飞向蓝天的恐龙教学设计。
每个老师不可缺少的课件是教案课件,没有写的老师就需要抓紧完成了。备好一份完整的教案课件,会有利于老师在课堂上的教学。怎么样的教案才算是好教案课件?以下是小编收集整理的“「热门教案」 《恐龙的灭绝》教学设计其五”,欢迎大家参考阅读。
以下内容是编辑整理,主题为“「热门教案」 《恐龙的灭绝》教学设计其五 ”。教案课件是老师不可缺少的课件,当然教案课件里的内容一定要很完善。同时还要明白写好教案课件,也能让老师自己知道教学意图。希望对大家有所帮助!
教材分析:
《恐龙的灭绝》是一篇科学知识小品文。全文以科学家们关于“灭绝”的说法为线索,介绍了恐龙灭绝的几种原因。“恐龙”是孩子们非常感兴趣的一个话题,文章从题目到内容吸引着学生的好奇心。然而恐龙却是生活中已经不存在的生物了。课文的内容和主题,更加引起孩子们的探究心理,从这个角度说,它起到了很好的辅助作用,是对学生进行用智慧的目光去观察、发现身边的科学,培养学科学、爱科学、发现科学的极好范例。
教学目标:
1、认识15个生字,会写9个字。
2、正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。
3、感受大自然的神奇,有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。
教学重点:
朗读理解课文,激发孩子们对科学的好奇心,有对恐龙灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。
教学准备:
多媒体课件,恐龙图片和恐龙化石图片。
教学时数:
两课时
教学过程:
第二课时
一、巩固生字,写字指导
1、导入课文:同学们,我们上节课一起遨游了恐龙世界,对恐龙有了初步的了解,这节课让我们一起去探究恐龙灭绝的奥秘吧!
2、板书课题,齐读课题。
3、复习生字:大屏幕出示生字,指名读,组词,出示恐龙图片。
4、写字指导
⑴出示我会写中“亡、肉、耐、类”。
⑵引导学生进行观察,交流书写中的注意事项。
⑶老师范写“耐、类”。
⑷学生练写,同桌互相评议。
二、阅读理解,指导朗读
1、学生用自己喜欢的方式朗读课文,标出文中告诉了我们几种恐龙灭绝的说法。
2、指名读恐龙灭绝的5种说法。
3、师生评议。
4、练读课文。
5、男,女生分读课文。
三、引发想象,质疑探究
1、出示恐龙化石的图片,介绍恐龙的化石。
2、说一说自己赞同课文中所说的恐龙灭绝的哪种说法。
3、学生之间相互质疑。
4、想一想恐龙灭绝还有哪些原因?
四、联系生活,拓展延伸
1、恐龙灭绝与生存环境有很大的关系,当前我们人类的生存环境又是如何呢?
2、那我们应该怎么做呢?
3、出示风景优美的图片,总结:为了让天更蓝,为了让水更清,为了让树木更茂盛,为了我们拥有一个鸟语化香的世界,请你们从现在做起,从身边做起,从小事做起,珍惜绿色,爱护地球,共同来保护自然环境,让更多的植物、动物朋友和我们相伴永远。
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[教案范本] 《怕冷的恐龙》教案其六
学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,每个人都要计划自己的教案课件了。只有优秀的教案课件,才能充分实现教学意图。你是否在寻找合适的教案课件呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[教案范本] 《怕冷的恐龙》教案其六》,希望能为您提供更多的参考。
活动目标
感知并体会到天冷我不怕的心情。
理解故事内容,知道大恐龙从冷到不冷的原因。
知道运动能让身体暖和起来。
活动准备
课件准备:《怕冷的大恐龙》故事音频及图片。
活动过程
谈话导入,联系幼儿已有经验,引导幼儿讨论让身体暖和起来的'方法。
——你们觉得冬天冷不冷?
——怎样能让自己的身体暖和起来呢?
播放故事音频及图片《怕冷的大恐龙》,引导幼儿理解故事内容,知道运动能让身体暖和起来。
——有一只大恐龙非常怕冷,我们一起看看它是怎么让自己暖和起来的。
1.播放故事音频及图片第一段。
——小姑娘想到了什么办法让大恐龙暖和起来?
——大恐龙感到暖和了吗?为什么?
小结:大恐龙冷得直打喷嚏,小姑娘开了暖气想请大恐龙进屋取暖,可是大恐龙太大了,它的身子卡在了外面,所以它还是很冷。
2.播放故事音频及图片第二段。
——大家想到了什么办法让大恐龙暖和起来?
——他们成功了吗?
——为什么大人的衣服也只盖住了大恐龙的脚趾头?
小结:大家给大恐龙盖上棉衣取暖,可是大恐龙太大了,棉衣只能盖住大恐龙的脚趾头,所以大恐龙还是觉得冷。
3.播放故事音频及图片第三段。
——大家又想到了什么办法?
——被子盖得住大恐龙吗?还有哪些地方露在外面?
——红红的火看起来很暖和,可为什么大恐龙还是觉得冷呢?
小结:大家给大恐龙盖上了棉被、生了火堆。但是大恐龙太大了,棉被只能盖住大恐龙身体的一小部分,火堆也很小,所以大恐龙还是觉得冷。
4.播放故事音频及图片第四段。
——最后大恐龙是怎么让自己暖和起来的?
——为什么没开暖气、没穿厚衣服、没盖棉被、没生火堆大恐龙也会暖和起来呢?
小结:大恐龙和小朋友们一起运动,终于让自己暖和起来了。运动能让我们的身体产生热量,就不会怕冷了。
组织幼儿到户外活动,引导幼儿在实践中感受运动能让身体暖和起来。
——我们可以做哪些运动让身体暖和起来?
——现在让我们到操场上一起做运动吧。
活动延伸
家园共育
请家长在日常生活中鼓励幼儿多参加户外体育锻炼。
附【故事】
怕冷的大恐龙
天真冷,大恐龙来到城里。“阿嚏!阿嚏!”大恐龙说:“真冷呀,去暖和暖和!”
小姑娘听见了,急忙喊:“我家有暖气,进来暖和暖和吧!”大恐龙伸长脖子把脑袋探进去,可身子却卡在外面,大恐龙还是觉得冷。
“阿嚏!阿嚏!”大恐龙的喷嚏打得更厉害了。老奶奶看见了,说:“可怜的孩子,你怎么不穿衣服呀?”
大家都来了,他们脱下棉衣,给大恐龙盖上,可只盖住了大恐龙的脚趾头。
大家拿被子盖在大恐龙的背上,可是大恐龙的大部分身子还露在外面。
大家在大恐龙旁边点起火堆,可大恐龙还是觉得冷。
这时,一群小朋友看见大恐龙冷得直打哆嗦,忙喊:“来,大家一起来运动。”于是,大恐龙扔掉了棉衣、棉被,和小朋友们一起玩了起来。
嘿嘿!大恐龙身上还冒汗了呢!
热门课件: 小班教学设计其五
现在,很多幼师需要用到教案,我们可以通过教案来进行更好的教学,每一位幼师都要慎重考虑教案的设计,那么如何写一份幼儿园教案?下面是小编特地为大家整理的“热门课件: 小班教学设计其五”。
活动目标:
1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的,享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节约用水。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程:
1、幼儿自由玩水,感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具,幼儿自选喜欢的材料,自由嬉水。
②、教师巡视启发,鼓励幼儿创造多种玩水的方法,并讲述出来,引导幼儿观察水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水方法,进一步感知水会流。
④、小结:水是会流动的。
2、火眼金金捉小鱼,了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼,比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的,为什么能看得那么准。
③、小结:水是透明的。
3、谈话:水的作用大。
启发幼儿说出生活中那些时候需要水,知道水的作用大,并教育幼儿懂得节约用水。
4、送水小精灵
请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水,体验水的用处大。
活动延伸:
1、在区角活动中投放玩水材料,启发幼儿进一步探索水的特征。
2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法,做有关水的实验。
[精选教案] 小恐龙教学设计
无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,做好教案有利于教学活动的开展,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。你是否在烦恼教案怎么写呢?《[精选教案] 小恐龙教学设计》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。
活动目标
1、在感受理解故事的基础上正确认识城市,用完整的语句来讲述“我们的城市”。
2、对故事中小恐龙介绍城市的错误之处作出判断。
3、积极参加故事学习活动。
活动准备
1、小恐龙玩具一个。
2、图片三张。
3、纸、笔人手一份。
活动过程
一、引起兴趣
教师:我们班来了位好朋友,它是谁?(小恐龙)
出示小恐龙
小恐龙和我们生活在同一个城市里,可他还有许多的动物朋友都还生活在森林里,
动物们可想让小恐龙讲讲城市的事情啦。
二、教师完整讲述故事一遍。
教师:你们说小恐龙是怎么介绍“城市”的呢?把你听到的、想说的,先跟你旁边的朋友说说。
三、讨论
1.幼儿先讨论,老师巡回指导。
2.幼儿回答,根据幼儿的回答顺序出示图片内容,并一一分析:
(1)图一:斑马线
老师完整讲述这一段。
提问:斑马认为“城市”是一个很疼的地方,这种对城市的印象对不对?
请讲讲你的理由,什么地方是有道理的。
教师小结:马路上一条条线叫人道线或横道线,人们过马路的确要在上面走,那是遵守交通规则。
应该说城市是个讲交通规则的地方。
(2)图二:花奶牛
老师完整讲述这一段。
提问:花奶牛为什么会认为“城市是一个很痒的地方”。
这种对城市的印象对不对?什么地方介绍的正确,什么地方不对?(试互相抓痒)
教师小结:城市很大,很难找,所以要地图来帮忙,这一块那一块表示不同的地方。
但并不是花奶牛身上的图案,小恐龙在他身上乱画,才使花奶牛认为“城市是个很痒的地方”。
应该说城市是个很大的地方。
(3)图三:抽水马桶
老师完整讲述这一段。
提问:小松鼠和小动物们认为“城市是个没羞的地方”,这种印象对不对?请讲讲你的道理。
教师小结:城市里的爸爸妈妈是喜欢在……看报纸,那是在卫生间关上门的,
所以城市是个文明的地方。
四、讲述
教师:可是,刚才被小恐龙这么一介绍,林林里的小动物们都不喜欢我们的城市了。
还是让我们小朋友来介绍给动物朋友们,我们的城市到底是怎样的。大家先商量一下,
把我们的城市最明显的特点介绍给大家。
1.幼儿商量讨论,老师巡回观察指导。
2.幼儿讲述。2-3个幼儿。
3.用简笔画画出自己想介绍的内容。
老师巡回观察,先画好的先相互介绍。老师选取部分作品待用。
五、活动结束
教师:刚才,小动物们听我们这么一介绍,这才知道原来森林真的跟城市不同,那是个
又大又美又现代化的地方,又有那么多的新鲜事儿,小朋友这么一介绍,
小动物肯定会更喜欢我们的城市的,你们欢迎小动物来我们的城市做客吗?
「热门教案」《购物》教学反思其五
为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,又到了写教案课件的时候了。充分准备好教案课件的前期设计,才能按质按量地达到预期教学目标。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢?以下是小编收集整理的“「热门教案」《购物》教学反思其五”,仅供参考,大家一起来看看吧。
新学期已过去一个多月了,面对前一段教学工作和成绩,心中有不少感慨。新课改的目的在于培养学生的自主学习能力和合作交流能力,通过自我感悟达到思想教育的目的,回顾教学工作中反映出来的问题,觉得在教学工作中还存在不少问题需要进一步改进。
一、对于《购物》这一节课我对学生自主学习要求不好。三年级学生对自我约束力、自我思考能力不怎么强,例如:让学生思考并同桌交流12×4为什么等于48,你是怎样想的,学生在下面没有交流,有时放弃学生独立思考这一环节,该用传统的老办法,结果学生的独立思考能力没有得到锻炼,影响到学生以后的学习。
二、在课堂上出现了一个错误,问题是42×2等于多少,学生1回答把42分成40和2然后分别乘2,在把他们加在一起,学生2回答两个42相加也行,学生3利用的是乘法竖式进行计算的,在以上三种计算方法中,非要问那一种方法比较简单,现在教学要求的就是算法多样化,只要是合理、学生喜欢,老师都应该给予肯定。
三、对学习较差的同学重视不足。在新授上,新授知识很快就一带而过,由于学生的程度不一样,好的能听明白道理,而那些程度不好的学生可能就不会,导致了好学生学习较好,差学生学习较差的局面,没有重点关注个别学生。
对以上问题,我将在以后的工作中,加强对基础知识的检查,注重对学生能力的培养,充分发挥小组学习的优势,关注个别学生,通过自身影响学生,使每个同学都得到不同程度的提高。
【热门教案】 《奇妙的克隆》教学设计其七
提起教案,我相信大家都不陌生,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。自己的教案如何写呢?本站收集了《【热门教案】 《奇妙的克隆》教学设计其七》,供您参考。
一、教材简介:
《奇妙的克隆》是一篇介绍克隆知识的科普文章。作者是我国著名遗传学家谈家桢。文章分四个版块先介绍克隆的含义,接着写克隆的实验,再写克隆的发展,最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。
二、教学目标:
1、知识目标:
A、学习阅读科普文章,了解克隆知识。
B.初步了解一些说明文的知识,掌握有条理地说明事物和说明的方法。
2、能力目标:
A.整体感知课文,能按照要求筛选相关信息并概括文章要点,逐步提高学生阅读科普文章的能力。
B.理清文章的说明顺序,探究事理说明文的写作技巧,引导学生有条理地说明事理。
C.揣摩语言,体会本文语言准确严谨、生动优美的特点,增强语言感悟力,并学习运用生动的语言说明事物。
3、情感、态度、价值观目标:
培养学生探索科学奥秘的兴趣和辨证思考问题的能力。
三、教学重点
1.理清课文的说明顺序,体会说明的条理性,训练学生快速筛选信息,初步概括内容要点。
2.学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性。
四、教学难点
1.结构安排巧妙新颖。
2.文章运用多种说明方法,说明科学道理深入浅出。
五、教学时间:两课时(第二课时略)
第一课时
教学过程:
一、谈话导入:
孙悟空,是同学们喜欢的艺术形象。他神通广大,经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子。请看这一精彩描述,是我国明代大作家吴承恩的奇思妙想,这在以前是完全不可能实现的,可是现在,随着一门克隆技术的出现,把这种不可能已经变成了可能。那什么是克隆呢?它奇妙在哪里呢?今天,就让我们一起走进“奇妙的克隆”领域(出示课件中的课题)文章作者是谈家桢,(出示课件)指名读作者简介。
二、检查预习情况:
1、昨天晚上老师布置你们回家预习课文,都预习了吗?好,现在请大家快速浏览一下文章的四个小标题,想一想这四个部分都告诉我们哪些内容?(文章分四个版块先介绍克隆的含义,接着写克隆的实验,再写克隆的发展,最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考)(根据学生的回答依次出示课件:含义、实验、发展、利弊)
三、自主学习,合作探究课文内容。
1、这节课,我们打算采用小组合作交流、组与组之间进行竞赛的形式来学习。老师有一些具体要求:请看大屏幕:
2、每小组的小组长领表、发表。(教案后面附竞赛表格)
3、学生自主合作交流完成答题,教师巡视。
四、汇报交流,巩固课文内容。
1、汇报交流每一大题的内容。(相机出现课件)
2、小结:现在请各小组的记分人算出第一大题到第六大题的分数。
五、探索质疑:
1、在文章中,你们还有哪些问题要提出来的吗?可以独立提出来,也可以小组讨论后提出来。
2、老师根据学生的质疑相应出示课件。
3、如果学生不会质疑,
老师也可以向学生质疑。相机出示课件。
六、总结:
1、本文是一篇科普文,整个文章是按照逻辑顺序进行的。作者用通俗易懂的语言,生动说明了深奥尖端的生物技术。学习了这篇课文,我们知道了一些克隆动植物,比如克隆鲫鱼、克隆黑斑蛙、克隆羊多利等,其实,现在科学家克隆出来的动物远远不止我们书上列举的这些呢,想知道吗?好,我们一起来欣赏克隆图片,(出示课件)
2、刚才一起来欣赏克隆动植物的图片,现在我们再来看看克隆技术大事例表,(播放克隆技术大事例表)。
3、看了这些克隆动物的图片和克隆大事例表,你有什么想说的吗?
七、作业:
有关克隆方面你还有哪些问题需要我们下节课讨论的吗?想一想,回去准备一下,我们下节课再讨论。
《奇妙的克隆》课文内容知识竞答
第小组记分人总分
一、按照拼音写汉字或根据汉字写拼音。(合计10分)
náng()胚两qī()jǐ()椎
哺()乳繁yǎn()
二、指出下面的文段中用了哪些说明方法。(合计15分)
1.在189个这种换核卵细胞中,只有两个孵化出了鱼苗,而最终只有一条幼鱼渡过难关。经过80多天的培养后长成8厘米的鲫鱼。()
2.这种鱼有“胡须”,生长快,完全像鲤鱼,但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲤鱼相同,而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。()
3.一只母羊就好比一座制药厂。()
三、阅读第一部分内容,完成练习:(合计30分)
1、课文中列举了先天具有克隆的本领的植物有、、、你还知道、等植物先天具有克隆的本领。(15分)
2、来自的的后代群体叫克隆。(6分)
3、为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法?(多项选择,9分)
A、打比方B、作诠释C、作引用D、举例子E、作比较
四、阅读第二部分的内容,填写下列表格:(合计15分)
这一部分列举了中外科学家成功克隆出鱼类有和,克隆出两栖类有和,鱼类和两栖类克隆的成功自然而然使科学家把目光投向了类,体现了科学家对科学的追求是个不断求索探究的过程。
五、阅读文章第三部分,完成练习:(合计6分)
世界上第一只克隆绵羊的名字叫,它诞生于年。
六、阅读文章第四部分内容,回答问题(合计24分)
课文从哪三个方面写了克隆技术造福于人类?(先在文中找出相关语句,再概述)(概括出一方面得8分)
七、附加题:(探索质疑)
注意:质疑能提出有价值的问题可得5分,对有价值的问题能圆满回答的可得10分。
「热门教案」春的教学设计之五
做好教案课件是老师上好课的前提,每个老师都要认真写教案课件。只有将教案课件写好,这样学生才能很好地理解教学中的知识点。你不是否正为教案课件而苦恼呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《「热门教案」春的教学设计之五》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
教材分析:
七年级(上)教材的前两单元是以人生为话题,写对人生的感悟,对学生进行理想教育。《春》所在的这个单元是以大自然为主题,让学生通过阅读课文,感受多姿多彩的大自然,陶治学生爱美的心灵,锻炼学生发现美的能力,所以它在教学中应重视美和感悟对好的词的积累和运用,好的句子的欣赏与游。
教学目标:
1、了解作者简介;2、诵美课文、读中理解、读中欣赏、读中品味。
2、感受作者对春的赞美之情。
3、培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点:
1、培养学生的朗读能力;
2、了解排比、比喻、拟人等语句的表达作用;
3、记叙文章的情感美、语言美
教学难点:
培养学生对大自然的热爱和体会作者的语言美
课前安排:
1、解决本文的生字词;2、读通读懂本文;3、收集有关春的诗句;4、收集作者简介。
课时安排:一课时
教学过程:
一、导语设计
同学们,一提到春,我们眼前仿佛展现出阳光明媚、东风浩荡、绿满天下的美景;一提到春,我们就会感到有无限生机,有无穷力量。古往今来,有无数诗人就曾经用彩笔描绘春天美景,请学生展示收集的资料……现在请我们一起去朱自清的《春》看看作者又是怎样写春的?
二、读中理解
1、教师配乐背诵,学生对照课文边听边默读;
2、学生自由朗读,注意读准字音。读出语气,并把生字词横线画出。
3、合作、交流教师引导,明确本文的生字词。
4、齐读,整体感知课文。
5、思考《春》描绘了几幅美丽的图?用三个字概括?若学生对第一个问题不能回答,就把问题缩小。请学生找出描绘春景的句子,然后再引导用3个字归纳:春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
6、请学生朗读第一段和最后一段,引导学生归纳盼春—绘春—赞春。
三、读中品味
请同学样找出像喜欢的句子或段落来读,并说明理由(估计学生会找出一些修辞句式,教师见机点拨,完成教学重点)让学生找出不同的语段来分析。
四、说中升华
1、齐读课文,结合课文说说这课你学到了什么(可能学生会说描写的作用、修辞的运用等)。
2、请同学们用本文所用的修辞选一至二样说一句话或一段话,如以春天像……,像……,像……等句式;不用这句式,只要能用上相应的修辞手法进行。
五、课堂小结
本文通过对春的描绘,使我们为那美丽的春光所陶醉,为那洋溢的诗情所感染,让我们更加热爱大自然的绚丽风光,同时,我们还学会了比喻、排比、拟人等修辞手法,体会到了优美的语言。
六、布置作业
1、摘抄好词好句。
2、熟读课文,背诵课文。
3、仿写《春》的写作方法,为《秋日的校园》写上一两片断。
[教案系列] 教案与教学设计的区别其五
在课前,我们经常会接触到教案的撰写,教案是教师安排教学的依据,一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积,那么如何写一份教案?小编为大家收集整理了[教案系列] 教案与教学设计的区别其五,希望能够帮助到您。
教案:以课时为单位的教学内容的具体方案,是针对40min内的教学内容设计。教学设计:以学习者为研究对象,对本课程教学的设计,可以以课时为单位,或者以单元模块为单位进行教学内容的设计。
教学设计
一、课标分析
二、教材分析
1、本节内容在课标和模块中的地位和作用
2、本节内容与前后内容、与处置内容的联系
三、学情分析
1、学生已有的认知水平、能力基础
2、学生本课可能遇到的困难和问题
3、学生可能才丶各种学习策略
四、教学目标(用具体、明确和可操作的行为语言进行表述)
五、重难点
六、教学策略设计
七、教学过程设计
1、课前准备:学生教师教学环境
2、每个教学环节和步骤(含设计目的与意图)导入、讲解、活动、小结和作业
八、教学反思(含教学评价)
1、评价教学设计的实施结果
2、对该教学设计的修改、补充和完善
3、教学感悟
教案
1、课题
2、课型、课时(新课或者复习课)
3、教学目标
4、教学重难点
5、教学方法
6、教学过程(详细的环节、步骤和时间分配)
7、教具
8、作业处理
9、板书设计
10、课后记(分析和反思教学)
教案精选: 《妈妈的账单》教学设计其五
教师上课前最好是准备一份教案,教案在我们的教学生活当中十分常见,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,有没有可以参考的教案呢?可以看看本站收集的《教案精选: 《妈妈的账单》教学设计其五》,希望能够为您提供参考。
教学目标 :
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。
3、培养独立的阅读和质疑的能力,培养学生合作探究的精神。
教学难点:
理解妈妈给小彼得那份帐单的含义。
教学准备:
课文挂图
教学过程 :
一、复习古诗,导入课题
1、我们刚学过一首描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服的诗《游子吟》。
2、围绕“报”字导入新课。
诗中的“报”是什么意思吗?“报酬”又是什么意思?今天我们就一起来学习一个关于“报酬”的故事。
3、出示课题:“妈妈的账单”。
读课题。有没有看见过“账单”?再看看“账”的部首中你明白了什么?
二、初读课文,了解大意
1、听课文的录音。边听边想文中讲到了几份账单?分别是谁写的?账单中分别写了什么?
2、自己读课文吗?当你碰到难读的词语或句子的时候就把它划下来反复地读,把课文读通顺。
3、检查词语:你从书中找到了哪些容易读错的词语,和我们大家交流吧。
索取 报酬 款项 如愿以偿 羞愧 慈爱 蹑手蹑脚 小心翼翼 怦怦直跳
三、两份账单,进行对比
1、出示两份账单:
儿子的账单
母亲欠她儿子彼得如下款项:
取回生活用品 20芬尼
把挂号件送往邮局 10芬尼
在花园帮助大人干活 20芬尼
彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼
共计:60芬尼
妈妈的账单
彼得欠他的母亲如下款项:
为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼
为他十年中的吃喝 0芬尼
为在他生病时的护理 0芬尼
为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼
共计:0芬尼
2、让我们仔细看看它们有哪些区别?
(a、内容不同b、时间不同c、报酬不同)
3、妈妈读了彼得的账单后,有什么反应?
(她期待小彼得能够自己醒悟,而且她相信小彼得看了她的帐单会象她期待的那样,明白事理,改正自己的不当行为。)
4、既然妈妈付出了这么多,为什么妈妈的账单上写得都是“0芬尼”?
(是啊,妈妈为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。妈妈的爱不但是无价的,也是无私的,妈妈只是全身心的爱着自己的孩子,从不计报酬。)
5、对比这两份账单,你感受到了什么?
四、诵读课文,感悟内容
1、那小彼得体会到妈妈的爱了吗?从哪儿看出来的?请你仔细读读最后一段。
2、你对小彼得有什么评价呢?
(是啊,小彼得还是个懂事的孩子,看到妈妈的帐单,他很快领悟到,妈妈是一直在无微不至地关心爱护着自己,从来没有想到过报酬。跟妈妈的付出相比,自己所做的实在是微不足道的,因此他改正了自己的做法。)
五、讨论题意,升华内涵
1、课文为什么以《妈妈的账单》做题目?引导学生在讨论中明白,这不是一份普通的账单,而是包含着爱的账单,有着妈妈的良苦用心。
2、如果给课文换个题目,你想换什么?(如《爱的账单》《无价的账单》《可贵的账单》等)