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    发表时间:2022-12-06

    小班语言教案。

    每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。做好了关于教案课件的前期设计,才能让学生更加快速地理解各知识点。写好教案课件,你目前遇到的问题是什么呢?下面是小编帮大家编辑的《小班语言教案:礼物模板》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

    设计思路:

    在“春天来了”的大主题背景下,以春姑娘这一幼儿喜爱的形象导入活动,用春姑娘的来信和礼物贯穿活动,一一展开。在与幼儿一起读信、拆礼物的过程中,回忆对春天的印象,展开想象,把圆卡片与春天里的一些事物联系在一起,并尝试制作,让幼儿在与材料的互动中,学会动脑、动手,鼓励幼儿“一百种语言”的表现,让他们体验当作品成功时的那种自信与喜悦。

    教案目标:

    1、联系对春天的认识进行想象,将圆卡片变成不同的东西。

    2、鼓励幼儿按自己的想法,大胆尝试做,帮助幼儿体验成功的喜悦。

    教案准备:

    1、春姑娘的信、礼物箱

    2、各种颜色、大小的圆卡片

    3、剪刀、固体胶、双面胶、透明胶、各色纸、各种废旧材料、积木等

    活动设计:

    一、收到礼物

    与幼儿一起拆信、读信、拆礼物,感受喜悦

    二、观察礼物

    1、 可以把礼物变成春天里的什么?为什么?

    指导要点:教师提升,归纳春天该事物的特征或用途。

    2、 怎么变?

    指导要点:该事物的特点与圆的关系?如何变?

    三、幼儿动手制作

    指导要点:1、回忆该事物的特点和构造。

    2、选择合适的辅材。

    四、将做好的东西,向同伴介绍。

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    语言教学方案小班春天来了 优秀教案模板


    大家对教案都很熟悉了吧,教案在我们教师的教学中非常重要,高质量的教案对孩子的成长有促进作用,那么如何写一份幼儿园教案?本站收集整理了一些“语言教学方案小班春天来了 优秀教案模板”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点,我们抓住春天“花儿香,鸟儿唱”等的特点展开活动,让孩子接触一些粗浅的知识,让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上,产生愉悦感,一起看看语言教案小班春天来了!欢迎查阅!

    语言教案小班春天来了1

    内容:

    1、花儿开了,鸟儿叫了。

    2、小朋友们乐了。

    说明:

    春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点,我们抓住春天“花儿香,鸟儿唱”等的特点展开活动,让孩子接触一些粗浅的知识,让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上,产生愉悦感,激发其热爱春天的情感。

    活动目的:

    1、 观察春天的花与鸟,激发幼儿对动、植物的兴趣。

    2、 布置春天特征的环境,感受春天的美。

    3、 体验春天给人们带来的快乐。

    活动一:花儿开了,鸟儿叫了

    建议:

    1、学念儿歌“春天说了些什么?”

    2、带幼儿到户外观察:观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

    3、学唱歌曲“春天”(附教材)

    ⑴ 弹奏音乐,可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

    ⑵ 在音乐旋律下,拍手念儿歌。

    ⑶ 学唱歌曲,注意咬字清楚、音准等。

    ⑷ 在音乐伴奏下,学习歌表演的动作。

    4、粘贴:“春天来了”,可作展出用。

    5、手工:柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。

    活动二:小朋友乐了

    建议:

    1、故事“小动物春游”。

    活动过程:

    ⑴ 引出春游

    ① 幼儿自选动物头饰,说出自己表演的角色名称。

    ② 语言引导:你们想干什么?到哪里去?怎么去?

    ③ 游戏活动:小动物上公共汽车。

    ⑵ 春游途中

    ① 游戏“点名”,要求被喊到的小动物用叫声回答。

    ② 设置情景:小猫、小狗想上车。

    ③ 幼儿交往:

    a) 招呼小猫小狗;

    b) 给小猫小狗让座。

    ⑶ 解决问题

    ① 老师扮演熊婆婆的角色,提出问题:熊婆婆不想去春游,她要去看病。

    ② 幼儿讨论:

    a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

    b) 怎么帮助熊婆婆?

    ③ 角色交往:

    a) 安慰熊婆婆;

    b) 送熊婆婆上医院。

    ⑷ 引导讲评

    ① 帮助别人是件最快乐的事,夸奖各位小朋友。

    ② 回家告诉父母:春游途中做了哪些好事?

    2、小朋友春游活动

    ⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鸟唱歌,小朋友玩游戏。

    ⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

    附儿歌

    春天说了些什么?

    春天说了些什么?

    花儿那么听话,都开了;

    春天说了些什么?

    小燕子那么听话,都飞回来了;

    春天说了些什么?

    小朋友那么高兴,都去春游了。

    附歌曲

    春 天

    盛璐德 词

    1=E 2∕4 马革顺 曲

    35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|

    春天 天气 真 好, 花儿 都开 了,

    蝴蝶 姑娘 飞来了, 蜜蜂 嗡翁 叫,

    67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||

    杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。

    小白 兔儿 一跳 一跳 又 一 跳。

    附故事

    小动物春游

    小动物幼儿园去春游了,小白兔在绿绿的草地上,看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸,小鸟在树枝上唱起动听的歌,好象在说:“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!

    语言教案小班春天来了2

    我的好妈妈(歌曲)

    我的好妈妈,下班回到家,

    劳动了一天多么辛苦呀!妈妈妈妈快坐下,

    妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲您吧,

    让我亲亲您吧,我的好妈妈。

    春天(歌曲)

    春天天气真正好,地上长出小青草,

    树上小鸟喳喳叫,花儿开得多么好

    小鱼游游(歌曲)

    小鱼儿游来了,摇摇尾巴游来了,游来了。

    小青蛙(歌曲)

    一只小青蛙呱呱呱呱呱,害虫飞来了,一口吃掉它。

    妈妈节(儿歌)

    我有一支红蜡笔,画朵红花真美丽,

    “三八”妈妈来过节,我把红花送给你。

    春天到(儿歌)

    春天到,春天到,花儿开,鸟儿叫,

    蝴蝶飞,花草摇,春天春天真正好。

    花儿好看我不摘(儿歌)

    公园里,花儿开,红的红,白的白。

    花儿好看我不摘,大家都说我真乖。

    金钩钩(儿歌)

    金钩钩,银钩钩,

    手指头,勾一勾。

    我们都是好朋友。

    春天来啦(儿歌)

    春天来啦,花儿开啦,

    小草绿啦,我们春游啦。

    教育目标:

    1.感知春天的主要自然现象,并从中感受到春天的美。

    2.培养幼儿对体育活动的兴趣,是幼儿愿意参加体育活动。

    3.爱护花草树木,不乱摘、乱踏。

    4.激发幼儿的认识兴趣,培养幼儿主动学习的态度与欲望。

    学习目标:

    1.知道春天来了,花儿开放了,柳树发芽了,小草变绿了,蚕豆长高并结豆荚了,天气变暖和了小朋友衣服穿少了。

    2.培养幼儿对木偶剧的兴趣,通过谈话、朗诵等活动,发展幼儿的口语表达能力。

    3.复习巩固1、2,认识3。

    4.能情绪愉快地用好听的声音唱歌不,会听前奏,整齐地开始唱。并愿意为歌词创编动作。

    5.学习撕贴的步骤和技巧(摸浆糊、粘贴、擦手);愿意玩泥,自己做出简单的物体,练习大片涂色。

    6.午睡时自己脱鞋子、解扣子。

    7.听别人说话时,知道眼睛看着别人;学会正确使用礼貌用语。

    8.能钻过70厘米高的“山洞”;学习纵跳摸高,跳时身体保持平衡。

    研习内容:

    语言:

    欣赏故事《三只蝴蝶》谈话《春天的电话》

    儿歌《春天到》儿歌《春天来啦》

    儿歌《金钩钩》儿歌《花儿好看我不摘》

    音乐:

    歌曲《春天》《小鱼游游》《青蛙》

    律动《爸爸妈妈都来看》《摘果子》《洗手帕》《锄地》《蜜蜂做工》

    数学:

    《复习1、2》《认识数字3》游戏《排套盒》”游戏《配对》

    美术:

    粘贴《柳条》手指点画《小蝌蚪》涂色《美丽的花》

    手印画《小鱼游游—添画泡泡》印章画《蔬菜印画》手工《做沙锤》

    社会:

    户外踏青观察柳树观察金鱼观察小蝌蚪认识蝴蝶花种植蔬菜春游

    体育:

    游戏:捉迷藏捉蝴蝶

    环境布置:饲养小蝌蚪种植植物布置春天环境主题墙

    家长工作:与幼儿进行户外活动,引导幼儿观察春天树木、花草的变化,感受春天的美。

    语言教案小班春天来了3

    活动目标:

    1能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受

    2能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。

    3尝试相互商量,共同作画。

    重难点提示:幼儿学会合作、分工,能进行整体布局。

    活动方法:情景激励法、合作创造法

    活动准备:

    1丰富印象和感性认识,参加一系列的春季活动,感受春天的到来。

    2材料:水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

    活动过程:

    1幼儿坐在线上,与教师讨论踏青的所见所闻。

    2教师小结:原来春天这么美,是因为温暖的阳光,蓝蓝的天,嫩绿树叶,

    美丽的花,还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物,小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。

    3请小朋友想一想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上。

    4幼儿自由组成三组,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色,什么材料,做春天的什么?激励幼儿比一比,哪组小朋友合作做出最美的春天

    5教师指导幼儿做画:

    1制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。

    2要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处,不乱放。

    3听信号后,小朋友分组收拾用具。

    6展示幼儿作品,总结谈话:

    1展示幼儿作品,带领幼儿观看每组作品,请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。

    2教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价,帮助幼儿积累绘画的经验。

    【教案模板】小班语言教案:《小老鼠的旅行》最新模板


    提起教案,我相信大家都不陌生,我们可以通过教案来进行更好的教学,用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展,优秀的教案是什么样子的?这篇《【教案模板】小班语言教案:《小老鼠的旅行》最新模板》应该可以帮助到您。

    活动目标:

    1、仔细观察、根据画面大胆猜测、想像,并乐意讲述。

    2、理解儿童诗的内容,学说儿童诗。

    3、在想像、交流游戏的过程中,体验文学作品的诙谐有趣。

    活动准备:

    小老鼠指偶1个;森林背景图,老牛、骆驼、大象、袋鼠藏匿其中。

    活动过程

    一、说儿歌,出示指偶,引发兴趣。

    儿歌《小老鼠,上灯台》(2遍)

    师:宝宝们,找个位子坐下来。宝宝们,你们知道小老鼠最怕谁吗?

    生:猫。(齐说)

    师:有一只小老鼠呀,天不怕,地不怕,什么都不怕。你们想认识他吗?

    生:想。

    师:吱吱吱,吱吱吱,我来啦!你们好呀!你好,你好,你的眼睛亮晶晶的,真好看!

    二、讲述故事,感知散文诗。

    1、(拖黑板)师:今天呀,我要到森林里面去旅行了!啦啦啦啦……

    2、引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑滑梯”“山洞”“山坡”。

    (1)师:咦,这是什么呀?宝宝们,猜猜看,这是什么?

    生:绳子。

    师:有可能,还会是什么呢?

    生:尾巴。

    师:会是谁的尾巴呢?

    生:

    师:到底是什么呢?宝宝们想不想看呀?好,那我们一起把他拉出来。宝宝们,给我加加油,一、二、三,看看,是什么呀?

    生:老牛。

    师:(边做边贴)原来是一头老牛啊!(指着绳子)这个原来是——

    师(生):老牛的尾巴呀

    师:(表演)吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽!原来是老牛的尾巴呀!宝宝们,我们一起来玩!

    生(师):吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽,原来是老牛的尾巴呀!吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽,原来是老牛的尾巴呀!

    (2)师:真好玩呀!小老鼠又唱着歌往前走,啦啦啦啦啦……,咦?这是什么呢?

    生:大象。(多请几个说一说)

    师:真的吗?我们来看看是不是!这是谁呀?

    生:大象。

    师:(贴上大象)宝宝们,你们猜对了吗?

    生:猜对了,猜对了!

    师:那我们刚才看到的原来是大象的什么?

    生:鼻子!

    师:宝宝们,你们看,大象的鼻子像什么呀?(像我们平时玩的什么玩具呀?)

    生:滑滑梯。

    师:啊呀,你真聪明。小老鼠说,我最喜欢玩滑滑梯了。(表演)吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽!宝宝们,你们想不想试试看呐,那我们一起起立。

    师(生):吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽,原来是大象的鼻子呀,真好玩呀!吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽,原来是大象的鼻子呀!

    师:宝宝们,找个座位坐下来吧。

    (3)师:啦啦啦啦……小老鼠接着往前走,走着,走着,这个黑黑的会是什么呢?

    生:山洞。

    师;小老鼠也觉得是山洞。它可真调皮,想钻进去看一看呢,(表演)吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽!(藏老鼠)“谁钻到我口袋里来啦?”是谁在说话?

    生:袋鼠(你说,你来说)

    师:为什么会是袋鼠呢?

    生:因为袋鼠有个大口袋。

    师:哦,你的想法真好。那其他宝宝们,你们同意吗?

    生:同意/不同意。

    师:那我们一起来看一看(到底是什么)。(藏老鼠)谁呀?

    生:袋鼠。

    师:果然是袋鼠呀,那刚才,小老鼠把袋鼠的大口袋当成什么啦?

    生:山洞。

    师(生):吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽,原来是袋鼠的.大口袋呀,吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽,原来是袋鼠的大口袋呀!

    (4)师:小老鼠去哪儿啦?(

    生:山上。

    师:他在干什么呀?

    生:爬山。

    师:爬山坡哪,(表演)吱吱吱,吱吱吱,爬山坡喽!谁在我的背上啊,快下来!是谁在说话呀?

    生:骆驼。

    师:那我们来看一看,你们猜对了吗?

    生:猜对了!

    师:小老鼠刚才爬的是骆驼的——,你们知道吗?告诉你,这是骆驼的驼峰。宝宝们,说说看,骆驼的?

    生:驼峰。

    师:哇,说得真好啊!(贴骆驼)

    师(生):吱吱吱,吱吱吱,爬山坡喽,原来是骆驼的驼峰呀!

    师:天黑了,月亮出来了,小老鼠回家了,他的旅行可真有趣啊!

    三、回忆旅行,巩固儿歌

    1、回忆旅行过程

    师:宝宝们,小老鼠的旅行有趣吗?它一路走一路玩,都玩了些什么呀?(荡了秋千、玩了滑滑梯、钻了山洞、爬了山坡)

    2、引导幼儿完整朗读儿歌。

    师:小老鼠的旅行真有趣,我们一起来说一说吧!(宝宝们坐着说)

    3、熟练儿歌。

    师:你们想去旅行吗?

    生:想。

    师:现在我来做鼠妈妈,你们来做我的鼠宝宝,跟我一起旅行吧!(练习1遍,幼儿基本熟练)

    四、结束

    师:宝宝们,我们一起去外面旅行,好不好呀?

    生:好。

    师:好吧,那我们一起到外面去旅行吧!(领队走出教室,一边走一边说)

    附:儿歌内容:

    小老鼠的旅行

    吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽,原来是老牛的尾巴呀!

    吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽,原来是大象的鼻子呀!

    吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽,原来是袋鼠的大口袋呀!

    吱吱吱,吱吱吱,爬山坡喽,原来是骆驼的驼峰呀!

    小班语言教案《雨点》精选


    为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,每个老师都要认真写教案课件。每位老师都需要重视教案课件的准备工作,才能让学生更加快速地理解各知识点。你对于写教案课件有哪些疑问呢?下面是小编为大家整理的“小班语言教案《雨点》精选”,希望能对您有所帮助,请收藏。

    一、 活动名称:

    语言活动《诗歌:小雨点》

    二、 设计意图

    这首诗歌情节生动形象,富有韵味,充满想象与欢乐,通过拟人的手法描绘了一幅美丽的雨中景象,诗歌中通过描写花朵、鱼儿、苗儿在雨点来到时表现出的欢乐,让幼儿懂得雨给大自然带来的好处,诗歌中运用了几处重复句,根据幼儿所知道的花、鱼、苗儿来诠释诗歌,更容易让幼儿理解掌握。

    三、 活动目标

    1. 让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。

    2. 培养幼儿的表达能力和初步的创编能力。

    3. 理解诗歌内容,能较完整的朗诵,能在教师的引导下初步学习仿编诗歌。

    重点:引导幼儿说出小雨点落在哪儿,以及花朵、鱼儿、苗儿的表现,解决办法是通过看图片加以理解。

    难点:引导幼儿初步学习仿编诗歌,解决办法是教师的引导启发。

    四、 活动准备:雨点、花园、池塘、鱼儿、田野、发芽种子的图片

    五、 活动过程

    (一)开始部分

    1. 以谈话活动引入主题。

    教师:春天是下雨的季节,你听到的下雨声是什么声音?雨点会落在哪里?谁会喜欢下雨?

    (二)基本部分

    1.出示图片朗诵诗歌。

    (1)小雨点落在了哪些地方?小雨点落下来是什么声音?

    (2)谁喜欢下雨啊?花朵、鱼儿、种子都乐得怎么样了?

    2.观察图片进一步理解诗歌内容。

    (1)花朵为什么乐得张嘴巴?鱼儿为什么乐的摇尾巴?

    种子为什么乐得发了芽

    (2)幼儿以集体、分组的形式看图朗诵诗歌,可以鼓励幼儿加上适当的动作边朗诵边表演。

    3.引导幼儿仿编诗歌。

    教师:雨点还会落在什么地方?还有谁喜欢下雨?下雨时会怎么样?

    (三)结束部分

    1. 以谈话活动,让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。

    教师:你知道花朵、鱼儿、苗儿为什么喜欢下雨吗?

    活动延伸:在区角活动中提供图片,引导幼儿看图片朗诵巩固对诗歌的理解,为幼儿提供动植物的图片和背景图引导幼儿仿编诗歌。

    [热搜教案] 幼儿园小班优质语言教案模板


    随着教师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,教案是保证教学质量的基本条件,写出一份教学方案需要经过精心的准备,写教案要注意哪些方面呢?下面是由小编为大家整理的[热搜教案] 幼儿园小班优质语言教案模板,仅供参考,欢迎大家阅读。

    设计思路:

    对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点,即“胆量不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我,所以只能通过给予一定的胆量知识,让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩子养成多举手,爱举手,勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动,利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。

    活动目标:

    1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词:太快、太响、太轻、太慢

    2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。

    3、能简单复述故事。

    4、掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。

    活动准备:

    小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套,背景图一张。

    活动过程:

    一、引起幼儿兴趣(出示故事中的小动物角色,请幼儿辨认,并模仿小动物叫声。)

    二、导入故事

    1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍,然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容,理解故事的主要情节。

    A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛?

    B、小动物们是怎么唱歌的?

    C、你喜欢哪个小动物并模仿?

    2、那谁唱得最好呢?(分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义)

    3、听录音讲述故事第二遍。

    A、唱歌比赛谁得了第一名?

    B、小猫为什么得第一名?

    4、教师小结:鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌,学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢,唱得好听极了。

    三、结束部分:

    教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程,请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。

    活动反思:

    本次活动适合小班年龄特点,通过让幼儿找小客人、分辨录音机中动物的叫声、模仿练习录音机中动物的叫声,看幻灯故事,以游戏的方法进行练习和巩固,并在游戏中自然结束,使儿童主动参与,充分发挥幼儿的主题作用和想象力,满足不同幼儿的活动愿望。

    本次活动,大多数幼儿积极参与活动,只有内向的乐乐、思思通过老师的启发、鼓励才活动起来,对于这两个孩子,老师要多加关注,对他的每一点进步,都要表扬与鼓励。

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