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    发表时间：2023-04-17

    幼儿小班游戏活动教案及反思(汇总4篇)。

    教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。教案就是老师引导学子学习的工具。教案可以帮助教师教学更加流利和顺畅。你对于写教案有哪些技巧呢？下面，我们为你推荐了幼儿小班游戏活动教案及反思，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

    幼儿小班游戏活动教案及反思 篇1

    活动目标

    1.欣赏散文诗，感受春天的美丽。

    2.乐意画画、讲讲、大胆表现对春天色彩的感受。

    3.尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。

    4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

    活动重点：

    乐意画画、讲讲、大胆表现对春天色彩的感受。

    活动难点：

    尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。

    活动准备

    1.《春天的色彩》语言CD。

    2.《春天的色彩》教师教学资源。

    3.A4纸若干。

    4.不同色系油画棒、记号笔，班德瑞乐团《四月之春》的音乐。

    活动过程

    一、出示图片，激发幼儿兴趣

    师：这是谁?他在干什么?猜猜他在哪里睡觉?

    二、欣赏散文诗，理解作品内容

    1.完整欣赏《春天的色彩》(一边演示教学资源，一边朗诵)

    师：一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色吗?春天是什么颜色的呢?

    师：小草告诉小熊：春天是嫩嫩的绿色。

    师：草莓告诉小熊：春天是天天的红色。

    师：小白兔告诉小熊：春天是跳跳的白色。

    师：小熊听了说：哦!原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。

    2.引导幼儿思考：谁告诉了小熊春天的颜色?都是怎么说的?

    师：小草为什么说，春天是嫩嫩的绿色?

    师：草莓为什么说，春天是甜甜的红色呢?

    师：小白兔为什么说，春天是跳跳的白色呢?

    小结：哦，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色呀!(尽量用诗歌中的语言进行总结，引导幼儿感受诗歌的语言美和意境美)

    3.边看教师教学资源，便于幼儿再次完整欣赏《春天的色彩》。

    三、大胆绘画，表现春天的色彩

    1.启发幼儿想象春天的其他颜色。

    师：小熊知道了，春天有绿色，红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢?

    2.播放《四月之春》音乐，幼儿自由创作。

    四、学习创编，体验成功的快乐

    1.请幼儿相互交流并在集体面前讲述。

    师：春天还有哪些颜色呢?咱们来一起创编更好听的散文诗吧，老师先来创编一个，迎春花告诉小熊，春天是暖暖的黄色。

    2.整体欣赏。

    师：刚才咱们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们一起来说一说吧。(与幼儿边看边说，把幼儿仿编的内容加进去)

    五、结束活动

    师：孩子们，咱们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩，再来告诉小熊吧!

    活动延伸

    请家长带幼儿外出观察，将自己找到的春天的色彩告诉大家。

    活动反思：

    幼儿探究欲望逐渐增强，能进行简单的实验操作，能较好地运用语言与同伴交流。他们渴望了解身边的事物与现象。加上幼儿喜欢各种美丽的色彩，现在让他们亲手用三原色变出各种颜色和配制绿色，满足了他们的好奇心与求知欲望，他们对此将会非常感兴趣。另外中班幼儿的动手能力也提高较强，对色彩的感知有一定基础。

    幼儿小班游戏活动教案及反思 篇2

    提到打沙包，应该是成年人记忆尤深的儿时游戏吧。当然这个游戏是不过时的，即使是现在的孩子也可以痛快地玩起来。

    活动要求：

    1，引导小朋友玩沙包，鼓励他们配合，以及掌握扔沙包的技巧和力度。

    2，培养团队合作意识，鼓励不活跃的小朋友参与到活动中来。

    3，注意小朋友活动中的体能问题，及时调换游戏参与人员，以及及时控制游戏节奏。

    活动道具：

    1，两个柔软的沙包。

    2，一间较宽敞的活动室。

    活动指导：

    1，检查孩子的鞋子，看有没有鞋带松开的现象，如果有，建议小朋友自己动手系紧，以免玩耍过程中踩到会摔倒。

    2，引导孩子们做游戏前的放松活动，尤其是手肘，以及膝盖处的关节灵活度。

    3，老师在一边做示范动作，孩子们跟着做。

    活动过程：

    1，老师把孩子们分成两组，一组用来扔沙包，一组在中间跑动接沙包。

    2，两组再分别对换，让孩子们把两种沙包的状态都尝试一下。

    活动总结：

    孩子们玩沙包，其实是非常有乐趣的一项运动，不仅能让孩子们开怀大笑，而且也会让孩子们意识到集体活动的快乐性和重要性，让孩子在玩耍中无意识地就喜欢上了运动。

    教学反思

    初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中老师没有干涉他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。让活动进入了高潮。

    幼儿小班游戏活动教案及反思 篇3

    一、活动目标

    1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

    2.乐于尝试仿编儿歌。

    3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

    4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

    二、活动准备

    《火车开啦》伴奏带、水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片

    三、活动过程

    1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容

    (1)师：听!这是什么声音?(《火车开啦》伴奏)

    幼：火车的声音。

    师：小耳朵真灵呀，是火车开动的声音(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?(开火车的声音)

    (2)西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁?(出示苹果，请幼儿说说苹果的形状、颜色等)苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。苹果苹果一起去旅行吧老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

    (3)接下来西瓜爷爷又请谁上火车呢?(出示香蕉，请幼儿说说香蕉的形状、颜色等)谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿(2个，2个以后一起来。)

    (4)谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜)，原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。(请个别幼儿2个幼儿后集体一起来)

    2.完整欣赏儿歌

    (1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。(边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓，水果宝宝去旅行。

    (2)好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?(师幼一起来)

    3.仿编儿歌

    (1)可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车?那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?(请3个菠萝、草莓、樱桃等等)

    (2)刚才呀，我们用了好听的话来请水果宝宝上火车，那西瓜爷爷要再考考小朋友，看看你会你们会不会用更好听的话来邀请水果宝宝?(教师提示：红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。。。。)那我们看着西瓜爷爷的火车再学一学吧。

    (2)小朋友们这么聪明，西瓜爷爷真高兴，它也想请你们上火车。但是呢西瓜爷爷给你们每人一个水果，叫到你手里水果的名字你就答应，水果爷爷才让你上火车。(每人一张水果图片)老师先来叫一下：苹果，香蕉

    (3)好，现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果宝宝就跟西瓜爷爷一起去旅行(边说儿歌边请)，小耳朵可要听仔细了。

    (4)师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。

    活动反思：

    在组织活动时，我采用多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、有趣，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达能力，也丰富了幼儿的生活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验，将认知内容巧妙地融人各种游戏之中，激发孩子的学习兴趣，营造良好的学习氛围，启发引导，探索发现，形成了师幼互动的良好氛围，教育效果显著。活动以游戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。不足之处是，孩子仿编的水果有一定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。

    幼儿小班游戏活动教案及反思 篇4

    活动目标：

    1.利用游戏情境，练习双脚跳。(重)

    2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。(难)

    3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。教案来.自:

    4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

    5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

    活动准备：

    荷叶若干

    活动过程：

    1.热身运动《小蝌蚪》，引导幼儿进入情景

    (1)师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀?

    小青蛙是怎么走路的呢?(鼓励全体幼儿尝试双脚跳)

    小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再来跳一跳吧!(鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃)

    (2)师：今天天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一起去荷塘里玩!(加深难度，鼓励幼儿双脚向前跳)

    2.进行游戏跳荷叶

    (1)教师明确游戏规则

    师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今天就来玩儿跳荷叶的游戏吧!小青蛙们可一定要注意安全了，千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳，音乐停了，就赶快从荷塘里跳出来，回到妈妈身边，好不好?(音乐响起)好了宝宝们，你们去玩吧!

    (2)音乐停，请个别幼儿示范，分组练习

    师：刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳?(个别幼儿示范，强化优点，提出建议)

    下面，妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分组练习，进行指导)

    3.带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松

    教师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶腿，休息休息!孩子们，跟着青蛙妈妈，咱们到河里游玩吧!带领幼儿边游泳边跳，跟鱼妈妈说再见。

    活动反思：

    本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。不足之处：小组练习中，没能顾及到最后一个孩子，忽略弱势孩子;荷叶摆放的有点密集，应松散些，有些难度，其中一部分应摆成队形;自己也要融入情境当中，妈妈和宝宝;放松时，注意摸孩子后背，看活动量是否达到;教师示范放在后面，幼儿示范放在前面。

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    幼儿园中班游戏教案及反思4篇


    每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。编写好的教案是有效激发学生学习兴趣的关键。我找到了一篇非常棒的“幼儿园中班游戏教案及反思”网络文章推荐给大家，请阅读，或许对你有所帮助！

    幼儿园中班游戏教案及反思 篇1

    设计思路：

    本次活动来源于“周围的人”这一主题。活动前期幼儿发挥着自己的观察能力去寻找发现了许多生活在我们周围的各种熟悉的人。如：有美容院的美发师，建筑工地的建筑师，指挥交通的交通警及保卫国家的解放军……而在近期我发现幼儿对“蛋糕师”产生了浓厚的兴趣，许多幼儿还从超市的广告纸中收集了各种蛋糕的图片，他们不时的会与同伴说起幼儿园附近开的蛋糕商点，会与同伴再现在幼儿园一起过生日的情景，特别是在平日的区角活动中，我观察到有的幼儿会用各色的彩泥做成一个团并插上几根蜡笔，高兴的唱起生日歌，为此我抓住了幼儿的兴趣点，根据幼儿的最近发展区与兴趣点设计了本次的活动“小小蛋糕师”。

    本次活动中我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的学习环境，以“小兔过生日”为情节展开，并通过利用面塑这种独特的表现手法，让幼儿在与不同的辅助材料，如：小塑料刀、棉签棒、火柴棒、纽纽棒等互动中，大胆尝试在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同时，教师利用各种游戏的口吻鼓励幼儿大胆自由的进行表达表现，不仅促进了幼儿的小肌肉和审美情趣，而且也满足了中班幼儿在情景中发展多元智能的需求，从而也使幼儿极大地体验到了成功的快乐。

    活动目标：

    1、 在揉揉、玩玩中，尝试用面塑制做不同的蛋糕。

    2、 体验与同伴游戏的快乐和成功感。

    3、 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    4、 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

    活动重难点：

    尝试用面塑制作出不同的“生日蛋糕”。

    活动准备：

    1、各色彩泥若干。

    2、小塑料刀、棉签棒、火柴棒、纽纽棒等。

    3、 墙面：各种蛋糕的的图片若干。

    4、 木偶“兔姐姐”。

    5、 蛋糕一只、叉子、纸盘子托盘内放小毛巾人手一份。

    6、 “生日快乐”歌曲。

    活动流程：

    情景导入——创造表现——分享品尝

    一、情景导入，引起兴趣：

    1、指导语：“谁来我们班做客了?”(幼儿猜猜)

    2、告诉幼儿今天是兔姐姐的生日，我们一起来为它唱首生日歌。

    3、提问：“你想送什么礼物给兔姐姐?”(幼儿自由说说)

    4、教师告诉幼儿兔姐姐最喜欢的礼物是“生日蛋糕” 。

    5、提问：“你们吃过什么样的蛋糕?”

    二、创设情景，创造表现。

    1、教师指导语：“我们一起来给兔姐姐做一个生日蛋糕吧!”

    2、幼儿操作，老师观察指导。

    观察要点：

    ●幼儿制作“蛋糕”的不同表现。(动作、认知)

    ●情绪变化、交往情况。

    三、分享品尝

    1、指导语：“今天，老师也给兔姐姐送来了一样礼物。”(生日蛋糕)

    2师幼共和台品尝生日蛋糕。(播放“生日快乐”歌曲)。

    四、活动延伸

    幼儿自由说说自己的作品，体验给小兔做蛋糕的快乐和成功感。

    活动反思：

    观察：刚开始我为了让幼儿完整地把故事串联下来，想全班分角色进行表演一下，但发现在回忆故事内容时，一些对话幼儿有些忘记。为了让幼儿有一个直接的印象，我先请引导幼儿一起讨论如何布置场地，再一组能力强的幼儿示范表演，并引导坐在下面的小朋友一起讲述对话。最后再请幼儿分组进行表演(以请小组长的形式)。幼儿全体表演时积极性很高，在头饰的吸引下很有参与的积极性，但是个别幼儿在戴上头饰以后，存在对文学作品不熟悉和不能与同伴相互配合进行表演的问题。幼儿在游戏中基本上能互相商量角色，表现故事的主要情节。

    推进：幼儿商量角色时让幼儿学习自由组合，而不再请小组长的形式，培养幼儿的合作能力。在表演区，我也将这个故事头饰等道具展示的墙饰上，对幼儿的表演起到提示、烘托情境、渲染气氛的作用，利于幼儿顺利开展游戏。

    幼儿园中班游戏教案及反思 篇2

    《中班区域游戏详案教案及教学反思《比较粗和细》》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班区域游戏详案教案及教学反思《比较粗和细》！

    设计背景

    创设附合中班幼儿学习、观察、认知粗细的区域游戏活动环境。

    活动目标

    1.学习比较物体的粗和细，能从粗到细给三个物体排序。

    2.培养幼儿观察、比较的能力。

    3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    重点难点

    1.重点：发现物体的粗细差异并按排序。

    2.难点：感知物体的粗细，知道粗细的基本概念。

    活动准备

    1.准备粗细不同的纸筒娃娃(三个)、毛线、棍子。

    2.装有几种粗细不同物体的“奇妙的口袋”。

    活动过程

    1.导入课题：手指游戏《会变的小手》“小朋友，今天我们班来了客人，你们想认识他们吗?”

    2.老师出示粗和细两个纸筒娃娃让幼儿观察，引导幼儿认识谁粗，谁细。

    3.出示粗细不同的两种毛线，让幼儿观察后说说哪根是粗的，哪根是细的，并让他们摸一摸，说说你是怎么知道它是粗的，怎么知道它是细的，启发幼儿是通过比较而知道的。

    4.游戏《奇妙的口袋》让幼儿从中摸出粗或细的物体，让他们知道粗和细是相对的。

    5.出示三根不同粗细的棍子，让幼儿找出最粗的和最细的，并排序。

    6.分组操作

    (1)从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体。

    (2)按粗和细把物品分成两类。

    (3)让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗和细的物体并给他们排序。

    活动延伸：

    比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细做记录。

    活动结束。

    教学反思

    在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。

    上这节课里，孩子们学习的兴趣都非常高，好奇性很强，他们也能顺利的达到了教育教学目标。我没有按照往常的做法让孩子们集体行动，我尝试把自主权还给孩子，给孩子们自己支配自己的权利和机会。!.快思.教案网!有的三五成群地聚在一起观察，谈论着什么;有的在拿手中的物体在玩;有的干脆走到老师桌前，观察触摸老师带来的纸筒娃娃。我没有打扰他们，因为我觉得孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。虽然这节课看起来课堂纪律有点乱，有些调皮捣蛋的孩子在到处看，到处走，但我觉得他们是很开心的。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们在学习生活学得更轻松些!

    中班区域游戏详案教案及教学反思《比较粗和细》这篇文章共3071字。

    幼儿园中班游戏教案及反思 篇3

    活动目标：

    1、初步掌握行进跳的本领。

    2、喜欢参加游戏活动，在游戏中能遵守一定的规则。

    3、体验运用学到的本领，帮助他人并从中得到快乐的情感。

    活动重难点：

    幼儿掌握行进跳的要领；遵守游戏规则。

    活动准备:

    1、袋鼠胸卡同教师与幼儿人数相同，废旧报纸若干。

    2、场地布置。

    3、音乐

    活动过程：

    一、准备部分--做宝宝热身操教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做"宝宝热身操"活动身体。

    二、基本部分

    （一）学习行进跳妈妈：宝宝们，今天天气真好，我们一起去公园玩吧。

    1、妈妈带着宝宝一起行进跳。

    妈妈：到喽，宝宝们休息一下。妈妈刚才发现有的宝宝跳的真好，又轻又快，我们请他来跳一跳，大家可要看请楚他是怎么跳的哦。

    2、个别袋鼠示范跳，其他袋鼠观察。

    妈妈小结：双腿屈膝，双脚用力跳起，前脚掌轻轻落地。

    （二）袋鼠继续练习行进跳。

    1、妈妈带着袋鼠宝宝走直路（练习在直线上行进跳）。

    2、妈妈带着袋鼠宝宝走弯路（练习在直线两侧行进跳，注意不踩到直线），纠正个别袋鼠的动作。

    3、游戏"袋鼠送报"

    （1）创设情境：妈妈的手机响了，妈妈接电话。

    （2）介绍游戏的玩法。

    妈妈:宝宝们，刚才妈妈接到电话，邮递员叔叔生病了，要我们帮忙送报，你们愿意吗？邮递员叔叔说送报时一定要顺着路上的标记走，这样才能把报纸送到小动物的家。还要注意注意安全，不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路，我们来比一比谁跳的又轻又快，最先把报纸送到小动物的家。

    （3）袋鼠分成两队，游戏2--3遍。

    妈妈观察袋鼠行进跳的情况，提醒小袋鼠跳时要轻轻落地。

    三、结束部分--跟着音乐做放松动作。

    妈妈：宝宝们真能干，把报纸都送完了。有点儿累了吧，我们一起来放松放松。

    1、幼儿随音乐做放松运动。

    妈妈：天色不早了，宝宝我们也该回家了。

    2、幼儿整理物品，列队回活动室。

    健康活动《袋鼠送报》说课稿

    一、说教材《纲要》明确要求："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"袋鼠在我们日常生活中并不常见，但在电视上，图书中幼儿经常能见到，也比较喜欢。在认识了袋鼠的外形特征和生活习性后，再进行本次教育活动，幼儿兴趣更浓。

    活动的目标：

    是教育活动起点和归宿，对活动起着导向作用。健康总目标的第四条"喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。"所以我把目标定为：

    1、初步掌握行进跳的本领。

    2、喜欢参加体育活动，在游戏中能遵守一定的规则。

    二、说教法我用语言示范和动作示范来表现袋鼠跳--行进跳；在老师的指导下练习使他们掌握行进跳。

    三、说流程直接导入活动激发幼儿想参与后动的愿望，再进行示范让幼儿在不同位置上练习行进跳，在练习中老师及时提醒幼儿纠正动作，最后以情境导入进行"袋鼠送报"的游戏。

    活动反思：

    以情境贯穿活动，幼儿兴趣很浓，气氛也很轻松、活跃，达到了预期效果。但也存在问题，如在示范环节中，我的示范太少，示范的位置不是很合适；放松活动的重点没有放在膝盖部分。在以后的教学中，我要全面思考，争取将教育活动开展更成功。

    幼儿园中班游戏教案及反思 篇4

    【材料】

    立体花制作步骤图,四瓣花组合范例,大小、颜色科同的方形纸,剪刀、胶棒、抹布、垃圾盒等,“幼儿学习材料”—《春天你好》。

    【玩法与建议】

    1.引幼儿运用对边折或对角折的方法将正方形的纸进行多次折叠,剪出大小不等的花,层层料贴出立体的花朵。

    2.请幼儿阅读《天你好》第 7 页,依照图示在折叠好的纸上绘制不同花形的图案,剪掉中心处的 角 , 沿 外 弧 线 剪 下 , 剪 出 多 个 大 小 不 一 的 花 。

    3.鼓励幼儿将大小、颜色不一的花层层粘贴,做成多层的立体花。

    4.启发幼儿创设花园的情境,展示作品,讲述花园里的花。

    活动反思：

    这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。孩子们可开心啦，收获满满。

    大班游戏活动教案及反思1000字汇总


    老师是校园里辛勤的园丁，写教案是教师工作的重要组成部分。"教案是教师的教学设计和设想。那么你知道教案的主要内容是什么吗？以下“大班游戏活动教案及反思”由我们为大家收集整理，欢迎你的品鉴！

    大班游戏活动教案及反思(篇1)

    设计意图：

    体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身体的教育（生理目标），同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。为了丰富幼儿的活动内容，我们发动家长搜集轮胎，不几天，大大小小的轮胎堆满地，有汽车轮胎、摩托车轮胎、三轮车轮胎、自行车轮胎等等，我们冲洗后刷漆，一部分做成花边栅栏，一部分变成花花绿绿的幼儿喜欢的玩具，在活动过程中，幼儿玩出了新花样，我把这些花样玩法组合，变成幼儿喜欢的游戏活动，由此设计了大班体育活动：轮胎花样游戏《闯关取宝》

    活动目标：

    1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等动作，训练幼儿的协调性和灵敏性。

    2、体会轮胎花样游戏的快乐。

    3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。

    4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

    5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

    活动准备：

    大的、小的、粗的、细的轮胎若干、小红旗5面、宝物（桔子、苹果、香蕉、糖块）若干。

    活动过程：

    一、准备活动

    1、队形练习：

    2、自编轮胎韵律操：每个幼儿前方放一个小轮胎，后方放一个大轮胎，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃等动作。

    二、探索活动：

    导入：师：小朋友们，草地上有各种各样的轮胎，有大的、小的、粗的、细的、红的、绿的我们用这些轮胎可以做很多游戏，大家去试试好吗？

    1、幼儿自由探索轮胎的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。

    2、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩？

    （1）、小兔跳：把细轮胎、小轮胎平放在地上，让幼儿单腿、双腿跳过轮胎。

    （2）、过河拆桥：把两个细轮胎平放在地上，幼儿双腿跳入第一个轮胎，再跳入第二个轮胎，然后把第一个轮胎捡起放入前方，双腿跳入第一个轮胎，再捡起第二个轮胎放入前方，这样依此类推。幼儿拿轮胎返回交给另一幼儿（如图三）

    （3）、曲线障碍跑：幼儿滚动轮胎曲线（走S形）绕过障碍物，到达终点后直线返回。（如图四）

    （4）、钻山洞：把大轮胎竖起，让幼儿钻过轮胎，到达终点后返回。（如图五）

    （5）、小小搬运工：圆圈内摆满大小粗细不同的轮胎，幼儿根据自己的意愿把轮胎运到对面圆圈内，根据轮胎的大小计分，在规定的时间内谁的分值高为获胜者。

    3、让幼儿根据自己的意愿分组活动，体验轮胎花样玩法的乐趣。

    三、实践活动：

    （根据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合，设计游戏《闯关取宝》。）

    1、小朋友们，你们想得到宝物吗？（想）那么，你们敢不敢钻过深深的山洞？（敢），敢不敢跨过崎岖不平的山路呢？，（敢），我的小勇士们，让我们一起出发吧。

    2、游戏《闯关取宝》

    游戏玩法：幼儿单脚、双脚跳过3米轮胎，从4米的山洞中钻过去，走完崎岖不平的山路（用大轮胎铺成山路），捡起最细最小的轮胎去套宝物(桔子、苹果、香蕉、糖块等），套到宝物后幼儿就可以和小伙伴们享用。

    （教师提醒幼儿注意安全的同时，还要自我保护，出汗太多时注意休息，并用干毛巾擦汗等。）

    3、游戏设置时，针对幼儿的个体差异，选择适合全体幼儿的轮胎玩法，使每一个幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。

    四、结束活动

    1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。

    2.组织幼儿整理草地上的轮胎。

    整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿拿着自己的宝物和小弟弟、小妹妹一起分享。这样有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。

    活动反思：

    幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。有趣的轮胎突出了一个趣字，全活动密度适度；活动练习能循序渐进地展开；借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞、小小搬运工等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。

    通过这些形象的游戏，让幼儿的单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等练习得到了锻炼，在此基础上，我又设计了轮胎组合游戏《闯关取宝》，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，我针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。

    大班游戏活动教案及反思(篇2)

    《大班游戏课教案《玩沙包》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班游戏课教案《玩沙包》含反思！

    主题选择：

    “踢沙包”是孩子们非常喜爱的游戏之一，在这个游戏的基础上，为更好的发展幼儿弹跳能力，培养幼儿的发散思维能力，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了《玩沙包》的游戏用于孩子们的户外活动。

    活动目标：

    1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。

    2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。

    3、培养幼儿的发散思维能力。

    4、引发幼儿学习图形的兴趣。

    5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

    活动准备：大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。

    活动过程：开始部分幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。

    基本部分：

    一、1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。

    2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。

    3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。

    4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一遍。大约请4-5名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。

    二、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。

    1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢？

    2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。

    3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最后一个小朋友的后面，继续送货。规则是不能用手拿货物。

    三、进行送货比赛。

    1、师：现在我们来进行一个送货比赛，每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。

    2、教师示范。

    3、幼儿按要求比赛两次。

    四、讲评比赛情况。幼儿为胜利欢呼（把沙包扔向空中接住）。

    结束部分：

    1、幼儿站在大垫子旁边做“机器人”的游戏放松。

    2、幼儿帮教师收拾场地，回教室。

    教学反思

    在整个探究沙包的玩法活动中，教师、幼儿、家长都积极地参与，教师和幼儿不断地想象、学习，我们有以下体会：

    1、游戏活动的开展离不开家长的紧密配合，充分利用家长资源，请家长帮忙缝沙包，请家长积极参与。

    2、活动形式：采用了以“幼儿自主玩”的方法，为幼儿提供了充分活动的机会，满足了幼儿身体运动和心情愉快的需要。结合大班幼儿的年龄特点和心理特点，采用比赛的方法来完成教学目标。充分发挥了幼儿的想象力和创造力，在比赛时，培养了幼儿同组间的合作意识，培养了幼儿的团队精神以及竞争的快乐。

    3、同时，在活动时，强调幼儿不要碰着，打到其他小朋友，让幼儿加强了安全意识。

    4、活动结束后，完成了教学目标，尝试了沙包的各种玩法，学会了抛、投、扔、踢、打、躲闪的动作，达到锻炼身体的目的，通过反复比赛，投中率越来越高，并锻炼了幼儿的奔跑能力。

    大班游戏课教案《玩沙包》含反思这篇文章共4026字。

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    大班游戏活动教案及反思(篇3)

    【活动目标】

    1、学习用调查统计的方法，了解班级男生和女生的人数，并在表格中记录。

    2、初步了解统计图表的意义。

    3、能积极参与调查统计方法的讨论，大胆表达自己的想法。

    4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

    【活动准备】

    1、教师自制男生和女生人数统计表(一)、(二)。

    2、幼儿人手一份统计表，铅笔等。

    【活动过程】

    一、教师出示统计单(一)，请幼儿进行观察、讨论，并明确记录单的要求。

    师：这是一张统计记录单，这张记录单上有什么?

    师：我们可以用这张记录单做什么事情呢?

    师：怎么样让别人一看就知道这张记录单统计的是第几组男生和女生的人数呢?

    二、师幼讨论记录的策略。

    师：男生和女生的人数记录在小表的什么位置?

    师：如果第一组男生有3小朋友，(.教案出自：快思老.师.教案网.)在表格中怎么记录呢?(男生标记下的空格里)女生呢?

    三、完成小组调查统计表。

    师：现在就请你们用这样的方法，将你们一组上的男生、女生人数统计到记录单上。

    1、幼儿操作时教师应注意观察并做必要的提醒。

    2、同组幼儿相互交流统计结果。

    3、请个别幼儿介绍自己的统计结果，然后再集体检查验证统计人数是否正确。

    师：谁来像我介绍一下你的统计结果。

    四、学习将小组统计的结果汇总到班级的大统计表中。

    1、教师事先出示好画好的表(二)。

    2、引导幼儿观察并提问：

    师：这种统计表上有什么?横排的标记表示什么意思，竖行的呢?我们可以用这种表做什么呢?

    讨论：怎么样在这张统计表中记录每组男生、女生的人数?

    师：第一组的统计结果记录在表格的什么位置?

    五、师幼共读表，了解统计图的意义。

    1、每组选派一名幼儿在表格中记录本组幼儿的统计结果。

    2、这张表格填完了吗?还有哪些空格需要我们完成的?(合计人数)

    3、每横排合计人数表示什么意思?竖排呢?

    4、这张统计表告诉我们什么事?

    总结：统计表能够比较快而清楚的告诉我们一些事情，对我们的生活有着很大的帮助，做起事情来比较方便、简洁。

    活动反思

    按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变化的规律。在活动中，我们发现孩子们常有不同的排列方式，如名称、大小、方向、数量的变化等多种排序。整个活动下来，孩子们的兴趣点和排序技能的掌握大部分目标已经达到了，还有个别能力较弱的幼儿还需要加强指导。

    大班游戏活动教案及反思(篇4)

    【教学目标】

    1.积极动脑筋，相互合作。

    2.提高操控转向平衡。

    3.培养幼儿健康活泼的性格。

    4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

    【教学准备】每人一张椅子

    【教学过程】

    （一）第一部分：

    按要求摆放椅子，男孩女孩相对各排一竖排。

    准备活动：根据老师的站位，幼儿在椅子上进行转向练习（膝盖对着老师）。

    （二）第二部分：

    1.按要求做动作：1站起来，2坐下（多次练习）

    2.加动作：3站到椅子左边，4站到椅子右边（多次练习）

    3.老师报题目，幼儿按照得数做动作，练习（数字1-4）多次

    4.加要求：5绕椅子跑若干圈，练习（数字1-5）多次

    5.加要求：6男孩女孩互换位置，练习（数字1-6）多次

    （三）第三部分：

    休息

    坐在位置上闭眼休息，倒数5个数

    （四）第三部分

    1.站在椅子上按要求做动作：原地踏步，小跑，立定，向前（后、左、右、上、下）看齐。

    2.站在椅子上前平举指向老师转向。（四个方位）

    （五）第四部分：

    1.直拼椅子游戏

    提出游戏要求，提醒幼儿注意安全。

    老师报数，幼儿根据数量进行拼椅子游戏。

    2.抱团拼椅子游戏

    老师报数，幼儿根据数量进行拼椅子游戏。

    3.按数坐椅子

    （1）每组4名幼儿拉圈，中间只留一张椅子。

    请幼儿商量好谁先坐椅子，就是一号，再换一个小朋友坐就是3号，以此类推。

    根据老师报号，幼儿拉手变化方位轮流坐椅子。

    （2）每组8名幼儿拉圈，按报号坐椅子。

    游戏数遍

    （六）结束部分：原地踏步走放松，搬椅子出场

    活动反思：游戏中，我利用幼儿的好奇心，在练习、体验的基础上，来探索赶小猪的.方法，从个别尝试，到集体评价，得出结论，让幼儿经过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。同时，根据幼儿动作发展能力，循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力。注意到幼儿的好胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体游戏的快乐。

    大班游戏活动教案及反思(篇5)

    一、1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。

    2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。

    3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。

    4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一遍。大约请4-5名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。

    二、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。

    1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢?

    2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。

    3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最后一个小朋友的后面，继续送货。规则是不能用手拿货物。

    三、进行送货比赛。

    1、师：现在我们来进行一个送货比赛，每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。

    2、教师示范。

    3、幼儿按要求比赛两次。

    四、讲评比赛情况。幼儿为胜利欢呼(把沙包扔向空中接住)。

    长凳游戏教案及反思1500字4篇


    学高为师，身正为范。在上课之前把教案写好是每个老师应该做的。教案能帮助老师解决在课堂中教什么，怎么教的问题，是否写教案时总会觉得有一丝困难？你不妨看看长凳游戏教案及反思，相信能对大家有所帮助。

    长凳游戏教案及反思(篇1)

    幼儿园中班体育活动教案：

    玩长凳

    活动目标：

    1通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性，平衡性。

    2幼儿能积极主动地参与锻炼，幼儿之间相互合作，帮助。

    3培养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。

    4锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

    5体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

    活动准备：

    木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机，磁带

    活动重点：

    学习从高处往下跳的技能

    活动难点：

    大胆，平稳地走过双层独木桥，然后往下跳

    活动流程：

    热身运动自由探索交流玩法过桥游戏放松运动

    活动过程：

    一，热身运动

    师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！

    二，自由探索

    ⒈师：你们看，老师带来了什么 （长凳）平时长凳是用来坐的，今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动，你们想不想玩

    ⒉请能力强的幼儿带领能力弱的幼儿一起玩长凳。先商量一下，你们准备怎么玩 （俩俩结伴，商量讨论）

    （幼儿第一探索）

    ⒊交流玩法：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。（学习各种玩法：钻地道，钻双层地道，过轨道）

    过渡：老师刚才看到小朋友的本领都很大，所以还想大家学一个过桥的本领。

    三，过桥游戏

    （师生共同搭起三座桥：独木桥，双木桥，分开的双木桥

    ⒈老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走，然后进行示范。

    ⒉请一名幼儿示范。

    ⒊师：请小朋友想一想，你能走哪一座桥 你愿意走哪座桥

    ⒋能力强的幼儿先尝试走过高桥，能力较弱，胆子较小的幼儿尝试走矮一些的桥，提醒幼儿相互照顾

    ⒌能力较弱的小朋友尝试走过高桥，其他小朋友为他们加油。

    ⒍请能力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。

    四，放松运动

    跟着音乐做放松动作。

    教学反思：

    新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

    长凳游戏教案及反思(篇2)

    活动目标：

    1利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

    2培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

    3促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

    4喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

    5培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

    活动准备：

    木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

    活动过程：

    1幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。

    2教师把活动器材-长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。激发幼儿活动的兴趣。

    3鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

    4带领幼儿进行各种钻爬游戏。

    ①爬过地道--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。

    ②钻过双层地道--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。

    ③爬过暗道--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。

    ④开火车--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

    5过桥游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。

    6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。

    7教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。

    8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥上走回来。

    9视幼儿情况逐渐增加桥的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

    注意事项：

    ①保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择。

    ②教师加强保护，尤其要注意过最高的桥幼儿的安全。（可让配班教师协助保护。）

    ③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。

    ④对能力特别强的幼儿，教师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

    10对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

    11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

    12幼儿离场。

    活动反思：

    整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有一刀切，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的语言（称身势语言）：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说别害怕、不要紧张、没有危险的之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇心灵的窗户给他注入力量。

    整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。

    活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办？实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能应付自如了。

    长凳游戏教案及反思(篇3)

    活动目的：

    1 利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

    2 培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

    3 发展幼儿的观察比较能力。

    4让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

    活动准备： 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

    活动过程：

    1 幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

    2 教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。

    3 鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

    4 带领幼儿进行各种钻爬游戏。 ①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。 ②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 ③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。 ④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

    5 过"桥"游戏 让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

    6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

    7 教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。

    8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"上走回来。

    9 视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。注意事项： ①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。 ②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。 (可让配班教师协助保护。) ③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。 ④对能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

    10 对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

    11 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

    12 幼儿离场。

    设计思路与自我评价：

    这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有"一刀切"，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的"语言"(称身势语言)：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说"别害怕"、"不要紧张"、"没有危险的"之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇"心灵的窗户"给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。 活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办?实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能应付自如了。

    反思：

    这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有"一刀切"，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的"语言"(称身势语言)：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说"别害怕"、"不要紧张"、"没有危险的"之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇"心灵的窗户"给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。 活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办?实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能应付自如了。

    长凳游戏教案及反思(篇4)

    活动目的：

    1 利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

    2 培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

    3 了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

    4 初步了解健康的小常识。

    活动准备： 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

    活动过程：

    1 幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

    2 教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。

    3 鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

    4 带领幼儿进行各种钻爬游戏。 ①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。 ②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 ③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。 ④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

    5 过"桥"游戏 让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

    6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

    7 教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。

    8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"上走回来。

    9 视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。 注意事项： ①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。 ②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。) ③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。 ④对能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

    10 对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

    11 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。×妈×咪×爱×婴×网×幼儿园教案频道

    12 幼儿离场。

    设计思路与自我评价： 这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有"一刀切"，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的"语言"(称身势语言)：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说"别害怕"、"不要紧张"、"没有危险的"之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇"心灵的窗户"给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。 活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办?实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能应付自如了。

    小班游戏打气球教案反思汇总


    凡事提前做好准备，事情才能更顺利的开展，抽象思维和抽象认知也是教案当中的一部分。教案可以帮助教师科学、合理地支配课堂时间。以下内容是教师范文大全编辑特地整理的“小班游戏打气球教案反思”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

    小班游戏打气球教案反思【篇1】

    活动目标：

    1.尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。

    2.乐于挑战自我，发挥创造性。

    3.提高幼儿的活动兴趣及积极地参与活动。

    4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

    活动准备

    幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。

    活动过程：

    一、热身活动

    教师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。

    二、探索把气球向上垫

    1.产生兴趣。

    师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西)：请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球。)

    2.用手玩气球。

    师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗?

    师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗?

    (鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。)

    3.讨论创意玩法。

    师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?

    (根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。)

    4.尝试用以上身体部位玩球。

    师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想办法不让球掉下来，连续5次球不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。

    (教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。)

    5.交流分享。

    师：老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗?

    师：哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?

    (教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大。)

    6.进行挑战赛。

    师：比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在场上者为冠军。

    (教师用抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。)

    师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军?

    (教师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方法鼓励获胜者。)

    7.放松环节。

    幼儿边唱"头发肩膀膝盖脚"边欣赏教师对应地用身体各部位垫球，自然地得到放松、休整。

    三、探索把气球向前拍

    1.比比谁的气球飞得远。

    师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。你们想一想可以怎么做。

    (1)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。

    (2)分享经验，交流怎样才能让球飞得远。

    2.趣味"排球"赛。

    (1)场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方获胜。(幼儿第一次比赛。)

    (2)经验交流。

    师：怎样才能把气球拍到对方的场地里?(可以像打排球一样用力拍打。)

    (3)减少气球的数量，幼儿再次比赛。

    四、放松活动：气球按摩床

    1.请小朋友把气球放在垫子下面，做成"气球按摩床"。

    师：你敢不敢躺在垫子上?你们觉得气球会破吗?

    (个别幼儿尝试，教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌。)

    2.分组尝试，每个幼儿可轮流躺在垫子上，其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴"按摩"，达到放松的效果。

    活动反思：

    气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力;用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力;躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。

    在环节设计上，我力图体现由易到难、层层深入的思路。

    首先，让幼儿创造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。然后，让幼儿大胆猜测除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球，并通过自己的操作进行验证。幼儿在验证过程中不仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地感受到了身体部位和运动的关系.大班幼儿喜欢竞赛、挑战。于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)，给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会。在这过程中，教师可以关注每个个体的动作表现，给予个别化的指导。运用排球赛作为游戏情节，让幼儿尝试向前方远距离拍球，进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。

    小班游戏打气球教案反思【篇2】

    活动目标：

    1、意参加与韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。

    2、学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感。

    3、熟悉身体的各个部位。

    4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

    5、随歌曲旋律唱出来。

    活动准备：

    物质准备：

    (1)小瓢虫玩具及手饰。

    (2)音乐《小瓢虫》，播放器。

    环境创设：创设花、草、树等活动场景。

    活动过程：

    1、欣赏活动场景，激发幼儿参与活动的兴趣。

    (1)教师：宝宝们快瞧瞧这儿多美呀!有高高的树，还有许多好看的花儿和绿色的草……(教案出自：快思教案网)这里是一个美丽的大花园，我们今天就在这花园里活动吧。

    (2)带领幼儿跟随音乐入场，引导幼儿欣赏花、树等美丽的场景。

    2、互动游戏"小瓢虫捉迷藏"，初步感知、表现身体律动。

    (1)出示"小瓢虫"玩具，以情境性的游戏口吻，引导幼儿熟悉歌曲所涉及的身体各部位，感知点点头、耸耸肩膀、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体律动：

    ·小瓢虫飞到头上--点点头像它问好。

    ·小瓢虫飞到肩膀--耸耸肩膀逗逗它。

    ·小瓢虫飞到膝盖--拍拍膝盖欢迎它。

    ·小瓢虫飞到屁股--扭扭屁股和它交朋友。

    3、学习律动"小瓢虫飞"，尝试用身体动作表现歌曲。

    (1)教师：小瓢虫玩得好开心呀，它要请你们听一首好听的歌曲，小朋友听听歌曲中的小瓢虫飞到我们身体的哪里?(教案出自：快思教案网)让我们听着音乐和小瓢虫一起做游戏吧，小瓢虫停到哪儿，小朋友别忘了和它打招呼。

    (2)引领幼儿跟随音乐，用优美而有节律的身体动作表现歌曲的内容和情感。

    4、游戏："小瓢虫找朋友"，体验韵律活动的有趣与快乐。

    (1)幼儿戴上"小瓢虫"手饰，在游戏情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。

    (2)教师即兴创编歌词，引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的那个部位，并用动作积极互动。

    教师：小瓢虫等会儿飞到哪儿呢?飞到哪儿呀，我们就让小瓢虫停到那儿，碰一碰它。

    5、借助活动场景，在音乐声中自然结束。

    ·幼儿跟随教师与"小瓢虫"，自然地融入活动场景，在音乐声中飞过"草地""大树""花园"

    活动反思：

    让幼儿用小手跟着比划，打准节奏。加上动作，幼儿继续来演唱歌曲，自由的加上动作，大家都积极表现，体验歌曲的气氛。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。

    小班游戏打气球教案反思【篇3】

    设计意图：

    小班幼儿入园时间短，团结协作的能力差，为了培养孩子团结协作的能力，体验协作的乐趣，我设计了这个游戏。

    活动目标：

    1、 能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。

    2、 训练幼儿手拉手拉一个圆圈，体验共同协作的乐趣。

    3、 使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

    4、 懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

    5、 乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

    活动准备：

    一块足够大的场地。

    活动过程：

    一、活动导入

    引起幼儿的兴趣

    1、 你们玩过气球吗?

    2、 喜欢玩气球吗?

    3、 与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼儿学习的动机。

    4、 今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗?

    二、活动指导

    1、 请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。

    2、 老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉;[.来源快思老师教案网]当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。

    3、 组织幼儿游戏。-------师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走，当心气球爆炸。

    活动延伸：

    让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪。

    教学反思：

    幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

    幼儿园小班游戏教案4篇


    我们考虑您的需求对“幼儿园小班游戏教案”进行了编辑。作为老师的任务写教案课件是少不了的，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是开展教学研究和教学改革的有力推动。欢迎本文为大家提供参考！

    幼儿园小班游戏教案(篇1)

    幼儿园小班主题游戏教案：《水果屋》

    帮助幼儿理解作品的故事情节，学习作品中的语言；使幼儿乐意参与活动，并尝试运用语言大胆想象创造和表达，体验成功的乐趣。

    活动前已引导幼儿观察过各种各样的水果。场景：“熊妈妈的果园”———贴满相应水果图片（可取下）的立体苹果树、梨树、葡萄架、西瓜藤等布置在活动室前面（也可用大幅丰收的果园背景图布置在活动室的四周墙壁上）；根据故事内容绘制的教学图片4幅。

    一、活动导入

    1.在活动室外向幼儿介绍今天活动的内容———参观熊妈妈的果园。

    2.向幼儿提出要求：熊妈妈的果园里水果丰收了，我们去看看有哪些水果。

    二、活动组织

    1.幼儿自由观察果园里的水果。

    2.启发幼儿用语言讲述：“我看到了水果！”引出课题，分段教学。

    （1）教师边充满感情地讲述故事，边演示相应的教学图片，一直讲到“天好黑，好冷，熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，在院子里走来走去”为止。

    （2）引导幼儿帮熊妈妈和熊宝宝想办法。

    （3）待幼儿充分想象、讲述后，教师继续讲述故事。提问：“熊妈妈和熊宝宝想出了什么好办法？”

    （4）告诉幼儿，这个好听的故事名字叫“水果屋”。游戏，摘果子。

    （5）“熊妈妈的果园里还有许多水果，我们来帮他们把水果摘下来，好吗？”

    （6）在《苹果》的音乐声中幼儿自由摘果果。鼓励幼儿用故事中的语言讲述，如“我摘到了红红的苹果”、“我摘下了黄黄的梨”，并将水果放入果篮中。

    （7）将水果送到小熊家。（师生共同搬起果篮走出活动室）

    在“自然角”增加各种水果，引导幼儿观察；在“图书角”提供幼儿阅读用书《水果屋》；在“操作区”提供各种水果的图片和印有小房屋的画纸，引导幼儿粘贴水果屋。

    请家长利用节假日带幼儿参观水果店或郊外的果园。

    秋天来了，熊妈妈的果园里到处都是水果。碧绿的西瓜、红红的苹果、黄黄的梨子、紫色的葡萄……真是好看极了！熊妈妈和熊宝宝高兴地采摘水果，他们装了满满一车子，然后运回家。水果太多了，把屋子塞得满满的。熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷，熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，在院子里走来走去……后来，他们想了个好办法：用水果盖间大房子。熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨子、葡萄做门窗……美丽的水果屋造成了。瞧，屋里的桌椅也是水果做的。熊妈妈和熊宝宝，每天都可以吃到水果了！小动物们都来了，他们围着香甜的水果屋，吃着水果，跳着舞，高兴极了！

    幼儿园小班游戏教案(篇2)

    教学目标：

    1、学习用＂我是***，坐上火车快快跑＂的句式进行表述。

    2、能大胆地在集体面前讲话。

    教学准备：

    课件，火车头饰，各种动物的头饰。

    教学过程：

    一、谈话交流，导入课题。

    出示课件（火车）： 听！什么声音？开来了一列小火车，火车上有许多小动物，你们猜！会是谁呢？

    二、示范讲解，学说句式

    1、利用课件学习短句。

    猜一猜，谁坐在火车上？小朋友自由猜想后，出现小动物。

    演示介绍第一列车厢：

    听一听，小青蛙说什么？（我是青蛙呱呱叫，坐上火车快快跑）小青蛙是怎么说的？

    幼儿集体、个别练习。

    2.同样的方式联系第二列车厢小羊的话。

    3.幼儿交流讨论：第三、四列车厢中小狗、小鸡的表述。

    三、利用＂小动物开火车＂游戏，巩固句式。

    1、交代游戏名称，介绍游戏场景。

    2、幼儿自选角色（小猫、小羊、小鸭等等），老师扮火车头。

    3、明确游戏规则：坐上火车前要说一句好听的话。

    4、师生共同游戏。

    5、交换头饰，再次游戏。

    幼儿园小班游戏教案(篇3)

    幼儿园小班主题游戏教案：《雪球旅行》

    让幼儿练习投掷、滚球的技能，锻炼幼儿的臂力；培养幼儿团结合作的精神。

    活动选择在雪天或有积雪的天气进行。

    一、活动导入

    幼儿自由玩雪，引起幼儿的兴趣。

    二、活动组织通过游戏，让幼儿学习简单的投掷技能。

    1.教师和幼儿共玩“捏雪球”。教育幼儿不怕冷，要勇敢。

    2.游戏“雪球旅行”。

    （1）今天小雪球想去旅行，想请小朋友们一起来帮助它，等一会儿，我们一起说“再见了，小雪球”，说完后就把小雪球扔出去，送它去旅行，教师边说边演示。

    （2）教师与幼儿共同玩游戏，教给幼儿简单的投掷技能，注意观察指导，保障幼儿的安全。

    （3）比一比，评一评，看谁的雪球甩得远。

    3.游戏“滚雪球”，复习滚球的技能，锻炼幼儿的臂力。教师和幼儿合作堆积大雪球，并玩滚雪球的游戏。

    提供各种玩雪的器材，教师带领幼儿利用玩雪球这一孩子感兴趣的活动，使幼儿的身体得到锻炼。

    请家长利用休息时间，与幼儿一起玩“雪球旅行”的游戏，强化和巩固投掷技能。

    幼儿园小班游戏教案(篇4)

    活动目标：

    1.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。

    2.体验与同伴游戏的快乐。

    活动准备：

    红、黄、绿色的拼板若干;音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。

    活动过程：

    一、拼板操

    1、教师和幼儿共同说说小拼板的用途。

    2、师生一起伴随《小叮当》的音乐做拼板操。

    引导语：“小拼板的本领可大了，它会变魔术，现在它要和我们一起来做拼板操。”

    二、游戏：小拼板变变变

    1.变成方向盘引导语“小拼板又要变了。”“小拼板变变变，变成方向盘。”(教师和幼儿一起转动拼板模仿开汽车，注意变换方向――向前开、向后开、转个弯等。)

    2.变成碰碰车引导语：“小拼板变变变，变成碰碰车，碰碰车开起来喽!”(教师引导幼儿和同伴、教师碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。)

    3.自由变化引导语：“小拼板变成了碰碰车，还可以变成什么呢?每个小朋友想办法让你的小拼板变一变吧?”

    (幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板)

    4.集体模仿变成小飞碟――向上抛拼板;变成小马――双腿夹紧拼板跳;变成帽子――头顶拼板四散走;变成小河――拼板放在地上，双脚跳过;变成乌龟壳――拼板放在背上，手脚着地爬;变成小雨伞――手举拼板起踵走…

    三、游戏：小动物找家

    引导语：“小朋友们真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在小拼板想变成小动物的家，和我们一起玩‘小动物找家’的游戏好吗?”(教师以肢体语言引导幼儿把拼板放地上.变成小动物的家。幼儿模仿小动物跟着“妈妈”出去玩，听到“大灰狼来了”马上跑回“家”――找块拼板站好，并说说自己“家”的颜色。)

    根据指令找“家”

    引导语：“你们的本领真大，很快地找到了自己的家。我们再来玩一次，我说什么颜色，你们就找什么颜色的家。”(幼儿模仿小动物四散出去玩，听到教师说“找×颜色的家”后，迅速找到正确的拼板站好。教师观察指导幼儿是否都找到了相应颜色的拼板：在拼板少、人数多的情况下鼓励幼儿动脑筋“让每个小动物都有家”。)用鼓敲击快慢不同的节奏，幼儿根据节奏变化走跑交替，听到教师发出“找家”的信号时，再一次迅速找到相应颜色的“家”。

    【热】关于小班幼儿游戏教案汇总


    以下内容为教师范文大全的编辑整理的关于小班幼儿游戏教案。教案课件也是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。要写好教案课件，避免重点内容漏掉。相信你参阅以后一定会有所收获！

    关于小班幼儿游戏教案 篇1

    传帽子(体育)

    目标

    提高幼儿的应变能力。培养幼儿活泼开朗的性格。

    准备 小草帽20顶。

    玩法

    将幼儿分成人数相等的两组，成八字形(如图)排成两行(坐或站)，各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。游戏开始，各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。当第一个幼儿被摘下后又马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。

    规则

    1. 必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。

    2. 必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。

    建议

    游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。

    传帽子(体育)

    关于小班幼儿游戏教案 篇2

    设计意图：

    一根短绳、一个纸盒，让它们变一变，变成了一个好玩的游戏，让孩子们玩一玩，"玩"出一张张快乐的笑脸……《小动物跳跳跳》以跳为主线，以小动物去游戏为情境，带领孩子们进入了一个新鲜、愉快的`跳动世界。在游戏中让孩子自由自在的跳，小动物的角色让小班孩子更容易接受，使他们在游戏中玩的尽情尽兴。

    游戏目标：

    1、以小动物的角色参与游戏活动，进一步发展跳的能力。

    2、鼓励小朋友愉快活动，引导他们遵守一定的规则。

    3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

    4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

    游戏准备：

    1、活动前对会跳的动物有一定了解;场地设置。

    2、短绳、纸盒每幼一份，挂有瓶子的长绳一根;。

    游戏过程：

    (一)玩彩绳

    1、听音乐，小朋友们踩绳走。

    2、鼓励小朋友在短绳上跳来跳去。

    3、自由玩绳，引导小朋友发现可以用绳做小动物的尾巴、围巾、腰带等。

    (二)跳绳子

    1、引导小朋友将绳子把两个小点连起来，连成一条彩绳路

    2、小朋友分两组，依次跳彩绳路。

    (三)跳纸盒

    1、出现一个小坡，小朋友选择自己能跳过去的盒子，来回跳数次。

    2、小朋友自由玩盒子，引导小朋友发现可以把脚伸到鞋盒里去跳。

    (四)拍瓶子

    1、把纸盒举起向上跳跃拍到瓶子响起来。

    2、取下绳子穿过纸盒上的布条，把纸盒礼物背回家。

    教学反思：

    教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

    关于小班幼儿游戏教案 篇3

    活动目标：

    1．尝试运用团圆、搓等技能，表现苹果的主要特征。

    2．初步学习使用简单的辅助材料，在泥工板上进行操作。

    3．体验自己动手制作的快乐。

    活动准备：

    1． 实物苹果一个。

    2． 泥工板、油泥、火柴棒若干。

    活动过程：

    （一）教师以猜谜的形式导入活动，激发幼儿兴趣。

    １．教师说谜面，引导幼儿猜谜语。

    教师：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。

    ２．幼儿自由猜谜语，待幼儿充分发言后说出高谜底。

    （二）教师引导幼儿讨论塑造苹果的方法。

    １．出示苹果引导幼儿观察。

    教师：苹果是什么形状的？什么颜色的？

    ２．幼儿讨论怎么制作苹果。

    教师巡回指导，也可帮助个别操作有困难的幼儿共同完成制作。

    （三）集体欣赏幼儿作品。

    请幼儿将制作好的苹果送到水果店。

    教师：你喜欢哪一个苹果？为什么？

    活动延伸：

    区域活动：迁移本活动经验，制作其他常见的水果。

    游戏活动：在角色游戏中，可开设水果加工厂，增加做水果的情节。

    关于小班幼儿游戏教案 篇4

    1、快乐一家人

    游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。

    2、拾方块

    游戏准备：自己准备方块（石子）5块。

    游戏规则： 每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。

    游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。

    3、抢板凳--户外游戏

    游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。

    游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。

    4、比比谁的眼力好--室内游戏

    游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条

    游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。

    5、你扔我接--户外游戏名称

    游戏准备： 吸盘球5个、场地准备。

    游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜

    游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。

    6、剪羊毛

    游戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜

    7、滚筒乐

    游戏目标：发展幼儿的手脚协调性。

    游戏道具：滚筒6个

    游戏规则：家长滚动滚筒，幼儿在桶内爬行，从起点出发至终点，快者获胜。

    8、穿鞋比赛

    游戏目标：

    1、培养孩子思维的灵活性和发散能力。

    2、练习跳跃等动作。

    游戏规则：出发前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点，家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响，家长与孩子同时从起点单脚跳向终点，到终点后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋带。然后双脚跑回起点，最先跑到起点的获胜。

    9、接球游戏

    游戏目标：练习投掷动作，培养孩子的.协调性和灵敏性。

    游戏道具：球、塑料桶

    游戏规则：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的时间内，谁接的球最多谁获胜。（限时1分钟）

    10、小白兔拔萝卜

    游戏目标：发展幼儿的跨越和跳跃能力；体验亲子活动的乐趣。

    游戏道具：泡沫垫子12块，在终点处放置萝卜模型。

    游戏规则：家长交替移动两块垫子搭桥，幼儿在垫子间双脚跳跃过桥，起点出发，至终点拔萝卜后亲子携手跑回起点，用时最短者获胜。

    亲子游戏四则

    颜色

    把画纸放在椅子或桌子上，对孩子来说，大蜡笔比较容易握住。

    捉迷藏

    如果你的孩子尚处年幼，可以适当的调整一下游戏。你藏在门背后或家具后面，不断叫你的孩子直至他/她找到你。比如“莎拉，来找我！妈妈在哪里啊？”找到孩子后，我笑着拥抱她，亲吻她，然后再找一个地方躲起来。

    手指画

    如果你没有可供手指画的颜料，你可以用巧克力布丁来代替。

    贝壳豌豆游戏

    游戏需要三个不透明的塑料杯子，一个小球或者别的能滚动的东西。在你的孩子面前把球放进其中的一个杯子，然后把三个杯子打乱。让你的孩子猜一猜哪个杯子有小球。

    关于小班幼儿游戏教案 篇5

    设计思路：

    根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。

    活动目标：

    1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。

    2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

    活动准备：

    1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。

    2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。

    3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

    活动过程：

    一、找蛋

    1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。

    问：鸡宝宝你们听见了什么？

    2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

    3、幼儿找蛋。

    二、还蛋

    1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。

    2、师：你们找回了多少鸡蛋？（许多）。

    3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？（1只）

    4、鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？（许多）

    5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

    师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它是不是（鸡）妈妈生的？会是谁生的？

    6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？

    7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？

    三、玩蛋

    1、玩蛋宝宝。（幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动）

    2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。

    四、画蛋

    1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？

    2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

    3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

    附：儿歌《母鸡生蛋》

    老母鸡，真能干。

    会捉虫，会生蛋。

    数一数，几个蛋？

    一二三，三个蛋。

    老母鸡，把歌唱。

    咯咯咯，咯咯咯。

    咯哒咯哒咯咯哒。

    关于小班幼儿游戏教案 篇6

    活动目标：

    1、练习侧走的潜力及动作的协调性。

    2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

    活动准备：

    1、人手一只球

    2、箩筐四只

    3、螃蟹头饰一个

    活动过程：

    一、热身运动

    1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？此刻跟着螃蟹妈妈一齐去做运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎样走路的？

    2、此刻我们沿着线慢慢的侧行，好，此刻加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

    二、探索练习

    1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎样样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。

    2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎样样运瓜的？

    3、教师：此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。

    三、合作运瓜

    1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，能够怎样运？（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一齐走，不能让瓜掉下来）。

    2、个别幼儿进行交流示范。

    3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。

    四、游戏运瓜比赛

    1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，此刻请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，必须要沿着线侧行，明白了吗？

    2、再次比赛。

    活动结束：此刻请宝宝们把瓜搬回家吧。

    关于小班幼儿游戏教案 篇7

    1、画五官

    游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个；粉笔；眼罩两个。

    游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章

    2、我是小小领路人

    游戏目标：培养幼儿与成人的合作能力。

    游戏准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。

    游戏玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。

    3、袋鼠跳跳跳

    游戏规则：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。

    游戏玩法：幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在"小袋鼠"后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行比赛，前三名得五角星。

    4、宝宝争夺赛

    游戏规则：宝宝必须在圈内，出圈者犯规。

    游戏玩法：每组选4--5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。

    5、全家乐翻天

    游戏规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。

    游戏玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。

    6、搬家乐

    游戏玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。

    游戏注意：1、搬运途中报纸破损则淘汰。2、报纸必须平展。

    7、夹球跳

    游戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。

    8、大地福娃拼图

    游戏目标：培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。

    游戏材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12块拼图

    游戏规则（玩法）：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃图片拼好，以正确率高和速度快为胜。

    9、骑马揪尾巴

    游戏目标：发展幼儿四散追、捉、跑及快速反应的能力

    游戏材料：竹竿10根当马（竹竿顶部装饰上马头），布条10条当尾巴。

    游戏规则：每次游戏10人一组。游戏开始前，每人身后系上"尾巴"，骑上"马"，听到"开始"口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的"尾巴"，同时又要保护好自己的尾巴，游戏结束时揪的"尾巴"最多的幼儿获胜。

    注意事项：必须骑在"马"上去揪别人的尾巴。

    10、我为奥运赢奖牌

    游戏目标：培养幼儿的平衡能力和方向感。

    游戏材料：黑板一块，上贴有奥运五环，每个五环中间有一枚金牌（银牌或铜牌）；蒙眼布（或面具）若干。

    游戏规则（玩法）：幼儿蒙上眼睛，转三圈，到达指定地点（黑板）后，摸到金牌为满分，摸到银牌8分，摸到铜牌5分。

    关于小班幼儿游戏教案 篇8

    【活动意图】

    幼儿喜欢做游戏，边唱儿歌边做游戏更是孩子们乐意干的事。为了发展幼儿的跑、跳能力、培养运动的兴趣、增强其看信号标志做动作的意识，我特设计了送小动物回家这一游戏活动。

    【活动目标】

    1、培养幼儿运动的兴趣。

    2、发展跑、跳的能力。

    3、练习看信号标志做动作。

    【活动准备】

    头饰（小兔、小鸭、小狗）、 贴有图片的房子（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带

    【活动过程】

    1、准备活动

    （1）幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、变变变游戏

    先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿，再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰，变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片）

    关于小班幼儿游戏教案 篇9

    1捉蚂蚱

    活动目标：练习手脚着地向前跳，努力做到动作协调、灵敏。

    活动准备：公鸡头饰一个。学习双脚着地向前跳。

    2吹泡泡

    儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

    讲解游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

    3切西瓜

    1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。

    2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

    4乌龟爬啊爬

    活动目标：1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

    2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

    活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块。

    活动重难点：探索爬的不同方法。

    5听听谁来了鼓励幼儿大胆表现表达材料投放：音乐、录音机活动过程：和幼儿一起回忆去动物园的情景。引导语：小朋友你们看到过那些小动物它们是怎么走路的?(小白兔―跳、猫―轻轻走、大象甩鼻子等)教师带领幼儿模仿小兔跳、小猫走等。

    关于小班幼儿游戏教案 篇10

    游戏目的：

    1、培养幼儿按物对数的能力。

    2、培养幼儿的平衡能力。

    游戏准备：幼儿分成两队，每队跑道上有一个平衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。

    游戏方法：

    1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。

    2、介绍游戏的玩法：小朋友按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个游戏小朋友的手，才可以继续游戏。

    3、最后，哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。

    游戏规则：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏，如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。

    游戏建议

    如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。

    [参考]游戏活动大班教案及反思精选


    一名合格的教师必须充分考虑学生的接受能力，教师要准备好教案，这是每一个教师必须的。教案可以让教师更好地了解学生，如何顺利写出一份教案呢？以下是教师范文大全的编辑精心收集整理的游戏活动大班教案及反思,带给大家。仅供参考，欢迎阅读。

    游戏活动大班教案及反思 篇1

    活动目标：

    1利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

    2培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

    3促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

    4喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

    5培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

    活动准备：

    木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

    活动过程：

    1幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。

    2教师把活动器材-长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。激发幼儿活动的兴趣。

    3鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

    4带领幼儿进行各种钻爬游戏。

    ①爬过地道--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。

    ②钻过双层地道--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。

    ③爬过暗道--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。

    ④开火车--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

    5过桥游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。

    6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。

    7教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。

    8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥上走回来。

    9视幼儿情况逐渐增加桥的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

    注意事项：

    ①保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择。

    ②教师加强保护，尤其要注意过最高的桥幼儿的安全。（可让配班教师协助保护。）

    ③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。

    ④对能力特别强的幼儿，教师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

    10对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

    11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

    12幼儿离场。

    活动反思：

    整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有一刀切，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的语言（称身势语言）：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说别害怕、不要紧张、没有危险的之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇心灵的窗户给他注入力量。

    整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。

    活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办？实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能应付自如了。

    游戏活动大班教案及反思 篇2

    【活动目标】

    1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。

    2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。

    3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。

    4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

    【活动准备】

    经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。

    物质准备：

    教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴;2只猴子在树上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。)

    学具：《幼儿用书》(P11、12、13页)，幼儿人手一支笔。

    【活动过程】

    一、看猴子去。

    师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗?小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。

    1、教师(出示图片)：小猴在哪里?它们都在干什么?

    请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子

    2、师：你能用一道算式来表示吗?

    引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。(.教案出自：快思老.师.教案网.)如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：71=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

    3、继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗?

    二、幼儿操作活动。

    1、看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少?它们的颜色和其它特征是怎样的?然后，列出7的第一组加法或减法算式。

    2、观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。

    3、带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。(也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。)

    三、活动评价。

    请幼儿介绍看特征列算式的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思，帮助幼儿理解加减法的含义。

    活动反思：

    又是一个耳熟能详的故事，孩子们已经在内外多次听过这个故事，因此不需要花太多的时间对故事内容进行梳理。在做《小猴子下》教学设计时，我将重难点放在字词的学习和对小猴子形象的分析上。在教学过程设计方面，我将读故事、理解故事放在生字学习前面。本班学生拼音基础较好，有自学生字的能力，大部分孩子阅读兴趣浓厚，具备一定的独立阅读能力，因此这样的安排也是可行的，学生在阅读中不会有太多的障碍。

    在堂教学中，我将读故事的任务交还给孩子们，让他们自由地朗读，然后告诉我小猴子下的路线。小朋友很快帮我完成了路线图摘玉米摘桃子摘西瓜追兔子空手回家孩子们在完成这个任务时思路是清晰的，孩子们对这些事发生的逻辑关系是理解的，这些事情的发展顺序，明白不能颠倒顺序。这些事正是说明小猴子见一物，爱一物，喜新厌旧，做事不专一的证据。在孩子们的带领下，我灵机一动，给孩子们做了个小小的心理测试。

    假如黑板是一片很大很大的花海，有四个小朋友正在参加摘花比赛，规则是这样的：在这片花海里你可以边看边比较，选择你认为最漂亮的那一朵花，但是每位小朋友只能摘一朵花，不能走回头路，你会选择在哪里摘？

    我在黑板上标记了五个位置，让孩子们选，他们兴趣很高，纷纷举手说：我要在1号摘，我要在2号摘最多的还是号。我告诉孩子们，每个地方所表示的意思：选择1号的小朋友特别容易满足，他一开始就选好了自己认为最漂亮的花，做决定非常果断，但是呢，有时候会比较冲动，片面；选择2、、号的小朋友呢做决定比较谨慎，会通过一段时间的观察比较以后再下决定，选择号的小朋友呢有些强迫，因为那是正中间的位置；选择4号的小朋友呢，做决定非常的犹豫，有些追求完美，总是要到最后才能下定决心，但是这样的话你可能像小猴子一样什么也得不到，但是呢也有可能得到最好的，要懂得满足。当然，答案没有好坏，没有对错。

    游戏活动大班教案及反思 篇3

    活动目标：

    1.积极参与垫子上的游戏，锻炼大肌肉的运动技能提高体的协调能力和灵活性。

    2.能够战胜困难，勇于挑战，体验合作，游戏的快乐。

    3.能根据指令做相应的动作。

    4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

    5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

    活动过程：

    1.师生问好。

    2.教师与幼儿一起听音乐做热身运动，模仿各种小动物动作。（围着操场由慢到快，又由快到慢的过程。）

    3.教师请幼儿取一块垫子，请幼儿说说在垫子上的感觉。

    4.幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。

    5.请个别幼儿介绍自己在垫子上的玩法并示范动作。

    6.教师一边提示幼儿垫子的变化，幼儿用助跑跳远，向前面的垫子快跑跳上垫子，垫子不断地变化。

    7.结束部分听音乐放松。

    活动反思：

    户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成蹦蹦床在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用垫子做为运动器械设计这节体育集体教学活动。

    游戏活动大班教案及反思 篇4

    活动目标

    1.理解故事中做一件让世界变得更美丽的事的含义。

    2.感受世界需要爱，引导幼儿做一个有爱心的人。

    3.认读重点字词：世界、美丽、鲜花。

    4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

    活动重点

    理解故事内容，引导幼儿做一个有爱心的人。

    活动难点

    理解故事中做一件让世界变得更美丽的事的含义。

    活动准备

    幼儿准备：

    小图书人手一册，小字卡。

    教师准备：

    大图书、大字卡、录音带/CD、音乐(《去郊游》、《爱的奉献》、《花仙子之歌》、《绿色花园》)、手偶(花仙子和爷爷)、图片(大海、房子、乡间小路、原野)、投影仪、电脑(下载爱心图片)。

    活动过程

    1.导入活动。

    放轻音乐《绿色花园》。

    花仙子(教师扮演)：我们走在海边松软的沙滩上，海风轻拂着我们的脸庞，我们呼吸着清新的空气。请你变成一棵大树，请你变成一只美丽的蝴蝶，请你变成一朵美丽的小花。

    2.自由阅读。

    (1)刚刚小朋友扮演的手偶变呀变，最后变成了什么?(花)你们喜欢花吗?(教案出自：banzhuren)今天，温妮姐姐再带小朋友去一个美丽的鲜花世界，去欣赏好听的故事，让我们一起去吧!放音乐，师幼做音乐律动到达鲜花世界。

    (2)手偶、图片演绎引入故事。教师将图片贴在黑板上，出示花仙子和爷爷手偶介绍幼儿认识，打招呼。

    你们知道什么是花仙子吗?幼儿自由讲述。

    今天她也给我们带来了一个美丽的故事，请小朋友看一看我们的小图书，花仙子都到了哪些地方?发生了什么事情?

    (3)幼儿自由阅读。

    (4)教师引导幼儿自由发言。花仙子去了哪里?发生了什么事情?

    (5)完整演绎故事。

    3.大图书阅读。

    (1)阅读前2页，小艾很小的时候，爷爷对她说了什么?(适时出示大字卡世界美丽)

    (2)师引导幼儿观察画面中人物的变化。

    提问：小艾长大了，她去干什么?小艾想了个什么主意?大家为什么叫小艾花仙子?她把花籽撒到了哪些地方?没多久，这些地方有什么变化?(适时出示大字卡鲜花)花仙子对围在她身边的孩子说什么?

    4.请幼儿听音带欣赏故事，听后自由讨论讲述。

    (1)教师：今天，我们在鲜花世界中认识了花仙子，你们喜欢花仙子吗?(喜欢)

    为什么喜欢?(幼儿大胆表述自己的意见)

    小结：花仙子不仅漂亮，还做了一件让世界变得更美丽的事。温妮姐姐要告诉小朋友，在我们的生活中，也有许许多多的人，做着让世界变得更美丽的事，小朋友们想一想，你可以做哪些让我们的世界变得美丽的事情呢?

    (2)幼儿自由表述。

    (3)发放小图书，引导幼儿连贯讲述。

    5.游戏活动。

    游戏：点灯笼。

    点灯笼，点灯笼，什么灯笼亮堂堂?(美丽灯笼亮堂堂)对啦!你真棒!美丽灯笼亮堂堂。

    依次出示字卡，巩固幼儿认读。

    6.结束活动。

    播放保护环境和破坏环境的幻灯、以及奉献爱心的图片，让幼儿观看，讲述发生了什么事情，哪些是做得好的，哪些是做得不对的。

    小结：在我们的生活中有许多像这样爱护环境、关心帮助他人的爱心人士，他们有着像花仙子一样美好的心灵，孩子们，你们听(只要人人都献出一点爱，世界播放歌曲的高潮部分)小朋友，你们能做一个有爱心的人吗?

    让我们从现在做起，爱护我们身边的环境，帮助需要帮助的人，做让世界变得更美丽的事。

    最后，还要告诉小朋友，今天花仙子也来到了我们幼儿园，让我们掌声欢迎她来我们班。音乐起，《花仙子之歌》中的花仙子(教师扮演)出现，发放小爱心卡。让我们跟花仙子一起去奉献爱心、保护环境吧!

    活动延伸：

    1.幼儿戴头饰演绎故事。

    2.鼓励幼儿做有爱心的事，例如，保护身边环境。

    活动反思：

    幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

    游戏活动大班教案及反思 篇5

    活动目标：

    1.尝试将3个数字按不同的方式进行组合排列，了解几种数字排序的方法。

    2.积极运用已有的排序经验进行推测。

    3.能积极地思考，灵活思维。

    活动准备：ppT、笔、纸

    活动过程：

    一、谈话引入，激发兴趣师：我们是龙岩人，说到龙岩，我们龙岩经常举办一些好玩的活动，比如车展，今天我们就来聊一个关于车子的话题。蓝老师想来先了解，你有没有自己喜欢的车?

    二、游戏《去车展》

    师：告诉你们一个秘密，龙岩有个地方正在举行新型车展，在这个车展里有很多你们从来没有看到过的车，我们一起去参观好吗?车展到底在哪里呢，我也不知道，这两个小朋友准备要去车展了，我们跟着一起去吧!在去之前呢，他们说我们大二班的孩子很聪明，要给大班孩子出一道题目，如果回答正确了呢，他们就带你们去，孩子们，你们接受他们的挑战吗?来看看是出的什么题目吧!看到什么啦?

    1.提问：1.2.3三个数字排排队，有几种不同的排法?

    2.师：这里有123三个数字，请你来排排队，每排出一种方法，就会闪一颗星星，如果你想让五颗星星都亮了，我们就出发。

    3.教师帮助幼儿梳理规律。

    师：123三个数字，一共有几种排法呢?在这六种不同的排法里，你们找到什么秘密吗?

    小结：原来，三个数字总共有六种排法，每次排的时候，三个数字都可以轮流做排头，而且每个数字当排头的时候都有两种排法，排头不变，后面的两个数字交换位置。(123、132、231、213、321、312)师：好啦!5颗星星攒齐啦!可以去看车展啦!发现了什么?

    三、游戏《看车展》

    师：这里来了三个车队，你们能看出来是哪三个车队吗?红黄绿三个车队，这个三个车队都带来了他们最新研发的新车，怎样才能看到他们的新车呢?

    师：就像你们说的有数字有问号，三种颜色三个车队，只要你们把问号里的数字(编号)猜出来就可以看到新车了。

    (一)红队(迷你车)新型环保车(123.132.213.???)师：先看红队，第几辆有问号，(教案.出.自：.教案网)问号后面应该是什么数字呢?答对了之后我们看看红队带给我们的是什么车?红队带来的是迷你车就是新型的环保车。

    (二)黄队水陆两用车(456.465.???.564)师：我们刚才看了红队是迷你车，那黄队的是什么车呢?先看看黄队的第几辆车带问号呢?说下带问号的应该是什么数字，并说说你的理由，刚才我们看红队的时候，我们看上面的车的数字的排队规律，黄队的时候，不仅要看上面的还要看下面的数字排队规律。来我们看看黄队的车，这种车可以在水里开，可以在陆地上开，所以这个车叫水陆两用车。

    (三)绿队房车(123.345.567.???)师：再来看看绿队，第几辆带问号呢?应该是哪几个数字呢?这回找找规律要多看一看，看看前面的车是怎么排队的，上上下下都要看，看的数字越多，得到的信息就越多，得到的答案就正确，我们再来看看绿队带来的车是什么车?我们看看车的里面有什么样子的?有谁想要一辆房车呢?

    帮助幼儿梳理规律。

    四、游戏《拍牌照》

    1.提问：这些车能直接开到马路上吗?为什么?为什么不能开到马路上，少了什么?你们看到车子前面和后面都有一块蓝色的牌子，这个叫车牌。

    2.提问：你看到的牌照上面有什么?数字，字母，汉字这上面的汉字有什么意义呢?闽，表示这辆车是福建的。

    3.小结：一个牌照代表一辆车，没有重复。

    4.提问：拍牌照比赛，我给你们不同的数字，请你们来组合一下，看看可以编成几个牌照。

    师：玩给拍车牌的游戏，红黄绿三个队，你们想去哪个队帮忙拍牌照?每个车队都会给你几个数字，等会请你们用这些数字排排队，排出一组方法你就有1个车牌，排出越多方法，获得的车牌就越多。这个上面的数字不能多也不能少，不能重复，马路上没有一模一样的车牌。

    5.结合课件，梳理幼儿所设计的车牌。

    师：三个数字一共有几种排法，四个数字有几种排法呢?一起练习1当排头，1234四个数字总共有几种排法。剩下的数字当排头总共有多少种排法，这个留给大班老师带你们练习，回头你们得出答案了到小二班来告诉蓝老师，好吗?

    活动反思：

    选材来说：《纲要》中指出：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。大班幼儿已经能口头数100以上的数，会书写10以内的数字，能熟练的将10以内的数进行顺数和倒数，但是对数字之间不规则的排列及发现排列规律却有些模糊不清。《奇妙车展行》这一活动，通过参观各种品牌的新车、给数字排列找规律、为新车判断和设计车牌号等有趣的游戏环节，充分调动幼儿学习的主动性。让幼儿在真实的情境和解决问题的过程中，学习将三个数字按不同方式进行排列并发现排列规律，进一步帮助幼儿巩固对数概念的理解。同时，通过了解数字排列在生活中的广泛运用，感受数字排列千变万化的神奇和美妙，体验学习数学的重要意义。在愉悦的学习氛围中，感受数学活动的快乐，体现了数学、认知等多领域的整合。

    游戏活动大班教案及反思 篇6

    活动目标：

    1、体会故事中滑稽、有趣的情景

    2、观察图画中表现城市的事物，理解故事内容

    3、尝试用自己的语言讲述对城市的理解。

    4、认读字词：城市、马路、斑马线、地图、报纸

    活动准备：

    大图书、字卡、头饰野猫、斑马、奶牛、老鼠

    地图图片

    活动过程：

    一、谈话导入，引出课题

    师：我们住的城市叫什么?这个城市里有什么?

    有一天，从城市里来了一只野猫，他眼睛里的城市是什么样子呢?我们一起来看看故事《野猫的城市》

    二、基本过程：

    1、幼儿自主阅读，猜测故事内容

    提问：(1)猜猜野猫对动物们说了什么?

    (2)野猫对动物们做了哪些事情?

    2、教师带领幼儿集体阅读，理解故事内容

    阅读第一页：引导幼儿说出画面内容，出示字卡城市

    问：(1)故事发生在哪里?

    (2)动物们在干什么?

    阅读23页：引导幼儿观察斑马与斑马线之间的相似处，明白斑马线的作用。出示字卡马路、斑马线

    提问：(1)野猫找斑马介绍城市的什么?

    (2)为什么找斑马来介绍斑马线?

    (3)为什么斑马说城市是一个很疼的地方?

    (4)邀请幼儿上台说一说、画一画斑马线

    阅读45页：知道地图是可以让人点点画画的，出示字卡地图，引导幼儿观察地图并进行描述

    提问：(1)野猫找奶牛介绍什么?为什么找奶牛来介绍地图?

    (2)为什么奶牛说城市是一个很痒的地方?

    (3)邀请幼儿给大家介绍地图

    阅读69页：引导幼儿观察画面内容，模仿动物们的表情。出示字卡报纸

    提问：(1)野猫说城市中特别的地方是什么样的?

    (2)野猫是怎么介绍这个特别的地方的?

    (3)动物们听完后表情是什么样的，并学一学

    (4)老鼠认为城市是什么样的?

    阅读1011页：鼓励幼儿自己介绍城市

    3、师幼集体完整的欣赏故事，感受故事的趣味性

    三、字卡游戏结束

    教学反思：

    本节活动中幼儿兴趣浓，对故事内容很新颖。同时课堂气氛活跃，积极参加活动中每个模仿的环节。通过理解故事，幼儿明白了要用正确的方式来介绍城市，知道城市是一个美好而又文明的地方。达到预定的课堂效果，不过本班幼儿有一定的个体差异，仍然有部分幼儿没能够在老师的引导下理解相关的内容，需要老师在活动后更进一步的巩固。

    游戏活动大班教案及反思 篇7

    一、1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。

    2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。

    3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。

    4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一遍。大约请4-5名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。

    二、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。

    1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢?

    2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。

    3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最后一个小朋友的后面，继续送货。规则是不能用手拿货物。

    三、进行送货比赛。

    1、师：现在我们来进行一个送货比赛，每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。

    2、教师示范。

    3、幼儿按要求比赛两次。

    四、讲评比赛情况。幼儿为胜利欢呼(把沙包扔向空中接住)。

    小班语言活动教案及反思


    用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。说起教案，教师们肯定会很熟悉。教案可以让教师有一个简单易懂的教学思路，如何写一篇比较标准的教案呢？或许你正在查找类似"小班语言活动教案及反思"这样的内容，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

    小班语言活动教案及反思 篇1

    活动目标

    1.欣赏绘本，在阅读和操作中学习收拾整理玩具。

    2.懂得爱惜玩具，体验整理玩具的乐趣。

    3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

    4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

    5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

    活动准备

    场景准备：地垫、各种玩具

    活动过程

    一、导入部分

    1.T：听，谁在哭呀？

    2.出示画面：玩具在哭。

    3.T：玩具为什么哭呀？是谁的玩具呀？

    4.白板拉幕功能：出示小熊。T：原来是小熊的玩具。

    二、故事欣赏

    （一）出示封面，教师讲述，与幼儿一起欣赏到第八页。

    1.T：小熊有很多玩具，看看有些什么玩具呀？

    2.T：看，小熊玩得多开心呀！玩具也很开心，瞧他们的脸上都是笑眯眯的。

    3.T：咦，他们快要哭了，怎么回事呀？现在你们知道玩具为什么要哭了吗？

    4．T：小熊会把他们送回家吗？（幼儿猜测）

    （二）欣赏故事后半段

    1.T：小熊是怎么把玩具送回家的？

    2.幼儿猜测，如何送玩具回家？

    3．教师示范，边念边送玩具回家。

    4.幼儿集体念儿歌，教师操作画面，送玩具回家。

    5.个别幼儿上前操作。

    6．T：小熊的玩具都送回家了，他们很高兴！听，怎么还有哭声呀？原来是我们的玩具在哭，把他们也送回家吧！

    三、整理玩具

    幼儿整理自己的玩具：书本放在书架上，玩具放在货柜上。

    活动反思

    这个活动的意义和价值，让孩子在家中甚至是在别人家，玩具城等地方都能养成将玩具收起来的好习惯。拓宽孩子的视界。另外我觉得让孩子在最后收自己乱堆乱放的玩具时他们会觉得更真实，是自己生活中的一部分，比教师刻意制造一个乱的场景来得更有效，更真实。真正的做到了场景是从他们的生活中来的，又最后将习得的本领用于自己生活中制造的问题中去，源于生活又服务于生活。

    小班语言活动教案及反思 篇2

    活动目标：

    1、学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界所有小朋友的节日。

    2、幼儿能发音清楚有表情的朗诵儿歌。

    3、初步学会和同伴一起愉快的庆祝自己的节日。

    4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

    5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    活动准备：

    小朋友庆祝六一节的画册；欢快的乐曲；

    活动过程：

    1、出示画册，引导幼儿进一步了解六一国际儿童节；

    今天上午，小朋友一起制作了6本《我想怎样过六一节》的画册，那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗？

    2、欣赏儿歌：《六一到》

    今天老师个小朋友带来了一首儿歌《六一到》听听儿歌里的小朋友是怎样过六一儿童节的？

    告诉幼儿儿歌名称，和幼儿一起了解儿歌的主要内容；

    欣赏儿歌《六一到》（配乐和图片进行诗朗诵）

    提问：六一儿童节到了，小朋友都做了哪些事情？（请幼儿运用诗歌里的语言进行描述）

    3、幼儿学习儿歌《六一到》

    ①教师分句教授，注意引导幼儿吐字清楚和发音正确；

    ②请个别幼儿朗诵，教师适当提示；

    ③集体不同形式朗诵儿歌，注意有表情的朗诵。（分组、分段，加入表演的动作。）

    活动反思：

    一年一度的六一儿童节，是孩子们最最盼望的节日，也是幼儿园最隆重的节日庆祝活动。为让孩子过一个自主、开心、有意义的节日，我园本着《幼儿园教育指导纲要》精神，以我参与、我快乐为活动宗旨，把活动的主动权交给孩子，让孩子真正成为活动的主人。

    小班语言活动教案及反思 篇3

    活动分析

    小蚂蚁是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。并巧妙地通过诗歌表达的一个道理：蚂蚁能背起比本身重好几倍的东西，小蚂蚁是一种很勤劳的小动物。诗歌中的象声词也运用地非常好。嗨嗬，嗨嗬说的是蚂蚁搬运东西时发出的声音，喔哦是对小蚂蚁的力气大发出的赞叹。针对现在大多数幼儿由于家庭宠爱养成不愿吃苦，不愿劳动的情况，很有必要对幼儿进行这方面的教育。这首儿歌就非常适合当前的教育状况。

    教学目标

    1、熟悉诗歌内容，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。

    2、观察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。

    3、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

    4、领会蕴含的寓意和哲理。

    5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

    教学准备

    1、多媒体课件《小蚂蚁》

    2、多媒体教室。

    教学过程

    一、引导观察课件中的小蚂蚁，根据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌内容。

    1、教师：昨天晚上，我特别高兴，因为我在我家边上，发现了一个新邻居。我的新邻居身体小小的，要是你不注意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，可以搬动比自己大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？（幼儿做答）

    2、出示小蚂蚁（点击电脑课件）

    （1）它是谁？

    （2）小蚂蚁这么小，它有什么本领呢？

    3、现在我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本领？（播放课件《小蚂蚁》）

    4、小蚂蚁会什么本领？背的是什么？

    5、小蚂蚁是怎么背的？（请幼儿用动作模仿）

    6、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音？（请幼儿动作加上声音表演）

    7、小蚂蚁背的米比自己的身体要大好几倍，你们说小蚂蚁怎么样啊？（引导幼儿说有力气，了不起。）

    8、重点理解了不起。（可以用竖起大拇指来表示）

    二、学习朗诵和表演诗歌

    1、幼儿跟念两次。

    2、为什么最后要用一句喔哦～｀｀｀（理解惊讶，称赞的意思）

    3、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。

    三、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。

    １、小朋友，你们喜不喜欢小蚂蚁啊？为什么？

    ２、引出勤劳的主题。

    四、游戏：〈小蚂蚁运米〉

    师：现在我们来学学小蚂蚁运米好吗？

    游戏准备：沙包若干，相应的箩筐若干。

    游戏规则：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。

    五、延伸活动

    １、可带幼儿到大操场上继续做〈小蚂蚁运米〉的游戏。

    ２、探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁，并了解蚂蚁的身体结构和生活习性。知道蚂蚁是通过触角传递信息的。并在了解蚂蚁的基础上进行各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教育发展幼儿各方面的能力。也可扩展为一个主题。

    附:儿歌小蚂蚁小蚂蚁

    小蚂蚁，了不起，

    干起活来有力气。

    蚂蚁背起一座山，

    嗨嗬，嗨嗬，回洞里。

    蚂蚁背的是什么山？

    喔哦～｀｀

    原来是一粒白大米！

    教学反思

    《小蚂蚁》以第一人称的口吻描述了一群小蚂蚁勤劳快乐的生活是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蚂蚁可爱，勤劳的性格特点表现出来，让幼儿充分感受到小蚂蚁的助人之心和与朋友的友爱之情。读本的重点是引导幼儿仔细观察画面，发现并学习利用图画线索预测故事内容。难点是通过仔细观察图画中蚂蚁的动作并结合肢体演示、游戏等手段学习和理解动词拉、推、搬、抬、撑、摇的含义。

    小班语言活动教案及反思 篇4

    活动目标：

    1，使幼儿掌握量词：本、盒、束、把、个等。

    2，激发幼儿求知欲望，发挥创造性。

    3，丰富相关词汇。

    4，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

    5，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    活动准备：

    与目标中量词有关的物品，漂亮的口袋

    活动过程：

    1，情景设置：在美丽的花园里，孩子们发现了一个漂亮的大口袋。

    老师：这个奇妙的口袋里会有什么呢？

    幼儿：蛋糕、小狗、礼物，.........

    老师：你们相知道它里面到底是什么东西吗？

    教师打开口袋，以提问、抢答等形式用恰当的量词说出每一种物品的名称。

    总结：我们刚才说的本、盒、束、把、个叫做量词，他们都在表示数量的词的后面。每一种物品都有恰当的量词来形容它，希望小朋友以后能正确的掌握他们。

    2，分组进行量词练习。

    （1）由蝴蝶的话引出其他奇妙的口袋；

    （2）请小朋友们分组站在口袋四周猜猜口袋里有什么？

    （3）打开口袋后，教师提出要求：能用准确的量词说出物品的小朋友才能得到物品。

    3，请小朋友说出日常生活中还有哪些物品能用上今天所学的量词？用击鼓传花的游戏请小朋友回答。

    4，活动自然结束。

    活动反思：

    教师在活动中应该面向全体，顾及到每一个幼儿，尤其多关注胆小的孩子，使他们感受到老师的爱，从而提高幼儿自信心，激发回答问题的欲望，更加快乐的成长!

    小班语言活动教案及反思 篇5

    活动目标

    1.学习理解儿歌，并能有感情地朗读儿歌。

    2.注意倾听、大胆表现，体验游戏带来的快乐。

    3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

    4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

    5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    活动准备

    1.教学挂图，背景图，指偶。

    2.幼儿用书第22页。

    活动过程

    1.完整地欣赏儿歌，引发学习兴趣。

    导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《虫虫飞》。

    出示背景图，教师操作指偶边朗读边指图，完整地朗读儿歌。

    提问：小虫飞到了那些地方？

    教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地上，飞到花园里，飞到天空中，飞到树杈上，真是开心呀。

    2.感知理解儿歌内容。

    教师边朗读边做动作，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

    提问：小虫飞到草地做什么呢？（喝露水）

    提问：小虫飞到花园做什么呢？（踢踢腿）

    提问：小虫飞到天空做什么呢？（排成队）

    提问：小虫飞到树杈做什么呢？（睡一睡）幼儿回答时可以结合动作体验。

    教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地喝露水，飞到花园踢踢腿，飞到天空排成队，飞到树杈睡一睡，它们是多么快乐呀。

    3．学念儿歌。

    （1）教师示范朗读儿歌。

    （2）幼儿跟读练习。

    （3）教师再次朗读儿歌，边朗读边做动作。

    4.对答游戏，帮助幼儿理解和掌握词语。

    运用对答的形式朗读儿歌，教师朗读儿歌的前半段，幼儿接着朗读后面表示动作的词语。

    活动反思

    在整个活动中，部分幼儿都能学习有感情地朗诵儿歌，并能理解儿歌内容。活动的整体效果来说，这个内容比较适合该年龄班。在第一遍完整地欣赏儿歌时，通过教师边操作指偶边朗读的方式引起幼儿的学习兴趣，并帮助幼儿初步感知儿歌。最后以对答的形式朗读儿歌让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。在这个环节中，孩子们很兴奋，不但能按诗歌的节奏朗读儿歌，而且加上动作进行表演。但是由于一些孩子的年龄太小，在朗读儿歌时出现咬字不清，无法读准字音的现象。需要努力加强幼儿的语言能力。

    小班语言活动教案及反思 篇6

    设计思路

    这是一个尊敬、爱护老人的故事，适合于小班幼儿。随着社会的老龄化，家庭中，孩子和老人接触较多，他们依恋老人，接受老人的爱护和照顾。

    但是，对于老人也是弱者却往往没有感觉到。本教材通过熊婆婆形象，让幼儿感知老人的另一面年老体弱，需要照顾。这对于以自我为中心的幼儿来说也许是一次新的发现。

    活动过程中设计了让幼儿通过视觉和听觉来感知老人的体弱．从而引导出应该照顾老人的初步认识。

    本活动还设计了边听录音边表演故事的情节，可以让幼儿进一步体验老少之间互爱互助的情感，并学说生活中能用的礼貌用语。

    活动目标

    1．通过听听、说说使幼儿喜欢这个故事，感受老少之间互爱帮助的温馨情感，初步获得尊敬老人的认知。

    2．学说一句礼貌用语。

    3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

    4．领会故事蕴含的寓意和哲理。

    5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

    活动准备

    1．熊婆婆头饰、服饰，小动物的头饰。

    2．小椅子供搭汽车，另提供车头和方向盘作道具。

    3．故事录音带。

    活动过程

    1．听故事，感知熊婆婆年老体弱，需要照顾。

    （1）交代故事名称，讲述故事，引起幼儿听的兴趣。

    （2）至汽车开到半路车站，上来了熊婆婆处，老师可用语言、动作、表情表现出熊婆婆年老体弱，走路很累说话吃力的样子，形成幼儿对老年人体弱、力不从心的视听感知觉。

    （3）至大家都说：熊婆婆，来我这里坐处，提问启发：为什么大家都要请熊婆婆坐？

    引导幼儿在已有的听、视觉感知基础上，讨论得出应该同情和帮助老人的初步认识。

    2．表演故事，练习说说礼貌用语，进一步体验帮助老人，互相和谐的快乐情感。

    （1）播放故事录音，师生共同表演故事，老师扮演熊婆婆，小朋友分四组分别扮演小羊、小狗、小猴和小蚂蚁并随角色练习说：熊婆婆，来我这儿坐。

    （2）全体小朋友唱一首歌给熊婆婆听，熊婆婆表示非常地快乐，体现老少之间融洽快乐的情感。

    活动反思

    幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

    故事内容

    小蚂蚁在公共汽车站爬上了汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、猴、小猪好多好朋友。他们有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖边游玩。

    嘀嘀汽车开了。大家唱起了歌儿．真高兴。

    嘀嘀汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孙小熊的。熊婆婆上来了，呀！往哪里坐呢？座位全坐满啦。

    小羊说：能婆婆，来我这儿坐！

    小狗说：熊婆婆，来我这儿坐！

    小猴说：熊婆婆，来我这儿坐！

    大家都说：熊婆婆，来我这儿坐！

    熊婆婆说：啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。可我坐到你们的位置上，你们不也要站着吗？

    这时候，小蚂蚁冲着熊婆婆，用最大的嗓门喊了起来不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！那，你坐哪儿呀？熊婆婆问。你先坐下，我就有地方坐啦！小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说。

    熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上。咦，小蚂蚁去哪儿啦？怎么看不见啦？

    小蚂蚁，小蚂蚁，你在哪儿？熊婆婆喊着。

    熊婆婆，我在这儿哪！声音就在熊婆婆的耳朵边。噢，原来，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！

    一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听很好听，你瞧，熊婆婆笑眯眯地歪着头，听得多快乐！

    小班语言活动教案及反思 篇7

    活动目标

    1、欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。

    2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。

    3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

    4、萌发对文学作品的兴趣。

    5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。

    活动重难点

    活动重点：想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。

    活动难点：欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。

    活动准备

    1、挂图19号；《小朋友的书春天来了》；磁带及录音机。

    2、自备打雷的音乐，轻柔的背景音乐

    活动过程

    一、打雷引题，激发兴趣

    1、小朋友，你们听这是什么声音？（打雷）

    2、轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢？

    二、欣赏散文，引发思考

    1、小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至醒来了。

    提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？小草醒来时，做了什么动作？请幼儿一起来学做动作。（伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛）

    2、小草问好。欣赏散文诗从春雨青青打在小草身上到小草说：你好，太阳。

    提问：都有谁向小草问好？它们是怎么问好的？（教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好）

    你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢？

    3、小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。

    提问：小草变成了什么颜色？还有谁也变成了绿色？是什么季节到了呢？

    三、学习散文，理解内容

    师：春天除了小草醒了，变绿了，还有什么魅力的景色呢？

    总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。

    四、户外观察，感受春天

    师：让我们变成小燕子，飞到外面，一起来感受春天美丽的景色吧！

    活动反思

    这个活动主要是让幼儿欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。对于散文诗歌幼儿之前没有接触过，我在朗诵诗歌之前，我请幼儿闭起眼睛来，配上优美的轻音乐，来想象诗歌中发生的故事，一起来感受诗歌中的美。上午的晨间活动以及另外的户外活动的时候，我会带领幼儿跟小草、春风、春雨、太阳、小花、大树等大自然的万物打招呼：你好，**！你好幼儿已经有了对于春天到了小草绿了这样的生活经验。因此我在诗歌中强调了一些角色之间的对话，让幼儿一起来学一学，说一说，一起感受春天和谐的美丽。因为散文诗没有故事性，不能很好的吸引幼儿的注意力，所以，部分幼儿注意力不是特别集中，可能需要老师加强引导才能够一起感受春天的美。

    小班语言活动教案及反思 篇8

    教学目标：

    1、引导幼儿理解、感受作品，把握作品中人物形象的特点和主题倾向。

    2、帮助幼儿感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。

    3、帮助幼儿体验劳动、爱动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉快感。

    4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

    5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

    教学准备：

    1、图片4幅、

    2、录音机、配乐故事磁带

    3、大西瓜若干

    教学过程：

    一、导入活动

    师：你们看，这是什么呀？（一片西瓜地）

    师：对了，有一只蛤蟆种了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗？（想）

    二、文学欣赏

    1、故事《蛤蟆吃西瓜》，出示图片。

    教师有表情地讲述故事，讲到第二小节完。

    师：蛤蟆想不到办法，心里真急呀，小朋友你们来帮它想个吃西瓜的好办法吧？

    （幼儿自由想象）

    2、后来蛤蟆有没有想到吃西瓜的办法，我们来听一听。（教师讲述故事）

    问：蛤蟆和青蛙想了哪些办法，这些办法行不行，为什么？

    3、到底怎样呢？我们再来听一听。（听故事录音）

    4、后来蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的？

    5、蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃？它是怎样做的？

    6、你们喜不喜欢蛤蟆，为什么？

    三、音乐游戏

    我们一起来做个爱劳动的、动脑筋、会关心别人的蛤蟆吧！

    （带头饰演唱歌曲）

    四、吃西瓜

    蛤蟆你们心里开心吗？我们一起去用各种办法吃西瓜吧。

    幼儿自由吃西瓜，结束活动。

    教学反思：

    在活动中，要充分体现以幼儿为主体，引导幼儿多说、多思考，为发展幼儿语言能力提供机会；在让幼儿多说的同时，传统教学模式中的词汇丰富、句型练习等也是发展幼儿语言能力的基础，应将其恰当地融入到活动方案设计中。《蛤蟆吃西瓜》注重培养幼儿语言的完整性和连贯性，它利用了原故事里惯有的模式，继续创编故事利用两两讨论多给幼儿机会去说，去尝试。

    在每一次活动中都能有所收获、有所发现、有所提高，从而我们开始打破传统的思维方式，学会了反思，不断地提升自我、挑战自我，学习用新的理念来审视自己的教育教学行为，寻求新的教育教学技能和模式来完善和完美自己的教育教学活动。

    小班语言活动教案及反思 篇9

    语言活动：

    走进冬天

    活动目标：

    1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。

    2、学习用口语表达自己观察到的现象。

    3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

    4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

    小班语言优秀教案《走进冬天》

    环境材料：

    太阳出来和、篮球场、草地上。

    活动过程：

    1、激发幼儿寻找冬天的兴趣。

    ——小朋友，你们知道现在是什么季节了?它想和我们交朋友呢。可是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的影子，好吗?

    2、明确观察要求，让幼儿感觉冷和暖。

    3、观察来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。

    4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。

    效果分析：

    知道一年有四季，冬天是寒冷的天气，也是一个美丽的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。

    教学反思：

    整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

    小班果宝宝的游戏教案及反思精选


    教师总是会做好有备无患，编写教案已经是大部分教师的一种习惯。教案实际上是以学习者为中心，你知道要怎么动笔写教案才能提高质量和效率吗？为此，我们从网络上精心整理了《小班果宝宝的游戏教案及反思》，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

    小班果宝宝的游戏教案及反思 篇1

    活动目标：

    1.通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。

    2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。

    3.喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

    4.初步培养观察、比较和反应能力。

    5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

    活动准备：

    1.不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。

    2.贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。

    3.音乐

    活动过程：

    一.导入活动，激发幼儿的兴趣。

    听音乐进场。

    师：小朋友们，今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩，开心吗?那我们现在就出发了。(音乐：郊游)

    二.对圆形、三角形、方形的认识

    (一)认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。

    1.师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗?那我们一起来互相打个招呼吧。教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来自我介绍。

    (1)圆形。大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

    (2)方形。师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。

    (3)三角形。师：小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗?

    2. 师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述)。

    师：我们再一起来认识一下这三个宝宝，好吗?(师生共同小结) 二.游戏：找朋友

    (1)先说说自己拿的是什么图形宝宝。

    师：今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧!你取的什么图形宝宝，自己说说。请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。跟你身边的小朋友说一说。

    (2)师幼找朋友。

    A:圆形宝宝找朋友 师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。(出示圆形)我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。

    B:方形宝宝找朋友 师：我是方形宝宝，是方形的宝宝快过来，亲亲。

    C:三角形找朋友 师：我是三角形宝宝 ，是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。

    (3)同伴间找朋友。 师：现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好朋友。你找到好朋友了吗?我来瞧一瞧。

    (4)和朋友跳个舞。 师：我们都找到了好朋友，和你的好朋友跳个舞吧!

    (三)图形宝宝找家

    1.师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧!

    2.出示贴有图形标记的房子，介绍：这是图形宝宝的家，看看图形宝宝的家里有几间房间?每间房间各住着什么图形?

    师：这是谁的家(圆形的家)请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里 ，送的时候要对他说："我把圆形宝宝送到圆形的家"。(方形、三角形)

    3.分组操作练习。

    请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的"家"中。鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。

    4、验证：图形宝宝找到自己的家了吗?

    (1)集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝?如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。

    (2)小组验证：三角形妈妈的家请男孩子去检查;方形妈妈的家请女孩子去检查。

    (三)结束

    (1)师：小朋友表现得都非常棒，图形妈妈说，请小五班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢?黑板上有各种形状的贴纸，请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。

    (2)分别请三种形状的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。

    教学反思：

    引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

    小班果宝宝的游戏教案及反思 篇2

    学习目标：

    通过阅读，了解动物的出生，知道动物会长大。

    喜欢读书，培养阅读的兴趣。

    活动准备：

    《跟动物做朋友》幼儿用书或电子书第12 - 13页。

    有关动物成长的图书。

    动物妈妈和宝宝图卡(见材料制作)。

    活动过程：

    学习领域：

    形式：集体

    1. 向幼儿提问：乐乐去看过什么动物。

    2. 出示幼儿用书或电子书，讲故事《乐乐去看小花猫》：

    有一天，爸爸跟乐乐说：“我今天带你去一个神秘的地方。”原来爸爸要带乐乐去一个朋友的家，那个人的家里养着几只猫，有的是灰黑色的，有的是黄色的。

    有一只大猫刚刚做了妈妈，它生了5只小猫咪。乐乐看见3只小猫咪正在吃猫他*的奶，有两只小猫咪吃饱了正在睡觉。

    乐乐问爸爸：“我可以把小猫咪带回家吗?”爸爸说：“小猫咪刚出生，它们都需要猫他*的照顾。你能当猫妈妈吗?”乐乐摇摇头，爸爸还说：“如果小猫离开了猫妈妈，猫妈妈和小猫都会很伤心的。”

    乐乐又问：“爸爸，你可以再带我来看小猫咪吗?”爸爸说：“可以啊，你可以看着小猫咪长大。小猫咪像你一样，会慢慢长大的。”

    3. 向幼儿提出问题：你知道小猫是怎样出生、长大的吗?请家长与幼儿一起寻找答案。

    4. 并将自己找到的信息与小朋友分享。

    5. 与幼儿一起阅读有关动物成长的图书，帮助幼儿了解：狗和猫的宝宝会先在他*的肚子生长发育，然后才会出生。

    6. 出示动物妈妈和宝宝图卡，请幼儿把“妈妈”和“宝宝”正确地配对。

    活动评价：

    能知道动物会长大。

    喜欢阅读图书。

    活动建议：

    本活动的几个过程可以分几个环节进行，如：过程 1、2 可以利用过渡环节，提出问题;过程 3 请家长配合在家进行;过程 4、5、6 可以在班级通过教学活动的形式开展。同时，过程 4 可以根据幼儿的兴趣和搜集的信息的情况，利用早晨谈话的时间持续进行。

    在图书区投放有关动物成长的图书，供幼儿自己选择。

    教学反思：

    这是一个我班一名幼儿拿着报纸球捧在手心小心翼翼的保护着，对别人说，这是我的蛋宝宝，你们小心一点，别把打碎了。因此，我特意设计了这一课《动物妈妈生宝宝》这是幼儿对探究蛋的兴趣而产生的活动。所以,他们在整个活动中都充满了热情。能够积极的参与活动 一开始时我出示的是蜻蜓点水的图片，小朋友们一开始很疑惑，都好奇的问，老师蜻蜓怎么掉进水里了，怎么办呀 他会不会死掉呢，我也带着他们的疑惑，故意说道：是呀，怎么办呢，小朋友们接下来我们一起来看看蜻蜓在水里发生了什么事，出示蜻蜓产卵及生长示意图。再一次播放其他动物，让幼儿了解卵生动物生宝宝的神奇之处。

    在活动的准备阶段：孩子们从发现问题解决问题到材料的收集，他们始终在轻松愉快的.氛围中学习，在主动的学习中探索，在自由的探索中发现。 活动进行时，幼儿的经验有了提升，使幼儿不仅知道动物的出生方式,还将它们的成长过程通过游戏的方式进行排序。游戏中孩子们通过操作在玩中学。孩子们能很快的找到相应的图片对应。 通过这次活动我感到，“生成活动”是一种非常适合幼儿学习的课程形式，它既反映了幼儿的生活、幼儿经验、幼儿的需要、幼儿在家庭和社会环境中所受到的影响，也凝聚了教师对幼儿充分了解、研究的结果。

    活动不足：

    在幼儿玩动物宝宝找妈妈游戏时，应将胎生动物与卵生动物放在一起让幼儿自由探索发现。由于自己准备的不充分，导致忽略这一点。通过这一课让我明白了教师的课前准备很重要。

    小班果宝宝的游戏教案及反思 篇3

    一、活动目标

    1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

    2.乐于尝试仿编儿歌。

    3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

    4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

    二、活动准备

    《火车开啦》伴奏带、水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片

    三、活动过程

    1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容

    (1)师：听!这是什么声音?(《火车开啦》伴奏)

    幼：火车的声音。

    师：小耳朵真灵呀，是火车开动的声音(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?(开火车的声音)

    (2)西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁?(出示苹果，请幼儿说说苹果的形状、颜色等)苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。苹果苹果一起去旅行吧老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

    (3)接下来西瓜爷爷又请谁上火车呢?(出示香蕉，请幼儿说说香蕉的形状、颜色等)谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿(2个，2个以后一起来。)

    (4)谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜)，原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。(请个别幼儿2个幼儿后集体一起来)

    2.完整欣赏儿歌

    (1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。(边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓，水果宝宝去旅行。

    (2)好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?(师幼一起来)

    3.仿编儿歌

    (1)可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车?那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?(请3个菠萝、草莓、樱桃等等)

    (2)刚才呀，我们用了好听的话来请水果宝宝上火车，那西瓜爷爷要再考考小朋友，看看你会你们会不会用更好听的话来邀请水果宝宝?(教师提示：红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。。。。)那我们看着西瓜爷爷的火车再学一学吧。

    (2)小朋友们这么聪明，西瓜爷爷真高兴，它也想请你们上火车。但是呢西瓜爷爷给你们每人一个水果，叫到你手里水果的名字你就答应，水果爷爷才让你上火车。(每人一张水果图片)老师先来叫一下：苹果，香蕉

    (3)好，现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果宝宝就跟西瓜爷爷一起去旅行(边说儿歌边请)，小耳朵可要听仔细了。

    (4)师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。

    活动反思：

    在组织活动时，我采用多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、有趣，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达能力，也丰富了幼儿的生活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验，将认知内容巧妙地融人各种游戏之中，激发孩子的学习兴趣，营造良好的学习氛围，启发引导，探索发现，形成了师幼互动的良好氛围，教育效果显著。活动以游戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。不足之处是，孩子仿编的水果有一定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。

    小班果宝宝的游戏教案及反思 篇4

    活动目标：

    1、在游戏中学习将物体按颜色进行分类。

    2、充分体验游戏与成功的快乐。

    活动准备：

    1、请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶筒

    2、制作好的"会唱歌的旺仔宝宝"范例一个(在牛奶筒内放入一些物品，使之发出声音)

    3、布置"旺仔宝宝的家"：栅栏(红、黄、绿三色)，铺地垫(红、黄、绿三色)，地垫上放旺仔牛奶筒(红、黄、绿三色)

    4、材料：豆类(红豆、黄豆、绿豆)集中放在小盘中;剪好的即时贴圆片(红、黄、绿三色)

    活动过程：

    一、制作"会唱歌的旺仔宝宝"

    1、以"旺仔宝宝"的口吻激趣

    ①师出示范例，鼓励幼儿向旺仔宝宝打招呼。

    ②以旺仔宝宝的口吻说"今天我又来跟你们做游戏了，我的本领可大啦!听，我还会唱歌呢：小旺仔，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本领大不大?""你们喜欢我吗?我知道小朋友都喜欢跟我玩，今天我还请来了许多好伙伴。"(教师和幼儿一起来到"旺仔宝宝的家"里)

    2、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识

    ① 巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。

    "这儿有许多旺仔宝宝，看，都有些什么颜色呀?"幼儿介绍(红、黄、绿)让每个幼儿挑选一个旺仔宝宝，轻轻地和旺仔宝宝说说话。

    提问："你拿了一个什么样的旺仔宝宝?"

    3、制作会唱歌的旺仔宝宝--练习颜色分类

    ①设疑："你们的旺仔宝宝会唱歌吗?""为什么我的旺仔宝宝会唱歌，而你们的不会唱歌呢?""怎样让你们的旺仔宝宝也唱起歌来呢?"

    ②提出要求：红宝宝说"我要吃红色食物"，绿宝宝说"我要吃绿色食物"，黄宝宝说"我要吃黄色食物"。

    ③介绍材料"这些红色食物、黄色食物、绿色食物都在哪儿呀?"分别介绍豆类

    ④放"找朋友"音乐，要求幼儿边边看边找相同颜色的物体分类、捡放豆豆

    5、帮旺仔宝宝戴帽子--找相同颜色的圆片粘贴(封口)

    ①设疑"调皮的豆豆逃了出来，怎么办呢?"

    ②用好方法把圆筒封口(穿什么颜色的衣服，戴什么颜色的帽子)

    二、尝试用多种方式让"旺仔宝宝"唱歌

    1、幼儿跟教师一起边读儿歌边摇旺仔宝宝

    2、设疑"旺仔宝宝除了摇一摇会唱歌，还会怎样唱歌呢?"

    3、幼儿自由尝试、探索，教师观察

    延伸活动：(还有许多旺仔宝宝不会唱歌，让我们来帮助他们吧),继续制作"会唱歌的旺仔宝宝"，活动自然结束。

    小班果宝宝的游戏教案及反思 篇5

    和毛巾宝宝做游戏(小班综合活动)

    张家港市妙桥幼儿园 陈季梅

    设计意图：

    毛巾是幼儿在生活中常见的物品，颜色、形状各不相同的毛巾时常会引起幼儿的观察兴趣，如果用于小班幼儿认识颜色、分类活动是再合适不过了。为此，我设计了这个整合活动。

    活动目标：

    1、正确感知毛巾的形状，巩固红、黄、白三种颜色的认识，并按颜色分类。

    2、通过折折团团毛巾变花，充分感知毛巾柔软的质地。

    3、能够愉快地参加活动，大胆发言，体验集体活动的乐趣。

    4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

    5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    活动准备：

    1、 红、黄、白毛巾人手一块，

    2、 布置“毛巾王国”：将毛巾放在设置的情景：树、花园、小桥、山洞、椅子上。

    3、 设计红花姐姐、黄花姐姐、白花姐姐形象，蝴蝶手偶一只。

    4、 一次性杯子若干。

    5、 《蝴蝶找花》歌曲磁带，录音机。

    活动过程：

    一、 去毛巾王国，玩游戏：捉谜藏。

    师：“老师要带你们到一个好地方去(毛巾王国)，今天毛巾要和我们玩个捉谜藏的游戏，请宝宝去找一找，他们在哪呢?我们出发吧。”

    二、 找一找毛巾，正确感知毛巾的形状、颜色。

    1、师：“你在哪里找到了毛巾?”(幼儿相互交流、个别回答)

    幼：我在树下找到了毛巾。

    师：是什么颜色呀?

    幼：它是红色的。

    师：是什么形状的呢?

    幼：我的毛巾方方的。

    2、师小结：小毛巾四方方，有的红，有的黄，有的白。

    三、变一变毛巾，感知毛巾柔软的质地。

    1、师：“小毛巾摸上去感觉怎么样?”(丰富词汇：柔软)“小毛巾还要和我们玩个变魔术的游戏呢!我们一起来变一变，变朵花!”(幼儿尝试变花，汇总幼儿做花的方法)

    2、提醒幼儿将花插在杯子里，教师适时帮助个别幼儿。

    3、小结：毛巾毛巾真柔软，折折团团可变花。

    四、帮“毛巾花”找朋友。(根据颜色分类)

    1、师：“毛巾变得花可真漂亮啊，花姐姐想和毛巾花做朋友呢，我们带毛巾到花姐姐那里去好吗。”(出示红花、黄花、白花)

    “问问红花姐姐她喜欢什么颜色的花，红花说：红色的花快到我这里来。”“白毛巾花该到哪里去呢?”(随即请幼儿说说)

    “黄毛巾花可着急了，我该找谁做朋友呢?(请幼儿说说)

    2、幼儿帮毛巾花找相应颜色的花朋友。

    五、游戏：蝴蝶找花(检查孩子是否送对)

    师：我们变的毛巾花可真漂亮，你们看小蝴蝶也飞来了。我们和小蝴蝶一起去找找花吧。

    六、总结：

    师：毛巾真有用，今天还和我们一起做游戏呢!我们该怎跟他们说什么呢?(谢谢)其实，在我们平时还看到很多毛巾，我们去找一找，还有什么地方用到毛巾。跟毛巾宝宝说再见。出教室。

    延伸：

    1、 科学活动：小毛巾真有用。

    2、 找找生活中的毛巾。

    【活动反思】

    这节课进过两次的园内试教，从中对存在的问题及活动的目标进行了修改，但对活动的把握还不是很有信心，在正式上课时，发现孩子不能给出自己需要的答案，所以有些心慌，环节还是很顺利的下来了。在课后，老师们也是给我了很多宝贵的建议，让我很受用。课程存在的问题：

    1、在游戏过程中，老师没有将游戏规则很清楚的告诉幼儿，以至于在游戏时有些混乱，游戏时没有提醒幼儿念语词peepeepoopoo。

    2、在学念语词的时候，老师需要简单的解释语词的意思，帮助幼儿能更快的记住语词。

    3、每个环节过的太快，在放慢一些可能会更自然。

    4、可以让幼儿更多的去感受节奏。

    5、目标还要更明确。

    6、让幼儿说出自己肚子发出的声音后，将语词放入儿谣让幼儿念一念，体验创编的乐趣、成功的喜悦。

    7、生活常识可以从食物入手，幼儿的经验可能更多。也就是不要出示食物图片，先问幼儿喜欢吃什么，这些食物会拉出怎样的poopoo。

    在老师的帮助下，让我对奥尔夫的课程更加了解，对于上课的把握上有了信心，希望在以后的活动中，有更多的机会，让我不断的成长。

    小班果宝宝的游戏教案及反思 篇6

    活动目标：

    1、在游戏中学习将物体按颜色进行匹配。

    2、尝试用多种方法让圆筒发出声音。

    3、充分体验游戏与成功的快乐。

    4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

    5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    活动准备：

    1、请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶筒

    2、制作好的“会唱歌的旺仔宝宝”范例一个(在牛奶筒内放入一些物品，使之发出声音)

    3、布置“旺仔宝宝的家”：铺地垫，上面放人手一个旺仔牛奶筒(红、黄、绿三色);大型积木(红、黄、绿)三块放地垫后

    4、材料人手一盒：豆类(红豆、黄豆、绿豆)或雪花片积塑(红色、黄色、绿色)分类放于红、黄、绿三块大型积木上;剪好的即时贴圆片(红、黄、绿色)

    活动过程：

    一、制作“会唱歌的旺仔宝宝”

    1、以“旺仔宝宝”的口吻激趣

    ①师出示范例，鼓励幼儿用各种方式向旺仔宝宝打招呼。

    ②以旺仔宝宝的口吻说“今天我又来跟你们做游戏了，我的本领可大啦!听，我还会唱歌呢：小旺仔，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本领大不大?”“你们喜欢我吗?我知道小朋友都喜欢跟我玩，今天我还请来了许多好伙伴。”(教师和幼儿一起走到“圆筒宝宝的家”里)

    2、感知1和许多、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识

    ①巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。

    “这儿有许多旺仔宝宝，看，都有些什么颜色呀?”幼儿介绍(红、黄、绿)

    ②巩固1和许多。

    让每个幼儿拿1个旺仔宝宝，轻轻地和旺仔宝宝说说话。

    提问：“你拿了几个旺仔宝宝?”“你拿了1个什么样的旺仔宝宝?”

    3、制作会唱歌的旺仔宝宝――练习颜色匹配

    ①设疑：“你们的旺仔宝宝会唱歌吗?”

    “为什么我的旺仔宝宝会唱歌，而你们的不会唱歌呢?”

    “怎样让你们的旺仔宝宝也唱起歌来呢?”

    ②提出要求：红宝宝说“我要找红朋友”，绿宝宝说“我要找绿朋友”，黄宝宝说“我要找黄朋友”。

    ③介绍材料：“这些红朋友、黄朋友、绿朋友都在哪儿呀?”分别介绍豆类、雪花积塑。

    ④放“找朋友”音乐，幼儿边边看边找相同颜色的物体匹配、捡放豆豆或花片，要求边放边数。

    5、帮旺仔宝宝戴帽子――找相同颜色的圆片匹配、粘贴(封口)

    ①设疑“调皮的豆豆逃了出来，怎么办呢?”

    ②用好方法把圆筒封口

    二、尝试用多种方式让“旺仔宝宝”唱歌

    1、幼儿跟教师一起边读儿歌边摇旺仔宝宝

    2、设疑“旺仔宝宝除了摇一摇会唱歌，还会怎样唱歌呢?”

    3、幼儿自由尝试、探索，教师观察

    4、边评价边引导幼儿学习用各种方式让旺仔宝宝唱歌(拍、搓、转、滚、敲身体各部位等)

    活动反思：

    整个活动以音乐游戏贯穿始终，由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。

    小班果宝宝的游戏教案及反思 篇7

    一、活动目标：

    1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。

    2、初步培养幼儿分析判断的能力。

    3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

    4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

    二、活动准备：

    1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。

    2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的“饼干”。幼儿人手动物卡片一份。

    3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。室内墙饰增添几何形图案的形象。

    三、活动过程：

    (一)、以“郊游”为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。“太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰。今天天气真正好，小朋友，我们到公园去郊游好不好?”

    (二)、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

    1、“先让我们来看一看，小包里带了哪些好吃的点心?”

    ①(边出示边提问。)“老师包里有许多饼干呢!瞧，这是什么形状的饼干?”

    ②“你们有什么样的饼干?”(互相讲+个别讲。)2、“背好小包出发了!”边走边唱歌曲《郊游》。

    3、钻过几何形大门。“看，公园的大门多神气!这些门形状一样吗?分别是什么形状的?”“选自己喜欢的大门进公园。走过两道门，来到公园的草地上。”“说一说自己是从什么形状的大门走进来的?”

    4、辨认几何图形的湖。“这个公园真大呀!瞧，公园里还有好几个漂亮的湖。可以找个朋友一起去划船。”边划边唱歌曲《划船》。“你在什么形状的湖里划船?”“可以和朋友换一条船，到其它形状的湖里去玩一玩。”“我们玩得真高兴!小船靠岸了，小朋友上岸来吧!” (三)、找找室内环境中的几何图形。“大家玩累了，找个安静的地方休息一下。”(进教室。) 1、引导幼儿观察墙饰。“这里有花、有草、有树，真好看!让我们和朋友一起走走、看看、讲讲。”(放舒缓的音乐。)“有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游，它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它们调皮地跟我们玩‘捉迷藏’的游戏。快快找，它们躲在哪里?”

    2、分辨动物卡片上的几何图形。“图形娃娃表扬小朋友真聪明，一下就找到了它们。它们还想再玩一次‘捉迷藏’的游戏。这回它们请来了动物园的小动物们帮忙，想躲在小动物身上。我们先去找找小动物躲在哪儿，每人找一个小动物。”“你找到的小动物是谁?”“有哪个图形娃娃躲在它身上?”(互相说+个别说。)“大家都来和小动物、图形娃娃交朋友，把我们带来的饼干请它们吃好吗?”一边喂“饼干”，一边还要学说一句话“我请你吻xx形状的饼干。”

    教学反思：

    为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。

    小班果宝宝的游戏教案及反思 篇8

    设计思路：

    小班的孩子以有了粗浅的几何概念，因此，我设计了“和图形宝宝做游戏”的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手，初步感知不同图形的不同特征。

    活动目标：

    1、 通过活动让幼儿更好的掌握图形。

    2、 培养幼儿观察的能力。

    3、 引发幼儿学习图形的兴趣。

    4、 培养幼儿比较和判断的能力。

    5、 发展幼儿逻辑思维能力。

    活动重点：

    激发幼儿对图形的兴趣。

    活动材料：

    1、 三角形、圆形、正方形图形(各一个)

    2、 三角形、圆形、正方形图形“饼干”(各几个)

    3、 没有轮子的汽车一辆

    4、 三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。

    活动过程：

    一、图形，给图形宝宝喂饼干

    1、 图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。

    (1) 观察“饼干”的形状，有三角形、正方形、圆形

    (2) 幼儿手持图形，找出与自己图形相应的“饼干”

    (3) 检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干”

    二、图形宝宝做轮子

    1、出示“小轿车”，“小轿车”开不动怎么了?

    2、图形宝宝们都要做汽车的轮子，我们到该请谁呢?

    三、串项链图形

    1、 图形宝宝变魔术，变成一根项链，找一找项链上哪一个是圆形，哪一个是正方形，哪一个是三角形?

    2、 幼儿串项链

    3、 幼儿相互说一说，比一比，我的项链上有哪些图形宝宝?

    教案反思：

    科学活动必须是孩子通过科学知识的摄取，将所学的知识与操作结合起来，通过自己的再次操作得出的结论，因此，我觉得引导发现法是幼儿科学教学的基本方法之一，目标在于养成幼儿积极探索、积极思考的习惯，并使之学得主动、积极。在教学过程中，使幼儿认识活动的过程中伴有猜想、思考、期待，促使他们去寻找理由、证据。在积极的探索和发现中获得知识和相应能力的提高。

    寓教于乐，以游戏化的形式开展教学活动一直都是幼儿园所倡导的。针对小班孩子的年龄特点，我采用了三个游戏，和小朋友们共同复习对四种图形的认识。孩子们的兴趣都较高，大多数孩子都能说出四种图形的名称和基本特征，也能按照老师的提示进行拼拼乐的游戏。因此,教学目标能顺利达到.现将自己在本次科学活动《我和图形宝宝做游戏》每个环节作一反思。

    活动开始时，以游戏《摸一摸，图形宝宝的奇妙箱》引出了本次的活动，幼儿逐一摸出箱中的各种几何图形，这个环节是让幼儿在充满好奇与猜想中进行的，感知箱子中的各种图形，并找出教室中相应形状的事物。接下来是师幼一起总结四种图形的名称和基本特征。在游戏《捉迷藏》的环节中，当幼儿有所发现时，引导幼儿把自己发现的图形说出来，并将其数出来。因为孩子在发现的过程中，他会对所学的知识得到进一步的系统化、结构化，同时还得到了相应的巩固，在说的过程中还可以让同伴分享了他的发现和获得知识的满足感。在拼拼乐的环节中，通过每个小朋友的实际操作，激发了幼儿探索的欲望，发挥想像用自己喜欢的几何图形拼在一起，创造出不同的事物。幼儿来到操作区后，可以按照老师的提出要求进行操作了，近十分钟后，大部分幼儿能拼出不同于老师的物体(如：有房子，大树，雪人，风车，汽车等等)。

    幼儿的自主学习是以有充分的自由空间作保证的，我们也知道在科学探索活动中应该给幼儿一个自由的探索活动空间，但在实践教学中，我们还存在着一定的差距。因此，在以后的科学活动中，我们老师应尽量让幼儿走在前面，只有这样才能使幼儿在活动中有了相当多的空间，得以进行自主的学习。

    小班果宝宝的游戏教案及反思 篇9

    活动目标：

    1、创设情景，体验爬山坡、独木桥的不同感受，提高幼儿对爬行运动的兴趣。

    2、鼓励幼儿互相协作、克服困难，体验劳动的快乐。

    3、提高动作的协调性与灵敏性。

    4、增强合作精神，提高竞争意识。

    活动准备：

    1、蚂蚁胸饰、双肩背包、体积重量材料不等的积木作为各种家庭用品、用布袋好的棉被等、干毛巾

    2、场景布置：小山坡、小山洞、不同难度的独木桥、新家

    3、假鞭炮一串、有放鞭炮声的磁带

    活动过程：

    一、准备动作（幼儿已戴好胸饰）

    教师创设情景，幼儿以蚂蚁的形态出现。在快慢、左右、前后、转圈的爬行中锻炼身体各部分。

    二、交代任务。

    前几天，这里刮了台风，把我们地面上的食物都吹走了。昨天，妈妈呀又找到了一个好地方，那里好吃的东西可多啦。，今天我们就把家搬过去，好吗？

    三、讨论

    师：妈妈已经把要搬的东西都放在了这里，想想用什么办法能又快又安全搬走这么多的东西？（小的东西放在双肩背包里，大的装在布袋里）

    四、交代要求

    要求幼儿根据自己能力选择不同方式搬运家中的物品及多少，特别是打包时同伴间互相要帮助，等大家都准备好了一起出发。余下的物品等会儿回来再搬

    五、搬家

    1.集体搬家

    （1）幼儿互相帮助打包物品，等待出发

    （2）准备出发。

    师：我们的新家很远，从这里出发要爬过山坡、钻过山洞、走过独木桥、跳下断崖，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。

    （3）教师带领幼儿一起出发

    途中提醒幼儿互相鼓励，大胆挑战自我，闯过难关。幼儿根据自己的能力爬过独木桥，重点鼓励幼儿爬过用平衡台搭成的独木桥

    （4）摆放物品

    新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟。（启发幼儿将所搬的物品放整齐）

    2.幼儿结伴再次搬运，教师鼓励幼儿选择不同的路线走

    六、庆祝活动，体验劳动的快乐

    1.集体整理新房

    2.教师放鞭炮音乐,共同庆祝，增添喜庆气氛。

    活动反思：

    1、本次活动一开始就采用了情景化的方式引入，让幼儿在富有童趣的情景和语言提示中进行爬行，充分体验到了蚂蚁一家在一起玩耍的乐趣，并锻炼了身体各部分。

    2、整个活动能根据小班幼儿的年龄特点，将活动要求通过语言提示巧妙地贯穿在整个活动中。例如新家很远，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟孩子们真勇敢，这么高的山坡都不怕等，让幼儿在无形中遵守了纪律，养成了良好的习惯，激发幼儿不怕困难的勇气。

    3、材料的投放具有层次性和挑战性。通过设置难度不同的小桥、山坡来满足不同能力水平的孩子。所要搬运的物品种类较多，能激发幼儿动脑，想出各种办法进行搬运。

    4、幼儿表现：整个活动孩子们始终积极投入，情绪高涨。 能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓励下克服困难、勇敢地挑战自我，孩子们年龄虽小，但也能不时地为同伴的进步而鼓掌、喝彩。孩子们能根据搬运物品的不同种类，想出了背、拖、拉等各种办法。孩子们的合作精神在活动中充分得到了表现。

    「必备」小班数学游戏教案及反思精选


    生活即教育，社会即学校，教学做合一。作为一名教育工作者，是十分有必要进行教案准备工作的，写出的教案要便于学生理解并掌握系统的知识。不必为写教案而烦恼了！因此，栏目特意整理了小班数学游戏教案及反思，但愿对你的学习工作带来帮助。

    小班数学游戏教案及反思【篇1】

    一、活动目标：

    1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。

    2、初步培养幼儿分析判断的能力。

    3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

    4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

    二、活动准备：

    1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。

    2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的“饼干”。幼儿人手动物卡片一份。

    3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。室内墙饰增添几何形图案的形象。

    三、活动过程：

    (一)、以“郊游”为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。“太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰。今天天气真正好，小朋友，我们到公园去郊游好不好?”

    (二)、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

    1、“先让我们来看一看，小包里带了哪些好吃的点心?”

    ①(边出示边提问。)“老师包里有许多饼干呢!瞧，这是什么形状的饼干?”

    ②“你们有什么样的饼干?”(互相讲+个别讲。)2、“背好小包出发了!”边走边唱歌曲《郊游》。

    3、钻过几何形大门。“看，公园的大门多神气!这些门形状一样吗?分别是什么形状的?”“选自己喜欢的大门进公园。走过两道门，来到公园的草地上。”“说一说自己是从什么形状的大门走进来的?”

    4、辨认几何图形的湖。“这个公园真大呀!瞧，公园里还有好几个漂亮的湖。可以找个朋友一起去划船。”边划边唱歌曲《划船》。“你在什么形状的湖里划船?”“可以和朋友换一条船，到其它形状的湖里去玩一玩。”“我们玩得真高兴!小船靠岸了，小朋友上岸来吧!” (三)、找找室内环境中的几何图形。“大家玩累了，找个安静的地方休息一下。”(进教室。) 1、引导幼儿观察墙饰。“这里有花、有草、有树，真好看!让我们和朋友一起走走、看看、讲讲。”(放舒缓的音乐。)“有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游，它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它们调皮地跟我们玩‘捉迷藏’的游戏。快快找，它们躲在哪里?”

    2、分辨动物卡片上的几何图形。“图形娃娃表扬小朋友真聪明，一下就找到了它们。它们还想再玩一次‘捉迷藏’的游戏。这回它们请来了动物园的小动物们帮忙，想躲在小动物身上。我们先去找找小动物躲在哪儿，每人找一个小动物。”“你找到的小动物是谁?”“有哪个图形娃娃躲在它身上?”(互相说+个别说。)“大家都来和小动物、图形娃娃交朋友，把我们带来的饼干请它们吃好吗?”一边喂“饼干”，一边还要学说一句话“我请你吻xx形状的饼干。”

    教学反思：

    为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。

    小班数学游戏教案及反思【篇2】

    知识领域：数学课(渗透艺术领域)活动对象：小班活动内容：和图形宝宝做游戏设计思路：

    幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有几个孩子在课间也会谈论起自己喜欢的物品，会跟同伴、老师述说着特征。在《纲要》中提到"善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。"一般来说，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子发展水平的需要。根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏化的形式鼓励幼儿积极参与活动,并设计了本次活动。活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子们在玩的过程中学习了解图形。并通过游戏"和图形宝宝跳舞"、"饼干师"进一步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的快乐。

    教学目标：

    1、引导幼儿正确辨认三角形、正方形、长方形、圆形，并能说出图形的名称。

    2、通过观察图形，找图形和送图形回家，激发幼儿学习数学的欲望。

    3、培养幼儿参与活动的积极性和动手操作能力。

    4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

    5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

    活动重点：

    认识、辨认正方形、长方形、三角形、圆形。

    活动难点：

    通过游戏，引导幼儿进一步巩固对正方形、长方形、三角形、圆形的认知。

    活动准备：

    彩色的图形宝宝卡片若干、多媒体教学课件、礼物盒、橡皮泥，三个用绳子拉成不同形状的舞台，三幅饼干坊的图，三个不同形状的盒子。

    活动方法：

    谈话法，多媒体演示法，幼儿操作法等相结合活动流程：

    激发兴趣-谈话导入-引导认识图形-进行游戏-动手操作-活动延伸.

    活动过程：

    一、以谈话形式引出主题1、谈话激发幼儿的兴趣;师：小明友，昨天小白兔给我打电话说："因为这两天一直刮大风，风把我的房子都给吹破了，你能帮我造一间新房子吗?"于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看新房子漂亮吗?

    2、出示图片，引导幼儿观察，提出问题;提问：(1)你们看，老师把房顶盖成什么形状的?

    (2)三角形有几条边?(和幼儿一起伸出手点数)(3)你见过什么东西是这种形状?(鼓励幼儿大胆描述自己所见到的物品)3、用同样的方法引导幼儿认识并说出长方形、正方形和圆形。提问相似问题。

    二、进行游戏：和图形宝宝跳舞师：老师帮小白兔造了这么漂亮的房子，小白兔非常高兴，它还送给我很多礼物，你们想看看吗?

    1、出示"盒子"，引起幼儿兴趣师：你们看，礼物都在盒子里呢?谁想先拿一个看看。(指名幼儿来操作，通过摸一摸、猜一猜然后拿出图形宝宝)"哦，原来小白兔送给老师的是图形宝宝"。

    2、和图形宝宝找舞台师：你们喜欢吗?选一个自己喜欢的挂在脖子上，看看自己的是什么形状宝宝?(引导幼儿辨认自己的图形宝宝)，我们把图形宝宝带到自己的舞台上吧!(师说儿歌，幼儿找到相应形状的舞台)3、和图形宝宝跳舞师：拿着小白兔送的礼物高兴吗?(高兴)我们一起和图形宝宝跳舞吧!(听音乐，师幼跳舞)三、做饼工师1、师：哎呀，跳舞跳得肚子都饿了，你们想吃东西吗?我们一起来做饼子吧。

    介绍规则：圆形宝宝喜欢吃圆饼工就要到圆形加工厂，方形宝宝喜欢吃方形饼干就应到方形饼干加工厂，那三角形宝宝呢?(引导幼儿说出)。

    2、幼儿用彩泥进行制用，师随机指导。(师帮助又困难的幼儿)3、师：小朋友今天真能干，做了这么多的饼干，我们把这些饼干放回它们自己的盒子里吧!(幼儿随音乐将饼干放回相应的盒子里)四、延伸活动我们和图形宝宝去找小白兔一起来分享这些饼干好吗?(师幼儿随音乐走出活动室)执教者：迂苗苗2012年3月《和图形宝宝做游戏》教学活动反思新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是："能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。"教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因此在本次活动中，我整个活动以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了进一步的满足。首先，漂亮的房子、小兔送来的图形宝宝吸引了幼儿;其次，和图形宝宝跳舞的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感;最后，"做饼干师"的游戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。

    教案反思：

    科学活动必须是孩子通过科学知识的摄取，将所学的知识与操作结合起来，通过自己的再次操作得出的结论，因此，我觉得引导发现法是幼儿科学教学的基本方法之一，目标在于养成幼儿积极探索、积极思考的习惯，并使之学得主动、积极。在教学过程中，使幼儿认识活动的过程中伴有猜想、思考、期待，促使他们去寻找理由、证据。在积极的探索和发现中获得知识和相应能力的提高。

    小班数学游戏教案及反思【篇3】

    活动目标：

    1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。

    2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。

    3、发展幼儿逻辑思维能力。

    4、有兴趣参加数学活动。

    活动准备：项链一串，有规律的事物，幼儿在拉排序方面有生活经验和开放性的材料。

    活动过程：

    一、感受规律的存在，发现生活中的规律，教师出示穿好的一串项链，进行提问：

    1、这串项链漂亮吗?为什么?

    2、在项链上你还发现了什么?

    3、他是按照什么规律串起来的?如果你来穿你会怎样穿?

    二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，是幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。

    1、除了我们的下面互联有规律外，在我们的生活中还有那些东西是有规律的?

    2、他们是按照什么规律来排的?

    三、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣。

    1、我们知道了生活中有这么多东西都是按照一定规律排队的，那今天我们也来玩排队的游戏好吗?(幼儿在教师中任选喜欢的材料为他们排队，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。)2、在做之前提问：你为什么这样排?你是按什么规律来排的?

    3、提示幼儿：如果你的排队方法很多，怕记不住，可以自己去一张纸把自己的排队规律记下来。

    四、幼儿操作教师指导五、幼儿间相互交流，教师和幼儿有目的的一起参观有重点进行排序的讲解与评价。

    活动反思

    在开学的时候就让幼儿们接触过认识学号，在幼儿有初步的基本上都已经认识，也能说出自己的学号是多少了。对于幼儿来说用学号来排队有点难度，一来对小伙伴们还不太熟悉，二来幼儿们都有一种拔尖，爱争先的心态，幼儿们都喜欢排在前面。为了突破幼儿的这一难点，我用颜色先让幼儿认识分组，也让幼儿们练习了多次，再让幼儿来慢慢的先记住自己前后面的幼儿，最后通过小竞赛来激励，以达到更好的效果。

    小班数学游戏教案及反思【篇4】

    活动目标：

    1、复习巩固各种图形的特征。

    2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

    3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

    4、引发幼儿学习图形的兴趣。

    5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

    活动准备：

    1、知识按的准备：幼儿已经认识几种图形。

    2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用的六种几何图形若干；各种图形卡片人手一份。

    活动过程：

    （一）游戏：奇妙箱里找图形娃娃

    师：今天，老师带来了一只奇妙的箱子。（出示奇妙箱），你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？

    1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？

    拿出长方形，问：这是什么啊？为什么说她是长方形的啊？

    问：日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？（引导幼儿讨论）

    2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。

    当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品？

    游戏反复进行。

    3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。（一边说一边出示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。

    （二）拼画

    老师：小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。

    （让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品）

    （三）数数、分类活动：

    根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。

    1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？

    2、用园形的变了几样东西？谁变的最多？（把最多的展示）

    3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次

    活动延伸：

    小朋友们今天的表现都很棒，让我们把自己的作品带回家，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗？

    活动反思：

    寓教于乐，以游戏化的形式开展教学活动一直都是幼儿园所倡导的。针对小班孩子的年龄特点，我采用了三个游戏，和小朋友们共同复习对四种图形的认识。孩子们的兴趣都较高，大多数孩子都能说出四种图形的名称和基本特征，也能按照老师的提示进行拼拼乐的游戏。因此,教学目标能顺利达到.现将自己在本次科学活动《我和图形宝宝做游戏》每个环节作一反思。

    小班数学游戏教案及反思【篇5】

    教材分析：

    《按大小排序》选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》(明天出版社 20xx 年 8 月第 1 版小班上)，小班幼儿对生活中各类物体及形状、数量比较感兴趣，喜欢尝试比较，发现不同。《纲要》中指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域之间的内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。”因此在活动中结合幼儿的生活经验，我创设了去玩具店的情境，通过坐汽车、开汽车等环节，让幼儿看一看、摆一摆、说一说，引导幼儿自主探索、操作感知、大胆表述，理解和运用按大小规律排序，体验到学习数学的乐趣。

    根据以上教材分析，采用以下实施策略：

    1.运用情境创设“去小熊的玩具店”，激发幼儿学习的兴趣。在整个活动中创设“去小熊玩具店”的情境，让幼儿通过看看发现并正确辨别三只熊的大小不一样。通过坐坐幼儿为每只熊找到了适合自己坐的汽车。通过排排幼儿给三辆大小不一的汽车按照大小有规律的进行排排队。情境的渗透激发幼儿发现物体的大、小不同以及将三个物体按大小进行正逆排序的规律。

    2.层层深入，总结归纳将三个物体按大小进行正逆排序。

    活动中主要围绕着三步进行总结归纳：1.幼儿从一开始的学会辨别三个物体的大小。2.探索三个物体的大小并进行正逆排序，从中发现排序规律。3.理解运用后能够运用到整理玩具店中。每一步的层层深入，总结出不同的知识点，从而引导幼儿既能辨别三个物体的大小，又能将三个物体进行正逆排序。

    活动目标:

    1.学会用比较的方法区别三个物体的大小。

    2.能够将三个物体按大小进行正逆排序。

    3.愿意向同伴讲述自己的排序方法和结果。

    4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

    5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

    活动重难点：

    重点：幼儿能够运用比较的方法区别三个物体的大小。

    难点：能将三个物体按大小进行正逆向排序。

    活动准备：

    物质准备：PPT 课件、大中小的娃娃实物和图片、幼儿人手一套汽车卡片、幼儿操作板、各种大小不一的玩具等。

    经验准备：有区分物品大小的经验、有玩过套娃、套筒的的经验。

    活动过程：

    一、创设“小熊去玩具店”的情境导入，激发幼儿兴趣。

    师：介绍“小熊去玩具店”，观察区分两个物体的大小。

    二、操作感知三个物体的大小，探索正逆排序。

    1.看一看，运用目测和比较辨别三只熊的大小，并排序。

    出示两只小熊的图片，请幼儿运用已有的经验辨别出哪只熊大?哪只熊小?接着出示较大的那只熊，辨别三只熊的大小。请幼儿给三只熊排排队，说说比较大的这只熊应该放在哪?为什么?引导幼儿说出最大的和最小的。

    小结：你们观察的真仔细，辨别三只熊的大小，并找到了两种不同的排序方法。

    2.小熊坐汽车，辨别三个物体的大小、并能大小对应。

    引导幼儿根据熊的大小找出大小合适的汽车。大汽车让谁来坐?较大的汽车谁来坐?那最小的呢?

    小结：你们真棒，让每一只小熊坐上了适合他们的汽车。

    3.汽车排排队，探索三个物体大小的正逆排序，大胆表达。

    三辆汽车要进玩具店的大门，请按大小依次给他们排排队。说说你是按照什么顺序排的?还可以按照什么顺序来排?

    小结：小朋友，你们真聪明，我们既可以按照从大到小的顺序，也可以按照从小到大的顺序排序。

    三、理解运用，整理玩具店玩具，按大小排序。

    请幼儿按照大小给玩具排排队，进一步巩固按规律给三个物体大小排序的方法(能力强的可提供四个物品)。

    小结：小朋友真的很能干，把玩具店里的玩具整理的很棒，分别将玩具按照大小排摆放在盘子里。

    四、活动延伸：鼓励幼儿找一找班级里还有哪些东西有大的有小的，引导他们把玩具按大小的规律整理归位好。

    课后反思：

    本节活动的重点是关于三个物体的大小排序，幼儿有了前期的基础区分大和小，所以幼儿在整个活动的学习中比较顺畅，对于三个大小不一的物体也能够辨别出，为了激发幼儿的学习兴趣，整个活动都是以“坐汽车去小熊的玩具店” 的情景贯穿，每一个环节都有不同知识点。特别是针对小班幼儿区分不出左右，所以在活动前我提前预设将的操作板的左边用红色箭头标注出，活动中幼儿就很自如的根据箭头的方向(从左到右)按大小进行正逆排序,很好的解决了活动中的难点。数学来源于生活，最后也运用到生活中，所以在最后一个环节“理解运用，整理玩具店”时，让幼儿根据前期掌握的知识点，按大小排序来将区角架上的玩具按大小进行了整理，这一步既是检验前面部分的学习，又是提升总结，让幼儿理解消化后得以运用到生活中去，同时根据到不同水平的幼儿掌握情况，我还渗透了一组 4 个物体的大小排序，幼儿也能通过观察操作整理好，活动中这个环节在幼儿掌握的不错，其实可以每组都投放一组4个的物体玩具让幼儿来进行按大小排序。让孩子们大胆探索，获得更多的新经验。

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