综合实践活动课教案

综合实践活动课教案(合集6篇)。

教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。 学生反应可以帮助教师定位课堂的优势和劣势，写教案课件时需要注意哪些方面？本篇文章将为您详细讲解关于“综合实践活动课教案”的方方面面，我相信这篇文章能够帮助您解决目前所面临的问题！

综合实践活动课教案(篇1)

三。调查中国传统戏曲，特别是家乡戏曲（西戏）的现状，并思考发展策略。

4、 准备表演戏曲节目。

五、集体活动步骤

1、交流材料。把各人收集的资料向全体同学展示、交流，互通有无，使每个人都能获取更多的知识。

2、 教师介绍。重点介绍中国戏曲的历史，几个主要的戏曲剧种（如京剧、昆剧、黄梅戏、评剧等），戏曲中脸谱、行当的含义，京剧旦角流派等。

3、 学生根据调查到的情况在课堂上介绍中国戏曲的现状，并讨论发展地方戏曲的良方，写出方案。

4、 欣赏不同剧种经典剧目片段（**碟片），有京剧《苏三起解》，评剧《刘巧儿》，锡剧《双推磨》，豫剧《花木兰》，黄梅戏《天仙配》，越剧《红楼梦》，花鼓戏《刘海砍樵》等。

5、 优秀戏文鉴赏。印发《天仙配》、《玉堂春》、《花木兰》中的精彩唱词选段，让学生分析、讨论，进而理解其思想艺术特色。

6、戏曲知识竞赛。可以在班上分组进行，也可以在整个年级进行。我们采取的是后者。

每各班派出三名选手参加比赛。另外300名学生都是本班的拉拉队队长和观众。气氛非常热烈。（附）

7、 粉墨登场，学唱戏曲，学演戏曲。各小组（或班级）都上台表演。演唱内容有豫剧《花木兰》选段“谁说女子不如男”，黄梅戏《孟姜女》选段“十二月调”，锡剧《双推磨》选段“推呀拉呀转又转”，黄梅戏《女驸马》选段“为救李郎离家园”，京剧《红灯记》选段“都有一颗红亮的心”，越剧《梁祝》选段“十八相送”等。

8、 活动总结，齐唱戏歌《唱脸谱》结束活动。

六、活动评价

1.学生在这项活动中的热情。

2在活动中表现出来的探索能力和精神。

三。掌握歌剧相关知识的程度。

七、时间安排

1检查材料、调查、学唱戏曲需要两到三周的时间。

2.交流，讨论和编写计划。 参加一到两节课。

3、教师介绍和经典戏曲欣赏，用一节课时间。

4知识竞赛，阶段，活动总结，两节课时间。

八、活动注意事项

1、组建活动小组以学生自愿组合为主，教师适当调度。

2个人活动、小组活动、班级活动、年级活动相结合，培养学生的参与意识和活动能力。

三。注意向有关专家争取更高层次的指导。

4平时听、看话剧节目，培养对歌剧的兴趣。

5**知识竞赛、戏曲演出文明有序。

6对学生的评价是建立在鼓励的基础上的。只要能够积极参与，认真投入活动，就能获得良好以上的评价，参加知识竞赛和戏曲表演的同学一般给予优秀的评价。

【戏曲知识竞赛规则及赛题】

竞赛规则

竞赛的题目分必答题、抢答题和书写题三部分。

必选问题：每班三名选手参加比赛。每个学生抽签回答两个问题。一个答案正确，得10分。答错或弃权不得分。三名选手之间不能讨论。

快速回答问题：每个班三名选手作为一个整体参加。答对一题得10分，答错扣10分。抢答的方法是，各选手报自己班级班名，谁先报就抢到了答题的权利。三名选手之间可商量。

写作问题：每班三名选手作为一个整体参与。主持人回答完问题后，把答案写在题板上。

必答题限定在两分钟内答完，不会的可以声明弃权。

如果你想回答一个问题，你必须在获得回答权后五秒钟内开始叙述答案。过期扣10分。如果主持人没看完问题就犯规了。必须在主持人念完题目并说“开始”后方可抢答。犯规三次扣总分10分。

书写题在两分钟内写完并亮出答案，答对一题得10分，答错或不答则不得分。

第一部分必答题

第一组：世界上的三大古剧，古希腊的悲喜剧和印度的梵语喜剧，是什么？

2、 《汉宫秋》讲述的是我国古代四大美女中哪一位的故事？

b组1、 京剧四大名旦是谁？

2、 中国古典戏曲在其漫长的发展过程中，曾先后出现了四种基本形式，是宋元南戏、元代杂剧、清代花部和什么？

第1组。中国歌剧起源于什么样的基本形式？

2、 享有“中国戏曲之母”雅称的是什么剧种？

d组1、 戏曲的角色分为哪四大行当？

2、 “里里外外一把手，穷人的孩子早当家”是哪出京剧中的唱词？

中国戏曲用什么艺术手段来表现人物？

2、选择：我国传统戏曲讲究板眼，一般来说眼是：

弱拍强拍三分之一拍四分之一拍

f组1、 享有“东方歌剧”盛誉的是什么剧种？

2元杂剧是杂剧和什么的结合？

第1组。歌剧表演艺术的技术方法是什么？

2、 在我国传统戏曲中，根据剧中人不同的性别、年龄、身份、性格划分了各种人物类型，如有的叫花旦，有的叫小生，请说出电影《十五贯》中娄阿鼠属于什么行当。

h组1、 1790年（乾隆55年），四大徽班陆续进京，经不断创造革新，至道光、咸丰年间，逐渐形成后来的京剧而流行全国，四大徽班是春台班、和春班、四喜班和什么班？

2请告诉我京剧包拯属于什么行业。

i组1、 戏曲表现生活的基本手法是什么？

2、 《西厢记》的作者是谁？

j组1、 发展于安徽安庆一带的剧种是什么？

2.判断是非，如果有误，请更正。

历史剧《关汉卿》是郭沫若写的。

k组1、 戏曲的角色“旦”可分为哪几类？

2、 《七品芝麻官》拍摄成了哪个剧种的戏曲电影？

l组1、“苏州评弹”是评话和什么表演形式的统称？

2、我国地方剧种丰富多彩，搬上银幕的《孙悟空三打白骨精》是什么剧种？

第一组：京剧脸谱中，黑脸是中性的，代表着凶猛的智慧；黄脸和白脸含有贬义，代表凶猛的欺骗，红脸代表什么？

2、 搬上电影银幕的戏曲艺术片《天仙配》是什么剧种。

n组1、 善于塑造遭遇悲惨、具有外柔内刚性格的中下层的女性形象的是由谁创立的旦角流派？

2、 请你说出京剧《杨门女将》中的佘太君属什么行当。

o组1、 我国有一位著名的表演艺术家，在敌伪统治时期，把胡子留起来，拒绝演出，保持了民族气节。这位艺术家是谁？

2俞振飞是一个什么样的表演艺术家？

歌唱家李谷一原来是湖南的一个演员？

2、 脸谱中白脸代表什么？请举例说明。

q组1、 著名越剧表演艺术家谁于1946年首演《祥林嫂》一剧，这是第一次把鲁迅的作品搬上越剧舞台。

2新风霞是什么样的表演艺术家？

r组1、善于塑造有阳刚之美，具刚健婀娜风格的是由谁创立的旦角流派？

2、小提琴协奏曲《梁祝》是以哪一种戏曲唱腔为写作素材的？

第1组。在中国西北的陕西、甘肃、青海、宁夏和新疆流行的最大的戏剧是什么？

2、 京剧的唱腔以徽调的二黄和汉调的什么为主，所以旧时称京剧为“皮黄”。

第一组：京剧脸谱的彩绘方法基本上分为三类：搓脸、擦脸和什么？

2、 二十世纪五十年代以后，享有老生演员四大须生称誉的是谭富英、杨宝森、奚啸伯和谁？

选择：皮影人物通常用什么材料制作

猪皮或马皮胶皮塑料驴皮或牛皮

2、有一位著名戏曲演员，1951年为支援抗美援朝，率剧社巡回西北、中南、华南各地演出，以演出收入捐献战斗机一架，有“爱国艺人”之誉。这位演员是谁？

第二部分抢答题

1、传奇剧本《牡丹亭》又名什么？

2早期山东快车的故事是什么？

三。筱文艳是什么样的表演艺术家？

4、京剧中“净”这个角色通称什么？

5、我国古代戏曲家中洪昇和孔尚任并称为“南洪北孔”，洪昇的代表作是《长生殿》，孔尚任的代表作是什么？

6请列出两位著名的西戏演员的名字。

7、 在越剧戏曲电影《红楼梦》中，贾宝玉的扮演者是著名越剧演员谁？

8、 青衣是哪种戏曲的行当？

第三部分书写题

1.中国戏曲经常以四个美女为主题。四大美女中，“落雁”之美是指谁？

2四大元曲大师是指郑光祖、白朴、关汉卿和谁？

3、 京剧传统剧目《四郎探母》中的母亲指谁？

4、 曾演唱过电视剧《四世同堂》主题曲《重整河山待后生》的著名演员骆玉笙（艺名小彩舞）是哪个剧种的演员？

5举出两部最具梅派特色的经典剧目。

6、 2001年5月，我国的哪一个剧种被联合国教科文组织授予首批“人类口述和非物质遗产代表作”称号？

7、 听戏曲演唱选段，写出戏曲种类。（**内容有沪剧《阿必大》选段、锡剧《珍珠塔》选段、越剧《红楼梦》选段、京剧《智取威虎山》选段、黄梅戏《天仙配》选段）

综合实践活动课教案(篇2)

——勤俭是美德

勤俭节约是中华民族的美德。它不仅是一种行为，更是一种民族精神。人类制造的垃圾严重恶化了地球的生存环境。节约可以减少垃圾，保护我们的家园。

因此保护环境，拯救地球，是我们人类面临的一个挑战，所以，作为小学教师更应该注重培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德。

学生情况分析

他们基本掌握的知识的比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体之间存在差异，个别学生不愿意动脑，学习兴趣不强，很少开展综合实践活动是其滞后的原因。

一、教学目的

1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，采取适当措施保护生态环境。

2指导学生在生活和学习中节约用水、电、纸、能源、食品、学习用品和生活必需品。思想教育：体验健康生活离不开良好的环境。树立保护环境、保护自然的情感意识。

二、教学重难点

1要从小树立环保意识，把对全球环境的认识转化为保护地球的具体行动。学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

2体验自然之声的美与和谐，增强保护自然的意识。使学生热爱自然，培养团结协作的能力。

三、教学内容

1、热爱大自然。通过聆听自然界各种声音，我们可以达到了解自然、了解自然、亲近自然、热爱自然的目的。我们要注重自然之声的美与和谐，增强保护自然的意识。

2、认识绿、保护绿、做绿色小卫士。通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。在教学中，我们要充分认识到保护生存环境的重要性和必要性，明确其紧迫性和与每个人的密切关系。

3、节约用水。使学生了解水的分布，了解材料的简单分类，具有保护水资源、节约用水的意识。重点使学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

4、保护生态环境。了解人与自然的关系，了解各种自然事物是相互联系的，认识到环境保护的重要性。关键是让学生建立从小就对环境保护的意识，并将对全球环境的了解转化为保护地球的具体行动。

四、具体的措施

1设置情景，激发学生的学习兴趣。充实教学内容，拓展教学空间。

2充分利用各种资源，开展多种形式的综合实践活动。加强对学生的节俭与健康教育

3、课堂中渗透思想品德教育。

五、教学设想

通过一系列活动，让学生了解环境污染的危害，了解一些环保知识，激发学生自觉保护环境。

综合实践活动课教案(篇3)

（第1、2课时）

教学要求:

1介绍综合实践的主题并说明要求。

2、 定好组长分好组。

教学过程：

一、 导入

1、 引入综合实践活动主题。

2说明活动要求（活动形式、要点等）

3、 交代本课时任务——分组分工

二、 分组

1、 由学生提名组长。

2根据被提名者的综合能力选择组长（每人8人）

三。学生可以进行双向选择，以确定每个小组的成员。（5~9人）

三、 分工

1、 交代本周活动内容——《如何保护生态环境》

2给学生足够的时间，组长会安排小组成员的任务。

四、小结

【教学内容】 如何保护生态环境

水……水

――让我欢喜让我忧

（成果汇报）

【教学时间】6、7、8

【教学目标】

1通过交流，学生对水和自然的认识更加全面、深刻，保护环境、维护生态平衡的意识进一步提高。

2、通过交流，同学们的**成果为众人“分享”。（美的体验也好、警醒也好，皆在其中。）

三。通过交流，学生的思维、合作、动手能力即活动能力、科研能力有了深层次的增长。

【环境教育渗透要点】

水与我们的生活是息息相关的，本节课让学生更进一步地了解水、认识水、利用好水，目前世界上的水正在受到着不同程度的污染，越来越严重的水污染直接危害着人们的健康，阻碍经济的发展，加强对水资源的保护已经成为人们的共同愿望和要求。作为小市民，要从小就认识到保护水的重要性，从小做起，从身边做起，自觉投身到保护水资源的行动中来。

【教学方法】

1学会通过各种渠道收集信息并加以利用。

2小组交流，与师生合作。

3、 利用多种方法、多种途径展示成果。

【教学**】

计算机多**、录音机、展示板、项目作业、电视

【教学设计与过程】

一、导入（3分钟）

带着对水的无限热爱，我们走进水的世界，开展丰富多彩的世践活动。用我们的智慧和劳动，我们感受到了水的悲欢离合。

（**的展示，配以亲切、自然的语言介绍整个活动的流程。）

二、汇报（30－32分钟）

1在整个研究过程中，你一定收获颇丰。今天，你们带来了研究成果。你是如何研究它们的？很想知道，接下来，就把时间交给你们，和你们的指导老师一起尽情展示研究成果，并把你们的方法、你们的喜怒哀乐拿出来一起与大家分享。

每各小组将用3分钟时间与导师讨论您希望如何报告并作好准备。

（每各小组在老师的指导下，确定报告的形式和重点。）

2、集体的汇报

每各小组在台上作报告，主要有三个方面。）成功的喜悦，尽管有些遗憾，但我仍然想迈出下一步

继续学习，从同伴交流中获得灵感）

水上运动：首先，在报告中介绍你选择水上运动的原因以及你想带给别人什么？其次，我想简单介绍一下这个小组是如何工作的，相关内容和**的展示。

三方面主要介绍一下在本次活动中的最大遗憾是没有找到相关的录像让大家领略水上运动的精彩刺激，并决定继续寻找，把它作为今后的努力方向。

美丽的水：展示研究成果，体验成功的感觉。各种形态水的**（**、明信片、挂历、邮票等）展示、听听各种水的声音、听听赞美水的歌曲、诗歌、文章，通过这些形式充分展示水的美丽，并从中介绍成功的体验与感受。

水患：结合收集来的资料向我们介绍，（介绍自己在收集资料时得到的帮助及其体会）并从中引起警戒，谈谈自己通过研究得到的感受与体验。

水污染：第一是组长简单介绍本小组的研究内容及方法：（内容）水污染源、水污染的危害、水污染的防治、污水的处理。

（方法与研究情况）上网，进入图书馆收集、整理资料，调察周边水域，用蛋清鉴定水质，参观污水处理厂。第二是主要组员展示交流研究过程及成果与感受：水样展示及考察报告汇报、实验录像的剪辑，介绍水质鉴定的方法、资料及**的展示。

河流与海洋：以网页形式向我们展示研究成果。

饮用水：结合身边的调查与研究，介绍现在主要的饮用水，感受水污染给人们生活带来的一定影响，引起重视，并做一做静化水的小实验。

（对于小组交流，要把自己的感受和经历放在沟通的首位。不要太注重成果的展示，避免大段的背诵和讲解。）

在小组交流中穿插互相的提问，提问要精，要有价值，事先老师对学生的问题要有所了解，并作相关的引导。如果有暂时解决不了的问题，老师会引导它作为下一步的研究内容。

三、反思(5分钟)

今天听了你们的汇报，我还真是从中学到了许多以前不知道的知识啊，同学们的主动探索、合作交流、不畏困难的学习精神更让老师钦佩，为你们高兴。

俗话说，三个人必须有一个老师。小组报告结束后你想说什么？你们心目的冠军又是谁呢？大家都很想听听你们的点评。

请你们对照评价表对刚才的汇报作一个点评，可以对刚才汇报中自己感兴趣、印象最深的部分作具体的点评，也可以借此机会感谢在自己研究过程中给你帮助的人。

（学生互评）

学生评价表

四、教师总结：（1分钟）

你们都很好。通过这次实践活动，老师高兴地发现你的学习热情很高，你变得更有活力。虽然我们的活动还存在着许多的不足，我们不是科学家嘛，不足是再所难免的，但只要大家在今后的学习生活中仍不断地关注，相信还会有新发现、新进步的。

同学们，记住一句话，探索知识的过程比结果更重要，让我们一起去实践、去探索，我和我的同伴们愿为大家提供最真诚的帮助，也祝愿你们在未来的学习中继续保持着那些求知欲和科学的探索精神。

《生活中的电视》

第9、10课时）

教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的**电视。

教学重点：使学生正确看待看电视的好坏，学会自我选择。

教学准备：课件

教学过程：

一、 激发兴趣，谈话导入：

1课件展示了学生们熟悉的一些电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。

2、学生谈对他们的了解。

二、 课堂调查，揭示课题：

1内容：我们班有多少人喜欢看电视？喜欢看哪些电视节目？

2、板书课题。

三、“小小辩论台”

1辩论题目：看电视好，看电视不好

3、辩论规则：a理由要充分

b、 认真听取对方的发言，反驳对方时注意礼貌礼貌。

4.学生准备在一分钟内辩论。

四、出示家长态度统计表。

5、 现场采访：学生们从座位上下来采访他们的同学。

6、 教师总结：科学**（时间要适当，内容要精选）

七、学生制定自己的收视指南。（**略）

学生交流

8、 课后练习：计划你最喜欢的电视节目。

综合实践活动课教案(篇4)

做时间的主人

（适于6年级）

周莉娟活动目标：

1.了解时间容易消亡，并树立“珍惜时间就是珍惜生命，创造宝贵的生命”的观念。

2认清时间管理的现状，学会如何管理时间，把时间用在行动上，持之以恒。

活动准备：

1.搜集时间格言。

2.计算每天（包括双休日以及晚上在家里和学校中）浪费的时间，具体有哪些表现。

活动过程：

一感悟时间就是生命。

1.以朱自清的《匆匆》导入。

2.学生交换时间格言，并谈论他们对某种格言的理解。

（设计意图：从散文的感性描述到格言的理性警策，让学生受到一次关于时间易逝、生命不再，珍惜时间就是珍惜生命的精神震撼，既为下面的活动做铺垫，又创设活动情境，激发学生参与活动的热情。）

二画生命线

让学生预设如何渡过一生，进一步加深对时间重要性的认识。

（设计意图：学生画生命线的过程，是人生规划的过程，也是把大目标分解成小目标的过程，更是预先经历未来的人生路的过程。学生会强烈地感觉到每个阶段都有自己的重要任务，所以不能浪费时间。）

三亲历光阴如金

进行一分钟的读写比赛，感受一分钟的价值。

1.一分钟背诵比赛。

选一首古诗，进行一分钟的比赛。

2.一分钟写字比赛。

选择一篇课文，进行一分钟的写作比赛。

3.结合统计“三闲”（闲话、闲事、闲思）谈感受。先小组交流，再全班交流。

设计意图：一分钟的背诵与写作竞赛与交流是本次活动课的关键环节。在一分钟内背诵一首古诗，写出30多个字。你可以在十分钟内背诵十首古诗，写出300多个字。

奇迹发生在自己身上，学生们会发现自己的潜力。学生可以由此深刻体会到什么是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。）

四学会管理时间

1.讨论如何制定学习计划

（1） 制定计划，首先要有明确的目标，目标要适当具体。

（2） 应该有长期和短期目标。长期目标以学期为单位，要明确各科学习处于什么水平，哪科是弱项需要巩固。

（3） 短期目标是以月、周、日为单位，即一门课成的短期目标和每天要完成的具体任务。每天的任务应该具体到什么时间学习，使用什么方法，以及如何奖励自己。

2.交流时间管理有妙招

（1）知道您的最佳学习时间。

（2） 好好利用自己的时间。

（3） 晚上睡觉前，列出明天要做的事情，并按重要性排序。

（4） 正确估计完成工作所需的时间，并留出一些灵活的时间。

（5） 利用自我奖励来激励自己完成计划的任务。

3.学生制定双休日学习计划

制定后，交流、评价。

（设计意图：这一环节主要落实知行合一，让学生了解时间管理的方法，重点落实在制定并完成双休日学习计划上。）

5教师总结：名言让我们懂得珍惜时间与成就的关系；对未来的憧憬让我们感到生命短暂，时间匆匆。合理的时间安排和计划可以帮助我们创造生命中每一分钟的价值。事实胜于雄辩。从现在开始，珍惜每一分钟，日复一日、月复一年地坚持下去，让你的梦想成真！

综合实践活动课教案(篇5)

小学综合实践课

教学案例设计

六年级一、综合实践活动课

教学内容：综合实践活动课精彩纷呈

教学目标：

1.在教师引导下，学生通过猜想、**综合实践活**片与**、思考与总结，知道综合实践活动是一门什么样的课，达到：

(1)会叫出课程名，知道“主题活动”、“自我反思”这两个综合实践活动常用词；

(2)能说出3方面的课程内容，如：本课程是实践活动课，是让我们主动去做事发展素质的课，没教科书，要会观察身边的自然、人、社会，要会发现问题和动手解决问题，合作学习……

(3)能说出3个左右本课程的学习方法。

2.让学生产生主动参与综合实践活动的浓厚兴趣，有迫切想进行学习的愿望。

3.培养学生的积极性和思维意识。

教具准备：

主要是教师在课前联系学生，了解学生的基本情况；准备已实施的相关综合实践**和资料；教学预案。

教学课时：1课时

教学过程：

第一节课综合实践活动课真是太棒了！

一、引出话题

1向学生问好并自我介绍

师：同学们好！很高兴和大家一起上课！我想先自我介绍一下：我姓×（板书），性别（停顿）

（如果同学们一起说，老师笑着说：哦，大家都知道！），我不说大家都知道。我是一名综合实践活动课教师（教师板书：综合实践活动课），最大的爱好是与学生开展综合实践活动。

2让学生对老师介绍的信息进行提问，引出综合实践活动是什么课的话题。

老师：听了老师的介绍，你现在想问什么问题？

（老师鼓励学生提问，若没“综合实践活动课”方面问题可适当提示。）

二、学生猜想：

1.鼓励学生大胆猜想：你觉得综合实践活动是一门什么样的课？让学生说出想法。

师：同学们真爱提问题！那请大家猜一猜：你觉得综合实践活动是一门什么样的课？

（鼓励学生大胆猜测，不计较是非，让学生说出自己的想法。如果有一段时间没有学生要说，您可以提示进行字面猜测。）

2教师要求学生对信息提出质疑，激发他们的求知欲望。

师：大家非常好了不起！很善于思考。我们谁猜得对呢？想不想知道？

三、**综合实践活**片与**，思考与总结：

1.学生带着问题，**综合实践活**片与**资料。

老师：综合实践是什么课程？今天老师带来了一些学生综合实践活动的**，看看谁能找到这个问题的答案！

（师放资料，生看）

2.学生充分发表自己的看法：

(1)独立思考

老师：读完这些材料后，请独立思考：综合实践是一门什么样的课程？

(2)小组讨论

师：下面同学们可以同位或3.4人一小组，更可以找你最想和他一起讨论的人一起，讨论讨论

(3)全班交流

师：请同学们各自说说看法，可以不举手站起来说，但每次只能一个人说，好吧！

（生说，师组织并适当板书关键词）

3.教师引导学生总结、板书

师：同学们真是棒！找出了综合实践活动是（师一边说，一边再次指出关键词）在老师帮助下，自己主动积极运用所学知识去开展实践活动，走近大自然、走向社会，认识我们自己，让我们每一个人主动做事发展素质，是一门教我们怎样去做感兴趣的事的活动课。

4、 明确综合实践活动的基本学习方法

1与其他学科课程不同，综合实践活动课没有教材。学生的学习内容从何儿来？知道综合实践活动课常用名词“主题活动”

老师：你觉得学生们的综合实践活动怎么样？很有趣，真奇妙！

（师板书：真奇妙！)然而，它不同与其他学科课程。综合实践活动课没有教材。学习内容从何儿来？

谁能说说自己的看法？

师：综合实践活动学习内容就是我们的从身边发现问题，然后提出“主题”（师板书），然后围绕主题开展各种活动。就是以后综合实践活动课经常要说的“主题活动”。

2.综合实践活动基本学习方式

老师：我们怎样才能完成我们想知道的主题活动？通过刚才的**和录像，谁能说说。

（根据学生板书写作：资料检索、调查、制作、实验、表演等）

5、 总结本课的内容并反思自己的表现

1你在这个班最大的收获是什么？

想想你在这节课上的表现吧？

老师：做完后，回顾你所做的是自我反省（板书），这是综合实践活动课上经常做的。今天，学生们表现得很好，老师真的为你高兴！

6、 布置课外作业：课后，请用笔记本记下你所看到的最有趣的事情，这样你下次上课交流时，就可以看到谁记得最深了！

二、保护视力

教学内容：视力调查和预防近视

教学目标：

1了解保护视力的重要性。

2学习一些保护视力的常识，逐步养成良好的习惯。

三。让学生了解近视是如何发生的，如何在日常生活中预防近视。

教学重点：使学生知道“近视”会给人的生活、学习和工作带来不方便。使学生学会如何保护视力，养成相应的良好习惯。

教学难点：近视如何发生及如何预防。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时视力调查

1在日常生活中，我们每天都能看到很多人戴着眼镜。

但是他们并不了解“近视患者”在工作、学习和生活中的不便与困难，也不懂得“近视眼”必须从小预防，更是缺乏保护视力的应有常识。随着儿童年龄的增长，参加对用眼要求较高的活动的比例提高，时间也相应延长。此时，这节课我们有意识地进行保护视力的教育十分必要。

2.分组讨论：说说影响视力的因素有哪些？

三。调查小组成员的视力，引导学生整理和填写图表。

4引导学生谈论近视对生活和学习的不便，导致近视的不良行为有哪些？ (如看书的时间过长、行走时看书、在光线强烈的地方看书等。)

5课前核对学生收集的护眼日资料，让学生分组交流、整理、填写**。

6从每个小组中选出代表发言：谈论护眼日的时间、起源和主题，并表扬说得好的学生。

7.小结：我们应该懂得“保护视力”的重要性，更好爱护自己的眼睛。

第二课时预防近视

一、导入：眼睛是心灵的窗户，也是人们观察了解瞬息万变的大千世界的的窗口，拥有一双明亮的眼睛是每一个人的良好愿望。据统计，人类获得知识信息的85%来自视觉器官——眼睛，这对于长身体、学知识的儿童青少年就显的更为重要。

二、提问：近视眼能不能从小预防，怎样预防？

根据学生回答，老师来总结： 影响近视眼的环境很多，最主要原因是长时间近视工作，其他还有不良用眼习惯、照明条件、体格和健康状况、饮食与营养。

预防近视要做到“二要二不要”

第二：（1）读写字势正确，眼睛与书本的距离应保持30厘米；

（2）连续看书、写字一小时左右，要休息片刻或向远处眺望一会。

第二，不要：（1）不要在昏暗的光线和阳光直射下看书或写字；

2） 不要躺在床上，在颠簸的车厢里走路或看书。

坚持正确读写姿势，做到“一尺，一寸、一拳”。“一尺”即眼与书本距离保持一尺左右；“一寸”即握笔时，食指离笔尖一寸；“一拳”即胸口离桌沿一拳。

2减轻学习负担，改善学习环境。学校和家长应尽量减轻学生的学习负担，尤其是家长不应盲目增加作业或辅导，而应保证每天有一小时的体育时间。

书房应有合适的课桌椅，家庭除室内照明外，桌子上还应有台灯，从左前方的光为宜。

三。对于有遗传倾向的学生，应定期检查视力，最好从学龄前开始。发现视力不良及时预防。

3、 让学生讨论：什么工作不能近视，为什么？

指名学生说一说。

4、 小结：通过对近视预防的研究，我们了解了近视是如何发生的。近视的发生率，既有遗传因素，也有外部环境因素。

但主要是用眼的不良卫生习惯所造成的，所以同学们一定要有良好的用眼卫生习惯，认真做好一天三次眼保健操，只要做到以上两点，这样即可预防近视，又可保持视力不再加深。

三、我爱我家

教学内容：我和我的家庭

教学目标：

1培养学生对家庭的责任感，逐步养成热爱劳动、积极主动的良好习惯。

2通过活动，让学生认识到健身锻炼的益处，培养学生参与体育锻炼的良好习惯。

三。让学生通过这节课的学习感受到家庭的幸福，教育他们成为爱家人、爱父母、尊重家庭的好孩子。

教学重点：让学生知道怎么做才是一种关怀。爱劳动、爱家人的好孩子。

教学难点：做一个爱家、爱劳动、爱父母的好孩子。

教具准备：**（学生自带）

教学课时：3课时

教学过程：

第一课时我是家庭的小主人

1引导对话，并提出以下问题：

(1)在家里，你们做过家务吗？你会做哪些家务？

(2)让学生自由发言。

2让学生们进行讨论。我们还能为这个家庭做些什么？

(1)分组讨论，然后由每组推荐的代表发表意见。

(2)教师小结：鼓励学生在家要多做家务，减少爸爸妈妈的负担，做一个爱劳动的好孩子。

三。问：在父母生日或其他特殊日子，你会送什么礼物给他们？

引导学生将相关内容写在记录本上。

4.开展“今天我当家”活动：（课前已布置：如和爷爷奶奶互换角色，做家务，把体验写下来。）

请每组代表汇报并选出最好的学生。

5.刚才同学们展示自己的快乐家庭生活，从中也体会父母当家不用容易，我们也应该做一些力所能及的事。

让学生自己说，然后填写老师设计的**。

6让我们谈谈学习这一课的收获。

然后让学生自己填写**，然后让组长打分。

第二课时我与健康有个约会

一、导入：

同学们，现在我们的生活越来越好了，随着科技的进步，很多工作都由机器代替人工去做，相对的我们的体力劳动的机会少了，但是我们千万不要忘记适当的体育锻炼，可以增强我们的体质。

二、新课：

1看看班上哪些学生最懒得参加体育活动。

2.分小组去社区里找一些健身设施，带“小懒虫”到那里参加体育锻炼。（之前给他们说明健身的好处）

3.小组制定健身计划，实施每项都要做好记录。

4.为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来。

3、 黑板设计：我和健康有个约会

四、总结

第三课时说说我的家

1让学生看已看所收集的内容。

2.让学生说说自已的爸爸妈妈。

3.指名学生说，要求列举一件小事来说明爸爸或妈妈给你的印象怎样？

4讲述**的故事：学生们带着自己的**从家里，分组讲述这个家庭的故事，并让几个学生在课堂上发言。

5.练习填表：说说自已最敬佩的家人是谁？原因是什么？

6互相交换意见，评价合适的词语。

7.讨论区：（小组讨论）你觉得你的家庭幸福吗？你准备对爸爸妈妈说什么？

8教会学生爱家人不仅要用嘴，更要用实际行动。例如，他们可以帮助他们的家人做他们能做的。

综合实践活动课教案(篇6)

2第二阶段是讨论和设计

要求学生根据所观察到的机器制定一个研究计划，并开始设计或改进一些组合，使之更加完美。通过这一阶段的训练，目的就是为了培养学生理论与实践相结合的作风，学以致用，会根据杠杆、滑轮、轮轴、斜面、螺旋等的特点，设计一个简单机械的组合模型，获得亲身参与实践的体验和经验。

三。第三阶段是生产改进阶段

根据自己设计的方案进行制作的过程。要求以集团为单位，依靠集团整体实力，共同设计制作机械模型。活动安排应注意以下几点：

（1） 要求学生自备原料和器材，有些工具可由学校提供。学生应事先约定谁准备什么材料，尽量利用生活中容易找到的日常用具，并使之简单化。

（2） 制作机械模型时，注意安全，正确使用工具，防止人身伤害。

4.第四阶段是沟通和绩效评估阶段

被评价的项目可以包括（1）活动的基本要求得到满足的程度。（2）模型设计的新颖性。（3） 当起吊相同质量的物体时，该模型节省了人力和机械效率。

（4）模型制作的工艺水平。（5）活动成果展示时小组的整体表现。

小组活动表现评价表

小组名称总分：

（1）．交流过程：在教师指导下，请同学们汇报了各自研究思路、设计思想与活动体会，各课题小组代表要向同学介绍活动过程，将各人参与社会调查与“简单机械的组合”制作的体会提炼总结，并形成书面材料。

（2） 成果评价：成果表达体现多样性，采用文字、**、模型等多种综合形式。其中包括：

“简单机械的组合”模型使用说明书及结构示意图，“生活中的简单机械”课外实践调查报告，实践活**片、小报，并举办了一次“简单机械的组合”小制作评比活动。在成果展示会上，以各课题小组的组长为代表，向同学进行成果展示和活动的内容说明，由指导教师及全体同学对课题研究过程一些环节进行了现场的提问和质疑，并依据小组活动表现评价表，对课题成果进行现场评估，并对作品提出进一步的改进意见。

四、实践活动的评价与体会

1、 综合实践活动是以发展学生的综合实践能力、**能力和创新能力为主的发展性课程，也是最能满足学生个性差异的发展性课程，应鼓励学生人人参与，动手操作，亲身体验，使每位学生都有提高，都有收获，促进学生认知、情感、行为的统一协调发展，营造体验成功的情境。

2教师在活动中的角色应该是引导者、组织者、参与者和活动伙伴。要把有效引导与学生自主选择、自主决定相结合，体现民主、合作、平等的师生关系。这次活动所重视的不是机械模型本身，而是学生**问题、解决问题的过程以及体验，所以在学生遇到困难时，应尽可能通过讨论，小组自己解决，教师不要包办代替。

3、综合实践活动课有利于培养科学思维和个性品质，求异是综合活动课的主要特点，可以大胆想象、设计方法多，没有统一答案，能充分调动学生思维，与众不同，保证学生个性。通过这次活动，培养了学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养了学生主动学习的精神。

4、综合实践活动课有利于培养学生合作意识，以小组为单位，共同设计，互相协作，大家出主意，共同想办法，集思广义，使成果很快展示，体现了集体的智慧和力量，增进了同学之间的相互了解，培养了团结合作的精神。

5、综合实践活动课程，不是将知识目标放在首位，而是比较强调情感目标和能力目标，对机械模型的评价，应注重学生的实际体验，注重过程与方法。因此教师对其评价可采用评语的形式，充分肯定其优点并指出存在的问题及改进方法，使每一位学生都能体验到成功的欢愉，同时看到自己努力的方向。