「课件模板」大班音乐教案：《打地鼠》之五

音乐教案大班。

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，又到了写教案课件的时候了。充分准备好教案课件的前期设计，才能按质按量地达到预期教学目标。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢？以下是小编收集整理的“「课件模板」大班音乐教案：《打地鼠》之五”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1.感受乐曲的欢快与活泼，会跟着音乐信号玩“打地鼠”游戏。

2.大胆尝试试用身体造型表现地洞，进一步发展肢体创造力。

2.在游戏中积极互动，快速反应，体验合作游戏的快乐。

活动准备

1.音乐

2.空气锤

3.ppT

活动过程

一、欣赏音乐

1、初步欣赏感受音乐曲风，随音乐联想

师：今天章老师带来一首好听的音乐，让我们一起来动一动吧！

师：听到这首音乐你有什么感觉？会让你想起了什么开心事情呢？

小结：你看，这首音乐这么欢快、这么有趣，还让你们想到这么多奇妙有趣的事情。

二、玩音乐游戏“打地鼠”

1.回忆打地鼠游戏，感知音乐作品中的特定音效

师：我也想到了一件很好玩的游戏，就是打地鼠游戏，你们玩过吗？怎么玩？

师：今天老师玩的打地鼠游戏和你们玩过的都不一样哦！想不想知道，我这个打地鼠游戏可是要跟着音乐一起玩的，我把玩法的秘密藏在了音乐里，听仔细哦，看你们会不会发现！

师：刚才的音乐和之前的一样吗？你听到什么了？

师：这个声音怎么样？“得儿”你来学学看。这个“得儿”声音是在干什么？你觉得“得儿”还可以怎么玩

师：那到底怎么玩我们一起来看一下，好吗？

2.教师随音乐示范打地鼠游戏

师：你们发现了吗，当音乐“得儿”的时候，地鼠在干嘛？他怎么拉？

师：是啊，音乐“得儿”的时候，地鼠马上就钻下去了。那音乐一开始马上就“得儿”了吗？

师：在“得儿”之前这段音乐地鼠在干吗？还可能在干吗？

师：那你有没有听到“得儿”之前这段音乐，小地鼠在准备的时候音乐是怎么样子的？（还没听明白是吧，没关系，我们再来听一次）

2.教师引导幼儿随音乐玩打地鼠游戏

师：（听音乐，教师边做动作指出难点部分）你听到在“得儿”之前这段音乐是怎么样子的？

小结：原来在“得儿”之前有一段长长的音乐会提醒小地鼠准备，这样啊小地鼠才会躲的好好的不会被打到。

师：那你们会不会，我们也来学学小地鼠好不好。变成小地鼠，小手举得高高的啊（双手握拳举高，教师清唱音乐，幼儿做动作）

师：我来试试看啊，看你们能不能挺准准备的音乐，“得儿”的时候快速的躲起来。（练习4次左右）

跟着音乐玩打地鼠游戏（手部）

师：现在，我要把玩具锤拿出来跟你们玩游戏拉。谁是最机灵会听音乐玩游戏的小地鼠啊。（站起来玩）

三、玩肢体游戏“打地鼠”

1.教师引导创编幼儿肢体造型。

2.师：哇！小地鼠们好棒啊！刚才小地鼠都躲到哪里去了啊？原来小地鼠最喜欢挖很多很多的地洞，来给自己躲起来。

师：我们的身体能不能变成一个地洞，让小地鼠躲呢？谁来变变看？他的地洞在哪儿？小地鼠钻钻看？

师：谁能变更多的洞呢？我来试试看！原来有高高的洞还有矮矮的洞。

师：我们大家一起来变变看，看看这个地洞老不牢固。

和音乐一起玩地洞

3.两两合作游戏

师：你们想不想也来玩玩看，听好要求。我们要两个小朋友一起合作，一个先当地洞，一位当小地鼠。呆会儿我们再交换玩。

师：互换，加音乐锤

四、集体合作游戏“打地鼠”

1.幼儿合作创编地洞迷宫玩“打地鼠”游戏

师；小地鼠的地洞挖的洞越来越多，结果最后所有的洞都连接在一起，变成了地洞迷宫。想不想看看地洞迷宫是什么样子的？我们变变好不好。

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【课件模板】大班教案(篇五)

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目标：

1、练习5以内的数数，能按数量取物。

2、体验与朋友分享的快乐。

准备：

水果超市场景、水果篮（篮上有不同数量、颜色的图形标记）、“钱”（1——5圆点）

活动流程：

看看说说——买水果——品尝水果

过程：

1、看看说说：

1）师：我的水果超市开张了，欢迎大家一起来买水果。

2）师：这么多好吃的水果，请大家看一看，你喜欢吃什么样的水果？（请顾客说说自己喜欢的水果的颜色、味道。）

3）营业员带顾客边逛边聊聊：自己喜欢的水果。

2、买水果

1）领“钱”

营业员：请大家先去银行领钱，看清楚你领的是几圆钱。（顾客领好后营业员可以问问顾客，请问你领了几圆钱？）

2）拿水果篮买水果

a：营业员：今天的水果篮可有点不一样啊！（教师让顾客看看篮上的标记，一起数一数有几个图形宝宝，）看清楚你领的是几圆钱，就去拿有几个图形宝宝的篮子，然后再在篮子里装上和你的图形宝宝、钱一样多的水果。

b：请一名顾客先试一下。

c：顾客去买水果，营业员边看边问问顾客：你领了几圆钱？买了几个水果？

重点指导：帮助能力较弱的顾客边点边数，并买相同数量的水果。

d：请顾客互相看看你的朋友水果买对了吗？

3、品尝水果

1）营业员：今天买了这么多的水果，我们带回去请我们的朋友一起吃好吗？

2）和好朋友一起分享水果。

[教案必备] 大班音乐活动教案：新年老人之五

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活动目标：：1、通过比较认识十六分音符（时值、读法等）

2、在新年的游戏情境中，萌发参加乐理活动的兴趣。

教学准备：幼儿已较熟练掌握四分、八分音符的节奏。

活动准备：、礼物节奏卡、新年老人、串铃、十六分、八分音符节奏卡一拍与八分、十六分的比较卡、视唱谱、磁带、车票、车头卡片

活动重点难点：16分音符的拍打与运用。

活动过程：

一、复习音阶歌

1、小兔跳跳五线谱（巩固do-do的音高、位置、手势、音名）

2、复习音阶歌

集体——合作

二、引出十六分音符

1、新年到了，新年老人驾着马车为我们送礼物啦，听听他马车上的铃铛是怎么为音乐伴奏的。（教师用十六分音副符为乐曲伴奏）

2、你们愿意跟新年老人一起打吗？请幼儿跟打

三、认识十六分音符

1、介绍十六分音符

这个节奏好快啊，比八分音符还要快，是什么音符啊？

·对了，是十六分音符（出示卡片）

2、比较八分与十六分音符

不同：外形上的不同，一条符尾和两条符尾

八分音符一拍有两个，十六分音符有四个。十六分音时值短，所以快。

·读法：八分音符怎么读？十六分的读法与串铃的声音很象，读RIRIRIRI。

3、请幼儿读。新年老人的礼物发到谁手里，谁就将这个节奏边读边打出来。

4、音符歌

四、十六分音符的运用

·游戏1：礼物送给谁？

请幼儿将1、2、3号任意礼物盒上的节奏打出。（先全体打一遍）

·游戏2：听听找找

听旋律，找出十六分音在哪个小节

将视唱唱一遍