大海的歌教案。
提起教案,我相信大家都不陌生,撰写教案有利于教研活动的开展,写出一份教学方案需要经过精心的准备,教案要写哪些内容呢?可以看看本站收集的《课件精选: 《小溪流的歌》教案其四》,希望能够为您提供参考。
1、 说明版本
《小溪流的歌》选自义务教育课程标准实验教科书语文(语文版)七年级上册。
2、 教学思路
教学内容:
《小溪流的歌》是一篇文字优美、内蕴丰富的童话。作为教读课,计划用两课时完成。第一课时教授有关的童话知识,以及认识学习童话的规律,熟读课文,对文章内容做整体感知。
第二课时通过对课文内容的理解,充分认识童话的特点,并且能尝试创作短小的童话作品。
教学要求:
充分体现学生的自主学习,利用合作探究的学习方式完成本节课的学习任务。学生能够根据动画显示复述文章内容,并就文题提出本节课的学习重点。在教师的引导下学生自己解决问题,发现、总结解决问题的规律,然后学生自己归纳童话的特点,最后能自己创作简短的童话。
学生情况:
刚升入初中的学生对童话并不陌生,接触的童话作品也很多,但真正进行的研读与分析却极少,更不了解童话的特点,也不太会欣赏。这个时期的中学生有强烈的表现欲,极强的学习好奇心,好调动,易启发。
教学目标:
知识目标:通过课文内容的理解,充分认识童话的特点。
能力目标:能运用所学童话知识创作简单的童话。
情感目标:通过童话的学习培养学生积极的人生态度、向善的品质、乐观的心理。
3、 设计理念:
新的课程改革最直接的变化就是师生关系的巨变。教师和学生处于平等地位,教师为学生提供帮助和服务,学生成为课堂的主人,教师教会学生方法,放手让学生自主学习,合作探究,自己发现问题,分析问题,解决问题。从中体验到学习的乐趣。Www.Jk251.COM
(1)、充分调动学生整体感知课文的积极性。请学生利用电脑动画对课文进行多样性复述,并且由学生自评,教师点拨,借此回顾文章内容,加深理解,也引发学生学习的兴趣。
(2)极大地调动学生学习的主动性、积极性,把课堂还给学生,使他们成为课堂的主人,引导学生就文章题目提出思考问题,同时把问题层次化,明确这是自学的一种方法。
(3)、让学生自己去探究发现,自己解决问题。
(4)、调动学生实践的兴趣,自己尝试进行创作童话。
4、 教学流程:
(1)、常规活动:课前说话练习。(通过阶段性的口语练习,达到提高学生听话说话能力的目的)。
(2)、导入新课,板书课题。(通过对前一课时学习内容的简单回顾,导入此课时的学习,使学生很快进入学习状态)。
(3)学生复述课文内容,教者用动画配合。(目的是再现文章内容,培养学生对文章内容的整体感知能力,同时培养学生的口头表达能力)。
(4)学生根据题目提出本节课研讨的重点内容。(教给学生分析文章的方法。并且有针对性的研究问题)
(5)首先明确要最先解决的问题,以此学生发现分析问题的规律,自由讨论已经提出的问题。(引导学生主动探求知识的方法,通过讨论,调动学生参与教学活动,推动教师与学生、学生与学生之间的彼此交流。并且培养学生的思维能力)。
(6)、学生将自己的感悟用简洁的语言写到黑板上,并且阐述获得这一感悟的过程。(引导学生自己看书发现、体味、欣赏、表达。体会学习的乐趣)。
(7)学生理解这篇文章的创作意图。为自己创作做准备。(利用这一环节使学生明确童话创作的目的性,针对性,使得学生在脑中形成创作童话要有目的,有针对的进行)。
(8)学生总结童话的特点(培养学生归纳概括的能力。再一次加深对童话这一文学样式的认识及理解)。
(9)给出练习,学生自由创作,并讲述评价。(这是由认识到实践的过程。培养学生的写作能力)
(10)教师小结。(教师在此环节给予学生很高的评价,让他们有成就感,有被肯定的自豪感,使得学生对下一次自主学习产生向往)。
(11)宣布下课!
Jk251.coM编辑推荐
红星歌初中教案精选
《》教学设计
一教学方法欣赏、学唱
二教学用具钢琴、多媒体辅助教学
三教学目标
认知目标通过歌曲的学唱与分析欣赏,让学生感受在战争年代的革命
少年对党和领袖的无限爱戴和对革命胜利的坚定的信念。
能力目标熟悉掌握重音记号、连线、反复记号的作用。了解速度和力
度是影响一首乐曲情绪的主要因素。
实践目标用坚定有力的充满感情的声音去演唱歌曲。
德育目标让学生懂得革命胜利来之不易,要珍惜现在的幸福生活。好
好学习,为祖国的发展贡献出自己的力量。
四教学重点对歌曲的掌握及掌握影响乐曲的情绪的因素
五教学难点影响乐曲情绪的因素
六教材分析这首乐曲是课本上的一个器乐合奏,现将歌词加上,学唱并
分析。因为这首歌曲学生们都比较熟悉,所以本课的重点不
在于学唱,而在于对乐曲的情感的分析及体会。主要给学生
们通过欣赏乐曲看电影片段,了解歌曲的情绪。本课给学生
讲清楚的内容是:这首歌曲的情绪,影响这首歌曲的情绪的
因素。为了提高学生学习兴趣,在课上加上一个小游戏,让
学生在欢笑娱乐中掌握一些音乐的知识。
七教学步骤
教师的活动通过英雄杨利伟来问大家知道哪小英雄
学生的活动回忆所看过的电影和故事及熟悉的内容
设计意图利用谈话导入,给学生创造一个轻松的学习环境。并提出问题来引导他们的思路.
教师:带出小英雄潘冬子并欣赏《闪闪的红星》片段提出问题:这首歌曲的情绪.
学生:认真看片段,积极思考问题,回答问题
教师:再提出问题:为什么听完乐曲后会有这样的感受?
学生:思考
教师:学唱的歌谱及歌词,让学生对歌曲有更深的体会和感受。另外提
出连线问题.
学生:根据所掌握的知识来连线,熟悉乐曲,并将乐曲的情绪体现出来。
设计意图:让学生用自己的歌声表现出对乐曲的情绪的体会。
教师:带着大家做一个“走路”的游戏。找3组学生配合老师给的音乐来模仿红军战士来走路:
(都配以)第一组老师用非常快的节奏;第二组用非常慢的节奏;第三组用恰当
的节奏,启发学生,速度快慢是影响乐曲情绪一个重要的因素
学生:配合老师来做游戏并思考老师提出的问题。三组同学的对比说明了什么问题?
设计意图:游戏能调动大家的积极性、主动性,使学生在愉快的情趣中掌握音乐知识。
教师:带着学生一起唱两个乐曲片段:一个带附点一个不带附点,让学生体会附点的作用,
并引导学生体会力度的作用
学生:讨论发言
设计意图:两种旋律的对比,使学生更好的感受附点,感受力度在乐曲中的作用,
小结通过学习,大家知道了小英雄潘冬子,也学会了歌曲的演唱,并知道了影响
乐曲情绪的因素,通过学习我们还知道我们现在的幸福生活来之不易,是在战争年代中
的献出生命的英雄们分不开的,我们更要好好珍惜现在的生活。好好学习,为建设我们
美好的明天努力。
大海的歌练习设计 优秀小学教案 教案精选
【应知应会】
1.理解课文内容,了解祖国社会主义建设事业的发展,增强热爱祖国,热爱社会主义的感情。
2.学会本课生字新词;通过查字典和联系上下文理解词语,读懂句子;学习作者怎么观察的。
【重点难点例析】
重点是了解作者在码头上、海港里、大海中看到的景物各有什么特点。体会作者感情的变化。难点是理解文中讲到的大海两次“唱歌”的含义。
在这里以作者在海港里看到的景物为例。文中只讲了两种:装卸吊车和海轮。装卸吊车有什么特点呢?从“钢铁巨人话恪笨闯鏊母叽螅印坝腥缑芰帧笨闯鏊氖慷啵印笆痪〉木薇墼谏舷禄佣笨闯鏊拿β怠:b钟惺裁刺氐隳兀看印捌鸥魃熘摹焙汀懊苊懿悴恪笨闯鏊氖亢芏唷w靶兜醭岛秃b值恼庑┨氐悖硐至撕8鄣男送泵γ从沉宋夜缁嶂饕褰ㄉ栊佬老蛉佟w髡呓枥嘶ǚ山γ荡蠛!俺呕独值母琛保泶锪俗髡呖吹胶8垡黄泵跋笫钡幕独中那椤?lt;br>
【课课练】
a组
一、在加粗字正确的读音上画“√”。
吊车(di1odi4o)
瞭望(li2oli4o)
钻探船(zu1nzu4n)
旗帜(zh9zh@)
二、看拼音写汉字。
t#ngzh9h3ig3ngm7ngli8hu9d^ngs%ngl@
()()()()()
三、多音字组词。
四、区别组词。
五、查字典,解词。
1.猛烈:________________________________
2.耸立:________________________________
3.仿佛:________________________________
六、写出下列词语的近义词或反义词。
1.近义词:展现——猛烈——
2.反义词:朦朦胧胧——
七、按原文填空。
只见海港两岸,()装卸吊车有如密林,()巨臂上下挥动;飘着()海轮有如卫队,()排列在码头两边。
八、照样子写句子。
b组
一、给下列字加上不同的偏旁组成新字,再组词。
二、写出带有下列偏旁的字,再组词。
三、填空。
本文是按____顺序写的,先写在____看见的____;再写在____看见的____;最后写在____看见的____。全文歌颂了____。
四、默读课文,回答问题。
“我仿佛听见大海正在唱着一曲新歌。”说说这句话的意思。
___________________________________________________
___________________________________________________
【教案模板】《田家四季歌》教学思考
作为教师,你一定写过教案吧,教案是教师安排教学的依据,教师经常会为写教案感到苦恼,如何才能写好教案呢?希望《【教案模板】《田家四季歌》教学思考》能够为您提供帮助。
在教学《田家四季歌》时,让学生在读一读、批一批、说一说、背一背的环节中体会农家人的辛劳,感受劳动的快乐,同时了解四季不同景物的特点。课堂上,我采用了集体诵读、男女生合作读、填空背诵读、创设情境读、重点词语强调读、小组合作对对读、拍手读等多种朗读形式,让学生在读中感悟农家人的辛劳,在读中感受劳动的快乐。背诵的教学目标落实的比较到位,课文上完之后,大部分同学都能够背下来。
不足之处:
1、这篇课文学下来自己感觉在字词教学上花费的时间过多,本该两课时完成的教学内容,往往需要三课时才能勉强完成任务。但是在完成家庭作业时依然错题百出。我会写的生字,要求是抄两遍,组词两个时,拼音的错误率依然相当的高,这就警示自己平时在下达预习作业时,给生字加拼音依然是重中之重。
2、读写结合没有落实下去。
本来课文上完之后,可以让孩子们试着观察四季的更替变化谢谢你眼中的四季,但是因时间紧,所有没有安排。
教案范本: 幼儿园中班语言教案《红泥巴》其四
按照惯例,老师必须撰写自己的教案,我们可以通过教案来进行更好的教学,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,自己的教案如何写呢?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了教案范本: 幼儿园中班语言教案《红泥巴》其四,供大家参考。
【活动目标】
1、学习词语“大方”,理解词语的意思。
2、感受故事内容,培养乐于分享的品质。
【活动准备】
教具学具准备:红色的泥巴,老鼠、猫、狗、老虎、鸭子的头饰各一个。
知识经验准备:幼儿有过捏泥巴或者橡皮泥的经验。
【活动过程】
教师创设情境,戴老鼠的头饰导人活动,捡起一块事先放好的红色的泥巴。
提问:
这是什么?用它能做什么呢?
教师变换头饰讲故事,并通过提问帮助幼儿理解故事内容。
提问:
①小老鼠吉米玩泥巴的时候遇见了谁?他们向小老鼠吉米要什么?
②小老鼠吉米有没有给他们?
③如果你是吉米,你会给他们吗?
在讨论问题的过程中学习词语“大方”。
启发幼儿根据故事内容进行表演活动。
【活动渗透】
泥工——做汤圆。
绘画——温暖的红色。
舞蹈——泥娃娃。
组织幼儿玩泥巴或者橡皮泥,在班级里展示作品。
鼓励幼儿向小老鼠吉米学习,做个大方的孩子,乐于和大家一起分享玩具。
家庭中渗透:请幼儿回家给爸爸妈妈讲一讲这个故事,说说小老鼠吉米的优点。
附故事:
小老鼠吉米检到一块红泥巴,于是,他坐在地上玩起泥巴来。做小红帽子、小红手帕、小红纽扣、小红苹果、小红皮球。
一只小老虎走过来说:“小红帽子真好看,能给我好吗?”吉米大方地说:“好!送给你。”吉米大方地给了小老虎一个小红帽子。
一只小猫咪走过来对吉米说:“小红纽扣真好看!能给我好吗?”吉米大方地说:“好!送给你。”吉米大方地给了小猫咪一个小红纽扣。
一只小狗走过来对吉米说:“小红苹果真好看,送给我好吗?”吉米大方地说:“好!送给你。”吉米大方地给了小狗一个小红苹果。
一只小鸭子走来对吉米说:“你好!小红手帕真好看!送給我好吗?”吉米大方地说:“好!送给你。”吉米大方地给了小鸭子一个小红手帕。
一只小狐狸走来对吉米说:“你好!小红皮球真好看!送給我好吗?”吉米大方地说:“好!送给你。”吉米大方地给了小狐狸一个小红皮球。
太阳要落山了,吉米使効地挥手说:“再见,亲爱的红泥巴太阳!”
【活动分析】
一块红泥巴变幻出各种形状,能够满足幼儿旺盛的创造力。红泥巴的故事串联起了小老鼠、小猫咪、小鸭子、小老虎等可爱的小动物之间的对话,活动选取的童话故事问答讨论,情境表演等多种途径,引导幼儿在理解生动故事,体验和谐友爱的氛围;同时调动了幼儿学习语言的积极性,促进幼儿思维和智力的提高。
大海的歌
班级姓名
一、看拼音写词语。
cháozhànshītāo
()声()放()子波浪()天
二、按课文内容填空。
1.她抱着(),她背着(),那轻轻的()啊,是她熟睡的鼾声。
2.海上的风是(),它一来,就绽开万朵浪花。
海上的风是(),它一来,就奏出万种乐声。
海上的风是(),它一来,就送走万片鱼帆。
海上的风是(),它一吼,就掀起波浪滔天。
三、选词填空。
平静安静宁静
1.房间里非常(),只听见钟表的嘀哒声。小学资源网/
2.几只小船飘荡在()的湖面上。
3.夜晚,()的乡间小路上连一个人影都没有。
参考答案:
一、
cháozhànshītāo
(潮)声(绽)放(狮)子波浪(涛)天
二、略。
三、1.房间里非常(安静),只听见钟表的嘀哒声。
2.几只小船飘荡在(平静)的湖面上。
3.夜晚,(宁静)的乡间小路上连一个人影都没有。
日里的歌教案模板
教学目标:1.能够自信地独唱或他人一起表演,用歌声表达自己真挚的感情.
2.能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐,并为节日设计节日单或歌单.
教学方法:练习法、欣赏法演示法、交流讨论法等。
教学设计:
一、导入
1、课前播放《祝愿歌》
2、提问引入节日话题
二、我们的节日
1、节日名游戏接龙比赛。
提问:我们一年里常过的节日有哪些?
宣布竞赛规则并主持比赛,及时评分反馈。
2、节日的分类与节日民俗。
用提问等方式引导交流话题,学生自由回答,交流互动。
三
1、听赏歌曲,说出歌名及适合演唱的节日。
A《今天是你的生日,中国》国庆节
B《长大后我就成了你》教师节
C《烛光里的妈妈》母亲节
D《夕阳红》重阳节
E《一二三四歌》建军节
2。小结:歌曲的主题与节日的主题一致的类型是节日歌曲的首选。
四、歌声里的祝福
1、听赏《祝愿歌》
(1)听赏全曲
提问:A本歌适合在什么节日演唱?
B除祝福类歌曲外,还在哪些类型的歌曲适合在大多数节日演唱?
(2)感受旋律特点。(前半拍休止)
(3)体会歌词意义。
2、学唱《祝愿歌》
(1)用M或LA模唱全曲
(2)学生跟原声带唱一遍
(3)跟伴奏带完整地演唱一遍
(4)饱含热情地演唱(男女声先合后分,互送祝福)
二上水乡歌教案精选
水乡歌
教材分析:
本课是描写南方水乡的一篇诗歌。每一节开头都有一句问话“水乡什么多?”,然后作答,突出了水乡水多、桥多、船多、歌多的特点。全文压韵,琅琅上口。插入的插图也很精美。
教学目标:
1.识记14个汉字,学会写8个生字。
2.由插图入手,先理解插图的内容,读懂课文,体会水乡的美丽景色。
3.通过学习,了解水乡的四大特点,层层递进,渗透对劳动、对水乡生活由衷的热爱、赞美的情致。
4.收集有关家乡的事例,激发学生爱家乡的情感。
教学重点:
1.识记15个汉字,学会写7个生字。
2.了解水乡的四大特点:水多、桥多、船多、歌多。
教学准备:
1.教学挂图
2.收集家乡的图片资料;准备生字卡片。
教学内容:
学习儿歌《水乡歌》,理解课文内容,领略祖国大好河山的美丽景色,学习生字词。
教学过程:
一、导入课题:
同学们,你们跟随妈妈去过苏州、杭州吗?如果有的话,能描述一下那里的景色?很多同学没有去过,那么你们想不想看一看呢?引导学生看一看教学挂图,说一说自己的印象。
二、我们先来观察一下图画
仔细观察,你发现了什么?按一定顺序说给你印象最深的是什么?(及时评价学生的描述,也可以采用互相评价的方法进行)板书课题:水乡歌。(齐读课题)为什么这些地方叫“水乡”?
三、欣赏课文:
放录音听读课文,说说你了解了水乡的什么特点?
四、初读课文
(1)看课文怎么描述的?大家自由读
(2)小组讨论:水乡什么多?
(3)指名说一说
(4)哪一个特点给你的印象最深?
五、指导学生美读课文
(1)小组内分段来朗读。
(2)读自己喜欢的段落,说说自己为什么喜欢?
(3)指名说一说。
我们读了课文再来看一段有关水乡的录像,说说你最喜欢水乡的什么?(学生随乐曲欣赏录像)
六、学习生字:
小组内划出生字表中的生字,读一读,分析字形,交流记忆方法:
(1)指名说一说:你认识了什么生字
(2)小老师领读生字
(3)生字游戏:对对碰
七、深入理解课文
(1)你喜欢水乡的哪一方面?新生活表现在哪里?从课文找出有关的小节在小组里读读试试。
(2)通过读课文知道了水乡什么多?
(3)男女分读再全班朗读并指导背诵。
八、知识拓展:
1.你想对水乡说什么?你还发现水乡什么多?
2.现在水乡的景色也受到了污染,你想对水乡的人们说些什么?我们要保护好环境
3.我们的家乡什么多?
九、练习:
让我们怀着对水乡的喜爱之情再读课文。总结并评价
十、作业设计:
收集有关家乡发展变化的事例。
板书设计:
水乡歌
水多
桥多
船多
歌多