你的位置：
  • 范文大全
  • >教案
  • >导航
  • >小班洗澡教案十一篇

    • 小班洗澡教案

    发表时间：2024-04-06

    小班洗澡教案十一篇。

    老师都需要为每堂课准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。若老师写的教案非常优秀，也能大大提高课堂教学质量。那怎么才能快速写好一份优质教案课件？小编推荐你不妨读一下小班洗澡教案十一篇，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

    小班洗澡教案(篇1)

    活动目标

    1、进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。

    2、喜欢说儿歌，理解儿歌内容。

    3、愿意复述和表演儿歌的内容。

    4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

    5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

    活动准备

    不同款式的猫粮。

    有关猫的图片或影片。

    有猫叫声的音乐。

    《小花猫洗澡》儿歌。

    活动过程

    1、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性，例如：

    猫吃什么食物？（教师可向幼儿出示猫粮。）

    它最喜欢做什么？

    它怎样清洁身体？

    你和家人会怎样照顾它？

    它生病时怎么办？

    2、与幼儿一起欣赏有关猫的图片和影片，引导幼儿观察猫的动作及外形特征。可强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。

    3、播放有猫叫声的音乐，让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。

    4、出示《小花猫洗澡》儿歌，教师边做动作边完整的示范朗诵儿歌。

    师：小花猫在洗澡好高兴，唱起了好听的儿歌《小花猫洗澡》。

    5、请幼儿想象自己是小花猫，幼儿在老师的带领下边做动作边学说儿歌。

    教师小结

    附：小花猫洗澡

    小花猫，爱干净，洗洗脸，洗洗脚，不用水，真方便，洗干净，去睡觉。

    小班洗澡教案(篇2)

    随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

    活动目标：

    1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

    2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。

    3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

    4、初步了解健康的小常识。

    5、初步了解预防疾病的方法。

    重难点：

    洗澡的方法

    活动准备：

    小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干

    活动过程：

    一、谈话导入

    1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。

    师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀?我们一起来看看吧，你们喜欢它吗?想不想和它一起做游戏?

    引导幼儿大胆说出自己的想法。

    2、师：为什么不想和它做游戏?小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?

    引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。

    二、了解洗澡

    ①师：你会洗澡吗?洗澡的时候都需要准备什么?

    ②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。

    师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什?

    请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。

    ③师：为什么要准备沐浴露?

    引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。

    ④师：我们为什么要洗澡?

    师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。

    三、洗澡的方法

    1、洗澡前我们应该先做什么?(准备好洗澡用品、脱衣服)2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的?

    请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。

    老师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。

    3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦!

    4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

    四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。

    师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡!

    五、活动小结师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉!小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!

    活动延伸

    让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

    课后反思

    一、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活。

    二、目标的达成

    本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

    三、幼儿的反思

    小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

    四、不足之处

    1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。

    2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。

    小班洗澡教案(篇3)

    引言：

    洗澡是孩子们日常生活中的一项必需活动，通过洗澡，我们能够保持身体的清洁，并且享受到舒适的感觉。在幼儿园的教学中，我们可以通过音乐和艺术的方式，帮助孩子们建立正确的卫生习惯，同时也增强了他们对洗澡的兴趣和热爱。下面是一份针对小班幼儿的音乐艺术教案，旨在帮助他们享受洗澡的乐趣，了解洗澡的重要性，同时培养他们的创造力和表达能力。

    一、教学目标：

    1. 帮助幼儿了解洗澡的重要性，培养正确洗澡习惯。

    2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

    3. 培养幼儿的创造力和表达能力，通过绘画和手工艺术活动表达对洗澡的理解和喜爱。

    二、教学准备：

    1. 洗澡用品：浴巾、毛巾、肥皂、香皂、洗发水等。

    2. 音乐播放器：准备一些与洗澡相关的音乐歌曲。

    3. 画纸和彩笔：为幼儿准备绘画材料。

    4. 手工工具：如剪刀、胶水、彩色纸等。

    三、教学过程：

    1. 引入活动：

    让孩子们坐下来，通过展示洗澡用品让他们猜测今天的活动内容。然后向他们介绍洗澡的重要性，如保持身体清洁、预防疾病等。

    2. 音乐欣赏：

    播放一首轻快的洗澡歌曲，让孩子们跟着节奏舞动身体。在洗澡过程中，适当停止音乐，让孩子们模仿冲水声、搓手声、擦身体声等，增加互动性。通过音乐欣赏，让幼儿感受洗澡的愉悦和舒适。

    3. 绘画活动：

    让孩子们用画笔和彩色纸，表达自己对洗澡的理解和喜爱。可以给幼儿提供一些洗澡场景的图片，让他们观察后进行绘画，如洗澡在浴缸中玩水、用肥皂擦洗身体等。鼓励孩子们发挥想象力，自由绘画。完成后，让他们互相展示作品，分享彼此的创意。

    4. 手工艺术活动：

    让孩子们用彩色纸、剪刀和胶水制作一个洗澡小人。指导他们如何剪出洗澡小人的头、身体、手和脚，然后使用胶水将它们粘贴在一起。在小人的脸上画上笑脸，让孩子们感受洗澡的快乐和幸福。完成后，孩子们可以拿着自己制作的洗澡小人，学习如何正确洗澡，并鼓励他们与他人分享。

    四、总结：

    通过这堂课的教学，幼儿们了解了洗澡的重要性，同时也体验到了洗澡带来的愉悦感。通过音乐和艺术的活动，不仅提升了他们的音乐素养，而且培养了他们的创造力和表达能力。希望孩子们能够坚持正确的洗澡习惯，并通过音乐和艺术的方式，享受到洗澡的乐趣。

    小班洗澡教案(篇4)

    活动目标：

    1，鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。

    2，鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。

    3，能根据音乐的速度，变换动作速度。

    2〉难点；初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。

    活动准备：

    录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。

    三，教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。

    1〉师：小朋友，今天老师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从哪里可以看出来。

    2〉教师表演，突出洗澡的动作。

    3〉请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。

    四，教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。

    1〉小朋友们知道这是什么歌吗？好听吗？

    五，教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。

    1，师：小朋友都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作

    六，教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。

    1〉师：小朋友今天都这么乖，那么老师也想到一些好看的动作，小朋友们想不想看啊？

    2〉教师表演“洗澡歌”

    七，教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

    1．师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好来，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。

    八，教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。

    九，复习歌曲“蚂蚁”

    十，律动出场。

    师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最后在来一遍好吗？

    活动反思：

    由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。

    小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。

    小班洗澡教案(篇5)

    活动目标:

    1.熟悉幼儿自身身体的不同部位，乐于用身体的不同部位随音乐舞蹈，充沛享受自由舞蹈的乐趣。

    2.鼓励幼儿大胆想象，做搓身体各部位的动作，并使动作具有美感。

    3.养成幼儿乐于洗澡和与人交流合作的习惯。

    活动准备:

    熟悉《小手爬》的歌曲

    活动过程:

    1.跟随《小手爬》的音乐节奏，和小朋友一起做游戏。（老师将头、肩膀、膝盖、小屁股、后背等都唱到，并且有快有慢）以让幼儿熟悉身体的各个部位，为下面的活动做铺垫。

    2.导入小猪，创设情境

    师：好像有谁在哭的吧？听，哦，原来是小猪在哭，为什么呢？

    小猪说：大家都嫌我脏，不愿意和我玩。

    师：小朋友们想想有什么方法让小猪变得干净吗？

    3.师：小朋友的方法都很好，我们就听***小朋友的，小猪要回家洗澡了。（老师扮演小猪，放一段迪斯科音乐，有节奏地点头、动手、扭屁股、转圈等动作）瞧，它还跳起了舞呢！

    4.让小朋友想想在自身洗澡的时候，最想让自身身体的什么部位跳舞呢？并且可以各跟着音乐做一做动作。（集合多个小朋友的动作，然后大家一起做一做，老师做流水一样不时与小朋友接触）

    5.选取几个动作较优美的小朋友，老师再冲水。边听音乐，老师一边把水冲到小朋友的各个部位，小朋友就让自身身体的那个部位动起来。

    6.小朋友的背上自身一个人搓不到，怎么办呢？（鼓励幼儿通过互相帮助，搓到后背）小朋友做互相搓背的动作。

    7.师：小猪舒舒服服的洗过澡后它升了个懒腰，说我想睡觉了，我们小朋友和它一起听着《摇篮曲》，和它一起睡觉吧。

    小班洗澡教案(篇6)

    活动目标：

    1、观察画面，理解故事，学说：原来是……

    2、根据动特征猜测是什么动物。

    3、乐意参与游戏，在集体面前大胆讲述。

    活动准备：

    ppt图片音乐

    活动过程：

    一、情景导入

    音乐：我爱洗澡

    师：宝宝们，这

    师：你们喜欢洗澡吗，我们一起来洗澡吧！

    师幼一起听音乐做洗澡动作。

    师：宝宝，你们平时洗澡是怎么洗的呢？

    幼：我是用淋浴洗澡的。

    幼：我是在浴缸里洗澡的。

    幼：我喜欢跟爸爸一起去浴室里洗，里面有很多的人。

    师：洗澡的时候会用到什么呢？

    幼：香皂，洗的身上香香的。

    幼：沐浴露，用球球洗的很多泡泡的。

    师小结：香皂、沐浴露都会有很多泡泡，这些泡泡会把身上的细菌都带走，让我们的身体干干净净的。

    二、观察画面，理解故事。

    师：听到你们洗澡洗的这么高兴，很多小动物也来洗澡了。

    教师讲述故事，哗啦哗啦，洗澡了，哗啦哗啦，洗澡了。

    师：看，是谁来洗澡了？

    幼：有小猫，兔子，小猪。

    声音：我才不要洗澡呢。

    师：看，这是谁啊？它是一个怎样的猫呢？

    幼：小猫，很脏。

    幼：它说不要洗澡。

    师：是的，这是一只不爱洗澡的小猫，它的名字叫当当。

    师：当当不喜欢洗澡，我们喜欢。我们洗澡喽。

    声音：排好队，一二一……咦，这是谁的尾巴啊？

    幼儿猜测

    幼：是小猪的尾巴。

    幼：兔子的尾巴。（教师引导幼儿从颜色等方面进行观察）

    师：猜对了吗，我们来看一看。（图片点出狸猫，放烟花）

    声音：冲一冲，冲一冲，原来是狸猫的尾巴。

    师：咦，这是说的手呢？

    幼：兔子的。

    幼：小猪的。

    师：冲一冲，冲一冲，原来是小熊的手啊。

    师：咦，这是谁的耳朵啊？

    直接猜测，出示兔子。

    师：咦，这是说的鼻子呢？

    幼儿到后面找图片（简笔画，黑白）

    师：咦，这是谁的胡子呢？

    连线，（有猫，狮子有胡子的动物）

    师小结：原来是当当的胡子啊。

    师：当当怎么会喜欢洗澡了呢，一定是这个洗澡澡，玩泡泡的游戏太哦好玩了。

    三、游戏：洗澡澡，玩泡泡。

    师：你们想玩洗澡澡，玩泡泡，猜是谁的游戏吗？

    交代规则：游戏四人一次。我们一起先讲故事，哗啦哗啦，洗澡了……洗澡澡，玩泡泡，然后就请一个孩子伸出手或者其他的地方，让我们猜，猜对了就出来。

    幼儿游戏

    教师小结：原来肥皂泡泡不仅可以带走身上的细菌，还可以玩游戏呢，我们和教室里的孩子一起玩一玩吧。

    小班洗澡教案(篇7)

    一、情境导入

    师：今天天气真不错，跟着老师去草地上锻炼身体吧，准备好了没有?

    (准备好了)

    师：拍手，手臂转一转，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在亲亲我的腿，嗯么，在亲亲我的腿，嗯么，声音响一点，嗯么，再用手抓住你的腿，胶抓住拉，再换个脚抓住，我们再加大难度快一点，左边右边左边右边加快一点，右边左边右边。大家手臂转起来，一起来运动，耶!

    师：运动完，好累呀，请你们坐着休息一下。出了很多汗，这时候你最想做什么?

    (洗澡)

    二、动作创编

    1、幼儿讨论、模仿洗澡动作

    师：洗澡应该洗哪里?

    (洗手臂、头部等地方)

    师：你们说得真好!老师喜欢边听音乐边洗澡，你们跟着老师一起来试试吧。

    (老师示范洗手臂的动作，鼓励幼儿听音乐节奏模仿老师的动作)

    2、个别创编、互动分享

    师：老师刚才就洗了手臂，这样就已经能把身体洗干净了吗?还有那些地方没有洗到?你能跟着音乐编洗澡的动作吗?请你试试看

    (请幼儿做说到的部位的动作)

    师：你们愿意学他的样子洗吗?

    (尝试跟着音乐做说到的部位)

    师：还有哪里需要洗干净?

    (请幼儿尝试不同的身体部位，并由其他幼儿进行模仿)

    师：我们试着把说到的地方都洗一下，图片显示哪里，我们就洗哪里，看哪个宝宝洗得最干净。

    小结：你们都好棒，都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干干净净。

    3、幼儿集体创编

    师：其实，还有很多小地方你们还没有想到，比如咯吱窝、脚底等地方(出示图片)这些地方你们会洗吗?

    师：请你听着音乐试试看吧。

    (鼓励幼儿听着音乐创编和别人不同的动作)

    小结：好多宝宝都很会洗澡了，连很小的身体部位都能洗得干干净净，真棒。

    三、活动延伸

    师：洗得这么干净，当然要把你们的身体抹得香香的。干干净净的宝宝们，来吧，我们抹香香咯。

    小班洗澡教案(篇8)

    一、活动目标：

    1．初步了解洗澡的方法，愿意经常洗澡，保持干净。

    2．愿意跟随音乐律动，体验舞蹈的乐趣。

    ppt、视频、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。

    1．师：咦，小朋友你们听听是谁在哭呀？（出示娃娃家的宝宝）师：哎呀！宝宝怎么哭了？我们一起来问问它？小宝宝，你为什么哭了？

    2．教师表演。师：（布娃娃伤心地说）"：小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！"：

    3．师：原来啊你娃娃脏了，所以啊它哭了，小朋友们，你们有什么好办法，来帮帮它吗？请幼儿回答问题。

    4．引出洗澡。

    师：老师呀，也想到洗澡这个好办法。我今天大家带来了一些洗澡会用到的东西，我们一起来看看。

    毛巾（解释：这是用来擦身体的），请小朋友上来展示毛巾怎么使用。

    浴球（可以变出好多泡泡），提问：有谁用过它洗澡的？请你上来给我们看看浴球怎么洗身体。

    （三）教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。

    1.师：既然大家都认识这样东西，你们在家一定也是爱洗澡的好宝宝。

    你们是怎么洗澡的，请朋友上来做一下洗澡的动作。

    2.师：奥，他洗了肚子，我们一起站起来跟着学一学，洗一洗肚子。

    3.教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

    师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好了，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。

    （五）教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。

    在前奏部分教师边喊："：宝宝们，洗澡啦-"：，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿"：抹香皂"：，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

    师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，今天回家啊我们自己在洗澡的时候就去练习一下这些有趣的动作！

    小班洗澡教案(篇9)

    活动目标：

    1、欣赏歌曲《洗澡》，知道洗澡能让人变得凉快又干净。

    2、逐步积累洗澡的经验，养成夏天勤洗澡的好习惯。

    活动准备：

    歌曲磁带、各种沐浴用品（沐浴液、香皂、浴巾等）

    活动过程：

    一、我爱洗澡——知道洗澡的好处

    1、师：天气越来越热了，你们每天洗澡吗？为什么要洗澡？你们会不会自己洗澡？洗澡有哪些好处？

    2、师：洗澡时，需要用哪些东西？

    3、小结：洗澡时，用香喷喷的沐浴露或肥皂不仅可以让我们的身体变干净，还会变成香宝宝呢。

    二、我来洗澡——熟悉歌曲旋律，积累洗澡的经验

    1、师播放歌曲，幼儿欣赏。

    2、再次播放，请幼儿根据歌曲中的内容作相应的洗澡动作。

    3、小结：洗洗头，洗洗脸，洗洗身体洗洗脚，做个干净的香宝宝。

    三、认一认、说一说——各种各样的沐浴用品

    1、出示各种沐浴用品，请幼儿说说它们的名称和用途。

    2、我们一起听着音乐来洗澡吧。

    3、小结：有了这些物品的帮助，我们就能洗得香喷喷，每天洗澡，我们来做个香宝宝。小班美术教案：洗澡教案及教学反思15活动目标：

    1. 了解洗澡的步骤和方法，学习自己洗澡。

    2. 喜欢洗澡，养成勤洗澡的好习惯。

    活动过程：

    一、情景导入，激发幼儿兴趣

    1. 出示脏兮兮的小猪，师：我们今天请来了一位小客人，它是谁？（小猪）

    小猪为什么在哭？答案就在这幅图片里（小猪太脏了没有小动物和他玩）

    2. 师：怎么样才能让小猪变干净？

    3. 小结：洗澡可以让小猪变干净。

    二、观看课件，了解洗澡重要性

    1. 小猪回到家打算要去洗澡了，那洗澡要带什么东西呢？

    2. 师：老师这里为小猪准备了很多东西，我请小朋友来选一选洗澡要带什么？

    幼儿选一选洗澡带的东西

    3. 洗澡我们要带上：

    肥皂、沐浴露：可以把我们身上的脏东西洗下来

    浴球：可以帮助我们涂肥皂的时候搓出来很多泡泡

    浴巾：可以帮助我们把身上的水擦干

    4.师：小猪洗澡洗的可开心了，洗完澡小猪变得怎样？（小猪变干净了）

    5.小猪洗完澡又去找他的朋友一起玩了，这次小动物有没有和他一起玩？（有）

    小动物们一起玩玩得可高兴了，他们玩了好久，小动物们变得怎么样了？（变脏了）

    于是小猪邀请小动物去他家里洗澡。

    6.小动物们洗澡洗的可开心了，还玩起了肥皂泡泡。师：洗完澡小动物变得怎么样了？

    （小动物们变干净了）小动物们洗完澡变干净了，他们又能一起完了真高兴。

    7. 小结：洗澡可以把我们皮肤上的细菌洗掉变得很干净。

    三、观看图示，了解洗澡方法

    1.师：小朋友，你们洗澡吗？什么时候洗澡？（身上出汗了、玩脏了要洗澡）

    2. 师：你是怎么洗澡的？请幼儿自己动手做一做，之后个别幼儿演示

    刚才我们小朋友洗澡只是直接就把身上搓下，我们洗澡先干什么再干什么没有讲清楚，老师这里有五张图片分别表示：

    ①小朋友站在水龙头下冲水 ②洗澡涂沐浴露 ③小朋友在用浴球搓泡泡 ④洗完澡裹上浴巾

    3. 老师请小朋友把这些卡片从开始洗澡到洗完澡来排一排。

    幼儿自由操作，之后个别幼儿展示

    4.师：答案就在这里，小朋友看看和你一样吗？表扬自己。

    5.师：小朋友已经知道洗澡的顺序了，那我们一起来洗一洗澡吧。

    注意:先把水龙头打开，慢慢走进去，小心滑，把身体冲湿。

    小心不要把水弄眼睛里。

    6. 师：洗澡感觉怎么样？（很舒服）

    小朋友们都洗干净了，我们把身上的细菌都洗掉了。

    小朋友身上都香香的，你们闻闻看老师身上香不香？

    7.小结：小朋友真棒，今天都学会了洗澡，那今天晚上回家我们就可以自己洗澡了。

    小班洗澡教案(篇10)

    导语：

    洗澡是我们日常生活中必不可少的活动之一。为了帮助小班幼儿了解各种洗澡用品的名称和用途，并培养他们良好的个人卫生习惯，我们设计了这一系列的小班教案。通过丰富有趣的教学活动，让幼儿在快乐中学习，养成正确的洗澡习惯。

    教案一：认识洗澡用品

    目标：让幼儿认识常见的洗澡用品，知道它们的名称和用途。

    1. 学习目标

    - 认识洗发水、沐浴露、牙刷、毛巾、肥皂等洗澡用品；

    - 知道各种洗澡用品的用途；

    - 能够简单描述洗澡用品的外观和特点。

    2. 教学活动

    a) 闻一闻，猜一猜

    - 教师拿出洗发水、沐浴露等洗澡用品，让幼儿闻一下，并猜测它们的用途。

    - 鼓励幼儿表达自己的想法。

    b) 图片连连看

    - 准备一些洗澡用品的图片，将图片贴在黑板上。

    - 分发洗澡用品的名称卡片给幼儿，并让他们将卡片和对应的图片连起来。

    c) 画画比赛

    - 将幼儿分成小组，每组发放纸和颜色笔。

    - 要求每组选择一个洗澡用品，并一起画出它的外观和特点。

    - 最后，让每组洗澡用品的“代言人”向全班介绍他们的作品。

    教案二：绘本分享

    目标：通过绘本的形式，让幼儿了解洗澡的过程和注意事项。

    1. 学习目标

    - 理解洗澡的过程和步骤；

    - 认识并记住一些洗澡的注意事项。

    2. 教学活动

    a) 绘本分享

    - 教师准备一本关于洗澡的绘本，如《小熊洗澡》。

    - 以小组为单位，让幼儿共同阅读这本绘本，并讨论绘本中的内容。

    - 引导幼儿回答一些问题，如“小熊为什么要洗澡？”“小熊在洗澡时做了哪些事情？”等。

    b) 制作小洗澡手册

    - 将幼儿分成小组，每组选择一种洗澡用品（如洗发水）。

    - 让每组幼儿一起讨论和整理使用该洗澡用品的步骤和注意事项。

    - 将讨论的结果整理成小洗澡手册，并让每个幼儿带回家。

    教案三：洗澡实践

    目标：让幼儿亲身体验洗澡的过程和方法，并在实践中巩固所学知识。

    1. 学习目标

    - 体验洗澡的过程和方法；

    - 培养良好的个人卫生习惯。

    2. 教学活动

    a) 搭建小型浴室

    - 在教室一角搭建一个小型浴室，准备好洗澡用品和毛巾。

    - 让幼儿分组，轮流扮演洗澡者和帮助洗澡者的角色。（活动范文吧 wWw.f236.com）

    - 引导幼儿按照正确的洗澡步骤进行实践。

    b) 观察和总结

    - 在洗澡实践后，让幼儿观察自己和其他幼儿的卫生情况。

    - 引导幼儿讨论并总结正确的洗澡方法和注意事项。

    c) 卫生习惯小报撰写

    - 将幼儿分成小组，让每个组选择一个洗澡用品，并撰写一篇关于该洗澡用品的卫生习惯小报。

    - 小报的内容可以包括洗澡的注意事项、正确的洗澡步骤等。

    - 最后，让每个小组洗澡用品的“代言人”向全班展示他们的小报。

    通过以上一系列的小班教案，幼儿不仅能够认识各种洗澡用品，知道它们的用途，还能够在实践中亲身体验洗澡的过程和方法。通过丰富多样的教学活动，培养幼儿良好的个人卫生习惯，提高他们的健康意识，为他们的健康成长打下坚实的基础。

    小班洗澡教案(篇11)

    活动目标：

    1. 了解洗澡的步骤和方法，学习自己洗澡。

    2. 喜欢洗澡，养成勤洗澡的好习惯。

    1. 出示脏兮兮的小猪，师：我们今天请来了一位小客人，它是谁？（小猪）

    小猪为什么在哭？答案就在这幅图片里（小猪太脏了没有小动物和他玩）

    1. 小猪回到家打算要去洗澡了，那洗澡要带什么东西呢？

    2. 师：老师这里为小猪准备了很多东西，我请小朋友来选一选洗澡要带什么？

    3. 洗澡我们要带上：

    4.师：小猪洗澡洗的可开心了，洗完澡小猪变得怎样？（小猪变干净了）

    5.小猪洗完澡又去找他的朋友一起玩了，这次小动物有没有和他一起玩？（有）

    小动物们一起玩玩得可高兴了，他们玩了好久，小动物们变得怎么样了？（变脏了）

    于是小猪邀请小动物去他家里洗澡。

    6.小动物们洗澡洗的可开心了，还玩起了肥皂泡泡。师：洗完澡小动物变得怎么样了？

    （小动物们变干净了）小动物们洗完澡变干净了，他们又能一起完了真高兴。

    7. 小结：洗澡可以把我们皮肤上的细菌洗掉变得很干净。

    1.师：小朋友，你们洗澡吗？什么时候洗澡？（身上出汗了、玩脏了要洗澡）

    2. 师：你是怎么洗澡的？请幼儿自己动手做一做，之后个别幼儿演示

    刚才我们小朋友洗澡只是直接就把身上搓下，我们洗澡先干什么再干什么没有讲清楚，老师这里有五张图片分别表示：

    ①小朋友站在水龙头下冲水 ②洗澡涂沐浴露 ③小朋友在用浴球搓泡泡 ④洗完澡裹上浴巾

    3. 老师请小朋友把这些卡片从开始洗澡到洗完澡来排一排。

    4.师：答案就在这里，小朋友看看和你一样吗？表扬自己。

    5.师：小朋友已经知道洗澡的顺序了，那我们一起来洗一洗澡吧。

    注意:先把水龙头打开，慢慢走进去，小心滑，把身体冲湿。

    小心不要把水弄眼睛里。

    小朋友们都洗干净了，我们把身上的细菌都洗掉了。

    小朋友身上都香香的，你们闻闻看老师身上香不香？

    7.小结：小朋友真棒，今天都学会了洗澡，那今天晚上回家我们就可以自己洗澡了。

    jk251.coM小编推荐

    小班教案《洗澡》6篇


    教师范文大全相关专题：“小班教案”。

    有请阅读“小班教案《洗澡》”相关内容，相信你能从中找到需要的内容。很多名言警句都告诉我们应该提前做好准备，充分准备好教案课件的前期设计，才能按质按量地达到预期教学目标。教案有助于教师明确授课目的。

    小班教案《洗澡》 篇1

    活动目标：

    1.通过故事情节，了解“搓泡泡”的动作顺序。

    2.能够跟着音乐进行“洗澡”的音乐游戏。

    3.通过音乐游戏，体验游戏的快乐。

    4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

    5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    活动准备：

    相关音乐，图片，莲蓬头一个

    活动过程：

    一、与幼儿共同回忆故事《洗澡》的主要内容，出示图片。

    1.通过回忆故事情节，回答问题。

    2.根据幼儿叙说出示相应的图片，教师摆放正确地顺序。(脑袋瓜儿—小脸蛋儿—小肚皮—小屁股—冲干净)

    二、教师示范搓泡泡的动作及顺序。

    1.幼儿说一说动作顺序，并请个别幼儿学习。

    2.集体看图示进行搓泡泡的练习。

    三、播放音乐，合乐进行洗澡的动作表演。

    1.教师合乐示范表演，幼儿随意跟做。

    2.幼儿合乐进行表演，根据情况进行评价。

    四、玩音乐游戏：《洗澡真快乐》

    1.教师出示“莲蓬头”，扮演“冲澡”的人。(2遍游戏，坐着一遍，站着一遍)

    2.请幼儿扮演“冲澡人”，进行游戏。

    五、活动结束

    教学反思：

    在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

    小班教案《洗澡》 篇2

    幼儿园小班音乐教案《洗澡》

    一、活动目标：

    1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。

    2、幼儿喜欢洗澡，体验洗澡的快乐。

    二、活动准备：

    沐浴用品若干；音乐磁带等。

    三、活动过程：

    1、听音乐愉快进场

    幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。

    2、引出话题，大胆想象洗澡的各种动作。

    "宝宝们，你们的小脸盆里放的都是什么呀？"

    "你们为什么要洗澡呢？"

    "你们在家里是怎么洗澡的？"

    3、幼儿创编洗澡动作

    你们洗澡的办法可真多呀。刚才我们在户外活动时出了一身的臭汗，我们快来洗洗澡吧。拿起我们的小浴擦，座进我们的小浴缸。小心浴缸有点滑，动作稍微慢一点。我们开始洗澡喽。"

    （1）幼儿尝试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作，教师观察并及时表扬动作有创新的幼儿。

    （2）帮助幼儿提升洗澡的动作。

    "你们洗澡的动作可真多，能不能把刚才洗澡的动作告诉我们大家呢？"

    （3）幼儿再次在音乐伴奏下洗澡。

    "你们洗澡就好象在跳舞，我们再来洗一遍。"

    4、结束。

    小班教案《洗澡》 篇3

    活动设计理念：

    冬天来临，天气渐渐变冷。这个时候的幼儿普遍地比较懒，有些幼儿由于天气变冷不爱洗澡，而小班的幼儿大多数都不会自己洗澡。我组织这次活动的目的是可以培养幼儿初步的自理能力和讲究卫生的好习惯，该活动较生活化，能从幼儿的兴趣出发，充分利用了环境资源，让幼儿操作物体、探索材料、发问题、解决问题和进行社会性活动。增强幼儿自我照顾意识与技能。

    活动目的：

    1.养成良好的讲卫生的习惯；

    2.了解洗澡的一般过程；

    3.初步培养的一些生活自理能力。

    活动内容设计：

    小班主题活动洗澡澡。

    活动准备：

    1.环境布置：娃娃（幼儿每人一个）放在教室的各角落，脸盆装水放在阳台；

    2.VCD碟、小毛巾（幼儿每人一条）、沐浴露、磁带。

    3.办家家玩具。

    活动过程：

    1.请幼儿到娃娃家，并提出问题。

    （1）师：我们班来了很多的宝宝，今天这些宝宝的爸爸妈妈有事都不在家，宝宝们都还没有洗澡，这可怎么办呢？

    （2）幼儿自选宝宝，每人为自己的宝宝洗澡。

    （3）幼儿自由交流洗澡的方法，教师作个

    别指导。

    2.幼儿看VCD，了解宝宝洗澡的过程和方法。

    （1）师：小朋友都知道帮宝宝洗澡，那你们知道电视里面的宝宝是怎么洗的。

    3.出示教具，教师示范并仔细讲解。

    （1）师：我们帮宝宝洗澡的时候一定要把宝宝抱好，洗澡之前我们先把宝宝的衣服脱掉放在旁边。然后把宝宝放在盆里坐好，把宝宝的脸洗干净。之后我们把宝宝的身上弄湿，擦上沐浴露，我们再帮宝宝洗洗前面，洗洗后面，洗洗手臂，洗洗脚。洗好以后把宝宝冲干净，擦干赶快穿衣服。

    4.幼儿玩《办家家》的游戏。

    （1）师：爸爸妈妈真能干，宝宝说想和你们办家家，你们愿意吗？

    （2）幼儿随着音乐办家家。幼儿自选玩具。

    5.幼儿带宝宝到睡觉房睡觉。

    活动反思：

    本节课很适合本班孩子的年龄特点，幼儿有非常浓厚的兴趣。孩子们真正在玩中学、在乐中思考。孩子们平时在家都是大人帮洗的，在终于有自己动手的机会，很有责任心。孩子们对宝宝的爱护可以从他们不厌其烦地给宝宝淋水、抹身的动作中看出。特别值得一提的是；尹杰的妈妈说，尹杰回家以后能自己洗澡。不过如果这次活动的小环节抓好，孩子动手的时候交代得更清楚，教育活动会更丰富多彩。

    指导教师点评：

    小班幼儿正是生活教育的重要阶段，教师能选择给宝宝洗澡的方式，培养幼儿的初步的生活自理意识，符合当前教育对儿童的生活、习惯教育的呼唤，在给宝宝洗澡、与宝宝游戏的过程中，幼儿的动手能力得到了锻炼，幼儿在玩中开始了最初的学习。

    小班教案《洗澡》 篇4

    活动目标：

    1、尝试模板拓印的绘画方式，感知拓印产生的效果。

    2、体验用绘画表现生活的乐趣。

    活动准备：

    1、幼儿有意识的观察自己洗澡的过程。

    2、动物模板、油画棒

    3、背景音乐

    活动过程：

    一、游戏：躲猫猫导入活动

    1、小朋友们，今天老师请来几位动物朋友来和我们玩“躲猫猫”的游戏，赶快找找，他们在哪儿？

    2、说说你找到的动物朋友是谁？

    二、结合经验、体验给动物洗澡的情景

    1、创设情景师：刚才玩游戏的时候，小动物们都弄脏了，该怎么办呢？

    2、帮助幼儿回忆洗澡过程师：你们会洗澡吗？应该先做什么？再做什么？最后做什么？（幼儿讨论）

    3、分步骤示范师：我们一起来帮小鸡洗个澡吧！（小鸡小鸡你别动，我们帮你洗个澡）冲一冲：淋出的水是什么样的？像什么？（上冲冲，下冲冲，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎样擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼儿模拟动作，练习摆涂）变泡泡：擦擦肥皂就会有什么出来了？泡泡是什么样的？（大泡泡，小泡泡，一个一个变出来）再冲冲，添画眼睛

    三、幼儿作画，教师指导要求：模板不乱动，摆涂要到位，色彩要丰富。（背景音乐：我爱洗澡）

    四、经验分享

    师：今天我们帮小动物洗澡，回家后我们也给自己洗洗澡，好吗？

    小班教案《洗澡》 篇5

    活动目标：

    1.欣赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。

    2.乐于用肢体语言表现洗澡的情景。

    3.通过歌曲知道勤洗澡爱干净，养成良好的卫生习惯。

    活动准备：

    音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风

    活动过程：

    一、进场

    老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。

    二、复习导入

    1.复习歌曲《我是小金鱼》

    让幼儿来当小明星，用好听的声音演唱歌曲。

    2.复习歌表演《我的好妈妈》

    三、欣赏学唱歌曲

    1.完整欣赏歌曲，理解歌词师：小朋友看，谁来啦？（教师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝）鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢？（洗澡）怎么洗呀？让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。

    重点：引导幼儿认真倾听欣赏，能跟着歌曲节奏点点头。

    2.你听到了什么？小鸭是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？还需要洗哪里？

    小结：洗洗头呀，大家来洗头！洗洗脸呀，大家来洗脸！

    3.出示图片，讲解歌词内容。

    四、尝试创编歌词

    师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀？

    重点引导孩子大胆表达，尝试模仿歌曲中歌词来演唱。

    五、演唱歌曲

    师：（幼儿每人一条小毛巾）让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧！

    重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着老师做一些简单的动作

    六、游戏巩固

    师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。（幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡）重点指导：鼓励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。

    师：哦，洗干净咯，我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝！

    七、退场

    天黑了，鸭宝宝也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧！

    小班教案《洗澡》 篇6

    活动目标

    1.体验用绘画表现生活的乐趣。

    2.学画蝌蚪人。

    3.能大胆地用简单的图案丰富画面背景。

    4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备

    1.知识经验：有意识地观察一次自己洗澡的过程。

    2.材料准备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。

    3.艺术环境准备：布置洗澡的情境。

    活动过程

    一、视频体验

    观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和顺序，同时感受洗澡的快乐。

    二、情景游戏体验

    通过洗澡的游戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在游戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。

    三、幼儿作画

    师：老师来闻闻你们身上都好香啊!都洗得干干净净了。洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢?(引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的。)

    师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置!(提醒幼儿作画的构图和习惯)

    幼儿作画时，老师巡视和观察并有针对性地指导。(指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整。)

    四、幼儿评价

    1.幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好?

    2.幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听?

    活动评析与反思

    活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。

    在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。

    但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：

    (1)活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);

    (2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清;

    (3)在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;

    (4)本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。

    小班《洗澡》教案反思系列


    教师范文大全相关专题：“小班教案”。

    考虑到你的需要，小编特地编辑了“小班《洗澡》教案反思”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读。教师只要心中有梦，工作也就有了目标，每个负责的老师都会花很多时间编写教案。教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙。

    小班《洗澡》教案反思(篇1)

    教学意图：

    夏季洗澡是孩子们每天必做的事情，洗澡对皮肤产生良性刺激，促进全身血液循环，有利于新陈代谢。改善皮肤的触觉能力和对温度、压力的感知能力，对提高幼儿环境适应力非常有益。为此设计了此次音乐活动《我爱洗澡》，让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到艺术活动中，从而爱上洗澡。

    教学目标：

    1、随音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

    2、积累幼儿洗澡经验，让幼儿爱上洗澡。

    3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

    4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    教学准备：

    1、音乐磁带《我爱洗澡》、《江南sty》、洗澡录像。

    2、各类洗澡用品。

    教学过程：

    一、引起幼儿洗澡兴趣。

    1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。

    2、热了怎样才会舒服?

    3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!” 妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。

    二、介绍洗澡的步骤。

    娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：

    第一步：打开水龙头，试试水温。

    第二步：用水冲冲身，湿润身体。

    第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。 提示：洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!

    第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。

    师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒服啦!

    三、听音乐表演。

    1、教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”， 幼儿跟音乐做洗澡，教师观察，及时给予肯定。

    2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。

    3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

    四、跟音乐做律动，并总结。

    1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后老师分别出示实物)

    2、为每个小朋友准备礼物。看!是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!

    3、表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，闻一闻，告诉幼儿“香极了”。

    4、教师总结：天气热了，容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。

    教学反思：

    洗澡是幼儿已有的生活经验，整个活动以游戏贯穿，引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作，幼儿参与性高，对音乐的行进和停止掌握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。

    总之，在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。

    小班《洗澡》教案反思(篇2)

    活动目标：

    1、在操作活动中学习3以内的数数。

    2、学习单位量词，了解数的实际意义。

    3、激发学习兴趣，培养观察能力。

    4、引导幼儿对数字产生兴趣。

    5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

    活动准备：

    小猪洗澡的图片，15圆点卡片和数字卡片。

    活动过程：

    一、看图说话

    1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？（请幼儿上来边点边说，教师总结）

    小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子

    2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。）

    3、图片上有数字1和数字2表示的东西，你们看看有没有用数字3表示的呀？（幼儿个别回答）

    二、认识数字

    1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？（教师出示圆点卡片。）（用1来表示，因为有一个圆点。）

    2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？（幼儿个别上来操作）

    三、编数数歌

    1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？（想）

    2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

    3、好，儿歌里说了些什么？（幼儿个别回答，教师总结）

    4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？（好）

    四、总结

    今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？（好）

    教学反思：

    将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。

    小班《洗澡》教案反思(篇3)

    设计意图: 玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验.我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。

    活动目标:

    1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性.

    2、在活动中感受体育游戏的快乐.

    3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

    4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

    活动准备:1、各色毛巾2、场地的准备

    活动过程:

    一)教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣

    1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，老师表演的是什么情节?

    2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。

    3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么?

    二)学习动作搓背

    1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次.提问:"刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?

    2、幼儿讨论,并用并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。

    3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习

    三)游戏 我爱洗澡

    1)学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发.哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼儿练习动作一次

    2)来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!

    3)红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧

    4)宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动 洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。

    活动反思

    活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

    小班《洗澡》教案反思(篇4)

    活动目标：

    1.在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。

    2.通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。

    3.看看说说各种洗澡用品，知道洗澡能使人变得干净舒服。

    4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

    5.知道洗澡的方法。

    活动准备：

    大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。

    活动过程：

    一、出示图书导入

    二、幼儿回忆洗澡过程

    第一页：

    1.了解为什么要洗澡。

    2.教育幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。

    第二页：

    1.认识常见的洗澡用品。

    2.了解冲水涂肥皂(沐浴露)--搓澡的过程

    第三页：

    教育幼儿洗澡时注意安全，洗澡用品摆放有序。

    第四页：

    教育幼儿擦干水后马上穿好衣服，以免着凉。

    三、幼儿模仿洗澡

    1.启发幼儿用彩线围个不同形状的浴缸。

    2.幼儿模仿洗澡

    四、总结

    夏天到了天气会越来越热，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡时，(快思老师.教案网出处)要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要注意安全，小心别滑倒。

    活动反思：

    活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

    小班《洗澡》教案反思(篇5)

    活动目标：

    １、在说说、玩玩中认识身体各部位。（脖子、胳肢窝、后背、膝盖）

    ２、体验洗澡带来的乐趣。

    ３、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

    ４、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    ５、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    活动准备：

    小动物洗澡图片

    活动过程：

    一、随《我爱洗澡》音乐进场，激起幼儿的兴趣。

    师：宝宝们！今天，妈妈要带你们去洗澡，你们准备好了吗？让妈妈看看，宝宝的小拖鞋有没有穿好？好，让我们一起出发吧。穿上了小拖鞋，可要小心哦，要慢慢走，不要摔跤了。

    （一起来到大浴缸前）宝宝们，来，脱下小拖鞋，走到浴缸里来吧。找个空一点的地方坐下来，地方打了等会洗澡的时候会洗的更干净哦。

    二、欣赏图片，观看小动物洗澡

    师：宝宝们，快看呀，小动物们也来洗澡啦！瞧，他们是谁呀？

    幼：大河马、小松鼠、小兔子。

    师：大河马是怎样洗澡的？大河马洗的是哪里呀？

    幼：背

    师：妈妈告诉你们大河马洗的是后背。（丰富词语：后背）你们的后背在哪呀？我们也来洗洗后背吧。

    师：小松鼠洗的是哪？

    幼：尾巴

    师：小松鼠有尾巴，我们宝宝可没有尾巴，可是小屁股可不要忘记洗洗哦。

    师：小兔在洗哪？

    幼：头

    师：小动物们洗澡真开心呀，宝宝们，还有很多地方你们准备洗哪呀？（幼儿自由表述）

    三、宝宝洗澡（重点引导幼儿认识脖子、膝盖、胳肢窝）

    幼：我要洗洗小脚、洗洗脸、洗洗

    师：妈妈告诉你们，这个地方也要洗洗，这叫脖子。（丰富词语：脖子）

    师：这个地方也要洗洗，妈妈跟你们说，这里最容易出汗了，这儿叫胳肢窝，这是哪呀？

    幼：胳肢窝

    师：宝宝，你们这里洗了吗？幼：没有

    师：这是哪呀？谁知道？

    师：对了，这里叫膝盖。来一起来洗洗膝盖吧。

    师：宝宝们，还有哪没洗的吗？（幼儿表述）

    师：宝宝们都洗了，妈妈还没洗呢。来妈妈洗到哪，你们就把它说出来。（教师做洗澡动作，幼儿说出各身体部位）宝宝们说的真好呀，来闻闻妈妈身上洗的香喷喷的呢。

    师：来，妈妈给宝宝挤点沐浴露。让宝宝洗的比妈妈还要香呢。不过，妈妈说到哪，你们就洗到哪。

    师：宝宝们，准备好了吗？（老师说身体部位，幼儿做洗澡动作）

    师：用水冲一冲，身上有好多泡泡呀。来，宝宝们我们还得洗洗干净哦。听着音乐洗洗会更有趣吧。（听音乐洗澡）

    师：让妈妈闻一闻！哦，真香呀！让小伙伴们闻一闻，香吗？

    师：好了，来，妈妈来帮宝宝们擦一擦。我们穿上小拖鞋，换上小睡衣，准备睡觉吧。

    活动反思：

    玩水是每一个孩子都特别喜欢的游戏，通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合，家长都会放上一些小玩具在水盆里，所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松，很快就学会了，还能自己配上一些肢体动作进行表演。

    小班《洗澡》教案反思(篇6)

    活动目标:

    1.熟悉幼儿自身身体的不同部位，乐于用身体的不同部位随音乐舞蹈，充沛享受自由舞蹈的乐趣。

    2.鼓励幼儿大胆想象，做搓身体各部位的动作，并使动作具有美感。

    3.养成幼儿乐于洗澡和与人交流合作的习惯。

    4.提高动作的协调性与灵敏性。

    5.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

    活动准备:

    熟悉《小手爬》的歌曲

    活动过程:

    1.跟随《小手爬》的音乐节奏，和小朋友一起做游戏。(老师将头、肩膀、膝盖、小屁股、后背等都唱到，并且有快有慢)以让幼儿熟悉身体的各个部位，为下面的活动做铺垫。

    2.导入小猪，创设情境

    师：好像有谁在哭的吧?听，哦，原来是小猪在哭，为什么呢?

    小猪说：大家都嫌我脏，不愿意和我玩。

    师：小朋友们想想有什么方法让小猪变得干净吗?

    3.师：小朋友的方法都很好，我们就听***小朋友的，小猪要回家洗澡了。(老师扮演小猪，放一段迪斯科音乐，有节奏地点头、动手、扭屁股、转圈等动作)瞧，它还跳起了舞呢!

    4.让小朋友想想在自身洗澡的时候，最想让自身身体的什么部位跳舞呢?并且可以各跟着音乐做一做动作。(集合多个小朋友的动作，然后大家一起做一做，老师做流水一样不时与小朋友接触)

    5.选取几个动作较优美的小朋友，老师再冲水。边听音乐，老师一边把水冲到小朋友的各个部位，小朋友就让自身身体的那个部位动起来。

    6.小朋友的背上自身一个人搓不到，怎么办呢?(鼓励幼儿通过互相帮助，搓到后背)小朋友做互相搓背的动作。

    7.师：小猪舒舒服服的洗过澡后它升了个懒腰，说我想睡觉了，我们小朋友和它一起听着《摇篮曲》，和它一起睡觉吧。

    活动反思：

    玩水是每一个孩子都特别喜欢的游戏，通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合，家长都会放上一些小玩具在水盆里，所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松，很快就学会了，还能自己配上一些肢体动作进行表演。

    小班《洗澡》教案反思(篇7)

    活动目标：

    1、学习用自然的噪音，愉快的情绪演唱歌曲。

    2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌曲。

    3、体验自编歌曲的快乐。

    4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    活动准备：

    布袋木偶――小鸭

    活动过程：

    1、通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情境。

    （1）教师出示木偶小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好。

    （2）教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。

    2、教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。

    （1）教师以小鸭的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。

    （2）教师以帮助小鸭子洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。

    （3）教师带领幼儿边做洗澡的动作，边演唱。

    （4）用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，继续演唱。

    3、结伴表演唱：幼儿两两结伴，用互相帮助洗澡的办法，边表演边唱歌。

    活动反思：

    《小鸭洗澡》内容简单、生动活泼、旋律欢快、且鸭子是幼儿喜欢的动物，这些都能让孩子们更感有趣，激发学唱歌曲的兴趣。教学方法上则运用反复倾听法、图谱教学法、游戏法，这些教学方法有利于幼儿更快更好地理解、掌握歌词内容，做到寓教于乐、自主学习。

    小班《洗澡》教案反思(篇8)

    随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

    活动目标：

    1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

    2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。

    3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

    4、初步了解健康的小常识。

    5、初步了解预防疾病的方法。

    重难点：

    洗澡的方法

    活动准备：

    小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干

    活动过程：

    一、谈话导入

    1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。

    师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀?我们一起来看看吧，你们喜欢它吗?想不想和它一起做游戏?

    引导幼儿大胆说出自己的想法。

    2、师：为什么不想和它做游戏?小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?

    引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。

    二、了解洗澡

    ①师：你会洗澡吗?洗澡的时候都需要准备什么?

    ②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。

    师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什?

    请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。

    ③师：为什么要准备沐浴露?

    引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。

    ④师：我们为什么要洗澡?

    师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。

    三、洗澡的方法

    1、洗澡前我们应该先做什么?(准备好洗澡用品、脱衣服)2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的?

    请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。

    老师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。

    3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦!

    4、师带领幼儿一起做动作学习[文.章出自教.案网]洗澡的方法。

    四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。

    师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡!

    五、活动小结师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉!小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!

    活动延伸

    让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

    课后反思

    一、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活。

    二、目标的达成

    本次活动主要围绕我爱洗澡为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

    三、幼儿的反思

    四、不足之处

    1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。

    2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。

    小班《洗澡》教案反思(篇9)

    一、活动目标：

    1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。

    2、幼儿喜欢洗澡，体验洗澡的快乐。

    二、活动准备：

    沐浴用品若干；音乐磁带等。

    三、活动过程：

    1、听音乐愉快进场

    幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。

    2、引出话题，大胆想象洗澡的各种动作。

    宝宝们，你们的小脸盆里放的都是什么呀？

    你们为什么要洗澡呢？

    你们在家里是怎么洗澡的？

    3、幼儿创编洗澡动作

    你们洗澡的办法可真多呀。刚才我们在户外活动时出了一身的臭汗，我们快来洗洗澡吧。拿起我们的小浴擦，座进我们的小浴缸。小心浴缸有点滑，动作稍微慢一点。我们开始洗澡喽。

    （1）、幼儿尝试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作，教师观察并及时表扬动作有创新的幼儿。

    （2）、帮助幼儿提升洗澡的动作。

    你们洗澡的动作可真多，能不能把刚才洗澡的动作告诉我们大家呢？

    （3）、幼儿再次在音乐伴奏下洗澡。

    你们洗澡就好象在跳舞，我们再来洗一遍。

    4、结束。

    活动反思：

    活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。

    小班《洗澡》教案反思(篇10)

    活动目标：

    1. 欣赏儿歌,理解儿歌内容，知道正确的进餐方法。

    2. 愿意学习自己吃饭，不要别人喂。

    3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    4. 发展幼儿的动手能力。

    5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备：

    1. 小花猫头饰,小碗,小勺,小玩具:青菜,鱼,虾.

    2. 教师练习独自表演儿歌《小花猫自己吃饭》.

    活动过程：

    1.观看情景表演,引出主题. 教师戴上小花猫头饰,表演儿歌《小花猫自己吃饭》.

    教师:刚才你看见了什么?桌子上有什么菜?小花猫是怎样吃饭的?

    2.请幼儿在集体面前谈谈:你自己会吃饭吗?在家里,你是怎样吃饭的?在幼儿园,你又是怎样吃饭的?鼓励幼儿在家里要和在幼儿园一样,做个自己吃饭的好孩子.

    3.组织小朋友讨论:

    如果在家里,爸爸妈妈要喂你,怎么办?启发幼儿对大人说:宝宝长大了,我会自己吃饭.

    我们小朋友吃饭时,应该怎么做?了解正确的吃饭方法,知道小朋友吃饭要坐端正,扶着碗,拿好勺,一口一口地吃饭,不能边跑边吃,也不能饭在嘴里不咬.

    4.欣赏儿歌《小花猫自己吃饭》

    活动建议：

    1.在日常生活中,引导幼儿阅读幼儿用书,学习念儿歌《小花猫自己吃饭》.

    在餐前,可经常带领幼儿念此儿歌,教育幼儿自己吃饭.

    儿歌：

    小花猫,吃饭了.

    扶好碗,拿好勺,

    吃青菜,吃鱼虾.

    吃的香,吃的饱.

    活动反思：

    本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

    小班《洗澡》教案反思(篇11)

    活动目标：

    1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

    2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。

    3、探索、发现生活中的多样性及特征。

    4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

    5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    活动重难点：

    洗澡的方法

    活动准备：

    小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干

    活动过程：

    一、谈话导入

    1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。

    师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀?我们一起来看看吧，你们喜欢它吗?想不想和它一起做游戏?

    引导幼儿大胆说出自己的想法。

    2、师：为什么不想和它做游戏?小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?

    引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。

    二、了解洗澡

    ①师：你会洗澡吗?洗澡的时候都需要准备什么?

    ②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。

    师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什?

    请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。

    ③师：为什么要准备沐浴露?

    引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。

    ④师：我们为什么要洗澡?

    师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。

    三、洗澡的方法

    1、洗澡前我们应该先做什么?(准备好洗澡用品、脱衣服)

    2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的?

    请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。

    老师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。

    3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦!

    4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

    四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。

    师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡!

    五、活动小结师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉!小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!

    活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

    课后反思

    一、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活。

    二、目标的达成

    本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

    三、幼儿的反思

    小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

    四、不足之处

    1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。

    2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。

    教学反思：

    利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

    小班教案《洗澡》1000字精选


    一名合格的教师应该对教育充满热情，充满信心。身为教师要在课堂开始前携带精心准备的教案。手写教案可以让教师更好地梳理教学知识，如何写一篇比较标准的教案呢？教师范文大全编辑特别编辑了“小班教案《洗澡》”，相信你能从中找到需要的内容！

    小班教案《洗澡》(篇1)

    教案意图：

    上冲冲下洗洗

    左搓搓右揉揉

    有空再来握握手

    上冲冲下洗洗

    左搓搓右揉揉

    我家的浴缸好好坐

    噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦咧

    噜啦噜啦噜啦噜啦噜啦咧

    噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦咧

    噜啦噜啦噜啦咧

    我爱洗澡乌龟跌到

    幺幺幺幺

    小心跳蚤好多泡泡

    幺幺幺幺

    潜水艇在祷告

    我爱洗澡皮肤好好

    幺幺幺幺

    带上浴帽蹦蹦跳跳

    幺幺幺幺

    流行歌曲唱出幼儿园音乐教案新感觉，看小家伙儿们扭呀扭的！本次活动重在培养幼儿敢于在集体面前大胆地展示自己，能初步伴随音乐，自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程，尝试听音乐合拍地动作。

    教案目标：

    在亲子间的身体接触与情感交流中，共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。

    教案准备：

    1、本次活动前，家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游

    2、激发家长参与亲子活动的愿望，愿意在集体前大胆表现

    教案过程：

    一、亲子随音乐做各种动作自由入场

    二、亲子互动，共玩音乐游戏《过山洞》

    1、指导幼儿和家长认真倾听音乐，当音乐停止时，保持动作不变。

    2、引导幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞。

    三、以亲子互动形式，引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程

    1、引导亲子讨论洗澡的过程：我们来玩一个洗澡的游戏，这个游戏是有音乐的，想想我们平时是怎么洗澡的？和爸爸妈妈商量一下吧。

    2、根据亲子表现，引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家，由大家一起来学习。

    3、根据讨论情况，引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。

    4、伴随音乐，引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。

    5、教师配上歌词，和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。

    6、引导亲子随音乐有节奏地相互欢乐地抚触和按摩。

    7、亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣。

    四、活动延伸：引导亲子去户外玩游戏《过山洞》；请妈妈做山洞，宝宝和爸爸来过山洞；请爸爸做山洞，妈妈和宝宝来过山洞。

    小班教案《洗澡》(篇2)

    活动目标：

    1、了解洗澡的步骤和方法，学习自己洗澡。

    2、喜欢洗澡，养成勤洗澡的好习惯。

    3、大胆说出自己对洗澡的理解。

    4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验洗澡的快乐。

    活动过程：

    一、情景导入，激发幼儿兴趣

    1、出示脏兮兮的小猪，师：我们今天请来了一位小客人，它是谁？（小猪）小猪为什么在哭？答案就在这幅图片里（小猪太脏了没有小动物和他玩）

    2、师：怎么样才能让小猪变干净？

    3、 小结：洗澡可以让小猪变干净。

    二、观看课件，了解洗澡重要性

    1、小猪回到家打算要去洗澡了，那洗澡要带什么东西呢？

    2、师：老师这里为小猪准备了很多东西，我请小朋友来选一选洗澡要带什么？幼儿选一选洗澡带的东西

    3、洗澡我们要带上

    肥皂、沐浴露：可以把我们身上的脏东西洗下来

    浴球：可以帮助我们涂肥皂的时候搓出来很多泡泡

    浴巾：可以帮助我们把身上的水擦干

    4、师：小猪洗澡洗的可开心了，洗完澡小猪变得怎样？（小猪变干净了）

    5、小猪洗完澡又去找他的朋友一起玩了，这次小动物有没有和他一起玩？（有）

    小动物们一起玩玩得可高兴了，他们玩了好久，小动物们变得怎么样了？（变脏了）于是小猪邀请小动物去他家里洗澡。

    6、小动物们洗澡洗的可开心了，还玩起了肥皂泡泡。师：洗完澡小动物变得怎么样了？

    （小动物们变干净了）小动物们洗完澡变干净了，他们又能一起完了真高兴。

    7、 小结：洗澡可以把我们皮肤上的细菌洗掉变得很干净。

    三、观看图示，了解洗澡方法

    1、师：小朋友，你们洗澡吗？什么时候洗澡？（身上出汗了、玩脏了要洗澡）

    2、师：你是怎么洗澡的？请幼儿自己动手做一做，之后个别幼儿演示

    刚才我们小朋友洗澡只是直接就把身上搓下，我们洗澡先干什么再干什么没有讲清楚，老师这里有五张图片分别表示：

    ①小朋友站在水龙头下冲水；

    ②洗澡涂沐浴露；

    ③小朋友在用浴球搓泡泡；

    ④洗完澡裹上浴巾。

    3、老师请小朋友把这些卡片从开始洗澡到洗完澡来排一排。幼儿自由操作，之后个别幼儿展示

    4、师：答案就在这里，小朋友看看和你一样吗？表扬自己。

    5、师：小朋友已经知道洗澡的顺序了，那我们一起来洗一洗澡吧。

    注意：先把水龙头打开，慢慢走进去，小心滑，把身体冲湿。小心不要把水弄眼睛里。

    6、师：洗澡感觉怎么样？（很舒服）

    小朋友们都洗干净了，我们把身上的细菌都洗掉了。

    小朋友身上都香香的，你们闻闻看老师身上香不香？

    7、小结：小朋友真棒，今天都学会了洗澡，那今天晚上回家我们就可以自己洗澡了。

    活动反思：

    活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的'难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。

    当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

    小班教案《洗澡》(篇3)

    活动目标：

    1，鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。

    2，鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。

    3，能根据音乐的速度，变换动作速度。

    4，能跟着节奏打节拍。

    重点难点

    1〉重点：感受音乐带来的快乐。

    2〉难点；初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。

    活动准备：

    录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。

    活动过程：

    一，律动进场

    二，练声，复习歌曲

    三，教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。

    1〉师：小朋友，今天老师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从哪里可以看出来。

    2〉教师表演，突出洗澡的动作。

    3〉请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。

    四，教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。

    1〉小朋友们知道这是什么歌吗？好听吗？

    五，教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。

    1，师：小朋友都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作

    六，教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。

    1〉师：小朋友今天都这么乖，那么老师也想到一些好看的动作，小朋友们想不想看啊？

    2〉教师表演“洗澡歌”

    3〉师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧

    七，教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

    1．师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好来，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。

    八，教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。

    1．师：小朋友学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧

    九，复习歌曲“蚂蚁”

    十，律动出场。

    师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最后在来一遍好吗？

    活动反思：

    由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。

    小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。

    小班美术教案十一篇


    今天教师范文大全编辑要向大家推荐一篇文章主题是“小班美术教案”，我们会保持与时俱进为您提供最新的内容。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。 周全的教学教案课件有利于教师进行有序的教学活动。

    小班美术教案【篇1】

    活动目的：

    1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花

    2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

    3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

    4、培养幼儿良好的作画习惯。

    5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

    活动准备：

    1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

    2、湿抹布一块。

    3、雪花的图片或实物。

    活动过程：

    一、引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

    教师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?

    教师引导幼儿讨论。

    教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗?看老师今天给你们到来了什么。

    二、欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

    (1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

    (2)教师讲解画。

    教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

    教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

    (3)教师边画边讲解。

    教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

    教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

    (4)幼儿操作

    教学反思：

    本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。

    小班美术教案【篇2】

    活动设计背景

    本班幼儿的小肌肉不灵活为了锻炼他们的小肌肉。

    活动目标

    1、能够画各种线条，能够加粗线条感受简约的美。

    2、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

    3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    教学重点、难点

    加粗线条感受简约的美。

    活动准备

    红白正方形长方形画纸若干；粗细黑色勾线笔每个小朋友一支；红白色颜料，水粉笔，优美音乐，各色毛线若干小段

    活动过程

    一·随音乐跟着老师一起和毛线跳舞，感受直线曲线斜线和点。

    二·幼儿涂鸦

    1.书空各种线条，感受线条的变化。

    2.随音乐自由用细笔涂鸦出长短不同的直线，斜线，曲线及点点圈圈。

    三·感知涂鸦和加粗线条的方式；起笔紧贴细线条，用来回图画的方式加粗，加粗的线条中间不留白

    四·幼儿涂鸦

    1·随音乐用涂画的方式加粗部分线条。

    2·根据画面效果添画短线，圈圈，点点是画面尽量饱满

    3·用水粉笔在画面上添画红白色的点点圈圈

    五·装裱欣赏

    教学反思

    这节课我在上的时候发现了几个问题。一是他们不太会加粗线条；二是他们不知道怎么把画面补充饱满。这两个问题都说明了我在备课时不够充分。这需要我在今后注意。不过这节课小朋友们非常活跃都能动手去画我也比较满意了。锻炼他们小肌肉的目标也达到了。

    小班美术教案【篇3】

    设计思路：

    国庆即将到来，家长都为幼儿准备了国庆长假活动的去向，同时，还了解到幼儿很喜欢杂技的表演，而且特别喜欢滑稽人的样子，每当看见滑稽人的表演他们都会开怀大笑，所以设计了这一活动，让幼儿把自己看见的表演、滑稽人的表演在美工活动中表现出来。

    活动目标：

    1、通过学习活动，培养幼儿的动手能力。

    2、发展幼儿的想象力和思维能力。

    3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动重点：

    1、折纸的部分及使用剪刀和粘贴的方法

    2、鼓励幼儿大胆的想象和做画的能力。

    活动准备：

    舞台、背景图一张、剪刀、浆糊、手工纸、毛巾等

    活动过程：

    一、今天我带你们去看表演，你们喜欢吗?出示舞台、背景图，舞台上有什么表演节目呢?你们愿意一起参加表演吗吗?那你要表演什么节目呢?想一想，告诉大家。

    二、1、要想好你今天要表演什么节目，想好了再动手画，表演的动作和用的道具最后画，可以用桌上的手工纸来帮助画画，不用也可以的，自己想

    2、教师讲解、师范滑稽人的做法，滑稽人的头有手工纸做出来的，是一个宝塔，然后倒过来就成一个人的头，画上眼睛、和嘴就完成了，然后画身体，最后画你的滑稽人在表演什么节目?看谁的滑稽人表演的节目与别人都不一样，最后剪下来，提醒幼儿使用剪刀时要注意安全，要剪的光滑，然后粘贴到舞台上来表演，

    3、幼儿进行作业，教师个别指导，帮助个别能力差的幼儿完成作业。

    三、结束讲评：今天舞台上的滑稽人表演得好看吗?有一些什么节目呢?等一会儿我们还要到小班去演出，请你们去介绍好吗?现在先和你的好朋友介绍，你的滑稽人在表演什么好吗?

    小班美术教案【篇4】

    设计意图：

    针对小班幼儿园对涂涂画画十分感兴趣的特点，也常把美术活动作为一种有趣的游戏进行。我就从“玩”字着手，精心选择绘画的工具和材料，选择了熟悉的棉花签和幼儿天喝的奶瓶入手，结合色彩亮丽的水粉颜料开展美术活动——打扮蛋宝宝。活动过程中采用：尝试——发现问题——提出问题——一再尝试的方式让幼儿感知湿画法和干画法的不同之处。让幼儿在玩玩画画中体会作画的乐趣，同时使幼儿感色彩的美，以及成功的喜悦。

    目标：

    1.让幼儿自己动手玩一玩，试一试，感知干画法和湿画法的不同，感受色彩的美，激发幼儿对玩色活动的兴趣。

    2.培养幼儿敢于尝试，棉花签，牛奶瓶。

    3.培养幼儿良好的作画习惯。

    4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

    准备：

    水粉颜料，棉花签，年奶瓶。

    过程：

    一、导入课题：

    1.鸡妈妈有许多蛋宝宝，它们想参加森林里进行的时装表演赛，可是穿什么衣服好呢?出自:大;考.吧"鸡妈妈伤透了脑筋让我们来帮助它好吗?

    2.你们瞧!桌子上有什么工具。(棉花签，颜料)吗?不过在玩颜料时，请小朋友把水份多的颜料和水份少的颜料都来试一试。

    二、第一次尝试：

    老师观察幼儿尝试情况，个别指导，提高幼儿的尝试有意性。

    提问：刚才你们在打扮蛋宝宝时，用水份多的颜料和用水份少的颜料有什么不同。

    小结：

    我们有水份多的颜料来画画时叫湿画法。我们用水份少的颜料来画画时叫干画法。

    三、第二次尝试：

    请你们继续来打扮收宝宝吧!

    鼓励幼儿不断丰富自己的瓶面。

    音乐响起：

    小朋友你们的蛋宝宝准备好了吗?

    哇，都这么漂亮，肯定能获奖，那么让我们一起送蛋宝宝去比赛吧。

    教学反思：

    这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

    小班美术教案【篇5】

    活动目标：

    1．发现油和水互不相溶的现象。

    2．用语言描述自己的发现。

    3．尝试用绘画记录的方式。

    活动准备：

    1．水、油每人各一小杯，备用的油和水。

    2．筷子若干。

    3．记录单、记录笔、黄色油画棒等。

    活动过程：

    一、游戏引入：《你问我答》

    1．小朋友提有关实验物品的问题，教师回答。

    2．杯子里有什么？

    像水一样会流动的，黄颜色的，爸爸妈妈炒菜是要用的“油”。这里还有一杯，这是什么？（水）

    把水和油倒在一起，会怎样？

    把水和油倒在一起，可能会怎样？

    二、猜想记录

    1．把幼儿猜测结果图出示在黑板上。

    油会在水的哪儿？

    2．统计幼儿每种预测结果人数并记录在黑板上。

    3．简单介绍记录表。

    4．幼儿记录并讲述自己的猜想。

    三、进行实验

    1．要求：认真观察，把你看到的记录下来。

    为每位小朋友也准备了一杯油和一杯水，每个小朋友在小托盘中取一杯油和一杯水，注意轻一点不要弄撒了哦。

    2．幼儿实验，记录。

    把油倒进水里看一看会出现什么有意思的现象呢？（幼儿：油在水的上面）

    3．幼儿验证预测结果教师记录。

    油在水的上面，把黑板上刚才我们猜对的画一个勾。

    4．搅拌后油在水的位置，教师出示第二组图片。

    看一看这张图是什么意思？

    幼儿：用筷子搅一搅。

    猜一猜我们用筷子搅一搅油会在水的哪里？

    5．幼儿实验并记录。

    这里给小朋友每人准备了一张小卡片，还有油画棒，把你搅拌后发现的有意思的现象记录在小卡片上，我们黄色的油画棒表示油，蓝色的表示水，小朋友要记清哦。

    四、交流、讨论

    1．你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么样的变化？

    （1）做完实验的小朋友来把你的卡片贴在黑板上。（2）谁来讲一讲，你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么样的变化？

    2．教师小结：油和水这两个好朋友很奇怪，油总是在水的上面。请小朋友回去观察一下中午咱们喝的汤，爸爸妈妈炒的菜是不是油在上面水在下面。

    五、提出新问题

    有什么东西可以让油和水混在一起呢？

    活动反思：

    油和水是日常生活中常见的事物，油和水混在一起到底会出现什么现象，这是在生活中经常出现的但又不太注意的现象，我抓住这一现象，意在通过观察记录和实验操作激发幼儿的探索兴趣。整节活动连接紧密，稳扎稳打。在活动过程中教师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探索、发现的原则，培养幼儿主动探索的能力，让幼儿在实践中感悟出真知，在细心的观察中发现“油和水”的奥秘。也培养了幼儿敢于质疑、乐于猜想的科学态度。活动达到教育目标。

    幼儿园中班科学教案DD油和水

    活动目标

    1．培养幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。

    2．使幼儿感知油水分离现象及粮食在油水中的沉浮现象。

    3．初步学习记录实验结果，并培养幼儿认真、细致的科学态度。

    活动准备

    凉白开水、花生油、一次性透明杯、粮食(玉米、大米、芝麻、花生、黄豆)分装在盘子里，筷子、画纸、笔等。

    活动过程

    (一)激发幼儿探索欲望

    1．猜一猜：杯子里装的是什么?

    导语：“你们面前都有两个杯子，请你猜一猜杯子里是什么?”

    2．试一试：想办法辨别杯子里是什么?

    导语：“我不知道它们是什么，但我知道它们是无毒的，用什么办法才能知道它们是什么呢?你来试一试。”

    3．说一说：杯子里是什么?你是怎么知道的?

    (二)实验、观察油水分离现象

    1．猜一猜：油和水倒进一个杯子中，会发生什么事情?

    导语：“请你们猜一猜，假如把油和水倒人一个杯子中，会发生什么事情呢?

    2．幼儿实验、观察。

    (1)把“水和油倒人一个杯中观察”你发现了什么秘密?”

    (2)用筷子搅一搅，再次观察“你又发现了什么?”

    (三)实验并记录各种粮食放在水、油中的沉浮现象

    1．做一做：把各种粮食放在水、油中，并记录观察结果。导语：“今天，来了许多粮食朋友，你们看看都有谁?”“它们想在油、水中游泳，请你把它们一个一个放进杯中，每一种都要试一试，看看有什么奇妙的事情发生，然后把这些事情记录下来。”

    小班美术教案【篇6】

    一、活动目标：

    1、通过观察使幼儿知道纽扣是圆形的，并且有扣眼；

    2、帮助幼儿掌握简单的搓圆、压扁的技巧；

    3、使幼儿体验做的快乐。

    二、活动准备:

    1、橡皮泥、小木棒、纸制的衣服（每个幼儿一份）；

    2、各种颜色的纽扣若干只；

    3、塑料布（铺在桌子上）；

    4、轻音乐（幼儿在做手工的过程中播放）。

    三、活动过程：

    1.师：孩子们，今天老师带来了一件衣服，可是，它被可恶的巫师施了魔法衣服变得不漂亮了，孩子们你们能让它变得漂亮吗？

    2.出示衣服：

    a、教师引导幼儿进行观察，看看上面少了什么？让幼儿自由讨论回答，以此激起幼儿的兴趣；

    b、教师总结幼儿的答案，并在此提问：那你们见过纽扣吗？他是怎么个样子的？

    3.出示纽扣：教师出示各色、大小不一的纽扣；让幼儿观察纽扣的形状以及它的基本特征；

    4.做纽扣：

    a、师：咱们小朋友想不想帮助老师也做个漂亮的纽扣，让衣服恢复它的漂亮呀？

    b、教师示范，并在做的过程中让幼儿仔细观察教师是如何做的？

    （过程省略）

    幼儿自己动手操作，教师作巡回指导，播放音乐（目的在于让幼儿在轻松快的气氛玩中学 ）；

    5.展示幼儿作品；

    6.结束活动、整理用具。

    小班美术教案【篇7】

    【活动目标】

    1、通过肢体的摆动感受水草扭动的曲线，初步了解水草的形状。

    2、利用生活中常见的蔬菜作为绘画工具，培养大胆运用的能力。

    【活动重难点】

    重点：积极愉快参与活动，大胆运用跟踪工具表现水草。

    难点：尝试用工具自下而上的表现水草曲线。

    【活动准备】

    水粉颜料、多种材料（棉签、茄子、芹菜、葱、油画棒、牙刷、水果网等）画纸、海底世界背景。

    【活动过程】

    一、去水底世界做客，激发幼儿兴趣。

    1、今天老师带你们去水底世界做客，好不好？（出示水底世界）

    2、快来看看水底世界有什么呢？水草长的什么样？看见水草它们好像在干什么呢？是怎么跳的呢？

    3、跟音乐，和水草一起跳扭扭舞。

    二、掌握水草宝宝的画法。

    1、和水草宝宝说说悄悄话，帮水草揉一揉，问问水草宝宝我们跳得怎么样呀？

    2、教师示范引导幼儿用手沿着水草摸一摸，轻轻的，从下往上摸。

    3、刚才热闹的舞会吸引了更多的水草宝宝，都想从水底钻出来看看呢。

    4、介绍各种工具，示范方法，鼓励幼儿多选几种工具作画。

    三、画水草宝宝。

    “找”水草宝宝，幼儿在纸上只有作画，鼓励幼儿选用多种工具。

    四、幼儿把水草连成水底世界。

    幼儿将自己的水草作品粘连成水底世界，添上小鱼。

    小班美术教案【篇8】

    活动目标：

    1、用弧线画柳条，用点画的方法画春天柳条上的嫩叶。

    2、认真观察和大胆表现的能力。

    3、感受美术活动的乐趣。

    4、培养幼儿的欣赏能力。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备：

    1、经验准备：活动前，让幼儿观察春天刚发芽的柳树、柳树的图片。

    2、物质准备：绿色的油画棒、抹布、垃圾筐、棉签、水粉颜料。

    活动过程：

    一、情景创设

    1、师：小朋友你们看谁来了，对了柳树来了，柳树妈妈睡醒了，她伸伸懒腰，照照镜子，（出示柳树图片）一场春雨过后，柳树妈妈的头发变了！一根根枝条越来越长，在枝条上还长出了小嫩牙（出示长出嫩芽的柳树图片）。风一吹，这些枝条飘呀飘，真漂亮！可是突然刮来了一阵大风。柳树妈妈的头发被吹乱了，那柳树妈妈的头发被吹乱了你们有什么好办法让柳树妈妈头发变整齐起来呢？对了梳一梳，好那我们帮她梳一梳。（出示柳枝杂乱的图片）

    二、老师示范。

    1、柳树妈妈的头发是弯弯的，老师用油画棒当梳子，给柳树妈妈梳梳头。（画长弧线）我请几个小朋友来帮忙柳树妈妈梳头。好了，那你们看看林老师用什么办法帮柳树妈妈梳头，在柳树妈妈身子上面找个小圆点呢伸出小尾巴往上跑呀跑，终于到了山顶，累了往下滑下来，柳树妈妈的头发就出来了，咦！你们觉得柳树妈妈的头发多，还是少呢？（多）好，那现在我们多画几根。

    2、师：柳树妈妈的头发梳整齐了。老师想帮助柳树妈妈夹上小夹子，那你们想到用什么办法帮柳树妈妈头发上插上夹子呢？你们办法真多，看看林老师帮你们准备了什么东西？对了，棉签还有颜料，我请小朋友上来帮柳树妈妈在头发上插上夹子，好漂亮哦！看看林老师怎么帮柳树妈妈插上夹子跟小朋友们插上的夹子有没有一样漂亮，我用小棉签蘸上颜料点在柳树妈妈的头发上。哇！柳树妈妈的头发变得好漂亮呀！

    三、提供操作材料鼓励幼儿进行绘画。

    师：请小朋友选择自己喜欢的油画棒，棉签，回到桌子上在图纸上帮助柳树妈妈梳梳头发卡上漂亮的小卡子吧。

    四、幼儿绘画，教师巡回指导。

    1、师：我们一起来看一看，哪一个小朋友帮柳树妈妈梳的头发最漂亮。

    2、展示幼儿作品，引导幼儿谈谈对自己与其他人的作品评价，互相欣赏，分享快乐。

    小班美术教案【篇9】

    活动准备:

    1、瓶娃娃人手一个（用小饮料瓶装饰成瓶娃娃，里面盛小半瓶水，并在瓶盖内事先挤上一点红或黄、绿水粉颜料）

    2、音乐《嘻唰唰》

    3、水粉调色盘、大白纸板三块。

    4、用皱纸、松紧带自制的红黄绿小头花若干，用三色卡纸分别制作苹果、梨子、西瓜小屋。

    活动过程：

    一、瓶娃娃变魔术，以激起幼儿兴趣，感知三种不同的色彩。

    1、出示一个未变色的瓶娃娃，教师：“今天，我请来了一个小客人，你们认识它吗？”

    幼儿：“它是瓶娃娃”

    教师：“宝宝跟瓶娃娃打个招呼吧！”（瓶娃娃好！）

    教师以瓶娃娃的口吻：“你们好”

    2、教师：“这个瓶娃娃它会变魔术呢！我们看看它会变成什么样子？”

    “变变变，变变变！”（教师边说边上下晃动瓶子，）

    教师：“瓶娃娃变成什么样子啦？”(引导幼儿学说“瓶娃娃变成红红的”)

    3、教师：“今天，我请来了许多的瓶娃娃（边说边出示许多瓶娃娃）宝宝想不想和它们一起变魔术？让我们一起来变一变，看看它们又会变成什么样子？”(幼儿自由上来拿一个瓶娃娃，要求幼儿用力摇边晃边说“变变变，变变变！”)

    教师：“你们的瓶娃娃都变成什么样子啦？(引导幼儿说一说自己的瓶娃娃变成什么颜色）

    教师、“宝宝的瓶娃娃有红红的，有黄黄的，还有绿绿的， 瓶娃娃好看吗?”（让幼儿学说形容词：真好看）

    二、瓶娃娃找朋友，帮助幼儿会区别不同的色彩。

    1、教师以红色瓶娃娃口吻说：“我是红红的瓶娃娃，谁的颜色和我一样啊，快到我这儿和我做好朋友吧！”（等红娃娃到齐后）我们都是谁啊？我们都是红红的瓶娃娃，让我亲亲你，你也亲亲我！”（幼儿相互之间碰一碰瓶娃娃）

    教师：“红红的瓶娃娃都找到好朋友了，它们真高兴！”

    2、教师再扮黄娃娃；“我是黄娃娃，我的好朋友在哪里呢？谁的颜色和我一样，它就是我的好朋友。”

    教师：“黄黄的瓶娃娃都找到好朋友了，它们真高兴！”

    3、教师：“绿娃娃的好朋友在哪里呢？我们都是绿绿的瓶娃娃，让我亲亲你，我们都是好朋友！”

    教师：“我们的瓶娃娃都找到自已的好朋友了，真高兴，那让我们一起来跳个舞吧！在跳舞之前，我们先把它们打扮一下，我今天特意为瓶娃娃准备了许多的头花呢！”（教师边说边拿出一个绿色头花作示范，并讲解戴头花的要领）

    幼儿根据自已瓶娃娃的颜色，选择相应颜色的头花，尝试将头花戴在瓶口上。

    4、幼儿随着音乐，和瓶娃娃一起自由跳舞。

    三、送瓶娃娃回家，进一步加深幼儿对三种颜色的认识。

    1、出示三种不同颜色的水果屋（红、黄、绿）

    教师：“瓶娃娃累了，我们抱着瓶娃娃休息一会吧”（教师哼唱摇篮曲，幼儿表演哄瓶娃娃睡觉的样子。）

    教师：“你们知道瓶娃娃的家住在哪里吗？”

    2、引导幼儿观察不同的水果房子，说出它们是谁的家。再请幼儿按颜色将瓶娃娃送回相应颜色的水果屋。

    四、幼儿种小花，引导幼儿手指作画。

    1、教师：“瓶娃娃都回到了自已家，它们的家真漂亮！如果我们在它们的小屋前种点小花小草就更漂亮啦！”

    2、教师示范手指点画，边画边交代要求。

    3、幼儿按自己的意愿用手指沾上不同颜色的水粉进行点画。

    （教师巡回指导，提醒幼儿不要将颜料弄到身上）

    五、活动评价

    教师：“宝宝种了这么多漂亮的小花小草，你们真能干！瓶娃娃看着太高兴了！可现在时候不早了，我们也该回家了，宝宝跟瓶娃娃说再见吧！”

    活动延伸：

    在区域活动中提供多种工具，如棉签、蔬果等。让幼儿尝试用它们作画，使之获得更多的体验。

    小班美术教案【篇10】

    活动目标：

    1、通过欣赏，了解珊瑚的各种形状和丰富的色彩。

    2、尝试用手掌印、手指点、添画的方法表现珊瑚及海底的生物。

    活动准备：

    1、幼儿欣赏过一些海洋生物，会画各种鱼，有印制作品的经验。

    2、海洋生物的录像。

    3、有海底背景的作业纸每组一张，每组四种颜色放人小盘中，抹布若干。

    4、海洋生物贴画或大班小朋友画的海洋生物图片。

    活动过程：

    1、欣赏各种海洋生物图片或录像。

    （1）欣赏珊瑚群。

    教师：你看到了什么？是什么样子的？像什么？有哪些颜色？

    （2）欣赏海底的各种生物。

    教师：海里还有什么？

    2、探索珊瑚的印、点方法。

    （1）教师：怎样用小手来印珊瑚呢？可以印在纸的什么地方？

    （2）教师：有多少珊瑚？好多的珊瑚挤在一起怎么印的呢？ （用小手演示）

    （3）教师：珊瑚上还有什么？用什么方法来画？ （手指点）想换一种颜色怎么办？ （用抹布把手擦一擦）

    （4）教师：海里还有什么？

    （5）教师：这是小朋友画的鱼，我们把它贴在哪里？怎么贴？

    3、幼儿操作。

    珊瑚的色彩和梧桐树是不一样的，教师可以提供更加丰富的颜色，并在活动中帮助幼儿了解。

    要点提示：

    （1）调动幼儿的原有手掌印画的经验。

    （2）注意印制的过程中手掌不能移动。

    4、作品评价。

    教师：我们印的珊瑚是什么样子的？有哪些颜色？珊瑚的颜色有什么变化？

    活动延伸：

    观察、交流珊瑚及海洋生物的造型和色彩。

    家园共育：

    和家长一起参观海底世界，尝试用多种绘画方式表现美丽的海洋生物。

    小班美术教案【篇11】

    活动目标：

    1、 乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。

    2 、学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。

    活动准备：

    1、红、黄、绿三种调好的水粉色。

    2、白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。

    3、背景音乐：《摇篮曲》和幻灯片

    活动过程：

    一、欣赏课件

    1、老师播放课件，幼儿欣赏各种花纹的被子。

    2、说说见到的花被子有哪些颜色？你喜欢哪一条？

    二、感知颜色

    1、观察课件的最后一张，引导幼儿说出这条被子用了什么颜色？

    2、老师介绍印画小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。）

    三、幼儿操作

    1、师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？

    2、幼儿开始印画，老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。（播放背景音乐）

    3、教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。

    小班教案(集锦十一篇)


    对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。准备好了教案课件的前期工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期。那课件教案应该怎么做？小编收集并整理了“小班教案(集锦十一篇)”，供你参考，希望能够帮助到大家。

    小班教案(篇1)

    结构游戏：花园

    游戏的由来：

    经过前一阶段结构游戏的开展，幼儿对建构活动产生了浓厚的兴趣，他们喜欢各种建构材料，尤其是圆形积塑与中、小型花片，在搭建过程中幼儿已经学会搭高、围拢、延长等基本建构技能，能根据自己的喜好和需要选择合适的游戏材料，搭出简单的造型，但是幼儿在游戏时都是无意识玩得比较多，与同伴的交往意识还欠缺。

    本月开展主题建构游戏“花园”，将继续教幼儿学习接插、镶嵌、拼搭连接等技能，培养幼儿和同伴的合作能力，进一步提高幼儿的游戏水平。 游戏总目标：

    1、继续培养幼儿对结构游戏的兴趣，学习正确使用新的操作材料。 2、初步感知圆柱积塑的特征，学习端点连接技能，巩固对红、黄、绿、蓝等颜色的认识。

    3、运用已学过的延长、围合、拼插等技能，初步学会建构有主题的游戏。 4、学会共同使用玩具，玩完后有顺序地收拾玩具。 游戏总准备：

    1、物质准备：圆形积塑，大中型雪花片、梅花片、方块积塑及辅助材料。 2、知识技能准备：

    （1）观察中、大班幼儿有命题的建构活动。 （2）事先带领幼儿到花园里看看美丽的花。

    第一阶段

    游戏目标：

    1、知道花园里有花、草、树木，并能运用已经有的拼插技能塑造出简单的花草树木及一些小建筑物。

    2、初步感知圆柱积塑的特征，学习端点连接技能，巩固对红、黄、绿、蓝等颜色的认识。 游戏准备：

    1、物质准备：圆形积塑，大中型雪花片、梅花片、方块积塑及辅助材料。 2、知识技能准备：

    （1）观察中、大班幼儿有命题的建构活动。 （2）事先带领幼儿到花园里看看美丽的花。 游戏过程：

    1、引导幼儿回忆在花园里看到的各种花。 2、出示各种花的图片、观察花的形状、颜色。

    3、教师示范圆形和三角形花的建构方法，选用雪花片连接而成。 4、提出建构注意点： （1）连接时用力拼紧。 （2）提醒幼儿轻拿轻放。

    5、幼儿按意愿选择材料进行拼插，教师重点辅导梅花片的围合方法，指导幼儿选择颜色进行拼插。

    6、结合幼儿建构情况进行评价。注意发现有特色的作品及有进步的孩子的建构成果。 观察与推进：

    在游戏中，幼儿对内容比较感兴趣，建构的目的也比较明确，但幼儿合作意识还比较薄弱，很多幼儿刚开始也都是独自建构，接着在教师的引导下能两三个进行游戏，并且有一定的交流。在下次游戏中注意引导建筑的布局，各小组之间也应引导幼儿进行合作建构。

    由于有的材料破顺个别幼儿在建构时物体的牢固性不够强，幼儿对于拼接的技能掌握的不够好。大部分幼儿能做出教师所提出的主题但有一个幼儿有个性选择自己喜欢的做的东西，需要教师提醒。在收拾材料上幼儿有所进步。

    第二阶段

    游戏目标：

    1、运用已学过的延长、围合、拼插等技能，初步学会建构有主题的游戏。 2、学会共同使用玩具，玩完后有顺序地收拾玩具。 游戏准备：

    1、物质准备：圆形积塑，大中型雪花片、梅花片、方块积塑及辅助材料。 2、知识技能准备： （1）观察中、大班幼儿有命题的建构活动。 （2）事先带领幼儿到花园里看看美丽的花。 游戏过程：

    1、教师出示更多种类的花朵范例引入，激发幼儿的建构兴趣。 2、启发幼儿说说自己想做什么样的花。 3、教师重点示范太阳花的拼插方法。

    4、提出建构要求，可以选择一个样式来建构。幼儿按意愿选择材料进行拼插。

    5、幼儿游戏，教师指导能力较弱的幼儿进行建构，提醒幼儿插紧后再垒高，鼓励能力较强的幼儿变化局部。

    6、组织幼儿欣赏各自的作品，体验建构成功的喜悦。 反思与推进：

    幼儿的建构技能有了很大的提高，想象力较丰富，在收拾整理玩具和常规方面也有较大的进步。幼儿在游戏中体现了已有的知识经验，能够独立解决一些问题，愿意帮助别人。但是对布局和分工的能力还欠缺，平行游戏的成分还占主要。下次的活动中，重点培养幼儿如何分工的讨论，再按照商讨的规则加以执行，并鼓励幼儿拼插出与别人不一样的作品。并及时表扬有创新的幼儿的作品，运用榜样的力量调动幼儿的积极性。

    第三阶段

    游戏目标：

    1、初步感知圆柱积塑的特征，学习端点连接技能，巩固对红、黄、绿、蓝等颜色的认识。

    2、运用已学过的延长、围合、拼插等技能，初步学会建构有主题的游戏。 游戏准备：

    增设果冻壳、塑料小花等辅助材料 游戏过程：

    1、谈话引入，组织幼儿说说花儿这么好看，要怎样保护花园里的花朵呢？启发幼儿搭建栅栏来保护花朵。

    2、组织幼儿讨论怎样又搭花朵又搭栅栏呢？启发幼儿用分工合作的方法，一部分幼儿拼插花朵，一部分幼儿搭建栅栏。

    3、提出上次活动中的不足之处，与幼儿共同讨论在游戏中应该怎么做？师小结并提出活动要求：

    （1） 活动时注意安静。

    （2） 爱护玩具，做到轻拿轻放，及时将洒落地上的玩具捡起来。 （3） 爱护他人的作品，不能故意破坏。

    4、幼儿分两大组进行游戏，师指导搭建栅栏一组幼儿合理布局栅栏的位置。 5、请拼插好花朵的孩子将作品送到栅栏中。

    6、组织幼儿欣赏花园，体验与同伴分工合作建构的乐趣。 观察与推进：

    在教师的重点指导下，各组的分工显得有目的和有内容。幼儿在老师的启发引导下也能按主题分工。知道自己具体要做什么。活动的目的性清晰，自然幼儿的建构作品的效果就提高了许多，幼儿还能介绍自己的任务，说出自己在小组中的作用。幼儿的游戏主动性也提高了很多。还要继续丰富和主题有关的建筑或景物的知识，让幼儿多参观，多查资料，建立丰富的表象，激发幼儿创造力的培养。

    游戏小结

    幼儿喜欢参与结构游戏，主题的目的性也逐渐增强，合作交往的能力有所进步，在建构的技能上还不够，需要加强。还有个别幼儿不够爱惜玩具，需要教师提醒。在教师的重点指导下，幼儿能根据自己选择的游戏主题，各组的分工显得有目的和有内容。幼儿的参与性提高能根据自己所需的材料搭建，特别是幼儿在搭建花时，品种比较多，款式不一，在下阶段教师慢慢放手让幼儿自己进行摆设，充分发挥幼儿的想象力和合作能力。

    小班教学设计及反思

    小小船教学设计及反思

    大班教学设计及反思

    小学体育教学设计及反思

    小学语文教学设计及反思

    小班教案(篇2)

    活动准备：

    两只一样的气球，一把椅子

    玩法：

    1、告诉孩子游戏的玩法、规则、观察的重点。

    2、把两只气球吹起来，一只吹得大些，一只吹得较小，用线把气球口扎好。孩子观看，哪只气球在空中飘的时间长。

    3、妈妈两手平举，各拿一只气球，从一个高度同时松手放下两只气球，让孩子观看，哪只气球在空中飘的时间长。

    4、孩子模仿妈妈站在椅子上放气球。

    获得经验：

    初步了解空气的浮力

    提示：

    空气像水一样，有浮力。相同物体表面积大的，在空气中受到的阻力大，所以大气球飘的时间长些。

    教学反思：

    幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

    小班教案(篇3)

    活动目标：

    1、了解笔的不同特性，根据笔的长短、粗细进行排序。

    2、体验不同笔给人们带来的方便。

    活动准备：

    人手6支长短、粗细不同的笔、操作盘人手一份、排序记录卡、小熊笔店课件、桌子4张、

    活动过程：

    一、参观小熊的笔店

    提问1：参观笔店：小熊新开了一家店，卖什么呢？我们一起去参观一下，看看都有些什么笔？

    提问2：你看到了哪些笔？它有什么用呢？

    小结：这么多的笔，有可以写字的铅笔、圆珠笔、水笔、钢笔；也有可以画画的蜡笔、水彩笔、毛笔，小熊店里的笔可真多！

    二、整理笔的礼盒

    1、整理笔礼盒：

    提问：小熊店里的笔都是装在礼盒里卖，数数这只礼盒里一共装了几支笔？这个礼盒还没装好，看上去怎么样？你有什么好办法把它装得整齐，让礼盒更好看呢？

    2、讨论装笔礼盒的方法：

    提问1：你想怎么装礼盒呢？

    提问2：讨论方法：还有不同装的方法吗？

    提问3：看仔细哦，这上面的横线是什么意思？这边的星星是什么意思？装的时候你可要仔细一点哦！

    3、幼儿操作

    提问4：交流装笔礼盒的方法：你是怎样装笔礼盒呢？

    小结：礼盒里的笔它们长短不同、粗细不同，我们可以按照其中的一个办法把它们摆放整齐。瞧，小熊店里的笔现在都很整齐的装进了礼盒，买笔的人肯定会很多！

    三、各种各样的笔

    1、说说自己最喜欢的笔：

    提问1：谢谢你们的帮忙，如果小熊邀请你们去买笔，你最想买哪支笔？为什么？

    提问2：知道这些是什么笔吗？有什么用？

    小结：在我们周围其实还有许多各种各样有趣的`笔，给我们带来了很多方便。再去找找，你一定还能发现更多好玩的笔。

    小班教案(篇4)

    娃娃家：增加脸盆毛巾等，引导幼儿给娃娃洗脸洗手。

    美工区：把各种五官图片随意摆放在头像上，供幼儿摆放出不同的表情。

    提供较大的人物头部图及画纸画笔，引导幼儿摩画头像，并准确的画出五官的位置。

    科学区：提供铁皮罐和塑料瓶，可装沙子、黄豆、纸张等物，供幼儿装一装，摇一摇，听一听，发现各种不同的声音。

    提供装有醋、酒、辣酱等物品的嗅觉罐，引导幼儿闻一闻，辨别里面所装的物品。

    益智区：提供各种瓶盖，供幼儿蘸上颜料或印泥盖印，感知数量的一一对应。

    提供各种五官的分割图片，供幼儿进行拼图游戏，进一步了解五官的特征以及整体和部分的关系。

    两人一组，用图片交替进行“你问我答”的游戏，巩固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的图片，另一人就要说“眼睛眼睛看看”。

    表演区：播放学过的歌曲，歌表演乐曲及舞蹈音乐，供幼儿表演。

    提供各种打击乐器，供幼儿敲打。

    小班教案(篇5)

    活动名称

    它们是一组

    活动目标

    1．引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来。

    2．指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。

    活动准备

    1．一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡。

    2．苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。

    3．不同颜色、大小、形状的积木若干。

    活动过程

    1．参考提问：请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么？请幼儿将自认为不对（它和这些图卡不一样或不是一类）的图卡拿出来，并说出为什么。

    2．请幼儿观察桌上都有什么水果，这四种水果可以怎样分类？（提示：幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类）

    3．指导幼儿对积木进行分类。参考提问：

    （1）请小朋友想一想，画一画，把这些积木按大小可以怎么分？按颜色又可以怎样分？

    （2）请小朋友想一想，试一试，还可以怎样分？（提示：还可以按形状分成四类）。

    活动延伸

    在日常生活中，教师要有意识地在活动区投放可分类的材料，引导幼儿多角度地分类，发展幼儿的发散思维能力。

    小班教案(篇6)

    《糖果仙子舞曲》教学设计

    （欣赏课）

    一、教材分析

    《糖果仙子舞曲》是根据德国作家霍夫曼的童话故事《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》改编成，舞剧内容是：有一个叫克拉拉(又名玛丽）的小姑娘，在圣诞节前夕收到许多礼物，她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃。可是，克拉拉的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去弄坏了。晚上，她躺在床上想啊、想啊！朦朦胧胧地进入了梦乡??她发现胡桃夹子洋娃娃变成一个漂亮英俊的王子，邀请她到“童话王国”去漫游仙境。他们一起越过了“冬夭的森林”，来到五彩缤纷的“糖果世界”。糖果仙子为欢迎他们的到来，表演了一段独舞，《糖果仙子舞曲》就是这段舞蹈的伴奏音乐。在这首乐曲里，钢片琴奇妙的音响，增添了乐曲虚幻的色彩和仙魔的气氛。这是钢片琴这种乐器首次运用在芭蕾音乐里。

    舞曲是G大调，2/4拍，开始由弦乐拨奏四小节引子。然后，钢片琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题：

    这时，低音单簧管用快速的下行音，引出低沉的持续音与之相呼应，并形成对比。

    在中提琴演奏一串同音反复的、三连音的过渡之后，由单簧管、大管和圆号呈现第二主题，它比较抒情：

    随后，钢片琴演奏一段华彩。这时，A段再现，这一次钢片琴比原来提高八度演奏，音色显得更加明亮。最后，轻轻地结束全曲。

    二、教学目标

    初步了解芭蕾舞剧，感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。

    三、教学重难点 教学重点

    对乐曲进行体验实践，听辨乐曲的情绪。 教学难点

    听辨不同乐器的音色特点。

    四、教学过程

    （一）导入

    播放《糖果仙子舞曲》，学生听辨音乐的情绪 （优美动听）

    （二）感受乐曲

    导语：《糖果仙子舞曲》是舞剧《胡桃夹子》中糖果仙子一个人的独舞，我们来了解一下《糖果仙子舞曲》的故事。

    1．芭蕾舞剧《胡桃夹子》简介

    教师结合图片，简单讲述童话故事《胡桃夹子》以及芭蕾舞剧的特点。 2．再次欣赏乐曲《糖果仙子舞曲》，引导学生想象音乐表现的情景。 随音乐，再次聆听，感受乐曲中乐器的音色特点。

    3.认识并感受钢片琴的音色，介绍柴可夫斯基选用钢片琴的经过。

    （三）分段聆听

    1.聆听音乐的力度、节奏、音色，进一步感受音乐形象。 教师播放音乐，学生聆听，说一说乐曲的力度，节奏有什么特点？ 2.聆听钢片琴演奏的旋律

    教师播放音乐，引导学生听出 钢片琴的演奏旋律，并用动作模仿钢片琴的演奏姿势。

    3.再次聆听

    用动作表现出糖果仙子优美的舞蹈动作。

    （四）拓展欣赏

    1.欣赏芭蕾舞剧《胡桃夹子》选段《花之圆舞曲》。

    2.老师再给同学们讲一个《爱丽丝梦游仙境》童话故事。同学们想一想，用一首什么样的乐曲配乐更合适呢？

    （五）课堂小结 本节课我们欣赏了芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的乐曲《糖果仙子舞曲》，感受到了舞剧音乐的魅力，使我们了解到更多的音乐文化，掌握更多的知识。希望同学们课后自己欣赏更多好听的音乐。

    小班教案(篇7)

    活动目标

    1、乐于尝试，感知桔子的特征。

    2、体验探索创造的乐趣，发展想象力和动手能力。

    3、初步培养幼儿有礼貌的行为，乐于分享。

    4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    活动准备

    1幼儿人手一个桔子。

    2、提供塑料小刀。

    活动过程

    有几个孩子一下子就剥开桔子皮，放在嘴里吃了起来。还有些孩子用力剥柚子皮，怎么剥也剥不开，急得用牙齿咬，用塑料小刀切，花了好大力气也剥不开。成成抱着柚子走到我面前说：“，这皮太厚了，我弄不开！”师：“那怎么办？”幼：“用刀切开！”皮）看着一个个柚子的果实露出来孩子们高兴得又是拍手又是跳。幼：“这是柚子，你吃的是桔子。”幼：“我爱吃柚子，大大片的。”幼：“老师你看我一下就吃了！”（把几片桔子都放在嘴里咬了起来！）接着孩子们也不需要引导懂得剥开另一层皮进行品尝。吃饱后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、锅，瓢子在娃娃家玩了起来！

    一开始，只见大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起来，我来剪和粘。”小孩子直点头，很乐意！大孩子：“你帮我把卡纸拿来，我来画。”小孩子连忙帮助。还有的大孩子按小孩子尺寸做了手链等。孩子们通过合作创作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮动物，还有果皮乐器等等。创作完作品，小班孩子高兴拿起“杰作”介绍给自己的同伴和老师，表演了起来，情绪非常的愉快！突然，妮妮哭着从厕所里跑了出来：“我的小船掉到水里了！”师：“为什么会掉到水里呢？”原来他跑到水池里玩起了“小船”，可“船”却漏水沉了下去。玩的正高兴时下课铃响了我们只好结束了这节有意思的活动课。

    教学反思

    看到孩子能兴致勃勃进行探索，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探索始终来自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助，为他们提供充分而多样的`操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和发展的活动，就是成功的活动！

    小百科：“柑橘”与“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘属所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同义。

    小班教案(篇8)

    【活动目标】

    1、欣赏故事《鼹鼠的空调屋》。

    2、知道夏天空调是避暑的好帮手，但不能过于贪凉。

    3、明白夏天天气虽然很热但也要参加活动锻炼身体。

    【活动准备】

    1、空调的图片、教室中的空调实物。

    2、事中小动物头饰及道具。

    3、幼儿用书《鼹鼠的空调屋》。

    【活动过程】

    一、说一说：空调

    1、结合实际，谈话引导出—空调。

    ①“小朋友们，这些天气热不热啊？你们中午睡觉的时候开了什么？”

    ②教师向幼儿出示空调图片，提问：

    你家有空调吗？你家的空调是什么样子的？（长方形、椭圆形）

    2、师：空调有什么用？打开空调会有什么感觉？

    师：现在是什么季节？（夏天）现在的天气怎样？（很热）

    师：天气很热，小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些？（游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。）

    二、欣赏故事《鼹鼠的空调屋》

    1、设置悬念，引出故事。

    夏天太热了，太阳火辣辣的，

    我们的鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法，什么办法呢？（装了一台空调在屋里）

    2、教师讲述故事。

    提问：小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，

    鼹鼠妈妈为什么不同意？（因为鼹鼠妈妈怕他们热，让他们在家吹空调，这样比较凉快。）

    小鼹鼠在家天天吹空调，一点阳光也没照到，结果怎么样了呀？（感冒了）小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩，鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗？（鼹鼠妈妈让他出去玩了）

    3、幼儿看图，教师分角色讲述一遍故事。（教师戴鼹鼠妈妈的头饰，带动作讲述，请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠）

    4、请幼儿分角色扮演，口头表达故事里的角色语言。（幼儿选择自己喜欢的角色）

    小结：空调能带给我们一个清凉的世界，但不能过于贪凉，否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。

    小班教案(篇9)

    小班教学活动设计——大雨和小雨

    活动目标

    1， 能区分大雨和小雨声音的强弱(认知)，能用强弱不同的声音较好地表现出大雨、小雨的强弱。(技能)

    2，能大胆尝试用动作来表现大雨和小雨。（技能） 3，积极参与音乐活动，感受音乐带来的乐趣。（情感）

    重点：能用强弱不同的声音较好地表现出大雨、小雨的强弱难点：大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨 活动准备

    经验准备：观察过下大雨、下小雨的情形。 物质准备：大雨和小雨的声音、音乐磁带。 【活动过程】

    一、聆听雨声，激发幼儿兴趣（2分钟） 1．幼儿聆听雨声，区分大雨和小雨的声音，

    师：（播放其中一个声音）小朋友们，你们听到了什么声音？（雨）那你们想想看这是大雨的声音还是小雨的声音呢？（引发幼儿思考，通过另一段声音，从对比中区分大雨和小雨的强弱）

    2．启发幼儿用象声词模拟下大雨和小雨的不同声音。

    师：下大雨的声音怎么样的呀?我们可以用好听的词来表现大雨的声音—哗啦啦。我们用能干的小手来表示一下。

    大雨下的可真大，慢慢地雨变小了，那小雨下的声音是怎么样的呀?(小雨的声音也有一个好听的名字淅沥沥。也用我们小手表现一下。（通过边说边做，让幼儿初步使用肢体并能熟悉歌词）

    二、熟悉歌曲旋律，感受演唱大雨、小雨时的不同强弱程度（10分钟） 1．教师演唱歌曲，幼儿安静地欣赏，熟悉歌曲旋律和歌词。

    师：大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)

    2．幼儿再次倾听歌曲，感受大雨声、小雨声的不同。

    师：它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?老师再唱一遍，小朋友们仔细听。

    师：大雨和小雨唱的声音一样吗？有什么不一样？（引出大雨唱的响响的，小雨的声音轻轻的）

    3．幼儿跟着教师哼唱歌曲，突出大雨、小雨的强弱变化。 师：大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)

    4．全班完整演唱歌曲。

    5．教师与幼儿，男女幼儿分角色演唱，（个别幼儿演唱）教师强调幼儿用声音区分大雨小雨的强弱。

    师：（1）现在老师唱大雨，小朋友们唱小雨。（再互换）

    （2）男孩子响响的唱大雨的部分，女孩子轻轻的唱小雨。（再互换） （幼：更好的掌握小雨和大雨的不同性）

    三、音乐游戏：大雨和小雨，尝试用声音、动作来表现（5分钟）（

    1．幼儿自由用肢体动作表现大雨小雨。

    师：小雨和大雨说啊，小朋友们唱的很好听。他们希望小朋友们帮他们编一个动作，你们愿意吗？那大雨我们可以用什么样动作？小雨呢？（分别请幼儿上来表现，其他幼儿模仿） （幼：从肢体上加深大雨下雨的不同的强弱） ,2，音乐游戏

    师：刚才你们的表现非常棒，老师要奖励你们做一个游戏，要听好游戏的规则哦：

    教师朝幼儿大声喊“下大雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下大雨的状态;教师轻声向幼儿说“下小雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下小雨的状态。

    四、结束部分

    师：出太阳了，大雨，小雨，我们回家吧。

    小班教学活动设计方案

    小学班会活动教案设计方案

    小班集体教学活动设计方案

    小班教育活动设计方案

    班队活动教学设计

    小班教案(篇10)

    小班游戏揪尾巴课程很好的锻炼了孩子的奔跑活动，躲闪能力，让孩子们不再沉迷于电视机或游戏机前，而是走出去，在户外奔跑，强化了自己的身体。

    游戏目标

    1、发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。

    2、遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

    3、积极尝试松紧带圈的多种玩法。

    4、了解松紧带的多种玩法，大胆创新。

    5、发展走、跑、跳等基本动作。

    游戏准备

    1、活动场所准备(最好是户外场所)。

    2、松紧带圈人手一个;录音机、磁带。

    3、课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。

    游戏过程

    一、开始部分

    听音乐玩变形人的游戏。拿松紧带玩变形的游戏。(可以变成8字、小园、长园等)

    二、基本部分

    1.分散玩松紧带圈。

    师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)

    2.集中演示。

    排成男孩和女孩两路纵队，师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)

    3.幼儿再次分散练习。

    师：请小朋友试一试你没有玩过的方法，也可以和你的朋友一起玩。(幼儿再次尝试)

    4.游戏“揪尾巴”。

    规则：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。

    三、结束部分

    1.放松活动。

    2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。

    小班游戏揪尾巴教案3

    小班教案(篇11)

    本次教学活动学习歌曲《表情歌》的教学目标是，不但让幼儿学会歌唱歌曲表演歌曲，而且让幼儿在此基础上，启发幼儿根据各种編新歌词演唱，并尝试用不同的表情表现不同的情绪。

    音乐是孩子的天性，为了使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，顺利完成本次教学活动目标。首先，我在课前做了大量的准备工作，当各种表情的参考图出现在幼儿眼前时，让幼儿激起兴趣的同时，也加深了他们对整首歌歌词的记忆。然后，我在整个活动过程，一环扣一环，环环相扣，清晰明了。组织教学——游戏导入——学唱歌曲——活动延伸。我觉得本次活动的成功之处除了准备充分之外，以幼儿最喜爱的游戏方式导入，激起幼儿的学习热情也是亮点之一，当老师出示图片幼儿就做相应的“表情图片”游戏时，掀起了活动的第一次高潮。其次，为了让幼儿成为教学活动中的主人，发挥幼儿的主体性，鼓励幼儿大胆运用表情和肢体语言表现自己在不同心情时做什么动作，使幼儿的各种感官得到运用的同时，幼儿的创造性也得到了发展。我觉得亮点之二。

    但我也体会到了本次活动的不足之处，由于老师的语速太快，让幼儿听的不是很清楚，在今后的教学当中老师应该要放慢速度，这样幼儿听清楚了才能学到东西，还有的不足之处就是幼儿的主动参与意识还不是很强，导致在学唱歌曲环节中，课堂气氛不够热烈，小部分幼儿在我的再三鼓励下，才自由表演起来。在以后的音乐教学活动中，要加强幼儿对音乐的大胆表现能力的培养，提高幼儿在活动中的主动参与意识。

    小班小船教案十一篇


    栏目小编为您准备了一本“小班小船教案”供您参考，感谢您选择本网页请不要忘记将其收藏起来。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。 精心准备的教学教案能帮助教师应对教学中的异常情况。

    小班小船教案【篇1】

    活动目标：

    1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、优美的旋律。

    2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。

    活动准备：琴一台、图片两张。

    活动过程：

    一、开始部分

    1、师生问好。

    2、基本音阶练习：小兔跳、大象走。(模仿)

    3、幼儿练声歌--模仿小动物的叫声。

    二、基本部分

    1、复习旧歌曲《小雨沙沙》

    2、引出主题

    3、看图说话，引导思考：弯弯的月亮像什么?

    4、新歌教学：A、让幼儿视听，熟悉音乐。(老师示范演奏)B、老师示范演唱。C、老师演奏生试唱(要求幼儿音准、咬字清晰)

    5、分组活动：各小组跟着老师唱，鼓励幼儿大胆唱、大声唱，进一步达到教师的要求。

    三、结束部分：鼓励幼儿会唱的唱给大家听，唱给家长听。

    教学反思：

    整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象。今后在活动设计中这方面应考虑充分。以使得所有的幼儿都积极的参与到活动中来。

    小班小船教案【篇2】

    学习目标：

    1、通过探究活动知道有些物体会沉，有些物体会浮，初步感知沉浮现象。

    2、制作简单的能够漂浮的小船，交流制作的体会。

    活动准备：大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。

    硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。

    活动形式：集体/小组

    活动过程

    1.出示玩具车，请幼儿放在水中，观察玩具车在水中的情况。（下沉。）

    2.出示玩具船，请幼儿放在水中，观察玩具船在水中的情况。（飘浮。）

    3.向幼儿提问：

    •把玩具车和玩具船放在水中，你观察到了什么？

    •车和船的外形有什么不一样？

    •船像什么？

    4.出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等，请幼儿放在水中，看看哪些东西像船一样浮在水面。

    5.老师示范利用纸盒等材料做玩具船：

    •在纸盒中央贴一小块泡沫板；

    •用牙签穿过彩色纸；

    •把牙签插在泡沫板上。

    6.请幼儿尝试自己做小船。

    7.请幼儿尝试放小船，看看小船能否浮起来。

    活动评价

    •能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。

    •能制作简单的能够漂浮的玩具船。

    活动建议：

    •教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间，随时捕捉孩子的新信息，以便生成新的活动。

    •将此活动延伸到家庭中，开展亲子游戏，鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况，并把新发现带到幼儿园，和同伴、老师分享。

    •活动适合在暖和的时间或地方进行。

    小班小船教案【篇3】

    幼儿园小班折纸小船教案

    引言：

    折纸是一种简单而有趣的手工活动，适合幼儿园小班的孩子们进行。折纸小船教案可以帮助孩子们培养动手能力、观察力和耐心，同时也展示了水上交通工具的形态。在这篇文章中，我将为您详细介绍一份适合幼儿园小班折纸小船的教案。

    第一部分：教学目标

    1. 学生能够理解并遵循简单的折纸步骤。

    2. 学生能够理解并使用基本的手工工具，如剪刀和胶水。

    3. 学生能够根据指导折纸完成小船的制作。

    4. 学生能够通过互相展示自己的小船，增强自信心和合作意识。

    第二部分：教学准备

    1. 准备足够的彩色纸张、剪刀、胶水和铅笔。

    2. 在教室中准备工作区，确保每个学生都有足够的空间进行折纸活动。

    第三部分：教学步骤

    步骤1：引入

    老师可以从幻灯片或图片中展示不同形态的小船，带领学生们一起讨论小船的特点和用途。老师可以提示学生们想象自己在海上冒险或是享受岛屿旅游的场景。

    步骤2：介绍材料和工具

    老师向学生们展示所需的材料和工具，并介绍它们的用途。老师可以演示如何正确使用剪刀和胶水。

    步骤3：教授折纸步骤

    老师向学生们展示如何折纸小船，一步一步详细介绍每个折叠的动作。老师需要耐心地引导学生们重复每个折叠的动作，直到他们能够独立完成。

    步骤4：学生实践

    学生们开始独立折纸小船。老师在旁边提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能够安全地完成折纸活动。老师还可以通过赞扬和鼓励，增强学生们的积极性和兴趣。

    步骤5：展示和分享

    当学生们完成折纸小船后，老师可以组织他们互相展示和分享自己的作品。学生们可以用铅笔写下小船的名字，并介绍自己设计小船的思路。

    步骤6：反思和总结

    在活动结束前，老师可以带领学生们进行一次简短的反思和总结。老师可以问学生们他们喜欢折纸活动的哪一部分、遇到了哪些困难以及下次有什么可以改进的地方。

    第四部分：延伸活动

    1. 带领学生们一起设计和制作装饰小船的帆。

    2. 带领学生们观察实际船只的照片或海上交通工具的模型，并辅导他们绘制类似的图画。

    3. 带领学生们进行小组合作，创建一条小船的故事，并用折纸小船进行角色扮演。

    结语：

    通过本篇教案，幼儿园小班的孩子们可以在折纸小船活动中获得乐趣和成就感。这个教案可以帮助孩子们培养动手能力、观察力和耐心，并促进他们的合作意识和自信心的发展。希望本教案对于幼儿园小班折纸小船活动的准备和实施有所帮助。

    小班小船教案【篇4】

    【活动目标】

    1、在游戏中感知、发现纸的不同性质。

    2、会记录实验结果，体会探索的乐趣。

    3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

    4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

    【环境创设】

    和幼儿一起收集各种纸：皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸;彩笔、记录表、水盆

    【重点与难点】

    重点：了解纸的不同性质。

    难点：联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。

    【活动过程】

    一、折小船

    ——出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸，辨认这些纸，引起折纸船的兴趣。

    ——幼儿用纸折小船，体验各种纸的特性。

    电光纸脆容易破;皱纹纸软容易烂;卡纸厚，不容易折;牛皮纸很结实。

    二、猜一猜

    ——出示水盆，引导幼儿猜测：这几种纸船在水里漂，哪种纸船漂得时间长?鼓励幼儿大胆猜想。

    ——分组讨论，每组一个记录表，幼儿将猜测记录在表格上。

    三、小船漂呀漂

    ——各组进行实验，将4种纸船放在水盆里漂呀漂。观察纸船在水里有什么不同情况?

    ——各组分别记录实验情况，在记录表上记录4种纸船下沉的先后顺序。

    四、交流讨论

    ——展示各组记录表，各组介绍本组的实验情况与记录表。看看情况是不是大致相同。

    ——针对最先下沉的船和最后下沉的船进行探讨：为什么这种船下沉快?为什么哪种船下沉慢?联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。

    教学反思：

    新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

    小班小船教案【篇5】

    小船漂呀漂

    活动目标：

    1、在游戏中感知、发现纸的不同性质。

    2、会记录实验结果，体会探索的乐趣。

    环境创设：

    和幼儿一起收集各种纸：皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸；彩笔、记录表、水盆。

    活动重点：

    了解纸的不同性质。

    活动难点：

    联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。

    活动过程：

    一、折小船

    出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸，辨认这些纸，引起折纸船的兴趣。

    幼儿用纸折小船，体验各种纸的特性：电光纸脆容易破；皱纹纸软容易烂；卡纸厚，不容易折；牛皮纸很结实。

    二、猜一猜

    出示水盆，引导幼儿猜测：这几种纸船在水里漂，哪种纸船漂得时间长？鼓励幼儿大胆猜想。

    分组讨论，每组一个记录表，幼儿将猜测记录在表格上。

    三、小船漂呀漂

    各组进行实验，将4种纸船放在水盆里漂呀漂。观察纸船在水里有什么不同情况？

    各组分别记录实验情况，在记录表上记录4种纸船下沉的先后顺序。

    四、交流讨论

    展示各组记录表，各组介绍本组的实验情况与记录表。看看情况是不是大致相同。

    针对最先下沉的船和最后下沉的船进行探讨：为什么这种船下沉快？为什么哪种船下沉慢？联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。

    小班小船教案【篇6】

    小班语文活动课程计划：船课程计划（反思性教学）

    小班语言活动小船课程计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,仔细观察**,可以说出**的含义,有兴趣了解**,基本了解**故事的意义,适合幼儿园教师参加小班语言活动课程.来看看小船课程计划吧.活动目标

    1仔细观察**，你可以说出**的意思并对理解感兴趣**

    2,基本了解**故事的含义.

    3.学会理解并帮助他人.

    4通过语言表达与动作的结合，充分感受到孩子们对故事的兴趣

    5培养孩子的阅读习惯，以*的形式激发他们的阅读兴趣*

    活动准备

    翻转图表,几个动物头饰

    活动程序

    首先，和你的孩子谈谈，让他看看他感兴趣的是什么

    孩子们,你见过小鸭子吗？怎么唱歌？青蛙？什么样的声音？

    第二，逐一呈现**帮助孩子理解**

    显示**一,提问：

    今天老师给孩子们带了一些朋友。让我们看看他们是谁？

    那里有多少只小鸭？他们在做什么？ （儿童讨论）

    谁在他们旁边游泳？小青蛙想做什么？

    三,展示**二,提问：

    谁在这里站在岸边？你在看什么小鸡？孩子们猜到为什么哭？ （和小鸭子和青蛙一起玩）

    但鸡可以游泳吗？孩子们看到小鸡哭得很伤心。让我们想想办法帮助小鸡在河里玩耍

    最后，谁想出了一个帮助鸡的方法？小鸭怎么帮鸡？

    四,展示**三,

    小鸡坐在船上和朋友玩吗？

    小鸡可以坐在船上和大家一起玩。高兴吗？如果幸福怎么办？

    他们高兴的时候就唱歌。小动物会唱什么样的声音？你来学习唱歌和唱歌吗？请让孩子们站起来向鸭子、青蛙和鸡学习

    教师操作桌面教具，和孩子们讲故事

    六,教学延伸

    孩子们，你们知道这个故事告诉我们什么吗？

    这个故事告诉我们，当我们周围的人遇到困难时，我们必须尽力帮助那些需要帮助的人

    孩子们帮助周围的人吗？他们做了什么来帮助他们？ （孩子回答,讨论）

    在日常生活中，鼓励孩子帮助同龄人

    活动反映：

    我把这节课分成两部分，绘画和手工

    第一类绘画：介绍,让学生回忆起他们所看到的船和船的感受,然后欣赏**,让学生了解船的结构和风格.最后,在绘图纸上完成了孩子的船舶**.

    第二课：我提前将几艘船（渔船,**,双体船）折叠起来,送给学生探索和学习,最后让学生在折叠的船上装饰.折叠时学生会感到尴尬,他们将在个别指导后掌握.

    小班小船教案【篇7】

    活动目标：

    1.能安安静静地听故事，理解故事内容。

    2.知道吃饭要自己吃，不要大人喂。

    3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

    4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

    5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

    活动准备：

    小河马和小青蛙的手偶各一个。

    活动过程：

    1.教师有表情地讲述故事。

    提问：故事里有谁?

    2.借助手偶再讲述一遍故事。

    提问：每天吃饭时，小河马等着妈妈来干什么?

    提问：小青蛙笑话小河马，说了什么?小青蛙为什么要笑话小河马?

    提问：有一天，妈妈有事出门了，有没有回来喂小河马?小河马怎么样了?

    提问：小青蛙来帮忙，喂小河马吃饭，饭喂完了吗?

    提问：小青蛙问小河马：“你的手呢?”这是要小河马干什么，而小河马又是怎么样做的? 你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是喜欢自己吃饭的小河马?

    3.讨论：小朋友吃饭要不要大人喂。

    活动建议：

    1.在幼儿园吃午饭时，鼓励幼儿自己吃饭，不要老师喂。

    2.与家长联系，鼓励幼儿自己吃饭，不要家长喂。

    活动评价：

    1.能理解故事主要情节。

    2.能自己吃饭。

    (附) 故事

    小河马吃饭 每天吃饭时，小河马就围好饭兜兜，等着妈妈来喂饭。小青蛙看见了，就笑话小河马：“呱呱呱，小河马，难为情，吃饭还要妈妈喂。”小河马听了，头一歪，嘴巴一噘;“就要妈妈喂。”

    有一天早晨，妈妈把饭做好了，有事要出门，就让小河马自己吃。可小河马就等妈妈回来喂他，太阳老高了，妈妈还没回来，小河马饿得直哭。

    小青蛙只好来帮忙，可是他个子太小了，小河马嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累极了。小河马不停地大哭：“妈妈快回来呀，喂我吃饭呀!”小青蛙着急地说：“小河马你的手呢，你快自己吃饭呀!”

    小河马听了小青蛙的话，拿起了勺子，一口一口地把饭全吃完了。

    小青蛙高兴地说：“小河马真能干。”

    妈妈回来了，看到小河马吃饱了饭，和小青蛙一起玩得那么开心，妈妈也高兴地笑了。

    活动反思：

    小班幼儿语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激，“我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境……”所以我充分运用直观性的课件，引领孩子观察、讨论，同时将教学活动生活化，童话故事和孩子的生活经验相结合，静态的内容变成了动态的情境，孩子们喜欢看，喜欢说，愿意说，为理解故事内容起到了事半功倍的作用。从而为突破活动的重点目标——“乐意观察图片，在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。”提供了有效的解决策略。同时也激发了孩子们阅读的兴趣，培养了初步的阅读能力。

    小班小船教案【篇8】

    幼儿园小班音乐课教案《小船摇》

    【活动目标】喜欢朗诵儿歌，并根据儿歌创编动作。

    【活动准备】

    1、幼儿制作的小船。

    2、一盆水。

    3、儿歌《小船摇》（《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页）。

    【活动过程】

    一、出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

    小动物，坐小船，

    小船水上摇呀摇，

    大风吹，呼呼呼，

    小船快到彩虹桥。

    二、与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。

    三、准备一大盆水，请幼儿把自己的小船放在水盆里，观察自己的小船前进的情况。

    四、提议幼儿两人一组，进行赛船比赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。

    五、请幼儿用扇子扇动小船进行赛（屈老师）船比赛。

    六、完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。

    【活动评价】

    1、能朗诵儿歌《小船摇》。

    2、能用不同的方法让小船向前进。

    3、能分享发现及表达自己的想法，知道哪种风力让小船走得更快。

    【活动建议】

    活动适合在比较暖和的时间和地方进行。

    小班小船教案【篇9】

    【学习目标】

    通过探究活动知道有些物体会沉，有些物体会浮，初步感知沉浮现象。

    制作简单的能够漂浮的小船，交流制作的体会。

    【活动准备】

    大水盆、水。

    大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。

    硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。

    【活动过程】

    学习领域：

    形式：集体/小组

    1.出示玩具车，请幼儿放在水中，观察玩具车在水中的情况。(下沉)

    2.出示玩具船，请幼儿放在水中，观察玩具船在水中的情况。(飘浮)

    3.向幼儿提问：

    ·把玩具车和玩具船放在水中，你观察到了什么?

    ·车和船的外形有什么不一样?

    ·船像什么?

    4.出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等，请幼儿放在水中，看看哪些东西像船一样浮在水面。

    5.老师示范利用纸盒等材料做玩具船：

    ·在纸盒中央贴一小块泡沫板;

    ·用牙签穿过彩色纸;

    ·把牙签插在泡沫板上。

    6.请幼儿尝试自己做小船。

    7.请幼儿尝试放小船，看看小船能否浮起来。

    小班洗澡教案热门5篇


    作为老师的任务写教案课件是少不了的，每个老师都要认真写教案课件。教案是教学技巧的重要总结，写一篇教案课件要具备哪些步骤？今天编辑为大家整理了一篇关于“小班洗澡教案”的文章，还请您能收藏本网页！

    小班洗澡教案【篇1】

    活动目标：

    1、 学习清洁身体的方法，并知道身体部位的名称。

    2、 培养洗澡的好习惯。

    活动准备：

    歌曲磁带，娃娃一个，相应的字卡。

    活动过程：

    一、 以歌表演《我爱洗澡》引题。

    二、 讨论：我们洗澡时会用到什么，要洗哪些部位？

    三、 与幼儿一起创编洗澡的动作：洗头洗手洗身体洗脚冲水。

    在学习洗澡的过程中可让幼儿知道头、手、身体、脚的部位并感受相应的汉字结构。

    四、 游戏：我爱洗澡

    规则：教师用仙女棒指到哪张卡片，幼儿就洗哪？

    五、 请幼儿说说：怎样检查洗干净了没？（强调清洁身体对健康的重要性。）

    六、 与幼儿一起用刚才创编的动作来表演《洗澡歌》。

    小班洗澡教案【篇2】

    活动目标：

    1．喜欢洗澡，知道从上到下的洗澡顺序。

    2．体验洗澡的快乐。

    活动准备：

    1.故事ppT；一只脏的猪宝宝；沐浴露；洗发水；

    2.浴巾等洗澡用品；我爱洗澡音乐。

    活动过程：

    一、导入

    1．出示小猪宝宝引起幼儿兴趣

    老师和幼儿问好

    师:小朋友们，你们今天开心吗？

    幼:···

    停顿几秒钟，（食指放在耳朵边）

    师:咦？老师听到了什么声音呀？

    幼：···

    师：是谁在哭呢？。

    幼：是小猪。

    2．老师问猪宝宝:小猪小猪，你为什么在哭呢？

    猪宝宝:没有人愿意和我一起玩。

    T：小朋友们为什么没人愿意和猪宝宝一起玩呢？

    幼：···

    T：那让我们一起来看一看小朋友们说的对不对。

    二、讲述故事

    （完毕）页面设置为上3cm，下2.5cm,左3cm,右2.5cm。

    师:为什么没人愿意小猪和他一起玩呢？

    幼:······

    （幼儿说完之后，教师重复一遍答案）：对，因为它太脏了，又臭臭的，所以没有人愿意他一起玩。

    师：那怎么样猪宝宝才能交到好朋友呢。

    幼：······

    （幼儿说完之后，教师重复一遍答案）：只要猪宝宝洗澡洗得香香的，做个讲卫生的好孩子，小朋友就会和它一起玩了。

    三、总结

    师：小朋友们，我们可不能像小猪一样。我们一定要讲卫生，经常洗澡身体才会更健康。特别是在夏天，天气热，出汗多，更要天天洗澡。

    四、出示洗浴用品

    仔细的告诉幼儿各种洗浴用品的作用，洗发水是用来洗头发，沐浴露是用来洗身体，香皂也可以用来洗身体，还有毛巾是用来擦干身体的。

    五、模仿洗澡

    师：小朋友们有没有跟爸爸妈妈一起洗过澡呀？

    幼：······

    师：那小朋友们跟着老师一起来做不做动作，平时我们是怎么洗澡的。

    （站起来围成圈或者随意）

    播放视频《我爱洗澡》

    附故事：

    《不肯洗澡的小猪》

    小猪从外面回来了，妈妈说："瞧你多脏呀，赶快去洗澡吧！"小猪最怕洗澡了，趁妈妈不注意，他从家里逃了出来。小猪找到小猫，想和她一起玩儿。小猫说："你脏兮兮的，我才不跟你玩呢！"小猪找到小狗，想和他一起玩儿。小狗说："你脏兮兮的，我才不跟你玩呢！"谁都不愿意和自己玩，小猪坐在垃圾箱旁边生气了……，坐着坐着，他睡着了。这时候，来了一个捡破烂的狐狸。狐狸看了看小猪，说："这个布猪是脏了点儿！不过……拿回去洗干净了，还能玩儿。"狐狸的手刚碰到小猪，小猪就急了……小猪跑回家，对妈妈说："我要做个讲卫生、爱干净的好宝宝。"

    活动反思：

    1．小猪出场的时候它哭声可以请人模仿，这样就不会很匆忙了。

    2.最后那个浴缸可以让小朋友们再分开点站，这样会更好。希望通过这次的公开课能够学习到更多教学经验，谢谢各位老师宝贵的意见，我会继续努力，争取下次会更好！

    小班洗澡教案【篇3】

    《小班我爱洗澡教案反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班我爱洗澡教案反思！

    （1）小班美术教案《我爱洗澡》含反思

    活动目标

    1.体验用绘画表现生活的乐趣。

    2.学画蝌蚪人。

    3.能大胆地用简单的图案丰富画面背景。

    4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备

    1.知识经验：有意识地观察一次自己洗澡的过程。

    2.材料准备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。

    3.艺术环境准备：布置洗澡的情境。

    活动过程

    一、视频体验

    观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和顺序，同时感受洗澡的快乐。

    二、情景游戏体验

    通过洗澡的游戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在游戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。

    三、幼儿作画

    师：老师来闻闻你们身上都好香啊!都洗得干干净净了。!.快思.教案网出处!洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢?(引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的。)

    师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置!(提醒幼儿作画的构图和习惯)

    幼儿作画时，老师巡视和观察并有针对性地指导。(指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整。)

    四、幼儿评价

    1.幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好?

    2.幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听?

    活动评析与反思

    活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。

    在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。

    但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：(1)活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清;(3)

    在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;(4)本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。

    （2）小班音乐律动教案《我爱洗澡》含反思

    活动目标：

    一、随音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

    二、积累幼儿洗澡经验，让幼儿爱上洗澡。

    活动准备：

    1、音乐磁带《我爱洗澡》、洗澡录像。

    2、各类洗澡用品。

    活动过程：

    一、引起幼儿洗澡兴趣。

    1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。

    2、热了怎样才会舒服?

    3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!“妈妈把宝宝放进浴盆。”嚓嚓嚓，(教案出自：快思教案网)嚓嚓嚓。“搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。”嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。“搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。”扑腾扑腾!“宝宝乐得玩起水来了。

    二、介绍洗澡的步骤。

    娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：

    小班洗澡教案【篇4】

    活动目标

    1、通过看看、说说理解并初步习得儿歌的趣味性。

    2、乐意尝试仿编活动，能大胆表达自己的想法。

    3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

    4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

    5、培养幼儿的'音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    活动准备：

    《我爱洗澡》音乐、白板课件、浴池一个、浴巾一条。

    活动过程

    1、韵律导入，引起兴趣

    (1)小朋友，我们一起来跳舞吧。

    (2)大家跳的真高兴，跳了一会儿，怎么觉得有点热，还会出汗呢?

    2、看图理解儿歌内容出示图一：

    师：现在时什么季节?夏天的太阳像什么?

    师：你是怎样洗澡的啊?(身体模仿做动作)教师小结出示图二：

    (教师按儿歌里的话做相应动作后提问)先学冲冲身，再学小猴挠痒痒。

    师：我是怎么做的啊?谁愿意来学一个?(幼儿学后，教师用儿歌里的话总结，然后集体再边说边模仿一遍)出示图三：

    小朋友们在浴池里洗澡，水儿乐开了花，小朋友们也笑哈哈。

    3、完整欣赏并初步习得儿歌。

    刚才我们洗澡真开心，老师把它编成了儿歌，我们一起来听一听：

    教师完整复述儿歌请幼儿与教师一起朗诵一遍。

    4、尝试仿编我们还能学什么小动物洗澡啊?

    2~3名幼儿讲述后，总结结束活动。

    夏天天气很热，小朋友除了天天洗澡，还要吃得干净，我们身体才会好。我们一起把编儿歌讲给其他小朋友听吧。

    附儿歌：

    洗澡夏天的太阳像火球，烤的小朋友汗水流，怎么办?

    浴池里面洗个澡，先学冲冲身，再学小猴挠挠痒，池中水儿乐开花，小朋友们笑哈哈。

    教学反思：

    通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

    小班洗澡教案【篇5】

    活动目标

    1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

    2、产生喜欢洗澡的情绪。

    3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

    4、初步养成良好的卫生习惯。

    活动准备

    1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。

    2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。

    活动过程

    1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。

    （1）出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”

    （2）教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

    2、大家来洗澡。

    （1）娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。

    （2）娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）

    （3）在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

    （4）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

    3、香宝宝来了。

    （1）在家里洗完澡会抹一点什么？

    （2）表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。

    活动反思：

    在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。

    但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：

    （1）活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演（如：浴球）；

    （2）活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清；

    （3）在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受；

    （4）本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。

    [精]谁来陪我洗澡小班教案通用


    下面的“谁来陪我洗澡小班教案”是栏目小编收集整理供你借鉴的内容，还请您收藏本文。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，这就要老师好好去自己教案课件了。与此同时老师写好教案课件，对自己教学情况也能有所提升。

    谁来陪我洗澡小班教案【篇1】

    小班艺术活动：洗澡澡

    一、活动目标

    1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐节奏合拍

    2、体验洗澡的快乐，了解洗澡的一般过程。

    3、培养幼儿的自理能力及合作能力。

    二、活动准备：

    洗澡音乐，洗澡过程VCD，节奏图示。

    三、活动过程：

    （一）听音乐愉快进场

    （二）引出课题，大胆想象洗澡动作。

    1、提问引出课题，“你在家里是怎样洗澡的？”

    2、观看宝宝洗澡过程，提问“宝宝是怎么洗澡的”。

    3、幼儿集体随音乐学宝宝洗澡，鼓励幼儿想出新的洗澡方法来。

    （三）出示节奏图示一

    1、请幼儿拍出基本节奏，并用身体动作尝试。

    2、听音乐集体练习一遍。

    （四）出示节奏图示二

    1、请幼儿拍出基本节奏，并用身体尝试。

    2、请幼儿集体练习。

    3、听音乐练习一遍。

    4、请幼儿欣赏教师完整示范。

    5、幼儿完整练习一遍。

    6、请幼儿互相洗，培养合作能力。

    （五）结束：听音乐、教师带幼儿出场。

    谁来陪我洗澡小班教案【篇2】

    活动目标：

    1.欣赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。

    2.乐于用肢体语言表现洗澡的情景。

    3.通过歌曲知道勤洗澡爱干净，养成良好的卫生习惯。

    活动准备：

    音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风

    活动过程：

    一、进场

    老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。

    二、复习导入

    1.复习歌曲《我是小金鱼》

    让幼儿来当小明星，用好听的声音演唱歌曲。

    2.复习歌表演《我的好妈妈》

    三、欣赏学唱歌曲

    1.完整欣赏歌曲，理解歌词师：小朋友看，谁来啦？（教师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝）鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢？（洗澡）怎么洗呀？让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。

    重点：引导幼儿认真倾听欣赏，能跟着歌曲节奏点点头。

    2.你听到了什么？小鸭是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？还需要洗哪里？

    小结：洗洗头呀，大家来洗头！洗洗脸呀，大家来洗脸！

    3.出示图片，讲解歌词内容。

    四、尝试创编歌词

    师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀？

    重点引导孩子大胆表达，尝试模仿歌曲中歌词来演唱。

    五、演唱歌曲

    师：（幼儿每人一条小毛巾）让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧！

    重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着老师做一些简单的动作

    六、游戏巩固

    师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。（幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡）重点指导：鼓励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。

    师：哦，洗干净咯，我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝！

    七、退场

    天黑了，鸭宝宝也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧！

    谁来陪我洗澡小班教案【篇3】

    活动背景：

    “小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。

    为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述。

    活动目标：

    1观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。

    2愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述。

    3喜欢和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的快乐。

    4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

    5鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    活动准备：

    绘本PPT(演示文稿)。

    活动过程：

    一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情

    师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新朋友，看看它是谁。

    师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。

    师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。

    师：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。你们猜一猜：它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想。)

    二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容

    1阅读画面一：跑步

    师：谁在跑步?

    幼：小袋袋在跑步。

    师：还有谁也在跑步?

    幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。

    师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?

    师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。

    师幼(小结)：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。

    2阅读画面二：扮鬼脸

    师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?

    幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸……

    师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看一看，好不好?

    师幼(小结)：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

    3阅读画面三：玩泥巴

    师：小袋袋在玩什么?

    幼：玩泥巴。

    师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?

    幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

    (教师用动作提示。)

    师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

    师：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看出来的?

    师：我们一起来学学小袋袋的样子。

    师幼(小结)：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真开心。

    4阅读画面四：扮大树

    师：小动物们在干什么?

    幼：小兔在跳小乌龟在爬……

    师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?

    师：我们来学学小袋袋的样子。

    师幼(小结)：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。

    5阅读画面五：捉迷藏

    师：小袋袋在干什么?(教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)

    师：谁躲起来了?谁在找它?

    师幼(小结)：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。

    师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。

    6阅读画面六：回家

    师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?

    师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?

    7阅读画面七：睡觉

    师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?

    师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?

    (师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服”，一边做动作并感受。)

    三、完整阅读

    1在音乐声中完整观看PPT。再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。

    2师幼共同阅读PPT并表述画面内容。

    师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。

    四、运用“我喜欢……”的句式，结合生活经验进行讲述

    师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多事情。小朋友，你们喜欢做什么呢?

    (从幼儿讲述的游戏中选择他们最喜欢的游戏进行活动。)

    活动反思：

    幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

    谁来陪我洗澡小班教案【篇4】

    幼儿园小班音乐教案《洗澡》

    一、活动目标：

    1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。

    2、幼儿喜欢洗澡，体验洗澡的快乐。

    二、活动准备：

    沐浴用品若干；音乐磁带等。

    三、活动过程：

    1、听音乐愉快进场

    幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。

    2、引出话题，大胆想象洗澡的各种动作。

    "宝宝们，你们的小脸盆里放的都是什么呀？"

    "你们为什么要洗澡呢？"

    "你们在家里是怎么洗澡的？"

    3、幼儿创编洗澡动作

    你们洗澡的办法可真多呀。刚才我们在户外活动时出了一身的臭汗，我们快来洗洗澡吧。拿起我们的小浴擦，座进我们的小浴缸。小心浴缸有点滑，动作稍微慢一点。我们开始洗澡喽。"

    （1）幼儿尝试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作，教师观察并及时表扬动作有创新的幼儿。

    （2）帮助幼儿提升洗澡的动作。

    "你们洗澡的动作可真多，能不能把刚才洗澡的动作告诉我们大家呢？"

    （3）幼儿再次在音乐伴奏下洗澡。

    "你们洗澡就好象在跳舞，我们再来洗一遍。"

    4、结束。

    谁来陪我洗澡小班教案【篇5】

    活动目标

    1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。

    2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。

    3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

    4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

    6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

    7、根据歌词内容做相应的动作。

    活动准备

    1、配有故事的音乐。

    2、蜡笔、纸。

    3、大森林的PPT。

    4、对乐器有二定的了解。

    活动过程

    (一)欣赏音乐故事

    1、初步欣赏

    T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁?发生了什么事情?

    (出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。)

    2、再次欣赏

    T：听到里面有谁?

    3、找音色

    T：有哪些乐器代表这些人和动物?

    (出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。)

    (二)初步表演音乐故事

    1、做故事角色的道具

    (在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。)

    2、观摩老师表演

    看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。

    3、分组分角色表演

    幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等)，自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。

    活动反思

    达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。

    谁来陪我洗澡小班教案【篇6】

    活动目标：

    1、 喜欢听故事，初步尝试有关故事的讨论，乐意用短句表达自己的想法。

    2、 体验共同想办法取得成功的快乐。

    3、 理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

    4、 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

    活动准备：

    怪故事PPT音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程：

    活动过程：

    一、引起兴趣：

    播放PPT师：看看这是哪里呀?(森林)我们开着车到森林里去玩吧!(音乐)小结：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!师：你开着什么车到森林里来玩啦?(小、公交车、巴士车……)

    二、叙述故事

    1、导入故事《怪》师：今天森林里真热闹，(播放PPT)小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼(你好，你好……)师：哎呀!快来看，它们到了森林里发现了什么呀?(播放PPT南瓜、萝卜和西瓜)师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀?(带回家吃、送朋友……)师：看看小动物是怎么想的，和我们想的.一样吗?(播放PPT验证)小结：哦!原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是，它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。

    2、帮助小动物解决困难师：哎呀!小熊、小兔、小猴它们怎么了?(哭了)快问问它们为什么哭呀?师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新房了呀!师：小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗?(多叫几个朋友来帮忙、很多人一起抬回家)--(幼儿操作)师：我这里有一个大南瓜，怎么抬?你们来试试看(叫大卡车来帮忙)--(语言练习)师：怎么样叫大卡车呢?(打电话)请个别幼儿学打电话、集体练习师：看看，小动物们用了什么好办法? 哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢?(PPT播放验证)小结：人多力量大，好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。小结：大卡车力气大，一定能把大萝卜运回家的。小猴用了什么好办法呀?(滚)小结：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。

    3、变怪师：这些都是好办法。咦!小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。师：小青蛙的这个办法好吗?那可以怎么变呢?(装上轮子、方向盘、门、窗)呀，怪变出来了。(播放PPT)

    三、游戏：怪小动物们的怪好玩吗?你们想开怪吗?你们想开什么样的怪呢?好，等一会儿我们一起到操场上去开怪。

    教学反思：

    根据小班孩子的喜欢。爱玩的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏，需要教师的暗示，启发，鼓励和引导。

    谁来陪我洗澡小班教案【篇7】

    活动目标

    1.体验用绘画表现生活的乐趣。

    2.学画蝌蚪人。

    3.能大胆地用简单的图案丰富画面背景。

    4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备

    1.知识经验：有意识地观察一次自己洗澡的过程。

    2.材料准备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。

    3.艺术环境准备：布置洗澡的情境。

    活动过程

    一、视频体验

    观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和顺序，同时感受洗澡的快乐。

    二、情景游戏体验

    通过洗澡的游戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在游戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。

    三、幼儿作画

    师：老师来闻闻你们身上都好香啊!都洗得干干净净了。洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢?(引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的。)

    师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置!(提醒幼儿作画的构图和习惯)

    幼儿作画时，老师巡视和观察并有针对性地指导。(指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整。)

    四、幼儿评价

    1.幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好?

    2.幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听?

    活动评析与反思

    活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。

    在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。

    但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：

    (1)活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);

    (2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清;

    (3)在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;

    (4)本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。

    谁来陪我洗澡小班教案【篇8】

    活动目标

    1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

    2、产生喜欢洗澡的情绪。

    3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

    4、初步养成良好的卫生习惯。

    活动准备

    1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。

    2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。

    活动过程

    1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。

    （1）出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”

    （2）教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

    2、大家来洗澡。

    （1）娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。

    （2）娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）

    （3）在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

    （4）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

    3、香宝宝来了。

    （1）在家里洗完澡会抹一点什么？

    （2）表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。

    活动反思：

    在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。

    但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：

    （1）活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演（如：浴球）；

    （2）活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清；

    （3）在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受；

    （4）本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。

    谁来陪我洗澡小班教案【篇9】

    活动目标：

    1、 学习清洁身体的方法，并知道身体部位的名称。

    2、 培养洗澡的好习惯。

    活动准备：

    歌曲磁带，娃娃一个，相应的字卡。

    活动过程：

    一、 以歌表演《我爱洗澡》引题。

    二、 讨论：我们洗澡时会用到什么，要洗哪些部位？

    三、 与幼儿一起创编洗澡的动作：洗头洗手洗身体洗脚冲水。

    在学习洗澡的过程中可让幼儿知道头、手、身体、脚的部位并感受相应的汉字结构。

    四、 游戏：我爱洗澡

    规则：教师用仙女棒指到哪张卡片，幼儿就洗哪？

    五、 请幼儿说说：怎样检查洗干净了没？（强调清洁身体对健康的重要性。）

    六、 与幼儿一起用刚才创编的动作来表演《洗澡歌》。

    谁来陪我洗澡小班教案【篇10】

    活动目标：

    1、看图欣赏故事，理解故事内容，感知5以内的数量以及有趣的故事情节。

    2、愿意表演小动物将洗澡水变成汤的过程，学说"XX跑过来，向盆里扔了XX"3、乐意参与表演，体验表演活动的快乐。

    3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

    4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

    活动准备：

    课件、图片等

    活动过程：

    一、出示课件一盆水师：宝宝们看，图上有什么呀?

    幼儿自由回答师：知道这盆水是用来干什么的吗?

    幼儿猜测师：谁的用处很多，这是猪妈妈给宝宝洗澡用的，这是一盆洗澡水。这是一盆什么呀?

    二、观察汤教师讲述：猪妈妈倒了一盆水，要给宝宝洗个澡，等猪妈妈把宝宝抱过来，往盆里一瞧，咦，洗澡水怎么了?

    幼儿自由回答师：洗澡水里多了好多菜，变成了汤。我们一起来看看有些什么菜呢?

    幼儿自由回答，注意幼儿的量词师幼共同

    小结：盆里有一片青菜叶、两条鱼……还有五粒豌豆。这些菜是从哪里来的呢?

    幼儿猜测

    三、了解"汤"由来师：是不是正如我们小朋友说的那样呢?我们一起来看一看师：(ppt)谁呀?它在干什么?

    幼儿自己的语言回答师：是的。小鸡跑过来，向盆里扔了一片青菜叶。

    引导幼儿学说师：听，还有谁也来了?

    师：小猫又是怎么做的呢?谁会用刚才好听的话说一说。

    幼儿学说师：宝宝真厉害，这上面谁也能用好听的话说一说。

    个别幼儿说师：我们一起按着顺序来说一说师：看，还有一个小动物，谁呀?

    一起说好听的话师：是的，小狗向盆里撒了一勺盐让汤变更美味了。这个故事的名字就叫《洗澡水变成汤》，故事的名字叫什么呀?

    四、完整讲述师：我们一起来告诉猪妈妈洗澡水是怎么变成汤的，好吗?

    师幼共同完整讲述五、游戏师：这个好听的故事还可以变成好玩的游戏呢?

    教师讲解要求，师幼游戏。

    教学反思：

    幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

    语言区小班教案十一篇


    在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，本学期又到了写教案课件的时候了。准备好了教案课件的前期工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期。好的教案课件需要注意哪些方面呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上语言区小班教案十一篇，或许你能从中找到需要的内容。

    语言区小班教案【篇1】

    活动目标：

    1、理解故事内容，学说短句：小鸭乐得呷呷叫：“小鸡小鸡你真好。”

    2、能大胆地在集体面前发言。

    活动准备：

    1、教具：图片四张。

    2、幼儿操作：小鸡、香蕉图片及小动物图片人手一份。

    活动过程：

    一、出示香蕉：

    1、小朋友，这是什么呀?你们喜欢吃香蕉吗?香蕉是什么味道的呀?

    2、看看，这香蕉象什么呀?(月亮、小船、小桥、翘翘板……)

    二、出示图片：

    1、有一天，天气很好，小鸡出来玩，在草地上捡到一个大香蕉。它会怎么样呢?我们来听听小鸡是怎么说的：叽叽叽，好香啊，好甜啊，我请小鸭一起吃。

    小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀?它怎么说的?我们一起来学一学。

    于是，小鸡就去找小鸭。

    2、小鸡走过草地，爬过山坡，到了小河边，小鸭住在河对岸。小鸡过不了河，这可怎么办呢?小朋友，我们来帮它想个好办法，怎么样过河呢?

    3、我们来看看小鸡是怎么过河的呢!小鸡把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小鸡坐着香蕉船，稳稳地过了河。

    4、走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起吃。

    5、小鸡请小鸭吃香蕉，小鸭心里怎样?(高兴、开心)高兴了会怎样叫?(呷呷呷)它会对小鸡说什么呢?小鸭乐得呷呷叫，小鸡小鸡你真好!

    谁会一个人来说这句话?

    6、瞧瞧，它们现在在干什么呀?吃完香蕉，小鸡小鸭一起唱歌、跳舞、做游戏，玩得真开心!

    三、小鸡捡到了一只大香蕉，会请小鸭一起吃。那它还会请哪些好朋友一起吃呢?(幼儿自由回答)

    教师示范：小鸡请小羊吃香蕉，我就把小羊贴上去。小羊高兴得怎样叫?(咩咩咩)它会对小鸡说什么呢?(小羊乐得咩咩叫：“小鸡小鸡你真好。”)

    现在请小朋友帮小鸡找一个好朋友一起来吃香蕉，找好了，贴贴好。想一想，这个好朋友会对小鸡说什么，请你学一学。

    四、谁愿意来说给大家听的?

    语言区小班教案【篇2】

    1、幼儿分组操作（将操作材料分组摆放好，供幼儿操作）

    2、教师以情境性的语言引入儿歌内容。

    你们刚才玩了什么，怎么玩的？

    听，你们听到没有，有一对好朋友在说悄悄话，我听到了，茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”水杯说：“对。”

    （幼儿被老师带入了情景，专注的倾听）

    我们听到谁在说话，说什么？（教师边请幼儿回答，出示边图片、汉字）

    水壶为什么对水杯说：“我们是一对好朋友。”

    那你们仔细看一看，想一想，有哪几对好朋友也经常在一起，他们会说什么呢？

    幼儿1：围巾和手套是朋友。（教师提醒：那他们会说些什么话呢？）

    幼儿1完整自己的句型：围巾对手套说：“我们是一对好朋友。”手套说：“对。”

    幼儿2：笔对纸说：“我们是一对好朋友。”纸说：“对。”

    3、教师讲述儿歌第一段，幼儿完整的学习。

    教师：有那么多好朋友在说悄悄话，

    茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”

    水杯说：“对。”

    围巾对手套说：“我们是一对好朋友。”

    手套说：“对。”

    桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”

    椅子说：“对。”

    锁对钥匙说：“我们是一对好朋友。”

    钥匙说：“对。”

    笔对纸说：“我们是一对好朋友。”

    纸说：“对。”

    4、教师引导幼儿进行扩散性的想象。

    5、引出儿歌最后一段，激发幼儿热爱大自然，保护鸟类的情感。

    小结：小鸟的朋友是爱鸟的孩子，我们也要鸟的孩子，保护我们的环境，保护小鸟和我们大家的家园，这样，小鸟也会是我们的好朋友。

    语言区小班教案【篇3】

    教学目标：

    1、幼儿能够跟随“音乐用乐器进行律动：第一个目标是能力目标，也是我的活动重点。

    2、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣：这个是本次活动的情感目标，在学到了本领的同时幼儿能够感受到成功和快乐，其实这也是学习应该带给孩子的最终目标，培养幼儿对学习的兴趣，而不是强硬的学习使孩子丧失了对学习的乐趣。

    教学方法：

    托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识再获得知识。因此，在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣;二是要创设情景，让幼儿自主参与，自主探索，独立获取知识。在教学过程中我综合运用谈话法，示范法，游戏法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。

    说学法：

    本课主要在教师的启发引导下，调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，并在教学中引导孩子们把无目的的“动”变成音乐中有规律的“动”，使他们在爱学，乐意学的基础上获取知识，形成技能。

    说教学过程：

    一、音乐入场：幼儿跟随教师有节奏的走路，感受音乐的旋律。

    三、学习律动：吸引幼儿的兴趣，让幼儿对音乐产生神秘感，主要的过程有：1、鸡妈妈要下蛋了，它要去哪里下蛋啊?我们一起看一看吧，看看母鸡下蛋的样子是什么的呢?2、听音乐教师做动作：小朋友你们看我的鸡妈妈下了几个蛋啊?3、母鸡要吃饱了去下蛋，你们看看她吃饱了吗?：大母鸡吃饱了，下出来的蛋大吗?教师听音乐做动作幼儿欣赏，请幼儿和老师一起玩音乐游戏：你们能不能边听音乐，边做动作学老师做下蛋的动作好吗?看谁的动作和老师做的动作一样呢?原来母鸡是这样下蛋的啊。请你学学我的.样子来下蛋吧，教师每个幼儿发一个鸡蛋。边发鸡蛋边唱歌加深幼儿的认识。

    四、幼儿听音乐和老师做动作。这个过程是在理解音乐的同时，进一步的学习律动，将动作做得更到位。主要的过程有：请母鸡都围在我的周围，我们一起来下蛋吧。母鸡下的蛋可爱吗?请你们把自己的蛋放到老师的蛋筐里吧。你们知道小鸡是怎么出来的吗?我们一起来看看刚刚出生的小鸡宝宝吧。

    五、观看小鸡出生的视频。为了能够引出付出小鸡的环节做铺垫，能够让幼儿直接的观察到母鸡孵蛋的过程，更好的掌握孵蛋的要领。之后就是学习孵小鸡的动作。教师随音乐边做动作边歌唱，幼儿随着音乐拍手。最后幼儿伴随一起和老师共同做动作。当学完这些之后，每人一个地垫幼儿学着自己表演，给活动一个完美的结局。最后还可以给自己付出的鸡取名字。继续巩固对乐曲的节奏。

    说活动形式：

    活动形式轻松自然，幼儿每次做律动都会给孩子一个鸡蛋，提升了幼儿学习的兴趣，有一种闯关的感觉，增加了活动趣味性，最后还有孩子们做好的食物还能孵出小小鸡来，更能够提升孩子们对学习的兴趣。

    教学反思：

    利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

    语言区小班教案【篇4】

    （knock on door）

    a：hi chen hao, am i interrupting you?

    。

    a：i was afraid i might disturb you when i saw your door was shut.

    c：不会打扰的'！我现在总算有办公室了，所以喜欢把门关上。

    a：it is good to have some privacy every now and then, especially when you need to concentrate on something, but i think you should reconsider keeping it shut all the time.

    a：it can give a bad impression to your colleagues, some of whom don't have the luxury of an office with a door.

    a：when people see your door shut, they assume that you are not to be disturbed. i was reluctant to knock, but i needed to deliver a report to you so i decided to take a chance.

    c：噢，我明白了，办公室的门关着，别人就会觉得我不愿意被打扰。

    a：a closed door implies that you might have someone in your office or that you are working on an important project and don't want to be disturbed. you might also be having a confidential phone conversation and don't want to be overheard.

    语言区小班教案【篇5】

    1、在欣赏故事的基础上初步了解童谣的内容。

    2、通过了解童谣的内容知道春天是一个温暖、适合生长的季节。

    多媒体课件，故事图片、背景音乐《春天在哪里》。

    一、情景导入。

    师：寒冷的冬天过去后，温暖的春娃娃来到了大地上。春娃娃带来了温暖的春风，带来了滋润的春雨，还带来了暖和的阳光。森林里的小动物们都出来玩啦，小弟弟也脱掉了厚厚的衣服出来玩啦！

    师：大地上长出了很多小草，就像绿色的头发。小结：草地长出绿头发。

    小弟弟的小脚丫轻轻地踩在草地上，好像在用脚趾为草地梳头发（引导幼儿观察故事画面）小结：我用脚趾梳梳它。

    师：地上的小草摇啊摇，一脸又高兴又舒服的样子。高兴了会怎么样呀？（会开心地笑）小结：小草痒得咯咯笑。

    师：小弟弟也咯咯开心地笑了起来，一看，原来是小草们正在亲亲他的小脚丫呢！小结：亲亲我的.小脚丫。

    三、完整欣赏童谣。

    师：春娃娃的到来让大地上长出了许多绿色的小草，像许多绿色的头发。春娃娃还带来了一首好听的童谣和我们一起分享，叫《绿头发》。

    春娃娃还带来了许多好看美丽的礼物到我们的身边，让我们和好朋友们一起出去到大自然里找一找吧！找到了以后和身边的好朋友一起来说一说。

    语言区小班教案【篇6】

    一、激趣，歌曲导入，激发幼儿活动兴趣。

    演唱歌曲《做客》入场

    刚才我们唱的什么歌呀？（做客歌）

    今天森林里的小动物也要去做客，那么是谁要请客呢？（出示小熊手偶）和小熊互相打招呼。

    二、指导认知，理解故事内容，了解几种动物的外形特征。

    1、观察图片一，引导幼儿讲述故事中各种食物

    今天小熊要请客，看他都准备了那些好吃的食物？（引导幼儿说出画面中的食物）

    你觉得他可能要请谁呢？

    （小结：你觉得他会请小兔、小狗、小猫）

    你怎么觉得会请他们呢？

    2、逐图讲述故事，理解故事含义。

    片段一：（小猫来了）

    ——是谁来了呀？（先听到喵喵的声音，引出小猫）

    我们一起来学一学小猫的叫声。

    小猫见到了小熊可能会说什么呀？（幼儿自由说完后，放录音：：小熊你好）

    小熊又会怎么说？（幼儿自由说完后，放录音：小猫你好）

    小结：小猫和小熊真懂礼貌，见面了会互相问好。

    看小熊请小猫吃什么？看小熊是怎样把小鱼送给小猫的？（观察送礼物时要用双手）。

    小熊又是怎样说的呢？（幼儿回答后，放录音：小猫，请你吃鱼）

    小猫接过食物又会怎么说？（幼儿回答后，放录音：谢谢）

    小结：小猫和小熊真懂礼貌会说：请和谢谢，还知道用双手接送物品。

    小结：小猫接过小鱼高兴地吃了起来。

    片段二：（小狗来了）

    ——接下来谁会来呢？（先听到汪汪叫的声音，引出小狗）

    小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢？（幼儿说完后：放录音：小熊你好；小狗你好）

    小熊拿什么招待小狗？你猜他们又会怎样说？（幼儿说完后，放录音：小狗，请你吃肉骨头，谢谢）

    小结：小狗高兴的吃起了肉骨头。

    片段三：（小兔来了）

    （1）观察画面，理解画面内容

    ——会是谁来了呢？（出示小兔的耳朵，引出小兔）

    小兔见到小熊，它们会怎样打招呼呢？

    小熊又会用什么招待他呢？又会说什么呢？

    真是这样吗？我们一起来听一听

    （2）表演

    现在我们来表演一下小兔来小熊家做客的情景。（幼儿自由选择角色，否则用石头剪刀布的方法确定角色）

    小结：小兔高兴地吃起了胡萝卜。

    片段四：小动物们回家

    小猫、小狗、小兔吃饱了，他们要回家了，他们会对小熊说什么呢？小熊又会怎么说？我们在来听一听（放录音：谢谢你，小熊，再见；再见）

    3、给故事起名字

    他们真是一群懂礼貌的小动物，小朋友这个故事好听吗？你能给这个故事起个名字吗？

    三、观看图片，回忆故事

    观看最后一张图片：引导幼儿将归纳的图片内容进行讲述，并将动物的食性表述清楚。

    小熊家一共来了几只小动物，他们分别是谁呀？（分别点开？，出示动物）

    他们喜欢吃什么？

    四、迁移、了解其他动物的食性

    小朋友你除了知道小猫、小狗、小兔子爱吃的食物外，你还知道哪些动物爱吃的食物。（幼儿自由说）然后请个别幼儿去贴

    小结：原来小动物都有自己爱吃的食物。

    五、游戏《做客》。感受同伴友好相处的快乐。

    现在我们就变成小羊、小青蛙、小鸭子去小熊家做客吧，请小朋友每人取一个小动物图片挂在胸前，请在小椅子上做好。我做小熊，邀请你们到我家来做客。来到我家时候一定要敲门呦。现在我邀请小青蛙来做客：互相问好，请你吃虫子。请你们坐在椅子上去吃吧。

    小动物们，你们吃饱了吗？现在，我们要回家了，快和客人说再见吧。

    语言区小班教案【篇7】

    活动设计背景

    孩子们自我意识强烈，急于表达自己的想法，倾听别人诉说的习惯却较差。通过活动让孩子们明白，静心聆听别人表达的重要性。

    活动目标

    1、让幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯，在倾听中学会关注别人。

    2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

    3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

    4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

    5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

    教学重点、难点

    培养幼儿的倾听习惯，倾听的方法

    活动准备

    1、录像：音乐磁带;奖励用的粘贴小星;场地布置(草地，小河、荷叶)。

    2、课前组织幼儿做青蛙跳，随音乐跳到座位上。

    3、《幼儿习得手册》，第10—11页。

    活动过程

    一、组织孩子们看《习得手册》，讲诉故事，引出课题。.

    小朋友学青蛙跳，跳、跳、跳的好。现在老师就给小朋友们讲一个小青蛙的故事。(故事略)

    二、提问。

    “故事里有谁呀?”;“小鱼是怎么听故事的?”;“小青蛙怎么听故事的?”“你喜欢谁?”“为什么喜欢小鱼?”

    三、看光碟，对幼儿进行点评，针对个别幼儿进行教育。

    老师和小朋友们一样也喜欢静静听故事的小鱼。那么小朋友们听故事的时候是什么样的?咱们看看

    1、看录像，短评。

    2、看后评议。

    及时点评在观看录像中认真的小朋友，并相应给幼儿身上贴上颗小星。

    3、请被奖励的孩子说说“得到小星心里觉得怎样?”“你问什么能戴上小红星呢?”“你是怎样好好听故事的?

    4、引导幼儿理解带小星的含义。只要养成倾听的好习惯，就一定能得到小红星。

    四、利用游戏《小青蛙会听啦》，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。

    1、对个别幼儿进行行为训练。

    2、全体幼儿玩游戏，强化幼儿的行为体验。

    五、续讲故事，结束活动。

    1、老师续讲故事，小朋友认真听清老师的话了。连原来不会认真听的小朋友也学会了。那故事里的小青蛙怎么样了?听老师接着把故事讲完。

    2、老师小结：老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他，认真地听。

    六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室，活动结束。

    教学反思

    一、教学过程反思：

    1、导入显得散，致使学生入座位后长时间静不下来。

    2、个别学生在听故事的过程中，仍然是静不下来

    3、回答问题、简评中发现学生回答问题活跃，仍然急于表达，欠缺倾听。

    4、借用游戏进行训练过程中，对个别学生的指导训练有一定效果。由于幼儿年龄特点的关系，学会聆听的习惯还待持续训练。

    二、反思自我教学：

    1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思考，在能尽快创设情境的情况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。

    2、充分利用幼儿的乐于模仿，在幼儿中找出典范，极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。

    3、习惯的培养是一种养成教育，需要长期监督学习，将习惯的培养放在活动中以及活动之外。

    4、进一步研究幼儿心理，对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习，让自我教学能更利于幼儿的成长。

    5、学生的评价让我耳目一新，幼儿有自己独特的眼光，他们眼里也是能感受到旁人的优秀和自我的优势。

    三. 如果重新上这节课，我将把播放光碟与讲故事的环节互换，让幼儿在观看了别的孩子的听故事的方法的情况下对比自我，然后借听老师讲故事，练习自己听故事的方法是否掌握，那么在评价的过程中对比评价自我与别人的不同更清晰。

    语言区小班教案【篇8】

    活动目标：

    1、简单了解街道上、道路旁花草树木的多种价值：美观、环保；

    2、初步培养幼儿热爱大自然，爱花草树木的意识。

    3、知道种植、照顾花木的辛苦。

    活动准备：

    1、幼儿园里和街道上的花草树木图片。

    2、小鸟（成形的）、大树、叶子。

    3、街道、幼儿园的花草图片

    活动过程：

    一、观看情境表演。

    情景：天空一边乌云，一颗光秃秃的大树，有几只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说：“我没有家了，我没有家了”。

    1、看后自由讨论。

    2、教师启发引导。

    ①你们看到了什么？

    ②小鸟哭了，为什么？

    ③大树为什么没有树叶？

    幼儿讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。

    师幼共同讨论如何帮助小鸟。

    2、出示街道、幼儿园的花草图片引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。

    教师引导幼儿欣赏并介绍常见花草的名称。

    3、请幼儿欣赏花木工人介绍如何种植或如何管理花木的情景图片。

    如：剪枝、浇水。

    重点讨论：怎么才能让它们长得好，我们应该怎么做？

    3、萌发幼儿关心，爱护花草树木的情感。

    指：花匠伯伯很辛苦，我们谢谢花匠伯伯，通过花匠伯伯的介绍我们都知道花草作用很大，我们应该怎么办？

    4、小结爱护花草树木的办法。

    语言区小班教案【篇9】

    活动目标

    1、充满兴趣的欣赏儿歌，感受儿歌的趣味和朋友间的友好。

    2、能听懂儿歌内容，乐于跟读儿歌，愿意在多样化的游戏中表现儿歌。

    3、尝试仿编儿歌，积极愉快地与同伴一起玩见面打招呼的游戏。

    活动重点

    欣赏、理解、表现儿歌。

    活动难点

    仿编儿歌。

    活动准备

    1、认识一些常见动物。

    2、教学课件《小小鸟》;师幼人手两只小鸟手偶。

    活动过程

    1、找找说说，导入活动。

    (1)幼儿找找：找个朋友，跟音乐试试找朋友的游戏。

    (2)提问：你刚才和朋友见面是怎样打招呼玩游戏的?

    (3)边小结边出示小鸟手偶：小小鸟见面会怎么样打招呼玩游戏呢?

    2、听听看看，欣赏、理解儿歌。

    (1)教师边演示手偶边朗诵儿歌，幼儿欣赏。

    (2)提问：两只小鸟见面是怎样打招呼玩游戏的?它们做了什么?

    (3)结合教学课件，引导幼儿梳理儿歌内容。

    3、说说玩玩，学习跟读儿歌。

    (1)请幼儿将手变成小小鸟，边游戏边跟读儿歌。

    (2)请幼儿戴上指偶"小小鸟"，边玩游戏边跟读儿歌。

    (3)请幼儿将自己变成小小鸟，边玩游戏边跟读儿歌。

    4、想想说说，访编儿歌。

    (1)引导幼儿根据不同的动物特点，仿编儿歌。

    (2)师幼边仿编儿歌一起游戏。

    5、在《小小鸟》的歌声中结束活动。

    教学反思：

    《小小鸟》是小班的一节语言课。由于小班幼儿年龄比较小，参与活动时的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戏来引起幼儿的兴趣，为此，我特别自制了2个指偶——小鸟，来吸引幼儿的注意，因此活动一开始，我便出示指偶“小鸟”，让小朋友与小鸟打招呼、问好的过程中，激发了孩子们参与活动的热情，再此基础上我又出示了一只小小鸟，提问：“两只小小鸟碰到了一起会干什么呢?”在我的精心提问下幼儿的“话闸“一下被打开了，都争先恐后的回答。在这样活跃的气氛中我强调幼儿要养成说话先举手的好习惯，在我的提醒下幼儿都能举起小手，等待着老师的提问。在最后环节中我坚持鼓励幼儿创编儿歌，在进行这一环节中我有所顾虑，生怕幼儿不会创编，可是结果往往是在我想象之外的，通过本次的活动使我深深感受到小班的孩子已经具有简单的创编能力。

    语言区小班教案【篇10】

    本活动内容**生活，通过激发幼儿的想象力，再现日常生活场景，并提升概括之，有助于帮助学生建立朗读兴趣，为以后的学习打下坚实基础。

    活动目标：

    1欣赏诗歌，感受诗中的静谧气氛，感受诗歌的美与绵延。

    2了解诗歌内容，能在集体面前大胆朗诵诗歌，并用行动表达诗歌的内容。

    三。根据现有经验，试着模仿这首诗。

    活动准备：

    1活动开始前，孩子们已经熟悉观察夜景。

    2、宁静、舒缓的**（《摇篮曲》）。

    教学***《晚上》

    活动过程：

    1、****《摇篮曲》并带领幼儿做动作感受来临的意境 ——提问：我们刚刚在做什么？我们白天什么时候在幼儿园睡觉？（晚上）

    提问：晚上是什么样子的呢？

    2孩子们欣赏诗歌，理解诗的内容。

    教师配乐诗朗诵，并完整*****，幼儿欣赏。--问：诗歌中的夜晚是什么样的？

    当孩子们回答时，老师可以重复一遍，加深孩子们对诗歌的印象。

    提问：晚上马路上的灯和宝宝家的灯为什么要亮呢？晚上，每个人都在睡觉。我们该怎么读这首诗？（轻轻的）

    三。在欣赏**诗时，老师鼓励孩子们轻轻地跟着诗走。

    4、教师带领幼儿力做动作，边念诗歌《晚上》。

    5引导幼儿传授作品经验，临摹、编辑诗歌。

    问：你见过什么样的夜晚？请跟你旁边的小朋友说一说。

    幼儿自由仿编，教师巡回倾听，指导幼儿按照诗歌的句式说

    出来。请个别幼儿在集体中展示自己仿编的诗句，教师进行串联和总结。

    语言区小班教案【篇11】

    设计意图：

    词是语言的建筑材料，是语言的基础，一个人掌握词汇的多少，理解词义的深浅程度，直接影响语言表达的质量，儿童词汇量的多少受生活经验的影响，同时也受到材料的限制，为了摸清幼儿常见动词词汇量的多少，所以对我们的幼儿进行动词词汇量测试。

    目的：

    1、引导幼儿说动词，并围绕动词进行发散思维。

    2、学习动词玩、拍、抱、踢、打。

    准备：布娃娃、积木、皮球、水杯、沙、被子、羽毛球拍、针、电话、毛衣、珠、珠子、石头、沙包、毽子、卡片、橡皮泥、玩具车等。

    过程：

    一、动词抱

    1、做一个抱的动作，提问：A：老师在干什么？B：老师还可以抱什么呢？

    2、出示布娃娃、球、被子、积木等启发幼儿说出与抱相关的动词词组。

    3、不出示任何实物引导幼儿依靠想象围绕抱进行发散思维。

    二、动词打

    1、做一个打的动作，提问：A：教师在打什么？B：老师还可以打什么呢？

    2、出示毛衣、电话、针、羽毛球拍等启发幼儿说出与打相关的动词词组。

    3、不出示实物，引导幼儿围绕打字进行发散思维。

    三、动词踢（过程同上）

    四、动词拍（过程同上）

    五、动词玩（过程同上）

    六、结束

    我们一起到草地上去玩吧！

    把准备的实物放到草地上，我们去玩一玩、拍一拍、抱一抱、踢一踢、打一打吧！

    精彩实录：

    师：放下一切教具，提问：我们还可以打什么？

    幼：打伞；打苍蝇；打牌；打人、打孩子；打鼓、打球；打桌子、打我的孩子；打过了。

    师：做了一个踢的动作，提问：老师在踢什么？

    幼：踢小球；踢石头；踢车子；踢毽子。

    课后分析：

    这次测查一共有5个常见动词，抱、玩、拍、打、踢，在幼儿说动词抱、玩、拍、踢时，一般都是根据教师动作和实物引导说出来的，而在说打这个动词时，幼儿脱离实物和老师动作引导，说了打伞、打苍蝇、打牌、打人、打孩子、打鼓、打肥皂、打桌子、打我的孩子、打过了、打球11个词语，打伞与近几天天气相关，打苍蝇与季节相关，打牌与爷爷妈妈相关，打人、打孩子、打鼓、打桌子、打自己的孩子都与自己相关，打肥皂则与方言相关，这说明生活经验是幼儿创造力的源泉，在今后的教学中，如何丰富幼儿的生活经验是一大重点。

    2~3岁的幼儿直观性强，只有在具体的实物面前才会说，因此我们要给他们提供大量的材料，可从名词、动词、人称动词三个方面着手，从实物说起，引向同类的词说，让他们产生联想，发展幼儿发散性思维。在日常生活中，看见什么就让他们说什么，从教说学一步步做起，逐渐丰富幼儿词汇。

    本文网址：//www.jk251.com/jiaoan/156276.html

    上一篇：幼儿园投掷教案

    下一篇：2025小学四年级班主任简短工作总结1000字5篇

    【小班洗澡教案十一篇】相关推荐
    五年级下学期班主任工作计划 优秀范文模板

    充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在，我们可以通过教案来进行更好的教学，每一位教师都要慎重考虑教案的设计，你是否在烦恼教案怎么写呢？可以看看本站收集的《五年级下学期班主任工作计划 优秀范文模板》，希望能够为您提供参考。五年级下学期班主任工作计划新的一学期又开始了,为了在新的学期里把工作做好,把我...

    2025春四年级班主任工作计划

    按照学校要求，教师都需要用到教案，教案在我们教师的教学中非常重要，做好教案对我们未来发展有着很重要的意义，如何才能写好教案呢？下面是小编特地为大家整理的“春四年级班主任工作计划”。20xx春四年级下学期班主任工作计划本学期我继续担任四年级的班主任，为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划。一、...

    猜你喜欢
    小班洗澡教案
    小班教案
    最新更新