过生日课件

过生日课件锦集。

教案课件是我们老师工作中的一个重要组成部分，相信老师对编写教案课件是非常熟悉的。教师需要特别关注教案的细节，才能够更好地开展课堂教学工作。在我阅读的过程中，我发现了一篇非常有用的"过生日课件"，欢迎点击下方链接查看更多相关内容！

过生日课件 篇1

活动目标：

1、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中，了解告诉他人住址的基本要素。

2、关注自己家所处的周围环境，并尝试用完整的语句描述。

活动重难点：

重点：了解告诉他人住址的基本要素。

难点： 尝试用完整的语句描述。

活动准备：

故事PPT

活动过程：

一、理解故事，发现问题师：看，这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢?今天会是谁要过生日了呢?(出示老鸭图片)小结：原来今天是老鸭的生日，它想请小动物也来参加PARTY!

重点提问：

1、小动物们找到老鸭的家了吗?为什么找不到?(没)

2、他们都是根据老鸭说的去做的呀，到底是怎么回事?

3、老鸭对小猪是怎么说的?对小黄狗又是怎么说的?小白兔收到的短信是怎么写的?

4、到底怎样才能找到老鸭的家?老鸭的家到底在哪里?

小结：老鸭对每个小动物只说了其中一点。要找到老鸭的家，除了要告诉别人房子的样子、颜色，还要告诉别人家的周围有些什么，有什么特别之处。把这些都说清楚了，别人才能很方便找到。

师：你们都清楚了，可小动物们还不知道，谁来告诉他们。

(三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。)师：你们说，现在小动物们能找到老鸭的家了吗?到底找没找到?听我完整地讲一遍故事。

二、迁移生活经验，拓展幼儿思维广度师：你觉得这是个怎样的老鸭?我们可不能和老鸭一样。

师：我们会去一个小朋友的家做客，谁来说一说你家在哪里?谁能说的最清楚。

结束语：究竟去谁家，就看你的本领喽!

教学反思：

我设计了一个《老鸭过生日》这样的一个情节,其实也就是把生活当中的一些现象,用这样一个比较夸张的文学作品来显现，在这个作品中,孩子不是一个直接的参与者,他们以一个旁观者去发现老鸭,到后来孩子们也说了,它应该把话说完整,要把这些所有的东西合在一起就达到了这样一个效果了,我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在!

过生日课件 篇2

幼儿园中班社会教案：布丁过生日

设计意图：

最近班里正在开展我爱我家主题活动，主题要求是：(1)尝试采用多种方式收集信息，了解自己的家；(2)尊敬父母和其他长辈，感受家的温暖。家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着直接的影响。在日常的娃娃家游戏中，我们经常可以看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一。为此，我设计组织了布丁过生日活动，旨在让幼儿了解家人为布丁选生日礼物的用心，进一步感受长辈对小辈的爱。

在为布丁预设生日礼物方面。我选择了电影票、面条、相册、手影游戏四种不同的礼物，并让幼儿感受妈妈艰辛购买布丁渴望的电影票、奶奶用心制作健康面条、爷爷亲手制作反映布丁长大过程的相册、爸爸送给布丁一个本领手影游戏的爱的情感。同时，我将探索手影变化及将变出的手影作为生日礼物送给布丁设计为重点，既符合幼儿的兴趣，又适合中班幼儿喜欢变化与想象的特点，也为在区角活动中玩影子游戏作了铺垫。

活动目标：

1．通过观察、交流家人为布丁准备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的温暖。

2．观察手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产生兴趣。

活动准备：

1．前期经验：

开展我爱我家的主题活动，幼儿对自己的家有一定的了解。

2．材料准备：

(1)制作相关的ppT(共7张)：第一张温馨的全家福照片；第二张妈妈排长队及电影票的照片；第三张一盆彩色面条和小布丁的照片；第四张小布丁从小到大的相册；第五张一个手影和小布丁头顶许多问号的照片；第六张幼儿用手伸一伸、靠一靠、弯一弯变出的影子照片；第七张手影飞进礼物盒的照片。

(2)大探照灯一个，白色大桌布一块，照相机。

活动过程：

一、情景导入

观察全家福照片，体验家庭的温暖。

师：(出示第一张ppT)今天我要介绍一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪里

师：小布丁一家给你什么感觉

师：布丁要过生日了，家里人可能会送他什么礼物呢

二、观察、交流家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感

1．观察、交流妈妈送的礼物。

师：(出示第二张ppT)妈妈在干什么

师：你们看过麦兜的电影吗

师：对呀，每个妈妈都很爱自己的孩子。只要孩子喜爱，即使排再长的队她们也愿意。

2．观察、交流奶奶送的礼物。

师：奶奶也想送礼物给布丁。奶奶希望布丁健康成长，她会送什么礼物呢

师：你们说了那么多，布丁的奶奶到底准备了什么呢

师：仔细看看，那是什么

师：那是一盆普通的面条吗

师：对呀，好奇怪。面条怎么会五颜六色的

师：过生日不是都送蛋糕吗

师：原来小布丁平时不太爱吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面条给布丁吃，希望他吃了面条后健康成长。

师：你们喜欢奶奶送的礼物吗

3．观察、交流爷爷送的礼物。

师：爷爷也想送礼物，看看爷爷会送什么

师：没错，爷爷想把布丁从小时候到现在的照片都保存下来。你们看，他还自己做了相册呢。

师：你们喜欢爷爷送的礼物吗

4．观察、交流爸爸送的礼物。

师：爸爸送的礼物很特别，会是什么呢

师：爸爸为什么要送手影游戏给布丁

三、手影探索

1．第一次探索。

师：爸爸说要送布丁一个手影，一个会变的手影。布丁觉得好奇怪啊!手影会变吗

师：你变出的是什么

师：我把你们刚才变出的东西拍成了照片，一起来看看。(出示第六张ppT。)

师：(指着两手腕靠一靠后变出的造型)看看两只手腕靠一靠之后变出了什么

师：(指着一张伸伸手指变出的造型照片)这张像什么

师：(指着一张握拳手影照片)这张呢

师(小结)：原来手指手指碰一碰，变出XX来；手指手指弯一弯，变出XX来；手指手指伸一伸，变出XX来。

2．第二次探索。

师：手影游戏真好玩。我们再来变一变，靠一靠、伸一伸，送一份礼物给布丁好吗

(幼儿再次探索，教师观察、拍照，重点关注幼儿在手影变化中的合作情况。)

四、礼物呈现

师：你们刚才的手影游戏都被我放到礼物盒里去了，你们想不想看看

师：小布丁这次过生日，没有生日蛋糕，没有新衣服，也没有新玩具，但是你们觉得布丁会快乐吗

过生日课件 篇3

活动目标：

1、通过谈论祖国妈妈的伟大，启发幼儿用多种材料绘制自己对祖国妈妈的形象理解。

2、在亲手制作贺卡的过程中，激发幼儿热爱祖国的情感。

3、感受国庆节欢快的气氛。

活动准备：

各色各形状的卡纸人手一张、记号笔人手一支、

自选材料——各色皱纸、长条及时贴、花色餐巾纸、各色手工纸。

活动过程：在巧手坊进行。

一、开始部分：

教师出示地球仪，让幼儿找一找中国在哪里？

二、基本部分：

1、说说祖国妈妈的伟大，加深对祖国妈妈的形象理解

2、师：昨天我请大家查资料，用一句话来表扬我们伟大的祖国妈妈，谁想给大家说说？

3、估计幼儿的回答（我们祖国妈妈真伟大，她有……）

建筑——万里长城、天安门广场、紫禁城等

伟人——毛主席、邓小平等

历史——上下五千年、京剧国粹等

4、小结：祖国妈妈真是伟大，她不仅有让我们自豪的全球闻名的建筑和悠久的历史，还有大家说也说不完的优点。我们为有这样的祖国妈妈而感到自豪！

5、制作贺卡，表达对祖国妈妈的爱

“祖国妈妈马上要过生日了，我们一起来做张贺卡作为礼物表达自己的一份心意吧。你想在贺卡上画些什么呢？”

6、指导：引导幼儿在贺卡上画上自己对祖国妈妈的形象理解。

7、教师介绍基本材料和自选材料，鼓励幼儿大胆制作。

三、结束部分：

教师鼓励幼儿向同伴展示作品，并出示内容丰富、构图饱满、色彩鲜艳的幼儿作品

过生日课件 篇4

一、活动目标：

1、理解最多、最少和一样多的数的概念。

2、知道自己过生日的月份，体验过生日的喜悦和快乐。

二、活动准备：

1、自制生日蛋糕、数字卡片、红樱桃、绿樱桃、笑脸娃娃的图片若干。

2、每位幼儿的小椅子背后贴上一个草莓图片。

3、幼儿了解自己的生日月份。

4、课件。

三、活动过程：

（一）、通过听一听、看一看、说一说了解自己的生日是几月份的。

1、小朋友，竖起你的耳朵仔细听一听：是什么声音？（播放课件）是怎么笑的呢？大家猜一猜是什么事情让大家这么开心呢？

2、这一次要大家睁大眼睛看看这是什么？（逐步播放课件图片）提问：

什么时候会有汽球？礼物？蛋糕？蜡烛？（引导幼儿数一数有几只蜡烛？）还要许愿呢？我们学一学吧！

最后唱起了生日快乐的歌曲呢？你们会唱吗？我们也一起唱一唱吧！

4、你们过生日的时候开心吗？为什么？

5、今天老师也带来了一样东西，你们想要吗？想要的.小朋友要告诉我你的生日是几月份的？（请小朋友说一说）

（二）、出示生日蛋糕图，引导幼儿观察蛋糕的每一层代表一个月，一年共有12个月。

1、看我带来了什么？它是一个几层的大蛋糕呢？你们数一数好吗？

2、我的大蛋糕一共有12层，每一层代表一个月，一年就12个月，现在我请小朋友把小椅子背后的草莓图片那在手里。

3、你的生日是几月份的，那么就请你把手中的草莓贴在蛋糕相对应的月份上。

（三）、通过贴一贴、比一比、，理解最多、最少和一样多数的概念。

1、我们来看一看每个月过生日的小朋友有几个呢？（贴上相应数字卡片）。

5、小朋友你们知道我的生日是几月份吗？闭上眼睛（我将一个草莓贴上一个月份）小朋友，你们睁开眼睛看看：我的生日是几月份的？

6、现在，我们的统计有变化吗？

（四）、与孩子一起过生日。

1、出示实物生日蛋糕。

2、插上蜡烛和孩子们一起唱生日歌、过生日、品尝生日蛋糕。

过生日课件 篇5

中班语言活动《小猫的生日》（语言领域）

设计意图：《纲要》语言领域教育内容与要求中提出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富与优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。《小猫的生日》这个故事充满着趣味性，以幼儿熟悉的生活情景——过生日为内容，故事情节简单易懂，一个又一个隐藏玄机的身影始终吸引着幼儿的注意，通过层层提问激发幼儿运用想象进行推测与表达，幼儿在阅读过程中体验着动脑筋的快乐。

活动目标：

1理解故事并愿意表达你的想法。

2能够根据物体的轮廓做出合理的猜测。

三。在猜测的过程中体验成功的喜悦。

活动重点：

能大胆表述自己的想法。

活动难点：

观察事物的地方特点，做出合理的猜测。

活动准备：

小猫娃娃、包、手电筒、大书、礼包卡、故事背景**、小黑板等。

活动过程：

一、活动导入

老师：今天，我邀请了一个有趣的动物朋友来。他藏在这个袋子里。你想认识它吗？谁愿意先伸手来摸一摸？给小猫娃娃看看，猜猜小猫为什么这么高兴？（幼儿自由猜测小猫开心的原因）

2显示小猫的生日**，孩子们可以根据自己的经验自由回答。

二、看图书理解故事内容

1.集体看图书1-3页。

小猫生日那天发生什么事情了？（停电了……）哪一页是关于小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。

2显示图2并根据内容提问。

三。老师拿出手电筒，打开柜子的门，聊着看里面有什么？

4.集体看图书4-6页。

5.出示图7页。

逐页引导幼儿进行大胆的讲述。

三、看礼物找相应的影子

1.出示影子**。

2.请幼儿说说自己找到的礼物是什么？

4、 庆祝小猫的生日并结束活动。

过生日课件 篇6

活动目标

1.乐意听赏故事，能用语言、动作表达故事中的主要内容。

2.感受故事情景的趣味性，体验分享带来的快乐。

3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备

1.材料准备：多媒体课件、背景音乐

2.经验准备：幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。

活动过程

一、导入

1.出示绿草地，观察讲述——春天来了，天气越来越暖和了，看看绿绿的草地上有谁来了?(小猪)

2.介绍小猪胖胖，提出问题。

——小猪有个好听的名字叫胖胖，天气那么好，猜猜胖胖背着书包到草地上要干吗呢?

——你们知道什么是野餐吗?你们有没有出去野餐过?

小结：今天我们就跟着小猪胖胖一起去草地上野餐吧!

——看看，他都带了些什么好吃的?

二、展开

1.模拟小鸟的叫声，引导幼儿进行猜测——喳喳喳，谁来啦?

——你们怎么知道是小鸟飞来了?

讲述故事：小鸟闻到香味飞来了，小猪胖胖递给小鸟一个大面包!

——小猪是怎么给小鸟的?

——那你们平时会把东西递给好朋友吗?

小结：平时我们带来了玩具和身边的朋友交换玩具，和别人离得很近的时候，可以轻轻地把东西递给好朋友。

过渡：两个好朋友在草地上快乐的吃着，接着，谁会来呢?

2.模拟小松鼠跳的声音，引导幼儿进行猜测讲述故事：扑通!扑通!松鼠闻到香味跳来了——谁来啦?松鼠是怎么出来的?跳出来的时候发出了什么声音?

小结：原来跳的时候会发出扑通扑通的声音。

模仿松鼠跳的动作哦。

——想知道，松鼠那么着急跳过来，想吃什么东西吗?(播放录音)小结：小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果。

——小猪胖胖离得那么远所以他是怎么把苹果给小松鼠的?

小松鼠离我们那么远，我们也来扔个苹果给小松鼠吧!

小结：两个人离得很远的时候可以轻轻扔给他，不过小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走过去递给他那就更好了。

过渡：小松鼠，小猪和小鸟在草地上快乐地野餐着，接下来会有谁呢?

3.3.模拟小猴子跑过来的声音，引导幼儿进行猜测讲述故事：呼哧!呼哧!小猴子闻到香味赶来拉!

——为什么小猴子会发出呼哧呼哧的声音呢?(夸张一点)小结：是呀，小猴子真着急，它闻到香味想要快点吃到好吃的东西，所以跑的很快，赶来啦!

——你们跑得很快会发出什么声音?

小结：嗯，这就是呼哧呼哧的声音，小猪胖胖看到了赶过来的小猪，马上把饮料递给了小猴子。

过渡：好朋友们都吃到了小猪的东西，看看香香的味道又把谁吸引过来了?

4.4.观察画面，引导幼儿猜测、想办法——白云闻到香味也飘来了，可是白云住得这么高，帮小猪想想办法，怎么样才能把好吃的送给白云姐姐?(幼儿自由猜测)——看看，故事里的小猪想了什么好办法?

小结：哈哈有办法了，小猪请来了气球帮忙，把好吃的东西送给了白云姐姐。

——好朋友们都吃了小猪的东西，可是小猪自己的好东西还多吗?为什么东西越来越少，小猪还是笑眯眯地，很开心呢?

小结：小猪把好东西和朋友一起分享着吃，所以很快乐。

三、完整欣赏故事

故事里的小猪和好朋友一起分享自己的东西，所以很快乐，宝宝们刚去过春游，你在春游的时候都和谁分享了你的好东西呢?除了和好朋友一起分享好吃的，在幼儿园的时候你还会和好朋友一起分享什么?

小结：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的，你们和胖胖一样都是愿意把好东西和朋友一起分享的好孩子，老师把这本好听的书放在了我们的语言角里，等一会儿，你可以和你的好朋友一起去分享这个好听的故事!

活动反思：

活动的目标与设计应该说是合理的，但在活动的实施过程中，我觉得我过分依赖与教案，而忽略了幼儿可能在活动中的表现，整个活动似乎就是在完成一个一个的任务，清楚小猪胖胖，清楚它的朋友们，接着在分享中结束活动，我把幼儿始终紧紧箍在自己身边，抹杀了他们隐藏的兴趣点，就像顾老师说的，孩子们还没有完全高兴起来呢，就把孩子带进了下一个环节，但是我又在考虑另外一个问题，一旦放手，怎样才能抓住孩子，不让活动走远呢?另外，我觉得每个环节自己的小结语不够简练，有些啰嗦，如果以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解。最后，在操作过程中，过分个别化，怎样让每位幼儿都能操作到，调动每位幼儿参与活动的积极性，还需多多考虑，争取在今后做的更成熟些!

过生日课件 篇7

2、能用“我送娃娃……”的句式说一句完整的话。

3、在“娃娃过生日”的情境中分享快乐。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

今天我们班来了一位客人，你们看是谁？（娃娃）娃娃今天过生日，老师为娃娃准备了一些礼物，我们来看看有哪些礼物？

再分别学习：一双鞋子、一顶帽子、一块蛋糕、一本图书、（方法同上）

三、幼儿集体练习、巩固已学会的量词。

师：刚才我们知道了老师为娃娃准备的礼物有：一件衬衫、一条裙子、一双鞋子、一顶帽子、一块蛋糕、一本图书。现在我们来做个游戏，老师指到哪个礼物，我们小朋友就说出来，比如，老师指在礼物“裙子”上，小朋友就要说出“一条裙子”。我们来看谁说得又快又准。（如有错误，老师及时纠正）

抽卡游戏。

1、老师讲解游戏规则：刚才小朋友们说得真好，现在我们小朋友自己来挑选一件礼物，并说出我送什么给娃娃。如：“我送娃娃一件衬衫”，或“我送娃娃一本图书”，说对了，就拿礼物放在娃娃的前面。

2、幼儿游戏，老师指导，个别纠正。

五、幼儿进一步正确使用量词。

提问：你还想给娃娃送什么礼物？也学着用“我送娃娃……”来讲，应该怎样说？

六、教师小结。

过生日课件 篇8

活动目标：

1、乐意与同伴共同参与数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份;

2、学习比较人数的多少;

3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动打算:

1、事先向爸爸妈妈询问自己诞生的日期;

2、事先制作12朵向日葵(花心分别贴有1-12的数字);

3、叶片形的小纸条、笔。

活动过程：

1、讲解并描述自己诞生的日期。

(1)指导语：我们每个人都有自己的生日，你们知道自己是哪月诞生的吗?

(2)幼儿讲解并描述自己的诞生日期。

(3)老师出示12朵向日葵(不排序)，引导幼儿视察。

指导语：这是老师给你们画的向日葵，数一数有几朵?你们看看花心里有什么?在这些数字里有哪些是我们没有学过的?它们怎么读呢?

(4)引导幼儿认读10、11、12。

指导语：我们一起来把没有学过的数字来认一认。

(5)知道数字不仅能表示物体的数量，还能表示时间。

指导语：以前我们这些数字都表示物体的数量，如3朵花，9支笔等。今日，这12个数字就表示12个月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么?9表示什么?12呢?

2、引导幼儿按诞生月份的不同统计人数。

(1)请幼儿将自己的名字写在纸条上，并根据生日的`月份将纸条贴在相应的花里。

指导语：老师的生日呢是在9月份的，现在老师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的向日葵上。你的生日是在几月份的?那你应当贴在哪个向日葵上?你们现在也去把自己的学号写在纸条上，然后贴在向日葵上，记住自己是几月的就贴在写有数字几的向日葵上。

(2)指导语：请小挚友看一看，每个月有几个小挚友过生日?

(3)老师引导幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。

3、比较人数的多少。

(1)在1-12的月份里，哪个月份过生日的人最多?有几个?哪个月过生日的人最少?有几个?

(2)引导幼儿进行比较。

4、策划生日活动。

指导语：这个月是几月?我们班有没有小挚友要过生日?有几个?你们想怎样度过自己的生日?我们小挚友可以怎样来为他们庆祝呢?

教学反思：

乐意与同伴共同参与数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份;

学习比较人数的多少;能根据诞生月份进行分类，并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动，通过这堂活动发觉师幼互动的还行，可我还是不太管住幼儿的纪录，，幼儿都喜爱上我的组织的活动，因我是实习生而在活动高潮部分时就他们静不下来，也不太我的话，就以为我是实习生而幼儿有意这么做的吧。

过生日课件 篇9

教学内容：亲近儿歌

快乐学习

教学目标：1.能流畅地背出自己喜欢的儿歌，并能归纳出自己在背儿

歌时在认字、积累词语、感悟句子方面的的收获。

2.能自由发挥，给自己喜欢的儿歌配上动作，并有感情地背诵儿歌。

3.能在老师的引导下给插图编儿歌。

教学重点：背自己喜欢的儿歌，学会归纳总结学儿歌的收获。教学难点：能在老师的引导下给插图编儿歌。

教学准备：《幸福拍手歌》

老师创编儿歌课件

集体诵读的儿歌 学生创编儿歌图片 教学过程：一.引题

同学们，在上课之前，我们先听一首好听的儿歌歌曲好吗？你们可以跟着音乐尽情地唱起来跳起来。（播放《幸福拍手歌》）

你们快乐吗？（快乐），那好，就让我们带着这份快乐的心情一起走进今天的课堂：亲近儿歌

快乐学习。（师生一起齐读课题：亲近儿歌

快乐学习）

二.你们以前会背的儿歌都是怎么学会的？（爸爸妈妈教的，幼儿园老师教的，我自己学的……）

师：你们真是爱学习的好孩子！把你们会背的儿歌背一背，让我们一起分享好吗？

三.背儿歌

师：学会了这首儿歌，你有哪些收获？能说说吗？（学生背儿歌谈收获）

你们可真会学习，既享受了儿歌带给你们的快乐，又学到了知识，现在就请你们把你们在学儿歌的过程中学会的字、积累的词语还有你喜欢的句子以及懂得的一些道理和你的同桌一起交流一下，好吗？（好）开始吧!刚才在背儿歌的时候，你们有什么感觉?(开心、愉快)，是啊，老师也有同样的感觉，那么，你们能把这种心情加上动作表演出来吗？（能）那我们现在四人小组里练习表演，然后老师找几位同学上台表演，好吗？（好）开始吧

四.儿歌表演（先在小组里试着表演，再个别上台表演）五.创编儿歌

同学们，你们今天表现太好了，老师都想给你们送一份礼物奖励你们了！（大屛出示老师写给孩子们的儿歌）

你们发现了什么？（引导学生发现课件上有他们的照片，还发现儿歌中的花朵指的是他们自己，还发现这首儿歌是老师写给二（1）班的全体学生的。）

同学们，你们被感动了吗，我都被我自己感动了，我太了不起了，都会编儿歌了，我相信我的学生一定也很棒，也一定会编出人人都喜欢的儿歌，你们行吗？（行）那我们就来个比赛，看看哪一组的同学编得。（大屛出示图，根据图创编儿歌）

同学们，读儿歌可以让我们认识很多字，积累很多词语，体会到儿歌带给我们的无限乐趣，明白了很多的道理，还可以让我们体验到读儿歌的幸福和快乐，因此，同学们还要继续读儿歌，享受儿歌，享受快乐的学习生活。老师还有一个小小的建议：如果同学们再给儿歌分分类就更好了，比如：蔬菜类、生活用品类、交通工具类等等，这样我们背儿歌的思路就更清晰了，这也是我们下节课的学习内容，希望同学们在课下以小组为单位做好准备工作，相信同学们会做得很好！

课外阅读指导课

亲近儿歌

快乐学习

授课人：杨艳红

过生日课件 篇10

1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。

1、课件。

屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快乐》歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。

教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈议论）

教师作总结性发言：哦，今天是妈妈的'生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。

1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？（幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡~~~~~）

教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。

2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。

3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香）

（1）教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。

（1）师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。

（2）教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。

1）请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。

2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。

如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒鸡蛋”。

“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。

教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。

［活动延伸］让幼儿再家做一些力所能及的事情，帮妈妈分担一点家务劳动。

过生日课件 篇11

1、知道故事中象声词运用的趣味性。

2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

在接下来的环节就是小动物给小猴送水果礼物，通过PPT的形式让他们了解物与点子还有数的一一对应。我带他们一边看，一边数还一起说一“两个苹果可以用两个点来表示，也可以用数字2来表示”助幼儿体验物体的对应关系。

那么整节活动结束之后我还是觉得自己在语言上不够精练，而且在语速上把握的不是很好，有点快，有点急，这种语速可能不适合小班上学期的孩子，这也是我以后需要注意的地方。上完课之后老师们也给我提出了许多诚恳的建议和要求，特别是在目标制定上没有好好推敲，制定的超出了小班孩子的范围，所以在完成度上没有能很好的掌握。中间环节老师们也提出可以用动物表演的形式进行，这样更加形象、生动，孩子们更加喜欢。在最后的操作过程中，我应该更加细致一些把数与物匹配起来，那么这样看上去会更加完整。以后的活动中，我还是要多加思考，多了一点经验了，把每次活动中的不足累积在一起，争取越来越好！

体会到城里的通过这堂课我感觉中班有大多数幼儿对过生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之间要送礼物，为过生日的小朋友唱生日歌，让过生日的小朋友许愿一起吹蜡烛再切蛋糕然后让主角分蛋糕给大家等等。课下想想可能由于我们班基本是农村的孩子对这种情况都接触的少所以了解的也少，农村的孩子很多都不知道什么是过生日更不用说该怎么过了。所以我决定在以后的课程里要多多与幼儿沟通让她们也能感受和孩子的生活从而让他们的童年生活更有意义更精彩!