中班礼物语言教案1000字精选

中班教案。

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，书写教案是教师工作最基础的教学任务，教案有助于教师对班级的实际情况对教案进行适当的修改和调整。有哪些地方可以提供优秀的教案来参考呢？以下是我们精心收集整理的中班礼物语言教案,带给大家。欢迎你参考，希望对你有所助益！

中班礼物语言教案 篇1

活动目标

1.懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。

2.能够按照可回收与不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。

3.养成分类投放垃圾的好习惯，做一个爱护环境的小朋友。

4.培养探索自然的兴趣。

5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备

PPT、教学资源光盘。

活动过程

1.谈话式导入

通过播放PPT，让幼儿仔细观察图片，提问：

图片上的小区怎么了?

如果小朋友你生活在这样的环境里，会有什么感受?

简单总结：垃圾可以污染水源，破坏土壤，危害我们的健康。

2.继续播放PPT，欣赏垃圾制作的工艺品，引导幼儿说说这些工艺品是用什么做成的?

逐步引出可回收、不可回收垃圾。

认识图片上哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾。

3.通过图片的引入，简单介绍可回收和不可回收的垃圾，以及带领幼儿认识其标志。

教师总结：能被人们重复利用的，叫做可回收垃圾。不能被人们重复利用，在自然条件下容易分解的垃圾，叫做不可回收垃圾。

4.请幼儿做“小小清洁员”，尝试将垃圾按照可回收与不可回收的特点进行分类。(注意：废旧电池应该单独处理)

5.活动延伸。

(1)教育幼儿做一名小小清洁员，保护环境。

(2)让幼儿感受整洁环境带来的美好感受。‍

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

中班礼物语言教案 篇2

教学目标：

1．引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。

2．懂得帮助别人是一件很快乐的事情。

教学准备：

金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。

活动过程：

一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。

师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。

二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。

1．师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）

2．师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）

师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由讨论，进行讲述）

3．教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？

4．教师继续讲述故事的最后一段（小狗走过树下这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。）

师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）

三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。

师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事）

师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？（喜欢小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）

师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（高兴、开心）

师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。

中班礼物语言教案 篇3

活动目标：

1、学习正确使用常见的数量词。

2、丰富幼儿词汇量，提高口语表达的准确性。

活动准备：

1、布置好的动物超市，

2、手偶小猴子。

3、实物：一支笔、两本书、一盒蜡笔

4、各种图片

活动过程：

(一) 小小猴子送礼物。游戏“大门大门开开”，引出课题。

(1) 游戏“开门”引出小猴子送礼物：“我从超市买来一些东西，请小朋友看一看。”①“这是什么?”笔，多少?一支笔

②“这是什么?”书，多少?“文章.出自快思老.师教.案网."两本书

③“这是什么?”彩笔，多少?一盒彩笔

指明像“一支”、“两本”、“一盒”这样的词叫做数量词，数量词不能乱用，一定要用正确。如：这是“一条笔、两本书、一块彩笔”这样的话听起来很别扭，还会弄出很多笑话，所以数量词一定要用恰当。

(二) 出示图片，请幼儿说出正确的数量词。

(1)如：三条鱼、一顶帽子、一双袜子、一捆青菜、三根黄瓜、一串葡萄、两个苹果、两棵大树、一把香蕉、一辆汽车、一架飞机。

(2)请幼儿在自己身体上找数量词。

“我有一个鼻子、一双眼晴、两条眉毛、两只耳朵、一张嘴巴、一双手、一件衣服、一条裤子、一双鞋等等――”

(三) 小朋友到动物超市选出自己最喜欢的礼物送给小猴子。

(1) 分角色：八个幼儿伴演收银员，两个一组。四个幼儿伴演小猴子，其余幼儿是小顾客。

(2) 要求：幼儿要用正确的数量词表示自己所买的东西，如：“我买了一架飞机”“我送你一瓶可乐”等

(3) 小结：今天咱们不仅送给小猴子这么多的礼物，还学会了好多的数量词，你们真棒。

(四)延伸活动：小猴子要和大家比赛到幼儿园、家里和回家的路上找不同的数量词，看谁找得多。

活动反思：

激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性。同时，发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及 思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。

中班礼物语言教案 篇4

活动目标

1、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征。

2、用语言、动作愉快地表达自己的想象。

3、积极参与认读活动，能与同伴一起阅读。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、能分析故事情节，培养想象力。

活动准备

1、香蕉若干。

2、大信封1只，汉字卡。

3、幼儿阅读卡、实物投影仪。

活动过程

一、导入活动，产生兴趣。

1、借助神秘的礼包，巩固认读“香蕉”，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、引导幼儿说说香蕉的外形特征，出示字卡“弯弯”，引导幼儿在字的结构中发现秘密。

二、设置游戏情景，引发幼儿想象。

师：这香蕉会变戏法呢，你们相信吗?

将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启发幼儿说说它像什么，鼓励幼儿用动作或语言来表达自己的想法。

三、借助图示，引导幼儿认读。

以图夹文的形式呈现儿歌内容，带领幼儿集体认读。

四、看图猜汉字。

请幼儿自由讲述，你喜欢哪个汉字宝宝，你怎么认识的?在哪里见过?

五、自由创编，分享香蕉。

1、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。

2、一起分享香蕉，感知交流从“整体→部分→没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。

活动反思

香蕉是幼儿熟悉的一种水果，且外形特征易激发幼儿的联想。我根据幼儿的年龄特点和认知水平选择了这一课题。在“猜一猜”、“看一看”、“说一说”、“读一读”，这几个环节中，幼儿参与活动的热情被调动了起来，尤其是让孩子当小小摄影师拍下香蕉的不同造型，幼儿显得特别兴奋。阅读的内容以图文并茂的形式出现能激发幼儿的阅读兴趣。有个别能力强的幼儿能完整认读，但有部分幼儿还缺乏对画面仔细观察的能力，还需在以后的阅读活动中多进行这方面的训练。

中班礼物语言教案 篇5

【活动设计】

秋天到了，秋风起了，周围的事物在悄悄变化。《小小鸟捡花瓣》这首诗歌富有童趣，整首儿歌表现了秋天来了，花瓣儿飘落的情景，用拟人的手法——小小鸟来捡花瓣体验在秋天捡花瓣的愉快心情。通过这个活动，让孩子去感受秋天特有的自然美丽景象，并表达由此产生的积极美好的情感体验。

【活动目标】

1、理解诗歌内容，感受诗歌表现的意境，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。

2、使幼儿在熟悉的诗歌内容结构的基础上，采用部分替换的方式，尝试仿编诗歌。

3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

【活动准备】

1、小小鸟捡花瓣的背景图，背景音乐。

2、图片(小小鸟捡花瓣的重点句式的分析理解)。

【活动过程】

一、谈话引题，激发幼儿的兴趣。

秋天到了，秋风起了，公园里到处都是飘落的树叶、花瓣。美丽极了。这时，有一只小小鸟飞来捡花瓣了，咦!它捡了花瓣干什么呢?你们想不想知道呀?这个答案啊记藏在这首诗歌里。我们一起来听一听吧。

二、理解诗歌内容，感受诗歌表现的意境。

1、教师完整朗诵诗歌，初步理解诗歌内容。

提问：诗歌里说的是什么季节?你从哪里听出来?

是的，秋天来了，秋天起了，花枝儿摇摇，花瓣儿飘飘，多漂亮呀，秋天真美丽!我们一起来学学花瓣飘飘的样子吧。

2、演示图片，进一步理解诗歌内容。

(1)教师完整的朗诵诗歌，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。

提问：

小小鸟在干什么呢?小小鸟捡花瓣要缝什么?

捡了几片花瓣小小鸟缝了一顶小红帽?

捡了几片花瓣小小鸟缝了一双黄手套?

捡了几片花瓣小小鸟缝了一件小棉袄?

(2)师生共同朗诵诗歌。

三、扩展想象，仿编诗歌。

1、通过“秋风姐姐送花瓣”的情景，扩展想象，自由创编。

提问：小小鸟还想用什么花瓣缝什么东西过冬呢?

2、师生朗诵仿编的新诗句。

四、活动延伸。

在我们的大自然中，还有很多的漂亮花瓣，小小鸟也还有很多的朋友。让我们一起到外面去捡更多的花瓣，做好多漂亮的新衣服送给小鸟的朋友吧。

附诗歌《小小鸟捡花瓣》

秋天到了

秋风起了

树枝儿摇摇

花瓣儿飘飘

红花瓣儿飘

黄花瓣儿飘

片片花瓣儿往下掉

捡一片红花瓣儿

小小鸟要缝一顶小红帽

捡两片黄花瓣儿

小小鸟要做一双黄手套

捡三片黄花瓣儿

小小鸟要缝一件小红袄

教学反思：

在帮助幼儿理解诗歌内容的时候，我从秋天的景色着一入手突破，一片红花瓣变成一顶小红帽，两片黄花瓣变成一副黄手套，三片红花瓣变成一件红棉袄，孩子们对颜色做出的特别感兴趣。

但最后在诗歌创编的时候，孩子们虽然对小小鸟做出的东西很感兴趣，但却不能准确的进行创编，孩子们想出了很多东西，但却不能连贯的说出来。所以我采用画画的方式，把花瓣与他们的想法呈现在一起，更直观更有利于幼儿是创编与说。

中班礼物语言教案 篇6

一、游戏目标

1.发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。

2.培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

二、游戏准备

1.在日常生活中引导幼儿多观察周围的人或事物。

2.具有故事情节的连环图。

3.一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。

4.麦克风。

三、游戏方法

1.请小朋友来当播音员，要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。

2.将故事的名称和水果的名称写在纸条上，让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员，拿着麦克风，看着图片向其他小朋友报道指定的新闻。“文章.出自快思老.师教.案网."老师引导幼儿创造性地讲述故事情节。

3.新闻报道完毕，游戏结束。

教学反思：

本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。

中班礼物语言教案 篇7

【活动目标】

1、了解土豆的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。

2、知道到土豆的食用方法，喜欢吃土豆。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

【活动准备】

图片：食用土豆的图片，生长的土豆，发芽的土豆。

【活动过程】

一、出示薯片，引起幼儿的兴趣教师：这是什么?你们吃过吗?这是用什么做成的?

幼儿讨论教师：这就是我们平时说的"土豆"，它还有一个名字叫"马铃薯"。今天我们来认识土豆。

二、认识土豆及其生长过程

1、出示图片：土豆教师：这是什么?它还有一个名字呢，知道叫什么吗?

2、出示发芽的土豆图片。

请小朋友看看这个土豆有什么不同?

教师：仔细观察，看看土豆哪里最容易长出小芽?

猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子，会结出新的土豆吗?

3、了解土豆的生长过程

(1)让幼儿讨论：发了芽的土豆切成几块，切口朝下埋在土里会发生什么事情?

(2)教师：土豆的根和芽一天天长出来。

土豆的根是从有芽的地方长出来的，你知道芽朝哪里长吗?

往地里长还是往有阳光的地方长?

幼儿讨论后知道，芽朝着有阳关的地方长。

(3)教师：什么时候长出叶子了，看到露出地面长出嫩嫩的叶子，你就会知道在这个地方有一棵土豆了。

(4)教师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢?

(幼儿自由讨论。)

(5)教师：土豆宝宝要长出来了，知道宝宝长在哪里吗?

原来是长在根的最前端。宝宝在地下长，地上面开出漂亮的花了!

(6)提问：我们什么时间才能把土豆从土里挖出来?

(7)出示图片，观察地里成熟后的土豆。

教师：花谢了，叶子也枯萎了，这个时候我们就可以挖出长大的土豆了。

4、教师小结土豆生长的过程：

把发芽的土豆切成块，切面朝下埋在土里，有充足的阳光和水分，在土里发芽长根，露出地面时长出嫩嫩的叶子，长了许多叶子以后开出漂亮的花，土豆宝宝在土里慢慢长大，等到花和叶子枯萎了，土豆就长大了，我们就可以吃了。

三、土豆的食用

1、提问：是不是所有的土豆都可以吃?长芽的，已经变绿了的可以吃吗?

教师：长芽的，已经变绿的土豆有毒素是不可以可以吃的。

2、提问：土豆可以怎么吃呢?

幼儿讨论

3、出示土豆制成的食物图片教师和幼儿一起归纳做法：可以炸，炒，煮，烤。切成块，丝，整个，土豆泥等。

教师：想不想吃土豆啊?回家和爸爸妈妈一起做美味的土豆食品吧!

教学反思

新《纲要》中一再强调幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围现象及其相互关系的好奇心、认识兴趣和探究欲望。如果在幼儿期能够通过科学教育激发何培养起幼儿的认识兴趣何探究欲望，也就是使幼儿具有了终身学习何发展的动力机制，这将使之终身受益。对幼儿来说，科学就是他们每天所做的事。而且，在一日生活中，幼儿对周围世界的好奇和问题无时无刻的在发生。因此，幼儿核心教育更多地应在幼儿的一日活动中生成。

中班礼物语言教案 篇8

活动目标

1、初步理解作品内容，体验热爱大自然的美好情感。

2、体验冬娃娃的礼物给大家带来的快乐。

活动准备

1、教学挂图或多媒体课件一套。

2、语言磁带，幼儿操作材料。

活动过程

1、谈话引出课题。

(1)教师：你们喜欢下雪吗?你们知道这些美丽的雪花是谁送来的吗?请听散文诗《冬娃娃的礼物》。

(2)结合教学挂图，完整欣赏。

2、分段欣赏，体验作品的情感。

(1)提问：冬娃娃为什么想给大家带点礼物?他看见谁带来了礼物?带来了什么礼物?(放第一段录音)。

(2)提问:春天,春姐姐带来了什么?

夏天，夏姑姑带来了什么?

秋天，秋婆婆带来了什么?

(3)看见他们的礼物，冬娃娃发愁了，因为他什么也没有。冬娃娃想啊，想啊，终于想出了好注意。(放第二段录音)。

(4)提问：冬娃娃想出了什么好主意?他是怎么做的?云儿变成了什么?雪花怎么样了?

(5)一群小朋友在雪地上欢叫，他们说了些什么呢?(放第三段录音)。

(6)提问：小朋友是怎样说的?小朋友为什么要谢谢冬娃娃?

3、再次完整欣赏诗歌。

提问：为什么说雪花是冬娃娃带来的最好的礼物呢?

4、请幼儿边看幼儿操作材料《冬娃娃的礼物》，边和教师复述。

中班礼物语言教案 篇9

活动目标：

1.通过分段阅读，理解故事的主要情节，感受父子间互换礼物所带来的快乐之情。

2.观察画面初步尝试将前后图片联系起来，能大胆地用语言表达自己的想法。

活动准备：

多媒体、大图书

活动过程：

1、谈话交流

（1）生活中你收到过礼物吗？什么时候收到礼物？

（2）收到礼物后，你的心情是怎样的？

2、阅读理解

今天我们来看看画面中的父亲和儿子间发生了一件什么有趣的事？

（1）你看到了什么？这是在什么时候?你从哪里看出圣诞节到了？

圣诞节到了，爸爸和儿子手里拿着礼物，他们想干什么呢？你怎么知道他们交换礼物？（学习前后换面联系起来观察）为什么要交换礼物？

（2）发生什么事了？爸爸为什么哭了？儿子会怎样安慰爸爸？（幼儿模仿）

师生间互相表演1-2画面。

（3）观察3-4画面

父子俩在干什么？他们的心情是怎样的？你从哪里看出？

鼓励幼儿能用对话、动作、表情进行演示

（4）爸爸收到儿子的礼物是怎么做的？儿子又是怎样的？

为什么他们会这么做？

3、完整欣赏

故事中的父亲和儿子相亲相爱真让人羡慕，你在生活中送给爸爸、妈妈礼物吗？

看了这个故事，你想怎么做呢？

（新年来了你想送给爸爸、妈妈什么礼物？新年的礼物可以从哪里来？幼儿互相讨论，鼓励幼儿自己制作。）

延伸活动：

教师提供各种材料的纸、笔，幼儿自己动手创作。

中班礼物语言教案 篇10

活动目标：

1、能运用自己的生活经验表达信的内容，增进与朋友之间的友谊。

2、积极地尝试与周围的人交往。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

中班语言教案《小小和阿呜的信》

活动准备：

故事图片

故事中的信一封

活动过程：

1、视听故事，理解信的内容

出示角色：今天我们来认识一对好朋友，狮子小小和老虎阿呜是一对好朋友。小小住在河的上游，阿呜住在河的下游。它们常常在一起玩，可是最近，小小好几天没看见阿呜，有些想念它了。于是小小就写了一封信给阿呜。

出示信：看看这封信有什么特别的地方?(引导幼儿说出信中有拼音、数字、汉字、图画等)

小结：小小真聪明，碰到自己不会写的字想到了这么多的办法来代替，谁能看懂小小的这封信?

幼儿讨论理解信的内容。(鼓励幼儿把信的内容连起来说说)

信送到了阿呜手里，猜猜阿呜看懂这封信了吗?

出示故事图片。

二、写给好朋友的一封信

狮子小小和老虎阿呜就这样用写信的办法告诉好朋友心里话。再过几天就是新年了，我们幼儿园要放假，可能和好朋友碰不上面了，我们来试试给好朋友写信，说说心里话。

幼儿尝试写信。

分享交流。

三、延伸

你们有没有比写信更方便的办法?

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。