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    • 幼儿园游戏教案

    发表时间：2023-05-19

    幼儿园游戏教案集合9篇。

    每次上课，老师都需要准备教案和课件，现在大家可以开始着手写自己的教案和课件了。通过精心编写教案，老师们可以更好地把握课程重点，提高教学效果。为了帮助大家更好地撰写教案，我们特别为您搜集了“幼儿园游戏教案”，希望能对您有所帮助，请务必收藏本文哦！

    幼儿园游戏教案 篇1

    游戏目标：

    1、描述动物的外形特征、生活特点，能根据描述的特点说出对应动物;

    2、遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣。

    游戏重点：会看图讲述动物的主要特征和生活习性。

    游戏难点：用一句话归纳表述。

    游戏准备：动物大图片(公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子)动物小图片

    游戏方法：

    提供一张动物图片，孩子不看图片内容，根据别人对动物的外形特征、生活习性的描述，猜出图片上的动物名字。

    一、初次游戏，了解玩法。

    1、第一次游戏(出示动物：大公鸡)

    说说大公鸡是长什么样的?

    那如果我不给你们看图片，我就说和它有关的话，你能猜出来吗?我们来试一试。

    2、第二次游戏，加以巩固。

    (出示图片--兔子)边出示边提醒幼儿，不要把名字说出来。

    师：我们可以先说说它的样子，再说说它喜欢做的事。

    (当幼儿说出后，教师给予归纳梳理)

    3、揭晓答案

    我们没有说出兔子，可是为什么你们都知道是兔子呢?你从哪里听出来?

    教师小结：我们不用说出小兔的名字，只说说它的外形特征和生活特点，也能猜出是小兔。这个游戏叫动物猜猜乐。看看谁提供的信息很准确。

    二、集体游戏：两两竞猜

    1、讲解玩法：请两个小朋友来猜，其他人提供信息，谁猜对了，谁就可以得到一颗五角星。

    (引导幼儿准确说动物的外形特征和生活习性)

    2、提供图片有：大象、长颈鹿、猴子等动物

    3、教师提示：可以先说什么?再说什么?把它连成一句话说一说。

    只有说得好才能猜得准。

    三、自主游戏：你说我猜

    1、讲解玩法

    老师在桌子上还准备了很多动物图片，请一组小朋友找一张图片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里动物的样子，动物的本领等说出来，请好朋友来猜。

    2、交流分享：

    你们是说的?又是怎么猜出来的?

    四、加深难度，游戏延伸

    1、师：现在我把图片藏在了心里，只用语言描述出来，请你们猜一猜是什么动物?。

    (说一动物的谜面，让孩子猜)

    2、游戏结束：我们今天玩了动物猜猜乐的游戏，我们以后和老师、小朋友再玩玩这些游戏吧。

    幼儿园游戏教案 篇2

    活动目标：

    知道保护水的重要性，增强环保意识。

    尝试利用各种工具制作蔬果颜料，体验动手操作的快乐。

    愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

    能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

    活动准备：

    1.材料：桔子、青菜、西红柿。

    2.工具：舂子、石磨、擀面杖、纱布。

    3.操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。

    活动过程：

    一、直接导入，让幼儿知道一些水被污染了，想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。

    二、展示蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的兴趣。

    1. 出示蔬果颜料，提示幼儿用各种感官探索颜料使用什么东西制作的。

    指导语：你们看一看、闻一闻、猜猜看这些颜料使用什么做的?

    2. 告诉幼儿这是一种没有毒的蔬果颜料，是用蔬菜和水果做出来的。

    三、展示工具，看操作示意图，了解操作步骤。

    展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。

    出示图谱，请幼儿讨论操作的步骤。

    一起看操作示意图，说说操作步骤，提出操作要求。

    四、探索制作蔬果颜料，展示自己制作的颜料。

    幼儿探索操作怎样把蔬果颜料制作出来，教师巡回指导观察，引导幼儿尝试各种工具。

    (方法：用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨。)幼儿展示介绍自己制作的蔬果颜料。

    五、和蔬果颜料玩游戏。

    教师示范玩的方法：从塑料袋里将颜料挤到画纸上，形成美丽的图案。

    全体幼儿每人拿一份蔬果颜料，集体作画。

    幼儿大胆创想画面内容，体验集体作画的乐趣。

    总结：哇，这么漂亮的一幅画，我们拿出去让所有的小朋友都来看看吧!

    教学反思：

    游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

    幼儿园游戏教案 篇3

    一、设计意图：

    大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作本事。

    二、活动目标

    1、锻炼幼儿的快速反映本事，锻炼幼儿手的敏捷度。

    2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的团体主义感。

    三、活动准备：

    篮球若干

    四、活动过程：

    教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

    1、导入游戏教师今日和大家一起来做个传球游戏，好不好？(幼儿回答，好)看教师怎样传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

    教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当教师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(能够从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

    第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，我快速的站到队尾，以此类推，按照必须的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

    注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

    2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。

    3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

    两个游戏轮流尝试进行

    4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了欢乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了团体的合作意识的重要性。

    幼儿园游戏教案 篇4

    【活动目的】训练小肢体和大肢体动作以及协调能力。

    【活动中班】

    1、数样用来夹取的小东西，如：小张的纸、小玩具、小苏打饼、豌豆、项链、三明治等等。

    2、干净的工作地板或桌面。

    3、夹子。

    4、大碗。

    【活动过程】

    1、收集数样用来夹取的小东西，它们都是一些能够训练孩子夹取技巧，但又不至于难道他们的东西。

    2、和孩子面对面坐下来，把所有的物品摆在你们俩眼前。

    3、依照夹取难度，一一把物品分类好。

    4、将碗摆在你和孩子中间位置。

    5、给孩子夹子，请他先试着用用看。

    6、让孩子用夹子夹取第一样东西，放入碗里。

    7、夹取难度从容易到困难，让孩子一一用夹子夹取小东西放入碗里。

    【活动提示】

    1、取代夹子，请孩子试着用脚指头夹取东西！

    2、确保夹子松紧度适当，而且没有任何会伤及孩子的利角。

    3、注意为胜，用过的食品不能再给孩子吃。

    幼儿园游戏教案 篇5

    计划来由：

    游戏是幼儿的根基运动，在游戏中，幼儿的自动性、努力性、缔造机能获得充实施展。而平易近间游戏是颠末一代又一代人的革新、立异的结晶，游戏的种类富厚，内容普遍，情势多样，弄法纷歧，乡土气味浓重，泉源于生存，可以或许加强幼儿体能，开辟幼儿智力，增长情谊，富厚幼儿生存。跟着时期的前进，游戏弄法也随之转变，付与老游戏新弄法，使游戏越发切合当代幼儿的需求。本运动拔取平易近间游戏“跳方格”举行改编，连系小班幼儿年事特色，将小朋侪们最喜好的小白兔脚色与其连系，使得游戏更富于意见意义性。跳方格游戏转变多样，可以单脚跳、双脚跳和单双腿瓜代跳。在运动历程中，偏重施展幼儿的自立性，在服从游戏法则的条件下，自由的想出差别的措施跳过格子。末了幼儿在游戏中举行牢固，并体验到运动的兴趣。在游戏时，供给的格子路与训练时稍有差别，格子有斜的，有大有小的，增长了肯定的难度。并在游戏的环节中到场了轮胎、岩穴等停滞，更富于挑衅性和游戏性。

    一、幼儿手工制作运动目的：

    1．实验差别的跳法跳过格子路。

    2．引诱幼儿服从游戏法则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

    3．经由过程游戏，体验康健运动的兴趣。

    二、运动预备：

    布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、灌音机、磁带

    三、运动历程：

    （一）预备运动：随着音乐做行动。

    师：宝宝们，随着妈妈一路跳到草地上运动运动吧。

    （二）看格子图，实验用差别的要领跳过五彩格子路。提示幼儿要一个格子一个格子跳，而且跳入格子内。

    师：这里有这么多彩色格子路，真美丽，可以怎么跳已往呢？我们来跳跳看。

    （三）幼儿报告本身的跳法，个体幼儿举行树模。

    师：你们适才是怎么跳的'？

    （四）幼儿自由训练，提示幼儿服从游戏法则，而且实验差别的要领。

    师：宝宝们真智慧，想出了那么多的格式，那我们再去试一试吧。

    （五）苏息、总结，并交接游戏法则。

    师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我们要钻过岩穴、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。此次的五彩格子路可有转变咯，方格子有大有小，另有向旁边的。跳的时间可要当心了，要用力的跳到格子内里去，记着了吗？

    （六）游戏：小兔拔萝卜

    幼儿园游戏教案 篇6

    活动目标：

    1、感受歌曲生动、活泼的说唱情趣，体验歌唱的快乐。

    2、知道“功夫茶”是广东潮汕地区的民间习俗，学习用歌声表现“广东小主人”的热情与好客，尝试用潮州话说对白。

    3、学习×o××××××××-的节奏型，能用动作表现歌曲。

    活动准备：

    1、磁带、录相带各一盒。

    2、围裙四件、玩具小茶杯、茶壶若干。

    活动过程：

    一、欣赏歌曲

    1.幼儿随歌曲旋律拍手进活动室。

    2.练声、节奏型练习。

    (1)以“拍手向客人打招呼”的形式，学习节奏型：

    ×o××××××××-

    (2)“用歌声欢迎客人”的形式，练声并唱准该句歌曲中的旋律。

    (3)“唱一首欢迎客人老师的歌”，老师用潮州方言演唱，幼儿欣赏。

    3.学习歌词内容。

    (1)师生在一问一答中学习歌词的第一、二句。

    (2)在动作表现中学习歌词的后半部分。

    二、学唱歌曲

    1.欣赏老师范唱歌曲。

    2.幼儿观看有关“功夫茶”的录相，同时感受音乐旋律。

    3.幼儿用动作感受、表现歌曲。

    4.幼儿完整演唱歌曲二遍。

    (1)幼儿能跟音乐节拍完整演唱。

    (2)鼓励幼儿用歌声表现小主人的热情与好客。

    5.引导幼儿用角色扮演的形式进行歌曲接唱。

    三、游戏、表演

    师生共同扮演游戏角色随音乐边唱边表演。

    幼儿园游戏教案 篇7

    活动目标：

    1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。

    2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。

    3、增强幼儿与同伴间的合作意识。

    活动材料：

    棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿人数相同，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。

    活动过程：

    一、情境导入，引起兴趣。

    看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉快，你们说选哪一块呢？”

    二、认识面料，并做预测。

    出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。

    出示幼儿记录卡，让自由自由讨论，做出预测，在你认为合适的`布料下预测栏上画“√”，并说出理由。

    幼儿记录卡（一）

    注：在实验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。

    布料

    吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛

    预测实验结果 三、幼儿实验，记录结果。

    1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢？我们自己来试一试就知道了。”

    2、幼儿动手操作，教师讲解实验要求：如图所示

    3、幼儿记录实验结果，并讨论实验中的发现。

    4、幼儿根据实验结果，展开讨论，在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移经验。

    小结：我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。

    四、幼儿再次实验，了解布料相同、液体种类不同，吸水性是否相同。

    1、为幼儿提供几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次进行实验。

    2、幼儿操作，并记录实验结果。

    幼儿园游戏教案 篇8

    活动目标：

    1、在"老狼老狼几点了"的游戏情节中感知乐曲的ABC结构。

    2、能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。

    3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的快乐。

    活动准备：音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干

    活动过程：

    一、进场：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。

    二、初步感知音乐：

    1、以简单的故事引入师："刚才我们在外面玩了一个什么游戏?"你们想玩得更开心些吗?

    "今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢?我们一起来听听吧!(第一遍)

    2、出示图谱，感知音乐师："你们找到狼和小羊在什么地方了吗?我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。"

    三、理解乐曲结构

    1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师："请你告诉我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊?"

    2、师："你们说得对不对呢?我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗?"请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。(第二遍)(边放音乐教师边做动作)

    3、师："这下听出来老狼和小羊了吗啊?"小结:原来白色的是小羊，黑色的是老狼。

    四、按游戏图谱分析角色：

    1、师："小羊的音乐听起来让你感觉怎么样?"(欢快)老狼的音乐听起来让你感觉怎样?(凶猛、吓人)

    2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。(第三遍)(师幼一起做动作)

    3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。

    师："这次我们用口型和动作来表现音乐，不发出声音哦。"听清楚什么地方师小羊，什么地方师老狼?(第四遍)(师幼无声表演，感受两种不同音乐)

    五、听音乐和老师一起玩游戏。

    1、老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。(前四句)出示老狼玩偶，老狼跟我们做游戏，不被老狼发现(提示小羊不乱动，不让老狼发现)老狼转身的时候小羊要变成木头人哦，不被老狼发现。

    2、幼儿从椅子过度到游走做造型动作。(前四句)--肯定造型独特的幼儿--鼓励幼儿变成不同的造型

    3、幼儿分角色进行游戏：

    第一次：教师当老狼，孩子们当小羊(面朝听课老师们表演)(第五遍)第二次：请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做不同造型，没有及时停下造型的将被狼抓住。(第六遍)

    4、幼儿两两结合进行分角色游戏：

    当老狼说晕了晕了的时候，两两相抱的小羊不会被老狼抓走。(第七遍)两名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相应的角色动作。

    幼儿园游戏教案 篇9

    活动目标

    1.让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的具体体验。

    2.发展幼儿的想象力、观察力。

    3.激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。

    活动准备

    1.一只灯或幻灯机等光源。(做手影游戏用)

    2.材料纸“这些手影像什么”。

    活动过程

    1.激发幼儿对影子的注意。

    “小朋友，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”( 太阳光，电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(树、花、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜测并讨论)用幻灯机做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。

    2.引导幼儿观察物体的影子及变化。

    “请你到外面看看自己的影子是什么样的?”“请你在找一找、看一看，还发现了哪些影子?他们是什么样的?会不会变?怎么样就使自己没有影子了?”(我们把光的位置改变了，影子就会改变，躲到阴暗处，就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)

    3.引导幼儿阅读材料纸，玩手影游戏。

    “下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，让你们猜这是什然后在跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。“我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影呢?”(手的不同姿势形成了不同的影子)

    活动建议

    启发幼儿注意晚上在马路上，路灯照着自己的影子有什么变化。

    活动延伸

    1.玩踩影子游戏“怎样使别人踩不到自己的影子”。

    2.早晨在一个物体的影子上做记号，观察整个上午它会有什么变化。

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    幼儿园大班美术教案集合


    教案课件是我们老师工作的一部分，但教案课件不是随便写写就可以的。写好教案课件，也能让老师及时去总结和反思教学情况。应该从什么角度去写教案课件呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的幼儿园大班美术教案集合，相信你能从本文中找到需要的内容。

    幼儿园大班美术教案【篇1】

    活动意图：

    儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动。好奇心是人的天性，求知是人的本能。我们的孩子处于好奇心和探究欲旺盛的时期，周围的事物、环境，小小的变化即能激发他们什么都想知道，问题也没完没了。所以，开展了此次活动《树的朋友》。引导幼儿探索树的朋友的秘密，让幼儿可以了解和树有密切关系的事物，也增进对树的了解。

    活动目标：

    1、了解和树有关的事物。

    2、画出树的朋友。

    3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

    5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

    活动准备：

    范画一张，油画棒，活动手册美术第9页。

    活动过程：

    一、孤独的大树

    1、出示活动手册中的大树，给大树找朋友。

    2、大树有哪些朋友吗?

    3、互相交流，用简笔画形式在黑板上记录。

    二、树的朋友真多。

    1、为什么说它们是树的朋友?

    2、出示图片，观察树与其他事物的关系，

    3、了解与树关系密切的事物。讲解示范：太阳和树、雨水和树、有鸟窝的树、藤条缠在树上、松鼠蹲在树上吃松果等。

    三、幼儿操作

    1、作画要求(保持画面清洁，绘画的完整性)

    2、分发幼儿活动手册，油画棒。

    3、幼儿作画，教师巡回指导。

    4、添画小草、小花、太阳等。

    5、对幼儿的作品给与肯定。

    活动延伸：

    给大树找到更多的好朋友。

    活动反思：

    幼儿由于年龄特点决定，有意注意的时间较短，为了提升课堂教学的有效性，在活动交流环节有动有静，这样，既满足幼儿想动的欲望，而同时也是让幼儿由抽象的想象升华到表演，从而进一步了解和树有密切关系的事物。

    幼儿园大班美术教案【篇2】

    活动目标：

    1、观察感知鲫鱼的结构特征、色彩以及鱼鳞的形状、排列方式，能表现出鱼的基本特征。

    2、尝试用水笔线描画的方式大胆表现。体验用银色表现出鱼的光泽带来的美感，感受绘画的乐趣。

    3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

    4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

    活动准备：

    1、材料准备：黑色水粉纸、银色水笔、鲫鱼、范例图片1套。

    2、经验准备：在班级自然角投放鲫鱼，幼儿有初步的认识。

    活动过程：

    一、认识鲫鱼，激发幼儿绘画的兴趣

    1、认识鲫鱼的基本外形特征。

    师：我们班养了鲫鱼，小朋友都见过鱼，鱼是什么样子的？

    出示图片1并小结：鱼有头、身体、尾巴三部分，头上有眼睛，身体上有鱼鳍。

    2、观察鱼鳍的形状师：鱼靠什么在水里游呢？鱼鳍长在哪里？是什么形状的？

    引导幼儿观察鱼有背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，并且形状也各不相同。

    二、观察鱼鳞的色彩、形状和排列方式，学习鱼鳞的画法鱼是什么颜色的？身体表面长着什么（鱼鳞）？

    1、师：让我们仔细看看鱼鳞的样子。（出示图片2。）小结：鱼鳞像个圆形，一片一片的，亮闪闪的。

    2、师：鱼鳞一片一片怎样排列的呢？（出示图片3。）

    3、学习画鱼鳞：教师画出第一排鱼鳞，请幼儿画出第二排鱼鳞。

    三、幼儿作画，教师指导

    1、师：今天我们用这种银色的水笔画画，可以画出亮闪闪的鱼鳞。

    2、教师出示图片幼儿欣赏，引导幼儿添画。

    师：水里还会有其他各种各样的鱼，我们来欣赏一下。（出示图片4、5、6、7。）我们还可以添画些什么（石头、水草、贝壳、珊瑚等）？

    3、幼儿作画，图片欣赏自动播放，教师巡回指导。

    四、展示作品，交流分享展示全班幼儿作品，共同欣赏，请幼儿相互介绍自己的作品，说出自己最喜欢的鱼。

    活动反思：

    1、学生在制作过程中，我始终强调学生要注意安全，比如手工锯十分锋利，锤子使用不好就会伤到手。在注意安全的同时还要讲究效率，在锯切和钉瓶盖时用的时间要稍微长一点，其它地方学生都可以较顺利的完成。

    2、在制作过程中，个别学生反映做刨柄时画线弧度掌握不好，画的线不够圆滑，锯切时手工锯也不太好使。我便巧妙运用启发式，对照屏幕师生探讨分段锯切的方法，并进行示范指导。这样，不但化解了学生的制作难点，同时也轻松地解决了教学难点。

    3、在教学生制作鱼鳞刨的过程中，我充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，注意面向全体学生，调动每位学生的积极性，培养他们的思维能力、想象能力和创新精神。学生通过亲自尝试做鱼鳞刨，实践能力、创新能力及整体素质都得到了有效的培养和锻炼，并从中体验到了劳动的快乐。

    幼儿园大班美术教案【篇3】

    活动目标：

    1、用揉、搓、团、捏等技能制作馒头。

    2、借助辅助食品装饰馒头。

    3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

    4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备：

    1、洗净双手，做好桌面、器具等消毒工具。

    2、揉好的、放过酵母的面团若干。没有放过酵母的面团一个（教师用）。

    3、酵母粉少许。

    4、辅助食品（葡萄干、香肠、青梅、红枣等）。

    活动过程：

    一、欣赏花色面包。

    1、这些面包与一般的面包有什么不一样？

    2、动物脸形的面包添加了哪些食品？分别代表什么？

    二、讨论制作材料和卫生要求。

    1、制作面包需要使用哪些材料？

    2、面包和馒头都是食品，制作中应注意哪些卫生？

    制作花色馒头。

    1、幼儿分组用揉、搓、团、捏等技能制作不同造型的馒头，并进行装饰。

    2、记住自己的馒头（或做上标记）后，连同教师没有酵母的馒头放入蒸架蒸熟。

    三、赏馒头，尝馒头。

    1、辨认“自己的作品”（注意不要让幼儿烫着），陆续将其他馒头全部蒸熟。

    2、馒头在蒸熟前和蒸熟后有什么变化？

    3、为什么你们做的馒头又白又胖，而老师做的馒头又黑又小呢？

    4、原来你们制作的面团加入了一种神奇的东西，它的名字叫酵母。

    5、比较哪一种好吃，理解又松又软和又黑又硬。

    活动反思：

    幼儿艺术教育活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。活动中，注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，敏锐地察觉他们的需要，及时提供物质材料和技能支持。幼儿不仅仅是看，而是亲身体验。并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的发展。

    幼儿园大班美术教案【篇4】

    设计意图：

    喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力；同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。摒弃传统的绘画教育观念和模式，变“范例——示范——临摹”为“观察写生——语言引导——欣赏创作”，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。

    活动目标：

    1、会观察毛绒玩具的外形特征，了解一种新的绘画形式——写生，学习正面写生画。

    2、通过观察、比较等了解画正面写生画的步骤与细节部分的表现。，尝试用各种线条、形状画背景，丰富画面。

    3、鼓励幼儿大胆作画，体验写生画的乐趣。

    活动准备：

    绒毛玩具若干；各色毛巾、床单若干；笔、纸等。

    活动重难点

    通过观察比较学习正面写生画的方法与细节的表现。

    活动过程：

    （一）出示毛绒玩具，引导幼儿观察外形特征。

    师：老师带来了许多的毛绒玩具，喜欢吗？我们来给它画个像，好不好？怎么画呢？（幼儿回答）

    小结：

    先画外轮廓再画细节。

    （二）出示图片，欣赏写生作品，通过观察并讨论其特征，学习正面写生画，引起幼儿对此种绘画形式的兴趣。

    1、教师出示写生作品、引导幼儿进行观察、比较，了解什么是写生画。

    提问：

    这幅画画的是谁呀？你是怎么知道的？

    小结：

    像这样，把我们看见的东西真实的画出来叫写生画。（引导幼儿通过观察、比较发现毛绒玩具的细节部分）

    2、幼儿尝试画出“毛的不同”。

    师：小熊的毛有所不同，该怎么画呢？

    （幼儿尝试、教师范画，引导幼儿学习表现玩具的细节部分。）

    （三）介绍创作要求，幼儿创作，教师指导。

    1、幼儿自由选择一个绒毛玩具进行写生画。

    师：请你们每个人选一个绒毛玩具给它画像，摸一摸、玩一玩，看一看有没有与别的动物不同的地方。

    2、引导幼儿添画背景。

    师：毛绒玩具可喜欢坐沙发了，老师为你们准备了各种沙发床，请你们把它们放过来。（教师用各色毛巾、床单铺在椅子上，幼儿自由选择后添画背景。）

    （四）游戏“猜一猜”。

    1、收集作品，个别点评，请幼儿对应找出毛绒玩具和它的画像，重点引导：画出玩具的细节部分。

    2、共同评价，请幼儿找一位客人老师猜猜你画的是哪个毛绒玩具。

    活动反思

    很多孩子从不会画到现在能自如地画，从怕画到喜欢画，他们绘画的水平有了很大的提高。在绘画的过程中，他们可以尽情地表现自己的思想和对事物的感受，充分满足了孩子们的表现欲。同时，孩子们的想象力、思维能力、观察力都得到了发展。

    总之兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师应及时抓住孩子的兴趣点，即时引导幼儿观察写生。

    幼儿园大班美术教案【篇5】

    活动目标：

    1、尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色等不同特点的外国儿童形象。

    2、运用已有经验为不同儿童形象大胆设计发型。

    3、热爱地球，懂得全世界儿童要互相尊重，和平相处。

    4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

    活动准备：

    PPT、蜡笔、画纸

    活动过程：

    一、运用儿歌导入活动，引起幼儿兴趣。

    师：今天老师带来了一首儿歌《全世界儿童是一家》，听完之后呢，你们来告诉我儿歌里说道了哪几个国家。（美国、日本、中国）

    师：除了这几个国家，你还知道哪些国家？谁来说一说？

    二、观看PPT，让幼儿了解世界各国儿童的相同与不同之处。

    师：今天老师给你们带来了全世界各国小朋友们的图片，你们看看他们和你们有什么不一样。

    教师提问，引导幼儿发现各国儿童的特征，学会用语言描述。

    （1）从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童的特征：肤色-黑、白、黄的皮肤颜色；头发-黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等：眼睛-黑色、蓝色的眼睛。

    （2）从服饰来区别不同国家的儿童

    教师总结

    三、绘画：地球村的孩子们（师幼共同作画）

    （1）教师示范画

    师：虽然他们肤色和我们不同，头发和我们不同但是我们都来自同一个地方，我们都是地球村的孩子们！

    师：那今天我们就一起来画一画地球村的小朋友们。

    （2）幼儿作画

    （3）涂色

    师：画好之后呢，我们就要给小朋友们穿上漂亮颜色的衣服。在帮非洲小朋友涂色时要注意他们的皮肤是咖啡色的。

    四、结束。

    师：今天我们画了地球村的小朋友们，那以后不管是我们中国的小朋友还是外国的小朋友，我们都要相亲相爱的在一起，互相尊重，和平相处。

    活动反思：

    我在执教美术活动《地球村的孩子们》的过程中出现了三大亮点。

    亮点一：课前准备充分到位

    为了让幼儿了解各国儿童的形象特征。在课前我做了大量的收集与整理工作，选了比较有代表性的美国的白人、黑人还有穿着日本和服的小姑娘及穿着朝鲜服的韩国孩子，幼儿在观察、比较中区分了不同国家儿童的形象特征。

    亮点二：有效提问的运用恰到好处

    首先，在教学开始部分，以谈话方式导入课题，让幼儿相互看一看，说一说：中国人长得什么样？引导孩子从我们的肤色、眼睛颜色、头发的颜色以及语言等方面进行阐述。这一提问的目的是为第二环节的教学做好铺垫作用。提问二：这些孩子你们认识吗？他们是哪个国家的？他们跟我们有什么不同？继续引导幼儿在观察与比较中将自己的发现大胆表述。

    其次，让幼儿介绍自己的创作构想时，有效提问的递进性——画哪个国家的儿童？他们在哪儿？在干什么？怎样画才能表现出全世界的儿童是一家呢？这些问题带领着幼儿进行大胆构想与创作。一幅幅不同风格的画面仿佛呈现在每位幼儿的脑海里。

    亮点三：巧用绘画方式及时进行梳理

    让幼儿在具体形象欣赏的同时学习比较、表达对不同国家儿童形象的发现，在发现后讨论：如何用绘画方式来表现？幼儿边说教师边用绘画方式进行总结记录，这样的梳理过程意在示范绘画方法，为幼儿独立创作做好准备。

    整个教学过程中，我能正确处理好教师主导作用与幼儿主体地位的关系，能积极引导孩子们围绕观察对象大胆有序地进行表述，并能合理地进行创作。但在教学设计中，要让幼儿掌握的知识点过多（对于出示的欧洲、亚洲、非洲的风景图这方面的知识点讲得太多）从而起到相反的效果，幼儿有的会出现混淆，进而理解错误。其实，背景图的出示只要是主要的，让幼儿有个初步的概念即可。恰到好处的运用才会达到其价值所在。如果让孩子掌握过多，超过他们的接受范围，那么，结果反而会适得其反。

    在今后的教学中，大家只有不断研讨才会有进步与成长。不断充实自己、反思自己才会得到更大的进步！

    幼儿园大班美术教案【篇6】

    活动目标：

    1.能根据圆圈大胆想象,合理布局,并添画成完整图画。

    2.引导幼儿用绘画方式表达自己想法。

    3.乐意大胆地与同伴、老师交流自己的绘画作品。

    4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    5.感受作品的美感。

    活动准备：

    PPT课件、彩带、节奏欢快的开场曲和一段轻音乐、勾线笔、若干画纸。

    活动过程：

    一、音乐游戏《圆圈舞》导入。

    师：让我们听着音乐一起来跳舞吧！

    二、组织幼儿讨论

    师：刚才听着音乐，我们跳了什么舞啊？(圆圈舞)

    那我们还变化成了哪些队形呢？(老师根据幼儿回答出示图形纸片)这些队形用线条表示出来就变成了什么图形？

    三、出示画笔娃娃,引导幼儿大胆想象:圆圈可以变成什么

    1.师：现在，画笔娃娃听到音乐也想在纸上跳舞呢。你们看

    2.师念操作儿歌，示范添画成皮球。

    师：“小画笔，跳一跳，变成一只大皮球.”小画笔它还会变出什么呢？

    3.幼儿大胆想象,积极发言.教师随机出示相应的卡片

    四、欣赏教师范画,引导幼儿丰富画面,进行合理添画

    1.师：小画笔跳啊跳，还变成了一幅幅美丽的画呢。而这些图形宝宝也藏在图画里,一起来看下.

    2.出示2幅范画，带领幼儿评价，注意有主题有情节的欣赏。

    师：画里有谁?它们在哪里?要干什么去?你能找到这些图形吗？

    五、交代要求,幼儿作画。（配乐）

    1.师：这些用圆圈变出来的画有趣吗?你想不想也在这些圆圈上 跳跳,看看能变出什么?你可以选这些圆圈,将它变出有趣的东西,放到自己编的故事里.并将整个画面添画完整,成为一幅漂亮的图画.

    2.幼儿作画,老师巡回指导。

    六、评价幼儿作品

    1.拉线展示幼儿作品，请一幼儿介绍自己的画

    2.教师小结,做简单评价。

    七、结束

    活动反思：

    本次活动教师在以彩带舞的轨迹请幼儿在圆圈上进行添画，完成后让幼儿根据自己的画讲述一个故事。老师在示范时更多地是添成太阳花朵等几幅简单的图画，没有更多给幼儿观看一些关于圆圈可以变成什么的案例，所以导致幼儿在画的过程中都是和老师一样的，并且在讲述故事时幼儿也不能很好的讲出。

    小百科：圆圈是19世纪德国古典哲学家G.W.F.黑格尔使用的概念。辩证唯物主义认为人的认识并不是沿着直线进行的，而是无限地近似于一串圆圈，近似于螺旋的曲线。

    幼儿园大班美术教案【篇7】

    活动目标：

    1、引导幼儿用草绳盘成螺旋状，正确使用胶带贴在圆形纸上。

    2、指导幼儿使用颜料装饰盘好的草绳，发展幼儿创造美感的能力。

    3、将幼儿的成品装饰环境，让幼儿感受创造的快乐，体验到乡土活动带来的乐趣。

    4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

    活动准备：

    1、收集草绳、装草莓盒子的竹编盖子、棉花、白色旧丝袜

    2、将白色丝袜和竹编盖子做成蜗牛外型，画上眼睛嘴巴。

    3、圆形纸、双面胶带、针线包、颜料、毛笔等。

    活动过程：

    一、活动导入。

    森林里要开比美大会，许多小动物都设计了漂亮的衣服，准备参加比赛。可是有只小动物没有漂亮的衣服，着急的哭了。(出示小蜗牛)你们想帮助它吗?今天我们要做设计师，来帮助小蜗牛参加比赛。

    二、引导幼儿用草绳盘成蜗牛的外壳。

    1、师语：我们今天为蜗牛设计衣服使用的是又环保又特殊的材料——稻草。你在哪里看到过稻草?

    2、蜗牛的外壳是什么形状的?(螺旋形)你怎样让草绳变成螺旋形呢?

    3、幼儿尝试用草绳盘成螺旋形。

    三、教师示范如何将草绳粘贴在圆形纸上。

    师幼互动：主动请老师帮忙，用针线进一步固定盘好的草绳。

    四、为蜗牛壳涂上美丽的颜色。

    1、师语：蜗牛壳做好了 ，可是蜗牛还是不满意。你们想一想为什么呢?

    我们还要用颜料为它的衣服画出美丽的色彩。

    2、请幼儿说一说，自己想为蜗牛涂上怎样的色彩。

    五、教师再次交待操作重点。

    先贴胶带——草绳盘成螺旋状——请老师帮忙用针线加固——用颜料上色(保持干净)—— 和老师合作将衣服贴在蜗牛外型上。

    六、幼儿操作，教师给与指导和帮助。

    七、作品展示。

    请幼儿向客人老师展示自己的作品，并将幼儿的作品布置在长廊上，美化环境，让幼儿感受创造的快乐。

    活动反思：

    《蜗牛》是三年级第二单元“动物”的第三课。在前面一节课上，学生对蜗牛的身体结构有了一定的了解，并且回家饲养过一段时间蜗牛，对于蜗牛已经获得了许多信息。这一节课主要是学生结合课前的观察，在课上以一定规范的方法继续观察探究蜗牛与生命活动有关的生活习性。上课时我先请学生谈谈养蜗牛过程中的收获、遇到的问题，再结合课本内容开展教学，和学生一起观察蜗牛的休眠、吃食、呼吸、排泄等活动。可能是对教材把握不准确，准备也不充分，没有发挥出学生的主动性。

    师傅在听了这节课之后给我提出了以下几点建议：

    首先，把握教学目标，三年级学生的科学课堂，知识获得固然重要，掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上，应该以学生自己动手观察为主，培养学生的科学素养、课堂常规，为高年级段科学课打好基础。

    其次，在课堂中，要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课堂纪律差，学生会在座位上说话有两种可能：一是，教师的课堂气氛没调动好，学生不感兴趣，转而讨论课堂外的问题；二是，学生对教师所讲的有思考，但是没有机会发言，学生找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。

    最后，要把课堂常规的培养融入每一堂课，对于表现不好的学生，不能一味批评，要在班中树立榜样作用。使用一些积极的方法提醒表现不好的学生，而不是消极地批评。对于上课不认真听讲的学生，采用提问等方法，而不是直接点名批评。同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。

    小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。

    幼儿园大班美术教案【篇8】

    活动目标：

    1、运用媒体的教学手段，引导幼儿尝试利用袜子的外形特点展开联想并进行创作。

    2、激发幼儿的创造意识，培养幼儿的想象力，创造力和表现力。

    3、体验美术活动中创作的乐趣。

    活动准备：

    白板课件、各种大小袜子、胶水

    活动过程：

    一、导入活动--观看由袜子组成的图画，激发幼儿的活动兴趣。

    1、出示袜子组成图

    师：小朋友们，今天老师给你们带来了一张神奇的图片，看看这张图上有什么小秘密？

    2、师：原来这幅漂亮的图画里藏着许许多多的袜子宝宝，我们一起来看看他们藏在那里吧！（利用白板上的聚光灯让幼儿观看图画）

    二、观察、想象，学习创作方法

    师：刚才啊小朋友看到了袜子宝宝变成了好多图形，那你们愿意来当回魔术师吗？也来给袜子宝宝变变身，看看你能变出什么？

    1、观察一只袜子展开想象

    白板上出现一只袜子，任意转动袜子的方向。

    师：如果一只袜子这样摆放，想想看像什么呢？

    （1）当幼儿说出像什么后，老师根据幼儿的答案在白板上利用袜子的形状再进行相应的添画。

    （2）请个别幼儿说出自己的想象后，在白板上进行操作。

    师："请你试一试，画一画。"（幼儿画好后，老师适时地对幼儿的操作进行评价）

    （3）小结："刚才我们用一只袜子，通过联想添画成了这么多有趣的图案。两只袜子可以拼成什么呢？"

    2、利用两只袜子拼接在一起，组成四种形状，让幼儿进行联想。

    （1）拼成X形状

    师：如果两只袜子这样摆，想什么呢？它还缺少什么？

    【教师预设一种是蝴蝶】

    （2）拼成U形

    师：如果两只袜子这样放在一起，又像什么呢？

    【教师预设一种螃蟹】

    （3）拼成S形

    师：两只袜子又换了种姿势，这样又像什么了呢？

    【教师预设一种长颈鹿】

    （4）拼成"山"形

    师：这次又是什么？

    【教师预设一种山羊】

    三、幼儿创作

    1、师：小朋友的想法呀可真多，变出了这么多的小动物，小动物想在森林了举行一场森林舞会，这场舞会的主角是长颈鹿，所以它要在舞台的中间，而且要稍微大一点，舞会它还邀请了它的好朋友小猫和山羊，小猫和山羊是客人，所以要小一点，它们要在舞台的旁边。

    2、师：等一下小朋友可以选择你的舞会的主角，然后把它画在纸的中间，而且要画大一点，然后再邀请它的两个好朋友，不过呀在画之前小朋友要先用袜子在纸上品出你想要变的小动物的造型，然后用胶水固定，听明白了吗？

    3、教师巡回指导。

    四、作品评价与展示

    师：小朋友，你们看，这些是小朋友刚才创作的东西，这幅作品是谁的呀？来给大家介绍一下吧！

    活动反思：

    这是孩子们第一次接触袜子创意组合画，活动一开始我先引导孩子观察并感知袜子的特征；再通过创设情景“参观袜子王国”，让幼儿产生浓厚的兴趣，并且在观察中感受袜子组合造型的美，知道袜子组合可以变出各种事物，从而更好地激发孩子参与活动的积极性，让孩子在与同伴的合作下拼拼、贴贴、画画中感受创作的乐趣。在活动中我充分给予孩子自由的空间，没有过多的干预，对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限，让孩子随意的拼贴，可以分开单个的贴，也可以组合重叠贴。另外，从提高孩子的合作能力和作画方式的多样性方面考虑，今天的作画形式我鼓励幼儿自由结伴，和好朋友一起合作完成。活动过程中，幼儿自由选择各种袜子，运用各种辅助材料和水粉颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画。活动最后，再请孩子大胆地介绍、讲述自己小组的作品，给幼儿充分讲述、评价的时间与机会，并介绍有创意的表现，引导幼儿相互学习，能在同伴的作品中寻找、发现优点。

    幼儿园大班美术教案【篇9】

    活动目标：

    1、欣赏不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美。

    2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子。

    3、体验作品成功后带来的美好与快乐情绪。

    活动准备：

    1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个。

    2、PPT多媒体课件。

    3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；人手2根棉签。

    4、每组一个调色盘，放上两种颜色：蓝色和白色。

    活动过程：

    一、谈话引出瓷盘提问：家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简单说说有些什么花纹。（为下面欣赏不同图案的青花瓷盘作准备）

    二、通过课件，逐步地感受青花瓷盘的美。

    1、出示一张青花瓷图片，引导幼儿重点观察分析其图案和花纹。

    （1）幼儿仔细观察并讲述图案的规律性、线条的不同。

    （2）根据幼儿的回答，课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐步认识的过程，符合幼儿从抽象到比较具体的内化规律。

    2、再次出示一张青花瓷图片，引导幼儿观察分析图案是从中心发散出来的，感受中心对称的美。

    （幼儿仔细观察并讲述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同。具体方法同1）

    3、再出示2张，具体观察从外环向中心集中地图案美。

    4、命名"青花瓷盘"。

    （1）课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案，简单装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条的不同。

    （2）：这些盘子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盘。是我们人发明的。

    （本环节取消了教师与幼儿的示范作画，也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间。因为在平时，教师示范后，孩子们作画的时候大多是示范的样子，限制了幼儿的思维空间，这也是突破了平时活动设计时所需要的步骤）

    三、幼儿作画，教师指导。

    师：今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子。

    （一）提出要求：

    1、出示圆盘中间的圆圈是蓝色的和圆盘边上一圈为蓝色的圆纸盘，知道蘸上蓝色的颜料画在白色的空间里，蘸上白色的颜料画在蓝色的空间里。

    2、运用中心对称的方法进行作画，花纹排列一定要有规律，大胆发挥想象力与创作力。

    （二）幼儿作画，教师巡回辅导鼓励幼儿大胆运用中心对称的方法，蘸上蓝色或白色颜料来装饰，指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀。

    四、展示分享作品。

    将幼儿的作品布置在有小架子的展板上，提问：最喜欢哪个盘子，为什么？（针对幼儿的问题提一些意见）。

    幼儿园大班美术教案【篇10】

    活动准备

    准备一：大海里有着丰富的物种。

    要做的事：

    1、观看录像：海里的鱼

    2、科学活动：海中的植物

    3、音乐欣赏：大海的波浪

    4、与父母一起游览海洋博物馆

    准备二：大海中有着多种神奇的故事。

    要做的事：

    1、语言活动：海的女儿

    2、观看录像《海底总动员》

    准备三：学一点本领

    要做的事：

    1、找找图书中海里的东西，并学着画一画。

    2、学习并练习用渐变色表现色彩的变化。

    活动过程实录过程：

    教学活动一：

    一、想象美人鱼的形象

    设疑或提示：听了童话故事《海的女儿》以后，你想象中的美人鱼是什么样子的？

    解决策略：通过个别化的讲述互相激发幼儿的想象，同时为绘画打下表象基础。

    目标达成：大胆想象美人鱼的美丽形象并用语言表述出来。

    二、多媒体欣赏美人鱼的形象

    设疑或提示：看到画家画的美人鱼你们觉得美吗?

    解决策略：通过网络中美妙的美人鱼形象,激发幼儿的创作欲望.并借鉴美的表述方式。

    目标达成：让幼儿体验网络图画的意境美和形象美。

    三、想象海的女儿的故事

    设疑或提示：美人鱼在海底生活还会发生许多奇怪而有趣的事，那可能是什么事呢？

    解决策略：让幼儿自由想象新的童话情节，为幼儿创造性绘画打基础。

    目标达成：大胆想象海的女儿的故事情节，激发与培养幼儿的创造性思维。

    四、画美人鱼的故事

    设疑或提示：小朋友们把想象中的美人鱼画下来吧，画出美人鱼发生的奇奇怪怪的事，涂色时可试着用渐变色。

    解决策略：对“美人鱼形象”、“新情节”、“渐变涂色”的重点加以提示，达到技能与自我表达的结合。（播放海底音乐）

    目标达成：幼儿能将独特的形象、情节大胆地画出来，充分发挥自己独特的想象力。

    五、投影仪展示作品评价

    设疑或提示：请每组推选一名小朋友将画放在投影仪上，介绍一下画的美人鱼长什么样？并将海的女儿的故事给大家介绍一下。

    解决策略：对想象力表现突出，表达“自我童心”出色的幼儿给予展示和推广的机会。

    目标达成：大胆自信介绍自己的作品，体验成功的快乐。

    教学活动二：

    一、欣赏渐变色表现的作品

    设疑或提示：这些画美吗？看看在涂色上有什么特别的地方？

    解决策略：通过欣赏作品感受作品的美及渐变涂色的方法。

    目标达成：能观察出色彩渐变的共同点，培养幼儿的审美感受力。

    二、观察渐变色表现方法

    设疑或提示：仔细观察渐变色是怎么样表现出来的。

    解决策略：以示范的`方法指导幼儿学习一定的美术技法。

    目标达成：集中注意学习涂色的方法，喜欢并愿意学习新的技能。

    三、尝试渐变色涂色

    设疑或提示：下面我们可以尝试用渐变的方法给你自己的画涂上漂亮的颜色。

    解决策略：老师以巡回的方式个别指导幼儿涂色，并及时展示好的作品和方法。（播放海底音乐）

    目标达成：愿意用学习的新技法尝试涂色。

    四、欣赏完成的作品

    设疑或提示：把我们的画放在大画板上展示吧。

    解决策略：幼儿以自由走动的方式互相欣赏，体验美感。

    目标达成：体验涂色后的作品的美感。

    幼儿园大班美术教案【篇11】

    1、尝试用拓色的方法表现瓶花。

    2、能大胆用色，体验作画的乐趣。

    准备：拓色底版、水粉颜料（每组六色）、水粉笔（每组7支）、铅画纸。范画、多媒体课件。

    1、引出主题：

    幼儿进入活动室，参观展示台及多媒体的瓶花。

    活动室里发现了什么？

    你觉得美吗？美在什么地方？

    你还在什么地方见过？有什么用？

    出示范画，你们知道这幅画是怎么画的？

    2、讲解示范：

    ①出示绘画用品，观察画板，找出与以往不同。

    ②你喜欢怎样的花瓶？（示范花瓶）、喜欢怎样的花（示范花）、（示范叶子）。提示用色和用笔的要求。

    ③拓印：强调放上后不能移动，再用力压。

    ④欣赏成品。

    3、幼儿印画：

    ①要求：简洁提示用笔、用色要求和画纸有两种幼儿可自由选择。

    ②幼儿作画，教师巡回。

    4、讲评、延伸。

    你觉得哪幅画最美？为什么？

    生活中有更多的美等着我们去发现。

    一、选择的教学内容与幼儿的知识经验不相适宜。

    “体验、探索、创作”是我上这节课的设想。课前我虽然认真准备了教案、教具，但我忽略备“学生”，忽略了我所执教的对象只是大班的幼儿。他们从来没有接触过水粉工具，也不理解“印画”和“对折”这两个词的含义，对于成人来讲这是再简单不过的词，可对五岁左右的幼儿却是从未接触过的，我的教学内容没有与幼儿的知识经验联系起来，幼儿面对一些听不懂的词，感到既没兴趣又无法引起他们积极地思考。

    二、教师的教学用语缺乏艺术性。在本节课中，除了教学内容偏难导致教学效果不理想之外，还有一个原因那就是教师的教学用语缺乏艺术性。

    1、教师提问的教学用语方向不够明确。

    对于任何年龄段的人来说，有具体、明确的要求都是很重要。对幼儿更有必要。他们年龄小、目标意识弱，在做事之前很难清楚地知道自己做什么。这时，教师的语言指导显得尤为重要。

    “请小朋友仔细观察，你发现了什么？”结果幼儿的回答都是与本堂课无关的发现，幼儿始终没有关注对印画每一幅画的左边、右边都是相似的这一关键性问题。这是因为教师的教学指导用语不够具体、明确。

    “你发现了什么？”是开放性的语言，没有方向，幼儿没有明确的目的。因而迷失了探索的方向。如果改为“请小朋友仔细看看，这些画的左边、右边长得是不是一样？”会更好，更能引发幼儿的思考。

    2、 教师的教学用语没有“儿童化”。

    幼儿园的课堂教学更要求老师的教学用语“儿童化”。教师要焕发童心，进入角色，用纯真的语言，天真的表情，吸引幼儿的注意力，开启他们的好奇心，本堂课，这一点我是非常缺乏的。

    有人说：“有行为，就有反思；有反思，就有改进；有改进，就有提高”，通过这一堂课的教学，我积极地作了反思，发现了自己的缺点和失误，以此告诫自己在今后的幼儿美术教学中该注意、该重视的问题，希望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累，使自己的教学更机智，更富有特色与魅力！

    幼儿园大班美术教案【篇12】

    1能运用多种材料、手段塑造牛的各种可爱形象，并完成年历的画面设计，培养感受美、欣赏美的情趣和动手能力、想象能力。

    2培养团队合作精神，促进人际交往智能的发展。

    3让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

    5喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

    1材料准备：画纸、牛的图片、彩纸、剪刀、蜡笔、彩笔、电脑、废旧材料等。

    2网络教育资料：牛的图片展。

    3经验准备：个别幼儿经过教师和家长的指导，已初步掌握了用电脑进行简单绘图的能力。

    1根据活动一中师生确定的制作主题，展示牛的各种造型图片，引导幼儿欣赏，为下一步的创作做准备。

    （1）你觉得牛长得怎么样？

    （2）你最喜欢哪一幅牛的图片？为什么？

    （3）这些画面的色彩是怎样的？

    2根据活动一中的分组创作年历画面。

    第一组：绘画组。幼儿用蜡笔、彩笔等材料，画出牛的各种可爱形象。

    第二组：手工组。幼儿用彩纸和各种废旧材料。通过剪和撕贴的方式塑造出牛的各种形象。

    第三组：电脑设计组。利用电脑的绘图工具，绘画出牛的各种形象，并进行美化，用彩色打印机打印。

    《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。

    2023幼儿园小班教案集合


    教师范文大全小编为您整理了这篇“幼儿园小班教案”的内容。通常老师在上课之前，都会准备好教案和课件，以确保教学有条不紊。老师们会认真负责地设计教案，不仅要考虑教学过程的连贯性，还要注重教案的完整性。希望您能够品味这篇文章的美妙！

    幼儿园小班教案 篇1

    活动目标

    1.愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。

    2.体验活动的快乐。

    3.知道人体需要各种不同的营养。

    4.初步了解健康的小常识。

    教学重点、难点

    重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。

    难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

    活动准备

    1.小勺若干、动物头像若干。

    2.幼儿每人一个饭碗。

    活动过程

    过程一：故事导入

    1.教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。

    2.教师提问：故事中讲了什么内容？

    幼儿讨论后回答。（要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子）

    过程二：比一比

    1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗？自己吃饭的时候有什么小动作吗？

    幼儿自由回答。（一般幼儿都回答能自己吃饭）

    2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。

    幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。

    3.教师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的“乐乐”。

    4.活动完成后，评选出班上的“乐乐”，可以评选多个。

    过程三：喂宝宝吃饭

    1.教师提问：动物宝宝会自己吃饭吗？引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。

    2.操作活动：喂动物宝宝吃饭

    ①.有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢？（引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭）

    ②.请个别幼儿尝试学学喂食的动作。

    ③.教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。

    过程四：经验总结

    1. 教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。

    2.教师小结本活动，表扬鼓励幼儿。

    教学反思

    本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

    活动设计背景

    幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。因此我们在这里设计这一健康活动。

    小百科：在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，发展到现在，在许多大中城市，许多人形成了吃夜宵的习惯。 吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。

    幼儿园小班教案 篇2

    手工活动：《可爱的猫头鹰》

    活动目标：

    1.认识猫头鹰，了解猫头鹰的外形特征和生活习性。

    2.学会利用卷纸筒芯挤压出猫头鹰的头部，再粘贴其他身体部位，制作出可爱的猫头鹰。

    3.体验自己动手制作获得成功的快乐。

    活动重点：

    认识猫头鹰，学习动手制作猫头鹰。

    活动难点：

    学习用卷纸筒芯挤压出猫头鹰的头部，并在合适的位置粘贴各个身体部位，完成猫头鹰的造型。

    活动准备：

    PPT、裹上彩纸的卷纸筒芯、身体部位、背景板等。

    活动过程：

    一、猜谜语导入：

    枝干上，站一鸟，不知叫它什么好?猫的头，鹰的嘴，翅膀它也有一对。日间睡觉，晚上忙，专抓老鼠保护粮。

    二、欣赏猫头鹰PPT，引导幼儿仔细观察猫头鹰的外形特征。

    师：请仔细看看猫头鹰长得什么样子，看到它，你有什么感觉?猫头鹰的眼睛什么形状、颜色?嘴巴长得像什么?

    引导幼儿从整体到头、身体、羽毛、脚等局部进行观察并讲述。

    老师小结：猫头鹰有着鹰的三角形尖尖的长嘴和炯炯有神的大眼睛，椭圆身体，还有翅膀和脚。在漆黑的夜晚捕捉到老鼠，虽然猫头鹰长得凶猛，但它是益鸟，是人类的朋友，我们都要爱护它。

    三、讲解制作过程和方法。

    1.介绍制作材料：

    出示小朋友们共同收集来的卷纸筒芯，幼儿观察并讨论这是用来当猫头鹰的什么部位。另，老师准备好的猫头鹰的各个身体部位如何粘贴。

    2.讲解制作过程：

    --将卷筒芯的一头压出一个弧度出来，猫头鹰的头部两只角就出来了。

    --找到猫头鹰的眼睛、嘴巴，在背面抹点胶，粘贴在猫头鹰身体上合适的位置。

    --猫头鹰的羽毛一排排粘贴在身体上，再将翅膀粘贴牢固，猫头鹰就完成了。

    四、幼儿操作，老师指导。

    五、作品展示，讨论交流。

    请小朋友们一起欣赏大家的作品，谈一谈最喜欢哪一只猫头鹰，老师适当地评价。

    幼儿园小班教案 篇3

    活动目标：

    1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

    2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！

    3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。

    活动准备：

    动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：

    （一）游戏导入

    以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。

    1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。

    2、教师示范：听老师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎么说的？找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）4、请个别幼儿请小客人。

    （二）友好示意

    1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？

    2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。

    3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

    4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

    （三）音乐游戏

    1、音乐游戏：碰一碰2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。

    3、游戏2-3次。

    （四）总结活动

    1、教师：和好朋友在一起玩开心吗？想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢？

    2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼儿判断是不是好朋友做的事情）

    3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。

    活动反思在活动开始，首先通过谈话让宝宝了解了生活经验中，生病的原因及自己的感受。接着以《越越生病了》的故事让宝宝进一步加深了生病的原因，懂的了疾病对人的危害，知道了手足口病、水痘等病是会传染的，并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。

    在下一个环节中，通过组织宝宝交流生活经验，使他们忆起了生病时的心情，并懂得了如何去关心生病的朋友，从而激发了宝宝的爱心。

    幼儿园小班教案 篇4

    语言活动：我的小手本领大

    活动目标：

    1、体验自己的小手本领大

    2、愿意在集体面前用一句简短的话说出自己小手的本领

    活动设计思路：

    开学至今已有一个月了，在与孩子们的共同生活中发现孩子们对自己的身体，如五官、小手、小脚表现出较大的兴趣。同时我也了解到我班的孩子家庭条件普遍较好，平时娇生惯养，什么事都由家长，老人包办代替，进入幼儿园一下子无法适应。为了使孩子更快更好的适应幼儿园的生活，必须逐步培养他们必要的生活自理能力，懂得自己的事情应该自己做。根据小班幼儿的年龄特点，我们开展了“小手本领大”主题活动，旨在将单调的生活能力培养转化为游戏活动，在说说玩玩中，使幼儿体验到自己小手本领大，从中感受到劳动的乐趣。

    同时，我观察到我班孩子无论在语言活动中，还是在平日的交流中，说话声音都很轻，都显得拘束，紧张。我认为在小班年龄阶段也是一个学习语言的关键时期，因此，本次活动我意在给孩子一个充分的说话空间，使我班孩子大胆表述，更有信心的`说话。

    活动准备：

    1、幼儿可操作的材料

    2、照片

    3、投影仪，电视机

    4、小图章和五角星

    活动过程：

    一、激发兴趣 体验理解

    1、今天带来一位客人，看，是谁呀？

    2、师：那你们的小手宝宝呢，伸出来给大家看看。小手宝

    宝上有什么？我们来数数一共有几个手指？（小手宝宝一共有十个）那小手有什么本领啊？（

    幼儿

    自由说）

    师：我知道其他孩子小手的本领也很大，一会儿，你们到每个地方都去玩玩，比比看，谁的小手本领最大，本领最多。

    二、幼儿操作体验理解

    1、幼儿操作活动，教师巡回指导问幼儿

    2、集中幼儿，提问：谁来告诉大家，刚才玩的时候，你的小手有哪些本领？

    三、观察照片 内化迁移

    刚才你们说的这些本领我们都已经看到了。除了这些本领我知道你们还有更大的本领。今天我们每个小朋友带来一张照片，谁愿意来介绍一下。

    1、请个别幼儿根据照片内容说说自己小手的本领

    2、幼儿相互交流

    3、我们小朋友小手有许多本领，我们一起给他拍张照片吧。

    幼儿园小班教案 篇5

    1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。

    2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。

    3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？

    1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?

    2.小熊的花园漂亮吗？

    你们想不想种一些漂亮的花呢？

    告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？

    教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的花。

    教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。

    好的，红花种好了。

    教师以同样的方法演示花黄花。

    小百科：

    有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。花的各部分不易受外界环境影响，长期以来，人们都以花的形态结构作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据（见被子植物门)。

    幼儿园小班教案 篇6

    1.在情境表演中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱出歌曲《小乌龟》幽默的情绪特点。

    2.尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐。

    3.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

    4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

    尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐。

    难点形成原因：

    思维替换与表达协调性的.薄弱。

    难点解决策略：

    以图示支架支持幼儿尝试。

    歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为辅助，学做小乌龟，富有生动性和情感体验。

    1.熟悉认识小乌龟。

    2.熟悉歌词，边用语言和动作创设情境，学做小乌龟爬山坡的动作。

    3.熟悉歌曲旋律，边感受节奏，边模仿动作。

    4.学习演唱并表演歌曲。

    5.尝试替换歌词演唱。

    6.完整演唱与表演。

    这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化，从而产生愉快的情绪。

    运用游戏的方式直接进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时使用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也提供给幼儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。

    幼儿园小班教案 篇7

    1、初步发展幼儿观察能力。

    2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。

    3、喜欢参与美术活动。

    4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

    5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

    1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的'深绿与浅绿颜料。

    2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。

    3、教师范画1张、食物西瓜一个。

    1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？

    2、出示孙悟空图片问道："看这是谁！""孩子们你们好，你们认识我吗？""你们喜欢我吗？""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：师问："这个故事的名字是什么？"答："（猪八戒吃西瓜）"。

    师问："猪八戒把西瓜切成了几块？"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。

    师问："最后谁吃了西瓜？"答："猪八戒"。

    4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。

    5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。

    6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！"

    7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。

    8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。

    9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。

    小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。

    本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

    幼儿园小班教案 篇8

    活动目标：

    1、乐意观察天气，了解一些常见的秋天天气特征。

    2、在教师的引导下初步学习简单记录秋天的几种状况。

    3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。

    4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

    活动准备：

    1、幼儿事先有和家长观察天气的经验；

    2、秋姑娘的头饰。

    活动过程：

    一、教师装扮成秋姑娘，引起幼儿观察兴趣

    1、教师：小朋友，今天老师要变成另外一个人，猜猜我是谁？（教师带上秋姑娘的头饰让幼儿进行猜测）

    2、教师：秋风吹起来啦，我就会带来美丽凉爽的秋天，我是谁呢？我就是秋姑娘。

    3、教师：小朋友，现在就是秋天啦，你们喜欢秋天吗？秋天的天气会是怎么样的呢？秋天吹来了，树上的叶子会怎么样呢？（教师引导幼儿根据经验说一说。）

    二、请幼儿看秋天天气的录像

    1、教师：小朋友，刚才你们都说了一些关于秋天的事情，苏老师今天带来了一段录像，也是跟秋天有关，请小朋友一起来看一看吧！

    请幼儿观看录像

    2、教师提问：小朋友，刚才你们在录像里面看到了什么呢？教师引导幼儿说说自己所看到的内容。

    三、引导幼儿说说秋天的天气

    1、教师：小朋友，你们知道秋天里都有哪些天气呢？当太阳公公出来的时候，你们会感觉怎么样呢？当天气下雨的时候，你们又会有怎么样的感觉呢？（教师引导幼儿根据自己的经验说一说自己的感受）

    2、秋天还会有什么样的天气呢，当秋风吹过来的时候，我们身上又会有什么感觉呢？

    3、教师小结：秋天的天气渐渐地会变得凉爽，没有夏天那么热了，有的时候会滴滴答答地下起小雨；有的时候又会出太阳，但是不会感觉那么热；有时候还会刮风，秋风吹在我们的脸上会很舒服，感觉很凉爽。

    四、鼓励幼儿相互交流，巩固对秋天天气的了解

    1、教师：小朋友，你们有没有观察我们这几天的天气呢？请你和你的同伴说一说你们自己观察到的天气吧！

    2、教师引导幼儿进行交流，并让幼儿培养倾听的习惯。

    五、教师带领幼儿一起到户外感受秋天的天气

    教师：小朋友，刚才我们说了很多秋天的天气，那你们看看今天的天气怎么样呢？我们一起出去感受一下吧！（教师带领幼儿出去感受秋天的天气，并让幼儿说一说今天的天气怎么样，给你的感觉怎么样？）

    小百科：秋季的时候、自然景观最明显的变化在树木上面，红彤彤的枫叶和金灿灿的稻田，都是只有在秋天才能见到的美景。

    幼儿园小班安全教案集合12篇


    下面教师范文大全的编辑为大家整理的“幼儿园小班安全教案”，请将这篇文章收藏起来并向您的朋友们分享它感谢您的支持。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，因此教案课件不是随便写写就可以的。教案需要有明确的教学目标。

    幼儿园小班安全教案【篇1】

    1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

    师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了！我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？

    了解正确的处理方法。

    教师：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

    师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？“来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）

    教师：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

    三、、教师。

    师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

    1、教育幼儿学会如何防雷电。

    2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

    3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

    （2）模拟大树一棵。

    （3）模拟电线杆一根、电线一条。

    （4）模拟房子一座。

    （5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

    （6）小兔子头饰（若干）。

    （7）篮子一个。

    （8）音乐《下鱼了》。

    （9）自编儿歌一首《安全避雷电》。

    1、导入，今天，xxx小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

    2、躲雷雨闪电的情景。

    （1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

    （2）雨停了，继续走，来到了xxx的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

    3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

    （1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

    （2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一看他是怎样做的，好么？

    5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

    （1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

    （2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

    （3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

    （4）教师。

    A、不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

    B、不可以躲在高危的地方。

    C、不可以躲在电线杆下。

    D、不可以躲避在潮湿的地方。

    情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

    8、结束。

    小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

    附：

    安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？

    千万不要慌乱跑！

    安全避雷有妙计：

    不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

    幼儿园小班安全教案【篇2】

    活动目标：

    1、学习与食物有关的单词：egg（鸡蛋）、milk（牛奶）、bread（面包）。

    2、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

    3、激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。

    4、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

    5、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

    1、组织幼儿坐好，并进行师幼问好。

    幼儿：good morning teacher！

    二、基本部分。

    1、谈话导入课题。

    （1）师问：小朋友们想不想快快长大？要怎样才能长大呢？不吃东西能长大吗？

    （2）教师小结：小朋友们回答得很对。食品，是人类不可缺少的东西。古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息相关，人类无法离开食品。如果没有了食品，人类将会无法生存。今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。

    2、播放课件学习单词。

    （1）先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物（用汉语说出）。

    （2）引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿注意单词的发音方法

    3、单词巩固。

    （1）播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。

    （2）播放课件：让幼儿进一步认读单词。（依次出示食物图片，让幼儿尝试说出英语单词，教师及时给予纠正。）

    （1）出示课件：教师依次朗读单词，指名幼儿说出相对应的图片。并进行连接。

    （2）给幼儿分发单词卡和食物图片，老师发出指令让幼儿根据图片内容找到自己的朋友。

    三、结束部分。

    1、教师小结：今天我们学习的内容是什么？并要求幼儿在生活中灵活运用。

    2、组织幼儿户外活动。

    幼儿园小班安全教案【篇3】

    1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。

    2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的`。

    布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。

    1、出示各种味道的食物，通过给凡凡小朋友过生日，来引出课题：尝尝食物的味道。

    今天是我们班凡凡小朋友的生日，我们一起给他庆祝生日好不好？他今天给我们带来了许多好吃的东西。小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西？它是什么味道的？小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。

    2、讨论食物的味道：

    （1）请小朋友说说，你刚才吃的是什么？它是什么味道的？你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的？你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的？你还吃过哪些东西像花生味一样是香的？

    （3）小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢？

    （4）不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。

    （1）凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗？凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。

    （2）凡凡说你们分得真好！这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。

    4、活动结束：今天凡凡给我们带来了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，谢谢凡凡嘛，那让我们唱歌跳舞来祝贺凡凡的生日吧！

    幼儿园小班安全教案【篇4】

    小班幼儿安全教案《十只小猫》

    活动目标：

    1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

    2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

    活动准备：

    1、教学挂图：《十只小猫》。

    2、36K卡纸，水彩笔若干。

    活动过程：

    1、听《十只小猫》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

    教师出示挂图讲故事。

    教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?

    2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

    教师：你曾经受过伤吗?

    教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等

    3、寻找危险的东西

    教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。

    引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

    4、为危险的地方帖标志。

    讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?

    确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

    幼儿制作标志。

    教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

    幼儿园小班安全教案【篇5】

    幼儿园小班安全教案《安全我知道》8篇

    一、活动来源：

    小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，保护自己。

    二、主题目标：

    1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

    2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。

    3、了解户外活动时要注意的安全知识。

    4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害

    5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

    三、家园共育：

    1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。

    2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

    3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。

    4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。

    5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。

    四、环境创设：

    1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。

    2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标记，提示幼儿。

    3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等

    4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。（如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的）

    五、区域活动：

    在认知区，可提供一些判断对错的图片，再为幼儿准备两个分类筐（可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错），引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。

    六、活动安排：

    活动名称：室内的安全

    活动目标

    1、培养幼儿在室内玩的安全意识。

    2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

    活动重点：了解室内玩时要注意的安全常识

    活动难点：从幼儿的录像中找出不安全的因素

    活动准备：幼儿在室内自由活动的录象

    课前反思：

    老师事先录好小朋友自由活动时的录像，特别注意有不安全的因素，让幼儿自己观察，找出怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解。

    活动过程：

    1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。

    2、幼儿有规律的坐好。

    老师说："小朋友刚才玩的高不高兴？老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么？"

    3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。

    老师提问：

    这段录像是在什么地方录的？

    被录像的这几个小朋友做的好不好？

    哪些地方做的不好？

    他这样做会发生什么事？

    应该怎么做？

    从幼儿"应该怎么做？"这个问题的回答情况引到下一个环节

    4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。

    老师提问：

    看了这段录像，你感觉怎么样？

    小朋友应该向哪些小朋友学习呢？

    5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项

    走路要轻轻、慢慢的走，不能跑，会摔倒；

    洗手时不能把水弄到地上，会滑倒；

    上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤；

    玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小朋友；

    上床和下床时都要小心，要抓稳；

    小钉子，不能碰，会扎手；

    电线插头不能动，会触电；

    水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手；

    使用小剪刀姿势要正确。

    课后反思：

    通过观看直观的录像，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行录像对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不容易理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

    美工活动：制作安全标志

    活动目标：

    1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

    2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

    准备：安全标志一个、蜡笔、纸。

    活动重点：初步懂得学会看安全标志，避开危险物，不做危险动作。

    活动难点：指导幼儿学习如何设计制作安全标志。

    课前反思：通过讲讲、做做、贴贴等活动来学习制作简单的安全标志，使幼儿知道有了安全标志，可以提醒大家这个地方要小心。

    活动过程：

    （一）讲讲

    1．出示安全标志

    a．小朋友，这是什么？

    b．这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心、

    c．这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心！不要碰。

    d．前几天，尤思琦小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。

    e．现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好？（请一幼儿去贴）

    f．我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

    （二）做做

    1．幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。

    2．鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。

    3．帮助个别完成作品。

    （三）贴贴

    1．贴到你认为不安全的地方。

    2．请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？

    3．我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？

    健康活动：安安全全玩滑梯

    活动目标：

    1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

    2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。

    课前反思：我班有个别孩子在玩大型玩具滑梯时，有反起上滑梯的现象，利用情景表演的方式，让幼儿自己观察，找出怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解。

    活动准备：

    1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

    2、编排情境表演。

    活动过程：

    1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）

    2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

    (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

    (2)人多的时候应该怎样玩滑梯？

    小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

    3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

    (1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？

    (2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

    健康活动：我的身体我做主

    活动目标：

    1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。

    2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

    活动准备：玩具小熊、幻灯片

    课前反思：作为老师如何在日常生活中渗透安全教育，让安全教育成为幼儿生活的一部分，结合幼儿的日常生活细节，在幼儿原有的生活经验上，让幼儿明白知道哪些是危险的，变教师被动的预防事故为幼儿主动的自我保护。

    活动进行：

    一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣

    1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天叶老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）

    2）引导幼儿与小熊维尼打招呼：师：我们跟维尼打声招呼，幼：HELLO,小熊维尼。老师用小熊维尼的声音说：小朋友好。

    3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）

    4）我们来听听到底发生了什么事？

    二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

    1、听故事，理解故事内容

    1）师：它怎么会受伤的？它幼：幼：它玩刀的时候不小心就受伤了，它玩捉迷藏不小

    幼儿园小班安全教案【篇6】

    活动目标

    了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

    认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义。

    懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

    活动准备

    火灾的录像或视频、“严禁烟火”的字卡。

    活动过程

    谈谈调皮的火孩子听话的时候，给人们带来的好处。

    老师：你看到过火吗？是什么样的？在哪里看到的？

    老师：小朋友们想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事？（火可以烧饭、烧菜、烧水，还可以照明、取暖、发电等。）

    说说调皮的火孩子不听话的时候，给人们带来的危害。

    老师：刚才，大家说了火对人类的许多好处。可是如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，谁也管不住。在什么情况下，用火不当会给人们带来危害呢？

    看火灾的视频，讨论火灾的危害。

    老师：发生了什么事？人们怎么了？

    幼儿A：房子烧了，有的人被烧伤。

    幼儿B：有的人很勇敢，自己在想办法，离开火灾现场^

    幼儿C：消防员开着消防车来救人。

    老师：这场火灾是因为人们乱扔未熄灭的烟头引起的。可见，火带来的危害有多可怕。

    讨论：生活中小朋友应怎样预防火灾？

    老师：我们平时应怎样注意，预防火灾呢？

    老师：生活中哪些东西容易着火？（如火柴、蜡烛、电插头、蚊香、打火机、纸、布、木材、棉花等物品。）

    了解防火标志及其作用。

    ①老师：这些东西容易着火，有的人不清楚或不注意，有没有好办法能提示他们？

    ②出示防火标志。

    老师：见过这种标志吗？在哪见过的？有什么作用？

    老师总结：火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩，特别是有些贴有防火标志的场合更要注意，不仅自己不能玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

    幼儿园小班安全教案【篇7】

    1、初步明白在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

    2、明白不做危险的事情，有初步的安全知识。

    1、教学挂图：《十只小猫》。

    2、36K卡纸，水彩笔若干。

    1、听《十只小猫》的故事，初步明白在生活、活动中容易发生的事情。

    教师出示挂图讲故事。

    教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎样样？

    2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

    教师：你以前受过伤吗？

    教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友就应怎样做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎样样呢？跑的'时候鞋带散了会怎样样呢？等等

    3、寻找危险的东西

    教师和幼儿一齐找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关……

    引导幼儿怎样样去比开它们，不让自己受伤。

    4、为危险的地方帖标志。

    讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？

    确立制作标志的资料，如红点、大红叉叉等。

    幼儿制作标志。

    教师和幼儿一齐在容易危险的地方帖上做的标志。

    幼儿园小班安全教案【篇8】

    二、教学目的：

    让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。

    （2）让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

    预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。

    A、认识食物中毒特征。

    出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

    a、养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

    f、不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。

    g、剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

    h、不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在家就餐。 i、不喝生水，建议喝标准的纯净水。

    j、谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自20xx年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。20xx年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；20xx年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。

    要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。

    幼儿园小班安全教案【篇9】

    活动目标：

    1、了解生活中的安全注意事项。

    2、学习迷路时可以采取的自救方法。

    活动准备：

    幼儿用书、布偶、自制的安全胸章数枚、幼儿数量相等的自制叉牌

    活动过程：

    一、教师请幼儿手拿叉牌，教师讲述故事。

    1、教师出示布偶，告诉幼儿：今天要讲的故事，是关于小朋友鲁鲁（布偶）的故事。小朋友如果觉得他有什么地方做错了，你们可以把手里的叉牌高高的举起来，这样的话可以提醒他注意。

    2、教师讲述故事《迷路的鲁鲁》。

    3、引导幼儿说一说如何来帮助鲁鲁处理迷路的困境，并说说自己的想法。

    二、师生共同交流迷路时应该如何处理。

    1、提问：小朋友们有没有迷路的时候，迷路时你们是这么做的？

    2、教师小结：迷路时我们要留在原地等家人来找，也可以找可靠地成人或警察叔叔帮忙。找大人或警察帮忙时我们应该说清楚自己及父母的名字，家里的电话号码或父母的手机号码。

    3、请幼儿示范迷路时有人帮忙我们该怎没说。

    4、教师请个别幼儿示范与家人外出时应该牵着家长的手或拉住家长的衣角，以防走失，不可因看想看的东西而忘记跟家人同行。

    5、另一教师扮演陌生人试图带走幼儿，请幼儿进行情景表演，引导幼儿想想遇到陌生人时要怎么做才安全，表演好的幼儿给予安全胸章进行表扬。

    三、教师总结：

    什么事情都要小心、多想一想这样可以避免遇到危险的发生，比如：避免走失，小心和陌生人说话或谈及家里的状况，不接受陌生人的礼物，单独帮助陌生人等。

    幼儿园小班安全教案【篇10】

    小班下学期安全教案《玩得健康好成长》

    活动目标：

    1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

    2、学习履行一些简单的安全行为。

    活动准备：

    提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如："用树枝打闹"、"投掷小石头"、"挥动小刀"等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。

    活动过程：

    1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

    （1）出示幼儿户外活动时的图片

    提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？

    （会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）

    那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）

    （2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。

    2、寻找教室里不安全的因素

    ①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

    ②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

    ③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

    活动结束：

    幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。

    （1）小心关门

    出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，"小猫为什么会哇哇大哭？""应该如何地小心关门或开门？"并请个别幼儿示范

    （2）安全使用剪刀

    强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。

    活动评价：

    幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。

    幼儿园小班安全教案【篇11】

    活动目标：

    1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

    2、学习乘坐自行车的正确方法。

    活动准备：

    1、教师自绘《芸芸小脚受伤了》图片(一)、(二)。

    2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。

    活动过程：

    1、看图片，讨论芸芸小脚受伤的原因。

    (1)、小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园?

    (2)、有一位小朋友叫芸芸，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)

    (3)、看图片(一)：芸芸的脚怎么了?

    看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?

    小结：

    南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

    2、请幼儿看挂图《芸芸小脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。

    教师推出自行车，取出两个座椅装好。

    怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?

    小结：

    当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。

    幼儿园小班安全教案【篇12】

    活动目标：

    1.让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。

    2.初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。

    活动准备：

    洗干净的苹果一只，水果刀一把。

    洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。

    活动过程：

    1.边讲故事边启发幼儿思考**为什么肚子疼。

    (1)有一天幼儿园放学了，妈妈来接**回家。路上，**的肚子饿了，他吃了羊肉串。

    (2)回到家**又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的?(菜兜里的)

    (3)吃了羊肉串和苹果以后，**怎么啦?(难受、肚子疼)

    (4)洋洋去了医院，你们知道医生对**说了什么?

    (教师可代替"医生"告诉幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃;没有洗、没有削皮的水果也不能吃。)

    2.进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃。

    如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。

    3.现场示范：瓜果洗净去皮。

    4.请幼儿洗手、吃苹果。

    老师为大家准备了干净的苹果，可小朋友们的销售干净不干净呢?谁能告诉老师吃东西前要先干什么?

    幼儿园健康托班教案集合


    出于您的需求我们编辑了“幼儿园健康托班教案”。每个老师在上课前需要规划好教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。若老师能写出高水平的教案课件，相信课堂教学氛围会非常浓郁。如果您对本话题有兴趣请关注我们的网页！

    幼儿园健康托班教案 篇1

    大班健康课教案《汤姆的噩梦》

    【活动目标】

    1、通过故事正确对待黑暗和噩梦，能克服害怕。

    2、知道害怕是人类正常的情绪，并了解一些正确面对害怕的方法，愿意勇敢面对。

    【活动准备】

    故事ppt；调查表。

    【活动过程】

    一、调查了解幼儿睡觉情况。

    1、开展调查活动，按要求找座位

    师：自己一个人睡一个房间的孩子坐在右边，不是一个人睡一个房间的孩子坐左边。

    2、交流不是一个人睡觉的原因。

    师：你为什么不是一个人睡的呢？

    二、倾听故事前半部分，理解黑暗与魔鬼并不可怕。

    1、出示夜晚汤姆在哭的图片，猜测汤姆哭的原因。（ppt1）

    师：有一只叫汤姆的小兔子，晚上她准备睡觉了，可是她怎么啦？她为什么会哭？

    2、倾听故事前半部分、观看影子图片，理解影子其实是生活中的东西（ppt2～10）

    师：汤姆为什么会哭？？汤姆看到的黑影其实是房间里的什么东西？汤姆家里还有一些黑影，我们来看看有可能是谁的影子？

    教师小结：在我们的生活中有各种各样的东西，光线照上去就会有影子。光线照射的角度不同，影子会千变万化，有的影子会让我们有点害怕，但是其实就是我们生活中一些平常的东西。

    3、讨论“魔鬼”的真实性，观看人们化妆成“魔鬼”的图片。（ppt11）

    师：汤姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼吗？电视里怎么会有魔鬼呢？（屈老师 ）人是怎么扮演魔鬼的，我们一起来看看这几张图片。

    教师小结：其实魔鬼都是人们幻想出来的，电视里看到的都是化妆师巧妙地化妆出来。

    三、继续倾听故事，了解梦不是真实的，克服对噩梦的恐惧心理。

    师：听了你们的话，汤姆不再害怕黑暗与魔鬼，安心地一个人睡着了。睡着后发生了什么事呢？我们继续来看。

    1、继续观看图片并倾听故事。（ppt12～14）

    师：汤姆为什么哭喊着从床上掉了下来？他为什么会做这个梦？

    2、交流自己做过的噩梦，以及如何克服害怕的方法。

    师：你做过可怕的噩梦吗？汤姆被噩梦吓醒了，是在妈妈的怀抱里睡着的，你被噩梦吓醒了，是怎么做的呢？

    教师小结：小朋友都做过各种各样的噩梦，等我们醒来的时候这些噩梦其实都没有发生，所以我们不必害怕，我们还想到了很多克服噩梦的方法，真是勇敢的孩子。

    四、交流自己睡觉时候害怕的原因，尝试同伴间帮助解决，鼓励幼儿独立睡觉。

    1、第二次调查并调整座位，并询问孩子害怕的原因，尝试尝试同伴间帮助解决。

    师：如果现在觉得自己愿意尝试一个人睡的孩子可以调整自己的座位。你们还有点害怕，害怕什么呢？告诉大家，我们一起来帮助你。

    2、播放采访的视频，请幼儿帮助中班弟弟妹妹克服害怕，寻找解决的办法。

    师：中班的弟弟妹妹晚上睡觉也有害怕的事情，听听他们害怕的事情，我们一起来帮帮他们。

    3、第三次调查并调整座位，鼓励幼儿独立睡觉。

    五、延伸活动。

    出示记录表要求幼儿记录自己睡觉的情况，并鼓励幼儿逐步尝试独立睡觉。

    幼儿园健康托班教案 篇2

    1.培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。

    1.教师以游戏口吻：

    今天天气真好！老师带小朋友到动物园去玩好吗？走喽，上车啦，滴滴！

    教师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。

    （1）教师：小朋友，动物园里又来了一些动物，需要做动物标志，

    叔叔阿姨们忙不过来了，我们帮帮忙好不好啊？

    请小朋友一起合作，把动物拼图完整的拼出来。

    2、激发幼儿对体育活动的兴趣。

    2、场地上画一个大圆。

    师:“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。”走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。

    幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。

    (活动规则：幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈。)健康活动-----顶球。设计意图:球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力.

    活动目标:

    1. 练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.

    2. 初步获得跳的高低与顶球关系的经验.

    3. 能积极参与游戏活动.

    教师:”场地上吊了许多球,它是给小朋友顶球玩的.每个小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻.谁愿意来做给大家看?”请一名孩子给大家表演,教师在旁指导,保护

    2. 孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.

    活动延伸:教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.

    活动反思:幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度.健康活动——小熊运西瓜

    活动目标：练习手捧皮球迅速行走，发展幼儿的控制力和灵敏性。

    活动过程：

    1.小熊走路。幼儿扮演小熊，模仿小熊走路。

    2.小熊摘西瓜。

    教师用透明胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

    3.小熊送西瓜。

    小熊抱着西瓜跨过小河（设置一条小河）送到对岸的好朋友家（设置小兔、小猪、小狗家）。每次送一个西瓜或几个西瓜（不能滚下来），直至把一半西瓜送完。

    4.小熊追西瓜。教师“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。

    5.游戏结束，小熊吃西瓜。

    活动延伸：教师在平时，可选择几个内容分别开展，依情况减轻活动量。反思；对于活动内容，孩子是非常感兴趣的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，很多都是踩着过河的，因此教师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。

    设计意图：天气逐渐热起来了，有太阳的时候，孩子会发现地上有自己的'影子，颇感兴趣，我想可以通过影子培养他们四散跑的能力。

    活动目标：

    1. 练习在一定范围内四散跑，培养躲闪能力。

    2. 知道物体在阳光下会产生影子。

    活动准备；

    1. 活动前了解影子。

    2. 选择有阳光的场地。

    活动过程：

    1. 找影子。（1）教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌（走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。）边围成一个大圆圈。（2）一起找一找别人与自己的影子。

    2. 踩影子。（1）“小兔”分散踩自己的影子。（2）“小兔”互相追踩别人的影子，提醒幼儿避免推撞。（3）游戏反复数遍，注意控制活动量。

    活动延伸：可利用散步等户外活动时间，带领幼儿观察树影、大型玩具影子。

    活动反思：孩子们的积极性很高，追得很尽兴，但是教师要规定好范围，以免幼儿跑得太远，消耗过多体力。

    设计意图：孩子们早上来园，经常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戏活动目标：

    1. 练习双脚并拢向上跳，发展跳跃能力。

    2. 锻炼动作的灵活性。

    （1）启发幼儿说说什么虫会跳。

    （2）请幼儿将两手食指放在头上，听音乐活动身体、四肢，模仿跳跳虫跳舞的样子。

    2．跳水坑。

    （1）请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。

    （2）带领幼儿双脚并拢，在圈中跳进跳出。

    （3）请跳得好的幼儿表演，游戏反复进行。

    3．幼儿自由玩圈，做放松运动结束。

    活动反思：幼儿对于双脚同时跳还不是很行，许多幼儿只能双脚交替跳，教师可先让幼儿练习后再模仿跳跳虫。

    幼儿园健康托班教案 篇3

    【活动目标】

    1、发展幼儿双手，双膝着地爬和跨的能力。

    2、激发幼儿积极尝试参与活动的兴趣。

    【活动重点】

    练习幼儿双手，双膝着地爬的能力。

    整个活动的设计都是以这个重点为主的，主要是通过“小乌龟学搬家”的游戏，让幼儿学习手膝着地向前爬。

    【活动难点】

    能跨过一定高度的障碍物。

    对于托班的幼儿来说，有很多幼儿走楼梯都还不怎么会，让他们跨过一定的高度，非常具有挑战性，为此，我就在活动中通过让幼儿多次进出家门跨门槛的方式来引导他们做跨的动作，巩固练习了本次活动的难点，也提高了他们的活动兴趣。

    【活动准备】

    1、乌龟的胸饰与幼儿人数相等，教师（妈妈）的教具应能激发幼儿尝试活动的欲望，幼儿一戴上胸饰，就能很快展开想象，投入到乌龟宝宝的角色当中。

    2、各类娃娃家中得生活道具，以此来提高幼儿参加活动的积极性。

    3、乌龟的家，并在门口系上橡皮筋做门槛，让宝宝来练习跨的动作。

    4、磁带、录音机、围裙。

    【活动过程】

    一、开始部分

    1、创设情境、引出主题。

    （1）听音乐做律动

    师：“宝宝，今天的天气真好，和妈妈一起来做做操，出来锻炼一下身体好吗？我们出来的时候要先跨过家门槛，跨的时候要把脚抬高点，小心别摔跤了”。

    （2）跟着妈妈爬一爬。

    师：“我们都是可爱的乌龟宝宝，今天宝宝要跟妈妈学走路了，你们知道乌龟是怎么走路的吗？”

    评析：给幼儿创设一个宽松、井然有序的活动氛围，既愉悦幼儿的情感，丰富幼儿的知识，也为下一个环节做好了铺垫。

    二、基本部分。

    1、乌龟宝宝爬啊爬。

    师：“我的宝宝们真能干，爬的可真好，现在我们爬回家吧。”（再次巩固宝宝爬、跨的技能）

    2、乌龟宝宝学搬家。

    师：“冬天马上要来到了，我们的家又暗又冷，怎么办呀？”

    “等妈妈找到了一处新的好地方，我们要搬家了，今天我们一起来练习学搬家吧。”

    让宝宝尝试背着物品往前爬，提示保持身体平衡，物品不掉落。

    （1）示范引导幼儿游戏。

    四肢着地，背上物品，慢慢往前爬。

    （2）请个别幼儿游戏。

    游戏结束时，和宝宝共同讨论，找寻搬运物品成功或掉落的原因。

    （3）请全体幼儿共同练习搬运物品。

    评析：此环节是活动的重点，同时也是本次活动的亮点，在这一环节中，我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。为什么要采用以上方法呢？采用直观法是因为托班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。以看老师示范的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。而采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。

    三、结束部分。

    师：“宝宝们搬东西搬的全身都是泥，现在我们来洗洗澡吧。”（边听音乐边做洗澡动作）

    师：“宝宝洗的真干净，和妈妈一起到外边去晒晒太阳，休息下好吗？”（在愉悦的情绪中，自然结束本次活动。）

    【活动反思】

    整个活动我以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，通过观看教师示范直接获得印象。让幼儿在游戏中，练习双手，双膝着地爬和跨的技能，体现了活动的趣味性。

    幼儿园健康托班教案 篇4

    【活动目标】

    1、尝试在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣。

    2、运动时学会躲避，不与他人碰撞。

    【活动准备】

    1、大垫子若干，提前拼成一个大方型、音乐。

    2、小刺猬胸饰每人一个。

    3、卡子做的水果若干，一面贴上双面胶。

    【活动过程】

    一、准备活动：

    随音乐《健康歌》进入活动室跟教师愉快的做运动，活动身体。

    二、探索身体更多会转的部位：

    1、出示神秘礼物引出身体骨碌碌。

    2、请你们找一找自己的身体有哪些地方是可以转动的，鼓励幼儿自己寻找有“头，我的头儿骨碌碌；手，我的手儿骨碌碌；屁股……”

    三、游戏《身体骨碌碌》。

    小朋友们，我们来做个游戏，游戏的名字叫“身体骨碌碌”，当老师说，我的头儿骨碌碌的时候你们就转动头……我来看看谁最能干，小耳朵最会听，转得最漂亮。鼓励幼儿尝试身体骨碌碌的快乐，当说到我的身体骨碌碌的时候，幼儿在垫子上自由的滚动身体，体验身体骨碌碌的快乐。（提醒幼儿注意安全，不要碰到别的小朋友，碰到赶快让开。）

    四、游戏《小刺猬收果子》

    当幼儿玩身体骨碌碌时，教师引导幼儿滚向垫子一侧，“宝宝们都累了，我们闭上眼睛休息一会儿”。请别的老师帮忙布置果园，“小朋友听听是什么声音，看是谁来了”，“你是谁啊？我是小刺猬。我在帮农民伯伯收果子呢。”是刺猬姐姐在帮农民伯伯收果子，刺猬姐姐一个人收果子好累哦，那么多果子什么时候才收的完啊，我们也变成小刺猬去帮农民伯伯收果子吧。给每一个孩子贴上刺猬胸饰变成小刺猬（小刺猬收果子是滚着收的，不能用手）。

    幼儿园健康托班教案 篇5

    1、体验玩雪花的乐趣。

    2、通过探究发现雪花的特征，并学会听音乐唱歌表演动作。

    3、雪花头饰若干，白纸片。

    谈话引出雪花。

    2.自由探究和感知雪花特征(雪花模型)。

    3.幼儿看一看“小雪花“头饰，然后再带在头上。

    老师和幼儿一起表演《雪花》做动作。

    幼儿与老师一起蹲走，将气球上粘满纸屑。

    1、学习听音乐做雪花飘的动作。

    2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

    3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。

    1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

    2、废报纸折好若干。

    提问：

    (2)小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看

    (3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。

    (4)小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?

    (5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?

    提问：

    (1)小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧!

    (2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习做)

    提问：

    (1)千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒(放音乐)，哎呀!大风吹来了，小雪花会怎样飘呢

    ?我们一起来学一学。

    (2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习)

    (3)学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)

    提问：

    (1)师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花?

    (2)老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿)

    提问：

    (1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。

    (2)小雪花说：小朋友们，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗?

    1.观察冬天美丽的自然景观和人文景观，陶冶情操。

    2.在冬天的各种活动中体验生活，锻炼不怕寒冷的意志，学习自我保健。

    3.在活动中发现、探索有关自然科学的知识。

    学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。

    学生通过前几个主题活动的学习，对某一主题活动能够提出一些他们感兴趣的、有价值的、有能力解决的问题，并能进行某些探究活动。

    教师和学生一起收集有关冬天的自然和人文景观的照片、图片、音像资料等;与有关部门联系学生的活动问题;预测学生提出的有关《好玩的冬天》的探究问题，制定相应的对策并准备相关的资料。

    6课时。4课时到大自然和社区中进行体验活动，2课时提出问题，研究问题，交流表达。此外，还有发挥家长作用的灵活机动时间。

    千里冰封，万里雪飘。东北的冬天，到处都是茫茫白雪，鹅毛般的雪花是月宫里桂树飘洒的落花，是圣诞老人给孩子们的`礼物，是冬天独有的银蝴蝶。在阳光的照射下，雪花像颗颗钻石，灼灼生辉;如满天繁星，耀人眼目。可爱的孩子们，在这银装素裹的冬季里尽情玩耍和嬉戏着。

    师：同学们，冬天伴着雪花早已轻轻地、悄悄地来到我们身边，它呀，正等着我们去寻找呢。我们来讨论一下，应该到哪里去找冬天呢?

    师：其实，冬天已经来到我们身边的每一个角落，从天空到大地，从树枝到草丛，从花朵到果实，从我们的家到校园等，到处可以找到冬天的影子。今天，老师就和你们一起走进大自然，走进冬天。

    师：你们观察得真仔细，江同志爷爷看到我们江城的雾凇说过一句话……

    生：寒江雪柳，玉树琼花，吉林树挂，名不虚传。(没等教师说完，学生兴高采烈地喊起来)

    师：哈，你们都非常爱我们的家乡，为我们家乡的景观而自豪，你们真了不起。

    学生用眼看，用手摸，并拿来照相机、录像机记录他们喜爱的雾凇。在观赏雾凇时，学生不时发出“真美呀”、“好漂亮”等的赞叹，学生完全融入到美丽的景色中，用各种方式感受雾凇。

    感受了雾凇的美丽，教师又根据学生的建议，组织学生去北山运动营，让学生尽情地游戏。学生在自然中的嬉戏，是其游戏天性的表现，对其情绪情感、想象力、创造力的发展极有好处，教师可以从学生的游戏表现中，得到很多信息。

    师：同学们，今天我们在北山运动营做游戏，老师提几点要求：一是不离队;二是不打闹;三是团结合作。

    教师和学生根据自己的爱好玩各种游戏：堆雪人、滑雪圈、拉爬犁等，学生玩得兴致勃勃。

    这时，突然有个学生看见有一片雪地上没有一个脚印，他高兴地建议：“老师，我们去印雪人，好吗?”“印雪人，一个新的游戏，大家都没有玩过!”这个很有创意的玩法立刻得到很多学生的响应，于是教师和学生围成了梅花图案，在“一、二、三”的口令中，我们倒在雪地上印出了梅花。在这名学生的启发下，大家利用雪地又设计了各种游戏，比如雪地写字、画喜欢的动物等等。

    在活动中，学生产生了很多新的游戏和有趣的玩法，发挥了学生的创造性。学生玩得非常开心，体验了与大自然接触的愉悦。到走的时候，学生都有一份不舍之情。

    学生在家长的带领下参观家周围的市场，并做好观察记录，把自己的发现记录下来。

    〔学生对冬天的情感需要通过愉快的活动体验来培养，因此所有活动的首要条件是学生有兴趣，能愉快积极地参加。教师通过引导学生讨论他们喜欢的活动地点，让学生真正实现开放式学习。〕

    师：同学们，前几天，我们到北山和江边以及家周围的菜市场进行了活动。在活动过程中，有的同学发现了很多问题，想和大家研究研究，现在就把你们遇到的问题提出来。

    学生边提问题，教师边把问题写到黑板上。

    师：这个问题提得非常好，吉林雾凇现在已经是中国四大自然景观之一，是我们吉林的骄傲。那么，雾凇到底是怎么形成的?

    生：老师，我们还想到外面玩，可是，我们还可以玩什么呢?

    师：哦，除了我们玩的堆雪人，还可以玩什么游戏?很好!

    生：我那天在玩得高兴的时候，就把帽子摘了，回家我有点儿感冒，妈妈告诉我，以后玩得热了的时候，千万不要摘帽子。

    师：你说得非常正确，在冬天还有一些有关保健的知识，我们一起去了解一下，好吗?

    生：老师，我和妈妈上市场，我发现现在什么菜都有，你看，我记录的蔬菜有白菜、萝卜、西红柿、豆角、黄瓜……

    师：你调查得真认真。那么，你知道这些蔬菜或水果是从哪里来的吗?

    生：我喜欢冬天是因为我特别喜欢过年，过年我可以得到压岁钱，还可以放鞭炮，而且过年很有意思。

    师：我也特别喜欢过年，而且冬天还有很多有趣的节日。

    师：你们知道的可真多，我们一会儿再查查还有哪些节日。

    ……

    师：同学们真善于观察问题，观察问题还非常仔细。这么多问题，我们不能一节课研究完，现在和老师一起挑选一下你们最 感兴趣的问题，我们在这次活动中去了解，剩下的问题有的我们自己就可以查到资料，解决不了的以后继续研究。现在看黑板，你们最想了解哪些问题?

    ……

    学生的问题很多，最后只好通过举手表决选出他们最感兴趣的问题。

    师：好，今天，我们就重点来了解这几个问题。现在根据你自己的兴趣进行分组。

    〔教师没有直接安排学生去认识冬天的活动，而是根据学生的需要和兴趣开展活动，让学生自己选择活动的内容。在活动中学生是主体，教师仅帮助学生整理活动内容。〕

    师：现在你们都找到了自己研究问题的小伙伴。你们讨论一下，想用什么办法去研究问题呢?

    学生讨论，教师巡视。

    生(保健组)：我妈妈是医生，一会儿我给妈妈打电话，让妈妈过来给我们讲一讲。

    师：你们已经在家长的带领下做了小调查，现在把你们的调查结果统计出来。好，现在我们就分组

    幼儿园健康托班教案 篇6

    活动目标：

    练习奔跑、跳跃、下蹲等动作，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高反应能力，使动作更加敏捷。

    1.教师带领幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，模仿冬天雪花飘的样子。

    2.游戏“抓雪花”。

    教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。反复游戏，比一比，谁抓到的雪花多。

    3.游戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给老师，说说自己捡了多少。

    4.赶走大灰狼。

    把雪花揉成雪团。配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃窜，直至被赶走。

    活动延伸;

    教师可更换其他材料进行该形式的游戏，如拾树叶、捡花瓣等。

    反思：幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备的材料不够充分，应该大大小小都有，以免能力差的幼儿抓不到，教师还要多鼓励孩子跳起来抓，发展跳跃能力。

    设计意图：天气逐渐热起来了，有太阳的时候，孩子会发现地上有自己的影子，颇感兴趣，我想可以通过影子培养他们四散跑的能力。

    幼儿园中班健康教案集合七篇


    教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教师要注重教案的细节方能做好课堂教学，教案课件应该从哪些角度来写？今天教师范文大全小编为大家带来的是“幼儿园中班健康教案”，相信自己能找到对自己有益的东西！

    幼儿园中班健康教案(篇1)

    活动目标

    1.初步了解食物在人体内的消化、吸收过程。

    2.愿意养成饭前洗手、细嚼慢咽、不吃不洁食物的饮食卫生习惯。

    活动准备

    1.幼儿用书。

    2.热牛奶，洗净的苹果。

    活动过程

    1.体验活动：食物哪儿去了？

    请幼儿慢慢地喝温牛奶，体会水被慢慢咽下去的感觉，猜一猜喝下去的牛奶到哪儿去了？

    请幼儿吃苹果，体验苹果在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔中的变化，体会下咽的感觉，说一说咽下的苹果去哪儿了。

    2.阅读幼儿用书，观察食物的“旅行”线路图。

    教师引导幼儿观察幼儿用书的相关画面，并将上面的文字念给幼儿听，再结合玄儿喝牛奶、吃苹果的体验做适当的讲解，帮助幼儿了解食物在消化系统内的变过程。

    教师：食物进人人体后，都经过哪些器官？

    教师：这些器官都有什么作用？

    3.讨论。

    教师：小朋友有没有肠胃不舒服的时候？什么时候？为什么？

    教师：小朋友怎样保护这些器官？

    教师小结：吃东西时要细嚼慢咽，不要吃得太多，也不要饿着，不吃不干净的食物，少喝冷饮，多喝水，多吃蔬菜。

    活动建议

    活动变式可以结合本班幼儿的饮食问题引出话题。也可以用故事、保健医生的专引出活动。

    活动延伸进餐时，引导幼儿体验不同的食物在口腔咀嚼的'感觉；提醒幼儿饭后认真漱口，早晚刷牙，保护牙齿，以更好地咀嚼食物。也可开展娃娃家喂娃娃等游戏，写提供牙齿的图片、模型，帮助幼儿认识牙齿作用，练习用牙刷刷牙。

    重点提示讲述食物在消化系统的旅行活动过程时，只要让幼儿知道旅行的线路及各消化器官的名称即可。

    个别指导 进餐时，指导值日生报菜名，提醒幼儿干稀搭配、荤素搭配、细噃货咽，不暴饮暴食，养成文明进餐的习惯。

    幼儿园中班健康教案(篇2)

    活动目标：

    1、初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。

    2、学习正确的刷牙方法。

    3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。

    活动准备：

    1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。

    2、牙齿模型一副。

    3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。

    活动过程：

    1、猜谜语，引出活动。

    谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。

    2、听故事《小熊拔牙》，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。

    教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？

    幼儿听故事。

    讨论：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？

    3、幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。

    （1）幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经历和感受。

    （2）请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。

    （3）教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；龋齿严重的话，还会很难看呢！

    4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。

    （1）教师：小朋友会刷牙吗？我们来教教小熊怎样刷牙好吗？

    教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。

    （2）幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。

    （3）游戏“蛀牙虫，快走开”，继续帮助幼儿练习刷牙。

    （4）教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小朋友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”，快走开，我会刷牙赶你走！然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。

    5、幼儿分组到盥洗练习。

    活动延伸：

    利用餐前让幼儿欣赏故事《蛀牙虫想搬家》，激发幼儿乐意保护自己的牙齿。

    幼儿园中班健康教案(篇3)

    活动目标：

    1、感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识。

    2、听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。

    活动重点：

    使幼儿感受耳朵的重要性，了解爱护耳朵的简单常识。

    活动难点：

    听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。

    活动过程：

    一、猜谜引出课题

    左一片，右一片，隔座大山看不见。

    二、游戏“猜猜我是谁”

    1、教师讲解游戏的玩法：

    请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“×××，猜猜我是谁？”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。游戏依次进行。

    2、幼儿进行游戏

    当幼儿才不准确时，教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。

    3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)

    4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。

    三、耳朵还能听见什么声音？

    1、你的耳朵听到过什么声音？（引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词）

    2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学一学这些声音。

    四、看看我们的耳朵

    1、引导幼儿互相观察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。

    2、出示耳朵的图片，进一步认识耳朵。

    3、教师小结：我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好宝贝！我们要爱护它。

    五、爱护我们的耳朵

    1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢？

    2、请幼儿自由发表自己的观点。

    3、教师小结：不往耳朵里塞小东西；听音乐、看电视音量要适中；不对别人大喊大叫等。

    活动反思：

    活动一开始以谜语引出，让幼儿来猜一猜，引起他们的兴趣。由于生活经验不太丰富，幼儿几乎猜不出来。最 后由老师揭开谜底，并简单说了一下理由。由谜语来引出“耳朵”。

    游戏是幼儿最感兴趣的活动了，通过游戏的形式，使幼儿感受到耳朵的好处：能听出不同的人发出不同的声音。也通过图片，简单认识了耳朵。

    在讨论如何保护我们的耳朵时，大部分幼儿都能说出主要的几种保护方法。

    活动的不足之处：小班幼儿的生活经验不足，对象声词的认识不够，以至于孩子没东西可说，如果在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点。

    另外在讨论怎么样来爱护我们的耳朵时，也因幼儿经验的缺乏，让幼儿自由发表自己的观点也是比较困难的。

    幼儿园中班健康教案(篇4)

    活动目标：

    1、懂得情绪愉快有利于身体健康。

    2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

    3、培养幼儿健康活泼的性格。

    4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

    5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

    活动重点难点：

    活动重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。

    活动难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

    活动准备：

    图片

    活动过程：

    一、情景感知，理解每个人都有情绪。

    1、出示图片1(一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。)

    问：图上的小朋友怎么了?为什么?平时你们会这样吗?为什么呢?

    (和幼儿讨论之后得出情绪：开心。)

    2、出示图片2(一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。)

    问：图上的小朋友怎么了?为什么?你们有过这样的经历吗?

    (和幼儿讨论之后得出情绪：生气。)

    3、出示图片3(一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常伤心。)

    问：图上的小朋友怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么?

    (和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。)

    4、出示图片4(一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。)

    问：小朋友怎么啦?为什么?你们会系鞋带吗?如果你们遇到了不会做的事情会怎么样?为什么?

    (和幼儿讨论后得出表情词：发愁。)

    5、教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。

    教学反思：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，和老师一起讨论生活中经常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。

    二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。

    1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢? 好心情 坏心情

    (教师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。)

    2、你们平时心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢?请你们为自己的情绪配色。

    (出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。)

    开心 生气 伤心 发愁

    (注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。)

    3、幼儿操作结束后，教师小结分析幼儿的配色情况。

    教师小结，好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天，让我们身体健康。

    三、体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。

    1、好心情会给我们带来快乐，可是有几只小动物不开心了，看看它们怎么了? (出示两幅图。)

    图5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。

    图6：花猪小姐已经有很多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就生气了。

    引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。

    2、怎样才能让他们变得开心呢?狐狸大婶开了一间开心吧，我们去看看吧。(出示书本第一页的画面。)

    哇，斑马先生和花猪小姐在狐狸大婶的开心吧玩的多开心呀。狐狸大婶的开心吧真神奇，它们是怎样变快乐的呢?

    (让幼儿仔细观察图画并回答。斑马先生在吃冰激凌而变开心了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变开心了。)

    (教师再幼儿的回答基础上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候可以采取其他适当的方式排解不开心的情绪，让自己变得开心起来。)

    3、你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗?

    (引导幼儿尽情的讨论回答，同时及时鼓励回答正确的幼儿，让幼儿感知可以有不同或很多的方法排解不开心的情绪。)

    4、幼儿回答后让他们把他们自己认为好的方法记录在操作卡第2页“我的开心法宝中。”

    5、幼儿完成操作后，教师简单小结本次活动的内容。心情是藏在我们每个人心中的小精灵，我们有时高兴，有时生气，有时难过，不过，我们要学会调节自己的情绪，让我们随时保持愉快的心情。遇到不开心的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚才记录的各种好的办法，这样我们就能让自己快乐起来，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们身边就会充满快乐!

    幼儿园中班健康教案(篇5)

    活动目标：

    1、了解皮肤的功能，对认识自己的身体感兴趣。

    2、通过观察，了解皮肤，注意保护皮肤的清洁并使皮肤尽量不受到损伤。

    3、能大胆地在集体面前表述自己的想法。

    4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

    5、初步了解健康的小常识。

    活动准备：

    1、教学挂图一张。

    2、放大镜人手一个。

    活动过程：

    1、通过提问，引导幼儿观察认识皮肤。

    （1）教师：你们知道我们身体最外面一层表皮是什么吗？请你找一找，我们身体的哪些地方有皮肤？

    （2）观察认识皮肤。

    提问：皮肤摸上去有什么感觉？皮肤看上去是什么样子的？皮肤上有什么？（汗毛）用放大镜看一看，皮肤又是什么样子的？你的皮肤是什么颜色的，你见过什么颜色的皮肤？ 出示挂图，观察皮肤的剖面图以及不同肤色的儿童，直观感受皮肤组织的构成和不同人种的肤色。

    2、通过自身的体验和幼儿讨论了解皮肤的作用。

    （1）摸摸自己的脸、拍打自己的皮肤，你有什么感觉？

    （2）让几名幼儿去冷水池洗手，提问：当你洗手时有什么感觉？

    （3）让幼儿去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，说说自己的感觉。

    （4）你身体哪些地方的皮肤最怕痒？让幼儿说说，再挠一挠，还可以和同伴一起相互挠一挠，感知体验皮肤痒痒的趣味。

    （5）如果尖锐的东西划伤了皮肤，会怎样呢？

    （6）人如果没有皮肤行吗？

    小结：皮肤在我们人体的最外层，具有保护人体的作用。还能调节体温和接受感觉，就好像我们穿了一件奇妙的衣服。如果没有皮肤我们就没有冷、热、痒、疼痛等感觉；天热了，皮肤可以排汗、散热，天冷了，皮肤上的毛孔会紧缩，不让冷空气进入身体。

    3、启发幼儿联系自己的生活经验，谈谈：怎样保护我们的皮肤。在日常生活中应该注意些什么呢？

    教师小结：皮肤对我们非常重要，我们要好好保护它。

    （1）经常清洗皮肤，例如：洗脸、洗手、洗澡、洗头等。

    （2）要勤换衣服，保持皮肤干净。

    （3）尖锐的东西不去碰，防止戳伤或划伤皮肤。

    （4）夏天穿短衣衫，走路要小心，尽量不摔跤，防止跌伤皮肤。

    （5）冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防冻伤皮肤，还要每天搽点护肤油，不要让皮肤太干燥。

    （6）蚊虫叮咬，脏东西不要碰，细菌也会使你的皮肤红肿或长疙瘩等。

    （7）平时加强锻炼，使皮肤更健康。

    （8）如果你的皮肤不小心破了，要及时擦药和包扎。

    教学反思：

    教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

    小百科：皮肤：皮肤指身体表面包在肌肉外面的组织，是人体最大的器官。主要承担着保护身体、排汗、感觉冷热和压力等功能。皮肤覆盖全身，它使体内各种组织和器官免受物理性、机械性、化学性和病原微生物性的侵袭。

    幼儿园中班健康教案(篇6)

    活动目标

    1.老师组织情景剧的表演，幼儿乐意参与角色扮演。

    2.练习四散追逐跑的动作，培养幼儿躲闪的能力，锻炼身体。

    3.知道物体在阳光下都会产生影子。

    4.感受冬天阳光的温暖，激发幼儿对于冬天的喜爱。

    5.探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备

    1.选择有阳光的平坦场地。

    2.猫妈妈和小猫的头饰。

    活动过程

    一.扮演角色，激发幼儿活动的兴趣。

    教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。猫妈妈说：“宝宝们，今天的天气真好，我们一起出去玩吧!”

    二.引导幼儿找影子。

    随儿歌围成一个大圆圈。

    1.一起找一找自己和别人的影子。

    2.根据老师的提示做各种动作，观察自己影子的变化。(举臂、摆头、扭腰)

    三.游戏“踩影子”，练习躲闪跑和追逐跑。

    1.小猫自己踩自己的影子。

    2.猫妈妈追逐踩影子，小猫躲闪。

    3.小猫两人一组，一人踩影子，另一人躲闪。踩到影子后，互换游戏角色。

    提示：提醒幼儿避免推和撞。

    四.放松结束。

    教师：“宝宝们，太阳要下山了，影子也要休息了，我们也累了，我们一起和影子再见吧!”摆手、晃腰放松身体结束活动。

    幼儿园中班健康教案(篇7)

    学习抒发负面情绪的方法。

    主题爆米花、儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟、宝贝学习单。

    1.展示「心情的颜色」儿歌掛图，请幼儿说说掛图中用了哪些颜色，这些顏色给你什麼样的感觉?播放儿歌「心情的颜色」，带领幼儿一起念唱。

    2.询问幼儿，当自己生气、伤心或开心的时候会做什麼事?是会像儿歌歌词一样还是其他方式……，播放儿歌，请幼儿一边念唱，一边表演给大家看

    3.向幼儿介绍画家会用画图来抒发情绪，翻开主题爆米花P.16～17，与幼儿一起欣赏梵谷的星夜、播种者，及事先收集来的「米罗」的画作，

    请幼儿说说梵谷和米罗用了哪几种顏色、画作给人的感觉如何?

    4.将纸张发给幼儿，请幼儿在纸上简单画出最讨厌的东西或动物，画好后用蜡笔用力的涂掉，就好像要把图画裡讨厌的东西消灭，接著用力揉成纸球，最后把图画撕成碎纸。

    5.请幼儿分享把不好、不喜欢的东西消灭掉的感觉。老师再次将纸张分给幼儿，并保留一段时间，让幼儿选择一个不互相干扰的地方，再利用刚才的方式抒发情绪，或是和别人分享等方式都可以。

    6.最后，请愿意分享画作内容，或是用画画紓解情绪的幼儿上前，与大家进行分享。

    1.能尝试利用画画来抒发负面情绪。

    引导幼儿完成宝贝学习「我最喜欢的颜色」。

    1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

    2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。

    3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

    二、活动准备：

    生活物品若干(包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)

    三、活动重点与难点：

    活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

    四、活动过程：

    1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。

    2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险?为什么?教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。

    3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。

    4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。

    (1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。

    (2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。

    (3)误服药物及时告诉大人。

    (4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

    幼儿园中班健康教案(篇8)

    活动准备

    课件：耳朵的作用

    活动过程

    一、导入

    出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构

    二、展开

    1、分组讨论耳朵的作用。

    2、保护耳朵及用耳卫生的方法。

    (1)保护听力，噪音大的场所尽可能少去

    (2)使用耳机、Mp3等，要选择质量好的

    (3)听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时

    (4)如果发现自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，

    就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。

    (5)远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。

    (6)噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，

    引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。

    所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力。

    (7)慎重用药：

    一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。

    所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物使用的适应症。

    (8)小心挖耳：

    挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，

    导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受，

    可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。

    (9)调整饮食：

    多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退;

    切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。

    (10)切忌进水：

    游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不小心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，

    喜欢游泳的人最好戴上耳塞。

    3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。

    三、结束

    寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。

    幼儿园中班健康教案(篇9)

    幼儿园中班健康教案

    健康教育是幼儿园教育的重要内容之一。在中班阶段，幼儿正处于生长发育的关键期，身体机能和感知能力发展迅速，对健康和生命的认识也开始逐渐形成。因此，有必要为中班幼儿制定一份全面系统的健康教案，以帮助他们养成良好的健康习惯，健康成长。

    一、目标和原则

    1.目标：帮助幼儿了解和掌握基本的身体保健知识和生活习惯，养成良好的健康行为，健康成长。

    2.原则：适应幼儿的身体和认知发展水平，注重动手体验，融入游戏活动，以娱乐为主导，循序渐进，因材施教。

    二、教学内容及方法

    1.营养教育

    内容：幼儿一天需要吃哪些食物，如何搭配饮食，不同食物对身体的影响等。

    方法：通过三餐时间对食物进行分类讲解。引导幼儿进行简单的营养餐盘游戏，自己做出符合营养搭配要求的菜肴。

    2.口腔保健

    内容：口腔清洁习惯，预防龋齿等基本知识。

    方法：通过让幼儿弄清牙齿、口腔和牙齿上面的食物等道理，向幼儿详细阐述牙齿健康的重要性。然后引导幼儿，从保护牙齿着手，掌握刷牙的正确方法并实践。通过实际演示营养膳食和有利于口腔健康的食品等。

    3.环境卫生教育

    内容：教育幼儿认识打扫卫生对身体健康的重要性及日常环境卫生。

    方法：通过实际操作，让幼儿了解清洁方式及物品的归位方法。引导幼儿参与班级卫生大扫除等活动。

    4.安全教育

    内容：意外伤害、饮食安全、交通安全等基本知识，也包括身体与心理安全知识。

    方法：采用数码游戏、形象直观的课件等方式，引导幼儿直观地接受安全知识和理念，即从低龄段开始培养安全的自我意识。

    5.体育锻炼

    内容：体育锻炼的好处和基本的动作技能。

    方法：在教案中适量地加入体育游戏和锻炼项目，帮助幼儿练习运动技能，同时通过有趣的游戏提高幼儿运动兴趣。

    三、实施步骤

    1.规划教育内容，提供充分的教材和教学辅导材料；

    2.采取具体的授课方法，注重互动性和趣味性；

    3.尽可能的利用环境资源，如卫生间、厨房、食堂等实践环节，让幼儿身临其境，感受亲身体验；

    4.充分利用每个时段的学习机会，注重多方位的信息呈现，保证学生的学习效果；

    5.指导幼儿在日常生活中调整自己的生活习惯，并与家长共同培养幼儿的可持续健康生活方式。

    四、总结

    健康教学是幼儿教育中重要的一部分，是促进儿童健康成长的重要策略之一。通过这份教案的制定和实施，可以使中班幼儿养成良好的保健习惯和健康意识，以寻求最佳的身体成长点，长期保持身体和心理上的健康发展。

    幼儿园中班健康教案(篇10)

    活动目标：

    1.通过游戏活动，发展幼儿身体的协调能力和动作灵敏性。

    2.鼓励幼儿积极主动,愉快地参与游戏活动,并能体验和同伴一起游戏带来的快乐。

    活动准备：

    椅子20把、音乐U盘、DVD、宽敞、柔软的场地

    活动过程：

    一、教师带领幼儿每人拿一把椅子进入场地，四散站立。

    二、幼儿坐在椅子上,在音乐伴奏下,师幼一起做热身活动。

    1、老师发信号，小朋友根据指令做出相应的动作。（双脚并拢,手放膝盖上，教师分别发信号，手、脚、左右抬。）

    2.引导语：（教师：如果我们是好朋友见面，我们有几种打招呼的方式?那我们和椅子做好朋友和椅子来亲热亲热。）

    3.教师带领幼儿做各种椅子游戏。

    ·亲吻椅子：引导幼儿看椅子的头、肚子在哪里，轻轻的亲吻下椅子的头。（提高难度,下面的动作要求两脚站好，不可以弯曲。）

    ·根据幼儿表现，奖励幼儿可以试一试躺在椅子上睡觉，引导幼儿试一试能不能趴着睡,一边趴着一边用两只手抓住两只脚，变成一个篮子。（老师检查一下篮子的质量好不好。）

    三、抢椅子游戏：

    幼儿把椅子围成一个圆圈，听音乐围着圆圈走动，在音乐声停止时，幼儿坐在椅子上，每轮淘汰两名没有抢到椅子的幼儿，直至剩下一把椅子则结束。

    四、教师带领幼儿进行放松活动。

    结束语：小朋友玩的可真开心！时间也不早了，我们把椅子拿回教室。

    幼儿园中班体育游戏教案9篇


    优秀的教师总是会快人一步，有趣的教案可以增加课堂的活力。教案要对教学的内容，步骤，方法进行具体的设计和安排。是不是很苦恼怎么编写出满意的教案呢？或许你正在查找类似"幼儿园中班体育游戏教案"这样的内容，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

    幼儿园中班体育游戏教案(篇1)

    一、魔毯游戏目的

    １立定时能平衡自己的重心

    ２加强幼儿间的情感交流，培养合作观念游戏

    材料：报纸，录音机。音带

    游戏过程：

    １在场地上铺若干报纸

    ２用故事引出游戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物。如果小动物站在＂魔毯＂（报纸）上，大灰狼就看不见了

    ３音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由２－３名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉

    ４音乐停。小动物们赶快找一张＂魔毯＂站在上面，否则就被抓走

    ５将报纸对折。下一段音乐起，游戏重复进行，每一段游戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿

    二、溜冰游戏目的

    培养幼儿的细心。耐心和平衡能力游戏材料报纸。节奏较快的音乐游戏过程

    １将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿势

    ２音乐声起，幼儿开始在规定的范围内向前滑行

    ３报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手（用力均匀，速度稍慢一点，报纸不容易破）

    幼儿园中班体育游戏教案(篇2)

    幼儿中班体育手指游戏和户外游戏

    几个＂宝贝手指谣＂

    俗话说："十指连心"、"心灵手巧"。著名哲学家康德曾说："手是身体的大脑"，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说："儿童的智慧在他的手指尖上"。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。

    其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。

    1.大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），

    小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）

    爬呀爬呀爬上山 （食指从胳膊一步步点到肩膀）

    耳朵听听 （捏捏耳朵）

    眼睛看看 （点点眼睛）

    鼻子闻闻 （点点鼻子）

    嘴巴尝尝 （点点嘴巴）

    咯吱一下 （停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）

    2.爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）

    爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）

    个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）

    哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 （双手无名指单伸出来，做绕圈动作）

    个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）

    3.我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示"大"）

    小朋友们都爱我 （双手食指点着前面的人）

    请你先去洗洗手 （双手做洗手的动作）

    要是手脏 （用右手食指点着左手手掌）

    别碰我！ （挥动右手表示"不"）

    4.包饺子

    小手摊开，咱们来包饺子吧 （伸出左手手掌）

    擀擀皮 （右手在左手上做擀皮状）

    和了和了 （右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）

    包个小饺子 （说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）

    香喷喷的饺子给谁吃 （用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）

    （然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）

    5.小熊小熊圆圆脸（用手在宝宝的手心画圆）

    一步一步上上坡（从宝宝的手往手臂上点上去）

    几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下做滚状

    滚进一个山洞里（用手点到宝宝的胳吱窝挠挠）

    6.一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）

    二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）

    三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）

    四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）

    五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）

    六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）

    七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）

    八手枪，啪啪啪。（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）

    九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）

    十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）

    每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵

    7.我有一双小小手，

    小手拍一拍，小手拍一拍； （把小手拍一拍）

    小手藏起来，小手藏起来。 （让宝宝把小手藏在身后）；

    小手在哪里？小手在哪里？ （留有时间让宝宝想一想）

    小手在这里，小手在这里。 （把小手从身后拿出来，拍一拍）

    我有一双小小脚，

    小脚踩一踩，小脚踩一踩； （让小脚踏踏地）

    小脚藏起来，小脚藏起来。 （让宝宝用小手把小脚捂住）；

    小脚在哪里，小脚在哪里？ （留有时间让宝宝想一想）

    小脚在这里，小脚在这里。 （把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）

    8、一栋房、 手指动作：两手的食指与拇指相连。

    两块糖、 手指动作：食指与拇指各捏成一个圆

    三把伞、 手指动作：一手打开，另一手握圈伸出食指做雨伞

    四把枪、 手指动作：拇指与食指做枪状

    五副眼镜、 手指动作：手握拳当眼镜

    六碗汤、 手指动作：双手并拢端平

    七只白兔、 手指动作：中指与食指竖起做兔子耳朵

    八头象、 手指动作：两手大拇指与小拇指连接

    加上九朵小红花、 手指动作：手做花状

    十个朋友喜洋洋。 手指动作：伸开手指左右摇晃

    户外游戏：

    1、大猫小猫去钓鱼

    玩法：教师说："大猫小猫去钓鱼。"幼儿在后面问："什么鱼？"教师边往前走，边答："XX鱼……"当说到"大鲨鱼时"幼儿要"回家"（到老师指定的地方躲起来，不让老师住。）

    2、大力士

    玩法：两个幼儿为一组，背靠背坐在垫子上，两手撑地，两人用力向后顶，把对方顶出垫子的人为大力士。也可见个幼儿分成两队，两队队员背靠背站立，同时顶，哪个队各个多地顶出对方的人为胜对。

    3、小松鼠找树洞

    玩法：幼儿三人一组，两个幼儿面对面手拉手站立，作为"大树洞"，另一位幼儿钻到树洞"里，另外请两到三名幼儿扮演未钻到树洞里的"松鼠"，站在树旁或来或跑动等待时机，听到教师的口令后，所有的"松鼠"都必须迅速改变位置，设法找到新的树洞，没有找到树洞的松鼠与树洞交换位置，游戏继续进行。

    4、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。

    1）与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。

    指导语：花袋子，真漂亮，我跳起来和你握握手。

    2）钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。（分男女孩进行）。

    指导语："长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去"。

    3）盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。

    指导语："请把袋子套头上，听清声音走过来。"。

    4）大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。

    指导语："我们来做大力士，比比谁的力气大"。

    5）太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。

    指导语："大花布变一变，一、二、三，哗！变成美丽的太阳伞"。

    幼儿园中班体育游戏教案(篇3)

    制作意图：幼儿开展体育活动是每天必须的程序，而玩具的投放对于幼儿参与体育活动的兴趣起到了关键性的作用。于是我利用身边一些常见的、废旧的材料制作了一些既简单又好玩的玩具，深受孩子们的喜欢。

    教育价值：教育孩子们要热爱体育活动，并积极地参与到体育活动中来。

    投掷玩具：（适用于中大班幼儿）

    材料：彩色泡末垫（做鞋子底的那种材料）或者彩色纸张（制作好以后过胶）、废旧报纸、透明胶

    制作方法：将各种颜色的泡末垫剪成各种小动物的样子，注意突出起肚子，根据难度不同在小动物的肚子制作出不同的圈数。将废旧报纸揉成圆形并用透明胶将其粘贴牢固。（纸球可让幼儿自制）

    玩法：幼儿站在指定线后，拿着报纸球对准小动物的肚子进行投掷，可一个人游戏也可多人游戏（注：多人游戏可进行比赛，计算投准的圈数）

    你抛我接：（适用于中大班幼儿）

    材料：大的可乐瓶（中班的可用小的）、各种颜色的不干胶、沙包（或者纸球或其他小玩具都可）

    制作方法：将可乐瓶的底部剪去，然后将可乐瓶的身体剪成花瓣状（如图），最后进行装饰使其更加美观。

    玩法：两个幼儿各手持一个玩具，并将沙包放于其中一个玩具中，由这个幼儿将沙包抛出去，另一个幼儿拿玩具去接，如此反复游戏。（也可以自抛自接）

    幼儿园中班体育游戏教案(篇4)

    活动目标：

    1、练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。

    2、体验运动带来的乐趣。

    活动准备：

    1、平整一块空场地，画一个大圆圈。

    2、幼儿站位如图：

    活动过程：

    1、带领幼儿做厨师操：送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，翻饼(下蹲配合手腕运动)。

    2、游戏：贴烧饼。

    (1)交代游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。(如上图)。

    (2)介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。

    (3)幼儿游戏，根据活动量跳着游戏次数。

    各种各样的瓜游戏活动：

    捉瓜贼

    活动目标：

    1、培养幼儿蹲走、追逐跑的技能，发展动作的协调灵活性。

    2、感受游戏中相互配合，共同游戏的快乐。

    活动准备：斗笠，箩筐，毛巾，西瓜头饰，音乐磁带等。

    活动过程：

    1、热身活动：请幼儿集体学西瓜做翻滚动作。

    2、情境导入：

    (1)种瓜人在地里劳动，和西瓜说悄悄话(幼儿聚集蹲在地上扮作西瓜)

    (2)种瓜人去休息了，这时，小偷悄悄跑到地里来东敲敲，西敲敲，偷走熟西瓜。种瓜人回来了，发现少了西瓜，心想肯定是被那个小偷偷走了。

    (3)种瓜人找到小偷说："我的西瓜会答应的。"小偷说："我的西瓜也会答应的。"于是小偷开始叫："……"一连叫了好几次，西瓜也没答应。种瓜人说："……"，西瓜答应了："哎"。

    (4)小偷发现自己露馅了，转身就逃，种瓜人和西瓜娃娃一起去追…….

    3、可反复进行几次，第一遍教师带领幼儿进行游戏。

    4、放松活动：送西瓜娃娃回家

    幼儿园中班体育游戏教案(篇5)

    幼儿园中班户外体育游戏：袋子变变变

    杨柳雪镇教育实验幼儿园范新国

    活动目的：

    1、利用袋子进行多种游戏，提高幼儿身体的协调性、灵活性。

    2、让幼儿体验游戏的乐趣。

    活动准备：

    1、长布袋1个，装有适量重物的袋子若干个，小花袋子若干个，塑料袋人手1个。

    2、音乐录音带、录音机。

    3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。

    4、活动前介绍“袋子王国”。

    活动过程：

    一、以“到袋子王国做游戏”引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。师：“小朋友，袋子王国里有很多袋子，今天，我们去和它们做游戏。”听音乐，踏步走到场地。

    二、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。

    1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。

    指#教案#导语：花袋子，真漂亮，我跳起来和你握握手。

    2、钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。(分男女孩进行)。

    指#教案#导语：“长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去”。

    3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。

    指#教案#导语：“请把袋子套头上，听清声音走过来。”。

    4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。

    指#教案#导语：“我们来做大力士，比比谁的力气大”。

    5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。

    指#教案#导语：“大花布变一变，一、二、三，哗!变成美丽的太阳伞”。

    活动小结：

    请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来“袋子王国”一块玩。放音乐，踏步离开场地。活动结束。

    幼儿园中班体育游戏教案(篇6)

    发展幼儿小肌肉的灵活性和手眼协调的能力

    彩色小木珠

    1、教师出示已经穿好的项链，引发幼儿自己动手的欲望

    2、师示范制作的方法并提出要求

    （1）左手拿木珠，右手拿彩线，眼睛看好木珠的洞穿

    （2）请家长鼓励宝宝大胆的自己穿

    （3）要求手拿彩线的位置要合适

    1、完成后，展示作品，使幼儿感受到成功的喜悦。

    游戏指导：家长在活动中多鼓励幼儿，让幼儿自己动手操作.

    1、发展小肌肉的协调性

    2、促进手眼协调能力

    饮料瓶若干每位幼儿一定数量的豆子

    1、老师：孩子们听听是谁在唱歌？（摇晃装着豆子的瓶子），沙锤唱歌真好听，我们一起来做沙锤，大家一起唱歌好吗？

    2、开始制作，要求幼儿把豆子一粒一粒的装进瓶子里。

    3、老师弹奏《我上幼儿园》，幼儿自制乐器沙锤伴奏游戏指导：在幼儿制作的过程中，家长要注意预防幼儿不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里

    培养幼儿钻、爬的能力

    1、家长用身体及四肢做出各种山洞让幼儿自由钻爬

    2、老师示范新颖的山洞让家长宝宝一起钻爬游戏指导：注意家长应照及到四周幼儿

    1、通过动手操作，锻炼幼儿小肌肉群的动作灵活性；

    2、通过建构，发展幼儿的想象力；

    3、加深亲情关系；

    4、学会收拾整理玩具；

    各式玩具（插接类）

    1、教师介绍各式的积木，邀请家长同幼儿共同拼插；

    2、分类自由拼插，教师巡回交流；

    3、分别展示作品，介绍它的奇特性；

    4、幼儿自己收拾整理玩具，并把玩具送回家；

    1、告诉家长应以幼儿自己的意愿拼插，可以适当的进行技能指导。

    2、鼓励幼儿自己收拾物品.

    5．游戏名称：大手和小手

    1、通过绘画发展幼儿的动手能力，以及对颜色的感知能力。

    2、进一步加深亲子关系，并且交流中学会交往3、学会整理物品游戏准备：彩笔绘画纸

    1、教师师范沿手指轮廓描画的方法，并示范添画。

    2、家长和幼儿共同描画，并让幼儿大胆的在上面添画内容；

    3、作品展示（距离近的幼儿相互介绍）；

    4、收拾物品（幼儿自己动手）；

    1、指导幼儿按一定路线有序描画

    2、让幼儿自己创造添画

    1、通过手偶游戏，让幼儿大胆的说出自己的名字，锻炼幼儿在众人面前大胆表现；

    2、初步培养幼儿乐于同别人交往的能力；

    3锻炼幼儿能够认识自己的学号及姓名；

    手偶(威威兔)小花片(上面写有幼儿的姓名和学号)

    1、出示手偶，自我介绍姓名和学号.威威：小朋友，我非常喜欢你们，想和你们做好朋友，你们能告诉我你的名字吗？(老师互相配合，一人旁白，一人表演.)

    2、幼儿逐个介绍(威威兔在小朋友说完后，要同他握握手，或是亲一下)在家长的引导下，说出自己的学号姓名.

    3、发放小礼物(小花片)，并让幼儿说出谢谢威威兔.游戏指导：依据幼儿不同的情况，分别进行适当的引导，不可强求个别幼儿；

    幼儿对于手偶的加入兴趣特别的浓厚，有一些较腼腆的幼儿也能勇敢的说出自己的姓名及年龄，说明幼儿同一些自己所接触的玩具类的奇特物品有着特殊的交往感情.

    培养孩子双手的协调性。

    黄豆，带小空的塑料瓶子，小奖品

    现在是秋季，是一个收获的季节，农民伯伯们种的庄稼都丰收了，让我们帮他们把豆子装进仓库里好吗？告诉孩子规则：在游戏过程中，孩子要左手拿瓶子，用右手的大拇指和食指捏豆子，从瓶子的小空中把豆子装进去。

    让家长看好孩子别把豆子放进嘴里，家长不要帮孩子装豆子。游戏结束，把小奖品发给孩子，并给予孩子鼓励。

    根据季节性的特点去做一些游戏，可以把大自然与游戏结合，这样在做游戏的同时也让孩子明白了许多自然现象。

    幼儿园中班体育游戏教案(篇7)

    指导语：

    游戏一：宝宝滚皮球编者：严彩芝游戏功能：

    1、帮助宝宝掌握滚球的基本技能。

    2、锻炼手的肌肉和身体的协调能力。

    游戏材料：积木或纸盒、皮球游戏过程：

    1、妈妈用积木或纸盒垒成一个小球门，告诉宝宝：把球滚进球门里去!2、还可以指定其他方向让他滚，如把球滚到沙发那里去!。

    游戏二：宝宝抱皮球编者：严彩芝游戏功能：

    1、帮助宝宝训练动作的控制能力，能准确的抱到球。

    2、培养亲子情感，营造和谐的家庭气氛。

    游戏材料：皮球3个游戏过程：

    1、父母上手交错相搭成花轿，抬起孩子跑至对面。

    2、父母蹲下来，孩子脚不能落地，孩子从地上抱起一个球后，父母抬起孩子一起返回。

    3、一家三口把三个球运回为止。

    游戏三：我和爸爸踢足球编者：严彩芝游戏功能：发展宝宝的腿部肌肉、平衡能力和空间感游戏材料：彩色吹塑球（球内有小铃铛一个）游戏过程：

    1、爸爸站在一侧，双腿稍分开，胯下当作球门。

    2、让宝宝站在爸爸对面，距离为1米。

    3、爸爸用语言引导宝宝将球踢进球门。

    幼儿园中班体育游戏教案(篇8)

    活动目标

    1、发展幼儿追逐跑的能力。

    2、引导幼儿初步掌握游戏规则和玩法。

    3、鼓励幼儿大胆的参加游戏，体验与同伴游戏的乐趣。

    活动准备

    1、手绢。

    2、录音机或VCD、歌曲《丢手绢》录音磁带。

    3、干净的户外场地。

    活动过程

    （一）介绍游戏规则

    1、幼儿围成一圈，脸朝下蹲下。

    2、一名幼儿拿着手绢，在围成圈的幼儿身后面跑。

    3、拿着手绢的幼儿跑的时候悄悄的把手绢丢在一名幼儿的身后面（幼儿必须跑完一圈后才能将手绢丢在别的小朋友身后），然后绕着跑一圈回到那个幼儿的位置，背放手绢的幼儿知道后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空着的位子上坐下来。如果被放了手绢的幼儿没有发现身后的手绢，或发现了没有来得及跑，被捉住，就要表演一个节目：说一个汉语词或者单腿或双腿跳一下。

    4、丢手绢的幼儿刚走过其他幼儿的身后是，其他幼儿不能偷看别后有没有手绢。

    5、其他幼儿不能提醒被丢手绢的幼儿。

    （二）展开游戏

    教师先示范，然后组织幼儿展开游戏。

    （三）结束部分

    教师点评游戏情况，适时结束游戏。

    幼儿园中班体育游戏教案(篇9)

    中班体能活动教案及反思：投篮游戏

    活动目标：

    1、通过游戏。锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力

    2、锻炼幼儿的手。眼的协调能力

    活动准备：

    球，篮子

    活动过程：

    1、老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球。

    老师；今天我教给大家一种新的玩法，投篮。

    2、让幼儿排好队，带到操场上。

    3、老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮。

    4、老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友。

    5、让幼儿按照活动方法和要领进行投篮。

    6、让投的好的朋友再为表演一次。

    教学反思：

    通过本次活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿锻炼身体，热爱运动。

    看看幼儿投球姿势是否正确，并给予指导。

    幼儿园食品安全教案集合15篇


    对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，只要课前把教案课件写好就可以。同时还需要每位老师都重视教案课件，这样可以避免因准备不足导致的教学事故。如何根据课件写教案呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园食品安全教案集合15篇”大家不妨来参考。希望你能喜欢！

    幼儿园食品安全教案【篇1】

    活动目标:

    1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识:餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。

    2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。

    活动准备:

    洗干净的苹果一只，水果刀一把。

    洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。

    活动过程:

    1、边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。

    （1）有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。

    （2）回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的？（菜兜里的）(3)吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦？（难受、肚子疼）(4)洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么？

    （教师可代替医生告诉幼儿:路边摊位上的小吃不干净，不能吃；没有洗、没有削皮的水果也不能吃。）2.进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃。

    如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。

    3、现场示范:瓜果洗净去皮。

    4、请幼儿洗手、吃苹果。

    老师为大家准备了干净的苹果，可小朋友们的销售干净不干净呢？谁能告诉老师吃东西前要先干什么？

    《不乱吃东西》

    一、活动目标:

    1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

    2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

    3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

    二、活动准备:

    课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片:

    1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

    2、过期的食物。

    3、腐烂变质的食物。

    4、假冒、劣质的食物。

    5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如:幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）三、活动过程:

    一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解:这是一个真实的故事:一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说:以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。讲述完后提问:

    1、这个故事的名称叫什么？

    2、龙龙的身体好受吗？

    3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

    4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

    5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

    6、医生对龙龙说了什么？

    7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

    小结:当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

    二、观看课件引导幼儿讨论1、课件《进餐时》

    内容:幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

    观看后讨论:小朋友这样做，对吗？为什么？

    小结:人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

    2、课件《肚子为什么疼》

    食品健康活动:《猫妈妈的小吃》

    活动目标:

    1、进一步巩固幼儿正确洗手的方法及吃东西前要洗手2.初步了解什么的地沟油，并学会拒绝路边的小吃3.懂得卫生、健康的饮食对身体的重要性活动准备:正确洗手的步骤图、猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片、小吃（烧烤串、羊肉串等）图片、地沟油的图片活动过程:

    一。出示正确洗手的步骤图，引导幼儿巩固正确洗手的方法1.师幼一起边念洗手歌，边做洗手的动作，进一步巩固洗手方法手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指缝缝搓一搓，指关节，搓一搓，小指头，、2.提问:如果小朋友们不洗手就拿东西吃会怎么样？（引导幼儿说说洗手的重要性）3.小结:我们要做勤洗手、讲卫生的健康的小朋友二。教师讲述故事《猫妈妈的小吃》，引导幼儿理解路边小吃好吃但不卫生的道理1.教师语言导入激发幼儿参与活动的热情可是呀，有一个小朋友，他很讲卫生，吃东西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你们想知道为什么吗？2.教师边讲述《猫妈妈的小吃》，边依据故事情节出示猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片和小吃（烧烤串、羊肉串等）的图片1)提问:小狗为什么生病了？当小狗想买猫妈妈的小吃时，狗妈妈说了什么？（引导幼儿根据故事内容回答）2)提问:当小猫想吃妈妈的小吃时，猫妈妈说了什么？（引导幼儿根据故事情节回答）3)提问:猫妈妈说她的小吃全都是用地沟有炸的，你知道什么是地沟油吗？地沟油对身体有什么坏处？(根据幼儿回答，出示地沟油的图片小结:地沟油是从下水道里捞上来的，有一些心肠坏的叔叔阿姨把地沟油提炼成油，做成食物买给客人。如果吃了地沟油就会生病，地沟油可以导致癌症，对我们的身体健康危害很大2.请幼儿说说，除了在路边的小吃摊上见过地沟油，哪里还有地沟油？

    小结:所以我们不能吃路边的食物，因为它们可能是用地沟有做的，而且路边的细菌、灰尘很多，吃了容易生病三。师幼讨论:怎样让我们身边的人知道吃路边不健康的小吃的危害？

    1、请小朋友回家告诉自己的朋友和亲人2.制作食品安全、健康的标志，让更多人知道

    幼儿园食品安全教案【篇2】

    教学目标：

    1、产生了解食品保质期的愿望，感知在保质期内食用食品的好处。

    2、试着读出保质期，并能比较清楚地表述自己的探索与发现。

    3、初步了解食品保质期的意义，知道应该在保质期内食用食品。

    教学准备：

    有包装的食品若干种。

    教学过程：

    1、谈话导入

    提问引出主题：今天老师的身体有点不舒服，肚子有点疼。你们知道这是怎么回事吗?昨天我喝了一瓶牛奶，谁知道这是一瓶过期的牛奶，所以，老师的肚子到现在还疼呢。你们知道什么叫过期牛奶吗?

    幼儿讨论后，出示牛奶盒，幼儿认读盒子上的时间。

    教师小结：盒子上的时间叫食品保质期，如果我们吃了过期的食物，就会不舒服、会生病。

    2、观察感知保质期

    提出要求：哪些食品有保质期呢?这里有许多食品，找找看。

    幼儿寻找、探索、发现。

    幼儿带着自己找到的食品集中交流。提问：你找到了什么食品的保质期?在食品的什么位置找到的?怎么读食品上的保质期?

    引导幼儿归纳小结：一般情况下，饮料的保质期在瓶口上，盒装食品的保质期在盒子底部，袋装食品的保质期在口袋边上……

    3、将食品按保质期的长短归类

    提问：食品的保质时间是不是一样长?有什么不一样?哪些食品的保质期很长、哪些食品的保质期很短?为什么不能吃过期食品?

    幼儿充分讨论后，教师小结：食品保质期有长有短，我们要看清食品保质期，不吃过期食品，保护自己的身体。

    幼儿将自己手中的食品按保质期长短分别送到相应的地方。

    4、共同品尝食品。

    幼儿园食品安全教案【篇3】

    活动准备

    1、各种食品包装袋及瓶、罐。

    2、霉变及变质的食品若干。

    3、教学挂图。

    活动过程

    4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

    5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

    活动重点难点：

    1、重点：认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

    2、难点：能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。

    活动准备：

    1、视频（正确购买和不正确购买商品）。

    2、食品包装袋若干，发霉食品与安全食品若干。

    3、纸，笔，空白墙作为提示墙。

    活动过程：

    一、开始部分。谈话活动。

    一个小女孩去超市买东西，请小朋友帮忙看一看她哪一次买东西的方法是正确的。

    二、基本部分。活动展开：观看两个视频，提问：哪一个视频里的方法是正确的，为什么？（需要检查包装袋上的食品安全标志、生产日期、保质期），观看第三个有语音的视频，了解包装袋上的安全信息。

    1、看一看，说一说。

    （1）观看图片，认识上面的安全标志、生产日期、保质期、环保标志和识别码

    （2）教师小结：它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品是安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。如果你不会计算什么时候过期，可以问问身边的大人。

    （3）提问：如果你在超市买到了不安全的商品，你该怎么办呢？

    教师总结：如果你发现哪个超市的商品存在安全隐患，就可以打12315这个电话投诉他，管理超市的工商管理机构就会来调查处理。

    2、找一找。

    教师出示包装袋，请三到五名幼儿上前找出这些标志，大家验证，教师可以拿出手机扫一扫二维码，演示给孩子看，没有这些标志的是三无产品，我们不能购买。

    3、提问：没有包装袋的食品，你怎么来辨别它的好坏呢？出示变质和没有变质的面包，请个别幼儿通过看和闻来辨别它们的安全。

    教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

    三、结束部分。食品安全小卫士

    小朋友们已经知道了怎么样来辨别食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃吗？现在请你当一名食品安全小卫士，在纸上画出你知道的垃圾食品，画完后贴在我的提示墙上，我将提示墙贴在教室，提醒大家远离这些食品。

    活动反思：

    活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。

    幼儿园食品安全教案【篇4】

    活动目标

    1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

    2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。

    3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。

    　活动准备

    1、各种食品包装袋及瓶、罐。

    2、霉变及变质的食品若干。

    3、教学挂图。

    　活动过程

    1、活动导入，谈话活动。

    教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗?

    2、活动展开：观看教学挂图。

    (1)观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。

    ①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。

    教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?它们有什么用?

    ②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。

    (2)观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。

    ①教师出示挂图上其他三幅图片。

    教师提问：面包上面有什么，还能吃吗?开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放很久吗?

    ②请学生回答，大家评论。

    ③教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

    3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

    ①师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

    ②每次请x名学生，并集体检查讨论。

    ③讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。

    教师小结：

    所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。

    幼儿园食品安全教案【篇5】

    教学目标：

    1.初步了解“三无食品”、过期食品、，知道吃了这些食品会危害身体健康。

    2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

    3.在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力。

    教学准备：

    1.教学课件。

    2.食品若干、牛奶若干。

    教学过程：

    一、了解三无食品。

    1.(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)

    2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)

    教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。

    3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)

    4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)

    5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗?

    6.教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)

    教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。

    7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)

    8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

    二、学习选购食品的方法及了解过期食品。

    三、尝试选购安全的食品。

    1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?

    2.教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)

    教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。

    3.教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

    4.教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)5.互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。

    幼儿园食品安全教案【篇6】

    活动目标：

    1.知道小食品有优劣之分，知道不能随便吃东西。

    2.知道一些辨别优劣食品的方法。

    3.知道要到正规的商家购买食品，不能在小摊贩上购买不正规的食品。

    活动准备：

    1.幼儿从家带小零食。

    2.准备对比性较强的两种食品。

    3.由劣质食品引起幼儿生病的图片若干。

    活动过程：

    一、出示 图片导入。

    提问：

    1.图上的小朋友怎么了？（生病了）

    2.为什么会生病呢？

    导入故事《贪吃的毛毛》

    二、教师讲述故事《贪吃的毛毛》

    边看图片边讲述，讲完后提问：

    1.毛毛怎么了？（生病了）

    2.为什么会生病呢？（乱吃东西）

    3.他吃的东西在哪儿买的？（小摊贩上）

    4.他都买了哪些食品？（劣质的方便面，没有生产日期的果冻，面包，还有一些黑黑的辣丝等）

    5.这些东西能吃吗？为什么？

    6.医生对毛毛是怎么说的？（毛毛的病是他贪吃，乱吃造成的，小朋友要吃干净有营养的食品，不能购买小摊贩上的“三无”产品，吃了不干净或细菌超标的食品就会引起人的身体不适的）

    7.毛毛后来是怎么做的？（再也不多吃乱吃东西了）

    三、怎样辨别小食品的优劣呢？

    教师出示一件劣质的小食品和一件正规厂家生产的小食品，引导幼儿观看：

    1.看外包装图案。（是否鲜艳清晰）

    2.看生产日期，保质期，生产厂家。

    3.看里面的物品，优劣进行比较。

    4.比较这些物品的购买处。

    教师小结简单的辨别食品优劣的方法。

    四、幼儿拿出自己带来的小食品。

    1.引导幼儿查看外包装，进行初步辨别。

    2.打开以后，看，闻。

    3.介绍自己小食品的购买处。

    五、教师总结。

    劣质食品对人体的危害。如何辨别食品的优劣以及如何购买优质食品。

    六、品尝带来的优质食品，将劣质的食品扔进垃圾桶。

    幼儿园食品安全教案【篇7】

    活动目标：

    1、区分常见蔬菜的食用部位，并尝试按照不同的部位进行分类。

    2、了解蔬菜营养丰富，多吃蔬菜营养好。

    3、探索、发现生活中蔬菜的多样性。

    4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

    活动准备：

    PPT，统计表，蔬菜图片。

    活动过程：

    一、导入

    价值取向：通过讨论，引起幼儿的兴趣。

    1、每天在家，在幼儿园，我们都要吃很多蔬菜，你喜欢吃什么？为什么？

    小结：蔬菜有很多维生素，营养丰富，所以我们一定要多吃蔬菜，这样身体才会帮帮的。

    二、交流操作

    价值取向：了解蔬菜不同的食用部位，并尝试分类。

    1、交流：

    （1）你们猜猜老师最喜欢吃什么？

    （2）老师最喜欢吃胡萝卜，那你们知道胡萝卜的那个部位是可以吃的？

    小结：胡萝卜的根是可以吃的，其实不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃茎，有的是吃果实，有的是吃叶，还有的是吃根。

    2、操作：

    （1）这里有很多的蔬菜，它们的什么部位可以吃哪？请两个小朋友两两合作，选一个篮子，看清楚篮子上的是根还是果实，还是什么，拿好篮子去菜场里选菜。

    （2）幼儿操作，教师讲评。

    （3）出示记录表，请幼儿把选好的蔬菜贴在记录表上。讲评梳理。

    三、延伸：

    价值取向：了解蔬菜营养丰富，要多吃蔬菜，不可以挑食。

    在这些蔬菜里哪些是你不喜欢吃的？

    如果遇到不喜欢吃的，怎么办？

    设计意图：

    秋天是万物丰收的季节，自然角里的蔬菜也长得异常茂盛，但是孩子们对于蔬菜却了解的不多，对于蔬菜的认识程度越来越薄弱，在平时的午餐时间，常常有孩子来问我：老师，这是什么蔬菜？老师，这个蔬菜能吃吗？我不想吃…等等的话语。可见，孩子们对于蔬菜的认识能力还很弱、对蔬菜的哪个部位可以吃、各种蔬菜有哪些营养等，班级孩子的认识其实是很模糊的，孩子的经验也各不相同。且因此结合主题设计了此次活动，让幼儿在活动中了解蔬菜，知道蔬菜的什么部位是可以吃的，并知道蔬菜的营养丰富，激发班级孩子多吃蔬菜的情感，做个爱吃蔬菜的好宝宝。

    活动反思：

    本次活动首先我让幼儿交流介绍自己爱吃的蔬菜，了解蔬菜的不同种类和丰富的营养，从而喜欢吃蔬菜，乐意吃蔬菜；活动中让幼儿在挑选、交流、记录的过程中，进一步巩固什么部位可以吃的生活经验，让幼儿充分感受到学习探索以及同伴间合作交流的乐趣。在第二环节中，幼儿对于蔬菜的部位经验不足，以致在操作环节有点混乱，且我们班幼儿合作意识较差，两个之间没有合作去商量，去完成，很多都是一个人去选菜，另一个人只是个旁观者。

    调整：

    1、丰富幼儿对蔬菜的经验，在幼儿操作之前先简单介绍一下一些蔬菜的部位，及它们能吃什么部位，让幼儿了解之后再进行操作。

    2、加强幼儿的合作意识，在平时活动中，多创设幼儿合作的机会，让幼儿学会商量，合作。

    3、在蔬菜营养的方面，知识还不够全面，应了解更多的蔬菜的不同营养，在讲解的过程中，让幼儿进一步理解，从而更好的激发幼儿喜欢吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。

    幼儿园食品安全教案【篇8】

    活动目标

    1.通过活动，让幼儿认识到垃圾食品对身体健康的危害。

    2.教育幼儿自觉抵制垃圾食品，坚决拒食垃圾食品。

    3.培养幼儿自觉保护身体健康的意识。

    4.培养良好的卫生习惯。

    5.初步了解健康的小常识。

    教学重点、难点

    重点：认识垃圾食品对人体的危害。

    难点：自觉拒食垃圾食品。

    活动准备

    口袋、小食品、有关内容图片

    活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

    一、开始部分

    1.人每天都要吃营养丰富、品种多样、绿色安全的食品。比如：粗细粮食、豆制品、蔬菜水果等。

    2.出示神秘口袋

    （1）让小朋友猜一猜口袋里装了什么东西，引起幼儿注意。

    （2）老师出示口袋里花花绿绿、各种各样的小食品，让幼儿认识。

    二、基本部分

    1.出示有关内容图片，让幼儿观察。

    图一：小朋友在买小食品；

    图二：小朋友在津津有味的吃小食品；

    图三：小朋友捂着肚子很难受；

    图四：小朋友躺在床上生病了；

    2.老师提出问题：图上的小朋友怎么了?他为什么生病了？（幼儿自由发言）

    3.教师小结：图上的小朋友吃了小食品闹肚子，因为那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净；而且里面还添加了化工原料，对身体有害，所以，我们叫它垃圾食品。

    4.请有亲身经历的幼儿讲述吃小食品对身体的害处

    5.讨论：怎样用实际行动拒食垃圾食品。（幼儿自由讨论）

    6.教师小结：自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品；大家相互监督，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。

    三、活动延伸

    让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有的人，共同拒食垃圾食品。

    幼儿园食品安全教案【篇9】

    一、活动目标

    1、让幼儿明白吃东西前要洗手，生吃瓜果蔬菜要洗净，不吃腐烂变质的东西。

    2、吃东西要坐下来安静的吃，不在外边边跑边玩边吃，做到定时吃东西和水。

    二、活动准备

    1、果皮箱一个，配有相应的墙饰标记图。

    2、幼儿一日活动时间表一张，各种水果每人一份（幼儿也可自带）。

    三、活动过程

    （一）游戏：开火车，带领幼儿参观活动室，认识卫生角。

    1、给幼儿编号，认识自我的毛巾杯子，明白自我喝水、洗手要用自我的水杯毛巾。

    2、认识“果皮箱”及相应的墙饰标记图，了解果皮箱的用途。

    3、浏览幼儿一日活动时间表，让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水，增强定时作息的意识。

    （二）尝试活动：吃水果

    1、洗水果：经过洗水果活动，让幼儿明白生吃瓜果要洗净的原因（如，农药残留，尘土、病菌等）

    2、吃水果：吃水果前要先洗手，尝试用自我的毛巾擦手；坐下来安静的吃东西。告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃，并让幼儿明白其原因。

    3、“喂”果皮箱：吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。

    （三）定时喝水

    1、让幼儿明白喝水要喝白开水，并明白道理。

    2、让幼儿定时喝水，明白不要在剧烈运动后立刻喝水，喝水时要等水不烫在喝，要慢慢的喝。

    四、活动延伸

    1、结合有幼儿日生活，随时提醒幼儿要注意饮食卫生。

    2、常与家长沟通，帮忙幼儿养成良好的饮食卫生习惯。

    幼儿园食品安全教案【篇10】

    活动目标：

    1.认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

    2.能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。

    3.在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。 活动准备：

    1.各种食品包装袋及瓶、罐。

    2.霉变及变质的食品若干。

    3.PPT。

    活动过程：

    1.小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗？

    2.观看PPT，认识生产日期和安全标记。教师出示PPT上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。

    提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它们有什么用？教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃

    了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。

    3.观看PPT，学习分辨变质食品的正确方法。教师出示图上其他三幅图片。

    教师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室下放很久吗？

    小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

    4.实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。

    小结：所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。

    活动总结：

    本次活动幼儿很积极，并都乐于参加讨论，虽然语言能力还待提高，但是能认真观察图片。并仔细分析图片，是一个很大的进步，我们把变质的食品让幼儿观察时候，幼儿更乐于参加，充分说明，让幼儿积极参与的方法就是让每一位幼儿都能参加并有实物研究。

    幼儿园食品安全教案【篇11】

    幼儿园食品安全教案1

    1、老师通过与孩子们的交谈引出了活动的主题

    1、老师:孩子们，你们喜欢吃什么？零食是孩子们最喜欢的食物。你吃了什么点心？

    引导幼儿回答。

    2、老师:刚才，孩子们说了很多他们喜欢吃的零食。除了零食，我们还需要吃东西。孩子们，你们吃了什么？

    教师引导孩子认真回答。

    2、引导儿童了解进食可能带来的风险

    1、老师:孩子们，你们明白了吗？食物是美味的，小吃也是美味的，但是如果我们不注意食物，它将是非常危险的！

    2、老师举了一个饮食不当造成不良后果的例子。例如:有些孩子因为吃了果冻而窒息，有些孩子中午睡觉时嘴里塞着午餐，等等。

    3、让孩子们自己发现不合理饮食所带来的风险

    1、老师:孩子们，现在请告诉我你们吃饭时应该注意什么？

    2、为了避免危险的发生，老师引导孩子们说出在吃东西的时候应该怎样做是不正确的。

    3、老师小结:吃饭的时候，嘴里不能有米饭。当你吃鱼的时候，你应该慢慢地吃，以免被鱼骨卡住。当汤太热时，你应该等一会儿再喝。只要我们细嚼慢咽，多加注意，这些风险就不会发生。

    四、展示海报，进一步了解饮食安全

    1、老师:孩子们，请看图片中的信息。当我们在图片上方进食时，应该注意什么？

    2、引导幼儿仔细观察图片，用自己的语言表达。

    3、教师小结:细嫩爽滑的食物应咀嚼后咽下。当我们吃水果的时候，我们应该及时把果仁吐出来。当我们吃多刺的食物时，我们应该慢慢地吃。当我们过热的食物，我们应该等到它是有点冷。

    5、老师引导幼儿复习和总结当天活动的信息，希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，注意饮食安全。

    幼儿园食品安全教案【篇12】

    活动目标：

    1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

    2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

    3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

    活动准备：

    图片1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

    2、过期的食物。

    3、腐烂变质的食物。

    4、假冒、劣质的食物。

    活动过程：

    一、教师讲述故事：

    一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗干净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

    讨论：

    小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

    二、观看图片，引导幼儿讨论：

    1、观察图片老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

    过期的食物。

    腐烂变质的食物。

    假冒、劣质的食物。

    没洗干净的食物。

    2、提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

    3、小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

    三、游戏：判断对错

    1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

    小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

    2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

    小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

    3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

    小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

    4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

    小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

    幼儿园食品安全教案【篇13】

    活动目标：

    1、明白小食品有优劣之分，明白不能随便吃东西。

    2、明白一些辨别优劣食品的方法。

    3、明白要到正规的商家购买食品，不能在小摊贩上购买不正规的食品。

    活动准备：

    1、幼儿从家带小零食。

    2、准备比较性较强的两种食品。

    3、由劣质食品引起幼儿生病的图片若干。

    活动过程：

    一、出示图片导入。

    提问：1、图上的小朋友怎样了(生病了)

    2、为什么会生病呢

    导入故事《贪吃的毛毛》

    二、教师讲述故事《贪吃的毛毛》

    边看图片边讲述，讲完后提问：

    1、毛毛怎样了(生病了)

    2、为什么会生病呢(乱吃东西)

    3、他吃的东西在哪儿买的(小摊贩上)

    4、他都买了哪些食品(劣质的方便面，没有生产日期的果冻，面包，还有一些黑黑的辣丝等)

    5、这些东西能吃吗为什么

    6、医生对毛毛是怎样说的(毛毛的病是他贪吃，乱吃造成的，小朋友要吃干净有营养的食品，不能购买小摊贩上的“三无”产品，吃了不干净或细菌超标的食品就会引起人的身体不适的)

    7、毛毛之后是怎样做的(再也不多吃乱吃东西了)

    三、怎样辨别小食品的优劣呢

    教师出示一件劣质的小食品和一件正规厂家生产的小食品，引导幼儿观看：

    1、看外包装图案。(是否鲜艳清晰)

    2、看生产日期，保质期，生产厂家。

    3、看里面的物品，优劣进行比较。

    4、比较这些物品的购买处。

    教师小结简单的辨别食品优劣的方法。

    四、幼儿拿出自我带来的小食品。

    1、引导幼儿查看外包装，进行初步辨别。

    2、打开以后，看，闻。

    3、介绍自我小食品的购买处。

    五，教师总结劣质食品对人体的危害、如何辨别食品的优劣以及如何购买优质食品。

    六、品尝带来的优质食品，将劣质的食品扔进垃圾桶。

    幼儿园食品安全教案【篇14】

    活动设计背景：

    我班孩子经常带早餐来园，每次幼儿饮奶时我们都要教孩子看看牛奶盒的生产日期和保质期，所以想到让孩子学会认识其他食品的保质期，不要吃过期的食品。

    活动目标：

    1、知道食品外包装上的数字都是有用的。

    2、能关注食品的生产日期和保质期，初步具有初步的食品使用安全意识，会选择保质期内的食品。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、初步了解健康的小常识。

    教学重点、难点：

    1、观察统计表推算食品的保质期。

    2、游戏“苗苗糕点屋”——选择保质期内的“糕点”。

    活动准备：

    1、物质准备：“食品外包装上的数字统计表”、“食品生产日期和保质期统计表”一张；“1年挂历”一张；过期的食品；苗苗糕点屋场景

    2、经验准备：关注食品外包装上的数字；已做过关于“食品外包装上的数字”的统计调查

    活动过程：

    出示过期发霉的面包和苹果，让孩子仔细观察他们有什么不一样的颜色和味道，这样的食品还能吃吗？如果吃了会怎么样？引申出食品的保质期。

    一、巩固对食品外包装上的数字作用的认识

    （1）观察统计表，请幼儿介绍数字在食品外包装上的作用。

    师：小朋友在食品的外包装上发现了许多的数字，这些数字告诉我们很多事情，现在谁能向大家介绍一下，它们都告诉我们什么事情？

    （2）引导幼儿发现：每种食品的外包装上都有生产日期和保质期。

    师：从这张表上，我们发现什么呢？

    （3）了解保质期的作用和重要性。

    师：每种食品都有保质期，保质期有什么作用呢？

    　二、关注生产日期和保质期，学习推算食品的保质期

    （1）师：正是因为保质期很重要，所以今天我们就来讨论保质期的问题。假如你到商店去买食品，你会看保质期吗？你知道在什么时间内吃这样食品是安全的吗？

    （2）幼儿讨论后小结：要先看生产日期，再看保质期，然后从生产日期开始算一算，最后还要算出来的时间是不是过了今天的时间。

    （3）请幼儿推算食品的保质期。

    ①师：这里有几种食品，它们的生产日期和保质期都在上面，你们知道它们在什么时间内吃是安全的吗？

    ②幼儿讨论、推算。推算时可利用墙角上贴的挂历。

    　三、游戏“苗苗糕点屋”——选择保质期内的“糕点”

    ①介绍游戏玩法：请幼儿将过期的“糕点”找出来。

    ②幼儿操作。

    ③相互交流操作结果。

    教学反思：

    1、整节课上下来，孩子积极性较高，因为平时涉及这方面的问题较少，孩子兴趣较浓。

    2、但是时间没有控制好，导致课还没有上完，就有孩子请假解便，我多不好意思的。

    3、孩子们在推算食品保质期时比较困难，这是我的疏忽。我虽然布置家长带孩子到超市调查各种食品的保质期，但是我们农村幼儿的家长不重视，根本没有完成老师交给的任务。我应该自己带孩子到超市做调查。

    4、上完课我才想起有些食品包装盒上没有注明保质期，这就需要根据生产日期和安全日期推算保质期。

    幼儿园食品安全教案【篇15】

    　教学目标：

    1、知识目标：让幼儿初步了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。

    2、能力目标：通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官教学，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的具体方法。

    3、情感目标：增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。

    教学重、难点：

    重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。

    难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的具体方法。

    教学准备：

    1、经验准备：在家长的配合下，让幼儿简单了解食品安全方面的知识。

    2、物质准备：课件、xx娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、三无食品若干包和其他安全食品若干包。装食品的篮子若干个。

    　教法、学法：

    教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。

    学法：观察分析法、讨论法、多种感官参与法。

    　教学过程：

    (一)应邀做客，激发兴趣教学一开始出现xx娃娃，并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。

    xx娃娃：小朋友们好，我是食品专家xx，我的本领可大了，今天我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，你们高兴吗?

    (二)观察讨论，分析讲解1、观看多媒体课件画面一，认识垃圾食品。

    师：小熊为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么?请幼儿观察并说说食品的名称。接着播放xx为幼儿分析讲解有关垃圾食品知识的声频后让幼儿根据xx的讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品?

    2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识三无食品。

    教师分发一些食品给幼儿，在xx的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比，再由xx引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是三无食品。再由xx通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和三无食品。

    3、观察课件画面三，认识腐烂变质食品。

    小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋(其中有些开始腐烂变质)请客人吃。xx再一次的提出问题：这些食物有何不同?幼儿进行观察后讨论，然后xx进行总结：像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。

    (三)采购食品，游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。

    (四)延伸教学，目标提升师：今天我们在小熊家做客时又学到了一项新本领，知道了什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。

    快乐的幼儿园中班教案集合十五篇


    学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。只要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况。那老师在写教案课件的时候要注意什么？请阅读由小编为你编辑的快乐的幼儿园中班教案集合十五篇，更多相关内容请继续关注本网站。

    快乐的幼儿园中班教案【篇1】

    教学资料参考范本

    撰写人部门

    时间活动名称：快乐的小兔

    活动目的：

    1通过多种玩法，引导孩子发展攀爬、翻滚等缓冲动作，巩固孩子双手同时跳跃的技能。

    2让孩子在体验游戏乐趣的同时，培养孩子动脑的好习惯。

    活动准备：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。

    关键点：引导幼儿尝试创编操节动作。

    活动过程：

    操作环节操作要点

    教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》**，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。

    1、引导幼儿尝试创编操节动作。

    （1） 伸臂，除了向上伸展外，还向那个方向伸展？（侧平举、后振、上举等）

    （2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）

    （3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）

    （4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）

    2、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

    3、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：

    （1） 攀爬：双手双膝着地向前，依次向两侧，注意动作的连贯性。

    （2） 滚：像一个皮球，滚到草地的两侧，要求动作轻盈连贯。

    4兔子四散到草地上自由地爬行和打滚。

    1小兔子躺在草地上，跟着妈妈做了一系列放松的动作。

    2.以兔子拉萝卜和在家吃萝卜结束游戏

    快乐的幼儿园中班教案【篇2】

    【活动目标】

    感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪，喜欢参加音乐活动。

    【活动重点难点】

    重点：感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪。

    难点：幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

    【材料准备】

    “泼水歌”录音磁带

    【活动过程】

    一、表演角活动，自由欣赏乐曲、感受乐曲——集体活动，感受乐曲、表现乐曲、体会和同伴相玩乐趣——表演角活动，进一步感受乐曲、体会乐曲

    （1）表现角活动：自由欣赏乐曲、感受乐曲告诉幼儿有一首很好听的歌，要想跟着音乐拍手、跳舞都可以，激发幼儿兴趣。

    ①幼儿在老师的激发下会出现许多情况，如有的幼儿听着音乐会有节奏地拍手，有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞，这些都是允许的。

    ②幼儿自由探索可以有2-3次，老师尽可能在这2-3次活动中吸收多的幼儿参加活动感受乐曲，在表演角活动结束后的讲评中发扬幼儿大胆学习新本领。

    （2）和幼儿共同参与表演角活动，引导幼儿感受乐曲，表现乐曲。

    老师引导幼儿回忆生活中“儿童乐园”的游戏经验，如老师说爱玩“翘翘板”，老师就把它变成双手插腰、下蹲的动作随音乐曲跳起来，（跟着就音乐节奏拍二下手，再做“翘翘板”动作二次，同时大声地说出“翘—翘—板”，还可以请幼儿说说再玩玩。

    ①老师以平等身份和孩子一起玩，幼儿提出什么游戏就可能在乐曲的伴奏下玩起来，如幼儿提出玩“小飞机”，大家就可以随着音乐节奏拍二下手，再作“小飞机”动作（两臂侧平，身体左右侧摆）各一次，同时大声地说出“小飞机”。

    ②老师以平等身份游戏可有3—4次，同样是尽可能在这3—4次活动中吸收孩子一起玩，在讲评的过程中可以师生同台表演，以此更进一步激发幼儿兴趣

    二、集体活动：感受乐曲、表现乐曲体会和同伴相玩的乐趣。

    （1）观看老师的演出。

    ①老师定期地为幼儿表演一些文艺作品，搞一些文艺作品专场，对幼儿会有很大的影响。让幼儿观看老师表演的“欢乐园”，体会二个人相玩的乐趣能够激发幼儿强烈的兴趣和模仿欲。

    ②老师在表演之前可以引导幼儿观察体会老师在乐曲中的情绪、老师在乐曲中的乐趣。

    （2）集体活动师生共同感受、表现乐曲。

    ①老师以“你们想到‘儿童乐园’去玩吗？你们最喜欢玩些什么呢？”引出幼儿对活动的兴趣，同时引导幼儿大胆地提出玩些什么游戏，幼儿讲到玩什么，老师就和大家一起跟音乐做动作，边做边说。

    这一环节中有许多幼儿会大胆地说了玩诸如“小飞机”“翘翘板”“小转椅”等等，这些内容很多来源于角落游戏，老师应鼓励他们提出玩什么，还要用动作表示出来，再让大家听着音乐学一学。

    ②以“滚雪球”的方式和幼儿共同游戏。

    老师以“你们讲了这么多好玩的游戏，我也想去玩一玩，我要带一个小朋友一起玩，谁愿意和我去‘儿童乐园’呢？”请出一名幼儿跟老师一起舞蹈；第二遍由老师和这个小朋友去请另外二名幼儿，以此类推直至请出全班幼儿。

    【延伸活动】

    （1）继续引导幼儿大胆表现情绪、感受乐曲欢快的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

    （2）引导幼儿在表演角中学习交换舞伴。

    （3）在此基础上可以让幼儿创编其他舞蹈动作。

    快乐的幼儿园中班教案【篇3】

    幼儿园中班体育教案

    活动目标：

    1、学习双人合作用身体夹球侧身走，发展幼儿的平衡能力。

    2、培养幼儿的合作精神，并鼓励幼儿积极参加体育活动。

    活动准备：

    1、物质准备：贴有红、黄、蓝螃蟹图片筐各两个，皮球、草地。

    2、经验准备：幼儿已经观察过小螃蟹走路的特征。

    活动过程：

    一、导入部分

    教师已游戏的口吻导入，激发幼儿活动兴趣。

    师：小螃蟹们，春天来了，快醒醒吧。睡了一个冬天了和妈妈一起活动活动吧！。

    二、准备活动

    以故事的形式引导幼儿做准备运动。

    师：春天来了，小燕子飞来了（上肢运动两臂在体侧 上下摆动）。小燕子飞呀飞，飞到树林里，小树枝被风吹得摆呀摆（体转身体左右转动）；小燕子飞呀飞，飞到公园里，小朋友玩跷跷板，一上一下，真好玩（下蹲运动）；小燕子飞呀飞，飞到动物园，大象鼻子长，甩来甩去真有趣（腹背运动身体前屈学长鼻子大象走）。小燕子飞呀飞，飞到幼儿园，小朋友玩皮球（跳跃运动），跳上跳下。小燕子飞呀飞，飞到广场上，爷爷奶奶做运动，捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股，真轻松。

    三、复习螃蟹走

    师：今天天气真好，和妈妈一起去散散步吧！想想我们螃蟹是怎么走的？

    教师带领练习螃蟹走。

    四、学习双人合作用身体运球

    1、老师：孩子们，有这么多圆圆的石头？有石头我们散步不方便，那该怎么办！石头这么重，一只小螃蟹搬不动，怎么办？对，我们得找个朋友一起运，两个小螃蟹合作运输，不过妈妈有个要求：不能用钳子（手）运，要用你们的身体运。

    2、幼儿探索双人运球的方法。

    3、交流双人运球的最佳方法。

    4、幼儿练习双人运球横着走或跑的方法，教师巡回指导。（俩人面对面抱住、或两个人背靠背臂挽臂）。

    5、游戏：小螃蟹运石头（双人身体运球）

    师：我们来比赛一下看哪组螃蟹宝宝运石头运的最快？

    将幼儿分成数队，进行比赛，看哪一队速度最快。

    讨论：为什么有的螃蟹走的快，有的走的慢？请个别幼儿示范：球不掉，且走的快的好方法。

    再次比赛。

    五、结束部分：自然结束！

    师：小螃蟹们，你们可真棒，搬掉石头我们散步就方便多了。搬了这么久石头，身体都累了，我们放松身体，让身体舒服一些！

    听螃蟹歌伴奏，跟着老师做放松运动。

    快乐的幼儿园中班教案【篇4】

    目标1。要知道海洋世界是多姿多彩的，海洋中有各种各样的生命。

    2学习如何喷漆，并尝试用喷漆的方式表达你所观察或想象的海洋。

    三。在玩色彩的活动中，我对绘画和绘画感兴趣，我愿意与同行交流我的作品内容。

    活动准备1、“巧手变变变”：《欢乐的海洋》教学动画（中班下·《小老鼠出海》）。

    2、手工半成品图（中班下·《小老鼠出海》·教学道具资源包）。

    3、教师课前让幼儿从家里收集旧牙刷和梳子各一把（建议教师准备少量旧牙刷及梳子，以备部分幼儿没有自备）。

    4教师应根据学生人数准备以下物品：白纸板和工作服。

    5教师按分组准备的材料：废报纸、色板、各种颜色的颜料、蜡笔、手布、剪刀。

    6.幼儿看过以海洋为主题的动画片，记录片，书籍，并参观了水族馆。

    7老师在上课前做了一个简单的喷漆。

    活动过程

    一、导入：谈话导入，激发幼儿兴趣。

    教师请幼儿说说自己看过哪些海洋主题的动画片和图书（例如《海底总动员》）。

    --你觉得大海是什么样子的？你最喜欢大海的什么呢？

    2，教师表现出良好的喷漆效果，让孩子观察喷漆的特点。

    --这张**和你平时看到的有什么不同？（上面有一些不同深度的点，喷出来了；有些地方颜色比较深，有些地方没有颜色。)这幅画是怎么形成的？请你猜一猜。

    --让我们去看动画，看看如何制作这种绘画！

    3、 **讲授动画，了解喷漆的制作方法。

    1老师展示半成品材料，撕下卡片下面，并通过动画，展示两种喷涂方法。请观察用画卡和空心图案作画的不同效果。

    2、教师指导幼儿练习牙刷和梳子的配合使用的手法，提醒喷刷时的注意事项。

    --请拿起你的牙刷和梳子。让我们学习如何喷漆。（牙刷毛茸茸的一头，在梳齿上来回刷牙）-画画时牙刷能面向其他孩子的身体吗？（不，这会使别人的衣服变脏）3.老师引导孩子们创作海洋画。

    ——刚才动画里面讲述了一个小男孩在海边玩耍的故事，他遇到了正在喷水的大鲸鱼、天空中飞翔的大海鸥和海岸上的小海星。小朋友，如果你在海边玩耍，会发生什么好玩的故事呢？请说一说吧！

    --孩子们，请用喷漆的方式来展示你刚才说的故事！

    4、 孩子们作喷画，老师个别指导。

    师幼给桌子铺上废旧报纸，穿上罩衣，准备好每组的美工材料。幼儿开始创作欢乐

    海洋的喷刷画。幼儿可自由选择手工半成品，也可以自己画一画，剪一剪想要的图案。

    五、结束活动：作品分享交流。

    -请介绍一下你的画！

    ——你的画里面有什么呀？它们在干什么呀？

    活动评估1。能够正确使用牙刷和梳子来制作喷漆。

    2.大胆向别人介绍您的画作。

    活动延伸

    一、日常活动教师用幼儿的作品布置环境，鼓励幼儿继续分享交流各自的作品，说说自己画里有什么，为什么要这样画。

    2、 区域活动-语言区：老师将海洋生物挂图放在角落，引导孩子们欣赏海洋生物。

    --艺术区：老师鼓励孩子们用更多的形式表达自己的心声，比如揉捏泥巴、水彩、剪贴画等。

    家园共育亲子活动建议家长和幼儿合作用喷刷画来创作一幅作品，并将作品带回园内分享。

    快乐的幼儿园中班教案【篇5】

    活动目标

    1.尝试大胆的在纸盘上用不同的绘画工具进行创作。

    2.合理利用废旧纸盘，体验纸盘再利用的乐趣。

    活动过程

    一、导入活动。

    1.教师引导幼儿观察教师带来的纸盘做的快乐球。

    教师：今天，老师给你们带来了一样漂亮的东西，你们看是什么呀？

    2.这个好看的快乐球。是老师用纸盘和皱纹纸做的呢，你们想不想也来学一学吗？

    二、观察教师制作的快乐球范例。

    师：“提问：这是什么？是什么东西做成的呢？”

    幼儿回答教师的提问，教师进行一定的总结：这是一个花球，是拿用纸盘和皱纹纸制作成的。

    二、介绍制作的方法。

    1.师：我们先拿出我们纸盘和皱纹纸彩带，然后在纸盘上边上黏上一圈的浆糊，最后将皱纹纸彩带粘在纸盘的周围纸盘球就做出来了。

    2.教师分发制作的材料，幼儿分组进行制作操作活动。

    三、幼儿操作

    1.幼儿自己动手操作，教师指导制作有困难的幼儿。注意使用剪刀的安全问题与教室的卫生问题。

    四、展示自己的作品。

    请幼儿将自己的作品与同伴相互交流欣赏。

    活动反思

    出示的快乐球吸引了幼儿的注意力，激发制作的欲望，在教师的讲解和示范中，幼儿观察和讨论制作过程。我提供了丰富的材料，引导幼儿利用纸盘进行制作。活动中用到的皱纹纸揉搓成小球，大部分孩子的动手能力和精细动作慢慢完善，揉搓成的小球个个都很有形，在制作的时候，个别幼儿在摆布上还需要老师的帮助才能完成。

    快乐的幼儿园中班教案【篇6】

    快乐装彩珠

    活动目标：

    在区域活动中能尝试运用协商的方式解决游戏中出现的问题。

    活动由来及设计思路：

    针对班上幼儿普遍存在的遇到问题或困难不知该怎么办的现象，我们近期开展了爱动脑筋小明星系列活动，努力给孩子们创造一个学习发现问题并愿意尝试解决问题的良好环境和氛围。一段时间之后，幼儿在活动区活动中能够参加活动，积极开动脑筋，尝试不同游戏内容，但又出现在游戏中争抢玩具、想和别人玩又不会协商和共同游戏的新问题。

    在深入分析幼儿交往现状的基础上，结合《细则》中提出的鼓励幼儿积极主动地与同伴交往，会使用礼貌用语，初步学会轮流、分享、谦让互助与合作，并能尝试解决游戏及生活中出现的问题等相关内容，我们制订了本次半日活动的内容。活动中首先让幼儿通过对比昨天、今天两天活动区游戏成果，发现合作的益处并梳理所采用的合作方法；在获得初步经验的基础上，又开展小组游戏快乐装彩珠，让幼儿通过亲自操作与比较录像记录来进一步体验协商合作的益处，再次实践协商合作的具体方法与体验协商带来的快乐情感，最后引导幼儿将协商的经验运用到一日生活中。

    活动目标：

    1、在区域活动中能尝试运用协商的方式解决游戏中出现的问题。

    教师：小雨和吴菲，你们遇到了什么问题？

    幼儿：小雨想先讲故事，后录音，可是我想先玩录音的游戏，然后再讲故事。

    教师：那你们是怎样商量的？

    幼儿：我们用锤子、剪子、布的方法，谁赢了就听谁的。

    教师：你们可真会想办法，后来你们玩得高兴吗？

    幼儿：高兴！

    教师：我们再来想一想，还可以用哪些方法？

    幼儿：谁说的对听谁的；谁先说的听谁的；少数服从多数；轮流；锤子、剪子、布等方法。

    2、小组活动：游戏快乐装彩珠。

    (1)激发幼儿参与游戏的兴趣。

    教师：中一班小朋友玩了一个好玩的游戏，叫快乐装彩珠，他们特别棒，只用了20秒钟就把彩珠装进了瓶子里，咱们也来玩一玩，看我们能不能装得更快！看谁能最快地把彩珠装进了瓶子里。

    (2)第一次玩装彩珠游戏。

    引导幼儿结合时间记录来感知，在游戏过程中的争抢行为带来的无序与时间的拖延，在寻找失败原因时帮助幼儿将以往的协商认知经验与自己的实际行为相联系。

    ①讨论失败原因：

    教师：看到时间记录后，你们的感觉如何？

    幼儿：我们觉得太慢了。

    教师：为什么太慢了？

    幼儿：大家都抢着先装自己的，结果谁都装不进去，就慢了；因为太挤了，珠子都掉到地上了，所以慢了。

    教师：遇到这样的问题怎么办？

    幼儿：我们可以先商量谁先装谁后装。

    教师：然后呢？

    幼：然后按照商量好的顺序去装。

    ②幼儿协商怎样合作：

    教师：我们一起先来商量怎样装。

    幼儿：一个一个轮流装。

    教师：从谁先开始呢？

    幼儿：从天丁开始，小树第二，来来第三

    教师：好，我们按照商量的方法再玩一次。

    (3)第二次装彩珠游戏。

    引导幼儿实践讨论结果，从而巩固幼儿在游戏活动中关于协商与合作行为的积极情感体验。

    教师：这次游戏结果怎样？

    幼儿：快了很多，超过了中一班小朋友。

    教师：为什么比第一次快了这么多？

    幼儿：因为我们先排好了顺序，我们没有挤，按顺序一个一个轮流装的。

    教师：对，因为我们是协商好，按照协商的方法合作去装小珠子的。

    (4)观看两次游戏的录像与记录，在比较中反思。

    通过观看录像，帮助幼儿进一步感知和体验协商合作行为在游戏过程中带给大家的快乐。

    教师：让我们看一看刚才两次装彩珠的情况吧。

    教师和幼儿一起边看边小结：

    第一次：我们太挤了，谁都装不进去，真是太耽误时间了。

    第二次：我们先商量，并且按照商量的顺序装，真快呀！

    (5)集体奖励：

    目的在于进一步巩固幼儿对协商合作行为的积极的情感体验，引导幼儿感知好成绩离不开大家共同的努力。

    3．延伸活动：将经验迁移到生活中。

    结合实际生活，引导幼儿讨论，使幼儿明确身边的许多生活内容都需要大家的协商与合作来共同完成，从而将游戏经验进行有效迁移，达到在日常生活中巩固良好合作行为的目的。

    个人反思：

    1、活动中的优点：

    (1)善于观察和分析幼儿。在日常生活中对幼儿的观察发现，他们既缺乏合作的意识，又缺乏合作的能力，不会协商，不会分工与交流，游戏过程中发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，遇到困难往往求助老师而不知从同伴那里寻求帮助，同伴遇到困难时也没有意识去协助解决。随着问题的显现，活动也应运而生。

    (2)关注教育的过程性与持续性。我们遵循着情感性、榜样性、一致性、一贯性等一系列有关幼儿社会性行为的培养原则，设计了有关培养幼儿合作意识的系列活动，如体育游戏穿大鞋、报纸游戏有趣的夹心饼干、综合游戏团结力量大以及渗透在区域活动中引导幼儿获得协商合作经验的主题内容一起游戏的环节等。今天的活动就是众多活动中的一个。

    (3)活动形式与本班幼儿年龄特点相适宜。在活动中采用了计时、现场录像以及游戏记录等多种形式，帮助幼儿再现活动的真实场面，目的是使幼儿更加直观形象地感知游戏过程中自身的行为表现，特别是引导幼儿比较第二次游戏场面与第一次游戏的不同，更能帮助幼儿体验到与同伴协商合作的积极效果。此外，教师在游戏过程中，利用情绪、情感的渲染与带动，进一步激发了幼儿对游戏中合作行为积极情感体验，为幼儿形成初步的协商合作意识给予了情感上的支持与强化。

    (4)及时强化幼儿获得的新经验。幼儿之间的合作常常会带来积极愉悦的感受，获得的成功感对于巩固、加强幼儿的合作意识与行为是自然的内部强化，同时，在活动结束时采用奖状的形式给予幼儿外部强化，内外因相互作用，使幼儿协商合作的意识与行为逐渐稳定化。

    2．活动中的不足：

    (1)在活动的设计上，可以创造更为突出合作重要性的活动情境，有一定挑战性，幼儿会更感兴趣和更容易感受到合作对游戏的影响。

    (2)要使幼儿养成稳定的合作行为，需要在今后的活动中继续关注，并与幼儿一日生活相结合，尽可能做到既不要放过每一次可引导幼儿合作的机会，同时还要有意识地为幼儿创设合作的机会，不断改进和丰富游戏内容。例如，在益智区投放扑克牌及棋类游戏；引导两名幼儿共同制作较复杂的相框，为幼儿合作行为的巩固和强化提供丰富的实践机会。同时还要继续引导幼儿丰富解决交往问题的方法，如猜拳、抽签、手心手背等。让幼儿在生活和游戏各环节中，完善和使用适宜的合作方法。

    主要内容：

    1、教育活动与活动区活动紧密结合，注重发挥一日生活的整体教育功能。

    (I)活动区活动和教育活动紧紧围绕当天活动的总目标，老师心中时刻装有目标，依据目标对幼儿的行为给予及时的指导。对于建筑区幼儿在游戏中表现出的协商合作行为，老师给予了及时肯定。

    (2)在活动区的活动获得一定经验后，教育活动再一次给幼儿提供了协商合作的机会，孩子们可以进一步感受到协商分工的具体方式，感受币Ⅱ体验协商、分工所带来的愉悦和快乐。教师的引导紧扣目标你们是怎么商量的？你们这样分工真好！幼儿分别说出自己的想法，老师听到后说：你们觉得这样行吗？那咱们试试看吧！让幼儿在不断地探

    索和尝试中寻找到有效的合作交往的方法。

    (3)在区域活动中有机渗透目标，发挥活动区材料的隐性教育价值。如美工区美美图片社活动中，因为教师有目的地创设了较为复杂的制作相框的任务情境，并有目的地引导两个小朋友合作共同完成一个内容，为幼儿提供了交往、合作的机会。

    2、采用直观形象的辅助手段帮助幼儿梳理经验。

    教师采用观看录像的方式让幼儿反思自己的行为，同时结合集体记录来帮助幼儿总结经验，这两个手段对于幼儿梳理经验，明晰协商合作带来的益处有着不可忽视的重要作用，给经验不够丰富的幼儿也提供了学习、借鉴的机会。

    3．从细微处审视活动，提出合理建议。

    (1)教育活动中合作动机的激发还不够充分，可以玩两人三足、推车运球、报纸游戏等，也可以设置更加生活化的情境，如给食堂装豆子等，只有在生活中寻找内容来实现目标，才能够激发出幼儿参与活动的更大热情，真正实现学习来源于生活，学习服务于生活的教育理念。

    (2)教师用来集体分享的图示记录符合幼儿学习特点，但图片太小了，不够清晰，可以换成大图，以保证幼儿的学习效果。

    综合评析：

    1、情感是一切行为的动机，这是对幼儿进行社会性培养过程中教师需关注的教育原则之一，老师组织的这个活动，正是关注到了这一关键策略，从而使得幼儿对于合作的认知在情感与行为上达到统一。在游戏中通过体验感知合作的快乐，为幼儿形成初步的协商合作意识给予了情感上的支持与强化，也促使幼儿在游戏、生活中尝试合作，逐渐养成合作行为。

    2、丰富的教育手段与策略，体现了教师对社会领域教育内容的思考与钻研，对幼儿年龄特点的关注与把握。通过时间的记录比较、摄像记录的比较、共同游戏、奖状的奖励等这些方式让幼儿自己去体验和发现协商合作的重要和益处，巩固和强化良好的合作行为。这些方式符合本班幼儿的年龄特点和已有经验，因此合作行为的养成是幼儿需要的、主动的和自觉自愿的，是内外因相互作用的成果，是内化的、稳定的行为。

    3、在小组反思与个人反思活动不足时，都集中于两个问题：合作动机的激发与合作在生活中的运用，是合作培养中两个非常重要的内容。小组反思活动可以聚焦于这两个问题来展开广泛和深入的反思，帮助教师澄清其必要性及其背后的规律性内容，让教师对于合作从动机的激发、不同合作方法的掌握以及在不同情境下的灵活运用有清晰地把握，才会设计出思路清晰的教育活动。这样的反思才能与教师的已有经验产生冲突，才能真正提升教师实践的专业水平。

    快乐的幼儿园中班教案【篇7】

    一、设计思路：

    现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们"以自我为中心"的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识，从而为健康个性的形成奠定基础，这是很有必要的。这也是我选择这节课的意图。

    二、活动目标：

    1、了解日常生活中高兴和生气的事情。

    2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。

    三、活动准备：

    小铃一对；图片一张（一面是笑脸，一面是没有五官的脸）；自制大魔方一个（六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体，在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图）；数码相机一部和电脑一台。

    四、活动重难点：

    让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情，懂得要笑脸对待朋友。

    五、活动过程：

    1、有节奏的敲几下小铃，“丁丁，丁丁，快过来画画。”教师边说边做出呼唤动作。

    “丁丁真是个粗心的小画家，没画完，他就走了。”

    2、“那我们一起来看看他画了什么？”出示没有五官的脸的图片。“这张画丁丁少画了什么呀？”幼儿回答的同时教师当场添画上五官，教师要故意添画一个生气的五官。“这个小朋友怎么了？”请小朋友观察生气脸的图片，回答问题“从哪里看出他很生气？”“平时，你碰到什么事也会生气不开心？”引出幼儿生气的事件。

    小结：经常生气是不好的，生气的时候，小脸也特别难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候，你也会觉得不开心。

    3、“张老师有个好办法让它高兴起来。”这时，故做在与生气脸说悄悄话。

    翻图片，出示笑脸图。“瞧，现在怎么了？”请小朋友观察高兴脸的图片，回答问题“从哪里看出他很高兴？”“平时，你在什么时候也会很开心呢？”引出幼儿高兴的事件。

    4、做“变脸”游戏。

    出示大魔方。“让我们一起来看看，这是一个大魔方。魔方上有什么呀？”引导幼儿去观察魔方上六个不同的表情，并尝试着去表现。“魔方的本领可大了，它能让你一会儿笑，一会儿哭，我们和魔方一起来游戏吧！”（当魔方最上面一个表情是笑脸，幼儿们就表现出开心的样子。）第一次，请个别幼儿先来尝试。第二次，分成男女两队，依次进行尝试。在与魔方游戏的同时，请一位老师协助，将游戏中小朋友表现出的不同表情用数码相机记录下来。

    5、欣赏不同的表情。“刚才老师把我们小朋友各种不同的表情，用照相机拍下来了，我们一起来看看。”教师把照相机连接到电脑上，把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看。“笑脸好看，还是生气的脸好看？”

    小结：小朋友们也喜欢笑脸，笑脸最漂亮了，所以我们对待好朋友应该笑脸来面对。希望我们小朋友来幼儿园也要高高兴兴的，这样，我们的身体会更健康。

    6、“小朋友都喜欢高兴的脸，那我们把好朋友高兴的脸画下来。”让小朋友找好朋友面对面坐，互相观察好朋友的笑脸，在纸上记录，结束活动。

    六、活动反思：

    本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭脸”所带来的不快，而是以“引发幼儿快乐”为主线，“让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情”为重点。在引导幼儿回忆生气和高兴的事情上启发还不够。活动效果从整体来说已达到了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐，不是一、两次教学所能完成的，需要老师在今后的学习和生活方面继续加以引导。

    快乐的幼儿园中班教案【篇8】

    活动目标：

    1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鱼的基本特征。

    2、培养幼儿认真细致地做事习惯。

    3、丰富幼儿的想象力和创造力。

    4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    活动重难点：

    幼儿学习制作小鱼，用自己喜欢的方式表达对小动物的情感。

    活动准备：

    1、橡皮泥若干盒。

    2、小鱼范例、用积木搭好的池塘，课题版。

    3、录音机、《小鱼游呀游》音乐等。

    活动过程：

    1、导入活动，引起幼儿兴趣。

    师：“今天，我们班来了好几位小客人，你们看谁来了?”(出示小圆饼、细长条等)“呀!这有一个大圆饼，还有一个细长条，几个小的圆饼。他们干什么来了?小朋友猜一猜，它们说：我来变一个小动物，变谁呢?小朋友仔细看，黑小圆饼拉着手跳到大圆饼身上，做了眼睛，这些小的圆点也跳到身上做了花纹，细长条也不示弱，粘到了圆饼的两边和后面做了翅膀和尾巴。小刀说我也帮个忙吧，轻轻一切，切出弯弯小嘴巴……是谁?请大家说一说。”(然后请个别幼儿讲述)

    2、师小结小鱼的特征。可拆开范例，一步一步地让幼儿观察小鱼的结构。

    小鱼长着漂亮的花纹，有鱼鳍、鱼尾，还有眼睛和嘴巴。你们看它多神气!小鱼最喜欢到小池塘里去游泳了。

    3、引导幼儿学习塑造小鱼的方法。

    (1)教师把小鱼放到池塘里， 师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鱼游到东，游到西。哎呀!一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊!小鱼想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么办法可以帮助小鱼，使它不孤单呢?”(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏)

    (2)引导幼儿观察小鱼的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程：长形小鱼：先将泥团成细长条，一头粗一头细，粗的一头做鱼的头部，再用不同颜色的泥作出鳍和尾，最后作出眼睛，花纹。

    圆形小鱼：先将泥团成球，轻轻压一压，成饼状，再用不同颜色的泥作出鳍和尾，最后作出眼睛，花纹。小朋友真会动脑筋，帮小鱼想了这么多的好办法，那老师就先找一只小鱼做它的好朋友吧。

    4、交代要求，幼儿操作，教师指导。

    (1)师：“小鱼除了会游泳它还有很多本领，还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鱼捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鱼，看看哪只小鱼最神气。

    (2)幼儿操作，老师巡回指导。重点帮助幼儿解决花纹的问题。

    (3)放音乐安定幼儿情绪，组织幼儿回到座位上。

    5、总结评价，结束活动。

    (1)组织幼儿参观作品，找出最喜欢的小鱼。师：“小鱼找到了很多好朋友，它们在小池塘里游泳，玩得真高兴!我想请小朋友找出你最喜欢的小鱼，说一说你为什么喜欢它。”(讲评部分幼儿作品)

    (2)师：“哎呀!小鱼的本领真大，我们一起来跟小鱼学本领吧!”。

    活动反思：

    本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

    快乐的幼儿园中班教案【篇9】

    设计思路：

    中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。，我选择了幼儿所熟悉的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“快乐圈圈”。塑料圈，作为体育游戏的器材，这对幼儿来讲是再熟悉不过了。但要把塑料圈当成替代物来游戏，对幼儿来讲是件非常好玩的事情。针对中班幼儿的认知水平，这种尝试能更好地提高幼儿发散性思维能力，而且在游戏过程中有一定的挑战性，这更加激发他们游戏的兴趣，并充分发挥塑料圈这一运动器械一物多玩的功能。

    活动准备：

    儿童呼啦圈人手一个，套圈桶2个，海洋球若干，准备好平整、无障碍物的室外钻圈的场地，热身音乐和结束时放松音乐。

    活动目标：

    1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

    2、发展幼儿行进跳，钻的技能，积极参与接力比赛，有集体荣誉感。

    3、能积极参加游戏，体验体能游戏的乐趣。

    4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

    5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

    活动准备：

    圈人手一个，沙包若干，开汽车音乐。

    活动过程：

    一、扮演角色，活动身体

    1、师(兔妈妈)：兔宝宝你们今天我们一起去体育场锻炼身体好吗?

    幼：好!

    2、听音乐做热身运动《扭扭歌》。

    师：呼啦圈除了可以用来做热身操，它还可以怎么玩呢?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样，我们都来试试吧!

    二、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

    (1)教师提示:“我们小白兔已经学会了用呼啦圈做热身操,这个呼啦圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

    (2)幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。

    (3)教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

    滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

    跳圈：在圈里跳进跳出。

    转圈：幼儿用手转圈,使其原地旋转。

    套圈：从头套入脚下取出—>从脚套入头上取出—>从臀部套入四肢取出—>从四肢套入臀部取出拼圈：用呼啦圈拼成各种各图形进行双脚跳跳，单脚跳跳。

    (4)幼儿带着同伴的启发,继续探索练习。

    三、难度练习，重点指导

    (1)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。(双脚并拢或分开行进跳)

    (2)幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

    四、游戏：抢海洋球师设计男女两队幼儿尽心钻圈抢球比赛，并说明钻圈的基本要求(分左右脚)，直至箩筐里的海洋球全部抢完，疏一树哪组小朋友获得海洋球的数量多，就是第一名。(游戏根据时间情况反复操练，但必须注意钻圈的要求)

    结束语：小朋友，这个游戏好玩吗?原来一个小小的呼啦圈有这么多的玩法，真好玩!

    五、下面我们听着音乐来放松一下我们身体的各个部位吧!(边放松边和客人老师再见!)

    活动反思：

    纲要中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。幼儿很喜欢游戏，它是幼儿获得愉快体验的有效途径。而颜色鲜艳的圈是孩子们非常喜欢的一种运动器械，它的可塑性强，玩法多样，可以利用它来发展孩子走、跑、跳、钻等运动能力，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，培养幼儿的创造力和探索精神，体验游戏带来的快乐。

    快乐的幼儿园中班教案【篇10】

    活动名称：不高兴发芽的树

    活动说明：

    枯树不会发芽，惹人讨厌；绽发芽、苞、叶子的绿树，生机勃勃，人人喜爱。故事运用树木的这一现象以及人们对此的心理感受，既揭示了树木生长的自然规律，也暗示了拥有积极情感的重要。

    活动目标：

    1、通过对比情景，知道树枝发芽才会成为一棵喜爱的绿树。

    2、感受故事中的确社会性意蕴，形成开朗乐观的态度。

    3、知道春天是万物生长的季节。

    活动准备：

    1、挂图第8号。

    2、故事磁带。

    3、音乐《嫩芽长出来》

    活动过程：

    1、组织活动

    ――幼儿随音乐《嫩芽长出来》翩翩起舞

    2、智力活动

    1)不发芽的小树

    ――出示挂图。看看哪些发芽、长叶子了，哪些不发芽、没长叶子。（只有一棵小树没有发芽、长叶子）

    ――你喜欢发芽、长叶子的树，还是不发芽、不长叶子的树？（喜欢有嫩芽和绿叶的小树）

    2）不高兴的小树。

    ――我们来听一听故事《不高兴发芽的树》，想一想这棵小树为什么不高兴发芽。

    ――教师结合挂图，讲述故事。

    ――去年，小鸟为什么在上面做窝？老奶奶为什么在树阴下卖冰棍？风筝的线为什么会缠在树上？

    ――引导幼儿认识绿树的可爱。小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝安家；树阴下凉快，所以老奶奶在下面卖冰棍。风筝喜欢绿树，所以飞过绿树的上面。

    ――小树不高兴发芽的时候，小鸟住在哪里去了？老奶奶还到树下来卖冰棍吗？风筝还喜欢往这儿飞吗？（小树不发芽、不长树叶，大家都不喜欢它，都不来了）

    3）着急的小树。

    ――倾听故事录音。

    ――环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树？（因为不高兴发芽的树不发芽，别人以为它已经枯死了）

    ――不高兴发芽的树听了环卫工人的话怎么样了？（吓傻了，急得浑身发热，急得发出了嫩芽）

    ――不高兴发芽的树最后发芽了吗？环卫工人为什么搔搔头皮走了？（找不到不发芽的树，以为自己昨天看错了）

    ――人们为什么不喜欢不发芽的树？为什么喜欢发芽的树？（树不发芽就没有叶子，没有树阴，大家就不喜欢；树枝发了芽，就会长出叶子，变成一棵绿绿的树，大家都喜欢绿树）

    3、能力运用

    ――幼儿阅读幼儿活动材料第二册P20―P22。

    快乐的幼儿园中班教案【篇11】

    设计意图

    大自然奇趣盎然蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然规律为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇：天上为什么会下雨?风是从哪里来的?为什么云会有各种形状?本活动以小水滴为开端，创设问题情境，引导幼儿关注大自然现象，让他们与可爱顽皮的小雨滴结伴。在体验和想象空间的同时，为幼儿创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识。感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣。从而让他们了解自然现象与人类的关系，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子

    活动目标

    1、理解画面内容，大胆地用语言表述画面的意境，培养幼儿的艺术思维。

    2、学习其中不同的动词，并尝试用身体动作来表示。

    3、大胆想象，创编作品，理解雨水与环境以及人们的关系。

    4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

    5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

    活动重难点

    重点：熟悉散文内容，感受散文中的优美语句，学说动词滚、 跳、 溅躲。

    难点：理解散文的语言，尤其是把伞、池塘比喻成事物的表现手法，并能大胆进行创编。

    活动准备

    PPT课件、下雨声音。

    活动过程

    (一)导入活动

    1、小朋友，丰收的秋天来到了，我们一快去秋游吧!你们听听什么声音?(播放雨声)呀!下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。(进场)

    2、小朋友你们喜欢下雨吗?为什么?幼儿结伴讨论各抒己见 (要求用完整的语言表达自己的观点)

    (二)看图讲述《顽皮的小雨滴》。

    播放PPT2，你们看，这是谁呀?(雨滴娃娃)淅沥沥，淅沥沥，雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个落了下来，它们会落到哪里呢?

    1、出示PPT3：

    (1)看，小雨滴落到了哪里?你看它在干什么?

    (2)朗诵故事第一段，学习动词滚。

    (3)小雨滴是怎么骨碌骨碌滚下来的，你会用动作来表示吗?

    (4)小雨滴除了能从妹妹伞上滚下来，它还会从哪些地方滚下来?

    2、出示PPT4：

    (1)小雨滴又来到了哪里?它把池塘当成了什么?会发生什么情况?

    (2)朗诵故事第二段，学习动词跳。

    (3)谁来学学小雨滴是怎样跳进池塘的?

    (4)还有谁会像小雨滴一样跳进池塘?

    3、出示PPT5：

    (1)小雨滴又来到了哪里?你能找到它吗?

    (2)朗诵故事第三段，学习动词溅。

    (3)现在小雨滴的表情怎么样?它为什么这么高兴?

    (4)教师表演行人，幼儿表演汽车和小雨滴。

    (5)除了小雨滴会溅到人的身上，生活中还有哪些东西会溅到我们身上?

    4、出示PPT6-7：

    (1)哎呀!小雨滴又和小朋友玩起捉迷藏的游戏，这次它躲到哪里去了?你能找到它吗?

    (2)朗诵剩余部分，学习动词躲。

    (三)完整欣赏散文诗

    1、教师有感情的朗读散文诗，引导幼儿倾听。

    2、提问：你最喜欢散文中的哪一句话?

    3、引导幼儿学习用不同的动词，如滚、跳、溅、躲等，描述雨滴落在不同地方的调皮情形。

    4、听了故事，你觉得这是一些什么样的小雨滴?(引导幼儿形容描述小雨滴)

    (四)创编作品

    1、小雨滴还会到哪儿去呢?又做了哪些调皮的事儿?

    2、引导幼儿结合生活中的经验进行创作。(小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的衣服淋湿了;小雨滴在花朵上，花朵更漂亮了)

    附散文诗：顽皮的小雨滴

    淅沥沥，淅沥沥，顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草从里。

    它把妹妹的伞当滑滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。

    它把清清的池塘当跳水的游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪。

    它喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾过，它马上蹦得高高的，溅得路人一身泥。

    它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下颗颗脚印。

    淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了?

    活动反思

    我们现在的主题是《大自然的语言》。大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然规律为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇。下雨是我们生活中经常遇到的自然现象，如果遇上下雨天，孩子们只能在教室内活动，孩子便抱怨，下雨天太不好了，不能让我们到外面游戏、活动。而望着外面的雨，孩子们时常会有一种想跟雨水玩耍的冲动，用手想去接玩雨滴，在小雨中奔跑、用脚踩雨水爱玩雨似乎是孩子们与生俱来的天性。语言活动顽皮的小雨滴就是顺应了孩子们好奇的心里。

    活动开始我从手指游戏导入，边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做雨伞，小伞小伞遮住我，哗啦啦，哗啦啦。两只小手做小船，雨点落在船桨上，小船开进大海里。孩子们做得非常起劲。这时我请出小雨滴，让它成为孩子们的朋友，并引出了这是一个顽皮的朋友。为什么说它顽皮呢，带着这样的疑问，开始了对散文的欣赏、观察和理解。

    活动中让我欣喜地发现，孩子们很会说。有孩子说小雨滴会落到汽车上，把汽车当滑滑梯。有孩子说：小雨滴会落到宝塔上，在那看风景。有孩子说：小雨滴会落到我们的滑滑梯上，和我们一起玩等等。唤起了孩子们对雨境的美好想象和回忆。在续编时，可惜的是我太急了，如果让孩子们说得更多些，然后，我再帮助他们语言梳理一下的话，那么孩子们的语言会更丰富更精彩的。

    在看图讲述时，我的提问语句不够精练，以至幼儿的回答有点被框的感觉。还有我在与孩子们形象的互动几个动词跳、躲、溅等描述雨滴调皮的情形时把握不够好，以至幼儿在续编时动词的应用不够正确。在今后的教学中我还需要不断学习和积累。我想把握每次学习的机会

    快乐的幼儿园中班教案【篇12】

    【活动目标】

    1、喜欢参加体育活动，体验与同伴合作活动的乐趣。

    2、尝试用自己喜欢的方式表现金丝鸟的动作和造型。

    3、在活动中练习下蹲、平衡等动作。

    【活动重点】

    练习屈膝下蹲、屈膝半蹲、单脚站立等基本动作。

    【活动难点】

    学会与同伴合作，并能够创造性的做出多种动作造型。

    【活动准备】

    1、课前幼儿了解有关金丝鸟的外形特征和生活习性等方面的常识。

    2、金丝鸟头饰每人一个、饮料瓶20只。

    3、欢快的背景音乐磁带。

    【活动过程】

    1、进入场地，活动身体

    在音乐背景下，幼儿与老师一起做头部运动、上肢运动、下肢运动、腰部运动、跳跃运动、放松运动等准备动作。

    2、创设情景，自由探索

    （1）教师提示：我们要到树林里去学本领，路途很遥远中途需要休息，哪种姿态既优美又舒服呢？

    （2）幼儿亲自尝试，探索多种动作造型，教师个别指导。

    （3）请幼儿展示自己做出的动作造型，如：屈膝半蹲、屈膝下蹲做展翅动作，单脚站立做展翅动作等，幼儿相互欣赏并集体练习，教师及时肯定幼儿的表现并鼓励其再想出其他优美造型。

    （4）教师示范讲解动作要领，幼儿集体练习基本动作。

    并腿屈膝半蹲：双脚并立，膝盖弯曲，上身稍向前倾，双臂侧后举。

    分腿屈膝下蹲：双脚分开，与肩同宽，膝盖弯曲蹲下，双臂自然垂在身体两边。

    平衡：单脚站立，另一只脚提起贴在立着的腿上，抬头挺胸，两臂侧平举。

    3、合作游戏，巩固动作

    老师和幼儿一起布置游戏场地，将饮料瓶分散摆放到场地上做树。

    向幼儿介绍游戏玩法和规则：音乐响起，金丝鸟在树林里自由飞翔，但不能碰到树，否则将被淘汰下去；当音乐停止时，金丝鸟做出动作造型。

    在欢快的音乐背景下，幼儿进行游戏。

    教师讲评，强调游戏规则，幼儿稍做休息，再次游戏。

    引导两只金丝鸟合作，创造性地做出多种动作造型。

    幼儿自由结伴，进行合作游戏，体验集体活动的快乐。

    4、降低运动量，放松身体

    幼儿在轻柔音乐背景下做放松动作，使运动量逐渐降低下来。

    鸟妈妈带金丝鸟回家，离开活动场地。

    【活动延伸】

    在区域活动中组织幼儿欣赏有关鸟类的图片、鸟类舞蹈的VCD影像和音乐,使幼儿进一步感受鸟类美丽的造型和优美的舞蹈动作，体验运动的乐趣和美。

    快乐的幼儿园中班教案【篇13】

    一、活动目标

    1理解和欣赏作品，用作品中的语言连贯、完整地回答问题。学习句式：“快乐，快乐……喜欢我，所以我感到很快乐。”

    2．懂得为大家做好事，自己会得到快乐的道理。培养孩子大胆与人交流。

    三。培养儿童思维的独创性和想像力。

    二、活动准备

    1．根据故事内容制成**。

    2．影屏展示台、电视机。

    3．每人一个汉字小花籽头饰。

    4．字卡：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙j(与幼儿人数相同)。

    三、活动过程

    (一)**“蝴蝶找花”(幼儿带着头饰)开始。

    (二)教师出示小花籽：“今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。”

    (三)分段讲述。

    教师有表情地讲述故事的第

    一、二自然段，提问。

    1．故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要做什么?(出示字卡“快乐”)

    2．你们知道什么叫快乐吗?(让幼儿根据自己的理解来解释)

    (四)运用展示台，结合**再次欣赏故事的第

    一、二自然段，提问：“小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?它们是怎么说的?”(要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，拿着字卡分别学说角色的对话)

    (五)讨论：“太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙j为什么感到快乐?”(在讨论中让幼儿懂得，因为它们为大家做好事，大家喜欢他们，所以它们感到快乐)

    (六)欣赏故事的后半部分，提问：“小花籽看到大家都找到快乐，它也要去寻找自己的快乐。谁能帮小花籽想办法，让它也感到快乐呢?”(启发幼儿发挥想像，自由地讲出自己的想法)

    (七)帮助幼儿理解作品的后半部分。

    1小花最终找到幸福了吗？它是怎么做到的？

    2．小花籽是有谁帮忙的?它们飘过哪些地方? (出示字卡：大河、草原、雪山，幼儿回答后，并找相应字卡)

    3．小花籽最后在哪儿留下来了，为什么?(结合字卡进行)

    4老师总结：小花籽知道，只有为大家做好事，大家才能喜欢，才能得到幸福。

    (八)结合**，完整欣赏故事，请幼儿谈谈自己感到快乐的事，加深对快乐含义的理解。

    (九)学习句式：“快乐，快乐……喜欢我，所以我很快乐。”如“小花籽”说：“x x，你，快乐吗?”x x答：“快乐，快乐．．．．喜欢我，所以我很快乐。”

    (十)教师讲评，请每个小朋友戴上头饰扮演小花籽，去询问幼儿园的其他工作人员是否快乐，鼓励幼儿大方地与他人交往。

    四、各领域渗透

    科学：为每个孩子准备一些花种，观察花籽的生长过程。

    社会：培养孩子助人为乐的精神。

    艺术：学会表达快乐、快乐等情感旋律。

    5，孩子在日常生活中要保持愉快的心情。

    6、 在环境中，故事中的**和汉字被放置在语言区供孩子操作，让孩子进一步理解幸福的含义。

    7、 家长要保持家庭气氛的愉快和谐，为孩子的健康成长创造一个心理环境。

    八、活动评价

    快乐的幼儿园中班教案【篇14】

    活动目标：

    1、学习用画圆的方法表现小蝌蚪的主要特征。

    2、继续练习水粉平涂的技能，并感受用多种工具结合作画的乐趣。

    活动准备：

    实物小蝌蚪；淡蓝色水粉颜料、毛笔；蜡笔、图画纸、抹布等。

    活动过程：

    1、导入活动，以谜语引起幼儿兴趣。

    “黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。”猜猜这是什么小动物？

    2、观察实物小蝌蚪。

    小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。（观察小蝌蚪，相互说一说）

    小蝌蚪在水里东游游、西游游，真快乐，我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。

    教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。

    3、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想？那该怎么画小蝌蚪呢？（提示语：身体怎么画？然后呢？）

    4、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画的？

    5、教师示范平涂水粉颜料。

    小朋友你们知道小蝌蚪的家在哪里吗？那我们就用淡兰色水粉颜料为小蝌蚪涂一条小河，让小蝌蚪自由自在的游泳吧！（毛笔在颜料盆里蘸一蘸，在盆口刮一刮，然后按一个方向平涂，从纸的左端涂向右端，要涂满整张纸。）

    6、幼儿操作，教师巡回指导。

    要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个方向。

    7、评价活动。

    由另一位教师扮青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里？教师说：“青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙妈妈”评价幼儿的作品。

    快乐的幼儿园中班教案【篇15】

    活动目标：

    1、在画好的花的轮廓上用渐变色表现花的色彩。

    2、迁移已有的色系经验，运用多种调色方法表现花的美丽。

    3、能细致地在花瓣中填色，体验运用色彩带来的愉悦。

    4、培养幼儿初步的创造能力。

    5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

    活动准备：

    1、一些有关花卉的摄影作品和绘画作品。

    2、轻松的背景音乐磁带、录音机。

    3、幼儿用书：《花越开越大》、蜡笔。

    活动过程：

    （一）幼儿再次欣赏有关花卉的摄影作品和绘画作品。

    1、教师：这些美丽的花颜色都一样吗？你们看到了哪些颜色？

    （二）幼儿接着上一次活动继续进行创作，同时教师播放轻松、活泼的背景音乐。

    1、教师提供幼儿用书，引导幼儿讨论涂色需注意的问题。

    教师：涂色时要注意什么？涂到细小的部位怎么涂颜色不会跑到线外去？

    2、幼儿用蜡笔墨纸砚在画纸上进行填色，并讨论用两种颜色搭配表现花的渐变。

    3、教师重点围绕渐变色的运用进行指导，对能力强的幼儿可引导他们多画几种形态的花。

    （三）分享和展示作品。

    可以重点围绕色彩和花的造型进行分享。

    教师：你最喜欢哪幅作品的颜色？你最欣赏哪幅画的花瓣造型？

    活动反思：

    这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。孩子们可开心啦，收获满满。

    幼儿园游戏教案及反思(精选9篇)


    教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，通常老师都会认真负责去设计好。只有写好上课用的教案课件，才能展现更完整课堂教学，如何才算是写好一份教案课件呢？基于您的需要，我们整理了幼儿园游戏教案及反思，欢迎阅读并参考！

    幼儿园游戏教案及反思 篇1

    一、活动背景

    小班幼儿身体的基本活动能力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑和动作灵活等方面能力较弱的现象。我着手设计了体育活动《小鸭与狐狸》，在活动中，以狐狸捉小鸭为主线，把游戏渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。

    二、过程实录

    （一）活动目标

    1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。

    2、初步具备机智勇敢、互相协助的品德。

    3、探索、发现生活中的多样性及特征。

    4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    （二）活动准备

    1、红、黄、绿三色塑圈（比幼儿人数少二～三只）。

    2、小朋友戴上头饰扮小鸭子（有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰，每人一只）、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。

    3、录音机、磁带（音乐三段：小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐）。

    （三）活动过程

    1、开始局部：

    教师和幼儿一起听音乐来到草地上做休息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。

    （评：幼儿戴上头饰后，马上进入了角色，听音乐做动作时非常投入。）

    2、基本局部：

    （1）游戏：小鸭找家，练习听信号按一定方向跑。

    ①第一次找家：听信号找家。

    师：小朋友们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？让我们先来看看家在那里呀？幼儿兴奋地指着家的方向。

    师：妈妈要看那只小鸭能找到家。教师发出信号，幼儿飞快地去找家，教师看到没有找到家的幼儿：哟！还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。教师帮他们一起找，可是没找到。

    师：他们多可怜呀！我们该怎样协助他呢？

    幼A：我们帮他们造家。

    幼B：请他们和我一起住吧……（许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自身一起住。）

    师：啊！现在小鸭子们都有家了，真好！

    （评：教师有意少准备了几个家，通过引导，幼儿乐意招呼没有找到家的同伴和自身一起住。游戏中，幼儿都表示出了乐于助人的行为，同时，也体验到了协助同伴的快乐。）

    ②第二次找家：找家时要意识到互相协助。

    师：小朋友们，玩时要注意平安，因为和近住着一只狡猾的狐狸，假如狐狸来了，该怎么办呢？

    幼A：我们一起用石头砸它。

    幼B：我们马上跑回家躲好……

    师：回家会比较平安，记住要互相协助。现在，先和妈妈一起做游戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。（狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。）

    ③第三次找家：按自身蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。

    师：狐狸走了，我们可以出去玩了。现在，让我们来看看自身漂亮的蝴蝶结是什么颜色的？

    幼A：我的蝴蝶结是红色的。

    幼B：我的是黄色的。

    幼C：我有绿色的蝴蝶结……

    师：下次找家的时候，你们要按自身蝴蝶结的颜色来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。现在，先和妈妈一起玩。（狐狸音乐响起，幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。狐狸没抓到鸭子，就走了。）

    （评：教师以鸭妈妈的身份参与游戏，幼儿围在教师身边，一起跳舞、念儿歌，情绪特别愉悦，对于教师提出的要求也能一一听在耳内，记在心间。第三次找家时，幼儿不只能按自身蝴蝶结的颜色来找家，还能意识到要互相协助。活动中师生融为一体，在充溢童趣的游戏之中徘徊。）

    （2）游戏：小鸭躲狐狸，练习在一定范围（半径为3～4米的圆圈）内躲闪跑。

    教师和幼儿一起走到池塘（半径为3~4米的圆圈）边，并跳入池塘中。

    师：啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。（狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。）

    师：小朋友们！水里也很平安，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会维护你们的！（幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地维护躲闪能力弱的`幼儿。）

    （评：教师扮演的鸭妈妈一边鼓励小鸭们要灵活些，一边作维护状。个别能力弱的小鸭明显表示出动作不灵活，快要被狐狸赶到岸上时，妈妈就会适时上前，轻轻地拉一把，使小鸭脱离危险，使狐狸捉不到小鸭。小鸭庆幸自身没有被抓住，游戏热情再次高涨。这样躲闪跑的动作有了更多的练习机会，幼儿躲闪跑的能力和动作的灵敏性得到了很大的提高。）

    3、结束局部：

    师、生：哦！狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了？quot；教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。

    师：天快黑了，小朋友们，我们该回家了。听音乐，小鸭和妈妈一起回家。

    三、活动反思

    1、良好游戏环境的创设、有趣游戏情节的构思，为本次活动的胜利开展奠定了基础。幼儿在游戏中充溢乐趣地锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动充溢了兴趣。

    2、教学过程，循序渐进、层层深入。

    在练习按一定方向跑的过程中，每一次提出不同的要求：第一次，单纯要求幼儿听信号找家；第二次，融入了品德行为要求，针对小班幼儿经常以自我为中心、不去考虑、关心他人的现象，我故意少准备了两个家，旨在培养幼儿关心他人、乐于助人的良好品德。要求幼儿找家时意识到要互相协助；第三次在上两次的基础上要求幼儿对应跑，就是按自身头饰上蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。这样就防止了重复游戏的枯燥乏味，不同的要求使幼儿始终对活动充溢了兴趣。

    3、注意个别差别，提高每个幼儿的游戏积极性。

    小班幼儿之间动作的差别性是非常明显的，教师能注意个别差别，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样坚持耐久的游戏积极性。如：当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子，个别能力弱的小鸭明显表示出动作的不灵活，妈妈就会适时上前协助。这一方面提高了幼儿的游戏积极性，同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习机会。

    4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使整个活动更为活泼生动。

    小鸭子们在玩耍、游戏时念上一首朗朗上口的儿歌，同时配上轻松、跳跃的音乐，小鸭子们玩得更带劲了；狐狸出来时，又配以低沉的音乐，渲染了紧张的气氛。

    幼儿园游戏教案及反思 篇2

    活动目标：

    1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。

    2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。

    3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。

    4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

    5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

    活动重点难点：

    1、重点：发展幼儿运动能力

    2、难点：培养幼儿创造思维能力

    活动准备：

    废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。

    音乐材料，磁带、录音机。

    活动过程：

    一、 导入活动：

    教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

    教师：孩子们，今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用报纸做的小棒)天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)

    音乐：幼儿一起活动身体，做热身操。(反复两遍)

    二、 游戏活动：我和报纸做游戏。

    1、 导入部分。

    教师请幼儿将报纸打开，在场地在自由坐下：“孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧”。

    2、 引导幼儿讨论：“报纸可以怎么玩”?

    教师：“咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了”?(幼儿回答)

    教师：“报纸可真有趣啊，我们想想报纸可以怎么玩”?(幼儿自由讨论)

    教师小结幼儿讨论情况：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。

    3、自由玩报纸：

    教师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚开始可以探索一个人玩报纸的方法，然后探索两个人玩报纸的方法，最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。

    每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

    4、集体游戏：

    ·一个孩子与报纸的游戏：当作小河跳着玩。

    ·两个孩子与报纸的游戏：作成小路，走着玩。

    ·多个孩子与报纸的游戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩……

    5、小结评价活动。

    ·引导幼儿将报纸收集在一起，形成初步的保护环境的意识。

    ·表扬幼儿自己创造的玩法，鼓励幼儿互相学习。

    教师：“现在我们应该把报纸怎么办呢”?(幼儿回答)教师：“对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩游戏吧!希望孩子们想出更多与别的小朋友不一样的玩法”。

    三、 结束活动。

    教师和幼儿一起将报纸做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作为结束。

    活动反思：

    今天的活动开始部分我就利用报纸这一素材，让他们在变化中的魔术棒指挥下做出各种动作，这样既满足了幼儿的好奇心，又为以下的活动做了铺垫。在引领孩子进行魔术棒变化的过程中我用简短的儿歌式语言既集中了幼儿的注意，也使运动在指令中悄然进行。

    在进入玩报纸的过程时，我考虑到了幼儿年龄特点，我就分层次引导幼儿探索将报纸变成各种形式进行游戏，有的幼儿把报纸折成枪的形状，当小枪，玩起了官兵捉强盗的游戏。有的则把报纸捏成团，当小球，互相玩抛接球的游戏。还有的把报纸做“小河”进行跨栏跳等等。在这一环节中，我就做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。在活动中我除了捕捉幼儿有创意的玩法外，还及时组织幼儿体验同伴的玩法．唤起幼儿的创造热情。活动最后我将幼儿自由分成了6组，进行了体育区域游戏活动，孩子们在活动中表现得都很积极，他们主动的、快乐的参与活动，在自主运动中既满足了幼儿与同伴交往的需要，有利于培养幼儿的运动能力，更养成了幼儿的责任心与爱心。

    小百科：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物或电子类报纸。是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。

    幼儿园游戏教案及反思 篇3

    设计意图：

    民间游戏沙包是孩子们经常玩的玩具。但单纯的玩沙包已经让孩子们慢慢对沙包失去了兴趣。通过反复的摸索实践，我发现每一次玩沙包时给孩子们设计一个情境，让他们在情境活动中游戏探索创造，孩子们玩得不亦乐乎。而这次活动“好玩的沙包”设计成“小松鼠运松果”，相信孩子们会很喜欢。这次活动，根据幼儿近期发展的特点，设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的户外民间游戏课，目的在于培养幼儿的合作精神，促进身体敏捷性，平衡能力的发展，培养幼儿尝试探索精神和喜欢参加运动的兴趣。

    活动目标：

    1.通过玩沙包，培养幼儿的尝试探索精神，发展幼儿S跑、跳跃、攀爬等技能。

    2.鼓励幼儿积极思考沙包的玩法，并与伙伴相互学习，体验游戏的快乐。

    3.培养幼儿的合作精神，促进身体敏捷性，平衡能力的发展。

    4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    活动重点：

    体验游戏的快乐，培养幼儿的创造力。

    活动准备：

    沙包，轮胎，梅花桩，障碍物，背景音乐，小松鼠卡通贴。

    活动过程：

    1.开始部分

    松鼠妈妈：“孩子们，今天天气很好，我们一起去散步吧!今天真暖和，好舒服啊，咱们来伸个懒腰吧!

    ——看，路边有许多漂亮的小花，我们蹲下闻一闻香不香啊?

    ——路边的小蘑菇，千万不要踩到，我们学“高人”走过去。

    ——这里的树枝太矮了，我们要学“矮人”走过去，躲开小树枝。

    ——孩子们，要过小河了，不要弄是自己的鞋子啊，现在我们跳过小河。

    ——远处飞来一只燕子，我们伸伸胳膊和它打个招呼吧。

    ——前面有一块空地，我们在这里休息一下吧。

    咦，孩子们，这里好多松果啊!你们想不想和他们做游戏啊?今天，妈妈请大家来一起动脑筋想一想松果都能怎么玩，看谁玩的花样多，而且和别人的玩法不一样。但是我们今天在野外，大家一定要注意安全，不要离我太远。你们愿意帮我吗?”

    2.幼儿探索沙包的玩法

    自由玩

    (1)抛接：向空中抛起沙包并接住。

    (2)顶沙包：把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。

    (3)夹包跳：用双腿夹住沙包跳

    (4)背沙包：手、腿着地背上放沙包，背沙包爬

    引导合作

    (1)幼儿两人一组，投掷沙包

    (2)两人夹沙包走

    (3)互相扔沙包

    (4)同时向空中扔沙包

    (5)两人面对面或背对背运沙包

    讲述玩法

    孩子们，你们的玩法很多，谁来讲一讲你是怎么玩的?

    3.综合游戏

    孩子们，现在秋天了，我们要准备过冬的食物了，你们能不能帮妈妈把这些松果运回家呢?记得我们要带着松果绕过一片树林，双脚跳过小河，爬过小山坡才能送到家，路上有好多困难，你们能不能克服?有没有信心帮妈妈送回松果?(勇敢的孩子)

    妈妈先请一个勇敢的宝贝试一下，大家看他是怎么过去的好吗?(重申要求：绕过树林，双脚跳过小河，爬过小山坡，回来的宝贝记得站到队伍的后面去)大家试着走一遍：

    (1) 头顶绕梅花桩走

    (2) 双脚夹沙包跳障碍

    (3) 拿沙包爬山坡

    (4) 连贯游戏

    孩子们快看，松果不多了。我们最后来个比赛，看那一组的宝贝先回到家，好吗?送完松果要记得回来跟妈妈一起整理场地奥!注意安全，遵守游戏规则。

    4.游戏结束，整理放松运动

    孩子们今天我们跟松果玩了好多游戏，并且把它们都送回了家，你们真是勇敢的好孩子，也是妈妈的好帮手!来，我们一起整理下场地，弯弯腰看看有没有垃圾记得要带走，要保护我们的大自然奥!伸伸胳膊跟蓝天白云说声再见，我们回家喽!拍拍胳膊拍拍腿。又到小河边了，我们要跳过小河，注意安全。别让树枝划着你，“矮人”走了。不要踩到蘑菇，“高人”走了。

    活动反思：

    本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素质，使其得到全面、科学、协调发展精神，我园把民间游戏作为园本教研进行研究和实践。通过对一个个游戏的研究实践，通过一次次的分析研讨，取得了一定的成效。

    民间游戏有时单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣。但是针对孩子们的喜欢听故事的特点，把游戏设计到故事情境中，孩子们会玩得很高兴。通过一次一次的的带领孩子们玩民间游戏，我发现开始部分的身体准备活动如果只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕，孩子们也不会感兴趣。此次活动，我把准备活动设计成带松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走这些有趣的情景，孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行了德育教育。在最后的放松环节，我通过带领孩子们整理场地，和蓝天白云再见，跳小河，高人走矮人走等情景，引导孩子们去做放松活动，同时还和游戏前的准备活动相呼应。总之，孩子们在故事情境中自由的游戏，孩子们在快乐的游戏中得到了发展。

    幼儿园游戏教案及反思 篇4

    活动目标：

    1.能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力

    2.能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。

    3.让幼儿学习简单的数学题目。

    4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

    活动准备：

    1.知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》

    2.表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型

    活动过程：

    一.导入

    师：小朋友，下午好!我是个小小剧场的负责人。现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。(教案出自：快思教案网)这个表演里讲了一件什么事情?(实习的老师布置场景、表演)

    二.帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情

    1.表演结束后，教师根据故事提问：

    (1)小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么?

    (2)故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情?

    (3)小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢?幼儿回答

    2.引导幼儿与教师复习故事

    师：好，让我们一起来复习下这个故事。在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。比如，小羊跑过来说："小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。绿的窗，金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。

    教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话

    3.根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍.教师在**说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。

    师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，(手势示意)，请这一半小朋友说小姑娘的对话，(手势示意)。轮到小动物时，(教案出自：快思教案网)这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。(开始练习了)

    小朋友表现的不错，现在我们互换角色。(第二遍的练习)

    4.师：小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。

    哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作?

    谁能表演小鸟是怎样飞的?小猴的动作是怎样的?

    小姑娘采花时心情是怎样的?(脸上的表情是开心、高兴)谁能上来表演小姑娘采花的动作?

    5.幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》

    三.活动评价：

    幼儿表演的状况：动作、表情进行评价

    教学反思：

    这是一则单页多幅图书的故事，故事的情节非常简单，整个故事充满了孩子的童趣。本节活动是将看看、听听、议议、说说、演演、认认融为一体，在看、听的基础上议，在议的基础上再结合生活经验，用较连贯的语言进行创造性地表达。在谈话活动中创设一个民主轻松的语言环境，让幼儿有机会说话表达自己内心的想法，让幼儿在轻松愉快的环境中畅所欲言。要淡化幼儿的错误，幼儿有错要适时进指导，不要挫伤幼儿的自尊心和积极性。培养幼儿注意倾听的习惯，培养幼儿理解语言的能力。关注个别差异，由于幼儿语言表达能力和语言理解能力有差别，教师要因人而异给予关注和帮助，使不同程度的幼儿都有不同的提高。

    幼儿园游戏教案及反思 篇5

    活动目标：

    1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。

    2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。

    活动准备：

    幼儿园器材呼啦圈、摆设场景

    活动流程：

    1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验

    2、讲解跳房子的基本方法。

    3、老师巡视指导。

    4、小姐幼儿自由练习，教.案来自：引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进?

    5、游戏：

    游戏：比比--跳房子

    a、解活动的玩法，规则。

    b、四组，比一比，那组最棒!

    c、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。

    教学反思

    通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。

    幼儿园游戏教案及反思 篇6

    活动目标

    1.体验数数的乐趣,感受帮助他人的快乐。

    2.能够根据物品不同的呈现方式选择合适的数数方法。

    3.在清点食物的过程中学习封闭数数，获得封闭数数的多种方法。

    4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

    活动重点：

    获得封闭数数的多种方法。

    活动难点：

    根据物品不同的呈现方式选择合适的数数方法。

    活动准备：

    PPT课件、记号笔、操作纸。

    活动过程

    一、情景导入

    师：图图家要请客，图图妈妈准备了许多好吃的东西，我们来帮他们数一数吧!

    二、清点食物

    （一）数梨

    1.数数。

    图图家准备了多少梨招待客人?

    2.老师数出来比你们多!(教师演示错误的数数方法)我数的方法对吗?怎么不对?

    小结：记住第一个数的，数一圈，数过的不要重复数。

    （二）数苹果（10个苹果）。

    1.图图妈妈还准备了许多苹果，这些苹果有什么不一样?

    2.图图妈妈准备了几个苹果?你是从哪个开始数的?

    小结：找出最特别的作为第一个，开始数，数过的不要重复数。

    （三）

    1.出示糖果，请你帮图图妈妈数数有多少颗糖。

    2.请两个小朋友数数糖果罐里共有几颗糖，并让他们介绍一下自己是怎么数的。

    3.验证：到底是几颗糖，一起来数数。

    小结：没有特征的时候，我们可以自己给他做上标记，然后开始数，第一个数过了不要重复数。

    三、幼儿操作活动

    （一）操作活动。

    师：客人都快要来了，可是还有好多东西没数呢!请大家一起帮忙数一下吧!在数的时候，(教案出.自：)你可能会忘记哪个是你第一个数的，(出示做标记材料：超轻黏土、记号笔、印章)这些东西可以怎么用，就能让你记得第一个数的东西?

    幼儿操作，教师巡回指导。

    鼓励幼儿间相互交流数数的方法，学习一下别人的方法再数，数出的结果一样吗?

    （二）交流。

    师：一样的东西怎么数出来不一样的数量呢?请幼儿演示各自数数的方法。

    答案揭晓：正确的数量在食物的下方，请撕开双面胶，看看，和你数出的数量一样吗?

    四、情景客人来了

    师：叮咚门铃响了，客人们来了，看看有谁来做客了?总共来了几位客人?(10位)

    师：10位客人，每样东西得准备几份呢?(10份)

    师：看看，什么东西是正好10份的?什么东西是少10份的?再添上多少就变成10份了?

    五、结束活动

    今天你们帮了图图家一个大忙，现在，请你们带着这些好吃的东西分享给其他班里的小朋友吧!

    活动延伸：

    将材料投放到区角中供幼儿继续讨论、探索。

    教学反思：

    通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

    幼儿园游戏教案及反思 篇7

    活动目的：

    1、复习有关汉字。

    2、提高孩子的记忆力及综合分析能力。

    3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

    4、体验合作创编游戏的乐趣。

    活动准备：

    1.棋盘一张。

    2.25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。

    活动玩法：

    1.将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。

    2.幼儿轮流翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。反复轮流翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。

    活动提示：

    1.为提高游戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

    2.根据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

    活动反思：

    孩子们各自选择了自己喜欢的活动区活动，我来到了益智区看到了李浩、陈泽涵、包昱昂、彤彤四个小朋友在玩翻翻棋，我站在一边观察孩子，只见他们有序的专注的翻着自己的棋子，不一会包昱昂赢了，他非常高兴，不一会包昱昂有些坐不住了，边说话边下座位左顾右盼，影响着其他幼儿下棋。

    分析：

    通过观察我介入到孩子们中间，参与孩子们游戏。包昱昂对游戏的成功感到很高兴和自豪，以至于影响以后游戏的情绪，再加上游戏本身对幼儿没有一定的挑战性，幼儿不感兴趣。于是我对幼儿说：谁赢了？包昱昂。其他小朋友要加油了！在我的鼓励下浩浩又赢了。我说：第一局包昱昂赢了，第二局浩浩赢了，我们用什么样的方法记住今天谁赢了几局？你又和谁下棋呢？在大家的争议中，我们选定了用纸写下来进行记录。于是我请浩浩将自己的方法介绍给大家。下棋记录表就这样产生了。

    措施：

    孩子们拿起笔记录了自己与同伴的名字、下棋的时间、输赢结果。的确，下棋记录表调动了孩子们的积极性，也为孩子们创造了同伴交往合作的机会，也为孩子们将来上小学制定合理计划打下了基础。

    在活动区活动中，我运用了王老师讲的如何观察幼儿？如何进行主观判断？如何帮助幼儿等。活动中，通过注意观察幼儿，发现幼儿从有兴趣到游戏的不专心，通过观察我介入后，巧妙地帮助幼儿解决问题，激发幼儿的兴趣，调整游戏的内容，使游戏内容更加有挑战性，同时运用同伴的交流增长了幼儿的经验，使幼儿真正获得发展。

    幼儿园游戏教案及反思 篇8

    活动背景

    现代社会通信技术高度发达，使得人们借助邮局传递信息的传统做法得到了根本性的改变。但是邮局毕竟还存在着，从幼儿园的门卫叔叔那里，孩子们看到了从各地寄来的各种各样信件：在自家的信箱中，孩子们也发现了邮递员叔叔送来的报刊和杂志，因此，邮局就自然与孩子的日常生活产生联系。于是，在主题活动我们的城市中，我们就设立了一个名为银杏小邮局的活动区域。

    活动目标

    1.了解邮局有收寄信件与包裹的功能。

    2.初步了解书信的书写格式，寄信的方法和步骤。

    3.了解并体验邮递员的工作。

    4.运用观察、讨论、体验、参观等手段，激发幼儿参与活动的兴趣。

    5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    区域环境创设

    1.有关邮局的图片展示和介绍，如邮递员、邮箱、信封等。

    2.设置小小集邮册版面，张贴各种邮票。

    3.自制若干邮箱。

    活动过程

    [活动一]设计邮票

    材料准备：事先制成的、大小不同的邮票形纸张：记号笔、油画棒、彩笔等各种绘画工具。

    活动内容：幼儿自由选择各种纸张和绘画工具制作邮票。

    重点观察：

    1.幼儿对邮票基本特征，如面值、中国邮政的字样等认知程度。

    2.幼儿能否大胆想象并设计邮票。

    3.引导幼儿有主题地成套设计邮票，如奥运邮票。

    [活动二]离园悄悄话

    材料准备：自制的邮箱、纸张、记号笔、油画棒、信封等。

    活动内容：

    1.在标准信纸上，仿照信的格式，用符号、绘画或者文字的形式记录与好朋友分别时想说的悄悄话，并塞入信封。

    2.书写信封并投入自制的信箱。

    重点观察：

    幼儿在写信、写信封以及寄信的过程中所表现出的兴趣。

    [活动三]辨信

    材料准备有错的信封、设立信件分类标志和区域。

    活动内容：分辨信封上的错误并分类摆放到相应区域。

    重点观察：

    幼儿对信封上各种信息的认知能力。

    [活动四]小小邮递员

    材料准备：在自制邮箱上依次张贴数字1～6。

    活动内容：

    1.邮递员检查信件是否符合要求，如是否有详细的地址并张贴邮票。

    2.信封背面张贴加减试题一道，幼儿运算后将信封投入与答案相同数字的邮箱。[文.章出自快思教.案网](信封内藏有正确答案，幼儿可及时验证答案。)

    重点观察：

    1.幼儿对邮递员工作的认知程度，并能按照规则开展模仿游戏。

    2.幼儿能否快速进行十以内加减法的口算。

    活动反思：

    了解邮局的特点和邮局与人们生活的关系，难点是掌握寄信的步骤，在综合活动中提高阅读能力和语言能力。

    幼儿园游戏教案及反思 篇9

    活动目标

    1.激发幼儿参与故事表演的兴趣。

    2.启发幼儿互相商量扮演角色。

    3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    活动准备

    表演道具9套(小鸟、小羊、小猴、小狗、小姑娘)，立体的金色的房子一座。

    活动过程

    1.出示立体房子：问这是什么?这座房子是怎么样的?(引导幼儿说出：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。)这座房子是谁的家?大家都觉得这座房子怎么样?谁夸奖这座房子?他们是怎么说的?

    2.请幼儿一起复述故事。并学习表演。

    3.请全班幼儿分成五组，每一组当一个角色，并戴上头饰，集体表演一遍，引导幼儿一同练习对话，并学习表演。

    4.讲评刚才幼儿表演情况，并且请语言表述好，动作有创新、表演生动的幼儿到讲台上去表演，全班幼儿学习。。

    5.幼儿表演。

    请几个能力强的幼儿表演一遍。

    谁表演得好?你觉得什么地方好?(从动作、表情上加以引导)他们是怎么商量分配角色的?

    6.全体幼儿分组学习表演，并熟练掌握对话。

    全体幼儿分成若干组，由教师指导，重点在语言的熟练掌握程度和动物们的音色变化上，能力强的幼儿可适当引导幼儿发挥想象，做出不同动作。

    7.讲评。

    针对幼儿表演情况，提出下次表演时的注意事项。

    幼儿园游戏教案


    一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。 教案和课件的设计应该体现教师的思想火花和创造力。编辑为了让您满意花费了很多心血制作了这份“幼儿园游戏教案”，仅供参考，欢迎阅读！

    幼儿园游戏教案(篇1)

    教学目标：

    1、尝试边跳边转身，提高身体的协调能力和平衡能力。

    2、体验玩圈的乐趣，培养幼儿勇于尝试的意识与能力。

    3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

    4、提高动作的协调性与灵敏性。

    5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

    教学准备：

    1、物质准备：呼啦圈人手一个、音乐。

    2、知识准备:幼儿已有玩圈的经验。

    教学重点：

    学会转身跳的技能。

    教学方法：

    谈话法、游戏法、讨论法。

    教学过程：

    一、热身运动。

    在“天使”的音乐中，师幼一起活动身体。

    二、体验活动。

    1、幼儿自由玩圈，鼓励幼儿大胆尝试。

    (1)师：现在请你们用圈玩其他的游戏，马上我们找一个空地方一起来玩一玩。

    提要求：你可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩。要动脑筋，想出和别人不一样的玩法。

    (2)幼儿自主探究，教师注意观察，了解幼儿不同的玩法。

    (3)指导幼儿交流展示不同的玩法。

    师：刚才，老师看到许多小朋友想出了各种各样的玩法，请你来玩给大家看看。(鼓励幼儿说出并示范自己的玩法)

    谁有不一样的玩法?(让不同的幼儿展示多种方法：在地上转、夹在小结。

    三、放松运动。

    1、幼儿听音乐放松身体。

    2、教师以开火车的形式，带领幼儿一起离开场地。

    教学反思：

    本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法，进而练准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

    活动过程：

    1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。

    2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。

    3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。

    4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。

    5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足;并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。

    6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。

    活动反思：

    这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力，搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中积极性都很高。但是也存在一些问题，个别小朋友，如女生的玩机器人的经验较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平时的活动中，让个别能力较强的幼儿来引导她们。

    幼儿园游戏教案(篇2)

    游戏目标

    1、体验与混龄同伴合作游戏的快乐。

    2、能遵守游戏规则。

    3、在游戏中学习谦让。

    游戏准备

    布置森林场景，兔子、狼的头饰。

    游戏过程

    1、大中小班幼儿进入多媒体教室，主动寻找异龄伙伴相互拥抱，并相互认识名字。

    2、复习音乐游戏“找朋友”，体验与混龄同伴一起唱歌、跳舞的快乐。

    3、新授游戏“兔子和狼”

    (1)学习歌曲《兔子和狼》。

    教师先集体教学。然后大班幼儿带着中小班幼儿再次学唱歌曲。注意：

    ①要求唱到“风儿呼呼吹，树叶沙沙响”时，要唱出害怕的感觉。

    ②幼儿边唱边表演兔子的动作，教师鼓励幼儿做自己创编的动作。

    (2)教师讲解游戏规则，并示范游戏玩法。

    游戏规则：一名幼儿扮演狼，其余幼儿当小兔。小兔一边唱，一边随音乐做兔跳等动作。当唱到“狼来了”时，狼跑出来抓小兔，如果小兔找到一个不是同班的伙伴抱着，狼就不能抓他们。

    (3)幼儿游戏，教师参与游戏，并指导。

    ①第一遍游戏，教师当狼，大班幼儿当小兔，请中小班幼儿观看哥哥姐姐玩游戏。

    ②第二遍游戏，大班幼儿当狼，中小班幼儿当小兔，请大班哥哥姐姐带着中小班的弟弟妹妹玩游戏。

    ③第三遍游戏，幼儿自由讨论、分配角色进行游戏。

    注意：幼儿做自己创编的动作时，不要和别人发生碰撞，特别是“狼来了”奔跑时，不能与别人相撞;狼跑出来抓小兔时，小兔必须找到一个不是同班的伙伴抱着。

    幼儿园游戏教案(篇3)

    一、活动背景：

    吹肥皂泡的前提是有肥皂，而能产生大量气泡的肥皂是罗马人在公元2世纪开始建立生产工场，并大量使用的，中国人在魏晋时期开始使用“胰子”，但胰子的价格是比较高的，平民很难使用，古代欧洲肥皂的价格与现在比也相对较高，但并没有中国人用猪胰子高，而且胰子与肥皂相比也没那么容易起泡，因此，吹泡泡应该是起源于欧洲的可能性大。

    二、参加人数

    全体幼儿

    三、游戏形式：

    师幼互动

    四、游戏目标：

    1、培养幼儿与同伴团结合作的能力

    2、

    五、游戏场地：

    操场

    六、游戏规则：

    提醒幼儿吹小泡泡的时候不能挤在一起，吹大泡泡的时候不能不能松开手。

    七、游戏过程：

    “吹泡泡”游戏中，大家一起手拉手边走边念儿歌后站成一个圆形，并在老师指令下做变大变小、变高变低的动作，最后当泡泡碎掉后，孩子们便四散跑。

    引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，……游戏进行12次。

    幼儿园游戏教案(篇4)

    【活动目标】

    1、欣赏故事，理解故事内容，感受故事中小熊和伙伴分享物品的.美好情感。

    2、辨认颜色，学习数数。

    3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

    4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

    【活动准备】

    1、PPT。

    2、红色、黄色、绿色、紫色和蓝色的气球或图片2各一只。

    【活动过程】

    （一）引出主题

    （1）分别出示红色、黄色、绿色、紫色和蓝色的气球，今天李老师给宝宝们带来了什么？气球让宝宝来说说气球的颜色，想像出气球像什么，宝宝们希望把气球送给谁？

    （2）老师和幼儿一起数数老师手上有几只气球。五只有一只小胖熊，它的手上也有五只和李老师一样气球，它会和谁一起玩气球呢？我们来听听这故事《胖熊分气球》。

    （二）讲述故事

    （1）看PPT里第一幅图画，讲述故事

    （2）看PPT里第二幅图画，图画中胖熊送给小狗气球是什么颜色的？红色教师讲述第一段故事。那图中胖熊又送给小猫什么颜色气球？黄色的教师讲述第二段故事。

    （3）看PPT里第三幅图画，图画中小胖熊送给小兔的是什么颜色的气球？绿色讲述第三段故事。宝宝们看看图画中，小猪宝宝在干嘛？宝宝们它为什么会哭？请宝宝们跟着李老师一起去听听故事里小猪宝宝这是怎么了。讲述第四段故事。

    （4）故事里小猪宝宝为什么会哭呢？气球爆炸了。那小猪宝宝的气球爆炸了小胖熊该怎么办？讲述第五、六段故事。

    （5）小胖熊把气球全部分给了好朋友，自己没有气球了怎么办呢？小熊会伤心吗？其实，小熊一点也不伤心，这时袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给胖熊，夸它是个好孩子。宝宝们说说为什么袋鼠阿姨要夸小熊是个好孩子呢？宝宝们喜欢胖熊吗？为什么？

    （三）小结故事

    宝宝们也要像小胖熊学习，有好的东西要和别人一起分享。李老师的故事讲完了，请宝宝们把今天学的故事带回家讲给爸爸妈妈听好吗？

    教学反思：

    基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

    小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。气球种类有很多，现在主要介绍天然乳胶生产出来的气球，可以作为装饰，开业庆典做的拱门，可以印制上自己的广告图案作为宣传，可以印上结婚新人的相片作为祝贺，可以装饰舞会，新人花车等等，现在气球成为一种亮丽的风景线，越来越得到人们的青睐!。气球不但可作为玩具，装饰品外，还可以作为运输工具。如果气球足够大，里面气体又轻于同体积的空气，产生的浮力超过气囊和附带物体(如吊篮，热气球等)的重量时，气球就可上升。

    幼儿园游戏教案(篇5)

    适合年龄：5-6主题：《春天的聚会》

    原始棋：象棋整合后游戏棋：动物聚会

    游戏目标：

    1、通过学习儿童象棋，让幼儿了解一些常见小动物的生活环境、习性及它们的特殊本领。

    2、懂得关爱小动物，能用实际行动表达对小动物的爱护。

    游戏准备：

    棋子、棋盘：心形代表会跳的动物，飞机代表会飞的动物，汽车代表能走跑的动物。

    游戏玩法：

    甲方代表：红色与对方不同的棋子（如：大雁、天鹅„„）乙方代表：绿色与对方不同的棋子（如：老鹰、鸽子„„）

    甲乙双方各执（小班五枚、中班七枚、大班九枚）不同的能走跑、会飞、会跳的棋子，双方以多种形式决定谁先行，一方边走边说：“大雁会飞或蝗虫会跳”另一方边走边说：“老鹰会飞或白兔会跳，每次从原点开始向前只走一步，当一方棋子先到小河时，会飞会跳的动物直接跳到河对岸，能走跑的只能从小桥上通过，最后谁的棋子先到对方摆棋的地点为赢，反之则输。

    幼儿园游戏教案(篇6)

    活动目标：

    1、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

    2、能根据歌词内容灵活有节奏地做出相应动作。

    3、引导幼儿大胆地参与活动，体验与朋友一起游戏的快乐。

    活动准备：

    食指上画上手指兄妹头像。

    活动过程：

    一、律动：《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。

    二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。

    三、学唱歌曲《手指歌》。

    1、激发幼儿兴趣。

    师：今天老师带来了一群小客人，等你们坐好了，刘老师就把它们请出来。

    2、逐一出示手指兄妹。

    （以手指口吻问好）小朋友好！我们是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我们是姐姐，我是无名指妹妹。我们想和你们一起游戏，你们愿意吗？

    那小朋友伸出你的手指跟我一起游戏好吗？

    3、带领幼儿一起游戏两遍。第二遍老师可以走到幼儿面前和幼儿互动游戏。

    4、引出歌曲名称。

    这个游戏好玩吗？我们把它唱到歌里去好吗？歌曲的名称就叫《手指歌》。带领幼儿说一遍。现在听老师把这首歌唱一遍。

    5、老师示范演唱歌曲。

    好玩吗？现在请小朋友跟着老师一起来学唱这首歌曲。

    6、带幼儿学唱歌曲。

    7、老师弹琴，幼儿边唱边做动作。

    8、老师和幼儿一起边唱边做动作。

    9、引导幼儿大胆寻找伙伴或老师一起游戏。

    ——等下小朋友可以下去找自己喜欢的朋友一起表演好吗？

    ——引导幼儿和同伴一起表演。

    四、评价本课，鼓励幼儿回到家和爸爸妈妈一起游戏。

    幼儿园游戏教案(篇7)

    《幼儿园教育指导纲要》健康领域目标中之一：喜欢体育活动，动作协调灵活。其内容要求：开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯……用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。

    活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂，也很配合我，因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，如果只由老师讲述那就显得有些单板。

    活动中我充分利用“报纸”这一个常见的物品作为活动器材，分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法，再引导幼儿体验同伴有创意的玩法。拓展幼儿思维，幼儿非常喜欢,始终以热情、饱满、愉快的情绪参加这一体育活动，在玩的过程中积极思考，既体验到了体育活动的乐趣，又促进了幼儿平衡能力的发展。

    本次的活动来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿已有的经验，大大地促进了幼儿学习的积极性。最后，活动充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们想自己所想，做自己所做，气氛轻松活跃，玩得尽兴尽情，童真童趣尽显其中，真正体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。

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