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    发表时间:2022-04-09

    【www.jk251.com - 托班安全教育方案】

    在我们的幼儿园教学中都离不开教案,编写教案能够提高自己的教学研究能力,一份完整的教案有许多内容,自己的幼儿园教案如何写呢?可以看看本站收集的《托班教学方案秋天的果树 精选教案》,希望能够为您提供参考。

    老师这里有一只袋子,请你来猜猜,里面会装些什么呢?我请小朋友来摸摸袋子,你能感到摸到什么了吗?教师引导幼儿学说:绿绿的苹果、紫紫的葡萄等。一起看看托班教案秋天的果树!欢迎查阅!

    托班教案秋天的果树1

    活动目标:

    1、引导幼儿用棉签在轮廓线内来回涂色。

    2、会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

    3、乐于参加棉签画活动,并从中体会到成功的乐趣。

    活动准备:

    1、一只袋子,苹果、梨子、香蕉。

    2、剪好的苹果、梨子。

    3、红、黄、绿的颜料。盒子、棉签等。Jk251.Com

    活动过程:

    1、出示袋子,引起幼儿兴趣。

    教师;老师这里有一只袋子,请你来猜猜,里面会装些什么呢?我请小朋友来摸摸袋子,你能感到摸到什么了吗?教师引导幼儿学说:绿绿的苹果、紫紫的葡萄等。

    2、出示果树,告诉幼儿这是一棵神奇的果树。

    提问:这棵神奇的果树上有哪些水果?(红苹果、绿苹果、黄香蕉)教师:呀!这里还有几只水果没有穿上漂亮的衣服呢,我们来帮助它吧!在我这里有三种颜色的水,我们来看看是哪三种颜色的水呀?(红色、黄色、绿色)我喜欢吃红苹果,我就选红色的水来给苹果穿衣服吧!(喝喝水,靠一靠,来回走)哎呀!棉签宝宝没水了,怎么办?对!再让它喝点水。好了,我给苹果穿好红衣服了。我还想给香蕉穿黄衣服呢!我能不能用这根棉签宝宝喝黄颜色的水呀?(不能)应该换一根棉签宝宝。在小朋友的桌上还有许多的水果宝宝没穿衣服呢,请你先想好准备给水果穿什么颜色的衣服,再给水果穿衣服。

    3、交代要求,幼儿涂色,教师巡回指导。

    (1) 儿大胆选用各种颜色表现水果。

    (2) 提醒幼儿在轮廓线内来回涂色,注意涂满,保持画面的整洁。

    (3) 表扬认真涂色的幼儿。

    4、展示幼儿的作品,大家观摩欣赏。

    听《苹果》的音乐,大家围着神奇树边唱边跳。师:哇!树上有好多好多的水果哦!我们大家一起来摘水果吧!

    托班教案秋天的果树2

    1、乐意观察自然,知道秋天是水果成熟的季节

    2、在活动中认识有关水果的英语单词:橘子、苹果、梨、香蕉、桃子等。

    准备:

    水果蓝、盆子、色拉酱、刀、杈子若干。

    玩法:

    1、摘果子:父母带孩子去果园摘果子,边摘边说:一个橘子、两个橘子、三个橘子,让孩子边摘边学习关于水果的英语名称。当摘了许多果子后,父母感叹:“秋天的果子真多!”

    2、逛水果店:父母带孩子去水果商场,挑选水果。

    Mother ask:“what is this ?”

    Baby answer:“orange ,apple,banana,pear,etc”

    Mother ask:“what do you want?”

    Baby answer:“I want orange ,pple,banana,pear , etc”

    选购了一篮子水果,感叹:“这里的水果真多”。

    3、分水果:把水果分给家人或客人 ,边分边说水果的英文名称:“orange please”etc

    4、做水果色拉(拼盆):和父母一起挑选自己喜欢的水果,制作水果色拉(拼盆)。

    (1)边挑选水果边说 choose ,choose ,choose,choose the __”

    (2)清洗水果边洗边说:“wash,wash,wash,wash,the __”。

    (3)切水果,边切边说:“cut ,cut, cut , cut the __”。

    (4)品尝色拉,边吃边说:“eat, eat ,eat ,like to eat __”。

    托班教案秋天的果树3

    二、活动目标:

    1.探索、发现常绿树与落叶树的不同特征,发展比较观察的能力。

    2.了解树的好处,产生爱护树木的情感。

    三、活动准备:

    1.经验准备:观察了解自己身边的树及秋天树的变化。

    2.材料准备:自制课件、常绿树和落叶树的树叶若干、记录表、记号笔、小筐子、标志牌等。

    四、活动过程:

    (一)猜树游戏导入,激发幼儿兴趣。

    导入语:孩子们,你们幼儿园真美呀!有很多树,谁来介绍一下?

    (二)了解常绿树与落叶树

    1.观看课件,了解落叶树。(出示、观察杨树的四季图)

    提问:仔细看一看,一年四季杨树的树叶有什么变化?

    小结:像杨树这样秋天树叶变黄,慢慢向下飘落,到了冬天,叶子全部落光的树,我们叫它--落叶树。

    2.继续玩猜树游戏,了解常绿树。

    提问:这是什么树?冬青树一年四季树叶的颜色有变化吗?

    小结:像冬青这样,一年四季都有绿叶的树,我们叫它常绿树。

    (三)了解常绿树与落叶树叶子的不同特征

    1.探索发现常绿树、落叶树叶子的不同特征。

    (1)观察交流,教师指导。

    提问:请你看一看、摸一摸这两种树叶有什么不同?

    (2)幼儿分享交流自己的发现,教师随机记录。

    小结:常绿树的叶子厚,看起来有光泽……

    (3)游戏:给树叶找家

    请幼儿将常绿树和落叶树的叶子分别送到做好标记的筐子里,师幼共同验证。

    (四)了解树的好处,产生爱护树木的情感。

    1.交流树的好处。

    2.爱护树木。

    提问:树真好,我们怎么爱护树呢?

    (五)活动延伸

    引导幼儿制作爱护树木的标志牌,挂在幼儿园的树上,向大家宣传爱护树木。

    jk251.cOm扩展阅读

    小班艺术秋天的果树说课稿教案


    一、说教材

    正值秋天,一个美丽的收获季节,各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。有时孩子会问老师或小伙伴,;你知道桃是哪儿来的吗?你见过葡萄树吗?渐渐的,我发现孩子们对结果子的树感到好奇,于是我请家长利用休息时间,带孩子到县城周围的果园去看一看,还可以参加摘果子的活动,去体验丰收的喜悦。我也有意识的多带孩子们到户外观察,去发现季节的变化,这样,我们便进入了 主题四《秋天来了》。我们知道,小班的幼儿对形象的、具体的事物感兴趣,于是,我事先安排幼儿去果园看一看、闻一闻、尝一尝,这样提高了幼儿 认识兴趣,丰富了感性认识。同时,小班的幼儿在绘画方面比较差,我引导幼儿用手撕纸、粘贴的方法,这样加强了幼儿动手及同伴合作协调的能力。 在这个活动中,我们遵循幼儿的探究过程,设置开放性问题,充分引导幼儿的自主学习,让幼儿在观察、游戏、操作中加深对秋天的果实及果树的认识。

    新纲要指出:科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递,而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力,幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,因此,根据新纲要精神和活动内容,结合本班幼儿的实际发展水平,我制定了适合本班幼儿最近发展区的三个目标。

    [活动目标]

    1、培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感,体验秋天丰收的喜悦。

    2、和同伴能协调配合,会在合作中互相学习。

    3、学习撕纸和粘贴的方法。

    理论依据:依据素质教育中;提高审美感,提高感受美、表现美的情趣和能力的要求及幼儿园艺术教学的任务。

    [活动准备]

    1、活动前两周,请家长利用休息日的时间,到附近的果园去看看,有机会还可以参加摘果子的活动。

    2、《摘果子》的音乐磁带,课件《美丽的水果屋》。

    3、画有大树的大幅图画,各种颜色的纸、棉棒、胶水。

    4、游戏区布置好结满水果的水果藤(塑料制品)。

    [活动重点]

    幼儿能了解秋天的特征,感受和表现秋天果园的美丽,体验丰收的喜悦。

    [活动难点]

    幼儿年龄小,手的肌肉群不是很协调,撕纸和粘贴有一定难度。

    二、说教法

    新《纲要》指出:;教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者活动中力求形成;合作探究式的师幼互动, 因此本次活动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外,还挖掘主题的活动价值,培养幼儿的想象力、创造力和 乐于探索的科学习惯,具体采用的方法有:

    1、视听讲结合法:主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点,和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看、去观察。在自由、宽松且安静的环境中,通过多媒体课件,刺激幼儿的视觉感官,引导幼儿进行细致的观察。听就是教师 的语言启发、引导、暗示和示范。设计了提问:;你见过哪些果树在教学中让幼儿充分体验秋天果园的美丽。放《摘果子》的音乐,充分的刺激幼儿的听觉感官。讲就是指教师和幼儿的互动式的交流,教师和幼儿充分表达自己对事物的理解、想法 和愿望。在一种轻松的氛围中幼儿对水果的形状、颜色、名称都有了充分的了解。视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官,让幼儿处于积极的学习状态中。

    2、趣味游戏法:游戏是幼儿园的基本活动形式,幼儿在游戏中发展,在游戏中学习。所以我选择在活动后采用游戏的形式对本活动进行巩固。

    三:说学法

    1、情感体验法 幼儿通过视、听、讲,对秋天的果园有了充分的了解,能在活动中用自己的小手去展现秋天的美丽。

    2、操作法 幼儿是学习的主人,教师只是幼儿学习的引导者,幼儿在用彩纸撕果子的过程中,了解了果实的形状、颜色,练习了手的灵活性,用自己的小手装扮了硕果累累的大果树,很有成就感。

    四、说活动程序

    1、放《摘果子》的音乐,幼儿做简单的摘果子动作进入活动室。这样既稳定了幼儿的情绪,又能让幼儿再次体验摘果子的乐趣。;小朋友,你们在哪里摘过果子,摘过什么果子,我见过苹果树、梨树、葡萄树 山楂树,我见的苹果树结的苹果可多了,我看见葡萄树上结满了红的葡萄还有绿的葡萄通过提问,引起幼儿的回忆,孩子们踊跃发言。

    2、小朋友,你知道水果能建成房子吗?(孩子们都瞪大了眼睛),下面我们来看《美丽的水果屋》,熊妈妈和熊宝宝搭建 了漂亮的水果屋,他们高兴吗?(高兴)出示大树图画,那你们看,大树妈妈高兴吗?(不高兴),为什么?(孩子们想),因为树上的水果没有了。对,小朋友真聪明,因为水果宝宝都离开了妈妈,那我们想个办法帮助她好吗?

    3、拿出彩色的纸,引导孩子们想办法,我们可以用彩纸做成水果,粘到上面。小朋友想的办法真好,你们会用剪刀吗?孩子们摇摇头,用什么办法做呢?(孩子们很为难),今天,我们用撕纸的方法来帮助树妈妈。教师示范撕水果,然后粘到大树上。

    4、引导孩子们用彩纸撕出漂亮的果子,粘到大树上,两棵大树被孩子们贴的满满的 。老师让孩子说一说,自己做的是 什么水果宝宝。(老师悄悄给树妈妈换上笑脸)小朋友,树妈妈有话说,我听一听她想说什么,(老师把耳朵靠在大树上,然后 点点头),树妈妈说小朋友做的水果宝宝都 很好,她很高兴,还让我谢谢小朋友呢。

    五 、活动延伸

    孩子们到游戏区做《摘果子》的游戏。

    托班有趣的夏天教学方案(精选)


    引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒,不在烈日下玩耍。帮助幼儿认识一两种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。一起看看托班有趣的夏天教案!欢迎查阅!

    托班有趣的夏天教案1

    活动目标

    (1)引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒,不在烈日下玩耍。

    (2)发展幼儿平衡能力和动手操作能力,培养幼儿对美工活动的兴趣。

    (3)帮助幼儿认识一两种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

    环境创设:

    (1)在墙饰中展示有关夏天的景色,服饰,活动的图片。

    (2)在活动区增设各种夏季用品,让幼儿创造性的表现和展示夏天。

    (3)为孩子们换上小凉席。

    活动准备

    (1)常见的降温工具的实物,图片,降温的方法的图片或课件。

    (2)夏季幼儿的服装,如短裤,背心,裙子,凉鞋若干。

    (3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,胶水,旧图书,画纸,硬纸板等)

    活动过程

    一、通过到树荫下,背阴处和烈日下的亲身感受,启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。

    二、活动区分组活动

    1、娃娃家:玩角色游戏《冷饮店》,通过这个活动,帮助幼儿了解冷饮可以降温,解渴,但不要贪吃,引导幼儿体验合作,分享的乐趣,同时让幼儿认识了夏天的食品,冷饮西瓜等。

    2、表演区:夏天是教幼儿自己穿脱衣服的季节,在这个活动中,通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演,帮助幼儿认识夏季人们的衣着,同时掌握正确穿脱衣物的方法,培养幼儿自理能力。

    3、语言区:听说故事《不狗不热了》

    夏天小狗趴在家门口,吐出舌头:热、热、热 。狗妈妈给小狗戴上凉帽,狗爸爸,给小狗摇扇子,突然,小狗跳起来跑进屋里,打开冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

    小狗给妈妈拿了瓶桔子水,给爸爸拿了块大西瓜,给自己拿了块大雪糕,现在小狗不热了。

    通过听故事,讲故事,使幼儿简单了解夏季地一些降温方法,同时培养幼儿语言表达能力。

    4、美工区:制作扇子,这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣,同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

    三、通过以上活动,引导幼儿集中讨论,有什么办法使自己凉快,怎样才能度过了一个快乐的夏天。

    四、生活活动;户外活动里,引导幼儿不要在烈日下玩耍,注意防暑。

    五、延伸活动:老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。

    引导幼儿学习原地自转1-2圈,发展幼儿的平衡能力。

    准备:

    观察电风扇,了解电风扇的有关知识。

    玩法:

    1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹,风儿吹,我是小电风扇,咔嚓一声转起来。”

    2、教师说:“电风扇准备”时,幼儿两臂侧上举做好准备,当听到教师说:“电来了”时,幼儿边念儿歌边自转1-2圈,并发出“呼呼”的声音,当教师说:“停电了”时,幼儿两臂放下,停下来站在原地不动,游戏做3-5次。

    规则:停下来时谁忍不住笑或不动了,要罚幼儿离开场地或表演节目。

    六、家庭与社区教育

    (1)家长园地:主题内容---帮助宝宝安全健康的渡过夏天。

    (2)家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮,通过看一看,闻一闻,尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等,并体验大家庭的温暖与快乐。

    (3)引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人,激发幼儿爱家人的情感。

    (4)带孩子到海边游泳,引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动,游泳时要注意安全,不能离开大人的保护,形成初步的自我保护意识。

    活动结束:一起讨论夏天都可以干什么?

    托班有趣的夏天教案2

    活动目标:

    1、会有感情地朗读短文《夏天》。

    2、识字:柳叶、小花、飞。

    3、初步了解“儿”话音的读法。

    4、会说“······像······”的比喻句。

    5、会用完整话描述夏天。

    6、了解雨前的动物前兆。

    7、培养幼儿热爱夏天,热爱大自然的情感。

    活动准备:

    短文朗读磁带;《夏日的昆虫鸣叫》钢琴曲;花、蜻蜓、小鱼、彩虹、太阳、蝴蝶、西瓜、月亮等图片。

    活动过程:

    1、今天我们来玩闯关游戏,看看哪组幼儿能得冠军。老师把大家分成两组: fire 队 和 sun 队,比赛开始。

    (1)老师给大家带来了很多礼物,请你们用“有······有······还有······”说说黑板上有哪些礼物。

    (2)请大家来听一段音乐,然后回答:听到什么声音?猜一猜是什么季节?

    (3)现在就是夏天,请小朋友想一想,夏天是什么样的?用完整话讲给大家听。(夏天鲜花盛开、大树茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飞舞,夏天是一个美丽的季节。)

    2、有一个小孩,他也想跟你们说说夏天,请小朋友认真听,他都说了夏天里的什么事物?(请幼儿听磁带,回答问题)

    3、请幼儿一句句地听磁带,找一找磁带中提到了哪些图片,说短文的内容。(幼儿根据磁带描述的内容找相应的图片,如:太阳、小花、柳树、湖水、小鱼、蜻蜓的图片),教师解答为什么小花低头,柳叶打卷儿。

    5、介绍儿话音,“卷”与“卷儿”的读法及词的含义。

    6、请小朋友再次有感情地随师读课文,猜猜长方形照片、椭圆形照片、圆形照片里的字宝宝念什么。

    7、看看我们的闯关结果:A组太阳已经变红了,B组也已经得了很多团火,很多团火聚集到了一起,像个大圆球,我们可以叫它火球。课文中第一句话说“太阳像一个大火球。”太阳与火球有相似的特征,这种说法叫“比喻”。谁能说一个类似的比喻句。

    8、教师举例说一个比喻句“弯弯的月亮像一条小船。”请幼儿看老师黑板上的图片,说说谁像谁。

    活动延伸:

    夏天经常下雨,下雨前小动物会表现出不同的前兆,比如:蜻蜓、燕子会低飞,蚂蚁会搬家等。请小朋友回家和父母上网查一查还有哪些小动物下雨前会有变化,明天讲给老师和小朋友听。

    托班有趣的夏天教案3

    1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。

    2、鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。

    3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

    1、盛满水的盆

    2、塑料袋、铁丝

    3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

    4、各种会沉和浮的玩具如:纸船、塑料杯、石头、铁罐等

    一、水真有用

    1、出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用?

    2、请幼儿讨论该怎样节约用水

    3、教师总结:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。

    二、水真好玩

    1、幼儿分组游戏探索

    第一组:玩水袋:引导幼儿感知水的流动性。

    第二组:会变颜色的水:引导幼儿观察水的颜色变化

    第三组:沉浮:引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?

    2、师小结:刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,请小朋友回去想一想还可以用水玩什

    么好玩的游戏。

    三、活动延伸

    让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

    利用孩子的天性,在游戏活动中,为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围,使幼儿能够积极参与到游戏当中来,叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

    从身边小事启发幼儿,让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性,让幼儿从小养成节约用水的好习惯,并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式,让每个幼儿按意愿选择组别活动,教师在适当的时候给以引导启发,使幼儿在有趣的游戏中,主动探索科学现象,从而获得粗浅的科学知识和科学体验,并体验游戏的快乐。

    关于大班美术秋天的果树教案的教案推荐


    【活动目标】

    1、大胆发挥想象,画出外形新颖、特别的果树以及树上的水果。

    2、通过想象进行绘画的乐趣。

    3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

    4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

    【活动准备】

    1、收集各种各样的水果。

    2、绘画纸、水彩笔,每人1份。

    【活动过程】

    1、从神奇的箱子里,依次出示各种各样的水果,激发幼儿的兴趣,并观察水果的特征。

    2、讲故事引入绘画主题。

    师:在神秘的果园里,有一棵神奇的果树,树上结了许许多多的果子。秋天到了,这些果子都成熟了。它们很特别,不光样子好看,而且还有特殊的香味,引来了许多小动物。你们猜猜看,这棵果树为什么很奇特呢?鼓励幼儿大胆想象,大胆发言,激发幼儿的思维。

    幼儿自由发言。

    师:你们想不想画一画这神奇的果树和水果呢?激发幼儿对绘画的兴趣。

    3、引导幼儿发挥想象,构思外形奇特的水果和果树。

    师:你们想象中的奇特的水果是什么形状的?有哪些颜色?味道怎样?引导幼儿想象神奇的水果的形象;这棵果树除了果实奇特以外,树干、树枝、树叶有什么奇特的地方?引导幼儿进一步发挥想象,丰富表现内容。

    4、幼儿绘画,教师指导。

    引导幼儿观察水果后进行想象再画。

    引导幼儿大胆想象,在果树上画满各种神奇的水果。

    在给水果涂色时,提醒幼儿注意选用适当的颜色让水果从绿色的树叶突显出来。

    5、幼儿互相介绍自己的作品,说一说自己的作品的神奇之处。

    【活动反思】

    爱幻想是孩子的天性,奇思妙想的创造活动让孩子其乐无穷.孩子们喜欢水果,熟悉水果,也爱画水果,利用孩子的童年特性和对自然界各种事物的好奇心,让孩子在美术活动中充分发挥爱想,敢想的特点,通过想想,玩玩,画画一系列学习活动,体验造型表现的乐趣.课堂上我先让学生来说说水果对我们人体的益处,具有什么样的功能,让他们知道一些简单的生活常识,提高孩子们的学习兴趣.欣赏书中作品,找找他们的优点,你能想出更好的主意设计出更神奇的果树吗 让大家相互介绍自己的想法,完善自己的想法.动手作画之前提示色彩的运用和搭配.老师在巡视的时候发现学生的作业亮点也要及时展示大力鼓励.在这样的氛围下增强学生的创作和表现欲望,用色也大胆了.

    托班消防安全教学方案 精选教案


    自然是如此美好,生活是如此安宁。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率的,莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。一起看看托班《消防安全》教案!欢迎查阅!

    托班《消防安全》教案1

    1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

    2、不碰触易燃、易爆的用具,教育幼儿不玩火。

    3、学会如何应对火灾,知道如何在火场逃生。

    1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

    2、湿毛巾人手一条、灭火器

    一、谜语导入活动,激发幼儿兴趣身上穿红袍,脾气真暴躁。惹起心头火,一跳八丈高。(火)请幼儿讨论火的用处:可以帮我们做饭,可以取暖,可以放烟花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那么火对我们有好处,有没有害处呢?

    请幼儿讨论火的危害:火能烧掉房屋、家具,火能烧死人,火可以烧掉森林等。

    二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源

    1、观察小实验纸的燃烧,帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃,认识火源和易燃物品。

    老师用打火机将蜡烛点燃,将一张纸放在蜡烛的上方,让幼儿观察纸的燃烧过程。

    2、提问:在我们的生活中,哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

    小结:在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源,还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便,但是如果不会正确使用火,火娃娃也会生气,给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

    3、幼儿观看视频,讨论如果发生了火灾,我们应怎么办?如何逃离火灾现场?

    小结:如果出现小火,我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火,我们要拨打求救电话119,并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

    三、消防逃生演练模拟火灾,拉响火灾警报。幼儿听到后,迅速用湿毛巾捂住嘴巴,老师手提灭火器灭火,孩子迅速按逃生路线逃离现场。

    托班《消防安全》教案2

    活动目标:

    1.感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

    2.简单了解火灾扑救的方法,懂得预防火灾的基本知识。

    3.初步掌握几种逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。

    重点难点:

    重点:知道火的危害,简单了解火灾扑救的方法,懂得预防火灾的基本常识。

    难点:遇到火灾不惧怕、不慌张,初步掌握几种逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。

    活动准备:多媒体课件

    活动过程:

    一、了解火的用途及危害

    二、遇到火灾怎么办?

    1.火灾扑救的主要方法

    (1)学会拨打火警电话

    (2)知道常见的灭火方法

    2.逃生自救的技能及注意事项

    (1)正确逃生的方法

    (2)看清安全出口标志

    (3)如果身上着火怎么办?

    (4)如果大火封住了出口

    三、如何预防火灾

    1.预防火灾,从我做起

    2.谁对谁错

    教学反思:

    一、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。

    二、活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。

    三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到的作用。

    托班《消防安全》教案3

    活动目标:

    1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

    2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

    3、让幼儿认识消防设施设备,提高防火意识。

    活动准备:

    1、《火灾案例》录像。

    2、人手一块湿毛巾。

    3、安全出口指示牌,灭火器。

    活动设想:价值分析:

    一、谈话导入活动主题教师:小朋友,你们见过火吗?火有什么作用?

    教师小结:火可以给我们的生活带来很多方便,但如果我们用火不当,就会发生火灾,危害我们的生命了,所以我们一定要小心用火。

    二、教师播放《火灾现场》视频片段,引导幼儿进行观看。

    通过观看视频,引导幼儿回答:火灾对我们有什么危害?幼儿回答后,教师总结

    三、出示以下幻灯片,引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?

    (1)如果发生火灾了,该怎么办?

    教师小结:发生火灾时要迅速拨打火警电话119,并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)。

    (2)如果家里起火了该怎么办?教师小结:家中一旦起火,不要惊慌失措,如果火势不大,应迅速利用家中的灭火器,采取有效措施控制和扑救。

    (3)如果火势很猛,浓烟很多,我们有什么办法逃到安全的地方?教师小结:受到火势威胁时,要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。

    师:湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔,然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。

    (4)发生火灾了,可以乘坐电梯吗?;为什么?教师小结:遇到火灾时不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。

    (5)如果所有的逃生线路被大火封锁了,该怎么办?师小结:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号,等待救援,千万不能盲目跳楼。

    (让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

    四、学习消防安全儿歌

    你拍一,我拍一,生命安全数第一,你拍二,我拍二,学习消防在一块儿,你拍三,我拍三,消防站里去参观,你拍四,我拍四,安全通道莫堵死,你拍五,我拍五,弯腰行走口鼻捂,你拍六,我拍六,易燃物品勿乱丢,你拍七,我拍七,正确使用灭火器,你拍八,我拍八,电器起火拉电闸,你拍九,我拍九,着火快打119,你拍十,我拍十,消防教育要及时。

    小象洗澡托班教学方案 精选教案


    洗澡,能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,一般以35~40℃的温水为宜。一起看看小象洗澡托班教案!欢迎查阅!

    小象洗澡托班教案1

    一、活动目标。

    1、欣赏并学唱歌曲,能有节奏地随乐表现。

    2、初步掌握洗澡的基本步骤,体验表演的快乐有趣。

    二、活动准备。

    课件、乐谱《洗澡噜啦啦》、巧虎音乐。

    三、活动过程。

    (一)导入活动,引出主题。

    1、出示巧虎图片。

    师:你们看今天是谁来了?(巧虎)

    2、播放视频,巧虎洗澡的动作。

    师:哦,是巧虎来了。我们一起来看看巧虎在干什么?

    (洗头、洗屁股、洗背、――追问:那什么时候要做这些事呢?)

    (洗澡――你真厉害,一下子就看出来了。)

    小结:原来巧虎在洗澡呢,他可爱干净了,每天都要洗澡。

    3、洗澡步骤

    提问:他都洗了哪些地方呢,你还记得吗?

    (说到的用歌中的话复述:说出4个)

    如:

    (1)洗头(点PPT)――师:老师有一句好听的话“洗一洗大头”,我们一起来说说看――幼:洗一洗大头

    (2)洗脸(点PPT)――师:洗一洗小脸――幼:洗一洗小脸

    (3)洗屁股(点PPT)――师:洗一洗屁股――幼:洗一洗屁股

    (4)搓手(点PPT)

    (没说到:我们来看看巧虎还洗了哪些地方呢?)

    (二)播放歌曲,学唱歌曲。

    1、教师播放音乐,初步感受歌曲。

    师:原来他从上到下都洗了一边。巧虎洗澡可开心了,还唱了一首《洗澡噜啦啦》的歌。我们一起来听听。(边唱边点出来图谱,一个一个点,直到出示完整图谱。)

    2、引导幼儿认识图谱。

    提问:巧虎他唱了什么,谁会用歌曲里的话来说?(请4、5个幼儿)

    师:那我们看着这张图念一念歌词吧。

    3、教师范唱(弹琴)

    教师随琴声演唱歌曲――边指边唱。

    师:老师来唱一唱,我们小朋友仔细听哦。

    4、幼儿学唱歌曲2遍。

    第①遍:(弹琴)

    师:我看到有的小朋友都忍不住想学一学了,那我们一起来唱唱吧。

    第②遍:提出要求,针对幼儿薄弱的地方进行强化。(弹琴)

    师:双手和双脚是怎么洗的?(搓)对,那我们用力搓,搓一搓双手,搓一搓双脚。

    师:这次我们要洗洗干净喽,请你们声音响一点,老师声音轻一点。

    (三)加上动作进行音乐表演。

    1、教师示范动作(站在中间)

    (1)师:洗澡的时候你们会做什么动作呢?(请个别幼儿回答5、6个)

    (2)师:看看老师做了哪些动作?(边洗边唱)(弹琴)

    2、幼儿加上动作。(弹琴)

    师:你们都想洗洗澡了吗,那我们一边唱歌一边学洗澡吧!

    3、幼儿相互洗澡(弹琴)

    师:洗澡的时候除了一个人洗,还可以跟的你好朋友一起洗!现在请你找到你的朋友,跟他面对面,我们相互帮忙来洗洗澡吧!

    4、选择喜欢的方式,进行音乐表演。

    师:洗澡真舒服,我们再来洗一洗。这次你可以一个人洗,也可以跟你的好朋友相互帮忙洗。巧虎也来了,我们跟巧虎一起来洗澡澡吧!(播放巧虎音乐)

    (四)活动总结。

    小结:你们洗干净了吗?我来闻一闻香不香!(恩,真香呢。)夏天到了,我们每天都要洗澡,要做一个讲卫生的健康好宝宝。

    小象洗澡托班教案2

    活动目标:

    1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。

    2、体验水滴画的乐趣,发展幼儿的想象力和表现力。

    活动准备:黑板五块,(黑板上设情景图“小象和小河”)毛笔、水桶、音乐磁带。

    活动过程:

    一、出示情景图,引出课题。

    小朋友看,这是谁呀?小象的长鼻子有什么本领?今天,小象散步来到河边,它伸出长鼻子想干什么呢?

    二、听音乐,想象音乐情节,并用水滴画的方法在黑板上表现出来。

    1、幼儿听第一段音乐,猜猜小象在干什么?

    老师示范用手蘸水洒在黑板上,表示小象吸水、喷水,又象滴答滴答下小雨一样,小象玩得真高兴。

    2、听第二段音乐,感觉发生了什么事?

    请幼儿用身体动作来表示刮大风的样子,小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。

    3、听第三段音乐:刮了一阵大风,又下起了大雨,小象痛痛快快地洗了个澡。

    启发幼儿用毛笔蘸水在黑板上表示下大雨的样子。

    4、老师小结:刚才我们用水洒出了小雨点,画出了刮大风和下大雨,原来用水也可以画出漂亮的图画的。

    三、幼儿边听音乐,边在黑板上作画。

    (指导幼儿可以用手指或手腕洒小雨点,用毛笔大胆地画各种各样的大风,从高处往下画大雨。)

    四、游戏:小象跳舞

    雨停了,小象洗完了澡,觉得真舒服,他想和小朋友一起跳个小象舞。

    活动反思:水滴画是用水而不是用颜料绘画,是一种湿而不脏乱的绘画法,平时幼儿都很喜欢玩水,因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。水滴画容易干,最后可能 连作品都保留不下来,但这个活动有助于幼儿的大肌肉发展,他们在黑板上作画,画面大,表现得大胆。因为绘画是属于自由探索的活动,幼儿需要探索新的作画材 料,我们不要指望幼儿的作品会是什么样子,只要他们能大胆地表现出自己的感受,体验到这次活动的快乐就好了。

    小象洗澡托班教案3

    了解洗澡时常用的沐浴用品,感受洗澡的快乐,喜欢洗澡。

    毛巾、肥皂、沐浴露,洗澡的照片、塑料娃娃一个。

    一、看图片。

    看看宝宝洗澡时的表情,宝宝在干什么?

    宝宝喜欢洗澡吗?说说洗澡的感受。

    二、模仿洗澡。

    洗澡时需哪些东西帮忙?幼儿自己介绍洗澡用品。

    教师拿一塑料娃娃,用水把身上弄湿,再涂上肥皂或沐浴露搓洗,最后用清水冲一冲,涂点香香,就洗好了。感受洗澡的快乐。

    三、体验自己洗澡的快乐。

    师:在家是谁帮你们洗澡的?

    现在我们自己会洗澡了,看看那些地方需要再搓搓。(背)“好,我们一起来搓搓”幼儿边念儿歌边洗澡。

    你来我来大家来,

    你洗我洗大家洗。

    洗一洗,搓一搓,

    自己洗澡真舒服。

    自主游戏托班教学方案 精选教案


    让幼儿积极参与表演游戏活动,在游戏中加深对故事内容的理解,并按意愿选择自己喜欢的角色。一起看看自主游戏托班教案!欢迎查阅!

    自主游戏托班教案1

    活动目标1、学会念儿歌炒黄豆 山上有个木头人,并能边念边做动作。

    2、乐意和同伴结对玩耍,体验民间游戏所带来的乐趣。

    活动准备儿歌、铃鼓1个、圈若干。

    活动过程1、引入课题。

    小朋友,今天,老师想跟你们来玩几个民间游戏,你们想不想玩啊?

    2、学习儿歌《炒黄豆》、《山上有个木头人》。

    3、介绍游戏玩法。

    ◆《炒黄豆》:幼儿两两面对面站立、双手对握,尝试边念儿歌边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时,两人举起一侧的手臂来共同钻过,翻转身体180度,成相背姿势。再翻180度,还原成相对站立姿势,直接翻360度,来个大翻身。

    ◆《山上有个木头人》:教师背对孩子,边敲铃鼓边说:山山山,山上有个木头人幼儿排队轻轻走向老师,当教师说完后迅速回头的那一刻,幼儿及时停住做木头人。这样反复多次,直到第一名幼儿碰到老师。幼儿四处散开,教师开始抓幼儿,被抓到的幼儿来当说词人。

    4、游戏反复进行。

    附儿歌:

    炒黄豆炒,炒,炒黄豆,炒好黄豆翻跟斗!

    山上有个木头人山山山,山上有个木头人,不许讲话,不许动,动动就是老太婆,不准动!不准笑!

    自主游戏托班教案2

    活动目标

    1、区别并练习发出n、l两个音。

    2、理解简单的游戏规则,学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。

    3、发展幼儿的动手能力。

    4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    活动准备

    1、拐杖、围裙、头巾。

    2、南瓜教具若干,篮子3-5个。

    活动过程

    1、设置游戏情境。

    教师扮作老奶奶,头上扎着头巾,腰间系着围裙,手中拿着拐杖,面向全体幼儿,采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如:老奶奶说:“小朋友们好!”幼儿答“奶奶好!”小朋友好!”个别幼儿答:“奶奶好!”帮助幼儿练习发准“奶奶”的字音,并会跟年长的人打招呼“您好”。

    接着继续以老奶奶的口吻说:“我年纪大了,做事不灵活了,我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家,好吗?”激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。

    2、交代游戏的玩法及简单的规则。

    教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程,要求幼儿手拿篮子,边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前,然后将篮子交给他。交换位置后,游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后,幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶,井大声地说:“老奶奶您好!这是您的南瓜。”

    3、教师参与并引导幼儿游戏。

    (1)教师带领幼儿学习游戏儿歌,重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。

    (2)教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜,将篮子送给一位能力较强的幼儿。开展游戏2-3轮后,教师发出指令,幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式,帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。

    4、幼儿自主游戏。

    教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜,请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子,边念儿歌边送篮子。交换位置后坐下,游戏继续进行。轮换几个幼儿后,教师说:“奶奶来了!”扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说:“老奶奶,您好!这是您的南瓜。”并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶说“谢谢你”。然后,在篮子里再装进南瓜,另请3-5名幼儿上来,游戏重新开始。

    活动反思:

    听说游戏作为一种特殊形式的语言教育活动,为幼儿的语言发展提供了某些特别的机会。利用听说游戏活动的开展,发展幼儿的语言学习,为他们语言能力的整体提高、为良好习惯的培养创造良好的教育环境。

    在《送南瓜》这个游戏中,目标是着重让幼儿练习发出带有n、l两个音的“奶奶、南瓜和篮子”等字音;初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”,并把这些学习任务变成了游戏规则:游戏时每位幼儿手拿篮子,边念儿歌边走到南瓜地里摘一个南瓜,每次只能摘一个南瓜,摘完南瓜往回走到老奶奶那里,将篮子里的南瓜送给老奶奶,并大声地说:“老奶奶您好!这是您的南瓜。”

    活动的开展是采用情境法,创设了一个游戏情境,用生动感人的老奶奶角色扮演吸引幼儿,激发了幼儿的兴趣,再从打招呼中幼儿练习了“奶奶”和“您好”;从打招呼——给奶奶送南瓜,送南瓜时要说“奶奶您好!这是您的南瓜。”——利用儿歌替换送给奶奶不同的物品。一环扣一环,过渡自然,每个环节都围绕活动目标展开。

    本次听说游戏《送南瓜》中的巧妙的设计激发了幼儿参与的积极性,幼儿与环境、幼儿于幼儿、幼儿与教师之间都产生了积极有效的互动,使他们的“听”和“说”都能处于积极状态,用吸引人的玩教具,活动的变化,提问的技巧等,提高了幼儿语言活动的积极性。

    自主游戏托班教案3

    游戏目的:

    1、让幼儿积极参与表演游戏活动,在游戏中加深对故事内容的理解,并按意愿选择自己喜欢的角色。

    2、培养幼儿手眼协调的能力。

    3、培养幼儿乐观开朗的性格。

    游戏准备:

    老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等

    游戏过程:

    一、以故事引入,引起幼儿兴趣。

    1、我们听过了《拨萝卜》的故事,喜欢这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧,你们都来当小演员,看谁演得好!

    2、如果你来演,你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言,教师选择重点给幼儿提醒和讲解。)

    二、表演游戏:拨萝卜。

    1、出示表演用的头饰和相应的道具,请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求:表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合,并提示忘词的孩子。

    2、表演过一次后教师提问:

    ⑴你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?

    ⑵你觉得还有什么要注意的地方?

    3、幼儿自由选择游戏角色,进行分组表演,教师巡回指导。

    三、互相讲评,教师小结。

    1、师:今天你演了谁,开心吗?

    2、幼儿自由交流游戏情况,体验游戏快乐。

    四、和孩子一起收拾场地,结束活动。

    教学反思

    本次活动内容本身就是孩子们喜欢的一项运动,故事贯穿教学始终,充分调动了孩子的积极性,总体效果还不错。

    但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作,幼儿自由探索跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础,做跳的动作都还不错。

    拔萝卜环节,如果能引导幼儿先过小桥再过草地可能对发展全体幼儿的肢体动作会更为理想一些。

    总之,一节高质量的教学活动,离不开老师的精心备课和有效组织。如能有效的让孩子按老师的指令来活动效果会更好的。

    走脚印托班教学方案 精选教案


    让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上连贯、准确地行走,发展动作的协调性和灵活性。一起看看走脚印托班教案模板!欢迎查阅!

    走脚印托班教案1

    设计意图

    户外活动中,孩子们经常会在沙地上踩出许多小脚印,或用作界限,或用作“水池”。下雪时,孩子们更喜欢沿着他们在雪地上留下的脚印走来走去。据此,我们设计了这个活动,目的在于通过各种脚印的探索,发展孩子们动作的协调性与灵活性,同时培养孩子的创造力和想象力。

    活动目标

    1、 让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

    2、 让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上连贯、准确地行走,发展动作的协调性和灵活性。

    活动准备

    1、 脚印图板(彩色儿童泡沫地板,上面粘有不同的脚印)人手一块,铺有橡皮泥的木板3-4块。音乐磁带一盘。

    2、 拱形门两个,独木桥一座,大树模型4棵,相同脚印铺成的小路3条。

    活动过程

    1、 准备活动:铺有地板的活动室内,教师和幼儿赤脚,在音乐的伴奏下一起进行全身运动,重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚,走一走、跑一跑、跳一跳。

    2、 让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

    教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路,引导幼儿观察小路上的图板,提问:你是怎么走这个脚印的?请幼儿说一说并演示。

    引导幼儿发挥想象力,在“泥板”上踩脚印。

    教师:你的小脚印还会踩出哪些不同的脚印?个别幼儿在“泥板”上踩脚印,集体观察后,找出相应的脚印图板。

    3、 引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路,探索动作的连贯性。

    请几位幼儿任意取一块图板(图板上面粘有不同的小脚印),拼摆出一条小路。

    教师:这条路上的脚印有几种?有什么不一样?请这几位小朋友走一走。大家说说走的时候应该注意什么?

    引导幼儿讨论:怎样走速度快?请幼儿按照自己的方式试一试。(在连续走几种不同脚印时,跳比走的速度快)

    小姐:小朋友在走脚印时,应先看清楚它的形状、方向,按每块图板上的脚印的先后顺序连贯地向前走,脚的位置要准确。

    请全体幼儿每人随意取一张脚印图板,自由组合,拼成不同的小路,尝试在小路上行进。幼儿遇到困难时,请大家一起来想办法。

    幼儿交换图板,多次练习。

    游戏:“比一比,看谁快。”

    幼儿站成四列纵队,每队幼儿将手中的图板合作拼成一条小路。

    口令发出后,第一名幼儿快速、准确地走过小路,钻过“小山洞”(拱形门),绕过“大树”跑回来,拍第二名幼儿的手,第二名小朋友出发,游戏依次进行,最快的一队为胜。

    教师小结后,四队相互交换场地,重复游戏。

    4、 在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动。

    延伸活动

    请幼儿到沙地上玩一玩,踩一踩,观察留下的不同脚印,并在纸上做记录。

    走脚印托班教案2

    活动目标:

    1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。

    2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走,初步发展动作的协调性和灵活性。

    3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

    4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

    5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

    活动准备:

    1、物质准备:音乐磁带一盒,相同脚印的小路一条,泥板4―5块,不同脚印的小路,拱形门两个,鞋架两个。

    2、场地准备:

    活动过程:

    1、复习脚的结构

    你们瞧,我们都有一双什么呀?

    复习前脚掌、脚跟。

    “今天我们要和小脚丫做游戏。”

    2、准备活动:在活动室内,教师和幼儿赤脚,在音乐的伴奏下一起进行全身运动,重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚,走一走、跑一跑、跳一跳。

    3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

    “现在,老师带你们去走一条很特别的小路,这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。

    提问:你是用什么方法来走这条小路的?

    请幼儿说一说并演示。

    引导幼儿发挥想象力,在“泥板”上踩脚印。

    提问:你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?

    请个别幼儿说一说,并在“泥板”上踩脚印。

    小结:用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

    4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路,初步发展动作的协调性和灵活性,

    “刚刚我们走了这一条特别的小路,接下来,老师要带你们去走另外一条不同的小路,看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。

    提问:

    你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗?

    那脚印不一样,小朋友刚才是怎么走的呢?(按脚印的样子走)

    小结:小朋友在走脚印时,要看清楚它是哪个部位踩出的脚印,脚趾头应该朝哪边,这样才会走的准确。

    那我们再去走走这条小路,记住了,要按脚印走,可不许犯规噢。这次走,老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。

    幼儿再次练习。

    你们刚才是怎么走的?

    那怎样走速度会更快呢?

    那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快,好吗?

    刚才小朋友都玩得很累了,我们一起来放松一下吧!

    5、在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动。

    走脚印托班教案3

    目标:

    发展幼儿平衡能力,体验游戏的乐趣。

    准备:

    1.用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长,10厘米宽的大脚印多个,涂上好看的颜色。

    2.一封信,并布置一个小白兔的家。

    过程:

    1.引出课题。师:小朋友,你们瞧,老师这里有封信呢,我看看,是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?

    2.看看信的内容。师念信后,提问:小朋友,小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生日)

    3.游戏:走脚印。

    (1)师:瞧,那里就是小白兔的家了,可是这里有一条河呢,我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。)

    (2)师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求:能一个一个踩过去。)

    (3)请一个幼儿先示范,然后一个接着一个排着队一起走到河对面。

    4.跟小白兔一起过生日,唱生日歌。

    5.回家按原路返回。

    托班认识水果教学方案(精选)


    感知各类水果,制作水果拼盘,品尝水果的滋味,培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力,幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。一起看看托班认识水果教案!欢迎查阅!

    托班认识水果教案1

    活动目的:

    1、感知各类水果,制作水果拼盘,品尝水果的滋味,培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力,

    2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

    活动准备:

    1、活动前参观果园

    2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个

    3、塑料盘子五个,塑料刀子每人一把

    过程:

    一、引入: 今天,农民伯伯给我们送来了好多的水果,我们一起来看看都有哪些水果?

    二、感知水果 1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、) 2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

    三、水果拼盘比赛

    1、 幼儿分组讨论:如何制作水果拼盘

    2、 幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)

    3、 欣赏各组的水果拼盘,幼儿进行评价

    四、品尝水果拼盘大会 引导幼儿品尝自己 做的水果拼盘,并说说吃到的滋味如何 五、游戏“运水果”结束。

    评析:创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流探索的结果,分组合作制作水果拼盘,分享共同合作的过程与结果,培养了幼儿合作学习的意识和能力。

    托班认识水果教案2

    活动目标

    1、 通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。

    2、乐意用语言表达自己的感受。

    活动重点:

    感知水果特征。

    活动难点:

    培养幼儿的语言表达能力。

    活动准备

    苹果、桔子等水果实物,削成块的水果若干和装水果的袋子。

    活动过程

    第一环节:观察苹果、桔子

    小班的孩子有意注意的时间较短,在整节课的开始部分,我就充分利用孩子的这段有意注意时间,让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同,这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察,去发现这两样水果的不同,并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时,教师与幼儿围坐在大桌子旁,告诉幼儿:秋天到了,水果丰收了。这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同,告诉老师你是怎么找到的?苹果是圆形的,桔子也是圆圆的;苹果是红色的,桔子是黄色的。

    小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形,多数以单词的表达形式出现,如圆圆的,红红的,等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚,还可以通过顺口溜的形式,把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来,如:“苹果红红的,桔子黄黄的”等等。同时,为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同,可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

    第二环节:游戏“摸水果”。(巩固对苹果、桔子的认识。)

    小班的孩子们好动好玩,对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏,就能满足孩子们好动的天性,在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节,我将水果装于一只布袋中,让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出来进行验证,看回答得是否正确。

    这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛,让孩子们充分体验到游戏的快乐,让孩子们有充分表现自我的机会。

    第三环节:品尝苹果、桔子。

    经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较,幼儿的神情应得到一定的放松,这时让幼儿品尝苹果与桔子,比较一下它们的味道有什么不同,如“苹果是甜甜的,还有点酸酸的;桔子不仅甜甜的,而且水份还多多的。

    托班认识水果教案3

    活动目标

    1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

    2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

    活动准备

    1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

    2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

    活动过程

    一、导入

    “今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”

    1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

    2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

    3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

    4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

    二、编儿歌《水果歌》

    老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

    1、给苹果编。

    老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

    2、给梨子编。

    由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

    3、给葡萄编。

    “现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

    4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

    什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

    5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

    请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

    6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

    7、集体再念一遍,可边念边动作。

    三、游戏:水果歌。

    请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

    四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

    区域设置和日常活动组织

    在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

    与家长沟通计划

    可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。

    附儿歌

    水果歌

    什么水果红红的?

    苹果苹果红红的。

    什么水果黄黄的?

    梨子梨子黄黄的。

    什么水果紫紫的?

    葡萄葡萄紫紫的。

    什么水果绿绿的?

    西瓜西瓜绿绿的。

    托班夏天的教学方案 精选通用范文


    夏天是一个炎热的季节,也是一个景色宜人的季节。夏天有许多有趣的活动,是小朋友最喜爱的季节。一起看看托班夏天有关的教案!欢迎查阅!

    托班夏天有关的教案1

    活动目标:

    1、会有感情地朗读短文《夏天》。

    2、识字:柳叶、小花、飞。

    3、初步了解“儿”话音的读法。

    4、会说“······像······”的比喻句。

    5、会用完整话描述夏天。

    6、了解雨前的动物前兆。

    7、培养幼儿热爱夏天,热爱大自然的情感。

    活动准备:

    短文朗读磁带;《夏日的昆虫鸣叫》钢琴曲;花、蜻蜓、小鱼、彩虹、太阳、蝴蝶、西瓜、月亮等图片。

    活动过程:

    1、今天我们来玩闯关游戏,看看哪组幼儿能得冠军。老师把大家分成两组: fire 队 和 sun 队,比赛开始。

    (1)老师给大家带来了很多礼物,请你们用“有······有······还有······”说说黑板上有哪些礼物。

    (2)请大家来听一段音乐,然后回答:听到什么声音?猜一猜是什么季节?

    (3)现在就是夏天,请小朋友想一想,夏天是什么样的?用完整话讲给大家听。(夏天鲜花盛开、大树茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飞舞,夏天是一个美丽的季节。)

    2、有一个小孩,他也想跟你们说说夏天,请小朋友认真听,他都说了夏天里的什么事物?(请幼儿听磁带,回答问题)

    3、请幼儿一句句地听磁带,找一找磁带中提到了哪些图片,说短文的内容。(幼儿根据磁带描述的内容找相应的图片,如:太阳、小花、柳树、湖水、小鱼、蜻蜓的图片),教师解答为什么小花低头,柳叶打卷儿。

    5、介绍儿话音,“卷”与“卷儿”的读法及词的含义。

    6、请小朋友再次有感情地随师读课文,猜猜长方形照片、椭圆形照片、圆形照片里的字宝宝念什么。

    7、看看我们的闯关结果:A组太阳已经变红了,B组也已经得了很多团火,很多团火聚集到了一起,像个大圆球,我们可以叫它火球。课文中第一句话说“太阳像一个大火球。”太阳与火球有相似的特征,这种说法叫“比喻”。谁能说一个类似的比喻句。

    8、教师举例说一个比喻句“弯弯的月亮像一条小船。”请幼儿看老师黑板上的图片,说说谁像谁。

    活动延伸:

    夏天经常下雨,下雨前小动物会表现出不同的前兆,比如:蜻蜓、燕子会低飞,蚂蚁会搬家等。请小朋友回家和父母上网查一查还有哪些小动物下雨前会有变化,明天讲给老师和小朋友听。

    托班夏天有关的教案2

    1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。

    2、鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。

    3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

    1、盛满水的盆

    2、塑料袋、铁丝

    3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

    4、各种会沉和浮的玩具如:纸船、塑料杯、石头、铁罐等

    一、水真有用

    1、出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用?

    2、请幼儿讨论该怎样节约用水

    3、教师总结:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。

    二、水真好玩

    1、幼儿分组游戏探索

    第一组:玩水袋:引导幼儿感知水的流动性。

    第二组:会变颜色的水:引导幼儿观察水的颜色变化

    第三组:沉浮:引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?

    2、师小结:刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,请小朋友回去想一想还可以用水玩什

    么好玩的游戏。

    三、活动延伸

    让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

    利用孩子的天性,在游戏活动中,为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围,使幼儿能够积极参与到游戏当中来,叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

    从身边小事启发幼儿,让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性,让幼儿从小养成节约用水的好习惯,并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式,让每个幼儿按意愿选择组别活动,教师在适当的时候给以引导启发,使幼儿在有趣的游戏中,主动探索科学现象,从而获得粗浅的科学知识和科学体验,并体验游戏的快乐。

    托班夏天有关的教案3

    活动目标

    1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握夏季的季节特征。

    2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒,不在烈日下玩耍、要多喝水。

    3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

    活动准备

    1.趣味练习:夏天的物品活动过程

    一、导入教师:小朋友都喜欢听故事,现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事,小朋友喜欢吗?

    小狗黄黄去旅行,心里高兴极了。黄黄起了一个大早,背上自己的旅行箱九出发了。哎呦,今天的天气可真热啊,没走一会,黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了,把黄黄穿着的小背心都湿透了,这可怎么办呢?黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢,赶快拿出来带上,哇,凉快多了。可是没走一会儿,又热了起来,黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真凉快。走着走着,黄黄觉得口渴难耐,又拿出了自己带着的桔子水,哇冰凉的桔子水喝下去真痛快,黄黄觉得自己舒服多了,聪明的黄黄已经不热了。

    二、展开

    1.认识夏天的基本特征教师:小朋友们,刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子,一会又喝桔子水,这是说的什么季节的事呀?

    (夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了,夏天有什么感觉呀?

    夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

    (自由讨论)小结:夏季十分炎热,穿的衣服比以前少了,吃的水果的种类比以前多了,昆虫多了,树叶也更茂密了。

    2.让幼儿知道夏天天气炎热,人们在这么热的天该怎么办。

    (1)如果我们现在在院子里跑一圈,就会满头大汗的,夏天这么热,我们该怎么办呀?

    谁能想出一些好办法,让我们在外面玩的时候不会这么热?

    (2)小结:在户外时要注意防晒,不在烈日下玩耍,外出长时间在烈日下行走要打太阳伞,下午2点钟太阳最热,在很热的夏天,要尽量减少这个时间外出。

    3.引导幼儿讨论:有什么办法能使自己凉快?

    (1)小朋友们,你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?和你旁边的小朋友商量一下,我们比一比谁想的办法又多又好。比如你吃什么能凉快一些?(吃西瓜、吃雪糕。。。。)你怎样做能使自己凉快一些?(吹空调、吹电扇、出门带夏凉帽、打太阳伞、在水里游泳、在树荫下玩耍。。。)(2)幼儿讲述想出的凉快的办法。

    三.结束

    1.引导幼儿交流,知道夏天要怎样过才凉爽。

    2.趣味练习:夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。

    让幼儿知道在游泳的时候,一定要爸爸妈妈跟着,一定要注意安全呀!

    幼儿托班健康教学方案(精选)


    引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳,了解酸会腐蚀牙齿。使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。一起看看幼儿托班健康教案!欢迎查阅!

    幼儿托班健康教案1

    活动目标:

    1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳,了解酸会腐蚀牙齿。

    2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

    3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。

    4、初步了解健康的小常识。

    5、初步了解预防疾病的方法。

    活动准备:

    1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

    2、PPT1、PPT2。

    3、牙模型、牙刷一把,小镜子。

    4、请专业牙科医生到活动现场

    活动过程:

    一、引出课题,激发幼儿兴趣。

    1、播放PPT1,幼儿观看。

    2、提问:动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢?

    二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?

    1、请幼儿照镜子,看看自己的牙齿怎么样?

    2、请幼儿互相观察同伴的牙齿,看看牙宝宝上有没有洞洞。

    3、讨论:怎么会有洞洞的?

    三、通过观察,了解酸会腐蚀牙齿。

    1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

    2、说一说它们有什么不同?

    3、讨论:为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结:酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

    4、播放PPT2,了解保护牙齿的方法。

    5、请出专业牙科医生讲解,进行小结:我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就象刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。

    四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:有了蛀牙会怎么样呢?

    五、讨论:怎样保护自己的牙宝宝?

    1、早晚刷牙,进食后漱口。

    2、健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

    3、定期检查牙齿。

    六、学习正确的刷牙方法。

    1、利用模型,边示范,边讲解正确的刷牙方法:上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷,咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷,里面也要上下刷。

    2、幼儿徒手演习刷牙的方法。

    幼儿托班健康教案2

    活动目标:

    1、认识甲型流感,知道其传播途径及危害。

    2、加强自我保护,预防甲型流感。

    3、明白流感并不可怕,建立战胜流感的信心。

    4、初步了解健康的小常识。

    5、初步了解预防疾病的方法。

    活动准备:

    1、广泛收集网络,报刊,影视等关于流感的图文资料。

    2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。

    活动过程:

    一、认识甲型流感。

    谈话:在地球上,有一个叫墨西哥的国家,前一段时间,那里的人们过得很不好,原来,有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。(播放介绍疫情的视频)

    (向幼儿介绍这种病还没有药可以医治,而且会传染。)

    幼儿讨论。甲型流感为什么那么厉害?它是怎么传染的?

    二、甲型流感

    1、甲型流感这么恐怖,你们害怕吗?有什么办法可以预防甲型流感呢?

    (勤洗手,勤开窗,人多地方我不去,出门戴口罩,并出示相应的图片。)

    2、如果病毒来到我们的身体里,你要怎么办?(及时就医,要到正规的大医院)

    我们身体有一支叫免疫系统的军队,他们会勇敢的和病毒作战,保护小朋友。怎样让这支军队变得更加强大呢?

    幼儿学习五做到:做到睡眠充足,做到摄入安全丰富的营养,做到锻炼身体,做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣,做到避开咳嗽喷嚏者,自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。

    3、甲型流感非常凶猛,你们知道预防的方法,现在还怕不怕?小朋友非常勇敢,让我们一起战胜流感!

    幼儿托班健康教案3

    活动目标

    1、知道喜怒哀乐的情绪。体验友谊的温馨感。

    2、运用形体动作表现不同的情绪。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

    5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    活动准备

    1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。

    2、挂图:《千变人》

    活动过程

    1、展示挂图《千变人》。

    请幼儿看挂图,找一找,看哪两个表情是一样的?借此玩配对游戏。

    教师表演几种表情或动作让幼儿想想:这样的表情或动作,让人感受到的是快乐、生气、还是害怕呢?

    请幼儿说一说,自己在什么情况下会高兴、害怕、害羞或者生气。

    2、幼儿讨论:

    (1)、什么时候会高兴。

    (2)、什么时候会生气。

    (3)、什么时候会哭。

    (4)、什么时候会害怕。

    幼儿回答后师小结。

    3、拓展幼儿思维

    快乐的时候还可以用什么表情或动作表达,害怕的时候又可用何种表情或动作表达;生气的时候可用何种表情或动作表达。

    4、播放音乐或用铃鼓打节奏,请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳,音乐停止,教师就说出一种情绪,请幼儿用形体动作表现出来。

    活动延伸

    让幼儿分组交流活动中有趣的事。

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