奇妙的国际互联网语文(精选教案)

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一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案，一篇好的教案需要我们精心构思，一份完整的教案有许多内容，写教案要注意哪些方面呢？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的奇妙的国际互联网语文(精选教案)，仅供参考，欢迎大家阅读。

《奇妙的国际互联网》

教学目标：

1、准确流利的朗读课文。

2、学会生字，理解有关词语，用奇妙甚至造句。

3、通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

1、导入课题

同学们,我们来对诗好吗?老师说上半句，你说下半句。

千里莺啼绿映红，(水村山郭酒旗风)。

草满池塘水满陂，(山衔落日浸寒漪)。

接天莲叶无穷碧，(映日荷花别样红)。

鸟宿池边树，(僧敲月下门)。

海内存知己

(1)会对吗?齐对(天涯若比邻)

(2)连起来读两遍。

(3)这是唐朝诗人王勃的名句，意思是说，四海之内，如果我们是知心朋友的话，那即使你远在天涯也会觉得我们是天天见面的邻居。当然天涯若比邻只是诗人对朋友的劝慰，对未来生活的美好祝愿。一千三百多年前的唐朝还不能真正做到天涯若比邻。然而历史在进步，科技在发展，21世纪的我们却真真切切地做到

(出示)虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。

(1)齐读

(2)找出两组反义词远(近)天涯(咫尺),天涯是说距离远，咫尺是说距离近。

(3)这句话中还有一组关联词(虽然但是)这是组表示转折关系的关联词，在朗读时，我们应该强调前半句,还是后半句呢?

(4)指导朗读，一组同学读前半句,齐读后半句。

2、同学们,那到底是什么东西那么奇妙，能让远在天涯的人觉得近在咫尺呢?

板书：奇妙的国际互联网

3、你想走近国际互联网吗?你想了解它吗?你想到网上漫游，让我们再次读课题,把你的渴望，好奇读出来。

二、质疑自学。

1、那么你想知道国际互联网那些方面的知识呢?

2、生质疑。

同学们想了解的内容还真不少，限于课文有限内容，我想我们只能解决其中三个问题，其他的问题就留给同学们课后探究了。

3、出示问题：

(1)国际互联网是什么样子的?

(2)国际互联网是怎么工作的?

(3)国际互联网与我们人类有什么关系?

4、自学探究：请同学们默读课文，边读边划出能回答这三问题的句子，并做上记号。

5、小组交流：同学们能把你自学的结果与同学们交流吗?

三、作业：

1、抄写词语。

2、继续研究问题。

3、朗读课文

第二课时

一、复习：

1、复习词语。

2、上节课我们提出了哪些问题?

二、全班交流，指导朗读。

1、现在我们来交流一下，国际互联网是什么样子的呢?哪个小组愿意来交流一下。

2、指名读，出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的大网起来的。

(1)齐读

(2)国际互联网有什么特点呢?(大)它像什么?(巨型的蜘蛛网)

(3)你从哪个词语体会到它的大呢?(巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台)

(4)我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。

(5)国际互联网看不见，摸不着，请你听老师的朗读，并且闭上眼睛想象一下，把这张能把地球团团包住的神奇的网。

(6)让我们再一次体会一下这张神奇而巨大的网。(齐读)

(7)这里的网是指一般的网吗?那它指什么?(国际互联网);这里的线是指一般的线吗?

(8)网不再指普通的网，线不再指普通的线，它富有了新的含义，所以要在网和线上加双引号，这篇课文里的很多词语都加上了双引号请你注意那是表示特殊意义。

(9)引读：这里的线不再是指普通的线，这里的线有的是看的见的();也有的是看不见的()，这些线上飞速流动着()、()、()它们能够在短短的几秒钟内跨过()传到()。

3、同学们，国际互联网是怎么工作的呢?

(出示)国际互联网是看得见的()、()看不见的()来传递文字、声音、图象等信息的。

(1)情境体验，了解关系。

学到现在我们也比较累了，来轻松一下。

(2)现在老师不是你的老师了，角色变一变，就当一回你们的奶奶吧，行不行?

(3)前几天，我收到悉尼朋友的一封信，看完信，我就拿出信纸，准备写回信。我儿子在一旁就嚷嚷开了：妈，都什么年代了，干吗不上网，发电子邮件啊?年轻人什么都爱赶时髦，什么网不网的，写封信，老朋友照样能收到。孙子、孙女们，是奶奶有道理呢，还是你爸爸有道理啊?

(上网发电子邮件只要几秒钟，速度快)

要速度快，成啊。我不写信了，打个电话，也只要几秒钟就能听到老朋友的声音了?

(如果你上网，在网上和亲朋好友通电话，不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象呢!)

是吗?那可太奇妙了，我还真想看看几十年未见的老朋友如今是什么模样了?我年纪大了，出门诸多不便，我能在国际互联网上看到我最喜欢的京剧吗?我能买到我所需要的日用品吗?俗话说：活到老，学到老。我能在网上学到英语吗?那国际互联网还真是无所不能了，怪不得这篇课文的题目就叫(齐读)

4、训练语言，发挥想象。

(1)既然国际互联网那么奇妙，还是让我们到互联网上看看吧，看看我们可以在网上获得什么呢?(齐读第三小节)

(2)作者是从哪几个方面来写国际互联网给我们带来的方便的呢?你从哪个符号看出五个方面呢?

(3)那就让我们再次体会一下国际互联网给我们带来的极大的方便。

引读：人们可以(这是娱乐)

可以和(这是休闲)

可以和(这是学习)

还可以(这是工作)

甚至(这是生活)

这说明了什么?(国际互联网还可以为我们做很多事。)

(4)你知道那些呢?(网上会诊、网上交易、网上下棋、网上储蓄)

(5)当然还有很多功能有待于同学们去开发，网络的潜力是无穷无尽的，也许在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的彼尔盖茨。

(6)国际互联网给我们的学习、工作、生活、娱乐带来了极大的方便，可以这样说，国际互联网和我们有了(引读)

5、总结：同学们，《奇妙的国际互联网》这篇课文，从互联网的结构、它是怎么工作的以及它与人类有什么关系，但这只是网络知识一个很小的方面，犹如冰山一角，所以就需要同学们不断地学习和探索。

四、作业：

1、用奇妙甚至造句。

2、朗读课文。

3、搜集资料

板书：

大网包住地球

通过飞速流动

线跨越万水千山缩小地球

国际互联网传到各地电脑近在咫尺

内容无所不在

息息相关

可以还可以甚至可以

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从蒸汽机到互联网教案【荐】

教学目标

一、知识与能力

1、识记三次工业革命过程中代表性的发明

2、理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用

3、以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展说明科学技术进步对人类的意义

二、过程与方法

通过必修2已学知识的回顾引导学生理解本课的相关知识；通过表格比较三次工业革命在内容和意义上的异同，认识他们之间的关系。

三、情感态度价值观：社会的发展需要技术革命，科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力

重点和难点：

1、蒸汽机的发明、电气技术和信息技术的应用

2、科技社会发展的作用。

教学方法：对比法、分析法

教学手段：多媒体课件

教学过程设计：

导入：

通过复习提问的方式引导学生回忆必修2所学的知识。如汽船、火车、电灯什么时间什么人发明的？其发明又是怎样改变了人们生活？工业革命首先从哪个国家开始？开始和完成的标志是什么？然后进入本课第一目的学习。

新课：三个子目合成一气。

一、“蒸汽时代”的到来。

1、教师展示一系列的有关第一次工业革命时期的图片请同学回忆并做相应的解释。

2、学生分析后最终得出：第一次工业革命蒸汽机的发明和蒸汽时代等重要的概念。

二、电气革命的出现

1、教师展示一系列的有关第二次工业革命时期的图片请同学回忆并做相应的解释。

2、学生分析后最终得出：第二次工业革命发电机和其他电气的发明和使用、电气时代等重要的概念。

三、信息技术的发展

1、教师展示一系列的有关第二次科技革命的图片请同学回忆并做相应的解释。

2、学生分析后最终得出：第三次科技革命以互联网为代表的信息技术的发明和使用、信息时代等重要的概念。

教师：出示表格学生自主完成：

工业革命

代表性发明

影响

第一次工业革命

第二次工业革命

第三次工业革命

问题小结：以蒸汽机(电气、网络技术)的应用为例说明科学技术进步对社会发展的作用。

中班艺术奇妙的圆教案精选篇

活动目标：1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。2、发展幼儿的想象力和创造力。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：1、各种颜色、各种大小的圆。2、由圆变成的物体范例。3、一位大班幼儿活动过程：1、 引起兴趣教师：小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友看吗？2、元元表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。幼儿操作，教师巡回指导（1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。（2）教师巡回指导：要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。4、评价鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。延伸活动：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。教案反思：1、由于预定计划，因而对于目标以及在实际中根据幼儿发展情况进行灵活调整。由于我们生活周围有各种各样的圆形物品，因而教师把握这一有利条件引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识。2、将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。在我观察幼儿的兴趣和学习需要生存了有关圆方面的活动。如：有趣的圆、圆形的妙用，根据这些内容创设相关主题墙饰有：我玩过的圆形物品、我用过的圆形物品、我吃过的圆形物品、我见过的圆形物品、我用圆形变变变，在创设过程中为满足不同幼儿的需求让预想内容和生存内容有机整合起来，鼓励幼儿充满自信参与活动创设和谐、平等、自由的氛围，发展了幼儿动手动脑的能力，在各类活动及部分操作中激发了学习兴趣，增强了关注周围生活的愿望，培养对科学的兴趣，激活孩子原有的认知经验，随之生成了其他形的教育活动，同时调动了家长的积极参与性。3、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。4、在集体中每位幼儿在主题实践过程中，他们都是活动的主人、都是参与者设计者、收益者、通过实践我们感到主题活动中对于能力强的孩子。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们画出贴出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们随意贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导，大大提高了师幼互动的质量。

小班艺术奇妙的树叶教案

设计意图随着《金色的秋天》主题的开展，孩子们对满地落叶也产生了浓厚的兴趣。那么，如何在树叶上寻找价值点组织有意义的活动呢？树叶拼贴画无疑是适合中班幼儿进行的内容，既有美术技能的融入，又有对秋天美好的进一步感受。带着这样的思考，并且结合主题活动，我设计此次活动。

活动目标

1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

2.发展剪、贴、添画的美工技能。

3.训练幼儿的绘画能力。

4.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动准备1.收集的不同树木的叶子若干。

2.棒棒胶、白纸、剪刀。

3.树叶粘贴画ppt。

活动过程1.音乐《小树叶》进入活动室。

2.谈话引入主题。

师：小朋友们刚才这首歌里听到了什么？谁离开了妈妈？

小朋友你们见过小树叶吗？你们见过的小树叶穿什么颜色的衣服？你们见过的小树叶像什么？

3.出示ppt，欣赏粘贴画。

师：老师今天带来了一些小树叶。这些小树叶漂亮吗？我要用这些小树叶给小朋友们变魔术，小朋友们仔细观察，观察老师是怎样变来的，并猜猜老师变得是什么？（出示视频）师：来我们一起来欣赏老师还变了哪些漂亮的图案？。

4.幼儿操作,教师巡回指导.

欣赏了这么多的美丽的图案，小朋友们想不想当魔术师呀？变出比老师更美丽的图案来。

在变魔术之前，老师有要求：小树叶特别爱干净，它不喜欢被小朋友到处乱扔，还要提醒各位小魔术师，在使用剪刀的时候注意安全。

5展示幼儿作品，教师讲评，幼儿集体欣赏作品。

邀请几位小朋友展示自己的作品。小朋友你们用小树叶变的什么？没有完成的，回教室继续去做。

教学反思：

在这个活动中，既练习了幼儿的观察力和对颜色的敏锐度，又锻炼了幼儿进行撕、贴的能力和耐心。通过这个活动，我不仅让幼儿学会一种新的美术技巧，更重要的是让幼儿在幼儿进行创作的过程中，既发挥了他们的想象力和创造力，又让他们学会了与同伴分享劳动成果及快乐。教会了幼儿学会撕贴画的技能，发展了他们的动手和动脑能力。

在这节活动中，导入环节比较好，通过给树妈妈穿新衣的方式激起了幼儿的学习兴趣。在欣赏范画环节中，教师的作品能够很好的吸引幼儿的注意力，让幼儿有自己创作的欲望。在幼儿自由创作的环节中，幼儿的积极性很高，他们都能用碎纸贴画，而且粘贴的还可以。在撕画的环节中，幼儿的兴趣很浓厚，他们很乐意自己动手去操作，个别幼儿的动手能力较差，需要老师去辅导。

我觉得在这节活动中，我的节奏没有把握好，有的环节时间过长，有些拖拉。在最后一个环节中，让幼儿介绍自己的作品，有的幼儿叙述的语言不是很连贯。所以在以后的活动中，还要多注意幼儿语言表达能力的培养。

18奇妙的克隆(范文)

17奇妙的克隆

谈家桢

教学目标

知识能力

1．积累基础知识，了解克隆技术；

2．进一步了解说明顺序和说明方法，探究作者的说明技巧。

3．进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。

过程与方法

以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。通过竞赛，了解课文内容。

情感态度价值观

培养学生严谨求实，锲而不舍的精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展。

教学重点

1．理清说明顺序，把握课文所用的说明方法。

2．揣摩语言，体会说明文的科学性。

教学难点：

对文章结尾一段话的理解。

课时安排：一课时

教学设计

一、导入

二、整体感知

1．检查预习

囊náng胚胎pēitāi

蟾蜍chánchú脊椎jǐzhuī

两栖qī

繁衍（yǎn）：逐渐增多或增广。

相安无事：相处没有冲突。

1．阅读“克隆鲫鱼出世前后”部分，完成下列表格。

说明对象说明顺序类别研究成果时间说明方法

克隆——无性繁殖——来自一个祖先，经过无性繁殖出的一群个体。生物进化

低——高鱼类鲫鱼1979年作诠释

举例子

列数字

鲤鲫鱼

两栖类爪蟾蜍1960、1962年

黑斑蛙1978年

哺乳类鼠

多利羊1996年

3、“多利”绵羊的创造过程，完成下面的图表。

植入

4、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？

讨论后明确：三个方面：一、克隆可以有效地繁殖具有高附加值的牲畜。二、可以用来挽救珍稀动物。三、对于人类防治疾病、寿命的延长有重要意义

三、探究课文。

1、本文分四个小标题向我们介绍了有关克隆的科学知识，从理清思路，把握结构这角度，你能将四个小标题分别概括成两个字吗？

讨论交流后明确：释义——探索——发展——利用

定义——发展——突破——应用

2、文章第一部分中作者为了说明什么是克隆，运用了哪些说明方法？

明确：举例子作诠释引用

3、作者是根据什么顺序来安排“克隆鲫鱼出世前后”这部分的说明顺序的？

讨论后明确：按生物进化由低等到高等的顺序，也是从鱼类到两栖类再到哺乳类。

4、克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动？

交流后明确：一是它标志着克隆研究取得新的进展和重大突破。二是它既可能是福音也可能成为人类的凶兆。

5、从课文中我们可以看出科学家怎样的态度和精神？找出相关的语句。

明确：语句略。可以看出科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。

四、课堂讨论：你认为“克隆人”是福音还是凶兆？

五、拓展延伸。

请学生以“如果我会克隆，我会……”为起句，发挥自己的想象说一段话。边哪些动、植物先天具有克隆的本领？

六、作业。

国际合作的教学方案

教学目的

1、使学生能明白加强国际合作的重要性。

2、理解联合国等国际组织在国际合作中的作用。

3、懂得国际合作的价值，树立学生的全球意识，培养学生团结合作精神、及竞争意识。

教学重点

加强国际合作的重要性，联合国在国际合作中的作用

教学难点

联合国在国际合作中的作用

教学课时

1课时

教学方法

讨论法、讲授法、图片展示、谈话法等

教学方式

多媒体教学

教学板书设计

一加强国际合作的重要性

1、人类生产和生活的自然资源的分布不均

2、各地的工农业产品不同

发达国家发展中国家

3、面临共同的环境问题

4、各地的文化、经济等各异

5、国际局势局部冲突、公正合理的国际政治、经

济秩序还没建立等等

国际合作的有利的通信条件：发达的海底电缆、

通信卫星、国际互联网等信息传递方式

二、国际组织

1、国际组织：

为特定目的、通过条约或协议建立的有一定规章制度的团体

2、国际组织的作用：

在一定程度上维护了成员国的共同利益，在国际事务中发挥这积极的作用

3、联合国——目前世界上代表性最广泛、最有权威的综合性国际组织

联合国徽记、六大机构、安理会及其常任理事国、

缩写：un总部：美国纽约

宗旨：

4、其它国际组织

世界贸易组织wto总部：瑞士日内瓦

欧洲联盟eu总部：比利时布鲁塞尔

石油输出国组织opec总部:奥地利维也纳

国际奥委会ioc总部:瑞士洛桑

教学过程：

1、由上节的“南北对话”、“南南合作”知识提及，向学生指

出二者的实质即“国际合作”而进入本节内容。

2、通过演示一系列的国际合作实例进入新课，让学生感受到国际合作的范畴已涉及生活生产方方面面，走进千家万户，先从实际生活中感受国际合作的重要性。再引导学生分析为什么我们需要加强国际合作、国际合作给我们带来什么利益，从而得出国际社会对国际合作的需要：人类面临的共同的如和平与发展等一系列的问题需要加强国际合作。而快捷的通信条件如海底电缆、通信卫星、国际互联网等也为国际合作提供了有利的优越条件。

3、由合作需要什么方式引入国际组织的概念及作用的讲解。

4、举实例，用多媒体展示相应图片向学生介绍国际上重要的国际组织。重点介绍国际上最重要的国际组织即联合国。讲解联合国的性质、成立时间、总部、缩写，宗旨，机构（重点介绍安理会的职能及其常任理事国）。

5、简介其它重要国际组织如：世贸，欧盟，欧佩克，奥委会，这四个组织要求学生记住其各自的缩写及总部所在国家和城市。指出国际组织现在数量很多，其建立目的各不相同，功用也各不同。再通过多媒体简单介绍如阿拉伯联盟、非洲统一组织、美洲国家联盟、东南亚国家联盟、世界卫生组织、联合国教科文组织、北大西洋公约等等。让学生再次感受国际组织下的国际合作深入社会深入人心，理解其对人类的重要贡献，理解国际合作，国际组织对人类的和平、发展的重要性。

6、小结本课知识：国际合作的重要性，联合国，主要的国际组织。