[教案系列] 大班其他教学设计：家乡的豆腐皮(经典版)

家乡的作文。

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，每个老师对于写教案课件都不陌生。有了严谨的教案课件，这样学生才能高效地掌握知识点。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[教案系列] 大班其他教学设计：家乡的豆腐皮(经典版)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

目的.要求：

1.了解豆腐皮的营养价值及制作过程，知道豆腐皮是家乡的特产。

2.激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。jK251.COM

材料准备：

1.豆腐皮.豆腐皮即食产品磨盘黄豆电饭煲

2.VCD片插座

指导要点：

一.教师出示黄豆，引题：黄豆除了可以直接食用，还可以加工成什么产品？

二.教师出示豆腐皮及豆腐皮即食产品，引导幼儿看看，摸摸，闻闻，尝尝，感知豆腐皮的特征。

教师小结：豆腐皮具有香.醇.甜.脆的特点，同时也是我县传统的天然食品。

三.结合VCD片介绍我县嵩溪镇豆腐皮的加工历史.规模.过程以及营养价值。

四.教师现场演示豆腐皮的加工过程，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。

五.分组活动：

1组：做豆浆磨（用磨盘磨豆浆）

2组：做豆腐皮，晒豆腐皮。

3组：豆腐皮拼盘

六.教师小结，鼓励幼儿回家与父母一起加工豆腐皮。

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【实用总结】 大班其他教学活动：玩沙包游戏(经典版)

当我们提起幼儿园的教学，你印象最深刻的一定是教案吧。撰写教案有利于教研活动的开展，做好教案对我们未来发展有着很重要的意义，什么样的幼儿园教案比较高质量？下面是小编为大家整理的“【实用总结】 大班其他教学活动：玩沙包游戏(经典版)”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

［活动目标］

1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出各种不同玩沙包的方法。

2、培养幼儿的独创性、灵活性，增强幼儿的技能。

3、培养幼儿跳、躲、各种走的能力。

［活动准备］音乐沙包若干平衡木

［活动过程］

一、开始部分

1、队列练习

2、在《健康歌》的伴奏下，做健康操，活动手脚。

二、基本部分

1、教师出示沙包，幼儿分散玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样：

（1）幼儿自由玩沙包，尝试多种玩法（踢沙包、投沙包等）。

（2）教师召集幼儿讨论：沙包还可以怎样玩？让幼儿讲述并为大家演示，将新颖、有趣的玩法推广。

①夹沙包跳：让孩子将沙包夹在两小腿之间跳，看谁最先跳到终点。

②小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行运粮比赛。在指定时间内看谁运的多。

③托沙包：用球拍托沙包进行竞走比赛。

④头顶沙包走平衡木。

⑤抛沙包：向空中抛沙包，锻炼幼儿抛接能力。

⑥用沙包跳房子。

⑦投掷沙包：将沙包向指定的小篮子投掷，看谁投掷的多。

⑧扔猴子：画两条线（线与线之间相距3－4米），在两条线外各站一个小朋友，手拿沙包，扔中间的4－5个小朋友，中间小朋友边跳边躲沙包。被沙包扔中的小朋友，便去替扔沙包的小朋友。

三、结束部分

听音乐、做放松动作。

四、多元价值分析

1、踢沙包是民间游戏的一种，孩子们对玩沙包非常感兴趣，沙包除了踢以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。

2、玩沙包锻炼了幼儿跳、躲、抛接、各种走的能力，增强了幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。

[课件系列] 大班其他教学设计：两只鸭子篇二

充分准备一份教案是一名幼师的职责所在，做好教案有利于教学活动的开展，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，怎样才能写好幼儿园教案？下面是由小编为大家整理的[课件系列] 大班其他教学设计：两只鸭子篇二，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、案例背景

《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼

儿身心发展的规律和学习特点促进每个幼儿富有个性的发展；要创设一个

能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境；教师应成为幼儿学习活动的支

持者、合作者、引导者现代幼儿教师应擅长在日常生活中观察和发现幼儿的兴趣

、爱好，从而生成新的教育内容。区角活动是幼儿在自由状态下的进行的一种自主

活动，在这看似随意的活动中，同样具有一定的教育目标，如何让幼儿在区域活动

中通过自主活动达到教育目标，这就需要教师在整个活动中充分认识自己的作用、

地位，时时把握好以幼儿主体，教师为主导的关系，并进行适度的指导，做到让每

个幼儿都能有自由选择、自由结伴、自由活动的机会，充分发挥其积极性、主动性、

创造性，使他们在自己原有的水平上各方面能力都得到提高和发展。

实录：

区角活动开始了，孩子们都自主的选择了自己喜欢的区域进行游戏，有合作的也

有单独一个人游戏的，在孩子中，我发现一个发型较特别的男孩子，他显得若无

其事，站在下围棋的孩子那里看了起来，自己不知道该去哪里游戏。这个时候，

吴老师发现了这个孩子，就问他：你今天想去哪里玩。孩子没有回答。那么，

你想去表演区做个小观众吗？孩子点点头，于是我也跟过去，看怎样游戏了。

只见他来到表演区后，已经有两个女孩子在开心的表演了，他又显得没事做了，

保育员阿姨看到后，对他说：你今天是做小观众吗？做小观众的话去搬个椅子来看她们表演呀，你看她们表演的多好！于是男孩搬来了椅子，看起了表演，脸上有了一丝微笑。

但是，时间一长，孩子就显得又没有耐心了。这个时候，吴老师过来了，她对表演区的孩子说：我们小演员和小观众要交换着玩，或者一起玩也可以，那么像现在我们有三个孩子，我们可以一起表演一个什么节目呢？你们先商量一下。孩子们想来想去没想出来，于是，老师就做了一个小鸭子的动作。三个孩子立刻大声叫起来；对呀，表演五只鸭子。

可是，你们只有三只鸭子，怎么表演五只鸭子呢？老师的问题一抛给孩子，孩子们立刻动气脑筋来了，一个女孩子说：我来做妈妈，我们就来表演两只鸭子，也会很开心的。老师给了他们赞许的眼光。孩子们表演的不亦乐乎，老师也做起了观众。

案例分析：

教师的指导：

1、教师充分尊重幼儿，以幼儿为主体。本案例中，当老师发现孩子无所事事的时

候没有指定孩子去某个区域玩，而是征询孩子意愿的情况下，问他是不是愿意去

表演区做个小观众。

2、教师介入的适宜性。当孩子们不知道表演什么节目的时候，教师能够适时的引

导孩子，鼓励孩子。

3、结合当前的主题，巩固孩子学到的内容。在表演区中，教师以动作的方式引导

孩子表演近期主题中学到的歌曲，让孩子能够巩固歌表演的内容。

4、充当观众，让孩子更自信。教师坐着做一名观众，并拍手表扬孩子的表扬，让

原本较内向的孩子也大胆表演起来了。

[课件系列] 大班其他教案：灯笼最新范文

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，写好教案课件是每位教师必须具备的基本功。每位老师都需要重视教案课件的准备工作，学生才能更好地接受各知识要求。你是否正在动笔写一篇教案课件吧？下面是小编为大家整理的“[课件系列] 大班其他教案：灯笼最新范文”，希望能为您提供更多的参考。

目标：

1，学习用自测的方法，均匀地剪短直线。

2，体验成功的快乐。

准备：

剪刀、胶水、抹布、每组12只范例

过程：

1，欣赏范例：

---教师出示范例：还记得我们听过的故事吗？今天我们自己来做一只灯笼，但老师先不讲方法，我们能不能先研究一下灯笼，该怎么做呢？

2，分组研究：

---怎样使灯笼的每一条间隔剪得均匀呢？

A，幼儿在小组内讨论，教师提示幼儿能借助书上的步骤图。

B，请幼儿介绍自己的研究结果。

教师汇总幼儿的几种方法。

C，教师重点讲解：

---将长方形的纸对折，再在2/3的地方折一下，用剪刀剪短至折缝处，剪短直线使，要尽量使每一条线的间隔距离相等。

D，教师边讲解边演示。

3，幼儿实践

A，幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。

B，对部分幼儿提供帮助，鼓励幼儿教幼儿。

C，教师与幼儿将做好的灯笼用绳子穿起来，挂在教室里。

[教案系列] 中班主题教学设计：我的动物客人(经典版)

在课前，我们经常会接触到教案的撰写，教案在我们教师的教学中非常重要，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。教案应该从哪方面来写呢？希望《[教案系列] 中班主题教学设计：我的动物客人(经典版)》能够为您提供帮助。

主题说明：

我们的地球家园，据说显存百万种以上的动物。天上飞的，地上跑的，水里游的，草里蹦的，千姿百态、魅力多姿。猎豹那矫健优美快如闪电的奔跑，蜂鸟那稍纵即逝的玲珑身影，蓝色海洋中通晓人意的海豚这些大自然的生灵让地球家园变得生机勃勃、趣味盎然，也令多少好奇的儿童为之神往与痴迷。无论是天空中飞翔的鸟儿、石阶下鸣唱的蟋蟀、雨后墙角徐徐爬行的蜗牛、冬天雪地上瑟缩啄食的麻雀这一切都曾经抚慰过我们纯真的童心，滋养了我们幼小的生命，也给我们留下了无尽美妙的童年回忆。

而今，自然生态环境遭受破坏，动物生活的家园受到威胁，许多动物正在或已经濒临灭绝。动物生灵曾经给我们童年生活带来的无穷乐趣，渐渐远离了今天的儿童。这不能不说是今天许多儿童生命与生活中的一大缺憾。

为此，我们特意选择了我的动物朋友这一主题。希冀通过一系列的探索，感受与体验活动，帮助幼儿了解动物生灵千姿百态的外形、瑰丽多彩的神奇生活、感悟动物生灵和人类生活息息相关的朋友关系，激发爱护动物、保护动物的情感。我们将带领幼儿欣赏奇妙的动物故事，畅谈自己喜欢的动物朋友以及发生在自己和动物朋友之间的趣事，感叹动物朋友神奇的本领，感悟人类与动物和谐相处的朋友关系。

我们还带领儿童去认识童话故事中的主角、森林之王和百兽之王--狮子、了解狮子或凶猛、或胆小、或善良、或威武的多彩形象；为狮子设计美丽的发型，探索人们生活中各种稀奇古怪的另样狮子的形象，感受狮子和人们密切关系。最后，我们还要去向牛伯伯问好；体验草原小牧民的生活；认识勤勤恳恳的老黄牛、水牛，以及耗牛和羚羊。

许多动物远离幼儿生活，因此，提醒家长引导幼儿观看人与自然、动物世界等相关电视节目，或带孩子逛动物园，吩咐有关动物的直接经验；教师也要注意用动物的图片、绘本、模型等将活动室装扮成动物世界，在一日生活过渡环节中可以让幼儿观赏动物的节目，如《狮子王》等。

我们在本主题下设我的动物客人和狮子王、牛伯伯你好三个主题，实施时间为3周左右，既可以按小主题的编排顺序进行，也可以把小主题打乱，在大主题下灵活安排。

实用课件: 大班其他教学设计：我的寒假生活

作为幼师，你一定写过教案吧，一篇好的教案需要我们精心构思，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，什么样的幼儿园教案比较高质量？下面是小编特地为大家整理的“实用课件: 大班其他教学设计：我的寒假生活”。

一：信息活动：我的寒假生活

二：活动目标：

1、幼儿自由交流各自的寒假生活，体验分享的快乐。

三：活动准备：

教师在寒假旅游中拍摄的照片若干；电脑；多媒体投影仪。

四：活动过程：

1、幼儿交流各自的寒假生活

2、教师向幼儿介绍自己的旅游

（1）猜猜老师在哪儿旅游？

（2）你知道云南吗？

（3）看照片并自由质疑

（4）小礼物

效果分析：孩子们的寒假生活正如他们所预料的那样看电视、吃饭、睡觉、和朋友一起玩、一次近距离的旅游、放烟火由此，我的旅游给孩子带来了兴奋感！有的孩子知道我在云南旅游，但是所有的孩子都对云南没有印象，于是，我用比较简洁的语言向幼儿简单地介绍云南。

我从温度入手：昆明（温度很高，只需要穿一件衣服就够了）丽江（阳光明媚，比上海暖，那边的人喜欢晒太阳）香格里拉（和上海温度差不多，但是听说上海在下雨，可香格里拉没掉雨点）德钦（好冷，到处都是雪）梅里雪山（到处都是雪，李老师做逃兵，不想进去了）

接着，我让小朋友看照片，并跟他们讲旅游过程中发生的各种小故事比如云南过桥米线由来的典故；骑马的经历；爬山的感受；逛街的心得；探险的刺激孩子们听得津津有味，也提出了很多问题最经典的我送给小朋友的小礼物一个很有民族特色的小香袋！但是刚拿出香袋，孩子就提出了疑问：老师，这个香袋怎么不香，好象有药的味道吗？

于是，我告诉他们，这个香袋不仅可以挂在胸前做装饰，而且它还是一种药，它能减轻人的高原反应。高原反应是什么？孩子们又有了兴趣，我们就自然而然地说到了高海拔，因为香格里拉、梅里雪山海拔比较高，所以对于长期居住在低海拔的人来说，一下子会有不适应感，会觉得头晕、恶心等而后，在说到梅里雪山的时候，我告诉他们梅里雪山是一座神山，目前还没有人登上她的主峰，前一段时间，有一个日本探险队想登山，结果全军覆没！但是，如果哪个国家的人能第一个登上主峰的话就能在主峰上插上自己国家的国旗，这是一件非常光荣的事！就象杨利伟叔叔一样伟大孩子们高兴极了，纷纷表示要好好养好自己的身体，长大后要去征服梅里雪山！看来，他们的志向很大哦！

[课件系列] 《皮巧根桥》教案其五

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，每天，老师都需要写自己的教案课件。认真做好教案课件的工作计划，才能很好地达成要求的教学目标设计。该从哪些方面，哪些角度来写自己的教案课件呢？下面是由小编为大家整理的“[课件系列] 《皮巧根桥》教案其五”，希望对您的工作和生活有所帮助。

《皮巧根桥》课文原文

同学们上学，一路上爱讲立功的人和立功的事。

“最好发生火灾，”一个孩子说，“那我就能从大火中把娃娃救出来。我就是救火英雄!”

“能逮住一条大狗鱼，也挺好的，”第二个孩子说，“一下子我就成了打鱼英雄!”

“最好是我第一个飞到月球上，”第三个孩子说，“那样，我在全国就出名了。”

可是，皮巧根没有谈论这些。他是个不声不响的孩子。

像其他同学一样，皮巧根也不喜欢绕道，而更愿意跳过急水河，抄近路去上学。这条小河两岸陡峭(dǒuqiào)，水流湍(tuān)急，要跳过去很不容易。

去年春天，有个男孩儿，一跳没能跳到河对岸，扑通一声掉进河里了，还在医院里住了好几天。冬天，有两个小姑娘踩着刚冻上的冰过河。冰一裂，她们也掉到河里去了，叫了好一阵，才被救了出来。

大人们都不允许孩子们抄近路上学了。但有近路可走，谁愿意走远路呢?

皮巧根想把河边的一棵柳树砍倒，从河这边架到河那边去，他让爷爷帮他把斧子磨快，然后就动手砍柳树。

要砍倒一棵柳树可真不容易。这棵树已经长得又粗又大了，两个孩子张开双臂都围不过来。皮巧根砍了一天、两天，直到第三天才把树砍倒。大树正好架在了河的两岸上。

现在得把柳树枝全砍掉。要不树枝会把孩子们绊倒的。可是皮巧根把树枝统统砍光之后，走起来还是很危险，因为两边没有栏杆，脚一滑就容易跌进河里。

皮巧根拿定主意在木头两边加上栏杆。

在爷爷的帮助下，这项工作也做完了。一座又方便、又安全的木桥造起来了。这下，不只是孩子，连村里的大人来来往往也走这座桥了。凡是过桥的人都说：“有了这皮巧根桥，过河真是方便多了。”就这样，人们不约而同地管这座桥叫“皮巧根桥”。

后来，柳树渐渐朽(xiǔ)烂，村里就建起了一座好一些的桥，是用最好的木头造的。可这座桥还叫“皮巧根桥”。

又过了一段时间，一条笔直的公路通到这里，于是一座大桥架起来了，两边做了铁栏杆。通常，这样的桥总得叫个响亮的名儿了，叫什么“混凝土桥”或“急水河桥”。可人们还是喜欢叫它的老名字——“皮巧根桥”，并且，谁也没想过，这座桥还可以叫另外的什么名字。

《皮巧根桥》语文教案

教学目标：

知识与技能：

(1)认读生字及由生字组成的新词。

(2)理解文中重点句子的意思。

(3)说说皮巧根是怎样架桥的，为什么人们有了新桥，还喜欢叫“皮巧根桥?”

(4)流利、正确、有感情的朗读课文。

过程与方法：

(1)通过拼音认读练习，掌握本课生字与新词。

(2)通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。

(3)通过朗读，加深对课文内容的理解，达到体会文章思想感情的目的。

情感态度与价值观：

教育学生：只要是对人们有帮助的事情，都要热心去做，哪怕是一件很小，很平凡的事情。

教学重难点：

1、学习课文，说说皮巧根是怎样架桥的，为什么人们有了新桥，还喜欢叫“皮巧根桥?

2、有感情的朗读课文，体会文章告诉我们的道理。

课时划分：1课时

教具准备：幻灯片

教学过程：

一、导入新课

1、同学们一定见到过许多桥吧，这里，老师准备了几张桥的图片，我们一起来欣赏吧。(放幻灯片1—5张)

2、图片里有木制的小桥，有坚固的石桥、混凝土桥。今天我们学的这篇课文也是与桥有关的，课题是《皮巧根桥》(放幻灯片第6张，第七张，并板书课题)。这是一座什么桥呢?人们为什么把它叫“皮巧根桥”呢?你想了解它吗?今天我们就一起来学习《皮巧根桥》。

二、初读课文，整体感知

1、请同学们先听录音朗读课文，边听边批明自然段。

2、请同学们先默读课文，画出文中的生字、新词，多读几遍，读准字音，再想一想：课文写了一件什么事?(放幻灯片8)(学生默读课文)

3、刚才，你们听了录音朗读和默读课文，那么，你们能说一说：课文的主要内容是什么吗?(学生回答后，教师归纳口述：课文记叙了皮巧根在爷爷的帮助下，砍到一颗大柳树，在一条小河上造起一座木桥的事。)

4、那么本课的生字、新词你们能认读吗?(放幻灯片9，指名认读生字)放幻灯片10，先指名学生认读新词，再说词义，然后全班齐读。)

三、细读课文，感悟内容

1、明确任务。

师:刚才我们初读了课文，了解了课文的主要内容，这是我们进一步理解课文的基础。在这个基础上，我们还要根据课后的“细读感悟”提出的问题，去阅读，去交流解决。(放幻灯片11)请同学们读一读“细读感悟”，看看“细读感悟”给同学们提出了哪些学习任务。(指一名学生读)

2、合作学习。

师：现在，你们明确了学习任务，就用自己喜欢的方式来读课文吧。请同学们记住：“不动笔墨不读书”。你们读课文时，把描写皮巧根造桥原因的语句，画上横线;把描写造桥经过的重要语句画上波浪线;把人们为什么还喜欢叫皮巧根桥的有关语句画上圆点。然后，同桌之间互相讨论交流，找出答案，好吗?(学生读课文，做记号)

3、集体交流。

①师：现在，老师要检查同学们的学习效果啦。问题(1)：皮巧根为什么要架桥?

(生答：因为上学路远，跳过急水河比较近，可是水流湍急，两岸陡峭，人掉进河里，发生危险，家长也不允许，所以在河上架桥会方便些。)(放幻灯片12)

师归纳板书：架桥的原因：水流急、岸陡峭、不允许

②师：问题(2)：皮巧根是怎样造桥的?你画了哪些句子?能读给大家听一听吗?

③指名学生读一读自己画出来的句子。根据学生读的句子，教师随机归

纳板书：架桥的经过：磨斧子——砍柳树——架柳桥——砍光枝——加栏杆

④师：请同学们有感情地朗读这些句子，边读边想象皮巧根在造桥的过程中遇到的困难。(学生朗读句子)

⑤师：你们从哪些地方读出了皮巧根造桥不容易?(学生回答后放幻灯片13)让学生读一读上面的句子。

⑥师：这座桥，人们称它为什么桥?(放幻灯片14)。有了皮巧根桥，人们，特别是孩子们过河会怎样?(放幻灯片15)

⑦师：问题(3)：为什么后来有了新桥，人们还是那样喜欢叫“皮巧根桥?”请同学们朗读课文第14—15自然段，再根据课文内容回答。(学生汇报后,放幻灯片16)

⑧师：虽然皮巧根还是个孩子，但他用爱心为人们架起了一座安全方便的桥，受到人们的爱戴与敬仰，为了表示对皮巧根的无限感激，为了纪念他，所以人们一直用“皮巧根桥”。

四、总结全文，拓展延伸

1、师:皮巧根是一个富有爱心的孩子，他用爱心为人们架起了一座安全方便的桥，受到人们的爱戴与敬仰。

2、师：在生活中，像这样有爱心的人还有很多，你能说一两件事来体现人物的良好品质——爱心吗?(学生说实例，教师加以引导)

五、布置作业，指导完成

1、(放幻灯片17)师：请大家看看屏幕上的两个练习题，你们会做吗?(学生口答，师演示答案)

2、师：今天，同学们听讲认真，我希望你们以后继续保持这种学习习惯。(放幻灯片18)

《皮巧根桥》教学反思

《皮巧根桥》是一篇略读课文，课文写了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在一条小河上架起一座木桥，为过河的人们提供了便利，受到人们的爱戴和敬仰的事情。

这篇课文浅显易懂，文章结构简单，语言朴实，字里行问蕴含着真诚的“爱心”。在教学中，教师可以不作讲解分析，只是作点拨引导，充分地发挥学生的主体作用，把时间还给学生，让学生自主阅读，在充分读的基础上进行讨论交流，理解感悟，受到教育和启发：为人献出自己的爱心。达到了教学的目的。

语文课堂教学的重要性不在于学生接受了多少现成的知识，而在于学生是怎样地获取知识的过程。在教学中，教师要让学生以读促思、读中感悟、自主学习、理解语言文字，并领悟到其中所蕴含的道理，这是教学的基本目的。

在本课的教学中，我以几个问题串起课文，让学生带着问题去读课文、理解课文、体会课文思想。我们班的学生足够聪明，几个问题不但完全没有难住他们，而且激发了他们阅读、思考的兴趣与积极性。这样，经过孩子们自己的阅读与思考，他们真切的感受到了课文中主人公皮巧根的优秀品质，也明白了其中的道理，同时，又掌握了好的有实效的学习方法，真是一举多得。

[课件系列] 大班其他教案：小灯泡亮了(篇五)

按照学校要求，教师都需要用到教案，做好教案有利于教学活动的开展，用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展，那么如何写一份教案？小编为你推荐《[课件系列] 大班其他教案：小灯泡亮了(篇五)》，希望您喜欢。

一、课题名称：小灯泡亮了

二、设计意图

大班幼儿已经有了一定的认知和活动能力，他们对周围生活中的各种自然现象充满着好奇心。他们乐于主动去探究自己感兴趣的事并喜欢将自己的发现与同伴分享。他们已经基本能用简单的图表记录自己的实验过程或结果并基本能自己归纳事物之间的一些简单规律。

在我们班科学角有供幼儿探究的各种材料，很多幼儿都对其感兴趣，他经常会搞一些小试验，个别幼儿总是能在不经意间发现一些有趣的问题，例如：磁铁会在不接触某些东西的情况下而让它们移动，锡纸平铺时会浮在水面上，团成球后却会沉到水底等。在我投放了电珠、电池后他们便经常用各种方法试图让灯泡变亮。结合这一现象及当前我园进行的安全教育，我特设计了小灯泡的秘密系列活动，旨在丰富幼儿经验并对其进行自我保护教育。

三、教学目标

1.能积极主动地利用感官来观察和探究周围事物的奥秘没，及时发现问题、寻求答案并会用语言报告他的实验结果。

2.引导幼儿初步了解电池、灯泡、电线之间的简单关系。

3.尝试寻找正确的连接方式及用简单的图表记录观察和探索的结果。

4.增强团结合作的意识。

四、教学准备

1、精神准备：知道什么是金属；排除幼儿顾虑为幼儿创建安全的环境和探究氛围。教师实验前亲自示范免除幼儿摸电池会触电的顾虑。

2、材料准备：灯泡、电池、线绳、纸绳、铜丝、铁丝、塑料绳、记录图表、记录笔、黑板一块。

五、教学方式

采用分组教学的方式，这样更便于教师指导和了解全体幼儿的实际水平，以便更好的进行下一步的教学活动。注意随时调整教学步骤。

六、教学过程

（一）导入：

教师说：今天我们一起研究一个小秘密，我给你们带来了一个神密小礼物，你们瞧（出示手电筒），这是什么啊？

幼儿回答：可乐

教师说：好！那我给它施一个小魔法，你们看有什么变化啊？（教师打开手电让手电发光）

幼儿回答：亮了

教师问：那是什么让可乐手电发光了呢？

幼儿回答：因为有电池和灯泡。教师验证幼儿的答案（可以拆开手电）

教师问：除了电池和灯泡还需要别的东西么？引导幼儿知道还需要一个导电的东西，如：电线。

（二）过程：

1、一节电池、一根电线、一个灯泡

采用直接提问法引起幼儿注意及兴趣。

教师说；今天我们就一起来做个试验，研究一下小灯泡发光的秘密，看我带来了很多的电池、灯泡和电线，你们试验一下怎样连接小灯泡才会亮起来呢？

教师说：我们每两个人一组，一起想办法，看看谁的方法最多，然后把你们接亮灯泡的方法在图表上用你们的方法记录下来。

（每两位幼儿一组并会得到一份试验用具及一张记录图表，请幼儿充分尝试并记录连接方法。）

讨论总结得出结论：灯泡和电池的任意一端连接并用电线将灯泡与电池另外一端连接灯泡便亮

2、投放各种试验材料

（1）教师说：我这里有各种各样的绳子，你们认为那些能够代替电线，让小灯泡亮起来呢？幼儿充分猜想、试验并记录结果。

（2）讨论总结得出结论：金属导电，非金属不导电。

七、课程延伸

一个灯泡、一根电线、多节电池，试验寻找连接方法，观察灯泡亮度。

总结：灯泡的亮度与电池的多少有关。电池越多，灯泡越亮。

八、此系列活动的步骤

1、了解连接方法；了解导电体及绝缘体

2、了解灯泡的亮度与电池的关系。

3、能利用以上知识自己制作简单的电动玩具

4、进行安全教育

注：本课为第一步，了解连接方法，了解导电体及绝缘体。

九、备注：

教师要针对幼儿的实际水平进行适合的教育。当幼儿能顺利完成第一步实验时说明幼儿的水平已经达到了进行第二步实验的要求，可以进行第二步，反之，则不能。教师可适时调节教学步骤。

[热搜课件] 大班其他教案：活跃幼儿园美术教育(经典版)

在我们的校园生活中离不开教案，教案有利于教学水平的提高，每一位教师都要慎重考虑教案的设计，优秀的教案是什么样子的？下面是由小编为大家整理的[热搜课件] 大班其他教案：活跃幼儿园美术教育(经典版)，仅供参考，欢迎大家阅读。

如何活跃幼儿园美术活动，使幼儿能真正都动起来呢？这是我们幼儿老师面临的一道难题。一般的美术教学模式都是教师出示示范，再讲解，最后幼儿临摹画。长期如此，幼儿会感到枯燥无味，产生厌学，不想学的思想。我认为，我们应该以幼儿为中心，改进活动方式方法，实现师生互动，让幼儿真正有兴趣想动、有足够的条件能动、有充分的信心愿动，幼儿园的美术活动才能逐步地活跃起来，才能确实通过美术教育发展幼儿的观察力、想象力和操作能力。

一、满足幼儿的创造欲望。艺术表现是个体情感、审美趣味、对材料运用的一种创造性活动，体现幼儿的创造精神和能力。要满足幼儿的创造欲望就必须放手让幼儿自由地通过探究、尝试自己掌握信息、获得美感经验，进行创造性艺术表现。幼儿的创造素质，包括：创造意识，使幼儿想创造；创造精神，使幼儿敢于创造；创造思维，主要包括思维的敏捷性、变速性和独创性；创造个性，即好奇心，想象力丰富，富于挑战等。在学习的过程中，幼儿可以自由地选择关注点；自由地通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣：自由地认识通过理智、思想和想象构成事物间的联系，从而使幼儿在创造过程中变得更富有创造力。记得小朋友经常会问我：

陈老师，我可以画我自己想象的奥特曼吗？

陈老师，飞机为什么就能在天上飞呢？我可不可以画在水里飞的飞机呢？

陈老师，我可以画的和你想的不一样吗？

例如：有一次美术活动，我在黑板上画了一条很长的弧线，问幼儿你们觉得它像什么？可以画成什么？此时幼儿立刻各抒己见，

我画大桥。我画太阳的半张脸。我画彩虹。我画大山。幼儿有了创造欲望就要立刻满足他们。

二、多以游戏的方式开展活动。我们要善于将游戏活动与教学结合起来，开展寓教于乐的游戏，激起幼儿的兴趣神经，激励每一位幼儿想学且动起来。例如：国画教学《彩虹桥》，通过调色游戏，让他们充分的感受色彩的变化。用红、黄、蓝三原色，让幼儿亲自调配出其他颜色，在调配的过程中，幼儿玩出了橙、绿、紫，鼓励幼儿在进行调配看看又出现了什么颜色。在调好以后，让幼儿将玩出的颜色画成彩虹桥。在整个游戏中，给幼儿足够的时间、空间让幼儿自主游戏，所有的幼儿都动起来了。

三、选择生活化，趣味性强，且幼儿很敏感的活动素材。教师要将美术活动与幼儿的现实生活紧密联系起来，引导和鼓励幼儿发现和挖掘日常生活中的美，将自己掌握或经历过的知识和事情带到活动中来，活化美术活动的素材。例如大班美术活动画《春天》，先和幼儿一起做春天在哪里的游戏，可以启发幼儿用眼睛在天空、花丛、草坪上寻找，用心灵感受春姑娘已来到了人间，幼儿一边朗诵《春姑娘来了》的诗歌，一边用画笔画出自己的所见、所知和所感受到的事物。再例如：大班美术活动《小小设计师》，要求幼儿设计衣服，裙子、裤子、手套等等，首先让幼儿先观察日常生活中常见的服装的样式，图案。然后经过自己的加工，整合，想象，创造出属于自己设计的服装。如幼儿设计的卡通迷你服，魔术手套，环保连衣裙，多功能裤子等等。

四、敢于创新思维。

所谓创新思维是指引导幼儿进行美术活动的时候运用新的思维方式为幼儿提供一个美术舞台，让幼儿有充分展示的机会，挖掘幼儿潜能，全面提高幼儿素质。我们要从多种角度去看待幼儿的美术活动，我们在创新思维的过程中要教法多样，灵活运用。

1）情绪激励法。在幼儿绘画的过程中表示出满意、喜爱的情感，激起幼儿的成功喜悦和积极投入的兴趣，更好地去发挥想象，主动创造，完善作品。

2）观察分析法。运用观察和分析的方法能正确认识物体形象，在指导中设法引起幼儿观察的兴趣，丰富感性知识。

3）演示想象法。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标，逐步跟学，到了一定层次，演示停止，启发幼儿再想象添画，既训练了技能又活跃了幼儿的思维。

五、材料多样，调动幼儿兴趣，活跃气氛，拓宽绘画领域。工具材料的丰富多样也能激发幼儿的创造性，达到动起来的效果。小班用粘贴加水彩笔、棉签、海绵块添添画画、点点敲敲，小朋友感觉画画像在玩，轻松自在。中班孩子小手肌肉开始灵活，用绳子、牙刷、棉签、水粉等工具装饰。大班初步具有控制能力，在选择材料上更具有创造性。如：刮蜡、版画、线描、白描画、油画中油水分离法等产生了许多具有艺术美的效果的作品。

六、采用多种形式开展活动。要采用多种活动形式。以合作为主，如幼儿帮幼儿的互助形式、一对一活动等；还可以竞赛形式为主，采用各类比赛，如吹画比赛，折纸比赛，涂色比赛，奇异想象画比赛等等。

七、帮助幼儿树立信心，我是最棒的！要善于设计提问和掌握提问技巧，，要根据问题的难易分别向不同的幼儿提问，让每个幼儿都动起来；对少数暂时画的不怎么行的幼儿，应不时鼓励他们说：

很好，就这样画下去

颜色涂的不错等，必要时还可以给他们动几笔，或在关键处提醒他，使他有勇气画下去。

你画的不错，再继续努力一下好吗？

八、与幼儿分享评价的权力。我们可以让幼儿自评、幼儿互评和教师评价三位一体的评价体系；采用个性化的评价方法，大力表扬幼儿活动过程中所表现出的探索精神和创新精神，通过评价，可以培养和保护孩子们的绘画兴趣；通过评价，提高孩子们的审美能力；通过评价，培养孩子们的想象与创造力；通过评价，增强孩子们的绘画表现力。

相信通过我们不断地努力，幼儿园的美术活动会更加活跃起来！