手机端
我要投稿
收藏【www.jk251.com - 逛公园的温馨句子】
作为教师，你一定写过教案吧，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，自己的教案如何写呢？《笑迎中考温馨提示精选》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。
笑迎中考温馨提示
分析近几年苏州市中考数学试题，我们不难发现，重基础、重能力、重创新、重应用已成为显着的特点。在义务教育阶段，中考承载着水平测试与为高一级学校选拔人才的双重功能，尤其作为水平测试的功能越来越明显，因此中考数学试题的命题也就越来越重视考查学生对基础知识的全面掌握以及基本技能、基本方法的熟练运用情况。随着20xx年中考的临近，怎样进行高质量和有效的数学复习，下面笔者谈谈几点建议，希望对学生复习备考有所帮助。
一、紧扣课本，夯实基础知识
基础知识就是初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基础知识及其之间的联系，理清知识结构，形成整体知识。例如若a，b互为相反数，则下列各对数中不是互为相反数的是（）A。和B。和C。和D。和。这道题考查的是相反数的知识，若对相反数的概念理解仅停留在数字相同，符号相反的层面上，很容易出错。若抓住互为相反数就是两数和为零这一概念本质，就很快能判断B选项是正确的。因此，在这一阶段要特别重视对教科书中的基本概念的复习，注重在对概念的辨析中理解概念。
另外，现在中考命题仍然以基础题为主，近几年的中考题目安排了较大比例（70％以上）的试题来考查双基。有些基础题是课本上的原题或改造了的题，有些题虽是高于教材，但原型一般还是教材中的例题或习题，是课本中题目的引申、变形或组合，课本中的例题、练习和作业题不仅要理解，而且一定还要会做。同时，对课本上的《阅读材料》《课题研究》《做一做》《想一想》等内容，同学们也一定要引起重视。
二、加强联系，构建知识网络
中考数学试题往往从学科整体意义的高度考虑问题，注重知识之间的交叉、渗透和综合，以检验学生能否形成一个有序的网络化知识体系。课本中的知识点，并不是孤立的，而是前后联系、密切相关的，同学们要学会去发现、研究和展示这些知识的内在联系，这样做不仅有助于自己深刻理解课本知识，有利于强化知识重点，更重要的是能有效地促进自己数学知识网络和方法体系的构建，使知识和能力得以深化和升华。例如在复习因式分解时有这样一道题：如果是一个完全平方式，那么。根据完全平方公式的结构特征易得方程，求出。若在初学因式分解时用上述方法解决已经很好了，但在初三复习时，应该再追问一下自己，还有别的方法吗？事实上，既然是一个完全平方式，则必能表示为。也就是说二次三项式对应的方程必有两个相等的实根，因此即。通过这个问题说明，多项式和方程这两个知识点不是孤立的而是有联系的、这类问题的解决是可以互相转化的。
三、精做习题，提升应考能力
做习题，是学好数学的必要过程；也是培养能力、发展素质的重要环节。如果进行盲目的题海战术或许能奏效，但不科学、效率也低。这就要求同学们对众多题目进行精挑细选，标准是要有针对性即针对教材、针对中考，又要蕴涵一定的思想方法，套用一句古诗来说就是题不在多，只要精就灵；题不在难，有思想方法就行。对于典型的题目尽力做到一题多变、一题多解、一解多题，多解归一。就是说，在解题的过程中，审时度势，随时换个角度看问题。限于篇幅，仅就一题多变进行说明，例如，关于的一元二次方程有实根，求的取值范围。这道题考查了一元二次方程根的概念、根的判别式、根与系数之间的关系等知识，题目不难，针对教材、针对中考，但很多同学容易忽略这个条件。为了真正弄懂它们之间的关系，应对该知识进行一定的拓展和延伸，可以尝试做如下一些变式。
变式1：关于的一元二次方程有两个正实根，求的取值范围。
变式2：关于的一元二次方程有两个负实根，求的取值范围。
变式3：关于的一元二次方程有一正根一负根，求的取值范围。
变式4：关于的方程有实根，求的取值范围。
变式5：关于的二次函数与轴有两个交点，求的取值范围。
变式6：关于的二次函数与轴的两个交点在原点的右边，求的取值范围。
通过上述一系列的变式必然能深刻理解一元二次方程中的数学概念，加强了方程思想、函数思想、数形结合的培养，解决综合问题的能力在潜移默化中得以渗透和提升。
总之，初三复习，时间紧，任务重，切切实实提高复习实效是初三数学复习的最终目标。最后，祝愿同学们在20xx年中考中取得满意的成绩。
jk251.coM小编推荐
大班音乐笑一个吧教案精选篇
音乐钢琴活动：笑一个吧
一、 活动目标：
1、要求幼儿用心听音乐，根据音乐的节拍，节奏速度，力度，音的高低做动作，辨别C大调的各音，训练听觉。
2、正确地使用节奏乐器，会用相应的乐器演奏打击乐，培养幼儿的思维能力。
3、通过视唱、打节奏，掌握弹奏方法，练习弹奏曲子，激发幼儿的兴趣，体验集体演奏的快乐。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
二、 活动准备：
1、语言节奏谱一张 2、打击乐器数个 3、打击乐谱一张
4、乐谱表一张5、电钢琴数台
三、 活动过程：
1、《律动》进场，
1）老师发口令：;小兵们准备出发幼儿;是在进行曲的音乐伴奏下有精神地走步。
2）音乐变弱：幼儿轻轻走路，老师按音乐的节奏轻声说：
××××О，××××О
发现敌人 ， 认真侦察！ 幼儿弯腰半蹲着轻轻地走，手做持枪状边走边做寻找状进行侦察。
3）音乐变高（高音区）幼儿挺胸抬头走路，老师发令：
××××， ×Ο×Ο ×Ο ×Ο
准备射击！幼儿做向天空射击打枪状，嘴里发出： 呯! 呯! 呯！ 呯！
4）音乐变强：幼儿用力走路，老师： ××××，××××
轰！轰！轰！轰！
5）老师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说：
××××××
敌机被消灭了，幼儿边欢呼边跳跃，脚走八分音符的节奏×× ×× ×× ××，嘴里欢呼，×× ×××-
我们 胜利了-
弹奏 1 3 5 3 1 -| 1 3 5 3 1 -|1 - 安静自由站好。
师：;对，我们胜利了，高兴吗？（高兴）那我们表示一下吧，笑一个吧！
师：小兵们好！幼儿：;指挥官好！今天，我们科苑幼儿园来了很多客人老师，我们小兵应该怎么说：;客人老师好！英语： ; good moning tearchⅰ 5 3 1| ⅰ 5 3 1 |幼儿全体坐在地下
2、语言节奏游戏《指挥官在做什么》
出示语言节奏卡：边问边做动作
指挥官：
1）× × × × | × × × × | × × ×|
小 兵 小 兵 | 幼： 拍 拍 小 手 | 吹 喇 叭|
我 在 干 啥 |
2）×· × × ×| ×· × × ×|× × × |
小 · 兵 小 兵| 幼： 拍· 拍 小 手 打 打 鼓 |
我 在 干 啥 |
3）× × × × | × × × × | × × ×|
小兵 小 兵 | 幼： 拍 拍 小 手 打 手 枪
我 在 干 啥 |
3、训练听觉：小兵的本领真大，不但小手很能干，而且耳朵也很灵敏，来！一起听听音吧！
倾听教师弹出： 说出音名，可做手势 ：上、中、下
1 3 5|1 3 5|1─（3、 5）
3 5 6|3 5 6|3─（5、 6）
6 7 1|6 7 1|6─（7 、1）
师：我 们 的 小 兵 真能干， 幼：嘿嘿，我真棒！
4、新授：
（一）今天，我们小兵来学个新本领，看着乐谱演奏好吗？（好）
１） 一一介绍打击乐器：碰铃、铃鼓、双响简（叮嗒哗啦）
２） 出示图形卡片，引导幼儿探索三种乐器的不同声音
师：小兵们，你们看这张图片上的符号代表什么乐器？）
３） 请小兵们把这些声音学出来（叮、哗啦、嗒）
４） 现在我们跟着好听的音乐用手演示一遍
活动反思：
《纲要》指出：;幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的，幼儿的心理健康以情绪愉快，适应集体生活为主要特征。整个活动我认为是很成功的，教师引用了形象夸张、有趣的木偶形象，来激发幼儿的学习兴趣，能够让幼儿边操作表情娃娃，边进行交流，在活动中幼儿动脑、动口能力方面得到了提高。教师能充分发挥主导作用，结合幼儿的思维特点，调动幼儿的各种感官，使幼儿积极地参与活动，处处从幼儿主体的实际出发，鼓励孩子想象、实践，让幼儿在轻松自然的过程中，体验快乐，从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。
笑是血泪的积淀_教案模板
九（4）班马海锋
一直以来母亲都为这个家而奔波劳累着，长满老茧的手，不知流了多少血，我们作儿女的都不知道。每次看上去，心里只是有一种说不出的滋味。虽然如此，母亲面对她的儿女们时总是面带笑容，告诉我们一定要坚强。
一次偶然的机会，我坐在了母亲的身旁，在那转眼的一瞬间，我发现母亲的白发又增加了许多。但我没有说，只是呆呆地看了一会儿。母亲好象看出了我的心思似的，嘴角掀起了一丝笑意，随口便说到：“头发白了，没啥，不是有染发剂吗？染一下，我不就年轻了吗？”说完了，母亲依旧笑的那么灿烂。为了让母亲高兴，我也只是腼腆的一笑。
母亲明明老了，多了许多白发，可她为什么在她的儿女面前依旧笑的那么开心。透过母亲的微笑，我看到了一切：炎炎烈日下，母亲正熬着酷暑，拿着镐头，在地里劳作。漫漫黑夜里，母亲正带着疲惫，用她那双长满老茧的手，为我们缝补，手指不知刺破了几次，母亲都咬紧牙关忍着，生怕打断我们甜蜜的梦。第二天，母亲依旧面带笑容，将缝好的衣服递给了我，还问到：“儿子，看缝得咋样，还行不？”这一切的一切，怎么能不使我感动呢？
如果时间的年轮能够倒转，我将选择和母亲一起去劳作，一直陪着母亲，迎接清晨的第一缕光明，倾听母亲的酸辛，用我的快乐去消除母亲的忧愁、痛苦，让母亲活的高兴、活的快乐，真正的笑一次。
母亲为我们付出的太多了，而现在，我却无以回报，千言万语都表达不了我对您的感激之情，就让我深深地叫你一声：妈妈！如果有来世，我还作你的儿子。
评语：透过母亲的笑容，我们看到了母亲的辛勤劳作，为了我们，母亲付出的太多，母亲的笑是血和泪的积淀。文章内容充实，情感真挚，主题鲜明。（指导教师：高其鹏dzgqp@.com）顾茅庐后练习提示 小学教案范例
创新与实践
1、这篇课文是在原著的基础上改编而成的，你可以把原著这一章节找来读一读，比较课文与原著的异同，体会原著的语言风格以及编者的用意。
2、描写人物时如能从细微处去刻画，会使人物有血有肉，栩栩如生。请留心观察你身边的人，挑选一个进行一段细节描写。
提示：
她第一次给我们上课时，显得很窘迫。白皙的脸涨得红红的，像喝醉了酒似的。手不知放在哪儿才好，眼皮从几缕漂亮的刘海后面不停地翻上翻下，黑葡萄般晶莹的眼珠闪动着聪慧的光芒，却不敢正视我们。高高的鼻梁下面，一张小巧的嘴巴紧紧地抿着。脚不停地在讲台上挪来挪去，腿似乎在微微颤抖
附课后练习4提示：
（1）这是一句比喻，把蜿蜒起伏的山冈，比作等待时机腾飞的卧龙。前半句是本体，后半句是喻体。
（2）这是一句比喻，把刘备听了诸葛亮对天下形势分析之后的感受，比作了拨开了云雾见到了青天。前半句是本体，后半句句是喻体。
（3）这是一句比喻，刘备把自己得到诸葛亮，比作鱼儿得到水一样。前半句是本体，后半句是喻体。
附课后练习5提示：
我来到祁连山数十里外的戈壁滩上，只见这儿一片辽阔，视线无阻，黑色的戈壁滩衬托着白色的雪峰，格外分明。此时日光从西方射来，正好使我领略了祁连山的另一侧面。在这柔和的光线下，雪却更加清晰，每一山峰上层层峦岭，道道峡谷，像雕刻出的缕缕冰纹，交相映错，而群山却是雪的峰、冰的剑，森然罗列，浩淼相联。
小班社会迎中秋度国庆教案范例
活动目标：
1．知道每年10.1是国庆节，愿意为祖国妈妈庆祝生日
2、对制作灯笼产生兴趣，大胆想象对灯笼进行装饰。
3、通过制作灯笼，萌发爱国情感。在亲子创作活动中，体验获得成功的快乐。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：
Ppt、范例灯笼、两款灯笼、双面胶、水彩笔、其他材料若干
活动过程：
主题活动引入以班级为单位开展教学活动，引导幼儿知道10月1日是我们祖国的生日，就像每个宝宝有自己的生日一样，今年10月1日我们的祖国又要过生日了，我们小朋友也要为祖国庆祝生日
一、亲子热身游戏：猜灯谜教师：在上课之前，我们大家先来玩一个小游戏猜灯谜。
1、全班幼儿家长分为两组进行比赛
2、教师出示灯笼，灯笼放置灯谜（五条灯谜）
3、开始猜灯谜，猜中最多的一组获胜，并且给该组插上红旗。
（获胜的一组等一下会有优先选择权利哦）
二、出示灯笼，与幼儿一起观察欣赏
1、提问：刚刚我们猜灯谜，老师手上拿着的是什么?是什么样的?
(鼓励幼儿用较完整的语句描述范例灯笼的外观，如灯笼有胖胖的肚子等)
2、讨论：你在哪里见到过灯笼?为什么要挂灯笼?
指导：引导幼儿交流已有的关于灯笼的认知经验，激发幼儿为迎接国庆制作灯笼的参与兴趣。
3、播放ppt，各个地方挂灯笼的图片
4、引出国庆节
（1）再过几天，就是我们的国庆节了，你们知道国庆节是几月几号吗？
（2）你们想要怎么庆祝国庆节呢？（自由回答）
（3）提出挂灯笼的想法，一起张灯结彩庆国庆！
小结：每到喜庆的节日，我们中国人总喜欢挂上红红的灯笼表达自己快乐的心情。今天我们一起学做红灯笼，欢欢喜喜庆贺祖国妈妈的生日。
三、给祖国妈妈庆祝生日，认识灯笼，了解制作步骤教师：再过几天就是十月一日国庆节了，我们一起来庆祝祖国妈妈的生日吧。为祖国妈妈挂上漂亮的灯笼吧！
1、出示准备好的灯笼（两种），教师分别简单的讲述制作方法(期间与幼儿进行互动)
2、由之前获胜的组优先选择制作哪一款灯笼
3、知识点的介绍：每年10.1是国庆节，是我们祖国的生日;我们是中国人，在祖国妈妈生日时，送给她礼物--亲手做的灯笼，为祖国妈妈张灯结彩！
4、在制作灯笼前，我们先一起来奏国歌，升国旗。
（全体起立，行注目礼）
四、亲子共同制作灯笼
1、教师分发灯笼，讲解注意事项
2、亲子共同制作灯笼，教师巡回观察
3、幼儿作品展示，教师为亲子拍照留念
五、活动结束，收拾教室小班段
灯谜：
1、鲸鱼西游（打一城市名） 东京
2、什么动物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐（打一动物） 青蛙
3、合力又携手，方能得天下（打一国家名）加拿大
4、皇上的耳朵（打一字）聋
5、最长的腿（打一成语） 一步登天
小班社会做个笑娃娃教案范文
活动目标：
1、有初步分辨笑与哭的能力。
2、能高高兴兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、大镜子一面，小红花若干朵
2、录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带
3、哭娃娃、笑娃娃头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。
活动过程：
1、放笑声、哭声的录音，让幼儿说说喜欢听哪种声音，感受笑声比哭声好听。
2、让幼儿分别对着镜子笑笑，说说自己为什么事情笑过。
对着镜子学学是怎样哭的？为什么事情哭过？让幼儿再次感受笑比哭好。
3、出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿分辨
提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃？你是怎么看出来的？你喜欢谁？为什么？你愿意做一个怎样的娃娃？早晨上幼儿园应该怎么样？
4、行为练习
把镜子放在教室门口，一位老师扮演妈妈，幼儿分别表演，早晨来幼儿园高高兴兴地和妈妈说再见，向老师问好。并将贴有自己照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，同时告诉笑娃娃：我是高高兴兴上幼儿园的。老师发给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们以后入园时再现自己的行动。
活动反思：
小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园，生活环境的急剧变化，使很多孩子无所适应幼儿园的学习和生活，表现尤为明显的是，很多孩子早上来幼儿园时哭闹，过于依恋家长。此活动设计能从幼儿生活经验出发，符合小班的年龄特点与需要。但此活动主要存在下列问题：
1．在确定活动目标时，没有突出重点。
2．没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景，而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流于形式之感。
3．活动的编排结构、程序不严谨，出现具体的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。
单元生命的延续（生物高考复习要点提示）(小编推荐)
第四单元生命的延续
1生殖的类型
1.1无性生殖及其意义
1.1.1几种常见的无性生殖方式：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖等
1.1.2无性生殖新技术及其应用：快速繁殖，培育无病毒植物，人工种子；克隆哺乳动物
1.2有性生殖及其意义：既具双亲的遗传性，又因有基因重组而具更大的变异性
1.2.1被子植物的有性生殖过程（花粉粒和卵细胞的形成部位、双受精的概念）
1.2.2有性生殖的概念及特征
2减数分裂（以哺乳动物精子和卵细胞的形成过程为例）
2.1减数分裂的过程（图解）（以哺乳动物的配子产生为例）
2.2减数分裂和受精作用的重要生物学意义:
2.2.1维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定
2.2.2导致可遗传变异——基因重组的产生
2.3细胞分裂图象的变式及辨识
3被子植物的个体发育
3.1种子的形成和萌发
附“被子植物果实不同部分的细胞中的染色体组成”（以玉米为例）：一粒玉米就是一个果实，它由果皮，种皮，胚和胚乳四部分组成。果皮和种皮属于母体的体细胞组织，其性状特征是由母体基因型所决定的。与当代的授粉作用没有关系。
由于被子植物的卵细胞和精子并不是经过减数分裂直接产生，它们分别来源于胚囊和花药中的大、小孢子母细胞，大、小孢子母细胞经过减数分裂产生大、小孢子后，再经有丝分裂形成。在被子植物的双受精中，两个精子是同源的（染色体组成相同），卵细胞和两个极核也是同源的（为母体其它体细胞中的一半）。双受精的结果，由受精卵发育成的胚，其染色体是二倍的（2n）；由受精极核发育成的胚乳，其染色体是三倍的（3n）。一粒正常的玉米籽粒可以说是胚（2n），胚乳（3n）和母体组织（2n）三方面密切结合的嵌合体。这三方面在遗传基础上是有区别的。
3.2植株的生长和发育
营养器官（根、叶、茎）和生殖器官（花、果实、种子）
营养生长和生殖生长及其关系
4高等动物的个体发育
4.1胚胎发育
受精卵的特征
原肠胚三个胚层发育的实验研究：放射性同位素标记
羊膜卵动物的胚胎发育特点
4.2高等动物生殖发育全过程（图解）
4.3动物繁育的新技术:
核移植技术；胚胎移植及胚胎分割移植技术
单元笑迎新生活教案相关教学方案
第一单元《笑迎新生活》
第三课时学习新天地
导入新课：七年级，不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。初中的学习生活，将为我们开启许多奇妙的知识世界之门。我们应该以怎样的姿态去拥抱这个全新的世界呢？一、学习新天地（板书）（一）学习新特点（板书）学生活动（一）：说一说初中学习和小学学习的不同（其目的是通过比较总结初中学习的特点。）（二）做学习的管理者（板书）学生活动（二）：学习交流同学之间交流一下自己在学习方面有哪些成功的经验或失败的教训，在教师的引导下，总结出以下三点内容。1、学会自主学习。（板书）当前，随着素质教育的推进，学生过重的负担已明显减轻。作业少了，自由支配的时间多了。面对新情况，部分同学感到茫然无措，甚至认为“减负”后就是要多玩，这种想法是片面的。须知，“减负”不可记忆“增效”。即在减轻了过重的课业负担的前提下，更需要提高学习的效果，保证学习的质量。为此，同学们应该合理支配时间，充分发挥主体作用，纠正不良习惯，改进学习方法，才能为完成初中阶段的学习任务打下坚实的基础。2、提高学习效率。（板书）可以让学生说一说自己在什么状态下学习效率比较高？怎样提高学习效率的？（教师总结后学生填11页的表格。）3、科学安排时间。（板书）请学生谈一谈自己是如何安排时间的？学生阅读13页“相关连接”，了解制定学习计划的原则，试一试制定自己的学习计划。（三）了解自己的学习方式（板书）学生活动（三）：小组结合14～16页的内容讨论、填表
你的学习方式
你最喜欢的老师风格
你准备如何适应其他老师的教学方式
今后你将采用的学习方式
师：有的同学也许会问，用什么方法学习最合适呢？这需要自己的探索。最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。你不妨试试不同的方法，但是不要用“死记硬背”这个方法。对于老师讲的方法，不要一点儿也不相信，也不能完全相信，可以试一试那种方法是否适合自己。希望大家用最适合自己的方法来学习知识，把握好这三年的学习生活。学生小结。（略）课堂练习：见练习册。
第四课时享受学习
导入新课：同学们还记得自己上学的第一天吗？上学的第一天，几乎每一个孩子都是兴奋的：新的书包，新的书本，新的老师和同学，一切都是新的；第一次拿起笔做作业的孩子，有几个脸上不是带着一种喜悦和兴奋呢？可是，随着时间的推移，我们又有了什么样的感受呢？我们又应该如何面对这种感受呢？二、享受学习（板书）（一）学习中的苦与乐（板书）学生活动（一）：谈自己这几年在学习中的感受（提示：教师可以让学生根据自己小学时在学校的学习体会或参加各种辅导班的体会来谈，看看学习中有哪些乐趣，又有哪些困难和痛苦,在此基础上学生填写18页的表格。）师：世间的万事都是相对的，有好的一面自然有坏的一面，就如我们的学习生活，有苦涩夹杂也有快乐渗透。苦与乐是孪生姐妹——苦随乐，乐伴苦。学习生活是苦的，但其中的乐也不少，只要我们在艰苦的学习生活中寻找乐趣，那么我们的生活将更快乐，更充实。而且，同那些小小年纪就失去了上学的机会，就要为生活而忧愁的孩子相比，我们能够坐在明亮的教室里无忧无虑地学习是一件多么幸福的事。（教师可以介绍一些落后地区教育情况，介绍学生失学情况。）（二）探索世界的奥妙（板书）荀子曾说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”的确，随着年龄的增长，随着知识的丰富，我们懂得了许多，却也发现我们不懂的更多。世界是如此奇妙，它以变幻莫测的姿态让我们感到新奇，也让我们感到困惑。学生活动（二）：小时候不能理解、现在已经理解的一个问题是什么？你是怎样知道答案的？以上同学的回答说明了什么道理？学生活动（三）：你还有哪些不知道的或不能理解的现象？（学生发言）下面的这些现象你知道其中的奥妙吗？讨论：世界上真的有鬼魂吗？教师总结：《英科学家证明鬼魂由环境造成》师：刚才我们介绍的是已经知道谜底的谜，还有许多未解之谜你了解吗？比如，真的有外星人吗？复活节岛巨人像是谁建造的？埃及金字塔是如何建成的？恐龙是如何灭绝的？秘鲁峡谷的巨型图案是谁留下的？师：世界上还有许多现象我们无法解释，这带给我们的感觉是神秘、有趣，因此我们不断探索、发现、学习的过程也将会是快乐的过程，享受学习的过程，从无知走向有知的过程。希望同学们能够不断努力，好好把握初中三年的学习机会。学生小结。（略）课堂练习：见练习册。
