中班社会#@6a6@#叔叔你真棒教案范例

【www.jk251.com - 大班幼儿社会教案】

大家对教案都很熟悉了吧，多写教案能够提升我们的策划能力，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，什么样的幼儿园教案比较高质量？这篇《中班社会#@6a6@#叔叔你真棒教案范例》应该可以帮助到您。

活动目标:1.喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。2.初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。3.体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备:1.已经观察、寻找过我们幼儿园周边的邻居，包括附近的警察局。2.民警、交警、武警消防员的相关图片若干张，活动过程：一、开始活动1.通过猜猜我的工作，引出警察这一主题。师：老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么的？（教师分别做手握方向盘开车的动作扮演司机;一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发的理发师；最后做警察敬礼的动作）师：大家猜对了，这就是警察敬礼的动作，今天我们来了解警察叔叔阿姨的工作。二、基本活动1.了解警察的种类很多，他们的工作也不相同。师：在生活中，有三种警察大家见的比较多。一种是抓坏人的人民警察；一种是指挥交通的交通警察；还有一种就是救火的武警消防员。他们都是警察，但是他们做的事情是不一样的。接下来，我们一起分别来了解他们。2.分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。（1）了解民警的工作。师：大家看看这张图片上是谁？（出示一张民警图片）师：这些就是人民警察叔叔阿姨。警察叔叔阿姨做了哪些事情来帮助大家的呢？（幼儿举手发言，根据幼儿所说出示相应的图片。如：抓小偷、送迷路小孩回家。）小结：警察叔叔阿姨们每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。人民警察叔叔送迷路的小孩回家，他们抓坏人、抓小偷，你们遇到困难就可以找民警或者拨打110电话。（2）了解交警的工作。师：刚刚了解的人民警察的工作，现在我们来看看交警叔叔。（出示交警图片）师：请大家看看这个交警和民警的制服有哪些地方不一样？幼：交警的帽子是白色的，腰带也是白色的，他们戴着白手套，吹口哨。师：请小朋友说说交警叔叔们的工作是怎样的？幼：他们指挥交通，处理交通事故。师：交警叔叔们在十字路口指挥车辆，处理交通事故，他们还帮助老人和小孩过马路。（出示相应图片）小结：大家过马路时要走斑马线，要遵守交通规则，看到红灯亮着要停下来，等到绿灯亮了才能继续走，遇到黄灯亮时，要看看周围有没有车子，慢慢地走过马路。如果不遵守交通规则就会有生命危险。小朋友们不敢过马路的可以找交警叔叔带你过马路。（3）介绍消防员的工作。师：这些警察叔叔是做什么的呢？对了，他们是去救火的消防员叔叔。（出示相应图片，接着出示消防用具、消防车的图片）这辆车是做什么用的呢？这辆车的车厢里装了很多水，都是用来灭火。这个东西大家见过吧，它是灭火器。一般的小火，只要用灭火器一喷，在短时间里就不会有火。这个事水泵，消防员接上水管就可以用来灭火了。小结：大家平时注意不能玩火、玩电，防止火灾的发生。如果遇到哪儿失火，记得要拨打119找消防员叔叔。三、结束活动总结：警察的工作种类有很多，他们做的事情不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找警察，牢记电话号码110、119。教学反思： 总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

Jk251.coM编辑推荐

中班社会你快乐我快乐教案优质文章

活动目标：1、会用多种方法让大家开心，学习关心体贴他人。2、知道愉快的心情有利于身体健康。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动准备：1、幼儿不开心和开心的表情照片；创设;音乐吧、;玩具吧、;运动吧。2、生气的小兔、快乐的小兔图片各一。3、活动音乐《表情歌》、《快乐》等。活动过程：一、参观;照片，激发幼儿活动兴趣。1、幼儿做律动《表情歌》带入活动室，激发幼儿初步感知生气和快乐的情绪。2、观察照片，提问：（1）你看到什么？这些照片有什么不一样？（2）你喜欢生气的孩子还是快乐的孩子？为什么？（3）生气对身体好不好？小结：生气对身体不好。我们要少生气，做个快乐的宝宝。二、自主尝试 体验快乐引导语：瞧！那里有一个快乐城堡，里面还有;运动吧、;玩具吧和;音乐吧，我们赶快进去玩一玩。玩完后告诉老师：你都玩的什么？你感觉怎么样？幼儿自主选择，探索操作，教师循回指导。音乐吧：激发幼儿听一听、唱一唱、跳一跳，在音乐声中体验快乐。玩具吧：引导幼儿玩一玩、说一说、演一演，体验玩具带来的快乐。运动吧：鼓励幼儿动一动，体验运动带来的轻松和快乐。1、提问：你刚才玩的什么？你感觉怎么样？2、还有哪些办法能让你感到快乐？3、小结：每个人都有生气的时候，生气了别闷在心里，这样对身体不好。生气时听音乐、玩玩具、做运动都能使我们感到快乐。三、引导幼儿探索;帮助别人快乐的多种方法。1、出示生气的小兔图片，引导幼儿观察：小兔怎么了？2、启发幼儿想办法，帮小兔消气，让他变快乐。3、出示快乐的小兔图片。小朋友想了这么多好办法，瞧，小兔不生气了，变得开心起来。小兔说谢谢小朋友。你们应该说什么呢？小结：当别人生气时，你也可以帮助他，让他快乐起来。4、小兔开心了，你们感觉怎么样?小结：帮助了别人自己也很快乐!四、游戏：快乐传递。1、教师出示;快乐娃娃，请幼儿一个一个依次传递边传边说：;我的快乐传给你。2、将它抛起来，哪个幼儿接住就继续来抛，游戏依次进行。3、把;快乐娃娃带到教室里，将快乐传递给更多的小朋友。教学反思本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个;热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了;以人为本的教育思想。

大班数学6以内的数教案优秀范文

活动目标：

幼儿园大班数学活动教案《学习6以内的数》含反思

1、在游戏中复习5以内的数字，初步认识数字;6

2、感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备：

电话本，16的数字卡

活动过程：

一、用打电话的方式，列出不同数字的排序

1、小动物要开运动会了，我们怎么才能通知他们呢？

2、打电话要知道电话号码，我们来查一查，小动物家的电话号码是多少？

3、这么多的电话号码哪些地方是一样的？

4、都有5个数字，为什么电话号码是不一样的呢？

小结：相同的几个数字，经过不同的排列，就会有不同的电话号码，真有趣！

二、初步认识数字;6

1、还有一个动物朋友我们没有通知到，他的电话号码变成了6位数，看看，多了哪个数字？

2、出示电话卡，让幼儿观察寻找6

3、;6象什么？6的小圆圈是在下面的`。

三、幼儿动手操作，感知数字的变化

1、你们想不想用123456这6个数字来给小动物编电话号码？

幼儿操作，并愿意将自己的电话号码读出来与大家分享。

2、幼儿再次操作，并展示。

四、延伸活动：

1、你们知道老师家的电话号码是几位数的？

2、那你们家的电话号码是多少？

回家教室以后，我们来做一本电话号码本，记下好朋友的电话。

活动反思：

一、 活动背景

数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》，对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为;能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。找了在数学教学中有丰富经验的老教师讨教，他们给我的建议是：不要花哨要实用；不要枯燥要趣味。细细研读他们给我的建议，回忆着以前听过的优秀数学活动，觉得很有道理，于是我在设计教案时也时刻遵循着这个原则。

二、 活动过程中的思考

（一）复习5以内各数的组成

1、师：春天到了，花园里开满了五颜六色的花，我们一起去摘花吧！不过花园里的叔叔说要答对题目猜可以去，让我们认真听题目吧！

2、进行游戏：出手指

（思考：在课前，我思考了很多，如：座汽车游戏、按票座位游戏，但是考虑到活动是全班幼儿一起参与的，一个人数比较多，再一个开始的有些总觉得不用太复杂，只要简单能见效果就行，于是就选择了简单的游戏：出手指。在活动后发现这个游戏还是太过于简单了，如果再增加一点趣味性就更好了）

中班社会气球伙伴教案范例

目标：1复习认识数字9，能按气球的某一特征归类。2训练快速辨认和判断的能力，提高思维的敏捷性。3培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。准备每个幼儿一张寻9图，黑笔等。各种形状、颜色的气球若干。1-9数卡，小铃。过程一、寻9。----出示寻9图，要求幼儿找找图上什么东西有九个。幼儿一一点数，把数量为九个的图案用黑笔圈出来。----这些图案我们可以用数字几来表示？9像什么？（气球）----幼儿一起念气球，气球，9，9，9。二、找到气球伙伴。----教师发给每位幼儿一个气球，请幼儿看看自己的气球是什么形状，什么颜色的。----请幼儿找到与自己拿相同形状或相同颜色的气球结成好伙伴，数数一共有几个好伙伴。----教师出示2-9的数卡，幼儿根据数字寻找相应数量的同伴聚集在一起。----请幼儿将相同颜色或相同形状的气球归放到活动室某一区域。躲9。----教师出示数卡或敲小铃，幼儿听到九下铃声或看到九的数卡，就躲到小椅子背后蹲下。----可请个别幼儿来出示数卡或敲小铃，游戏反复进行。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

中班社会我能行教案范例

1.活动目标（1）说说在日常生活中遇到一些困难；（2）遇到困难能自己想办法办法解决；（3）体验想办法解决困难的喜悦。（4）幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力（5）能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。2.活动准备故事、四幅图片。3.活动过程Ⅰ导入（1）故事导入，激发幼儿兴趣。提问：故事里有谁？它们发生了什么事情呢？教师重点指导幼儿仔细倾听故事，理解故事内容。Ⅱ第一次操作（2）鼓励幼儿根据故事里发生的事情，开动脑筋帮助小动物们解决困难。提问：如果你是故事里的小动物你会想什么办法解决困难呢？教师重点指导幼儿开动脑筋想办法解决问题。Ⅲ分享经验（3）出示图片，让幼儿分组讨论解决问题的方法。①羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？②小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？③小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？④啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？⑤小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？教师重点指导幼儿根据自己的生活经验，想办法解决图片上的问题并大胆的说出来。Ⅳ再次操作（4）引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。提问：①你在家里、幼儿园遇到了困难是怎么解决的呢？②如果妈妈生病了，家里只剩下你一个人了，你该怎么办呢？③如果在公园玩，你跟妈妈走散了这时有一个你不认识的叔叔走来说要带你去找妈妈你该怎么办呢？教师重点引导幼儿大胆的说出解决困难的办法。4.活动延伸讲图片投放到区角。【活动反思】自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，(教案出自：快思教案网)能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。并通过活动体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得成功，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿;如果你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办?;你愿意帮助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球吗?，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着;魔镜说出;我是最棒的，相信自己我能行，用最简单最直接的方法帮助幼儿树立自信心。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了高潮，最后通过一个欢快的歌曲;相信自己结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝。在活动开展中，我也不禁在思考自己的活动设计：活动通过多种形式帮助幼儿树立自信，从心理学的角度来说是一种心理暗示与强化，(教案出自：快思教案网)但是真正的幼儿自信心的培养更多应该落脚在：创设各种机会帮助幼儿获取成功体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信!

中班社会知了先生教案范例

活动目标：1．了解知了的外形特征和生活习性。2．知道自己遇到不懂或不知道的事，要老实承认。3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：图片活动过程：1．说一说：知了教师出示知了的图片。你们知道它是谁吗？在哪里见过它，是什么时候？你们知道知了是益虫还是害虫？它吃什么呢？教师小结：知了又叫蝉，是夏天才有的一种昆虫。它一般生活在树上，靠吸食树的汁液为生，是一种害虫，但是它的壳却可以用来做药！2．学习儿歌《知了先生》教师朗诵儿歌《知了先生》，幼儿欣赏。提问帮助理解：知了先生坐在柳树上说了什么？后来发生了什么事情？知了先生回答对了小牛的问题了吗？它真的是世界上一切都知道吗？如果别人问你一件你不知道的事，你怎么回答？3．幼儿学念儿歌。改编儿歌，将儿歌改编成故事，并续编结尾。活动延续：手工知了儿歌：《知了先生》河边柳树绿油油，知了先生坐上头。知了、知了，高声叫，世上一切我知道。小牛走来问知了，秋天何时才能到？知了、知了，我知道！春天过完秋来到。教学反思：折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动形式,它既能锻炼孩子手的灵活性,发展孩子的目测力、空间想像力和操作能力,同时还可以形成孩子的几何形体概念。

中班社会元宵节教案范例

活动目标1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。4、通过参加节日环境创设，感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。重点难点1、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。活动准备：1、有关元宵节的录相。2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。3、花灯4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，干糯米粉5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。6、欢快的庆新年乐曲活动过程一、观看;元宵节录相，并引出主题。1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵，看花灯，猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。2、教师讲解;元宵节的来历，让幼儿知道;元宵节是中国的传统节日。3、介绍;元宵节的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。二、学做元宵。1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻••••••)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味)。2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)3、认知做元宵的原料和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。4、观察教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。5、让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。(小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。)三、品尝元宵，体验劳动的快乐。1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜游戏。2、煮元宵的同时教师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。3、幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。教学反思本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐!

大班数学公开课学习6的加法教案优质文章

目标：

1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。

2、体验共同游戏的愉悦。

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动准备：

1、教具：实物卡、看图列算式卡2、学具：看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等活动过程：一、复习6以内数的组成1、碰球游戏师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几球？

幼：嘿嘿，我的2球碰3球。

师：我和你合起来是6，嘿嘿，我的4球碰几球？

幼：嘿嘿，我的4球碰2球。

2、出示实物卡，复习6的组成，引出6的加法师：看，这张图片上有几只小猫啊？

幼：6只师：上一次啊我们帮这些小猫分过类了，现在我们来动动脑筋，怎么样用算式表示（请3-4位幼儿）二、引出新游戏出示看图列算式卡，请幼儿操作三、分组操作（1）看图列算式（实物卡、数字卡）（2）6的组成卡（3）看图分类计数或用算式记录（4）看实物用算式记录（5）算式接龙四、总结评价集体验证部分幼儿的操作卡。

教学反思

通过本节课的学习，幼儿轻松地掌握了6以内的加减法，并且学会了猴子、绿、红、树上等词语，有利于汉语水平的提高，同时也为学前班学习加减法，打下了良好的基础;

不足之处：课程过于简单。我会在今后总结经验，会把自己的课上的更好，表现的更加优秀。

大班数学6的分解与组成教案精选篇

各位老师大家好，今天我说课的内容是大班数学活动《6的分解与组成》。

幼儿园的数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。新《纲要》提出：数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中对周围环境的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。该教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为：

1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，说出6的五种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力，并通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

同时我把理解和掌握6的分解与组成做为本次活动的重点，让幼儿能够大胆地参与活动，并主动探索发现6的分合规律作为本次活动的难点。

为了更好地服务于本次活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：

1、数学卡片1--6，每人一份。

2、熊猫图案圆片，背景色一面是红色，另一面是绿色，每人6个。

3、撒圆片游戏记录单。

《纲要》指出教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，因此，在本活动中我主要采取了中游戏法、多种感官参与法和自由讨论法这三种教学方法。

对于这三种方法的运用，我变以往教学的传统模式--教师说教，为以幼儿为主体，以启发引导幼儿想问题、回答问题，发展了幼儿的思维能力，以游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中探索6的分解组成。

在活动中，引导幼儿运用观察法、探索法来获得知识，通过动手操作从而全身心地积极投入到活动中去。

结合大班幼儿的年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：

第一环节，故事导入师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。

许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀?(告诉小动物们要准备过冬)师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。

师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示6的数字卡。

师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。

第二环节，游戏：撒圆片，帮熊猫分家。

1、每名幼儿取6个圆片，引导幼儿玩撒圆片游戏。

教师请小朋友把6个圆片轻轻撒在桌子上，看看有几个是红色的，几个是绿色的，把不同的发现记在记录单上。

2、幼儿操作并记录撒圆片的不同结果。

3、将幼儿分成小组，根据记录结果进行讨论，熊猫分家一共有多少分法?以组为单位归纳总结出以数字方式表达的6的分解组合式。

4、教师根据幼儿的回答，在黑板上记录整理。

第三环节是探索观察6的分合规律为了使幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动，我采用了声音变化的方法进行结束部分，有利于幼儿巩固所学知识，在自然状态下结束本次活动。

观察左边是12345，右边是54321，左边的数越大，右边的数越小。

教师小结：一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一个的减小，另一个就会一个一个地增加，合起来总数不变。

以上是我的说课内容，谢谢大家！

活动反思

本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿;从生活和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期我们大班幼儿已经学过了《25以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

中班社会去救小动物教案范例

教学目标：1、感知并正确认识黑，鼓励幼儿勇敢地面对黑暗。2、帮助幼儿用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培养自己在困难面前克服困难的能力。3、体验救出小动物后的愉悦心情。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。教学准备：1、 自制小山洞，小兔头饰若干，兔妈妈的头饰一只2、 与幼儿人数相等的动物玩具教学过程：（一）故事导入活动１．小兔们，今天妈妈给你们讲一个故事，好吗？2．故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：;妈妈，妈妈。（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑１．发现情况1）（伴随着音乐，远处传来一阵阵小动物的呼救声）教师：;咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小兔们，你们千万别动，妈妈去看看。2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：;呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小兔们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。2．鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞（1）请胆大的幼儿做示范（34人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。（3）请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。（4）教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。（5）请胆子特别小的幼儿借助一些器具（如木棍、手电筒等）和好朋友一同进山洞。（6）教师夸夸救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子，奖励小红花。（三）、教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，教师：你们真厉害，遇到困难会自己想办法，并且勇敢地克服困难，那在平时你们会遇到困难吗？你会遇到什么困难，是怎么解决的？使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平时要积极动脑。（四）、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯教师：;现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？教师：;今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！活动反思：切合主题活动，创设扮演救护队员救小动物需要学本领的情景，让幼儿掌握了走平衡木和过河的技巧，从活动中幼儿的表现来看，这个活动还是比较适合中班幼儿开展的，孩子们比较感兴趣，基本能跟着我的口令有序的进行的活动，有静有动的活动强度也很适合幼儿，活动的重难点目标也都在活动中突破了。

中班社会兔子先生去散步教案范例

【活动目标】1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。3、体会获得完成任务的成就感。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。【活动准备】1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。【活动过程】一、出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)二、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好?三、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的?(请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)四、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。五、准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。A、当心火灾、火警电话、警止吸烟B、报警电话、当心车辆、人行横道C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话D、注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。活动反思：本次活动用一个故事引导孩子了解标志对生活的作用，很能吸引孩子，标志也是用孩子最喜欢的图画语言来表示，孩子们在猜猜讲讲中感受标志语言的魅力，也为孩子观察生活中的标志打下基础。