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按照惯例,初中教师必须撰写自己的教案,撰写教案有利于教研活动的开展,初中老师经常会为写教案感到苦恼,优秀的初中教案是什么样子的?下面是小编为大家整理的“体育教案-”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。
东华初级中学体育与健康课教案
年级:初一级B级时间:十四周星期三
1、培养学生体育学习兴趣,熟识篮球球感,学习篮球技术;
2、巩固、加强胸前双手传接球的技术动作,使学生基本认知头上传接球的技术要领;
3、培养学生积极进取,力争胜利的竞争意识及团结协作的集体主义精神;
4、提高学生想象、交往能力,发展学生个性和心理素质。
3、篮球综合素质。
教学
顺序
课前常规准备活动胸前传接球头上传接球教学比赛放松游戏小结
达成目标
教师指导
学生练习
参与、技能
1、培养学生的组织性和纪律性;
2、收心热身,愉悦心身;
3、激发学习兴趣,进入运动状态。
小
1、常规教育和动员
2、游戏:推呼啦圈
3、熟悉球性
1)两手弹拨
2)球绕头颈
3)球绕体
4)腿间绕“8”字
5)体前抛接
6)单手抛接
7)头后抛接
8)自由创想练习
1、1)师生相互问好
2)宣布课的内容及目标
3)检查服装,安排见习生
2、教师说明游戏规则,指导学生游戏;
3、队形变换:
教师参与活动并领队跑。
1、体育委员整队,并向教师报告出勤人数。
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☆
一、复习行进间胸前双手传接球:
1、教师示范、讲解;
2、学生练习;
3、教师巡回指导,纠错;
4、小结。
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☆
1、发挥学生自身的动作技术;
2、提高认知能力;
3、掌握技术技能,学习篮球技术;
中
二、学习原地头上传接球:
1、学生按提示自己练习;www.JK251.CoM
2、在教师指导下,做规范动作练习;
4.学生做双手头上传接球练习,教师巡回指导,纠正错误动作;
要求:
2、传球时,抖腕拨指;
3、接球时,主动“迎”球、“引”球;
1、培养学生的竞争精神和团队合作精神;
2、发展学生的个性特长和积极主动性
1、教师提示练习方法,组织学生进行小组赛;
2、巡回指导、提示要求。
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体育教案-体育学科教案教案模板
一、课的设计:
本节课的教学对象系初一年级的学生,从学生的整体水平来看,无论是身体素质还是技能、技术都相对较差。因此,本着体育教学大纲的精神,这堂课以提高学生的身体素质为主,着重抓学生的速度耐力,并辅助一些其它的身体练习,从而达到综合的提高学生体质的效果。
首先,通过游戏,启发学生对体育学习的兴趣,并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次,通过一些跑的辅助练习和途中跑,来提高学生的速度素质。
本节课能采用的教学手段和方法都较为简单和直观,以便使学生能初步学会一些自我锻炼的方法和手段。
二、课时计划:
教材:
途中跑素质练习
教学任务:
复习改进途步跑的动作技术,提高奔跑的能力,并通过素质练习提高身体的综合体能。
(一)开始部分:3"
1、体育委员集合整队,报告出缺勤
2、宣布本课的内容和任务
3、安排见习生
(二)准备部分:6"
游戏:贴膏药
(三)基本部分:26"
1、跑的辅助练习6"次数
a、原地快速跑要求:两腿交替的频率要快15" 2
b、原地俯卧撑要求:屈臂尽量充分5-10 3
c、原地高抬腿要求:腿抬起要与腰平15" 2
组织教学:采用全班集体练习,三种练习穿插起来进行练习,队形如图:
△
oooooooooo
oooooooooo
2、途中跑,仰卧起坐20"
a、途中跑:(次数:200米 3)
学习重点:跑的过程用前脚掌扒地,后蹬有力,角度好,送髋摆臂配合好。
b、仰卧起坐(次数10-20次 3)
动作要求:两手抱后脑,肩触垫,屈体肘关节触膝关节。
组织教学:采用全班集体练习,一组二百米跑,一组仰卧起坐穿插进行
(四)结束部分5"
1、放松练习
2、小结并下课
体育教案-排球
体育与健康教案
教
学
目
标
1、主动参与运动动作的学习
2、在体育活动中具有展示自我的愿望和行为
3、在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为
内容
排球:正面双手垫球
课型
技能学习型
程序
教学方式
效果预计评价
1、创想“戏球”
2、学习正面双手垫球
3、分散自主练习
1、启发“戏球”的活动方法
2、学生可创意性地用各种不同的形式和方法,使球向上垫、抛、托等动作的活动。
3、用鼓励的语言加以肯定,引导学生对排球的初步认识
4、师生共同参与,提高兴趣。
1、引导学习法
(1)教师模拟示范讲解对墙自垫的示范动作
(2)学生思维活跃尝试感悟建立初步的动作表象
2、分散自主练习法
(1)学习多做练习:初步体会下肢的移动方法(交叉步、跨步)垫球的基本技术也初步尝试出一插,二夹,三抬,四蹬腿。并能大胆的接球。
学生的动作是千姿百态,参与性强
少部分学生“怕球”不敢伸臂
程序
教学方式
效果预计评价
4、近距离双人正面垫球练习
5、学习“企鹅舞”
也初步尝试出一插,二夹,三抬,四蹬腿。并能大胆的接球。
(2)教师演示错误动作学生认真观察思维提出错误所在。
1、互助合作法
(1)组织复习的方法教师巡视点拨,激发学生练习兴趣
(2)学生大胆创新实践尝试不同练习效果观察体会相互交流
(3)学生演示加深对正面垫球的规范
(4)对部分学生可选择不同的练习能内容,发展学生的个性特长
1、队形呈圆形,教师居中,音乐伴奏,活跃课堂氛围
2、手持排球随同老师,伴随音乐的节拍,在愉快的气氛中学习“企鹅舞”
垫球时上下肢的协调性不够
热情高,能互帮互学
学生能用于展示自我
简便易学,兴趣浓,效果好
场地器材排球场
排球24只
录音机1台
课后小结