中班教案苹果树。
教学过程中教案课件是基本部分,老师还没有写的话现在也来的及。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。你是否在为不会写教案课件而烦恼呢?请阅读由小编为你编辑的中班教案苹果树下1000字合集,仅供你在工作和学习中参考。
中班教案苹果树下【篇1】
活动目标:
1.理解故事主要情节和线索,学说故事中的对话,懂得遇到事要善动脑筋。
2.能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述。
活动准备:
1.教学资源《母鸡和苹果树》、苹果树、母鸡道具。
2.音乐《不上你的当》
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
师:昨天董老师做了一个奇怪梦,梦见幼儿园变成了一座糖果屋。(教案出自:屈老.师教案网)你们有没有遇到奇怪的事情呢?是什么奇怪的事情?
师:你们遇到的事情真的是很奇怪呀。有一只母鸡也遇到了一件很奇怪的事情。我们一起来听故事吧。
二、过程:
1.播放ppT,引导幼儿观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。
①出示图一、二
师:母鸡住在美丽的树林里面。一天早晨,母鸡醒来,推开窗户,发现门口长了一棵什么?
师:苹果树,看母鸡是什么表情?(可以请幼儿示范表情)
师:母鸡瞪大了眼睛,长大了嘴巴,感到很惊讶,很奇怪,母鸡说:这棵苹果树是哪儿的呢?昨天还没有这颗树呢?
②出示图三
师:一阵风吹来,苹果树上掉下了几片叶子,苹果树上出现了什么?
师:你觉得这是谁的耳朵?
师:你们见过苹果树长着尖尖的耳朵吗?
师:母鸡也觉得很奇怪,说:真奇怪,我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。听苹果树说话了。
③出示图四
师:吹来了一阵风,瞧,苹果树上又出现了什么?什么颜色的嘴巴?这会是谁的尾巴?
师:母鸡说,真奇怪我从来没见过苹果树长着血红的大嘴。苹果树会说什么?是这样说的吗?我们听。
④出示图五
师:看,苹果树又发生了什么变化?这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴会说什么?苹果树会怎样说?
师:你们见过苹果树会长耳朵、嘴巴、尾巴吗?你们认为这是一棵真的苹果树吗?你有没有好办法让它现出原形?
师:小朋友想出了这么多好办法。母鸡也想出了一个好办法。
师:母鸡想了想说:嘻嘻,你们苹果树,到秋天都是要落叶的。
苹果树说到(ppT播放)
⑤出示图六、七
师:苹果树开始抖动和摇晃起来,树上的叶子纷纷向下飘落,苹果树露出了尖尖的耳朵、血红大嘴,又露出了身体和毛茸茸的尾巴。母鸡很快看清楚了,原来那棵苹果树是一只用苹果树枝伪装起来的狼。
师:苹果树是一只什么呀?想一想大灰狼为什么要伪装成苹果树?那它成功了吗?我们一起来完整的听一遍故事吧,故事名字叫做《母鸡和苹果树》。
2.完成欣赏故事(播放教师教学资源)
师:大灰狼最后成功吃到母鸡了吗?母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的?
提问:母鸡首先发现苹果树的什么变化?(结合ppT)
又发现了什么?他们是怎么说的?
还发现了什么?他们是怎么说的?
母鸡想到了一个什么办法,是怎么说的?苹果树是怎么说的?
发现了是大灰狼,母鸡是怎么做的?
小结:小母鸡发现了奇怪的事情,它没有惊慌、没有害怕,通过观察、动脑想办法,利用自己的智慧,保护自己,没有被大灰狼吃掉,没有上大灰狼的当。
3.表演故事
师:小朋友你们喜欢这个故事吗?我们一起来表演下这个故事吧。(选择角色表演故事。)
师:你们表演的太棒了,都是小小表演家。在平时的生活中,你们也遇到了像大灰狼这样的坏人你会怎么做?
师:可是我们这么小怎么能打败坏人呢?
4.结束
师:这么多的好方法,我们去分享给其他的小朋友吧。(播放音乐《不上你的当》)
中班教案苹果树下【篇2】
活动目标:
1、在充分感受旋律的基础上,能用动作表现乐句。
2、初步学习默唱歌曲,体验默唱的乐趣。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
歌曲录音《苹果树下》。图片一幅:苹果树(几个个粘贴的苹果)
活动过程:
一、感受旋律,用动作表现:
1、出示苹果树挂图:这是一棵什么树?这棵树给你什么感觉?
2、在音乐伴奏下,幼儿自由想象苹果树的各种造型。
3、幼儿讨论苹果树的生长过程,随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。(低到高,收缩到伸展。)
苹果树的种子是谁呢?它是怎么慢慢长成大树的呢?(小种子到树苗到大树到结果子。)
二、学习节奏律动,熟悉歌曲:在音乐伴奏下,树上的苹果也越长越多,一只只熟透了的苹果从树上落下,请你看看,我这棵果树共掉下了几只苹果?
1、幼儿随乐曲学习节奏律动
2、教师边做节奏律动边示范演唱歌曲。
3、幼儿在做做唱唱中学习歌曲。
4、自由结伴,两人一组,面对面地唱和做。
三、默唱游戏
1、幼儿自主选择乐句中任何一个动作默唱,原动作仍旧照做。
2、如:摸头-每个乐句做摸头动作时唱的歌词在心中默唱,其动作照做。
将一个动作处默唱增加到两个动作默唱或三个动作默唱。
中班教案苹果树下【篇3】
【活动目标】
1、理解故事主要情节和线索,学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。
2、能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述。
3、知道自我保护的方法。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】课件、故事图片等。
【活动过程】
1、图片导入,激发幼儿兴趣。
这是谁?(母鸡)这只母鸡住在美丽的大树林里。
2、播放课件,引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。
(1)播放图片1,引导幼儿观察、思考:
可是一天早上,母鸡醒来,推开窗户,突然……
(播放图片)母鸡这是什么表情?在什么时候会有这样的表情?
哇!母鸡到底看到了什么会这么惊讶?(播放课件:苹果树)
看到苹果树,母鸡为什么会这么惊讶啊?母鸡说了:“原来这里昨天还没有这棵苹果树,怎么今天突然有了呢?”
小朋友们,你觉得这棵苹果树是哪儿来的?(种的)为什么种在这?
这到底是怎么一回事儿呢?
(2)播放图片2,引导幼儿观察、回答:
呼!一阵风吹来,几片树叶落下来,苹果树上出现了什么?耳朵什么样子的?苹果树会长耳朵吗?你觉得这会是谁的耳朵?母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊?(幼儿回答)
母鸡说:真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”母鸡说什么了?
嘘!这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说话了,它怎么说的?母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?
(3)播放图片3,引导幼儿观察、讲述:
这时,呼!又吹来一阵风,几片树叶落下来,快看苹果树又出现了什么?尾巴什么样子的?(毛茸茸的)苹果树会长尾巴吗?你觉得这会是谁的尾巴?母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊?(幼儿回答)
母鸡说:“真奇怪!我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。”母鸡说什么了?(幼儿重复)嘘!苹果树有说话了,“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说什么了?(幼儿重复一遍)母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?
(4)播放图片4,启发幼儿思考:
就在这时,又一阵风吹过,哇!苹果树又出现了什么?(师做害怕状)什么样子的嘴巴?这么可怕的嘴巴会是谁的呢?那母鸡这时又会说什么?苹果树有说什么了?
(5)引发幼儿讨论和猜想,鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法。
这是一棵真正的苹果树吗?为什么?那你有什么好办法让它现出原形来?(幼儿回答)
(6)播放图片5,引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法。
小朋友想了这么多好方法,聪明的母鸡也想了一个好方法。母鸡说“苹果树秋天是会落叶的。”苹果树说:”是的是的,我们苹果树秋天是会落叶的。”
于是,苹果树摇啊摇。小朋友母鸡想了什么方法?(苹果树秋天落叶)我们一起来学一学苹果树晃动的样子。就这么晃啊晃,结果树上的叶子都掉了下来。
哇!快看这棵苹果树是谁假扮的?大灰狼接下来要干嘛啊?(吃母鸡)那母鸡应该怎么做?(幼儿回答)
(7)播放图片6,引导幼儿观察并回答:
母鸡是怎样做的啊?(幼儿观察图片说)大灰狼抓不到母鸡,只好灰溜溜的走了。
3、完整讲述故事,引导幼儿学说角色对话,理解母鸡的聪明智慧。
现在我们一起来讲讲这个故事:母鸡和苹果树。
提问:苹果树是谁扮成的?大灰狼为什么假扮苹果树?
母鸡是怎样识破大灰狼?(师晃动引导幼儿)你觉得这只母鸡聪明吗?为什么?(遇事动脑筋,不轻易相信别人。)
母鸡识破大灰狼的诡计之后,又是怎样做的?(快跑、躲起来)
4、分组讲故事,学说故事角色对话。
小朋友后面每张桌上都有故事图片,现在请小朋友到后面讲讲母鸡和苹果树的对话吧?
5、让幼儿了解自我保护的方法。
你遇到坏人或危险的时候,应该怎样做?(先躲起来,保护自己,再想办法抓坏人。)
活动延伸:
现在我们再去区域里表演一下《母鸡和苹果树》的故事吧。
教学反思:
整堂课下来发现本班有部分幼儿还是不错的,可是还有部分幼儿胆小,不敢举手,话语声音小,说不完整。第一堂课,我的把握也不是太好,所以我又重新上了第二次,在第二次的实施中针对上一次的不足,进行了修改和画面的调整,幼儿在第一次的基础上又在第二课提升了语言。为了看第二次的课程实施的成功与否,当天晚上就布置幼儿回家讲述,家长记录,第二天拿到记录,效果还是比较满意,毕竟孩子们都能够知道我故事的内容,并且能够把他讲出来。在以后的实施过程中,我还是继续以这种方式,时时关注孩子的发展及掌握情况,对自己的教案及时的提出修正。
中班教案苹果树下【篇4】
目标:
1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。
2、体验活动的乐趣。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动过程:
1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。
2、幼儿分组练习,教师巡回指导。
3、分组比赛:幼儿学习母鸡夹着球走过斜坡和绕过线圈行走,回来后就下蛋了(皮球),到下一名幼儿。看哪一组快。
指导:
水平一:鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。水平二:引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。
环境材料:
线圈12个、皮球4个、木板3块,箩4个
活动反思:
通过这次活动,幼儿掌握了画圆的方法,我通过出示漂亮的母鸡图片,引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前,我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆,这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时,我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势,每一个细节都要注意到,下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时,我不但注意指导个别幼儿,还随时顾忌全部的幼儿,用积极的语言鼓励幼儿,这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分,幼儿的注意力不够集中,以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品,这样能更好的带动幼儿的积极性。
中班教案苹果树下【篇5】
活动目标:
1、乐于表达,学习主要角色之间的对话。
2、能够仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事情节。
3、在猜测故事情节的过程中,体验观察和发现的乐趣。
4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
5、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
活动准备
1、课件《母鸡和苹果树》。
2、自制一棵苹果树。
活动过程:
1、导入,激发幼儿兴趣。
师:看,画面上有什么? 我们一起来看看房子里住的是谁。
师:哎呀,原来房子里住的是母鸡妈妈。
2、引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测,学习主要角色间的对话。
(1) 师:一天早晨,母鸡醒来,推开窗户……
咦,鸡妈妈怎么了,是什么表情?(幼儿回答)
师:母鸡妈妈瞪大了眼睛,好象看到了什么感觉很惊讶,那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答)
那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件:苹果树)
母鸡说:“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?”
那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?
那我们带着问题接着往下看。
(2) 师:一阵风吹来,苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的?
你觉得这是谁的耳朵?
苹果树怎么会长耳朵呢,你们觉得怎么样?
母鸡妈妈也觉得很奇怪,说:“真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”
哎,你们听苹果树也说话了:“我们苹果树有时候是这样的。”
那接下去又会发生什么呢?
(3) 师:又一阵风吹来,苹果树上又出现了红红的什么?
那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样?
它会怎么说?苹果树又怎么说呢?
接下去还会发生什么呢?
(4)师:又一阵风吹来,苹果树上出现了什么?
鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?
苹果树怎么回答的?
(5)师:你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?
那你们有没有什么好办法,让它现出原形呢?(幼儿自由回答)
小朋友想出了很多好办法,鸡妈妈也想出了一个好办法:“鸡妈妈让苹果树学大树摇,苹果树摇啊摇,树上的叶子都掉下来了,看,到底是谁假扮的呀?”(点击课件:啊,原来是一只大灰狼假扮的。) 那它为什么要装成苹果树呢?
(6)师:原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的,那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼?(幼儿自由讨论)
小朋友想出了很多好办法,那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?
3、完整讲述故事。
师:你们喜欢这个故事吗?
这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》,那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。
4、表演故事。
师:你喜欢故事里的谁?为什么?现在我们来表演故事,你可以选择当鸡妈妈,也可以选择当苹果树。
教学反思:
整堂课下来发现本班有部分幼儿还是不错的,可是还有部分幼儿胆小,不敢举手,话语声音小,说不完整。第一堂课,我的把握也不是太好,所以我又重新上了第二次,在第二次的实施中针对上一次的不足,进行了修改和画面的调整,幼儿在第一次的基础上又在第二课提升了语言。为了看第二次的课程实施的成功与否,当天晚上就布置幼儿回家讲述,家长记录,第二天拿到记录,效果还是比较满意,毕竟孩子们都能够知道我故事的内容,并且能够把他讲出来。在以后的实施过程中,我还是继续以这种方式,时时关注孩子的发展及掌握情况,对自己的教案及时的提出修正。
中班教案苹果树下【篇6】
1、理解故事主要情节和线索,学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。(难点)
2、能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述。(重点)
3、知道自我保护的方法。
课件、故事图片等。
1、图片导入,激发幼儿兴趣。
这是谁?(母鸡)这只母鸡住在美丽的大树林里。
2、播放课件,引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。
(1)播放图片1,引导幼儿观察、思考:
可是一天早上,母鸡醒来,推开窗户,突然
(播放图片)母鸡这是什么表情?在什么时候会有这样的表情?Jk251.cOm
哇!母鸡到底看到了什么会这么惊讶?(播放课件:苹果树)
看到苹果树,母鸡为什么会这么惊讶啊?母鸡说了:原来这里昨天还没有这棵苹果树,怎么今天突然有了呢?
小朋友们,你觉得这棵苹果树是哪儿来的?(种的)为什么种在这?
这到底是怎么一回事儿呢?
(2)播放图片2,引导幼儿观察、回答:
呼!一阵风吹来,几片树叶落下来,苹果树上出现了什么?耳朵什么样子的?苹果树会长耳朵吗?你觉得这会是谁的耳朵?母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊?(幼儿回答)
母鸡说:真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。母鸡说什么了?
嘘!这什么声音我们苹果树有时候就是这样的。苹果树说话了,它怎么说的?母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?
(3)播放图片3,引导幼儿观察、讲述:
这时,呼!又吹来一阵风,几片树叶落下来,快看苹果树又出现了什么?尾巴什么样子的?(毛茸茸的)苹果树会长尾巴吗?你觉得这会是谁的尾巴?母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊?(幼儿回答)
母鸡说:真奇怪!我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。母鸡说什么了?(幼儿重复)嘘!苹果树有说话了,我们苹果树有时候就是这样的。苹果树说什么了?(幼儿重复一遍)母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?
(4)播放图片4,启发幼儿思考:
就在这时,又一阵风吹过,哇!苹果树又出现了什么?(师做害怕状)什么样子的嘴巴?这么可怕的嘴巴会是谁的呢?那母鸡这时又会说什么?苹果树有说什么了?
(5)引发幼儿讨论和猜想,鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法。
这是一棵真正的苹果树吗?为什么?那你有什么好办法让它现出原形来?(幼儿回答)
(6)播放图片5,引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法。
小朋友想了这么多好方法,聪明的母鸡也想了一个好方法。母鸡说苹果树秋天是会落叶的。苹果树说:是的是的,我们苹果树秋天是会落叶的。
于是,苹果树摇啊摇。小朋友母鸡想了什么方法?(苹果树秋天落叶)我们一起来学一学苹果树晃动的样子。就这么晃啊晃,结果树上的叶子都掉了下来。
哇!快看这棵苹果树是谁假扮的?大灰狼接下来要干嘛啊?(吃母鸡)那母鸡应该怎么做?(幼儿回答)
(7)播放图片6,引导幼儿观察并回答:
母鸡是怎样做的啊?(幼儿观察图片说)大灰狼抓不到母鸡,只好灰溜溜的走了。
3、完整讲述故事,引导幼儿学说角色对话,理解母鸡的聪明智慧。
现在我们一起来讲讲这个故事:母鸡和苹果树。
提问:苹果树是谁扮成的?大灰狼为什么假扮苹果树?
母鸡是怎样识破大灰狼?(师晃动引导幼儿)你觉得这只母鸡聪明吗?为什么?(遇事动脑筋,不轻易相信别人。)
母鸡识破大灰狼的诡计之后,又是怎样做的?(快跑、躲起来)
4、分组讲故事,学说故事角色对话。
小朋友后面每张桌上都有故事图片,现在请小朋友到后面讲讲母鸡和苹果树的对话吧?
5、让幼儿了解自我保护的方法。
你遇到坏人或危险的时候,应该怎样做?(先躲起来,保护自己,再想办法抓坏人。)
活动延伸:
现在我们再去区域里表演一下《母鸡和苹果树》的故事吧。
中班教案苹果树下【篇7】
一、活动目标:
1、会有表情地演唱歌曲"在那高高的苹果树下"。
2、在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作,体验活动乐趣。
二、活动准备:音乐磁带
三、活动过程:
(一)复习歌曲"在那高高的苹果树下"
1、听旋律回忆歌曲名称。
2、有表情的演唱二--三遍。
(二)自编表演动作
1、讨论苹果长大的动作,学习动作。(播放苹果树ppt)
"苹果树是慢慢地长大的,我们可以用哪些动作来表现苹果树长大的样子呢?"(用动作表现小小的苹果树种子,用伸展动作变现长得高高的苹果树)(一起学一学)
2、如果你是树下的一对小朋友是什么心情?(开心、高兴、幸福、舒服)
3、又唱歌,又做游戏,我们再来跳个舞吧,你会做些什么动作呢?(启发幼儿想象、表达、教师提炼动作。)
4、个别幼儿上来表演,集体练习。
1)拉拉手,转一圈。
2)拍拍手,拍拍肩
3)一上一下,真开心
4)跨一步,拍一拍。
4、完整跳三遍。
(三)游戏"苹果树下找朋友"
1、师:"一共跳三遍,前面两句的动作统一。后面两句就是我们编的动作,
2、引导幼儿会听中间句。及时换朋友。
3、游戏二、三次。
中班教案苹果树下【篇8】
活动名称:苹果树笑了
活动目的:
1、倾听故事,能讲述故事的大意。
2、让幼儿明白给大家带来快乐,自己就会快乐。
3、识字:甜香果实
活动准备:挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰
活动过程:
一、欣赏故事
教师生动的讲述故事,幼儿欣赏。
二、理解故事
提问:有哪些小动物走过苹果树?
它们都干了些什么?
小草看到这些小动物拿走苹果,说了些什么?
苹果树怎样回答的?
出示教学挂图,教师完整讲述故事,幼儿看图、倾听。
三、讲故事
教师出示字卡甜香果实教幼儿认读
引导幼儿看图,练习讲故事。
四、表演故事
教师和幼儿一起戴头饰表演故事,让幼儿进一步理解故事,感受故事情趣。