祝你生日快乐教案锦集9篇。
好消息我们准备了“祝你生日快乐教案”的深度剖析请看下文。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,不过教案课件里知识点要设计好。 详细的教学课件设计有助于学生更好地理解学习内容。希望本文能够解决您所面临的问题!
祝你生日快乐教案【篇1】
教学目标:
知识与能力;
1.学会12个生字,联系上下文理解窃窃私语,窘迫,寒酸,轻蔑等词。
2.能正确,流利,有感情地朗读课文。
3.学习作者抓住人物语言,动作表现人物品质的方法。
过程与方法:
1.以读为主,抓住情感变化,整体把握内容,理清思路。
2.抓住人物描写,探究变化原因,体会人物特点。
情感态度价值观:
理解课文内容,了解我对约翰的态度发生变化的原因,从中体会我和妈妈关爱他人的好品质。
教学重点:
紧抓情感主线及相关内容进行教学。研读时,继续使用抓关键词句的方法理解感悟人物特点和品质。
教学时数:2课时
第一课时
教学内容:
1.整体感知课文内容,理清文章层次。
2.讲读课文第一段。
教学目标:
1.把握文章主要内容,初步了解作者写作目的。
2.理解第一段,体会约翰的可怜和同学对他的歧视。
教学重点:
1.整体感知,把握主要内容,初步体会妈妈的爱心。
2.抓住第一段中约翰的衣着外貌体会他的可怜,抓住同学的表现和我的神情体会起初同学们对他态度的冷落。
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
二.初读课文,整体感知。
1、读准字音,读通句子,联系上下文或查字典理解不懂的词语,在不懂的地方做记号。
2、边读边想:课文讲述了一个怎样的故事,哪些内容让你感动?
三、检查初读,了解学生初读情况。
1、指名分自然段朗读课文,读后正音。
2、指名说说课文主要内容。
3.师生一起理出初次相见,逐步相知,最后相好的层次。
4.说说让自己感动的内容,初步体会作者的写作目的。
四.学习第一段。
1.自读第一段,勾画体现约翰穷酸的句子和同学们的表现,写批注。
2.全班交流。
(1)交流描写约翰的句子,体会约翰的可怜。
联系课文理解窘迫,尴尬,寒酸
(2)交流同学们的反映,感受大家对约翰的歧视和排斥。
联系上下文理解窃窃私语,并现象他们回说些什么?会怎样嘲笑他?
(3)分角色朗读这一部分。
(4)研读我对他的态度。
抓住屏住呼吸体会我当时的紧张,感受我对约翰的冷淡。
3.教师小结:
通过刚才的学习,大家已经充分体会到面对寒酸的约翰,我的态度和同学们没什么两样,都很幼稚,不懂事,缺乏同情心。为什么后来我的态度发生了那么大的转变呢?下节课我们继续学习。
五.课堂练习。
1.抄写生字词。
2.熟读课文。
第二课时
教学内容:继续研读课文
教学目标:
1.理解课文内容,继续学习抓住人物描写的语句,了解我对约翰的态度发生变化的原因,体会人物内心和妈妈的美好品质,受到爱的教育和感染。
2.学习人物描写在表达上的作用。
教学重点:
1.抓住对我的细节描写,理解我态度变化的原因。
2.抓住妈妈送来蛋糕的场面感受妈妈的爱心,从而受到教育和感染。
教学过程:
一.复习回顾,导入新课。
二.讲读第二段。
1.默读课文,思考我为什么决定跟他交朋友,勾画油有关语句。
2.读后交流,了解相知过程。
抓住看看四周,低声体会我当时的内心。
三.细读第三段。
1.导入:与约翰真正接触后,我决定做他的朋友,那么我会怎样对待约翰呢?
2.指名分角色读1115自然段,其他学生认真倾听,看能听出什么?
3.交流听后的感受。
1)为什么别人总是欺侮约翰呢?-同情,抱不平(相机指导学生读好总是欺侮)
2)妈妈,明天是约翰的生日,我担心他什么也得不到。谁也不会关心他是不是过生日真诚关心,希望约翰快乐。
3)他的生日会无声无息地俏然溜过。伤感、惋惜、痛苦。
4)我长这么大第一认为妈妈的话错了。悲观,认为妈妈只是宽慰我。
4.小结。
简单朴实的话中,我们能感受到作者那颗虽幼稚但充满同情,充满关心,充满真诚的爱心。看来,我们在读书时不要放过这些语言、心理的描写,它会带我们走进人物的真实世界,让我们感受人物的真实情感。
5.带着你们的这些感受、体会,再来读这一部分。(个人练读,分角色读)
6.当我担心无人给约翰过生日时,妈妈只是吻着我说:别担心,一切都会好的妈妈为什么这样说呢?请大家默读1621自然段。读后交流。
7.精读妈妈到学校给约翰过生日的场面,感受浓浓的母爱。
1)妈妈是怎样出现在教室门口的?读到这里,你有什么感受?
2)约翰有什么反映呢?
联系课文理解不知所措
对比:约翰非常惊讶。
约翰仿佛像一只被捕获的小鹿一样惊慌不知所措。
练习朗读,读出惊讶和激动。
设想:约翰会说什么?妈妈会怎样说呢?
3)假如你是约翰,此时此刻,你意想不到地听到了唱给你的生日歌,看到了送给你的精美的生日蛋糕,你会怎么想?怎么说?
4)结合前文,教师对文中的妈妈进行小结。
四.讲读第四段。
1.默读第四段,思考回答为什么我认为妈妈送给约翰的生日蛋糕是最美味可口的?
2.深情诵读排比句但每当就会想起想起想起想起。
五.感情延伸,深化教育。
1.回顾全文,谈谈自己的感受。
2.课堂练习:
1)从文中选择一个人物,与他谈谈你的感受。,我想对你说,
2)当你听到《祝你生日快乐》这首歌时,你想到了什么?仿照课文最后一段话,写一写。
祝你生日快乐教案【篇2】
活动名称及内容:英语活动——生日快乐
活动目标:
1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐,并愿意为小朋友庆祝生日,中班英语活动——Happy birthday to you教案。
2、初步学习跟唱歌曲,理解Happy birthday to you的含义。
3、复习巩固儿歌“This Is My Family”,会做相应动作。活动重点、难点:初步学习跟唱歌曲,理解Happy birthday to you 的含义。
活动准备:
1、歌曲磁带。
2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张,教案《中班英语活动——Happy birthday to you教案》。
3、生日蛋糕一盒,娃娃家场景。
活动过程:
开始部分:音乐手指游戏“My family”进入教室。
基本部分:
1、复习儿歌“This Is My Family”。出示图片引导幼儿复习手指游戏,巩固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth 及 baby、go tosleep、 get up。
2、观看情境表演“过生日”,帮助幼儿理解Happybirthday toyou的含义。请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为教师或一幼儿过生日,主班老师引导幼儿感受生日会的快乐,并理解生日歌的含义。
3、幼儿跟唱歌曲。
4、分吃蛋糕。请家长与幼儿一起为过生日幼儿或老师唱生日快乐歌鼓励幼儿学说“Happy birthday to you”才可得到蛋糕。(分吃蛋糕,结束活动。)
祝你生日快乐教案【篇3】
活动目标:
1、认识各种颜色的盒子,对盒子中的秘密有探究的愿望。
2、通过观察画面理解故事内容,乐意与教师一起讲述故事中的部分语句。
3、体验过生日得到礼盒的`神秘感和快乐的情趣。
活动重难点:
理解故事内容,能说出故事中的对话!
活动准备:
小熊玩具、各种颜色的盒子、音乐、图片等。
活动过程:
一、谈话导入,引起幼儿兴趣。
师:小朋友们,你们过过生日吗?
幼:过过。
师:那你们生日会收到什么呢?
幼:礼物!
师:小朋友们,今天呀有一个小朋友他也要过生日了,你们看是谁呀?
幼:小熊。
二、出示大礼盒,引导幼儿学说部分语句。
1、幼儿学说语句,初步理解故事内容。
(1)师:小熊收到一个神秘的礼物,你们瞧,这是什么?
幼:大盒子。礼物盒。
师:你们看看这是一个什么颜色的礼物盒呢?
幼:绿色的。
师:老师偷偷的告诉你们哦,这个神秘的绿盒子就在我们班里呢!在哪呀?
(2)出示绿盒子教师摇礼物盒师:你们听听这个里面有没有礼物?好像有声音哦!
周老师听到里面有声音:快打开,快打开!
教师打开绿盒子,以问的形式慢慢引导幼儿学习对话。
师:咦!里面有个什么?(引导幼儿说:咦!里面有个红盒子)咦!里面有个红盒子。
小熊很惊讶的说了一句什么话?
我们一起说说!小熊看到里面有个红盒子很惊讶哦,所以要说:咦!
(3)出示红盒子。
教师摇红盒子。
师:你们听这个红盒子里好像也有声音。在说:快打开,快打开!
那我们来看看里面小熊的礼物是不是在红盒子里,好不好?
师:咦!里面有个什么?
咦!里面有个黄盒子!
(引导幼儿全体说说,再请个别幼儿说说)
(4)出示黄盒子。
师:你们听,黄盒子里传来一个声音,在说什么?(引导幼儿说快打开)快打开,快打开。
打开黄盒子师:咦!里有什么?
咦!里面有个蓝盒子。
(引导个别幼儿站起来说说。)
(5)出示蓝盒子,请个别幼儿打开并引导幼儿说说对话师:怎么还没有礼物呀!说不定礼物藏在蓝盒子里哦!
你们听,蓝盒子里有和小小的声音在说:快打开快打开。
(引导幼儿来说:快打开,快打开)请个别幼儿来打开,并引导幼儿学说对话师:那谁愿意来打开的?打开的时候要说一句话哦,千万别忘记。
祝你生日快乐教案【篇4】
活动目标:
1.喜欢阅读图书,愿意用语言表达对画面内容的理解。
2.学习热爱、关心他人
3.对自然现象感兴趣,乐于思考。
活动准备
挂图、音带、录音机、故事读本人手一册、
活动过程
一、预备活动
1.师幼互相问候,
2.幼儿有序取书或教师发书
二、感知活动
1.谈话:你们喜欢过生日吗?为什么?过生日时你会到什么礼物?
2.有一只小熊,它想给月亮送生日礼物,它会送什么礼物呢?让我们一起来看看;故事《月亮,生日快乐》。
三.理解活动
1.幼儿自主阅读,教师适时介入个别幼儿的阅读,帮助幼儿理解故事。
小熊送给月亮什么生日礼物?月亮收到了吗?小熊有没有收到月亮的礼物呢?结果怎么样?
2.教师出示挂图,幼儿观察。
(1)小熊与月亮在说什么?
(2)小熊与月亮为什么点起了生日蜡烛?
3.师幼共同阅读故事读本
教师提问,引导幼儿理解内容:
(1)小熊和月亮的生日是哪天?小熊送给月亮什么生日礼物?
(2)早晨小熊发现了什么?他的心情是什么样的?
(3)帽子丢了,小熊的心情又会怎样?
(4)最后小熊的心情为什么又变快乐了?
4.教师总结
其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事,朋友之间的友谊是很珍贵的。
四、完整欣赏
1.教师播放故事录音,幼儿看书划指读故事。
2.教师朗读故事,幼儿轻声跟读。
五、结束活动
交流小结,播放音乐,幼儿有序收书,整理桌椅。
祝你生日快乐教案【篇5】
一、活动背景:
平时有很多小朋友在班级过生日,其实这正是一个对孩子进行友情教育的很好的机会,经过观察分析小朋友之所以喜欢在幼儿园过生日,是因为在幼儿园会得到更多好朋友的祝福,全班乃至全园的小朋友一起庆祝,一起分享,这也是目前独生子女家庭所缺少的。那么《月亮,生日快乐》也正是讲述了一只小熊与月亮一起过生日,互送礼物,互送祝福的感人故事。在这个故事中,孩子们会得到什么呢?会收获快乐与感动吗?他们又会以一个什么角度来看待这个故事呢?这正是我此次活动设计的主要目的。
【附】故事《月亮,生日快乐》
小熊想送一个生日礼物给月亮,他爬到树上喊:“你好,月亮!”可月亮没有回答。他想,月亮离得太远了。
小熊爬到高山上,这下离月亮近了。他喊:“你的生日是哪一天?”“你的生日是哪一天?”月亮回答说。小熊不知道这是山的回声,他说“我的`生日是明天。”月亮说:“我的生日是明天。”小熊问月亮:“你想要什么生日礼物?”“我想要一顶帽子。”小熊说。“我想要一顶帽子。”月亮说。
小熊买来了一顶漂亮的帽子,挂到了树上。月亮慢慢爬到树枝头,戴上了那顶帽子。
小熊睡觉时,帽子掉到了地上……
二、活动设计
活动:月亮,生日快乐(大班综合)
目标:
1、感受故事中的爱与友情,尝试用恰当的语言和行动进行表达。
2、体验与别人分享的快乐。
准备:
PPT《月亮,生日快乐》、绘本《月亮,生日快乐》、部分幼儿过生日的照片。
过程:
1.出示部分幼儿过生日的照片。请幼儿说说记得吗?
2.说说参加幼儿生日的快乐经历。我们送过朋友什么样的生日礼物?
3.今天小熊要送给他的好朋友一件生日礼物,那么会是送给谁呢?请看故事的封面。(出示PPT)
4.请幼儿说说在封面上看到了什么?小熊说了什么?猜想故事内容。
——介绍故事名字,小熊应该在说:月亮,生日快乐!
5.集体阅读故事第一部分。
——小熊的朋友是谁?那他又对他的朋友说了什么呢?
——月亮的生日是什么时候?他要送月亮什么样的礼物呢?
6.自主阅读第二部分。并进行猜想。
——他的礼物送成功了吗?后来发生了什么事呢?
——你喜欢那一页?又有那一页是你看不懂的呢?(帮助幼儿解决问题)
——小熊把礼物弄丢了,月亮是怎么说的呢?(没关系,我一样喜欢你)
7. 总结:好朋友不但要学会分享,还要相互谅解,互相体谅。你们认为好朋友还应该怎样呢?
祝你生日快乐教案【篇6】
活动目标:
1、认识各种颜色的盒子,对盒子中的秘密有探究的愿望。
2、通过观察画面理解故事内容,乐意与教师一起讲述故事中的部分语句。
3、体验过生日得到礼盒的神秘感和快乐的情趣。
重点难点:
理解故事内容,能说出故事中的对话!
活动准备:
小熊玩具、各种颜色的盒子、音乐、图片等。
活动过程:
一、谈话导入,引起幼儿兴趣。
师:小朋友们,你们过过生日吗?
幼:过过。
师:那你们生日会收到什么呢?
幼:礼物!
师:小朋友们,今天呀有一个小朋友他也要过生日了,你们看是谁呀?
幼:小熊。
二、出示大礼盒,引导幼儿学说部分语句。
1、幼儿学说语句,初步理解故事内容。
祝你生日快乐教案【篇7】
教学目标:
1、在实践活动中,通过运用有关年、月、日的知识,感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,在活动中增强参与和合作意识。
2、渗透孝敬父母、热爱家庭的思想教育。
教学重点:熟悉年、月、日的相关知识。
教学难点:运用有关年、月、日的知识解决实际问题。
教学对策:创设丰富的情境,通过教师的点拨、提问等方式激发学生的学习兴趣。
教学准备:多媒体课件一个、每小组一张统计表、年历卡各一张。
教学过程:
一、创设情境,营造氛围
(出示生日蛋糕图片)同学们,这是什么?
知道老师带这个蛋糕来干什么吗?今天我们来过一个集体生日。首先,老师衷心地祝大家生日快乐!(多媒体显示生日快乐!)
师:会唱生日快乐歌吗?
师:让我们一起来唱一唱。
师:今天老师遇到了一些与生日有关的问题,你们愿意帮我一起来解决吗?
师:等我们顺利解决了这些问题,我们再一起高高兴兴地吃蛋糕,好吗?
这些问题被设置成一、二、三、四四个关,让我们抓紧时间,先来闯第一关--
二、闯关解决实际问题
(一)第一关:猜一猜
多媒体显示:猜一猜
1、师:有几位小朋友听说我们在过集体生日,也赶来凑热闹,让我们来猜一猜他们的生日分别是几月几日。多媒体逐一显示第22页上面的四幅图。
师:你知道他们的生日各是几月几日吗?先独立想一想,再和小组里的同学交流一下。
学生在小组里交流后师引导学生进行交流,说说你是怎么想的吗?
在组织学生回答的过程中,相机整理大月、小月以及平年和闰年等知识。
2、师:同学们,你能模仿刚才的几位同学,把自己的生日编成一道猜一猜的题目,也让其他同学来猜猜你的生日吗?
(组织学生按组号依次轮流猜各人的生日)
3、师:老师碰到了一个难题--(多媒体显示)小华今年12岁,她只过了3个生日。你知道她的生日是哪一天吗?为什么她只过了3个生日呢?
过度:在大家的共同努力下,我们顺利通过第一关。让我们来闯第二关--
(二)第二关:问一问
多媒体显示:问一问
1、师:同学们,通过刚才的交流,我们知道我们班有些同学的生日在1月份,有些同学的生日在3月份,那么,到底几位同学的生日在1月份,几位同学的生日在3月份呢?我们不知道。下面我们就通过相互问一问来统计一下我们班同学的生日分布情况。为了节约时间,我们先分组统计,再来统计全班的情况,好吗?请各组小组长组织组内的同学按组号依次报生日,填好统计表。
出生月份:1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月
人数各组统计。
交流汇总。师根据各组的汇报完成汇总后的统计表。
2、师:你能根据统计表中的汇总数据,完成书上的条形统计图吗?(图见p23页)
学生独立完成条形统计图
反馈评议。
3、师:你能根据条形统计图中反映出的我们班同学的生日,提出哪些问题呢?在小组里交流一下。
反馈交流。(以一小组为主,其余组可补充)
过度:好,第二关也顺利通过。赶快来看第三关。
(三)第三关:算一算
多媒体显示:算一算
1、师:算什么呢?请同学们根据条形统计图中反映的数据,算出每个季度出生的人数各是多少,并填入下表
季度第一季度第二季度第三季度第四季度
人数
学生独立计算填表
反馈校对,要求学生说说是怎样算的,再一次明确季度的含义。
2、师:因为我们又顺利闯过了第三关了呀!赶快来看最后一关--
(四)第四关:小小设计师
1、师:闯第四关之前,老师想做一个小小的调查。你的爸爸妈妈知道你的生日吗?知道的请举手。
师:再作一个小小的调查,你知道爸爸妈妈的生日吗?知道的请举手。并在年历卡上把它们圈出来,并牢牢记住。
如果爸爸妈妈生日即将来临,你准备怎样为爸爸妈妈过生日呢?
师:时间关系,我们不可能让所有同学都在这堂课上谈自己的设计。刚才交流过的同学也谈得比较简单。老师有一个提议,今天同学们回去写一篇小练笔,具体谈谈自己的设想,明天交给语文老师,好吗?
三、在悠美的《生日快乐》音乐声中结束。
教学难点:运用有关年、月、日的知识解决实际问题。
教学对策:创设丰富的情境,通过教师的点拨、提问等方式激发学生的学习兴趣。
教学准备:多媒体课件一个、每小组一张统计表、年历卡各一张。
教学过程:
一、创设情境,营造氛围
(出示生日蛋糕图片)同学们,这是什么?
知道老师带这个蛋糕来干什么吗?今天我们来过一个集体生日。首先,老师衷心地祝大家生日快乐!(多媒体显示生日快乐!)
师:会唱生日快乐歌吗?
师:让我们一起来唱一唱。
师:今天老师遇到了一些与生日有关的问题,你们愿意帮我一起来解决吗?
师:等我们顺利解决了这些问题,我们再一起高高兴兴地吃蛋糕,好吗?
这些问题被设置成一、二、三、四四个关,让我们抓紧时间,先来闯第一关--
二、闯关解决实际问题
(一)第一关:猜一猜
多媒体显示:猜一猜
1、师:有几位小朋友听说我们在过集体生日,也赶来凑热闹,让我们来猜一猜他们的生日分别是几月几日。多媒体逐一显示第22页上面的四幅图。
师:你知道他们的生日各是几月几日吗?先独立想一想,再和小组里的同学交流一下。
学生在小组里交流后师引导学生进行交流,说说你是怎么想的吗?
在组织学生回答的过程中,相机整理大月、小月以及平年和闰年等知识。
2、师:同学们,你能模仿刚才的几位同学,把自己的生日编成一道猜一猜的题目,也让其他同学来猜猜你的生日吗?
(组织学生按组号依次轮流猜各人的生日)
3、师:老师碰到了一个难题--(多媒体显示)小华今年12岁,她只过了3个生日。你知道她的生日是哪一天吗?为什么她只过了3个生日呢?
过度:在大家的共同努力下,我们顺利通过第一关。让我们来闯第二关--
(二)第二关:问一问
多媒体显示:问一问
1、师:同学们,通过刚才的交流,我们知道我们班有些同学的生日在1月份,有些同学的生日在3月份,那么,到底几位同学的生日在1月份,几位同学的生日在3月份呢?我们不知道。下面我们就通过相互问一问来统计一下我们班同学的生日分布情况。为了节约时间,我们先分组统计,再来统计全班的情况,好吗?请各组小组长组织组内的同学按组号依次报生日,填好统计表。
出生月份:1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月
人数各组统计。
交流汇总。师根据各组的汇报完成汇总后的统计表。
2、师:你能根据统计表中的汇总数据,完成书上的条形统计图吗?(图见p23页)
学生独立完成条形统计图
反馈评议。
3、师:你能根据条形统计图中反映出的我们班同学的生日,提出哪些问题呢?在小组里交流一下。
反馈交流。(以一小组为主,其余组可补充)
过度:好,第二关也顺利通过。赶快来看第三关。
(三)第三关:算一算
多媒体显示:算一算
1、师:算什么呢?请同学们根据条形统计图中反映的数据,算出每个季度出生的人数各是多少,并填入下表
季度第一季度第二季度第三季度第四季度
人数
学生独立计算填表
反馈校对,要求学生说说是怎样算的,再一次明确季度的含义。
2、师:因为我们又顺利闯过了第三关了呀!赶快来看最后一关--
(四)第四关:小小设计师
1、师:闯第四关之前,老师想做一个小小的调查。你的爸爸妈妈知道你的生日吗?知道的请举手。
师:再作一个小小的调查,你知道爸爸妈妈的生日吗?知道的请举手。并在年历卡上把它们圈出来,并牢牢记住。
如果爸爸妈妈生日即将来临,你准备怎样为爸爸妈妈过生日呢?
师:时间关系,我们不可能让所有同学都在这堂课上谈自己的设计。刚才交流过的同学也谈得比较简单。老师有一个提议,今天同学们回去写一篇小练笔,具体谈谈自己的设想,明天交给语文老师,好吗?
三、在悠美的《生日快乐》音乐声中结束。
祝你生日快乐教案【篇8】
活动设计背景
为了让幼儿体验生日聚会的快乐,布置好生日的气氛,气球蛋糕!
活动目标
1、让幼儿用语言表达自己生日的感受,享受和同伴分享的快乐。
2、体验生日的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
教学重点、难点
重点:通过生日活动向幼儿进行体验和分享教育。
难点:气氛达不到。
活动准备:
生日蛋糕 气球 生日照片 生日歌
活动过程:
1、谈话活动:让幼儿结合自己的生日照片,说说自己过生日的情况气氛感受。
2、倾听故事《会唱歌的生日蛋糕》,知道可以用生日蛋糕来庆祝生日。
3、以xx小朋友生日的时候,举办生日庆祝,大家一起过生日,唱歌跳舞,吃生日蛋糕。
4、演唱歌曲《生日快乐》,让幼儿了解怎样用有意义的方式过一个快乐的生日。随着音乐做动作,感受歌曲中过生日的快乐气氛。
教学反思:
幼儿很高兴,很感兴趣,也学习了歌曲。不足之处:讲解时有点乱。
祝你生日快乐教案【篇9】
一.活动目标:
1。使幼儿理解故事内容并能大概复述故事。
2。培养幼儿听故事的技巧和观察图画的能力。
3。把孩子领进丰富的情感世界,感受那种互相关爱、互相宽容体谅分享彼此快乐的友情。
二.活动重难点:
重点:幼儿理解故事内容并能大概复述故事
难点:幼儿理解互相关爱、互相宽容体谅分享彼此快乐的友情
三.活动准备:
《月亮,生日快乐》PPT、绘本、小熊头饰、小熊玩偶、钢琴曲《天空》纯音乐
四:活动过程:
(一)导入活动:
魔术表演,变出小熊玩偶,吸引幼儿注意力,激发参加活动的积极性。
(二)基本活动:
1、引导幼儿观察绘本,学说对话。
(1)【一天晚上……月亮听不到。】
提问:如果你是小熊,有什么办法可以离月亮近一点,让月亮听到你说话?
小结:你们想的办法都有可能,那么小熊用了什么办法?我们继续往下听。
(2)【于是,他划船度过小河,走过树林,爬到高山上。】
提问:1)小熊想送月亮生日礼物,他会对月亮说些什么呢?
2)你们说了那么多,那小熊到底对月亮说些什么呢?月亮又是怎么回答他的呢?我们仔细听。
(3)【小熊心里想……月亮说。】
提问:1)小熊对月亮说了哪些话?小熊说这句话的时候,月亮又是怎么回答他的呢?
2)你们想不想学学故事里小熊和月亮说的话?我们分弟弟组和妹妹组,分别扮演小熊和月亮,一起对话吧
3)现在你们知道月亮和小熊的生日是哪天了吗?他们都想得到什么礼物呢?小熊到底有没有送给月亮帽子呢?我们接着看。
(4)【小熊回到家,就把小猪储钱罐里的钱,全部倒了出来,然后他上街去,为月亮买了一顶漂亮的帽子】
提问:帽子是买到了,可月亮高高的挂在天上,怎样才能给月亮戴上帽子呢?谁有办法?
小结:你们想了那么多办法,那故事中的小熊是怎么做的?
(5)【当天晚上,他把帽子挂在树上,好让月亮戴上】
提问:你觉得月亮能戴上帽子吗?为什么?我们和小熊一起来静静的等一等。
(6)【然后他在树下等着……“戴起来刚刚好耶!”】
提问:1)你们看,小熊高兴吗?你从哪里看出来的。
(7)【小熊睡觉的时候……他带起来也刚刚好耶!】
提问:小熊得到了月亮送来的帽子,他心里会怎么想呢?你们学学小熊高兴的样子。
(8)【就在这个时候,一阵风把小熊的帽子吹走了,他在后面追着,但是,帽子却飞走了。】
提问:1)你们看呀,帽子飞走了,小熊呆呆的站在河边,他的心里会想些什么?
2)小熊会对月亮说些什么呢?让我们继续走进故事。
(9)【那天晚上……“生日快乐”】
提问:小熊对月亮说什么了?月亮又是怎么回答他的呢?现在我们妹妹做小熊,弟弟做月亮,一起来学一学。
小结:虽然他们把帽子弄丢了,可是他们互相还是喜欢着对方,他们真幸福。
2、看数字故事,完整听一遍故事。
3、请复述故事,并进行角色扮演游戏。
(三)结束部分
总结小熊和月亮成为好朋友,是因为他们互相关爱、互相宽容体谅、互相分享彼此快乐,希望我们的小朋友也能向他们学习。
(四)活动延伸
回家后把这个故事分享给自己的好朋友