宝贝儿票房口碑双低 关于教案的范文推荐

教案课件也是老师工作中的一部分，但教案课件不是随便写写就可以的。只有写好教案课件，才能充分实现教学意图。那老师应该从什么方面去写教案课件？小编特意为大家收集整理了“宝贝儿票房口碑双低 关于教案的范文推荐”，更多信息请继续关注本网站。

《去尾法和进一法求商的近似值》数学教学反思

求一个数的近似数，教材安排是一课时，内容看似比较简单易懂，而实际教学后发现，其实不然。我边教边调整，用了三课时，才有比较满意的效果。传统教学的种种封闭压抑了学生个性的发展，学生迫切需要一种展现自我，发展个性的体验式学习。我认为教师只有创造性地教，学生才能创造性地学。要用动态的眼光，钻研教材，营造体验式的学习氛围，使学生深刻体验数学学习的过程，并获得积极的情感受体验，最大限度促进自身发展。

本节课是求商的近似值的两种变式,是在四舍五入法求商的近似值的基础上联系一些生活实际进行教学的,比较偏重于对实际情况的分析,有一定的难度,所以在教学中遇到问题我以学生讨论为主解决。

内容以生活中的近似数展开。课前我精心做了个课件，因为解决生活中的实际问题，很实用。一对谈话引入正题后，我抛出一题：天剑服饰公司进了270米布，每套西服用布4米，这批布最多可以做多少套西服？学生开始算了：2704=67.5（套）有取近似数67、68的。这时，我一本正经的说：67.5，根据四舍五入法取近似数68，所以做68套，数字还真吉利啊！底下开始唧唧喳喳了，好多人不同意我的意见。我开始摆出老师掌握了真理的架势，招兵买马般拉拢和我意见一样的。可惜啊，只有几个想忠于我的。真理掌握在少数人手里啊！我怂恿着，结果还没看到墙头草。那你们说服我啊！我让学生大胆发表自己的意见了。彭老师，你不可能只穿一件衣服或一条裤子吧？那可不是一套啊？！还有人说：彭老师，你不可能穿一半西服，穿一半休闲装吧？顿时哄堂大笑。恩，有点道理啊，但67.5按四舍五入是68吧啊，我想让学生更透彻的明理，又问了一遍。那实际问题要实际解决啊！对了，求生活中的近似数要实际问题要实际解决。紧接着我又练习了一个基础习题。关于用皮革做包的，精确的结果是76.74，同学们立刻得出是76个。有聪明人说，只要算到整数部分就可以了。会偷懒的聪明人，只有学得巧的人，就轻松，正好体现出学习的巧妙和轻松。后来要他们给这种方法取名字才搞笑了，由于分析76.74时，我无意中比划着说去掉0.74这个小尾巴。结果就又同学取名：实际法、取整法、去掉法、去小尾巴法五花八门的，我说能简化到3个字吗？结果有人喊出了去尾法，真是太合我心意了，哈哈。便板书了去尾法。

接下来，我又抛出炼油厂炼制了3.39吨油，按每桶300千克装在油桶里，至少需要多少个油桶？让学生想，这个题还是用去尾法做吗？学生再也没被我带笼子了，算出11.3，他们根据自己的理解，说要12个桶子。11.3，3比5小，要四舍五入，应该是11。，底下又开始拱了。我装出一副很无助的样子，希望有人跟我站在一边。结果是没一人投靠我，我是急在脸上，喜在心里。我故意说：那我大方点把那多出的一点点油，奢侈点，倒掉不要了，少用个桶。彭老师，那你就等着被炒鱿鱼吧！哈哈，我假装气愤地破笑啦！教室里也是一阵哄堂大笑。彭老师，今天好没面子了，没一个人相信我，还笑话我。我委屈地说着，孩子们笑得却更欢了。其实，他们这坚持真理的举措，我很欣赏。后来，练了个基础题：住房装修时要给45平方米的客厅贴地板砖，如果贴边长为80厘米的地板砖，至少需要买多少块地板砖？在巡视时，我看了好多同学没统一单位，便说：有人跳到了彭老师挖的陷阱。学生恍然大悟，开始审题再动手化单位了。我觉得，自己越投入，上课越轻松，学生学得越开心，越好。记忆深刻。

45平方米=450000平方厘米

450000（8080）70.31（块）

汇报结果时，大部分同学都说买71块，只有那个叼钻的江可飞说：我买70块，让老板割一小块给我。呵呵，真精啊！要不去附近捡一块也行。他可真会省钱。老板烦你这种人了我调侃他。李泽义却说：我买72块，怕工人呆会没割好。其实现实生活中的确不缺乏他们这种很实际的情况。我真服了他们！我爱我的学生！

后来要他们为这种取近似值的方法取名，进位法、现实情况法、补一法、进一法最后大家一致敲定进一法。

总结完这节课后，学生还沉迷其中

这节课之所以上得如此轻松、精彩，得益于：

1、让学生在生活中体验。数学源于生活，生活中充满数学，并最终服务于生活。教学展现出一个富有生活气息的情境，想方设法为抽象的教材内容选择、补充生活背景，使数学贴近学生生活，变得易于感受。通过提供富有生活气息的情境，让学生初步感受这些信息，引入准确数，接着让学生根据自己的生活经验，得出结论，并谈谈理由。从学生表述理由可以看出：学生不仅体验到了这些生活中的近似数，而且明白了为什么。在此基础上引出了去尾法和进一法求商的近似值，顺理成章，学生非常容易接受。

2、让学生在比较中体验。比较是常用的一种数学思考方法。通过比较事物之间的相同点和不同点。便于抽取出事物普遍存在的规律、区分出个体独有的特征。只有经历这样的过程，才能使直观感受到的经验得以提升，进入学习数学化的过程。

3、尊重学生的不同体验。四舍五入法只是求一个数的近似数是采用的一个规则。当学生根据自己的生活体验揭示去尾法和进一法求商的近似值这一法则后，与我故意错误诱导的四舍五入法形成鲜明对比，如果硬性地让其四舍五入，不仅挫伤了学生学习的积极性，而且的确也不符合实际情况。于是我开心果断地肯定了这个学生的真实而又正确的体验，为他没跳入陷阱而高兴！他的脸上也露出了微笑，显然是受人尊重后的发自内心的喜悦。

数学终究是我工作与生活乐趣的源头，学生是涓涓不断的清泉。

20xx年3月

JK251.com延伸阅读

蜜蜂 关于教案的范文推荐

蜜蜂--语文教学设计

教学目标：

1.默读课文。

2.理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。

3.学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。

教学步骤：

(一)导入

1.师：动物是人类的朋友，我们要了解它们，研究它们，今天我们就来看一下辛勤采蜜的小蜜蜂

2.学生从课前查阅到的资料里说说有关蜜蜂的知识

3.蜜蜂还有一种辨别方向的能力，请同学们根据阅读提示的要求自学课文

(二)整体感知

1.自由读课文，读通。

2.默读，思考阅读提示中的问题。

(三)讨论交流

1.全班交流

(1)阅读提示中的问题。

(2)从虽然手被蜜蜂刺了好多下，但我一直坚持着体会作者为了科学不怕困难的精神。

(3)从起风了，陌生的景物等与20只蜜蜂中有17只没有迷失方向，它们准确无误地回到了自己的家对比，理解蜜蜂这种本能。

2.从作者的作法中，你受到什么启发?

(四)总结、扩展

自然界中有许多奥秘等着同学们去发现，去研究，希望同学们都具有慧眼，善于发现问题并有为科学不怕困难的精神。

(五)布置作业

阅读《昆虫记》这本书

(六)板书设计

26*蜜蜂

教案点评：

《蜜蜂》是一篇略读课文，注意采取学习运用《爬山虎的脚》一课的学习方法，采取学生自主学习的方式，由学生通过阅读，通过理解重点词句段，通过互助学习，交流讨论使学生读懂课文，了解叙述顺序，抓住主要内容。学习作者抓特点进行观察的方法，了解蜜蜂辨别方向的能力及生活习性，增强学生爱护昆虫，爱护自然的意识。

探究活动

观察一种昆虫或其他小动物，写一篇观察日记，或论述你的一点发现。

大班语言小黑眼儿和小白眼儿教案优秀范文

活动目标：

1、初步学唱歌曲，知道歌曲唱一唱、说一说、动一动三部分组成。

2、理解歌曲中四川方言的意思，尝试大胆的模仿和表演。

3、感受歌曲的诙谐、幽默，体验方言文化所带来的乐趣。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备：

歌曲图片、钢琴伴奏

活动过程：

一、学说方言：（难点前置）

1、简单了解四川人爱去茶馆喝茶的生活习惯，

2、听听说说四川方言：喝茶了！咋个办叻？

二、学唱歌曲：

（一）欣赏（理解并熟悉歌词旋律）

1、教师简介歌词。

2、幼儿学说歌词。

3、教师演唱，并请孩子配合说出方言部分。

4、再次演唱，请孩子配合说方言，同时请听课老师配合有节奏的做动作：拍手、拍腿。

5、帮助幼儿了解歌曲有唱、说、动三部分组成。

（二）学唱（记忆并巩固歌曲和方言）、

1、带领孩子尝试完整的表演歌曲。

2、藏图练唱。

三、活动延伸：尝试用其他方言表演歌曲。

活动反思：

通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。

鲁迅 关于教案的范文推荐

戍上中学课本剧比赛方案

一、指导思想：

以创建和谐校园和提高学生综合素质为宗旨，以促进学生全面健康发展为目的，旨在培养学生健康良好的审美情趣与艺术修养，使学生能够更好地理解、感悟课本内容，同时在编演课本剧、校园情景剧的过程中，培养学生自主实践、自主创新的意识。

二、活动目的：

为丰富学生的寒假生活，通过课本剧、校园情景剧的编排，加深对课本、对生活的理解，增加与教材、社会的互动，进而提高学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，展现其丰富的创造力。

三、工作人员安排

（1）比赛评委：

初一段评委：zz

初二段评委：zz

初三段评委：zz

（2）分数统计：zz

（3）舞台布置：z

（4）拍照片：zz

（5）秩序维持

zz

（6）颁奖

zz

四、比赛时间：20xx年4月1日周日下午12:50

五、参赛对象：全体同学，每班准备一个课本剧

六、课本剧的内容和形式：

学生根据自己阅读的书籍，将故事情节以话剧的形式表演出来，内容要积极健康，富有教育意义。每班一个节目，每个节目表演时间为8分钟以内，演员人数不限。

七、比赛地点：学校大厅

八、注意事项：

◆舞台背景、道具以简练、明快为主，突出主题。参赛的节目，如需要配音或配乐的，自行准备并提前将u盘交给甘晓芬老师。

◆服装、道具要求自备。

◆各参赛班级自行安排好上、下场及更换布景道具等其他工作人员。

附：评分细则

课本剧表演评分细则

班级：

项目具体要求分值得分

剧本创作

主题鲜明，故事情节完整20

有创造性10

语言

普通话标准，语言流畅、清晰，语调符合人物性格。25

服装

符合剧情5

姿态

落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格。15

情感

感情基调与故事内容相符，感情流露自然得体。25

合计100

评分人签名：

难忘的复出 关于教案的范文推荐

语文教师介绍：难忘的复出

入职时间：1998年

入校时间：2003年

所属学科：语文

教育感言：在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。

难忘的复出

宝宝刚满四个月，初为人母的欣喜还未尽情享受。来自学校的电话铃声就已响个不停学校里的孩子状况百出，我心急如焚，经过几轮的家庭会议，最后在家人的支持下，决定提前复出。

静悄悄地回到了熟悉的教室，每一个发现的孩子都激动地叫出声来：章老师！您回来了！复出的第二个星期，一场突如其来的汶川大地震牵动了亿万人的心。班级也被灾区受难的悲伤所笼罩着，孩子们迅速自发捐款共15000多元，但总觉得捐款还不足以表达自己对灾区的心意。孩子们提议最多的是义卖。义卖任何班级都可以做，但义演就不是哪个班级都能拿得出手的。用自己的热情和才艺，去帮助灾区的人们！啊义演？我们能行吗？孩子们相互对视，面有难色。一定行，章老师相信你们！

义演就这么下来，好像是不可能完成的任务。星期一做出决定，星期五就要演出。时间紧迫，我们的排练紧锣密鼓，如火如荼。选定13个节目，全班35个小演员，一个都不少，悉数登场。接下来的一个星期内我们成功地在州温两家知名的大企业进行了义演，观演的员工有上千人，总共募捐到24135元。

语文黄继光 关于教案的范文推荐

《黄继光》

教学目标

1、通过学习课文，使学生知道黄继光为了战斗的胜利献出了自己年轻的生命。

2、学习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。

3、学会本课生字新词。通过查字典，联系上下文理解词语。

4、按要求预习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。学习背诵课文的第8~11自然段。

教学重点

在读懂每个自然段的基础上，学习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法，给课文分段。

教学难点

理解黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的段落，学习他爱国注意和国际主义的革命精神。

教学时间

三课时

教学设计

第一课时

一、谈话导入新课，向学生介绍时代背景。

1.导语。

2.介绍上甘岭战役及黄继光。

上甘岭战役是抗美援朝战争中的一次重要的战役。1952年10月14日，侵略朝鲜的美军向上甘岭阵地发起进攻。中国人民志愿军给予了坚决的回击，阵地多次失而复得，战斗异常激烈。经过反复争夺，我军收复了已失的阵地，于11月25日胜利地结束了战斗。战役历时43天，歼灭敌人二万五千余人。黄继光是1950年加入民兵，第二年加入志愿军，52年10月，在上甘岭战役中牺牲。

二、按要求预习课文。

三、检查自学情况。

1.认读生词。

(1)战役黎明负伤持续屡次规定胸膛晕倒报仇倒塌

启明星营长朝鲜

(2)匍匐(pufu)摧毁(cuihui)

2.注意：晕朝屡役的读音，黎暴塌的写法。

3.指名分段朗读课文，要求不加字、不减字，及时纠正错误。

四、分组再读课文，讨论以下问题，理清脉络。

(1)课文讲述了什么时候的一件什么事?

(2)这件事是按照什么顺序写的?

(3)试用归并法把课文分成四段，并说说为什么这样分?

学生讨论后，教师归纳出答案：(1、课文讲述了黄继光在上甘岭战役中为夺取战斗的胜利而壮烈牺牲的英雄事迹。2、本文是按事情发展顺序写的，我们可以按事情的发生、发展、高潮、结局的顺序把相关意思的自然段合并在一起，将课文分成四段，这种方法叫合并法。3、分段：12自然段，概述战斗的激烈和时间的紧迫。36自然段讲黄继光向指导员请战，指导员答应了他的请求。711自然段详细叙述黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的经过。12自然段讲在黄继光的精神鼓舞下，战士们占领了597.9高地。)

五、作业。

熟读课文。

第二课时

一、.讲读课文。

1.学习第1段。

(1)指名读第1段，边读边思考：黄继光所在的营在什么时候，接到上级的什么命令?

学生读课文后，找出重点句回答上述问题。

(2)投影出示重点句，讨论。

黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜;第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下敌人的597.9高地。

课堂讨论：黎明是什么时间?通过讨论知道黎明是天快亮或刚要亮的时候。

从接受任务到完成任务大约是多长时间?战士们在什么情况下接受这一任务的?从哪些词看出?说明了什么?进一步让学生理解如此短的时间要完成这项任务的难度是非常大的。(持续一词是延续不断的意思，连续了四天四夜说明战斗很激烈，时间紧迫。)

(2)指导学生朗读第二自然段，体会战斗的激烈和时间的紧迫。

(3)用简洁的语言归纳段意：接受命令。

二、学习第二段。

自由朗读课文，边读边思考：

1、黄继光为什么要主动请求任务?小组讨论后回答。

2、理解重点句子：

(1)战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。

屡次上什么意思?去掉这个词行不行?为什么屡次突击都没有成功?

屡次是多次的意思，去掉这个词就成了一次突击了，有了这个词更能说明任务艰巨。

指导朗读这句话。屡次比雨点还密压要重读。

(2)分组讨论句子：

黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对战斗员说：请把这个任务交给我吧!

让祖国和人民听我们胜利的消息吧!

(引导学生体会作者的感情，注意有感情地朗读。)

3、齐读第二段，说说这一段写什么?

(请求任务)

小结学习方法：先带着问题读课文;再体会重点词语、句子意思，并有感情地朗读;最后想一想这一段的意思，用四个字概括。

三、根据上述方法，自学第三段。

1、分组学习，讨论，朗读。

出示要思考的问题：(1)黄继光和两位战士是怎样冲上去的?

(3)黄继光负伤后又怎样做的?画出描写黄继光动作的词。

(3)是什么力量使他用自己的胸口堵住了敌人的枪口?

2、以小组汇报学习情况，教师注意重点引导比较以下句子，并加强指导有感情朗读这些句子。

(1)战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了下来。

子弹像冰雹一样射过来。

在暴风雨一样的子弹中站起来了!

(全文三次出现把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨的句子，说明敌人的火力点越来越强烈，战斗越来越激烈，但黄继光却没有退却，表现的英勇顽强。)

(2)他用尽全身力气，更加顽强地向前爬，还有20米，10米近了，更近了。

(体会句中的数量词和省略号，表现了黄继光的顽强的意志。)

(3)啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!

只见黄继光又站起来了!

(比较两次在敌人的枪林弹雨中站起来，体现他对敌人的仇恨和他同敌人拼到底的决心。尤其是第二次，说明了啊为了战斗的胜利，决定献出自己年轻的生命。)

3、段意：英勇献身

四、学习第四段。

1、齐读后，让学生理解：战士们像海涛一样向上冲。

2、归纳段意：占领阵地。

第三课时

一、总结全文。

1、朗读全文，注意从黄继光的语言、行动，读出战斗环境的险恶和黄继光坚强的意志，体会他的爱国主义、国际主义的精神。

2、结束语：

二、指导背诵811自然段，练习背诵。

三、巩固及加深练习。

1、组词。

役()屡()暴()塌()膛()

设()缕()爆()踏()躺()

规()()()晕()()()

启()()()()黎()()

朝chao()zhao()鲜xian()xian()

2、选词填空。

战斗战役战争

上甘岭()是抗美援朝()中，其中夺取敌人的5979高地的()是关键的一仗。

(提示：战争战役战斗)

语文教案 关于教案的范文推荐

语文教案--山雨

教学目标：

1.认识本课2个生字。

2.有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景象，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。

3.培养对文学作品初步的欣赏能力。

教学过程：

一、导入新课

1.启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。

2.揭示课题：今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。

(板书课题)

二、初读课文，感知内容

1.自由读课文，读准字音，把课文读通顺。

2.指名读自己喜欢的段落。

注意以下读音

水淋淋(l0n)啼啭(zhu4n)倾吐(t()

3.谈谈对课文的初步印象。

4.提出疑难之处。

三、再读感悟，探究解疑

1.自读感悟。

2.小组内讨论交流。

3.汇报交流、教师点拨

(l)感悟雨声的美妙、神奇。

①沙啦啦，沙啦啦这是实实在在的雨声。

②像一曲无字的歌谣和一首又一首优雅的小曲这是由雨声而产生的联想，给人以美的感受。

③每一个音符都带着幻想的色彩，这句写出了山雨的声音神奇、美妙，给人以无限遐想的空间。

④播放雨声的录音，让学生寻找文中作者的感觉，或产生自己独特的奇思妙想。

(2)感悟雨色的明丽、迷人。

①绿得耀眼，绿得透明，这是实写雨雾中的色彩，给人以清新、舒畅的感觉。

②这清新的绿色仿佛在雨中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这是作者对雨色的想象，因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以讲流进我的心胸。

③点击教学软件，通过电视屏幕显示雨中山林美景，感受雨中的绿色之美，同时印证课文中作者的感受。

④记忆宛若一张干燥的宣纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开

点拨：这句话突出了雨中的绿非同一般，给作者的印象也格外深，从而使记忆变得鲜活而具有灵性。

(3)感情朗读，加深理解。

①自己练习，边读边体会。

②组内朗读比赛。

③各组代表在班上展示读，并配以音乐，读后师生评议。

四、总结

1.配乐朗读课文。

2、谈谈学了课文后你的感受。

五、拓展延伸

1.画一幅《山雨》的彩色图画，可以发挥自己的想象。

2.写一篇赞美自然景观的习作。

板书设计

附：

教案点评：

发挥教师的主导作用，引导学生积极主动地探究新知，适时适当地给予点拨、引导，为学生提供帮助。学生要真正成为学习的主人、课堂的主人，学生通过自读自悟、讨论交流等形式对课文进行深入的探究。

探究活动

组织一次配乐朗读比赛，加强学生朗读技巧的训练，同时，可以帮助学生积累优美的句、段，在美的享受中陶冶学生的情操。