能更好地提高自己的英语水平，最终在雅思考试中取得好成绩。

    雅思学习计划【篇9】

    提高雅思成绩的重要性和方法

    随着全球化进程的发展，雅思成为全世界最广泛使用的英语语言测试之一。因此，提高雅思成绩对于许多人来说变得越来越重要。本文将探讨提高雅思成绩的重要性和方法。

    重要性：

    1. 申请留学或工作

    对于想要留学或在英语为母语的国家工作的人来说，拥有一定的雅思成绩是必要的，同时，更高的雅思成绩往往表示更好的英语水平和沟通能力，有助于提高申请的成功率。

    2. 提高英语水平和沟通能力

    雅思考试不仅测试英语语言水平，还测试口语、听力、阅读和写作等多个方面的能力。因此，参加雅思考试有助于提高英语综合素质。通过练习雅思口语考试，可以提升口语交流能力；通过练习雅思写作考试，可以增强写作能力。

    3. 增加学术和职业机会

    在英语为母语的国家，持有较高的雅思成绩可以为受邀参加会议、发表论文或进行职业工作等提供更多机会。高雅思成绩也有助于证明个人的专业能力和素质，提高竞争力。

    方法：

    1. 制定学习计划

    制定一个详细的学习计划，包括每天的学习时间，学习的内容和复习计划。合理利用时间，坚持不懈地学习，一步一个脚印地向着提高雅思成绩的目标前进。

    2. 注重练习和模拟考试

    参加大量的模拟考试是提高雅思成绩的重要方法之一。在模拟考试中，可以找到自己的不足之处，针对性地进行练习和改进。同时，还可以在模拟考试中了解考试规则和节奏，为真正的考试做好准备。

    3. 扩大词汇量和阅读

    雅思考试对词汇与阅读的理解有很大的要求。通过阅读英文文章、报纸和杂志，扩大词汇量，并加强对文章的理解能力；利用雅思词汇书或app进行单词检测，可以增强词汇记忆。

    4. 注重听力和口语练习

    雅思考试的听力和口语部分很重要，因此需要花费更多的时间进行练习。可以通过听英语新闻或英剧、音频材料来提高听力水平；同时，可以参加口语班或与志同道合的人组成口语练习小组，进行口语练习和模拟考试。

    总之，提高雅思成绩需要付出努力和时间的投入，但是坚持下去，一定能够取得好的成绩。同时，提高雅思成绩也是一个提高英语水平和沟通能力的过程，会使个人在学术和职业领域更具竞争力。

    学习周计划(精品9篇)


    您是否对“学习周计划”有些疑问看看我们为您准备的资料吧。即将迎来下一周，下面就到了我们写岗位下周工作计划的时候。 执行工作计划是我们实现目标的重要方式之一，一步一个脚印努力向着目标前进吧！

    学习周计划【篇1】

    周学习计划

    近年来，随着社会发展和科技进步，人们对学习认识的深度和广度也在逐步提高，越来越多的人认识到学习的重要性。作为一名学生，学习计划对于我来说是非常重要的。周学习计划作为一种时间管理工具，可以帮助我更好地安排时间，提高学习效率，增强学习动力。今天，我想分享一下我对周学习计划的理解和实践体验。

    一、周学习计划的目的及重要性

    周学习计划的主要目的是帮助大家更好地管理自己的时间，从而提高学习效率和效果。它可以让我们在放松的同时，科学的安排好自己的日常学习生活，避免杂乱无章的生活节奏，并且为了完成自己的学习任务，制定好周学习计划也能培养我们的自我约束能力和时间管理能力。对于我们学生来说，周学习计划具有以下重要性。

    1.规律安排时间，充分利用时间。我们都知道时间是最宝贵的资源，只有好好利用才能让时间发挥最大的价值。通过周学习计划，我们可以安排好每天的时间，充分利用有限的时间，更高效地完成学习任务。

    2.提高自我约束和时间管理能力。一个人的自我约束和时间管理能力是衡量一个人成功的重要标准。制定周学习计划可以帮助我们养成一个良好的学习习惯，让我们懂得协调各项学习任务，逐渐培养良好的自我约束和时间管理能力。

    3.减轻学习压力,平衡生活。我们每个人都有自己的学习和生活压力，通过周学习计划的制定，我们可以合理平衡学习与生活，在保证完成各项学习任务的同时，也能让生活更加充实多彩，减少学习压力。

    二、周学习计划的制定

    制定周学习计划，应该充分了解自己的学习目标和自己的日程安排，考虑到平时的时间分配和学习优先级。具体的制定标准如下。

    1.明确学习目标。每个人的学习目标都不同，要根据个人的情况进行制定，要让自己的学习目标实现空间更大。

    2.考虑到时间分配。制定周学习计划，要有一个全面评估自己每天的日程，并充分考虑到课业和课余时间，找到自己的时间重点和学习时间段。

    3.正确认识学习优先级。在制定周学习计划时，我们应该合理的排列每个学科之间的优先级，每周学习计划必须符合时间安排和学习要求。

    4.节省时间,留出空闲时间。在制定周学习计划时，我们要注意到各种学习与工作活动之间的沟通和协调，合理安排时间，避免出现空档等浪费时间情况，并留出一定空闲时间，加强生活充实与学生活充满感。

    三、周学习计划的实践体验

    制定好周学习计划后，更加重要的是要好好地执行，追求自我纪律，保证学习日程的一致性。在我的实践体验中，周学习计划带给我的收获有以下几点。

    1.规律学习提高效率。通过周学习计划的制定与执行，我学习和生活的规律性明显提高，充分利用时间进行学习和修炼，大大提高了学习效率。

    2.减轻学习压力,保持心理平衡。学习计划让每位学生都有了明确的学习目标和安排，减轻了学习和生活压力，让自己的学习生活得到了合理的分配，同时保持良好的心理平衡。

    3.了解自我提高自我。学习计划让每一个学生都充分了解了自己的时间和学习优先级，掌握了自我约束和时间管理能力，有助于更好的发现自己的学习目标，并合理推进自己的学习和生活。

    四、总结

    在高中阶段，学习是主要任务，优秀的学习计划可对我们的学习生活带来非常多的好处。它可以帮助我们高效有序的完成学习任务，同时培养我们较强的时间管理能力和自我约束能力，逐渐提升学习成功率。在未来的学习中，我将继续遵循学习计划，合理规划学习时间，提高学习效率和效果，同时也加强自身能力的锻炼和提高，迎接更好的未来。

    学习周计划【篇2】

    一周学习计划

    随着社会的不断发展，现代人们需要不断地提高自身的素质和技能，以适应不断变化的社会要求和未来的发展。而学习更是人生中不可或缺的一部分，它可以提高自身的能力和素养，增加未来的发展机会。因此，我制定了一周学习计划，来充分利用我的时间和资源，全面提高自身素质和技能。

    周一

    周一是一周的开始，也是全新的起点。在这一天，我将把重点放在英语学习上。我将阅读英语杂志和新闻，提高自己的英语阅读水平，并用英语词汇卡片来背单词。此外，我还将练习英语听力和口语，听英语广播和音乐，提高自己的英语表达能力。

    周二

    周二是学习效率最高的一天，我将把重点放在学习和阅读上。我将阅读与专业相关的书籍和杂志，了解最新的行业动态和趋势。同时，我也会参加一些在线培训和研讨会，来提高自己的专业知识和技能。此外，我还会在线学习一些新的技能，如Photoshop和Excel等。

    周三

    周三是一个平衡和调整的日子。我将把重点放在身心健康上。我会参加一些瑜伽或健身课程，保持良好的身体状态。此外，我还会花一些时间学习关于营养和健康的知识，了解如何保持健康的生活方式。

    周四

    周四是一个灵感和创造性的日子。我将把重点放在创意和创造力上。我会阅读一些与我的兴趣爱好相关的书籍和杂志，从中获取灵感和启发。我还会尝试做一些艺术和手工艺品，以锻炼我的创造力和艺术感。

    周五

    周五是一个社交和交流的日子。我将把重点放在与他人的交流和沟通上。我会与同事和朋友交流我的学习和工作情况，分享我的见解和经验。我还会参加一些社交和文化活动，认识新的人脉，扩展我的人际关系。

    周六

    周六是一个休息和放松的日子。我会去旅行或参加一些户外活动，如登山和远足等，来放松自己的身心。此外，我还会看一些有趣的电影和书籍，来放松自己的大脑，减少紧张和压力。

    周日

    周日是一个总结和规划的日子。我会回顾过去一周的学习和工作情况，总结自己的经验和教训。然后，我会制定下一周的学习计划，并设定自己的目标和计划。我相信这样有规律的学习和生活方式，可以使我更加高效和有成效地学习和工作，实现自己的人生目标。

    学习周计划【篇3】

    本周的学习计划：领导力如何提升

    在一个领导岗位上，如何提升自己的领导能力，这是一个需要深思熟虑的问题。经过了解和思考，我认为提升领导力主要需要从以下几个方面入手：自我认知、人际关系、沟通技巧、领导能力和战略思维。

    首先，自我认知是提升领导力的重要前提。我们需要清楚地了解自己的长处和不足，建立起自信和自律，认清自己的角色和责任，从而更好地发挥自己的个人优势。同时，还需要关注自己的情绪和情感状态，以便更好地驾驭自己和他人的情绪，为领导做出更明智的决策。

    其次，人际关系是领导力的重要组成部分。作为一个领导者，不能只关注自己，还需要关注他人。高效的人际关系需要建立在尊重、信任和共同目标的基础上。领导者需要不断地加强与团队成员和利益相关者之间的沟通，解决问题和协调冲突，从而建立更稳固的关系。

    接着，沟通技巧也是提升领导力的重要一环。领导者需要熟练掌握沟通技巧，包括有效地听取和表达信息。好的沟通可以促进理解和协作，有助于解决问题和节约时间。因此，领导者应该不断地在这方面提升自己的能力，让自己成为有效的沟通者。

    然后，领导能力是提升领导力的重要指标。领导者需要拥有优秀的领导能力，包括目标制定、团队管理、决策制定、激励和激励等。领导者的每一个决策都会影响整个团队，因此领导者需要全面地了解和平衡团队成员的个人需求和团队的整体家族，从而进行正确的决策和指导。

    最后，战略思维也是提升领导力的重要方面。领导者需要不断地思考和设计整体战略，了解市场趋势和行业动态，为公司做出正确的决策，从而帮助公司长远发展和增强竞争力。

    综上所述，提升领导力需要从多个方面入手，包括自我认知、人际关系、沟通技巧、领导能力和战略思维。这些方面相互关联，互为支持，只有将它们整合起来，才能真正意义上提升我们的领导力。

    学习周计划【篇4】

    一周学习计划

    随着各类考试的到来，学生们都开始加紧备考，充分利用时间进行学习。为了更好地规划自己的学习时间，制定一份科学合理的学习计划是非常必要的。下面是我针对一周学习制定的学习计划。

    周一

    早上：8:00-10:00 英语阅读理解和写作训练

    中午：12:00-13:00 清理卫生和休息

    下午：13:30-15:30 数学练习

    晚上：19:00-21:00 收看历史纪录片和电视节目

    周二

    早上：8:00-10:00 数学代数和几何知识点讲解

    中午：12:00-13:00 清理卫生和休息

    下午：13：30-15:30 语文作文和阅读训练

    晚上：19:00-21:00 自然科学学科练习

    周三

    早上：8:00-10:00 英语完形填空和听力训练

    中午：12:00-13:00 清理卫生和休息

    下午：13:30-15:30 数学几何题型训练

    晚上：19:00-21:00 人文社会科学, 如政治、历史、地理等复习。

    周四

    早上：8:00-10:00 数学题型辅导课程

    中午：12:00-13:00 清理卫生和休息

    下午：13:30-15:30 语文文学知识点讲解

    晚上：19:00-21:00 数学复习和总结

    周五

    早上：8:00-10:00 英语知识点积累

    中午：12:00-13:00 清理卫生和休息

    下午：13:30-15:30 数学巩固训练

    晚上：19:00-21:00 科学技术知识复习

    周六

    早上：8:00-10:00 数学全科翻译打印练习

    中午：12:00-13:00 清理卫生和休息

    下午：13:30-15:30 英语口语练习

    晚上：19:00-21:00 参加线上学习班，进行集体讲解和学习。

    周日

    早上：8:00-10:00 语文写作技巧课堂

    中午：12:00-13:00 清理卫生和休息

    下午：13:30-15:30 数学模拟考试

    晚上：19:00-21:00 人文社科知识总结和查漏补缺

    以上是我一周的学习计划，我认为严格执行这一计划能够让我更好地利用时间来提高学习成绩。当然，学习计划是朝着目标不断调整和改进的，希望大家也能在学习中总结出适合自己的学习方式，把握好每一分每一秒，取得优异的成绩。

    学习周计划【篇5】

    周计划学习

    作为学生，制定一个周计划学习对于提高学习效率和时间管理非常重要。一个合理的周计划能够帮助我们合理安排时间，培养良好的学习习惯，并且能够适当地安排课外活动和休闲娱乐。在这篇文章中，我将详细介绍一个周计划学习的例子，以期供读者参考。

    周一：

    周一是一个新的学习周期的开始，我会利用这一天的时间来规划整个周的学习任务和安排。首先，我会检查上周的学习计划，评估自己完成任务的情况，然后我会根据课程表制定本周每天的学习计划，并制定一些具体的学习目标。在周一早上，我通常会花一点时间浏览新的课程材料，预习本周的内容，以便更好地迎接新的挑战。下午，我会安排一些时间来复习上周的课程，特别是那些我感觉自己理解不够透彻的内容，这样能够为本周的学习打下基础。晚上，我通常会花一些时间做一些轻松的课外阅读或者看一些关于我的专业领域的视频，以拓宽自己的知识面。

    周二至周四：

    在周二至周四这几天，我会按照学习计划把重点放在学习课程上。早上，我会专注地完成课堂笔记的整理，做一些重要概念的总结和笔记补充。然后，我会把重点放在写作业上。如果有多个课程的作业需要完成，我会合理安排时间，确保每个作业都能在规定的时间内完成。在写作业的过程中，我会参考课堂上讲授的内容，查阅相关的参考资料，以及与同学和老师的讨论，以保证我的回答或解决方案是准确和详细的。晚上，我会花一些时间复习一些课程的重要概念和知识点，以巩固自己的学习成果。

    周五：

    周五是一个紧张而忙碌的一天，因为通常有很多科目的考试。早上，我会把时间花在复习科目的重点内容上，并且我会把平时自己做的笔记和参考材料一起复习。在复习过程中，我会重点关注一些常见的易错点，并且做一些练习题来检验自己的掌握程度。下午，我会再次复习之前的知识点，并且专注于解决一些难题和模拟考试。晚上，我会利用一些时间来放松自己，例如和朋友出去吃饭或者看一部电影，以缓解一周学习的压力。

    周末：

    周末对于我来说是一个休息和恢复的时间。我会合理把握周末的时间，早上起床会安排一些时间来修身养性，例如去晨跑或者参加瑜伽课，以保持身心健康。接下来，我会把时间用于放松和娱乐活动，例如和朋友出去旅行或者参加一些社交活动。周日晚上，我会花一些时间来回顾整个周的学习，总结自己在学习上的不足，并且制定下周的学习计划。

    总结：

    上述是一个关于周计划学习的例子，这个计划将学习和休闲活动合理地安排在一起，既保证了学习的效率，又注重了身心的健康。制定和遵守周计划可以帮助我们更好地管理时间，逐渐养成良好的学习习惯。但是，我们也要明确计划是为了更好地学习和应对挑战，而不是拘束自己。因此，合理调整和灵活变动计划是必须的。学生应该根据自己的实际情况和学习需求，制定适合自己的周计划学习，以达到最佳的效果。

    学习周计划【篇6】

    时间就像那无情的流水，转眼寒假又将成为过去，新的学期来临了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又回到了美丽的校园，开始新一学期的征途。

    在上个学期，我有许多事情都没有做好，也有一些事情做得不认真。在这个新学期，我有一些打算，就是要在新的学期里更加努力学习，预习和复习认真，老师讲得要吸收，并且认真听老师讲课，做老师的小助手，上课要积极发言，不开小差，不做小动作；不仅如此，还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还希望自己能在每一次考试上考出好成绩。我知道，要做到这些是很难，但是只要坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。罗曼罗兰曾说过：背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘哪有收获，没有付出哪有所得。路不会是一帆风顺的,它总会有让你黯然流泪的时候,不过，雨过天晴，总有彩虹。我们需要一步一个脚印,踏踏实实地做学问。

    新春就是新的企盼、新的希望，新的征途，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬[chōng jǐng]更美好的明天，让我们再一次踏上征途！让我们大家在新学期里携[xié]起手来，共同朝着自己的目标前进吧！

    学习周计划【篇7】

    周记定制学习计划

    最近，在整理自己的生活、工作、学习计划时，我发现自己的学习效率有待提高。由于个人的原因，我经常会出现学习计划不能按时按量完成的情况。为了提高自己的学习效率，我开始考虑制定一份个性化的学习计划，并且，在每周的周记中记录和总结自己的学习情况，发现问题，提出解决办法，进一步提高自己的学习效率。

    我经过反复思考和尝试，终于成功地制定了一份针对自己的学习计划，并且开始在每周的周记中记录和总结自己的学习情况。我的学习计划包括以下五个方面：

    一、掌握学科理论知识

    首先，我会在每周开始之前，安排好整个学习计划的任务和目标。然后，我会花一天的时间，从书籍、网络等多方面资料中，查找和研究学科理论知识，并逐个归纳总结。

    我会在每天的工作时间内，将这些理论知识不断地应用到实际问题中，不断地强化理论知识在实际问题中的应用能力。我会利用提问答案的方式，与老师、同学、同事等进行互动交流，来加深自己的理解和应用能力。

    二、加强实践操作技能

    在学习的同步进行中，我还会着重完善自己的实践操作技能。在平时的工作中，我会利用业余时间，不断地进行实践操作。我会在这个基础上，不断地提升和完善自己的实践操作能力。

    三、汇总学习成果

    每周结束时，我会对自己的学习成果进行汇总。在这个过程中，我会总结自己的理论知识和技能运用，为下一周学习计划的调整、提高提供支持。

    四、总结学习过程中的问题和解决方法

    在对学习成果进行汇总的过程中，我还会反思过去一周中遇到的问题和解决方法，并在周记中详细记录。这样有助于我及时发现问题并获得经验，更好地避免以后的暂时，同时也为分享和帮助他人积累了经验和资料。

    五、评估学习计划的成效

    最后，我会利用刚才记录的学习情况和成果，对学习计划的执行效果进行评估分析。这有助于我及时发现和解决问题，并指导下一周的学习计划制定。

    总之，通过每周制定个性化的学习计划，并在周记中详细记录、总结自己的学习过程，我相信我能够提高自己的学习效率，并更加有效地实现个人目标。

    学习周计划【篇8】

    周工作学习计划：有效管理时间，事半功倍

    对于每个拥有工作和学习任务的人来说，时间管理一直是一项必备的技能。有效的时间管理不仅可以增加工作和学习的效率，还可以使我们更有积极的生活态度。在周工作学习计划中，我们将全面分析如何通过合理规划和分配时间来提高我们的工作和学习能力。

    一、周一：规划一周的学习与工作

    在一周的开始，最重要的事情就是制定一个清晰的计划来管理我们的时间。首先，我们需要确定本周的学习和工作任务，确定每项任务的时间安排。时间管理要建立在准确和清晰的任务目标上，我们需要明确目标并设置里程碑，以便根据里程碑完成任务。例如，如果我们需要在五天内编写一份报告，我们可以将这份报告分成五个部分，每天编写一个部分，这样可以将任务量分担到整个工作周内，避免在工作压力增加时的紧迫感。

    二、周二：对任务进行适当的挑战

    在一周的第二天，我们需要进行适当的挑战，以提高我们的工作和学习能力。根据我们的能力和目标，我们可以制定一个更困难的计划，并尝试克服更高的挑战。在过去的任务中，我们可以总结出成功的要素，并制定下一步计划，进一步提高任务完成的效率。

    三、周三：分配任务

    在本周的中期，我们需要识别和分配我们的任务。这可以通过合理地分配时间来实现。根据任务类型和需求，我们可以将任务分成轻重缓急和不同类型。这样，在时间分配上我们将更加有效，将最重要的任务放在前面完成，而将更轻松任务放在后面。

    四、周四：建立高效的自我管理

    在周四，我们需要建立一个高效的自我管理模式。我们应该尽可能地利用最高效的方法，使时间的利用更加充分。在工作时间内合理利用社交媒体和浏览网站以提高效率，或者利用定时提醒功能来提醒自己每项任务的时限。

    五、周五：总结本周的工作和学习成果

    在一周的结束，我们需要全面整理并总结本周的工作和学习成果。我们应该对完成的任务进行评估，并记录最终的成果。这可以帮助我们更好地评估我们的工作效率，并作出适当的调整。

    六、周末：休息放松

    时间管理不仅需要充分利用时间，同时也需要适度的休息和放松。因此，我们应该在周末安排时间放松自己，增强身体和心理的健康。良好的身心健康状态有助于提高我们的工作和学习效能。

    总之，周工作学习计划可以帮助我们更好地管理时间，有效地完成任务。通过合理规划和分配时间来提高工作和学习效率，我们可以更加高效地管理时间，事半功倍。同时，休息和放松也同样重要，这有助于提高自己的身心健康水平，为下一步的工作和学习做好充分的准备。

    学习周计划【篇9】

    制作学习周计划

    学生生活中最需要的是什么？ 如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“学习计划！” 在我眼中，学习计划是一个学生是否成功的关键因素。尽管创建一份好的学习计划可能需要花费一些时间和精力，但这种投入将最终带来收益，而收益则是最终取决于学生是否有良好的学习方法和规划。因此，关于如何制作学习计划，我想与大家分享我的经验和技巧。

    学习计划，它实际上就是一个时间表，我们需要按时间、按学科来制定计划。首先，制定计划时，我们需要注意具体而详细的条目，这有助于我们明确学习进程及规划。在学习时，我建议首先详细了解需要学习的课程和科目，这样有利于更好地分配时间和精力。此外，要考虑每门课程的难度和重要性，然后制定相应的学习计划。最好安排每门课程的学习时间，例如每晚一个小时，这样你可以使自己全身心地投入到学习中去。

    其次，在制作学习计划时，我们需要注意日程的合理性和灵活性。虽然学校课程是有规律的，但我们仍然要考虑到事情的突发性和临时性，有可能出现重要的社交活动、个人事情或者健康问题。因此，我们的学习计划需要留出一定的灵活性，以便适应生活和工作的变化。

    接下来，我们还需要建立一个更新的学习计划机制。我们要知道，学生的需要常常变化，需要时间表也随之改变。坚持不变的计划可能会对我们的学习效果造成一定的影响。因此，我们应该在需要时更新学习计划，调整相应的时间表和学习重点。我的建议是每个学期结束时，对学习计划进行全面检查，并根据学习计划效果进行更新或调整。 每周计划也应该是更新和调整的基础。

    最后，制作计划过程中应注意学习科目的平衡和多样。我们不能只关注一个学科，而忽视其他学科的重要性。我们需要协调各个学科间平衡，才能最大限度地发挥自己的潜力。建议可以在周末过后，已经规划好的学科计划进行一定的调整，如果发现某个科目在学习上比较困难，可以酌情减少该科目学习时间。同时，要注意保持学科种类的多样性，以有利于个人知识的均衡和发展。 例如：学习中，化学、生物、物理等学科的相辅相成，多科目的学习可以帮助我们找到不同的观察角度，更全面地理解问题。

    总之，制作学习计划可以帮助我们更好地管理时间和精力，并更有效地学习知识。确定好学习计划的具体和详细内容，注意日程的合理性和灵活性，建立学习计划更新机制，积极协调学科间的平衡和多样，都是制作好学习计划的重要因素。希望以上技巧能够帮助大家，更好地制定学习计划，更高效地学习知识。

    雅思学习计划精品9篇


    在不同的时期，我们看过不同的范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？以下是小编为大家收集的“雅思学习计划精品9篇”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

    雅思学习计划 篇1

    雅思学习计划

    雅思（IELTS）是国际英语语言测试的一种标准。它是全球通行的一种英语水平测试，也是英语母语外国人进入英语国家学习、工作和移居的重要渠道之一。雅思考试难度较高，需要考生进行系统的英语学习计划。

    一、了解考试要求

    首先，了解考试内容和要求是必要的。雅思考试分为听力、阅读、写作和口语四部分。每个部分都有不同的评分标准。考试内容和难度因个人情况而异，因此，需要考生看到大量题型，并熟悉各种考试策略，适应考试形式，提高考试能力和水平。

    二、定制学习计划

    在了解雅思考试内容和要求之后，考生需要定制符合自己学习需求的学习计划。在该学习计划中，考生应包括每天的学习量、学习内容、学习时间、课程和学习方式等等。此外，考生应早期规划好雅思考试的时间，并针对性地制定相应的学习计划。

    三、透彻学习英语基础知识

    除了了解雅思考试的内容和要求外，考生也需要有扎实的英语基础，才能更好地应对考试。应在听、说、读、写方面都进行系统地英语学习，例如加强英语发音、提高阅读理解和写作能力并熟练运用英语语言表达。

    四、切实提高听力能力

    雅思听力占整个考试的四分之一，因此，考生有必要重点提高听力能力。可以通过训练耳朵，加强听力，提高听力理解能力，如边听边做听力题，提高听力速度和准确度，从而更好地应对考试。

    五、阅读重点提升

    除了听力外，雅思阅读考试也很有难度。因此，考生有必要重点提升阅读能力。可以通过阅读大量的英语材料，如英语书籍、英语报刊、英语杂志或英语电影等，逐渐提高阅读速度，积累大量的词汇和语法，不断模拟练习雅思阅读真题，以提高阅读水平和策略。

    六、写作技巧应用

    雅思写作是考生在考试中表达自己的重要方式之一。熟练掌握写作技巧，例如如何安排文章结构、如何组织段落、如何选材和用词等，可以有效提高写作水平。考生还可以积累写作素材，善于思考写作题目，根据考试形式去考虑和策略去写作。

    七、口语训练提高

    雅思口语是其考试的重要组成部分。除了提高英语口语表达能力外，考生还要掌握流利、有逻辑性并组织了的拓展思维的口语策略。可参加口语班，模拟雅思口语考试，掌握话题的策略和流利的表达方法，尤其是重点训练口音准确度、语调、语速等，提高口语成绩的同时，也能提高英语口语表达和交流水平。

    八、总结和反馈

    在学习雅思全方位知识和技巧后，考生要总结自己的学习经验和反馈。通过错题分析和学习反思，及时调整学习计划，加强自己的规划和学习效果，不断提高自己的成绩。

    在最后，雅思考试是一个长期的学习过程，需要考生的坚持学习和不断努力。用心练习并做好考试方案，战胜迷茫，发挥最佳的水平和能力。

    雅思学习计划 篇2

    随着全球化的发展，雅思考试的重要性越来越被人们所重视。为了成功地通过雅思考试，学生们需要制定一份详细的学习计划，以确保他们的学习进度和学习成果都符合雅思考试的要求。本文将探讨如何制定一份高效的雅思学习计划，以及如何在学习过程中克服各种困难。

    第一步：了解雅思考试的要求

    在制定雅思学习计划之前，我们需要了解雅思考试的基本要求。 雅思考试由听力、阅读、写作和口语四个模块组成，每个模块的内容和测试形式都有所不同。因此，我们需要了解每个模块需要掌握的技能和知识点，并根据自己的实际情况制定相应的学习计划。

    第二步：制定个人化的学习计划

    学生们的学习能力和学习节奏都有所不同，因此，在制定雅思学习计划时，需要根据自己的具体情况进行个性化的规划。 首先，我们需要确定自己的起点，即确定自己的英语水平。其次，我们可以参考雅思考试的基本要求，大致确定自己的目标成绩，并根据目标成绩的高低，制定相应的学习计划。

    在制定个人化的学习计划时，可以考虑以下方面：

    1. 时间安排

    可以根据每日、每周或每月的计划，合理安排学习时间，包括听力、阅读、写作、口语等各个方面。并且不要忘记留出适当的时间来跟进自己的学习进度以及调整学习计划。

    2. 学习资源

    可以根据自己的需要寻找相应的学习资源，包括课本、参考书、网上课程、模拟试题等。根据自己的时间和经济状况来选择合适的学习资源。

    3. 学习环境

    可以选择适合自己的学习环境，以便更加有效地学习。例如，找到一个安静舒适的地方学习，或者组织一些和学习相关的活动。

    第三步：学习策略和技巧

    同时，为了更好地学习和备考，我们需要掌握一些学习策略和技巧。以下是一些学习策略和技巧：

    1. 提高听力技能

    听力是雅思考试的第一项测试。为了在听力测试中表现出色，我们需要不断提高自己的听力技能。我们可以通过听一些录音，比如英语广播、电视节目、电影等，来加强听力技能。

    2. 增强阅读理解能力

    阅读理解能力是雅思考试的另一项重要测试内容。为了提高阅读理解能力，我们需要积极阅读各种英文资料，同时可以翻译一些词组或结构的收获，以便更好地加深对英语的理解。

    3. 提高口语表达能力

    口语表达能力是雅思考试的第三项测试内容。为了提高口语表达能力，我们需要积累大量的相关词汇，同时还需要加强沟通和交流能力，例如与志同道合的人小组讨论或到英语角进行联系。

    第四步：制定学习反馈和调整机制

    学习计划一定要具备反馈和调整机制。一般而言，我们可以在学习计划中设置预定的测试或考试，以验证自己的学习效果，并根据测试结果合理调整学习计划。

    总之，雅思考试是一个全面考察英语语言能力的测试。为了成功地通过雅思考试，我们需要提前了解其要求，制定个性化的学习计划，并采取合理的学习策略和技巧。只有这样，才能达到良好的英语学习效果。

    雅思学习计划 篇3

    随着全球化的不断发展，越来越多的人开始关注英语语言能力的提高。作为世界上最受欢迎的英语语言能力考试，雅思（IELTS）被越来越多的人所接受和认可。因此，一个好的雅思学习计划对于想要在雅思考试中取得好成绩的考生来说是至关重要的。

    一般来说，一份好的雅思学习计划应该包括以下几个方面。

    首先，从学习时间上考虑，考生应该尽早开始准备雅思考试，以便有足够的时间恢复和复习。这也意味着他们应该制定一份详细的时间表，包括每周雅思学习时间、对每个雅思考试内容的安排以及每个学习任务的截止日期等等。

    其次，考生需要在开始学习雅思之前评估自己的英语语言水平，以便更好地了解自己需要提高的方面，并在雅思学习计划中重点关注这些方面。为此，他们可以参加一些英语水平测试，例如托业、托福或剑桥英语考试。

    第三，雅思学习计划需要涵盖四个部分：听力、阅读、写作和口语。考生应该设定每个部分的目标，每周在这些部分上花费足够的时间，以确保达到预定的目标。例如，为了提高口语能力，考生可以通过参与口语练习课程或找一位英语母语者作为语言交流伙伴来增加练习时间。

    第四，考生应该参加一些针对雅思考试的辅导课程或参考一些备考书籍，以便更好地了解雅思考试的考试形式、考试内容和考试要求。这些课程和书籍可以帮助考生更好地理解雅思考试，并提供一些策略和技巧，帮助他们在考试中取得更好的成绩。

    第五，雅思学习计划需要考虑到考试时间和地点的选择。考生应该了解考试日期和地点，提前预定考试，并在规定的时间内准确地到达考试中心。对于一些需要长时间旅行的考生，他们需要考虑到交通和住宿等方面的安排。

    最后，学习计划中应该包括一些考试前的恢复策略。这包括几个方面：保持良好的睡眠习惯，以保证身体和大脑都充分得到休息；合理饮食，以保持身体健康；复习重点知识点，以巩固已学内容，并准备应对可能出现的考试问题；参加模拟考试，以提高考试熟练度和信心程度。

    综上所述，一个好的雅思学习计划应该充分考虑到考生的时间、水平、目标和机会等各个方面。通过认真执行计划并合理分配每周的学习时间，考生可以更好地准备雅思考试，从而取得更好的成绩。

    雅思学习计划 篇4

    雅思学习计划

    雅思考试是全球公认的英语语言能力考试，每年有数百万的考生参加。在快速发展的全球化时代中，良好的英语语言能力已经成为了一项非常重要的能力。因此，打好雅思考试是现在学习英语最重要的目标之一。在这样一个任务之下，制订一份科学、切实可行的雅思学习计划就成为了非常重要的事情。这份计划需要综合考虑自己的实际情况，制订合适的学习方案，提高自己的雅思成绩。下面将会提供一份实用的雅思学习计划。

    一、了解自己的英语水平

    在制定自己的雅思学习计划前，首先需要了解自己的英语水平。这个过程包括对自己现有英语水平的自我评价、测试等步骤。这个过程的主要目的是让我们了解自己英语语言能力的薄弱部分，以便在后续的学习中有针对性地补充和改进。如果我们的英语水平尚未达到雅思考试所需的标准，那么我们需要提前计划我们要达成的学习目标和步骤，以便更好地制定一个有重点的雅思学习计划。

    二、制定雅思学习计划

    1.制定远期学习目标

    在确定自己的英语水平后，就可以制定自己的远期学习目标。根据雅思考试的要求，我们应该能够熟练掌握雅思考试的各个部分，并取得可以入读国外名校的高分数。这个过程中，我们首先需要确定目标分数，再逐步规划学习步骤和时间规划。

    2.制定短期学习目标

    接下来，我们需要确定具体的短期学习目标。在雅思考试中，语言能力的表现包括听、说、读、写四个方面，因此在确定短期学习目标时需要考虑这四个方面。首先，我们首先需要合理分配时间，确定每个部分的学习进度，以保证每个部分的学习的均衡性。同时，我们也需要提前考虑自己在每个部分中的优势与劣势，以便进行有针对性的分配和安排。

    3.选择练习材料

    在制定雅思学习计划的过程之中，还需要选择合适的练习材料。雅思考试的练习材料多种多样，如：参考书、考试模拟题、历年真题等。根据自己的学习水平，我们可以先以高分的练习材料页面为目标。在练习材料筛选过程中，也可以多看各种英语资讯，英语新闻等，以提高自己语言听说能力。不同的练习材料适合不同的群体，个人也可以根据自己的情况进行相应的选取和组合。

    三、落实雅思学习计划

    1.保证学习时间

    制定了合理的学习计划后，最重要的就是严格把好学习时间。充分利用自己的业余时间，提高学习效率。这可以通过制定日程表、时间留白的办法来实现。在制定学习计划时，也需要考虑自己的物质生活、社交娱乐、身体锻炼等生活方面的占用时间，以保证各方面的均衡性。

    2.积极参加课堂

    雅思考试是面向全球的考试，因此市面上有各种各样的在线和线下辅导机构。如果学习者感觉自学太过枯燥和无趣，可以参加正规的线上或线下课堂，尤其是一对一的课堂。可以在教师的指导下更全面规划学习步骤，发现学习中的灵活地方，提高学习效率。

    3.积极练习写作

    在雅思考试中，写作在四个部分中占据了重要的位置。学习者可以通过分析历年真题，尤其是高分的答案，并确定常用句型等来提高自己的写作水平。多练习雅思写作也是达成较高分数的关键之一。

    总体来说，雅思学习计划需要结合自己的具体情况做出切实可行的规划，同时应该注意坚持和及时对计划和进度的调整。因此，制订并落实好自己的雅思学习计划，定会取得良好的雅思考试成绩。

    雅思学习计划 篇5

    雅思学习计划是一份规划、定制并实施于个人学习的计划，帮助考生在考试前时间充足地磨练各项技能和提高成绩。在留学申请、工作晋升和国内升学等方面，雅思成绩被广泛地认同和需求，因此制订一份具体的雅思学习计划是十分必要的。本文将介绍几个重要的主题，包括制订、执行、评估和调整雅思学习计划，帮助考生顺利通过雅思考试。

    一、制订雅思学习计划

    对于零基础或者成绩不理想的考生来说，制订合理的雅思学习计划尤为重要。一份适合自己的计划需要包括时间规划、技能专项训练以及平时打牢基础。首先，考生需要确定考试日期和当前成绩，根据规划的制定时间，列出明确的学习目标和时间表。其次，考生还需要分析自己的学习习惯和弱项，有针对性地安排相应的课程。最后，考生还应该将雅思学习融入到日常生活中，比如每周背诵、听力训练或阅读英文杂志等，这有利于打牢基础。

    二、执行雅思学习计划

    制订了合理的学习计划之后，考生应该执行起来并在执行过程中不断评估。首先，考生应该遵循计划的时间表和内容。其次，考生还应该根据计划的安排，有规律地学习，尽量不要拖延，并且在学习上要集中精力。最后，考生应该将雅思学习计划融入到日常生活中，将生活中的英文材料也作为学习的一部分，不断提升自己的英文水平。

    三、评估雅思学习计划

    在执行雅思学习计划过程中，考生需要通过自我评估和测评工具对自己的学习情况进行评估。首先，考生应该适时根据学习进度，对计划进行修订和调整，使计划更符合个人的学习需求。其次，考生可以通过模拟测试或老师的评估来检查自己的学习成果和掌握情况，分析学习中存在的问题。这不仅有利于巩固学习，也能及时发现和纠正问题。

    四、调整雅思学习计划

    根据自我评估和测评的结果，考生需要及时对学习计划进行调整。在调整计划时，考生应该始终保持目标的清晰性和可行性，重点关注个体需要，然后制定一份响应的修正方案。因为初次制定的计划难免会存在错综复杂的问题，比如考试难度、时间掌握、技能质量和学习速度等，因此调整计划是必不可少的。

    五、总结

    雅思学习计划的制定、执行、评估和调整是一个艰辛而有益的过程，它能够帮助考生提高英文水平，掌握考试技能，在雅思考试中取得理想的成绩。这里需要强调一点，计划是行动的起点，考生应该贯彻务实的学习态度，并且在有困难时不要放弃。最后，我们相信通过不断的努力和坚持，所有的考生都能够取得理想成绩。

    雅思学习计划 篇6

    雅思学习计划

    雅思考试是全球最受欢迎的英语语言测试之一，因其广泛接受和承认而在世界范围内广受欢迎。拿到一张优秀的雅思成绩单可以为你打开留学、移民和工作的大门。然而，雅思考试并不是一件容易的事情，如果你想在考试中取得好成绩，就需要全面计划你的学习。在这篇文章中，我将给出一份雅思学习计划，帮助你安排好你的学习时间，并取得优秀的成绩。

    首先，你需要明确你所处的开始水平。这可以通过参加模拟考试来确定。根据你的成绩，你可以获得一个关于自己的实际水平的理解。在这基础上，你可以开始制定你的学习计划。

    第一步：阅读和听力

    雅思考试的阅读和听力是整个考试的两个最难的部分。但是，当你获得足够的练习和知识基础时，你就能在这两个部分中获得优秀的成绩。在这些部分中，记笔记，不断练习和练习能够让你最好地掌握技能。你可以阅读一些英语学科书籍、杂志和报纸，同时还可以看一些英文电影或电视剧来加强你的阅读和听力技能。

    第二步：写作和口语

    雅思考试的写作和口语部分需要你有更好的表达和思维能力。为了提高你的写作和口语水平，你需要花时间阅读和练习写作技巧。最好的方法是阅读一些好的写作范文，包括学术和非学术文本。这不仅可以帮助你建立对不同主题的深刻理解，还可以提高你的语法和拼写技能。针对口语部分，你需要不断练习发音和语音语调。与非英语母语人士进行交流或参加英语口语班都是很好的练习方法。

    第三步：创造良好的学习环境

    学习氛围对学习成果有很大的影响。为了取得优秀的雅思成绩，你需要创造一个良好的学习环境。建立一个学习日程表和计划，让你了解你需要花多少时间投入到学习中。同时，你也需要为自己准备一个合适的学习环境，避免干扰和噪音的干扰，并确保你有充足的休息时间。在这种环境中，你可以更好地集中精力，从而更好地掌握考试技能。

    总之，要取得优秀的雅思成绩需要一定的时间和努力。通过制定好的学习计划以及良好的学习习惯，你可以打破考试障碍，取得成功并开启一段新的旅程。

    雅思学习计划 篇7

    雅思学习计划

    雅思是国际英语语言测试系统（International English Language Testing System）的简称，被认为是英语考试大中华地区最具代表性的考试之一。普遍来说，想要在雅思考试中取得好成绩并不容易，需要长期的、坚持的学习。此时，一个好的雅思学习计划就非常重要了。在本文中，我们将讨论一个完美的雅思学习计划应该包括哪些要素，并给出一份实用的、可行的参考计划。

    一、一个好的雅思学习计划应该具备哪些要素？

    1.合理的时间安排：雅思考试包括听力、阅读、写作和口语四个部分，每个部分的内容和难度都不尽相同，需要花费不同的时间进行备考。因此，合理的时间安排是一个好的雅思学习计划的基础要素。

    2.科学的学习方法：不同的学习方法对于不同的人来说有不同的效果。一个好的雅思学习计划应该根据自己的特点和需要，掌握适合自己的学习方法和技巧。

    3.充足的资料和课程：感性的学习很难造就理性的成果。想要在雅思考试中取得好成绩，充足的资料和课程是必不可少的。

    4.科学的知识体系：雅思考试要求考生不仅掌握基本的语言知识，还需要深入理解和掌握英语语言的运用。因此，一个好的雅思学习计划应该有科学的英语知识体系。

    二、推荐一份实用的、可行的参考计划

    1. 适当规划时间

    首先，我们需要明确雅思考试的时间安排和考试内容，有计划地规划自己的时间。我们需要根据自己的实际情况、雅思的考试时间和复习的内容来制定复习计划。

    2. 学会科学的学习方法

    要想在雅思考试中取得好成绩，我们不能只靠模考和背诵来解决问题。我们需要适用于自己的学习方法和技巧，具体包括：

    (1)积极思考：在学习的过程中，我们需要积极思考，主动发现问题并解决问题，加强对知识点的理解和掌握。

    (2)准确把握内容：在复习和备考时，我们需要尽可能准确地把握内容。需要注意的是，细节和重点的区别在于细节不是必须掌握的东西，而重点则需要我们投入更多的精力去掌握。

    (3)编制计划：对于雅思考试复习的学习计划，我们需要遵循“可达成、可量化、有效率、连续性”四个原则进行编制。

    (4)反复练习：复习和备考期间，我们需要经常进行模拟考试，发现问题并加以解决。同时，在练习的时候，也要注重与自己以前的考试成绩进行对比，指导自己的练习方向。

    3.积累充足的资料和课程

    充足的资料和课程是一个好的雅思学习计划的基础。这里提供一些推荐的课程和资料，供大家参考：

    (1)百词斩——这是一款能够提高单词量和听力、口语、阅读、写作综合能力的学习app。

    (2)扇贝——扇贝是一款以学习流程为核心的学习app，包括词汇、语法、口语等方面的学习。

    (3)剑桥雅思考试教材——这是一系列由剑桥大学出版社出版的雅思考试教材，分别适用于A1-B1、B2-C2级的考生。

    (4)机经汇总——机经就是考试题目的集合，不仅包括了历年来的考题，还有经典的模拟习题和参考答案，是备考过程中不可或缺的资料。

    4.注重培养科学的知识体系

    除了积累充足的资料和课程，我们还需要注重培养科学的知识体系，这个英语知识体系包括“语法、词汇、写作、阅读理解、听力等”几大板块，需要逐一学习、掌握和巩固。

    5.坚持学习

    雅思考试不是一天两天就能攻克的，需要长期的坚持学习。在此过程中，我们需要不断地提高自我意识，坚持学习的效益，并逐渐提高自己的学习速度和学习目标。

    以上就是一个好的雅思学习计划的五大要素和简单实用的参考计划，希望同学们能够认真阅读和学习，并尽快取得理想得分。

    雅思学习计划 篇8

    雅思学习计划

    雅思考试是许多人在出国留学或移民过程中必须通过的一项资格考试。而想要在雅思考试中取得好成绩，则必须制定一个科学合理的学习计划。接下来，我将为大家介绍如何制定雅思学习计划，并分享一些备考经验和技巧。

    一、制定学习计划

    在制定学习计划前，先要明确自己的目标，确定自己的课程进度。一般来说，雅思考前有3个月、6个月、甚至一年的准备时间，根据自己的时间确定每天要学习多长时间以及学习内容，建议每天学习时间不少于两个小时。

    1. 内容划分

    雅思学习内容包括听说读写四个方面，所以学习计划要均分四种内容，每天定下一个标准时间，将时间分割，按照这个时间表去完成相应的学习任务。

    2. 抽象单元

    制定学习计划除了将各项学习内容均匀地划分到每天的学习时间中，还可以将各项内容分解为单元，单个单元的任务在当天时间中划分，同一个抽象单元可以拆分为更小的单元，在计划完成时统计单元数量，来激励自己完成任务。

    3. 调整与评价

    制定计划时，要有一定的弹性，留出一些可调整的时间，使自己更舒适，更加自然。同时，还要定期评价学习效果，了解自己的长处和短处，以调整自己的学习计划。

    二、备考经验和技巧

    1.多做听力、阅读练习

    雅思听力和阅读是考试中常见的两项问题，对母语不是英语的学生来说是一个挑战。建议多做听力、阅读练习来提高听力、阅读水平，这样能更好地应对考试。

    2.培养阅读习惯

    阅读习惯是很重要的，不仅可以提高英语水平，也可以提高应试能力。建议阅读一些报纸、杂志或者文学作品，培养自己的阅读习惯。

    3.背单词和短语

    雅思考试对于语法和词汇都有一定要求，背单词和短语可以帮助扩充自己的语言库，考试时运用更加熟练。

    4.刷题习惯

    刷题也是提高自己的雅思考试技巧的一种方法，对于听力、阅读、写作的考试题，都可以在每天的学习计划中安排时间刷题。

    综上所述，制定雅思学习计划，可以更好地帮助自己提高雅思成绩，而在实际的备考过程中，还需要经常复习以及运用考试技巧和经验，这样才能提高自己的应试能力，并取得好成绩，从而实现自己的留学和移民梦想。

    雅思学习计划 篇9

    雅思学习计划

    雅思考试是全球知名的英语语言能力测试，是外国人在英语国家学习、工作和移民的必备考试之一。对于许多想要留学及移民海外的人来说，考好雅思是至关重要的。为此，制定一份好的雅思学习计划非常重要。以下是一个有效的雅思学习计划，旨在帮助考生更轻松地通过雅思考试。

    第一步：评估自己的英语水平

    在开始制定自己的雅思学习计划之前，首先需要评估自己的英语水平，确定自己的强项和弱项。常见的评估方式包括参加雅思模拟考试或英语水平测试，或是通过阅读和听力练习自我评估自己的英语水平。这一步的目的是让自己更好地了解自己面对的难度和需要的阅读、写作、听力、口语技能。

    第二步：制定个人学习计划

    在了解自己的英语能力水平之后，要在一份计划中列出每天、每周和每月必须完成的英语练习任务。这些任务不仅限于课堂学习，还可以包括阅读、听力、口语、写作、词汇记忆等方面，并按照自己的弱点重点安排。同时，需要确定自己的学习目标和任务，以便在学习过程中有一定的方向和成就感。

    第三步：选择合适的学习资源

    在选定自己的学习计划之后，考生需要选择适合自己的学习资源。可以通过书籍、网络、在线课程、教练指导等渠道获取学习资料。雅思考试的官方网站或各大学习机构提供的雅思练习材料和试卷也非常有用。对于需要获得更多反馈和指导的考生，雇佣一个专业雅思教练也是一个不错的选择。

    第四步：多练习

    练习是提高雅思能力的关键。与其死记硬背，不如通过不断地练习来加深记忆和理解。听到一个生词或不熟悉的语法时，可以记录下来并及时查阅资料，加强记忆。 在高级阶段，可以通过模拟考试进一步检验自己的能力。

    第五步：注意技巧和策略

    在练习的过程中，考生需要注意技巧和策略方面的问题。例如，在听力考试中学会提前预测文章内容，而在阅读考试中善于利用线索，迅速找到答案等。

    第六步：持之以恒

    通过制定一个详细的学习计划和选择多样的学习资源，考生可以更好地准备雅思考试。但是，要想成功通过考试，持之以恒往往比临时抱佛脚更为重要。在学习过程中，坚持每天练习，不断进步，并在考试前几天进行最后冲刺。

    通过以上步骤制定一个好的雅思学习计划，可以帮助考生更高效地提升自己的英语水平，更轻松地通过雅思考试，为未来的留学或移民打下坚实的基础。

    学习小计划(精品9篇)


    我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。高质量的范文能供更多人参考，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《学习小计划(精品9篇)》，仅供参考，希望能为您提供参考！

    学习小计划【篇1】

    暑期即将到来，身为高中生的你们在暑假可不能过度放松啊!所以暑期做好学习计划可是相当重要的一件事。今天就来跟大家说说如何规划学习计划：

    1、学习计划表可以帮助你克服惰性和倦怠，尤其是当它配合一个自我奖励制度时会更加有效。

    2、如果你能按部就班、循序渐进地完成你的学习，那么学习便不会给你带来太大的压力。

    3、学习计划表可以确保你不会浪费时间，使你有时间做其他该做的事。

    4、学习计划表可以使你了解自己的学习进度，让你清楚地知道哪些事等着做，又可以帮助自己对先前的学习做个评价。

    学习课本的能力：会读书，将知识点形成知识体系;会学习，纷繁复杂的知识可以简化;会思考，可以透过现象抓本质。

    题目的分析和应对能力：会读题，可以利用题目所给信息做题;会思维，可以利用必要性客观思维逻辑推理;会考试，了解标准化考试的命题原则。

    同学们如果不在学习状态，费再多的时间、精力都是徒劳。首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态，是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。另外，好的学习状态表现为专注程度。投入学习的绝对时间很重要，但更重要的是投入学习的专注时间。高二同学沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象，要及时调整自己的状态。

    新高三同学要利用这个假期好好整理以往学过的知识，分析自己所掌握的知识体系是否完备，知识的条理性、系统性、完整性是否足够。知识分为链条式和塔基式两种，链条式知识(比如语文课程)如果缺少一环，相对好办;而塔基式知识(外语、数学等)如缺少一部分，同学们的知识体系就会处于“漂浮”状态。因此，新高三同学要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。

    高考不仅考知识，更重要的是考察同学们的能力。要在这个假期思考自己的写作技能、运算技能、实验技能，特别是分析解决问题的能力如何，还有哪些不足，需要加强哪方面的训练等。

    当状态和决心都具备了，方法也非常重要。不同的学科、不同的时段，同学需要掌握的学习方法是不一样的。比如理科学习和文科学习的方法大不相同，而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。同学们要利用这个假期反思和整理，找到适合自己的学习方法。

    对于高中生来讲，睡懒觉这一年是和自己无关的事情了，一日之际在于晨，这个时候是头脑最清醒且体力最充沛的时间，也是学习和锻炼的黄金时间，这个时间安排全所有功课的全面复习，尤其是记忆力的课程(比如英语单词、文科类科目等)。同时，高考不光是脑力的竞争，也是体力的坚持，所以在一周的时间里大家一定要给自己两三天锻炼的时间，身体锻炼一定不能少，半个小时即可，锻炼的时候可以听一些励志歌曲等，为一天的学习打好基础。

    早餐时间，专心吃饭，半小时的吃饭时间足够了。

    实验结果表明，这个时候人的耐力是最好的，是可以接受一些“考验”，所以像逻辑性的、难度大的课程可安排在这个时间。比如数学。

    这个时间段的短期记忆力效果比较好，对于即将要考核的东西可以进行“突击”，可达到事半功倍的效果!

    接近午饭时间，一上午的复习容易产生疲劳，这个时间可以进行一些常规的练习题复习，达到巩固的目的。

    午饭时间，可以听一些轻音乐来舒缓紧张了一上午的神经，让脑子进行一定的休息。

    这个时间段容易出现饭后疲劳，所以建议稍作休息调整下，如果要午睡的话，半小时就差不多了。

    这个时间段的长期记忆效果最好，可安排记忆一些需要永久记忆的东西。

    这段时间适合做一些复杂的计算和费劲的功课。

    晚饭时间，也是休息时间，让脑子得到一定要休息。

    可根据个人情况安排复习，可以语数外文理科交替安排复习。 晚上定时睡觉，必须赶在12点之前休息，养成一个好习惯，晚上充足的睡眠，才能保证第二天的充沛精力和状态。

    基本要点：

    第一，要尽可能与课堂学习内容相结合。

    第二，课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习，要注意劳逸结合。

    第三，在课外学习活动中，要尽力做到学练结合，手脑并用，把学习和实践结合起来。

    第四，要争取老师的指导提高课外学习活动的效果。

    在运用上述学习方法的时候，应注意下面几点：第一，要扎扎实实地按每个学习环节的要求去进行学习实践。

    第二，开始运用时，不要要求过高、过急对学生来说，有计划学习要比无计划学习好得多，其好处是：

    (一)学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标，长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

    (二)恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

    (三)对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

    (四)提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。

    有些学生学习毫无计划。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，这是很不好的。有的学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划，特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。

    由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。

    怎样制定学习计划? 一份好的学习计划大致包括三方面的内容：

    一、进行自我分析。

    我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。

    1、分析自己的学习特点，可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。

    2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用“好、较好、中、较差、差”来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用“进步大、有进步、照常、有退步、退步大”来评价。

    二、确定学习目标。

    学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就像漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。

    确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

    学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

    适当。就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文;过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。

    明确。就是指学习目标要便于对照和检查。如：“今后要努力学习，争取更大进步”这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?如果必为：“数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。”这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。

    具体。就是目标要便于实现，如怎样才能达到“数学中上水平”这一目标呢?可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。

    三、科学安排时间。

    确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合“全面、合理、高效”的要求。

    全面。在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。

    合理。要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习外语。

    高效。要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。

    一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。

    在进行时间安排时，还要注意以下两点：

    1、 要突出重点，也就是说，要根据地自我分析中提出 的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。

    2、 要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。

    定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上“√”。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强。

    学习小计划【篇2】

    13、建筑学考研：

    相较其他理工学科，建筑学更强调人文修养和理性思维的结合，要求学生具有较好的美术功底和造型能力。部分学科方向如下：

    主要研究建筑设计的基本原理和理论、客观规律和创造性构思，建筑设计的技能、手法和表现，建筑设计是该方向的主导环节。

    主要研究中外建筑历史的发展、理论和流派，与建筑学相关的建筑哲学思想和方法论等。

    主要研究与建筑的.建造和运行相关的建筑技术、建筑物理、建筑节能及绿色建筑、建筑设备、智能建筑等综合性技术以及建筑结构等。

    主要研究城市空间形态的规律，通过空间规划和设计满足城市的基本功能和形态要求，展现城市的整体形象。

    土木工程学与建筑学的区别：

    建筑学是研究建筑技术和建筑艺术的学科，建筑学的主要目的是培养建筑师。

    土木工程是学习怎么去建造的学科，具体以建筑结构和建筑施工为研究对象。主要目的是培养结构工程师和施工技术人员。

    14、测绘科学与技术考研：

    研究地球及其临近星体的形状和外部重力场及其随时间变化规律的科学，以及应用卫星、航空和地面测量传感器对空间点位置进行精密测定、对城市和工程建设，以及资源环境的规划设计进行施工放样测量并进行变形监测的技术。

    利用航天、航空和地面传感器对地球表面及环境、其它目标及过程获取成像或非成像的信息，并进行记录、量测、解释、表达与应用的科学与技术。传感器包括可见光、多光谱/高光谱、红外、微波、激光等。

    设计与制作地图，开发与建立地理信息系统的理论、方法和技术。

    就业方向：

    (1)可在航天、航空、交通、公安、国防等部门从事导航及通讯工作、海洋测量工作、管理工作及科研工作;

    (2)可在航天、航空、交通、地震等部门从事定位测量、重力测量、地球物理勘探等方面的生成、设计和规划管理工作;

    (3)从事精密工程测量、卫星测量数据处理及城市建设、国防工程、土地管理等行业的测量和管理技术工作;

    (4)可在工程测量、摄像测量、城市建设与规划、国土资源与环境、国防和军事科学、海洋等领域从事工程、设计、规划和管理工作;

    (5)从事信息系统的相关工作、为有关部门为办公自动化、重大工程的选址、规划及各种灾害的损失估计和预报、预测等提供科学依靠的依据;

    (6)可在各种所有制的公私营企业公司从事测绘产品和设备的研究开发工作。

    学习小计划【篇3】

    在二轮复习中，对高中数学的重点内容：函数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线及新增加内容中的向量、概率统计、导数进行强化复习。其中，函数是高中数学的核心内容，又是学习高等数学的基础，贯穿于高中数学的始终，运用函数的观点，可以从较高的角度去处理方程、不等式、数列、曲线和方程等问题。打破知识之间的界限，加强各章节知识之间的横向联系。

    在第二轮复习时，要求学生一是要认真分析自己一轮复习的感受及作业、试卷情况，针对第一轮的薄弱环节，加强研究。二是要针对性地选择一些课本的典型习题、近年的高考题、模拟题，甚至是第一轮中做过的题，集中强化训练，提高一个档次。

    解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径。要求学生重视审题和解体后的总结、反思，不断积累正、反两方面的经验。

    学习实力与心理状态是高考成功的两大基本要素，良好的`心态是高考制胜的法宝。在测试或训练题中要在适当的位置设置障碍或有意识的引入新情景、新信息问题，有意识的锻炼学生心理素质，增强学生的应变能力和知识迁移能力，提高学生应试技巧。但要把握好度，不能过于挫伤学生的自信心和积极性;

    数学高考历来重视运算能力，80%以上的分数都要通过运算而来。部分运算能力差的学生至今仍然没有对此有足够重视，而是将运算能力差完全归结于粗心，认为平时运算是浪费时间。我们必须清楚地认识到运算是一种能力和技能，必须从每一道题做起，坚持长期训练，要能够根据题设条件，合理运用概念、公式、法则、定理，提高运算的准确性。

    物理二轮复习一般是从3月初到5月中旬，大致可划分为九大专题。第一专题：牛顿运动定律;第二专题：功和能;第三专题：带电粒子在电场、磁场中的运动;第四专题：电磁感应和电路分析、计算综合应用;第五专题：物理学科内的综合;第六专题：选择题的分析与解题技巧;第七专题：实验题的题型及处理方法;第八专题：论述、计算题的审题方法和技巧;第九专题：物理解题中的物理方法。

    物理二轮复习共包括四个部分，分别是力学、电磁学、选修、实验部分。力学部分：物体的平衡;牛顿运动定律与运动规律的综合应用;功能关系的综合应用;机械能守恒定律及能的转化和守恒定律。电磁学部分：带电粒子在电、磁场中的运动;有关电路的分析和计算;电磁感应现象及其应用。选修部分：机械波和机械振动、光的反射和折射及其应用。实验部分：力学实验、电学实验。

    物理第二轮复习应该做好以下三点：

    ①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练;

    ②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的;

    ③提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。

    以回忆的方式构建知识网络，找出知识间的.关联，学会对知识重组、整合、归类、总结，掌握物理思维方法，将知识结构化，将书读薄。结构化的知识是形成能力的前提，只有经过自己的思维在大脑中重新排列的知识，理解才能深刻。一般来说，一个专题有一个核心的主体，其余的概念为这个主体做铺垫，要以点带面，即以主要知识带动基础知识。再次对知识回忆，模糊的地方要回归课本。

    错题和不会做的题，往往是考生知识的盲区、物理思想方法的盲区、解题思路的盲区。所以考生要认真应对高三复习以来的错题，问问自己为什么错了，错在哪儿，今后怎么避免这些错误。分析错题可以帮助考生提高复习效率、巩固复习成果，反思失败教训，及时在高考前发现和修补知识与技能方面的漏洞。充分重视通过考试考生出现的知识漏洞和对过程和方法分析的重要性。大家一定要建立错题本，在大考前对错题本进行复习，这样的效果和收获是很多同学所意想不到的。

    例如电磁感应、牛二定律、电学实验、交流电等，每年会考到，这些考点就要深层次的去挖掘并掌握。不要盲区的去大量做题，通过典型例题来掌握解题思路和答题技巧;重视“物理过程与方法”;重视物理思想方法在物理学中的应用;通过一题多问，一题多变，一题多解，多题归一，全面提升分析问题和解决问题的能力;通过定量规范、有序的训练来提高应试能力。习题练习在精而不在多，在质而不在量。习题训练，要通过一道综合题串接零散的知识点，努力做到以点带面、借题发挥、举一反三、触类旁通、上联知识、下挂方法，第二轮复习要体现知识的整合、方法的总结。

    大家常见毛病就是审题不透、步骤不规范、缺乏题后总结和延伸，所以要加强独立审题训练。有一个解题口诀总结得好——“题意读三遍，题图画旁边;已知未知都标上，状态过程动画现;受力运动都分清，隐含临界是关键;选取规律分步求，换行书写诗一般;文字公式都要有，规范清楚并不慢;解出结果回头望，总结反思成习惯”。第二轮复习的基本要求是：以研究的态度，探究的思想进行解析，从解题习惯到解题思路和方法都成为典范，通过习题加深对知识、规律的理解，对解题方法的指导，培养良好解题习惯，提高各种能力。

    20__年的高考复习已步入第二轮的紧张备考阶段。语文学科的二轮复习首先要研读新考纲，明确考试要求，整体把握复习内容，然后将其分类细化。针对不同内容的不同特点、要求，复习时应各有侧重。字词的音、形、义应以常见常用为原则，偏、难、怪的不必涉及;标点和病句重在类型的掌握，再配合适量的练习;保持现代文阅读的数量;写作文边写边改。

    二、时间及内容的安排：

    1、从20__年11月16到20__年3月考为第二轮复习时间;

    2、早自习，用于字音字形、文学常识和名句名篇的积累及作文积累;

    3、每专题进行一次测验，全改全评;

    4、穿插作文训练;

    5、每专题安排8节课完成 11月16日———11月30日 标点符号 词语 12月1日 ———12月30日辨析并修改病句扩展语句压缩语段 仿用句式 1月1日————1月14日 选用、变换句式 期末联考复习2月1日————2月28日修辞 语言表达文言实词文言虚词 3月1日————3月30日3月月考复习文言句式 文言翻译 筛选信息分析综合 4月1日————4月30日古诗歌鉴赏现代文阅读

    1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的`细枝末节，系统复习一遍;

    2、以《核按钮》为主，兼顾其它，适当补充内容，落实双基;

    3、对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，熟记文言字词句的程度;

    4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导;

    1、坚持练字，坚持背书，练好语文学习的基本功;

    2、要练到位，学生作题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯上下工夫;

    3、要改到位，学生练过的东西要评改，老师或详或略都要有评价，不要留下知识漏洞，评改的方式可以不拘一格;

    4、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上;

    5、要补到位，步步为营;

    6、落实到位，盯住学生，盯准学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落实补差;

    7、每个学生都要有作文材料库，积累鲜活论据;

    8、抓好阅读课，开阔学生视野。

    9、强化合作意识。做到精诚团结，艰难与共。做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。教师每月考轮流编一期《步步高》，为学生提供作文范例;每专题一次公开课，研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。

    学习小计划【篇4】

    针对从高一开始的3年高中学习生活，李庆华老师根据多年的教学及从事高考研究经验，给出了4点提升学习成绩的方法技巧。

    首先，转变学习方式。中学生的学习方式大致有3种：一是听讲阅读型。即上课认真听讲，但不爱动手，懒于思考，导致知识记不准，成绩差。二是手脑并用型。即上课注意互动，肯用功，知识较扎实，缺点是方法不太灵活，知识迁移能力不够。三是反思总结型。即重视预习和温习，能从知识结构和知识要素上探索知识间的内在联系，注重基本概念、基本原理的理解和掌握，善于从错误中找问题，归纳方法，总结得失。自学能力强，考试中往往能超常发挥。

    其次，向课堂要效率。高一的课堂教学几乎全是新授课，每一学科的知识都是一个体系，课堂上走神几分钟，往往会使知识断链，以后很难补上。因此，课堂上一定要全神贯注，在认真听讲和合作探究的过程中，掌握知识、技能和方法。

    再次，尽早补上拉腿学科。“木桶理论”表明，一个木桶的容量是由最短的那块儿板决定的。因此，要想成绩好，就要重视薄弱科，而语、数、英是重点。高一年级时就要恶补最薄弱的学科。尤其要学好数学，因为新的高考方案不再分文理科，数学是一张卷子，且物理、地理都是以数学为基础。另外，着重关注可能会影响学业水平测试成绩的科目，保证顺利过关拿到毕业证。

    最后，要及时纠错补漏。纠错补漏既是一种学习方法，也是学业进步的保障。学会利用错题本，及时把作业、试卷中的错题更正并随时翻阅。

    学习小计划【篇5】

    高中步入大学，就是新的起点，新的挑战，一切将要从零开始，为此我要结合自我的实际状况，制订一个合理的学习计划和对自我学习中的提出的要求，来完成我的学业。

    一、学习目标要明确，做好切实可行的计划。

    根据学校要求，大概需要7个学期来完成学业。

    二、合理安排时光，按时完成学习任务。

    在学习课程中，精心地安排好每一天的学习时光，抽出1小时去学习，然后循序渐进的过程完成学习任务。

    三、养成做笔记的习惯。

    在课前，做好预习笔记，有针对性的列出重点和难点并加深对学习资料的理解和记忆，便于以后查阅和复习。课上，做好听课笔记，养成良好的学习习惯。

    四、认真地完成布置的作业，养成自主的学习习惯。

    根据教学计划的要求，要按质按量的完成老师布置的作业和学习任务。还要培养良好的自主学习习惯，掌握必要的学习技能。

    五、多向老师和同学请教。

    遇到疑难问题，要及时向老师请教，或者透过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮忙。

    六、及时做好考前的复习工作。

    考前复习就是学习过程的最后阶段，然后要对整个课程的学习进行检查和补充，然后总结经验。

    七、利用业余时光，透过计算机网络加强学习。

    随着新技术、新媒体的发展，远程开放教育把先进的科学技术应用于教学中，我要利用业余时光，透过网络定期浏览，以便及时的调整自我学习进度和策略。透过网络网上课件和学习管理平台的学习。透过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮忙。

    八、不断加强专业学习，确定补修专业。

    为了加强综合素质，还需要在完成学业后，不断地加强与自我的专业相关课程的学习，然后来完善自我。吸纳新的技能和知识充实自我，提高分析和处理工作的潜力，注重总结经验，完善自我。

    总之，虽然客观制定了个人初步学习计划，然后还存在许多不完善与不足之处，还需要今后根据自我的切实状况，在学习中不断地补充，加以改善、及时地总结经验，然后以合格的成绩来完成自我三年的学业。

    及时总结，为实现自我的计划目标，我会合理安排好时光，用心、用力的学习，努力拼搏，挑战自我！

    学习小计划【篇6】

    在人的一生中，三年到四年的时间不能说长。但是，一个青年在大学中的这段时光，却不可说短。一是因为青春可贵，二是因为大学的四年，几乎可以说是一生的基础。任务非常艰巨，也非常光荣，作好大学学习生涯规划，关系到未来的人生是否精彩。

    大学生活2年过去了，发现大学学习生活与中学很不同，大家要逐渐学会转型，适应大学的学习生活。中学教师作用非常大，学生跟着学，大学则通常每天2科目时间，课后有很多的学习过程是发生在课堂之外由学习者自主去完成的，大学的教学具有很强的xx性和开放性，所以xx学习、学会学习的习惯养成在大学非常的重要。

    所以，在大学要好好培养自己学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变，学会向他人学习，学会利用网络学习。让学习成为生命的一部分。

    大学的生活不比以往，在大学什么都要靠自己，这也是在锻炼我的生存能力，我会把自己的生活作的井井有条，作的简单而充实，培养自己的生活习惯，锻炼自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。

    大学校园是个大课堂，里面有来自各各省市的`同学老师和各种性格的人，来到这我会尽可能的改去自己的缺点，用最短的时间与同学和老师们相处好，处理好自己的人际关系，要在寂寞之时耐得住寂寞，xx之时把握住分寸。

    这学期，我将在专业上更加强学习，因为还有2年我也将走上职业道路！所以专业知识在这方面显的更为重要！不能再浪费时间于玩耍，要为了自己的未来着想。对于12月的四级考试可能没有把握过，那就更要加紧英语的学习，争取在6月份把四级考出来！多去学校文图看些书，以更好的充电，填补自己各方面的知识空缺，增加知识面，增加个人修养。

    也希望能在这一学期的课余时间多出去找些与自己专业挂钩的工作，实践出自己不会的地方，到课堂上补空缺，让自己以后的工作更加得心应手！

    学习小计划【篇7】

    活动目的：

    为了纪念“向雷锋同志学习”46周年，加强学生的思想教育，让学生学习雷锋精神，关爱他人，热爱集体，更好地成长，特举行该活动。

    活动主题：

    弘扬雷锋精神构建和谐校园

    活动时间：

    20xx年3月份

    活动内容：

    一、做好学雷锋活动的动员工作，向全体学生发出倡议书。

    1、3月2日利用周一升旗仪式时间向全体师生讲述雷锋同志的生平事迹并发出“向雷锋同志学习，积极参加青年志愿者活动”的倡议书（发表在我校德育博客）。希望同学们能利用课余时间浏览学习。

    2、各班召开一次以学雷锋活动为主要内容的主题班会，写好本班活动计划。

    3、以“弘扬雷锋精神构建和谐校园”为主题创编一期班级黑板报（3月19日评比）

    二、积极开展学雷锋活动，把此项工作真正落到实处。

    1、把三月份作为我校学雷锋活动月，要求每位同学至少为社会为学校做一件好事。

    2、开展“争做文明市民，为社会献爱心”活动，3月17日组织青年志愿者学生到学校周边主要街道清理垃圾和社区老人活动中心打扫卫生。

    三、召开总结表彰大会，对活动期间涌现的好人好事进行总结和表彰。

    1、3月末各班把活动月期间出现的典型人物和先进事迹材料上报到团总支。

    2、4月初召开全校学雷锋活动总结表彰大会。

    学习小计划【篇8】

    要让孩子的寒假过得有丰富有意义，主要把握五个原则：

    一是满足愿望。教育的前提是了解孩子的需要，要知道孩子的心愿、尽量满足他们的愿望。当然愿望必须是合理的，有利于身心发展的。不合理的要求应该坚决和巧妙地拒绝。只能满足孩子要求的父母最多是爱孩子的父母，要成为智慧的父母、懂教育的父母还需其他方面的考虑。

    二是放松休息。放假应让孩子以休息为主，如果家长在假期把孩子的生活安排得满满的，甚至比平时上学时还紧张，结果只会适得其反。假期除了要帮孩子合理安排作息时间，让孩子坚持锻炼身体，还要让孩子有计划地复习功课、培养健康有益的兴趣爱好，丰富假期生活。在美国多数中小学校，没有硬性的学习任务，课堂上是参与式的活动，没有必须完成的课外作业，不把成绩作为升级依据。

    三是学习生活。假期是两个学期之间的起承转合，同学们需要利用假期对上一学期的学习作一个归纳和总结，看看有何不足，哪里需要改进，及时进行查漏补缺，这是对这一学期来所学知识的巩固与加强。根据期末考试情况全面分析自己的学习情况，对学习中的薄弱环节作补习。同时，提前浏览下学期即将涉及的内容，做好预习工作，为新学期的`主动学习创造条件。另外还要让孩子全面参与家庭生活，学习生活。孩子的成长不仅体现在他(她)认了多少字、学了多少科学文化知识，而且还体现在他(她)懂得了多少生活道理、具备什么样的生活能力。

    四是以身作则。孩子行为很大程度上是父母影响的结果，家长要给孩子好的榜样，不要给孩子坏的影响。我国古代既有三国时期孔融让梨的故事，也有隋朝时山西某县官“父子偷梨”的故事。有些父母一放假往往钟情于打麻将、打牌通宵达旦，甚至还有的嗜好。这些都会给孩子造成不良影响。因此，寒假时期，要多跟孩子交流，可以带孩子外出旅游，亲近大自然，也可以走亲访友，逛逛花市等等，既增进亲情又开阔视野。

    五是确保安全。每年寒假放假前，学校会做假前教育，家长应该配合学校的教育，从孩子的思想上高度重视，牢固树立“安全第一”的思想，同时也要“以预防为主”，重点做好“三防工作”。①防事故。主要防交通事故、防食物中毒和其他意外伤害事故。如：横过马路要走人行道或天桥，不跨越栏杆;正确操作电器，保证用电安全;②防火、防水、防气。在生活中要注意消除水、火、气等存在的隐患。做到用气安全，防煤气中毒、防火灾等。如：不在有易燃物处使用明火，抽烟;不燃放烟花爆竹;不到野外山塘水库戏水等等。③防盗、防拐、防骗。外出要保护好自己的贵重钱物。出门必须给家长讲清楚时间、地点、事件等，外出旅行不乘座无牌照和超载客车，不和陌生人一起就餐等等。

    学习小计划【篇9】

    学习计划要求不宜过高，因为要求过高不仅难以执行，而且容易引起心里没数和自卑感。有的孩子虽然订了学习计划但没有执行，究其原因主要有以下三个方面：一是计划订得过于理想;二是本人缺乏执行的毅力;三是周围条件不允许。当然，无论属于哪种情况，都可以依靠他本人的努力和身边人们的协助而加以解决。

    制订学习计划不能只考虑学习而不顾其他。其实，学习只是一天生活中的一个方面，其他活动对学习都有一定的影响，所以，在制订学习计划时，必须全面考虑。既要使学习在一天中占首位，又要使学习同其他活动协调起来。换言之，在一天的作息时间表里既要有吃饭、睡眠、上课、课外活动的时间，也要有休息、娱乐的闲暇时间，还要留出同同学、朋友、家人聊天、听广播、看电视等时间。总之，一天的活动要多样化，各种活动都应该适时且协调地进行。有规律而充实的生活是提高学习效率的基本条件。

    学习计划既要有灵活性，又必须以基本不变为原则，这样才有利于养成良好的习惯。倘若把什么情况都看成是例外，随便变更计划，就难以养成好习惯。所以，在一开始制订计划时就要考虑留有余地，计划一旦订好之后，就尽可能不要变动。坚持这一原则十分重要。

    这个目标要根据孩子自己学习的目标、以往的学习情况、学科进度、喜恶学科等情况来决定。

    1.计划要适合孩子个人的能力和特点，不要从个人的喜恶出发，更不要照抄别人的计划，必须考虑自己孩子的体力、智力、学力、性格、志趣等是否与实现学习目的和采用的方法相适应。此外，还要注意家庭环境、经济状况、近邻关系等条件。

    2.要把一天中的全部活动都纳入到计划中来。要使学习在一天的生活中占有适当位置并与其他活动协调起来。

    3.要根据时期的不同来制订不同的计划。一般可分为学年计划、学期计划和一周作息时间表等三种。在制订作息时间表时要注意以下几点：

    (1)自学时间集中使用不如分散使用效果好，尤其是前后内容联贯性不强的功课。

    (2)为了能长时间持续学习下去，要注意中途休息五六分钟左右。可利用这段时间进行简单的体育活动，如做体操之类。

    (3)预习和复习的时间要分开进行。复习时间尽可能在当天课后进行，预习则尽可能在课前进行。无论预习或复习，都是距离讲课的时间越近越好。

    (4)要充分利用上课时的空闲时间和自学时间，特别是整理笔记要尽可能在课后较近的时间里进行，”趁热打铁”。

    (5)娱乐时间的安排要适当，使精神能从紧张的学习状态中解放出来。在学习时间分配上应适当考虑运动、娱乐、社交等活动。

    (6)变化学习科目的时间不应定得过死，要根据学习的进度来决定。

    (7)所学科目的时间分配顺利，要考虑内容近似的科目尽可能不要连续学，以免互相干扰影响学习效果。

    短期学习计划精品9篇


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    短期学习计划 篇1

    短期学习计划

    随着社会经济的飞速发展，以及科技的不断进步，人们的生活方式、工作方式也在不断地变化和进步，因此短期学习计划非常必要，只有不断地学习，才能不被时代抛弃。毕竟，学习是一件永远没有止境的事情。那么我们该如何进行短期学习计划呢？

    一、制定目标和计划

    短期学习计划需要明确地制定目标和计划，先考虑自己到底要学什么，为什么要学，学到什么程度，每天需要投入多少时间等等。目标的制定要明确及时，合理有效，这样才能更好地推进学习。

    二、选择合适的学习方式

    短期学习计划需要选择适合自己的学习方式，不同人有不同的学习方式，了解自己的优劣势并选择合适的学习方式才能事半功倍。如有条件，可以选择到专业机构进行培训，或通过网络学习，也可以购买适合的学习资料进行自学。合适的学习方式能够更好的帮助我们学习，自我提升。

    三、合理分配时间

    短期学习计划还需要合理分配时间，计划每天的学习时间，因为短期学习计划只有几个星期，所以时间管理非常重要，尤其是对于每一天的学习任务，需要利用好时间，增加效率，短时间内看到效果。

    四、持之以恒

    短期学习计划不仅仅是为了快速取得学习成效，同时也需要养成习惯，持之以恒。只有坚持不懈，才能将学习的果实可以收获的最大化。为了实现短期学习计划的效果，需要将学习计划纳入自己的日常生活中，形成不断学习的好习惯。

    五、形成学习反思

    短期学习计划结束后需要对所学、所做、所得进行深刻的反思，总结经验、提高能力，为今后的学习创造更好的条件。

    总之，短期学习计划是在现实生活、职场中快速提升实力的重要途径，需要在适宜的时间和适宜的状态下，合理规划，一步步进行，才能取得良好的效果。人生中每一次的学习都有着特别的价值，仅仅一次短期学习计划的顺利完成，已经可以在我们的生活和思维中带来很大的改变，参与更多的短期学习计划，不仅可以让我们内外兼修，个人能力实现全面提升，更能让我们在职场、生活中拥有竞争优势。

    短期学习计划 篇2

    短期学习计划是每个人在学习路上所需要制定的重要计划之一。它不仅能够帮助我们更有效地进行复习和学习，还能够帮我们更好地理解和掌握知识点，而且还能加快我们的学习效率，在快速提升我们的综合能力。下面，本篇文章将为大家详细介绍短期学习计划的相关内容，全面剖析如何制定一份高效的短期学习计划，给大家提供一个高效的学习方案，让你事半功倍。

    首先，要制定一个高效的短期学习计划，我们需要先了解具体学习的端景，并设置目标。这样才能根据自己的实际情况来制定一个合理的学习计划。例如，如果你准备要备考2022年的大学英语四级考试，那么你需要知道考试的时间、考试的内容类型、考试的难度等细节信息。这样，你便可以根据这些细节制定一个较为全面的学习计划。

    其次，要制定一个高效的短期学习计划，我们需要充分利用我们的时间和资源。时间是非常宝贵和有限的资源，因此我们应该要合理规划时间。首先，我们要制定一个明确的学习时间表，要有固定的起床时间、休息时间、学习时间、自我放松时间等等。还可以利用已经提前准备好的学习材料，比如说网络、教材、讲义、考试指南等等，尽可能地充分利用各种资源辅助学习。

    再次，要制定一个高效的短期学习计划，我们应该合理安排学习的内容和计划。要让学习计划的每一个环节都统计出来，以确保你在几天时间里可以完成所有的考试内容。另外，我们需要确定学习的优先级顺序，把它们按照重要性和难度来分析，提前分配好时间和资源。此外，我们还应该在学习时尽量保持专注和集中，以确保有效学习。如果一次性完成较多的学习内容，会让我们更加高效，同时可以充分利用宝贵的时间。

    最后，在实施短期学习计划的过程中，我们要不断地总结，反思，并及时调整学习计划的内容。学习不仅仅是一次性的，而是一个循序渐进的过程。因此，在学习时需要时刻注意进度，并合理调整自己的学习计划。如果发现某些学习任务在规定的时间内并没有完成，需要先了解原因，然后计算调整时间、任务和其他计划以完成任务，争取赶上计划中的进程。

    综上所述，短期学习计划具有非常重要的意义和作用。它可以帮助我们更加有效地学习，掌握更多的知识，提高我们的综合能力和素质，让我们在短时间内快速成长。因此，在生活中，我们不仅需要制定一个高效的计划，更要以积极的态度去实施和完成它。只有这样，我们才能发现生活中的魅力，更好地展示自己的价值和真正意义。

    短期学习计划 篇3

    短期学习计划

    随着社会的不断发展和进步，知识的更新速度更是日新月异。因此，在我们今天的生活中，学习也成为了每个人不容忽视的重要部分。不管是在学校还是在职场，大家都需要不断地学习提升自己。但是，学习是一个长期的过程，有时候我们也需要短期内集中精力来完成一个特殊的学习目标。那么，如何制定一个有效的短期学习计划呢？接下来，我将结合自己的经验和想法，给大家分享一些常见的制定短期学习计划的方法和技巧，希望对大家有所帮助。

    第一步，明确学习目标

    在制定短期学习计划之前，我们首先需要明确自己的学习目标。学习目标需要具体、明确、可操作性强。不要泛泛而谈，也不要盲目跟风，要根据自己的实际情况、短期目标、未来规划等制定出适合自己的学习目标。比如，我想在三个月内提高自己的英语口语水平，并通过雅思考试达到6分以上。这个学习目标既具体又实际，也具有一定的挑战性。

    第二步，评估自己的现状

    制定学习计划的关键是了解自己的实际情况。我们需要通过自我评估和实际测试来了解自己的能力和瓶颈。通过这样的评估，我们可以更加准确地制定学习计划，使其更加科学和切实可行。比如，我可以通过在线测试或模拟考试来了解自己的英语水平和薄弱环节，然后有针对性地安排学习计划。

    第三步，确定学习内容和时间

    一旦确定了学习目标和自己的现状，就该开始安排学习内容和时间。学习内容需要根据自己的学习目标而定。同时，考虑到时间的限制，我们需要将学习内容合理、可行地安排在时间轴上。我们可以采用先分类后分时的方式来安排学习时间。比如，我可以把学习内容分为听力、口语、阅读和写作四部分，然后根据自己的时间分配情况，制定出可行的学习计划。

    第四步，合理安排学习方式和资源

    安排好学习内容和时间之后，就该考虑如何实现学习目标了。我们需要根据自己的实际情况，选择合适的学习方式和资源。可以通过自主学习、视频课程、线上学习平台、家教辅导、考前冲刺课程等方式来实现自己的学习目标。在选择资源时，需要充分了解资源的质量、价值和适用程度等方面，以充分利用资源提高自己的学习效率。

    第五步，落实学习过程和效果评估

    制定学习计划的最终目的是为了实现学习目标，因此我们需要将学习计划落实到实际学习过程中。落实学习过程需要坚持学习计划，严格按照时间和内容安排学习，并不断调整和调整学习进度和效果。同时，需要适时进行效果评估，了解自己的学习效果和变化，并根据评估结果及时调整学习计划，使其更符合自己的实际情况和目标需求。

    总之，制定短期学习计划需要理性、科学、实际和切实可行。只有在具体情况分析的基础上制定出有效的计划，才能更好地实现学习目标。同时，还需要坚持学习，不放弃、不懈怠，始终保持一颗积极向上的学习心态，使自己的生活和未来更加精彩。

    短期学习计划 篇4

    在竞争激烈的现代社会中，学习成为了人们获取先进知识和竞争优势的关键途径。一个良好的学习计划是提高学习效率和成果的关键，而短期学习计划则更为具体和实际，它帮助我们在有限的时间里取得更为显著的成果。本文将探讨如何制订和实施一份高效的短期学习计划。

    一、 设定具体的学习目标

    学习目标是短期学习计划的核心，它直接决定了我们需要投入什么样的时间和精力，以及需要学习哪些知识和技能。因此，在设定学习目标时，需要有明确的思路和计划。

    首先，对于大多数人来说，短期学习计划通常是为了解决一个具体的问题或面临一个紧急的需求。因此，我们需要先了解自己面临的情况和需求，然后根据具体情况设定学习目标。比如，如果我们需要通过某个考试或评估，那么我们需要在学习计划中设定相应的目标分数或等级，以此来指导我们的学习和准备。

    其次，在设定学习目标时，还需要考虑到自己的学习能力和时间。比如，在短期内想要学习一门新的语言，那么我们需要了解这门语言的难度和自己的学习速度，以便设定合理的目标。此外，如果我们有其他工作或生活上的安排，那么我们也需要在学习计划中留出一定的时间，以确保自己不会太过疲劳或过度压力。

    二、 制订详细的学习计划

    设定学习目标后，我们需要制订详细的学习计划，以此来达成目标。学习计划包括学习内容、学习时间、学习方式等方面。

    首先，明确学习内容。在确定学习目标的基础上，我们需要进一步细化具体学习内容，明确需要学习哪些知识和技能。可以根据这些内容制订相应的学习计划和进度表，以此来帮助我们掌握并应用所需知识和技能。

    其次，规划学习时间。时间管理是短期学习计划的重要方面，所以我们需要对学习的时间进行合理规划。在制订学习计划前，我们可以根据自己的工作和生活安排，确定每天或每周的学习时间，然后适当调整学习计划，以此来确保自己能够在有限的时间内取得最大的学习效益。

    最后，选择合适的学习方式。不同的学习内容和目标需要采用不同的学习方式，比如自学、参加课程、参与讨论或实践等。根据不同学习方式的特点，我们可以选择最为适合自己的学习方式，并在计划中加以考虑和规划。

    三、 实施学习计划并及时调整

    学习计划规划好了，接下来就需要坚持执行。在实施学习计划时，我们需要根据计划的安排，按时完成所需的学习内容和任务。此外，我们还需要时刻保持学习的决心和动力，克服学习中的困难和挑战，并保持学习的热情和兴趣。

    在实施学习计划的过程中，我们还需要及时调整计划，以确保自己在学习效率和成果上能够取得最好的效果。如果发现学习进度过慢或遇到困难，我们可以考虑调整学习方式或适当增加学习时间，以此来尽快克服难题。同时，我们也需要及时反思和总结学习经验和成果，以便在今后的学习中更好地发挥所学知识和技能。

    结语

    一份高效的短期学习计划可以帮助我们在有限的时间内取得最大的学习效益，从而提高学习竞争力和能力。通过设定具体的学习目标、制订详细的学习计划，以及及时实施和调整，我们可以更好地实现自己的学习目标和梦想。

    短期学习计划 篇5

    短期学习计划：提高自我素质，实现人生目标

    作为一个现代人，我们不追求一时的得失，希望通过不断地学习与积累、提高自己的素质，实现自己的人生目标。而要想达到这样的目标，不仅需要长时间的磨炼，也需要精心设计的短期学习计划。下面，我将分享我的短期学习计划。

    第一步：明确学习目标

    在明确学习目标之前，我们需要先审视自己的现状，找到自己的优点、缺点和不足，制定切实可行的目标。

    我很清楚自己需要提高的方面：首先是口语表达和写作能力，因为这两个方面恰好是我即将开始工作所必须掌握的基本技能；其次是学习时间管理和提高自己的思维方式，在繁忙的工作和生活中及时处理和解决问题。

    第二步：选择学习方法

    有了明确的学习目标，接下来要选择科学、高效的学习方法，而绝不能“引狼入室”。

    针对轻语和写作能力的提高，除了日常背诵英语单词外，我还会选择参加雅思口语和写作培训班，听取专业人士的讲解，并与同学相互交流、互相探讨，以达到提高口语和写作能力的目的。在提高时间管理和思维方式方面，我会选择通过阅读相关领域的书籍来学习，例如《时间管理艺术》等。

    第三步：有效落实学习计划

    制定好学习目标、选择了高效的学习方法，接下来要做的就是认真执行学习计划，并不断地检查和迭代。

    要有效地落实学习计划，首先要提高自主性和自律性。学习计划不是一时兴起，而是一个长期的过程。在此过程中，要时刻关注自己的学习效果，及时调整自己的学习计划，以达到提高自我素质的目的。

    总之，短期学习计划并不是一件容易的事情，需要我们持之以恒，认真执行，多反思、多迭代，才能真正实现个人的成长与提升。

    短期学习计划 篇6

    短期学习计划

    为了更好的提高自身的综合素质和知识储备，我制定了一份短期学习计划。这份学习计划旨在激发我的学习热情和学习兴趣，同时也有助于我的成长和提高。

    第一阶段：语言文化学习

    我计划花费一个月的时间来学习一门新的语言。目前我已经掌握了英语的基础知识，但为了更好地理解不同国家和地区的文化，我决定学习西班牙语。在这一个月的时间里，我将进行每日两小时的语言学习，包括口语、听力、阅读和写作。我将利用各种学习资源，如在线课程、语言学习软件和相关的资料阅读。同时，我还将寻找语言交流的机会，以便更好地巩固我的语言技能。

    第二阶段：专业知识学习

    随着社会的不断进步和发展，专业知识的要求也变得越来越高。因此，我计划在接下来的两个月里，集中精力学习与我的专业相关的知识。我将按照我的学习进度和计划，每日进行三到四个小时的专业知识学习。在这个过程中，我将涉及多个领域的知识，如金融、管理、数据分析等等。为了更好地掌握这些知识，我将参加一些线上课程和培训，也会阅读相关的书籍和资料，以及参加与我的专业相关的学术研讨会和讲座。

    第三阶段：实践技能提升

    除了学习专业知识的理论基础，实践技能也是成就一个专业人才的重要素质。因此，我计划在接下来的一个月中，参加一些与我的专业相关的实践培训和实践组织。这些实践活动包括实地调研、调查和分析等，旨在让我更好地掌握专业技能和熟悉相关工作环境。同时，我还将利用这个机会参与实践项目和活动，旨在提升我的实践能力和实践经验。

    总结：

    以上是我短期学习计划的计划内容，我相信这份计划可以有效激发我对学习的兴趣和热情。在这个过程中，我将不断探索和学习，不断提升自身综合素质和能力，成为一名更加优秀的专业人才。

    短期学习计划 篇7

    这是研究生学习的最后一年，上学期应该专心于毕业论文的各种研究工作和论文的发表，可以开始一些实质性研究，不

    再局限于文献研究，如：尽量做一些问卷调查，访谈调查，参与式调查等研究方法为毕业论文收集一些真实客观的材料，来使文章丰富起来。尽量在学期结束时能完成论文初稿，不断精进修改。而且这一学年还要明确自己的未来就业方向，多做就业准备，沉淀自己积累就业知识，并参加实习，随时关注就业招聘信息和要求，并根据要就调整自己，为就业打下坚实的基础和全面的准备。下学期就是对论文的不断修改，整合自己收集的和获得资料，补充进文章。和导师讨论，最终完成毕业论文，并积极准备答辩。并确定下自己的就业目标，做好充分的就业准备。

    研究生学习是人生中一个重要的节点，我要认真对待，不断提升自己各方面能力，如独立思考的能力，解决问题的能力，积极面对困难的能力。并走好之后的每一步，踏踏实实的做每一件事，积极乐观的面对生活。

    短期目标

    1、完成几部成人高等教育理论基础专著的精读

    2、随时关注成人高等教育最新研究动态

    3、1~2个月进行一次学习总结，完成一篇学术论文或文献综述

    4、定期向导师汇报学习生活的情况

    5、学习中开始关注毕业论文的研究方向，并不断积累素材

    6、关注就业招聘信息的发布，及时调整自己

    7、争取发表两篇以上的论文

    8、开始设计毕业论文的调查工具，如问卷，访谈提纲

    9、寻找实习机会，增加自我适应社会工作的能力

    10、完成毕业论文，积极准备答辩

    短期学习计划 篇8

    短期学习计划

    在我们的人生旅途中，学习往往是重要且至关重要的一部分。随着时代的发展和竞争的加剧，人们对知识和能力的要求越来越高。然而，每个人的时间和精力总是有限的，因此，短期学习计划成为了一种流行的学习方式。本文将深入探讨短期学习计划，并提出一些实用建议，帮助大家更好的制定和实施自己的短期学习计划。

    一、什么是短期学习计划

    短期学习计划，顾名思义，是为了在短时间内学到特定的知识、技能或技术而制定的学习计划。与之相对的是长期学习计划，在长期学习计划中，我们可以抽出更多的时间来学习，并逐渐掌握更广泛和深入的知识和技能。但是，在某些情况下，比如提高工作或升学竞争力，我们可能需要尽快学习一些有限的知识和技能，这时短期学习计划就派上了用场。

    二、为什么需要短期学习计划

    1. 高效学习：短期学习计划注重强化学习的效率，充分利用时间提高学习效果。因此，它能够帮助人们快速掌握需要的知识和技能。

    2. 提高竞争力：在现代社会中，人们需要具备更多的知识和技能来提高自己的竞争力。通过短期学习计划，人们可以在短时间内获得更多的能力，提高职业或学业竞争力。

    3. 个性化学习：每个人的学习需求都是不同的。短期学习计划可以根据个人的需求进行量身定制，比如选择特定的学习内容和学习方式，这使得学习更贴近个人的需求，更能发挥其优势。

    三、如何制定短期学习计划

    1. 确定学习目标：在制定短期学习计划之前，你需要设定清晰而明确的学习目标。你需要问自己，要学习什么知识和技能，并在需要的时间内掌握它们。有了目标，你就能更好地制定计划并实现它们。

    2. 制定时间表：真实而可行的时间表是执行短期学习计划的关键。在你制定时间表时，需要考虑你的工作、家庭和其他时间组成部分。你需要根据自己的时间情况，合理地分配时间，确保你的计划是一次成功的尝试。

    3. 选择适合的学习方式：学习方式的选择也非常重要，不同的人和不同的学科需要不同的学习方式。在选择学习方式时，你需要考虑自己的学习风格，选取适合自己的学习材料和方法，以确保你的学习计划的实施效果最佳。

    四、短期学习计划实践建议

    1. 创造良好的学习环境：学习环境对于学习是非常重要的。你应该创造一个安静、没有干扰的环境来学习。你可以寻找一个适合自己的学习场所，比如图书馆或咖啡店，以支持学习计划的实施。

    2. 记录学习进展：监督你的学习进展也非常重要。你需要记录学习的过程和结果，这样你可以更好地了解自己的学习进展，并及时对学习计划进行调整。

    3. 明确学习重点：在学习的过程中，你需要确定学习的重点，集中精力深入学习，并能够运用学到的知识和技能。

    4. 激励自己：学习是一件艰苦的工作。在学习过程中，你需要找到激励自己的方法，比如每天完成小目标，享受学习的过程，这将有助于激励你坚持学习。

    总的来说，制定短期学习计划是一种实现自我发展的好方法，有助于你更快地提高自己的能力，与时并进。切记一定要制定合适的计划，并坚持实施。祝大家能够通过短期学习计划成功提高自己。

    短期学习计划 篇9

    进入研究生学习的这一年和大学期间的感觉大不相同的，时间过得很快，紧张的公共基础课程和专业课程的学习占据了我们较多的时间，而其余的时间我们还要不断地自主学习来补充自己在专业上的不足。所有，一年的学习让我觉得短暂而充实。研一的一学年已经过去了，这一年来我们学习了很多与专业课相关的课程。也学习了一学年的公共基础课程，相比起上学期初来到新环境的不适应和迷茫，这学期我已经开始适应研究生的生活和学习节奏。可能我学习的专业知识还是有限，并且因为精力很多的用在对学校开设课程的学习和英语六级考试这些客观原因，加上对自己要求和计划的不明确的主观原因，造成我对专业的研究不足，没用真正的静下心来思考自己的目标是什么。所有，我认为为自己写一份清楚的学习计划是很有必要的。对于接下来的学习我有很多的期待和目标，在这里我要制定一个明确清晰的长期目标，再逐步的为实现这个长期目标而努力完成短期的目标。现在我将从研二研三两个阶段来计划。

    理论学习计划(精品9篇)


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    理论学习计划 篇1

    主题：学习计划

    随着社会的不断发展和进步，人们对知识的需求越来越大，对于大学生而言，学习是最重要的事情。而做好学习计划可以帮助大学生更好地规划自己的学习时间和学习任务，提高学习效率和成绩。因此，本文将介绍学习计划的必要性以及如何制定一个有效的学习计划。

    一、学习计划的必要性

    制定学习计划可以帮助大学生更好地规划自己的时间和任务，避免时间的浪费和学习任务的堆积。其主要的必要性表现在以下几个方面：

    1.提高学习效率

    制定合理的学习计划可以使学生更加有条理地学习，并且可以避免学习中的不必要的干扰和打扰。通过有效的学习计划，大学生可以提高自己的学习效率，更快地掌握知识和技能。

    2.提高学习成绩

    合理的学习计划可以帮助大学生在学习中更好地把握学习进度，避免发生学习中途放弃的情况。一个好的学习计划可以帮助大学生在学习任务上做到逐步提高，保持自信，从而在学习中取得优异的成绩。

    3.提高自我管理能力

    一个好的学习计划不仅可以帮助大学生更好地规划自己的时间和任务，还可以培养他们的自我管理能力。通过学习计划的制定和实施，大学生可以逐渐提高自己的自我管理水平，掌握规划、调整的能力，培养自我管理的能力。

    二、如何制定有效的学习计划

    制定学习计划需要考虑很多因素，如时间规划、学习任务、学习方法等。以下是一些制定学习计划的有效方法：

    1.制定明确的学习目标

    制定明确的学习目标是制定学习计划的基础。学习目标应该明确、具体、可贯彻性强，可以提高自己的学习效率。

    2.制定合理的学习计划

    学习计划应该合理，并且要根据学习目标来确定学习计划。学习计划应该根据时间规划、学习任务、学习方法来设计，尽量保持合理、实用、科学。

    3.养成好习惯

    在执行学习计划的同时，大学生需要养成良好的学习习惯。需要做好规划、调整等方面的工作，从而保持良好的学习状态。

    4.持续反思和调整

    学习计划并不是一成不变的，如果发现学习任务或者时间规划出现了问题，需要及时反思和调整。只有不断地反思和调整，才能制定出真正适合自己的学习计划。

    总之，制定一个有效的学习计划对于大学生来说是非常重要的。一个良好的学习计划可以提高自己的学习效率和成绩，有助于培养自我管理的能力。因此，大学生需要认真制定自己的学习计划，不断进行规划和调整，并且在实施过程中要坚持不懈，才能取得理想的学习效果。

    理论学习计划 篇2

    作为一名理论学习者，学习计划是非常必要的。一个良好的学习计划能使你更好地规划学习时间，有效地掌握知识，达到学习目标。本篇文章就要为大家详细地介绍一下如何制定一份理论学习计划，并为大家提供一些实用的学习技巧和方法。

    一、制定学习目标

    每一次的学习都需要有明确的学习目标，这有助于你更加专注于知识点的掌握。在制定学习目标时，我们可以先进行分析，确定学习的重点和难点，再根据自己的时间和精力制定出实际可行的学习计划。

    学习目标一般应具备以下特点：

    1、具有可衡量性

    2、具有可观察性

    3、与学习计划的主题相符

    4、能够激励自己的学习兴趣

    二、明确学习重点

    在进行理论学习时，我们要注意学习的重点内容，避免浪费时间和精力。因此，在制定学习计划时，我们需要清楚地了解自己的学习重点。可以根据专业领域、考试内容、学术会议等不同情况，确定不同的学习重点，以便有的放矢。

    三、合理规划学习时间

    学习时间是制定计划的重要组成部分。在学习计划中，我们需要明确自己的学习时间，避免浪费时间或过于贪多求全而忽略了学习质量。可以按照时间段、学科、题型等方式来规划学习时间，尽可能地将时间利用最大化，提高学习效率。

    四、选择有效学习材料

    在制定学习计划时，我们需要考虑所需的学习材料。要选择适合自己的学习资料，包括教材、参考书、论文、网络资源等。对于不同的学科，也要选择不同的资料进行学习，以达到最好的学习效果。

    五、注重反思与总结

    学习计划的执行过程中，注重反思与总结是非常必要的。可以用笔记、复习题、讲解等方式进行反思，对学习过程中的问题进行总结。通过反思与总结，可以深入思考学习内容，加深理解与记忆。

    六、灵活应对学习难题

    学习过程中，难点和问题时常出现，如果不能得到及时的解决，就会成为学习计划的瓶颈。因此，在制定学习计划时，需要灵活应对学习难题，使用各种方式解决问题，如请教老师、组织学习小组等。

    七、定期检查学习进度

    学习计划同其他计划一样，需要不断检查学习进度并进行调整。可以制定计划完成时间表，明确每天、每个阶段所需要完成的任务和学习进度，以及推进学习进度的方法。

    综上所述，理论学习计划制定应该是个相对科学和合理的过程，针对具体的学习对象和学习要求，应该在了解自己的基础上，结合自身的条件和学习能力，制定出合适的学习计划。在学习过程中，我们也需要不断地调整计划，提高计划的可执行性和有效性。只有这样，才能真正把理论知识学得深入、学得扎实。

    理论学习计划 篇3

    理论学习计划

    近年来，我国经济水平不断提高，旅游业迅速发展，越来越多的中国游客在国内外旅游。因此，旅游行业正在成为一个新的热点行业。随着旅游行业的快速发展，旅游人才需求量呈现出快速增长的趋势。而在这个过程中，理论学习显得尤为重要。下面，我将详细介绍关于理论学习计划的相关主题。

    一、 理论学习的意义

    理论学习是旅游人才成长的依据。在这方面，旅游从业人员必须注重常识，掌握旅游的管理知识和技能，为增加旅游的竞争力，提高绩效，做好旅游从业人员，做好每一项工作，确保为消费者提供完美的旅游服务。无论是在园区管理、酒店管理、旅游策划、旅游营销等方面，理论学习都是必不可少的。

    二、 理论学习的途径

    学习的方法有很多种，这里我只介绍一些较为实用的途径。

    1. 读累赘文献

    以余秋雨的《文化苦旅》为例，他的讲解非常详细，让读者通过阅读感知文化内涵。因此，旅游从业人员要超越简单的导游口才，通过读文献了解旅游背后的文化内涵，才会使自己的工作动态更加丰富。

    2. 参加培训班

    培训班的主要目的是为旅游从业人员提供专业知识和实战技能，使从业者能够在实战中提质增速。而为了充分发挥培训班的训练效果，从业人员要具备学习信心和职业目标，坚持学习，不放弃。

    3. 了解市场环境

    了解市场环境是旅游从业人员的基本素质，通过了解市场形势，对于拼团、订阅、跟团等业务操作，能够更加准确和深入的把握市场的动态。同时，也能够更好地出谋划策，深度参与旅游市场的竞争。

    三、理论学习的注意事项

    1. 不断更新自己知识面

    对于旅游行业的管理技能、营销策略等都应不断更新，通过学习不断适应市场需求变化。所以，无论是在日常工作还是业余时间，都要不断积累各种知识，以增强自己的领域竞争力。

    2. 增强团队协作能力

    旅游从业人员是一个相对紧密、无形的团队，这对职业水平与职业体验都有很大的帮助。在这里，你需要满足团队目标，发挥自己的优势与特异，提高自己的团队协作能力。

    3. 提高自我修养

    提升自我修养是学习的一部分，这是一个需要不断努力、不断提高的长期过程。从个人的角度出发，心态和情感稳定是良好的个人修养，也是一种自我管理。

    四、总结

    理论学习是旅游从业人员不可或缺的一个环节，旅游人才的竞争越来越激烈，培养出的人才愈发深受市场重视，同时迎来了更广泛的机遇和可持续发展的前途。所以，旅游从业人员要加强自我修养和连续不断的更新自己的知识体系，以成为具备竞争力的旅游行业人才。

    理论学习计划 篇4

    【主题：理论学习计划】

    近年来，随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，各行各业都对专业知识和理论素养的要求越来越高。而如何有效地提高自己的理论学习水平，也成为许多人关注和思考的焦点。在这样的背景下，我们需要制定一份高效的理论学习计划，以更好地应对未来的挑战和机遇。

    一、梳理知识框架

    理论学习的第一步，是梳理知识框架。无论是什么领域，都有其固有的知识体系和理论框架。只有深入掌握这些基本知识，才能更好地理解和应用高层次的理论知识。因此，在制定理论学习计划时，我们需要首先了解所涉及领域的知识框架，制定相应的梳理计划，全面系统地掌握相关基础知识。例如，如果我们是从事金融工作的人员，就需要全面了解金融市场、金融产品、金融法规等方面的知识，建立自己的金融知识体系，为后续的理论学习打下坚实基础。

    二、定制专业课程

    在基本知识掌握的基础上，我们需要制定相应的理论课程计划。这一过程需要结合自身职业和个人兴趣爱好，选择相应的专业课程。我们可以参考一些知名的在线学习平台或专业教育机构，选择和自身职业发展相符合的课程，例如会计、统计学、金融学、市场营销等。在选择课程时，我们需要考虑课程的难度、深度和实用性，以避免花费过多时间和精力，却收效甚微的情况。

    三、注重实践应用

    除了课堂理论学习，我们还需要注重实践应用。理论的目的在于指导实践，只有在实践中才能更好地验证理论的正确性和实用性。因此，在制定理论学习计划时，我们需要注重实践应用的环节，学以致用，将理论知识转化为实际应用的能力。例如，我们可以参加行业相关的实习或工作经验，亲身体验行业流程和业务操作，将理论知识贯穿于实践应用的全过程中，不断提高自己的实操能力。

    四、持续学习更新

    理论学习并非一劳永逸的事情，我们需要不断跟进行业发展趋势和学术最新进展，持续学习更新。这一过程需要我们保持学习的热情和态度，自觉地扩充学习领域和深度，参加专业会议和交流活动，不断开拓和拓展自己的思维视野。通过持续学习更新，我们可以及时调整理论学习计划，保持学习的前沿性和实用性，为自身的职业发展和事业成功打下坚实基础。

    综上所述，理论学习计划是我们提高自我素养和职业能力的必要手段。通过梳理知识框架、定制专业课程、注重实践应用和持续学习更新，我们可以不断拓展自我领域和实用能力，提高自己在职业领域中的竞争力和影响力。

    理论学习计划 篇5

    作为一名学生，理论学习在我们的学习生涯中起着不可或缺的作用。只要我们对理论学习认真、系统地学习，就能够拓宽自己的视野，提高自己的理论水平，并为未来的进一步发展奠定坚实的基础。因此，我制定了一份理论学习计划，希望通过这个计划更好地提高自己的理论水平。

    一、为什么需要制定理论学习计划

    学习是一个长期的过程，理论学习更是如此。很多时候我们会觉得没有必要专门制定一份理论学习计划，认为偶尔读几篇论文就可以满足需求。然而，如果你想真正掌握某个领域的理论知识，还是需要进行系统性、细致性的学习。而学习计划的制定则可以帮助我们规划好学习内容、目标和步骤，减少盲目性和随意性，提高效率和效果。

    二、如何制定理论学习计划

    1.明确自己的目标：首先需要明确自己的学习目标，不仅要有很具体的目标，还要有可行性和合理性。

    2.确定学习领域：其次是确定需要学习的领域。可以根据自己的个人兴趣、学术需求、未来规划等因素，来确定需要学习的领域。

    3.收集相关资料：在制定学习计划之前，需要先搜集相关的资料和材料。这些资料可以包括书籍、期刊、电子文献、网络资源等。

    4.制定学习计划：基于前面确定的目标和领域，制定一个具体的理论学习计划。要根据自己的情况设置要学习的内容、时间和完成任务所需的步骤等。

    三、我的理论学习计划

    1.目标

    我的目标是在大学本科期间，尽可能多地学习相关领域的理论知识，提高自己的理论水平，并为今后的研究打下扎实的基础。我每学年都希望能够学习到不同领域的理论知识，包括但不限于科学、社会学、心理学、哲学等等。

    2.确定学习领域

    由于个人兴趣和未来规划的原因，我将主要学习以下领域的理论知识：

    （1）社会学

    （2）心理学

    （3）哲学

    （4）科学

    3. 收集相关资料

    我会从大学的图书馆、网络平台以及其他相关的资源中收集有关学习领域的文献、书籍、论文等资料和材料。我还准备在学习过程中参加性质合法的学习团体，与志同道合的人一起打造学习圈子，分享资料、经验和心得体会。

    4.制定学习计划

    学习计划需要具体化，因此，为了掌握好学习进度和学习资源，我将采取以下措施协助自己完成理论学习计划：

    （1）按月份规划目标

    每个月的开始，我会确定当月要完成的学习目标，对比自己的计划完成情况和实际完成情况，及时调整自己的学习进度，严格把控每日计划对比完成情况。

    （2）每周制定计划

    我会在每周的开始制定学习计划，包括每周具体干什么和要完成的任务，比如要阅读哪些书籍、论文，要参加哪些活动，每天要投入多少时间等。

    （3）按日计划

    我会在每天的开始制定具体的学习计划，时间一定要分配得合理，而且计划不宜过于紧张。并对照自己的计划完成情况进行总结和分析。

    五、总结

    通过制定这份理论学习计划，我意识到，对于理论学习来说，仅仅只有学习材料的问题是不够的。制定一个系统化的学习计划并按照计划进行学习，比单纯的读材料更有可能使我学习进步。希望这份理论学习计划能够让我学会科学高效地利用时间，不断提高自己。对于任何人来说，制定理论学习计划都是很有必要的，相信只要认真并持之以恒地执行，很多人也能够在自己的领域中成为专业人士。

    理论学习计划 篇6

    随着社会的不断发展，人们对知识的需求也越来越高。尤其是对于那些从事知识型工作的人，理论知识的掌握显得尤为重要。因此，加强理论学习计划成为很多人的必修课。这里，我们就来详细地介绍一下关于加强理论学习计划的各个方面。

    首先，我们应该明确什么是理论。理论是指通过观察、实验、分析等方法得到的一系列规律、概念和原则，它是对客观规律的反映和概括，是经验的提炼和总结，是知识体系的基础。而在现实生活中，理论运用的方方面面都会给我们带来巨大的效益。比如，如果我们能够深入地了解经济学的基本原理，就能更好地理解宏观经济的运行规律，也能更好地把握个人财务的规划和投资决策。再比如，如果我们熟练掌握心理学理论，不仅能更好地理解人类的思维和行为，而且还能在生活和工作中更好地解决与人交往时遇到的问题。

    那么，如何制定一份准确、有针对性的加强理论学习计划呢？首先，我们需要明确自己想要学习的理论类型和范围。比如，我们想要学习心理学理论，就需要浏览一些与心理学相关的书籍、论文等知名出版物，仔细体会心理学的基本原理和方法。其次，我们需要建立自己的学习清单，明确需要掌握的理论知识点和重难点，以及达成目标所需要的时间和投入。接着，我们应该参照自己的学习清单，制订一份合理的学习计划，并根据计划的进度和效果不断调整。最后，我们在学习的过程中需要重视理论的应用，把所学的理论知识纵向和横向运用到相关的实际情境中。

    另外，在加强理论学习计划中，我们还需要注重方法的选择和运用。在学习理论的过程中，我们应该采取多种学习方式和方法，以提高知识的吸收和运用能力。比如，我们可以通过听课、阅读、笔记、讨论、实验等方式来学习理论知识。此外，我们还可以通过网络学习、专家指导、实践辅导等多种方式来深入了解和运用理论知识。

    除此之外，为了加强理论学习计划的效果，我们还应该重视学习的持续性和全面性。首先，我们需要学会利用碎片化时间来学习理论知识，比如在地铁上阅读专业书籍或论文、在午餐间隙听课、在空闲时间做笔记等等。其次，我们还应该注意多学科交叉知识的学习，比如学习跨学科领域的知识，以便更加全面地将各种理论知识融会贯通。

    总的来说，加强理论学习计划对于任何一个人来说，都是非常重要的。如果你想在自己的领域中有更高的成就和更广阔的发展空间，那么你就需要更多地投入于学习理论知识。在一定程度上，理论的学习不仅可以帮助我们深入了解事物的本质和内涵，更可以帮助我们更好地解决实际问题，从而提高我们的学习和工作效率。

    理论学习计划 篇7

    主题：如何制定有效的理论学习计划

    理论学习对于个人的成长和职业发展都具有重要的意义，因为它是理性思维和知识积累的基础。为了更好地利用有限的时间和精力，制定一份有效的理论学习计划成为必须。下面就是关于如何制定有效的理论学习计划的一些建议。

    第一步：设定明确的学习目标

    在制定理论学习计划前，首先需要设定明确的学习目标，这可以帮助你更加清晰地了解你的需求和为什么需要学习这些理论知识。例如，如果你是一个从事人力资源管理的专业人员，你需要学习有关员工招聘、评估和培训的理论知识以提高公司的绩效。

    第二步：选择适合的学习资料和资源

    在选择学习资料和资源时，需要考虑以下几点：

    ① 根据学习目标和需求选择最适合的账号：例如，职业发展类课程，学术期刊，技能类书籍及相关网站等。

    ② 搜索并对比多手办教材，进行分析和评估，选择最适合你目标的资料，包括相关的推文、文章、视频资源等。

    第三步：制定时间和计划

    在制定时间和计划时，最重要的是要考虑实际情况，包括工作和生活的时间等因素，并且要让自己的计划合理且实践可行。

    ① 制定时间表：有规划地划分每一天、每一周里要学习的内容，确保充分利用时间。

    ② 确定优先级：在制定计划时，需要确定学习内容和重要程度，在时间和资源的限制下尽可能满足自己的学习需求。

    第四步：学习过程的实践和反思

    在学习过程中，除了理论学习，我们也需要对学习的成果进行实际应用和反思，以检验理论知识掌握情况。

    ① 练习和实践：以具体事件或场景为例进行练习，将理论知识落地对实际生活教育非常有帮助。

    ② 反思和总结：抽出时间来回忆一天的学习内容并反思，帮助自己巩固和总结知识。

    总之，制定一份有效的理论学习计划，不仅可以帮助我们合理规划时间和资源、提高知识水平，也可以帮助我们高效地利用有限的时间和精力，迅速成长并达到自己的理论学习和职业发展目标。

    理论学习计划 篇8

    理论学习计划

    在今天的社会中，学习已经成为了生活中不可或缺的一部分，对于每一个人来说，都具有重要性。而在学习的过程中，理论知识的学习是非常重要的，不仅能够帮助我们打下坚实的基础，提升自己的理论水平，还能够增强我们的实践操作能力。在紧紧地围绕着理论知识展开学习的过程中，建立一个合理的学习计划，将是一个非常有必要的选择。

    第一阶段：了解学习目标

    在学习理论知识的道路上，首先要做的就是明确学习目标。在这一阶段，我们需要了解自己到底需要学习些什么，以及这些知识对我们的未来有什么样的帮助。通过这一过程，我们能够更加清晰地认识到学习这些知识的目的。具体来说，我们可以通过以下做法来了解学习目标：

    1.通过阅读书籍、文献等资料，来对所学知识进行深入探究；

    2.跟老师或导师进行交流，了解学习这些知识的必要性和应用场景；

    3.拓宽自己的视野，了解这些知识在那些领域得到应用。

    第二阶段：制定学习计划

    明确学习目标后，我们就需要进行制定学习计划，以确保我们能够在规定时间内学会所需知识。在制定学习计划时，最好能够结合自己的实际情况，考虑到自己的能力和时间限制，以及学习难度的逐渐增加。

    1.确定学习的时间和地点，合理规划学习时间；

    2.确定学习的进度和内容，制定一份详细的学习计划表；

    3.将重点内容通过笔记或mindmap等方式整理，以便于后期的复习和回顾。

    第三阶段：开展学习

    在完成学习计划后，我们就需要着手进行学习。在学习的过程中，我们应该尽可能地利用各种学习资料与资源，以加深自己的理解和认识，同时进行巩固和加强。此外，我们还应该注意以下几点：

    1.阅读相关资料，进行深入研究；

    2.多与他人多交流，进行知识互补和提高；

    3.将已经学习过的知识进行复习，加强记忆和巩固。

    第四阶段：总结和总结

    在学习的路途中，我们应该注意时时总结和反思。这样能让自己不断提高自我认识，深度加深对学习内容的认识，以及加快巩固所学知识。同时，总结和反思也为自己日后的学习提供了更好的实践指导。

    1.在学习结束后，进行归纳总结， 从整体上掌握所学知识；

    2.根据学习过程的反馈，进行调整和完善；

    3.将学习过程和所掌握的知识内容进行沉淀，加分享出来。

    综上所述，在学习理论知识的过程中，一个合理且有效的学习计划显得尤为重要。掌握了正确的学习方法和技巧，并以扎实的学习态度来进行知识学习，才能更好地提升自我素质，取得优异成绩，实现人生的价值标准。

    理论学习计划 篇9

    为了不断提升自己的学术水平和专业能力，我制定了以下理论学习计划。

    一、认识理论学习的必要性

    理论是指一系列有机联系的学说或规律性的学说。理论学习是一种对知识的反思、深化和升华，是自我提高和成长的必要途径。在当前不断变化的社会和经济环境中，理论学习能够帮助我们更好地应对各种挑战和变革。

    二、学习理论的方法

    1.系统学习：理论学习不是零散的知识点，而是一种系统性的知识体系。需要全面、系统地学习各个方面的知识，从而深入理解其内在逻辑和相关的实践应用。

    2.多渠道学习：可以通过课程教学、阅读书籍、参加学术研讨会、订阅学术期刊、关注博客等多种途径获取知识，从而不断拓展眼界和知识广度。

    3.理论与实践相结合：理论学习不是为了纸上谈兵，而是为了更好地指导和促进实践。因此，在学习的过程中，应该注重结合实践进行迭代地学习和实践。

    三、执行计划

    1.制定计划：定期制定学习计划，安排阅读、听课、写作等时间，确保学习的系统性和连续性。

    2.建立知识框架：初步了解自己所学的学科和领域，并建立相关的知识框架，以便于后续的深入学习和掌握。

    3.阅读书籍：定期阅读专业书籍和最新学术研究成果，掌握基本概念和最新进展。

    4.参加学习班与研讨会：参加相关的学习班和研讨会，深入理解专业知识和实践经验。

    5.写作论文：写作论文是巩固和深化理论知识的有效方式。因此，尝试利用所学的理论知识撰写论文，促进知识深入和理解。

    以上就是我关于理论学习计划的详细安排。我会认真、刻苦地执行计划，不断提高自己的学术水平和专业能力。

    语文学习计划(精品9篇)


    不容错过的“语文学习计划”绝妙文章呈上，你是怎么样看待学习范文的呢？我们可以先思考一下别人是怎么写的。 熟悉范文可以帮助我们更加熟练地处理任何文书，提高工作效率，希望本文能够为您开启一扇新的大门拓展您的视野！

    语文学习计划【篇1】

    时间过得飞快啊，一眨眼我也从三年级中小学生变成了将要上中学的六年级在校大学生，以便自身能考入一个好中学，所以我制订了下列计划书：

    一、上课认真听讲。授课上课认真听讲、用心做笔记、回家了用心写作业、把当日所教的课程内容都备考一遍、把第二天得学的课程内容课前预习一遍。

    二、努力完成工作。确保按质、按量进行教师布局的工作。

    三、多刷题。每一天做数学课、语文、英文复习题各一套。

    四、不懂就问。假如在写作业或做复习题的情况下碰到不容易的题，就需要问父母、老师和同学，假如还不容易，就需要上外网查，直至会才行。

    五、每一天必须不断好的心态。假如以心烦(相近)的`心态学习，是学不懂专业知识的。

    六、每一天最少健身运动二十分钟。好的人体是优异成绩的基本，假如连自身的人体都垮了，那么就全都学不了。

    七、阅读文章课外读物。多阅读文章名著，如：三国演义、西游记原著、水浒传原著……

    八、改掉坏毛病。我们要改正自身的坏习惯，如：字体样式不整齐、抄作业……要不然他们便会危害大家的学习考试成绩。

    九、讲礼貌，讲礼貌。做为少先队员，不仅要尊敬老人，尊师重道，也要善于帮助，他人时刻紧记遵守纪律。

    我临时能想出去的就这几个。以便能考入一个好中学，因此在新学期里我能更为勤奋，争得每一门课程都能获得优异成绩，做一名优异的优秀生。

    语文学习计划【篇2】

    一、古人云：好记性不如烂笔头、不动笔墨不读书。语文，主要在于写。上课前做好课前准备，预习新课文、掌握好生字、生词。上课时，要时刻管好手，不做小动作；多思考问题，不沉浸在下课的欢乐中，多发言、多举手，错了也没事。课堂练习要写好、按时做好就上交，字要写漂亮。下课后，把老师布置的作业完成好，认真书写。再把老师讲的内容自己重新再回忆一次。如果老师说讲新课，把字词圈好，做一下批注，把自己的感想说出来。在课外时，需要大量阅读中外名著、童话、小说、寓言……每周至少读两三本书，可以读好书再写写读后感。

    二、怎么样读书呢？

    1、先把书中的好词、好句、好段划出来。

    2、我会再思考，故事中的人为什么要这样做。

    3、然后，我会在脑子里把这个故事继续编下去。

    4、回过头来品味我最欣赏的一些片段。

    5、然后，我会思考作者是怎么样的，他会有怎样的生活经历。

    6、再把自己不理解的事请教老师。

    7、如果有把握，再可以写一篇读后感。

    这就是我的读书计划。

    三、我的作文水平有待提高，以下是我制定的作文学习计划：

    1、先仔细观察，观察一样东西的外貌、形状。

    2、然后描写，描写人或物的外形、颜色……

    3、再多问，多问问老师和同学，让不懂的问题及时解决。

    4、多修改，把自己的作文多修改几遍，好的作文是改出来的。

    5、多投稿。如果有自己认为好的文章，可以去投稿参赛，以此来激励自己。

    这就是我制定的语文计划，我一定要认真落实到位，切实提高语文水平。

    语文学习计划【篇3】

    一、复习内容：

    1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。

    2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

    3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。

    4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

    5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

    6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

    二、复习时间：

    12月24日至1月18日。

    三、复习办法：按内容分块复习，层层落实。

    四、具体举措

    1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。

    2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。的下一学年的后续发展打好坚实的基础。

    3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。

    4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。

    5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。

    五、具体安排：

    （一）基础知识复习：

    １、时间：6课时

    ２、形式：专题复习和训练评讲相结合

    ３、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。

    ４、措施：

    （１）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。

    （２）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。

    （３）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。

    （二）阅读复习：

    １、时间7课时

    ２、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，

    ３、内容：要求背诵的.课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。

    ４、措施：

    （１）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文 的重点段落。

    （２）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。

    （３）优帮差，加强合作与督促。

    （４）辅差工作不放松。

    （５）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决 问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

    （６）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方 人人过关。

    （三）作文复习：

    １、时间：2课时

    ２、形式：习作欣赏、修改和临场指导

    ３、内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一 步提高。

    ４、措施：

    （１）对于中下生加强写得出的个别指导。

    （２）书写习惯的纠正。

    （四）模拟考试：

    １、时间：3课时

    ２、形式：当堂完成模拟试卷

    ３、内容：期末模拟试卷

    ４、措施：分析讲解试卷。

    语文学习计划【篇4】

    学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。

    首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"

    很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故;不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的;你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想著名次;只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我;这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的;你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多;

    1、开学报到时，必须把假期作业交班主任，方可报到，否则一律不予报到注册。

    2、注意安全，不经家长容许，不得外出游玩，尤其不能结伙去游泳玩冰、玩火。

    3、注意个人形象，讲礼貌、讲卫生、讲文明，做一名优秀中学生。

    4、尊重父母，懂得感恩，帮助家长做力所能及的家务。

    5、不进网吧、歌厅，不读不健康的书刊。

    6、不滋事、闹事、打架，遵守纪律、遵守社会公德。

    7、写十篇米字格书法字。

    8、每人读三本好书，做好摘记，摘好句好片断并按句按段进行点评。读完后，每位学生写一篇读书心得。书目：《西游记》、《海底两万里》、《名人传》、《居里夫人传》 3、《假如给我三天光明》

    9、给老师写一封信。要求学生在寒假里给自己老师写一封信，谈谈自己在学校的所得所想，为学校的发展、老师的教学工作提一些合理化的建议;或向老师说说自己成长过程中想说的心理话。

    10、当一天家。要求学生在寒假开展“今天我当家”为主题的系列活动，如：帮助父母做一些力所能及的家务、每周做一日家庭卫生清洁员、当一天家庭主管、为父母或客人做一次饭等，并写一篇不少于500字的体会文章。

    11、假期中的表现学校将继续关注，若有不遵守法纪的表现，学校将严肃处理。

    12、掌握生活技能，会做一种主食、一个拿手菜。要求学生积极向父母以及具有一技之长的人学一种小技能，要求学生在寒假期间继续加强体育锻炼和艺术特长的训练，并积极向亲人展示学习成果。

    提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"

    语文学习计划【篇5】

    阅读名著

    《西游记》、《海底两万里》、《城南旧事》、《爱的教育》，任选一部完成一篇读后感。

    以前读过《海底两万里》和《爱的教育》，并且写过读后感，现读《城南旧事》，也写了读后感，感觉读后感比较粗糙，理解不够深入，还需进一步研读。计划7月10日前完成，然后读《西游记》）

    观看电视节目

    CCTV－10的“教科文90分”、“百家讲坛”、“讲述”、“人物”、“大家”、“探索发现”，完成一期读后感。

    就是不换频道天天看的意思了，实在做不到呀。也是7月10号前完成

    背起行囊走四方

    游览一处名胜，写一篇游记。初定两处，远一点西安——妈妈的回归之旅，近一点扬州——唐宋的圆梦之旅。7月初和末安排

    看奥运

    1、了解：奥运历史（来源，发展历程）；北京奥运筹备情况；历年奥运会使用技术，科技奥运的应用；奥运基础英语及常用礼仪。

    2、说说：为北京奥运说几句祝福的话；怎样更好树立形象谈谈建议。

    3、调查：以“你心中的迎奥运”为主题设计并完成一份调查报告。

    4、自创：奥运对联、奥运口号或标语各10条以上。

    5、写写：《在——的路上》、《奥运联想——动与静的思考》、《梦想与超越》600字以上

    语文学习计划【篇6】

    我校开展主题学习已经有很长一段时间了，主题学习的开展，提高了阅读课堂教学，使学生在大量的阅读中提高了语文素养，培养了学生的文化底蕴，借这次机会，与同仁共享我的主题学习实验计划。

    一、开展主题学习的重要性

    “主题学习”真正体现了“一切为了学生的学”。“主题学习”的课堂上，师生角色定位发生了很大变化：学生成为课堂主体。无论在教学时间的分配上，还是在教学方法上，读、写、交流，学生的学习活动是主导，教师成为引导者。在这样的课堂上，学生不仅能学到知识，习得能力，还养成了良好的学习习惯。

    二、授课时间安排:

    每2周学完一个单元的教材，汇报一本配套的主题学习丛书积累内容.

    三、授课载体：自主预习。

    自主预习本需学生提前整理好，依据自己的喜好命名，如，有的叫“点墨飘香”；有的美其名曰：“心得园”；有的更有个性：“我的地盘我做主”等等。学案内容包括学习内容、学习目标、导学提纲和我会了吗？

    四、授课方式：单元整体推进式和一：

    1、快速浏览，整体感悟。

    让学生从整体上把握文章的主要内容，并把自己的所学记录在自主学习本上，例如有，感悟好词、品味好句、领悟修辞、体味作者的写作意图等等。

    2、精读感悟

    如果说浏览是在“量”上做文章的话，而精读则是在“质”上下功夫。在这个环节中，我们的主要做法是重在教给学生阅读的方法。比如在语言的精妙之处圈画批注以利再读回味；兴致所至时将精彩语段朗诵或摘抄下来方便随时记背；在文本的空白处写下一时的简短体会，等等。对于每一篇文章后面的小活动则根据自己的兴趣自己或小组合作完成

    3、汇报交流

    汇报交流即是学生阅读效果的展示，又是师生、生生交流最佳形式。在这个环节中学生唱主角，老师是主持人，汇报的形式和内容由学生自己去确定，真正实现了师生角色的转变。通过两个月的实验汇报课情况看，学生多种多样的汇报形式和丰富多彩的汇报内容，都充分显示了实验的良好效果。从汇报内容来看，有字词的积累，精彩句段的积累，读后感想和每一篇文章后面的活动延伸。从汇报形式来看，更是花样繁多，并且每次汇报课学生都会有所创新，会出现新的汇报形式。

    语文学习计划【篇7】

    我喜欢语文，在我心里：

    语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；

    语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；

    语文是旋律优美的乐曲，让人听之动容；

    语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

    新的一学年，换了环境，也换了老师。此时此刻的我，对语文，对所有学科，充满了期待。

    以前，我的语文还是不错的，但在阅读上还存在着不足。所以这学期开始，我会弥补这一点，争取使语文成绩达到更好。

    翻开崭新的语文课本，我发现有近两个单元都是文言文和古诗。语文中它们很难完全掌握，所以我决定在古文上下功夫。每学一篇文言文，就把词汇积累下来，并记在心里，不仅要学好课本上的知识，还要灵活运用。因为中考，不可【新学期计划作文】能出原文，所以背文言文词汇是非常重要的，我也相信自己可以做到。

    要写好作文，最关键的是要广泛阅读，做好读书笔记，记下优美的句子或段落。这样，下次写作时就不会无话可说了。

    对语文的期待也好，对其他科目的期待也好，我都希望可以突破自我，只有自己和自己比赛，才可以成功。

    新的一学期，全新的开始。从现在起，我要全身心投入到新学期的学习中去，现在的努力定会换来成功的喜悦。将尽自己最大的努力去做一件事，哪怕是失败，也可以问心无愧。

    未来会面临很多困难，但我相信：只要知难而进，所有问题终会迎刃而解。

    语文学习计划【篇8】

    1、具备独立识字写字的能力

    语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力，所以，识字任务更多的是放手让孩子独立完成，包括在预习的时候独立使用多种方法识字，完成作业。识字教学不再是课堂教学的重点。而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段。作为家长，在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写，长此以往，孩子的识字写字能力会急速进步。

    ▊2、进入大量积累词汇的时期

    语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累，词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，它是孩子将来语言表达的根基材料。大量词语的积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且记牢。所以，课文中听写的词语要是大量的词汇。其次，词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读，这一块的积累体现孩子的个性差异。因此，孩子需要在掌握课本知识的基础上，进行大量的课外阅读。

    ▊3、进入深入准确理解文本的瓶颈期

    语文学习重点和难点进入了对文本的理解。对于这一点很多家长有深切的体会。这是一个艰难的瓶颈期，孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始，一步一步在老师的指导下形成能力。这也为四年级的学习奠定了坚实的基础。所以我们在课堂上会对文章，进行精读、品读重点句段，引领孩子逐步体会理解文章的方法。

    在这个过程中，一定不要操之过急，让孩子慢慢领悟消化。

    ▊4、背诵能力强

    孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合八九岁孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法，所以在整个小学阶段的语文学习中，背诵一定要占据重要的一席之地。但是，学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，并且并不是说课本上的每一篇课文都是适合背诵的。所以要为孩子增加一些经典篇目段落的背诵，希望能够通过每天的坚持背诵提高孩子的记忆力，同时又能积累丰富而精彩的语言。更重要的是，要注重经典古诗的背诵积累。

    ▊5、注重学习方法的指导

    孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握学习方法也是非常重要的。进入后，学习方法的指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了学习方法后孩子才能真正具备学习能力。因此在课堂中不但要学习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。学习方法就是孩子们学习的金钥匙，它能让孩子们轻松自主地投入到学习。

    语文学习计划【篇9】

    到了高三肯定要准备做高考复习了，一般的高三复习计划都是三轮，当然也不排除有其他安排的几轮复习。

    下面是高三语文三轮复习的内容：

    一、第一轮复习

    第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对语文基础知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。同时配以课堂针对性训练和单元训练，提高应用能力。

    建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。如词这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感情色彩。这一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。

    二、第二轮复习

    第二轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提高应战能力。高考语文二轮复习，要防止两种偏向：一是拼命做题目，自以为做得越多越好;二是不认真复习，自以为复习未必有用，指望临场发挥。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应该是有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。

    近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。这一轮复习中，大家一定要注意对这几部分内容的复习。

    现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。

    阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力。考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力;阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。

    语言表达题，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个能力点;多呈开放性，答题需要一定程度的想象和联系能力。

    作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。

    三、第三轮复习

    经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应该想到自己在通过前一段学习有了一定基础，在这个基础上，因为时间有限，建议同学们采取这样的做法：

    1.研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。

    2.回归课本。高考题目年年都有变化，但考查学生运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚。

    3.看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。

    4.重温部分考点的重要内容，分重点大分值和小点易得分点。

    5.准备作文。高考作文从某一方面讲也是在考做人，因为作文就是做人。

    一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程展现出来，就是选取行为过程中典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来。

    二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。

    学习新计划(精品9篇)


    这时范文可以充当我们的写作助手， 这份范文有利于我们培养全局思维和整体把握能力，写范文是不是真的就很难呢？看见必读的“学习新计划”相关精品文章分享给您，欢迎您在文字的世界里感受美妙！

    学习新计划 篇1

    语文学科是一门基础学科，涉及的知识面特别广，上下五千年，纵横八万里，古今中外，天南地北，无所不包。因此，语文“不是随便可以学好的，非下苦功夫不可”。重点突出“趣”“积”“记”“练”四个要点。

    一、趣——培养浓厚的学习兴趣，兴趣是最好的老师，热爱是求知的向导。其实语文知识本身就具有无穷的趣味，那奥妙无比的表意文字，形象生动的修辞方法，跃然纸上的人物形象，扣人心弦的故事情节，无不会引起同学的兴趣，在学习中领略语文的美。

    二、积——养成良好的学习习惯学习语文不是一朝一夕的事，那就需要你养成良好的学习习惯。“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。只要你坚持下去，你的`语文知识定会取之不竭。

    三、记——掌握适用的学习方法识记是学习语文的重要方法。只有识记，方能积累;只有积累，方能丰富。流传千古的名言警句，古今中外的作家作品，都需要你熟记在心，这样，答起卷来，才能挥洒自如。

    四、练——提高语文的基本能力听说读写是语文学习的四项基本功，必须苦练，方能提高。所以平时我们既要重视课堂上的语文学习，还要注重平时的基本训练，听说读写都要勤加练习，坚持不懈，考试的时候才会稳操胜券。

    复习规划：

    (一)重视语言的积累运用

    初中阶段学习语文的主要任务，首先是积累大量的语言材料，然后才是理解和运要掌握科学的学习方法。，

    1、预习

    预习最重要的是能发展自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。要在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。

    2、听课

    听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点：

    A)做好课前准备，即预习。精神上的准备十分重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。

    B)集中注意力。思想开小差、分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。

    C)认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得，会比听现成结论的学习效果好。

    D)在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路。

    E)抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语、但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

    F)做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记性不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记，记录经典例题。

    G)注意和老师的交流，听课要与老师有目光的交流，提问式交流，都可以促进学习。

    3、作业

    作业是提高思维能力，掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，形成自己的一个独立的思维习惯。

    4、复习

    及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线，识记后的前两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。学过即习，方为及时。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。我计划的复习要求是一下几点：

    A)课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

    B)精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

    C)整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的帮助。

    D)看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。

    E)单元复习的要求：

    a)本单元(章节)的知识网络;

    b)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);

    c)自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有建立错题库，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

    (三)总结

    第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

    第二，改进学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：

    (1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

    (2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

    (3)每天的家庭作业，做完后先自己检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

    (4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

    第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得好的成绩。同时自己也被评为优秀班干部。

    三、中期打算。

    试卷如果比较简单：

    语文成绩达到90分以上，数学，英语二门学科成绩达到98分以上，地理，生物，政治，历史分别达到47，47，54，56以上。试卷如果比较难：则语文成绩达到85分以上，数学，英语二门学科成绩达到90分以上，地理，生物成绩达到45分以上，政治，历史达到52分以上。

    学习新计划 篇2

    寒假时的欢声笑语此时好像还回响在耳边，为了使我更快的融入新学期的紧张的学习中，我为我自己制定了一个新学期学习计划。

    上课认真听讲、积极发言，课下认真复习。上课一定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下。

    语文：每一天晚上定时定量复习一个单元。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这一个句子的理解、体会作者的写作手法，还要掌握这一个句子的修辞方法，并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这一个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词，背一背日积月累。

    数学：背一背定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多掌握一些题型。

    英语：重点背每一个模块的单词、句子、过去式。

    但愿我的新学期学习计划会帮助我在新学期中取得好成绩。但是，有一点我坚信，只要有付出就会有回报，只要我认真，专心的好好学习了，我就能取得好成绩，如果，我不认真学习的话，那我就不要妄想在新学期中取得好成绩！加油！

    学习新计划 篇3

    寒假一转眼就过去，新学期又开始了，为了本人这学期能圆满完成学业，在德智体美各方面能全面发展，定下如下计划。

    我在上学期学习成绩还算可以，期末考试排第一名，总评以0。5分之差屈居第二。我坚信，只要这学期比上学期更努力学习，一定能把排名提高一位。

    让我们来了解一下上学期总评排名，你一定大吃一惊。第三名距离第十三名相差多少分？一分！由此可见，成绩竞争的激烈程度。如果这学期每个同学都继续努力，那肯定有更多的0。1分差或平分。所以这学期谁都可能拿第一名，那么，35名以上都是我的竞争对手。

    四次单元测验，我失分的题目很广，有作文、阅读、近义词、生字或按课文填空等等。数学方面就不讲了。因此，本学期，我要加强识字，多背课文，加强阅读训练，作文写事方面加多练习，字体的美观度dou要改进。

    其次，本学期我将一如既往地加强锻炼，争取能参加学校的体育比赛，努力为班争光。

    好了，我的计划就是这些，成功与否就看我的表现了。希望我在新学期不断进步，争当三好学生。

    学习新计划 篇4

    升到了新的一年级，我非常高兴。因为我又懂事了许多，长大了许多，也认识了许多新朋友。我要学习他们的优点，弥补自己的缺点。在这个学期里，我也有新的学习计划。

    （一）语文方面：

    1、要养成一个课前预习，课后复习的好习惯。

    2、睡觉前读上几篇好的作文，提高我的作文水平。

    3、在读书时，把不会的字画出来，查字典并注上拼音，多读几遍。

    4、在写生子作业时，不能马虎，一笔一画地写整齐。

    （二）数学方面：

    1、遇到计算题时，不能粗心，要一个数字一个数字的算准确。

    2、做应用题时，要多读，审清题意再去作。

    3、计算加法、减法、乘法时，一定要把数位对齐。

    （三）英语方面：

    1、读英语课文时，要把不会的单词画出来，再去问老师。

    2、老师讲完一课，就要把这一课的重点单词和重点句子背会。

    3、老师布置的作业要认真完成。

    4、当天的作业当天完成，不能拖拉作业。

    以上就是我的学习计划，我要按我的要求去做，在学校听老师的话，在家听家长的话。我一定要做一个不让老师和家长操心的好学生。

    学习新计划 篇5

    新的一学期来到了，在这一学期里，我将要使自己的成绩更上一层楼，我决定在这一年里，努力完成以下学习计划：

    1.早上起床后，听英语磁带，读英语书，或背课文，(养成早睡早起的好习惯)。

    2.放学后立刻回家，不能贪玩。

    3.每天除了完成老师布置的作业，还要做一些其它的练习，而且作业要干净，字迹要工整。

    4.平常不看电视，周末可以看一些对少儿有益的电视节目，多看书看报，了解课外知识和国家大事。

    5.尽量每三天写一篇作文，多向报社投稿，提高写作水平。

    6.周六和家人一起去活动中心，打打球，踢踢毽子，运动运动。

    7.认真对待每一项科目、每一次考试，争取在大考小考中都能取得好成绩。

    8.上课专心听讲，下课文明活动，争做五好小公民。

    9.假期上网不要光玩游戏，要合理利用电脑，用它来查资料、了解信息等，让它成为我学习的好帮手。

    10.不能受外界的影响，把精力用在学习上，不做坏事，多为别人着想。

    11.平时不浪费粮食、水电，不乱花钱，和同学建立友谊。

    12.在家里当父母的好帮手，做力所能及的事。

    以上便是我新学期的计划，我一定认真履行，不辜负爸妈、老师对我的期望，考出好成绩!

    学习新计划 篇6

    大学生活2年过去了，发现大学学习生活与中学很不同，大家要逐渐学会转型，适应大学的学习生活。

    中学教师作用非常大，学生跟着学，大学则通常每天2科目时间，课后有很多的学习过程然而发生在课堂之外由学习者自主去完成的，大学的教学具有很强的独立性和开放性，所以独立学习、学会学习的习惯养成在大学非常的重要。

    所以，在大学要好好培养自己学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变，学会向他人学习，学会利用网络学习。

    让学习成为生命的一部分。

    大学的生活不比以往，在大学什么都要靠自己，这也然而在锻炼我的生存能力，我会把自己的生活作的井井有条，作的简单而充实，培养自己的生活习惯，锻炼自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。大学校园然而个大课堂，里面有来自各各省市的同学老师和各种性格的人，来到这我会尽可能的改去自己的缺点，用最短的时间与同学和老师们相处好，处理好自己的人际关系，要在寂寞之时耐得住寂寞，激情之时把握住分寸。

    新学期，我不仅我努力学习专业课，同时也好学好文化课，学好基础课，增加各种兴趣和爱好!积极参加各种活动。

    专业课又然而我们日后谋生的重要手段，然而我们找到工作的重要技能，在今后的学习中我会加强与老师同学的交流，平日里认真研究练习，从各个渠道获取最新的技能知识，我要在大学这四年的学习中学到一身好本领，为我步入社会寻找工作增加自己的筹码。还要做到需要考试的课程不可因参加活动和看课外书而放松。

    这学期，我将在专业上更加强学习，因为还有2年我也将走上职业道路!所以专业知识在这方面显的更为重要!不能再浪费时间于玩耍，要为了自己的未来着想。

    对于四级考试可能没有把握过，那就更要加紧英语的学习，争取在6月份把四级考出来!多去学校文图看些书，以更好的充电，填补自己各方面的知识空缺，增加知识面，增加个人修养。

    也希望能在这一学期的课余时间多出去找些与自己专业挂钩的工作，实践出自己不会的地方，到课堂上补空缺，让自己以后的工作更加得心应手!!

    总之，今年然而一个觉悟的年!抛弃以前的一切，重新开始!希望自己可以不辜负父母老师的期望，更不要辜负自己的期望，做最出色的自己!

    学习新计划 篇7

    一、学习目标

    在为期三个月的的学习时间内，通过理论学习、党性教育、调研考察、拓展训练和挂职锻炼等方式，进一步提升自身政治觉悟、党性修养和理论水平，进一步了解温岭经济社会各方面情况和发展中存在的问题、解决的措施办法等，并通过即兴演讲、媒体应对、访寒问苦等各种形式的实践，进一步提升自身综合素质，切实提高观察问题、分析问题、驾驭实际工作的能力，不断完善思考问题、处理问题的方式、方法，进一步增强自身解决实际问题的能力。

    二、学习方法

    认真参加课堂学习、通过课后查阅网上资料、调研考察和挂职锻炼等相结合的方法进行学习。

    三、学习安排

    1.考勤方面。因每天早上负责送儿子去老机关幼儿园上学，会争取在8点左右赶到党校，尽量不迟到、不请假，并妥善处理学习与工作的关系，确保到课率。

    2.学习方面。努力做到在学习中听清楚，在集体讨论、小组发言和班级发言中讲到位，在阅读笔记和调研论文中写透彻，做到学有所获，学以致用。

    3.阅读方面。 4月7日前完成《新加坡为什么能》一书阅读，并结合我市精神文明建设工作撰写一篇阅读体会文章，并计划参加班级第一次发言(温岭发展转型)或班级第三次发言(管理创新)，修改完善后参加6月27日举办的读书沙龙指定书目演讲。5月2日前完成《国家的视角》一书阅读，6月16日前完成《玻璃房》一书阅读，6月27日前阅读《突发事件的舆论引导策略：政府媒体危机公关案例回放与点评》，并作好相关笔记。

    4.调研方面。根据本期中青班教学内容的具体安排，结合自身工作实际，拟针对全市近年来突发公共事件的网络舆情处置，计划于6月18日前形成一篇调研文章。

    5.发言方面。对于学习期间的四次小组交流(信访调研、温岭发展潜力、挂职锻炼体会、联系群众作风转变)和辩论、即兴演讲等，本着虚心学习、突破自我的态度，通过预先的准备，形成自己的观点，大胆地进行交流。

    6.外出考察和挂职锻炼方面。期间将严格按照要求，遵守各项规章制度，注意维护自身形象，多与群众交流接触，努力做到走得进门、坐得落凳、聊得上话、办得下事。

    学习新计划 篇8

    寒假一转眼就过去，新学期又开始了，为了本人这学期能圆满完成学业，在德智体美各方面能全面发展，定下如下计划。我在上学期学习成绩还算可以，期末考试排第一名，总评以0。5分之差屈居第二。我坚信，只要这学期比上学期更努力学习，一定能把排名提高一位。让我们来了解一下上学期总评排名，你一定大吃一惊。第三名距离第十三名相差多少分?一分!由此可见，成绩竞争的激烈程度。如果这学期每个同学都继续努力，那肯定有更多的“0。1分差”或“平分”。所以这学期谁都可能拿第一名，那么，35名以上都是我的竞争对手。四次单元测验，我失分的题目很广，有作文、阅读、近义词、生字或按课文填空等等。数学方面就不讲了。因此，本学期，我要加强识字，多背课文，加强阅读训练，作文写事方面加多练习，字体的美观度都要改进。其次，本学期我将一如既往地加强锻炼，争取能参加学校的体育比赛，努力为班争光。好了，我的计划就是这些，成功与否就看我的表现了。希望我在新学期不断进步，争当“三好学生”。

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    学习新计划 篇9

    大三新学期即将到来，为给自己一个明确的学习目标，让自己的生活过得充实而不至于空虚，针对自身情况做一下计划。

    一、专业课程学习

    1、古代文学：背诵老师所规定的背诵篇目，通读一遍教材，每天早自习背诵一篇唐诗。

    3、现在文学：看一遍教材，看完鲁迅的文学作品及其相关的美学思想。

    4、文化概论：看一遍教材，整理好笔记，对相关的专题查找相关的资料，比如中国的道、佛、儒三教的起源、发展以及对中国文化发展的影响等做一定的总结。

    5、秘书写作：熟悉十三种公文写作的技巧及格式要求等，认真完成老师布置的作业，做好自己的博客。

    二、等级证

    1、重新考英语六级等级证，分数520以上。每天早上多记英语单词，针对性做练习，加强听力、写作以及翻译等方面的训练。

    2、拿到全国计算机一级等级证。坚持每天练习一小时的计算机习题，一定要拿到计算机一级等级证。

    三、课外时间安排

    1、坚持练习毛笔字的写作，练好书法。

    2、每个星期去一次图书馆，看一些有关时事的杂文和小说，以及一些有新意、优美的散文。

    一、主要目标

    争取获得优良成绩，能切实在大三学年里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。

    二、具体安排

    1、坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。

    2、每周抽一天时间早起背诵英语课文。

    3、每周坚持到校晚自习。

    4、坚持去校图书馆借书阅书，坚持超额完成老师布置的读书任务，并且做好读书笔记。

    5、对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收货的部分记入笔记之中。

    6、每个月进行一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。

    7、订阅英语辅导报，自学报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的练习题。

    8、身为一个汉语言文学专业的学生，对于文字的敏感和写作能力是非常重要的，所以应该坚持在平时多写一些练笔。

    9、多学习一些例如《文心雕龙》，《易经》之类的中国古文化典籍。

    10、争取利用周末时间多学一门外语。

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