中班音乐优质课教案。
在我们的校园生活中离不开教案,教案有利于教学水平的提高,好的教案能更好地提高学生的学习能力,写教案要注意哪些方面呢?本站收集了《[教案分享] 中班音乐优质课教案及教学反思之一》,供您参考。
活动目标:
1、认识蒲公英的外形和生长过程,并能用身体动作来表现蒲公英。
2、在游戏中能有技能和大胆创编动作。
活动准备:
1、录音磁带,录音机,课件,场地,字卡(沙、石头、水、树叶、高、矮)
2、四色绒球,让幼儿戴在手腕上。
活动过程:
一、放音乐进场。
二、导入
1、春天到了,春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子),小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊?"出自:屈;老、师"请一名幼儿将盒子打开,拿出蒲公英。
三、指导
1、教师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的?
2、教师请幼儿上来吹一吹,看看有什么变化?
3、教师引导幼儿看课件(草地上蒲公英在风中摇摆,风吹过来,蒲公英种子飘走```````)看完后请幼儿说一说用动作怎样去表现。
4、放音乐让幼儿自己听音乐用动作表现。
5、教师将有特点的动作提取出来,并带领全体幼儿练习。
四、游戏
1、教师介绍字卡和相对的场景
2、游戏开始
放音乐,一名教师出示不同的字卡,幼儿随音乐用身体来表现蒲公英飞到相应的场景;教师再出示字卡,幼儿``````直到出示完所有的字卡,蒲公英也找到了舒服的家,游戏完。
3、游戏再来一次
以不同颜色自由组合成蒲公英妈妈,游戏重复一次。
4、教师小结
五、活动结束
放关于蒲公英的儿歌,小小蒲公英找到自己的家慢慢长大变成蒲公英妈妈。
活动反思:
在这个教学过程中,我以歌唱、表演为中心,环环相扣,层层递进,符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高,而且对蒲公英形态变化也十分明了,孩子一看便知,音乐的选择也十分符合蒲公英的生长变化,孩子学习起来比较容易。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐,现在的孩子都是独生子女,合作对他们来说好像很难,多通过活动培养他们互相合作的精神,有利于他们以后的'成长。
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中班美术优质课鱼教案优质文章
活动目标:1、喜欢鱼,了解鱼的外形特征。2、用纸折鱼,并调换各种颜色涂画鱼。3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。活动准备:1、PPT、动态金鱼屏保。2、三角形手工纸、蜡笔、水池或鱼缸。活动流程:一、 欣赏PPT上的各种鱼,说说它们的特征。小结:鱼有各种各样的形状,它们有的是...有的是...;它们有漂亮的尾巴,游起来一甩一甩的;有的鱼有大大的眼睛,它们身上都有漂亮的鱼鳞,鱼鳞的颜色也是不一样的,很好看。游起来的时候嘴巴一动一动的。二、 做纸折鱼1、出示画有空鱼缸的图纸:这是什么?(鱼缸)它很寂寞,想请他的好朋友到它家里来,你们能帮助它么?鱼,放在里面,让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。2、出示范例黄老师邀请了几个好朋友。(出示范例并简单讲解折叠方法)三角形一边往里折一点,折平,做鱼头。另一边往上折一点,做鱼尾巴。3、请幼儿添画眼睛和嘴巴后,调换各种颜色画美丽的鱼鳞。(这里制作的内容,可以根据孩子的已有水平进行表现,如:可以有各种形状的鱼,让孩子用蜡笔添画鱼鳞。)三、 让鱼儿游游把自己制作的纸鱼贴在鱼缸里,互相欣赏,找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。活动反思:1.导入部分提到了颜色、形状,在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。2.活动的开放性应该更强一些,让幼儿更多自主创作的机会,允许幼儿有不同的创意,更好的体现鱼的多样性。
大班音乐优质课数鸭子教案范文
活动目标:
1.能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲,注意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。
2.学习并理解休止符;体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。
3.积极参与活动,充分享受歌唱活动的快乐。
4.感受音乐的欢快热烈的情绪。
5.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
活动准备:
节奏图(下面有马路和小树);画有背景的图片;鸭子小图片若干;数字2.4.6.7.8;移动小鸭子一只;红绿灯;红圈一个(贴在手掌心)。
活动过程:
1.节奏激趣。
(1)出示红绿灯:这是什么?分别表示什么意思?小鸭子走在马路上看到红绿灯会怎么走?
(2)出示节奏图,学习并理解休止符。(∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●● ●●●∣●● ●●●●∣)
教师:我走在马路上,心里真高兴,看到绿灯走走走,看到红灯停下来。
鸭子边走边叫,怎么叫的?我们看着红绿灯来试试。
(3)学习用鸭子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。
这里还有一组红绿灯,我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。
创编鸭子的不同叫声,表现节奏。(咕嘎)
2.;数鸭子游戏。
(1)出示图片:今天不光来了一只鸭子,还来了许多鸭子。我们现在来玩;数鸭子游戏。我们先来看图上有什么?
教师:门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,一共有几只?问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答:一共有2只;
教师继续问:门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,一共有几只?问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答:一共有4只;
教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子,幼儿快速作出反应。
(2)提炼归纳:老师是怎么问的?数到了几只鸭子?
3.结合节奏图学习说白,提醒幼儿注意休止附。
4.随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。
5.继续;数鸭子游戏。
(1)教师:又有小鸭子游来了,数数有多少?教师快速在图上贴上鸭子,问:现在有几只?
(2)教师轻声哼唱歌曲的后半部分。
(3)幼儿跟唱歌曲后半部分。
6.完整学习演唱歌曲。
7.师幼共同小结歌曲的特点。
8.师幼共同创编动作,边唱边表演。
活动延伸:
1.学习二声部演唱,体验和声之美。在演唱部分的乐句末加上;嘎嘎,分组演唱。
2.学习歌曲的第二段。
3.欣赏其他的说唱歌曲。
活动反思:
教具设计巧妙,在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境,抽象的休止符用红灯来表示,浅显易掌握;演唱部分的教具是一张背景图,简单的图片实用性强,尤其是教师迅速在图上贴上鸭子,让幼儿快速反应出鸭子数量,在游戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特的作用,有需要特别提醒的地方,教师就及时把红圈亮出来,便于幼儿对停顿的掌握。
活动的难点是休止符的掌握与表现。教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符,通过红灯停来表现休止符,所以难点基本得到解决。活动中还注意到了个别指导,对个别幼儿加强关注和提醒,帮助他更好地理解和掌握休止符。整堂课以游戏贯穿,以小鸭的角色串联一个个游戏,难度也逐步加深,幼儿学得既轻松又愉快。
活动需改进的地方:课前没与幼儿接触,所以幼儿有一些拘谨;积极性还要调动的更强一些;对于停顿和说唱歌曲的特点,幼儿平时接触的不是很多,所以今天幼儿的练习多了一些。