你的位置:
  • 范文大全
  • >教案
  • >幼儿教案
  • >导航
  • >走脚印托班教学方案 精选教案
  • 走脚印托班教学方案 精选教案

    发表时间:2022-03-28

    【www.jk251.com - 托班教学总结】

    幼儿园教师经常会接触到教案的撰写,教案在我们的教学生活当中十分常见,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,怎样写好自己的幼儿园教案呢?本站收集了《走脚印托班教学方案 精选教案》,供您参考。

    让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上连贯、准确地行走,发展动作的协调性和灵活性。一起看看走脚印托班教案模板!欢迎查阅!

    走脚印托班教案1

    设计意图

    户外活动中,孩子们经常会在沙地上踩出许多小脚印,或用作界限,或用作“水池”。下雪时,孩子们更喜欢沿着他们在雪地上留下的脚印走来走去。据此,我们设计了这个活动,目的在于通过各种脚印的探索,发展孩子们动作的协调性与灵活性,同时培养孩子的创造力和想象力。

    活动目标

    1、 让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

    2、 让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上连贯、准确地行走,发展动作的协调性和灵活性。

    活动准备

    1、 脚印图板(彩色儿童泡沫地板,上面粘有不同的脚印)人手一块,铺有橡皮泥的木板3-4块。音乐磁带一盘。

    2、 拱形门两个,独木桥一座,大树模型4棵,相同脚印铺成的小路3条。

    活动过程

    1、 准备活动:铺有地板的活动室内,教师和幼儿赤脚,在音乐的伴奏下一起进行全身运动,重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚,走一走、跑一跑、跳一跳。

    2、 让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

    教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路,引导幼儿观察小路上的图板,提问:你是怎么走这个脚印的?请幼儿说一说并演示。

    引导幼儿发挥想象力,在“泥板”上踩脚印。

    教师:你的小脚印还会踩出哪些不同的脚印?个别幼儿在“泥板”上踩脚印,集体观察后,找出相应的脚印图板。

    3、 引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路,探索动作的连贯性。

    请几位幼儿任意取一块图板(图板上面粘有不同的小脚印),拼摆出一条小路。

    教师:这条路上的脚印有几种?有什么不一样?请这几位小朋友走一走。大家说说走的时候应该注意什么?

    引导幼儿讨论:怎样走速度快?请幼儿按照自己的方式试一试。(在连续走几种不同脚印时,跳比走的速度快)

    小姐:小朋友在走脚印时,应先看清楚它的形状、方向,按每块图板上的脚印的先后顺序连贯地向前走,脚的位置要准确。

    请全体幼儿每人随意取一张脚印图板,自由组合,拼成不同的小路,尝试在小路上行进。幼儿遇到困难时,请大家一起来想办法。

    幼儿交换图板,多次练习。

    游戏:“比一比,看谁快。”

    幼儿站成四列纵队,每队幼儿将手中的图板合作拼成一条小路。

    口令发出后,第一名幼儿快速、准确地走过小路,钻过“小山洞”(拱形门),绕过“大树”跑回来,拍第二名幼儿的手,第二名小朋友出发,游戏依次进行,最快的一队为胜。

    教师小结后,四队相互交换场地,重复游戏。

    4、 在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动。

    延伸活动

    请幼儿到沙地上玩一玩,踩一踩,观察留下的不同脚印,并在纸上做记录。

    走脚印托班教案2

    活动目标:

    1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。

    2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走,初步发展动作的协调性和灵活性。

    3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

    4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

    5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

    活动准备:

    1、物质准备:音乐磁带一盒,相同脚印的小路一条,泥板4―5块,不同脚印的小路,拱形门两个,鞋架两个。

    2、场地准备:

    活动过程:

    1、复习脚的结构

    你们瞧,我们都有一双什么呀?

    复习前脚掌、脚跟。

    “今天我们要和小脚丫做游戏。”

    2、准备活动:在活动室内,教师和幼儿赤脚,在音乐的伴奏下一起进行全身运动,重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚,走一走、跑一跑、跳一跳。

    3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

    “现在,老师带你们去走一条很特别的小路,这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。

    提问:你是用什么方法来走这条小路的?

    请幼儿说一说并演示。

    引导幼儿发挥想象力,在“泥板”上踩脚印。

    提问:你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?

    请个别幼儿说一说,并在“泥板”上踩脚印。

    小结:用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

    4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路,初步发展动作的协调性和灵活性,

    “刚刚我们走了这一条特别的小路,接下来,老师要带你们去走另外一条不同的小路,看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。

    提问:

    你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗?

    那脚印不一样,小朋友刚才是怎么走的呢?(按脚印的样子走)

    小结:小朋友在走脚印时,要看清楚它是哪个部位踩出的脚印,脚趾头应该朝哪边,这样才会走的准确。

    那我们再去走走这条小路,记住了,要按脚印走,可不许犯规噢。这次走,老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。

    幼儿再次练习。

    你们刚才是怎么走的?

    那怎样走速度会更快呢?

    那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快,好吗?

    刚才小朋友都玩得很累了,我们一起来放松一下吧!

    5、在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动。

    走脚印托班教案3

    目标:

    发展幼儿平衡能力,体验游戏的乐趣。

    准备:

    1.用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长,10厘米宽的大脚印多个,涂上好看的颜色。

    2.一封信,并布置一个小白兔的家。

    过程:

    1.引出课题。师:小朋友,你们瞧,老师这里有封信呢,我看看,是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?

    2.看看信的内容。师念信后,提问:小朋友,小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生日)

    3.游戏:走脚印。

    (1)师:瞧,那里就是小白兔的家了,可是这里有一条河呢,我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。)

    (2)师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求:能一个一个踩过去。)

    (3)请一个幼儿先示范,然后一个接着一个排着队一起走到河对面。

    4.跟小白兔一起过生日,唱生日歌。

    5.回家按原路返回。

    jk251.coM小编推荐

    白雪真漂亮教学方案科学托班(精选)


    体验玩雪花的乐趣。通过探究发现雪花的特征,并学会听音乐唱歌表演动作。一起看看白雪真漂亮教案科学托班!欢迎查阅!

    白雪真漂亮教案科学托班1

    活动目标

    1、体验玩雪花的乐趣。

    2、通过探究发现雪花的特征,并学会听音乐唱歌表演动作。

    3、发展手部小肌肉动作和身体协调能力。

    活动准备

    1、音乐:小雪花

    2、图片:冬景图

    3、雪花头饰若干,白纸片。

    音乐 Little Snowflake(小雪花)

    活动过程

    一、感知:雪花

    1.出示冬景图

    谈话引出雪花。

    2.自由探究和感知雪花特征(雪花模型)。

    3.幼儿看一看“小雪花“头饰,然后再带在头上。

    4.播放音乐:小雪花

    老师和幼儿一起表演《雪花》做动作。

    三、玩“雪花”

    1.做-雪花

    幼儿将纸片撕成小纸屑。

    2.洒-雪花

    随音乐边唱边洒。

    3.游戏:滚雪球

    幼儿与老师一起蹲走,将气球上粘满纸屑。

    白雪真漂亮教案科学托班2

    活动目标

    1、学习听音乐做雪花飘的动作。

    2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。

    3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法,体验游戏与创造的乐趣。

    活动准备

    1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

    2、废报纸折好若干。

    3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。

    活动过程

    (一)激发幼儿对雪花的兴趣

    提问:

    (1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花)

    (2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看

    一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)

    (3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。

    (4)小雪花有六个瓣,跟着风儿跑,飘到这儿,飘到那儿,可高兴了,小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?

    (5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?

    (二)幼儿听节奏慢的音乐做动作

    提问:

    (1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧!

    (2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做)

    (三)幼儿听节奏快的音乐做动作

    提问:

    (1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,小雪花会怎样飘呢

    ?我们一起来学一学。

    (2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习)

    (3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)

    (四)幼儿撕雪花

    提问:

    (1)师:小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花?

    (2)老师介绍玩法:老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿)

    (五)和小雪花做的游戏

    提问:

    (1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。

    (2)小雪花说:小朋友们,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?

    (3)鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。(即纸的多种玩法)

    白雪真漂亮教案科学托班3

    1.观察冬天美丽的自然景观和人文景观,陶冶情操。

    2.在冬天的各种活动中体验生活,锻炼不怕寒冷的意志,学习自我保健。

    3.在活动中发现、探索有关自然科学的知识。

    〖活动准备

    (一)学情分析

    学生对冬天有着天生的兴趣,他们喜欢冬天的活动,比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等,而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识,但由于他们观察水平有限,对冬天缺乏比较深入的探索。

    学生通过前几个主题活动的学习,对某一主题活动能够提出一些他们感兴趣的、有价值的、有能力解决的问题,并能进行某些探究活动。

    (二)物质资料准备

    教师和学生一起收集有关冬天的自然和人文景观的照片、图片、音像资料等;与有关部门联系学生的活动问题;预测学生提出的有关《好玩的冬天》的探究问题,制定相应的对策并准备相关的资料。

    〖活动时间

    6课时。4课时到大自然和社区中进行体验活动,2课时提出问题,研究问题,交流表达。此外,还有发挥家长作用的灵活机动时间。

    〖活动过程

    (一)教师引导

    千里冰封,万里雪飘。东北的冬天,到处都是茫茫白雪,鹅毛般的雪花是月宫里桂树飘洒的落花,是圣诞老人给孩子们的`礼物,是冬天独有的银蝴蝶。在阳光的照射下,雪花像颗颗钻石,灼灼生辉;如满天繁星,耀人眼目。可爱的孩子们,在这银装素裹的冬季里尽情玩耍和嬉戏着。

    (二)活动一:讨论活动地点,感受冬天

    师:同学们,冬天伴着雪花早已轻轻地、悄悄地来到我们身边,它呀,正等着我们去寻找呢。我们来讨论一下,应该到哪里去找冬天呢?

    生1:到北山去找。

    生2:到江边去找。

    生3:到我们校园里寻找。

    ……

    师:其实,冬天已经来到我们身边的每一个角落,从天空到大地,从树枝到草丛,从花朵到果实,从我们的家到校园等,到处可以找到冬天的影子。今天,老师就和你们一起走进大自然,走进冬天。

    1.活动地点1:江边。

    生1:老师,你看,那是雾凇,真漂亮!

    生2:树枝上都是树挂,好美呀!

    生3:江边的雾气可真大呀!

    ……

    师:你们观察得真仔细,江同志爷爷看到我们江城的雾凇说过一句话……

    生:寒江雪柳,玉树琼花,吉林树挂,名不虚传。(没等教师说完,学生兴高采烈地喊起来)

    师:哈,你们都非常爱我们的家乡,为我们家乡的景观而自豪,你们真了不起。

    学生用眼看,用手摸,并拿来照相机、录像机记录他们喜爱的雾凇。在观赏雾凇时,学生不时发出“真美呀”、“好漂亮”等的赞叹,学生完全融入到美丽的景色中,用各种方式感受雾凇。

    2.活动地点2:北山。

    感受了雾凇的美丽,教师又根据学生的建议,组织学生去北山运动营,让学生尽情地游戏。学生在自然中的嬉戏,是其游戏天性的表现,对其情绪情感、想象力、创造力的发展极有好处,教师可以从学生的游戏表现中,得到很多信息。

    师:同学们,今天我们在北山运动营做游戏,老师提几点要求:一是不离队;二是不打闹;三是团结合作。

    教师和学生根据自己的爱好玩各种游戏:堆雪人、滑雪圈、拉爬犁等,学生玩得兴致勃勃。

    这时,突然有个学生看见有一片雪地上没有一个脚印,他高兴地建议:“老师,我们去印雪人,好吗?”“印雪人,一个新的游戏,大家都没有玩过!”这个很有创意的玩法立刻得到很多学生的响应,于是教师和学生围成了梅花图案,在“一、二、三”的口令中,我们倒在雪地上印出了梅花。在这名学生的启发下,大家利用雪地又设计了各种游戏,比如雪地写字、画喜欢的动物等等。

    在活动中,学生产生了很多新的游戏和有趣的玩法,发挥了学生的创造性。学生玩得非常开心,体验了与大自然接触的愉悦。到走的时候,学生都有一份不舍之情。

    3.活动地点3:市场。

    学生在家长的带领下参观家周围的市场,并做好观察记录,把自己的发现记录下来。

    〔学生对冬天的情感需要通过愉快的活动体验来培养,因此所有活动的首要条件是学生有兴趣,能愉快积极地参加。教师通过引导学生讨论他们喜欢的活动地点,让学生真正实现开放式学习。〕

    (三)活动二:发现问题,生成问题(活动地点:教室)

    师:同学们,前几天,我们到北山和江边以及家周围的菜市场进行了活动。在活动过程中,有的同学发现了很多问题,想和大家研究研究,现在就把你们遇到的问题提出来。

    学生边提问题,教师边把问题写到黑板上。

    生:我想问老师,雾凇到底是怎么形成的呢?

    师:这个问题提得非常好,吉林雾凇现在已经是中国四大自然景观之一,是我们吉林的骄傲。那么,雾凇到底是怎么形成的?

    生:老师,我们还想到外面玩,可是,我们还可以玩什么呢?

    师:哦,除了我们玩的堆雪人,还可以玩什么游戏?很好!

    生:我那天在玩得高兴的时候,就把帽子摘了,回家我有点儿感冒,妈妈告诉我,以后玩得热了的时候,千万不要摘帽子。

    师:你说得非常正确,在冬天还有一些有关保健的知识,我们一起去了解一下,好吗?

    生:老师,我和妈妈上市场,我发现现在什么菜都有,你看,我记录的蔬菜有白菜、萝卜、西红柿、豆角、黄瓜……

    师:你调查得真认真。那么,你知道这些蔬菜或水果是从哪里来的吗?

    生:知道。

    师:那我们把调查结果写出来,好吗?

    生:行!(学生的表情非常兴奋)

    生:我喜欢冬天是因为我特别喜欢过年,过年我可以得到压岁钱,还可以放鞭炮,而且过年很有意思。

    师:我也特别喜欢过年,而且冬天还有很多有趣的节日。

    生:还有圣诞节、元宵节、元旦呢!

    师:你们知道的可真多,我们一会儿再查查还有哪些节日。

    生:太棒啦。

    师:还有别的问题吗?

    生1:还有,冬天为什么会下雪?

    生2:为什么冬天窗户上会有窗花?

    生3:为什么我的眼镜总有一层白雾?

    ……

    师:同学们真善于观察问题,观察问题还非常仔细。这么多问题,我们不能一节课研究完,现在和老师一起挑选一下你们最 感兴趣的问题,我们在这次活动中去了解,剩下的问题有的我们自己就可以查到资料,解决不了的以后继续研究。现在看黑板,你们最想了解哪些问题?

    生1:雾凇。

    生2:节日。

    生3:游戏。

    生4:我们应该怎样保护我们的身体。

    生5:冬天的蔬菜、水果是从哪里来的。

    ……

    学生的问题很多,最后只好通过举手表决选出他们最感兴趣的问题。

    师:好,今天,我们就重点来了解这几个问题。现在根据你自己的兴趣进行分组。

    〔教师没有直接安排学生去认识冬天的活动,而是根据学生的需要和兴趣开展活动,让学生自己选择活动的内容。在活动中学生是主体,教师仅帮助学生整理活动内容。〕

    (四)活动三:自由分组,研究问题

    师:现在你们都找到了自己研究问题的小伙伴。你们讨论一下,想用什么办法去研究问题呢?

    学生讨论,教师巡视。

    生(节日组):我们查日历。

    师:这个办法不错。查日历还可以知道很多节日。

    生:(游戏组):我们去问问体育老师。

    师:去问老师的时候,一定要注意文明礼貌。

    生(保健组):我妈妈是医生,一会儿我给妈妈打电话,让妈妈过来给我们讲一讲。

    师:妈妈今天有空儿吗?

    生:她今天休息。

    师:好。

    生(蔬菜、水果组):我们到旁边的市场去调查。

    师:你们已经在家长的带领下做了小调查,现在把你们的调查结果统计出来。好,现在我们就分组

    抓幼儿托班教学方案(精)


    抓,“爪”意为“手指屈曲用力稳住活动物体”。造字本义:用手拿稳物体,以防滑落。一起看看抓幼儿托班教案模板!欢迎查阅!

    抓幼儿托班教案模板1

    活动目标:

    1.练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

    2.让幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

    活动准备:

    1.在活动场地上画一个大圆圈作池塘,在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。

    活动过程:

    小朋友是鱼,而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌小鱼小鱼游啊游,摇摇尾巴点点头;向东游,向西游,游来游去真自由。(让幼儿边做边念几遍,动作让幼儿自己发挥,这个作为游戏前的准备运动)师:现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌,念完后,老师可说渔翁来了,小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈,跑出圈的话,小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。(教案出自:屈老师教案网)你们可以看看,圈里有很多叉叉,代表的是小石洞,一个洞只能躲一只小鱼,假如你快被抓到,但是你站在叉叉上,你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说天黑了,渔翁要回家了游戏就结束了,老师就要看看,还有几只小鱼还没被抓到。

    1.老师带领幼儿游戏,然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察,如幼儿有不遵守游戏规则,老师给以指出纠正。

    2.可以有两名渔翁,增加游戏难度。

    3.活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整,至少两次。

    4.活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿,并可对能力较差的幼儿进行鼓励。

    师:刚才游戏时,我发现__小朋友表现的特棒,抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼,他们都很厉害,我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心,我们再完一次好么?

    活动结束,放松身体

    抓幼儿托班教案模板2

    1、学习对所抓的物体进行分类和记录。

    2、愿意倾听并尝试用别人的方法,体验活动的快乐。

    教具:红枣、芸豆、花生;记录单、笔、黑板。

    学具:小碗(内装红枣、花生、芸豆若干)、记录单、笔。

    1、导入

    师:今天,有三个好朋友要和我们玩游戏了。都有谁呢?(依次出示花生、芸豆、红枣实物)它是谁啊?出示记录纸,花生宝宝藏在哪?(在记录纸上找出花生、芸豆、红枣图片)

    2、介绍游戏玩法

    师:我们来玩个游戏吧,名字叫“抓抓乐”。怎么玩呢?抓一把,数一数,记一记,记在哪呢?(记在对应的格子里)怎么记呢?用什么符号记呢?(用小圆圈记)想不想玩呢?

    3、幼儿自主游戏

    师:每人试着抓一把,数一数,记一记。

    幼儿进行抓抓乐,数清楚并记录。

    4、交流操作方法

    引导幼儿相互交流自己的方法。

    师:你是怎么玩这个游戏的,谁愿意把你的好方法介绍给大家?

    师小结:有的小朋友先分类,把花生放在一起,芸豆放在一起,红枣放在一起。再数花生有几粒,芸豆有几粒,红枣有几粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出来数一数有几粒,接着把芸豆找出来数数有几粒,最后数剩下的红枣有几粒。

    5、幼儿再次游戏

    (1)师:请小朋友再玩一次,试着用别人的方法去数清楚,抓出的每种东西各有多少?

    幼儿再次游戏,鼓励幼儿乐意尝试用别人的方法来数。

    (2)幼儿相互交流自己的操作结果。

    抓幼儿托班教案模板3

    活动目标

    1、尝试区分出不能食用的物品,知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。

    2、对食品卫生安全有初步的认识。

    3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动准备

    实物:苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。

    活动过程

    1、利用实物导入活动。

    (1)出示苹果、饼干等小零食,引起幼儿兴趣。提问:小朋友们都认识它们吧,大家尝尝,它们是什么味道的?

    (2)教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具,师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用,鼓励幼儿大胆地说。

    2、情报模拟。

    教师手拿铅笔,采用拟人化的口吻,告诉幼儿几种物品的不安全因素:

    (1)小朋友,你们认识我吗?我是铅笔小弟弟,我喜欢看书,协助和画画的小朋友,但我求求你,千万不要把我放在你的嘴里,我身上含有有害物质,会影响小朋友健康成长,你记住了吗?

    (2)我是漂亮的橡皮擦,身上五颜六色,嗅一嗅还有点香味,你喜欢我吗?可我身上常常有毒性,你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。

    3、活动讨论。

    (1)讨论:铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?

    (2)小结:铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的,放在嘴里咬,容易把有毒、有害的物质吃到肚子里,不卫生,不安全。

    4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西,并说说为什么。如:各种玩具、积木、课本、布娃娃等。

    活动反思

    本次活动让幼儿学习到在日常生活中,把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为,老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识,使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。

    自尊心幼儿托班教学方案(精选)


    幼儿社会性的目标是形成完整的自我。认识自我是自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。一起看看自尊心幼儿托班教案!欢迎查阅!

    自尊心幼儿托班教案1

    活动意图:

    幼儿社会性的目标是形成完整的自我。认识自我是自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。都有他的特长是值得大家认识和学习的。幼儿自信心的强弱,是建立在评价的基础上。从引导、欣赏自己的优点上切入,通过积极的自我评价,改善自信心。

    活动目标:

    1、通过观察、比较、自我介绍、特长展示等,使幼儿形成自我评价,增强自信心。

    2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

    4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备:

    电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、 针等。

    活动过程:

    1、游戏《请你猜猜他是谁》,引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。

    (1)引起幼儿玩游戏的兴趣。

    “老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片,看着照片你能猜出他是谁吗?”

    游戏名称与玩法。“老师和小朋友一起玩个有趣的游戏,游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》,老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上,映在电视屏幕上,大家猜猜他是谁?”

    (2)引导幼儿制定游戏规则。

    “你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣?” 幼儿自由发表意见。

    (3)引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁?”

    ①教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片,引导幼儿根据相貌猜测。

    “他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?”

    ②教师小结:每个人的相貌都各不相同,没有哪两个人会长得一模一样。

    2、通过自我介绍、特长展示,引导幼儿发现并大胆展示自己的长处,初步形成积极的自我评价。

    “我们每个人不光相貌各不相同,而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。”

    (1)教师自我介绍并展示特长。

    现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙,并用别针别好,请一幼儿做模特展示。

    (2)鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的特长。

    “谁愿意把自己独特的优点介绍给大家?”

    幼儿依次在集体面前展示自己的特长,如:唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。

    3、向客人老师作自我介绍,和客人老师交朋友。

    “今天还来了许多不认识你的客人老师,你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗?”

    (1)讨论并回答“你认为应该从哪些方面作自我介绍呢?

    (2)幼儿自由寻找客人老师作自我介绍,了解客人老师情况,和客人老师交朋友。

    (3)教师小结:老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友,小朋友要好好学习,发挥自己的特长,将来为祖国、为人类做贡献。

    活动延伸:

    开展角色游戏《照相馆》,表现每个人的相貌特征。

    活动反思:

    活动开始,以游戏“猜猜他是谁”为基本形式,教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪,将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前,不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验,调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性,培养了幼儿对隔近友爱的态度。本活动以“独特的我”为主题,开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动,增强了幼儿的自我意识,养了幼儿的自尊心和自信心,形成了幼儿良好的人际关系。

    自尊心幼儿托班教案2

    (一)活动目标:

    1、教会幼儿 一句一句地用自然的声音歌唱。

    2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。

    3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。

    活动准备:布娃娃一个:音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》

    带领幼儿参观幼儿园,激发幼儿想上幼儿园的愿望

    用积木搭好一个“幼儿园”

    活动过程:

    1、引入活动

    T:“看!谁来了?她要和我们一起学本领呢!”(教师出示布娃娃,让幼儿抱抱、亲亲她)

    T:“今天布娃娃要上幼儿园了!”(教师带 幼儿来到用积木搭的幼儿园)

    T:“你们看,布娃娃在干什么啊?”(教师让布娃娃做各种欢快的动作,幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴)

    2、学新歌

    T:“听 !”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲)

    T:“布娃娃高兴的唱起了歌!都唱了什么?”(教师带领幼儿根据伴奏说歌词)

    T:“那我们和布娃娃一起来唱歌吧!”(教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱,学会一句一句演唱歌曲,听教师的演唱,教师放慢演唱的速度,让幼儿更好的学习)

    T;“我们用好听的声音演唱一遍!”(幼儿随教师的琴声演唱一遍)

    (二)活动过程:

    1、复习歌曲

    幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。

    2、引导幼儿自由地创编动作

    T:“爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师引导幼儿用动作表示出来,其他歌词也同样的方法)

    T;“我们一起上幼儿园吧!“(教师综合幼儿的动作,带领幼儿边唱边做动作)

    T:“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?”(教师引导幼儿和自己的好朋友)

    T:“那你们就去找自己的好朋友吧!那你们应该对好朋友怎么说呢?”“(教师鼓励幼儿主动邀请朋友,和朋友一起演唱,并为同伴进行喝彩,在学会结伴表演后,鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿,并一起表演)

    自尊心幼儿托班教案3

    活动目标:

    在讲述的基础上,能大胆 想象各种让蚂蚁飞上天的方法,并能运用已有经验连贯讲述。

    乐意在集体面前表达自己的设想,并能认真倾听同伴的讲述。

    重点:理解故事内容,学习对话。

    难点:大胆地表述自己的想法,能运用已有经验连贯讲述。

    活动准备:背景图片一张 贴绒教具(小蚂蚁、树木、房子)

    活动过程:

    一、谈话引出课题:

    1、小朋友们,今天老师带来了一位新朋友看这是谁?(出示小蚂蚁)

    2、小蚂蚁住在什么地方?(花丛中)

    二、利用图片进行讲述,理解故事内容。

    1、在花丛中住着一只小蚂蚁,它非常想上天去旅行,可是它不会飞,这该怎么办呢?(幼儿进行猜测)

    2、飞机、小鸟、树叶来帮忙……请幼儿学习他的话。

    3、小结:小朋友可真会动脑筋,想了那么多好办法。

    4、(出示蒲公英)小蚂蚁在和谁说话?它们在说什么?(学习对话)

    三、完整讲述故事

    幼儿根据图片将故事完整的讲述。

    教师表扬讲得好的幼儿。

    3、请能干的幼儿进行讲述,其他幼儿进行点评。

    四、课外延伸活动

    1、小蚂蚁它抱着蒲公英一直往上飞,终于飞出了地球。哇,小蚂蚁可真厉害。你们想不想向小蚂蚁一样,有一个伟大的理想,去地球外面看看!你会怎么去呢?

    2、教师小结:老师相信只要小朋友们学好本领,将来成为一名发明家一定能实现你们的愿望的!坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看对吗!

    以谈话的方式引出课题,充分激发幼儿参与活动的兴趣,为导入活动做好铺垫。

    利用图片让幼儿初步感知故事的情节,发展幼儿的想象力和语言表达能力。

    通过讲故事加深故事的印象,以及锻炼幼儿大胆、自信。

    激发幼儿对科学产生兴趣。

    语言活动《蚂蚁飞上天了》活动反思

    我给幼儿组织了一节语言活动看图讲述《蚂蚁飞上天了》。活动结束后我仔细反思了这节活动带给我的成功与不足。

    成功之处:首先在出示图片过程中,我改变了以往老师提问幼儿答的模式,而是让幼儿按顺序自主观察这四幅图,留给幼儿思考与相象的空间,从而发展幼儿的发散性思维,使创造性想象得到提高;其次在组织幼儿讲述中,我始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在讲述活动中最常见的问题是想说不敢说,幼儿的心理压力大,害怕说错。本活动中,我注意为幼儿创设一个宽松、自由的语言环境,为了打消幼儿的顾虑,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,我特别强调“你觉得”。在幼儿讲述时我对幼儿的言论一般不做评论。他们可以从自己的角度出发,用自己的眼光去审视,不追求标准答案,从而尊重幼儿的人格,保护好幼儿的自尊心,如有些幼儿说地方时,一些说在草地上,一些说在草原上,一些说在森林里,一些说在花丛里;在说情节时,一些幼儿说是蜻蜓帮助小蚂蚁想出让蒲公英带小蚂蚁飞上天的办法;一些说是蜻蜓要带小蚂蚁飞上天,可是蜻蜓没有力气背小蚂蚁,就请蒲公英帮忙;一些说小蚂蚁请蜻蜓带它上天,蜻蜓不乐意,小蚂蚁就请蒲公英帮忙等等。当幼儿讲述时思维枯竭,快要没辙的时候,我能及时予以点拨,并适时、适度地提出问题。我感觉提问的技巧是展开幼儿想象力,引导幼儿观察,充分表达的关键,于是我注意抓住关键点去提问,为幼儿思维的进一步扩展搭建“支架”。思维的浪花被激起,语言表达能力也在潜移默化中得到提高。总之从活动效果看,本次活动幼儿注意力集中,语言讲述较流畅,层次分明而又衔接自然,创造性相象、创造性思维都得到了一定的提高。

    不足之处:由于一个课时的时间毕竟短暂,个别幼儿单独讲述的机会不算多,不能面对全体幼儿,使每一位幼儿的语言表达能力都获得提高。这就需要课后加以延伸,让更多的孩子能够单独讲述;在词汇应用方面我做得还不够,没有教给幼儿更多的词语;同时在反思中我发现自己竟然忘了让幼儿给自编的故事起名字,这可是不应该犯的错误啊。

    通过这次活动的反思,我相信在以后的教学工作中能够更好地完成教学任务,使自己的业务水平得到进一步的提高。继续加油!

    做家务活托班教学方案 精选教案


    让孩子们在活动中,体验讲卫生、爱劳动的乐趣。其实,对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。一起看看做家务活托班教案!欢迎查阅!

    做家务活托班教案1

    设计意图:

    著名儿童心理学家、教育学家皮亚杰的感觉统合理论指出:智慧的根源是来自幼儿期的感觉及运动的发展。同时《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿园的活动要“游戏化”。因此我设计了以体能运动为主体、以游戏为方式,利用生活中最常见的小毛巾让孩子发挥自己的想象,思考创造不同的玩法来进行活动。

    活动目标:

    1.探索尝试擦地板的不同方法,发展幼儿走,跑,跳等多种技能。

    2.乐于和同伴合作,体验集体游戏的乐趣。

    活动重点:

    探索并尝试擦地板的多种方法。

    活动难点:

    小组合作擦地板。

    活动准备:

    音乐、大小毛巾、绳子椅子等。

    活动过程:

    一.开始部分:用小毛巾进行热身活动

    跟着音乐,用小毛巾做热身,把小毛巾放在身体的各个部位,进行活动。(分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上,做走、跑、跳运动)

    二.基本部分:尝试用不同的方法擦地板

    1.幼儿探索尝试用小毛巾擦地板的不同方法,(用手、用脚,用腿,用屁股、用腿等。)先单人尝试。

    2.集体尝试擦地板。

    3.小组比赛擦地板。幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法,并进行竞技游戏。

    4.教师总结。(小朋友擦完地累不累呢?在家里,爸爸妈妈也会经常每天擦地,我们今天学会了这么多擦地的小方法,回家后,我们也帮爸爸妈妈分担一点吧!)

    三.结束部分:用轻音乐放松玩雪人融化的游戏放松身体

    现在我们来变成小雪人(教师做成雪人造型,幼儿模仿)

    太阳公公出来了,雪人的一只胳膊融化了(左边的胳膊慢慢的放下)另一只胳膊也融化了(右边的胳膊慢慢的放下),最后,变成了一汪水(躺在地上变成水)

    活动延伸:

    幼儿回到家中,和家长继续探索其他的擦地方法,并运用于实际生活中。

    做家务活托班教案2

    活动目标:

    1.探索尝试擦地板的不同方法,发展幼儿走,跑,跳等多种技能。

    2.乐于和同伴合作,体验集体游戏的乐趣。

    3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

    4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    5.发展幼儿的动手能力。

    活动重点难点:

    活动重点:

    探索并尝试擦地板的多种方法。

    活动难点:

    小组合作擦地板。

    活动准备:

    音乐、大小毛巾、绳子椅子等。

    活动过程:

    一.开始部分:用小毛巾进行热身活动。

    跟着音乐,用小毛巾做热身,把小毛巾放在身体的各个部位,进行活动。(分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上,做走、跑、跳运动)

    二.基本部分:尝试用不同的方法擦地板。

    1.幼儿探索尝试用小毛巾擦地板的不同方法,(用手、用脚,用腿,用屁股、用腿等。)先单人尝试。

    2.集体尝试擦地板。

    3.小组比赛擦地板。幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法,并进行竞技游戏。

    4.教师总结。(小朋友擦完地累不累呢?在家里,爸爸妈妈也会经常每天擦地,我们今天学会了这么多擦地的小方法,回家后,我们也帮爸爸妈妈分担一点吧!)

    三.结束部分:用轻音乐放松玩雪人融化的游戏放松身体。

    现在我们来变成小雪人(教师做成雪人造型,幼儿模仿)

    太阳公公出来了,雪人的一只胳膊融化了(左边的胳膊慢慢的放下)另一只胳膊也融化了(右边的胳膊慢慢的放下),最后,变成了一汪水(躺在地上变成水)

    活动延伸:

    幼儿回到家中,和家长继续探索其他的擦地方法,并运用于实际生活中。

    活动反思:

    让孩子们在活动中,体验讲卫生、爱劳动的乐趣。其实,对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。小班的孩子虽然动手能力相对较弱,但擦擦洗洗等劳动是孩子们最乐意干的。所以整个活动中,孩子们都很投入。

    做家务活托班教案3

    教学目标:

    1、结合具体的生活情境,经历编制2的乘法口诀的过程,体会学习乘法口诀的学习过程与方法。

    2.知道2的乘法口诀的含义,掌握2的乘法口诀,会用已学的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。

    3、视步培养观察、分析、推理等方面的能力。

    教学重点:编制并掌握2的乘法口诀。

    教学难点:探索记忆2的乘法口诀的方法。

    教学准备:挂图乘法口诀卡片。

    教学过程:

    (一)创设情境、导入新课

    师:同学们,你们在家里会做家务吗?谁来介绍一下你常做哪些家务活呢?板书课题:做家务

    今天,老师带同学们到小明家做客,看看小明在家里做些什么。

    (出示挂图)

    (二)、操作探究,学习新知

    1、看一看

    师:请同学们仔细观察这幅图,从图中你发现了什么?(同桌互相说说,再汇报。)

    2、摆一摆

    师:请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢?(一双一双地摆)你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗?

    请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。想一想:共要摆几次。(9次)要求边摆边说:一双筷子有2根,2双筷子有4根……

    根据摆的过程,批数填写在表格中。

    组织全班汇报。

    3、试一试

    (1)根据表格写乘法算式。

    师:1双筷子2根也就是几个2?(1个2),那么1个2是2,用乘法算式表示,你们会吗?(同桌交流、汇报。老师板书:1×2=2。)

    (2)、请同学们根据表格列式乘法算式,然后和同桌交流,全班汇报。

    (3)、根据5的乘法口诀编制2的乘法口诀

    (4)、整理2的乘法口诀。同桌交流怎样记口诀。

    (三) 教学效果测评

    1、对口令游戏。

    (1)、教师说一句口诀,生说出两道乘法算式。

    (2)、同桌之间互相对口令,一人说口诀,一人说算式。

    2、用1、2、3、4、5、6、7、8、9分别跟2相乘,得数画上圈。

    3、口算练习,看谁做得又对又快。集体评讲。

    4、每人2只手,4人几只手?一只手5个手指,8只手几个手指?独立完成,和同桌说说你是怎么想的?

    (四)、拓展练习

    出示教材第17页,“数学故事”,引导学生认真看图,小组内说一说故事。想一想:淘气买书用了多少钱?售货员多少钱呢?

    (五)、总结

    这节课你有什么收获?

    托班教学方案安全教学方案 优秀教案模板


    通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识。一起看看托班教案安全教案!欢迎查阅!

    托班教案安全教案1

    一、活动目标:

    1、教育幼儿学会如何防雷电。

    2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,增强幼儿的安全意识。

    3、通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识。

    二、活动准备:

    1、材料准备:

    1)录音机、磁带。

    2)模拟大树一棵。

    3)模拟电线杆一根、电线一条。

    4)模拟房子一座。

    5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

    6)小兔子头饰(若干)。

    7)篮子一个。

    8)音乐《下鱼了》。

    9)自编儿歌一首《安全避雷电》。

    2、知识经验准备:

    认识情景表演中的小演员。

    三、活动过程:

    1、导入,今天,___小朋友邀请我们到他家去做客,现在我们出发吧。

    2、躲雷雨闪电的情景。

    1) 刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“”孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”,仔细观察孩子们躲在哪里。

    2)雨停了,继续走,来到了___的家里坐下,他妈妈热情招待我们。

    3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:

    1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

    2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看他是怎样做的,好么?

    4、观看课件《如何防雷电》

    5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

    1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

    2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

    3)小可爱、小哥哥,谁做得对呢?

    4)教师小结。

    A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

    B)不可以躲在高危的地方。

    C)不可以躲在电线杆下。

    D)不可以躲避在潮湿的地方。

    6、教念儿歌《安全避雷电》

    7、表演游戏《下雨啦》

    情景设计:播放音乐《下雨啦》,兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

    8、结束。

    小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

    附儿歌:

    安全避雷电跟着大人去郊游,开开心心在踏青,突然闪电又打雷,这个时候怎么办?

    千万不要慌乱跑!

    安全避雷有妙计:

    不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在 高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来,雷电没有再走动,定能安全回到家。

    托班教案安全教案2

    活动目标:

    1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

    2、能根据图片大胆讲述画面内容。

    活动准备:

    故事《碗里的汤泼了》

    活动过程:

    1、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:汤泼了怎么办?

    教师:午餐时,大家都在吃饭,吃着吃着,玲玲突然叫了起来:哎呀,不好了!我的汤泼了......玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上,你会怎么办?了解正确的处理方法。教师小结:吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了,甚至烫伤了自己。

    2、继续听故事,继续讨论:汤泼了怎么办?

    教师:我们再来听听,这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤,再请成人帮忙。)教师小结:汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,小朋友要立刻让开留下来的汤,以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后,可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

    3、教师总结。

    教师:有时,因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了,当大家遇到这种事时,首先要让开泼下来的汤,然后再请成人帮忙。如果不让开,汤就会弄湿自己的衣服,甚至会烫伤自己。

    托班教案安全教案3

    一、活动目标:

    1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。

    2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

    3、知道哪些东西尖利不能玩

    二、活动准备:

    1、手受伤的小熊玩具 2、挂图

    三、活动领域:

    1、语言领域 2、健康领域

    四、活动过程:

    1.出示小熊玩具,通过故事导入:

    师:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

    2、教师组织幼儿讨论:

    师:这个小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)

    3、启发幼儿回忆:

    师:自己的手有没有被划破过,手划破了疼不疼。

    4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

    师:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。

    3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

    (1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)

    (2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

    (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)

    五活动结束:

    总结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

    【走脚印托班教学方案 精选教案】相关推荐
    最新:幼儿常规教育教学方案 优秀教案模板

    在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,一起看看幼儿常规教育教案!欢迎查阅!幼儿常规教育教案11.知道生活中有...

    最新:小班孝敬教育教学方案 精选教案

    感恩,是我们需要从小就培养并养成习惯的一种优秀美德。那需要怎样把让幼儿知道感恩的重要性呢?一起看看小班孝敬教育教案!欢迎查阅!小班孝敬教育教案1活动意图:又到了一年一度的感恩节,虽然这是一个西方的节日...