绘画课件

绘画课件(汇集十三篇)。

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绘画课件【篇1】

活动目标：

1、初步学习水墨画的握笔和用笔方法，用毛笔的侧锋画椭圆，表现小鸡的外形特征和不同姿态。

2、能大胆下笔，激发对水墨画的兴趣。

活动准备：

1、事先带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅并学会儿歌内容。

2、“根据儿歌创编不同姿态的小鸡”电脑课件。

3、宣纸、黄色颜料、毛笔、盘子、抹布、报纸等。

活动过程

1、出示小鸡电脑课件，变化小鸡的`各种不同姿态，运用儿歌的形式。激发幼儿兴趣

一只小鸡跑呀跑，喜鹊飞来抬头看，

两只小鸡跑呀跑，看到同伴亲亲亲，

三只小鸡跑呀跑，看到虫子啄啄啄，

一群小鸡跑呀跑，大家一起真开心。

“今天我们来把这群可爱的小鸡画下来吧！”

----激活幼儿对小鸡的原有知识经验。

2、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法。

（1）幼儿尝试用毛笔画小鸡，老师根据幼儿作画情况进行讲评。

（2）教师讲解示范

师：“我们怎么样用毛笔画小鸡呢？先用毛笔蘸一蘸、舔一舔、点一点、躺一躺、拎一拎。把毛笔放一放，再用勾线笔画出小鸡的嘴巴、爪子和眼睛。你们瞧！这只小鸡在干什么呀？”

-----新信息进入原有命题网，以儿歌形式帮助幼儿掌握水墨画的握笔和用笔方法并运用已有经验画出小鸡的不同姿态，孩子们学习起来特别感兴趣。

3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

师：“现在请小朋友也来给小鸡画张像吧，画的时候想一想你的小鸡在什么地方，在干什么呢？。”

教师以鸡妈 妈的口吻指导幼儿，掌握用笔方法。

4、总结评价，结束活动。

（1）展示个别幼儿作品并请其说说你画的小鸡在什么地方？又在干什么呢？

（2）听音乐《小小蛋儿把门开》

“今天鸡妈 妈真开心感谢小朋友把它的小鸡画的这么可爱，现在请你们和鸡妈 妈一起玩个游戏吧！”

----运用计计说说以及表演形式，巩固对小鸡的认识，激发幼儿对美术活动的兴趣

绘画课件【篇2】

《绘画游戏》教学设计教材分析

《绘画游戏》一课属于“造型·表现”领域。本课的目的是让学生在游戏中了解线的表现力。通过游戏让学生体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。通过本课的教学也可以激发学生学习美术的兴趣，充分发挥学生的想象力，培养创造精神。通过尝试新的绘画方法，让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣。学生分析

本课的绘画形式对于二年级学生来说，是陌生而又新鲜的，学生的兴趣和好奇心一定非常浓郁，但首次接触绘画的情感表现力的讨论，对他们来说也是一种挑战。相信通过本课的学习，学生会在今后的绘画创作的表现力和艺术欣赏的理解力上都能得到飞跃性的提高。教学目标

知识目标：了解本课绘画游戏的基本方法。会利用随意线条形成的图形想象添加形象。

能力目标：激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。

情感目标：通过游戏让学生体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。教学重点：

体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情。教学难点：

利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。教学资源：

教具：课件、两块黑板学具：纸、笔、粉笔设计思路及理念

本课的设计我以感受——尝试——表现——想象——感悟为主线。通过引导学生感受线的感情，尝试用不同是线表现自己的心情，尝试用线表现音乐中的感情，让学生充分想象创造形象编故事，最后结合艺术欣赏让学生感悟绘画与游戏，艺术与感情的联系。给学生创设一个对于绘画语言——“线”的从直观感受到理性理解的过程。教学过程

一、游戏导入、激发兴趣首先做个游戏，猜线条：教师走出直线和折线，请学生猜一猜老师走的是什么线？感觉一下我走直线和折线时的心情是什么样的？请两名同学也像试着走出其他的线，让同学们猜一猜是什么线？走这种线时的心情是什么样的？

二、教师演示，体会线的感情

教师演示两种线的构成，让学生体会线所表达的心情。

请同学们看老师画一幅这样的画，你从画中感受到一种心情吗？是什么样的心情？

轻松、自由···

烦燥、苦恼···

教师小结：线可以表达感情，画面中不同的线会传达给人以不同的心情。你还知道有那些种线？请学生列举。

三、学生练笔，尝试表现

给学生

一、两分钟的时间让学生尝试表现一种心情。你能不能用不同的线来表达一种心情？

教师对作品做简单的展示：展示部分孩子的作品、互相猜猜画面中表达的心情、自我介绍作品等。

教师总结：线是有感情的，画是能够表达自己的心情的，这就是绘画的魔力，老师告诉大家，如果你心情好的时候你可以画画，如果你心情不好的时候，也可以用线将糟糕的心情画出来，之后的心情就会渐渐的好起开的，试试看吧。

四、感受音乐的感情，合作表现

教师播放一段音乐，请学生感受音乐带给我们的情绪，说说自己的感受。并且以合作的形式表达出来。学生分两组，各以一块黑板为画面，每人画一条线，共同表达此时的心情。

教师适时进行创作方法的指导：每组分成三小组，第一组要给后面的同学留有空间；第二组要接着前面的同学画；第三组要对局部进行适当的补充。画完之后请学生根据画面表达的情感给画起名字。

五、充分想象，添加形象

请同学们仔细观察画面，发挥想象，充分联想，看看藏着什么？教师以画中的一个轮廓为例启发学生充分联想，再用粉笔在线条中随意的点几个点儿，或画几条线，以启发学生的想象思维。让我们把它们变出来吧！在充分想象后，学生以小组合作的形式进行作画。

六、欣赏画面，编故事在学生画完后共同欣赏，看看画面上有什么？你喜欢那一个？给我们的画编故事吧！

七、艺术欣赏

教师介绍西班牙画家米罗。

今天的绘画游戏让我们非常快乐，你们知道吗？有一位世界上着名的画家也象我们这样画画，你们想认识他吗？请跟我来吧。教师与同学一同讨论画面的内容、线条、色彩及所表达的情感，共同步入米罗的世界。教师总结：

今天的这节课我们都做了些什么？学到了什么？你有什么感受？教师在学生的回答中出示板书：音乐

绘画

绘画和音乐属于艺术的范畴，在艺术中游戏，就会带给我们快乐、抒发和宣泄我们的情感、感受到美。教学感悟

在艺术中游戏，就会带给我们快乐、抒发和宣泄我们的情感、感受到美。二年级的学生，刚刚接触绘画语言之一——线，我想我一定要让他们理解把“线”的内涵，那就是它不只是能表现物象还能表现情绪和思想。孩子们就会在将来的美术创作中自然而然的重视情感的表现。

绘画课件【篇3】

设计意图：

鞋子是幼儿日常生活中常见的生活必需品，随着社会的发展，鞋子种类、样式越来越多。变换鞋子，也成了孩子们爱美的表现。看着孩子们这么喜欢漂亮的鞋子，那我们能不能自己亲手制作鞋子呢?于是我结合教材设计了这个活动。

活动目标：

1.鼓励幼儿大胆尝试设计鞋子，在制作过程中增强自信，体验成功的乐趣。

2.发展幼儿的想象力、观察力，培养审美及创造能力。

3.引导幼儿尝试不同的材料运用左右对称的'方法以及剪、画、粘贴等技能设计鞋子，表现自己的设计风格。

活动准备：

1.知识准备:基本掌握左右对称是鞋子的穿着特点。

2.物质准备：自制课件、幼儿绘画工具、展示架。

3.重点分析：按意愿自主选择不同的材料，利用多种技能为自己喜欢的小动物设计不同风格的新鞋;

4.难点分析：初步学习运用左右对称及打结的设计方法进行装饰。

活动过程：

一、导入：

1.利用课件，故事导入：“小朋友，今天我们来到了森林里，你们看谁来了?这些小动物可爱美了，每人都买了一双鞋子，可是它们一不小心将鞋子混在了一起，我们赶快帮它们找一找。”

二、展开：

1.引导幼儿观察、讨论：

(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么记号?”

(2)“哪是小白兔的鞋呢?谁能帮它找到?有萝卜图案的是小兔子的鞋，小白兔爱吃萝卜，还爱吃什么?你们对小白兔的生活习惯了解得真多。”

2.示范讲解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子图案，小猴子想让自己的鞋子与众不同，更漂亮，因此它又装饰了许多好看的花纹，这些花纹有什么特征?是怎样的排队的?这就叫左右对称，就是图案一样，方向不同，一个图案向左，一个图案向右。最后系上鞋带，粘在盒子上这个立体的鞋子漂亮吗?

3.提出要求：小朋友你们都有几双鞋子?小动物们很羡慕，他们也想有好几双鞋，那我们今天就给小猴子、小兔子、小刺猬、小猫做鞋子，你们说好不好?选一个自己喜欢的小动物为它设计一双新鞋，按它的生活习性在鞋上画或是剪、粘作出不同的图案，你想帮助谁?看那位设计师做的最漂亮好不好?”

4.幼儿自主选择材料分组操作，引导幼儿大胆创作，教师指导。

绘画组;剪贴组;

5.展示作品，欣赏评价

(1)自评：有谁对自己的运动鞋最满意?为什么?

(2)互评：你喜欢谁的运动鞋?及时介绍色彩鲜艳、有创意的的作品。

三、延伸：

利用课件丰富鞋子的种类：小朋友我们今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中还有什么样的鞋子呢?(滑轮鞋、钉子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我们再设计不同种类的鞋，到时候再办一个鞋子展览会，让大家都来看看我们做的鞋子最漂亮好不好?

绘画课件【篇4】

活动目标：

1、学习将各种线条，图形组合穿插的技能，感受黑白，疏密关系的处理给画面带来的不同效果。

2、大胆构画，培养幼儿的想象力。

活动准备：

幼儿作品欣赏，笔，画纸，黑板。

活动过程：

1、请幼儿欣赏作品，并提问幼儿画上有哪些线条，图形是学过的。

2、老师带领幼儿复习线条，图形。

3、老师和幼儿共同分析作品。

4、教师示范画法，步骤1、割画面2、割的每块进行填充加密，幼儿空手练习。

5、教师介绍另外一种画法：“火山”教师进行范画，幼儿掌握关键词“涂黑”“留白”

1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。

你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天我们画“我们的幼儿园”好不好？

幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形状的？

园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？

树和花长在什么地方？它们是什么形状的，什么颜色的？

给幼儿展示环境优美的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。

提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。

在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。

如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，

我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。

绘画课件【篇5】

绘画蔬菜教案主题范文

一、教学目标

1.认识和了解常见的蔬菜的形态特点；

2.培养学生观察细致的能力，提高绘画表现力；

3.锻炼学生对色彩的感知能力，提高色彩运用能力；

4.培养学生对蔬菜的兴趣，增加对营养的了解。

二、教学重点

1.掌握蔬菜的基本形态特点；

2.掌握涂色和色彩运用的基本技巧；

3.能够通过绘画表达蔬菜的特点。

三、教学内容与方法

1.导入：通过观察一幅蔬菜素描画，激发学生对蔬菜绘画的兴趣；

2.知识传授：讲解蔬菜的形态特点，以及构图、涂色等绘画技巧；

3.示范教学：通过教师的示范，展示正确的绘画过程和方法；

4.师生互动：引导学生进行互动交流，帮助他们解决绘画中遇到的问题；

5.小组合作：分小组进行蔬菜绘画创作，互相交流和帮助，提高绘画技巧；

6.作品展示：学生展示自己的绘画作品，并互相欣赏、评价；

7.总结归纳：教师对学生的绘画作品进行总结和点评，鼓励学生更加努力。

四、教学过程

第一步：导入（15分钟）

1.教师通过幻灯片或展示一幅蔬菜素描画，鼓励学生仔细观察，并简单介绍蔬菜绘画的魅力。

2.提问：请学生谈谈自己对蔬菜的印象，以及对蔬菜绘画的期望。

第二步：知识传授（15分钟）

1.教师讲解蔬菜的形态特点，如大小、形状、质感等，帮助学生了解蔬菜的外观特点。

2.讲解构图和涂色的基本技巧，引导学生在绘画中注意构图的平衡和涂色的层次感。

第三步：示范教学（30分钟）

1.教师选择一种蔬菜进行示范绘画，逐步展示正确的绘画过程和技巧。

2.教师可以讲解涂色的顺序和方法，如从浅到深、从大块到细节等。

第四步：师生互动（20分钟）

1.学生在教师的引导下，观察教师的示范作品，提出自己关于构图和涂色的问题。

2.教师和学生进行互动交流，给予学生积极的指导和建议。

第五步：小组合作（30分钟）

1.将学生分成小组，每组选择一种蔬菜进行绘画创作。

2.小组成员互相交流和帮助，共同完善绘画作品。

第六步：作品展示（20分钟）

1.每个小组展示自己的绘画作品，其他同学互相欣赏、评价，并提出建议。

2.教师对每个小组的作品进行点评和鼓励，引导学生总结和改进自己的绘画技巧。

第七步：总结归纳（10分钟）

1.教师对本节课的教学进行总结和点评，强调学生的进步和努力。

2.鼓励学生不断练习和探索，提高自己的绘画技巧。

五、教学评价

1.通过学生的绘画作品和展示情况，评价他们对蔬菜形态的观察和理解；

2.评价学生对涂色和色彩运用的掌握程度；

3.评价学生在小组合作中的合作精神和创作能力。

六、教学延伸

1.组织学生参观农田或蔬菜市场，观察不同种类的蔬菜，丰富他们的蔬菜知识；

2.鼓励学生在家中进行更多的蔬菜绘画练习，提高绘画水平；

3.组织学生参加绘画比赛，展示自己的绘画才华。

以上是一份关于绘画蔬菜教案的主题范文，希望对你有所帮助。

绘画课件【篇6】

秋季幼儿园活动教案:秋天的画

**：发布时间：2011-10-18浏览量：363次，网友评论：0

活动前言：秋季是丰富多彩的季节，在这个季节里，我看到了果实的成熟，树叶的变化及飘落等等，我喜欢大自然，喜欢秋季大自然的样子，那么秋天究竟是什么样的呢？让我们一起来描述一下秋画吧！

活动目标：

1让孩子们明白秋天是收获的季节和美丽的季节，感受秋天的丰富。

2学会运用剪、剪、拼贴、粘贴等技巧大胆创作作品。

活动准备：适量各种秋叶水果、桌布、碟片、牙签、双面胶带、白纸、剪刀。

活动过程：

（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。

1．出示作品，让幼儿说一说、议一议。

2．教师：你们喜欢秋天吗？为什么？

让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。

3．教师总结：老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画，你们愿意吗？

我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？

（2） 孩子们进行活动，老师进行巡回指导。

1.儿童可以自由选择区域并动脑筋进行创作。

让孩子自己选择游戏素材和游戏区域，有利于孩子根据自己的想法利用原有的体验

解决问题的方法和方法，获得有益的经验。

2教师引导孩子观察秋叶和秋果的形状和颜色，并进行合理的想象。

如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？

（3） 展示你的工作，分享成功的喜悦。

孩子们互相介绍自己的作品或向老师介绍自己的作品。老师边听边拍照。最后，将作品展示给家长，让孩子体会成功的喜悦。

总结:在秋天里，有着数不清的小小童趣，包括发现各异形状的叶子，不同的果实，大自然赋予了孩子们创作的热情，激发了孩子们探索的欲望，让我们一起来感受秋季的韵味吧！

绘画课件【篇7】

1、在前期了解“身体里的管子”的基础上，尝试画一画这些管子，可以让孩子把积累的经验通过有形的绘画展现出来，提高表达表现的能力。

2、本次活动不仅需要孩子知道身体里有哪些“管子”，而且需要孩子对与管子相关的身体构造有一定的了解，才能最终完成，因此，对孩子的合作能力提出了挑战。

1、与同伴合作画画身体里的管子，进一步引发幼儿对身体构造的兴趣。

2、能通过协商、分工、合作等共同完成任务，提高幼儿的`小组合作能力。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

2、环境：教室中有身体构造的图片、图书、视频等，供幼儿查阅；大绘画纸、蜡笔、水笔等。

一、经验回顾。

1、身体里有哪些管子？

2、这些管子有什么作用？在身体的什么部位？

3、教师小结，并引出问题：如果我们要把这些管子画下来，不同的管子可以用什么方法让别人分清楚？

二、小组创作。

1、幼儿按照自己感兴趣的管子自由组合。

2、幼儿通过互相协商、分工，共同完成身体里的管子的绘制。

4、管子的部位正确吗？

三、交流分享。

1、展示幼儿的作品。

绘画课件【篇8】

设计意图：

求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。

棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。

活动目标：

1.在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。

2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。

3.激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。

活动准备：

1.知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。

活动过程：

一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。

2.创设情境教师： 在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的？

3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。

4. 教师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。

二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。

1.讲解要求2.幼儿作画，教师指导。

三、展示幼儿作品，分享交流。

1.将幼儿作品展示在背景图上。

2.评价作品。

教师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮？（重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿）

3.听音乐，一起游戏。

绘画课件【篇9】

绘画蔬菜教案主题范文

一、引言

绘画是一种艺术表达方式，通过画笔与画布展现出丰富的想象与创造力。而蔬菜是我们生活中不可或缺的一部分，它不仅能够提供人体所需的营养，还可以成为我们绘画的素材。本教案将以绘画蔬菜为主题，培养学生的艺术审美能力、绘画技巧和对蔬菜的认识，以及培养他们对健康饮食的意识。

二、教学目标

1. 让学生了解蔬菜的种类和分类，培养他们对蔬菜的认识；

2. 培养学生的绘画技巧，提高他们的艺术创造能力；

3. 培养学生对健康饮食的意识，让他们意识到蔬菜的重要性；

4. 提高学生的团队合作能力，培养他们的沟通和交流能力。

三、教学过程

（一）导入

1. 引导学生回忆他们最喜欢吃的蔬菜是什么，并解释蔬菜的分类和种类。

2. 通过展示一些蔬菜的图片和名称，让学生了解更多的蔬菜种类。

（二）学习绘画蔬菜的基本技巧

1. 首先介绍绘画的基本工具：画笔、画布、颜料等；并讲解如何正确使用这些工具。

2. 教授绘画的基本技巧：线条、色彩、明暗等基本表现手法，以及一些常见的绘画技巧，如擦拭、叠加等。

3. 通过示范，引导学生掌握这些基本技巧。

（三）绘画蔬菜作品

1. 随机分配学生的搭档，让他们一起选择一种蔬菜作为绘画的主题。

2. 学生可以自行搜索并收集关于这种蔬菜的图片或实物，作为参考。

3. 学生根据自己对蔬菜的印象以及绘画技巧，开始绘画。

4. 在学生完成绘画后，组织展示，并鼓励学生分享他们的绘画心得和体会。

（四）健康饮食意识教育

1. 介绍蔬菜的营养价值和对健康的重要性，引导学生关注健康饮食。

2. 通过展示一些蔬菜的健康饮食菜谱，让学生了解如何利用蔬菜做出美味又健康的菜肴。

3. 鼓励学生将他们的绘画作品与蔬菜的健康饮食信息综合展示，让更多人了解并受益。

（五）总结和延伸

1. 总结学生在本节课中学到的知识和技能，让他们自我评价自己的绘画作品。

2. 鼓励学生延伸对蔬菜的认识，可以进行更深入的调研和探讨，并绘制更多样化的蔬菜作品。

3. 鼓励学生将自己的绘画作品发表在校内或社区的画展上，与他人交流和展示。

四、教学评价

1. 老师对学生的绘画作品进行评价，包括技巧运用、表现力、主题表达等。

2. 学生与学生之间进行互评和欣赏，鼓励他们分享自己的观点和感受。

3. 学生对于自己的绘画作品进行自我评价和反思，指出自己的不足和需要改进的地方。

五、教学资源

1. 蔬菜的图片和名称；

2. 绘画工具和材料；

3. 蔬菜的健康饮食菜谱；

4. 图书馆或网络上关于蔬菜的资料。

六、总结

通过这个绘画蔬菜的教案，学生不仅能够提高自己的艺术技巧和绘画创造力，还可以增加对蔬菜的了解和认识，以及培养健康饮食的意识。这将对他们的综合素质提升起到积极的作用，并促进他们的团队合作能力和表达能力的发展。

绘画课件【篇10】

绘画蔬菜教案

一、教学目标：

1. 让学生认识和了解各种蔬菜的特点和外形；

2. 培养学生的绘画兴趣和创造力；

3. 培养学生观察和表达能力。

二、教学准备：

1. 图片或实物展示各种蔬菜；

2. 彩色铅笔和画纸。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师在黑板上出示几幅蔬菜图片，让学生看图说蔬菜的名称及特点，引发学生对蔬菜的兴趣。

2. 学习绘画（15分钟）

教师将各种蔬菜的实物或图片展示给学生，让学生认真观察，并用彩色铅笔根据观察的蔬菜画出轮廓。同时，教师可以用简单的画笔技法教学生如何表现蔬菜的纹理、颜色等特点。

3. 绘画练习（30分钟）

学生根据老师的指导，选择自己喜欢的蔬菜进行绘画练习。教师可以提供多种不同的蔬菜图片供学生选择，也可以鼓励学生出去采集实物进行观察和绘画。学生可以根据自己的喜好选择材料和颜色进行创作。

4. 作品展示（10分钟）

学生完成作品后，可以在教室内进行作品展示，并向同学们介绍自己绘画的蔬菜种类以及特点。学生之间可以进行互相欣赏和交流。

5. 总结（10分钟）

教师可以带领学生总结绘画蔬菜的方法和技巧，以及通过绘画蔬菜所学到的知识和体会。同时，鼓励学生将绘画蔬菜的技巧运用到日常观察和绘画中。

四、教学拓展：

1. 可以组织学生在校园内进行采集蔬菜的实物，进行更真实的观察和绘画；

2. 可以邀请专业的绘画老师或艺术家来校进行蔬菜绘画的示范和指导；

3. 可以组织学生进行蔬菜绘画比赛，并对优秀作品进行宣传和展示。

五、教学评价：

1. 学生参与度：能积极观察和绘画蔬菜，表达自己的看法和感受；

2. 学生创造力：能根据自己的喜好和创造力进行蔬菜绘画创作；

3. 学生表达能力：能清晰地介绍自己绘画的蔬菜种类和特点；

4. 学生绘画水平：能够准确表达蔬菜的形状、纹理和颜色，在绘画中展示对蔬菜的观察和理解。

六、教学体会：

通过绘画蔬菜，既可以开发学生的观察力和想象力，又可以了解蔬菜的特点和养分，是一种融合知识和艺术的教学方式。同时，绘画蔬菜可以培养学生的审美能力和创造力，增加学生对大自然的热爱和保护意识。

绘画课件【篇11】

活动目标：

1.感受西瓜丰收的喜悦之情。

2.感知西瓜的基本特征，发展观察力。

3.在观察的基础上用红、绿色为西瓜涂色，尝试用黑色进行添画。

活动重点：

在观察的基础上为西瓜涂色，并添画。

活动难点：

能掌握一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。

活动准备：

教具：实物西瓜一个。

学具：油画棒、白板笔。

活动过程：

一、导入

游戏：神奇的口袋。

二、展开

1. 观察西瓜的外形特征。

说一说它是什么形状的，穿什么颜色的衣服？西瓜的里面是什么样子的？

2.出示需要添画的图片，说一说涂色方法。

3.示范讲解涂色方法，请幼儿观察。

4. 幼儿动手尝试操作，教师巡视指导。

三、结束

展示作品，引导幼儿相互交流、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。