猜谜语课件

猜谜语课件(模板五篇)。

学习数年，我们读过很多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。能在一定程度提升我们的语文水平，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？下面的内容是小编为大家整理的猜谜语课件(模板五篇)，供您参考，希望能够帮助到大家。

猜谜语课件(篇1)

1) 脖子长，爱吃鱼，天天吃鱼吐出来(打一动物) —— 谜底: 鸬鹚

5) 眼睛小,嘴巴大,动物园里常见它。体型庞大水中泡，从来不吃鱼和虾。(打一动物) —— 谜底: 河马

6) 尖尖耳朵细细腿，浑身绒毛有异味(打一动物) —— 谜底: 狐狸

7) 有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行(打一动物)。 —— 谜底: 鱼

8) 脑袋小，腿很长，长着刺，能抓食物能打人，成群结队干坏事(打一昆虫动物) —— 谜底: 蝗虫

10) 鸡会发电(打一现在科技产品) —— 谜底: 发电机(发鸡)

11) 绿黄细嘴小白尾，矫健身姿显优美;下部羽毛白如雪，爱把东北各省越(打一动物) —— 谜底: 海鸥

12) 耳朵像扇子，鼻子大又圆，身子肥又矮，吃饱只会睡。(打一动物) —— 谜底: 猪

13) 模样像狗比狗凶，尖嘴竖耳蓬松尾(打一动物) —— 谜底: 狼

14) 环境大使披花衣，浑身黑斑小而密;猫科动物奢侈皮，奸商欲往身上披(打一动物) —— 谜底: 雪豹

18) 像鸟也像猫,眼睛似灯泡。白天不常见,捕鼠功劳高(打一动物) —— 谜底: 猫头鹰

19) 长在北冰洋，爱穿白皮装，海豹是食物，游泳顶呱呱(打一动物) —— 谜底: 北极熊

20) 大眼睛嘴巴宽,水塘游泳顶呱呱，就爱参加大合唱，喜欢捉虫把田下(打一动物) —— 谜底: 青蛙

21) 四根柱子走路慢，两个耳朵像蒲扇。鼻子长长可以卷，尖尖门牙露在外。(打一动物) —— 谜底: 大象

22) 妈妈长得怪，肚前挂口袋，蹦蹦跳跳真可爱(打一动物) —— 谜底: 袋鼠

23) 浑身肌肉最爱跳，胸前大兜装宝宝(打一动物) —— 谜底: 袋鼠

24) 坐也是卧,站也是卧,走也是卧,卧也是卧(打一动物) —— 谜底: 鱼

1) 既像爹来又像妈，生下会蹦个子大。吃草干活不偷懒，自己不能当爹妈(打一动物) —— 谜底: 骡子

2) 四个乳头养幼崽，不走只跳喜群居(打一动物) —— 谜底: 袋鼠

4) 游泳高手脸开花，长相奇怪吃蚯蚓(打一动物) —— 谜底: 星鼻鼹

7) 过去拉犁干活快,如今栏里挤牛奶。过去拉粮几千斤,如今肉嫩餐桌摆(打一动物) —— 谜底: 牛

10) 团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。(打一动物) —— 谜底: 蜜蜂

12) 身穿黑白花外衣，皮薄乳大不耐热(打一动物) —— 谜底: 奶牛

13) 耳朵长长吃蔬菜，蹦蹦跳跳真可爱。(打一动物) —— 谜底: 兔子

16) 头戴红帽子,身披五彩衣,从来不唱戏,喜欢吊嗓子(打一动物)。 —— 谜底: 公鸡

17) 尖嘴医生爱开刀，树木害虫统统叫(打一动物) —— 谜底: 啄木鸟

18) 不破时人们犯愁，破了才高兴，这是什么? —— 谜底: 吉尼斯世界纪录

20) 风起拂茅舍，细雨若游丝打日用品品牌一 —— 谜底: 舒蕾

猜谜语课件(篇2)

小班语文活动课程计划：猜谜语教学计划

小班语文活动猜谜语教学计划主要包括活动设计背景、活动目标、教学重点、难点、活动准备、活动过程等。通过猜谜语和谜语，可以培养孩子对谜语的兴趣，并根据谜语对孩子进行教育。事物的特点是猜谜，适合幼儿教师参加小班语文活动课，来看看谜语课程计划。

事件设计背景

通过这次活动，我们将提高孩子在原有基础上思考和分析问题的能力，了解中国文化的历史。中国的文化历史源远流长，激发了爱国主义精神。

活动目标

1通过猜谜语和谜语培养孩子猜灯谜的兴趣。

2教孩子们根据谜语中描述的事物的特点来猜谜语。

三。提高儿童的分析判断能力。

4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。

5鼓励孩子大胆猜测、对话和行动。

教学重点，难点

教学语言要贴近生活，使儿童能够分析语言描写的特点。

活动准备

**[茶壶，特洛伊木马]

活动程序

首先，进口

我每天都知道很多谜语。谁可以说一个谜语，让大家猜？ [说起来，老师和学生猜到了拼图的底部]在本节中，我们将学习两个谜语。我们一起猜。猜测。

第二，新课

1，老师读了解谜题

（1） 让孩子们悄悄地把他们想出的秘密告诉老师。对于没有猜到的孩子，老师要给予适当的提醒，不要急于确认个别孩子的答案，尽量调动全班同学参与思考。

（2） 老师根据情境提出启发性的问题，让孩子分析谜语和谜语中的每一句话，让孩子熟悉猜谜语的方法。

（3） 请猜猜对方的孩子宣布答案---茶壶

（4），集体阅读谜语

同样地，让孩子们再猜一个谜语。在孩子猜测之后，分析它。这部分分析了如何提高儿童的能力，并培养他们对猜谜的兴趣。

三，活动延伸

告诉父母他们学过的谜语，让他们猜谜；让父母告诉他们一些谜语并练习猜。

四，活动总结

猜谜语课件(篇3)

一个大肚皮，生来怪脾气，不打不做声，越打越欢喜。(打一乐器)【谜底】鼓

一个南瓜两头儿空，肚里开花放光明，有瓜没叶儿高高挂，照得面前一片红。(打一物)【谜底】灯笼

天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。(打一玩具)【谜底】风筝

圆头圆脑小东西，没骨头没肉光有皮，一打跳得三尺高，肚里憋着一包气。(打一体育器材)【谜底】皮球

圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好，拴在线上随风舞，撒手高飞天上飘。(打一物)【谜底】气球

有脚不会走，有嘴不开口，脸儿洗不得，一洗就变丑。(打一玩具)【谜底】泥娃娃

一位公公精神好，从小到老不睡觉。身体轻，劲不小，左推右推推不倒。(打一玩具)【谜底】不倒翁

一个娃娃小不点，一件红袄身上穿，香火把它的辫子点，大叫一声飞上天。(打一物)【谜底】爆竹

天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。(打一交通工具)【谜底】飞机

钢铁身子重万斤，搁在水里它不沉。不怕风浪大，就怕水不深。(打一交通工具)【谜底】轮船或军舰

长长一条龙，走路轰隆隆，遇水过铁桥，遇山钻山洞，脚下钢轮力气大，日行千里真威风。(打一交通工具)【谜底】火车

四脚圆滚滚，眼睛亮晶晶，嘀嘀叫一声，招手过路人。(打一交通工具)【谜底】汽车

说是牛，不是牛，不吃草，光喝油，工人叔叔送它来，支援农业大丰收。(打一机具)【谜底】拖拉机

你说稀奇不稀奇汽车长着长胳膊，抓起东西往上举，千斤万斤不费力。(打一机具)【谜底】起重机

一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，骑上它就满街跑。(打一交通工具)【谜底】自行车

木头身上铁脚板，带它下地把活干。干活还得人扶着，翻的土地松又软。(打一机具)【谜底】犁

歪脖子，宽嘴巴，跟着人走头朝下，野草见它就害怕，农民伯伯要用它。(打一工具)【谜底】锄头

一根小木棒，安个弯月亮。秋天收庄稼，请它来帮忙。(打一工具)【谜底】镰刀

四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。(打一物)【谜底】口罩

十个客人十间屋，冷了进去暖了出。(打一物)【谜底】手套

小小两只船，没桨又没帆，白天带它到处走，黑夜停在床跟前。(打一物)【谜底】鞋

一本书，天天看，看了一篇撕一篇。一年到头多少天，小书撕下多少篇。(打一物)【谜底】日历

一件东西大无边，能装三百多个天，还装月亮十二个，它换衣服过新年。(打一物)【谜底】日历

它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。(打一物)【谜底】书包

猜谜语课件(篇4)

1、在猜谜的过程中感知动物的明显特征，理解歌词内容进行创编。

2、喜欢小动物，有亲近动物的情感。

森林里要召开音乐会了，瞧！美妙的音乐已经响起，有很多小动物们都想来参加。猜猜哪个小动物会第一个来？

二、看看、猜猜、唱唱小兔子-——学唱歌曲的第一部分。

1、播放PPT，老师边说谜语边看动物局部。

2、猜猜它是谁？边放课件边说歌词。

带领孩子学唱歌曲。

1、播放PPT（完整动物）是谁来了？

2、看看小猫哪里跟小兔长的不一样？

3、再找找它们哪里是一样的？

4、谁会给小花猫编一个谜语的？

小结：圆圆的脑袋亮眼睛，尖尖的耳朵长尾巴，请你猜一猜，请你猜一猜，请你猜一猜，原来它是小花猫。

用不同形式来完整演唱歌曲。

1、教师唱幼儿猜。

2、幼儿唱老师猜。

我班幼儿喜欢唱唱跳跳，在平时的音乐活动中也表现出对音乐的极大热情。小班孩子对动物的外形特征又比较感兴趣，猜谜这一活动方式是他们平时接触比较少的'，猜谜的形式一方面能培养幼儿良好的倾听能力，另一方面可以调动幼儿的思维，勾起他们对动物的已有经验。根据我班幼儿的兴趣以及年龄特点，我设计了此次活动。

本次活动共分四个环节，在动物音乐会的渲染下，将活动融入情景之中，在看看、说说、猜猜、动动、唱唱的游戏过程中，达成目标。

猜谜语课件(篇5)

1、初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。

2、能说出喜欢的小动物的名称，知道动物是人类的好朋友。

◎《小动物的妈妈》挂图（见教具盒）。

1、出示《小动物的妈妈》挂图，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、操作《动物宝宝》游戏卡，帮助小动物找到自己的妈妈。

还有一些小动物也着急了，我们帮它们找一找妈妈吧。

1、幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。

教师：小猫和猫妈妈长得一样吗？它们有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？

小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗？

小鸡和鸡妈妈长得一样吗？鸡妈妈的头上有什么？

2、引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。

教师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗？

它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。

鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。

请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。

本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。

活动前，教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。活动中，教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等，并为幼儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节，引导幼儿说出青蛙的特征。活动后，可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片；饲养让小动物，让幼儿萌发爱护动物的情感。

此外，本活动的操作环节，也可利用区域活动时间完成。还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单，引导幼儿进行涂画与装饰，完成作品。

教学反思：

在教学过程中孩子们都充满了热情，教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信，而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出生方式， 还了解了什么是卵生动物，什么是胎生动物，很好的达成了教学目标。

猜谜语课件(篇6)

2、知道它们喜欢吃的食物。

3、喜欢小动物，并愿给小动物“喂”食。

活动准备：

小动物图片一份，食物图片人手一份、活动内容ppt一份，幼儿操作材料一份

2、说出其名称 导：小朋友，今天张老师请来了几位小客人，让我们一起看看它们是谁？

3、观看小动物与食物搭配的ppt 导：我们很喜欢这几个小动物来我们幼儿园做客，老师想请它们吃东西。

导：让我们来看看老师都备了那些食物给小动物吃呢？

导：老师这里的食物应该怎样分给小动物们呢？你们知道它们最爱吃的是那一样食物吗？

导：小朋友们都说得很好，那让我们一起来看看这些小动物最爱吃那一种食物

导：看清楚以后，请小朋友把你手上的食物都分给放在那里的小动物们，要说出xx请你吃xx哦！

导：现在老师看看小朋友都找对了没有，哦，都很棒！

3、两组幼儿找朋友配对 导：老师把小朋友分成两组，一组是小动物组，一组是食物组

导：看清楚以后，听音乐找朋友，小动物要找到你最爱吃的食物做朋友哦

2、请小动物去参观幼儿园 导：小朋友真棒，都找对了好朋友，小动物今天难得来幼儿园做客，我们一起带它们去参观一下我们的幼儿园吧！