城市老鼠和乡下老鼠教案

城市老鼠和乡下老鼠教案5篇。

上课前准备好课堂用到教案课件很重要，而课件内容需要老师自己去设计完善。要知道写好教案课件，也能避免老师漏掉一些重点内容。好的教案课件是怎么写成的？小编现在向你推荐城市老鼠和乡下老鼠教案5篇，希望能对你有所帮助，请收藏。

城市老鼠和乡下老鼠教案 篇1

活动目标：

1.跟随音乐尝试表现乡下老鼠进城的快乐、紧张、安静的情绪。

2.会玩躲闪、定住游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动过程：

一、故事导入师：孩子们，今天鼠妈妈要带你们去城市老鼠家里做客，城市里有好玩儿的好吃的，那城市离我们有点儿远，有我们没有走过的大马路，听说城里还有许多危险，去城市老鼠家的路上还要经过邻居大老猫的家!

城市里面那么危险，我们也要学一些本领老保护我们自己!那你们想和鼠妈妈一起学本领去城市里面做客吗?

你们来听音乐看看鼠妈妈都学了什么样的本领?--完整倾听音乐看鼠妈妈示范(要不要带语言提示如过马路?左右瞧?开心?吃东西?)提问：刚才你听到音乐有什么样子的感受?鼠妈妈都做了什么动作?你要和鼠妈妈一起学什么本领?

二、学习过马路(出示图片)小老鼠第一次来到城里过马路，心里????很害怕很紧张，城市的小老鼠告诉我过马路的秘诀要：”左瞧瞧，右看看，1234567!左瞧瞧，右看看1234567!左瞧瞧，右看看1234567!“那我们一起听音乐学一学过马路!--听音乐《过马路片段》

三、开心，吃东西(出示图片)这会儿我们终于走到了城市老鼠家里的厨房，哇，看到了这么多好吃的，大家都特别开心!

开心是什么样子的?你们来用身体和表情来表示给我看!我请这个小老鼠来表演一下!哦。原来你是这样表示你很开心的!那我们跟着这个小老鼠学一学123 123。我请你来表演一下，这个动作表示开心啊，我们一起模仿一下223 223。(4个幼儿)你看看他们家里都有什么吃的?呀，我都发现他们家里有鸡腿，汉堡，可乐，那你们吃东西会做什么动作?

我请这个小老鼠来表演一下!哦。原来你是这样表示吃东西的!吃的是什么?来小老鼠们一起学一学吧1234,5678。还有谁来想一个吃东西的动作?

那我们一起跟着音乐来做一做开心和吃东西的动作吧!(跟着音乐师带幼1遍)四、听猫叫--(听音效猫叫声)提问：谁来了?哦，猫来了，那怎么样不被猫抓到呢?-幼儿自由回答。

猫来的时候我们怎么保护自己?可以怎么样?-哦，小朋友说可以躲起来?怎么躲呢(闭着眼睛，直接蹲下来，藏在椅子后面，跑回家……..)

-游戏中请老猫抓走几位不守规则的老鼠宝宝。

第二遍游戏规则：那这一次游戏啊，听到猫叫后缩小身体，在椅子上弯腰抱膝盖。

第三次游戏规则：这一次啊，增加难度，听到猫叫我们赶紧捂上嘴巴保持安静，老猫如果扑到你面前你就要马上躲闪到老猫的另一面，不能和老猫同一个方向!来我们练一下，看我来这边，这边，这边!

第四遍游戏规则：老猫这会儿饿极了准备多抓几只小老鼠!这一边听清楚游戏规则：听到猫叫迅速蹲到椅子背后，不要让老猫发现你。

第五遍游戏规则:城市老鼠告诉我，这只大老猫视力不太好今天没有带眼镜!他要是这次再扑过来大家就一动不动的站在原地，他会以为你是一只一动不动的木头老鼠，不会吃掉你也不会抓走!

一会儿我们尽量不要让老猫生气，才能把我们的小老鼠们救出来!

大老猫：老猫最后一遍如果老鼠一动不用就转移走掉，鼠妈妈和小老鼠们一起救出来被困的小老鼠。

最后：宝贝们，我们一起邀请城市老鼠也去我们乡下去做客吧!孩子们走啦~!-(听音乐结束退场)

活动反思：

中班音乐游戏《城市老鼠和乡下老鼠》采用的是音乐《忐忑》。这个活动结合故事“乡下老鼠进城”与乐曲相结合，感受乐曲中表现出来的紧张气氛，让孩子在乐曲中扮演相应角色进行游戏。

活动以谈话形式导入，激发孩子参与活动的兴趣。先分段欣赏音乐，组织孩子进行学习游戏的动作，引导孩子在游戏中发挥自己的想象力，部分孩子能边听音乐边自由动作。在完整游戏的过程中，孩子的'兴趣比较高，都能跟着老师听音乐进行游戏，部分孩子还做出与老师不一样的动作。

在教学过程中，也发现了以下几点不足这处：

1、老师在引导孩子感知音乐不足，让孩子在游戏中，节奏没有掌握好，也没有感受到乐曲中紧张的气氛及老鼠进城时忐忑的心情，只是机械的跟着音乐进行动作。应该花更多一点时间让孩子来感知音乐，引导孩子跟着节奏并且把紧张、忐忑的情绪表现出来。

2、在活动环节过程中，不是很紧凑，老师忙着上课的同时，还要播放音乐。应该要请一名老师帮忙播放音乐。

3、老师的分段过渡语不足，就直接听音乐，让孩子不能立即反映过来。应在分段过程中添加过渡语来引导孩子听音乐。

4、在第三个活动环节过程中，讨论如何躲避老猫的抓捕过程中，花的时间比较久，没有及时发现做的对孩子进行示范表演来引导孩子们进行正确的游戏。老师要更关注孩子，及时发现做的对的孩子。

城市老鼠和乡下老鼠教案 篇2

城市老鼠和乡下老鼠教案PPT素材

城市老鼠和乡下老鼠是一则经典的寓言故事，通过讲述两只老鼠在城市和乡下的生活经历，展示了两种不同的生活方式，旨在教导人们珍惜自己所拥有的，并思考什么才是真正的幸福和满足。在这篇文章中，我们将详细、具体且生动地描述这个寓言故事。

故事开始，我们看到两只老鼠，一只生活在繁忙的城市中，另一只则居住在宁静的乡村。城市老鼠经常目睹高楼大厦、熙熙攘攘的人群和灯红酒绿的夜生活。他对这个充满动感和机会的环境感到非常兴奋，然而他的生活却并不如意。他需要时刻提防被捕家养宠物猫，食物也过于简单，主要是从垃圾堆中捡拾食物残渣。城市老鼠渴望一种更加安逸和富有的生活。

相比之下，乡下老鼠则过着安逸而宁静的生活。他住在一个舒适的农舍中，周围有着广阔的田地和清澈的河流。乡下老鼠每天都能够尽情地玩耍和探索，而且他的食物来源也更加丰富多样，如谷物、坚果和各种新鲜的水果。乡下老鼠对这种自由自在的生活感到非常满足，他并不渴望改变自己的生活状态。

一天，两只老鼠相遇了。城市老鼠迫不及待地向乡下老鼠展示了城市的繁华与快乐，希望乡下老鼠能够加入他的生活中。乡下老鼠承认城市的景象确实令人羡慕，但他也告诉城市老鼠自己的生活是如此的平静与满足。两只老鼠决定互相交流并分享自己生活的经历。

城市老鼠带着乡下老鼠进入了城市。一开始，乡下老鼠感到非常震惊和不适应。他被车辆的喧嚣、人们的嘈杂和高楼大厦的拥挤所淹没。城市的生活对于乡下老鼠来说是一场巨大的冲击。他渐渐意识到，城市虽然有着诱人的物质享受，但它也带来了无尽的危险和压力。

在城市的某个夜晚，城市老鼠带乡下老鼠去一家豪华餐厅寻找美食。然而，正当两只老鼠准备享受他们看似美味的大餐时，一只猫突然出现，使他们陷入了生命危险。乡下老鼠只得拼尽全力逃跑。他终于明白，那些虽然看似美味的食物，却不值得为此丧失生命的安全。

经历了这样一次惊险的事件后，乡下老鼠更加坚定了自己对宁静生活的向往。他回到了乡村，感受着和谐与自然的氛围。城市老鼠开始思考自己曾经渴望过的繁华和富裕是否真的值得，他意识到自己曾经过度追求物质而忽视了内心真正的渴望。

通过这个故事，我们可以看到这两只老鼠的经历有很多深刻的寓意。以城市老鼠为例，他代表了那些追求快乐和物质享受的人。然而，他最终失去了安全、自由和真正的幸福感。与之相反，乡下老鼠代表了那些知道如何欣赏简单生活、珍惜身边资源的人。

这个故事通过让人们思考自己真正想要的幸福和满足，帮助我们认识到追求物质财富并不总是带来真正的幸福感。寻求内心的平静、家庭的温暖和自然的享受对于我们的心灵更加重要。正如乡下老鼠所了解的那样，寻找真正的幸福和满足需要我们回归内心，寻找生活中的真善美，并学会珍惜我们所拥有的。

城市老鼠和乡下老鼠教案 篇3

目标：

1、学唱歌曲，感受歌曲幽默、诙谐的风格。

2、通过迁移故事，观察画面，感受和理解歌曲。

3、体验歌曲中乡下老鼠紧张、好奇、快乐的心情。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

准备：

1、铅笔人手一支。

2、教学挂图60—34，磁带。

过程：

1、出示挂图，鼓励幼儿通过玩迷宫来理解和掌握歌词。

(1)教师：小朋友们，请你试着走一走这个迷宫，看看怎样才能正确地走出来。

(2)请幼儿先用小手走一走，再用铅笔画出走迷宫的正确路线。

(3)请个别幼儿说说自己走迷宫的路线，集体来判断他走得正确不正确。

2、教师引导幼儿学习歌词。

(1)播放教学音乐请幼儿欣赏歌曲，并请幼儿说一说歌曲和迷宫之间的关系。(2)鼓励幼儿跟着老师走迷宫的路线完整地说出歌词。

(3)教师自然地配上伴奏，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。

3、幼儿学唱歌曲《乡下老鼠》。

(1)幼儿一边欣赏挂图，一边倾听教师范唱歌曲。

(2)鼓励幼儿演唱歌曲。

(3)教师引导幼儿体验歌曲中乡下老鼠紧张、好奇、快乐的心情。

(4)幼儿有感情地歌唱，表现乡下老鼠的心情。

反思：

1.在这堂课中，我一直是站着的，给幼儿一种高高在上地感觉，我应该蹲下，或坐下，更亲近幼儿，才能让幼儿更加放松地进行音乐活动;

2.我说话的语速过快，其中还有一些词语太过书面化，幼儿可能听不明白，比如我说：让我们来尝试一下，就可以换成让我们来试一试。这样又可以拉近和孩子们的距离;

3.活动中，我只用了教材中提供的挂图，如果可以再使用一些教具，比如设计一个火车路线的实物，又可以让课堂气氛更加活跃。

城市老鼠和乡下老鼠教案 篇4

活动目标

1、感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

2、通过辩论了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、探索、发现生活中老鼠的特征。

教学重点、难点

大胆说出城市与农村的优点

活动准备

1、情景童话剧表演，布置场地。

2、动物头饰

3、城市和乡村的图片若干张

4、教学挂图

活动过程

一、谈谈城市与农村

小朋友你们之前到城市里去玩儿了，你们能不能告诉我们城市和农村有什么不一样的。

二、 欣赏城市和乡村的图片

教师：“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片，现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。

提问：“你们都看到了什么啊?感觉怎么样呢?

“今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。”

三、欣赏故事《城市老鼠和乡村老鼠》

教师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊?”

提问：“你觉得它们之间故事有趣吗?什么地方最有趣?”

四、 出示挂图

提问：“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗?为什么?”

“乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它来到城市遇到哪些事情?它喜欢城市的生活吗?

教师：“城市和乡村都有自己最美丽的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同?“如果你是小老鼠，你更喜欢哪里的生活?为什么?”

五、通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见

六、活动延伸

小小辩论会

将幼儿分成两队，喜欢城市的一队喜欢乡村的一队。

辩论要求：

1、用很响亮的声音进行辩论。

2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听

教师：这场辩论真的很激烈很精彩，你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由，那我们有空可以到城市玩玩，去乡村走走，相信只有适合我们自己的才是最好的。

教学反思

本节教学活动，在设计和安排上能科学有效的完成活动目标，大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过欣赏城市图片和乡村，引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。

城市老鼠和乡下老鼠教案 篇5

活动准备

城市图片与乡村图片各一；活动教具城市老鼠和乡村老鼠各一。

活动过程

一只老鼠住在城市里，所以我们叫它城市老鼠，一只老鼠住在乡村里，所以我们叫它乡村老鼠。它们是一对好朋友。今天，他们要请我们到他们住的城市和乡村去看看呢！

2、欣赏城市与乡村的图片 逐一出示城市的图片和乡村的图片： 你看到了什么？这两张画给你什么样的感觉？

3、分段讲述故事，在辩论的形式中理解故事内容

1、用开放式的问题激发幼儿想象故事内容 一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下：城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情？

3、讲述故事第二段，幼儿再次进行辩论

（ 引导：乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊？它怕什么？

（四）通过分组辩论的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的'意见你喜欢城市的生活还是乡村的生活？为什么？（请幼儿自己作选择，喜欢城市的小朋友为“城市队”，喜欢乡村的小朋友为“乡村队”）师小结：其实城市和乡村各有各的优点，也各有各的不足之处，每个人在一个地方生活的时间长了，就会有他自己的生活方式了，就习惯了这个地方的生活了，这就要看我们自己喜欢什么样的生活环境。只要我们找到适合自己的生活，那就能过得开心、舒服了，你们说对吗？

（五）结束 我们都住在**这个地方，我们也已经习惯了这里的生活了，但是到底这里有什么好的地方吸引我们呢？ 逛逛我们的乡村，找找我们乡村美丽的地方吧！

活动目标

乡村各具特色的美景和生活。

2、通过辩论，激发幼儿语言表达的积极性。