大班美术教案美丽的小鱼。
在我们的校园生活中离不开教案,教案在我们教师的教学中非常重要,一份完整的教案有许多内容,对于教案的撰写你是否毫无头绪呢?本站收集了《【教案参考】 美丽的花边教学设计之五》,供您参考。
教学目标:
1、过观察和设计花边,进一步认识平移的特点,初步感受平移在生活中的应用,并初步体验几何图形的完美。
2、利用丰富的络资源,感受传统文化中的美,提高学生学习创作的过程。
教学重点和难点:独立设计花边。
教学过程:
一、创设情境。
出示:
两个小朋友的手抄报,一个是版面密密麻麻,而另一个的却是在每一小版块之间都有简单的花边,版面清晰而美丽。
问:谁的作品更漂亮?为什么?
老师:花边在报里起到了美化的作用,今天我们就来学习“美丽”的花边。
二.实践操作
1.感知
出示报纸上的放大的花边,引导学生观察。
小组派代表在全班交流。
2.尝试操作
出示书上画一画第一个图案。
3.展示交流学生的作品。
问:你自己在制作时候都注意到了什么?哪些地方是不容易画的,你有什么办法来处理?
老师:先找对应点,再连线。
4.再次操作。
完成画一画的第2个图案。
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花边有多长教学设计
花边有多长教学目标:1、结合具体情境,探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。2、能正确计算长方形、正方形的周长。3、能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题,感受数学再日常生活中的运用。教学重点:结合具体情境,探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。教学难点:能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题,感受数学再日常生活中的运用。教学用具:幻灯、挂图、小黑板。教学设计:一、情境导入:同学们,今天我们班级要开班会,让我们来一起布置班级吧!现在我们先来布置黑板,装上漂亮的花边。但是我出现困难了,你们能帮我解决这个难题吗?二、探索新知:1、请学生独立看图,先自己说说图意,在讲给同桌讲一讲;2、学生独立解决“花边至少有多少分米?”3、再小组中交流自己的想法。4、汇报各自的算法:(1)我把四条边的长加起来。34+12+34+12=92(分米)(2)我把2个长和2个宽加起来。34×2+12×2=92(分米)(3)先把一个长和一个宽加起来,再乘2。(34+12)×2=92(分米)三、拓展应用1、做一做求下面长方形的周长。27cm44cm15cm22cm2、讨论如何计算长方形的周长?四、小结:同学们总结出了长方形的计算方法,用计算方法计算长方形的周长。那在计算时,应该注意什么问题呢?五、作业:作业本上的作业。课后反思:
美丽的村庄教学设计
[-5-99:54:00|by:夕阳]
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推荐教学目标:
1.学会《美丽的村庄》并能用欢快、活泼、热情有弹性的声音来演唱这首歌曲。
2.通过聆听、模唱、演唱等活动,让学生分析歌曲的情绪、节奏、结构特点等,感受音乐风格。
教学重点:学会歌曲,引导学生分析歌曲的情绪、节奏、结构特点
教学难点:附点及弱起节奏的演唱把握
教学用具:钢琴、多媒体
教学过程:
一.组织教学:
1.教师播放歌曲《走在乡间的小路上》,让学生们感受到一种轻松、悠闲的情绪氛围,在美妙的音乐中产生美丽的遐想。
2.通过游戏“灵活的舌头”,进行美妙声音的模仿。用la轻声高位地模唱出333333|222222|444444|555555|111111|……等,用这种相互模唱的方式,既加深了学生对这一节奏的印象,突破了唱歌教学中的难点,也有利于学生歌唱声音的统一和控制。这一练习,可以根据学生的具体情况,有深有浅地进行。
二.新课教学
1.展示意大利风景图片
2、刚才我们置身于美景之中,欣赏了意大利美丽的风光,今天我们就学习一首赞美美丽风光的意大利歌曲《美丽的村庄》。
3.播放歌曲,让学生熟悉旋律
提问:
1)这首歌曲的情绪?速度?拍子?
2)歌曲中描绘的村庄是怎么样的美丽?请找出关键词。
总结:诗一般的词句,画一般的意境。
4.二遍听赏
提问:
1)这首歌曲采用了什么演唱形式?
2)你认为歌曲的结构如何?各段表现了什么?
3)你觉得歌曲哪里比较难唱?
5.听唱
老师弹奏歌曲旋律,学生轻声跟琴学唱歌曲曲谱同时划拍,(注意起音的击拍;弱起及附点)
第一次唱唱名,第二次用“啦”过渡唱
提问:歌曲的旋律起伏大不大,歌曲中有哪个节奏比较突出,使歌曲的动感加强?
(附点节奏,或重音,或长音等等)
6.学唱
在熟悉音乐曲调的基础上学生自己学唱歌词,纠正学生演唱中出现的错误并要求继续学唱。
特别是弱起、附点、换气、重音、四拍长音等地方及歌曲的情绪。
7.完整演唱
用欢快、活泼、热情、有弹性的声音来表现歌曲。
三.音乐拓展
1.你还知道哪些赞美家乡的音乐作品或是文学作品?
学生思考回答例:我们的田野,大海啊故乡,别来无恙等等。余光中《乡愁》
2.通过欣赏并熟悉赞美我们自己的家乡——舟山的音乐作品:《沙雕畅想》。更加激发学生对家乡的无比热爱之情。