小学心理健康教案

小学心理健康教案实用。

感到困惑的时候，可以参考一下“小学心理健康教案”，也许会有所启发，非常感谢您的阅读和关注。教案课件是老师的一项重要工作，每天都会认真准备好教案课件。老师在上课时会根据教案课件来开展教学。

小学心理健康教案 篇1

一、教师介绍开心吧，激发小学生兴趣

二、教师演示教具，引导小学生交流，初步探讨缓解不开心的方法

1、教师表演故事《开心吧》。

提问：小猪为什么不开心?怎样才能让它开心呢?

2、讨论：你觉得开心吧好吗?好在哪里?

3、出示三幅挂图，请小朋友帮图上的小动物想办法，寻找化解不开心的更多方法。

小组讨论:

(1)小猫的玩具被同伴抢走了。

(2)小兔子在跳远比赛中输给了青蛙。

(3)小熊摔了一跤，把新裤子弄脏了。

教师总结：其实呀不开心会对我们身体产生不好的影响哦，有的人不开心,就会乱发脾气,乱扔东西，吃不下饭,睡不好觉，有的人还会找别人出气。这样的话，对自己身体不好，也影响别人。所以,当我们遇到不开心的时候、生气的时候等等，我们要想办法让自己开心起来。

三、引导小学生联系日常生活，讨论、掌握缓解不良情绪、情感的方法，并将化解不开心的方法画在开心卡片上

1、小朋友们，你们在生活中遇到过哪些不开心的事情呢?你想了什么好办法让自己开心呢?

2、引导小学生用简笔画的形式快速记录开心方法，制作开心卡片。

3、小学生作画，教师巡回指导，鼓励小学生把画好的开心卡的内容，告诉周围的同伴或老师。

四、出示“出气袋”，引导小学生合理发泄心中的不快

1、游戏：出气袋。

2、提醒小学生要合理的发泄心中的不快，发泄时既不能伤害到自己，也不能影响到别人。

五、律动出场，继续传递快乐

小学心理健康教案 篇2

小学心理健康教案

心理健康教育在小学阶段具有重要的意义，它不仅有助于孩子们建立积极的人生态度，还能提高他们的应对困难和压力的能力。本文将为您详细介绍一份小学心理健康教案，旨在引导学生们养成健康的心理习惯。

一、背景介绍

1.1 学校信息

本教案适用于某某小学，学校拥有丰富的教育资源和师资力量，致力于为学生提供全面发展的教育。

1.2 班级信息

本教案适用于某某小学三年级某某班，班级人数约40人，学生各方面的才华得到充分发展，但在心理健康方面仍存在需要改进的地方。

二、教案目标

2.1 知识目标

通过学习，学生能够了解心理健康的重要性，掌握常见的情绪管理技巧，并学会与他人有效沟通。

2.2 能力目标

通过实践，学生能够积极应对困难和压力，培养自信，建立健康的自我形象，并能够有效应对日常生活中的挑战。

三、教学内容

3.1 心理健康的重要性

通过讲解心理健康的定义和重要性，引导学生重视自己的心理健康，并明白心理健康与身体健康同样重要。

3.2 情绪管理技巧

介绍几种常见的情绪，如愤怒、焦虑和悲伤，以及相应的调节技巧。教师可以通过故事、视频和角色扮演等方式让学生真实感受不同情绪，并引导他们学会应对。

3.3 自信心的培养

通过积极的口头鼓励和实际操作，帮助学生建立自信心。教师可以组织各类活动，如角色扮演、小组合作等，让学生感受到成功的喜悦，从而提高自信。

3.4 健康的自我形象

普及正确的自我形象观念，引导学生从内到外培养健康的自我形象。教师可以通过示范、互动和讨论，帮助学生理解外貌并不是唯一衡量自我价值的标准，并鼓励他们树立积极的自我形象。

3.5 有效沟通技巧

讲解有效沟通的重要性，并介绍基本的沟通技巧，如倾听、表达感受和尊重他人等。通过角色扮演和小组讨论等方式，让学生理解沟通的重要性，并尝试运用所学的技巧进行实际应用。

四、教学方法

4.1 多媒体教学法

通过使用图片、音频和视频等多媒体资料，激发学生的兴趣，使教学内容更加生动有趣。

4.2 角色扮演法

通过角色扮演，让学生亲身体验各种情绪和沟通技巧，从而提高他们的学习效果和实践能力。

4.3 小组合作法

通过小组合作，让学生共同思考和解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。

五、教学评价

通过作业、小测验和实际表现等多种方式对学生进行评价，并及时提供反馈和指导。

六、教学资源

教师可以利用学校图书馆、多媒体设备和互联网等资源，寻找与教学内容相关的故事书籍、视频和图片，使教学更加丰富多样。

通过这份小学心理健康教案，我们可以帮助学生们树立正确的心理观念，培养积极的心理习惯，从而促进他们全面发展。通过学习情绪管理、自信心的培养、健康自我形象的建立和有效的沟通技巧，学生们将更加自信、积极、健康地面对生活的各个挑战。

小学心理健康教案 篇3

小学心理健康活动课教友

活动目的

小学一年级的学生还没有确定的朋友。他们对如何交朋友的概念和技巧还很模糊，因此需要一个明确的指导。所以在课堂教学中，让学生通过收听歌曲，收看以身边事为题材的录像短片，通过交流与分享，探索与反思中，认识和掌握如何交朋友的技巧。通过学生参与活动，让学生认识到朋友的重要性，认识到如何与朋友相处，获得友谊带来的快乐。

知识准备

看**、谈感情、看短片、表演小品、唱歌、游戏等

活动重点

1通过学习，使学生认识到每个人都需要朋友，认识到朋友的重要性。

2培养学生的交际意识，学会主动与同龄人交流，懂的交友时的礼仪。

3、通过活动，使学生懂得该怎去结交朋友，如何使友谊之花常开不败，并从中体会到友谊带来的欢乐。

活动难点

1通过活动，使学生懂得如何交朋友，掌握交友的技巧。

2、知道如何维护友谊，使友谊之花常开不败。

活动年级

一年级教案正文

一、导入（3分钟）

1学生们，你们有朋友吗？班上谁是你的朋友？

2你喜欢和朋友们一起活动吗？

是啊！拉起小朋友的手一起玩真快乐呀！刚下课，老师看到你和你的朋友玩得很开心！

有的在玩剪刀石头布，有的在猜谜语，有的在唱歌，还有的在说悄悄话……看到你们玩得这么开心，老师也很高兴。是的，我们的生活需要朋友。有了朋友，我们会有更多的幸福。然而，在我们的生活中，我们经常会遇到这样的情况。

二、活动展开（14分钟）

（一）看片与讨论

1、收看短片一

（1） 讨论：为什么电影里的学生不想和这个同学交朋友？

（2） 你能告诉那个同学他怎样交朋友吗？

（3） 学生小组，演示正确的沟通方式。板书：热情有礼关心帮助宽容

（4）教师小结。

同学们准确地给这个同学，诊断了他在与同学交往所犯的毛病，并给他开了五味“良药”：热情、有礼、关心、帮助、宽容。我相信这个拥有了这五味“良药”，定会交到朋友。

同学们，热情的态度，礼貌的语言，能给人温暖和幸福，它能促进人与人之间的相互了解，能融化冰冷的心。

关心和帮助是无形的力量。当朋友取得成就时，你送上真挚的祝福，会让朋友感到更幸福；当朋友遇到困难和挫折时，你的关心和帮助会增加他克服困难的勇气和信心。

宽容，是朋友交往中不可缺少的一种精神境界，只有以宽容的心来看待朋友身上的缺点和不足，并给予他正确的意见。这样，友谊之花才会更长久、更灿烂。

2、收看短片二

一学生一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思，说：“真没劲！”

老师：你认为他最需要什么？

老师：没有搭档真无聊。我们怎样才能交到很多朋友？今天我们就来学学怎样交朋友。

（二）、讲故事，谈感受

1、师：我们先听一个故事——《小猴请客》(略)

老师：听了这个故事，你知道为什么小猴子一开始不能交朋友吗？为什么有那么多朋友庆祝他的生日？

2老师：当我们与人交流时，我们应该从猴子身上学到什么？（有礼貌）

三、活动深入（10分钟）

（一）、大家来学交朋友

1、师：小朋友，交朋友时应该怎样介绍自己呢？

有礼貌、热情大方

2、师：你们平时交朋友的时候有没有遇到什么问题？

学生自由说，教师引导

三。老师示范-找朋友，学生学做。

4只要我们团结、礼貌、热情、慷慨，我们就会有很多朋友。

（二）、讨论问题明道理

1、交朋友的原则

卡片抽题，学生回答讨论

a高兴时送给同学的东西，不高兴时又要回来，这样好吗？（真诚守信）

如果你的朋友被别人打了，你就去报复，把你的怒气发泄在你的朋友身上。（理解真正的帮助）

教师补充：我们与人交友还应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪守法。

2、处理交朋友时遇到的的问题

① 如果我朋友的意见和我的不同，我该怎么办？

a、心里不痛快，不高兴。

b、仔细想想他的话也可能有道理。Jk251.cOm

②被朋友误解了怎么办?

他们的成功秘诀在于“连锁”二字。凭借“连锁”，他们在女孩们所喜欢的小玩意上玩出了大名堂。小型连锁商店，优势明显，有：a，内心很委屈，却沉默。

b、由此发生争吵。

市场环境提供的机会是客观的，但我们必须有自己的创业优势，使我们的创业项目切是客行。作为大学生，我们有这样的优势：c、不吵架、背后埋怨、说坏话。

（一）对“漂亮女生”饰品店的分析d、真诚地说理，想办法和好。

③与朋友两个人都需要某件东西，怎么办?

调研提纲：a、抢在别人前边先得到。

据调查，大学生对此类消费的态度是：手工艺制品消费比“负债”消费更得人心。b、协商共同使用。

3、 老师小结：发现了问题就是进步，老师相信大家找到问题后一定会克服这些问题，真诚友好地对待朋友，成为一个受欢迎的人。

（二）创业弱势分析

四、活动升华（10分钟）

我们熟练的掌握计算机应用，我们可以在网上搜索一些流行因素，还可以把自己小店里的商品拿到网上去卖，为我们小店提供了多种经营方式。（一）、游戏

（3） 心态问题1、贴字游戏规则：每组由7位好朋友组成，把7个字连成一个与友谊有关的句子，贴到小苗上。又快又准确的为优胜者。

4、 宏观环境影响分析2。讨论组长对句子的理解。

（二）、集体舞《找朋友》

可是创业不是一朝一夕的事，在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症，对我们这些80年代出生的温室小花朵来说，更是难上加难。师生一起跳，感受快乐。

五、结束与总结（3分钟）

友谊是最纯洁、最高尚、最朴素的情感，也是最动人、最坚实、最永恒的情感。每个人都离不开友谊。一旦没有友谊，生活中就不会有愉快的和谐。我希望当你交朋友时，不要忘记：

我们要用真诚换取友谊，用热情培育友谊，用宽容维护友谊，用原则净化友谊。这样，我们会交到更多的朋友，我们的友谊将永远绽放。

小学心理健康教案 篇4

教学目的：认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力.

教学重.难点：培养学生的心理承受能力.

教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料.

教学过程

一、 用实例引导思考

惋惜的感情讲述两个小故事。

a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。

B一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。

2、 引导学生围绕下列问题思考：

小学心理健康教育教案小学心理健康教育教案

(社会带来了什么?

(2) 他们的死都和哪些因素有关?

(3) 如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠?

(4) 两名自杀的学生都有一种怎样的心理?这种心理状态健康吗?

3、 全班交流。

4、 教师小结

二、 拿子照自己

1、 教师引导学生用下列情形对照自己

(1)当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现?

(2)当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现?

(3)当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现?

2、 学生交流

3、 点拨

三、 看录象激起兴趣

1、 播放录象

2、 学生阅读材料

小学心理健康教育教案默认分类

3、 学生讨论

四、 揭短会经受磨难

学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。

老师指导

五、 写感受

小学心理健康教案 篇5

小学生心理健康教案

随着社会的发展，小学生的心理健康问题日益突出，为了帮助孩子们更好地成长和发展，学校需要引入心理健康教育。本文将详细介绍小学生心理健康教案的设计与实施。

第一部分：教案概述

一、教案背景：

目前，小学生心理健康问题日益突出，如学习压力大、人际关系紧张等，需要通过专门的教育活动加以解决和缓解。

二、教案目标：

1. 帮助小学生充分了解心理健康的重要性；

2. 培养小学生积极的心态和健康的心理行为；

3. 提高小学生应对挫折和困难的能力；

4. 培养小学生相互支持和合作的精神；

5. 增强家校合作，共同关注小学生的心理健康。

三、教案内容：

1. 心理健康概念的介绍；

2. 积极心态的培养；

3. 技能培训：情绪管理、压力释放、问题解决等；

4. 人际交往的规范与技巧；

5. 家校合作的重要性与实施方法。

第二部分：教案实施

一、心理健康概念的介绍：

通过游戏、故事等形式，引导小学生了解心理健康的概念和重要性。向他们传达积极应对困难、保持良好心态的信息。

二、积极心态的培养：

通过课堂活动和讨论，激发小学生积极向上的内在动力，鼓励他们树立自信、乐观的态度，并学会消除消极情绪。

三、技能培训：

1. 情绪管理：通过艺术创作、音乐活动等，教给小学生如何正确表达和管理自己的情绪，以保持心理健康。

2. 压力释放：通过体育运动、舞蹈等活动，引导小学生放松身心，缓解学习和生活中的压力。

3. 问题解决：通过游戏和案例分析，让小学生学会分析问题、寻找解决方法，提高解决问题的能力和自信心。

四、人际交往的规范与技巧：

开展小组合作活动，让小学生学会倾听、尊重他人，并教导他们正确处理矛盾、沟通交流的技巧。

五、家校合作的重要性与实施方法：

邀请家长参与心理健康教育活动，组织家长学习班，让家长了解和掌握帮助孩子保持心理健康的方法和技巧。

通过心理健康教育，帮助小学生建立起积极乐观的心态，增强应对困难的能力，培养健康的心理行为，建立良好的人际关系。同时，家校合作也起到了积极的促进作用。只有在全社会共同的努力下，才能为小学生的心理健康提供更好的支持和保障。

小学心理健康教案 篇6

一、活动目的：小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是小学教育教学义不容辞的责任。如果他们懂得有勇气的扬起笑脸去寻找解决烦心事的最佳方式，就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生积极影响。

二、教学过程：

(一)、 谈话导入：

孩子们，在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免，但我们要扬起笑脸，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。今天，我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：

(二)、情境表演《玩游戏》

小白、小彬、小王和小红玩两人三足比赛，怎么玩呢?小白说：我不和小红一组，她那么胖，跑不快!”听到小白说自己胖，小红顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才胖呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!”小白听到小红骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。

师：小红她们为什么玩不到一块?小白又为什么会哭呢?谁来说说? 生：小红不合群，说别人。因为小红说她，嘲笑她，她受不了。 师：面对这种情形，我们应该怎样解决呢?

生：小红不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气，快快乐乐的。 师小结：我们这几个同学说得都不错，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。

(三)《快乐的花儿》

A 同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。

B 这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。(放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花)

老师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。

A :我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?

B 今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。(一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消)大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。)

(体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗?“好奇”的情绪，着急的情绪

手伸进盒子之前“紧张”的情绪，期待的情绪

手触摸到礼物时“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪 拿出礼物时“高兴或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇)

A 刚才大家也知道得到礼品而高兴，没有得到而沮丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。

B 格言“ 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?鲁迅” 故事1放影像 (海伦姐姐) 同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢?请同学举手回答。

(A、发泄法：打枕头，写日记B转移法：到外面玩，做别的自己喜爱的事C、换位法:别人遇到此事,会怎样做D、求助法:找人倾诉,寻找办法)

名言是我们的指路明灯,激励自己勇敢地与挫折作斗争,可以多学点格言，名言。

A故事惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大的很呀”。于是想方设法，向非洲人推销自己的皮鞋，最后发了大财，这就是心态导致的天壤之别。

请问同学们你怎么看待这个问题(思考片刻)。

B故事3,挫折中成才的故事 张海迪 脚残而自强不息成为了作家等名人

在学习上我们应该正确认识自己，事在人为，勇往直前，尽自己的努力，老师和家长知道孩子已经努力，也就问心无愧了。

三、 师总结：

成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!勇敢面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴。

四、欣赏歌曲《永远是朋友》