每个老师上课需要准备的东西是教案课件,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。只有优秀的教案课件,这样可以避免很多因为准备不足导致的教学事故。该从哪些方面,哪些角度来写自己的教案课件呢?下面是小编精心为您整理的“[2024课件] 幼儿园大班体育教案《击剑》之二”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
大班体育游戏教案《击剑》
幼儿园大班体育教案:击剑
活动目标:
1、尝试探索棒的多种玩法,对击剑活动感兴趣。
2、能主动学习击剑的基本动作,会灵活的进攻和躲闪。
3、勇敢的参与活动,有一定的自控能力。
活动准备:
1、幼儿会做棍棒操,知道一些关于击剑方面的知识,击剑动作图示。
2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。
3、录音机、磁带。
活动过程:
一、始部分。
1、队列练习,幼儿两路纵队沿中间场地走,行进中练习左右拐弯走。教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上,
2、听音乐做棍棒操。
二、基本部分
1、自由玩棒,探索不同玩法,满足玩的欲望。
师:请你找个空地方和纸棒玩一玩,看谁玩的方法多又好。
2、分享交流。
幼儿自由站成面对面的两排,请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法,同时让其他孩子学一学。
3、幼儿合作玩,进一步探索纸棒的不同玩法,教师有意识引导幼儿主动练习击剑动作。
4、引入主题“击剑”,学习击剑的基本动作。
(1)请两个小朋友演示新玩法。
师:他们在干什么?你在哪里见过击剑?你认为应该怎样击剑才好?
(2)老师讲解示范击剑的步伐和执剑的方法:弓步进攻、弓步后退、右手执剑。
(3)幼儿练习。幼儿探索击剑动作,通过看图示、教师引导来练习击剑动作,重点练习步伐
(4)对准固定目标练习。
每个幼儿一个皮球,找空地方练习,人和球要保持一定距离,碰到球就算击中,注意击剑时的步伐,遵守规则。
(5)幼儿相对在直线两侧进行击剑训练,重点辅导幼儿进攻和躲闪,同时提醒幼儿注意安全,不能击重面部。
5、游戏活动:击剑比赛。
规则:在相同时间内看谁击中对手的次数最多。
三、结束部分。
1、游戏:赶球入门。
2、听音乐做放松动作。
活动延伸:
1、户外活动时对感兴趣的幼儿继续提供材料,引导幼儿正确的玩一玩。
2、继续了解和关注击剑的相关知识,在户外活动中继续练习击剑,遵守规则。
简评:
1、整个活动目标定位准确、具体,过程清晰,从幼儿兴趣出发,充分调动幼儿积极性,幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。教师适适当得加以引导和概括,使幼儿的活动得以提升、整合。
2、活动安排合理,幼儿的体能从开始安静状态逐渐上升过渡到平稳状态,达到高潮以后回落。活动量、练习密度适宜。
师将尊重幼儿与规则培养有机结合,活动中注意观察幼儿情况,及时反馈活动信息。教师饱满的情绪对幼儿情绪起到了隐性激励作用,活动中处处洋溢着勇敢、积极进取的气息。
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「课件模板」幼儿园大班美术教案之二
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,撰写教案课件是每位老师都要做的事。每位老师都需要重视教案课件的准备工作,这样才能实现预期的教学目标设计。我们需要从哪些角度来写教案课件呢?小编特地为大家精心收集和整理了“「课件模板」幼儿园大班美术教案之二”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1、在故事的启发下,大胆想象并表现出各种形态的鬼脸形象。
2、能看懂图示,掌握转版和制版的基本方法,并能耐心、细致地完成制作任务。
3、了解拓印的方法,在教师的帮助下学习拓印作品。
活动准备:
1、将油印纸版画的制作程序图示布置在活动室墙面。
2、课件:不同风格的鬼脸图片。
3、白板纸(即分解版,为灰白正反两面)两张,复写纸,笔,油墨,胶滚,宣纸等。
活动过程:
◎第一步:创作并转版
1.故事导入,激发兴趣。
(1)教师:故事里说的鬼脸是什么样子的?它有什么特殊的本领?
(2)教师:你想象中的鬼脸是什么样子的?有什么特殊之处?
2.欣赏有关鬼脸的作品。
(1)教师:这些鬼脸是什么样子的?你还见过什么样的鬼脸?
(2)教师:你想设计什么样的鬼脸?
3.理解图示,掌握转版方法。
(1)教师:仔细看图,你知道怎样转版吗?纸怎么夹?哪一个在上?哪一个在下?
(2)教师:先印什么颜色?再印什么颜色?
4.幼儿创作并进行转版。
(1)创作有个性的鬼脸。
(2)有序地转版,避免遗漏。
5.集体交流、评价。
幼儿之间相互介绍自己的作品。
◎第二步:制版
1、观察以前小朋友制作的版子。
(1)教师:仔细看看这些版子,你能猜出是怎幺制作的吗?哪些部分需要剪?怎么剪?怎么贴?剪灰版还是白版?为什么?
(2)教师:如果有两层怎么办? (如眼睛里的眼珠,头卜的花等)
2、幼儿进行制作活动。
将灰版上的五官剪下贴在白板纸上,最后剪外轮廓。
3、幼儿作品欣赏、评价。
教师:说一说你的版子,告诉大家你是怎么做的。
◎第三步拓印
1、观察教师的印制过程。
(1)教师:仔细看看,老师是怎么印画的?先干什么?后干什么?
(2)教师:滚油墨时怎么滚?油墨滚到什么样时才能用?胶滚上的油墨多少合适?怎样才能滚匀?
(3)教师:宣纸怎样放E去?怎样拓印?怎样揭开宣纸?
2、教师指导幼儿进行小组拓印活动。
3、集体欣赏作品。
活动建议:☆区角活动 继续学习转版和制版的方法。
☆家园共育 和父母一起欣赏一些幼儿能够理解的版画作品,积累有关版画方面的经验。
【评析】
幼儿复制的版子有两块,这是制作单个形象所必需的(如果有背景还得加一块)。为了便于幼儿制作,教师规定他们将灰版上的部件剪下,贴到白板纸上去,这样在开始学习的时候便于幼儿有序地开展活动。
[2024课件] 幼儿园教案最新范文
每个老师不可缺少的课件是教案课件,每位老师应该设计好自己的教案课件。只有提前做足教案课件设计环节的工作,学生才能更好地接受各知识要求。你对于写教案课件有哪些疑问呢?下面是小编精心为您整理的“[2024课件] 幼儿园教案最新范文”,仅供您在工作和学习中参考。
【设计意图】
日常生活中,孩子们喜欢玩小汽车、小摩托车、小自行车等玩具,而这些车都具有圆圆的轮子,轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着,给幼儿惊奇,引导幼儿遐想,令幼儿着迷,让幼儿去观察、去操作、去发现、去主动构建自己的知识经验。科学活动《轮子在哪跑得快》,让幼儿既获得了极大的情感满足,也积累了丰富的感性经验。课前我和孩子们收集了很多有关轮子的图片和实物,孩子能通过图片及实物认识很多有关轮子的车。本次活动,通过探索体验来感知轮子会滚的特性,从而引发探索性问题,让幼儿在实验中进行探索、发现、思考从而真正了解轮子在不同材料上跑,它的速度是不一样的,轮子在光滑的地面比在粗糙的地面跑得快。在有坡度的地方比在没有坡度的地方跑得快。探索操作,感受体验。是这节课的主要宗旨。
整个活动分三个环节。
第一个环节,设置情景,用滚动的球体,引出课题。
第二个环节,让孩子操作、实验,感知跑道越光滑,轮子跑得越快;跑道越粗糙,轮子跑得越慢。
第三个环节,再次提出探究的内容,引发幼儿更进一步的探究活动,体验轮子运动的速度与路面的倾斜度的关系。
最后,运用表演形式,来巩固所学的知识,这是本次活动的扩展与延伸,也是科学与艺术的整合的体现。
【活动目标】
1、让幼儿尝试着运用多种方法体验轮子运动速度与路面、材料及路面倾斜度的关系。
2、发展幼儿的学习观察能力与探究欲望。
3、幼儿尝试用肢体语言大胆演绎轮子的运动速度。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】
1、装沙的布袋若干个、木板5块。
2、师生共同收集:玩具汽车、球、易拉罐、饮料盒、鞋盒等。
【活动过程】
一、设置情景,激发兴趣。
1、师幼用《开火车》游戏进入活动室。
2、用图形宝宝做客导入活动,幼儿探索圆圆的球体可以滚动。
3、老师提出探索性的问题,让幼儿思考。
4、通过实验发现球体宝宝可以滚动,其它图形宝宝都不能滚动。
5、引导幼儿发现生活中哪些东西是圆形,是可以滚动的。
请幼儿说说哪些东西有轮子(自行车、摩托车、汽车、火车、超市购物车)。让幼儿知道凡是车都有轮子,轮子能给人们带来方便,又省时又省力。因此人们非常喜欢它。
二、引发新问题,鼓励幼儿继续探索
1、用故事《汽车厂试车》引出课题,交待试车程序。
2、幼儿试车,教师巡回指导。
将幼儿分成五组,每组两条跑道,一条是用沙袋铺设的,一条是用光滑的木板铺设的,每组幼儿在两条跑道反复试车。
3、幼儿讨论小结:轮子在光滑路面上跑得快,在坑坑洼洼的小路上跑得慢。
得出结论:轮子在不同材料上跑,它的速度是不一样的,轮子在光滑的地面比在粗糙的地面跑得快。
4、引导幼儿探索材料表面,了解速度与材料表面之间的关系。
师生小结:通过实验我们知道,材料表面越光滑,摩擦力越小,轮子跑得越快,材料表面越粗糙,摩擦力越大,轮子跑得越慢。
5、迁移经验讲述。
(1)汽车在高速公路跑得快还是在石子路面上跑得快?哪个乘坐更舒服?
(2)刚才我们说了路面越平滑,轮子的速度越快,那为什么冬天结冰的时候,要在轮子上绑上铁链?因此,冬天路滑要提醒司机师傅注意安全。
三、再次提出探究的新内容,引发进一步的探究活动。
1、虽然轮子在平滑的材料上跑的很快,但怎样使轮子在这些材料上跑得更快?老师提供了一些材料(鞋盒、书、木板),幼儿开动脑筋,想办法再玩。
2、幼儿运用不同的辅助材料并改变路面的坡度进行尝试,解决问题。
集中幼儿。
教师提问:你们改变了木板原来的坡度,有了什么发现?
幼儿讲述。(会滚动的玩具比以前跑的更快了,坡度越大,轮子下滑的速度越快。)
3、教师小结:汽车在有坡度的地方比没有坡度的地方跑得快。因此下坡时,司机要减速,要安全开车。
4、老师与幼儿总结性互动问答:轮子轮子在哪跑得快?
轮子轮子在光滑的路面跑得快;
轮子轮子在哪跑得快?
轮子轮子在下坡的路面跑得快;
四、幼儿运用肢体语言演绎轮子的快与慢。
1、启发幼儿用肢体动作表示轮子的快与慢。
2、通过音乐,教师和幼儿一起用动作演绎轮子的快与慢。
五、延伸。
教师带幼儿开车去旅行。
【教学自评】
本次活动主要以探索为主,好玩是幼儿的天性,科学与艺术整合活动的形式必须体现孩子们在玩中发现、玩中探索、玩中创造的特性。让幼儿玩,必须有材料,活动中我给孩子们提供了丰富的材料,从而调动了幼儿的多种感官,通过不断地动手操作探索、动脑思考,使幼儿感知生活中的知识,同时也获得了探索成功的喜悦,进一步激发了幼儿的探索欲望。让孩子们经历一个个操作、发现、合作、交流、创造的科学探索过程,让幼儿在亲身尝试的过程中,感受到自己的能力和成功,得到愉悦的情绪体验,从而激发幼儿不断探索科学的兴趣。如:在探索轮子在什么情况下跑的最快时,有的孩子觉得老师提供的材料不够过瘾,把木板用手抬起来,这样坡度就更大了,轮子向下滑动速度就更快了,孩子们愉悦了,而我们的知识难点也不攻自破了。扩展延伸,是本次活动艺术的整合点,让幼儿用肢体动作演绎轮子的快与慢,从而升华了探索的经验。科学与艺术的整合,不仅激发幼儿学习科学的兴趣,同时丰富了幼儿的学习感受,让幼儿获得多种能力、多方面的整体的经验。
在组织活动中,我的组织语言不是很严谨,在今后的活动中我会多加注意,请各位园长、老师多多指出活动中的不足,谢谢大家。
2024-2024年度幼儿园大班第二学期工作计划集合
2024-2024年度幼儿园大班第二学期工作计划
十月田镇中心幼儿园 周秀香
新的学期新的希望,新的学期新的挑战。在经过大班第一学期的学习、生活后,我们一起迎来幼儿园的最后一学期。根据本班实际情况我们拟定了本学期的班级计划。
一、班级概况:
优势:通过两年来师生的共同努力,绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力,均能自己叠被、穿衣、进餐,生活卫生习惯、进餐习惯较稳定,都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具;同时都能积极参与到体育活动中,身体情况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望,活动中能积极发言。
弱势:由于班中幼儿都是独身子女,因此大部分幼儿还是比较自私、任性,特别是个别男孩虽然思维较敏捷,但是行为习惯方面还存在着不良倾向;有部分幼儿自控能力较弱,注意力容易分散,遵守集体规则意识较薄弱;还有个别幼儿倾听习惯较差,特别是倾听其他幼儿的习惯,喜欢插嘴,尊重他人的意识较薄弱。
个别幼儿:班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱、动手能力较差、胆子比较小,虽已基本适应幼儿园生活,但在一日生活各环节上主动性较薄弱,需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。
二、班级工作总目标:
针对上学期幼儿出现的问题,并围绕幼儿园工作总目标,本班特提出以下一些工作目标:
1、规范幼儿一日常规。
2、培养幼儿良好的学习、生活习惯,增强幼儿规则意识。
3、家园配合,做好幼小衔接工作。
三、具体要求与措施:
1.规范幼儿一日常规。
本学期,我们班级两位老师将积极交流,达成一致,默契合作,真正把幼儿的一日常规抓好。
1、学习常规:在组织幼儿的一日活动过程中,老师要不断更新教育观念,把更多的自由权还给幼儿,把活动常规要求与幼儿的相对自由相结合,尤其是在集体活动中,允许幼儿自由发表意见,鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法,为幼儿创设和谐、宽松、平等、自由的氛围,使幼儿敢说、愿说。
2、生活常规:良好生活常规的形成能促进幼儿的身体正常发育,心理健康成长。因此,规范幼儿的生活常规,也是进行教育工作的前提。对于大班幼儿来说,一些良好习惯、自理能力已经形成,现在的目标是要再深入。在日常生活中,老师要做到眼到、手到、心到。如:洗手、进餐等虽是一件小事,老师仍要抓住每一个机会,及时对幼儿进行经常性地教育,以利于良好习惯的形成。
同时,我们将与幼儿一起制定活动的规则,使他们更明确和更愿意接受各个活动的规则,努力实现自我管理。此外,在这个阶段,我们要求幼儿不仅能独立完成自己力所能及的事,还要学习做一些为集体服务的事。如:“小小值日生”“今天我是小老师”等形式,为班级分发碗盘勺,督促小朋友遵守活动规则、借还物品等。
2.培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯。
好的学习习惯对一个人来说是至关重要的,也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作,通过开展“比一比,谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动,培养幼儿良好的学习习惯,通过开展“跳绳、拍球比赛”、“古诗比赛、“讲故事比赛”等多种活动,激发幼儿积极向上的良好情感。
抓住一日活动的有利时机,多与幼儿孩子沟通,了解他们的内心世界,增进师生情感,促进内向幼儿大胆表达的能力。
(一)独立生活能力:
1、通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让大班幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。
2、培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
(二)培养孩子良好的学习习惯:
首先,请家长配合幼儿园,与幼儿共同制定作息时间表。如:不迟到早退、不随便请假等(请假单);其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
3.班级活动创新
一个班级的活力,就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展,是否有新意,是否有创意。本学期,我们在开展各项活动时,将注重创新:
(1)注重区域活动的创新
本学期我班将根据班级特色丰富美工区域,提供大量的操作材料,让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力,提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区,通过摆摆、认认、读读,培养幼儿对认读汉字的兴趣,以及早期阅读的能力;根据主题活动内容,随时创设游戏区域,运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动,让孩子在玩中乐,玩中思、玩中求发展,在指导中做到月月有重点。