信中班教案

信中班教案热门13篇。

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。要知道一份好的教案课件，知识点的设计要有轻重层次。我们应该从什么方面写教案课件？小编为大家呈上收集和整理的信中班教案热门13篇，为防遗忘，建议你收藏本页！

信中班教案 篇1

目标：

1．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。

2．感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。

准备：

动物图片若干。

过程：

一、观察动物图片

师：(出示小象图片)这是谁?小象的什么地方最好玩?

幼：小象的鼻子最好玩，长长的，很有趣。

师：为什么？幼：它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。

师：假如你有长鼻子你想干什么?

幼：喷水浇花。幼：搬木头。

幼：和另一只大象握握手。幼：给小朋友当滑梯。

师：(出示小猴图片)这是谁?你想跟小猴玩吗?如果你有条长尾巴，你想干什么?

幼：可以倒挂在树上。

幼：和小猴的尾巴拉拉勾。

师：(出示小鹿图片)看，小鹿的头上长着什么?

幼：角。师：对!是犄角。如果你有犄角，你想干什么?

(师、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“顶牛”游戏。)

二、学习朗诵诗歌

1．有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》。

2．教师示范朗诵一遍。

3．师幼一起朗诵2—3遍，边朗诵边做动作。

三、表演诗歌

1．你喜欢诗歌里的哪个想法?

2．我们一起来学学诗歌中的“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”。

四、创编诗歌

师：(出示袋鼠的图片)看到袋鼠，你想到什么呢?

幼：我想有个大袋袋。

师：要大袋袋干什么?

幼：坐进去。

幼：和袋鼠捉迷藏。

师：(依次出示兔子、河马、螃蟹等动物的图片)看到XX，你会想到什么呢?你想干什么?

幼：看到松鼠，我想有个大尾巴，和松鼠用尾巴比跳伞。

幼：看到鲸鱼，我想有个大鼻孔，和鲸鱼打水仗。

幼：看到企鹅，我想有一身长绒毛，和企鹅到南极去探险。

幼：看到长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。

幼：看到小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。

幼：看到蚂蚁，我想有对长触角，和蚂蚁用长触角说说话。

附

我想

看见小象，

我想有个长鼻子，

和小象用鼻子“握握手”。

看见小猴，

我想有条长尾巴，

和小猴用尾巴“拉拉勾”。

看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”

活动内容：中班艺术——音乐欣赏“让爱住我家”

活动目标：

1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。

2.发展音乐想象力、表现力和感受力。

3.初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动准备：

1.物质准备∶音乐mp3、视频课件、“全家福”照片、图片。

2.知识准备：知道自己家里有几口人，有幸福的体验。

重难点分析：

重点：感受歌曲柔和、舒缓的旋律；难点：理解歌词的含义。

活动过程：

（一）导入

1.师生互动：“今天我们邀请到了几位爸爸妈妈来参加我们的音乐活动，我们一起向他们问好：‘爸爸妈妈好！’”

2.伴随《让爱住我家》的音乐，幼儿自由欣赏“全家福的照片”摄影展，激发幼儿热爱自己家庭的情感。

（1）教师：“小朋友，我们每人都有一个家，今天我们教室里布置了一个全家福照片展，想不想看？好，我们一起欣赏，看看照片上有谁？他们的表情怎样的”？

（2）出示一张大照片：你们看这是谁的全家福？咱们请他来介绍一下自己的一家好不好？

这些照片都是幸福的家庭，瞧！他们的脸上笑咪咪的，充满了喜悦，在这样一个充满爱的家庭里，你们生活的幸福吗？（教师演示动作）爱就像一个大大的房子，包围着我们，来我们一起学一学这个表达爱的动作：让爱住我家！

（二）展开

1.完整欣赏歌曲旋律。

（1）过渡语：幸福的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情，让我们轻轻的坐下，静静的闭上眼睛，伴随着音乐，想象着有哪些幸福开心的事情。（放音乐）

（2）提问：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么？

教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻…..

那么爱到底是什么？今天老师还邀请到了一个幸福的家庭，让我们一起欣赏他们带来的一首好听的歌曲《让爱住我家》。

2.利用图片完整欣赏歌曲，理解歌词含义。

提问：他们的家里有谁？谁先唱的？（依次出示姐姐、妈妈、爸爸弟弟图片）

3.分句欣赏。

过度语：在这个充满爱的家庭里，他们各自认为爱是什么呢？我们先来听一听小姐姐唱了些什么？

（1）欣赏第一句（教师范唱）：“姐姐认为爱是什么呢？（出示图片）爱是不吵架，陪我一起玩耍。那你爸爸妈妈陪你一起玩吗？玩什么？是呀！一家人相亲相爱不吵架，还有妈妈爸爸陪我玩，真是太幸福了！”

（2）欣赏第二句（邀请一个妈妈范唱）：）：“那妈妈认为爱是什么呢？咱们邀请一个妈妈告诉我们吧！你听出来了吗？妈妈认为爱是什么？（出示图片）爱是忍耐家庭所有繁杂。家里的事情特别多，妈妈每天都在忙些什么？你看家务活这么多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。”

（3）欣赏第三句（邀请一个爸爸范唱）：“那爸爸的爱是什么呢？咱再请一个爸爸唱给我们听！你听出来了吗？爸爸认为爱是什么？（出示图片）爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。你的爸爸每天都为这个家做些什么呢？

爸爸虽然陪伴我们的少，但是为了让我们生活得更好，在外面拼命工作，也很辛苦，爸爸就是我们的依靠，有了爸爸的保护，我们全家人都会生活的平平安安的。”

（4）欣赏第四句。（出示图片）“你看，这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱；爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。”教师与幼儿一起用动作表演第四句歌词。

4.完整欣赏，幼儿表演。

（1）对爸爸妈妈表示感谢。“爸爸妈妈真辛苦，为我们做了这么多事情，对于我们小朋友来说，爱是什么呢？爱就是感谢，今天我们邀请了几位爸爸妈妈的代表，请他们上台来，让我们一起用最大的声音喊出来：‘谢谢爸爸妈妈，我爱你们！’”

（2）一组家庭演唱歌曲，全体幼儿拿手铃伴奏表演。“哪位家庭想全家人一起唱一唱这首歌？好，咱们小朋友每人拿一个小手铃给他们伴奏好不好？”

三、延伸：

集体表演舞蹈：《幸福拍手歌》出活动室。“我们幼儿园也是一个幸福的大家庭，小朋友们在这个家庭里快乐的成长，那想不想把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们身边呢？快去邀请在座的老师、爸爸妈妈和我们一起跳一个幸福快乐的舞吧！

信中班教案 篇2

《菊花》作文教学设计

虞城县实验小学：郭美玲 教学要求：

1、学习按一定的顺序观察一种植物，看清楚菊花花朵的特点，并写清楚。

2、能用一段连贯的话把菊花的样子、颜色、姿态写清楚。 教学重点：学习按一定的顺序观察一种植物，看清楚菊花花朵的特点，并写清楚

教学难点：能用一段连贯的话把菊花的形态、颜色写清楚 教学准备：图片、一盆菊花实物、多媒体课件 教学过程： 一：激趣导入

1.同学们，秋姑娘穿着她那美丽的五彩裙悄悄地来到了人间，她也来到了咱们的校园。在咱们校园的小花坛四周摆满了五颜六色的花，你们知道这是什么花吗？对，现在正是菊花盛开的季节，刚才老师经过那儿 ，用相机拍下了一些菊花的图片，让我们一起来欣赏吧！

2、老师用课件播放各种菊花的图片。 二：练习说话

1.看了这么美的菊花图片，你想说点什么吗？（菊花真美啊）（板书：美）菊花美在哪呢？

- 14.瞧，我们一起合作把菊花的颜色说得真美啊，下面我们接着合作，把菊花的姿态说一说。

5同学们看，这些菊花的颜色不同，他们的品种一样吗？不同品种的菊花又是什么样子的呢？

6.请同学们观察，看，摆在咱们面前得这几盆菊花，它们的花瓣是什么样的？（提示；长还是短，宽还是窄......）用这样的句子来说一说：它的花瓣是

____________________。学生练说，教师紧接着问：展开想象，它像什么呀？（小姑娘的卷发，像胡须。像金条）

7.用“______ 的花瓣是__________， 就像_____________”把它说完整。

8.课件出示：这些菊花的姿态各不相同：看有的__犹如___，有的___好像__，有的___就像___；还有的__________......） 9.学生小组合作，练习说话。 10.各小组选派代表发言：

（有的花瓣全都向下伸展，就像垂下的厚厚的门帘。

有的只开了一半，黄中带粉的花瓣伸向四周，就像是一只美丽的凤凰在拍动翅膀，飞向蓝天。有的花瓣全都开了，就像夜空中盛开的焰火。还有的所有的花瓣全都向里卷，整朵花就像一个大花球） 11.师生互动，评价学生的发言，给予适当鼓励。 12.当一阵秋风吹过，美丽的菊花又会有什么变化呢？

- 3

信中班教案 篇3

一、设计意图

我园注重利用废弃材料自制玩教具，在我班，利用师生共同废旧塑料酸奶瓶、易拉罐、矿泉水瓶等制作了大量的瓶罐类健身玩具，旨在培养幼儿节约资源的良好品质，充分利用自己废旧材料进行合适的体育锻炼，从小感受低碳环保生活的乐趣。根据中班上学期幼儿的年龄特点设计了本次活动—我与瓶罐齐锻炼。

二、活动目标

1、喜欢利用自己废旧瓶罐进行体育锻炼、游戏。

2、能用瓶罐布置运动场地，锻炼握举、平衡、跳跃及躲闪能力。

3、增强环保意识，获取主动收集瓶罐的生活经验。

三、活动准备

1、物质准备：洗净消毒的自制瓶罐玩具若干（数量是幼儿人数的两倍），音乐。

2、知识准备：已初步掌握班级自制瓶罐玩具的名称和玩法。

四、活动过程

（一）做瓶罐操

教师：今天我们要跟瓶罐朋友们一起锻炼，请先找到我们的拉力器朋友，跟老师一起随音乐做做热身操吧！（请幼儿分批有序地去健身区拉力器篮中每人取一对拉力器再回做操的点齐做拉力操热身。）

（二）瓶罐游戏

1、教师与幼儿合作将瓶罐放在活动场地上，布置成“小桥”、“树林”、“小溪”等活动情境。（锻炼幼儿动手、动脑能力，激发幼儿参与热情。）

2、幼儿四散在活动场地，在老师的.看护下按自己的意愿尝试通过“小桥”（平衡）、穿越“树林”（躲闪跑）、跨越“小溪”（跳跃）。

3、请个别幼儿演示，然后提出要求：除刚刚的方法，你还有更奇妙的布置“小桥”、“树林”、“小溪”的想法么？你还有什么不一样的方法通过“小桥”、穿越“树林”、跨越“小溪”呢？

4、幼儿分组讨论、探索，教师巡回指导，启发幼儿思考不同的布置方法和锻炼方式。

5、教师让幼儿用自己思考出来的方法过“小桥”、“树林”、“小溪”并将多于的瓶罐运送回“瓶罐之家”。

（三）瓶罐按摩幼儿边听舒缓的音乐边用手中的瓶罐轻拍自己的手臂、肩部、腿部，进行活动。将瓶罐“送回家”，结束活动。

五、活动结束

1、

2、

信中班教案 篇4

活动目标:

1．学习根据制作说明，运用多种材料制作不同的创意飞行器。

2．练习剪、贴、折等精细动作。

3．愿意独立完成制作，遇到困难时能够接受成人的建议和指导。

重点难点:

1．学习根据制作说明，运用多种材料制作不同的创意飞行器。

2．愿意独立完成制作，遇到困难时能够接受成人的建议和指导。

活动准备:

1．幼儿用书：《创意飞行器》。

2．干净的果冻盒、矿泉水瓶子、纸盘、纸杯、硬纸板、橡皮筋、色纸、彩笔、透明胶、剪刀等工具。

活动过程:

一、请幼儿和老师共同阅读幼儿用书，观察“旋转飞碟”和“弹力宇宙飞船”的外形特点和制作方法。教师通过提问帮助幼儿学习这两种飞行器的制作方法。

1．你看出来“旋转飞碟”是用什么材料做的吗？

2．果冻盒要怎么固定在纸盘上呢？

3．你想对果盘做怎样的装饰？

4．飞碟是靠什么力量飞出去的额？

5．“弹力宇宙飞船”为什么叫这个名字？哪里有弹力呢？

6．皮筋要怎么固定在纸杯做的发射器上呢？固定的`时候要注意什么？

7．太空船的两个“翅膀”是怎么固定在塑料瓶上的？

8．太空船是靠什么力量飞出去的？

二、在幼儿了解了制作方法之后，请家长和幼儿共同制作一至两种创意飞行器。教师需要提醒家长不要过度参与，尽量让幼儿亲自进行操作。在幼儿遇到困难的时候，教师可引导家长给予合理的指导和帮助。

三、制作完成之后，请家长和幼儿共同到室外玩一玩自制的创意飞行器。

信中班教案 篇5

这学期以来，我依照学期初拟定的教育计划有条有理地开展工作。结合教育中学生的实际情况，灵敏地不断改进教育办法，把经历点滴投入教育中，充分发挥学生学习的主体效果。尽力恰当当时语的重要理念。

一、 抓好学生的学习习气：

尽管已是一年级下学期，但想让他们在40 分钟的讲堂上仔细地听讲，仍是有必定困难的。因此，培育学生杰出的学习习气是我教育工作开端的要点。刚开学的二个星期里，我选用编儿歌、口令等办法，将学生学习习气的培育融入情味之中，让学生在情味之中慢慢地养成杰出的习气。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到珍惜学习用品，都需求教师诲人不倦地讲讲讲、说说说，经过一学期来的培育，我班学生都能养成杰出的学习习气。

二、 仔细备课

一年级新课程的内容多、常识面广，但又是打根底和培育杰出习气的要害时分，而学生生动好动、自我控制才能较差，对很多单调的操练不感爱好，简略发生厌恶心思，教育中假如掌握欠好，有可能使学生获得的常识显得很琐细，不厚实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种高兴。我严厉依照教育计划上课，精心规划教育程序。课前都仔细备课。

三、重视学生的根底常识教育：

（1 ）让孩子高兴识字

识字教育是一年级语文教育的要点。怎么让学生能把这看似单调的常识学得生动有趣，又能很好地掌握，我针对学生对症下药，常常引导学生对已学汉字活学活用，经过学编儿歌、“ 开火车” 、“ 让学生当小教师” 、“ 游戏” 等多种办法激起学生学习的爱好。

（2 ）着重孩子用正确的写字姿态学写汉字

写字教育是一年级语文教育工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的愿望。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文明素质。所以，在平常的教育工作中，我特别注意对学生写字的要求。首要，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更重视自己在讲堂板书。其次，我充分利用教材中的写字教程，()引导学生学会读帖、描红，临写. 既从技术方面要肄业生，又从习气方面要肄业生。特别是习气方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿态我都特别注意。

（3 ）培育学生养成杰出的读书习气

让一年级学生学会读书，喜爱读书，将为他们往后的学语文奠定结实根底。

首要，调集学生读书的活跃性是最为重要的，在讲堂上，我常常树立各式各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等办法在必定程度上激起了学生读书的爱好；

其次，我重视在阅览教育的进程中，尽量引发学生能翻开幻想的翅膀，读出自己的感触出来。

第三，重视自己的演示性。因为一年级的学生模仿性较强，所以在教育生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的`演示。

每个人都渴望着他人用赏识的眼光来对待自己，点评机制的树立和灵敏运用，能充分调集学生的活跃性和学习热心，活化讲堂，让学生的情感得到认可，在点评中促进生长。

四、与家长沟通，获取家长的支撑

家长教育对孩子的开展有很大的效果，为了学生更好地开展，我在做好本职工作一起，加强和家长的联络，评论教育办法，起到了事半功倍的效果。

经过一学期的尽力，我班的学生都有了较大的前进，增强了我的决心，信任下学期咱们还能获得更大的前进。

不过还应该说的是在获得成果的一起，也呈现了教育上的许多缺乏，很多的学生是可以承受新课程的教育办法的。一小部分学生由学习根底的差异，以及家长教育的空缺，学习上就有点困难了，因此班级里就有了两个极点的现象。当然，往后我还会在教育中不断改进，以习惯教育改革的新浪潮。

信中班教案 篇6

西师版三年级上册《父子骑驴》教学设计

教学目标 123学习6个生字。 有感情地朗读课文。

能联系实际理解“我们做事应该有自己的主见”。

教学重点

读出人物的语气，体会人物的感情。 教学难点

联系实际理解“我们做事应该有自己的主见”。 教学时间 1~2课时。 教学过程 第一课时 一、引入 1

简介毛驴，教学“驴”，随着老师的板书一起书空，读准音。 2

板书完课题、齐读课题。 二、教学过程 （一）初读课文。 12自由读文，把生字用横线标出来，多读几遍。 标出段的序号。

第1页/共4页 3把难读的句子读通顺。

（二）反馈。 1

学习生字。

“孝”和“教”比较，“狠”和“很”比较，“抖”和“科”比较。 读以下词语：

这么笨不孝骑驴狠心享福发抖 2

指导读好难读的句子。

（1）老先生哈哈大笑说：“世界上竟然有这么笨的人，放着好好的驴子不骑，累得一头汗。”

（2）老太太忍不住说：“现在的孩子真是不孝啊！自己骑在驴背上，却让爸爸顶着大太阳走路。”

（3）年轻的母亲大声地说：“看哪！世界上竟然有这样狠心的父亲，让自己的儿子走路，自己却坐在驴背上享福。” （4）一群小孩对着父子二人指指点点地说：“看哪！这两人真狠心，竟然一起骑在这小小的毛驴上，毛驴的脚都被压得发抖了！” 3

抽读课文，随时纠正读音。 （三）理清课文脉络。

默读课文，想一想父子二人回家的路上都遇见了哪些人？

第2页/共4页 第二课时 一、回顾

通过上节课的学习，大家知道父子二人回家的路上都遇见了哪些人？ 二、研读文本

（一）默读课文，用不同的符号勾画出老先生、老太太、年轻的母亲、一群小孩的话。

（二）指导读出人物的语气，体会不同人物的感情。 抓住不同的人说话时不同的神态来指导。如：“哈哈大笑”“大声”“指指点点”。

（三）父亲听了他们每个人的话，各是怎样想的怎样做的？ 师生分角色朗读。

（四）理解最后父亲下决心说的话。

我们应该有自己的主见，就照原来的做，还是牵着驴子走，谁累了就骑上去休息一下。 12“主见”是什么意思？（主见就是对事情确定的意见） 现在父亲终于下决心有了自己的主见，他们快快乐乐地回家了。你能带着自己的理解读一读父亲下决心说的这句话吗？ 34在平时生活中你碰到过这样的事吗？

小结：是的，在平时生活中我们也要有自己的主见。

（五）练习复述。

第3页/共4页 附：板书设计 27父子骑驴

牵着毛驴 儿子骑驴 父亲骑驴 父子骑驴

左也不是右也不是下决心 有主见 快快乐乐

第4页/共4页

信中班教案 篇7

活动目标：

1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。

2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。

3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

活动准备：

1、故事卡片《小老鼠上灯台》

2、座位排成半圆形

3、猫的头饰一个

活动过程：

一、律动《小老鼠上灯台》

二、出示图片(两只老鼠),引起观察的兴趣导语:刚才我们唱的《小》胆子很小,听见猫叫得声音就吓得叽里咕噜滚下来,老师这里也来了两只老鼠,我们来看看他们长得有什么不一样的地方。

三、揭题师:这两只小老鼠,个儿一样大,一个叫圆耳朵,一个叫尖嘴巴,有一天,他们在一起聊天,都夸自己的.胆子最最大(出示标题:两只老鼠胆子大)。还把自己的胆子怎么大用图画画了出来,圆耳朵在这边画,尖嘴巴在那边画,我们一起来看看它们是怎样用图画来告诉别人他们的胆子大的?

四、观察图片,理解作品内容与主题图一:

1、图上画的是谁?圆耳朵在干什么?圆耳朵咬狐狸的脚丫它害怕吗?从哪里看出来?从图上看圆耳朵和尖嘴巴谁厉害?想想他会怎么对尖嘴巴说自己胆子大呢?

2、学学圆耳朵怎样说的图二、

1、尖嘴巴听了圆耳朵的话他怎么做了?它是怎么打的,打得重吗,从哪看出来?尖嘴巴是怎样说自己胆子大的?

2、学学尖嘴巴是怎样来夸自己的。

图三、1圆耳朵和尖嘴巴谁也说服不了谁,他们又各自画了一幅画,看看图上的圆耳朵在干什么?他有没有松手?用力拉住了不放,可以用一个好听的字来说"揪"幼儿学说学做。学一学圆耳朵十怎样说自己胆子大的。

图四:尖嘴巴一听不服气,画了一只更凶的老虎,它是怎么说的?

五、分组对话练习

六、设疑讨论,理解主题师:尖嘴巴和圆耳朵都说自己的胆子大,他们真的敢咬狐狸的脚丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔狮子的大牙吗?既然不敢为什么要这样说呢?如果真的这样做了,会怎样?

七、想象结果圆耳朵和尖嘴巴正在朔大话时,忽然发生了什么事?

出示图5,两只老鼠以为真的猫来了,他们会怎么做呢?(幼儿讲述)你认为这是两只怎样的老鼠?为什么说它们的胆子很小?你喜欢这两只老鼠吗,为什么?

八、编讲故事师:我们一起把刚才又趣的是编成一个小故事,把两只老鼠怎样碰到、怎样吹牛、最后发生什么事都编进故事里。

信中班教案 篇8

活动设计

运用幼儿最熟悉的故事“龟兔赛跑”展开教学，让幼儿在原来汉语故事的了解中，会用英语表达故事的寓意。通过乌龟和小白兔的本领展示，让幼儿了解不同动物的各种动作，包括我们人类也可以用动作去表达的知识。生活中兔子比乌龟的速度要快的多，乌龟和兔子赛跑是很难赢的。可故事中就让乌龟赢了兔子。同时给我们发人深思的一个道理：只要虚心努力地做事情，必会有掌声响起的时候。

故事背景小兔子在树下睡觉，乌龟爬到终点获胜，相应的情景画面。

活动目标

1、 学会走、跑、跳、爬得英语说法。

2、能够用英文向别人介绍自己的本领。

重点难点

1、让幼儿能够用英语向别人介绍自己的本领。

2、学会walk run jump crawl各种动作的英语名称。

3、能演唱儿歌，并能用动作表达歌曲的意思。

活动准备

教学魔法笔、挂图、小兔子、乌龟的头饰，单词卡片

活动过程

Step1：Warm-up

1、说唱歌谣带领幼儿做热身活动。

Step2、Presentation

1，教师出示走、跑、跳、爬的卡片，与刚才小动物表演得动作相对应，引出知识点。

Step3，Practise

1、 引导幼儿跟着标准音进行跟读。

2、引导幼儿做走、跑、跳、爬得动作，并能说出walk 、run 、jump 、crawl

3、教师边说边做，教师说l。I can run。I can crawl引导学生一起做。

Step4：Production

1、Game：我型我秀，教师抽幼儿扮演小兔子，乌龟，比赛。引导幼儿边跑边说。I can run。I can crawl

2、Game；粘粘球

选一名幼儿在前面手拿粘粘球，开始唱歌，唱到“Walking walking walking "幼儿就把粘粘球掷到walk的单词卡片上。walk 、run 、jump 、crawl的玩法一样。

Step5

1、聆听并学唱儿歌能够独立唱完此首英文歌曲。

2、能够主动以肢体动作表达对歌词内容得理解。

3、教师做动作引导幼儿唱。

Step6对歌

1、教师把全班幼儿分成两组，一组唱一句，然后交换唱。

2、教师点击课本让幼儿大声唱出儿歌跳起舞结束本堂英语活动。

活动延伸：

回家后，这首歌可以做为饭后的小律动来操作，在孩子唱歌时父母可以跟这做动作。让孩子把歌曲里的动作运用到生活中使他们对歌曲的记忆更加深刻。

教学反思

幼儿年龄小，听觉敏锐，对语言有很强的模仿能力和领悟能力，正是学习语言的关键时期针对我班幼儿的英语水平和接受能力，我谈谈自己在教学中的一些粗浅体会。

在整个教学过程中，以多媒体为辅助教学手段，通过创设情境，使学生处于一种舒适、富有乐趣的情境之中。本节课的教学以“探究”为核心，力求使每位学生都亲历探究的全过程，把自主探究权还给学生，实现了学生的自主学习。教师由原来课程的组织者、实施者，变为实践过程的引导者和参与者，学生由过去的被动学习转变为学生全过程自主学习，研究探索，这极大激发了学生的学习热情，保证了探究首先，课堂上要用多种方式调动学习兴趣。

幼儿的注意力时间较短，喜欢重复，理解和接受能力相对较差是这个阶段幼儿的年龄特点。基于此，课堂的形式要多样，内容要生动形象，争取在幼儿注意力分散之前结束主课活动在一种轻松的环境中有效进行。在教学活动中多加入一些体态语，少一些汉语的翻译，让幼儿在看一看、想一想、猜一猜的过程中理解老师所说英语的意思。这种形式的教学活动气氛很活跃，容易被幼儿所喜欢，并且有利于集中幼儿的注意力，因为相对运动的物体更容易引起人的兴趣 要让幼儿在日常生活中学习英语。语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西很快就会遗忘。因此，老师需要反复说、反复用，让幼儿在自然而然中掌握，并在日常生活中加以运用。

想让孩子学好英语，还需教师和家长的共同努力。我一定会竭尽全力教好他们，用我的爱心、细心、耐心、童心、信心、诚心去培养每一个孩子。

信中班教案 篇9

《父子骑驴》教案

滔河乡移民小学

周丽

教学目标

1， 学会本课6个生字。

2， 正确、流利、有感情的朗读课文。 3， 学习课文，理解文章告诉我们的道理。

教学重难点

1、理解不同的人对父子俩不同做法的评论。

2、明白“我们应该有自己的主见”的道理。

教具准备：多媒体课件、人物贴画。 教学时间：一课时 教学过程：

（一） 自学导纲

1.导入新课

听儿歌《小毛驴》导入新课。今天我将与大家一起学习一篇与毛驴有关的寓言故事，这则寓言的名字叫做《父子骑驴》。板书：

27、《父子骑驴》 2.出示导纲 （1）知识性问题

我认识 ： 驴

狠

抖

享

孝

笨 我理解 ：享福

竟然

主见 （2）探究性问题。

a.自由读课文，理解文章大意，理清文章脉络。

b.文中哪些人对父子俩的不同做法有评论？父子二人又是怎样做的呢？ c.用你喜欢的符号勾画出这几种人物说的话。

d.“我们应该有自己的主见”，谈谈你对这句话的理解。 3.学生自学。

（二）合作互动 1.小组交流，讨论，教师巡回指导。 2.小组汇报交流情况。 3.教师精讲。

教师小结：是呀，无论我们做什么事情，都要有自己的主见，还要认定目标，持之以恒，再困难的事情都会办成，这就是“有志者事竟成”。千万不要人云亦云。

（三） 导学归纳

这节课你有什么收获？

（四） 反馈训练

1.练习复述。

2.生活中，你有没有拿不定主意的事？说一说。

信中班教案 篇10

设计思路：

小朋友都喜欢听故事，尤其是“小蝌蚪找妈妈“的故事情节深深吸引了他们。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程。围绕着故事情节，我们为孩子们设计了一系列圆形折叠粘贴活动，有水草、鸭子、小鱼、蝌蚪、荷叶、荷花、青蛙等，本活动是其中之一，这些都是为孩子们学习制作连环画《小蝌蚪找妈妈》做前期准备。

活动目标：

1、继续学习将圆形纸折叠成椭圆形，并拼搭组合粘贴成青蛙的技能。

2、迁移已有的经验，尝试用圆形纸折叠其它形象丰富画面内容。

3、培养幼儿的动手操作能力以及对美工活动的兴趣。

活动准备：

1、课前听过《小蝌蚪找妈妈》的故事。

2、学习过故事中有关的圆形折叠粘贴内容。

3、背景图一幅，各色圆形纸片若干，胶棒等。

活动过程：

一、引起兴趣。

出示背景图，幼儿观察。

提问：

1、这是什么地方？有什么？

2、在池塘里发生了一件奇怪的事情，小蝌蚪找不到自己的妈妈了，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁呢？（青蛙）

3、青蛙是长得什么样子的？（幼儿自由讲述）

二、讲解示范。

教师：今天老师为一只小蝌蚪找到了妈妈，我们一起来看一看，它长得和我们小朋友说的一样吗？

提问：

1、青蛙的身体、腿是什么形状的？（椭圆形）它们有什么不同？（大小）

重点：怎样折叠出同样大小的青蛙腿？（知道同样大小的圆形纸片，折叠部分的大小会影响椭圆形的大小）

2、青蛙的身体和腿是怎样拼搭的？（请个别幼儿操作示范）

3、请你做这样的一幅图片，你会有困难吗？请你说出来，我们大家一起来帮忙解决。

三、操作活动。

教师：还有许多小蝌蚪没有找到妈妈，今天老师请小朋友来帮忙，为更多的小蝌蚪找妈妈，好吗？

1、学习折叠青蛙，按自己的意愿添加相关的内容。

2、帮助辅导个别能力弱的幼儿，使其能完成作品，体验成功的快乐。

3、整理好学习用具。

四、结束讲评。

你在折叠粘贴的时候，遇到什么困难？是怎么解决的？

活动延伸：

让幼儿欣赏连环画《小蝌蚪找妈妈》，引起幼儿再次活动的欲望。

信中班教案 篇11

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1.师生共同介绍作者：元稹（779—831），字微之，唐代诗人。河南府（今河南省洛阳市）人。九岁能诗，十五岁明经及第。他与白居易共同开创浅切的新诗风，世评“元轻白俗”。他两人均曾企图以诗为救世之工具，共同致力于讽谕诗。其诗朴质深切，反映了广泛的现实生活。与此同时，他还遗有许多感伤性质的杰作。有许多歌咏元、白两人深厚友情的酬答诗。有《元白长庆集》。

2.小组讨论预习生字词的情况并汇报。

菊——菊花。

秋丛——秋天的菊花丛。

舍——房屋。（组词：宿舍、校舍）

陶——本诗中指姓陶的家，即陶渊明家。（陶渊明是晋朝著名诗人，最喜爱菊花）

偏——偏爱，在几个人或几件事中特别喜爱其中的一个或一件。

此——此花，这个花。

2 --- 的花再比的上它。（菊花是百花中最后凋谢的）这两句写了作者偏爱菊花的原因。表达了诗人热爱菊花的深情，也赞美了菊花傲霜斗寒的高贵品质。

四、再读古诗，体会意境及表达了作者怎样的思想感情。

1.同学之间互相读。

2.互相交流，谈谈诗中表达的意境和诗人怎样的思想感情。

《菊花》一诗，诗人描写了菊花的多、美以及自己偏爱菊花的原因，表达了诗人热爱菊花的深情，也赞美了菊花傲霜斗寒的高贵品质。

五、指导朗读

秋菊绕舍/ 似/ 陶家，遍绕篱边/ 日/ 渐斜。

不是花中/ 偏/ 爱菊，此花开尽/ 更/ 无花。

前两句赏花，用缓慢轻松的语调读出诗人清高自豪的情感。后两句诗人直白内心想法，朗读的语气肯定，干净利落，表达对菊花的情有独钟。

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信中班教案 篇12

活动目标

1。 引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。

2。培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。

活动准备

1。风筝ppt

2。铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。

活动过程

1。谜语导入活动。

像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，

不怕大风吹，就怕雨水浇。（风筝）

2。欣赏“风筝博览会”。

（1）师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？

幼儿自由讨论，回答问题。

（2）幼儿欣赏各种风筝的图片，交流自己的发现。

老师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。

提问：这些风筝有几部分组成？（风筝面、尾巴、支架、线）

3。讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝

（1）你们想不想新手做一个风筝？

（2）教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。

（3）介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。

（4）看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？（尾巴）

示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。

4． 交代要求，幼儿操作，教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。

指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。

5．活动结束，幼儿互相欣赏风筝。

师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。

信中班教案 篇13

一、设计意图

在幼儿的眼中，四季的变化仿佛是自然界在“变戏法”，他们瞪大着双眼，好奇地观望摇曳的叶子，聆听着呼呼的北风以及感受着自己身上渐渐增厚的衣服，迎来了冬天。于是，老师结合主题要求及季节特征开展了《不怕冷》这个主题，该主题是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，主要包括冬天一些特有的东西所呈现的特点为内容，涉及科学、语言、艺术及健康等领域，主要采用参观、游戏、讨论、探索和谈话等活动形式。《我真暖和》是该主题活动中的一个学习活动，通过这个活动让孩子初步感知冬季明显的季节特征，了解更多的取暖方式。

二、活动目标

1、了解一些暖和身体的办法。

2、愿意参加暖和身体的活动。

三、活动准备

音乐磁带、自制图书、各种取暖的用品

四、活动过程

（一）了解一些暖和身体的'办法，愿意参加暖和身体的活动。

1、师：冬天真冷啊，我们一起来晒晒太阳吧。

（放音乐，幼儿和教师一起做运动）

2、听音乐游戏：小朋友，晒太阳。

晒晒头，暖和了。

晒晒手，暖和了。

晒晒脚，暖和了。

晒晒手臂，暖和了。

晒晒屁股，暖和了。

晒晒胸膛，暖和了。

冬天晒太阳，全身暖和了。（幼儿跟着老师做动作，老师念到哪里，幼儿就用小手靠到哪里。）

3、师幼交流：太阳晒到了哪里，哪里暖和了？

幼儿：太阳晒到了我的头，头暖和了

老师：太阳还晒到小朋友的哪里了？

幼儿：太阳晒到了我的手，手暖和了。

……………..

4、老师小结：冬天天气真冷啊，晒晒太阳就暖和了，它是我们的好朋友。

（二）找朋友

1、老师：小朋友，你们还有什么办法可以使身体暖和？

幼儿讨论后可能的回答：围巾、帽子、手套等可以是我们暖和。

2、出示各种取暖的用品

老师：这边有各种各样冬天里的朋友，去找一个和它玩玩，你会觉得怎么样？（提示：小朋友可以互相帮忙戴一戴，还可以请客人老师帮忙）

3、老师：冬天里真冷啊，戴上了手套暖和了，你们呢？

（引导幼儿用一句话表达）

幼儿可能的回答：①戴上妈妈给织的围巾暖和了。②心里暖洋洋的。………..

4、送冬天里的朋友回家休息

（三）儿歌：《冬天里的朋友》

老师：老师把冬天里的朋友编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一下吧。

1、教师出示自制图书，讲故事：

冬天到，真冷啊！

戴上了围巾，暖和了。

戴上了手套，暖和了。

戴上了帽子，暖和了。

捂暖宝宝，暖和了。

穿上了毛衣，暖和了。

做做运动，暖和了。

五、活动延伸

1、在图书角里放上有关使自己变暖的东西的图画，供孩子们阅读。

2、取暖用具的展示。

3、天气好的时候带孩子去户外晒日光浴。

六、家园共育

1、请家长和孩子一起整理可以使自己变暖和的东西。

2、请孩子们讲故事给家长听。