[优质教案] 期中考试后的教学反思之四

一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案，教案是保证教学质量的基本条件，一份完整的教案有许多内容，怎样才能写好教案？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《[优质教案] 期中考试后的教学反思之四》，仅供参考，希望对您有帮助。

期中考试即将到来，考试过后，相信更多教师都会需要教学反思，通过反思更好的来总结自己教学过程中的不足之处，争取在下一次考试中取得更好的成绩!

期中考试已经结束，班级考试总体分析情况：从考试的成绩看，在平行班中位居前列。90分以上的有35人，没有不及格的。学生进步很大，增长的每一分都凝聚着师生的血汗，对学生有这样可喜的成绩，我很是欣慰，看到了更多的希望!这次期中考试基础知识和基本技能的考核，逐题看过学生的试卷，综观学生答题的情况，我发现存在不少问题值得反思：

1、语文、数学、英语成绩，偏科现象严重。

2、有一部分学生学习习惯不好，总认为是在给老师学，变主动为被动，在上课听讲和完成作业方面都是应付差事，处于游离学习状态，把注意力分配到其他地方，考试依然无法收心，不能静心做题，甚至题目都不审完就开始按自己想的去做了。

3、也有的学生过于看重考试成绩和名次，因此在考试的时候，免不了要紧张，结果事与愿违，致使一些会做的题也出了错，发挥不出自己正常的水平。规劝这样的学生，以后要保持良好的考试心态，把考试当做检验自己学习效果的一种手段就好了。

4、有同学作文写偏题，作文没写完，导致扣十七、八分甚至二十几分。

5、班上个别几个成绩差的和纪律不好的学生应该引起我们的关注，成为我们今后工作的重心，课上多提问，课后多督促，及时发现和解决他们身上出现的问题，力争让他们进步。

“吃一堑，长一智”希望每位学生都能正确看待考试，考得好的同学要“百尺竿头更进一步”。考得差的同学，从考试中找到自己的不足，取人之长，补己之短，一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。用一个好心情，用一种平常心投入到下一轮的学习，相信自己只要付出，就会有回报。有了新的起点，就要向新的目标前进、奋斗。如果一直像以前，不做出改变的话，尝到苦果的终将是自己。

jk251.coM小编推荐

2025教案:期中考试后的教学反思精选一篇

教师上课前最好是准备一份教案，教案有利于教学水平的提高，用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展，教案该怎么写？下面是小编为大家整理的“2025教案:期中考试后的教学反思精选一篇”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

这次期中考试，我的语文只得了78分。这份卷子最主要的丢分之处还是集中在阅读理解和写作，而对基础和文言文的理解还是不是很深，所以才会考得这么差。

平时关于古诗的理解性背诵的题练习的还是不够多，比如在这次考试中，要求从《迎燕》中选出表达对燕子美好品质的赞美的句子这道题我错写成了：“翅湿沾微雨，泥香带落花”，主要的原因还是没有联系前面画波浪线的句子：“做一只勤劳慈爱的燕子，尽心尽责的养育后代”，体现了燕子育雏的慈爱，所以应该选择：“巢成雏长大，相伴过年华”。

我平常只注重于单纯地默写与字音字形，同时古诗的句意和其中表达的深刻内涵还是掌握的不好，说明对于古诗还是不求甚解，深层含义挖掘的还是不够。所以，在今后的学习中，古诗这一方面还是不能掉以轻心，还需多练关于理解性背诵的题，同时要勤对古诗进行赏析，要对古诗做到完全理解与掌握。

开放性试题本来平时见得就不多，而我还是不把这种题当做一次对自己的练兵，而是总认为这种题那么简单而不去进行练习，考试的时候只要临场发挥一下就能拿到满分了。殊不知每一次的练习都会在考试中体现出来，这种错误的心态在这次考试中把我害惨了。不过我也应该庆幸，现在发现了问题还为时不晚，如果这次我不扣分，却有可能在中考时暴露出来，那才会成为遗憾。所以以后如果我再遇到这种题，我再也不会去轻视，而要慎重对待，用自己的努力去填平这个缺陷。

在课外文言文与课内文言文结合的题中，两者的关系对比总是让我丢分。而对文言文来说，我总是只注重句子的翻译与注释，却没有看到文言文翻译后描写了些什么以及文中的事物的特点。所以，在今后的学习中，文言文这一方面还是不能掉以轻心，总归还是要多练题。同时不仅要勤对深层含义进行挖掘，还要对文言文描写的物体或事件做到完全理解与掌握，争取在这一方面做到不丢分。

这次的阅读理解明显出的比原来简单很多：居然史无前例的出了说明文与议论文的结合。可是尽管如此，还是在阅读上丢了7分， 如此大比例的丢分，实不应该。然而，这种题想要提高，还是主要在于一个字：练。也只有孜孜不倦的练习，才能真正在此方面有较大的建树。柳老师说；“环境是福气，时间是运气，努力是正气。”功在平时，我要多背阅读方法，并学会应用这些方法进行答题，真正做到“学以致用”。在今后的学习生活中，努力多思考，勤练习，用自己的奋斗在试卷上写下正确答案。

而作文仍然是我的硬伤，对于此，我也只能多读经典，这样才能将我的立意上升至一个新的高度。柳老师曾经说过，读名著一来可以提高我们的思想价值；二来又可以将名著中的好词好短在潜移默化中化作自己作文里的哲理句。我必须将积累在时时刻刻中进行，养成习惯才能成为自然，一定要努力向35、36的高分迈进。而在语言方面，我还需要进行对语言的淬炼，这样才能将语言变得更加顺畅和优美。对于结构，我在文章中用的大多是传统无奇的三段式，我只有用有自己的安排与构思，让文章结构更紧密，才能写出真正的高分作文。

在初二的生活中，我们的学习任务、各科难度明显加大，知识明显加深。所以在学习语文时，我们要用坚强的毅力和明确的目标让自己始终认识到要认真对待每一天的学习生活，不可大意。在后半个学期中，我的总体目标是让自己能自主的安排学习与生活，不再让老师、家人敦促，也只有自主的学习、制定具体的学习任务才是进步的有效途径，才能为今后的学习打下更为扎实的基础。尤其在语文方面，我更得多用脑思考，多动手练习，真正手脑动起来，我才能有提高。

这次英语期中期试我没有考好，没有达到考试前制定的目标。我知道父母和老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的镜子，在它面前，我羞愧地低下了头。仔细看看试卷发现竟然错了很多不该错的地方。

我的基础知识部分扣了很多分，主要是单词掌握不好。阅读题扣了26分，说明我的阅读量不够，我的阅读速度慢影响了做后面的题，思考的时间少了。老师狠狠地批评了我。我的这次英语作文只得了6分，这与我的词汇量不够，阅读积累不够有很大的关系。

分析原因，主要是课前没有做好预习，课堂上没有积极的举手发言，课后不认真复习，把写作业当成一种完成任务。于是，在考试的时候，我得到了我应有的“报应”。经过我的仔细反思，有这样的结果是我在做作业时，囫囵吞枣，没有仔细审题，认真做题，这让我失去了一次特别好的自我提高的机会。我应该把写作业当成一个新的开始，而不是上一段学习的结束，每一次的作业都要当做一次小的考试。我要增加一些仿写和阅读的练习。在今后的学习中，我在课堂上要积极回答问题做好笔记，多记一些老师拓展的知识点，每天回家要复习一遍老师讲的内容，认真完成一篇阅读与完形填空，我有上进心想去学更多的英语知识，自己努力，超越自己，比别的同学更好。

2025教案:期中考试数学教学反思之二

我相信大家都接触过教案，教案是教师安排教学的依据，好的教案能更好地提高学生的学习能力，什么样的教案比较高质量？小编为你推荐《2025教案:期中考试数学教学反思之二》，希望您喜欢。

通过这次期中考试的检测，九、一班数学总体来看成绩较为理想，发挥了学生们该有的数学水平，与我自己要求的目标较为接近，整体分析来看比上学期期末考试的成绩有所提高，特别是中游水平的学生明显增多。针对此班成绩现状，需认真分析成功与失败的教训，现分析如下：

1、三率和方面：特优6人，高分23人，及格48人。特优人数偏少，没达到我的目标应该有10人左右的，针对这几个失误比较多、粗心大意的学生我下一步会有针对性的多检查、多锻炼；高分段的学生这次考试较为理想，以后要稳扎稳打，让这部分学生保持好并继续优化；及格数来看较为理想，继续努力。

2、试卷分析：学生书写不认真的较多，绝大多数学生基础知识掌握不扎实，学生做题质量太差，太粗心，太大意，基本技能掌握太差，这一点需要常抓不懈。

3、学情分析：本年度教学任务重、进度快，学生对数学兴趣较大。下一步，加强对学生的辅导、检查，争取整体数学水平有所提高。

在今后的教学中，我将继续以“一切为了学生”的原则坚持上好每一节数学课，加强管理，争取让每个孩子数学更好。

期中考试动员主题班会教案5篇

通过期中考试动员主题班会，能够引导学生重视考试制度，培养学习的主动性和自觉性，加强学生对知识的掌握和应用能力，提高学校的教育教学质量。根据大家的需求，小编精心为大家整理了“期中考试动员主题班会教案5篇”，可供大家参考与借鉴，希望能帮助到大家。

期中考试动员主题班会教案【篇一】

主题：

期中考试动员

时间：

30分钟

目标：

通过此次班会，提高学生对期中考试的重要性的认识，激发学生学习的兴趣和动力，帮助学生制定高效的学习计划。

教学步骤：

1. 导入（5分钟）

老师通过展示一张“你心目中的优秀学生是怎样的”图片，并引导学生讨论、描述优秀学生的特点。

2. 提醒（5分钟）

老师提醒学生离期中考试还有多长时间，提示学生期中考试的重要性，强调考试是学生学习成绩的重要评价标准之一。

3. 分析（10分钟）

老师与学生一起分析期中考试可能出现的题型，以及考试重点和难点，引导学生认识到复习的重要性，并帮助学生列出需要重点复习的内容。

4. 策略（5分钟）

老师引导学生讨论并分享他们的学习策略，帮助学生总结出几种高效的学习方法，如制定学习计划、做好时间管理、积极参与课堂等。

5. 目标（5分钟）

老师让学生在班会结束前制定自己的学习目标和计划，鼓励他们写在纸上并贴在自己的课桌上，以提醒自己要努力学习。

6. 总结（5分钟）

老师对本次班会进行总结，再次强调期中考试的重要性，并提醒学生要主动寻求帮助，共同努力，争取好成绩。

教学资源：

1. “你心目中的优秀学生是怎样的”图片

2. 学生写学习目标的纸张和胶带

期中考试动员主题班会教案【篇二】

主题：

期中考试动员

班会目标：

1. 动员学生积极备考，提高考试成绩；

2. 促使学生制定适当的学习计划，合理安排时间；

3. 激发学生对学习的兴趣和热情。

准备材料：

1. PPT或黑板；

2. 班级学习情况统计表（针对每个学生）；

3. 奖励机制表。

活动步骤：

1. 开场导入（5分钟）

- 使用一段有关学习的名人名言或警句，例如：“学习就像织布，要一针一线地细心去做。”

- 引导学生思考该名言的含义，并鼓励他们分享自己的理解。

2. 学习情况统计（10分钟）

- 展示班级学习情况统计表，列出每个学生的成绩情况。

- 引导学生对比自己的成绩情况，找出自身的优势和不足之处。

3. 分析问题与解决方案（15分钟）

- 运用SWOT分析法，进行班级整体和个人情况分析。

- 列出学习上的优势、劣势、机会和威胁，并根据分析结果制定相应的解决方案。

4. 制定学习计划（15分钟）

- 引导学生针对期中考试制定学习计划。

- 提醒学生计划合理性，包括学习时间、学科重点、复习方法等内容。

5. 奖励机制（10分钟）

- 展示奖励机制表，列出学习成绩奖励、学习进步奖励等。

- 与学生共同商讨奖励项目，并明确达到奖励标准。

6. 总结与动员（5分钟）

- 回顾班会内容，并总结本次班会的收获。

- 对学生进行最后的动员，激发他们备考的积极性和自信心。

扩展活动：

1. 拓展学生的学习资源，提供相关学习资料和网站链接；

2. 安排课外辅导班或同学互助学习小组；

3. 鼓励学生参加学习竞赛，提高对学习的投入和热情。

评估方式：

参考学生的参与度和讨论质量，以及后续学习计划的具体执行情况来评估班会的效果。

期中考试动员主题班会教案【篇三】

主题：

期中考试动员

时间安排：

40分钟

目标：

1. 了解期中考试的重要性和目标

2. 动态调整学习状态和心态

3. 了解应对考试焦虑的方法和技巧

4. 激发学生的学习动力和积极性

准备材料：

1. 主题班会课件

2. 白板、笔

3. 学生名字的小纸条

教学步骤：

Step 1：介绍主题（5分钟）

教师简要介绍主题为“期中考试动员”，解释该主题的重要性，告诉学生即将进行期中考试，并强调通过这次考试可以检测到自己的学习成果、进一步提升学习能力等。

Step 2：分享目标（5分钟）

教师呈现期中考试的目标，比如：提高学生的学习成绩、巩固知识点、培养良好的考试习惯等。鼓励学生积极面对考试，努力追求进步。

Step 3：激发学习动力（10分钟）

教师与学生进行互动，可以请几个学生上前分享自己期中考试的学习目标和努力方向，鼓励他们坚持努力，互相鼓励。还可以向全班同学发放写着学生名字的小纸条，让每位同学在纸条上写下自己期中考试的学习目标和倡议，然后贴到班级公告栏上，以此激发学生的学习动力和积极性。

Step 4：调整学习状态和心态（10分钟）

教师向学生介绍几种调整学习状态和心态的方法和技巧，比如：制定合理的学习计划、保持良好的生活习惯、合理安排休息时间、合理分配学习任务、勇敢面对挑战等。通过学生互动讨论，激发出更多学生的切身体会和实际行动。

Step 5：总结提醒（5分钟）

教师对本次主题班会进行总结，再次强调期中考试的重要性和目标，鼓励学生按照学习计划、良好心态和学习方法进行备考，并预祝学生们在期中考试中取得好成绩。

Step 6：提问和答疑（5分钟）

教师留出时间给学生提问和答疑，帮助他们解决在备考中遇到的困惑和问题。

Step 7：结束语（5分钟）

教师鼓励学生保持自信、冷静应对考试，希望他们取得好成绩，并希望他们能够在这次期中考试中展现自己的真实水平和潜力。

教学反思：

通过这次主题班会，学生可以了解到期中考试的重要性和目标，也能够通过分享和互动的方式激发学习动力。通过介绍调整学习状态和心态的方法和技巧，帮助学生在备考过程中更好地调整自己的状态和心态，同时也提供了一个答疑和交流的机会，让学生可以更好地解决备考中遇到的问题和困惑。

期中考试动员主题班会教案【篇四】

主题：

期中考试动员

班会目标：

激励学生，提高学习动力，准备期中考试

班会时间：

30分钟

班会具体内容：

1. 开场（2分钟）

- 主持人介绍班会主题和目标，引起学生的兴趣。

2. 回顾学习情况（5分钟）

- 由班干部或老师回顾上一阶段学习情况，包括学习成绩、教师评价等。

3. 激励演讲（10分钟）

- 邀请一位优秀的同学或老师进行激励演讲，分享他们的学习心得和成功经验，激励全班同学。

4. 学习策略分享（5分钟）

- 学习策略分享环节，由几位同学分享他们的学习方法和策略，让其他同学可以借鉴和学习。

5. 考试备考计划（5分钟）

- 老师给出期中考试备考计划，包括将要复习的内容、时间安排等，帮助学生进行规划和准备。

6. 动员口号（2分钟）

- 选择一句激励的口号，让全班同学一起喊出来，增加凝聚力和团队合作意识。

7. 总结（1分钟）

- 主持人简要总结本次班会内容，并强调学生在备考期中考试中要有信心，相信自己能够取得好成绩。

8. 结束（1分钟）

- 主持人宣布班会结束，学生有问提可以留下与老师交流。

班会准备：

1. 主持人准备班会主题介绍和总结的稿件。

2. 班干部或老师准备回顾学习情况的材料。

3. 邀请一位优秀的同学或老师进行激励演讲。

4. 请几位同学准备分享自己的学习策略。

5. 老师准备期中考试备考计划。

班会评估：

1. 学生参与度评估：通过学生活动、提问回答等来评估学生参与班会的程度。

2. 学生反馈：布置一个小任务，要求学生在班会结束后写一篇反馈，包括对激励演讲的感受，学习策略的运用等。

期中考试动员主题班会教案【篇五】

教案名称：

期中考试动员主题班会

教学目标：

1. 帮助学生认识到期中考试的重要性和紧迫性。

2. 提醒学生复习备考的重要性。

3. 增强学生的学习动力和信心。

教学准备：

1. PPT或黑板准备好期中考试相关的信息和备考建议。

2. 提前准备好一些学生在期中考试中取得优异成绩的例子。

3. 音乐设备准备好一首激励学生的音乐。

教学过程：

一、引入 （5分钟）

1. 教师播放一段激励学生的音乐，同时展示一张关于期中考试的图片。

2. 教师介绍期中考试即将到来，希望通过这次班会激励同学们全力以赴备考。

二、提醒学生期中考试的重要性 （10分钟）

1. 教师通过PPT或黑板上展示相关数据和信息，提醒学生期中考试对他们的学习成绩、升学和未来发展有着重要的影响。

2. 教师分享一些学生在期中考试中取得优异成绩的例子，激励同学们争取更好的成绩。

三、强调复习备考的重要性 （15分钟）

1. 教师通过PPT或黑板上展示备考时间表和方法，提醒学生要科学安排复习时间和复习内容。

2. 教师鼓励同学们制定合理的学习计划，并提醒他们在复习过程中要注重总结归纳，重点突破。

四、增强学生的学习动力和信心 （15分钟）

1. 教师通过PPT或黑板上展示期中考试与下一学期的学习内容的关系，提醒学生期中考试是对过去一个学期学习成果的检验。

2. 教师鼓励同学们相信自己的实力，相信自己能够取得好成绩，并给予他们积极的评价和鼓励。

五、总结和反馈 （5分钟）

1. 教师对今天班会的内容进行总结，并提醒学生重要的备考建议。

2. 教师让学生分享自己的学习计划和备考方法。

教学延伸：

1. 在班级群或学校网站上发布期中考试备考指南，提供更多的备考建议和资料。

2. 鼓励学生组织自习小组，相互讨论和复习。

3. 设置期中考试倒计时，每天更新考试距离日期，提醒学生时间的紧迫感。

教学反思：

通过这次班会，学生们能够明确期中考试的重要性，认识到复习备考的紧迫性，增强学习动力和信心。但在教学过程中，要注意引导学生树立正确的评价观，避免给学生不必要的压力。此外，在教学中要针对不同层次的学生给予不同的建议和指导，帮助他们更好地备考。

高二年级期中考试前工作计划怎么写

作为教师，你一定写过教案吧，教案也是老师教学活动的依据，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。自己的教案如何写呢？《高二年级期中考试前工作计划怎么写》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

高二年级期中考试前工作计划

高二年级的工作重点是以学风建设为中心，同时落实学校的常规要求，每班建立良好的班风，以稳定促学习，具体强化行为习惯的养成，向高三年级顺利过渡。

1、每位教师准备近五年高考试卷，认真研究，并钻研教学大纲和考试大纲，提前进入高三。

2、加强班级课任教师交流，所有课任教师要全员参与班级管理，全身心投入到教学中，经常深入班级，倾听学生要求，及时调整自己的教学。

3、所有课任教师要有培养尖子生思想，要勇于承担重任，年级的成功体现在两点：一是全组和谐团结文明向上，二是教学效果好，家长社会满意。

4、针对现在周六不能上课的情况，各备课组必须对本学期的教学进行合理的调整。并利用好下午第八节辅导课。

5、沟通家长和学校联系。高二年下学期已面临进入高三，力求取得家长的关心和支持，群策群力来推动年级工作的顺利有序开展。月考后给家长发一份信。

6、狠抓课堂常规和作业质量，提高学习能力，促进有效学习，加强学习小组的活动指导，不断完善学习小组活动内容和管理，激励学生合作意识；鼓励答疑；错题本的落实、检查，指导利用巩固知识；加强学习时间、学习安排的指导，关注学生的作业和考试的质量，促进学生有序、高效的学习；加强学习习惯和学习方法的培养，形成良好的学习氛围，力争在各科考试中取得进步。

7、用好各宣传阵地如班级黑板报，年级宣传栏等，及时对学生身上的闪光点给予宣传，如优秀学生的先进事迹，好的学习方法的介绍、好人好事等等，引导学生学习身边的榜样，开展年级六星的评比活动。

8、建立每月一次的年级组与备课组的联席例会制度，以形成教育的合力，加强对学生的学法指导，分析年级学生的整体情况，及时诊断，共商教育策略，利于每个学生的成长。年级组将组织开设资深教师和优秀学生谈学习方法的系列讲座，以帮助全体任课教师和学生把握教学和学习的方向，为高三的学习奠定基础。并适时地通过拓展课进行分科指导。

9、组织班级学生不良学习习惯排查，每班排查出本班十大不良学习习惯，并拿出纠正措施。召开班主任工作研讨会：主题如何纠正学生的不良学习习惯。（不注重基本概念的学习——脱离课本进行学习；做事浮躁不够仔细——较大面积出现审题、计算错误；不能保持学习的连续性——不能够做好复习、预习工作，不能同步完成课外练习；不能够主动地提出问题，及时找到老师解决——没有问题可问，没有进入学习的角色；）

10、加强班级的文化建设：班级布置—几大专栏专项专人负责，制定计划，定期更换；班级活动记录专人负责。营造一种集体的氛围，同时又能够给学生思想上的熏陶。

1

1、各班要结合胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，并联系实际，通过班团活动，采取演讲、辩论、讨论、黑板报、小报、命题作文、个别谈话等多种方式，深入开展有针对性的主题教育活动，以弘扬正气，整肃班风，优化校风。细化“八荣八耻”；生活中的“八荣八耻”

“八荣八耻”

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，

以服务人民为荣、以背离人民为耻，

以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，

以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，

以团结互助为荣、以损人利己为耻，

以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，

以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，

以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

[优质教案] 古诗词教学反思之四

按照学校要求，教师都需要用到教案，做好教案有利于教学活动的开展，用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展，那么如何写一份教案？小编为你推荐《[优质教案] 古诗词教学反思之四》，希望您喜欢。

小学语文六年级下册教材在最后一组——“综合性学习”后面，安排了10首古诗词背诵，包括7首古诗和3首词。

本册是全套教材的最后一册，前面十一册教材中，学生已经学习了一定数量的古诗词，掌握了一些了解古诗词大意的基本方法。教学这10首古诗词，我不像以前教学古诗词那样详细讲解，而是让那些学有余力的带动其他同学一起学习，了解大意，背诵古诗，复习古诗并能积累运用。教学这部分，有收获也有失落：

一、是提高了自学能力。学生根据拼音和工具书，熟读了10首古诗词，利用每首古诗词下面的注释大体了解意思，不懂的地方可以借助其他工具书，还可以请教老师家长和同学；通过反复的读背体会诗人的思想感情。

二、是给了学生一个交流开放的课堂。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。还要给学生一个“开放的课堂”。让孩子去“展示自己”。在展示课上，全班同学交流了10首古诗词的大意，介绍了时代背景和作者，讲述关于10首古诗词的逸闻或故事，如：曹植的故事，于谦的故事，郑燮的故事等。还初步对古诗进行了分类。

三、是注重实践，根据分类的古诗去积累以前学过的古诗，提高学生的板块意识。根据10首古诗词进行分类，如送别诗──《芙蓉楼送辛渐》《卜算子·送鲍浩然之浙东》，引领学生背诵了《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；咏物言志诗──《石灰吟》《竹石》，《咏鹅》《咏柳》《墨梅》；写景诗──《鸟鸣涧》《江畔独步寻花》，引领学生背诵《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》《绝句》等，使学生们了解到了更多同类的古诗，而且无形中又积累了许多古代诗歌。

四、是加强古诗运用，结合xxxx学年第二学期天河区六年级语文期末复习册中的积累运用部分进行练习。学生更进一步了解了诗中不仅油水、山、鸟……还有春夏秋冬……，并能在具体的语境中加于运用。

但在教学中，我明显地感觉到部分学生的依赖性，让同学老师牵着鼻子走，缺乏自我学习自我总结和自我积累能力，学习效果不佳。

【教案参考】 教学反思《美丽的丹顶鹤》之四

作为教师，你一定写过教案吧，教案是教师安排教学的依据，教师经常会为写教案感到苦恼，如何才能写好教案呢？希望《【教案参考】 教学反思《美丽的丹顶鹤》之四》能够为您提供帮助。

这节课主要是以读为主，在读中理解词语，去感受丹顶鹤的优雅和美丽，并结合图片帮助学生去理解重点词语以及课文内容。

反思整个教学过程，在第一环节我铺设美丽的画面，在导入课文播放丹顶鹤视频，让学生对丹顶鹤产生一个初步的印象。然后让学生自己找出描写丹顶鹤美丽的句子，通过多种形式的朗读让学生感受到丹顶鹤的颜色美，并结合图片让学生理解“引吭高歌”和“展翅飞翔”，让学生充分感受到丹顶鹤的形态美，同时让学生用自己的朗读表现出来。

整体来说这节课的学习目标达成的还算不错，学生基本上能流利地朗读课文，并大致了解课文内容。但也发现了其中的不足：1、有的孩子对读课文没有兴趣，只关注老师提出的问题，导致问题从书上找出来了，但课文没有读流畅，所以学习的顺序和方法仍需渗透。2、有的孩子只知道顺着老师和其他学生的思路走，而没有养成独立思考的习惯，缺乏主动学习的意识，导致学习效果不是很理想。3、还有一部分原因是因为我的教学准备不够充分，导致小状况频出，因为我的课堂经验不足，对于偶发事件处理得也不够完善、及时，从而有点耽误了课堂的进程，有些重点没有讲透彻。

在今后的教学中，一定要多思考，认真准备每一节课，不断弥补不足，让每个学生都能在有限的时间内得到充分的学习。

[教案系列] 可贵的沉默教学反思之四

一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案，教案能够安排教学的方方面面，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。优秀的教案是什么样子的？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的[教案系列] 可贵的沉默教学反思之四，仅供参考，欢迎大家阅读。

《可贵的沉默》是一篇阅读课文，主要讲述了在一节课上，老师通过两个问题——“父母知道、祝贺你的生日吗？”“你知道、祝贺父母的生日吗？”使学生产生了从热闹到沉默两种截然不同的反应，从而让学生明白仅仅懂得感受父母之爱是不够的，还要懂得用实际行动向父母表达爱，这也是本篇课文的教学目的。

本节公开课为第二课时，教学目标为：1有感情地朗读课文，以读促悟，理解沉默的可贵。2.学会关心父母。教学重点为理解孩子们的情绪变化，懂得关心父母，难点是体会沉默的可贵。

整节课上得比较顺利，主要体现为如下几点：

一、教学思路清晰

围绕本课的教学目标，在新课讲解过程中我设计了四个环节：感受过生日时的幸福；找有关“沉默”的重点句、感悟沉默的可贵、重归热闹、行动付出。这样的设计主线明确，重点突出。各个环节衔接紧密，过渡自然。整堂课我抓住了两个核心问题，“他们为什么沉默”、“为什么说这是可贵的沉默”，课程紧紧围绕这两个问题展开，张弛有度，徐徐深入，让学生有渐入佳境之感。

在“感悟沉默的可贵”一节，能做到以读促悟，通过有感情地朗读，让学生充分体会孩子在沉默中内疚、自责等复杂的心理活动，从而为教学目标“感恩父母”做了铺垫。

在“拓展延伸”环节中设计了学生为父母写贺卡的“真情告白”活动，学生对父母的感情也自然地流露出来，并达到了用实际行动向父母表达爱的教学目标。

二、抓关键词体会

“授人以鱼不如授之以渔”，让学生掌握一定的学习方法是提高学生自主学习能力的重要步骤。本课由热闹到沉默对比十分明显，所以用“找重点句说感受”的方法找出有关“沉默”的句子，能直接切入主题。在对沉默氛围的描写中，文中用到了“安静”、“依然很安静”、“沉静”、“寂然无声”这几个安静程度成递进式的词语，让学生学会用“抓关键词细体会”的方法来感受教室里的沉默，不仅使得抽象的沉默具体可感，并能在层层深入的安静中体会孩子们从茫然到愧疚、自责的心理过程。再通过与前文中热闹场景的重点句与关键词的比较，更让学生体会到沉默给文中孩子的内心带来了多大的震撼，其实也是在震撼学生自己，从而能更深刻地体会文章主题。

三、注重补白

充分挖掘文中“留白”，进行语言训练。如我设置了这样一个问题：沉默了足足一分钟，在这漫长的一分钟内，孩子们会想些什么呢？如果你就是他们中的一员，你会想些什么？以问题启发学生，把学生带入情境，使其在进行语言创造的同时获得情感体验。

另外，在对每位回答问题的同学评价时，无论对错，我都能做到鼓励他们，以呵护学生的积极性。尤其是对于相对紧张的同学，我更能通过温和的话语和鼓励的眼神，并发动全班为其加油，最终这几位同学都能大胆发言。让全班都融入在一个和谐的.氛围中，才能够使课堂生动起来。

当然也有不足，如“感受幸福”时应由学生自身感受谈起，顺势朗读表演课文第一部分，就会水到渠成。“感悟沉默的可贵”这一环节，虽然是以读促悟，但在指导朗读时还欠深入。

教然后知困。日后我将更加努力，力争让自己的课堂臻于完美，少些遗憾。

本文网址：//www.jk251.com/jiaoan/38467.html