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收藏【教案参考】 小班滑滑梯教案(篇三)
发表时间：2022-08-16在我们的校园生活中离不开教案，多写教案能够提升我们的策划能力，高质量的教案对孩子的成长有促进作用，教案要写哪些内容呢？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的【教案参考】 小班滑滑梯教案(篇三)，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标
1、 了解滑滑梯的方法。
2、 培养自我保护意识。
3、 遵守规则，感受与同伴之间的快乐。
活动过程
1、 不同滑滑梯图片。2、滑滑梯场景图。
活动过程
1、 出示不同滑滑梯图片，引导幼儿认识滑滑梯。
如：亲爱的小朋友们，能告诉我你们喜欢什么？（幼儿讨论）那你们喜不喜欢滑滑梯呢？那滑滑梯是什么样的？来，小朋友们，老师带你们来认识一下各种各样的滑滑梯好不好？WwW.Jk251.COm
2、 引导幼儿了解滑滑梯玩法以及注意的事项。
如：小朋友们，滑滑梯虽然你们喜欢玩，但小朋友们如果不注意有可能会危险，那你们想不想安安全全地玩滑滑梯呢？那怎么才是个安全法呢？首先我们小朋友玩滑梯的时候，手一定要扶好两侧，一个一个小心慢慢地滑，如果身后还有其他的小朋友，那小朋友们一定要排好队，有秩序地滑，千万不要拥挤，等一个小朋友滑下去，另外一个小朋友再滑，如果小朋友们都争抢，一不小心小朋友就可能会栽下来，摔了头和脸就痛了，所以一定不要乱，不要急，也不要倒滑，整个身体趴下。
3、 出示幼儿滑滑梯场景图，让幼儿判断对错。
4、 讲故事小熊受伤了，引导幼儿如何正确滑滑梯，安安全全滑滑梯。
5、 教师总结：小朋友们一定要注意安全，安全滑滑梯，这样小朋友们玩得也开心，老师和家人都放心，我希望小朋友不管做什么游戏都要讲究规则，不要乱，不要拥挤，也不要急，确保小朋友们都健健康康的玩游戏。
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幼儿玩滑滑梯教案精品6篇
本编认为“幼儿玩滑滑梯教案”这篇文章绝对值得一读，现在向大家推荐。每位老师在每一堂课上都需要一个完整的教学课件，这就要求我们老师必须认真对待教案，因为教案是教育教学改革的重要推动力量。此外，我强烈建议您收藏本页，以方便日后阅读。
幼儿玩滑滑梯教案(篇1)
活动目标：
1、学会用正确的方法玩滑梯。
2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
3、初步养成一定的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。
活动过程：
1、导入活动，激发兴趣。
兔妈妈（老师扮）：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）
2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？
（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
（1）兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？
（2）兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
活动建议：
1。此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2。日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动反思：
告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习；那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。
幼儿玩滑滑梯教案(篇2)
活动目标：
1、学会正确的方法滑滑梯。
2、初步养成安全意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点：
正确的方法滑滑梯和自我安全意识
活动准备：
1、儿歌《滑滑梯》准备。
2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯。
活动过程：
1、教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。
鸡妈妈：孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？
（老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。）
鸡妈妈：孩子们，你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小朋友试着滑滑梯）
鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。）
鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。
2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）
3、鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。
4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。（教师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯）
鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么？（引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法）
鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回家吧。（幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。）
附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬大山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。
幼儿玩滑滑梯教案(篇3)
1、活动目标：
1、学会正确的方法滑滑梯。
2、初步养成安全意识。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、遵守行为规则，不做“禁止”的事。
2、活动准备：
1、儿歌《滑滑梯》准备
2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯
3、活动过程：
1、教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。
鸡妈妈:孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？
（老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。）
鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小朋友试着滑滑梯）
鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。）
鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。
2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）
3、鸡妈妈：孩子们，我们安全的过瞭这座山，现在到草地上瞭，我们一起来捉虫子吧。
4、鸡妈妈和鸡宝宝回傢。鸡妈妈：孩子们，天快黑瞭，我们回傢吧。（教师带领幼儿从另外一条路回傢，路上有另一个滑梯）
鸡妈妈：孩子么们，你们看，回傢的瞭上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)
鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回傢吧。（幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。）
幼儿玩滑滑梯教案(篇4)
幼儿园中班音乐教案：滑滑梯
一、活动目标：
1、欣赏乐曲，感受乐曲所产生的滑滑梯的情景，能听辩乐曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快乐情境，尝试用身体的不同部位来表现音乐。
二、活动准备：
自制滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。
三、活动过程：
（一）创设情境，初步感知乐曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯
老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。
2、师边拍手边念儿歌：
小滑梯，小滑梯，一头高来一头低。小朋友爬上梯，“哧溜”一声滑下地。
你们喜欢玩滑滑梯吗？平时都是怎么玩的？
3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩，我们来看看它是在什么时候上去的？什么时候滑下来的？
4、师幼空手做动作。
（二）通过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。
1、通过小动物来感知乐曲
（1）出示小狗，放音乐在教具上演示玩滑滑梯。
小狗说：“真好玩，我再玩一次行吗？”
（2）请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。（配乐）
滑滑梯真好玩，让我也玩一玩好吗？
（3）请个别幼儿示范小狗和小鸭一起玩滑滑梯。
小动物都说听着音乐滑滑梯真有趣。
2、通过身体部位来感知乐曲的上行和下行。
“刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗？现在老师要变出一个新的滑滑梯，你们想看看吗？一、二、三”
（1）师伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。 小狗说：“这个手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩吗？”（能）
（2）师出示左手，请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。
（3）我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯？根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。
3、通过身体动作来感知滑滑梯。
我们除了手、脚部位能变成滑滑梯，整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀？老师先去那边的滑滑梯玩一玩，你们看看老师是怎么玩的？
（1）师示范身体滑滑梯。
（2）请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。
（3）师和幼儿集体练习。
（三）活动延伸。
外面还有好多不一样的滑滑梯，我们到外面去玩吧。
幼儿玩滑滑梯教案(篇5)
下课了，我们都来到滑梯前，排好对，一个一个的从滑梯滑下，时而他踩住了他的屁屁，有时他挡住了他下滑的路，呵呵，有趣极了！
一、设计意图。
这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的.音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌。
二、活动目标。
1、体验歌曲轻快的节奏感。
2、学习用柔和的声音学唱歌曲。
3、引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。
三、活动准备。
歌曲录音《滑滑梯》录音机。
四、活动过程。
（一）开始部分：以谈话的形势开始，说说平时是怎样滑滑梯的。
小朋友，你们喜欢滑滑梯吗？是怎样滑滑梯的？
（二）基本部分：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。
今天，老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。
1、歌曲好听吗？
2、歌曲的名字叫什么？
3、歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯？（组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边）
（三）结束部分：教师学唱效果，表扬鼓励认真学唱的幼儿。
五、延伸活动：
户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。
幼儿玩滑滑梯教案(篇6)
活动目标：
1、知道滑滑梯的正确方法。
2、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、喜欢参与滑滑梯游戏，体验。
活动准备：
1、手偶小狗或其他动物。
2、幼儿用书。
活动过程：
1、欣赏故事《小狗受伤了》
教师：小动物们都在干什么？小狗是怎么做的？它为什么会受伤呢？小狗受了哪些伤，受伤后怎么办的？
2、幼儿听故事回答问题。
（1）老师有哪些小动物啊？它们在玩什么？
（2）教师提问：哎呀，你们发现玩滑滑梯时，哪个小动物的行为是正确的，谁的行为是不正确的？
（3）总结：小狗没有好好玩滑滑梯，做了不正确的动作，谁的行为是不正确的？
2、讨论：怎样才能安全玩滑滑梯
（1）教师：谁来告诉大家，怎样玩滑滑梯才安全呢？（玩滑滑梯，先要用手扶着滑滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑，人多时要排好队，不推不挤。）
（2）做了不正确的动作， 可能会发生哪些危险？
（3）后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了？上幼儿园怎么去的？
3、幼儿欣赏儿歌《滑滑梯》
（1）教师：我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听，学一学。
（2）幼儿听一听儿歌，练习念一念儿歌。
4、带领幼儿到户外玩滑滑梯。
小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。当孩子“嗖”地滑下来时，能享受到成功的喜悦。滑梯为儿童体育活动器械的一种，常见于幼儿园或儿童游乐场中，适宜于3-6岁的`儿童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面装上梯子，另一面装上斜形的滑板（一般有平直和弯曲的两种），儿童从梯子上去，从斜板滑下来。
滑滑梯大班教案(集锦10篇)
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滑滑梯大班教案 篇1
活动目标：
1、学习滑滑梯的正确方法。
2、知道不正确的玩法会发生危险。
3、增强幼儿的安全意识。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。
活动过程：
1、讨论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。
(1)两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。
(2)两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑。
(3)中途必要时，用两脚来控制速度。
3、让小朋友排队一个一个滑下来，教师注意提醒和保护，并及时给予鼓励。
4、表演故事布娃娃受伤了。
(1)教师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。
(2)讨论：布娃娃为什么会受伤?(教案出自：教案网)怎样溜滑梯会出现危险?(可用布娃娃演示一些不正确的玩法。)
5、同幼儿讨论溜滑梯注意的事项：
(1)溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。
(2)爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。
(3)手上或口袋不可有坚硬的东西。
活动反思：
活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。
滑滑梯大班教案 篇2
目标：
1、理解故事大意，感受诗歌中表达的情境。
2、朗诵故事，感受古诗《悯农》的韵律。
3、对古诗《悯农》的表演产生兴趣。
4、让幼儿大胆表达自己对古诗《悯农》内容的猜测与想象。
5、领会古诗《悯农》蕴含的寓意和哲理。
重点：
理解古诗，喜欢朗诵表演古诗。
过程：
一、 图片导入
教师：老师给小朋友带来一幅图，你能从图上发现什么?
(引导幼儿从时间、地点观察)
二、 播放课件，欣赏古诗，感受古诗表达的情境。
教师：在古代，有一位诗人叫李绅，他青年时目睹农民终日劳作而不得温饱，以 同情和愤慨的心情，写出了千古传唱的诗。小朋友，注意听古诗，你听到了什么?
三、 出示背景图，逐句理解欣赏古诗大意。
1) 艳阳高照，锄禾的老农 (活动图片，贴在背景图上，理解第一句：锄禾日当午)
教师：酷热的当午，一位老农在锄禾
2) 老农挥汗(活动图片，贴在背景图上，理解第二句：汗滴禾下土)
教师：老农劳作的汗水洒到了禾苗土地中
3)人们在围坐吃饭 (活动图片，贴在背景图上，理解第三句：谁知盘中餐)
教师：你知道碗中 粮食是怎样来的吗
4)饭座上的米粒 (活动图片，贴在背景图上，理解第四句：粒粒皆辛苦)
教师：人们每天吃的粮食，一粒一粒都是汗水和辛苦换来的啊
完整描绘大意，体会5言诗的美妙韵律。
四、 朗诵诗歌，感受韵律。
1) 教师示范朗诵。
2) 划分古诗节奏，引导幼儿朗诵出古诗的抑扬顿挫。
3) 配乐诗朗诵。音乐：萤火虫之舞。
五、 表演诗歌。
用熟悉的旋律老表演唱古诗。
六、 结束部分。
今天我们学习了5言诗《悯农》。在古代还有许多像李绅一样的大诗人，比如李白、孟浩然等，他们写了许多的美好古诗，这些古诗有五言诗、七言诗等，小朋友从小学习古诗，会发现古诗的乐趣。
教学反思:
这节活动通过我们教研组教师集体研讨,我一共改了3次备课.最后完成的可以说是比较成功的.首先从教学环节上我从欣赏诗歌到理解诗歌再到表演诗歌,环环紧扣,层层深入.教学过程水到渠成.这节活动最大亮点在于,表演诗歌环节,我引导孩子"用熟悉的旋律来表演诗歌"充分引起了孩子表演的欲望,孩子们思维特别活跃,有用"学习雷锋好榜样"曲调来唱诗歌的,有用黄梅调来唱诗歌的等,将整个活动推向了高潮.
滑滑梯大班教案 篇3
目标
尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。
发展细致的观察能力及初步构图造型能力。
增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
重难点
尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。
发展细致的观察能力及初步构图造型能力。
准备
教师范画、玉米棒、白纸、若干、记号笔。
过程
一、欣赏
《小朋友的书·美工》第14页“玉米”线描画的范画，了解线描画的特点，激发幼儿画线描画的兴趣。
1、师：看看这几幅画，跟我们以前的画有什么不一样?(启发幼儿看作品的表现方式及细节刻画，发现线描画的特点)
2、小结：线描画是黑白的，用线条来表现看到的物体，这个线好像在散步一样，跟着要画的物体形状轮廓走。
二、通过画石头，把握线描画的基本方法
1、教师出示一块边缘不规则的石头，请个别幼儿在集体面前作画，然后与教师用线描画的方法作画，引导幼儿观察比较两幅画的异同。
2、小结：线描画必须先找准起点，跟着物体外形的变化画线，先画外轮廓线，再画细部。
3、用手指书空的方法练习线描画线条的走势，体验画线像散步一样有趣。
三、运用经验，学习画玉米宝宝
1、每桌提供玉米棒(带包衣与须)一支，启发造型。
师：“今天我们要给玉米宝宝画个像，从哪儿开始画呢?”
启发幼儿观察玉米外形，引导幼儿画时从蒂部开始，先画轮廓，再看看里面有什么?有几列?每列有多少玉米宝宝，它们是怎么样排队的?请你仔细看了再画。
2、幼儿尝试用记号笔画玉米，教师指导要点，即时评价，启发其他幼儿。
画画时要防止幼儿看一眼，画一笔，一顿一顿地画，要求看好整体外形，画时线条流畅。幼儿第一次画，教师尽量多鼓励。
四、展示作品，相互交流
反思
本次的美术学习不同于我们以前学得其它的美术课。
本次教学让幼儿有知道了画的其中一种种类——线描画。从而让幼儿知道线描画的特点。
在学习的过程中幼儿较为认真。带从中我也了一些问题。
问题一：幼儿在画先描画：玉米，的过程中，对玉米的勾线轮廓上比较小。导致整个画面，不够充实。
问题二：在绘画的过程中，幼儿对设计的摆放上，只是集中在一个地方。所以画面看上去比较拥挤。
滑滑梯大班教案 篇4
活动目标：
1、欣赏各种各样的椅子，理解感受这些椅子的创意理念。
2、运用各种材料，大胆的设计创意的椅子。
3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
4、培养幼儿对椅子的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
椅子PPT、半成品椅子、各种废旧材料、手工材料、油画棒、白纸
活动过程：
一、我知道的椅子
师：椅子是我们生活中，必不可少的东西，椅子的种类也是多种多样的，生活中你都见过什么样的椅子呢?
师：刚刚小朋友说出了那么多的椅子，今天杨老师带大家看的可是更神奇的椅子，让我们一起来看一看吧。
二、欣赏各种各样的椅子
1、造型：快来找一找，你最喜欢哪一张椅子?为什么?
小结：椅子可以有这么多的造型，让我们再来看一看还有什么样的椅子吧!
2、材料：这些椅子是用什么材料做的?
小结：不同材料的椅子，可以给人不一样的感受。小朋友们知道吗椅子除了“坐”这个用途外，还有很多很多的用途呢!
3、妙用：你想先看哪一张?
三、创作特别的椅子
1、交流想法
师：熊伯伯最近新开了一家创意椅子店，想请小朋友帮忙设计一些椅子，刚刚我们看了这么多，你们想设计一个怎样的椅子呢?赶紧动动脑筋吧!
2、介绍材料
3、幼儿操作，教师指导
四、交流我设计的椅子
将做好的椅子陈列在前面，将自己的设计想法说一说!
五、活动延伸：
1、师：刚刚看了小朋友做的椅子，一位台湾的设计师他也非常的想为熊伯伯的商店设计一把特别的椅子，让我们来看一看!
2、播放“台湾设计师邱启审设计的伸缩椅”
滑滑梯大班教案 篇5
活动目标：
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
3、初步培养幼儿的安全意识。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、培养幼儿自我保护能力。
活动重难点：
重点：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
难点：帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
活动准备：
1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2、编排情境表演。
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣。
兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)
二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
2、人多的时候应该怎样玩滑梯?
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
1、兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩?
2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
活动反思：
活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。
滑滑梯大班教案 篇6
1。活动内容：健康——安全放心地玩滑梯
2.活动目标
1. 幼儿学习以正确的方式玩幻灯片。
2. 帮助孩子了解滑梯的不正确玩法很容易造成伤害。儿童安全意识的初步培训。
3.活动准备
1. 一些小兔子和小狗胸罩和相机。
2. 安排情景表演。
四。活动流程
1.导入活动，激发兴趣。
兔妈妈：“今天天气真好，小兔子。妈妈带你出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在做什么？（幻灯片）”
2. 观看情景表演，向孩子们介绍幻灯片和游戏方法。
(1)母狗如何教小狗玩滑梯？为什么要这样玩？
（2）人多的时候怎么玩幻灯片？
总结：滑梯上人多的时候，要先排队，一个接一个，不要挤挤拉。双手上楼梯，一层一层往上爬。眼睛盯着楼梯，爬到顶部，坐稳，双手握住滑梯两侧，双腿并拢，然后滑下。如果你这样玩不好幻灯片，做错了动作，那就很危险了。
3、孩子们练习滑梯，老师指导孩子正确的玩滑梯。
(1) 兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑梯，你会和他们一样玩吗？”
(2) 兔妈妈：“孩子们，你们想玩吗？”再来一次？这一次，你们玩的时候，妈妈会给你们每个人拍张照片，看看谁滑得更好。” （及时纠正孩子的错误动作，并鼓励他们以正确的方式玩幻灯片。）
扩展活动
1. 使用图片参加本次活动的幼儿设置“我会玩”角，了解大型游戏的正确玩法。带着健身器材的孩子在照片周围贴上五角星。
2、引导孩子在建筑一角搭建滑梯，教孩子正确玩运动器材。
小班教案《安全无忧的玩滑梯》（共4篇）如果还是不能满足你的要求，请搜索更多其他小班课范文网策划“安全与安全”玩所有幻灯片”样文。
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滑滑梯大班教案 篇7
活动目标：
1. 学习以正确的方式播放幻灯片。
2. 不正确的玩滑梯很容易造成伤害。
3.初步培养一定的安全意识。
4.探索和发现生命的多样性和特征。
5.能积极参与游戏活动，学会保护自己。
活动准备：
1. 一些兔子和小狗胸罩和相机。
2.安排情景表演（大班大哥大姐们）。
活动流程：
1.导入活动，激发兴趣。
兔妈妈（老师饰演）：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？ （小狗）他们在做什么？ (Slide slide) 2. 观看情景表演，向孩子们介绍幻灯片和如何玩。
(1)母狗如何教小狗玩滑梯？为什么要这样玩？
（2）人多的时候怎么玩幻灯片？
总结：滑梯上人多的时候，要先排队，一个接一个，不要挤挤拉。双手上楼梯，一层一层往上爬。眼睛盯着楼梯，爬到顶部，坐稳，双手握住滑梯两侧，双腿并拢，然后滑下。如果你这样玩不好幻灯片，做错了动作，那就很危险了。
3、孩子们练习滑梯，老师指导孩子正确的玩滑梯。
(1)兔妈妈：我们刚才看狗滑了，你会和他们一样玩吗？
(2)兔妈妈：孩子们，要不要再玩一次？这一次，当你们玩的时候，我妈妈给你们每个人拍了一张照片，看看谁是最好的滑手。 （及时纠正孩子的错误动作，并鼓励他们以正确的方式玩幻灯片。）
活动建议：
1.本次活动应安排在学年开始时进行，让孩子从一开始就掌握正确的滑梯玩法。
2.在日常生活中，孩子在玩大型运动器材时一定要受到大人的保护，引导孩子正确使用各种运动器材，在活动中逐渐培养孩子的安全意识。
活动反思：
安全教育对孩子来说非常重要。这堂课上，孩子们积极性高，老师和孩子们配合得很好，大部分孩子都懂得保护自己，课堂气氛热烈。
滑滑梯大班教案 篇8
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在小班健康主题的教学活动中，让孩子知道滑梯玩错了容易造成伤害，初步培养孩子的安全意识。孩子们学会用正确的方式玩滑梯，增强孩子的安全意识。
活动目标：
1. 孩子们学习以正确的方式玩幻灯片。
2. 帮助孩子了解滑梯的不正确玩法很容易造成伤害。儿童安全意识的初步培训。
3.加强儿童的安全意识。
4.培养孩子与同龄人之间的相互合作。
活动准备：
1. 一些兔子、小狗胸罩和相机。
2. 安排情景表演。
活动流程：
1.导入活动，激发兴趣。
兔妈妈：“今天天气真好，小兔子。妈妈带你出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在做什么？（幻灯片）”
2. 观看情景表演，向孩子们介绍幻灯片和游戏方法。
(1)母狗如何教小狗玩滑梯？为什么要这样玩？
（2）人多的时候怎么玩幻灯片？
总结：玩幻灯片的人多的时候，你应该先排队，一个接一个，不拥挤推拉。双手从楼梯上走，一层一层往上爬。眼睛盯着楼梯，爬到顶部，坐稳，双手握住滑梯两侧，双腿并拢，然后滑下。如果滑梯弹不好，动作不正确，那就很危险了。
3、孩子们练习滑梯，老师指导孩子正确的玩滑梯。
(1) 兔妈妈：“我们刚才看了小狗滑梯，你会和他们一样玩吗？”
(2) 兔妈妈：“孩子们，你们想玩吗？”再来一次？这一次，你们玩的时候，你们妈妈给你们拍一张，看看谁滑得更好。” （及时纠正孩子的错误动作，并鼓励他们以正确的方式玩幻灯片。）
教学反思：
鉴于直觉思维和视觉思维占优势幼儿园小班，边玩边学是最好的方式。对于今天的安全教育活动，我和我的孩子们坐在滑梯旁边的草坪上。我特意让平时调皮的XX和XX示范一下上楼坐下的动作。在同龄人的示范下，孩子们学会了正确的滑梯玩法：上楼梯，人多时不要推挤，一个一个来，然后坐下，双手握住他们可以滑下来。在活动中，我们还用相机有针对性地拍摄了一些行为，对与错。总结活动时，用照片形象地再现活动，先让孩子区分，然后告诉孩子哪些行为是正确的，可以安全学习；这些都是错误的和危险的，无法学习。教学目标已圆满完成。通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已经被悄悄唤醒。
小百科：滑梯是综合性的运动器材，滑梯只能通过攀爬来进行。 孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。 当孩子“滑”下来，就能享受成功的喜悦。 滑梯是一种儿童运动器材。 常用于幼儿园或儿童游乐场。 适合3-6岁的孩子。 还有一些特殊用途的滑梯，比如救生滑梯。 滑梯在高架的一侧装有梯子，另一侧装有倾斜的滑板（一般有直的和弯的两种）。 孩子们爬上梯子，从斜板上滑下来。
滑滑梯大班教案 篇9
活动目标：
1、乐意看看、听听安全视频，理解故事内容，增强防火意识。
2、能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
重点难点：
增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
活动准备：
1、“火娃”图片，幼儿安全视频《不留情的。火》、音乐《杨基歌》。
2、笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。
活动过程：
1、身边的火娃教师：这是什么？（出示“火娃”的图片），你的身边有火娃吗？火娃可以助我们做些什么事情？
教师：对，火娃的本领真，可以助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢？
2、不留情的火教师：是的，火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的火》——教师：谁来说说故事里发生了什么事情？
教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气！
3、安全闯关，对和错教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。
4、游戏：我是小小消防员教师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员”的游戏吧！听——消防队员们集合了！
教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作（戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水灭火、救援，等等。）
活动反思：
1、幼儿能积极的参与到活动中来，但是缺少现实生活中的实践能力。
2、应该做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。
滑滑梯大班教案 篇10
活动目标：
听听安全视频，理解故事内容，增强防火意识。
2、能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
重点难点：
增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
活动准备：
音乐《杨基歌》。
安全用火和不安全用火、玩火的图片。
活动过程：
，你的身边有火娃吗？火娃可以助我们做些什么事情？
教师：对，火娃的本领真，可以助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢？
听听故事《不留情的火》——教师：谁来说说故事里发生了什么事情？
教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气！
玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。
4、游戏：我是小小消防员教师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员”的游戏吧！听——消防队员们集合了！
教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作（戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水灭火、救援，等等。）
活动反思：
1、幼儿能积极的参与到活动中来，但是缺少现实生活中的实践能力。
幼儿玩滑滑梯教案十三篇
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幼儿玩滑滑梯教案(篇1)
幼儿园大班其他教案
活动目标：
1、知道滑滑梯的正确方法。2、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1、手偶小狗或其他动物。
2、幼儿用书。
活动过程：
1、欣赏故事《小狗受伤了》
教师：小动物们都在干什么？小狗是怎么做的？它为什么会受伤呢？小狗受了哪些伤，受伤后怎么办的？
2、幼儿听故事回答问题。
（1）老师有哪些小动物啊？它们在玩什么？
（2）教师提问：哎呀，你们发现玩滑滑梯时，哪个小动物的行为是正确的，谁的行为是不正确的？
（3）总结：小狗没有好好玩滑滑梯，做了不正确的动作，谁的行为是不正确的？
2、讨论：怎样才能安全玩滑滑梯
（1）教师：谁来告诉大家，怎样玩滑滑梯才安全呢？（玩滑滑梯，先要用手扶着滑滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑，人多时要排好队，不推不挤。）
（2）做了不正确的动作， 可能会发生哪些危险？
（3）后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了？上幼儿园怎么去的？
3、幼儿欣赏儿歌《滑滑梯》
（1）教师：我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听，学一学。
（2）幼儿听一听儿歌，练习念一念儿歌。
4、带领幼儿到户外玩滑滑梯。
幼儿玩滑滑梯教案(篇2)
运动目的：
1、观赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感觉乐曲表示的痛快的情境。
2、喜好听音乐，体验随乐表示的兴趣。
运动预备：
巨细纷歧的纸盒子七个搭成楼梯状
运动历程：
一：引起幼儿运动爱好
1、师出示大巨细小的盒子，搭成楼梯状。引诱幼儿数数有几个？看上去象什么？
师：本日我们小五班来了很多盒子朋友，我们一路来数数有几个？
师：看上去象什么？
2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引诱幼儿说说象什么？
师：如许看上去又象什么？
二：开端感觉音乐的节拍和快活的情境
1、师出示小兔子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引诱幼儿看小兔子玩滑梯的时间是听着音乐的节拍玩的。
（师演示一遍小兔子玩滑滑梯，无音乐）
师：太好玩了，它还想玩一次，此次要听着音乐玩。
（师再演示一遍小兔子玩滑滑梯，配上音乐）
2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。
（师演示一遍小狗玩滑滑梯，配上音乐）
3、出示小山公，幼儿园教育随笔演示翻着跟斗玩滑梯。
三：感觉音乐的上行和下行
1、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？
2、请小朋友用本身的小手做小狗，跟小狗一路来玩滑梯。
四：体验随乐演出的兴趣
1、除了用纸盒做滑梯，先生还能用身材做滑梯，请小朋友看先生的树模。
2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，还会用身材的哪些部位做滑梯呢？
一连找空处所变更差别的身材行动做滑梯的造型。提示幼儿在做小狗玩滑梯的时间要听着音乐，有节拍地玩。
7、幼儿创编种种滑下来的行动。
五：延长运动
先生的腿做一个滑梯，抱幼儿从本身的腿上滑下去。
幼儿玩滑滑梯教案(篇3)
一、活动目标：
1、欣赏乐曲，感受乐曲所产生的滑滑梯的情景，能听辩乐曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快乐情境，尝试用身体的不同部位来表现音乐。
二、活动准备：
自制滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。
三、活动过程：
（一）创设情境，初步感知乐曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。
2、师边拍手边念儿歌：
小滑梯，小滑梯，一头高来一头低。小朋友爬上梯，"哧溜"一声滑下地。
你们喜欢玩滑滑梯吗？“文章。出自大。考。吧幼。师网。"平时都是怎么玩的？
3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩，我们来看看它是在什么时候上去的？什么时候滑下来的？
4、师幼空手做动作。
（二）通过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。
1、通过小动物来感知乐曲
（1）出示小狗，放音乐在教具上演示玩滑滑梯。
小狗说："真好玩，我再玩一次行吗？"
（2）请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。（配乐）滑滑梯真好玩，让我也玩一玩好吗？
（3）请个别幼儿示范小狗和小鸭一起玩滑滑梯。
小动物都说听着音乐滑滑梯真有趣。
2、通过身体部位来感知乐曲的上行和下行。
"刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗？现在老师要变出一个新的滑滑梯，你们想看看吗？一、二、三"
（1）师伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。
小狗说："这个手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩吗？"（能）
（2）师出示左手，请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。
（3）我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯？根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。
3、通过身体动作来感知滑滑梯。
我们除了手、脚部位能变成滑滑梯，整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀？老师先去那边的滑滑梯玩一玩，你们看看老师是怎么玩的？
（1）师示范身体滑滑梯。
（2）请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。
（3）师和幼儿集体练习。
（三）活动延伸。
活动反思：
活动中发现设想与实际操作是有差距的，可能是我对孩子的兴趣与经验还把握不够。由于幼儿的能力差异，孩子在活动中探索发现有深有浅、有快有慢，对能力比较强的幼儿，教师能启发引导他们想更多的方法，能力比较弱的幼儿在旁边小朋友的影响下，能模仿别人的操作，每个幼儿在教师的引导下，通过多次的尝试活动，自己找到了滑动的部位，整个活动始终处于一种积极的尝试氛围中，活动结束时幼儿还余犹未尽。
幼儿玩滑滑梯教案(篇4)
活动目标：
1、学会正确的方法滑滑梯。
2、初步养成安全意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点：
正确的方法滑滑梯和自我安全意识
活动准备：
1、儿歌《滑滑梯》准备。
2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯。
活动过程：
1、教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。
鸡妈妈：孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？
（老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。）
鸡妈妈：孩子们，你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小朋友试着滑滑梯）
鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。）
鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。
2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）
3、鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。
4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。（教师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯）
鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么？（引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法）
鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回家吧。（幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。）
附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬大山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。
幼儿玩滑滑梯教案(篇5)
设计意图：
本次活动来源于幼儿园的园本课程，结合幼儿园科学研究型课题设计的。滑滑梯是孩子最喜欢玩的一种体育器械，不管是在幼儿园还是在公园或是游乐场，滑滑梯边上总有许多的孩子在玩，而且乐此不疲，不肯离去。而积木又是幼儿生活中随处可见，随时能玩，不可或缺的朋友，他们喜欢玩各种各样的积木，并能主动的进行建构活动。用适合孩子抓握，颜色鲜亮的乐高管道积木来建构滑滑梯是非常适合小班孩子的年龄特点：动手能力非常欠缺，语言表达不够完善，但是他们已经有了一定的生活经验，能进行初步的迁移和想象。
我设计这个科学活动，就是要让幼儿在看看、摸摸、玩玩、说说中，学会建构的技能，培养建构的兴趣，让孩子体验成功建构滑滑梯的快乐。
活动目标：
1、探索和发现管道积木的连接方法，提高幼儿的动手能力。
2、乐于参加建构活动，体验到成功的快乐。
活动准备：
乐高管道积木（2个红弯管，2个黄直管）、基座、小人人手一份
活动过程：
一、认识乐高管道积木
1认识直管师：“今天老师带来了一个积木宝宝，我们和它打个招呼吧。，看，这个积木宝宝是什么颜色的？（黄色）接下来，请小朋友自己从椅子底下的篮子里找一个黄色的积木宝宝出来吧，你们都拿对了吗？真能干！摸一摸，看一看，它像什么？”
幼1：中间空的，像管子一样的。
教师：真的，像一根直直的管子
幼2：它像望远镜。
教师比划：是啊，中间空的，能当望远镜。你能
看见我吗？
幼3：它像镯子。
教师：戴在手上可真漂亮呢！一起来美一美吧！
(鼓励幼儿一起戴)教师：摸一摸，积木宝宝头上有什么？一圈一圈（像两根面条）突出来，像不像戴了一顶小帽子啊？另一边有帽子吗？（没有，它是平平的）。
2、认识弯管
师：我们先把这个积木宝宝放在篮子里休息一下，再把它的好朋友请出来吧（教师举起弯管，幼儿也一起拿），这个积木宝宝是什么颜色的？它的帽子在哪里？你找到了吗？指给老师看看
教师：它的身体是什么样的？幼：弯弯的`。(教师摸弯管部分，作一个弧线手势)
3、教师小结：（共同出示两个积木）这两个积木宝宝，一个是直直地，我们可以叫它直管宝宝，另一个弯弯的可以叫叫——弯管宝宝，我们一起来说一遍：弯管宝宝、直管宝宝。弯管宝宝和直管宝宝都是一头有帽子，另一头平平的。
二、练习管道积木的连接方法（本次活动的重点）指导语：现在弯管宝宝和直管宝宝想玩手拉手连起来的游戏，怎样才能让他们连在一起不分开呢？请小朋友先玩一玩、试一试再来告诉大家你的方法。
（一）第一次连接
1、第一次幼儿进行连接活动，教师巡回指导
指导语：你是怎么连的？哪一头和哪一头在一起才能连的紧紧的呢？??（个别：
你是??）
2、交流
教师：小朋友，你们的积木宝宝手拉手连起来了吗？都成功啦。陈老师也来试试，这样连行吗？（不行），那这样连行吗？？（不行）。你们有什么好方法呢？谁来教教我。
3、请一个幼儿上来示范。（我们一起看看他是怎么做的）教师在边上帮助引导幼儿说出：戴帽子的一头和平平的一头能连起来。
4、真的是这样的吗？我来试试。？（教师示范，强调：戴帽子的一头和不带帽子的一头对齐，听听有没有什么声音）（啪）对了，啪的一声表示你连对了还连紧了。
（二）第二次连接
指导语：教师：请小朋友再去检查一下你的管子宝宝有没有手拉手拉紧，一定要听到什么声音啊？（啪）幼儿检验
（三）教师小结：小朋友自己找到了管子宝宝手拉手的方法，真棒！
三、巩固管子的连接技能
1、教师：这里的管子宝宝也想手拉手玩游戏呢？请你们轻轻地过来再去请一个弯管宝宝和直管宝宝放到自己的小篮子里。
教师：数一数，现在你的小篮子里有几个积木宝宝了。幼儿数数：4个。
教师：我们能不能用刚才的方法让4个积木宝宝都手拉手连起来呢？你们再去连一连。
2、幼儿再次连接，巩固连的技能。
教师：你们的管子宝宝都连好了吗？都是哪一头和哪一头连起来的？管子宝宝变长啦，现在你能找出有帽子的一头在哪里？（请幼儿指认）另一头？平平的。
3、想象：玩一玩，变一变，
师：管子宝宝想玩变、变、变的游戏啦！想一想，你的管子宝宝可以变成什么？
幼1：变成电话。
教师：我们把有帽子的一头当听筒放在耳边，给客人老师打电话吧“喂喂喂，客人老师好”
幼2：变成水管。
教师：哦，有帽子的一头还能洒出水呢，（玩一玩）兹、、、、、，洒水喽幼3：变成滑滑梯教师：（玩一玩），哧溜，从上往下滑下来罗
四、连接滑滑梯，体验建构的快乐
1、根据幼儿的想象，引出滑滑梯
教师：听，长长的管子说：如果有一个架子，我就能变成更好玩的滑滑梯啦，架子在哪里呢？架子在哪里呢？（教师出示基座，指向多出来的那段），这就是滑滑梯的架子。长长的管子要装在架子的哪里呢？（直接指向多余一头），摸摸这个红色的管子，长长的管子哪一头和它连起来才能牢牢地不松开呢？是帽子一头还是平平的那头呢？请拿好自己的滑滑梯，到后面的桌子去找一个架子，装一装吧。
2、幼儿把建构好的滑滑梯安装在基座上,教师巡回指导。
指导语：你是怎么连的？一定要注意滑梯和架子不能送开哦，这样的滑滑梯才是又稳又安全，才会有小朋友来玩。
3、教师检查：小宝宝看到小朋友的滑滑梯可开心啦，他们都想玩玩，你们欢迎吗？小宝宝说了，她要检查小朋友的滑滑梯是不是又稳又安全。
教师以小宝宝的口吻：这个滑滑梯很稳，这个滑滑梯很安全，你们都是怎么连的？这个滑滑梯还不稳，等会儿请你再连连好。
4、给安装成功的孩子提供小宝宝，去玩一玩自己的滑滑梯。体验成功。
五、延伸活动：教师：小宝宝谢谢我们小六班的小朋友请他们玩滑滑梯，可是，为什么有的滑滑梯能很快的滑下来，有的却不能滑下来呢？我们回到教室再想想办法吧。让它们都变成能刺溜一声滑下来的滑滑梯，请拿好小宝宝，和客人老师说再见，我们回教室想办法喽！
活动反思：
这是一个小班上学期的科学活动“滑滑梯”，通过幼儿切身体验、操作，建构好玩的滑滑梯在活动中，材料的操作运用，让幼儿尝试、发现，在失败的教训和成功的经验中，自我反思、总结！整个过程，幼儿不但亲自体验了操作的乐趣，而且培养了幼儿的语言表达能力和对周围事物探索的兴趣。让幼儿在感受、体验、理解、反思、领悟中获得更为直观的经验。在整个活动中基本能达成预设目标，较全面的考虑各个细节的处理，使得活动方案比较完整、全面。但在实际教学中，还是发现了很多不足之处。
这个活动的目标预设有两个，第一个是探索和发现管道积木的连接方法，提高幼儿的动手能力。活动时，幼儿的参与积极性非常高，而且能开动脑筋，首先是一个直管宝宝和一个弯管宝宝进行连接，通过集体交流，帮助没有连接好的孩子找到正确的连接方法；然后通过四个管子的连接，起到巩固的作用；最后组装成滑滑梯，让幼儿感受到建构的乐趣。孩子都建构出了滑滑梯，第一个目标，全体幼儿基本都能达成。
第二个目标是乐于参加建构活动，体验到成功的快乐，所有的孩子在活动中都能根据老师的要求进行建构活动，到第五个延伸活动环节时，孩子们都舍不得放下手里的滑滑梯，所以可以说第二个目标也都达成了。
整个活动幼儿的参与积极性非常高，但因为是小班入学才两个月，许多操作的常规可能还不太规范，语言表述还比较凌乱。还有教师也幼儿的互动还有所欠缺。
幼儿玩滑滑梯教案(篇6)
活动目标：
1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉快的情境。
2、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。
3、根据歌词内容做相应的动作。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：
贴绒小动物、八只盒子
活动过程：
一、引起幼儿活动兴趣
1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个?看上去象什么?
2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么?
二、初步感受音乐的节奏和快乐的情境
1、师出示小鸭子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。
2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎，演示翻着跟斗玩滑梯。
三、感受音乐的上行和下行
1、听听音乐分几段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?
2、请小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。
四、体验随乐表演的乐趣
1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小朋友看老师的示范。
2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢?
4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段?(老师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老师上去和下来)
5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。(上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。)连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提醒幼儿在做小狗玩滑梯的`时候要听着音乐，有节奏地玩。
6、师：我要去玩一个很特别的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特别在哪?(从弯来弯去的滑梯上下来的。)
7、幼儿创编各种滑下来的动作。
个案观察：
滑滑梯对于小班的孩子来说，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的时候，小朋友总是争先恐后，身体像一条条小鱼一样接踵而至地往下滑。今天，他们第一次尝试了在老师的身上玩滑滑梯，一个个小朋友都排起了队，队伍像一条长龙一样，很有秩序的玩了起来很兴奋。不过在回到座位时出现了争抢现象(这些位子是临时的不是固定的)由于小班幼儿的年龄特征，同伴之间不懂的谦让，平时他们在玩积木的时候也出现类似情况，教师应在平时一点一点的教育他们，让他们慢慢的改进。
幼儿玩滑滑梯教案(篇7)
活动目标：
1. 学习以正确的方式播放幻灯片。
2. 不正确的玩滑梯很容易造成伤害。
3.初步培养一定的安全意识。
4.探索和发现生命的多样性和特征。
5.能积极参与游戏活动，学会保护自己。
活动准备：
1. 一些兔子和小狗胸罩和相机。
2.安排情景表演（大班大哥大姐们）。
活动流程：
1.导入活动，激发兴趣。
兔妈妈（老师饰演）：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？ （小狗）他们在做什么？ (Slide slide) 2. 观看情景表演，向孩子们介绍幻灯片和如何玩。
(1)母狗如何教小狗玩滑梯？为什么要这样玩？
（2）人多的时候怎么玩幻灯片？
总结：滑梯上人多的时候，要先排队，一个接一个，不要挤挤拉。双手上楼梯，一层一层往上爬。眼睛盯着楼梯，爬到顶部，坐稳，双手握住滑梯两侧，双腿并拢，然后滑下。如果你这样玩不好幻灯片，做错了动作，那就很危险了。
3、孩子们练习滑梯，老师指导孩子正确的玩滑梯。
(1)兔妈妈：我们刚才看狗滑了，你会和他们一样玩吗？
(2)兔妈妈：孩子们，要不要再玩一次？这一次，当你们玩的时候，我妈妈给你们每个人拍了一张照片，看看谁是最好的滑手。 （及时纠正孩子的错误动作，并鼓励他们以正确的方式玩幻灯片。）
活动建议：
1.本次活动应安排在学年开始时进行，让孩子从一开始就掌握正确的滑梯玩法。
2.在日常生活中，孩子在玩大型运动器材时一定要受到大人的保护，引导孩子正确使用各种运动器材，在活动中逐渐培养孩子的安全意识。
活动反思：
安全教育对孩子来说非常重要。这堂课上，孩子们积极性高，老师和孩子们配合得很好，大部分孩子都懂得保护自己，课堂气氛热烈。
幼儿玩滑滑梯教案(篇8)
活动目标：
1. 知道玩滑梯等大型玩具的正确方法。
2.了解不正确的滑梯玩滑容易造成伤害，初步培养孩子自我保护的安全意识。
活动准备：
1. 孩子玩幻灯片的视频。
2.小狗木偶、图片、儿歌《滑梯》
活动过程：
1.小狗已经怎么样了?
（1）找到教室里哭声的源头，找到受伤的小狗。
“小狗怎么哭了？怎么受伤了？”请儿童猜测并表达他们的想法。
(2) 看图讲故事 小结：小狗在玩滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。
（3）宝宝玩滑梯有没有受伤？你应该玩幻灯片吗？
2.播放视频，与孩子一起讨论幻灯片的正确播放方法。
(1) 孩子叙述“孩子们是如何玩视频中的幻灯片的？” (2) 孩子讨论“你是怎么玩滑梯的？” “玩幻灯片安全吗？” “你觉得那个方法好玩又安全吗？”哪些方法不正确？如果操作不正确，可能会出现什么危险？
总结：玩滑梯时，大家不拥挤，排队；一层一层上楼梯；坐下来，正面向下滑动。
3. 幼儿园里还有哪些大型玩具？玩大型玩具时如何保护自己？
做到：不打，不抓，不推不推，看到有人做危险动作时告诉老师，不小心受伤及时告诉老师.
4.手指游戏“滑梯” 我们把滑梯的正确玩法编成了儿歌，大家可以边听边学边玩。请用你的小手当自己，用你的身体当滑梯，一边唱儿歌一边“玩滑梯”。
5.带领孩子们在户外的滑梯上玩耍。
附：儿歌《滑滑梯》
滑滑梯，滑滑梯，先别管我。
上山就像爬山，一层一层的攀登。
就像在飞机上下来，忽隐忽现，飞到尽头。
幼儿玩滑滑梯教案(篇9)
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。
2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的决定。
教学挂图和幼儿用书。
1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？
2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。
师：
（1）你刚才是怎样玩滑滑梯的？
（2）图画中德小朋友是怎样玩滑滑梯的？
（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？
（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？
（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？
3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。
师：
（1）我们小朋友是怎样玩攀爬架的？
（2）这幅图画中的小朋友是怎样玩攀爬架的？
（3）挤在一齐玩攀爬架会发生什么事情？
（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？
4、教师帮忙幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮忙下掌握安全注意点。
（1）师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一齐。
（2）教师引导幼儿学习儿歌。
（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。
有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮忙幼儿更清楚地认识自己的行为。
家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。
幼儿玩滑滑梯教案(篇10)
活动目标：
1. 学习正确的滑行方式。
2. 知道不正确的玩法会很危险。
3.增强孩子的安全意识。
活动准备：
活动开始前，观看大班小朋友在滑梯上滑行。一个户外滑梯和一个布娃娃。
活动过程：
1.讨论：我的兄弟姐妹是怎么滑上滑梯的。
2.教师在教学中介绍正确的幻灯片播放方法。
（1）双手扶手从滑梯的台阶上爬到平台上，坐在梯子的入口处。
(2)双手轻轻扶住两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢滑下。
(3)必要时用双脚控制速度。
3、让孩子们排好队，一个一个地滑下去。老师注重提醒和保护，及时给予鼓励。
4. 执行故事“布偶受伤”。
(1) 老师一边说着一边演示布娃娃：布娃娃头上滑倒摔伤了。
(2) 讨论：为什么布娃娃会受伤？滑下滑梯有多危险？ （可以用布娃娃来演示一些不正确的玩法。）
5.与孩子讨论滑梯的注意事项：
（1）滑梯要排队，不要拥挤，滑梯要排队。幻灯片不应拥挤。不能乱来。
（2）攀爬和滑下时保持适当的距离，不要将人推到背后。
(3) 手上或口袋上不得有硬物。
反思：在活动中，老师通过示范、故事演示、讨论等方式让孩子们学会了正确的滑梯玩法，明白了不正确的玩法是危险的，因此培养孩子的安全感。意识。
幼儿玩滑滑梯教案(篇11)
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《玩滑滑梯》》
中班教案《玩滑滑梯》适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿懂得在游戏过程中关爱同伴，能够及时指出或告诉成人同伴的危险行为，知道在玩大型玩具时要按规定玩耍，滑滑梯时不做倒滑、倒爬等危险动作，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园中班《玩滑滑梯》教案吧。
活动目标：
1、知道在玩大型玩具时要按规定玩耍，滑滑梯时不做倒滑、倒爬等危险动作。
2、懂得在游戏过程中关爱同伴，能够及时指出或告诉成人同伴的危险行为。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
多媒体教学资源《滑梯上的故事》图片。
活动建议：
1、教师依次出示《滑梯上的故事》图片（2）、（4）、和（6），引导幼儿结合生活经验猜一猜小猫、小猴和小猪受伤的原因。
提问：这些小动物怎么了？哪里受伤了？想一想，它们为什么会受伤？
2、引导幼儿了解小动物受伤的原因。
（1）播放《滑梯上的故事》的全部图片，讨论小动物受伤的真正原因。
分组讲述：看一看，说一说，小动物们为什么受伤。
（2）集体交流：小动物受伤的原因。
（3）小结：滑滑梯时不扶扶手会摔伤；倒着滑滑梯容易撞伤；倒着爬滑梯会被同伴撞伤。
3、师幼讨论玩大型玩具特别是滑梯时要遵守的安全规则：平时玩滑梯时你自己是怎样玩的？我们应该怎样做才是安全的？你的小伙伴有哪些危险的做法?发现其他小朋友有危险的做法时，你该怎样做？
4、教师带领幼儿到户外，按照安全规则玩大型玩具。
活动延伸：
1、引导幼儿阅读幼儿用书第44—46页《滑梯上的故事》，让幼儿说一说：滑滑梯时的正确做法及哪些做法是危险的。
2、家长带领幼儿玩大型玩具时要让幼儿掌握正确的方法，学会自我保护。
小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。当孩子“嗖”地滑下来时，能享受到成功的喜悦。
幼儿玩滑滑梯教案(篇12)
活动目标：
1. 孩子们学习以正确的方式玩幻灯片。
2. 帮助孩子了解滑梯的不正确玩法很容易造成伤害。
3.初步培养孩子的安全意识。
4.能积极参与游戏活动，学会保护自己。
5.探索和发现生命的多样性和特征。
活动难度大：
孩子们学会正确玩滑梯，培养孩子们的安全意识。
活动准备：
一些兔子头饰和相机。
活动流程：
1.说话方式引出主题老师：宝宝喜欢滑！
2. 给每个孩子戴上小兔子头饰，老师戴上兔子妈妈头饰。
兔妈妈：“今天天气不错，小兔子们，妈妈带你们出去玩。”
3. 给孩子们介绍滑梯和怎么玩。
老师：我们如何播放幻灯片？邀请几个蹒跚学步的孩子滑行。 （纠正孩子玩幻灯片时不正确的姿势，老师正确示范后再让孩子示范。）
4、人多时如何玩幻灯片老师：当有玩滑梯的人很多，你应该先排队。一个接一个，没有拥挤的推拉。双手上楼梯，一层一层往上爬。眼睛盯着楼梯，爬到顶部，坐稳，双手握住滑梯两侧，双腿并拢，然后滑下。如果你这样玩不好幻灯片，做错了动作，那就很危险了。
5、孩子们练习滑梯，老师指导孩子们正确的玩滑梯。
(1) 兔妈妈：“我们刚才看了兔妈妈滑梯，你会和他们一样玩吗？”
(2) 兔妈妈：“孩子们，你们想玩吗？”再来一次？这一次，你们玩的时候，妈妈会给你们每个人拍张照片，看看谁滑得更好。” （及时纠正孩子的错误动作，并鼓励他们以正确的方式玩幻灯片。）
结束活动：
让孩子自由滑滑梯，老师会观察并注意小兔子的安全。
幼儿玩滑滑梯教案(篇13)
1。活动内容：健康——安全放心地玩滑梯
2.活动目标
1. 幼儿学习以正确的方式玩幻灯片。
2. 帮助孩子了解滑梯的不正确玩法很容易造成伤害。儿童安全意识的初步培训。
3.活动准备
1. 一些小兔子和小狗胸罩和相机。
2. 安排情景表演。
四。活动流程
1.导入活动，激发兴趣。
兔妈妈：“今天天气真好，小兔子。妈妈带你出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在做什么？（幻灯片）”
2. 观看情景表演，向孩子们介绍幻灯片和游戏方法。
(1)母狗如何教小狗玩滑梯？为什么要这样玩？
（2）人多的时候怎么玩幻灯片？
总结：滑梯上人多的时候，要先排队，一个接一个，不要挤挤拉。双手上楼梯，一层一层往上爬。眼睛盯着楼梯，爬到顶部，坐稳，双手握住滑梯两侧，双腿并拢，然后滑下。如果你这样玩不好幻灯片，做错了动作，那就很危险了。
3、孩子们练习滑梯，老师指导孩子正确的玩滑梯。
(1) 兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑梯，你会和他们一样玩吗？”
(2) 兔妈妈：“孩子们，你们想玩吗？”再来一次？这一次，你们玩的时候，妈妈会给你们每个人拍张照片，看看谁滑得更好。” （及时纠正孩子的错误动作，并鼓励他们以正确的方式玩幻灯片。）
扩展活动
1. 使用图片参加本次活动的幼儿设置“我会玩”角，了解大型游戏的正确玩法。带着健身器材的孩子在照片周围贴上五角星。
2、引导孩子在建筑一角搭建滑梯，教孩子正确玩运动器材。
小班教案《安全无忧的玩滑梯》（共4篇）如果还是不能满足你的要求，请搜索更多其他小班课范文网策划“安全与安全”玩所有幻灯片”样文。
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最新儿歌《滑滑梯》教案集合
我们常说，机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，因此，老师们都会选择准备一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？以下内容是小编特地整理的“最新儿歌《滑滑梯》教案集合”，欢迎你的品鉴！
儿歌《滑滑梯》教案 篇1
引言：
儿童儿歌是幼儿教育中非常重要的一部分，它能够激发孩子们的想象力，培养他们的语言表达能力，并且通过儿歌还能提升孩子们的社交能力。而《滑滑梯》这首儿歌以其简单易学、活泼欢快的节奏受到了广大幼儿和教师的喜爱。本文将针对这首儿歌《滑滑梯》进行详细教案的编写，并解析如何在教学中发挥其潜在教育作用。
一、教学目标：
1. 歌曲目标：学会唱儿歌《滑滑梯》。
2. 语言目标：认识和掌握儿歌中的核心词汇与句型。
3. 动作目标：模仿儿歌中的动作，培养协调能力和动手能力。
4. 学习目标：培养孩子们的社交能力和想象力，通过互动游戏提高孩子们的团队合作精神。
二、教学准备：
1. 教学材料：儿歌《滑滑梯》的歌谱和歌曲播放器。
2. 教学道具：梯子、玩具滑滑梯。
三、教学步骤：
步骤一：引导与复习（5分钟）
1. 引导孩子们回忆之前学过的儿歌，并与他们进行简单的交流与分享。
2. 复习已学过的动作或舞蹈，为学习新儿歌做好铺垫。
步骤二：学唱《滑滑梯》（15分钟）
1. 播放《滑滑梯》的音乐，通过自己的示范和音乐引导孩子们一起唱儿歌。切忌用太快的速度，保证孩子们能够跟上。适当利用动作辅助孩子们理解歌词的含义，加深记忆。
2. 按句型教唱，鼓励孩子们大胆尝试模仿，并逐步加大难度。
步骤三：学习动作（15分钟）
1. 准备一个梯子和一个玩具滑滑梯，让孩子们模仿歌词中的滑滑梯的动作。
2. 师生互动，先进行示范，然后指导孩子们逐渐掌握动作的正确方式。可以组织小组活动，通过比赛的方式增加趣味性。
步骤四：创新活动（20分钟）
1. 分成小组，组织中国象棋游戏，让孩子们在游戏中通过使用滑滑梯来学习新的词汇，如车、兵等，培养孩子们的社交能力和思维能力。
2. 制作一个大型的滑滑梯，让孩子们自由发挥，通过参与建设与游戏，培养他们的合作精神。
步骤五：合唱与总结（10分钟）
1. 引导孩子们进行合唱，帮助他们更好地巩固所学内容。
2. 结合活动中的情景和体验，总结儿歌《滑滑梯》的主题和寓意，并与孩子们分享。
四、教学小结：
通过《滑滑梯》这首儿歌的教学，孩子们不仅学会了唱歌，在音乐中培养了对节奏的感知，并通过动作学习，培养了孩子们的协调能力和动手能力。同时，通过组织创新活动，让孩子们在游戏中学习，培养了他们的社交能力和团队合作精神。儿童儿歌的教学旨在让孩子们在活泼欢快的氛围中学习，通过音乐和游戏激发他们的兴趣，促进他们的全面发展。《滑滑梯》这首儿歌正是一个很好的教学资源，在教学中能够起到良好的引导和辅助作用。
儿歌《滑滑梯》教案 篇2
一、教学目标：
1. 能听懂并正确理解儿歌《滑滑梯》的歌词；
2. 能够正确模仿歌曲的旋律，唱出儿歌《滑滑梯》；
3. 能够通过演唱儿歌活动，培养孩子的音乐感知和音乐表达能力；
4. 能够通过游戏活动，培养孩子的合作意识和动手能力。
二、教学准备：
1. 教学素材：儿歌《滑滑梯》的录音、歌词卡片。
2. 教学用具：音响设备、幻灯机。
三、教学过程：
步骤一：引入儿歌《滑滑梯》
1. 教师播放儿歌《滑滑梯》的录音，让学生先听一遍。
2. 教师介绍儿歌的背景，并告诉学生，今天要学习唱一首有关操场滑滑梯的儿歌。
步骤二：教唱儿歌《滑滑梯》
1. 教师指导学生学习歌词的发音，并带领学生一起朗读歌词。
2. 教师利用幻灯机展示歌词卡片，逐句教唱儿歌。教师先唱一遍，然后全班齐唱。
3. 教师反复教唱，直到学生能熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
步骤三：游戏活动—滑滑梯大冒险
1. 将教室一角布置成操场，用桌子和椅子搭成一个小型滑滑梯。
2. 将学生分为几个小组，并让每个小组选择一名代表来参加游戏。
3. 游戏规则：每个小组的代表站在滑滑梯上，大家一起倒计时，代表从滑滑梯上滑下来。滑下来后，代表要回答一个与儿歌《滑滑梯》相关的问题。
4. 完成问题回答后，代表要交出滑滑梯，下一个小组的代表就可以站上去参加滑滑梯大冒险。
5. 游戏结束后，教师可以给所有参与游戏的孩子发放奖励，鼓励他们的表现。
步骤四：复习巩固
1. 教师利用幻灯机再次展示儿歌《滑滑梯》的歌词卡片。
2. 全班齐唱儿歌。教师可以根据学生的掌握情况，选择适当的节奏和速度。
3. 回答一些与儿歌相关的问题，例如唱这首儿歌所展示的场景是在哪里？滑滑梯的形状和颜色是什么样的？等等。
四、教学反思：
通过教学儿歌《滑滑梯》，不仅能够培养孩子的音乐感知和音乐表达能力，还能够通过游戏活动培养他们的合作意识和动手能力。在教学过程中，教师要注意音乐节奏的掌握和与学生的互动交流，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。同时，也要注意教学的分层次，让每个学生都能够得到适合自己的学习体验。
通过《滑滑梯》教案的实施，可以让孩子们在音乐与游戏的互动中感受到快乐和成就感。这样的教学方法能够激发孩子对音乐的兴趣，促进他们的身心发展，培养他们的创造力和团队合作能力，是一种很有效的教学方式。希望这篇教案能够对教师们的教学工作有所帮助。
儿歌《滑滑梯》教案 篇3
:
儿歌是幼儿教学中重要的一部分，它不仅能激发幼儿的兴趣，提高注意力和记忆力，还可以培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。本教案将详细介绍一首儿歌《滑滑梯》的教学过程，通过游戏和活动的方式帮助幼儿学习和理解这首歌曲。
教学目标:
1.帮助幼儿学会歌曲《滑滑梯》的歌词，掌握歌曲旋律。
2.培养幼儿的动手能力和协作意识。
3.提高幼儿的音乐节奏感和表达能力。
4.激发幼儿表达自己感受的兴趣。
教学准备:
1.歌曲《滑滑梯》的录音和歌谱。
2.一个实物的滑滑梯模型或是软垫。
3.彩色纸和颜料。
教学过程:
第一步：歌曲欣赏与指导
1. 引导幼儿坐在一起，播放歌曲《滑滑梯》，让他们先听一遍。
2. 讲解歌曲的歌词和旋律，引导幼儿一起学口型和哼唱。
第二步：动作与比划
1. 安排一部分幼儿站到实物滑滑梯或软垫前，教师引导其他幼儿比划滑行的动作，如手臂向下滑动，身体向前倾斜等。
2. 教师带领幼儿一起比划动作，在歌曲中使用相关动作，让幼儿感受滑下滑滑梯的乐趣。
第三步：艺术创作
1. 给每个幼儿纸和颜料，让他们自由发挥创造力，画出在滑滑梯上的欢乐场景。
2. 在画作完成后，鼓励幼儿向大家展示并讲述自己画的内容，激发他们对歌曲及滑滑梯的情感表达。
第四步：游戏和活动
1. 教师引导幼儿进行游戏，如模拟滑滑梯比赛。为幼儿准备一张纸板，并将其呈弧形摆放在地面上，让幼儿脚踩在纸板上模拟滑行的感觉，并通过比赛的方式增加乐趣。
2. 教师也可以引导幼儿进行团体活动，如团队合作进行绳网攀爬或大型滑滑梯游戏等，以培养幼儿的协作意识和团队精神。
第五步：歌曲串联
1. 将儿歌《滑滑梯》和其他相关的儿歌进行串联，让幼儿在唱歌过程中更加贴近生活，增强对儿歌的感知和记忆。
第六步：总结反思
1. 让幼儿依次表达对这首歌的感受，并提醒他们当日的活动内容和自己的动作发挥。
2. 教师进行简短的总结，并与幼儿一起回顾整个教学过程，加深对歌曲和活动的理解。
通过以上的教学过程，幼儿将更加深入地理解和掌握儿歌《滑滑梯》的内容和旋律。同时，通过游戏和活动，幼儿也能锻炼动手能力、协作意识和音乐表达能力。这样的教学方式既能使幼儿享受到快乐的学习体验，又能在学习中培养他们的语言表达能力和音乐感知能力。希望这篇教案能对幼儿的儿歌教学提供一些参考与帮助。
儿歌《滑滑梯》教案 篇4
教案名称: 儿歌《滑滑梯》教案
一、教学目标：
1. 熟练掌握《滑滑梯》的歌词和曲调；
2. 提高儿童的听、说、唱、做的能力；
3. 培养儿童的音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学内容：
1. 歌曲学习：
- 歌曲名称：《滑滑梯》
- 歌曲来源：幼儿音乐教材《欢乐儿歌集》
- 歌曲编作者：XXX
- 歌曲时长：2分钟左右
2. 教学活动：
- 欢唱歌曲《滑滑梯》；
- 观察、模仿、体验滑滑梯的动作；
- 分组合作，共同设计制作滑滑梯的模型；
- 分享模型展示，互相交流和欣赏。
三、教学步骤：
1. 热身活动：
- 引导儿童做一些伸展、呼吸深吸的运动准备；
- 唱一首欢快的歌曲，唤起欢乐氛围。
2. 歌曲学习：
- 播放《滑滑梯》的歌曲，让儿童先听几遍，感受节奏和旋律；
- 引导儿童依照歌曲速度和音调，尝试跟唱；
- 鼓励儿童进行口型练习，注意发音准确性。
3. 练习与体验：
- 引导儿童站起来，模仿在滑滑梯上的动作；
- 分组合作，模拟设计滑滑梯的模型，可以使用纸板、细木条等材料，激发儿童的创造力；
- 教师提供必要的工具和技巧指导，提醒儿童注意安全。
4. 制作展示：
- 儿童完成模型后，组织分享展示；
- 鼓励儿童互相交流，互相欣赏，分享制作过程中的乐趣；
- 教师带领全体师生对展示作出积极的评价和鼓励。
四、教学过程中的考虑:
1. 个别儿童的差异化：针对不同儿童的个别差异，根据需要进行特殊辅导，例如按摩手臂，提供辅助设备。
2. 视觉教材辅助：为了让儿童更好地理解和记忆歌曲，可以准备一份滑滑梯的插图或图片，放在教室里供儿童观看。
3. 安全提示：在模拟制作滑滑梯的过程中，教师应告知儿童安全注意事项，确保他们不会因此受伤。
五、教学评价：
1. 观察儿童的主动参与程度，包括歌曲的唱跟、动作的模仿等；
2. 观察儿童在模型制作上的创意和合作能力；
3. 通过模型展示和儿童之间的互动交流，进行综合评价。
六、延伸活动：
1. 制作更多类似的乐器或玩具，如钢琴、秋千等；
2. 在音乐课上组织合唱，并欣赏其他儿歌；
3. 在户外环境中，让儿童去体验真实的滑滑梯，在活动中体味歌曲的快乐。
儿歌《滑滑梯》教案 篇5
儿歌是培养幼儿语言能力和音乐感觉的重要形式之一。儿歌可以帮助幼儿增加词汇量、提高语言表达能力，同时也可以培养幼儿音乐情操，发展对音乐的感受和理解。本篇教案将以儿歌《滑滑梯》为例，详细介绍一种教授儿童儿歌的方法，以帮助幼儿们更好地学习儿歌，提高他们的语言和音乐能力。
一、歌曲概述
《滑滑梯》是一首充满活力和欢乐的儿歌，是幼儿园音乐教学中常常使用的一首儿歌。歌曲内容描述了小朋友们在幼儿园玩耍时滑滑梯的情景，通过欢快的旋律和简单易懂的歌词，让孩子们感受到游戏的乐趣，同时也帮助他们学习与朋友们共同玩耍的重要性。
二、教学目标
1. 通过学唱《滑滑梯》这首儿歌，培养幼儿的乐感和语感。
2. 提高幼儿的听觉观察力，培养幼儿对音乐的感受和理解能力。
3. 培养幼儿对与他人合作玩耍的意识，培养幼儿的社交能力。
三、教学准备
1. 《滑滑梯》的录音带或视频资源。
2. 自制的幻灯片，用于展示歌词和相关图片。
3. 彩色卡片，用于分发给幼儿。
4. 小型滑滑梯模型。
四、教学步骤
1. 导入：通过观看和欣赏《滑滑梯》的录音带或视频资源，唤起幼儿的兴趣。
2. 讲解歌词：向幼儿展示幻灯片，一边播放录音，同时唱出歌词，指导幼儿跟唱。重点讲解和示范一些关键词汇，如“滑滑梯”、“一起玩耍”等，帮助幼儿理解歌曲的意思。
3. 打拍子：指引幼儿跟着歌曲的节奏拍手或拍腿，培养幼儿对音乐的感受能力。
4. 分发卡片：将彩色卡片分发给幼儿，每个卡片上写着一个关键词汇，例如：“滑滑梯”、“高高低低”、“跳跳跳”等，并指导幼儿根据歌词的内容和节奏，举起相应的卡片，起到辅助记忆的作用。
5. 角色扮演：使用小型滑滑梯模型，鼓励幼儿分成小组，模拟歌曲中小朋友们一起玩耍滑滑梯的情景。每个小组可以轮流演示，让孩子们亲身体验歌曲中的场景，并通过角色扮演培养幼儿的社交能力。
6. 创作游戏：鼓励幼儿们根据《滑滑梯》的歌词内容进行创作游戏。可以组织幼儿围成一个圆圈，一个幼儿模仿滑滑梯的动作，其他幼儿们跟着动作一起轮流“滑”下去，增加游戏的趣味性。
7. 回顾歌曲的内容和教学过程，引导幼儿谈谈对这首儿歌的感受和理解，整理回答问题以总结本课学到的知识。
五、教学延伸
1. 创作歌曲：鼓励幼儿们根据自己的经验和想象力，创作一首与《滑滑梯》相似的歌曲，通过互相表演和分享，促进他们的创造力和表达能力的发展。
2. 朗诵练习：引导幼儿们背诵和朗读儿歌中的部分词句，提高他们的语言表达能力和记忆力。
3. 舞蹈表演：组织幼儿们编排和表演与《滑滑梯》相关的舞蹈，通过舞蹈的形式，培养幼儿的动作协调性和艺术表达能力。
六、教学评价
在教学过程中，可以通过观察幼儿的参与度、反应和表现等，评价教学的有效性。同时，可以收集幼儿创作的歌曲、舞蹈或朗诵等作品，进行评分和点评，鼓励幼儿进一步发展。
通过本教案的实施，幼儿将在轻松愉快的音乐氛围中，培养他们的乐感和语感，提高他们对音乐的感受和理解能力。同时，幼儿将学会与他人合作玩耍，培养社交能力，促进他们的全面发展。儿歌教学是一种寓教于乐的方法，通过活泼的歌曲与游戏体验，幼儿们将更加主动积极地参与学习，享受到学习的乐趣。
儿歌《滑滑梯》教案 篇6
滑滑梯是儿童乐园中最受欢迎的游戏之一，不仅能让孩子们感受刺激和快乐，还能锻炼他们的身体协调能力。为了让孩子们更好地体验滑滑梯的乐趣，我们设计了一套生动有趣的教案。
第一部分：引入（150字）
为了让孩子们更好地理解教案内容，我们需要先引入滑滑梯的概念。教师可以问孩子们是否有在乐园或公园见过滑滑梯，并让他们回忆起滑滑梯的外形和功能。接着，教师可以通过图片或实物向孩子们展示滑滑梯，引发他们对滑滑梯的兴趣。
第二部分：歌曲学唱（200字）
为了增加教学的趣味性，我们设计了一首儿歌《滑滑梯的快乐》。教师可以向孩子们介绍这首歌曲的背景和意义，并引导孩子们一起学唱。可以使用手势或道具来配合歌曲的演唱，增加互动性和乐趣。
第三部分：观察滑滑梯（200字）
为了让孩子们更加了解滑滑梯的结构和特点，我们可以组织他们进行观察活动。教师可以带领孩子们围绕滑滑梯一圈，观察滑滑梯的形状、颜色、材质等，并引导他们回答一些问题，如“滑滑梯有多高？”“滑滑梯是什么颜色的？”等。
第四部分：制作模型滑滑梯（250字）
为了进一步加深孩子们对滑滑梯的理解，我们可以进行手工制作活动。教师可以准备一些纸板、颜料、剪刀等材料，在课堂上指导孩子们制作模型滑滑梯。这样，孩子们不仅能够亲自动手，还能通过制作过程中的观察和思考，更好地理解滑滑梯的构造和原理。
第五部分：滑滑梯游戏（250字）
为了增加教学的趣味性和互动性，我们设计了一个滑滑梯游戏。游戏规则如下：孩子们分为两队，每队选择一名代表，并进行一个小小比赛。比赛开始时，代表选手先跑到滑滑梯上，然后滑下来。比赛结束后，教师评分，选择胜利队伍。通过这个游戏，孩子们不仅能够体验滑滑梯的快乐，还能锻炼他们的竞争意识和团队合作能力。
第六部分：总结（150字）
在本节课的教师可以与孩子们进行总结。可以对孩子们的表现进行称赞，并回顾教学内容。同时，可以邀请孩子们分享他们的感受和体会。教师可以鼓励孩子们通过多次练习，掌握滑滑梯的技巧，并在家庭或乐园中继续享受滑滑梯的乐趣。
结语（100字）
通过以上的教案设计，我们可以让孩子们在学习中体验到滑滑梯的快乐。通过音乐、观察、制作和游戏等多种形式的教学活动，不仅能够增加孩子们的学习兴趣，还能够锻炼他们的动手能力和思维能力。希望孩子们在学习滑滑梯的过程中，能够快乐成长！
儿歌《滑滑梯》教案 篇7
儿歌是儿童在学习中最喜欢的一种方式之一，它以简单而生动的歌词和旋律吸引着孩子们的注意力，让他们在享受歌曲的同时，学习到了很多知识。本篇文章将从教学目标、教学内容和教学过程三个方面详细介绍儿歌《滑滑梯》的教学案。
一、教学目标：
1.能够听懂、朗读和模仿儿歌《滑滑梯》的歌词。
2.能够理解并运用歌曲中出现的形容词和动词。
3.培养孩子们的音乐兴趣和表演能力。
二、教学内容：
儿歌《滑滑梯》的歌词、形容词和动词的教学。
三、教学过程：
1.热身活动：
为了激发孩子们的学习兴趣，可以采取一些活动来热身。比如，师生们一起做一些简单的身体运动，如摇头、摆手、跳跃等，同时用歌曲《滑滑梯》的旋律唱出这些动作，并鼓励孩子们跟着唱和动作。
2.听歌理解：
播放歌曲《滑滑梯》，并向学生解释歌曲的主题以及歌词的意义。可以根据实际情况几次播放，让孩子们逐渐理解歌曲的内容。
3.学习歌词：
通过反复听歌，教师可以慢慢地向学生介绍歌词。教师可以将歌词写在黑板上，并逐句解释其含义，确保学生们能够理解每个字和句。让学生们听歌并模仿跟唱。为了提高学习兴趣，可以组织学生们分成小组，进行比赛，看哪个小组能够更好地模仿歌词的发音和节奏。
4.形容词学习：
儿歌《滑滑梯》中使用了一些形容词，如“高高的”、“直直的”等。教师可将这些形容词列在黑板上，并用例句和图片来解释其意思。接着，让学生们模仿教师的发音和表达方式，从而学会正确地使用这些形容词。
5.动词学习：
在歌词中，有一些动词，如“滑”、“爬”等。教师可以用实物或图片展示这些动词的动作，并让学生们进行模仿。同时，教师可以加入一些动作游戏，如“滑梯比赛”，让学生们动起来，加深对这些动词的记忆和理解。
6.歌曲表演：
为了提高孩子们的音乐表演能力，可以让学生们进行歌曲表演。教师可以组织学生们分成小组，每个小组根据自己的兴趣和才艺进行创作。可以有唱、跳、动作等多种形式，让孩子们在表演中尽情展示自己。教师可以拍照或录像留作纪念。
通过以上的教学过程，孩子们能够在轻松愉快的氛围中学会《滑滑梯》这首儿歌，掌握歌词的朗读和模仿能力，并能理解和运用其中的形容词和动词。更重要的是，在该教学过程中，孩子们的音乐兴趣和表演能力都可以得到提高，为他们今后的学习和发展奠定基础。
2025教案:小班安全教案滑滑梯教案万能版四篇
无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，教案在我们的教学生活当中十分常见，要想在教学中不断提升自己，教案必不可少。对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？本站收集了《2025教案:小班安全教案滑滑梯教案万能版四篇》，供您参考。
小班安全教案滑滑梯教案(篇一)
活动目标：
1、幼儿初步了解玩滑梯时哪些是正确的行为，哪些是不安全的行为。
2、学习观察图片，并能用简单的语句表达图画上的内容。
3、形成同伴之间要谦让的意识。
活动准备：
1、《大家一起玩》ppt。
2、教学挂图：玩滑梯；滑滑梯的图片一张。
活动过程：
一、出示滑滑梯的图片，导入活动：
1、师：“大家看这是什么？”“你喜欢玩吗？”
2、谈论：“大家说说我们怎样玩滑梯才会更安全？”
3、教师和幼儿谈论活动情况，确定怎样的行为最安全。
二、看看讲讲：
教师：“老师这里有一张照片，是小朋友在玩滑梯时拍的，我们一起来看看这些小朋友是怎么玩滑梯的，他们做的对不对？”
幼儿观察教师出示的挂图。
师：“谁玩滑梯是正确的？”“谁玩滑梯是不安全的？”
“什么是轮流？大家一起来排队试试看。”
2、教师和幼儿共同总结：
在大家一起玩滑梯的时候，要学会轮流和等待，小朋友之间谦让，不你推我挤。玩滑梯时不倒爬滑梯。不做危险的动作等。
三、师生阅读：
教师：“刚才我们学了怎样大家一起玩滑梯，我们小朋友到了幼儿园有许多的玩具可以一起玩，那我们怎么样大家一起玩玩具呢，现在我们先来看看书上面的小朋友都是怎么玩的？”
1、师生共同阅读《大家一起玩》。
2、教师讲解阅读的方法。
教师：“画面上有谁？在什么地方？他们在干什么？”
3、教师小结：
幼儿园里的玩具真多呀，小朋友要学会和大家做朋友，不争不抢大家开开心心一起玩。
四、活动延伸：在平时的游戏活动中，让幼儿学习与同伴分享玩具，并懂得相互谦让。
小班安全教案滑滑梯教案(篇二)
一、活动目标
1、学会用正确的方法玩滑滑梯。
2、懂得用不正确方法玩滑滑梯易造成伤害，有自我保护的安全意识。
3、喜欢参与活动，体验和小朋友一起游戏的快乐。
二、活动准备
多媒体课件、各种玩滑滑梯的图片、室外滑滑梯、笑脸娃娃若干。
三、活动过程
1、组织教学，导入活动，激发兴趣：
师：“孩子们，你们喜欢玩滑滑梯吗”？幼：（喜欢）师：“听，玩滑滑梯那边有个小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我们一起去看看吧。”
2、幼儿观看课件，帮助幼儿了解不正确的方法容易造成安全事故，提问：这个小朋友为什么哭呢？ 他是怎么受伤的？ 要怎样才能安全的玩滑滑梯呢 ？
教师：玩滑滑梯应注意不要拥挤，不要互相打闹，不要做蝙蝠侠和怪动作，不要从滑梯板上往上爬、不要倒着从上面滑下来。
3、教师结合图片生动讲解，学会正确玩滑滑梯的方法：
玩滑滑梯前应怎么做？ 怎么上楼梯？向下滑的时候应怎么做？
让幼儿学会正确玩滑滑梯的方法。
教师：玩滑滑梯前要排好队，上楼梯时，两手要扶好，一步一步往上走，向下滑时，先坐稳，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，慢慢滑下来。
4、通过游戏，进一步让幼儿了解所学的知识：
游戏：小卫士闯关，教师随意点击图片，小朋友进行抢答，判断对错，看看谁回答得又对又快。
5、活动延伸：带幼儿到室外玩滑滑梯，
教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯，为没有违反规则的幼儿奖励一个笑脸娃娃。
四、活动结束
1、
2、
小班安全教案滑滑梯教案(篇三)
活动背景：
户外活动是最让幼儿喜欢的活动之一，但在户外活动中存在着许多不安全的因素。户外活动中难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，我们也常常会遇到幼儿在活动中突然跌倒等情况。小班幼儿最感兴趣的活动内容就是滑滑梯，每次户外活动滑滑梯时，总有一些孩子能把滑梯玩出各种花样，如倒着滑、趴着滑等。他们玩的那么开心，却似乎没有意识到这样做的危险。针对这种情况，为了使孩子们掌握正确的滑滑梯的方法，知道不正确的玩法会发生危险，同时也为了提高他们的安全意识和自我保护能力，我开展了本次安全教育主题班会。
活动目标：
1、让幼儿练会用正确的方法玩滑梯。
2、知道不正确的玩法会发生危险。
3、初步培养幼儿的安全意识。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
小型滑梯、照相机。
活动过程：
1、请几位大班的小朋友表演正确的滑滑梯的方法，幼儿观察。
师：小朋友们，老师知道你们特别喜欢滑滑梯，今天呀，我们班来了几位大班的哥哥姐姐，他们也喜欢滑滑梯，他们还想给你们表演怎么样玩滑梯呢，我们拍拍手欢迎他们。大班幼儿表演滑滑梯，提醒幼儿认真观察。
提问：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的？幼儿讨论回答后教师边示范边讲解：滑滑梯前首先要排队，手扶滑梯两边的把手一个一个登上台阶后坐在滑梯口；然后轻轻抓住滑梯两边的扶手双脚分开伸直慢慢向下滑；滑的过程中如果觉得太快了，就用两脚瞪着滑梯两侧。
2、讲故事《小熊受伤了》，使幼儿知道不正确的玩法会发生危险。
提问：
（1）小熊最喜欢玩什么？（滑滑梯）
（2）小熊是怎样滑滑梯的？这样玩对不对？（头朝下趴着滑、倒坐着滑；这样玩不对。）
（3）最后发生了什么事情？（头摔破了流血了）
（4）小朋友们能不能向小熊练？（不能）
小结：小朋友们一定要用正确的方法滑滑梯，不正确的玩法会给我们带来危险，使我们容易受伤。
（5）我们滑滑梯时还要注意什么？使幼儿知道，滑滑梯时要排队，不拥挤，不打闹、不推人；上台阶和下滑时前后要保持适当距离；手上或口袋里不能有坚硬的东西等。
3、幼儿练滑滑梯，教师指导幼儿用正确的方法玩滑梯。请幼儿排好队，一个跟着一个练滑滑梯，提醒幼儿用正确的方法滑滑梯，并保护好幼儿；鼓励个别担心的幼儿大胆地滑滑梯。
4、给玩滑梯的小朋友拍照，鼓励幼儿用正确的方法滑滑梯。
师：小朋友能用正确的方法滑滑梯，真棒！老师给他照相放在电视里，让他当小明星。
5、幼儿观看视频：我会滑滑梯。将照相机与电脑连接，请幼儿观看视频中自己是注意滑滑梯的，使幼儿进一步掌握滑滑梯的正确方法。
师：看，小朋友们滑滑梯滑的多棒呀！以后我们出去玩滑梯，一定要向今天这样，记住了吗？拓展：在日常生活中练儿歌《滑滑梯》，随时提醒幼儿用正确的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下来好像做飞机，哧溜一下就落地。
小班安全教案滑滑梯教案(篇四)
教学要求：
1、学会本文要求会写的6个生字，会认9个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、背诵自己喜欢的部分。
4、爱春天，感受春天的美。
教学重点：
春天给大自然带来的景象。
教学难点：
使学生热爱大自然，感受春天的美。
教学准备：
生字卡片、教学挂图
教学时间：
二课时
教学设计：
第一课时
一、激趣导入。
1、当天气很晴朗的时候，你们到公园会玩些什么?
2、不只你们喜欢玩滑滑梯，连太阳也喜欢，常常玩滑滑梯，让我们赶紧去参加吧!
3、板书课题：《滑滑梯》
二、初读课文。
1、老师范读课文。
2、学生自由读课文，要求将课文读通读顺。
3、画出自己不懂的地方。
三、学习生字。
1、自由读课后生字，并在文中圈出生字。
2、同座位互查，给自己画一张笑脸。
3、开火车抽读生字，说自己识记生字的办法。
4、出示要求会认的字，用自己喜欢的方式读生字。
5、齐读生字。
四、学习课文第一自然段。
1、把生字宝宝带回家读一读课文。
2、谁来读读第一自然段。
3、想一想你们玩滑滑梯的景象。
4、多快乐啊!让我们带着快乐的心情齐读第一自然段。
五、作业设计。
1、写一写
2、设计一个看图猜字的图画。
第二课时
一、复习检查。
1、送字宝宝回家游戏。
二、学习课文2、3、4自然段。
1、自由读课文2、3、4自然段，选出自己最喜欢的部分多读几遍。
2、分小组交流自己喜欢的部分。
3、指名学生读自己喜欢的自然段。
4、多种形式朗读，在读中让学生感受阳光、雨、风给大自然带来的美。
5、那我们还等什么，走吧，我们也去滑滑梯!齐读课文最后一个自然段。
6、想一想，在春天里，还有谁喜欢滑滑梯?你能照样子说一说?
三、学习生字。
1、出示生字“春”。
2、教师范写。
3、学生书空练习。
4、学生写字，教师辅导。
四、作业设计。
1、背诵你喜欢的部分。
2、写一句赞美春天的话。
