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    • 春天绘画教案

    发表时间：2024-03-11

    春天绘画教案收藏。

    每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是推动教学革新的有效途径。关于“春天绘画教案”教师范文大全为您搜集了些许信息，欢迎您将我们的网站加入收藏夹与我们一起追寻更美好的未来！

    春天绘画教案 篇1

    目标：

    1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

    2.培养幼儿的观察力和动手能力。

    师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。

    螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

    出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。（幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

    幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。

    ②粘贴画（各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等）

    ④拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆）二：

    你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。（幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈）

    两个大钳，八条腿呀，

    眼一眯呀，脚一伸呀，

    爬呀爬呀，爬回家啊！

    春天绘画教案 篇2

    设计意图：这是一本适合在春天到来时与孩子共读的绘本。本书画面设计优美，颜色生动。封面上的两只双胞胎小黑熊、黄色蝴蝶、粉色花朵、绿色小草，很快将让小读者感受到了春天的氛围。随着故事情节发展，内文颜色由黑白色，慢慢变为彩色。让小读者随着主人公两只小黑熊一起在书中寻找春天。尤其在文字部分，所有的"春天"二字都使用粉色，与最后一页开满粉色花朵的场景相呼应，"春天"从点滴的预告，逐渐过渡到充满整个世界。在春天这样美好的季节与孩子们分享这样的绘本，是最合适不过了。

    活动目标：

    1.通过细节观察，全面深入地了解绘本内容。

    2.积极主动地参与寻找和发现，感受情节的趣味性并能大胆表述，体验阅读的乐趣。

    3.幼儿尝试创编春天的诗。理解美好春天的含义。

    重点难点：

    1.引导幼儿在阅读中学习思考和发现，并能细致观察细节，从细节中获得更多有效的、深层次的信息，从而进一步深入理解绘本内容。

    2.诗歌的创编。

    活动过程：

    一．歌曲《小宝宝睡着了》导入。

    星星睡了，月亮睡了，天上白云不动了，虫儿不叫了，小鸟不飞了，小宝宝呀睡着了。

    在寒冷的冬天里，有两只小熊也正在睡觉。它们是一对双胞胎，一个叫玛库，一个叫玛塔。轻轻的轻轻的，小熊醒来了！轻轻的睁开眼睛，小熊一醒来就站在窗边看，他们迫不及待地打开了窗户，一股冷风"嗖"地一下吹了进来，他们都觉得很冷。熊爸爸笑着说："现在外面还是冬天，用不了多久春天就会来到这片森林。""春天要来？"玛库和玛塔从没见过春天。春天是什么样的呢？听听熊爸爸是怎么说的。"春天一来，就不刮冷风了，天气会变暖。小草的嫩芽会从地面钻出来，光秃秃的树上也会长出绿叶子。还有红色的、黄色的……五颜六色的花。花朵很香，所以春天的味道也是香香的。"爸爸还给他们画了一张春天的画，看到这些，小熊们迫不及待地想去寻找春天。第二天，风停了，他们就出发了。他们找到春天了吗，都遇到谁了，现在请小朋友一人拿一本书仔细看一看，找一找。

    二、幼儿自主阅读绘本，寻找春天在哪里？

    1.幼儿自由阅读。（老师可以在幼儿阅读时进行适当的指导。）

    2.根据绘本内容提问。

    师：小朋友，小熊都去哪些地方找春天了？

    幼：小熊在推石头！

    师：小熊为什么要去推石头？他们在找什么？

    幼：小草的嫩芽。因为爸爸说，小草的嫩芽会从地面钻出来。

    师：说得很棒，他们找到了吗？

    幼：没有。他们什么也没有发现。

    师：他们还去了哪些地方呢？

    幼：他们爬上了大树！"

    师：他们为什么会爬上大树呢？大树有绿叶子吗？

    幼：没有！

    师：他们找到小睡鼠，把小睡鼠吵醒了。小睡鼠是怎么说的?

    幼：春天还没有来呢！

    师：他们拔开石头，找到小青蛙，小青蛙醒了吗？

    幼：没有。

    三、鼓励幼儿尝试创编春天的诗。

    师：小熊找了很久都没有找到春天，他们开始大声的呼喊："春天，你在哪儿啊？春天，你在哪儿啊？"听！（教师演唱歌曲《春天在哪里》）春天在青翠的山林里，春天还在哪儿呢？请小朋友们也来帮帮小熊吧！

    幼：春天就在温暖的小河里。

    幼：小熊，春天就在甜甜的花蜜里！

    幼：小熊，春天就在绿绿的小草里！

    幼：春天在美丽的花朵里！

    幼：春天在嫩绿的新叶子里。

    幼：春天在刚刚发芽的大树里！

    师：小朋友们所说的春天都很美，小熊听到了你们的话，又继续去寻找了，他们找到了吗？我们一起来看一看。

    四、幼儿观看ppt。

    师：小熊找到春天了吗？他们找到的春天是什么?那这个小女孩是春天吗？为什么？是的，其实小熊已经走进了真正的春天，山上的雪融化了，春天已经慢慢来临了！小熊自己还没有发现呢，他认为小女孩就是春天！老师觉得小熊找得也没错，虽然小女孩不是春天，但是她却有一颗和春天一样美的心灵。你们同意老师的说法吗?到底美在哪里呢？是的，美好的春天就在这小女孩香香的蛋挞里！其实在我们的生活中也有很多人像小女孩一样，心灵和春天一样美好。出示ppt。小朋友，你们看，他们在干什么？是的，美好的春天就在雷锋叔叔缝补的被子里。小朋友，在我们的生活中，你看到了这样的春天了吗？它在哪里呢？（幼儿创编）

    师：是的，美好的春天，就在这给别人带来的快乐里！与别人一起分享，帮助被人你就会得到快乐，所以我们小朋友平时也要把好东西和大家一起分享，尽自己的能力去帮助别人，这样就能把美好的春天永远留在我们身边了。小朋友，这本书我们已经看完了，你们猜猜它叫什么名字？小熊找到了春天，现在，我们也一起到教室外面去寻找春天吧。

    春天绘画教案 篇3

    活动目标：

    1.大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。

    勃勃生机的氛围。

    圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

    4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

    活动准备：

    幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐：四月之春活动过程：

    师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的？（点出来的）师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）

    3．提出要求，进一步了解点彩画的作画方式师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？

    教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……）师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？

    如果我们把这些画下来，会不会更美呢？

    师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。）

    4．幼儿作画，教师指导

    （1）提醒幼儿把主题的东西画清楚，画大，并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点，不能着急，注意色彩的搭配

    （2）重点指导班级中能力稍差的孩子点彩

    5．讲评

    （师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色？用到了什么颜色？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决困难的？

    （师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么？他好像给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？

    （师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢哪一幅？

    那你对另外一幅作品有更好的建议吗？

    教学反思：

    作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

    春天绘画教案 篇4

    一、活动目标：

    1、在幼儿学会对颜色的认识基础上，学习简单布局，简单情节，颜色的调配，画出各种色彩的花朵。

    2、培养幼儿对用水彩画画的兴趣。

    3、能使用类似色或对比色画，逐步涂色均匀。

    二、活动准备：

    绿、红、黑、白、蓝、橙等的水彩颜料，画纸每人一张，水桶，画笔。

    三、活动重点：

    学会用颜色表现。

    四、操作难点：

    颜色的调配

    五、活动过程：

    1、提出课题：

    启发引导：春天来了，回忆一下，你们在回家的路上或公园都看到什么？请小朋友举手回答。

    2、讲解演示：

    ①教幼儿深浅颜色的调配（如：墨绿与浅绿，深红和浅红等各种同色的调配分别画出花的茎跟叶。

    ②启发幼儿类似色的调配（如：深蓝与绿蓝等，橙与蓝等对比色的调配，逐步涂色均匀。

    3、作业要求：

    老师给每个幼儿发一张画纸，让幼儿自己动手用水彩画出草地，各种颜色的花朵。

    4、巡回指导：

    作业时，注意幼儿不会画的，个别指导，画完之后，保持手脸和作业清洁。

    5、讲解小结：

    把幼儿画好的画全部摆放在墙上，让幼儿欣赏。

    春天绘画教案 篇5

    【选材分析】

    春天是最一个美丽的季节，在春天里万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳。它们给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近幼儿的生活，让幼儿接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。

    【过程分析】

    在亲近大自然的活动中让幼儿初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。本课主要意图是让幼儿较充分地感受春天的美，激发幼儿对大自然的热爱之情，引导幼儿发现春天的变化，用自己的想象去装饰去表现春天。

    【活动目标】

    1、让幼儿以绘画的形式表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。

    2、鼓励幼儿用自己的想象来表现春天。

    【活动准备】

    1、春天里一些标志性的东西的图片(燕子、柳树、桃花、蝌蚪、花丛、种子发芽、放风筝、春雨)【36gH.COM 合同范本网】

    2、布置有春天气息的环境。

    3、幼儿已有春游的经历和春游时的照片。

    4、勾线笔、画纸、油画棒等材料。

    【活动过程】

    一、谈话导入。

    1、师：你们知道现在是什么季节吗?(春天)

    2、师：春天到了，你们有出去春游过吗?你们在春游时都看到了些什么属于春天特有的景物呢?(请幼儿根据以有的经验回答)

    3、在幼儿回答之后出示幼儿春游的照片并请幼儿讲解。

    二、引导幼儿观看春天的景色，并讲述春天的特征。

    1、出示已准备好的图片，请幼儿观赏。

    师：前几天，老师也出去春游了，回来的时候还给你们带来了一些属于春天特有的东西，这些东西老师有的拍下来了，有的画下来了，我们一起来看看都是什么吧!(请幼儿观看图片，教师引导幼儿讲出图片中的景物)

    2、激发幼儿能用绘画的方式表现自己看到的春天。

    师：你们觉得你们看到的春天美吗?你们想不想把这么美丽的春天留住呢?

    三、引导幼儿用绘画的方式将春天画出来。

    1、师：老师有一个办法可以把春天留住，我们可以用绘画的方式将春天画下来!然后将画出来的画放到墙上展示，为春天做一个画展。这样我们就能天天看到美丽多彩的春天了。

    2、请幼儿到教师布置好的环境中边感受春天边绘画出自己看到的春天。

    四、欣赏春天画展。

    1、在幼儿画好春天后教师将画放置到已备好的主题墙上，并请幼儿为自己的画讲解同时请大家欣赏。

    2、相互欣赏、评价。

    五、活动结束。

    【分析与反思】

    本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。在活动中我注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。由于孩子已经有了春游的经验，使得他们在活动中能大胆的去想像春天，并用自己的想法来装饰春天。而在绘画的过程中我给幼儿们准备了有关于春天的歌曲，让幼儿们都感受到了春天的乐趣。

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    小班绘画水果教案收藏


    每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是教师进行评价和总结的基础材料，老师应该从什么方面去写教案课件？关于“小班绘画水果教案”的一些重要信息教师范文大全的编辑为您精选整理了一些，希望我的观点能够让您对未来有更加清晰的规划！

    小班绘画水果教案【篇1】

    活动内容：

    水果印象

    预设目标：

    1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。

    2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。

    活动准备：

    油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣

    苹果)

    预设过程：

    一、启发幼儿观察水果。

    1、小朋友都认识这些水果吧？有什么水果呢？

    2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样？

    3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的？教师启发幼儿构图。

    前后是不是还有水果，它是怎么摆放的？有什么颜色？长得什么样？

    二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。

    1、动手之前，小朋友先想一想怎样画出你看到的水果？用什么颜色能使你画的水果看上去更漂亮？

    饱满。

    四、提出卫生方面的要求

    1、注意保持桌面的整洁；

    2、笔不能乱甩，小心颜料碰到小朋友的身体；

    3、要爱惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。

    五、幼儿进行写生活动，教师巡回指导。

    六、作品赏析

    1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么？

    小班绘画水果教案【篇2】

    一、活动内容：绘画《水果涂色》

    二、活动目标：

    1、通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。

    2、培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。

    3、认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。

    三、活动准备：

    1、苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。

    2、印好等待涂色的水果图片。

    3、蜡笔或者水彩笔

    四、活动过程：

    1、组织教学。检查、了解幼儿的课前准备情况，让幼儿安静下来，集中注意力。

    2、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服

    3、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。

    4、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色

    5、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔

    6、动手作画

    （1）老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察

    （2）让幼儿正确握笔和老师一起图画

    7、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色。

    8、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色

    9、欣赏及评价让幼儿把画好的画放在作业袋，与其他幼儿一起欣赏。

    教师对幼儿的作品给予评价，并给予鼓励。

    小班绘画水果教案【篇3】

    标题：小班水果绘画教案


    绘画对于幼儿的发展至关重要，它不仅可以培养他们的创造力和想象力，还可以提高他们的观察力和手眼协调能力。本篇文章将详细介绍一节针对小班幼儿的水果绘画课，通过生动的教学方式，帮助幼儿们学会绘画各种水果，同时培养他们的艺术审美和动手能力。


    一、课程目标：


    1. 让幼儿了解常见水果的外观特征，学会绘画不同水果的形状与颜色。


    2. 培养幼儿的观察力和表达能力。


    3. 联系真实情境，让幼儿能够理解水果的作用和价值。


    二、准备工作：


    1. 准备大量的水果照片或实物，饱满、色彩鲜艳的水果更能吸引幼儿的注意力。


    2. 准备丰富的绘画工具，如彩色铅笔、水彩、画笔等。


    3. 预先在教室的墙面或画布上贴上不同水果的图片，以便幼儿更好地观察。


    三、教学步骤：


    1. 导入（10分钟）：


    老师可以用果盘摆放各种水果，鼓励幼儿观察水果的形状和颜色。同时，通过问题引导幼儿思考水果的种类和特征，如“你最喜欢的水果是什么？它是什么形状的？是什么颜色的？”


    2. 观察与讨论（10分钟）：


    老师可以借助墙上的水果图片，引导幼儿仔细观察每种水果的形状和颜色。随后，鼓励幼儿进行简短的讨论，分享他们对于每种水果外观特征的观察和感受。


    3. 绘画活动（30分钟）：


    (1) 边沿绘画：让幼儿先用铅笔简单勾勒水果的形状，再用彩色铅笔或水彩填充颜色。老师可以提供一些简单的绘画技巧，如画圆、画线等，帮助幼儿更好地完成作品。


    (2) 实物绘画：展示一种水果的实物，并让幼儿用铅笔描绘出实物的形状。随后，提供彩色铅笔或水彩让幼儿填充颜色。老师可以给予幼儿一定的自由度，鼓励他们根据实物的颜色进行创作。


    4. 创作分享（10分钟）：


    让幼儿逐个展示自己的作品，并邀请他们分享所画水果的名称、特征以及画画的心情。同时，鼓励其他同学提出问题和给予肯定的评价。


    5. 结束（5分钟）：


    通过欣赏绘画作品、回顾课程内容，强调绘画是一种表达思想和感情的方式，鼓励幼儿多用绘画来记录自己的生活、感受与经历。


    通过这样的课程设计，幼儿得以通过绘画发展自己的艺术创造力和动手能力。同时，他们能够通过观察和描绘水果，培养自己的观察力和表达能力。我们相信，在这样丰富多彩的绘画课程中，幼儿们将收获到更多的快乐与成长。

    小班绘画水果教案【篇4】


    绘画是小班儿童艺术教育的重要内容之一，它能培养孩子的观察力、创造力和表现力。而水果作为儿童熟悉且饮食中必不可少的一部分，是非常适合用来绘画的主题。本教案将通过不同水果的绘画活动来激发小班儿童的艺术潜能，培养他们对水果的认知和审美能力。


    一、教学目标：


    1. 让学生通过绘画水果的模样来认识和了解不同种类的水果。


    2.发展学生的观察力和表现力，培养他们的艺术创造力。


    3.引导学生学会欣赏水果绘画作品，提高审美水平。


    二、教学准备：


    1.各种水果的图片、实物样本。


    2.画纸、彩色铅笔、颜料、画刷等绘画工具。


    3.挂图、黑板、彩色粉笔等辅助工具。


    4.绘画作品展示的空间。


    三、教学过程：


    序号一：认知水果


    1. 在黑板上先介绍并梳理几种常见的水果，如苹果、橙子、香蕉、葡萄等。带领孩子们观察这些水果的外形、颜色和特征。


    2. 准备一些真实的水果样本，让学生亲自触摸、闻味和品尝。帮助他们通过多种感觉来认知水果。


    3. 利用图片或挂图展示更多种类的水果，引导学生发表对这些水果的看法，激发他们的兴趣。


    序号二：观察绘画


    1. 展示一些优秀的水果绘画作品，引导学生仔细观察，并提问他们对这些作品的感受和想法。


    2. 引导学生讨论每幅画中水果的形状、颜色和纹理等特征，帮助他们观察绘画细节并进行表达。


    序号三：绘画实践


    1. 指导学生选择一种自己喜欢的水果，鼓励他们思考如何将这个水果形象地描绘出来。


    2. 向学生介绍几种简单的绘画技法，如使用不同压力画线、混合颜色等。帮助他们体验和掌握这些技巧。


    3. 让学生准备好绘画材料和纸张，在老师的指导下开始绘画，鼓励他们放松心态，用自己的方式去表达。


    序号四：作品欣赏


    1. 完成作品后，将学生的绘画作品展示在教室中央，并组织学生自由欣赏彼此的作品。


    2. 在欣赏过程中，引导学生谈论作品的差异和特点，激发他们对水果和绘画的思考和想象。


    四、教学总结及反思：


    通过本次绘画活动，小班儿童既认识了各种水果，又锻炼了自己的观察力、表现力和创造力。同时，他们也学会了欣赏他人的作品，培养了艺术鉴赏能力。在活动过程中，教师要引导学生思考和交流，激发他们的个性和创造力。同时，教师也应适时提供指导和帮助，让学生在良好的教学环境中尽情发挥。


    结束语：


    通过小班水果绘画活动，学生们不仅认识了丰富多样的水果，还学会了观察和表达。他们的艺术潜能被激发，创造力得到培养。希望这个教案可以帮助小班教师们更好地开展水果绘画教学，为学生们打开艺术的大门，让他们的创造力与想象力得到真正的释放。

    春天真美丽教案收藏


    在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。教案是完整课堂教学的蓝图，写教案课件时需要注意哪些方面？今天小编分享了一篇网络上选出的“春天真美丽教案”文章，您的家庭健康方案可以与朋友分享他们会感激的！

    春天真美丽教案【篇1】

    活动目的：

    1、运用已感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。

    2、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪。

    3、有对春天特征感知的经验

    4、多媒体课件一套

    活动过程：

    一、律动"小鸭"

    以愉快的情绪活动主题。

    二、尝试用说唱的为歌曲"春天"替换歌词

    1、说唱歌曲"春天"

    摘句说唱，跟着节奏把每个字说清楚。

    2、改编歌词

    (1)说说春天的特征

    "春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些呢?"(小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽……)

    (2)自主，替换歌词。

    选择合适的句子填进歌曲并说唱。

    *替换歌曲段中的"花儿都开了"这句。

    春天天气真好，蝌蚪找妈妈;

    春天天气真好，青蛙呱呱呱;

    春天天气真好，小朋友呀去郊游;

    ……

    要点：

    帮助幼儿积累替换歌词的经验。如：句子太长可以去掉词或说得快一点等。*替换歌曲段的"杨柳树儿对着弯弯腰"

    要点：替换的句子加长了，幼儿互相，选择合适的词句，歌词替换。

    三、用复合节奏演唱"春雨"

    1、春雨滴滴答，……滴答……

    2、用新编的歌词演唱。(鸭子、青蛙……)

    四、来来来，恰恰恰，一起舞起来。

    在愉快的歌舞中结束活动

    背景介绍：

    最近我班正"春天真美丽"的主题活动。在主题初期小朋友多次在校园里寻找春天的秘密。找到迎春花象喇叭，说小草变绿了，还白玉兰悄悄地开放了。小朋友亲眼目睹茶花的花苞想吹气球变成一朵朵灿烂的小花;光秃秃的树枝上苞出嫩芽。就象看着婴儿慢慢长大一样，小朋友对春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服装的美、动物有趣的和小朋友快乐的郊游。于是大家分别去收集的资料。有赞美春天的诗词、散文许多优美动听的歌曲等。欣赏了散文诗春雨的色彩、春天的秘密，古诗：春夜洗雨、春晓……等。小朋友对用音乐的春天感兴趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鸭洗澡……用舞蹈、说唱、乐器等多种对春天的和喜爱之情。

    歌曲"春天"是一首家喻户晓的老歌，我在想，能给老歌注入新的活力，让这首歌曲更富有时代气息呢?于是我借鉴流行的元素，尝试用hippop的说唱来歌曲春天。小朋友喜欢说唱，那欢快的(节奏、与众不同的演唱激活了小朋友的欲望。对春天喜爱的热情也越来越高涨。我在思考，可否让幼儿把对春天的经验用说唱的，替换歌词的方法呢。从而活动师幼和幼儿之间的多向交流，使得各自的经验能够互相迁移又互相重组。也培养大家合作协商解决活动中题难的能力。

    1、运用已感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。

    2、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪。

    活动流程：

    个环节：导入主题律动"小鸭洗澡"

    以诗句"春江水暖鸭先知"引出律动小鸭，师生愉快地表演把幼儿情绪所有调动起来，很快活动主题。

    个环节：尝试用说唱的，为歌曲春天替换歌词

    环节有两个，是把歌曲中"春天天气真好，花儿都开了中的花儿都开了"替换成春天的事物。小朋友的思维很活跃，说唱道"春天天气真好，燕子飞来了";说唱："春天天气真好，青蛙呱呱呱叫";还说："春天天气真好，小蝌蚪呀找妈妈"……

    是替换歌曲中"杨柳树儿对着弯弯腰"句。句比前一句长，对幼儿又是挑战。中班幼儿具备好胜心，，面对的挑战，出越发激动和的创作热情。思维的火花被激活了。的--"小朋友呀去郊游，真呀真高兴";"小草长出绿头发，痒得咯咯笑";"大狗熊呀睡醒了，找吃的"……在环节的开是拓幼儿思路鼓励幼儿求异思维，幼儿的思路有时会狭窄，会被先前的幼儿所，这时老师要用开放性问题来开拓幼儿的思路。如："还有的吗?有不一样的吗?除了花、草，动物有吗?我时了多媒体画面，选取了与春天的动植物的图片组合成一幅春天的画，有把春天所事物都呈现，会禁锢幼儿的思维，画面是有抛砖引玉的作用，帮助幼儿打开思路，多向思维。

    环节的难点在于。小朋友脑子里想的归纳成简短的一句话，并填进固定的乐曲中，很会字多了，字少了的。比如："春天天气真好，美丽的茶花红彤彤"。一开始唱不进歌曲中，于是我启发小朋友一起想办法，交头接耳，自言自语，还拍手跺脚打节拍，就你言我一语，师生出点子找窍门，最后终于了。在后大家悟出替换歌词的诀窍了：原来字少就说得慢点，字多句子太长可以去掉字，也可以说得快一点。在替换歌词时幼儿肯定会有失败或，的，在经历了失败--尝试--的过程中幼儿的编唱经验和爱春天的情感更了提升。在的更幼儿感受到合作学习的快乐和性，这是隐性的教育而非显形的。

    个环节：歌曲"春雨"幼儿分成两组用复合节奏把歌曲中春雨滴答声的快和慢演唱。在合作之后启发幼儿改编歌词把与春天的动物唱进歌里。内容是对幼儿合作能力的培养，有的合作意识是才能把两种不同的节奏在同一里合唱。

    个环节：律动"来来来恰恰恰"

    春天里大地万物复苏的季节，春天是万紫千红的季节，春天森林里动物最热闹的是后，以动物狂欢的律动把整个活动推想高潮，使幼儿感受到春天是生机勃勃的，充满活力。

    整个活动以春天为主线，音乐为载体，让幼儿对春天的感受。是替换歌词、唱几首歌，而是音乐活动中的每个环节培养孩子们终身受益的能力。在音乐活动中孩子们学会经验地迁移，合作与交流的技巧，对音乐的感受和多元的表达与的，这是极为的。，尊重孩子、承认差异、优势互补是我音乐活动中的支持策略。才是我设计的音乐活动所要追求的。

    活动反思：

    整个活动以春天为主线，音乐为载体，让幼儿对春天的感受。是替换歌词、唱几首歌，而是音乐活动中的每个环节培养孩子们终身受益的能力。在音乐活动中孩子们学会经验地迁移，合作与交流的技巧，对音乐的感受和多元的表达与的，这是极为的。，尊重孩子、承认差异、优势互补是我音乐活动中的支持策略。才是我设计的音乐活动所要追求的。

    春天真美丽教案【篇2】

    活动十二：可爱的蝌蚪宝宝 (艺术)

    活动目的：

    1、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。

    2、培养幼儿的观察、动手及表现能力。

    活动准备：

    一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖)，内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅(上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖)：录音机及录有青蛙叫声的磁带。

    活动过程：

    一、引起兴趣

    1、美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。)

    2、青蛙妈妈的小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。)

    二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征

    1、小蝌蚪穿什么衣裳?

    2、小蝌蚪长得什么模样?

    3、它们游水的姿态是怎么样的?

    三、幼儿操作

    1、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。

    2、幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。

    3、请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。

    4、教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上;第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。

    5、请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。

    6、引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。(水草和石子)

    7、教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。(将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。)

    四、讲评

    1、以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。

    2、鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。

    3、将幼儿的作品用双面胶——贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。

    活动十三：河里有小蝌蚪(艺术)

    活动背景(设计意图)：

    春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

    活动二：亲亲绿色（语言）

    1、理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。

    2、能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

    活动准备：

    1、挂图第11号。

    2、绿色的透明玻璃纸，自制教具树、青草、小草。

    活动过程：

    1、教师通过出示教具来引起幼儿的兴趣。今天，我们中（4）班来了几位客人，你们想知道他们是谁吗？（教师出示树、青菜、小草）。小朋友，这些小客人都是什么颜色的呀？你们喜欢绿色吗？绿色宝宝也喜欢你们，还给你们带来了一个故事，你们想听吗？

    2、教师结合挂图，有感情的讲述故事一遍。教师提问：

    （1）、故事的题目是什么？

    （2）、绿色为什么不高兴？

    （3）、山羊公公，兔姐姐，长颈鹿和小朋友分别对绿色说了什么？绿色听了之后怎么样啊？

    啊？3、教师再讲一遍故事，让幼儿学讲故事中的对话。.4）、最后，它对小木偶说了什么有（

    4、亲亲绿色，你喜欢绿色吗？如果让你对绿色说句话，你会说什么呢？老师先来说一句：“我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色”。

    5、看看绿色世界。幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。教师引导幼儿说一说自己看到的景象。

    6、结束活动。在走廊的围墙上面有绿色的玻璃，我们去看一看透过绿色的玻璃，外面的世界是怎么样的？

    活动三：美丽的春天（科学）

    设计思路：

    此活动是结合了4月的主题――“春天来了”进行的活动。同时4月是春季，应善于利用环境、人、物等各种要素，促使幼儿与环境的积极主动作用、关心和保护环境的意思。因此，设计了这次综合活动。

    活动要求：

    、引导幼儿感知春天的气候、树枝和花草的变化，初步了解春天的一些简单特征，感知春天的美。

    2、初步尝试多人合作完成作品。

    活动过程：

    1、谈话：

    ――现在是什么季节？

    ――春天到了！你是怎么知道的？

    2、观看课件。

    ――老师请小朋友来看看我们美丽的春天。

    ――幼儿观看。

    ――你看到了什么？

    3、幼儿动手操作：

    春天漂亮吗？

    ――你们想不想也试试把我们的美丽的春天画下来呀？

    ――我准备了图画纸、记号笔、油画棒，请小朋友自己商量，合作来完成美丽的春天的画。

    ――幼儿操作，师巡回观察、指导。

    活动四：主题画――我看见了春天（艺术）

    目标：1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。

    过程：

    1．谈话：交流自己在花园里都发现了什么有趣2．鼓励幼儿用图画的形式记录下来，并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。

    3．布置墙面：我看见了春天

    活动五：访问花匠（科学）

    目标：1.了解春天花匠在做什么，知道春天是种植的季节。

    春天真美丽教案【篇3】

    春天到了，万物复苏，到处是一片绿，绿的树、绿的草、绿的森林、绿了一个世界。春姑娘穿着浅绿的衣裙来到人间，她和小朋友们一同嬉戏，玩耍。她用柔和春风梳洗着姑娘们的秀发。他让爷爷奶奶感到神清气爽、生机勃勃。

    我爱春天，更爱绵绵细雨和一切活泼可爱的小动物。春天的细雨润醒了小草、小花、小树，它们在五彩斑斓的春天一齐歌唱、舞蹈。鸟儿们还谱写了一首春天的赞歌，正待演奏。春天，一个美好的季节，人人都喜爱它，给予它计高的希望。一年之计在于春，春种一粒粟，秋收万颗子。激励人们，努力奋斗，不失时机。

    清晨，漫步校园仿佛听见掠过的燕子在说；春天已经来临。再看足球场上的小草，钻出了小脑袋，似乎已经睡醒了，在东张西望。美丽的春天，你的来临使人们喜悦，让人们开心，你永远青春常在，美丽多娇。最后，让所有生物同唱春天的赞歌；春风儿吹啊，百花儿开放，小羊儿含着野草来了

    春天真美丽教案【篇4】

    教学资料参考范本

    撰写人部门

    时间活动前言：

    今天的气温有所上升，不久小孩子们就可以出走门去玩了，让我们一起去感受大自己的清新与宽广，为了让孩子们能够更加充分的喜欢上大自然，以下就让我们一起来看一篇有关春天的小游戏吧！

    主题活动：

    美丽的春天

    活动目标：

    1了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，就像春天一样。

    2在春季活动中，培养动手能力和创造力。

    活动准备：

    1设置一个春天的大背景**。

    2春景实例（燕子、青蛙、茉莉、桃花等）

    3、 各种表现春天的手工材料。

    4、 事先带领幼儿感受春天。

    活动设计：

    一、导入活动：

    1现在是一个美丽的春天，春天的女孩也悄悄地来到我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从**看出来已经是春天了？

    二、观察引导：

    问题：1。春天的草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？

    2为了让孩子感受到自然之美，教师的语言应该体现审美情趣和情感。如果春天来了，草从泥土里钻出来，看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。

    ”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：

    “春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：

    “春天来了，春天来了”等。

    三、画一画春天是什么样的

    1、 教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。

    2把画沿着轮廓剪下来，贴在春天的背景上。

    3、 引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。

    四、欣赏美丽的春天：

    幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。

    总结：爱玩之心是每人小孩子的天性，正好随着天气的逐渐变暖，小孩子们有了许多的踏春机会，也希望家长们能更多的为孩子提供这一方面的机会，使孩子勇敢的迈出家门！

    春天真美丽教案【篇5】

    活动目标：

    1．欣赏散文故事，理解春天是在自然界的变化中找到的。

    2．愿意观察周围事物，喜欢春天这个季节。

    活动准备：

    《春天来啦》连环画、春天的场景道具、背景音乐。

    活动过程：

    （一）什么季节来了

    关键提问：

    1、这几天天气越来越暖和了，是什么季节来了呀？

    2、你怎么知道是春天来了呢？

    小结：哦，你们是从。知道春天已经来到了。

    过渡：今天，老师有一个春天的故事带给大家，故事的名字叫《春天来啦》。

    （二）欣赏“春天来了”

    1．欣赏前半段故事（从开始到桃树这一段）

    要求：我们一起来听一听，除了你们知道春天来了，还有谁也知道春天来了？

    关键提问：

    （1）故事讲到这里，你们听见谁在唱“春天来了”呢？

    小燕子最喜欢春天了，知道春天来了，它心情会怎么样？所以它快乐地告诉大家。（春天来了）

    （2）小燕子快乐的歌声被谁听到了呀？

    小草为什么挺起胸、昂起头，向四周张望呀？（找春天）那它找到春天了吗？找不到春天的小草是怎么问的？

    （3）还有谁也听到了小燕子快乐的歌声？

    桃花、梨花、杏花听到“春天来了”，它们都怎样了？（张开了笑脸）什么是张开了笑脸呢？你们能做个样子给我看吗？它们你问我，我问你的都在问什么呢？（听说了吗？春天来了，春天在哪呀？）为什么它们要你问我，我问你呢？（因为没有看到春天）哦，花儿们和小草一样，也没有发现春天。

    （4）除了小草、桃花、梨花、杏花，还有谁被小燕子的快乐歌声给唤出来了呢？

    小浪花冲出了薄薄的冰层，它着急地问着什么？（咦？春天来了，春天在哪儿呢？）小浪花为什么要着急地问呢？（因为它很想看到春天，可是又没有看到春天，心里急呀）

    （5）小燕子明明告诉大家“春天来了”，可是小草、小花、还有小浪花都没有找到春天，这是怎么回事呀？

    小结：看来，春天不像一把椅子、一张桌子，可以让我们直接看到、摸到，那到底从哪里知道春天来了呢？

    过渡：小草、花儿、还有小浪花它们没有明白这件事，听听谁来告诉它们答案了？

    2．欣赏故事后半段（从“太阳公公出来”到最后）

    关键提问：

    （1）太阳公公是怎么说的？

    （2）为什么太阳公公说“春天就是你们，你们就代表了春天”呢？（指导语：想一想，桃花什么时候开的呢？所以，桃花就代表了春天呀。）

    小结：春天是一个季节，它不是一棵草也不是一朵花，但是它会让花草树木发生变化，比如它让桃花开了、让小草钻出地面了。所以，要知道春天是不是来了就要用亮眼睛去看看周围，发现它们的变化后，你就能感觉到“春天来了”。

    （三）“春天”在哪里（播放背景音乐）

    要求：接下来我们就用亮眼睛去找一找春天，一边找一边告诉大家你看到了什么。

    关键提问：

    1、你找到春天了吗？你从哪里找到的？（看到XX了，所以找到春天了）

    2、你们喜欢春天吗？为什么？

    小结：一年有春夏秋冬四个季节，现在正好是春天。老师和你们一样也有自己喜欢的季节，小时候我喜欢秋天，但是现在我喜欢春天。因为每个季节都有和别的季节不一样的美。但是这些美是要你去发现的。

    延伸活动：

    在我们的周围还藏着许多春天的秘密，孩子们，接下来我们就去其他地方找一找好吗？

    春天真美丽教案【篇6】

    活动一：故事“种瓜”

    活动目标：

    1能安静地听老师讲故事，回答简单的问题。幼儿园春季主题活动——春天真的很美。

    2．听懂和学说“胖、瘦、瓜”。

    活动准备： 放大的故事书《种瓜》1本。(《婴儿画报》1999年第7期)

    活动过程：

    1．教师带领幼儿点读《婴儿画报》及故事的名字。

    2．教师讲述故事。

    三。理解故事的内容，回答简单的问题，然后说：胖，瘦，瓜。

    4．集体阅读《婴儿画报》。

    活动二：**游戏“小鸡”

    活动目标：

    1．能跟着教师的歌声做动作，听**四散地捉虫、吃米。

    2雨中跑步回家时，注意安全，不要摔倒。

    活动准备：鸡**，手鼓，课前观察鸡。

    活动过程：

    1．根据歌词提问。

    2．欣赏a段**。

    3．教师范唱，边唱边做动作。

    4．欣赏b段**，学做捉虫、吃米的动作。

    5．托儿完整地玩游戏。

    活动三：欣赏故事“三只蝴蝶”

    活动目标：

    1愿意与同龄人一起静静地欣赏故事，独自回答老师的问题。

    2要知道同伴应该互相爱护，互相帮助。

    活动准备： 1．投影仪。 2．“三只蝴蝶”的幻灯片。

    活动过程：

    1.一边**“三只蝴蝶”的幻灯片，一边欣赏故事。

    2谈谈故事中的主要人物和情节。

    3.听**做蝴蝶飞状。

    活动四: 儿歌“花儿好看我不摘”

    活动目标：1。了解儿歌的内容，喜欢和老师一起读儿歌。2养成爱护花草树木的好习惯，不要随意采摘。

    活动准备: **“花儿好看我不摘”。

    活动过程：

    1.托儿看**，引导他们说说**内容。

    2老师背诵儿歌，保育员的眼睛看着老师，静静地听着。

    3．托儿跟着教师边念儿歌边做动作。

    附：故事：种瓜

    胖奶奶拿了一颗瓜籽栽在土里。瘦弱的爷爷还拿了一颗瓜籽栽在土里。胖奶奶种的瓜籽发了芽。

    瘦爷爷种的瓜籽也发了芽。 胖奶奶种的瓜藤儿往地上爬。瘦爷爷种的瓜藤儿往天上爬。

    胖奶奶种的瓜开了花。瘦爷爷种的瓜也开了花。肥奶奶的瓜，花谢结小瓜。

    爷爷的瓜瘦了，花也枯萎了，结了小瓜。长呀长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，又大又圆，那是西瓜呀! 长呀长呀，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是黄瓜呀!

    故事：三只蝴蝶花园里有三只美丽的蝴蝶。一只是红的，一只是黄的，还有一只是白的。

    它们天天在花园里一块儿跳舞、游戏，非常快乐。 有一天，它们正在花园里玩。突然、，下大雨了。

    它们一同飞到红花那里，齐声向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!”红花说：

    “红蝴蝶的颜色像我，请进来!黄蝴蝶、白蝴蝶别进来!”三只蝴蝶齐声说：

    “我们三个好朋友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。” 这时雨下得更大了。三只蝴蝶飞到黄花跟前要它

    “黄花姐姐，黄花姐姐。大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!”黄花说：

    “黄蝴蝶的颜色像我，请进来!红蝴蝶、白蝴蝶，别进来!”三只蝴蝶齐声说：

    “我们三个好朋友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。” 三只蝴蝶一同飞到白花那里，向白花请求说：“白花姐姐，白花姐姐。

    大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!”白花说：“白蝴蝶的颜色像我，请进来!

    红蝴蝶、黄蝴蝶别进来!”三只蝴蝶一齐摇摇头；说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。

    ”三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不到避雨的地方，真着急呀!可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。这时，太阳公公从云缝里看到了，赶紧把乌云赶走了。

    叫雨别再下了。太阳晒干了三只蝴蝶的翅膀。面对太阳，它们在花园里快乐地跳舞和玩耍。

    儿歌：美丽的花，我不摘公园，花开了，红的，白的。我不摘美丽的花朵。 大家都说我真的很好

    春天真美丽教案【篇7】

    幼儿园小班环境创设设计主题：春天真美丽

    教师：

    设计意图：

    《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域指出"艺术是人类感受美、表现美、和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。所以我选择了这一主题，旨在通过让幼儿观察春天，了解春天，在家长和教师的帮助下，运用自己的双手描绘春天，表达对春天的喜爱之情。

    一、感受春天

    春天是个美丽的季节，鼓励孩子在父母的陪伴下走进大自然，感受春天，了解春天，知道春天的某些明显特征，我发放了调查表，让幼儿将自己看见的春天以绘画或剪纸的形式表现出来。

    在感受与欣赏3-4岁幼儿目标中指出，喜欢观看花草树木，日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鸟鸣，风声，雨声等好听的声音所吸引。所以我鼓励孩子多接触大自然，感受和欣赏春天美丽的景色。观察春天里植物的变化和特征，并能用自己的语言和双手描绘出来。通过这一阶段的实施，孩子们不仅语言表达能力提高了，喜欢与家长、老师、同伴交流自己的所见所闻，而且为幼儿用自己的双手描绘春天打下了一个良好的基础。

    二、表现春天

    《指南》艺术领域表现与创造的目标指出，3-4岁幼儿经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。所以我创造机会，提供充足的材料，让幼儿展开丰富的想象，积极动手，描绘自己所看见的春天。从最初的了解春天，感受春天到现在的描绘春天，表现春天。由浅入深，层层递进。对幼儿来说不仅是一种技能的培养，还是一种感受的升华。

    通过孩子的手指点画、添画、粘贴画、折纸、油画棒画等方式让幼儿充分发挥自己的想象力，支持幼儿自发的艺术表现和创造。在幼儿自主表达的过程中教师不做过多的干预，不要把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给与具体的帮助。对于幼儿的作品教师要进行恰当的评价，不用成人的标准去衡量。比如"像不像"、"好不好"等。并将幼儿的作品及时展示出来，供大家互相欣赏和交流。

    通过这一主题环境的创设，本班孩子对春天有了较丰满的感受，不仅亲身体验了春天的变化和景色，还运用自己的双手描绘出自己对春天的感受。使平时流于表面的单调的讲解变得更加的生动，为幼儿更加的喜爱。在这一活动中，幼儿通过自己的亲身感受，变的有话可说，有景可叙，自然充分锻炼了幼儿的言语表达能力。有了言语的积累和铺垫，孩子在艺术创造上就可以得心应手，任意发挥，这样又充分锻炼了幼儿的动手能力和艺术表现手段。

    春天真美丽教案【篇8】

    活动设计背景

    昨天带幼儿去小区参观，欣赏美丽的春景。嫩绿的小草，光秃秃的树枝上刚吐露的小绿芽儿，刚长出花骨朵儿的茶花，桃树上一个个的花苞等等都吸引了孩子们的目光，在小区里，孩子们兴奋的叫了起来：“这里的小草变绿了。”“老师，你看看那儿，树上有点绿绿的。”“这里也有！这里也有！”“那是什么呢？好像要开花了哦。” “这棵树上有好几个花苞”……孩子们再这个轻松的气氛中各抒已见。他们对周围的世界是多么的好奇！我被他们的热情感动了。我想，我该怎么样才能让孩子们保持那种好奇与活力呢？怎样为他们的学习提供支持和帮助，让他们更好的了解春天，知道春天是什么样的呢？

    活动目标

    1.掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣。

    2.学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。

    3.能体验绘画的快乐，产生热爱大自然的情感。

    教学重点、难点

    理解春天的景象，并以画的形式表现出来。

    活动准备

    1.提前去周边的景点，让孩子观察，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。

    2.四开的图画纸、彩笔（若干），在春天盛开的花的图片和春天的景色。

    活动过程

    1. 出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。

    教师逐一介绍这些花，并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的？

    2. 让孩子回忆：

    （1） 你看到的桃树是什么样子的？小草有什么变化？树又有什么变化？等等的问题。（引导幼儿仔细观察，并能在集体面前大胆讲述自己的发现）

    （2） 树叶和小草是什么颜色的？花儿是什么颜色的？小区里有什么气味？有什么声音？小土堆里有些什么呢？

    （3） 猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢？（激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观察的欲望，能通过观察来验证自己的猜想）

    3. 今天我们来说说春天，画画春天。

    4. 分组作画：小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友分享，让她帮你画下来，然后再角色对换。

    5. 分享幼儿的作品。

    教师：你眼中的春天是什么样的呢？和你看到的一样吗？（每个人看到的春天都是不一样的）

    活动延伸：

    以后每天依然带着孩子去户外活动观察，所不同的是：要开始带着任务去观察，让孩子观察得更仔细。再随着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。

    教学反思

    从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。

    春天真美丽教案【篇9】

    【活动目标】

    1、乐意参与轮唱的活动，并学习用生动的表情进行演唱。

    2、初步学习分角色进行演唱的方法以及学习用轻声高位进行演唱的方法。

    3、感受与同伴轮唱的愉悦情绪。

    4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

    5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

    【活动过程】

    1、律动：猪小弟

    2、练声曲：小乌鸦

    指导：

    A、帮助幼儿感受并使用轻声高位的方法进行演唱。

    B、引导幼儿用连贯和跳跃的不同的方法进行演唱。

    3、歌曲：春天

    指导：

    A、引导幼儿用连贯的方法演唱第一段、用比较跳跃的方法演唱第二段。

    B、提示幼儿用轻声高位的方法进行演唱。

    4、表演轮唱：春天

    指导：

    A、提示幼儿用生动、愉快的表情进行演唱。

    B、帮助幼儿选择适当的头饰进行扮演活动。

    C、提示幼儿要仔细聆听同伴的演唱，轮到自己演唱时就要大胆进行演唱。

    5、律动：蝴蝶飞

    【环境材料】

    柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰若干。

    教学反思：

    通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

    春天真美丽教案【篇10】

    活动目标：

    1．初步感受颜料和报纸的绘画效果。

    2 . 用正确的方法拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。

    3．激发幼儿帮助别人的欲望，体验用颜料、报纸作画的快乐。

    活动重点：

    拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。

    活动难点：

    用正确的方法拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。

    活动准备：

    6张树干图、绘画完成图、春天没树叶图、每组深绿、浅绿两种颜料、人手一个大纸球一个小纸球、抹布每组一条、展板。

    教学过程：

    一、出示羊村以前春天的图片，引导幼儿描述画面内容，感受春天的画面。

    师：小朋友们，这是什么地方呀？（羊村）这是羊村以前的照片，你们知道这是在什么季节拍的吗？（春天）你是怎么看出来的呀？（有红红的花、青青的草、绿绿的树）

    二、出示今年羊村春天的图片，引导幼儿描述画面内容。

    1．师：可是今年的春天可有点不太一样，（出示树上没长树叶的春天图），你发现哪里不一样了吗？（树上没有叶子）

    2．师：对啊，春天到了，羊村里的小草都长出来了，小花也开了，可是树都还没有长出树叶。这是怎么回事呢？原来都是灰太狼搞的鬼，他一直拿望远镜偷偷观察着羊村的动静，可是春天来了，树叶都长出来了，灰太狼就望不到了羊村里面了，他乘着半夜大家都在睡觉的时候，偷偷地溜进羊村，给大树小树喝了一种药水，结果呀，第二天起来，树叶全部掉光了！这可怎么办呢？（幼儿自由表达想法）

    三、讲解操作方法，教师示范。

    1 . 师：村长想了3天3页终于也研制出了一种让树叶快速长出的神奇药水，他马上把羊村的羊羊们都召集起来，把使用神奇药水的方法教给大家。他说：“要想让树叶快速长出，必须用上两种颜色的药水，一种是深绿色，一种是浅绿色，再用上两种大小的纸球，一个大纸球、一个小纸球，用大纸球沾上深绿色药水，找到树枝，用力按上去”。 （村长口气）“叶子长出音效”

    师：瞧，一片又大又绿的叶子长出来了。我们也来试试。（教师带领幼儿再次尝试一次）师：哇，又一片叶子长出来了。“叶子长出音效”

    2 . 村长还说：“要想让树叶长得更密更多，除了用大球沾上深绿色之外，还必须用小球沾上浅绿色，哪个小朋友愿意来试一试？（请个别幼儿上台）

    3 . 师：哇，用了这种浅绿色的药水长出了什么样子的叶子呀？（小的浅绿色的叶子）那我再来多试几次？（教师连续按压树叶，同时播放连续长叶子的音效）

    提醒一片树叶空一点点再长另一片树叶，空隙不能太大，否则灰太狼会偷看到的。

    四、幼儿按组合作操作，教师巡回指导。（音乐背景）

    师：羊羊们，让树叶快速长出的方法你们都学会了吗？这是喜羊羊和美羊羊帮助长出树叶的小树，瞧！树叶有多、空隙又小，可真茂密呀！可是羊村还有好多小树需要我们帮忙呢，你们愿意一起来帮帮羊村吗？ （常规提醒）快结束时提醒把球放回篮子。

    五、展示幼儿作品。

    师：现在羊村的大树小树都长满了树叶，真是多亏了我们小朋友的帮忙，（对空隙大的当场做填充）大灰狼的望远镜就再也不能偷看羊村里的动静了，真开心呀，我们一起来和羊羊们唱个歌跳个舞庆祝一下吧！

    春天真美丽教案【篇11】

    幼儿现状分析：

    春天是一个美丽的季节，在春天里万物复苏、绿草如茵、百花争艳。孩子们喜欢春天，在生活中对春天的特征有一定的了解。《指南》中提出大班的孩子乐意像别人介绍自己发现的美好事物，并能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。我设计《美丽的春天》美术活动，通过语言引导—观察体验—表现创作，让幼儿充分感受春天的美，激发幼儿对大自然的热爱之情，引导幼儿发现春天的变化，用自己的想象装饰、表现春天。

    活动目标：

    1、能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受。

    2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。

    3、尝试相互商量，共同作画。

    活动准备：

    材料：水彩笔、画纸、胶泥。

    活动过程：

    1、谈话导入

    （1）老师今天给你们带来了一个朋友你们看它是谁？（企鹅）

    （2）企鹅：小朋友们你们好！我是企鹅，这是我的家乡南极洲，我们这一年四季都是冰山。我听说你们的家乡中国现在是春季，小朋友们能不能告诉我你们的春天是什么样？

    2、谈论春天

    （1）你认为春天是什么样？小朋友去郊游时看到春天有哪些景色？春天里动物都在干什么？春天的人们都在干什么？

    （2）看看、玩玩感受春天

    （3）你认为春天是什么颜色？

    企鹅小结：原来春天这么美，因为春天有温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，美丽的花，有各种可爱的小动物在活动，小朋友们还能在春天里能快乐地玩耍。

    3、画春天

    （1）企鹅：春天真美！我的朋友海豹、海狮它们也想认识春天，你们能把春天留在我们画纸上，送给我的朋友。

    （2）要求幼儿分小组合作完成作品

    幼儿自由组合，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？（如：春天的风景是什么样？春天我们喜欢做什么事？）怎样分工？用什么颜色，什么材料？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天

    （3）幼儿做画：

    （4）教师巡回指导

    要求：制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。听信号后，小朋友分组收拾用具。

    4、展示幼儿作品：

    （1）展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。

    （2）教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。

    5、活动延伸：到校园中布置春天的展板

    大班绘画教案


    教师范文大全根据您的摘要整理了以下相关资讯：“大班绘画教案”。在教学过程中，教案和课件是基本的组成部分，每天老师都需要编写自己的教案和课件。老师们要认真准备好教案和课件，为学生创造一个有趣的课堂氛围。非常欢迎您参考这些资料，希望您能够从中受益匪浅！

    大班绘画教案 篇1

    作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的大班绘画《狮子》教案，欢迎大家分享。

    活动目标：

    1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

    2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

    3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。

    活动准备：

    1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。

    2、狮子PPT

    3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

    活动过程：

    一、引题

    1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：

    妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

    ２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

    二、讲解示范

    １、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）

    妈妈有个买菜的'篮，两个手把在上面。

    买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

    两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

    三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

    篮子四周加花边，一只狮子就出现。

    ２、“你们看是什么呀?”(狮子)３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）

    狮子的身体像什么？（椭圆形）

    三、看狮子的PPT

    老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？

    四、摆放狮子不同的姿势

    （老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）

    1、幼儿摆放，教师巡回观察。

    2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？

    狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。

    五、幼儿作画

    1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？

    ２、教师提要求：

    画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：

    我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

    ３、幼儿作画，教师指导。

    大班绘画教案 篇2

    活动目标：

    服饰。

    2、根据主要民族的服饰特点，尝试画出民族娃娃的特点。

    热爱少数民族同胞的情感。

    活动准备：

    维吾尔族。

    画纸人手一份。

    活动过程：

    一、谈话导入

    那，你们都知道哪几个民族？

    3、教师引导幼儿看挂图了解一些民族服饰的特点。

    蒙古族服饰他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。

    维吾尔族：头戴六角帽，男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。

    藏族：藏族服饰的主要服装款式就是藏袍，藏袍在藏语里又叫初巴。女孩身穿长裙，外罩一条五彩围裙。男孩一个袖子套在手臂上，一个袖子甩在旁边，藏装的基本特点是上身穿绸或布长袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖长40公分左右。外加肥宽长袍，男子下穿裤子，女子下穿裙子，外系一条五彩围裙，是藏族特有的装束，女子的头上一般都戴由多种颜色的丝线组成的扎秀。

    这就叫对称。小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？

    二、教师激发幼儿创作欲望。幼儿作画。

    。我们想不想把它变的更漂亮一些。

    2、请幼儿按各民族服饰的特点画自己喜欢的民族娃娃。

    3、幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意画出各民族服饰的主要特点，注意色彩的搭配。

    三、讲评、展示幼儿作品。

    师：小朋友，你们真了不起！能把这些民族娃娃打扮的这么漂亮，我们请几位小朋友上来说一说他们是怎样装饰的？我们和民族娃娃一起唱起来、跳起来吧。

    大班绘画教案 篇3

    大班绘画动物教案


    为了促进幼儿的创造力和审美能力的发展，培养幼儿对动物的认知和理解，我们计划开展一堂大班绘画动物的教学活动。通过这堂课，我们希望激发幼儿的兴趣，培养他们的观察能力和动手能力，同时也让他们了解不同的动物品种。以下是教案的详细内容。


    一、教学目标：


    1. 让幼儿认识和了解不同的动物品种。


    2. 培养幼儿的观察能力和审美能力。


    3. 提高幼儿的绘画技巧和动手能力。


    二、教学准备：


    1. 图书、故事书和图片册，介绍各种动物并展示实物或图片。


    2. 大班教室的墙面和桌子摆设，以便于幼儿绘画。


    3. 绘画上课所需的颜料、画笔、纸张和画布。


    三、教学活动：


    1. 导入：讲述一个有关动物的故事或者展示一本插图丰富的动物书。引起幼儿们对动物的兴趣和好奇心。


    2. 提问与交流：启发幼儿思考一个问题，例如，“你们最喜欢的动物是什么？你们觉得动物是怎样生活的？”鼓励幼儿们分享自己的观点和想法。


    3. 观察与辨认：介绍不同的动物品种，显示相关的图片或实物展示。引导幼儿观察他们身边的动物，并辨认出它们的特点和特征。


    4. 绘画技巧指导：介绍绘画基础知识，例如颜色的搭配、线条的运用等，并展示一些简单的绘画技巧，如画直线、画弧线等。让幼儿们先在白纸上试验绘画动作。


    5. 动物绘画实践：给每个幼儿发放绘画材料，让他们选择一个自己喜欢的动物，用画笔和颜料将其绘制出来。老师要在旁边进行引导和指导，并注意幼儿的表现和进步。


    6. 展示与分享：鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给同伴观看，并请他们分享自己绘画的想法和感受。老师也可以选择一些优秀的绘画作品进行集体展示。


    7. 总结与反思：与幼儿一起回顾整个教学过程，并让他们总结绘画动物的经验和技巧。引导他们思考绘画的过程中遇到的困难以及如何克服这些困难。


    四、教学延伸：


    1. 讲故事：继续讲述动物故事或者游戏，让幼儿更深入地了解动物的生活和行为习性。


    2. 制作动物面具：通过手工制作动物面具，让幼儿进一步体验动物的特征和角色。


    通过这堂大班绘画动物的教学活动，我们将培养幼儿的创造力、观察能力和绘画技巧。通过观察和绘画动物，幼儿们将对各种动物品种有更深入的认知和理解。这样的教学活动不仅能够满足幼儿的好奇心，还能够促进他们的综合发展。我们相信，通过这样的教学活动，幼儿们将收获到更多的乐趣和启发。

    大班绘画教案 篇4

    1、学习用长方形、正方形等基本图形进行组合，表现侧面、正面以及高矮不一的房子。

    2了解小区的房屋结构、房屋前后的布局和简单的社区设施。

    三。通过遮掩来表现整体与局部的和谐。

    一、组织幼儿讨论“住宅小区”

    提问：1、为什么叫住宅小区？

    2你觉的住宅小调怎么样？

    三。如果我们站在一个地方看，社区里的房子有什么区别？

    4除了社区里的房子，还有什么？

    5、教师小结：我们站在一个地方看小区内的房子，是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简单的运动健身器。

    二、讨论如何在纸上来表现“住宅小区”

    1老师：怎么在一张纸上画这么多房子？

    2老师：你想画远处的房子还是附近的房子？近处地方的房子应该靠近纸的什么位置？应该大些还是小些？

    3、:教师怎样让大家看出来，房子是有前有后的？

    4老师：你看到的房子是什么？什么形状的？孩子们谈论房子的基本形象，老师在黑板上用简单的线条在黑板上演示，供孩子们参考。

    3、 儿童绘画，教师指导儿童画的布局。

    4、 儿童作品展，从整体画面布局来评价。

    1、能使用正确的方法补洞洞。

    2.发挥想象力，尝试根据洞穴的形状添加各种图像。

    3、体验洞洞添画的乐趣。

    1、油画棒、胶棒、记号笔

    2各种服装杂志、彩纸、彩报等

    3、***：教师登山**；各种形象

    4、 **：《撕报纸》、《森林狂想曲》

    一、谈话引出课题。

    老师：几天前，你出去玩了吗？你们猜我去哪了？对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我很沮丧。我的衣服破了几个洞。你看！

    你们说我该怎么办呀？

    师：你们真聪明！如果是块布，我就把它放在洞的后面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？

    二、游戏—撕洞洞。

    师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

    1、提出设计要求：老师准备了各种t恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。

    2、****《撕报纸》开始游戏。

    三、尝试想象创作。

    1、补洞洞。

    师：现在t恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。

    2、添加想象。

    老师：这个洞是补好的。让我们看看它会变成什么样子？*****及《森林狂想曲》幼儿开始创作！

    4、 给孩子们自己的作品设计做一个简单的介绍。

    1通过活动让孩子们感受上海旅游业的氛围。

    2培养孩子的想象力、观察力和创造力。

    收集旅游节花车巡游的资料、**。

    一、讨论：

    1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

    2与我们通常看到的车辆有什么区别？

    2、 让我们做一个花车设计师，设计一个漂亮的花车。

    3、 讨论：可以设计什么样的浮标？

    四、幼儿设计草图

    1建议儿童花车的设计不一定像我们平时看到的车辆。

    2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

    五、讲评

    我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

    1.观察到油菜花的主要特征。

    2学会分工合作，用线条和色彩来表达春天油菜花的金黄之美。

    1油菜花实物供孩子们观赏。

    2、春游时的**，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。

    3、教师画好油菜花枝干的画纸若干，水彩笔、油画棒

    1、导入：

    老师：去年春游，我们在野外看到了一种金花。今天，老师把它带来了。它叫什么名字？

    2、观察油菜花的外形。

    1）观察花的外形。

    师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？

    油菜花的颜色是什么样的？

    油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

    你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？

    幼儿根据自己的生活经验回答。

    老师小结：油菜花呈金黄色，有四片花瓣，花瓣呈椭圆形。

    2）观察枝干及菜叶。

    油菜花枝是一枝还是多枝？它们是怎样排列的？

    油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？

    幼儿观察后回答。

    3、幼儿合作绘画。

    老师：今天，我们要画油菜花来装饰我们的教室。

    1）幼儿自主商量分工。

    师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？

    幼儿回忆上次合作绘画的场景。

    “今天我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”

    幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。

    2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。

    要求能力强的孩子画画后再画一些其他的东西。

    4、展示幼儿作品，相互欣赏。

    1） 请介绍每一张儿童作品表的内容，并谈谈如何分工协作。

    2） 问题：你最喜欢哪一个？为什么？

    5、教师小结。

    表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组。

    1学习刮削的技巧，了解刮削的特点，初步掌握刮削的方法；

    2感知色彩对比，激发儿童的色彩感，体验色彩与生活环境的关系；

    3.发展儿童的观察，想象和口头表达能力。

    1、幼儿已初步认识深色和浅色；

    2、多**幻灯片夜景图；

    3、幼儿作画工具；

    4、半成品几张；

    5、歌曲《萤火虫》磁带。

    1、欣赏歌曲，引出课题。

    幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？。夜幕降临时，到处都是黑的。当小动物迷路时，萤火虫会用它们的小灯笼把小动物安全带回家。

    2、欣赏**，放映幻灯片，“家乡的夜景”。

    天快黑了。这些小动物有萤火虫。如果晚上城里没有萤火虫，我们该怎么办？灯光使这个城市的夜晚非常美丽。我们来看看吧？

    小朋友你们看这里是**呀？天安六上有什么？

    然后，我们将欣赏城市的夜景几个代表性的城市，如人民大会堂，北京西站，立交桥，东方明珠等地方。

    看看我们家乡的夜景，看看这是不是**？让我们看看广场晚上是什么样子？

    观察**，看看这是**？观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

    观察**看看**上是什么？到了晚上房子里是什么样子？

    3、欣赏范例，示范讲解

    我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，，我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

    孩子们，你想知道这是什么魔法笔吗？啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！

    没有尖头的小铅笔怎么能画出这么漂亮的画？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

    4、认识刮画，熟悉作画步骤

    今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。

    首先，在画纸上均匀地涂上一层浅色漆；

    在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一只会飞的魔法笔，你想骑在上面吗？

    在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！

    5、幼儿作画，教师指导

    先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；

    想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

    6、幼儿讲述自己的作品

    7、活动结束

    让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

    大班绘画教案 篇5

    活动目标：

    1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；

    2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；

    3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

    活动准备：

    1、幼儿已初步认识深色和浅色；

    2、多媒体幻灯片夜景图；

    ；

    ；

    5、歌曲《萤火虫》磁带。

    活动过程：

    1、欣赏歌曲，引出课题。

    幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

    2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。

    天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？

    （天安六上有什么？（有彩灯和焰火）

    （北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

    （大家看看晚上的广场是什么样子？

    （观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

    （到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）

    3、欣赏范例，示范讲解

    我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

    小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

    4、认识刮画，熟悉作画步骤

    今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。

    （1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；

    （2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

    在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！

    5、幼儿作画，教师指导

    （1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；

    （2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

    6、幼儿讲述自己的作品

    电脑绘画教案


    每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。 精心编制的教学教案有助于教师更好地把握课程重点，好的教案课件应该包含哪些内容？小编为您整理了“电脑绘画教案”的相关内容希望对您有所帮助，如果这个网站对您有价值请动手收藏以备日后使用！

    电脑绘画教案【篇1】

    作为一名人民教师，编写说课稿是必不可少的，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编精心整理的电脑绘画创作比赛说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

    一、说教材

    【课题】

    “可爱的家”图画创作比赛

    【内容分析】

    本课书是小学信息技术教材第一册第六课《漂亮的房子》第二课时的内容，为了能让学生从喜闻乐见的任务出发，故将主题定为“家”，这节课是在学生初步掌握“windows”画笔的基本操作和常规应用的基础上进行的。本节课形象直观，灵活有趣，色彩鲜明，思想开阔，题材平实。目的是让学生通过对所学内容的应用，描绘出“美丽的家”。在此过程中不但可以充分调动学生的动手、动脑的能力，并让他们充分集合一切的可开发资源，勇于开拓创新，让课本知识的教学与现实生活结合，使创新思维、审美能力、爱国情操、协作精神得到进一步的发展。

    【教学目的】

    1、培养学生在“windows”画笔中运用各种工具和颜色的综合处理能力。

    2、培养的.协作性学习和活动性学习的能力。

    3、培养学生的综合实践能力和创新意识。

    4、培养学生的审美素养，提高学生的审美能力。

    【重、难点】

    培养学生的创新意识和提高审美能力。

    【教材处理】

    为了突破重、难点，本课的教学设计是以“学生练”为本，把学习的主动权交给学生，从喜闻乐见的学习任务出发———————描绘“美丽的家”，以兴趣为动力，通过主动参与、自主探索、小组讨论等方法，在轻松主动的学习氛围里完成学习任务。

    二、说教学方法

    【所用教具】广播系统、“可爱的家”佳作数幅、教学课件

    【课前准备】将学生随机分成二到三人一组，全过程以小组为单位进行。

    【所用教、学法】任务驱动法、协作学习法、作品点评法

    三、说教学过程

    1、谈话法引入（激发学生的学习兴趣）

    师：同学们，今天有几位同学将他们的家搬到电脑里去，我们一起去参观一下好吗？

    生：好。

    2、佳作示范，抛砖引玉

    师：他们的家漂亮吗？

    生：漂亮。

    师：你们能说说他们的家为什么美丽？

    3、（请学生点评作品）

    让学生通过讨论、思考说出各幅画的特点。

    4、得出结论

    一幅好的作品必须主题鲜明，布局合理，色彩和谐、创作新颖等。

    师：大家知道他们的画是怎么样创作出来的吗？

    生：是用我们学习过的“windows”画笔创作出来的。

    师：你们能将自己的美丽的家用“windows”画笔画到电脑中来吗？

    生：能。

    师：我们一起来进行一个以“美丽的家”为主题的创作比赛好吗？

    生：好。

    5、呈现任务：

    【任务】

    创作一幅以“美丽的家”为主题的画。

    【要求】

    以小组为单位进行，全画必须用“windows”画笔完成。

    【评奖】

    根据作品的整体布局、颜色搭配、生动形象，为标准，可以适当加入花草树木、动物、景色等素材，增添画的感染力。

    【奖励方案】

    分别评出一、二、三等奖六名，获奖者将得到证书一本，并将作品放在电脑室的佳作示范区中展出。

    【作品上交】

    以作者的姓名为作品的文件名，上传到以下的文件夹中teadher学生作品可爱的家

    【作品的评奖方案】

    作者姓名

    整体布局（30分）

    颜色搭配（20分）

    设计创意（20分）

    素材运用（20分）

    总得分

    6、学生创作：

    “好，现在就请同学们与你的组员一起大显身手，一展才华，用你们的智慧将‘美丽的家’呈现在大家的面前。”抓紧学生好表扬、爱表现的特点，用激励性语言来激发他们绘画的兴趣和创作的意欲。（停止广播）

    将创作的主动权交给学生，让他们通过与组员的协作，完成图画。这时，我走到学生的中间，解决学生在创作中遇到的各种问题，鼓励和指点他们从多种途径，采用不同的方法来画画，启发学生的创作灵感，从而达到举一反三，创意倍出的效果。

    7、作品上交

    8、作品评价，体味成功

    由学生推选出五位学生和教师一起组成“作品评审团”根据作品的评审标准给以评分，在此过程中，可以适当的请一部分的作品作者说说该幅作品构思意图、表现优势等。目的是为了增强学生的自信心，同时也让更多、更好的创作精华得以进一步的交流，使学生尝试到成功的喜悦和创作的快乐。

    9、心得交流，共同进步

    请得一、二等奖学生说说创作的感受，作品得奖的关键，并为如何才能做出一幅好的作品谈一下个人的见解。让学生在此中明白，“windows”画笔是能得心应手地画出好作品来，只要你愿意去探索，去发现。

    四、自我评价

    整节课，从任务的确立到作品的评价，为的都是让学生最大限度的去发挥、去创新，通过协作、实践创作出一幅幅五彩缤纷的“可爱的家”。

    本节课以我镇开展的《在网络环境下基于任务驱动的教学模式》课题研究为指导中心，以任务驱动教学法和在网络环境下的协作学习和自主探索的学习方法为主。从任务的确立到作品的评价，充分体现学生的主体地位，教师只充当一个引导者，组织者的角色，让学生快乐的学习氛围中自主的完成学习任务。

    电脑绘画教案【篇2】

    教学目标

    [德育目标]：引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。

    [智育目标]：指导学生学习Windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。

    [素质发展目标]：指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。

    教学重点难点

    [教学重点]：用笔刷工具进行电脑绘画练习

    [教学难点]：掌握笔刷工具的'特点，合理运用。

    教学准备

    电脑

    学生活动设计

    一、组织教学

    组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电脑，并开机。老师检查每台电脑的开机情况，遇到电脑故障及时调整学生座位。

    二、引导阶段

    1、复习、启发

    师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进行电脑绘画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了非常漂亮的画。许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，老师想问大家两个问题：

    A、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具：画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧：复制粘贴、反色、裁剪、移动图形等）

    B、你最喜欢用什么绘画工具？为什么？能不能用你喜欢的工具或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看？

    （请3-5位学生到教师机上操作演示，同时通过网络广播演示给全体学生看。）

    2、老师归纳：

    师：“刚才几位同学的演示很好，掌声给予鼓励！电脑绘画的工具和操作方法很多，只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的的电脑美术作品。”

    3、欣赏图案，复习“复制、粘贴”。

    课件出示上面图案：“这张画你喜欢吗？你知不知道怎么画出来的？谁到教师主机上演示给大家看？”

    主机上打开“画图”程序，画面左上角显示单个小猫图案。

    请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。

    操作方法：选定工具选择小猫——（编辑菜单）复制——（编辑菜单）粘贴——拖动小猫到合适位置——完成

    师：“刚才两位同学复制出了小猫，如果按照这样的方法还可以复制出很多很多。请看老师制作的两张作品。”

    4、课件展示两张（2开图画纸大小）打印出来的四方连续纹样：

    师：这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的，漂亮吗？你觉得这两张漂亮的图案纸像什么？

    学生发言：象包装纸、象桌布、象花布、象地毯、象窗帘……

    三、发展阶段

    1、认识“四方连续纹样”

    （1）老师把两张作品贴在黑板上，引导学生观察：

    “请同学们认真观察这两张作品上的图案，图案有什么变化？是怎样变化的？是否发现它的规律？

    学生观察回答，老师归纳纹样排列特点：西瓜图案上下、左右翻转重复排列，小猫左右、上下整齐排列。

    电脑屏幕显示：上下左右不断重复的图案叫“四方连续纹样”。

    2、观察对比：这四张图有什么不一样？

    （方向不一样，上下左右翻转）

    （2）用什么方法可以改变一张图的方向？

    问：“哪位同学能把这张图上下、左右翻转过来？”

    请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像。对学生的操作给予表扬。

    方法：用选定工具框选图案——在图像菜单中选择“翻转/旋转”——水平翻转（或垂直翻转）——完成

    3、欣赏课本范图

    让学生翻开课本，欣赏四方连续纹样作品。

    四、实践阶段

    1、师示范绘制四方连续：

    老师以清晰的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程：

    A、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。

    B、选中图案，在“编辑”菜单中分别选择“复制”“粘贴”，在“图像”菜单中点击“翻转/旋转”或“拉伸/扭曲”。

    C、移动图案，排列成有规律的四方连续纹样。

    现在，同学们已经知道四方连续的绘画方法了，动手试试吧？

    2、学生实践

    A、作业：运用所学方法，画一块花布。

    B、学生绘画，老师巡视指导。

    鼓励学生认真作画，大胆创意图形。老师在巡视中注意对个别学生的指导。

    C、学生保存作品。（个别学生不会保存的可让学生相互帮助或老师帮忙）

    五、作品展评

    1、选择10-15张学生作品（包括2-3张不理想的作业），通过网络展示。

    引导学生评价交流：图形是否有创意？排列是否有规律？复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法运用得好不好？

    2、思考：我们设计的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯……）

    六、时装制作和表演

    师：“我们设计的四方连续纹样可以制作成很多东西！老师现在就把这两张花布（西瓜和小猫图案）制作成两件衣服好不好？”

    1、老师现场快速制作“马夹”和“裙子”

    （激发学生兴趣，直观引导学生学会设计与应用）

    师：这是两件是什么衣服？哪位同学想穿穿这件新衣服？（让学生轮流试穿）“穿上这件衣服感觉怎样？在电视上有没看过时装表演？能不能学走模特步把你这件“马夹”展示给大家看？

    2、学生时装秀表演：

    A、让6-8位学生轮流穿上“马夹”和“裙子”，随着节奏明快的音乐绕教室走一圈！

    B、分组比赛：男同学穿“马夹”、女同学穿“裙子”比比谁走得最精彩！”评出优胜者，掌声给予鼓励

    七、收拾与整理

    电脑绘画教案【篇3】

    第1课初识画笔

    教学目标：认识“画图板”窗口。

    教学时间：1课时

    教学过程：

    同学们，喜欢画画吗？在我们的电脑中有一个强大的工具软件叫“画图板”，在这个软件里面有用不完的“颜料”和“画布”，使用它可以绘制美丽的风景画、人物画、想象画，还可以用它制作名片、明信片和贺卡。

    上图所示就是使用“画图板”程序画的画，怎么样，心动了吗？让我们学习如何使用这个软件。

    一、启动“画图”

    1绘图程序是计算机中一个非常有趣和实用的小程序

    步骤1：启动电脑后，使用鼠标左键单击“开始”按钮；

    步骤2：在弹出的菜单里选择“娱乐”；

    步骤3：使用鼠标左键单击“画图”即可启动程序。

    2、也可以使用画图程序的快捷图标起动程序：点击桌面“娱乐（4）”按钮，双击“画图”图标启动程序。

    二、认识“画图”

    1、画图的窗口

    “画图”窗口主要有3个区域，左边是工具栏，下面是颜料盒，中间的大块区域就是绘图区（画布）等。

    2、练一练

    将下列工具与其相应的名称连接起来。

    曲线画笔

    文本选择（椭圆的）

    颜色提取器连接线

    填充颜色橡皮擦

    喷雾罐直线

    选择（自由形式多边形

    3、想一想

    尝试使用工具箱中的不同工具，并注意观察工具箱下方“工具状态选择器”的变化。

    4、看一看

    使用“图像（ｉ）”菜单中的“改变大小／缩放（ｅ）……”命令可以调整画图区的大小。

    三、退出“画图”

    使用完“画图”程序后，要正确地退出“画图”程序。

    单击“关闭”按钮后，出现对话框，分别点击“保存（ｓ）”、“放弃（ｄ）”、“取消（ｃ）”，看看它们分别有什么作用？

    四、讨论坊：

    还有什么计算机软件可以帮助我们画画？

    五、成果篮：

    第2课画圆

    教学目标：学习“椭圆”、“刷子”工具的使用方法。

    教学时间：1课时

    教学过程：

    一、画云

    1、用“椭圆”工具画出图中的“云”。

    2、画图时，如果发现画得不满意，可以选择“编辑（e）”菜单中的“撤销（u）”命令取消刚才的操作，注意最多只能撤销三步操作。

    二、画气球和太阳

    1选择不同的颜色绘制彩色气球。

    2用同样的方法，画另外两个气球和太阳。

    3、选择“椭圆”工具后，按住shift键拖动，就能方便地画出圆。

    4、练一练

    ①画出下面的图形。

    ②用“刷子”或“铅笔”工具画下面的图画：

    三、保存作品

    画好“云、气球和太阳”后，应及时保存。

    四、实践园：

    选择你最喜欢的颜色，画下面的**。

    五、成果篮：

    第3课填充颜色

    教学目标：学习画彩色的图形。

    教学时间：1课时

    教学过程：

    一、画气球、太阳

    1、选用“椭圆”工具中的填充模式，可以画出彩色的气球和太阳。

    2用同样的方法画另外两个气球。

    3、知识屋：

    单击绘制框中的颜色块，设置前景颜色；右击颜色块，设置背景色。其实在画画的时候使用前景色和背景色就可以画画。选取刷子工具，在画图区域按下鼠标左键，能使用前景色画画，按下鼠标右键，可以使用背景色画画。

    二、加新的颜色到颜料盒

    在填充颜色的过程中，我们发现从颜料盒中可以选择的颜色只有22种，很多想要的颜色在颜料盒中并没有，需要添加新的颜色到颜料盒中。

    第一步：用鼠标左键点击最接近你想要的颜色的颜色，比如第一行颜色中最后一个棕色；

    步骤2：单击菜单栏中的“颜色”——“编辑颜色”；

    步骤3：在弹出的编辑颜色对话框中，选择基本颜色后单击“确定”，所选择的颜色就被添加到了颜料盒中。

    如果在“基本颜色”中没有找到需要的颜色，还可以使用鼠标指针到左边的颜色中去选择和编辑需要的颜色，然后单击“添加到自定义颜色中”按钮，这时新的颜色就到了“自定义颜色”框中；

    步骤4：单击“确定”按钮，关闭编辑颜色对话框，返回画图程序，可以看到新的颜色出现在了颜料盒中。

    三、涂出彩色气球和太阳

    1、选择“用颜色填充”工具，也可以给图形涂色。

    2、提示牌：

    “用颜色填充”工具只适用于对封闭区域进行涂色。

    四、实践园：

    画出下面的图画：

    五、成果篮：

    第4课画矩形

    教学目标：学习用“矩形”工具画长方形和正方形。

    教学时间：1课时

    教学过程：

    一、画火车头和车厢

    1、用“矩形”工具画出火车的头和车厢。

    机车和车厢可以看作是由一个个长方形组成的。在绘图程序中，用来绘制矩形和正方形的工具称为矩形工具。单击工具栏上的“直角工具”按钮绘制矩形。

    当将鼠标指针移动到直角矩形工具按钮上单击鼠标左键时，我们看见在工具状态栏上显示直角矩形工具有3种画图模式：“没有填充”、“以背景色填充”和“以前景色填充”。选择不同的模式画图会有不同的效果，在这里选择第一种“没有填充”模式。

    从绘制的矩形图中可以看出，图形的边界线非常细，可以通过以下方法进行调整。

    第一步：用鼠标左键点击工具栏上的线工具按钮；

    第二步：**条工具下的选择框中选择合适的粗细线；

    第三步：用鼠标左键单击工具栏上的矩形工具。现在绘制的矩形的边界就是所选的线。

    为了美观起见，车头和车厢被画为边界线，这是所示工具状态栏上的第二条粗细线。

    2、使用直角矩形工具画长方形

    第一步：单击绘图工具栏上的矩形工具按钮；

    步骤2：将鼠标指针移动到画布上，这时鼠标指针变成了十字形状，在需要开始绘制长方形的地方，按下鼠标左键不放，拖动鼠标，随这鼠标指针的移动，屏幕上出现一个矩形。

    第三步：当你认为矩形更合适时，松开鼠标左键完成绘图。

    选择矩形工具后，拖动鼠标并按键盘上的shift键绘制标准正方形。

    二、画车窗

    1使用圆角矩形工具绘制圆角矩形

    在画火车的时候，车厢可以画成标准的长方形，但是窗口却是有圆的长方形，画图程序里面称这种圆角的长方形为“圆润矩形”。

    第一步：点击工具栏上的圆角矩形工具按钮；

    步骤2：将鼠标指针移到画布上，当指针变成十字形时按下鼠标左键拖动鼠标到合适的位置后松开就完成了圆润矩形的绘制。

    2如果你想画一个长宽相同的圆角矩形，只要一直按住键盘上的shift键。

    三、实践园：

    使用矩形工具绘制计算机和打印机，使用椭圆工具绘制花朵。

    四、成果篮：

    第5课画线

    教学目标：

    1了解直线工具及其作图方法。

    2使用线工具、笔刷工具和笔刷工具绘制帆船。

    教学时间：1课时

    教学过程：

    你能在“画图”中画出一艘“帆船”吗？

    一、画船身和桅杆

    1、画船身

    第一步：启动绘图程序后，将鼠标指针移到工具栏上，指向线条工具按钮，然后单击鼠标左键；

    第二步：选择线条工具后，工具条底部会出现线条粗细选择栏。您可以根据需要选择线条粗细；

    第三步：在颜料盒中选择我们需要的颜色；

    步骤4：在绘图区域画线的位置单击鼠标左键，然后按住鼠标左键不放移动鼠标，这是我们可以看见刚才单击的地方作为开始点，同移动的鼠标指针顶点连成了一条线，移动鼠标指针到适合的位置放开鼠标左键就可以画出一条直线了。

    2、画桅杆

    在船的后部，我们用较粗的线画出桅杆。绘制桅杆时，拖动鼠标并按shift键可绘制垂直线。

    画桅杆时，我们希望桅杆的线是直的。使用直线工具，拖动鼠标的同时按下键盘上的shift键，这样画出的线条就是笔直的线条。

    二、画船帆

    由于风吹在船帆上，有上下直线和左右两条曲线。

    第1步：使用“线”工具绘制帆的上下线。

    步骤2：船帆两边的线条是曲线，这是我们需要改用画笔工具画曲线，画的时候注意鼠标左键一直按下，途中不能松开。

    如果在画曲线的时候希望线条粗一些，也可以改用刷子工具来画。画笔工具绘制的线条都比较细。

    三、画水波

    1、水在风的吹动下，会出现水的波纹，在画面上表现为一些弯曲的线条，我们可以选择画笔工具，并且选取蓝色来画。

    步骤1：在颜料盒里选择蓝色。

    步骤2：单击“曲线”工具，画出一条直线。

    第三步：按住左键并向上拖动以打开到第一个弧度。

    第四步：按住左键并向下拖动以打开第二个弧。

    如果你掌握了绘制曲线的方法，你可以很容易地画出水波。

    2、看一看

    在画曲线的时候，主要需要3个过程：第一是画出曲线的开始点和结束点，这时是一条直线；第二需要确定曲线的弯曲程度；第三是确定曲线的绘制。

    3、议一议

    ①怎样画比较长的水波纹？

    ②线条如何连接？

    ③使用刷子工具画画的时候，选择不同的线条效果可以画出不同形状的图画，想一想下面的图画是怎样画出来的。

    四、使用曲线工具画封闭的曲线

    通过画闭合曲线，我们可以画花瓣。

    五、实践园：

    1完成帆船的图纸，并在船的顶部添加海鸥。

    2使用直线和曲线工具，创建下图。

    六、成果篮：

    第6课修改图形

    教学目标：学习“橡皮/彩色橡皮擦”和“放大镜”工具的使用。

    教学时间：1课时

    教学过程：

    一、用橡皮修改

    1、在画图的过程中我们总要涂涂改改，用“橡皮擦/颜色橡皮擦”工具按钮可以擦除需要修改的地方。

    第一步：用鼠标左键点击工具栏上的橡皮擦工具；

    步骤2：将鼠标指针移动到绘图区域，这是鼠标变成了橡皮擦的形状，按住鼠标左键并且拖动鼠标，就可以擦除不需要的画面。

    2、看一看

    背景色是什么颜色，你的橡皮擦就是什么颜色的橡皮擦，所以在选取背景色的时候，需要根据你画画的情况来调整选择的背景色。

    3、议一议

    ①如果画错了大片区域，用“橡皮擦”工具去擦除又比较麻烦，你能想出更好的方法吗？

    ② 如果您想取消此步骤的操作，我该怎么做？

    二、用选定工具修改

    首先画两个相交的圆，然后删除多余的部分，形成一个弯曲的月亮。

    步骤1：用“椭圆”工具画出两个交叉的圆,单击“选定”工具。

    步骤2：拖动，选定要擦除的部分，单击“编辑（e）”菜单中的“清除选定内容（l）”命令。

    步骤3：用“颜色填充”工具填充合适的颜色。

    “选定”工具只能选定矩形区域，如果要选定不规则的区域，可以使用什么工具呢？

    三、用放大镜修改

    可以借助“放大镜”工具来画比较小的星星。

    步骤1：单击“放大镜”工具。

    步骤2：选择合适的放大倍数。

    步骤3：在画星星的位置单击。

    步骤4：用“直线”工具画星星，并填上喜欢的颜色。

    电脑绘画教案【篇4】

    附：教学设计（1）

    美丽的水果盘（一）

    图形的绘制（模仿设计）

    一、教学目标

    1．学习选定工具的使用方法；

    2掌握椭圆、喷枪、充填、曲线工具的综合运用；

    3．学习图形复制，掌握 ctrl 键的用法；

    4熟练运用绘画作品的保存方法。

    二、教学重难点

    重点：1．学习选定工具的使用方法；

    2掌握椭圆、喷枪、充填、曲线等工具的综合运用。

    难点：学习复制图形，掌握ctrl键的使用。

    三、教学**

    多**教学系统、教学课件和练习材料。

    四、教学过程

    （2） 通过实例训练学生的基算机绘画基本技能。如果按照以前的做法，先把电脑绘画所有工具使用方法和注意事项告诉学生，然后再让学生进行绘画，这样的做法其实收效不大，当你刚刚讲完一个工具的使用方法，可能他就会把之前所听懂的几个工具的使用方法给忘了，导致熟练运用工具的效率不高。而通过一个实际的例子，教师向学生逐一分析实例中所运用到的工具，及时讲解其工具的主要用途和适用的地方，并及时让学生实践操作让他模仿实例，从而加深对该工具的认识。

    附：教学设计（2）

    美丽的水果盘（二）

    ──图形的组合处理

    一、教学目标

    1掌握图形的编辑、变形和组合；

    2学会将存储在不同绘图窗口中的**复制粘贴成完整的**；

    三。培养学生的**学习能力和自主学习能力。

    二、教学重难点

    要点：学会将存放在不同绘图窗口中的**复制粘贴成完整的**；

    难点：对图形进行编辑、变形、组合等处理方法。

    三、教学**

    多**教学系统、教学课件和练习材料

    四、教学过程

    附：教学设计（3）

    摇曳生姿的花朵

    ──图形的编辑技巧

    一、教学目标

    1．掌握图形的翻转与旋转；

    2．掌握图形的扭曲与拉伸；

    三。学习如何灵活选择图形的编辑技巧。

    二、教学重难点

    要点：掌握旋转图形、扭转和拉伸的操作技能；

    难点：学习如何灵活选择图形的编辑技巧。

    四、教学**

    多**教学系统、教学课件和练习材料。

    五、教学过程

    （3） 教学生电脑绘图技巧。当教师掌握了计算机绘画的基本技能后，为了提高他们的绘画效率，我们必须教他们计算机绘画技能。例如：

    教他们使用快捷键（保存：ctrl+s；复制：ctrl+c；粘贴：

    ctrl+v；剪切：ctrl+x；撤销：ctrl+z）、调色板的使用等。

    附：教学设计（4）

    设计漂亮的手帕

    ──画图编辑技巧的运用

    一、教学目标

    1．知识与技能

    （1） 掌握画布尺寸设置、导入**素材、复制粘贴图形、翻转旋转图形的操作；

    （2） 了解翻转和旋转的区别，有效运用编辑技巧；

    （3） 能够分析手帕作品的特点，灵活运用各种编辑手法创作手帕作品。

    2．过程与方法

    通过思考问题、小组讨论与交流、自主学习和教师的及示讲解，完成了教学任务。

    3．情感态度与价值观

    （1） 培养学生主动探索、大胆尝试、合作学习的精神，提高学生的实践能力和学习能力；

    （2） 培养学生欣赏和评价他人作品的能力；

    （3） 培养学生将信息技术应用于日常学习和生活的意识。

    二、教学重难点

    教学重点：灵活运用各种编辑技巧创作手帕作品。

    教学难点：了解翻转与旋转的区别，能有效运用编辑技巧。

    三、教学过程

    电脑绘画教案【篇5】

    一、教学目标

    1、知识与技能：使学生掌握在电脑绘画软件中如何使用椭圆工具进行绘制，了解椭圆工具的基本属性和特点。

    2、过程与方法：通过实践操作和案例分析，培养学生运用椭圆工具进行创作的能力，提高学生的动手能力和创新思维。

    3、情感态度与价值观：培养学生对电脑绘画的兴趣和热情，增强学生的审美意识和艺术素养。

    二、教学重点与难点

    1、教学重点：椭圆工具的使用方法和技巧，如何运用椭圆工具进行创作。

    2、教学难点：如何灵活运用椭圆工具进行复杂的图形绘制和创作。

    三、教学准备

    1、电脑绘画软件（如Photoshop、GIMP等）的安装和配置。

    2、椭圆工具的相关教学课件和案例素材。

    四、教学过程

    1、导入新课

    通过展示一些使用椭圆工具绘制的优秀作品，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生思考椭圆工具在电脑绘画中的应用和意义。

    2、讲解椭圆工具的基本属性和特点

    介绍椭圆工具的基本属性和特点，包括形状、大小、颜色、边框等，让学生全面了解椭圆工具的功能和使用方法。

    3、演示椭圆工具的使用方法和技巧

    通过实际操作演示椭圆工具的使用方法和技巧，包括如何绘制标准椭圆、如何调整椭圆的大小和形状、如何设置椭圆的颜色和边框等。同时，结合案例素材，让学生更好地理解椭圆工具的应用场景和实际操作方法。

    4、学生实践操作

    让学生自己动手操作，练习椭圆工具的使用方法和技巧。教师可以提供一些简单的练习题目，如绘制不同大小、形状和颜色的椭圆等，让学生逐步掌握椭圆工具的使用方法。

    5、作品展示和评价

    让学生展示自己的作品，并互相评价和交流。教师可以对学生的作品进行点评和指导，鼓励学生在今后的学习中继续发挥创造力和想象力，创作出更加优秀的`作品。

    五、教学总结

    通过本节课的学习和实践操作，学生应该能够熟练掌握椭圆工具的使用方法和技巧，并能够运用椭圆工具进行简单的创作。同时，通过案例分析和实践操作，学生也应该能够更好地理解椭圆工具的应用场景和实际操作方法。在今后的学习中，学生可以继续深入学习和探索电脑绘画的相关知识和技能，不断提高自己的创作能力和艺术素养。

    电脑绘画教案【篇6】

    教学设计

    电脑兴趣小组科

    酒泉市实验小学学校

    四 、五年级

    2014-2015学年第二学期

    授课人：杨永霞

    电脑制作兴趣小组活动计划

    根据现代教育形势发展的要求，为了充分利用学生的课余时间，促进学生的特长与能力协调发展，同时为进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力、开发智力，提高学生的计算机使用能力，能进行电脑作品的设计和制作，我校将开展信息技术课外兴趣小组活动，并努力提高活动质量，使学生学有所得，学有所长。

    一、 指导思想

    以提高学生电脑制作的兴趣和提高学生的能力为根本目的，坚持以人为本的教学理念，本着 “一切为了学生，为了学生的一切”的根本宗旨，以电脑制作活动为契机，不断提高学生的能力，帮助学生接触现代科学知识，增加学生的知识面，培养思维能力，使学生初步形成科技意识、竞争意识。

    二、 活动目标

    1.创新意识：引导学生在各种实践活动中积极动脑思考，善于发现问题，敢于提出自己的独立见解，乐于研究探索新的事物。

    2.实践意识：引导学生在各种活动中综合运用所学知识和技能，获得多方面的直接体验和实践经验，培养理论联系实际的学风。

    3.主体意识：引导学生在积极参与各种实践活动中加深对自我能动性认识和体验，建立责任感，培养自主学习、主动学习的志趣和情感。

    4.发现问题的能力：通过各种实践活动，积极发展学生敏锐的观察力，掌握科学的观察方法，使学生善于全面、完整地认识事物，从不同层次、角度提出问题。

    5.正确分析问题的能力：通过各种实践活动，促进学生思维的发展，掌握正确的分析问题的方法，能提出比较恰当的解决问题的方案。

    6.解决问题的能力：通过各种实践活动，培养学生动手操作能力，引导学生学会选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问题。

    三、活动主要内容

    本学期活动小组的教学重点是利用word软件制作电子报刊。在制作电子报纸和期刊的过程中，还使用了其它软件，例如绘图软件。电子报纸的制做主要采用实例的方法来说明，在应用过程中，学习工具的使用。

    四、活动安排

    具体安排：

    课时进度计划

    每周授课教时，全学期授课以 15 周计算，共 15教时

    2012-3-1

    四、 动时间

    每周二下午第三节课，每节课活动时间为40分钟

    五、 活动地点

    东二楼电脑教室

    电脑兴趣活动教案一

    电脑兴趣活动教案二

    电脑兴趣活动教案三

    电脑兴趣活动教案四

    电脑兴趣活动教案五

    电脑兴趣活动教案六

    电脑兴趣活动教案七

    电脑绘画教案【篇7】

    我说课的题目是《电脑绘画-椭圆工具》。

    本节课是北京市义务教育课程改革实验教材《信息技术》教材第一册第二单元第3课的内容。本单元主要介绍“画图” 软件中椭圆工具的使用方法，使同学们了解“画图”软件的应用，并能运用它制作简单的电脑绘画作品，前几节课中学生已初步掌握了“画图”中一些工具的使用方法，本节课是原有基础的一次提高课，主要学习椭圆工具的使用方法，具有较高的实用价值。

    根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》通知中关于小学阶段的教学目标与内容安排进行内容的安排，本节课以任务驱动为主要教学方法进行教学设计。本节课的教学目标是让学生学会在椭圆工具的使用方法能够熟练、灵活地美化自己的作品。通过学习，培养学生的创新意识和创新能力以及自主学习的习惯；通过对自己及他人作品的评价，激发学生学习信息技术的主动性和创造性。 根据以上的教学目标，我把教学重点定位在教学重点：让学生掌握椭圆工具的使用方法。

    教学难点：配合使用SHIFT健，画出圆形。

    针对本节课的教学目标，在教学中以任务驱动教学法为主，根据学生不能在机房上课，主要采取教师边讲授，学生边练习的教学方式进行教学，这样不仅使学生学习目标明确，使学生在课堂上能生动、有趣中学习。

    （三）教学目标

    依据教材的安排意图和学生现有的知识水平，我确定了以下教学目标

    认知目标：学生学会用画出椭圆形和圆形。

    能力目标：通过教学，培养学生发现问题、解决问题的能力，提升学生的操作技能，帮助学生养成良好的学习习惯；通过作品展示提高学生的自我创新的能力。

    情感目标：在不断尝试中激发学生的求知欲；

    （四）教学重难点

    教学重点：让学生掌握椭圆工具的使用方法。

    教学难点：配合使用SHIFT健，画出圆形。

    （五）教学过程：

    首先复习上一节课学习过的内容，使用“矩形工具”可以画出矩形，配合SHIFT键还能画出正方形。引出本节课的内容：椭圆工具。演示板书：椭圆工具：（画圆：按住SHIFT键，同时按住鼠标。让学生知道：椭圆工具的用途，这是本节课的学习内容。按着教师讲使用方法。再用椭圆工具画一些日常用品，如汽球、杯子等。然后找几个学生到前面练习操作。

    学生初步掌握椭圆工具的使用要领后， 然后趁热打铁，打开上节课图案画了一幅面“美丽的'家园”，并对同学们说：“同学们，运用你们所学会的知识，今天，我们将继续画这幅画，让我们的家园更漂亮。蓝天中有白云，我们上节课已尼学习了白云的方法：使用铅笔工具，选择白色，画出一朵白云，填充白色。使用橡皮工具，擦出白色。让学生操作演示。还有一种方法，用今天学习的“椭圆”工具。教师讲操作过程：

    ①鼠标指向“椭圆”将光标并单击，选择“椭圆”工具，

    ②鼠标指向“颜料盒”， 并单击，选择白色，

    ③鼠标移入画图区，画出椭圆形白云，

    ④选择“填充”工具，填充白色。

    学生练习：画椭圆形白云。

    使用“椭圆”工具画太阳。

    问：教师为什么能画出这么标准的圆？有什么技巧？

    “椭圆”工具画太阳。SHIFT+椭圆

    学生练习天空中飘着一个椭圆形汽球

    我们学习了用椭圆画白云、用“椭圆”工具画太阳，我们的家园更美丽了，我一定要好好的学习文化知识，将来长大了让我们的家园更美丽

    这幅画中的环境真好，你爱在这里吗？我们也要爱护我们周围的在今后的课中，我们将继续学习更多的计算机知识，同时也让我们的环境更美好。

    四、课堂检测：

    （工具。

    A． B． C．

    （键。

    A． Ctrl B. Shift C. Alt

    本节课通过以上的检测，学生都学会了本节课的知识。不足是绝大多数学习只能听，没有动手练的机会。

    电脑绘画教案【篇8】

    活动目的：1、通过有关米罗作品的欣赏及介绍，使幼儿初步了解米罗画的特征。

    2、运用已掌握的电脑操作技能（喷墨和线条）引导幼儿发挥想象，创作出自己的米罗画。培养幼儿审美能力和再造想象、创造想象的能力。

    活动准备：有关米罗画的作品与书籍

    活动过程：

    一、教师出示米罗画作品，引导幼儿欣赏并使幼儿对米罗画特征有一定了解：米罗画由红、黄、蓝三元色构成。

    二、教师介绍绘画米罗画的方法与要点：

    1、选用画板工具箱中的喷桶。

    2、根据自己需要选择喷墨团的大小。

    3、在画板上任意喷出红、黄、蓝三墨团，由此展开想象。

    4、人物情景基本完成后，在画面空白处画上米罗画的最明显特征：米字和小的黑圆点。

    三、师生讨论：请幼儿根据教师演示过的喷墨团来构思想象，像什么？可添画些什么人物？

    四、幼儿上机绘画，教师巡回指导，鼓励孩子大胆想象与创作。尝试

    不同大小墨团带来的不同效果。

    五、幼儿的表现与表达。

    1、幼儿相互欣赏同伴的作品

    2幼儿进行作品介绍，并对有特地的作品进行讨论分析，鼓励幼儿再造想象与创造想象。

    小班春天来教案(收藏十三篇)


    作为一名老师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的《春天来了》小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

    小班春天来教案 篇1

    活动目标：

    1、通过观察，了解春天的一些显著特征。

    2、愿意他细看图，并大胆说出自已看到的景象。

    3、 学习在教师的指导、提醒下带着问题进行观察活动。

    活动准备：

    1、一些春天的卡片和白纸若干张。

    2、幼儿用书、教学挂图、练习册

    活动过程：

    1、 出示挂图，引导幼儿看图观察。

    （1） 导入：今天老师给你们带了一幅图，请你们看看图上都画了些什么？

    （2） 教师总结。

    2、 带领幼儿到户外寻找幼儿园的春天。

    （1） 教师提出到户外观察的`要求。

    （2） 教师带领幼儿在幼儿园寻找春天，幼儿在寻找的时候教师注意观察，鼓励他们积极地将自已的发现说出来。

    （3） 集体总结寻找到的幼儿园的春天。

    3、 集体制作“美丽的春天”图画。

    小班春天来教案 篇2

    活动意图：

    在秋天这个美丽的季节里，处处都蕴涵着教育契机，秋风起来了，五颜六色的秋叶飞舞起来了。颜色、形状各异的树叶不仅可以让幼儿感受到秋天的美，还是幼儿活动的好素材。利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试；提供丰富的可操作的材料。《树叶》结合季节特征，充分调动幼儿的已有经验，让幼儿通过散文仿编进入树叶的世界，去探究、去发现、去思索，去学习理解诗歌。

    活动目标：

    1、 理解诗歌《树叶》，尝试仿编散文中内容。

    2、 观察树叶变化，感知秋天特征。

    活动准备：

    《树叶》课件；树叶若干。

    活动过程：

    一、导入活动

    秋天到了，树叶有什么变化？（ppt2）

    小结：秋天有的树叶黄了，有的树叶变红了，有的`树叶还是绿绿的，有的树叶开始飘落了。

    二、理解诗歌

    一阵秋风吹来，树叶飘落下来，好美啊！把小动物吸引来了，它们会是谁呢？我们去看看吧！（ppt3）

    1、 完整欣赏诗歌（ppt4—7）

    有哪些小动物来捡树叶了？它们把树叶当成什么？它们是怎样说的？

    小结：用散文诗中的句子进行小结。

    为什么树叶是小蚂蚁的渡船？是小老鼠的雨伞？是小刺猬的花帽？是梅花鹿的饼干？（形状、大小比例、生理需求等方面引导）

    小结：小动物根据自己爱好、把小树叶做成有用的东西。

    2、 再次欣赏诗歌（ppt8）

    这首散文诗真美，看看还有谁会来捡树叶，它们会把树叶当成什么呢？

    三、发挥想象，仿编句式（ppt9—10）

    1、 树叶还能当成什么？

    2、 幼儿尝试仿编单句？

    用诗歌中的话，用好听的词，编出好听的桔子。

    谁捡起一片树叶，“这是我的什么。”

    活动延伸：

    到户外捡树叶，你会把树叶当成什么？

    活动反思：

    活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流，让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。

    小班春天来教案 篇3

    一、教学内容：

    教材分析：春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。春天来了是《品德与生活》一年级下册第二单元中的一个主题。本单元的设计中以“走进大自然”作为一个切入点，从各方面感受大自然的美，大自然的丰富多彩，体验人与自然的相互依存关系，培养热爱自然的情感。“春天来了”，通过人们到郊外赏春的情景以看、听、闻、想等方式去找春天，留心观察春天的特征。教材从一些春天的典型特征作为范例引导学生多侧面观察春天。

    二、学情分析：

    小学一年级学生，好奇心强，喜欢探究新鲜事物，但是缺少发现的方法，在教师的带领引导下，他们喜欢自己去探寻新鲜事物，善于去发现，注意力集中时间短，需要注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的.学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

    三、教学设计特点：

    这个教学设计按照“填——说——赞——想”这一思路，通过看、写、画、唱等方式引导学生有重点、有目的地观察，引导学生以自己的方式表达对自然的热爱与赞美，强化学生对春天的美的感受，激发学生热爱大自然的情感。整个过程都以儿童认知和自然变化轴线，紧密贴近学生生活，力求在活动中引导学生自己去观察，去思考，去发现，从而有所感悟，感悟到春天不仅是美丽的，而且对万事万物是很有用的，从而做社会的小主人，增强环保意识。

    四、学习目标：

    1、积极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

    2、通过观察、感受，发现春天的主要特征。

    3、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力，感受力和欣赏大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境意识。

    4、初步体会农民春耕春种的辛劳及他们对新的一年的期望，感受春天是播种希望的季节。

    五、教学重、难点：

    1。积极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

    2。通过观察、感受，发现春天的主要特征。

    3。培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。

    六、教学准备：

    1、教师准备：反映春天特征的音像、图片资料。

    2、学生准备：

    （1）利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里去找春天，记录春天天的特征。

    （2）收集反映春天特征的图片或照片。

    （3）收集表现春天的歌曲、诗歌。

    七、教学过程：

    一）导入

    冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来。

    二）填一填：找春天

    春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹，观察一下课本，再到校园里观察和寻找，看一看春天在哪里。把自己所发现的最能表现春天特征的现象填在表内。

    三）说一说：小组里说说你找到的春天，选出代表在全班交流。

    根据回答相机课件出示图片：春天开放的花（桃花杏花梨花等）、垂柳、春笋、小蝌蚪、燕子、小草等。

    四）赞一赞：画一画唱一唱

    春天，百花开放了，我们看到了她；百鸟鸣不停，我们听到了她；花儿开放，清香扑鼻，我们闻到了她；冰雪融化，泉水叮咚，我们触到了她。同学们喜欢春天吗？让我们用我们喜欢的方式来表达我们对春天的喜爱和赞美吧。

    1、用你多彩的画笔来画一画美丽的春天，完成第25页涂颜色的练习，让学生按照自己的意愿把春天涂上颜色，展示给大家看。

    2、唱一唱、跳一跳赞美春天的歌舞。

    3、朗诵一两首描写春天的儿歌、诗句。

    小结：春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……春天多美啊！

    五、想一想

    1、小组合作：结合同学们的观察和课本20页的问题，把春天和冬天比一比，看看春天里的万事万物有哪些变化？完成课本第22页的填空。想一想：为什么会有这些变化？

    2、说说自己在春天喜欢的活动，思考：活动和游玩时应该怎么做才能留住美丽的春天，渗透环保教育。

    3、出示名句“春种一粒粟，秋收万颗子”，理解感悟春天是播种希望的季节。

    六、总结

    一年之计在于春，同学们，我们要珍惜大好春光，努力学习，到秋天也会有大好收获的。

    七、延伸：

    和爸爸妈妈一起去大自然中寻找春天。

    小班春天来教案 篇4

    目标：

    1.学习使用较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特征。

    2.能认真听同伴讲述，并能根据语言描述作出正确的判断。

    准备：

    1.洋花萝卜一个。

    2.幼儿已学儿歌。

    过程：

    一、幼儿围坐成半圆形，教师出示萝卜。

    指导语：春天到了，我们要在地里种萝卜，过一段时间，它就能发芽，长出叶子。今天请小朋友扮演地上的泥土，老师将这棵萝卜种到泥土里，大家玩一个"种萝卜"的游戏。

    二、教师讲述规则及玩法。

    扮泥土的小朋友必须将眼睛闭起来，不能偷看，待儿歌念完后才能睁开眼睛。种萝卜的人在儿歌结束前，必须将萝卜放在一个小朋友的手里，并用简短的语言描述该幼儿的特征，让大家来猜，被猜出的幼儿必须重复说出自己的'外貌特征。

    三、幼儿进行游戏。

    幼儿围作成半圆形，手背在身后，手掌向上，眼睛闭起来，教师边念儿歌边从每一位幼儿的身后走过，并将萝卜悄悄地放在一个幼儿的手里，最后走到中间，描述此幼儿的外貌特征。如："我将萝卜种在一个男孩子的手里，他穿着白毛衣，蓝裤子和黑皮鞋。"然后此幼儿就成为下一个种萝卜的人。

    注意：在教师带领玩几遍游戏后，可让幼儿自主进行游戏，教师可请一能力较强的幼儿来种萝卜，大家一起念"种萝卜"儿歌，教师在旁指导，提醒幼儿声音响亮地描述人物的外貌。若猜不出，可再描述一遍，使游戏能顺利进行。

    附儿歌：《种萝卜》

    小朋友，快快来，大家快来种萝卜。

    你一个，我一个，萝卜种在谁手中？

    小班春天来教案 篇5

    教学目标：

    1、在理解儿歌的基础，尝试认识其中简单的字。

    2、尝试着用动作表现树叶飘落的情景，进一步了解秋天的季节特征。

    教学重难点：

    理解儿歌并认识儿歌中的一些字

    教学准备：

    1、大的主题墙面环境创设《秋天到了》

    2、fiash制作树叶飘落的场景

    3、幼儿已经会唱《秋天》的歌曲；幼儿已经熟悉了诗歌《树叶》

    4、根据诗歌内容创设的情景卡（教师大的一份，幼儿人手一份小的字卡、如小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿和渡船、雨伞、扇子、饼干等

    教学课时：

    教育理论依据（设计思路）：

    现阶段我们正在开展主题活动《在秋天里》，来园时好多小朋友都纷纷告诉我，有的说“我发现了马路上有许多的树叶，飘来飘去的”有的小朋友说“我家门前我也有许多树叶，我爷爷每天早上都要扫树叶的。我们的孩子将家里的或来园时捡的树叶都带到了幼儿园里，树叶引起了幼儿关注的兴趣，在一次的运动活动中，我班小朋友都在玩大型器械，一位小朋友大声叫起来“看呀，树上的叶子掉下来了，象只蝴蝶”她的叫声引来了全班小朋友的关注，都围上来看个究竟，他们有的用自己的身体在表现着树叶飞下来飞上去的情景。教师应关注偶发事件中有教育价值的现象，于是，预设了一次树叶的活动，《纲要》指出“接触、了解周围生活环境人、物、事，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范”。树叶是幼儿身边熟悉的材料，前期已有树叶飘落的经验。所以我选择了树叶的一次活动。本次活动围绕小树叶飘落的的主线，提升幼儿前期一些零碎的经验，同时将个体经验转变成全班小朋友的经验，从本班幼儿的实际出发，幼儿对日常生活中渗透的一些字兴趣教高，而且对字都很敏感，五到六岁的年龄又是认字的敏感期，我们平时在日常生活中也渗透一些文字的认识。所以想通过本次活动，进一步感知秋天树叶飘落的情景，加深幼儿对秋季树的季节特征，同时提高幼儿的表达表现能力，让幼儿在说说、做做、找找的过程中，培养幼儿记忆能力及认字的兴趣。

    教学过程：

    一、引发幼儿感受秋天树叶飘落的兴趣

    1、情景导入放映fiash制作树叶飘落，带幼儿进入场景

    2、提问：树叶都怎么了？为什么会掉下来呢？

    3、唱唱树叶：秋天的树叶飘落的样子是怎么样的？我们用好听的声音把它唱出来

    4、动作表现树叶：我们用好看的动作把树叶飘落的样子表现出来。

    5、捕捉个别幼儿的动作：“我发现这片树叶飘下来的时候她的动作真美，我们一起看看”是

    怎样的？”我们也来学一学

    6、幼儿集体表现《树叶》鼓励幼儿的不同动作的创作表现

    二、引发幼儿联想到小动物捡树叶的情景

    1、师：树叶飘下来了，小动物们都去捡树叶，我们上次还把他们捡树叶的事情编成了一首诗歌《树叶》我们一起来念念

    2、幼儿回忆诗歌《树叶》的内容

    3、针对幼儿不熟悉的部分重点引导

    三、引发幼儿学习诗歌中配对的'游戏

    1、师：刚刚这首诗歌你们念得真好，他们第一个来捡树叶的是谁呢？说了什么话呢？

    师：现在我们把这些捡小树叶的小动物请出来再给我们表演一遍

    2、师生共同操作，先出示文字，让幼儿猜猜，猜对后再出示相应的图片

    3、师：小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿他们说了什么话？

    4、幼儿说出以后文字逐一放在旁边（渡船、雨伞、花帽、饼干）

    5、师幼一起边念儿歌边寻找相应的文字

    四、游戏体验

    1、幼儿人手一份小字卡，边念儿歌边操作，师巡视指导

    2、教师出示图片，幼儿寻找出相匹配的字卡，游戏可反复进行几次

    3、可在区角活动中投放，进行延伸活动

    教学评析：

    1、本次活动的一个亮点是充分调动了孩子们的认字兴趣。不是让孩子纯碎的去认字，而是培养他们认字的兴趣，从孩子们已经熟悉的儿歌入手，儿歌中的小动物又是孩子们关注的焦点，一部分孩子已经认识了部分的字，所以，激发他们想学乐学的愿望，本次活动很适合大班的孩子，符合孩子的当前兴趣和孩子的兴趣需要，对孩子来说也有一定的挑战。

    2、通过本次活动给孩子搭建充分操作的平台，在操作过程中每个幼儿都有一套操作材料，示范演示有集体操作的，给不同能力的孩子都有表现的机会。平时认字能力弱的孩子在操作过程中兴趣也激发了，都大胆的边念儿歌边操作，并对照前面的调整着自己的材料，讲孩子们被动的局面变成了幼儿积极主动的操作。

    小班春天来教案 篇6

    活动目标：

    1、激发幼儿积极参与活动的兴趣。

    2、引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类，并鼓励幼儿大胆进行表述。

    3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

    重点难点：

    让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。

    活动准备：

    1、大小不同（两种）、颜色不同（红、绿、白三种）的萝卜卡片若干（幼儿人手两套）。

    2、画有篮子的展板两块，贴有萝卜的展板一块

    活动过程：

    一、导入

    创设情境，集中幼儿注意力，引起兴趣导语：今天给小朋友们介绍一位新朋友，我们一起来猜一猜是谁吧。

    二、展开

    1、出示，引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征师：小兔非常喜欢我们的小朋友，它在森林举办了一个大派对，不仅邀请了我们小朋友还请了很多的小动物

    2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师：兔姐姐给我们准备了很多的萝卜，我们快来看小兔都准备了什么样的`萝卜？诶呀，一不小心把它们都弄乱啦，她想请我们小朋友来帮帮它。

    三、按兔子的要求分萝卜

    师：她想让小朋友按萝卜的大小来分一分，然后装到她的篮子里，好吗？

    1、引导幼儿按兔姐姐的要求，把大萝卜放在大篮子里，把小萝卜放在小篮子里，教师和幼儿一起检验分类的结果，请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。

    2、教师也拿一袋（三个或六个不同颜色的大小萝卜），一个一个的提问幼儿可不可以放进大篮子或小篮子里？为什么？引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。

    教师小结：不管萝卜是什么颜色 的，只要是大的，都能放在大篮子里；不管萝卜是什么颜色，只要是小的，都能放在小篮子里。

    四、幼儿按颜色不同给萝卜分类

    师：兔姐姐又拿来了很多的萝卜，她想请小朋友按萝卜的颜色来分一分，好吗？

    引导幼儿按兔妹妹的要求，把同色的萝卜放在同色的篮子里。

    1、教师和幼儿一起依次检验分类的结果，请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢？引导幼儿排除大小的干扰区分颜色。

    教师小结：不管萝卜的大小，只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。

    五、萝卜真神奇

    师：萝卜不仅可以吃，还可以印出非常漂亮的图案哦，瞧，这是什么？今天我们的小朋友表现的非常的棒，兔姐姐给我们每个人都会印一个漂亮的图案！

    六、活动结束

    师：兔姐姐还夸小朋友真能干，送给每个小朋友一个萝卜，你们喜欢吗？拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找一个好朋友手拉手，颜色一样的可以做朋友，一样大的萝卜也可以做朋友。老师检验幼儿找朋友的结果后，带幼儿离开结束。

    小班春天来教案 篇7

    活动目标：

    1、认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。

    2、在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。

    3、能积极参与活动，在语言游戏中体验互动的快乐。

    活动准备：

    1、课件-昆虫

    2、花丛场地

    活动过程：

    一、情景导入，激起幼儿兴趣

    1.师幼扮演蜜蜂入场。

    1、教师：蜜蜂宝宝们，今天天气真好，蜜蜂妈妈带你们一起到花丛中去玩！准备好了吗？

    （听音乐《蜜蜂做工》入场）

    2、教师：蜜蜂宝宝们都到了吗？你们猜猜看，花丛里除了我们蜜蜂宝宝，还有哪些朋友？

    （蜻蜓、蝴蝶……）

    3、教师：蜜蜂妈妈现在就来找一个好朋友出来，仔细看看，我找到了谁。（听音乐《找朋友》）

    4、教师：我找到的朋友是谁啊？（蚱蜢）

    教师：和小蚱蜢打个招呼。（小蚱蜢，你好）蜜蜂宝宝你们好！

    5、教师：小蚱蜢要念一首很好听的儿歌，仔细听哦。

    儿歌：一只小蜜蜂呀，飞进花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。

    6、教师：小蚱蜢是怎样运动的呀？（跳）是跳呀，跳呀。来我们一起说说看，跳呀，跳呀。

    教师：想跟小蚱蜢一起念这首儿歌吗？

    7、学习儿歌。

    （1）教师：蜜蜂宝宝们，请你们赶快找个空地方站站好，我们一起念儿歌。

    （幼儿跟随教师念儿歌2遍）

    （2）教师：你们念得真好，老师真喜欢你们，为自己的表现鼓鼓掌！请蜜蜂宝宝们赶快坐下来。

    二、到花丛中找朋友，尝试创编儿歌

    1、在音乐中去找朋友。

    教师：刚才蜜蜂妈妈从花丛里找到了好朋友蚱蜢，花丛中还藏了很多朋友呢，你们想不想去找一找？

    教师：那请你们一边唱着《找朋友》的歌曲，一边去花丛里找朋友吧。

    2、说说找到的朋友。

    教师：蜜蜂宝宝们，你们找到了哪些朋友呀？（蜻蜓）师：蜻蜒是怎样运动的啊？（飞的.）是飞呀，飞呀。

    教师：蜗牛是怎样运动的呀？（爬呀，爬呀）师：还有谁找到了不一样的好朋友？（蟋蟀）

    师：蟋蟀是怎样运动的啊？（跳呀，跳呀）

    3、创编儿歌。

    教师：蜜蜂妈妈找到了蚂蚁，我要把找到的朋友编到儿歌里。

    教师：一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蚂蚁，爬呀，爬呀。（教师示范）

    教师：谁来试一试把你的朋友编到我们的儿歌里？

    4、请幼儿编儿歌。

    （1）先请一名幼儿表演（如蝴蝶飞）。

    教师：还有哪些宝宝找到蝴蝶的？一起来试试看。

    那刚才是一只小蜜蜂，现在有这么多的小蜜蜂，应该怎么说？（一群小蜜蜂呀）

    教师：你们念得真好，现在请找到蚂蚁的宝宝来把你的朋友遍进儿歌里。

    教师：还有谁找到不一样的朋友？

    教师：那我们请找到蟋蟀的宝宝来把蟋蟀编到儿歌里。

    5、在游戏中复习儿歌。

    教师：蜜蜂宝宝们真能干，把找到的朋友都编进儿歌了，想来玩一个好玩的游戏吗？

    教师：那我们赶快走到圆圈上来！

    教师：我们先请找到蚂蚁朋友的蜜蜂宝宝到中间来，现在我们先一起唱找朋友的歌曲，

    然后把蚂蚁朋友编进儿歌里，呆会我们再交换，好吗？

    教师：蜜蜂宝宝们，我们一边唱找朋友的歌曲，一边绕着这个方向走哦！（再次游戏复习儿歌。）

    教师：蜜蜂宝宝们，你们还想找到哪个好朋友呀？（蟋蟀）

    教师：那请小蟋蟀到中间来。

    教师：我们请找到蚂蚁朋友的宝宝到中间来。

    三、结束部分，送"朋友"回家

    教师：蜜蜂宝宝们，游戏好玩吗？我们先坐下来休息一会。

    玩了这么久了，我们的朋友都累了，要把它们送回家休息，这里是会飞的朋友的家，

    这里是会爬的朋友的家，这里是会跳的朋友的家，你们愿意把它们送回家吗？

    送的时候不要忘记说"好朋友，我把你送回家"。

    小班春天来教案 篇8

    活动目标：

    1、感知、理解作品中的故事情节和角色形象，学习动词“跳”、“游”、“荡”、“架”。

    2、了解作品中角色形象的特点，学习用动作表演作品的内容。

    3、感受团结友爱、关心同伴的积极情感。

    活动准备：

    1、桌面教具：小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪、小象、山羊爷爷。

    2、在活动室内和桌面上布置有小河的森林桌面场景。

    小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪、小象、山羊爷爷的胸饰若干。

    活动过程：

    一、导入，激发幼儿活动的兴趣。

    1、师：马上就要过“六一”儿童节了，森林里正在举办联欢会呢，让我们一起去森林也去看看吧。

    2、师幼律动

    3、师：森林到了，瞧瞧有哪些小动物也在？

    一、出示动物的图片，引导幼儿认识故事角色，感知角色的特点。

    1、出示动物图片

    师：你认识谁？

    2、根据幼儿的回答逐一认识动物，帮助幼儿初步感知动词

    （1）小袋鼠

    师：它有什么本领？谁来学学小袋鼠。

    （2）小乌龟

    师：这是谁？它的本领是什么？

    让我们一起变成小乌龟吧。

    （3）小猴

    师：小猴的本领是什么？

    三、教师运用教具讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

    1、教师讲述故事前段

    师：小朋友，发生了什么事情？

    你有什么办法帮助小动物过河？

    2、故事后端

    （1）师：小动物们都用什么办法过河了？

    （2）引导幼儿运用身体动作来模仿动词

    师：让我们一起来学一学小动物们过河的样子吧。

    四、完整讲述故事，鼓励幼儿进行表演。

    1、师：让我们一起来完整的说说这个有趣的故事吧。

    2、师幼讲述故事（当讲到小袋鼠、小乌龟、小猴子有办法过河时，鼓励幼儿接着往下讲）

    3、师：小动物们都过了河，山羊爷爷表扬了谁？为什么？

    4、出示胸饰。

    （1）师：老师还准备饿了许多的小动物胸饰，我们一起来表演吧。

    （2）幼儿分组表演（将幼儿分成五组，分别表演小袋鼠、小乌龟、小猴子、小象、山羊爷爷）

    小班春天来教案 篇9

    活动目标：

    1、让幼儿理解故事的内容，感受团结力量大的道理；

    2、熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演；

    3、培养幼儿的语言表达能力。

    活动准备：

    1、请大班幼儿准备故事表演；

    2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰4套；

    3、萝卜3个，背景图一幅。

    活动过程：

    一、听轻音乐进入活动室

    小朋友你们知道小白兔喜欢吃什么吗？（萝卜和白菜）对了，小朋友真棒！

    小朋友你们知道吗，有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗？（幼儿讨论：

    1、萝卜死了；

    2、萝卜长大了；

    3、爷爷拔不动萝卜）

    二、听教师讲故事一遍，提问:

    1、故事的题目是什么？（拔萝卜）

    2、老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？（一个人的力量小或老公公老了）

    3、后来都有谁来帮老公公拔萝卜？（老奶奶、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠）

    三、教师再次结合教具，生动形象的讲述故事，提问：

    1、老公公叫谁来帮忙了？（老奶奶）

    2、老奶奶叫谁来帮忙了? (小姑娘)

    3、小姑娘怎么说的? (唉，来了来了)

    4、接着谁来了？（小狗）

    5、小狗怎么说的？（汪汪汪，来了来了）

    6、小狗喊谁？（小花猫）

    7、小花猫怎么说的?(喵喵喵。来了来了)

    8、小花猫叫谁呢？（小老鼠）

    9、小老鼠怎么回答？（吱吱吱，来了来了）

    小朋友真棒，跟陈老师一起复述了一遍故事，有谁能告诉陈老师，萝卜是谁拔出来的呢？（是大家一起拔出来的）对了，是最后大家一起把萝卜拔出来了，大家的力量真大！

    四、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的`乐趣

    1、今天，陈老师还请来了大班的哥哥姐姐来表演《拔萝卜》，我们要当文明的观众哦，大家掌声欢迎！（幼儿观看大班幼儿表演）

    2、哥哥姐姐表演的真好，我们给他们鼓鼓掌，好不好？（好）

    A：拔萝卜的动作和表情；

    B：喊人的动作和对话；

    C：老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的走路动作。

    五、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理

    1、请个别幼儿上台表演。他们表演的好不好啊？（好）

    2、刚才我们学了这么多的本领，那我们一起来表演一下好不好？（好）分配角色。

    3、萝卜太大了，我们大家一起把我们的胜利品抬回去，好不好？（好）再次感受团结力量大的道理。

    小班春天来教案 篇10

    活动目标：

    1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。

    2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。

    3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

    4、提高幼儿思维的敏捷性。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备：

    幼儿园树林;采集各种颜色、形状、小的树叶每人一片。

    活动过程：

    一、导入活动。

    师：小树叶，老师今天带你们到树林里找树妈妈，好不好?

    二、幼儿到树林里探索树和树叶。

    1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。

    2、你有没有找到妈妈呀?你的.妈妈在哪里?她长得什么样?

    3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。

    4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么?

    三、总结。

    师：今天我们都小树叶找到了妈妈。树妈妈长得真高真，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来看望你们!

    小班春天来教案 篇11

    活动目标：

    1、在种花情境中，学习按花的颜色、大小、形状进行ABAB模式排序。

    2、感受春天到鲜花盛开的美丽，体验排序游戏的乐趣。

    活动准备：

    红、黄两种颜色、两种大小、两种形状的小花若干、小花坛若干、PPT。

    活动过程：

    一、扮演角色，引入主题

    ☆价值取向：探索感知排列的规律

    1、师扮演蝴蝶飞出来，看看谁飞来了？（蝴蝶）

    2、引导语：春天到了，花儿开了，你最喜欢什么花？（春天的开得花可真多，五颜六色的真好看）

    3、引导语：小花园里的花除了颜色不一样，还有什么不一样呢，让我们一起到小花园来看看。

    PPT1：这里的鲜花真有意思，他们呀都是按一定规律排列的，谁能发现他们排队的秘密？

    （引导幼儿发现按颜色排序的规律）

    PPT2：谁能发现他们排队的'秘密？一阵风吹来，两朵小花吹走了，该种什么花？

    （引导幼儿发现按大小排序的规律）

    PPT3：咦！这些花怎么种了一半呀？怎么种呢？

    （引导幼儿发现按形状排序的规律）

    4、经验提升：原来这些小花都是一个隔一个有规律的排队的。

    二、学种花

    ☆价值取向：扮演小花学习按大小、形状有规律的模式排序

    过渡：这里有个小花园里，没有种花，一点也不漂亮。怎么办呢？我们一起来变成小花把花种的整整齐齐的，让花园更美丽。

    1、引导语：种花的时候要看清楚蝴蝶姐姐的信，按照信上的小秘密来种花。

    2、引导语：信上是什么秘密？请花宝宝根据这个秘密来种花

    经验提升：你们种的花又整齐又漂亮，里面都藏着小秘密，蝴蝶姐姐真喜欢。

    三、探索与发现

    ☆价值取向：尝试用不同方式的ABAB排序种花，让小兔的花园更美丽

    过渡：小兔听说你们会种花，想请你们来帮忙，让它的小花园也变的美丽。

    1、引导语：（出示小草）小草上的小手提醒你可以手拿着来种花，这样会更方便，还有请你从小手符号开始进行种花，这样种花才会更好。

    2、幼儿操作，鼓励幼儿尝试不同方式进行排序。

    引导语：你想按什么秘密来种花？

    互动交流分享：数一数，种了几朵花？您是按有什么秘密种花？

    小班春天来教案 篇12

    游戏名称：

    结冰

    游戏目标：

    1、练习追逐跑，培养幼儿动作的敏捷性。

    2、让幼儿养成遵守规则的习惯。

    3、了解生病给身体带来的`不适，学会预防生病的方法。

    4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

    游戏准备：

    活动场地

    游戏玩法：

    幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1-10，当数到10的时候老师说："结冰"。全体幼儿就不动了(可以两人或三人拥抱)，老师说"冰化了"!幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。

    教学反思：

    游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

    小班春天来教案 篇13

    活动目标:

    1、帮助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

    2、通过活动使幼儿能够在游戏中锻炼自身的平衡力和协调性。

    3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。

    4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    5、乐于探索、交流与分享。

    活动准备：

    信号灯、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带

    活动过程：

    一、出示教具信号灯，导入活动。

    教师：（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？你知道它们叫什么名字吗？它们有什么用途吗？（请幼儿回答）

    今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

    二、创设情境，体验交通规则。

    幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟~~~~~~~~）

    1出示红灯

    看见红灯停一停，并且蹲下。

    2出示绿灯

    看见绿灯继续开，嘟嘟~~~~~

    三、播放《汽车开来了》的音乐，幼儿跟着歌曲内容自由创编动作，师幼一起跟着音乐做情景表演（教师出示红绿灯，幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车）。

    四、一名幼儿当司机，另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾，两人一组一起跟着音乐开汽车，老师或幼儿当信号灯一起参与表演（幼儿自由组合）。

    五、活动结束：幼儿做放松活动。

    教学反思：

    首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简单介绍一下自己车，幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车？”“你的车停在第几个车位上？”“它们停对了吗？谁来帮助他们排一排？”问题层层深入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验，整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。

    小百科：司机，也就是掌握“机”的人。机器出现在人类社会上，是瓦特发明蒸汽机之后。从那时候开始，就出现了司机一词。从这个意义引申开来，所有掌管机器的人，都可称呼为司机。

    中班绘画教案


    以下是教师范文大全小编为您搜集的有关“中班绘画教案”的相关信息。教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案是课堂教学的支撑。如果这篇内容对你有所启示请收藏起来以备不时之需！

    中班绘画教案(篇1)

    活动目标：

    形状特征，学习大胆地用绘画方式表现秋天的.树。

    2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

    活动准备：

    请家长带幼儿观察秋天的树;枫树、松树、果树等图片;幼儿用书、油画棒等

    活动过程：

    一、导入活动。

    教师：上星期天，老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树。请你告诉大家，你都认识了哪些树?它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色?有的树上还有什么?老师小结并出示图片讲解。

    二、讲解示范。

    教师：下面我把我看到树在纸上画出来，粗粗的身体做树干，细细的手臂做树枝，头上带顶大帽子做树冠，我的树快画好了，可怎样才能让大家知道我画的是枫树呢?引导幼儿说出给它涂上相应的颜色(红、黄、绿色)，树干涂上咖啡色，要按一个方向涂色，涂均匀。有的树上还结满了果实，小朋友也可以把果实画上去。

    四、布置作业，老师巡回指导。

    教师：今天请小朋友把自己看到的树画出来，比比谁画得秋天的树最多、最漂亮。老师个别指导能力差的幼儿画出树轮廓再涂色。

    五、展示评价幼儿作品。

    中班绘画教案(篇2)

    一、活动目标：

    1、尝试跟根据自己的经验绘画自己喜欢的电视节目。

    2、尝试通过线形组合大胆构图。

    3、大胆绘画，将主体部分画大。

    二、活动准备：

    1、范例一幅。

    2、蜡笔绘画纸人手一份。

    3、幼儿用书。

    三、活动过程：

    （一）谈话活动引起幼儿兴趣。

    小朋友，你最喜欢的电视节目是什么？这个节目有些什么内容，你为什么喜欢它呢？（重点引导幼儿回忆自己看电视的情境，为绘画主题提供更多的联想经验。）

    （二）基本部分

    2、教师交代绘画的内容。

    电视机真神奇，请你画一画电视节目，要先画上电视机，电视机的屏幕上正在播放着你设计的电视节目。我们用学过的弧线和曲线等各种线条以及椭圆形和梯形等各种形状组合在一起绘画电视节目。电视机要画的很大，这样小朋友们才能看清你设计的是什么电视节目。表现电视节目的`色彩，要尽量用一些比较鲜艳的颜色。看电视的人就是画背面坐着的人，圆圆的头，梯形的身体，半圆形的小屁股坐在小椅子上认真地看电视。

    （三）发放绘画材料，幼儿作画。

    1、提醒幼儿绘画时注意比例。

    2、幼儿作画，教师指导。提醒幼儿先画最远的电视机，再画人物重点指导能力较差的幼儿。

    3、收拾绘画材料。

    四、结束部分。

    1、展示幼儿作品。

    中班绘画教案(篇3)

    活动目标：

    1、学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添加出螃蟹的基本形状。

    2、体会在创作过程中的快乐。

    3、感知故事中象声词运用的趣味性。

    4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

    2、纸、笔、垫板人手一份。

    活动过程：

    1、出示一个长方形，变成一只螃蟹，激发幼儿兴趣。

    师：你们说的真好，瞧，老师今天带来的长方形变成了什么？(幼儿：螃蟹)

    2、请幼儿观察并讨论长方形是如何变成螃蟹的。

    3、老师演示电脑课件“画螃蟹”，让幼儿进一步明确长方形变螃蟹的过程。根据幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大眼睛，就变成了一只螃蟹。

    4、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿进行指导。

    5、展示幼儿作品，教师与幼儿共同欣赏。

    活动反思：

    开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发，教师必须真正了解本班幼儿的实际水平及能力，同时，事先应该尝试、试教几次，这样许多错误就可以避免了。活动中，我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力，接着装饰画“打扮螃蟹”成了延伸活动，在区域活动时来满足孩子的创造欲望，提高孩子的动手能力。

    中班绘画教案(篇4)

    目标：

    1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

    2.培养幼儿的观察力和动手能力。

    师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。

    螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

    出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。（幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

    幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。

    ②粘贴画（各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等）

    ④拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆）二：

    你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。（幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈）

    两个大钳，八条腿呀，

    眼一眯呀，脚一伸呀，

    爬呀爬呀，爬回家啊！

    中班绘画教案(篇5)

    一、说教材。

    1.教材分析。

    春天万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。中班下学期的幼儿探究、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境的'变化,并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展,孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。

    2.教学目标。

    教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标:

    通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们的活动。

    （1）学习侧面人的动态画法。

    （2）能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。

    （4）教学重点与难点。

    本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下几种：

    （1）谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节展开作了铺垫。

    （2）提问法：是指教师提出问题让幼儿在观察图片时，将自己所发现的，以及把自己的想法告诉大家，一起寻找答案。本次活动中，我设计了一些启发幼儿想象、创造的问题，如“春天里除了美丽的风景外，小朋友在春天都会做什么？”

    （3）体验感受法：为了让幼儿更好的掌握动态人物的画法，请幼儿进行示范，找出难点一起解决。

    （1）观察法：幼儿的想象力虽然比较丰富，但让幼儿凭空想象幼儿往往无从下手。因此，我采用了观察法，通过观察教师示范，引导幼儿在观察、交流的基础上更加直观形象地观察、感受教师画侧面人物的步骤及要点。

    （2）操作法：让幼儿在自主绘画过程中既获得提高，又充分发挥自己无穷的想象力。还有自主探索法、实践创新法等。

    根据选材的特点和设计内容，这节课的活动准备有：春天背景图、人物动态图若干、黑板、白纸、彩笔。

    兴趣是最好的老师。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理,激发幼儿活动兴趣。

    观察图片，引导幼儿说说图片上春天的景色，由春天的景色联系到春天里小朋友的活动，根据幼儿所说到的人物动态贴到背景图上。

    在这一环节中，我为幼儿创设了一个宽松的观察、欣赏的平台，通过与观察教师画动态人物的过程，加深对动态人物的掌握。

    这一环节，幼儿将在自由、宽松的氛围中愉快地进行创作。在这其中，我将充分地发挥幼儿的主体性地位，引导幼儿绘画时发挥想象、认真、细心而大胆地创作，创作出与他人不一样的、有自己特点的作品。

    欣赏和评价是为了引发幼儿更强烈的想象、创造愿望。这一环节中，根据幼儿能力情况和速度的不同，我安排先完成的幼儿将作品拿给旁边的小朋友观看，这样一方面使先完成的幼儿“有事可干”，避免了无谓的消极等待；另一方面，让幼儿在与老师和同伴的互动中感受成功的喜悦，获得美的感受，从而焕发幼儿对美术活动的高度热情，同时提高语言表达的完整与连贯。

    在活动过程中，通过提问、交流、自由表达等方式，对幼儿对春天的景色很熟悉，人物动态掌握的基本情况以及幼儿参与也表现出了积极的情绪和态度，对幼儿进行及时评价。根据获得的反馈信息，要调控好教学节奏合理分配好时间。组织好幼儿进行自主创作，力争让幼儿有不同发展。使得教学内容、教法达到最优化，体现因材施教的原则，提高活动效益。

    中班绘画教案(篇6)

    活动目标：

    1、了解制作版画的步骤，学习用版画的方法表现房子。

    2、尝试用各种几何图形表现房子的主要外形特征。

    3、体验制作版画的独特手法，享受创造的快乐。

    活动准备：1、宣纸、剪刀、笔头坚硬的笔、白纸人手一份。

    2、水粉颜料、吹塑纸、底纹笔、浆糊、彩色纸、稍后一些的纸板若干。

    3、范画一张，幼儿用书人手一册。

    活动过程：

    1、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。

    2、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。

    3、引导幼儿阅读纸版画《房子》，感知各种造型的房子。

    引导幼儿看图，猜一猜，这些画是用什么方法制作的?

    教师示范制作纸版画：用剪刀将纸板剪成各种形状，并在纸上拼贴出各种房子，接着用黑色、或彩色的颜料涂满白纸，然后，将宣纸覆盖在涂满颜料的画上，并用手压印后，轻轻揭起，放在一旁晾干。

    4、幼儿尝试制作纸版画《房子》。

    鼓励幼儿选择吹塑纸或纸板材料制作版画，提醒幼儿在刻吹塑纸上刻画房子要清晰一些;引导幼儿在纸上一层一层地拼贴出浮雕装的房子;注意拓印时纸在纸板上不能移动，并有序地进行操作。

    5、教师在幼儿制作的过程中，给予适当的指导和帮助。

    6、引导幼儿观察作品，讲述自己喜欢的房子。

    7、教师表扬画面图像清晰的作品。

    教师准备纸版画和吹塑纸版画范例，并示范制作步骤，讲解制作方法，让幼儿了解制作版画的过程

    在美术区域，提供各种制作纸版画的材料，鼓励幼儿在日常生活中尝试制作有趣的纸版画。

    活动反思：

    整个活动幼儿们都非常感兴趣，孩子在活动过程中碰到了一些困难,剪好后么找不到剪的东西了,而且我发现许多剪的作品比例不够协调，有的屋顶很小，屋子又太大;有的房顶太大，屋子却很小，有的剪的三角形像四边形，角都没了。在讨论的时候，幼儿们都知道如何来剪各部分，但是在剪贴的过程中却出现了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技能还需要在平时的活动中加强练习。后在拓印时来老师的知道下还能完成。

    中班绘画教案(篇7)

    中班美术绘画活动教案

    中班美术绘画活动教案1

    目的要求：

    鼓励幼儿大胆作画。

    出示范图，引起幼儿的兴趣。

    准备：范图、油画棒、桌巾、勾线笔

    活动过程：

    直接引入：

    师：一二三、变变变，看看谁来啦！哇！这是谁啊？小朋友，今天让我们来画画它，好不好啊。

    教师示范画范图。

    重点讲解主题画的小孩子。

    教师引导幼儿发挥自己的想象力，大胆绘画。

    幼儿作画（教师在旁指导）：

    教师交代绘画要求、安全，并鼓励幼儿大胆作画。

    讲评展示幼儿作品：

    请幼儿说说自己的作品哪里与别的小朋友不一样。

    表扬大胆装饰的作品，并给予奖励。

    中班美术绘画活动教案2

    对于班主任这个概念，自己一直都是很模糊的。实习之前，从学长学姐口中了解到，班主任工作最苦，回想起以前教自己的班主任，他们的工作的确是繁重而且枯燥。因此，和大多数实习生一样还没有去实习之前，就已经对班主任工作产生畏惧。在实习的这半年中，我担任了初一(一)班的班主任，虽然其中充满忙碌与艰辛，但是，这使我对班主任工作有了一个全新认识，这些都是我学在学校书本上学不到的东西，使我在与学生的接触中得到了欢乐和欣慰。下面是我在实习期间担任班主任的一些体会和感受。

    一、制定详尽的工作计划，做到繁而不乱

    我在实习的第一天接手班主任工作，就意识到班主任工作的确不简单。因此，在开展班主任繁重的工作之前，我便先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。试想一下，面对一个班集体，如果没有制定一个切实可行的计划，只是跟着自己的感觉走，就会使工作显得被动，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。只有制定了详尽的班主任工作计划，才能真正做到繁而不乱。

    二、深入调查研究，全面摸清班级情况

    一定要了解班上每一位学生，作为一个班主任。这样才能做到因材施教作为一个实习班主任，刚开始对学生的基本情况不了解，于是我利用实习的前三天，通过与正班主任王老师聊天，听办公室老师谈论学生的情况，找学生个别谈话，仔细观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的学习现状，学习成绩，家庭情况和学习上的困难等等。同时，还通过批改作业、作文，自习随堂或备课、听课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，没用多长时间，我就逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

    三、为人师表，率先垂范

    俗话说：身教重于言教。初中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此，为了规范学生的行为，我在教育工作中，要真正做到为人师表，起到示范作用。我作为一名实习班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生;教育学生搞好团结，我首先做到和老师、年级同事搞好团结，和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。

    所以，作为实习班主任，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，我都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。另外，实习期间，我还深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。

    四、培养班级的积极分子，形成领导核心

    从某种意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素之一。

    经验尚浅，由于我是实习老师，班主任工作这一块更是几乎空白。工作中也存在很多问题。为了解决这些问题在实习期间，我尽量找班干部谈心开会，让他们一起合作策划各种有意义的活动，各种活动的具体策划。由于自己只是一个实习班主任，组织过程中我只起指导作用，活动结束后及时进行表扬或鼓励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬，班级的凝聚力通过这些活动得到很大的增强。通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果，充分发挥班干部的主体作用，加强学生之间的解和交流，增强班级的融洽度是班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架和布的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。对于一个成功的班主任来说，培养一支高效率的班干部队伍显得尤其重要。

    五、确立班集体的奋斗目标，重视对学生的信念理想教育

    作为刚刚从小学升上初中的学生，大多数还没有适应这种角色的转换，据我了解，很多学生都对自己的学习、目标、理想迷茫，找不到人生的方向。对任何事都不够自信，彷徨迷惘。

    面对这种情况，我为他们策划了一个舞动青春，放飞梦想的主题班会，目的就是希望他们能早点找到自己的奋斗目标，找到自己的人生航标。从他们后来所上交的作文来看，他们在这次的活动中都有所收获，对自己的人生方向也渐渐清晰起来，这也是我感到最欣慰的。

    六、注重对学生的情感投资--善待后进，施予爱心

    评价一个学生是好生，还是所谓的后进生，不能从单一的方面去评价，成绩好坏并不是评价他们好坏的最终标准。我觉得：教师最大的失败就是一味的盯着学生的缺点看，而忽略他们身上的闪光点。其实，每一个学生身上都有令人骄傲，值得肯定的地方，关键是我们的琴弦有没有和学生的对准，这样才能奏出美妙的琴音。

    影响班主任和学生之间关系的一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事论事，不歧视后进学生，让他们和其他同学在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则。所谓亲其师，信其道，作为班主任，尤其应注重对学生的情感投资感情上的沟通是实现师生之间沟通的纽带。

    总而言之，作为班主任，自己要继续认真学习新课程标准背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，在学校的领导下，全面贯彻执行素质教育，实施爱的教育。在班级中充分依靠学生，组织学生，充分调动他们的积极性，创建一个和谐的班集体，提高学生们各方面的素质和特长，为学生发展和健康成长创造良好的环境氛围。

    五个星期的实习班主任的工作虽然短暂，但足以让我感受到班主任工作的重要、深奥，它不仅是一项工作，更是一门深奥的艺术。教育，是一种永远遗憾的事业，但我会尽力把这个遗憾值降到最低。在以后的日子里，我将继续钻研学习、提高素养，借鉴各班主任的教育智慧，争取早日成为优秀的班主任。

    中班美术绘画活动教案3

    经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一齐走过的日子，不禁想起自我的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的本事一代比一代强，要求也越来越高。所以，要想在学生中树立起好教师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

    在实习期间，我的主要任务是班主任工作和英语教学工作。

    班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，仅有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长供给帮忙指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下头谈谈自我切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下头谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

    一、奖惩适当。

    我明白一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们应对的不是几个学生，而是六十五人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。

    当然，惩罚异常要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应当注意以下几个方面：

    ①首先必须要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;

    ②惩罚的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;

    ③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的.是改正错误，关键不是惩罚，关键是理解教训，改正错误。

    二、组织开展活动的魅力。

    良好班团体的建设必须依靠活动来实现，活动能够产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的进取性，这时进行团体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如“学校同期声”合唱比赛，班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一齐与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，仅有中等水平的期望值才能使参赛者坚持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于理解也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育资料，就能收到意想不到的教育效果。

    中班美术绘画活动教案4

    春意浓浓，万物复苏，到处都是一片勃勃生机的景象，在短短的一周实习班主任期间，看到同学么在不断地进步和成长，而我自己也从中有所收获。

    班风学风浓厚

    在这一周中，大部分同学都能够严格要求自己，自觉遵守学院的各项规章制度，没有出现违纪违规的行为，这点我们班一直以来都做得很好，希望同学们今后能够一如既往的严格要求自己。

    一、在学习方面：

    1、同学们能够继续发扬我们08思政的优良传统，抓紧每一分每一秒，勤奋学习、努力拼搏。为了迎接即将到来的普通话测试和英语四级考试，同学们都能够每天早早就来到教室早读，练习发音、记单词等。期间，我注意到我们班同学利用课外时间自觉到桃花林读书，特别是女生，很勤奋，希望同学们把这种好的习惯继续保持下去，也希望更多的同学也能够参与到其中。我相信经过同学们的不懈努力，同学们在考试中一定能够顺利通过。

    2、在“三笔字”的训练上，同学们都能够按照要求来加强训练，有指导任务的同学都能够耐心的指导其他同学练习。而且很多同学每天都练到很晚才回去。虽然，我们现在还写得不是很好，但是只要我们今后继续努力加强练习、团结一致、互相帮助、互相学习，我们一定能够共同进步。

    3、还有很多同学报名参加各种等级和各类证书的考试，利用课余时间，学习专业课以外的知识，给自己充电，这是个好现象。多一门技能，就多一条出路，多别人一项优势，为将来就业做好充分的准备。

    二、在生活方面：

    同学们都能够自觉搞好宿舍卫生，创造良好的生活环境，本周，我们迎来了系里的一次定期宿舍卫生检查和一次院里的不定期宿舍内务检查。在这两次检查中，我们班的所有宿舍都表现得很好。在定期检查中，男生宿舍获得优秀，在不定期检查中也取得优秀，且整栋宿舍楼也就两个宿舍达到优秀。说明同学们的自觉性都很高，女生宿舍最令人放心，每次检查都能够取得优秀的成绩。

    三、本周我们班又有四位同学荣幸参加了入党积极分子培训

    我们班成为积极分子以上的同学已经超过三分之二，通过党组织的培训和同学们的自觉学习，思想觉悟不断提高，并能够按照党组织的要求，处处严格要求自己，处处起到带同作用，周三下午，几位积极分子在党支部的带领下，自觉带上工具刀东区的两栋教学楼打扫卫生，用实际行动为同学们服务。

    四、本周存在的问题及应对措施。

    1、虽然取消了早读，考勤时间也相应推到八点钟，但是还收有个别同学迟到，这实在不应该，希望同学们能够按时到教室。对迟到的同学，值周班干和纪检委员要及时给予提醒，并且公平公正的切实履行职责，对每天迟到的同学进行登记，以备期末作参考。

    2、在某些课堂上，存在一些同学逃课或不及时请假等不良现象，特别是下午的课程最为严重，针对这一现象，要规范同学们的请假程序，有事需要做的，要按程序请假，同时，纪检委员要作好课堂考勤记录，对逃课的同学作好登记。

    3、“三笔字”训练的积极性有所下降，每天都有好多同学请假，应寻找更好的形式来开展。

    五、一周心得

    一周很快过去，一周的实习班主任，也让我有所收获。首先在处理班集体的一些事务时，同学们会向我征求一些意见，这让平时不爱思考的我有点不知所措，这就要求我们要有快速处理问题的能力。其次，得到同学们的支持和信任，才能使顺利完成本周的任务，谢谢同学们的积极配合。最后，作为班主任要有责任感，多与同学们沟通，时刻为同学们着想，时刻把同学们的利益放在首位，要不然会给同学影响；周四的晚上，由于大意，没能及时去占用教室，导致我们练习用的教室被别班占用，给同学们造成不便。现在教室较少，往后的实习班主任要尽可能早地去找好教室。这是我本周的实习班主任总结，做的不好的地方恳请同学们大胆的帮我指出来，我会虚心听取，以便将来做得更好。

    一、主题 心存感恩，与爱同行

    二、目的：通过这次主题班会，让同学们时刻怀着一颗感恩的心，滴水之恩，当涌泉相报，当我们得到别人的帮助时，我们要知道感激他，同时，我们也要把这种无私奉献的爱传承和发扬下去。

    三、班会具体流程：

    1、由主持人苏汉上台主次，并宣读一则感恩相关的故事，引出本次班会的主题。

    2、由上周的实习班主任对上一周本班各方面的情况作总结。

    3、由班干代表上台围绕本次班会的主题谈谈自己的见解。

    4、有学生代表上台就这个主题发表自己的见解和感受。

    5、吧全班同学分4组进行讨论，然后每个组派一名成员作为代表上讲台谈谈本组讨论的结果。

    6、主持人队本次主题班会进行总结。

    7、（允许的话）请班主任对本次班会进行总评。

    8、主持人宣布班会结束。

    中班美术绘画活动教案5

    特别是在担任班主任期间，有人说，做老师不当班主任的话，就失去了让自己提升能力的机会。真的是这样吗？以前不觉得，实习完后，有了一点点体会，因为我们是一个五个实习生的，所以班主任是轮着来当的。不过，在实习生活的一开始，班主任吴宇老师就让我们每个人都先当了班主任。他给我们五个实习生每人都安排了10个交流对象（有成绩好的也有成绩不怎好的学生），让我们根据刚结束的月考成绩以及他们在高一下学期分班的时候的最后一次考试成绩，去和他们交流，过后还要写一份总结。

    实习生活刚开始，我们也没什么上课的任务，只是听课而已，不用备课，所以比较轻松。在那些学生的早读或者课间时间去和他们交流。当然，在要和他们交流之前，肯定要先对这个学生做个比较全面的了解。虽然不能了解全部，但可以通过两次的成绩对比，多少知道一些那些的学生的学习情况。

    所以，在老师交代完任务之后，我们就开始工作了，对自己要负责的那十个学生的前后两次成绩作对比，看其是进步还是退步，看其有什么优势或弱势，应该在哪一方面着手去和他们交流。准备工作做完之后，就要和他们交流了。

    通过交流，发现那些学生其实都挺想学好，就是基础不太好，而且可能是普通班，各科成绩都不怎么好，特别是英语，班平均分也只有31分左右，而我的交流对象大部分英语成绩都是十几分。同时，虽说是.科班，但他们的.科成绩也并不理想。听一些学生说，班里很多同学是因为不想背文科的知识，所以才选择.科的，其实他们的.科也并不怎么好。所以就造成他们的成绩整体水平比较低。

    基础差，要补的东西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去坚持，去努力。而且他们又处于比较稚嫩的时期，比较迷茫。有些爱学习的学生还好，倒比较配合，可能心中比较明确自己的目标，在老师的鼓动下，更认真地去总结、学习了。也有些学生甚至不知道自己为什么而读，也不知道该怎么做，.天只想一些与学习无关的东西。其中个别学生对我们这些实习老师挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自己的想法告诉你。这让我多少有点不知所措，因为以前也没碰到这么多学生，没办法，不管他们其中的一些怎么不愿意，我还是和他们交流，不过，其中我会去观察一下他们到底喜欢什么，和他们聊他们喜欢的东西，这样就少了一些陌生感，在日常的学习生活中去鼓励他们，还监督他们学习英语，因为英语是他们最弱的科目，有些同学甚至已经产生了放弃的心理。在监督他们的时候也和他们做朋友，在给他们改周记的时候，给他们写评语的时候鼓励他们，慢慢地，大家也渐渐熟悉起来，成为了朋友，这样工作也比较好做了。该疯的时候疯，该正经的时候正经，大家相处得也挺融洽的。从表象上看，他们还算是比较认真吧。但也存在一些随便应付的学生，因为他们认为实习老师都只是三分钟热度，过后就没什么了。

    过后，做班主任都是和欢琪一起合作的，我们俩一起合作得很愉快，互相帮助照应。每天监督他们早读或早练又或是晚练。学生一个紧接着一个地认识，当我已经认出全班的同学的时候，实习也就结束了，我的班主任工作也随之结束了。

    总之，希望我在绵德中学担任班主任期间，能帮上一个学生，我也知足，因为我知道短短的一个多月的实习根本不能帮他们解决什么问题，而且他们的问题大部分都是长期留下来的，不是一时半会能解决的。作为班主任就要去了解学生，想法设法地去帮助他们解决问题，不管在学习上还是生活上，不仅要教他们知识，更重要是教他们怎么去为人处事，特别是语文老师。

    中班绘画教案(篇8)

    教学活动目的：

    1、通过欣赏，让幼儿感受不同形态树的美。

    三角形、半圆形等表现出树的不同形态。

    表达能力。

    重点：从欣赏入手观察、比较树的不同形态。

    难点：学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。

    活动准备：

    1、小朋友认识过树并画过树。

    各种形态的树干、各种形状的树冠以及课件。

    树冠。

    4、背景图：山坡

    活动过程：

    1、以“猴子搬家”情景导入，激发幼儿的兴趣。

    师：“猴子住的树林被破坏了，想寻找一片美丽的树林，这是上次大家为小猴子画的树，我们请小猴来看看吧。”

    “咦？树都长的一样吗？”

    感受树木形态的不同。

    （

    师：“我们来看看这些树。”（幼儿欣赏图片）

    ①这些树一样吗？它们有什么不同？（幼儿说一说树的形态）

    ②教师小结：不同种类的树有不同的特点，它们的树干和树冠是不同形态的。

    （2）欣赏树干，观察比较，感受树干不同的形态。

    ①这些树干有什么不同？像什么？

    ②引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。（根据幼儿的回答，播放课件。）

    ③教师小结：不同种类树的树干是不同的，有的很粗壮、有的比较细小、有的是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮，树干有不同的花纹：有的是一道道条纹，有的长了一个个瘤，有的是一节一节的。从树干上长出了许多分叉的树枝。

    （3）欣赏树冠，观察比较，感受树冠不同的形状。

    ①大树除了树干，还有树冠，来看看树冠都有哪些形状的？”

    ②引导幼儿用三角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形状。（根据幼儿的回答，播放课件。）

    ③教师小结：树的树冠形状有的是不一样的，有的是三角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像一朵朵云、有的是条状的，而且它们的颜色也不一样，有的是绿色的，有的是红色的，有的是黄色的。

    演示绘画步骤。

    师：“先画上树干，再画上树冠，就变成一棵美丽的树了。”

    （1）如果请你来画树，你想画什么样的树？有什么样的树干，什么形状的树冠？

    （2）教师边根据幼儿的描述，边粘贴树干和树冠。

    （3）老师注意画面的布局。

    4、幼儿绘画“美丽的树”，教师适时的指导。

    师：“现在请小朋友把你最喜欢的各种形状的树画下来，画好后种到山坡上，变成一片美丽的小树林，请小猴子住进来，好吗？”

    绘画时要注意：

    （三角形、半圆形等画出树的不同形态。

    （2）树还有美丽的颜色，你们可以给树穿上漂亮的衣裳。

    （3）要注意不要画得太挤，也不要只有一棵孤孤单单的树，给树摆放个舒服的位置。

    （4）小朋友还可以给它添上美丽的背景。

    5、展示作品，共同欣赏“美丽的小树林”，交流分享美的感受。

    （1）这一片树林漂亮吗？

    （2）猴子最喜欢在哪一棵树上做游戏？

    中班绘画教案(篇9)

    活动目标：

    1、学习观察事物的外形特征，并根据其外形特征以绘画方式绘画事物。

    2、发挥幼儿的创造力，让幼儿体验绘画的乐趣。

    3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

    独立、创造的能力。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备：

    美术欣赏作品、水果、蔬菜、模型飞机、模型船、模型屋子、绘画用具

    活动过程：

    1、带领幼儿参观绘画乐园，欣赏绘画作品，引起幼儿绘画兴趣。

    蔬菜、模型等物品，引导观察事物的外形特征。

    3、引导幼儿用绘画的方式绘画事物，幼儿自由选择自己喜欢的事物。

    4、幼儿绘画，教师巡回指导。

    5、展示幼儿作品，请幼儿讲述自己的画面内容。

    6、添画活动：请幼儿邀请一位教师共同添画丰富画面内容，看谁最能干。

    7、欣赏各种形式的绘画作品。

    活动反思：

    本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

    中班绘画教案(篇10)

    【活动目标】

    1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。

    2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

    3、体验美术活动的乐趣。

    【活动准备】

    1、宣纸若干张，报纸垫在桌上。

    2、广告颜料，娃娃。

    【活动过程】

    1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

    小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不开心?老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?)

    2、教师示范制作方法

    今天，老师教小朋友一样新本领装饰手帕

    小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后小心打开，平躺在报纸上。

    (提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些)

    3、幼儿操作，动手染画

    鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。

    现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗?老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)

    4、延伸活动：

    小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

    绘画《熊猫》教案


    教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案是完整课堂教学的桥梁。经过严格的筛选编辑为您精心准备了“绘画《熊猫》教案”，希望本文能够为您提供新的见解和思路！

    绘画《熊猫》教案 篇1

    引言：

    绘画是一种艺术表达的方式，它能够将想象力和创造力转化为画作。本教案将介绍如何教授学生绘画《熊猫》这一题材，通过绘画表达熊猫的可爱形象和生动特征。通过这个教案的实施，学生将能够提高他们的绘画技巧和观察力，同时也能够增加对熊猫这一动物的了解。

    第一部分：介绍熊猫

    1.1 熊猫的特点

    首先，引导学生一起讨论熊猫的外貌特征，如它们的独特黑白色和圆圆的身体形状。通过幻灯片或图片展示熊猫的外貌，让学生对熊猫这一动物有一个直观的了解。

    1.2 熊猫的生活习性

    继续介绍熊猫的生活习性，包括它们食草和食肉的习性。通过故事或视频，向学生展示熊猫在野外的生活，比如它们喜欢吃竹子和在树上攀爬的能力。

    第二部分：教授绘画技巧

    2.1 熊猫的线条

    在白色画纸上，让学生用铅笔轻轻地画出熊猫的形状。引导学生注意熊猫圆圆的头部和圆胖的身体，同时也要注意熊猫四肢的比例和动作。

    2.2 绘制熊猫的细节

    让学生在熊猫的脸上细心地画出熊猫黑眼圈、黑鼻子和微笑的嘴巴。引导学生观察熊猫的各个部位，用细线条勾勒出熊猫的毛发和身体纹理。

    2.3 上色

    引导学生选择适当的颜色来填充熊猫的身体，并注意保留熊猫的黑白对比。学生可以使用水彩、彩色铅笔等不同材料来上色，以展现熊猫的柔和和可爱。

    第三部分：绘画实践

    3.1 绘画熊猫

    在学生实践绘画的过程中，老师可以进行个别指导和辅导，帮助学生纠正线条和细节上的错误。同时，鼓励学生发挥自己的想象力，让每个学生都能够画出属于自己的熊猫形象。

    3.2 展示作品

    在学生完成绘画后，组织一次展览，让学生互相欣赏彼此的作品。在展览上，可以邀请其他班级或家长参观，增加学生们的自信心和成就感。

    结语：

    通过这个教案的实施，学生们不仅可以提高他们的绘画技巧，还能够加深对熊猫这一可爱动物的了解。通过绘画，学生们能够用自己的方式表达对熊猫的喜爱，并培养对艺术的兴趣。这个教案旨在通过绘画提高学生们的艺术修养和创造力，帮助他们发展自己独特的艺术风格，并且深入了解熊猫这一动物，进一步激发对自然环境保护的意识。

    绘画《熊猫》教案 篇2

    教学内容：绘画《熊猫》

    教学目标：

    1、教会幼儿如何使用图形绘画熊猫。

    2、教育幼儿保护熊猫。

    3、通过绘画活动丰富幼儿想象力，增强幼儿的动手能力。

    教学准备：

    熊猫拼图一幅，范画一张，纸，彩笔人手一组，音乐磁带。

    教学过程：

    一、猜谜引入课题：

    1、猜谜引入：

    像熊比熊小，像猫比猫大，

    爱吃鲜竹笋，家住竹林里。

    2、根据幼儿回答引出绘画课题。

    二、授课：

    1、出示范画，提问引导幼儿说出熊猫的形体特征：

    小朋友们仔细瞧，看看我身上藏着哪些图形宝宝，它们分别是我的什么部位？

    2、请幼儿说说熊猫的喜好“喜欢吃什么？喜欢玩什么？”

    师根据幼儿回答，适当在范画上添上动态熊猫。

    3、结合教材进行德育：

    熊猫宝宝是我们的国宝，是世界上稀有的珍贵动物，小朋友一定要保护它，爱护它。

    4、根据儿歌，师示范画法；（帮熊猫画张相）

    我是一只大熊猫，

    请你先画我的头，它是一个大圆圈，

    耳朵是个半圆形，长在头顶的两侧，

    眼睛是个椭圆形，在我可爱的小脸上，

    鼻子是个小圆圈，它在这个位置上，

    请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个美丽的小弧线，

    还有我的胖身体，要和脑袋连接好，

    谁来帮我看一看，看看我还缺什么?

    请你帮我画一画，画上我的胳膊、腿。

    （1）熊猫宝宝想请小朋友们帮它画相，小朋友们愿意吗？请小朋友们做好准备，提醒幼儿注意绘画姿势。

    （2）幼儿自由画，师重复绘画儿歌并巡回指导，同时引导幼儿进行创造。

    （3）提醒幼儿注重画面布局。

    5、涂色：

    教师提出简单的涂色要求，幼儿自由上色。

    6、讲评：

    对绘画好的幼儿进行表扬鼓励。

    7、活动结束：

    熊猫宝宝邀请小朋友一起跳舞，到户外去做游戏。

    绘画《熊猫》教案 篇3

    导言：

    绘画是一种创造性的艺术，通过色彩、形状、线条等元素的结合，表达出画家的思想和情感。在绘画教育中，选择有趣且富有代表性的主题能够激发学生的兴趣和创造力。本文以绘画《熊猫》为主题，将详细介绍一份教案，帮助教师们在课堂上教授绘画技巧和熊猫的相关知识。本教案适用于小学生，旨在激发学生的艺术潜力，提升他们的想象力和创造力。

    一、教材参考

    绘画《熊猫》教案可以参考以下素材：

    1. 熊猫图画：准备一张清晰的熊猫图片，以便学生参考。

    2. 绘画工具：铅笔、纸张、彩色铅笔、颜料、画笔等。

    二、教学目标

    通过本课的学习，学生将能够：

    1. 认识熊猫：了解熊猫的生活习性和特点。

    2. 掌握绘画技巧：了解绘画熊猫的基本构图和色彩运用方法。

    3. 培养创造力：通过把握熊猫的形象和特点，发展学生对艺术的想象力。

    三、教学步骤

    第一步：引入熊猫

    在开始绘画教学之前，教师可以向学生介绍一下熊猫的基本信息。可从以下几个方面进行简要说明：

    1. 熊猫的外貌：黑白相间的体毛，大而圆的黑眼圈。

    2. 熊猫的习性：主食是竹子，善于爬树和游泳。

    3. 熊猫的分布：主要生活在中国的四川、陕西、甘肃等地。

    第二步：绘制熊猫的基本轮廓

    1. 学生在纸上用铅笔先画出熊猫的形状。可以从头部、身体、四肢慢慢构思，轻轻勾勒出形状。

    2. 引导学生注意熊猫的特点，例如大而圆的脸部、短而圆的身体和四肢。

    3. 建议学生在纸上构建基本的对称结构，以便更好地完成后续的细节画面。

    第三步：润色熊猫的外貌

    1. 学生利用彩色铅笔或颜料，将熊猫的黑白区域填满。黑色主要涂绘熊猫的眼睛、眼圈、手脚等部位，白色则用于熊猫的脸部和身体。

    2. 教师可以引导学生尝试不同的笔触和色彩搭配，让他们体验到绘画的乐趣。

    第四步：绘制熊猫的细节

    1. 学生利用铅笔或细画笔，勾勒出熊猫的眼睛、鼻子、嘴巴等细节。这些细节能够使熊猫的形象更加生动。

    2. 引导学生注意画面的比例和细节的表现，例如熊猫的眼睛应该根据实际比例描绘，保持熊猫的可爱形象。

    第五步：创造背景和场景

    1. 学生可以根据自己的想象，为熊猫创造一个适合的背景或场景。例如熊猫在竹林中，或者熊猫在玩耍等等。

    2. 学生可以用线条和色彩勾勒出背景的大致形状，再加以润色。

    第六步：分享与展示

    1. 学生可以将自己完成的绘画作品展示给同学和老师，分享自己的创作。

    2. 在展示过程中，教师可以引导学生互相学习，欣赏其他同学的作品，互相交流绘画心得和建议。

    结语：

    通过本节绘画课，学生们有机会了解熊猫的形象和特点，并通过绘画表达出自己的想法和情感。通过丰富多样的绘画活动，学生们不仅能够提升艺术技巧，还能培养艺术欣赏能力和创造力。希望这份教案能够帮助教师们更好地进行绘画教育，并带给学生们更多的艺术启发。

    绘画《熊猫》教案 篇4

    活动目标：

    1、引导幼儿继续学习用笔锋和近似的椭圆形，表现熊猫的外形特征。

    2、引导幼儿学习用浓墨和淡墨作画的兴趣。

    3、培养幼儿喜爱熊猫的情感，懂得要保护我们的国宝——熊猫。

    活动准备：

    、

    3、水墨范画《熊猫》

    活动过程：

    一、导入活动，引起幼儿兴趣

    出示熊猫图片，小朋友看这是谁呀？你们喜欢熊猫吗？熊猫长的是什么样子的？是什么颜色？它喜欢吃什么？生活在什么地方？

    二、基本部分

    1、熊猫有一个圆圆的.头，两只圆圆的眼睛，眼睛周围长着黑色的毛，眼睛的形状有点像椭圆形，头上有两只像半圆形的黑色耳朵，胖胖的身体，有四条又粗又短的黑腿和黑色短尾巴。它们生活在中国，最喜欢吃竹叶，我们都要爱护它们。

    熊猫妈妈和熊猫宝宝，这是用什么画的呢？今天老师请小朋友把这可爱的熊猫一家用水墨画的方法画出来。出示水墨范画《熊猫》，我们看这张熊猫图叫什么画？水墨画就算用墨和水画出来的，先用墨勾出轮廓线，熊猫身上长黑毛的部分就用浓墨，其它部分就用淡墨。

    三、交代要求，幼儿作画，教师指导

    1、今天我们来画水墨画《熊猫的一家》，要用浓墨和淡墨来画。想想你在哪里见过熊猫，它生长在什么地方？喜欢吃什么？会做哪些有趣的动作？将熊猫画出来后再添画一些和熊猫有关的东西。

    淡墨的运用。

    四、结束部分

    评价作品，请幼儿互相欣赏各自作品。把比较好的作品进行展示，重点欣赏和评价熊猫的动态和浓、淡墨的恰当运用。

    绘画《熊猫》教案 篇5

    活动目标：

    爱动物的情感。

    2、培养幼儿的绘画表现力和想象力。

    3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。

    活动准备：

    1、示范画。

    油画棒人手一份。

    3、熊猫图片

    活动过程：

    一、出示熊猫图片，激发幼儿活动的兴趣。

    我们的熊猫客人长什么样子呢？我们一起来看看。

    3、教师小结：教师根据幼儿所说内容进行小结。

    二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。

    熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢？（两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子）

    教师小结：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子）

    我们一起来说说：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。

    身子两边有什么（手）企鹅的身体下面有什么?(一双脚）。

    教师小结：熊猫的身子长的胖胖的，圆圆的'，身子两边有手，身子下面有一双脚。

    熊猫身上的毛长的一样吗？（不一样）哪里不一样？（有的白色，有的黑色）哪里是白色的？哪里是黑色的？（引导幼儿说说）

    教师小结：熊猫全身长满了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而头、胸、背都是白色的。

    今天呢？老师就请小朋友来画可爱的熊猫。

    三、交代作业要求。

    1、老师示范熊猫的画法。

    小结：先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体，注意身体画的长一点，最后在画熊猫的耳朵，眼睛、鼻子、手和脚。

    2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。

    四、引导幼儿添画。

    小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝，画好了可以添画太阳，小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。

    五、幼儿作画，教师巡回指导。

    引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。

    六、总结评价，结束活动。

    展示幼儿作品，教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿。

    活动延伸：

    老师把小朋友的作品展现在墙群上，请小朋友回家的时候和自己的爸爸妈妈说一说自己画的小熊猫。

    春天真美丽教案收藏14篇


    宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？在此，你不妨阅读一下春天真美丽教案收藏14篇，供你阅读参考，并请收藏本页面！

    春天真美丽教案(篇1)

    目标：

    1、了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。

    2、在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。

    准备：

    1、布置一块有关春天的大的背景图。

    2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

    3、各种表现春天的手工材料。

    4、事先带领幼儿感受春天。

    活动设计：

    一、导入活动：

    现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了?

    二、观察引导：

    提问：

    1、春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天的动物是什么样的?

    2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。

    三、画一画春天是什么样的

    1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。

    2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。

    3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。

    四、欣赏美丽的春天：

    幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。

    活动评析：

    本设计通过感受春天、表现春天的活动，使幼儿了解春天的一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而提高对自然的感受力。幼儿观察事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观察，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然。

    孩子们有表现事物的渴望。但因为表现技巧不够，而削弱了表现力和创造力，教师在活动中应该因人施教，使每个幼儿充满信心地表现自己。

    教学反思：

    本次活动我通过故事讲述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而提高幼儿对自然的感受力。

    边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还鼓励孩子用自己的语言进行表述自己的感受，并给予肯定。同时通过粘贴美丽的春天，锻炼了幼儿的动手操作能力，让幼儿的手部小肌肉得到更好的发展。

    因为幼儿观察事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观察，在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识。

    春天真美丽教案(篇2)

    活动目标：

    1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

    2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

    3、激发幼儿热爱大自然的情感。

    活动准备：

    1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。

    2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

    活动过程：

    1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？

    2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。

    3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。

    4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

    5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

    效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。

    附：

    1、延伸活动：

    （1）引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。

    （2）请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。

    2、环境创设：

    （1）将室内墙饰换成“春天”。

    （2）利用孩子的作品装饰走廊。

    春天真美丽教案(篇3)

    漂亮的春天教案


    春天是一年四季中最美丽的季节之一，它给人们带来了新的希望和活力。为了让学生更好地了解和欣赏春天的美丽，本文将详细介绍一个漂亮的春天主题教案。


    一、教学目标：


    1. 通过观察和感知，使学生能够认识春天的特点和迷人之处；


    2. 培养学生的审美能力，并提高学生对春天美景的欣赏和表达能力；


    3. 培养学生保护环境和珍惜春天的意识。


    二、教学准备：


    1. PPT演示文稿；


    2. 春天的图片、音乐和视频资料；


    3. 春天相关的散文、诗歌和绘画作品。


    三、教学过程：


    1. 导入环节：通过播放春天的图片和音乐，引起学生对春天的向往和兴趣；


    2. 学习春天的特点：


    2.1 利用PPT演示文稿，向学生介绍春天的特点，如温暖的阳光、鲜花盛开、树叶变绿等；


    2.2 让学生观察周围的环境，感知春天的到来；


    2.3 组织学生进行小组讨论，分享他们对春天的认识和喜好。


    3. 欣赏春天的美景：


    3.1 向学生展示一些春天的图片、音乐和视频资料，让他们感受春天的美丽；


    3.2 分组让学生自由欣赏春天相关的绘画作品和阅读春天的散文、诗歌，鼓励他们表达对春天美景的感受；


    3.3 学生展示和分享他们欣赏到的春天美景，通过班级投票评选出最佳作品。


    4. 保护春天的环境：


    4.1 向学生讲解春天是生命的季节，引导他们认识到保护春天环境的重要性；


    4.2 组织学生参观学校附近的公园或花坛，让他们亲身感受春天的美丽和脆弱；


    4.3 探讨如何保护春天的环境，例如不乱扔垃圾、节约用水等；


    4.4 让学生制定个人或小组保护春天环境的计划，并在班级内分享和落实。


    五、教学评价：


    1. 教师观察学生的参与度和表达能力，给予适当的鼓励和点评；


    2. 学生根据教师提供的评价标准对自己的表现进行自我评价；


    3. 学生在小组分享和班级展示中互相评价，评选出优秀作品和表现。


    六、教学延伸：


    1. 鼓励学生在家中观察和记录春天的变化，并进行书面或图像表达；


    2. 进行户外实地考察，让学生亲身体验春天的美丽和神奇。


    通过本教案的实施，学生将更好地了解和欣赏春天的美丽。同时，他们也将体验到保护春天环境的重要性，从而培养起保护环境和珍惜春天的意识。让我们一起期待着春天的到来吧！

    春天真美丽教案(篇4)

    教学资料参考范本

    撰写人部门

    时间活动前言：

    今天的气温有所上升，不久小孩子们就可以出走门去玩了，让我们一起去感受大自己的清新与宽广，为了让孩子们能够更加充分的喜欢上大自然，以下就让我们一起来看一篇有关春天的小游戏吧！

    主题活动：

    美丽的春天

    活动目标：

    1了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，就像春天一样。

    2在春季活动中，培养动手能力和创造力。

    活动准备：

    1设置一个春天的大背景**。

    2春景实例（燕子、青蛙、茉莉、桃花等）

    3、 各种表现春天的手工材料。

    4、 事先带领幼儿感受春天。

    活动设计：

    一、导入活动：

    1现在是一个美丽的春天，春天的女孩也悄悄地来到我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从**看出来已经是春天了？

    二、观察引导：

    问题：1。春天的草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？

    2为了让孩子感受到自然之美，教师的语言应该体现审美情趣和情感。如果春天来了，草从泥土里钻出来，看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。

    ”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：

    “春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：

    “春天来了，春天来了”等。

    三、画一画春天是什么样的

    1、 教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。

    2把画沿着轮廓剪下来，贴在春天的背景上。

    3、 引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。

    四、欣赏美丽的春天：

    幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。

    总结：爱玩之心是每人小孩子的天性，正好随着天气的逐渐变暖，小孩子们有了许多的踏春机会，也希望家长们能更多的为孩子提供这一方面的机会，使孩子勇敢的迈出家门！

    春天真美丽教案(篇5)

    第一部分：主题由来

    孩子们喜欢接触和观察周围的自然环境，并愿意提出问题。对自然现象感兴趣、好奇，关注自然环境的明显变化；能够发现生活中的新事物，对他们感兴趣，并愿意告诉**和同龄人；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同的颜色、材料、工具，用简单的方法如绘画、撕扯、切割等，体验艺术活动的乐趣。

    第二部分：主题目标

    1了解童话故事，体验童话中美好的情感。

    2感受歌曲优美的旋律，学会连贯跳跃的演唱方法。

    三。加强儿童动手能力的培养。

    第三部分：活动设计

    活动一：语言活动《花路》

    设计意图：

    春天是花海。各种各样的花在春天盛开。《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符，让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中，幼儿能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话，锻炼幼儿的语言表达能力。

    活动目标：

    1.有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。

    2.能够根据**理解童话，体验童话中的美好情感。

    3.能够在大家面前大胆讲话并积极举手。

    活动重难点：

    活动的重点是根据画面理解童话，体验童话中的美好情感。活动的难点是根据**的顺序阅读书籍内容。

    活动准备：

    1.《幼儿画册》每人一本。

    2.故事录音。

    活动过程：

    一、直接导入

    老师：孩子们，春天来了。 许多花开。 老师今天带来了一个关于花的故事。 故事的名字叫花露

    *****，展示**，花路是一条什么样的路呢？

    总之，谁种了一条满是鲜花的路？我们来看看这个故事。

    2、 在老师的指导下，孩子们可以自由阅读，理解故事的内容。

    1.展示故事第一页

    （1）师：小朋友看一看，图画上有谁呢？

    幼：小羊和小熊。

    师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？

    幼：。。。（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子）

    （2） 老师：小熊在花店买了一袋花籽。他想在院子里种花。在他回家的路上会发生什么有趣的事？

    请小朋友们从椅子下面拿出你的小书看一看，要从第一页开始一页一页往后看（示范给幼儿看）。

    幼儿自由翻看图书

    请把书轻轻地放在椅子下面。

    三、师幼共读，再次理解故事内容。

    1小熊回家候发生了什么有趣的时？个别幼儿讲述看到的内容。

    2引导孩子按照正确的思路和顺序重新阅读画册。

    （1）小熊买了什么东西？（一袋花种）

    小熊拿着这么大袋花籽想干什么？（想在院子里种上鲜花）

    （2）它背着口袋到**去？（熊背着书包回家）熊怎么想？他为什么那么高兴？（熊很高兴地想到他的院子将来会变成一个美丽的花园。）

    （3） 熊到家的时候包怎么了？（种子都没了）它的心情怎么样？（小熊非常伤心）

    （4）春天到了，小路上开满了什么？（鲜花）小熊心里又是怎么想的？

    （5） 讨论：为什么小径上满是鲜花？鲜花是从**来的？

    四、倾听故事，讲述故事。

    老师：现在请轻轻地拿起你的书，听这个故事。

    2.现在小朋友都知道这个好听的故事讲了什么，我们一边看书一边来一起讲讲这个好听的故事。

    活动延伸：

    老师：现在请轻轻排队。我们去熊的花道去看看花。

    故事内容：小熊在花店买了一袋花籽，想在院子里种花。

    小熊背着袋子往家里走。回到家，小熊打开袋子一看：“啊，种子全没了。

    ”小熊仔细一看，原来袋子上有个洞呀！小熊很伤心。

    春天来了。小熊的房子前出现了一条满是鲜花的小路。

    活动二：**活动《歌曲春天》

    设计意图：

    《春天》是小班下册幼儿教科书中的一首歌曲，教材有一幅美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣，歌曲轻松活泼，里面有很多幼儿熟知的动植物，有利于幼儿对歌词的记忆和理解，学唱歌曲，让幼儿感受**的美妙和参与活动的乐趣。

    活动目标：

    1感受歌曲优美的旋律，学会连贯跳跃的演唱方法。

    2学会根据歌词用你最喜欢的动作表演。

    3.感知春天的美好，并在歌唱活动中初步表现“春天真好”的情绪。

    活动重难点：

    活动的重点是感受歌曲的优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌活动的难点是学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

    活动准备：

    1太阳，小花，柳树，兔子，蜜蜂，蝴蝶**

    2.曾观察过的春天的景色

    活动过程：

    1、 老师和孩子们讨论春天的特点

    1．师：小朋友们上次金老师带着我们出去寻找春天了，谁能告诉我你看见哪些春天的景色?（出示**引导幼儿发现春天）

    杨：树在发芽，油菜花在开花。

    小结：春天来了，大树发芽了，许多花开了，许多小动物也出来了。春天是如此美丽。

    二、歌曲学习

    1老师弹唱歌曲，孩子们仔细听，学会记住歌词

    （1）师：在这个美丽的景色中还藏着一首好听的歌曲，歌曲名字叫“春天”，我们一起来听一听。教师清唱歌曲并表演。

    师：你们都听到了什么？

    儿童：那里有花，柳树枝，蝴蝶和蜜蜂以及兔子。老师根据孩子们的答案画出相应的地图。

    （2） 让我们再听一遍，看看你还能找到什么。

    根据孩子们的回答，出示地图完成整首歌的歌词。

    （3）根据图谱，朗诵歌词

    师：你们真棒，歌曲里面的秘密都让你们发现了，现在我们一起看着图谱来念一下歌词。“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。

    ”你们能用好听的话再来念一遍吗？（引导幼儿用响亮的声音，大胆的朗诵歌词）

    （4） 引导孩子跟着旋律，背诵歌词，体验连贯和跳跃。

    “念得真棒，我们要注意，在念“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰”的时候要慢慢的、连连的，我们来练一练。引导幼儿集体分角色练习。个别。

    念到“蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳”的时候要快快的，像小皮球一样一跳一跳的。我们也来练一练” 引导幼儿集体分组练习。个别。再集体

    2学会唱歌，歌词与旋律相匹配，学会用连贯跳跃的演唱方法甜美地歌唱

    （1） 老师：让我们看这幅画，跟着钢琴轻轻地唱。

    幼：跟随钢琴尝试演唱歌曲。

    （2）师：我们小朋友唱的真棒，再来一遍好吗，这次我们声音唱的响亮一些。

    （3）针对孩子演唱歌曲中出现的情况及时引导

    师：“弯弯腰”和“又一跳”杨柳树和小兔子要休息一下，所以我们在演唱时也要休息一下。我们来试一试。

    （4）分角色演唱歌曲

    老师：让我们让小女孩站起来再唱一遍

    3．歌曲表演

    师：现在我们一边唱一边做好看的动作，把这首歌表演出来好吗？

    （玩两到三组）

    活动延伸：

    春天是如此美丽。让我们出去看看春天除了歌声之外的美丽景色。

    活动三：美术活动《桃花开了》

    设计意图：

    《桃花开了》是小班幼儿下学期的一节美术活动，幼儿对春天的景色有了一定的了解，对桃花也有基本的认识，对认识也有了更高的要求，于是开展了这堂别开生面的美术课，加强幼儿对桃花外形的认识以及幼儿动手操作能力的培养。

    活动目标：

    1、了解桃花的花瓣和颜色。

    2可以用手指画不同大小的桃花

    3、体验操作的乐趣，养成保持画面整洁干净的良好习惯。

    活动重难点：

    活动的重点是了解桃花的花瓣和颜色。这个活动的难点是能用手指画出不同大小的桃花

    活动准备：

    1、课件，配乐磁带一盘（轻松的曲子）

    2、范例一幅。每组有一盒粉红色颜料、一块抹布（纸巾）和一张作业纸（上面有桃花的树枝）。

    活动过程：

    1、 **vcd，引导孩子们观察桃花的特性，感受桃花之美。通过观察和欣赏，可以提高儿童的美感。

    1**vcd，感受桃花的美丽和特色。

    师：还记得儿歌《桃花开》吗？“春天到，桃花开，一瓣二瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。

    ”（边念儿歌边打开vcd）桃花变出来了，漂亮吗？桃花是什么颜色的？有几个花瓣？

    （教师带幼儿一起点数）

    2小结：桃花是粉红色的，有五片花瓣。

    2，展示桃花的树干，并演示指点的方法。这是艺术活动中最常用的教学方法，可以帮助孩子掌握正确的表达方法

    1展示桃花的树干，激发孩子们点画的兴趣。

    师：桃花长得这么漂亮，早上老师经过一片树林，发现有一棵桃树到现在还没开花，所以这棵树很伤心，它多么希望也跟刚才的那些桃树一样开满粉红色的花朵，我们来帮它想想办法吧！

    2、教师讲解、示范作画方法。

    老师：我们可以用我们的小手做很多桃花。请看看老师是怎么做的？点画时，用食指尖蘸颜料，点在树枝上。让我们读儿歌，点桃花

    春天，桃花盛开，一朵两瓣，三瓣，四瓣，五瓣，一瓣，一朵花。五瓣应手牵手，形成一个圆圈，表示桃花盛开。你也可以用一点来表示桃花还没有开。

    等到整棵桃花盛开，再用布擦手。

    3、 请个别小朋友示范点画，老师发现问题及时纠正。

    老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。

    四、幼儿作画《桃花》。

    1、提出作画要求。

    师：点画时用指尖轻轻地蘸颜料，在树枝上点画，手指在树枝上用指尖竖直地点一下马上拿开，点画时五个花瓣要手拉手，围成圆圈，不能重叠在一起。保持画面、桌面整洁，点画后要在抹布上及时把手檫干净。

    2孩子们画画，老师巡逻指导，重点引导孩子们用指尖在树枝上，五瓣花瓣组成一个圆圈。对个别能力比较弱的幼儿鼓励他们大胆作画。

    活动延伸：

    师：小树可开心了，小朋友的小手真能干，把小树变出这么多漂亮的桃花，我们一起去看一看谁的桃花最漂亮？

    春天真美丽教案(篇6)

    春天来了，为结合季节这个时令主题，让幼儿感受美丽的春天，特意为小小班幼儿设计了本次亲子活动教案，帮助幼儿了解春天的特征，学会用拼插的方法插塑美丽的花，喜欢爱护小草……

    一、点名

    游戏目标：

    熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。

    过程：

    1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。

    2、玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里？”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵，在这里！”。

    二、精细活动：

    春天的花

    活动目标：

    学会用拼插的方法插塑美丽的花，训练宝宝手指的灵活性。

    活动准备：

    插塑积木人手一盆，用大雪花积木围成的花园。

    活动过程：

    （一）激发宝宝兴趣。

    1、谈话引出课题。

    老师展示春天花园的情景，让宝宝说说春天的花园是多么美丽。，！来源：屈，老，师教。案网"有红的花、黄的花、蓝的花，激发幼儿的活动欲望。

    （二）教师讲解示范

    1、教师出示各色积木让宝宝分别说出形状、颜色。

    2、教师拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

    3、向家长和宝宝逐步示范插的方法，特别注意宝宝的手眼协调，宝宝跟着练习。家长尽量让宝宝独立完成，如有困难给于帮助。

    （三）宝宝练习插各色花朵。

    1、宝宝自己练习插花朵，老师和家长一起指导宝宝正确地插塑花朵，并注意培养宝宝正确取放积木的良好常规。

    2、把插好的花朵送到花园里，感受活动成功的快乐。

    三、启蒙活动：

    绿绿的小草

    活动目标：

    1、初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。

    2、鼓励宝宝积极、大胆地参与添画绿绿的小草。

    活动准备：

    画有小白兔的纸若干张。绿色的蜡笔人手一支。教师示范画一张。

    活动过程：

    1、观察讨论

    （1）教师出示画有小白兔的纸，宝宝看，纸上有谁呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原来小白兔肚子饿了。

    （2）宝宝想一想，小白兔最喜欢吃什么呀？

    2、观察小草的形状及颜色。

    3、教师示范：用绿色蜡笔来画短线条。边画边说：小草尖尖，小草绿绿！

    4、请个别宝宝上来试一试：引导宝宝表现小草时，小草要直直的。

    5、宝宝创作，老师和家长一起提醒宝宝添画绿绿的小草，让小草直直的竖起来。

    教学反思：

    从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。

    春天真美丽教案(篇7)

    一、主题的由来

    幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往.

    春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重要的是；春天充满了生机盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。

    二、主题目标

    1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。

    2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。

    3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。

    4、在活动中发展幼儿的多元智能，特别是观察、比较、语言等关键智能。

    三、集中教育活动

    活动一：谈话《美丽的春天》（语言）

    活动目标：

    1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

    2、巩固幼儿对春季特征的认识。

    活动准备：

    1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

    2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

    3、写有春天、五颜六色的字卡两张：。

    4、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

    师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。

    二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。

    师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？

    1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。

    2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

    3、以绘画展示春天的景色。

    师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

    ①教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。

    ②引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。

    ③教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

    ④引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。

    活动延伸：

    通过活动延伸，使幼儿继续保持探索的兴趣。

    1、带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。

    2、引导幼儿将新的发现制作、布置出来。

    3、启发幼儿将春天的美景画出来，开一个"美丽春天"的画展。

    活动二：亲亲绿色（语言）

    1、理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。

    2、能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

    活动准备：

    1、挂图第11号。

    2、绿色的透明玻璃纸，自制教具树、青草、小草。

    活动过程：

    1、教师通过出示教具来引起幼儿的兴趣。今天，我们中（4）班来了几位客人，你们想知道他们是谁吗？（教师出示树、青菜、小草）。小朋友，这些小客人都是什么颜色的呀？你们喜欢绿色吗？绿色宝宝也喜欢你们，还给你们带来了一个故事，你们想听吗？

    2、教师结合挂图，有感情的讲述故事一遍。教师提问：

    （1）、故事的题目是什么？

    （2）、绿色为什么不高兴？

    （3）、山羊公公，兔姐姐，长颈鹿和小朋友分别对绿色说了什么？绿色听了之后怎么样啊？

    啊？3、教师再讲一遍故事，让幼儿学讲故事中的对话。.4）、最后，它对小木偶说了什么有（

    4、亲亲绿色，你喜欢绿色吗？如果让你对绿色说句话，你会说什么呢？老师先来说一句：“我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色”。

    5、看看绿色世界。幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。教师引导幼儿说一说自己看到的景象。

    6、结束活动。在走廊的围墙上面有绿色的玻璃，我们去看一看透过绿色的玻璃，外面的世界是怎么样的？

    活动三：美丽的春天（科学）

    设计思路：

    此活动是结合了4月的主题――“春天来了”进行的活动。同时4月是春季，应善于利用环境、人、物等各种要素，促使幼儿与环境的积极主动作用、关心和保护环境的意思。因此，设计了这次综合活动。

    活动要求：

    、引导幼儿感知春天的气候、树枝和花草的变化，初步了解春天的一些简单特征，感知春天的美。

    2、初步尝试多人合作完成作品。

    活动过程：

    1、谈话：

    ――现在是什么季节？

    ――春天到了！你是怎么知道的？

    2、观看课件。

    ――老师请小朋友来看看我们美丽的春天。

    ――幼儿观看。

    ――你看到了什么？

    3、幼儿动手操作：

    春天漂亮吗？

    ――你们想不想也试试把我们的美丽的春天画下来呀？

    ――我准备了图画纸、记号笔、油画棒，请小朋友自己商量，合作来完成美丽的春天的画。

    ――幼儿操作，师巡回观察、指导。

    活动四：主题画――我看见了春天（艺术）

    目标：1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。

    过程：

    1．谈话：交流自己在花园里都发现了什么有趣2．鼓励幼儿用图画的形式记录下来，并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。

    3．布置墙面：我看见了春天

    活动五：访问花匠（科学）

    目标：1.了解春天花匠在做什么，知道春天是种植的季节。

    春天真美丽教案(篇8)

    【背景介绍】：

    最近我班正“春天真美丽”的主题活动。主题开始时，孩子们多次在校园里搜寻春天的秘密。找到茉莉花似的小号，说草变绿了，但玉兰悄悄地开了。

    小朋友亲眼目睹茶花的花苞想吹气球变成一朵朵灿烂的小花；光秃秃的树枝上苞出嫩芽。就象看着宝宝慢慢长大一样，孩子们对春天的感受格外生动。春天的美是多姿多彩的：

    有自然景色的美、小朋友服装的美、动物有趣的和小朋友快乐的郊游。于是大家分别去收集的资料。有歌颂春天的诗歌和散文，许多优美的歌曲等等。

    欣赏散文诗《春雨色》、《春秘》、《古诗词：春夜雨》、《春晓》等。小朋友对用**的春天感兴趣。

    唱着春天的歌，我是一朵小花，春雨，小鸭洗澡伴着舞蹈，说唱，乐器等各种春天和爱。歌曲“春天”是一首家喻户晓的老歌，我在想，能给老歌注入新的活力，让这首歌曲更富有时代气息呢？所以我学习流行元素，尝试用嘻哈来唱春天。

    孩子们喜欢说唱，欢快的（节奏，不同的歌声激发了孩子们的欲望。对春天的热爱也日益高涨。我在思考，可否让幼儿把对春天的经验用说唱的，替换歌词的方法呢。

    因此，教师与儿童之间的多向交流使他们的经验能够相互转换和重组。通过合作和协商培养解决难题的能力。

    【活动目标】：

    1利用感知到的经验，学习替换歌词，并尝试用节奏说唱。

    2用说唱和歌曲表演来表达你对春天的热爱。

    【活动流程】：

    第一个环节：导入主题律动“小鸭洗澡”

    以诗句“春江水暖鸭先知”引出律动小鸭，师生愉快地表演把幼儿情绪、情文秘114版权所有感子调动起来，很快活动主题。

    第二个环节：尝试用说唱代替歌曲《春天》的歌词

    第二环节有两个，是把歌曲中“春天天气真好，花儿都开了中的花儿都开了”替换成春天的事物。小朋友的思维很活跃，说唱道“春天天气真好，燕子飞来了”；说唱：“春天天气真好，青蛙呱呱呱叫”；还说：

    “春天天气真好，小蝌蚪呀找妈妈”……

    是替换歌曲中“杨柳树儿对着弯弯腰”句。这句话比前一句长，这对孩子们来说是个挑战。中班幼儿具备好胜心，，面对的挑战，出越发激动和的创作热情。

    思维的火花被激活了。的——“小朋友呀去郊游，真呀真高兴”；“小草长出绿头发，痒得咯咯笑”；“大狗熊呀睡醒了，找吃的”……在环节的开是拓幼儿思路鼓励幼儿求异思维，幼儿的思路有时会狭窄，会被先前的幼儿所，这时老师要用开放性问题来开拓幼儿的思路。如：

    “还有的吗？有不一样的吗？除了花、草，动物有吗？

    我时了多**画面，选取了与春天的动植物的**组合成一幅春天的画，有把春天所事物都呈现，会禁锢幼儿的思维，画面是有抛砖引玉的作用，帮助幼儿打开思路，多向思维。

    第二环节的难点在于。小朋友脑子里想的归纳成简短的一句话，并填进固定的乐曲中，很会字多了，字少了的。比如：

    “春天天气真好，美丽的茶花红彤彤”。一开始唱不进歌曲中，于是我启发小朋友一起想办法，

    交头接耳，自言自语，还拍手跺脚打节拍，就你言我一语，师生出点子找窍门，最后终于了。在后大家悟出替换歌词的诀窍了：原来字少就说得慢点，字多句子太长可以去掉字，也可以说得快一点。

    在替换歌词时幼儿肯定会有失败或，的，在经历了失败——尝试——的过程中幼儿的编唱经验和爱春天的情感更了提升。在更多的孩子感受到合作学习的快乐和性，这是一种内隐式教育而不是显形教育。

    第三个环节：歌曲“春雨”幼儿分成两组用复合节奏把歌曲中春雨滴答声的快和慢演唱。

    合作结束后，孩子们受到启发，改编歌词，把春天的动物们唱成歌。内容是培养孩子的合作能力，某种合作意识是在同一个合唱中唱出两种不同的节奏。

    第四个环节：律动“来来来恰恰恰”

    春天里大地万物复苏的季节，春天是万紫千红的季节，春天森林里动物最热闹的是后，以动物狂欢的律动把整个活动推想高潮，使幼儿感受到春天是生机勃勃的，充满活力。

    整个活动以春天为主线，以**为载体，让孩子们感受春天。换歌词唱几首歌。培养孩子从生活中受益的能力，是活动中的每一个环节。在活动中，孩子们学习经验传递、合作与沟通、情感与多元表达的技巧，这是极为重要的。

    尊重孩子，承认差异和优势互补是我活动的辅助策略。这就是我在我设计的竞选中想要追求的。

    幼儿园活动教案《春天真美丽》

    【活动目的】：

    1利用感知到的经验，学习替换歌词，并尝试用节奏说唱。

    2用说唱和歌曲表演来表达你对春天的热爱。

    【活动准备】：

    1、有对春天特征感知的经验

    2、多**课件一套

    【活动过程】：

    一、律动“小鸭”

    以愉快的情绪活动主题。

    二、尝试用说唱的为歌曲“春天”替换歌词

    1、说唱歌曲“春天”

    拿起台词唱，跟着节奏把每个词都说清楚。

    2、改编歌词

    （1）、说说春天的特征

    “春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些呢？”

    （草长绿头发，桃花涂红胭脂，茶花戴着小红帽……）

    （2）、自主，，替换歌词。

    选择正确的句子来填充歌曲和说唱。

    *替换歌曲段中的“花儿都开了”这句。

    春天天气真好，蝌蚪找妈妈；

    春天天气真好，青蛙呱呱呱；

    春天天气真好，小朋友呀去郊游；

    ……要点：帮助孩子积累替换歌词的经验。例如：如果句子太长，你可以去掉这个词或说得更快。

    *替换歌曲段的“杨柳树儿对着弯弯腰”

    要点：替换的句子加长了，幼儿互相，选择合适的词句，歌词替换。

    三、用复合节奏演唱“春雨”

    1、春雨滴滴答，……滴答……

    2、用新编的歌词演唱。（鸭子、青蛙……）

    4、 来吧，恰恰，一起跳舞。

    在愉快的歌舞中结束活动

    春天真美丽教案(篇9)

    一．活动目标

    1. 了解春天的主要特征。

    2. 能根据自己的观察和认识，对春天的主要特征进行归类。

    3. 提高观察能力和对大自然的兴趣。

    二．活动准备

    1． 画有绿绿草地的背景图人手一幅，代表不同季节特征的操作卡片若干。

    2． 日常生活中组织幼儿到户外散步，观察春景，感受气候的变化。

    三．活动过程

    1． 谈话：我认识的春天

    ——小朋友，你知道现在是什么季节吗？（春季、春天）

    ——春天是什么样的呢？引导幼儿大胆表达自己对春天的观察和认识。

    ——出示画有绿绿草地的背景图，根据幼儿的回答，引导幼儿对春景图展开想象。

    2． 找春天。

    ——出示代表不同季节特征的操作卡片。

    ——讲解操作要求：从代表不同季节特征的操作卡片中找到代表春天的主要特征的操作卡片，并将其粘贴到画有绿绿草地的背景图上，成为美丽的春景图。

    ——幼儿操作活动，教师观察并适当指导。

    ——师幼共同小结春天的主要特征：春天到了，草地变绿了，柳树发芽了，树木开始长出了嫩嫩的叶子，桃花开了，梨花开了，迎春花也开了，小朋友们脱下了厚厚的棉衣，换上了春装，在田野里郊游，放风筝……

    ——幼儿再次操作并欣赏自己的美丽的春景图。

    四．结束：

    ——师幼一起去户外找春天，看看春天里还有哪些新变化。

    春天真美丽教案(篇10)


    中班游戏活动美丽的太空教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，老师在课堂上给幼儿读信，激发幼儿的想象，进行创作，幼儿能独立的大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看美丽的太空教案吧。

    活动目标：

    1、老师在课堂上给幼儿读信，激发幼儿的想象，进行创作。

    2、幼儿能独立的大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。

    3、体验创作的快乐与成功。

    4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    活动准备：

    油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图

    活动过程：

    一.谈话：

    你们知道“神州五号”吗?谁来说说关于“神州五号”的事?

    (直接切入主题，激起话题，引发幼儿兴趣和自豪感，为下一步活动做准备。)

    二.以读信的方式激发想象并进行创作

    告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听?教师读信：小朋友，你们好!我是杨利伟，“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞行器去呢?你想设计什么飞行器，他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的想法告诉小朋友。

    太空真神奇，在太空上你会看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢?

    让我们赶快把它画下来吧。

    (既给予幼儿充分的、自由表达的空间，又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会，体现了生生互动)

    三.语言交流

    请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。

    (让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表述力，逐步学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。)

    四.作品展览

    快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。

    春天真美丽教案(篇11)

    活动目标：

    1、 通过看看、说说，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。学习用手指压印的方法。

    2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的观察力和丰富的想像力。

    3、有热爱大自然、热爱春天的情感。对美术活动感兴趣，有大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

    活动准备：

    1、关于春天的花的教学PPT，范画一张。

    2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。

    活动过程：

    1、老师播放“春天”的教学课件，引起幼儿兴趣。

    引导幼儿仔细观看图片，说出看到的景物及特征。

    老师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？

    老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的图片，看看春天是什么样的？

    老师：刚才，你们在图片里看见了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？

    2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。

    老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我看见了绿绿的柳树）老师引导幼儿模仿诗句。

    老师：你们还发现了春天是什么颜色的？为什么？

    春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树；春天是红色的，我看见了红红的桃花；春天是黄色的，我看见了黄黄的花朵；……3、教师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的兴趣。

    老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来。（出示范画）老师：小朋友，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗？鼓励幼儿大胆想象图画的创作。

    老师讲解手指点印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。

    3、老师示范两次，请幼儿上前操作，老师及时纠正幼儿不正确的方法。

    老师：小朋友，你们看地上还有许多的小草呢？怎么画呢？

    老师讲解小草的画法：亲亲大地——发芽。（让幼儿学习从下往上画草的方法）

    4、幼儿操作，体验创作的乐趣，掌握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观察，适时的加以指导。

    5、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

    春天真美丽教案(篇12)

    一、主题的由来

    幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往.

    春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重要的是；春天充满了生机盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。

    二、主题目标

    1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。

    2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。

    3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。

    4、在活动中发展幼儿的多元智能，特别是观察、比较、语言等关键智能。

    三、集中教育活动

    活动一：谈话《美丽的春天》（语言）

    活动目标：

    1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

    2、巩固幼儿对春季特征的认识。

    活动准备：

    1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

    2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

    3、写有春天、五颜六色的字卡两张：。

    4、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

    师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。

    二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。

    师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？

    1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。

    2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

    3、以绘画展示春天的景色。

    师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

    ①教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。

    ②引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。

    ③教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的`幼儿大胆发言。

    ④引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。

    活动延伸：

    通过活动延伸，使幼儿继续保持探索的兴趣。

    1、带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。

    2、引导幼儿将新的发现制作、布置出来。

    3、启发幼儿将春天的美景画出来，开一个"美丽春天"的画展。

    活动二：亲亲绿色（语言）

    1、理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。

    2、能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

    活动准备：

    1、挂图第11号。

    2、绿色的透明玻璃纸，自制教具树、青草、小草。

    活动过程：

    1、教师通过出示教具来引起幼儿的兴趣。今天，我们中（4）班来了几位客人，你们想知道他们是谁吗？（教师出示树、青菜、小草）。小朋友，这些小客人都是什么颜色的呀？你们喜欢绿色吗？绿色宝宝也喜欢你们，还给你们带来了一个故事，你们想听吗？

    2、教师结合挂图，有感情的讲述故事一遍。教师提问：

    （1）、故事的题目是什么？

    （2）、绿色为什么不高兴？

    （3）、山羊公公，兔姐姐，长颈鹿和小朋友分别对绿色说了什么？绿色听了之后怎么样啊？

    啊？3、教师再讲一遍故事，让幼儿学讲故事中的对话。.4）、最后，它对小木偶说了什么有（

    4、亲亲绿色，你喜欢绿色吗？如果让你对绿色说句话，你会说什么呢？老师先来说一句：“我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色”。

    5、看看绿色世界。幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。教师引导幼儿说一说自己看到的景象。

    6、结束活动。在走廊的围墙上面有绿色的玻璃，我们去看一看透过绿色的玻璃，外面的世界是怎么样的？

    活动三：美丽的春天（科学）

    设计思路：

    此活动是结合了4月的主题――“春天来了”进行的活动。同时4月是春季，应善于利用环境、人、物等各种要素，促使幼儿与环境的积极主动作用、关心和保护环境的意思。因此，设计了这次综合活动。

    活动要求：

    、引导幼儿感知春天的气候、树枝和花草的变化，初步了解春天的一些简单特征，感知春天的美。

    2、初步尝试多人合作完成作品。

    活动过程：

    1、谈话：

    ――现在是什么季节？

    ――春天到了！你是怎么知道的？

    2、观看课件。

    ――老师请小朋友来看看我们美丽的春天。

    ――幼儿观看。

    ――你看到了什么？

    3、幼儿动手操作：

    春天漂亮吗？

    ――你们想不想也试试把我们的美丽的春天画下来呀？

    ――我准备了图画纸、记号笔、油画棒，请小朋友自己商量，合作来完成美丽的春天的画。

    ――幼儿操作，师巡回观察、指导。

    活动四：主题画――我看见了春天（艺术）

    目标：1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。

    过程：

    1．谈话：交流自己在花园里都发现了什么有趣2．鼓励幼儿用图画的形式记录下来，并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。

    3．布置墙面：我看见了春天

    活动五：访问花匠（科学）

    目标：1.了解春天花匠在做什么，知道春天是种植的季节。

    春天真美丽教案(篇13)

    设计思路

    居住在城市里的幼儿对大自然知之甚 少，城市环境的限制也使他们对自然的好奇心难以满足誉“因此，我为大班的孩子设计了这一语言活动，引导幼儿学会观察周围世界，并且在内心有所感的时候，能够用口语、文字和表演进行表达。

    活动目标

    1．喜欢观察春天，萌发热爱大自然的情感。

    2．在集体面前大胆表述自己的想法，能认真倾听同伴讲述。

    活动准备

    1．请家长带孩子去野外观察春天并拍照，收集春天的图片。

    2．组织幼儿在植物角点种。

    3．图片(春天、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝)和字卡“桃花”“燕子”“小草”“柳树”，字条“美丽的春天”，轻音乐磁带、录音机、双面胶带。

    4．活动室的环境布置预留一个板块。

    活动过程

    一、导人

    1．唱歌《春天来了》。歌词：春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔一跳一跳又一跳。

    2．提问。小朋友们，现在是什么季节?哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了?你们出去玩了吗?都看到了什么?

    二、阅读活动

    1．阅读照片和图片。教师把收集到的图片和照片发到小组，请幼儿观察画面。

    2．字图对应。师：刚才小朋友们讲了那么多有趣的事情，也看了很多漂亮的照片和图片。老师还想给你们介绍几个新朋友，你们想不想见见他们?(出示字卡)喏，这些可爱的字宝宝来了。那么，咱们帮他们找照片好不好?

    (1)出示字卡“小草”，说：咱们先认识一下这个字宝宝，它叫什么?谁有小草的照片?说说你在哪儿拍摄的?上面的小草是什么样的?咱们把字宝宝和它的小草照片贴在一起。

    (2)出示字卡“桃花”，说：这是字宝宝“桃花”。谁知道桃花什么颜色，有几个花瓣?把字宝宝和它的桃花照片贴在一起好吗?

    （3）出示字卡“燕子”，说：这个字宝宝小朋友认识吗？谁有燕子的照片？说说燕子冬天飞到哪里过冬？它的尾巴像生命？把燕子字宝宝和它的照片贴在一起好吗？

    （4）出示字卡“柳树”，说这是谁的名字“谁有柳树的照片？说说柳树发出的嫩芽是什么颜色的？吧柳树字宝宝和照片贴在一起好吗？

    （5）师：字宝宝都找到了自己的照片，你们看他们像不像一个大家庭呀！咱们给这个家起个好听的名字吧！（引导幼儿说出“美丽的春天”，出示字条“美丽的春天”并粘贴在图片的上面。）

    三、用肢体语言表现春天

    1、小建议。师：字宝宝和图片吧咱们的活动室打扮的真漂亮啊！他们把春天带给了我们是不是？为了感谢他们，老师有个建议，咱们跳个春天的舞好不好？（放音乐）

    2．表现春天。师：请小朋友们蹲下，埋头，你们就像是一粒粒种子睡在温暖的土壤里。啊!温暖的春风吹来了，种子钻啊钻出了地面，睁开了眼睛，伸直了腰身，高兴地招着手。啊!春天多么美丽!小草长出了绿叶；桃花露出了笑脸；柳树随着微风欢快地跳着舞；可爱的小燕子也从南方飞了回来，她们排着整齐的队伍跟着妈妈飞啊飞……

    3．结束。教师带领幼儿模仿小燕子飞的动作到活动室外。

    活动延伸

    绘画“美丽的春天”。

    春天真美丽教案(篇14)

    漂亮的春天教案


    春天是大自然的醒来，是生命的孕育，是一切事物焕发出新的活力和美丽。如何以一个生动、有趣的教案向学生介绍春天的美丽呢？本文将为您详细讲解如何设计一份漂亮的春天教案，让学生在愉快的氛围中感受到自然的神奇和生命的力量。


    【开篇】


    春天的到来标志着大地的苏醒，万物开始重新生长和盛开。为了让学生对春天有更直观的认识，本节课将围绕春天的花朵展开。


    【活动一：观察花朵】


    1. 准备：带上学生到校园或花坛观察不同的花朵，让他们注意花朵的形状、颜色和香气。


    2. 实施：学生们分组，观察并记录不同花朵的特点，如颜色、形状、香气等，并将这些特点汇总为一个小册子。回到教室后，每组选派一名代表介绍他们所观察到的花朵。


    3. 讨论：让学生们交流他们所观察到的异同，并引导他们讨论花朵适应不同环境的原因。


    【活动二：画春天的花朵】


    1. 准备：给每个学生准备一张白纸、颜料和画笔。


    2. 实施：指导学生们根据自己对春天花朵的印象，用颜料绘制出自己心目中的春天花朵。鼓励学生发挥创造力，并将他们的作品集体展示。


    3. 分析：引导学生们对彼此的画作进行观察和讨论，讨论每幅画作所表现的不同花朵特点。


    【活动三：制作花朵模型】


    1. 准备：为每个学生准备一张彩纸、剪刀和胶水。


    2. 实施：指导学生根据自己喜欢的花朵形状，在彩纸上画出花瓣的形状，并剪下来。然后，将每个花瓣用胶水粘在一起，形成一个漂亮的花朵模型。学生可根据个人创意，选择不同颜色的纸张和不同的形状。


    3. 分享：让学生们展示并分享自己的花朵模型，鼓励他们讲述模型的设计灵感和制作过程。


    【活动四：朗诵春天的诗歌】


    1. 准备：为每个学生准备一首关于春天的诗歌，如《春天的味道》。


    2. 实施：指导学生们阅读并朗诵自己所准备的诗歌。鼓励他们通过朗诵的形式，表达自己对春天的感受和想象。


    3. 反思：让学生们就朗诵过程中的难点和收获进行反思，分享他们最喜欢的诗句和诗意。


    【结尾】


    通过以上一系列丰富多样的活动，学生们在愉快的氛围中感受到了春天的美丽和魅力。不仅通过观察和制作花朵，学生们对花朵的外观和特点有了更深的认知，同时也激发了他们对自然界的好奇心。通过绘画和朗诵的活动，学生们得以发挥创造力，并通过文字和声音表达对春天的热爱和想象。通过这样的教学过程，学生们不仅拓宽了视野，也培养了他们对美的感知力和表达能力。


    【致教师的建议】


    为了让教学更加生动有趣，建议教师在准备教案时可以进一步增加一些春天相关的实际活动。例如组织一次校园春游，学生们可以观察到更多种类的花朵和春天的景色；或者进行一次植物种植活动，让学生亲手体验种植花卉的过程。这些实际活动将进一步加深学生对春天的认识，并促使他们更加热爱自然并保护环境。


    【总结】


    漂亮的春天教案旨在让学生在丰富多彩的活动中感受到春天的美丽与神奇。通过观察花朵、绘画花朵、制作模型和朗诵诗歌等活动，学生们能够亲身体验和理解春天的魅力，进一步培养对自然的热爱和保护意识。好的教案设计能够激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考和实践，培养他们的创造力和表达能力。希望本文的教案设计能为广大教师提供一些参考和借鉴，让我们共同努力，为学生创造更好的学习环境。

    美术绘画教案通用


    栏目小编在大量阅读中发现了一篇特别实用的“美术绘画教案”，如果您喜欢本文还请加入收藏。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。设计教案需要注意教学步骤的合理衔接。

    美术绘画教案 篇1

    初中美术说课稿格式

    “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，下面是初中美术说课稿格式，请参考！

    初中美术说课稿格式

    （一） 教材分析

    1,教学内容：本节课是九年义务教育第三册第十一课，是一节绘画创作课。本节课的主要内容是通过游戏的形式去解瓶子的形状，颜色等特点，并结合自己的审美情趣，把自己的装饰瓶子的想法画在纸上，并设计出色彩，图案等，为下节课做准备。

    2,本节课的地位和作用：本节课初步培养学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作较好的铺垫。

    3,教学目标：根据二年级学生的年龄特征，心理特点，我确定本节课要达到以下几个目标：A,认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。B,能力目标：培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。C,审美目标： 通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。

    4,教学重点与难点：重点：在纸上能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并解美术表现的多样性。难点：引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行描绘装饰，并能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解。

    5,课前准备：多媒体，装饰瓶范作，各种瓶子和绘画工具等。

    6,课时：一课时

    （二） 教法和学法分析

    教法：遵循”教为主导，学为主体，实践操作为主线“的教育思想，根据小学二年级学生的身体和心理特点，我将采用游戏导入法教学，即先用课件播放各种各样的装饰瓶，这样激发学生的兴趣，勾起学生主动学习的求知欲望，让学生对本课所学内容有一个感性的认识，然后欣赏观看教师准备的资料，进一步对所学内容加以认识，接下来，教师和学生一起探讨研究，并让学生操作实践，增加学生理性认识，进一步突出本课重点和难点。

    学法：遵循”学为主体“的思想，鼓励学生独立思考，及时提问，做到学与练相结合，领悟到重点和难点，发现不足及时改正，养成刻苦钻研，认真细致的学习态度。

    （三） 教学过程的设计

    在整个教学过程中我将采用以下的步骤：

    1,游戏导入，激发兴趣

    首先，教师出示课件，屏幕中播放”装饰瓶模特秀“,教师过渡 ,谈话：”看，这些瓶子多有趣，多漂亮。“让同学们仔细观察这些装饰瓶，接着教师提出让我们这堂课也来举行一个装饰瓶模特秀，这样可以导入课文，引出课题，接着教师引导谈话，这些瓶子不但好看，而且实用，让大家想想有它有那些实用的.地方，学生通过观察很快知道可以用来装饰房间，教室等，这样引起学生想学的兴趣，接着老师继续激趣谈话：”要做一个漂亮的装饰瓶并不难，大家都能学会，但大家做时要细心，认真，这样，作出来的瓶子才美观。“这样既树立大家”我能学会\"的信心，又提醒一些粗心大意，马马虎虎的学生注意克服自己的缺点。

    ? 2,生活感悟，拓展经验

    利用课件播放人们在生活中乱丢，乱抛瓶子，污染环境的现象，启发学生可以把这些瓶子收集起来，进行想象，设计，创造，就可以把废旧物品变成一件艺术品，可以用来美化我们的环境。屏幕上播放博物馆，家庭中，展览馆里的装饰瓶，激发学生的创造欲望，然后，一起来欣赏，解书中和老师准备的有关瓶子的图片，让学生自己说一说它们的特点。这样学生就更进一步解课本上的要求，对所学内容有一个整体的认识。

    3,综合实践，形成认知

    教师出示多只不同形状的瓶子，让学生解瓶子的造型，结构，质地和种类，从内到外，从上到下让学生认识瓶子，解瓶子的透明和不透明，粗糙和光滑，让学生研究讨论可以用什么材料进行装饰，小组研究讨论，教师总结可以用套，缠，两瓶相拼等方法，材料可以用色纸，毛线，色水，橡皮泥等。教师告诉学生一些小技巧，缠毛线时为防止滑落可以先缠一层双面胶。在瓶体上作画时先涂一层肥皂水，这样有利于着色，并让学生交流自己所知道的技巧。

    美术绘画教案 篇2

    教学目的：

    1、培养幼儿对刮画的兴趣。

    2、鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。

    教学准备：

    黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。

    刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。

    3、老师刮画范画一张，已涂好的蜡纸一张，刮画工具一套。

    教学过程：

    1、老师出示刮画工具，引起幼儿的兴趣。

    师：这些叉子、竹筷和小刀他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外，他们可以用来干什么?

    2、尝试活动。

    请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。看看能画出一些什么图案。

    3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。

    4、老师示范刮画：长颈鹿。

    用竹签刮出一个圆，圆下有两条线，又是一个椭圆，下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块，

    用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分高兴，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的五线谱。

    讲一讲，老师用什么工具，刮出了什么?

    6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。

    7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。

    这么多美丽的刮画作品，我们来把它布置成一个刮画作品展，请别的班级的小朋友也来参观吧。

    美术绘画教案 篇3

    目标：

    1.尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。

    2.通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。

    颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。

    准备：

    1.康定斯基作品《圆之舞》的图片或PPT。

    大小不一的蜡光纸圆片，A4大小的白纸或黑纸每}人一张。

    3.泡泡枪或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。

    4.底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。

    5.幼儿有玩吹泡泡的经验。

    过程：

    一、调动幼儿关于泡泡的经验

    1.你们吹过泡泡吗?你们看，我会变出泡泡。(教师用泡泡枪打出一串泡泡。)

    一串一串的泡泡。)

    3.泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。)

    二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》PPT，帮助幼儿整理前面获得的经验

    1.有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗?

    不同大小。)

    3.这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集，有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。)

    (分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如：“泡泡是怎么排列的?”小班幼儿就不知如何回答。因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。)

    三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态

    1.出示大底板，指着底板上的小鱼说：“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢!”

    2.你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的?

    3.教师演示贴“泡泡”。幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”，在贴之前教师问：“你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢?”同时教师用动作演示每一个地方，最后将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上，边贴边说：“先用食指蘸上糨糊，从‘泡泡’白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把‘泡泡’贴在底板上。”当贴第二个“泡泡”时，教师问：“是紧紧靠着第一个泡泡呢，还是离它远一点，或者离它很远呢?”

    (分析：此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验，进一步强化图像组合意识。教师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿讨论如何选择“泡泡”的大小和颜色，强化幼儿的参与意识和自主意识，为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。)

    4.再次交代操作要求。

    (抹布。)你们会用糨糊黏贴吗?

    (2)谁会用糨糊贴“泡泡”?(请个别幼儿上来演示如何正确抹糨糊及黏贴。)

    (分析：此环节的目的有二：一是调动幼儿主动学习的能力，让幼儿认为不用教师教自己也能学会这个本领(其实教师在上一个环节中已经有目的地讲解并演示过>，增强幼儿自主观察、学习的意识;二是教师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的情况，发现幼儿的问题和困难，从而进一步强化和补充，使指导具有针对性。同时演示的幼儿又给能力较弱的幼儿做了一次示范，既满足了该幼儿的表现需要，也满足了其余幼儿再次观察学习的需要。)

    四、幼儿创作

    教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处。

    五、引导幼儿欣赏作品

    1.师幼一起将所有作品布置在大展板上，教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍。

    2.教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法。如：“你喜欢哪里的泡泡呢?”

    美术绘画教案 篇4

    活动目标：

    1、欣赏以往幼儿或教师的粉印版画作品，对粉印版画产生兴趣。

    讲解的过程中，认识制作粉印版画的工具和材料，熟悉各种材料的收放规则。

    3、初步尝试有规则地收放自己的工具材料。

    4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

    5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

    活动准备：

    l、以往幼儿或教师的粉印版画作品若干(保证每组一幅)，教师使用的粉印版画操作材料一份(同幼儿)。

    2、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。

    3、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐等。

    活动过程：

    1、出示粉印版画作品，引起幼儿欣赏的兴趣。

    (l)教师：你以前见过这样的画吗?看到这样的画你有什么感觉?这些画和我们平时见到的有什么不一样?(把作品放剑每一组，让幼儿细致观察)

    (2)教师：猜一猜，这些画是怎么画出来的?

    (3)教师小结：这是吹塑纸粉印版画，一般简称粉印版画，是用水粉颜料印出来的。

    2.出示制作粉印版画所需的各种材料，引导幼儿认识和了解。

    (1)教师：你认识这些材料吗?你知道用这些材料怎么制作粉印版画吗?

    (2)引导幼儿重点观察粉印版画中的作业纸。

    教师：这是制作粉印版画的作业纸，和我们平时画画的纸有什么不一样?(有的纸贴在一起)粉印版画中的两张作业纸还有什么不一样?你还发现了什么工具?猜猜有什么用?

    (3)教师示范粉印版画的制作过程，引导幼儿认真观察。

    教师：仔细看看，老师先用什么笔在哪一张张纸上作画?再用什么涂颜色?最后印在哪一张纸上?老师制作粉印版画的时候用到了哪些工具和材料?用完的工具和材料放在了什么地方?(指定的地方)为什么要这样放?(保证卫生、整洁)

    (4)观察教师制作的粉印版画。

    教师：颜料是涂在哪张纸上的?(软软的吹塑纸上)印在了哪张纸上?(黑色的纸)

    收拾的方法与规则。

    (l)教师：今天我们先学习摆放和收拾自己的工具材料、每个人都有这么多工具材料，一组又有好几个小朋友，我们怎么摆放这些材料呢?(作业纸、铅笔、水粉笔放在自己的面前，小组共用的放在桌子中间)

    (2)教师：怎么使用小组共用的材料呢?(用靠自己最近的那一份)画好以后我们用过的材料放在哪里呢?(放在教师指定的地方，每种一工具分类摆放)画好的作品放在哪里呢?(展览区)

    (3)教师：小组共用的材料谁来收拾呢?(建立值日生制度)

    要点提示：

    1)在欣赏粉印版画作品和教师创作的过程中，让幼儿初步了解粉印版画，激发对此类活动的兴趣。

    发现、讨论、练习的过程中初步了解制作粉印版画的复杂程序，同时也学习了粉印版画活动中最重要的一个方面——操作常规。

    4、请幼儿按照讨论后的方法收一次自己的工具材料。

    教师：工具和材料太多，一次收不完可以分两次。轻轻地把东西放到指定的地方，爱惜工具材料。

    【评析】

    良好的活动常规是保证粉印版画活动顺利进行的保证，因此在第一课时教师与幼儿必须达成一致。由于各个幼儿园的环境不同，教师可以根据本园、本班的情况制定粉印版画中工具材料的收放规则。

    美术绘画教案 篇5

    活动目标：

    小米、芝麻等点状材料，培养幼儿手眼协调的能力，体验粘贴活动的乐趣。

    2、鼓励幼儿遇到困难敢于求助，在讨论过程中相互学习。

    3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    独立、创造的能力。

    5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

    活动准备：

    胶水、毛笔、盘子、洗净的细沙或大米、小米、芝麻、湿抹布。材料可以由教师和幼儿共同准备。

    活动过程：

    1、导入活动 教师提问，引起幼儿兴趣：每天早上，小朋友都高高兴兴地来到学前班，请你告诉大家，你来到学前班的路是怎样的?你还走过什么样的路?

    小米、芝麻等材料)来修一条上学前班的路。

    细沙等材料粘贴出上幼儿园的路。

    (1)引导幼儿观察幼儿用书第1页，说出上学前班的路在哪里。

    (2)激发幼儿已有经验，互相讨论粘贴步骤。(先在"路"上涂胶水，撒上细沙。)

    (3)交代粘贴要求：粘贴前先用毛笔将胶水均匀地涂在"路"上，但不能涂到"路"的外面。再把细沙或其它粘贴材料均匀地撒在涂有胶水的"路"上，用手掌轻轻压几下，稍等一会，把幼儿用书竖起来，轻轻地把多余的细沙抖落在准备好的盘子里，再修补一下没有细沙的地方，上学前班的路就修好了。

    4、幼儿操作，教师指导

    教师提醒幼儿正确地涂胶水，遇到困难主动找老师或者旁边的小朋友商量解决。做好后，压和抖落多余的细沙时,动作要轻，便于收拾。

    5、欣赏评价作品

    请小朋友将作品放在自己的桌上，以小组为单位，轮流欣赏评价同伴的作品。

    活动反思：

    1、幼儿在活动中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，动手动脑及合作能力也大大提高了。

    2、活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动脑筋，寻找更加适合幼儿的有趣的，促进幼儿发展的方法。

    美术绘画教案 篇6

    学习领域：造型·表现

    教学目标：

    1、通过对水彩画家作品的欣赏以及对水彩画知识、基本技法的了解和创作联系，了解谁才华的艺术特点，基本掌握铅笔淡彩、水彩画以及水粉画的画法。

    2、通过指导练习和临摹、创作活动，使学生能够按照正确的方法步骤进行铅笔淡菜、水彩画以及水粉画的创作。

    3、通过学习，使学生在写生活动中体验对家乡美景的审美感受，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，对水彩画产生兴趣。

    重点难点：水彩画的表现技法以及运用；

    教具准备：

    教师——多媒体课件、范画、静物、水彩画绘画工具；

    学生——教材，水彩绘画工具。

    教学过程：

    一、欣赏

    1.课件展示各个画种的图片：中国画 、水彩、油画 、水粉 。

    启发学生思考：这些作品分别是都有什么画种？学生比较欣赏，根据老师的提示给出答案。

    2.教师选择其中一幅水彩画，介绍水彩画的概念以及发源：

    讲述内容：水彩画以水调和透明水彩颜料在纸上所作绘画，以水调和颜料作画出现的很早，但是水彩画作为独立画种存在只有几百年的历史，清朝末年才传入我们国家。

    3.课件展示一些水彩作品

    提问：请大家欣赏这些水彩作品，同学们能觉察出这些水彩画都有些什么特点？讨论。

    水彩画的特点是：明丽、透明、轻盈、滋润、淋漓，而有这些特点的水彩画就十分适宜表现淡雅的静物，以及雨雾朦胧的自然景象。

    4、出示同一题材的三幅绘画作品：素描、水彩和铅笔淡彩，让学生观察比较。说出它们的区别

    5、总结：铅笔淡彩画具备素描的明暗关系和色彩的冷暖，这是其他两幅绘画不能替代的。用铅笔画大体明暗，用水彩颜料薄施色彩。

    教师与学生一起欣赏课本范画。

    从这些作品中，欣赏一下它们的构图、色彩和表现内容，重点区分它们是用什么工具来构图的？

    二、取景、构图和景物的选择

    1、选景、大自然是美的。也并不什么地方都可以入画，都能引起人们的美感，正是由于客观的大千世界、广阔而庞杂 ，如像金沙、混杂一样，我们必需经过筛选和淘洗，选景的过程就是观察和比较的过程。一般来说，选景要注重选择近、中、远层次分明，黑、白、灰调色较为明显，主体物较突出，富于节奏感，色调倾向较为明显的景色。

    2、构图

    风景画构图主要是取与舍和画面均衡关系，主题要明确。主题一般放置在画面的中心位置和透视线交汇处。透视线和地平线的高低，对一幅画主要是描绘什么起很大的作用。大面积的天空容易产生空间感，使人感到天高云淡、心情舒畅。略带俯视的构图是西方风景画常用的手法，这样的构图以中远景为主，而抬高地平线，这样景物充实、生活环境反映上体实在。下面几个构图要点在实践练习中要把握好。

    ①构图要突出重点，不要在构图时企图把看到的一切罗列到画面上来。这样会使主题不突出、零散、吃力不讨好，由于画面东西太多而画不完，显得粗糙、呆板。

    ②作建筑风景画时一定要在画初稿时注意透视的准确。待上了颜色之后，再修改就困难了。首先是要确定画面上的地平线位置，倘若你想省略掉地面上的一些东西就把地平线放低些；要省去天空部分就把地平线放高些。确定地平线后，建筑物所有主要部位都要根据透视规律，尽可能画得选型准确。

    ③在构图时还可以根据需要做一些取舍。首先要突出主体、同时有些破坏画面效果的细节可以删去，有些主要配景上的物体（如树、山等），也可以根据需要移动位置。

    三、分析、示范

    1、给学生欣赏几幅融合了部分水彩技法的作品：提问：请同学们仔细观察这些作品，大家能够看出这些作品中的一些景物是怎么表现出来的`呢？也就是说，他是怎么画出来的？

    学生分组讨论，老师引导学生观察，讨论结束，请学生试着给出答案。

    2、用已经准备好的水彩工具材料，在投影仪下向学生们演示出水彩的常用表现技法：湿画法、干画法、刀刮法、撒盐法、留白法，把这几中技法全部融合在一幅作品中展示出来，然后再把课前准备好的同一题材，分别用单一的技法表现出来的作品给同学展示，分别进行比较欣赏。演示结束后，再把先前欣赏的水彩作品再次展示给学生，

    四、课堂实践

    1.同学们用已准备好水彩绘画工具材料，对以上所提到的水彩画技法进行实践练习。

    要求：用教师提供的图片作为题材，进行技法的实践

    2.知道学生完成技法实践练习，并对学生的实践作业进行评价，评价方式可采用，教师评价，学生相互评价以及学生自我评价。

    五、拓展延伸

    水彩画还有很多的技法例如：撒盐法、调胶法、压印法、油水分离法等等，当然还有刚刚有些同学们在无意之间做出来的肌理效果，水彩画还有很多的技法等待着我们一起去探索，去发掘，希望我们能在水彩画表现技法当中找到更多的乐趣。

    美术绘画教案 篇7

    活动目标：

    1、乐意参加美术活动，对用水粉颜料作画感兴趣。

    2、通过回忆并迁移已有经验，学习巩固平涂的方法并试用排笔蘸颜料进行平涂。

    3、能掌握正确的握笔姿势及换色的基本方法，用水粉颜料平刷出各种颜色的树叶。

    活动准备：

    1、各种剪好的树叶造型纸，小号排笔，各色水粉颜料。

    2、各种颜色的树叶。

    活动过程：

    1、实物导入，引导幼儿欣赏彩色的树叶。

    （1）教师出示各种颜色的树叶，引导幼儿观察，说一说自己的发现。

    教师：这些树叶是什么颜色的？

    （黄色、红色等等。

    2、介绍活动材料，师幼共同探讨用排笔刷树叶的方法。

    （

    教师：这是什么？你知道它的名字吗？它可以用来做什么？

    （2）教师帮助幼儿回忆已有经验，共同讨论平涂的方法。

    教师：小朋友们，请你来试一试应该怎么样用排笔涂色？

    （3）请个别幼儿进行示范。

    （

    3、幼儿集体绘画，教师指导。

    （1）分组操作鼓励幼儿大胆进行平涂，用多种颜料涂出许多彩色的树叶。

    （2）引导幼儿观察自己涂画的过程，教师重点讲解注意事项：要从上往下平涂画面；颜色只能涂在树叶的里面，涂时不要把颜料蘸到手上和衣服上；换取其它颜色时，要先清洗排笔后再蘸其它颜色的水粉颜料。

    4、幼儿展示作品，相互欣赏。

    （1）幼儿自由交流排笔绘画的经验。

    （相互介绍，感受水粉画带来的乐趣。

    活动延伸：

    美术绘画教案 篇8

    活动目标：

    1、观察各种印章，初步了解印章的特点。

    2、尝试用各种印章为娃娃家印制墙纸，感受图案的精美和有趣。

    3、能用简单的语言解决使用材料和共享空间上的问题，体验和谐操作的快乐。

    活动准备：

    麻绳印章、图形印章等，每组多个。

    2、用长条形的铅画纸布置成娃娃家的墙面(位置高低要便于幼儿操作)。

    3、每组提供同一色系中的三种颜色，分别放入三个小盘中。

    活动过程：

    1、观察各种印章，初步了解印章的特点。

    (1)教师：看看今天教师带来了什么?

    (2)教师：印章上有什么?还有什么?是什么样子的?用小手摸摸印章上的图案，有什么感觉?

    (3)教师：印章为什么能印出好看的图案?猜猜印章是怎么做出来的?

    2、探索墙纸的印制方法。

    (光光的，不好看，怎样才能在墙纸上印满好看的图案?

    (2)教师：我们今天要用印章印画，怎么印?想换一种印章怎么办?

    要点提示：

    1)每组提供的印章是同一类型的，只是大小或粗细不同，这样保证印制的画面相对统一。

    2)每个幼儿可以到不同的小组印制， 所以每组最好留有空位，以便幼儿操作。

    3、尝试分小组创作墙纸。

    教师：想想怎样把墙纸印满、印清楚。

    4、作品评价。

    教师：墙纸上都印了什么?你们是怎么印上去的?印画时出现了什么问题?你是怎么解决的?

    活动建议：

    活动延伸 可以用同种颜色印制不同图案，也可以用不同颜色印制同种图案。如果数学中学过间隔(图形间隔或色彩间隔)，还可以让幼儿尝试运用间隔的方法来印制花边，用花边组成墙纸。教师要根据幼儿的实际情况提出不同的要求。

    区角活动 将各种印章放人区角，让幼儿继续练习印制各种图案。

    家园共育 收集一些特殊的印章供幼儿欣赏。

    【评析】

    印章和色彩的相对统一，增加了画面的美感。幼儿有多次练习的机会，他们可以尝试不同类型的印章以及不同的色彩，积累丰富的审美经验;到不同的小组进行创作活动，增加与同伴交往的机会。

    教学材料：

    印章的制作

    1、橡皮印章

    可以在绘图橡皮上刻出动物、水果、蔬菜等常见物体的外形及主要特征，然后将刻好的印章用海绵胶贴在厚厚的木块上，这样便于幼儿抓握。注意所刻物体一定要特征明显、线条清晰、形象可爱。

    2、麻绳印章

    将较粗的麻绳卷盘起来，变成一些可爱的图形，用海绵胶贴在厚厚的木块上。麻绳的质地和橡皮完全不同，印出的图案也会出现虚实之别。

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