小班捞教案

最新小班捞教案集合6篇。

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。教案有助于提高教师教育教学的规范化和制度化，那有哪些值得参考教案课件呢？教师范文大全为您特别精选的“小班捞教案”一定不会让您失望，我相信这个网站可以为您解决疑问！

小班捞教案【篇1】

活动目标：

1、让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，并体验丰收的快乐。

2、培养幼儿大胆与人交往的能力和动手操作能力。

活动准备：

桔子、绒绒棒、蜡烛、火柴、幻灯片

活动过程：

一、 提出话题，吸引哟额参与活动的兴趣。

t：秋天是一个丰收的季节，农民伯伯在地里种的小麦、黄豆、玉米等都成熟了，我们果园里的桔子也变黄了。今天老师带你们去一个地方，我们一起来看看是什么地方！

t：（出示幻灯片）这是什么地方啊？

c：桔子园。

t：秋天是桔子丰收的季节，你们看农民伯伯采的多开心啊！

t：你们知道桔子有什么作用吗？

c：吃、做药、桔子皮可以吃~~~

t：哦！桔子有这么多的用途啊！今天，老师要教你们一个和桔子有关的本领，你们想学吗？

t：（出示小桔灯）就是这个，你们知道他是什么吗？猜猜看？

幼儿发表意见

t：这个东西叫小桔灯，它是用桔子皮做的。以前的农民家很穷没有钱，他们就是用这个来照明上学的，你们想不想也来做个小桔灯啊？遇到天黑的时候也来照照。

t：好，我们就来做做这个小桔灯。在做之前啊，我们要先来看看它是怎样做的。

二、介绍小桔灯的制作方法。（看图讲步骤，边示范边讲解）

第一步：我们把一切二的桔子用手把里面的桔子瓤挖掉。

第二步：把手和桔子到清水里洗干净并用步擦干。

第三步：拿一根绒绒棒，两端分别穿在桔子皮上并把它们固定好，这样桔灯的柄就做好了。

第四步：拿一个小蜡烛把它放在桔子皮的中间，这样一个小桔灯就做好了，等天黑时我们就可以拿打火机点着蜡烛用来照明了！

三、提活动要求

t：小朋友，你们学会了吗？学会了的话我们就要来做小桔灯了。

t：在做小桔灯前，老师先要提几个要求：

1、 老师把操作区分了两组，一组是挖瓤区，小朋友们先要在那里把桔子的瓤挖干净，然后再洗干净；第一、二步在那里进行。另一组是制作区，也就是做柄和放蜡烛的地方，第三、四步就在那里进行。

2、 在制作过程中要注意卫生，弄脏的手要及时清洗干净，不把手擦在自己或别人的`衣服上。

3、 在操作过程中遇到困难要主动请老师或客人老师帮忙，还可以看看上面的图示。

4、 先做好的小朋友可以把你做的小桔灯去给客人老师看看或帮助没有完成的小朋友。

四：幼儿操作，教师巡回指导。

在指导过程中提醒幼儿注意卫生和主动去找客人老师帮忙、交流。

五：集合幼儿，展示幼儿作品。

t：小朋友们真能干，做了那么多漂亮的小桔灯。我们一起来听听、看看小朋友们的小桔灯。

t：今天我们把小桔灯带回家，给爸爸妈妈看看我们有多能干，等天黑了的时候，你可以请爸爸妈妈帮忙把蜡烛点亮，看看我们的小桔灯点亮后是不是更漂亮，好吗？

活动结束：小朋友一起欣赏自己的作品。

小班捞教案【篇2】

设计思路：手在人的个体发展中起着重要的作用，人们有了手以后可以完成很多工作和事情。在生活中，有许多机器可以帮助手完成很多任务，在机器的帮助下可以完成的更快、更好，但，机器的本领再大，也要靠手来操作。有了这样的认识和理解，有了丰富的感性经验，幼儿将会更清晰地了解自己的手，更自觉地运用手。他们将对自己的手充满自信，并且充满激情地运用手。

教学要求：

1.了解机器需用手操作，进一步感受手的作用。

2.感受故事蕴含的幽默感。

材料准备: 挂图、磁带，用手套做成的小手宝宝。

教学过程：小手不高兴了。——出示小手宝宝。自从来了机器，小手觉得自己该休息了。——讲述故事第一段，小手为什么不高兴？它休息了会发生什么事？小手休息了。——结合挂图，教师有表情地讲述一遍故事。——手开动挖土机后去干什么了？挖土机着急了，他是怎么对小手喊的？（学说对话）小手不把挖土机关掉，挖土机会怎么样？（挖土机就会不停的挖土）结果怎么样呢？（他把土都挖光，掉进了自己挖的大坑里）——小手开动吊车后，又去干什么了？吊车着急了，他是怎么对小手喊的？（学说对话）结果怎么样？（一个劲地吊东西，吊完了仓库里的箱子，又吊起仓库柱子来，最后仓库倒塌了。）——本领最大的是谁？（学说对话：本领最大的还是你手啊！）——播放音带，请幼儿完整倾听故事一遍，进一步理解故事内容。小手和机器。——请一名幼儿做小手，其他幼儿扮演一种自己熟悉的机器，比如洗衣机、吸尘器等。被“小手”拍到臂膀的“机器”马上开动，当再次被拍到时，“机器”就要停下来，保持当时的姿势不动。没有保持姿势的幼儿换做“小手”。——幼儿反复进行。小班语言《今天，我休息》教学反思本人觉得虽然这个故事内容是教材上的，但对于小班的年龄特征来说还是比较难以理解的。同时，自己在环节与教学方法上还有待改进。比如在第三环节，可以与幼儿来个分角色表演，老师戴上头饰当手，幼儿当挖土机和吊车，戴上头饰或胸饰来进行角色对话和表演可能幼儿会比较感兴趣。故事中的形象幼儿虽然认识，但并不常见，如果事先有机会能带幼儿到建筑工地去参观一下，了解挖土机和吊车是怎么工作的，大人们是如何控制和操作它们的，这样幼儿就对故事中的机器有更多的认识，活动中可能会产生更多共鸣，教学效果会更好。

小班捞教案【篇3】

活动内容

1、让幼儿了解四季的季节特征，知道每一个季节对人类和作用、

2、帮助幼儿学习描述四季特征的语言、并以故事表演的形式加以表现。

活动重点

引导幼儿了解四季的季节特征。鼓励幼儿大胆地去表演故

活动准备

幼儿用书，录音机，多媒体。

活动过程

一、学习故事

1、老师出示春、夏、秋、冬四季四位小姑娘图片，引出故事、

2、教师讲述故事一遍，然后提问：故事里讲了一件什么事？

3、教师第二遍讲述故事，引导幼儿学说故事中角色的对话，掌握其中的描述季节特征的语汇、

4、幼儿观看幼儿用书p20—21。

5、游戏：春、夏、秋、冬钻出来、把幼儿分成春夏秋冬四组，当老师说一句话或一个词，表述的是哪一个季节的特征，代表哪一季节的小朋友就站起来。

如：老师说“春风和殉”，代表“春”的那一组就站起来。“绿树成荫”，代表“夏”的那一组就站起来。

二、故事表演

1、讲故事

老师讲述故事，幼儿尝试讲出故事中的对话、

2、分角色，分段学习表演、

引导幼儿表现春、夏、秋、冬互不服气的神情、

3、幼儿分组分角色表演、

请一组表现较好的幼儿向全班幼儿进行表演、

三、说一说

1、提问：你喜欢哪一个季节？你能说说这个季节？教师鼓励幼儿，让幼儿大胆地说一说这个季节的特点。

四、画一画

幼儿喜欢那一个季节就把它画下来、

五、教师小结、

小班捞教案【篇4】

设计意图：

运用形象化的语句、儿歌和生动的游戏画面，引起小班小朋友玩电脑的兴趣。在活动中能学会使用键盘中的移动键和空格键。让他们在活动中体会和电脑玩游戏的乐趣。同时，培养幼儿的观察、比较能力。

活动目标：

1．激发幼儿操作和使用电脑的兴趣。

2．初步学习邀请电脑做游戏，会使用移动键和空格键。

3．培养幼儿的观察、比较能力。

活动准备：空格键、离开键、回车键、移动键的小指套。电脑若干，并带领幼儿进入电脑房。

活动过程：

1．“叫醒”电脑。

(1)教师介绍：我们来到了电脑房，可这些电脑还在“睡觉”，我们怎么“叫醒”它呢?(幼儿根据自己已有的经验泛讲)

：在主机上找到圆形的按钮，轻轻的按一下，主机上的灯亮，电脑就“叫醒”了。接着我们就要和它一起痛快地玩游戏了。

(2)幼儿尝试，提醒幼儿灯亮了以后要等一会。

2．邀请电脑做游戏

㈠)教师：“我们要和‘小兔做游戏’了，要请谁来帮忙呢?”

(我们的小手)

2)提示幼儿找出键盘上的哪个键可以请出小白兔和我们做游戏（“大哥哥”回车键)

3）教师指导幼儿操作（我们来试试！）

(幼儿尝试“请出”小白兔，教师指导幼儿按键时要轻按快放)

3．小手本领大

1)游戏：“小手的好朋友”

玩法：教师把手指套套上，幼儿观察哪个“朋友”动了，你就伸出哪个小手和它作朋友。

规则：幼儿伸出手指和“朋友”打招呼时，要又轻又快，不要被“朋友”捉住。

(2)教师：“大家找到了字母的好朋友，现在就请大家来讲讲怎样玩游戏?”(幼儿泛讲)

(3)教师用儿歌：做游戏

(看见小兔做游戏，食指先找“好兄弟”。再请拇指来表扬，小兔开心笑嘻嘻。)

(4)幼儿上机练习，教师巡回指导。引导幼儿左手大拇指按空格键，右手食指按移动键，双手共同操作键盘，玩游戏。

4．小兔的好朋友。

请幼儿数一数，你给小兔吃了多少好“苹果”，谁给小兔吃得多，谁就是小兔最好的朋友。

小班捞教案【篇5】

第一环节：导入玩“手指游戏”。我们小朋友的小手真能干，能变这么多的东西。(手指游戏轻松的引入课题。)评价：手指游戏是小班孩子非常喜欢的一种游戏，边做边玩边念的游戏形式，会让孩子们的注意力一下子围绕着老师。同时，孩子们就轻松愉快地进入了角色。

第二环节：激趣老师告诉孩子们今天我们要玩一个“变魔术”的游戏，一次出示需要的三样道具，并逐一认识，穿插游戏。(用变魔术的形式吸引幼儿的兴趣。)评价：孩子们的手指可以变出很多的东西，今天，老师又要玩一个“变魔术”的游戏，孩子们的好奇心被吸引了，并且都睁着渴望的眼睛，想知道这个魔术游戏是什么。老师神秘地出示了三样道具，孩子们也被一步一步的引入主题，而且不敢放松，生怕漏了什么。纸、颜料是孩子们较为熟悉的绘画材料，老师通过提问的方法起到了巩固和回忆的作用。水粉笔是一个重要环节，因为水粉笔孩子们平时较为少用，对它不够熟悉，那么一个和水粉笔的游戏就一下子拉近了笔与孩子们的关系。老师带领孩子拿着水粉笔与身体各个部位做了一次游戏，并且用了“脸刷刷刷、手刷刷刷……”等形象的语句，让孩子们掌握一定来回刷的技能，为下一步垫定了基础。

第三环节：示范有了这三样东西我们就可以变魔术了。教师示范：先让刷子在颜料里洗个澡，然后靠一靠，再在纸上来回刷;看刷出了什么、变出了什么?(刷出了××)用不同的颜料刷第二张图。

小班捞教案【篇6】

一、活动目标：

1、初步学会听音乐进行表演，尝试用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等的动作表现出音乐的旋律和节奏特征。

2、能在图片提示及语言表述的帮助下，学习与乐曲特征相应的动作，培养对乐曲的感受力，发展动作协调能力、想象力、创造力。

3、体验参与韵律活动的快乐。

二、活动准备：

1、知识准备：幼儿已初步了解蝴蝶的生长过程。

2、材料准备：

（1）关于毛毛虫的图片若干。

（2）乐曲《未出壳的鸟雏》。

三、活动过程：

1、问题导入，自然引题。

（1）引导语：今天，老师带来一首乐曲，一起来听听是哪个小动物来和我们玩游戏了？

（播音乐）

（2）放音乐《未出壳的鸟雏》。让幼儿在初步感受乐曲的同时，猜测并回答。

（3）请个别幼儿谈谈自己的猜想，丰富幼儿对乐曲的感受力。

2、图片及音乐引导，师幼分段学习韵律表演的动作。

（1）引导幼儿观察绿毛虫在音乐中玩的几个游戏。

引导语：到底是谁呢？这是一只绿毛虫。它来和我们小朋友玩游戏。请看！它穿的是什么颜色的衣服？”引导幼儿逐一发现图片上绿毛虫在音乐中玩的几个游戏（吃东西、扭动身体、蜕皮和睡觉）。

引导语：那我们现在就来听听着这个音乐，看看，毛毛虫在这个音乐里是不是玩着这几个游戏。

（2）引导幼儿模仿绿毛虫吃东西的样子、扭动身体的动作、绿毛虫蜕皮的动作和幼儿模仿创编绿毛虫睡觉的动作。

引导语：你们想做绿毛虫哪个动作？想做吃？还是想做毛毛虫动，还是想做毛毛虫脱衣服，还是想做毛毛虫睡觉呀？

3、学习听音乐进行表演。

（1）引导幼儿完整地听音乐看图片，进一步理解记忆乐曲的旋律与节奏特征。

引导语：毛毛虫的动作我们都会了，我们一起听着音乐来玩绿毛虫玩游戏。

（播音乐）

（2）引导幼儿加入上个环节中自己创编的动作，进一步感受音乐并进行自由尝试表演。

（3）集体找空地表演。

（播音乐）

引导语：现在，绿毛虫们到草地上找东西吃，看有什么就吃什么吧！

（4）创编蝴蝶造型。

绿毛虫变呀变，变成什么？——1、2、3，变，变成美丽的蝴蝶了。

4、师幼互动进行完整表演。

（播音乐）

（1）引导幼儿面向老师，师幼一起进行完整的韵律表演。

（播音乐）

（2）引导幼儿主动邀请同伴，一起进行韵律表演。