好玩的沙小班教案

最新好玩的沙小班教案精华。

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好玩的沙小班教案 篇1

小班教案《数字本领大》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿激发参与兴趣，了解数字在生活中的作用，正确的运用，学习1到10的顺唱数，并能辨别1到10数字的字形特征，掌握数字的数序，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园小班《数字本领大》含反思教案吧。

活动目标：

1、学习1到10的顺唱数，并能辨别1到10数字的字形特征，掌握数字的数序。

2、激发幼儿参与兴趣，了解数字在生活中的作用，正确的运用。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备：

ppt数字动漫视频生活中有关数字的图片活动数字卡、自制手机

胶棒积木

活动流程：

1、拍手“我说你做”相互问好。

2、动漫数字儿歌欣赏导入。

3、出示数卡1到10，加深字形与数序的认识。

4、数字游戏：

a、扑克牌接龙

b、捉迷藏

5、手机的认识，自制小手机。

6、拨打电话巩固数字

小结：数字无处不在，与生活息息相关，

与数字做朋友，本领更更大。

具体流程：

（一）导入环节：

拍手问好，我说你做。（依次更换数字，让幼儿相应的拍手）

师：请你小手拍5下，

幼：1、2、3、4、5。

师：小朋友下午好，

幼：老师下午好。

师：今天老师给小朋友请来一些客人，来我们班做客，我们一起看看，他们是谁？

（播放数字动画，师幼共同欣赏，）

那小朋友一起说说，我们的客人是谁呢？

幼：数字宝宝。

师：哦，原来是数字宝宝。那数字宝宝今天和小朋友一起来做游戏，你们愿意参加吗？

幼：愿意。

（二）基本环节：

师：我们一起来请出今天我们的小客人，(依次请出数字1---10)引导幼儿说出数字，并

说出数字的字形，再次欣赏动画，加深字形的认识。

师：我们一起看看它们要和大家玩什么游戏？

1、出示扑克牌，引导幼儿进行有序的排列，

师：这是什么呢？大家玩过吗？你们是怎么玩的呢?我们看看它们都有谁，依次认识没有排列好的扑克牌，引导幼儿进行有序排列。

幼：依次说出数字的顺序，进行排列。

师：看看下面这些扑克牌，谁给丢了呢？（出示下列三组数字）

幼：观察后，让孩子们说出丢掉的数字。

师：数字在我们的生活中无处不在，我们一起找找，他们都隐藏在哪里呢？

（出示生活中的图片，让孩子一起找找，数字都在哪里？）

幼：孩子一起找出数字都出现在哪里？（车牌、尺子、鞋子、温度表、体温计、楼牌、电话、红绿灯、广告牌、手表、钱币等）

师：出示手机，一起来认识数字在手机键盘的排列顺序。（出示手机一起观看）

幼：一起进行数字在键盘的有序排列。

师：出示自制手机，引导幼儿进行粘贴丢失数字，进行自制。

幼：在温馨环境中，幼儿进行自制。

（三）结束环节：

1、起读出手机的显示屏的号码，进行认识数字。

2、出示手机号码两个，引导幼儿进行拨打电话。

师：我们一起给张老师和李老师打电话，约他们一起出去玩。

幼：让幼儿拨出电话，进行电话预约。

师：好了，我们一起出去，和数字做游戏，好不好？组织幼儿结束游戏。

小结：数字无处不在，与生活息息相关，

与数字做朋友，本领更更大。

反思：

活动中，幼儿表现积极，认真观看光碟动画，扑克牌的出示，幼儿很感兴趣，但面向全体，幼儿较乱，应给孩子实物进行互动，效果应该会很好。同时，过度的语言有点牵强，还需完善。

幼儿百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。

好玩的沙小班教案 篇2

活动目标

1愿意尝试用垫子玩游戏。

2、能肢体协调地做动作。

活动准备

1、布娃娃家环境创设。布娃娃家里有一个大型布娃娃，一座精致的小屋，各种形状 （圆形、方形等）、各种质地（软质地、硬质地，光滑的、粗糙的），各种颜色的垫子。

2用绿色和黄色的泡沫垫来布置草地和海滩。

3、课件：下雨场景、火车隧道场景、“划龙舟”场景课件。

活动过程

一、导入（谈话意境）：今天，布娃娃邀请小朋友到它家去做客，咱们看它家有没有好玩的东西！听着欢快《健康歌》的**蹦蹦跳跳的来到布娃娃家。

（设计意图：引起幼儿去布娃娃家找好玩的东西的兴趣。）

2、 了解各种形状（圆形、方形等）和各种质地（软、硬、光滑、粗糙）。

1老师：（背景**）孩子们，来看看。这个娃娃的家真漂亮。我们进去玩玩吧！

提问：在小垫子上走一走，跳一跳可真暖和。小朋友在上面坐一坐，滚一滚，

躺一躺有什么感觉？

提问：小朋友，选一个你喜欢的小垫子拿起来捏一捏什么感觉？（软）抱一抱，放在小脸蛋上亲一亲有什么感觉？（暖和）。

2、找一找。

①找方形。哎，方方的坐垫藏在**？请快点找，举起来让我看看。

②刚才我们看到的这些垫子都是用布做的，软软的很暖和，除了这些垫子，还有什么样的垫子，小朋友快找一找。

它是用硬纸板和竹子做的。你有什么感觉？

凉快的垫子，夏天可以用。

（设计意图：①找出圆形和方形的布垫。感觉柔软温暖。 在冬天使用。②师拿不同质地的垫子。手感光滑，粗糙，夏天用。）

除了坐着，这些垫子还能和我们玩游戏！

老师：孩子们，拿起圆形的布垫子，然后乘小火车去郊区玩。（放**车的**。）

3、 探索布席的各种玩法（设计意图：练习投掷、跳跃、顶起、攀爬、推拉等协调能力。探索如何玩一个人，两个人，三个人和许多人。）

1、（热身运动）玩“藏猫猫”的游戏，引发幼儿的活动兴趣。如：藏住脸、脚、屁股等。

2、探索布垫玩法。

⑴幼儿自由探索玩法。如：顶布垫、包布垫爬、推布垫、一两个人扔布垫、布垫夹在两腿之间学兔子跳等。

老师：用小布垫做游戏很有趣。你想怎么玩布垫子？

幼：幼儿分享交流玩法。

师：小朋友，到老师这儿来，谁来说一下，你是怎么玩的？

头：把布垫放在头上，伸直胳膊，到老师面前走回去。抛接：把小布垫抛起来再接住。用小屁股学划船，划过来划回去，还可以转一转等等。

3、鼓励幼儿尝试合作游戏

老师：刚才我们只是用小布垫子玩游戏。 如果两个孩子一起玩一个布垫，我们怎么玩呢？先找一个好朋友玩一个布垫子。游戏介绍：拉大锯，拉大锯，奶奶家看大戏，你也去，我也去，只是不让小猫走。

4场景游戏：送布垫给奶奶（设计意图：1）整合、巩固布垫的几种游戏玩法；②把幼儿手中的布垫收集起来。）

（洋娃娃来到* *并要求孩子们将布垫子给奶奶做为后背。）

（1） 孩子们把布垫夹在两腿之间，学着跳过草地。

（2）孩子们将布垫子放在他们的背上，向小乌龟学习爬过沙滩。

⑶（放下雨场景课件）下雨了，幼儿把布垫当作雨伞顶在头上平衡走。

（4） 孩子们把布垫子排成一排，然后把它们变成火车，穿过隧道。

老师：奶奶家，把你手里的垫子给奶奶！

5、引导幼儿**多人玩一个布垫的方法（放“划龙舟”的场景课件）。引导幼儿说出怎样划龙舟才能划得又快又好？

最后小结：要行动一致，大家一起喊着号子，一起用力就会划得很快。

⑴教师出示一个长长的布垫，引导幼儿玩“划船”的游戏，“看谁先到小猪家”。小朋友尝试进行多人玩一个布垫的玩法。

⑵将幼儿分成红、黄、蓝、绿四队，比赛划龙舟（放划船**）。

四、结束部分。听**做放松动作。

**放松**《月光水岸》，幼儿和老师一起跟**做放松动作（扭扭脖子、敲敲胳膊、捶捶腿、互相捶捶后背、伸个懒腰等）。

活动延伸

让孩子们回家和父母一起探索：用手和头、手和腿、背玩布垫的不同方法。

好玩的沙小班教案 篇3

活动目标：

1.通过游戏形式引导幼儿发挥想像，并用语言、动作表达想象结果。

2.发展幼儿的想象能力和表达能力。

活动准备：

1.香蕉若干。

2.方纸盒一只，湿毛巾若干。

3.幼儿分组呈半圆形分布坐。

活动过程：

一、产生兴趣

师(出示方纸盒作神秘状)：小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?

幼：是香蕉。

二、想象活动

师：这可不是一只普通的香蕉，它会变魔术，你们信不信?

幼：信!

幼：不信!

师(轻轻地把香蕉摆放成弧形口朝下状)：变变变――香蕉开始变了，你们看看它像什么?

幼：像小桥。

幼：像月亮。

幼：像彩虹。

幼：像挖土机。

师(轻轻地把香蕉180度转过来)：变变变――香蕉又开始变了，你们看它像什么?

幼：像小床。

幼：像小船。

幼：像滑梯。

幼：像木马。

幼：像虫子。

师(轻轻地把香蕉竖起来)：变变变――香蕉真会变，瞧!它这样变又像什么?

幼：像大刀。

幼：像拐棍。

师(把香蕉放在耳边)：喂!

幼：像电话。

幼：像爸爸的手机。

师：请你们跟老师一起打电话吧!

(幼儿模拟打电话状，与教师进行简短的对话。)

师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?;来源;快思老师;请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?OK? (大象鼻子、大象牙齿、手枪、大炮等等)

三、分享

师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?(幼儿尝试自己动手剥开香蕉皮，对不会的幼儿，教师适当给予帮助。)

师：你们觉得剥开的香蕉像什么?(蜘蛛、花、喷泉等等)

师：下面请你们一边吃，一边看看香蕉会有什么变化?

(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体――>部分――>没有”的渐变过程,教育幼儿把果皮放入指定的地方。)

活动反思：

新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感触参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的设法和看法。

好玩的沙小班教案 篇4

(一)、热身运动幼：站成4纵队。

师：播放音乐，带领幼儿一起活动。

(二)、认识两种彩虹伞

1.认识第一种彩虹伞(小伞)。

师：提问，1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一种彩虹伞。

幼：思考、回答。

2.认识第二种彩虹伞(大伞)。

师：带领幼儿来到大的彩虹伞旁边幼：围成圆圈蹲下师：

提问，1.大伞和小伞有什么相同的特点?

2.我们一起轻轻地抖动大伞，像什么?(波浪、流水)

3.用力地抖动大伞，又像什么呢?(波涛汹涌的大海浪)。

4.我们可以怎样来玩大伞?谁来说一说，并让其示范动作。时刻鼓励。

(三)、游戏活动

1.狼捉小羊玩法：你们是可爱的小羊，抖动大伞转圈，我是一只凶恶的大灰狼，当听到"狼来了"的时候，你们要躲进大伞里保护自己，手脚都不能露在外面,一旦被我抓到，我会把它大口大口吃掉。听到"狼回家了"时，才能出来。老师示范一次，请2-3名幼儿扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音乐：狼来了)

2.吃蛋糕玩法：全体幼儿向上抛伞，听老师口令(放下来坐在大伞上)，大蛋糕变出来了，快来品尝吧!(做吃的动作，很享受的样子)。

3.炒爆米花玩法：老师把海洋球当作玉米放在大伞内,我们用力炒,把所有的玉米炒到外面来才算炒熟了,我们一起来做做吧.

准备20个球,每人拿一个,假装做吃状,然后送回蓝子里.(背景音乐：童年)

4.开火车玩法：分成两组，男生一组，女生一组，首先女生玩，男生将彩虹伞举起，老师带领女生站成一排，跟着音乐在彩虹伞下面开火车。(播放开火车音乐)

交换游戏：女生举彩虹伞，男生站成一排，请一名男生当火车司机，进行游戏。

邀请客人老师也来参加开火车的游戏。我请所有男生,去邀请你喜欢的客人老师来开火车吧!男生和老师们一起开火车一次。

5.空中飞舞玩法：男生坐在伞中间，女生和老师们一起把伞举起来，摇一摇，再转圈，念儿歌，(播放儿歌:彩虹花)交换游戏。

(四)、放松运动(躺在伞上面休息)

(五)、收伞(卷麻花)我们来把大伞变成一根香甜的麻花，跟着老师一起念儿歌：卷卷卷，卷麻花，卷成一根小麻花。我们把麻花送回家吧(请2名幼儿送回盒子里)

(六)、总结

(七)、赠送小礼物

(八)、离场

小百科：伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家，伞是中国劳动人民一个重要的创造。

好玩的沙小班教案 篇5

活动目标：

1、在玩白果的游戏、操作中感知3以内的数量。

2、初步感知1和许多。

3、积极参与游戏活动，并能按要求进行操作。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

2、盘子（粘上三颗白果）、杯子、篮子、白果。

3、三个小动物的家，分别贴上1~3的点子数。

活动过程：

师：这是什么？我们来数数有几颗白果？指一个数一下。（师带领幼儿边指边数）

（设计意图：本环节通过让孩子直观地观察白果，为孩子正确示范手口一致点3以内数，也为下面的活动做好铺垫。）

第一次操作：

师：请小朋友一只手按住小盒，用勺子从小盒子里舀一颗白果，放在圆盘子里，舀几颗白果？谁来说说你舀了几颗白果？（引导幼儿说出：我舀了一颗白果）

师：请小朋友把你舀的一颗白果放到老师的`盘子里。便放边问：你放了几颗白果？

请小朋友放到盘子中，师：你放了几颗？你也放了1颗白果、你也放了1颗白果……现在篮子里有多少白果？

总结：一颗一颗白果放在一起变成了许多白果，也就是一个一个合起来是许多。

（设计意图：以勺子舀白果的形式符合小班的孩子好动的特点，在玩中巩固复习1和许多，也激起孩子参与玩白果活动的兴趣。）

师：刚才我们一勺舀了1颗白果，现在还是舀一勺，可以舀多一点，比比哪个小朋友最能干！一勺里装的最多？只能舀一勺哦！（幼儿舀白果）

（1）看看、说说、数数：你舀了几颗？谁也是舀到了3颗？你能数给我们看吗？点一颗数一下。

你舀了3颗白果，谁也是3颗白果？（师：你舀了3颗白果，你也舀了3颗白果、你也是……。你们都是3颗白果）

师：小朋友，你们是几颗白果？（你是2颗白果、你也是2颗白果………你们都是3颗白果）

（2）数数、说说：你舀的白果长得一样大吗？（大、小）大白果有几颗？小白果有几颗？

（设计意图：这个环节是继续满足孩子用勺子舀糖果的兴趣，在前面的环节中孩子们对于这个舀果游戏还是意犹未尽，因此在这个环节中继续提供机会满足孩子们的这一愿望，同时重点要求孩子按照要求舀白果，另外，这个环节的介绍也是一个重点，对于小班的孩子来说，要创造机会让他们想说、敢说，因此在这里我引导孩子们介绍自己舀白果的数量、白果的大小的时候提醒他们要用简短的语句说清楚自己舀了几颗白果。）

师：小动物也想吃白果，我们来帮小动物装白果，好吗？（幼儿从椅子底下取出瓶子，引导幼儿看瓶子上的点子数）

师：瓶子上有什么？有几个点子？你的瓶子上有几个点子？

师：瓶子上有几个点子就装几颗白果，我们先打开盖子，用勺子一颗一颗舀，边舀边数，舀完后把盖子盖好了。（幼儿操作）

（设计意图：这个环节主要是让孩子尝试听好老师要求进行装白果活动，满足孩子急于舀白果的愿望，同时也锻炼孩子按照点子进行操作的能力，另外小班的孩子语言表达的习惯需要老师潜移默化的培养，因此在这个环节中我还要求孩子在操作按点子数装白果的过程中能够尽量说清楚自己装了几颗白果，鼓励孩子能够大方地在集体面前进行表述。）

（1）爆许多白果。

师：白果装好了，我们来爆白果，先检查检查盖子可要盖好了！

师幼共同摇瓶子中的白果。

（2）请小朋友按老师的要求分别爆1、2、3颗白果。

（设计意图：这个环节根据生活中人们用微波炉爆白果的情节来设计，既调节课堂气氛，又同时为满足小班孩子玩的特性有目的的设计先爆许多白果，让幼儿尽情玩够，再按要求爆白果，边爆边复习3以内数数，真正体现玩中学。）

6、送白果：

师：白果爆熟了，好香哦！小动物也闻到了香味，你们愿意送给小动物吗？

现在我们把爆好的白果送到小动物家里，看看有几个小动物家？（出示小动物的房子）

师：聪明的小朋友肯定知道，你的瓶子应该送给那个小动物？（请一幼儿试试）

师：小动物说：小朋友！你瓶子里装的白果要和我的点子一样多哦！我才喜欢！

师：我们送给了小动物，高兴吗？小动物们说谢谢你，我们说什么？

（设计意图：这个环节通过游戏的形式让孩子把爆好的白果送给小动物上，是孩子对3以内的白果在数量上进行匹配的一个提升，本环节还巧妙的设计小动物分别得到了：2瓶、3瓶、和许多瓶白果，是本次活动的一个升华环节。）

活动延伸：

师：今天我们和白果玩了游戏，（出示染色的白果）这里有许多穿好彩色衣服的白果，他们也想和小朋友们玩一玩，想玩的小朋友可以去益智区玩。

（设计意图：把这些白果继续投放在益智区，满足小班孩子继续游戏的愿望。）

好玩的沙小班教案 篇6

活动目标：

1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。

2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）

1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量

2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识

1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？

这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）

3、幼儿操作，

教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的.幼儿

引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？

2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

好玩的沙小班教案 篇7

导读：通过玩毛笔和色彩活动，引导孩子学习毛笔画技能，让孩子在学习中玩耍，在游戏中学习，变被动学习为主动参与。刷画后出来的效果比较突出，在视觉上有冲击力，适合小班幼儿的审美特点，从而激发他们的创作欲望，进而培养他们对艺术活动的兴趣。

一、设计意图

《纲要》中艺术领域的指导要点是幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿的独特表达，注意不要把艺术教育变成机械技能训练。因此，我们就要改变教学理念，打破传统的美术教育观---枯燥乏味的技能训练，引入新的教学理念---给孩子一个艺术创作的自由空间。

同时，它支持儿童个性化和创造性的表达。

《纲要》中还多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。这种兴趣很容易转移和波动。

因而激发兴趣需要贯穿始终。

由于小班幼儿还在绘画阶段的涂鸦期。他们各方面的能力还比较薄弱。受自身能力的限制。

如果我们沿着传统的美术教育观，过多的用蜡笔和白纸取代所有的绘画活动，进行“依样画葫芦”，那我们既违背了《纲要》的精神，也违背了幼儿身心发展的规律。幼儿创造能力和个性化的培养就无从谈起了。因此本次活动根据小班幼儿的年龄特点，以他们喜欢情境式活动为依据，我采用邮递员送信，变魔术的游戏情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

通过玩毛笔和色彩的活动，引导孩子学习毛笔画的技巧，让孩子在学习中玩耍，在游戏中学习，变被动学习为主动参与。刷画后出来的效果比较突出，在视觉上有冲击力，适合小班幼儿的审美特点，从而激发他们的创作欲望，进而培养他们对艺术活动的兴趣。

二、说目标：

根据《纲要》中艺术领域的相关总目标，结合本次活动的特点，我将目标设计为：

1学会用刷子来回画画。

2、享受共用游戏，共同刷画的快乐。

三。通过玩毛笔和绘画图案，可以培养孩子们对艺术活动的兴趣。

第一个目标是技能目标，这是本次活动的主要目标，也是本次活动的中心目的。

第二个目标是社会目标。主要是让刚进幼儿园的孩子在活动中感受到同伴合作的美好，体会到创作的快乐。

第三个目标是情感目标。它主要是激发幼儿对艺术活动的兴趣，为下一步的活动奠定精神基础，为独立绘画打下良好的基础。

三、说准备：

首先说说我的心里准备。因为我第一次在这么多的领导和优秀的老师面前开始我的活动，压力很大。可是，我们小班的孩子刚进幼儿园，就有4岁、5岁两个年龄层次。

他们各方面的准备工作还不够完善，活动中也出现了一些意想不到的问题。因此，本次活动我重点放在备料上。在活动中，我们准备了小刷子、小水桶、水粉颜料、用废纸箱粘贴的纸房等。

这些是本次活动内容的必要素材，也是保证儿童个体化、整体化运作的保证。这里指的是废纸箱的使用。废纸箱是我们身边常见的废物。

幼儿园的小吃盒，儿童之家的鞋盒等等，大大小小的，你想吃多少就吃多少。然而我们农村幼儿园又缺乏物质条件，根据《纲要》废物利用的提议和本园节约办园的宗旨，利用废纸盒时常在耳边响起。因此，在纸箱上画画已成为一种时尚。

实践证明，通过在纸箱上绘画，孩子们可以更多地体验到创作的快乐。

四、说活动过程：

第一环节开始部分。我给入口分配了角色，最初引起了孩子们的兴趣。以“送礼物”引入主题。激发幼儿开展活动的兴趣。兴趣是活动和儿童参与的动力。

第二个环节是理解创造性工具的过程。因为每次的创作都有不同的工具，所以通过每次活动让幼儿认识工具的名称也是必要的。当然，这也需要很多活动经验的积累，让孩子逐渐掌握每一种工具的使用。

第三环节是刷得过程。我设置了悬念来唤起孩子们刷牙得欲望。并在刷子得过程中体验快乐，学习画笔技巧。

在这里我使用了教师演示工具的操作方法，它是启发式的，使孩子们能够自然地掌握工具的使用。刷得过程中幼儿共同合作，共同游戏，共同体验刷得乐趣。一起欣赏作品，获得强烈的视觉效果，符合幼儿的审美观。

第四环节以游戏结束。首尾呼应。使幼儿在次体验合作的快乐，成功地快乐。

好玩的沙小班教案 篇8

活动目标：

1.通过阅读绘本，了解故事大概内容。

2.认识故事中出现的各种动物。

3.在了解故事的基础上，掌握故事中的各种声音。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：

绘本《今天早上真热闹》

活动过程：

一、导入

小朋友们，你们家早上谁起来的最早啊?今天我们一起阅读一本有趣的绘本，看看故事中谁起的最早。

二、师幼共读

1.阅读环衬：现在是什么时候，天亮了吗?

2.阅读扉页：天亮了吗?大家都在做什么?

3.逐页阅读正文

你能看到什么?他们在干什么?

谁已经醒来了?风的声音是怎样的?谁来学一学?

风姑娘把谁摇醒了?树叶发出什么声音?

谁醒了?太阳公公在干吗?公鸡怎么叫的?

谁又醒了?它怎么叫的?还有谁在睡觉?(小鸡、小鸟、蜜蜂)

妈妈醒来干什么?还有谁也醒了?(鸽子、鸭子、火鸡)怎么叫的?

爸爸醒来干什么?谁还在睡?

谁也醒来了?(羊、猪、狗、猫)怎么叫的?

最后谁醒来了?大家起来了干什么?

三、活动小结

1.请幼儿说一说

绘本里出现了哪些人和动物?

谁是第一个醒来的?

谁是最后醒来的?

2.请幼儿学一学绘本里出现的动物，一边模仿动物的声音，一边表演动物的各种动作。

四、活动延伸

利用休息的时候，家长带孩子去动物园，仔细观察，增加对动物的认识》

好玩的沙小班教案 篇9

活动准备：玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套活动过程:一、激发去玩具城的'兴趣1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）2、随律动《开火车》进入活动室二、玩玩具，初步感知4以内的数量1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识3、送玩具回家，幼儿按点送物三、帮玩具宝宝数轮子1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？2、出示范例，引导幼儿思考这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？四、我们也来变一变1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？3、幼儿随音乐出活动室五、延伸1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

好玩的沙小班教案 篇10

小班教案《小猫玩球》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习滚接大皮球，认识1和许多，了解他们的关系，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园小班《小猫玩球》教案吧。

活动目标：

1、认识1和许多，了解他们的关系。

2、学习滚接大皮球。

3、发展目测力、判断力。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备 ：

1、小猫头饰若干与幼儿人数相等。

2、两个幼儿一个大皮球。

活动过程：

1、通过游戏”小猫学本领”，学习认识1和许多，以及它们之间的关系。

（1）出示一个猫妈妈的头饰，启发幼儿说出这是一位猫妈妈。

（2）桌子上面放着许多个小花猫头饰，启发幼儿说出这是许多小花猫。

（3）请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上，启发幼儿说出许多个成了一个，一个的。

（4）妈妈带小猫集合去玩球，启发幼儿说出一个一个合起来是许多个。

2、小猫学滚接球的本领，双手将球向前滚。

（1）1只小猫学本领。

（2）许多只小猫学本领。

（3）两只小猫相对滚接大皮球。

活动延伸：

在计算角内提供许多1与许多的实物或图片，教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

好玩的沙小班教案 篇11

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1愿意尝试用枕头玩游戏。

2利用枕头玩攀岩、跑步、跳跃等游戏，体验健康活动的乐趣。

活动重点：

利用枕头玩攀岩、跑步、跳跃等游戏，体验健康活动的乐趣。

活动难点：

引导幼儿探索抱枕的多种玩法。

活动准备：

各种彩色枕头、课件**

活动过程：

一、幼儿进活动室。

1、带领幼儿开汽车进活动室。（用抱枕做汽车方向盘）2、认识抱枕，感触抱枕。

二、鼓励幼儿探索抱枕的多种玩法

1孩子们自由探索，引导他们用枕头2跳跃。*用枕头盖住身体的不同部位

三、根据情境创造性地玩抱枕。

1、到小乌龟家做客小乌龟邀请我们到它家去做客，你们想去吗？但是小乌龟的家人住在河的另一边。我们得过河去小乌龟的家。如果我们没有船怎么办？“鼓励孩子们想办法用枕头造船。

2老师：“看，小乌龟的家在这里。让我们敲门吧。"小乌龟打开门和大家打招呼。

小乌龟：“欢迎来到我家，让我们一起玩游戏，好吗？我们来玩乌龟爬的游戏吧。" 鼓励幼儿想办法，用抱枕做壳。

四、结束部分

轰，雷，宝宝要下雨了，赶紧撑起小伞回家。

好玩的沙小班教案 篇12

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

活动目标：

1通过创新，培养孩子的想象力和发散性思维能力，让孩子了解各种打球方法。

2培养孩子对球的强烈兴趣，体验一起打球的快乐。

活动准备：

1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球（每人一个）

24个篮子，2根棍子，1根绳子，4个呼啦圈，手帕，报纸，塑料袋，纸杯，罐头，酸奶瓶，（几份）

3、一盆水、不同种类的球

活动重点：

它主要培养孩子的想象力和发展思维的能力，让他们知道打球的方法很多。

活动难点：

主要培养儿童的协调能力和创新思维能力。

活动过程：

一、开始部分：

老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。

二、基本部分：

1、小朋友们做运动很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下

2今天，老师给孩子们准备了一份礼物。孩子们看了吗？（出示塑料球）

3、小朋友想玩吗？（想想）在打球之前，老师有个要求（孩子们应该说你怎么打塑料球？）相信你们一定会是最棒的！

4、小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。

5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。

看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你用这些材料玩球。让我们看看谁能使用所有这些材料，看看谁玩得最多。

6、老师边放**《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。（一定要注意安全，把玩过的材料放回原处）

7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等）。**停止，现在呢？

请迅速把手中的材料放回原处，看看哪个孩子放得最快。

8、老师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，都能想到这么多方法来玩球。

它不仅锻炼了身体，还培养了孩子们的想象力和发展思维的能力。

9老师发现了一个问题，一些材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试，看看球还能怎样玩。（请个别小朋友试一试，并用”嘿嘿、你真棒，下次一定比你强”的话，鼓励他们要大胆想象球的多种玩法）。

你累吗？为了鼓励你，老师给你准备了一份神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。

请告诉我里面有什么，你看到了什么样的球。

三、结束部分：

请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

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（资料仅供参考）

**修改即可使用