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  • 教案推荐: 幼儿园小班语言教案《玩水真有趣》最新范文

    发表时间:2022-09-02

    小班幼儿园语言教案。

    随着教师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,一篇好的教案需要我们精心构思,每一位教师都要慎重考虑教案的设计,写教案要注意哪些方面呢?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《教案推荐: 幼儿园小班语言教案《玩水真有趣》最新范文》,仅供参考,希望对您有帮助。

    【活动目标】

    1、注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不随便插嘴,等别人把话讲完后再讲。

    2、能够围绕“玩水”的话题进行谈话,愿意在集体面前大胆表达。

    3、学习用简短的语句表达玩水的过程,用恰当的词汇表达玩水时的心情。

    【活动准备】

    1、知识经验准备:幼儿有玩水的经验。

    2、物质材料准备:准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。

    【活动过程】

    1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频,谈谈自己玩水的过程及感受。

    (1)观看玩水视频,提问:你看到了什么?怎么玩的?wWw.Jk251.com

    (2)幼儿根据照片自由交谈,表达自己玩水的过程和感受。

    (3)请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的过程和感受。

    2、教师引导幼儿欣赏玩水课件,拓展谈话范围。

    (1)欣赏玩水课件,以提问的方式引出话题:他们在干什么?是怎样玩的?

    (2)幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈,并学学不同角色玩水的样子。教师巡回指导,注意提醒幼儿:围绕玩水的话题进行谈话,注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不能插嘴,要等别人把话讲完后再讲。

    (3)鼓励幼儿在集体面前大胆交谈,并对幼儿的谈话给予及时的评价。

    3、出示玩水的辅助材料,提问:如果给你这些东西,你会怎么玩水?讨论后随教师出活动室,借助辅助材料边玩水边交谈。

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    [推荐教案] 幼儿园小班语言教案《炒黄豆》(推荐一篇)


    大家对教案都很熟悉了吧,教案也是老师教学活动的依据,要想在教学中不断提升自己,教案必不可少。如何才能写好教案呢?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《[推荐教案] 幼儿园小班语言教案《炒黄豆》(推荐一篇)》。

    目的:通过游戏,丰富幼儿的词汇,让幼儿学会使用同类词替换

    准备:已学过的儿歌"炒黄豆"

    附儿歌:炒黄豆炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆,翻跟头游戏

    规则:

    1.两个幼儿手拉手,边摆动边唱儿歌。当念到"翻跟头"时,两人同时转身,背对背,手牵手继续摆动念儿歌。

    2.两个幼儿可以用蚕豆、绿豆、红豆、花生豆等同类的词来替代黄豆,看谁想的快,讲的多。*既有运动有练习语言,是幼儿十分喜爱的活动。

    [课件参考] 幼儿园小班语言教案《小熊画大树》


    无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,教案在我们教师的教学中非常重要,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,什么样的教案比较高质量?可以看看本站收集的《[课件参考] 幼儿园小班语言教案《小熊画大树》》,希望能够为您提供参考。

    【活动目标】

    1、理解故事内容,了解树的外形特征,区分树干、树枝和树叶。

    2、萌发喜爱树木、爱护树木的情感。

    【活动准备】

    前期经验准备:树有什么用;大树和小熊的教具,小鸟、松鼠、下雨的图片。

    【活动过程】

    一、导入活动。

    1、春天来了,天气变的怎么样?小动物都出来了(出示小熊玩具),谁也出来了?

    2、小熊来到了哪里?做什么呢?(出现大树的黑板。)

    二、理解故事内容。

    1、了解大树的外形。

    (1)听故事引发对大树的关注。小熊对大树说:大树大树,你别动,我来给你画张像。

    (2)想想说说:大树是什么样的?粗粗的是大树的什么?细细长长的是大树的什么?树枝上长满了什么?

    (3)观察大树:哪里是大树的身体?哪里是大树的手臂?大树的手臂上有什么?

    (4)小熊发现:咦,大树没有脚,怎么能站着呢?哪里是大树的脚呢?(操作教具:地下的根是大树的“脚”。)

    (5)引导孩子跟着老师模仿,我们的身体可以做一颗大树:粗粗的树干是大树的“身体”,长长的树枝是大树的“手臂”,树上还有好看的叶子,地下的跟就是大树的“脚”。

    小结:每棵树都有树干、树枝、树根,还有许多树叶。

    2、大树的朋友真多。

    (1)过渡:春天里的大树长高了。有哪些小动物很喜欢大树呢?他们可以在树上干什么?

    (2)动作模仿小动物:我们一起做大树的动物朋友吧!学学小鸟飞来飞去,学学小松鼠窜上、窜下等等。

    (3)哗啦啦,下雨了,小动物们怎么办呀?大树就像什么呢?(大树像一把伞,小动物躲在大树底下。)

    小结:有这么多的动物喜欢大树,大树的朋友真多,朋友在一起真快乐。

    3、完整欣赏故事。

    过渡:现在我们来听听有关大树的故事吧!

    关键提问:宝宝们,你们知道大树有哪些用处啊?

    小结:大树的用处真多,( )可以做桌子椅子、做地板小床、还可以做书本纸张等等。

    三、我们要爱护大树。

    关键提问:树有这么多的用处,我们可以为大树做些什么?

    总结:幼儿园里有许多大树,我们一起去看看它们吧。我们要爱护大树,做大树的好朋友。

    附故事《小熊画大树》

    小熊对大树说:“大树大树,你别动,我来给你画张像。”粗粗的树干是大树的“身体”,长长的树枝是大树的“手臂”,绿绿的的树叶是大树的头发。小熊发现:“咦,大树没有脚怎么能站着呀?”大树笑着说:“哈哈,我的脚伸在地底下。根就是我的脚。”

    大树的朋友真多。瞧,小鸟在树上筑窝,松鼠蹿上蹿下忙个不停。哗啦哗啦,哎呀,下雨啦。大树就像一把大雨伞,小动物们都到大树底下来躲雨。

    大树说:“我的用处很多,还可以做家具、造房子、做铅笔……”

    温馨提示:大树还可以做成什么?对我们人类还有哪些好处呢?孩子们可以在家里找一找,再和爸爸妈妈一起讨论讨论!

    热搜课件: 幼儿园小班语言教案《神奇的报纸》范文


    无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,教案可以围绕我们学校的各方面来写,在教案中总结好经验与教训,我们才能逐步成熟起来。自己的教案如何写呢?可以看看本站收集的《热搜课件: 幼儿园小班语言教案《神奇的报纸》范文》,希望能够为您提供参考。

    3.师:第二天,(出示图三)客人阿姨在看报纸,阿姨看上去很漂亮,小老鼠觉得洞洞太小了,看不清楚,就把洞洞挖大了一点,露出了半边脸(将有稍大一点洞洞的报纸覆盖在小老鼠图片上,露出老鼠的半边脸)。

    4.师:第三天,(出示图四)客人阿姨在看电视,阿姨看上去好温柔呀,小老鼠又把报纸的洞洞挖大了一点,小老鼠的脑袋都从洞洞里钻出来了(将有大洞的报纸覆盖在小老鼠图片上,露出小老鼠的整个脑袋)。

    5.师:小老鼠不再害怕了,它扔掉报纸和客人阿姨一起玩耍(出示图五)。

    6.提问:是谁让小老鼠变得不再害怕陌生人了?(报纸)对,是神奇的报纸,那报纸上的小洞洞是谁挖的?(小老鼠自己)它为什么要在报纸上挖洞洞呢?(因为它害怕陌生人)报纸上的洞洞一天天越变越大,小老鼠的胆子也一天天越变越大,最后它不再害怕,还和客人阿姨做起了游戏。

    三、完整欣赏故事。

    1、报纸排排队:

    报纸上的洞洞真有趣,它们从小慢慢变大,我请三个小朋友来给报纸排排队,要求是按小小洞――小洞――大洞依次排列。(幼儿手举报纸排队)

    2.请一名幼儿扮演小老鼠(戴头饰),三名举报纸的的幼儿分散站开,师完整讲述故事,“小老鼠”根据故事情节,表演露出一只眼睛――露出半边脸――露出脑袋。

    四、游戏“找朋友”鼓励幼儿大胆与人交往。

    师:胆小害羞的小老鼠变得大胆又活泼了,你们瞧(出示小老鼠图片)它还敢和小朋友打招呼呢?(师躲在图片后面模拟老鼠的声音:大家好!我是小老鼠,认识你们我很高兴!)“小老鼠”(戴头饰的小朋友)你敢跟后面的客人老师问好吗?(鼓励幼儿主动上前与某位老师问好)小朋友们,你们见到客人害怕吗?敢不敢和客人打招呼、做游戏呢?让我们随音乐跟客人老师一起玩游戏吧!(一二三四五六七,我的朋友在哪里?在这里,在这里,我的朋友就是你!)

    游戏规则:边唱歌曲边走到客人老师跟前,当唱到“我的朋友就是你”时,要握起客人老师的手,对客人老师说:你好,欢迎你到我们班做客,认识你我很高兴……

    五、总结

    鼓励幼儿在生活中大胆与人交往,见到认识的人有礼貌的称呼、问好。

    推荐课件:小班语言公开课《神奇的报纸》PPT课件

    下载地址:ppt/1381.html

    热门教案: 幼儿园小班语言教案《你问我答》(推荐一篇)


    一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案,教案能够安排教学的方方面面,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。优秀的教案是什么样子的?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的热门教案: 幼儿园小班语言教案《你问我答》(推荐一篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

    【活动目标】

    1、通过朗诵诗歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

    2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌,读出问句的语调。

    3、巩固有关的知识。

    【活动准备】

    1、节奏卡片。

    2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

    3、课件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。

    【活动过程】

    1、游戏《小蜂窝》。问:是谁飞走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飞来了。

    2、出示节奏卡片,引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片,引导幼儿按语言节奏说出:xx飞来了,欢迎xx的句子。

    3、创设情景,理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁?它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论,教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。

    4、游戏《看谁飞的快》,按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。

    5、学习诗歌,教师结合图片提问,幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读,教师注意读出疑问句的语调。

    6、分段欣赏,指导幼儿读出疑问句的语调。

    7、将幼儿分为两大组,一组读问句,一组读答句。

    8、创编:结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》。

    什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。

    什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。

    什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。

    什么圆圆空中飘?气球圆圆飘空中。

    热门教案: 幼儿园小班语言教案《夏天》含反思(篇五)


    一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案,一篇好的教案需要我们精心构思,好的教案能更好地提高学生的学习能力,写教案要注意哪些方面呢?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了热门教案: 幼儿园小班语言教案《夏天》含反思(篇五),供大家参考。

    活动目标:

    1、初步理解儿歌内容,感受儿歌的有趣。

    2、能口齿清楚地念出儿歌,念准趣(q)、须(xū)

    3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

    4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

    活动准备:

    1、小蚂蚁手偶(实物)

    2、PPT课件

    配套课件:小班语言儿歌课件《小蚂蚁真有趣》PPT课件

    下载地址:

    活动过程:

    小班语言儿歌教案《小蚂蚁真有趣》含PPT课件

    3、教师朗诵儿歌,通过提问进一步帮助幼儿理解儿歌内容。

    (1)教师:小蚂蚁到底为什么要把触角碰在一起呢?它们是怎么走的呢?我们一起来听一听。

    (2)教师有节奏地完整朗诵儿歌,要求幼儿认真倾听。

    (3)教师:原来,小蚂蚁的触角碰在一起是在干什么呀?(传递消息。)它们传递了一个什么消息?(去抬米。)它们是怎么走的?(排队走。)

    (4)介绍儿歌名称小蚂蚁真有趣。

    4、带幼儿一起朗诵儿歌。

    (1)引导幼儿看图朗诵儿歌。

    (2)要求幼儿口齿清楚地念出儿歌,念准趣(q)、须(xū)

    (3)师幼边念儿歌边用动作表现儿歌的内容。

    指导建议:

    本活动主要引导幼儿理解儿歌内容,通过儿歌感知小蚂蚁通过碰须须传递消息,排队走搬运东西的特征。针对小班幼儿的特点,教师在活动开始可用蚂蚁手偶与幼儿互动,激发幼儿的活动兴趣;在活动中用图片和有针对性的提问帮助幼儿理解儿歌的内容。由于云南方言里ū通常被念作i,教师要注意纠正幼儿的发音,要求幼儿能口齿清楚地念出儿歌,念准趣(q)须(xū),通过念儿歌、发准字音,为幼儿学好普通话打下基础。

    【热门教案】 幼儿园小班语言教案《夏季的雷雨》写作范例


    当我们提起教学,你印象最深刻的一定是教案吧。做好教案有利于教学活动的开展,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。有没有可以参考的教案呢?下面是小编特地为大家整理的“【热门教案】 幼儿园小班语言教案《夏季的雷雨》写作范例”。

    【活动目标】

    1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

    2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。

    【活动重点】

    学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

    【活动难点】

    用语言表达夏季雷雨前后的情景。

    【活动准备】

    1、《小朋友的书夏天真热》

    2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验,收看或收听关于雷雨的天气。

    【活动过程】

    一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。

    1、太阳公公到哪去了?

    2、天空中出现了什么?(乌云)

    3、看上去怎么样?

    4、我们看到了什么?听到了什么?(打雷声,闪电)

    二、引导幼儿观察雷雨时的情形。

    1、现在你听到了什么声音?(雨点)

    2、雨从哪儿来?落到了哪里?看看四周的树、花草、房子有什么变化。

    3、等雨小些时,教师和幼儿一起撑伞到雨中走走,听雨点声,看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。

    三、引导幼儿观察雷雨后的情形。( )

    1、看一看,听一听,现在和下雨时又什么不一样?

    2、天上出现了什么?(白云)

    3、到户外走一周,呼吸雷雨后的清新空气,感受雨后的凉爽。

    幼儿园小班语言教学方案及反思


    在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于教师科学、合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果。下面是小编给大家整理的幼儿园小班语言教案及反思5篇,希望对大家能有所帮助!

    幼儿园小班语言教案及反思1

    活动目标:

    1.学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,感知词语五颜六色,雪白雪白、漂漂亮亮,的结构。

    2.通过观察图片表演故事理解作品内容。

    3.喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。

    活动重点:

    理解故事内容感知词语五颜六色,雪白雪白、漂漂亮亮,的结构。

    活动难点:

    通过观察图片表演故事理解作品内容。

    活动准备:

    故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。

    活动过程:

    一、开始部分

    小朋友们你们喜欢幼儿园吗?说一说你喜欢在幼儿园干什么?今天张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听!

    二、基本部分

    1.教师对照图片完整讲述故事

    2.提问:故事讲完了说一说故事的名字叫什么?妈妈带点点去哪里?点点表情怎么样?为什么一路很不高兴?那好,我们再来听一听故事。

    3.教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语五颜六色,雪白雪白、漂漂亮亮。教师讲到经过一棵大树,树枝上落满了五颜六色的小鸟时,手指画面引导幼儿观察并提问:是什么样的小鸟?教师讲到经过一片绿草地,草地上有雪白雪白的兔子时,手指画面引导幼儿观察并提问:是什么样的兔子?教师讲到经过一片小树林,树林里有漂漂亮亮的梅花鹿时,手指画面引导幼儿观察并提问:是什么样的梅花鹿?

    4.教师再次分段讲述故事,帮助幼儿进一步理解内容。

    大树是谁的幼儿园?草地是谁的幼儿园?小树林是谁的幼儿园?小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?

    5.幼儿分角色表演故事

    三、结束部分

    原来幼儿园里这么好呀,因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏,而且还可以学到许多本领,所以我们也要和点点一样喜欢上幼儿园。现在小朋友跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧!

    活动反思:

    小班幼儿刚上幼儿园,第一次离开爸爸妈妈,来到一个陌生的环境,心理上还是有点不习惯,尤其国庆长假结束,有点适应的孩子又开始不适应了,借助这个活动能培养幼儿喜欢上幼儿园。另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯,我们借助形象的图片,生动的语言,来培养他们安静倾听的习惯。

    一、成功之处:

    1.教学目标达成度较好。

    通过本次语言教学活动,幼儿听懂了这个故事内容,也了解了幼儿园,渐渐喜欢上幼儿园。并且,在听故事的过程中,大部分幼儿已经能安静地倾听。

    2.幼儿的参与性较高。

    由于《点点爱上幼儿园》的选材贴近幼儿的生活,内容简单易懂。问题符合幼儿的知识经验,所以能积极的举手回答问题。

    二、不足之处:

    1.整洁课堂中教师说的较多。

    在提问后,我总是希望幼儿能够很快地回答到问题点上,但是显然对于刚入园的幼儿来说是有些困难的,为了尽快完成教学活动,我在提出问题后,总是请个别几个举手的幼儿来回答而忽视了其他幼儿。给予他们思考的时间较少,以至于自己说的较多。

    2.幼儿插嘴现象较严重。

    对于小班幼儿来说,还没有课堂常规意识,常常在老师问题提出后就直接说出了答案,即便举手也会嘴巴里说“我、我……”不过这种习惯并非一朝一夕就能养成的,平时一定要注重幼儿各种习惯的培养。

    我一定会逐步改善,更加注重幼儿各种学习、生活养成习惯的培养;让幼儿尽快适应并喜欢幼儿园。

    幼儿园小班语言教案及反思2

    活动目标:

    1、看图欣赏故事,感知理解故事内容,能复述大灰狼、兔子之间的对话。

    2、通过讨论,感知聪明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保护的意识。

    3、乐于参与表演,体验与同伴一起表演的乐趣。

    活动准备:

    小兔子乖乖flash一套,幼儿用书人手一册,小兔子,兔妈妈,狼的头饰

    活动过程:

    一、欣赏视频小兔乖乖,引出主题,引起幼儿兴趣师:今天老师带来了一首歌曲,一起来听一听。

    师:这首歌曲讲了一件什么事情?

    二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。

    (一)完整欣赏故事,初步理解故事。

    教师:故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字?

    (二)分段欣赏,理解内容,学习对话。

    1、妈妈不在家的时候,三只小兔子是怎么做的?

    教师:兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音,他们会做什么?

    幼儿一起学唱:小兔子乖乖的歌。说一说:小兔子呼唤妈妈回家了的语言。

    2、第二天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?想到了什么办法对付大灰狼?

    三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事,学会自我保护教师:当妈妈外出不在家的时候,为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?

    教师:你喜欢小兔子吗?三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗?

    教师:爸爸妈妈不在家的时候,我们小朋友应该怎么做?

    四、表演《小兔子乖乖》。

    教学反思

    1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子,考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清,所以就运用游戏和音乐的方式,让孩子们学习更多的词句。

    2、活动目标中让孩子分辨小兔子,大灰狼,兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中,分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同,并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。

    3、对这次活动的整体效果,课堂上小朋友耶积极的互动,激起了小朋友对故事,音乐,游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话,活动准备方面,比如说房子颜色更加鲜艳,比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物,这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中,我会精心设计,使得活动会更加的丰富多彩。

    幼儿园小班语言教案及反思3

    树的朋友

    活动目标:

    1.理解故事内容,会说故事中重复的句子。

    2.学习常用动词:擦来擦去,爬来爬去,摆来摆去等。

    2.懂得要爱护树,知道怎样保护树。

    活动准备:相关课件。

    活动过程:

    一、引出课题

    春天来了,大树的身上都长出了绿绿的叶子,大树很开心,可是的身旁他没有朋友,他觉得很孤单,于是大树就想找几个好朋友。那我们一起来看看,都有谁来了,大树愿意和他们做好朋友吗?

    二、播放课件,理解故事前半部分,并学习动词。

    1.我们一起来看看,到底谁想和大树做朋友?听一听他们都说了什么?(老师讲得慢些)

    2.播放课件:小羊来了片段,学习词语擦来擦去。

    (1)是谁来了呀?大树为什么不愿和小羊做朋友?

    (2)小羊在大树的身上干什么呀?(擦来擦去)学习词语擦来擦去。你们看到小羊是怎么擦来擦去的呢?(老师做大树,请一幼儿做一做擦来擦去的动作、幼儿集体学习擦来擦去的动作)

    (3)师:大树说:我不愿意和你做朋友,你会把我的皮擦破的。

    3.播放课件:小牛来了片段,学习词语撞来撞去。

    (1)小牛来了,它对大树做了什么?(教师用动作提醒幼儿)

    (2)(撞来撞去)大树喜欢小牛吗?为什么?(小牛跟大树斗架,这样会把大树推到的)

    (3)大树怎么说的?(引导幼儿学说大树的话)

    4.播放课件:小猴来了片段,学习词语摆来摆去。

    (1)小猴来了,小猴在大树身上怎么样呀?(荡来荡去、摆来摆去)

    (2)谁来用动作做做,小猴子是怎样摆来摆去的?(用手臂表示摆的动作)

    (3)大树喜欢小猴吗?它是怎么说的?(小猴抓着树枝荡秋千,这样会把树枝折断的)

    5.播放课件:小虫子来了片段。

    (1)小虫子它想干什么?(吃树皮)它在大树身上怎么样?(爬来爬去)(学习动词爬来爬去:幼儿模仿动作)

    (2)大树怎么说的?(虫子在大树身上,大树很难受,大树也不愿意和它做朋友)总结:来了这么多的小动物,可是大树都不喜欢它们,没有和它们成为好朋友。

    三、播放课件,理解故事后半部分,知道故事中的朋友怎样保护小树。

    1.出示动物帮忙的图片,引导幼儿讲述图片内容。

    这时候又来了很多朋友,它们都是来帮助大树的。看一看,到底是谁?(啄木鸟、小鸟、太阳公公、大象)看一看它们是怎么帮助大树的?大树愿不愿意和它们做朋友呢?

    师:现在请小朋友去后面的桌子上每人拿一张图片,看看图片上是谁,在为大树做什么事情。

    2.幼儿自由观察图片并讲述,引导幼儿讲述句子大象说:大树来给大树浇水。大树说:谢谢你,我愿意和你做朋友等。

    3.完整欣赏故事后半段。

    (1)为什么大树愿意和小动物做朋友?

    (2)教师总结:大树终于找到了它的朋友,心里可高兴了。

    四、完整欣赏故事一遍。

    1.要求:再仔细听一听故事,仔细听听它们是怎么说的?如果你会说,可以跟着故事轻轻的说一说。

    2.教师总结:大树不仅是小动物的朋友,也是我们人类的好朋友,它现在很开心,都找到了自己的好朋友,很多小动物都帮助了大树、保护了大树。

    五、经验迁移。

    1.大树是我们的好朋友,你知道它有什么本领吗?

    2.那我们应该怎么样保护大树呢?

    请幼儿讨论回答,教师总结。(教师介绍有关环保知识)3.教师总结:

    附故事《小树的朋友》:

    春天来了,有一棵小树在太阳的照耀下,长出了绿绿的叶子,它很高兴。可是它的身旁没有一个好朋友,它觉得自己好孤单,它想要找朋友。

    小羊来了,小羊看到小树说:我的身上好痒好痒,你来帮我挠痒痒吧。小羊在小树的身上擦来擦去。让小树给他挠痒痒,小树说:我不愿意和你做朋友,你会把我的皮擦破的。

    小牛来了,看到小树说:我最喜欢和别人斗架了,你来和我斗一斗吧,小牛对着小树撞来撞去。小树说:我不愿意和你做朋友,你会把我推倒的。

    小猴来了,小猴看到小树说:我最喜欢荡秋千了,你来给我荡秋千吧,它抓着树枝摆来摆去,翻杠杠。小树说:我不愿意和你做朋友,你会把我的树枝折断的。

    害虫来了,害虫看到小树说:我最喜欢你身上嫩嫩的树皮了,你来做我的食物吧害虫在小树的身上啃来啃去。小树说:我不愿意和你做朋友。你们瞧,小树哭了,害虫在它的身上,它好难受。

    (幼儿看图片讲述,要求幼儿说出图片内容,以及小树说我愿意和你做朋友)这时候又来了一群好朋友,啄木鸟来了:我来给你捉虫,小树说:谢谢,我愿意和你做好朋友。大象来了:小树我来帮你浇水,小树说:谢谢,我愿意和你做好朋友。小鸟飞来了:小树,我来和你做伴,给你唱歌,小树说:谢谢,我愿意和你做好朋友。小树终于有了许多的好朋友。

    教学反思:

    在试教的时候很多孩子对图片中的树都叫不出名字,于是我想让孩子事先了解各种树的名称,所以导致活动中我还没有点开图片,有的孩子就能说出树的名称。还有就是认识常绿树与落叶树,这些内容可以放在生活活动中,如午后散步的时候教师带领孩子们出去散步,边散步边认识一些树的名称与种类。在进行游戏“种树”这一环节中由于我讲的比较快,孩子们有的还没有听清楚要求,就开始操作,效果不甚理想。我想是否可以提供些小标记,帮助幼儿记忆,并商量采用颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进行多维的排序。而类似的排序活动也可以放在区域中进行。

    幼儿园小班语言教案及反思4

    活动目标

    1、引导幼儿有节奏地朗诵,理解儿歌内容。

    2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容,并能根据自己的生活经验,仿编儿歌的中间部分。

    3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

    活动准备

    1、依据诗歌内容,编排一个情境表演。

    2、表演用的道具:

    (1)画有蚂蚁的小图片若干,并用绳子系上。

    (2)用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭,用绿色绉纸剪出长条作青菜。

    (3)一双筷子,一只用油泥做成的碗。

    3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。

    活动过程

    1、借助幼儿操作材料,先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁,老师做招呼的人。

    2、请幼儿根据儿歌内容,进行表演。

    3、请幼儿说一说看到的是什么。

    (1)师:你们看见谁来了?我是怎么招呼它们的?

    (2)小蚂蚁来了以后,对我说了些什么?

    (3)我给它们准备的食物太多了,小蚂蚁吃不完怎么办?

    4、让幼儿再次观看情境表演,然后学说其中的对话部分。

    5、引导幼儿扩展想象,仿编对话部分的内容。

    (1)师:如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭?

    (2)什么菜?

    (3)用什么筷?

    (4)用什么碗?

    6、请每位幼儿从椅子下面,拿出预先放好的蚂蚁图片,戴在脖子上,表演儿歌,念到最后两句“吃不了,往回搬,哼哟哼哟搬得欢”时,小朋友做出搬米或搬菜,或搬运其他食物的动作,要求幼儿的动作夸张一些。

    最后以一句“我们把食物都搬回家吧!”结束表演。

    幼儿园小班语言教案及反思5

    活动目标:

    1.理解故事内容,了解故事情节和角色形象的特点。

    2.懂得感谢,学习有礼貌地说:谢谢、再见、欢迎再来。

    活动准备:

    1.挂图14号;《小朋友的书—我们都是好孩子》;磁带及录音机。

    2.小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的头饰。

    活动过程:

    1.引出课题。

    我们知道有甜嘴巴娃娃,有甜嘴巴的小鸟,那么还有谁也有甜甜的嘴巴呢?这次,甜甜的嘴巴里会说出哪些好听的话呢?我们来听故事《甜甜的嘴巴》。

    2.出示挂图,教师边讲述故事边提问,引导幼儿理解故事内容,学说故事对话。

    故事中都有谁啊?

    小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩,熊奶奶拿了什么给小动物们吃?

    吃完后,小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?熊奶奶听了后,又怎么说?

    小朋友说,嘴巴还要干什么?小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?

    听到这些话,熊奶奶高兴吗?为什么?熊奶奶怎么说?

    3.教师完整讲述故事一遍。谈话,引导幼儿懂得感谢。

    我们什么时候也要对别人说“谢谢”?

    我们可以怎么谢谢别人?

    4.学习故事表演。

    幼儿分组扮演小老虎、小熊、小狐狸,教师扮演熊奶奶并讲叙述部分,然后分角色对话。

    听故事录音,分角色对话。

    教师简单布置场景,讲解表演过程。请几个幼儿分别戴上扮演小老虎、小熊、小狐狸,教师扮演熊奶奶,跟着录音表演故事。

    师幼共同评价后再次表演。

    冬天幼儿园小班语言教学方案范例


    冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,一起看看有关冬天幼儿园小班语言教案!欢迎查阅!

    有关冬天幼儿园小班语言教案1

    活动目标

    1、通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动,让幼儿知道冬天明显特征。

    2、学习用简短的语言进行描述。

    3、了解动物,植物过冬的方式

    4、教育幼儿冬天不怕冷,坚持上幼儿园,坚持锻炼身体,积极参与集动活动,体验锻炼的乐趣,培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。

    教学重点、难点

    了解冬天的特征,了解雪的特征,体验冬天的特别之处。

    活动准备

    大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。

    活动过程

    一、冬天来了

    1、音乐表演>导入主题——冬天来了。

    2、请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。

    3、.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。

    二、寻找冬天

    1、把幼儿带到户外找冬天,并进行提问、谈话。

    2、你站在这里感到怎么样?(很冷)

    3、冬天的风吹在身上,耳朵上,吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)

    三、动物过冬办法多

    听故事>,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。

    在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

    四、植物过冬办法多

    1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?

    2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

    3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

    五、美丽的雪景

    1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮回的)。

    2.讨论留住冬天的办法。

    3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。

    活动延伸

    暖和我们的身体带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷,积极参与集动活动,体验锻炼的乐趣,培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。

    有关冬天幼儿园小班语言教案2

    活动目标:

    1、感知幼儿内容,学习有表情地朗诵二个,感知儿歌的韵律。

    2、通过欣赏哑剧动作表演,理解儿歌内容,尝试用语言讲述表演内容,学习念儿歌。

    3、参与拍手念儿歌的游戏活动,体验念儿歌的乐趣。

    活动准备:

    1、幼儿会玩音乐游戏《堆雪人》

    2、利用废旧材料等,用白纸围合,制作一个雪人,藏在黑板的后面。

    3、白纸做的剪成的雪花若干。

    4、准备儿歌哑剧表演以及帽子、手套和围巾。

    活动过程:

    1、音乐活动《小雪花》,引出主题。

    教师带领幼儿随着悠扬的音乐表演《小雪花》。

    2、欣赏儿歌表演《冬天到》

    教师站在黑板的后面,从上面向下一片、两片、三片地放下一片片雪花……教师从黑板的后面出来,坐在黑板前面的椅子上,从旁边的筐子里拿帽子戴在头上、拿手套戴在手上,拿围巾围在脖子上,起身做打开门的动作,然后关门,向前走。然后在活动室里做推雪球的动作,推呀推,最后,从黑板后面推出雪人,做快乐和欢笑的动作和表情。

    3、带领幼儿学习儿歌《冬天到》

    教师:看了这个表演,你知道什么季节到了?你看到了什么?

    鼓励幼儿大胆地讲述表演的内容。

    教师梳理幼儿的讲述,并带领幼儿一起年儿歌《冬天到》

    4、拍手游戏《冬天到》

    教师带领幼儿练习边念儿歌,边与大家空手练习拍手动作。

    引导幼儿与同伴结伴边念儿歌边有节奏地拍手玩游戏。

    改变念儿歌的速度,引导幼儿有节奏地念儿歌和拍手。

    5、音乐活动:堆雪人带领幼儿随着音乐表演游戏《堆雪人》,体验堆雪人的快乐。

    有关冬天幼儿园小班语言教案3

    1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

    2、尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。

    1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室。

    2、录制散文《夏天》、《小雪花》。

    3、可粘贴的小红花。

    1、出示挂图,引入话题

    教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说:它们分别在什么季节开花。

    2、教师提问,引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

    (1)你认为冬天是什么样子的?夏天给你留下了什么印象?

    (2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

    3、引入论题,分组讨论

    教师提出问题:你喜欢冬天还是喜欢夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由。

    4、讲解规则,展开辩论

    辩论规则:

    (1)两组幼儿轮流发言。

    (2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

    (3)一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花。

    幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅。

    5、教师简单小结辩论情况,最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。

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