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发表时间：2023-12-30曾国藩与天津教案合集13篇。
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曾国藩与天津教案 篇1
天津曾国藩教案
天津曾国藩教案是晚清时期曾国藩创办的一所成人教育机构。该教案以培养士人为目标，主要教授儒学、军事、政治和礼仪等课程。这一教案在当时的社会中起到了积极的推动作用，对于中国近代的教育改革和学术发展有着重要的影响。本文将以天津曾国藩教案为主题，介绍其背景、目标、教学内容及影响等方面，并分析其对于中国近代教育的启示。
一、背景
19世纪下半叶，清政府面临着内忧外患的局势，对于国家的现代化建设急需大批具有现代化素养的人才。在这一背景下，天津曾国藩教案应运而生。曾国藩是清朝末年的名将，他既重视军事理论的研究，又关注人才的培养。通过创办天津曾国藩教案，他希望能够培养出一批具有儒学、军事和政治素养的人才，以推动国家现代化的进程。
二、目标
天津曾国藩教案的目标是培养士人。曾国藩认为，士人应该具有全面的素质，既要有深厚的儒学功底，又要有过硬的军事本领和高尚的政治道德。因此，在教学内容和教学方法上，天津曾国藩教案将儒学、军事、政治和礼仪等课程有机地结合在一起，通过循序渐进的教学方式，培养出全面发展的人才。
三、教学内容
1. 儒学
儒学是天津曾国藩教案的核心内容。学生将学习《四书五经》，主要包括《论语》、《大学》、《中庸》和《孟子》，以及《尚书》、《礼记》、《乐经》、《易经》和《春秋》等经部经典。通过学习这些经典著作，学生将了解儒家思想的精髓，建立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 军事
军事学是为了培养学生的军事才能和战略思维。学生将学习兵法和战略战术，包括《孙子兵法》、《水经注》和《万国地图》等。此外，学生还将接受军事训练，学习军事技能，提高自身的身体素质。
3. 政治
政治学是为了培养学生的政治素养和治国才能。学生将学习《尚书·泰誓》、《大义觉迷录》和《正气歌》等。通过学习这些政治经典，学生将了解如何治国理政，培养正确的政治思想。
4. 礼仪
礼仪学是为了培养学生的仪表素养和社交礼仪。学生将学习《三礼图解》、《大礼备要》和《礼记·月令》等。通过学习这些礼仪经典，学生将学会正确的仪容仪表，遵守社会礼仪，提高人际交往的能力。
四、影响
天津曾国藩教案在当时的社会中产生了重要的影响。它不仅为中国近代教育提供了新的模式，也为推动社会进步和国家现代化作出了积极贡献。天津曾国藩教案不仅培养了一批儒将人才，也扩大了儒学的影响力。同时，通过军事和政治的教学，该教案培养了一批热爱国家、勇于担当的人才。这对于当时的社会治理和国家建设起到了积极的推动作用。
天津曾国藩教案对于中国近代教育的启示是，要注重多元化的教育内容和培养全面发展的人才。曾国藩以培养士人为目标，注重儒学、军事、政治和礼仪等课程的有机结合。这一模式突破了传统教育模式的限制，为培养全面素养的人才提供了新的途径。同时，天津曾国藩教案强调实践教学和实用性，注重培养学生的实际能力和实践能力。这样的教育理念对于当代的教育改革同样具有借鉴意义。
总结起来，天津曾国藩教案是中国近代教育发展的重要里程碑。它将儒学、军事、政治和礼仪等课程有机结合，以培养全面素养的人才为目标。这一教案对于中国近代教育的发展起到了重要的推动作用，为培养具有现代化素质的人才提供了新的模式和途径。同时，天津曾国藩教案也给当代教育改革提供了重要的借鉴和启示，强调注重教育内容的多元化和培养学生的实际能力，在培养全面发展的人才方面具有重要意义。
曾国藩与天津教案 篇2
天津曾国藩教案
天津曾国藩教案是指清朝时期的天津海光寺内，曾国藩亲自主持的一次教育改革实验。此案旨在通过实施新的教育方法，提高士子的学习效果，并培养他们的忍耐力、纪律性和气节。本文将从教学方法、培养学生的品质等方面展开论述。
一、教学方法
曾国藩提倡“实际教学”方法，即以实际问题为基础，提高学生的实践能力。他让学生跳出纸上谈兵的范畴，以切实的问题进行讨论和解决。例如，在历史课堂上，曾国藩让学生通过研究古代战争的策略、决策过程，从而培养学生的思考能力和决策能力。
此外，曾国藩也倡导教师与学生的互动。教师要善于引导学生思考，鼓励他们提出问题和自己寻找答案。而不是简单地传授知识。这种教学方法既提高了学生的积极性和主动性，也培养了他们的合作意识和交流能力。
二、培养学生的品质
曾国藩重视培养学生的品德修养。他强调学生应拥有忍耐力、纪律性和气节等美德。为了培养这些品质，曾国藩对学生进行了严格的训练。
首先，他安排学生每天早晨进行晨课，要求学生准时、整齐地到达学校。这要求学生养成守时的习惯，培养纪律性。
其次，曾国藩注重学生的自律能力。他规定了学生的饮食作息时间，要求学生按时起床、吃饭、睡觉，并且反馈给他们的家长。通过规定的作息时间，他希望能让学生养成良好的生活习惯和自律能力。
最后，曾国藩注重培养学生的气节。他要求学生行动端正，言谈举止得体，同时坚守自己的原则和信仰。通过这种培养，他希望能培养出一批有担当、有正义感、有勇气的人才。
三、教案的影响
天津曾国藩教案的实施，对中国的教育产生了积极影响。首先，曾国藩推崇的实际教学方法成为后来教育改革的参考。这种方法注重培养学生的实践能力和创新精神，强调学习与实际问题的结合，提高学生的创造力和思辨能力。
其次，曾国藩重视学生品德的培养，开创了以德育为重的教育思想。他注重培养学生的各方面的品质，重视学生的道德修养和社会责任感。这种德育思想影响了后来的教育改革，成为许多学校培养学生综合素质的重要目标。
最后，曾国藩的教案侧重培养学生的忍耐力和纪律性，为培养具有良好职业道德和工作态度的人才奠定了基础。这种对品质的重视，培养了一批有责任心、有纪律性的学生，为国家和社会做出了重要贡献。
总之，天津曾国藩教案在教学方法和培养学生品质等方面都产生了积极影响。它强调实际教学、培养学生的忍耐力、纪律性和气节等美德，成为中国教育改革的重要里程碑。
曾国藩与天津教案 篇3
天津曾国藩教案是中国近代史上一件非常重要的历史事件，对中国的教育事业有着深远的影响。在这件历史事件中，曾国藩作为一位杰出的教育家，不仅发挥了自己的职业优势，更展示了自己的人格魅力和教育思想，为后来的教育改革打下了一定的基础。本文将就此展开阐述。
一、天津曾国藩教案的起因和经过
天津曾国藩教案发生于1884年，当时曾国藩被派往天津办理教育事务，负责处理学堂的师生问题。在这个过程中，曾国藩通过实际工作了解到了学生存在的问题，例如食宿标准不一、优胜劣汰、强调唯一性等等问题。曾国藩为了解决这些问题，制定了强调平等的入选办法，并以实际行动证明了这种教育机制的可行性。但是在执行过程中，曾国藩遭到了同事的不理解和信任，甚至被误解为是“外国人的走狗”，曾国藩被逐出天津。这件事情引起了当时全国各地教育工作者和社会的广泛关注，成为近代中国教育史上重要的事件之一。
二、曾国藩的教育思想
曾国藩作为中国近代史上杰出的教育家，对于教育有着自己的独特见解。他认为教育是国家和民族兴旺发达的关键，也是人类智慧与文明的结晶。教育的主要目的是培养人类的思维能力与创新能力，同时要注重灌输人文精神和社会道德，以培养德、智、体、美的全面人才。
曾国藩此外也非常注重教育的实践性，他认为只有让学生在实践中感受和吸收知识，才能真正掌握该知识。因此，他在改革学制的同时也推崇实践教学，强调学生要学以致用，做到知行合一。
三、天津曾国藩教案的启示
天津曾国藩教案将教育的问题带上了历史的舞台，并引起了当时社会的广泛关注。从中我们可以发现，教育问题不仅仅是学生和老师的问题，更与整个社会的审美、价值观、思想观、文化水平等有着深刻的联系。因此，教育必须在社会全面推进基础教育改革的前提下，通过整个社会各方面的共同努力，加以解决。
同时，天津曾国藩教案案例中也展示了教育家的职业精神和良好的教育思想。教育家应该保持专业素养，在解决教育问题的同时，注重培养学生的价值观和道德观念，促进学生终身发展，并坚定地维护自己的职业尊严。
最后，天津曾国藩教案也表明了教育改革的必要性和重要性。中国传统教育观念要从封建礼教作法、高度剥削和强调竞争为主的教育观念中脱胎换骨，朝着适应当代经济社会建设和人才需求的教育方向发展。我们需要坚持以人为本的思想，着力构建高质量、有效率、公平兼容的教育体系，培养符合国家发展需求的人才。
四、结论
天津曾国藩教案是中国近代教育史上重要的历史事件，这件事情深刻地启示我们教育问题的基础和解决途径。我们应该认识到，解决教育问题需要全社会各方面的共同参与，同时也需要教育家们在专业素养方面不断提高，推动教育改革，迎接未来的挑战。
曾国藩与天津教案 篇4
天津曾国藩教案主题范文
天津曾国藩教案是中国清朝时期曾国藩主持的一次改革运动，对当时的教育体制进行改革并推行新的教育理念和方法。这一事件具有重要的历史意义，它不仅对当时的教育产生了深远影响，也对后来的教育发展产生了积极的启示。下面是一篇关于天津曾国藩教案的主题范文，字数超过1000字：
天津曾国藩教案：教育新思想与改革方法的探索
一、引言
天津曾国藩教案是中国清朝时期最有影响力的教育改革运动之一。它由清朝时期的学者曾国藩主持，旨在改革传统的儒家教育体制，推行新的教育理念和方法。这次教育改革不仅在当时引起了轰动，也对后来的教育发展产生了深远影响。本文将从教育思想、改革目标和方法三个方面，探讨天津曾国藩教案的相关主题。
二、教育思想
曾国藩主张“实学”，即学以致用，强调知行合一。他认为传统的儒家教育追求的是“博学约言”，过于注重书本知识而忽视实际应用。他主张学生应该学以致用，把书本知识运用到实际生活中，才能真正发挥其价值。此外，曾国藩还重视实践教学，提倡学生亲身感受、参与实际操作，以培养学生的实际动手能力。
三、改革目标
天津曾国藩教案的改革目标是旨在培养具备实际应用能力的人才。传统的儒家教育注重理论学习和礼仪规范，导致学生脱离实际生活。曾国藩认为，如果不能将所学知识运用于实际中，那么这些知识就是无用的。因此，他提出了实践教学的概念，并通过改革课程设置和教学方法，培养学生的实际动手能力，使他们能够在社会实践中发挥作用。
四、改革方法
天津曾国藩教案的改革方法主要包括改革课程设置和教学方法两个方面。首先，曾国藩对传统的儒家课程进行了改革，增加了实践教学内容。他增加了实践科目如农艺、商业、医学等，并使之成为学生的必修科目。其次，曾国藩推行了以实验、实地考察、实践操作为主的新教学方法。他鼓励学生亲身参与实际操作，锻炼学生的实际动手能力。此外，曾国藩还提倡勤奋学习、努力实践，并通过出版物和广播等媒体，普及实践教育的理念。
五、影响与启示
天津曾国藩教案对中国教育产生了深远影响。首先，它打破了传统教育的束缚，提出了注重实践教育的理念。这一理念对中国教育产生了积极的推动作用，使得教育更加注重培养学生的实际应用能力。其次，曾国藩教案通过改革课程设置和教学方法，为后来的教育改革提供了有益的经验和启示。他的实践教育理念和方法为后来的教育改革者提供了参考，促进了中国教育的发展和变革。
六、结语
天津曾国藩教案是中国清朝时期一次具有重要意义的教育改革运动。它在当时引起了巨大反响，对中国教育产生了深远影响。曾国藩主张实践教育，培养实际应用能力，通过改革课程设置和教学方法，为后来的教育改革提供了有益的经验和启示。天津曾国藩教案揭示了中国教育改革的诸多问题和挑战，对于今天的教育发展仍然具有重要的参考价值。我们应该继续努力，从曾国藩教案中吸取经验教训，推动中国教育的不断进步和发展。
曾国藩与天津教案 篇5
天津曾国藩教案源于清朝时期的一场历史事件，是一次在天津举行的有关教育和宗教方面的大规模讨论。本文将以“天津曾国藩教案”作为主题，探讨其背景、原因、影响等相关问题。以下是一篇1000字左右的范文：
天津曾国藩教案是指19世纪末在天津举行的一次有关教育和宗教的大规模讨论。这场公开论坛上，曾国藩担任主持人，与各界知名人士一起探讨如何改革教育、改革宗教信仰以及与西方文明的碰撞。本文将通过对这一事件的深入研究，探讨其背景、原因以及对中国历史的影响。
天津曾国藩教案是发生在清朝末年的一次重要事件。当时，清朝面临西方列强入侵和腐败严重的内部问题，寻求变革已成为当务之急。曾国藩作为清朝重臣和改革家，深知教育和宗教在国家建设中的重要性，因此决定召开这场有关教育和宗教的大规模讨论会。
天津曾国藩教案的召开有着深远的背景原因。一方面，中国传统的教育体制已经严重滞后，无法与西方先进的教育理念相提并论。另一方面，中国传统的宗教体系也面临着挑战，一些西方宗教传教士已经开始在中国传教，使得传统宗教信仰受到了冲击。为了解决这些问题和促进社会进步，曾国藩决定通过这场论坛来推动教育和宗教改革。
在天津曾国藩教案中，与会者从教育和宗教两个方面进行了广泛的讨论。在教育方面，与会者提出了一系列改革建议，包括加强对科学知识的普及、提高教育质量、建立现代学校等。他们认为，只有通过提高教育质量，培养出一批国家的栋梁之才，才能促进国家的繁荣和进步。在宗教方面，与会者讨论了西方宗教的影响及其与传统宗教的关系。他们认为，应该在传统信仰的基础上，吸纳和借鉴西方宗教的一些优秀思想和理念，以适应时代的需求。
天津曾国藩教案对中国历史产生了深远的影响。首先，教育改革成为清朝末年变法运动的重要一环。这场论坛的召开，使得教育问题受到了广泛讨论和关注，为后来的教育改革奠定了基础。其次，宗教改革成为了中国近代宗教发展的一个重要方向。通过这场论坛，传统宗教开始接受了一些西方宗教的影响，也为后来的宗教多元化奠定了基础。
然而，天津曾国藩教案也存在一些争议。一方面，一些人认为这场论坛的讨论范围太广，内容太过零散，没有明确的目标和方向。另一方面，一些保守派人士担心这场论坛会导致过度西化，破坏中国传统文化和信仰。
总而言之，天津曾国藩教案是一场在中国历史上具有重要意义的讨论会。通过这场论坛，教育改革和宗教改革成为了中国近代变革的重要方向。然而，这场论坛也存在争议和问题，需要我们在研究历史的同时进行深入的思考和评估。
曾国藩与天津教案 篇6
天津曾国藩教案是中国近代史上一件震惊世界的事件，也是清朝进行改革的一个重要标志。这一事件的发生，不仅使得曾国藩一时成为全国著名的教育家，同时也让大家更加认识到了教育的重要性。本文将针对天津曾国藩教案相关主题进行探讨和写作，主要围绕以下四个方面展开：一、教育改革与知识分子的作用；二、中西文化的交流与整合；三、独立思考与自由探索的重要性；四、爱国主义与社会责任。
教育改革与知识分子的作用
天津曾国藩教案是中国近现代史上一次富有里程碑意义的事件。而这一事件的核心就在于“科举”制度的深刻变革。曾国藩在教育界可谓是耳熟能详的名字。他在不断的教育实践中总结出了一套有系统的教学方法和理论，被誉为中国模范教育家。他提出了“强化常识，尊重经验，注重实践”的教育理念，反对书本教育，推崇实用性的教育。他的教育思想和教学方法被广泛传播，影响了中国的教育发展，并对中国的内政、外交产生了重大影响。这次教育改革对于中国的现代化建设更是具有重要的行动意义，并且为中国的近代教育提供了有力的参考。
中西文化的交流与整合
曾国藩推崇中笃外忠的思想“中学为体，西学为用”，把背诵经典和学习科技结合起来，既坚持传统文化的基本原则，又融入西方知识和技术成果，为中国的综合实力提升开辟了道路。他的理念推动了中西文化交流与整合的进程，使得中西文化相互渗透，充实了中国文化的内涵，也为西方文化对中国的渗透增加了界限。同时，他还提出了科技创新的重要性，鼓励青年人勇于探险探索未知领域，构建了一个开放、包容、合作的社会与文化氛围。
独立思考与自由探索的重要性
曾国藩在教育思想和教学方法上强调独立思考与自由探索的重要性。他认为，只有在自由的环境下，才能真正体验与探究生命的意义，也才能培养孩子们独立思考思想和自由探索行动的能力，从根本上培养他们努力创新创造的意愿和能力。这一理念至今仍值得我们思考，因为随着社会的不断进步和发展，我们需要的不仅是有限的知识技能，更需要的是创新、变革和探索的精神，以便人们在未知的道路上勇往直前、不断前行。
爱国主义与社会责任
曾国藩是一位出色的教育家，他把教育与爱国主义紧密结合在一起。曾国藩在为国家教育事业做出贡献的同时，也为国家和人民培养了一批批优秀的人才。他在值得我们学习的一点是，一位真正的教育家除了让学生熟知天下大学问外，更应该把人才培养的目标定位为社会、国家、人民的服务。他将个人的行为和个体的责任与社会的文化、历史和现实肌肤彻底地联系在一起，这不只是崇高的爱国主义情操，更是一种宽广的社会责任感的体现。
总之，天津曾国藩教案是中国近代教育改革的标志。曾国藩通过推崇中笃外忠的思想、强调独立思考与自由探索的重要性、提高青年人爱国主义情操并肩负起社会责任等等方面做出了巨大的贡献。他的教育方法和理论，不只是对中国的教育发展产生了深远影响，更是值得我们永久地学习和探索的。
曾国藩与天津教案 篇7
天津曾国藩教案是中国近现代史上一件具有重要历史意义的事件。这个事件发生于1898年，是当时清朝政府在改革变革的历史时期所做的一次尝试。这个事件的主要原因是因为清政府意识到自己的文化教育十分落后，正式向西方学习，想要改变落后的状况。在这个过程中，天津曾国藩教案成为了一个典型的案例，对中国教育改革产生了深远的影响。
天津曾国藩教案是一件闻名于世的教育案例。这一事件是清朝晚期的一件争议极大的大事，许多文人士大夫对此嗤之以鼻。对于这一事件，有人认为应该向西方文化学习，而有人则认为这样会破坏中国传统文化。这场风波最终由曾国藩先生及其弟子的辩论和胜利来化解，从而体现了曾国藩的教育思想和方法的优越性。
曾国藩在《曾文正公全集》中对于教育有着非常深刻的认识。他认为教育的目的是在于培养人才，让人们在知识中成为有用之人。他提出“教大以德为先，尤以人格为本”的教育思想。他认为人的道德和品德是最基本的，人的品德不好，即使学了再多的知识也是一种浪费。他强调学生在学习的过程中，要注重实践和体验，只有把知识和实践相结合，才能发挥出最好的效果。
曾国藩的教育思想和方法对于当今的教育有着非常重要的启示意义。首先，他提出独具特色的教学理念，并且能够贯彻到实际教育中去，这对于我们现今的教学也是十分有借鉴价值的。其次，曾国藩注重学生的道德和品德的培养，这对于培养优秀人才有着重要的意义。再者，曾国藩强调学生的实践和体验的重要性，这对于我们今天的教育也是至关重要的。
天津曾国藩教案是对于中国文化教育改革历史上的一场重要实践。它揭示了当时文化教育状况的落后性，和寻求改革变革的初衷。教育是一个国家和民族的基础，只有不断学习和探索，才能够不断进步和发展。曾国藩在教育改革方面的实践，展现了他卓越的教育思想和方法，也为今天的教育变革提供了强大的启示。因此，天津曾国藩教案是中国改革变革历程中的一个启示，也是中国近现代史上一段具有重要意义的历史记忆。
曾国藩与天津教案 篇8
天津曾国藩教案
天津曾国藩教案是指清朝道光年间，曾国藩被任命为天津知府时推行的一系列教育改革。这一教育改革尤为重视实际操作性，注重培养学生的实践能力和创造力。下面是一篇关于天津曾国藩教案的主题范文：
天津曾国藩教案：培养立志立德、实践创新的教育改革
道光年间，天津知府曾国藩推出了一系列教育改革措施，被后人称为天津曾国藩教案。这一教案强调实践与创造，注重培养学生的立志立德、实践创新能力。该教案的推行不仅为历史探寻提供了更多角度和方法，也对现代教育有着积极的借鉴意义。
天津曾国藩教案的核心主题是培养立志立德、实践创新的学生。曾国藩认为，培养学生的道德品质与实际操作能力同等重要，只有具备了立德立志的追求，才能在实践中发挥优秀创造力。因此，该教案注重通过思想教育和实际实践相结合，使学生既能知行合一，又能发挥自主创新的能力。
首先，该教案重视培养学生的道德品质。曾国藩认为，一个人的品质决定了他的行为和发展。因此，他通过课程设置和教育方式，注重培养学生的廉洁、忠诚、勤奋等优秀品质。例如，在学校中建立了勤奋奖、诚信奖等激励机制，提倡学生爱国爱教、勤奋好学的精神。这种培养学生道德品质的方式，使学生从小树立正确的价值观和行为准则，对其德育教育起到了重要的作用。
其次，该教案注重实践能力的培养。曾国藩提倡“一学即用，一用即学”，强调学以致用，将知识的运用与实际生活相联系。例如，他鼓励学生开展义务劳动、农业实践等活动，让学生从实际中获取知识，并培养实际操作的能力。此外，曾国藩还鼓励学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力。这种注重实践能力的培养方式，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高了学生的综合素质。
最后，该教案鼓励学生的创新能力。曾国藩认为，创新是社会进步的动力，而教育应该培养学生的创新意识和创新能力。他通过设置灵活的课程和鼓励学生的实践，培养学生的创造力和独立思考能力。例如，他提倡学生进行科技发明创造，鼓励学生参与学术研究，培养学生的创新精神。这种注重创新能力的培养方式，使学生能够不断探索，发挥自己的才能，为社会的发展贡献力量。
总之，天津曾国藩教案强调培养学生的立志立德、实践创新能力。通过注重道德品质的培养、实践能力的培养和创新能力的培养，该教案为后人提供了一种有效的教育模式。同时，该教案也对现代教育提出了有益的借鉴和启示，使我们认识到教育应该关注学生的全面发展和实践能力的培养，以培养具有创造力和社会责任感的新时代人才。
曾国藩与天津教案 篇9
天津曾国藩教案主要涉及到的主题为教育、官场生态、传统文化和史实考证等。在这篇文章中，我们将从这些方面来阐述相关主题。
一、教育
前几年，“天津曾国藩教案”引起了广泛的关注，而引起人们重视的最主要原因就在于教育这一方面。曾国藩所提倡的“以家国为重，以文化为重，以廉洁为重”的教育思想，与现代教育思想有许多相似之处。在现代教育中，我们也应该注重培养学生的家国情怀、文化素养和廉洁自律精神。同时，现代教育不仅要求学生学习知识，更要培养学生的创新能力和实践能力。
这一方面，我们可以谈论曾国藩的教育思想和现代教育的共性与差异，探讨现代教育应该如何发展。
二、官场生态
作为清朝的一位重要官员，曾国藩面对的不仅是官场上的政治斗争，还有官员所面临的各种诱惑和考验。自古及今，官场的生态一直备受关注。曾国藩的清廉自律、忠诚担当对于今天的官员也有着重要的启示作用。
在这一方面，我们可以探讨官场生态的问题，并从曾国藩的经历中寻找解决官场问题的方法。（合同范本网 www.36GH.cOm）
三、传统文化
作为一位传统的儒家学者，曾国藩对儒家文化有着深刻的理解和掌握。在曾国藩的教育理念和治国思想中，儒家文化起到了重要的作用。曾国藩在研究儒家经典的过程中，既注重理论研究，又注重实践运用，这种重视实践的教育和思想方法对我们有着重要的借鉴意义。
在这一方面，我们可以谈论传统文化和现代社会的关系，讨论传统文化如何发挥作用来影响现代社会。
四、史实考证
曾国藩生平事迹的真伪一度成为热门话题，涉及到的史实考证问题十分复杂。历史是人类的经验库，历史的真实性对于我们认识未来的发展和规划都有着很大的意义。通过对曾国藩生平事迹的考证，我们可以进一步了解清代的政治经济、文化等方面的历史，更全面地认识和了解我国的历史。
在这一方面，我们可以探讨历史史实考证的方法和意义，了解探究历史的过程和价值。
以上是从几个方面来阐述与天津曾国藩教案相关主题的文章。这也说明了天津曾国藩教案对于我们的启示之多。我们不仅可以从故事中汲取勇气和力量，更可以从其中的教育思想、治国理念等方面获得重要的启示。
曾国藩与天津教案 篇10
天津曾国藩教案是中国近代史上一件备受争议的历史事件。在当时，曾国藩作为清朝的一位重要官员，对于传统文化的维护和推广做了很多努力，并且他还创立了后来被誉为“曾家教”的一套教育方法。然而，曾国藩的教育方式被许多人质疑，认为它过于缺乏现代教育的理念，反而更加强调机械记忆和死记硬背，这与现代教育的重点已经产生了很大的差别。那么，本文将从不同的角度出发，围绕着天津曾国藩教案展开阐述。
一、曾家教的背景和内容
曾国藩是清朝末年的一位政治家、军事家和教育家，他非常重视传统文化的传承与发扬。在教育方面，曾国藩创办了“曾家教”这一集古代文化与儒家思想于一身的教育模式。这种教育模式不仅强调读书学习、礼仪规范、德性修养等方面，还甚至涉及了刻苦耐劳、劳动教育、乡土情感等课程内容。总之，曾家教注重的是学生的德、智、体、美多个方面的发展，着重培养学生的良好品德、广博知识和卓越能力等素质。
二、曾家教为何备受争议
当时许多人对曾家教持有批评态度，主要是认为它过于古板陈旧，与现代教育的理念背道而驰。首先，曾家教注重机械记忆和死记硬背，过于重视知识量的堆积而缺乏思辨能力的培养。其次，曾家教强调的是孝亲、敬师、诚实等传统美德，却忽略了现实社会中的伦理、道德多元性。再次，曾家教的教学方式过于呆板，教材固定、教法单一，无法满足多样化的学生需求。
三、曾国藩教案的具体发生经过
起因： 1900年1月，天津《混江天报》公开发表寒厅饮酒事件揭发文章，并炮轰曾国藩的教育观念，引起舆论哗然。
过程： 当时担任天津工部局官员的吴样淳看到此文，受到激励，一方面发表批判文章，一方面开始在公共场馆讲授他自己的教育观念。吴样淳的观念与曾国藩相反，他主张实用性、趣味性、启发性、同步性的教育模式，并发起了一项名为“尚儒协会”的活动。这些活动引起了教育部门和公众的关注，讨论越来越激烈。最终，曾国藩因教育观念和吴样淳等人的教育活动产生对立，被控告有“不法言论”，并被削去了官衔、九品晋升、忠勇勋章等名誉和荣誉。
结果和影响： 此案件曝光后，引起国内广泛的争议，人们对于传统文化的保护和发扬产生了不同的立场。然而，在学术界和教育界，都逐渐认识到了教育的现代化和国际化问题。此案件对于教育的发展、文化的壮大、民族气质的养成都有相应的启示。近年来尽管有“曾家教”的学术复兴，但教育界普遍认为要在传统文化的基础上大力推进现代教育的发展。
综上所述，天津曾国藩教案是中国近代史上一件备受争议的历史事件。曾家教虽然引起了许多人的质疑，但也有很多人认为它代表了中国传统教育的经典和精神力量。通过这次教案，我们可以反思传统文化和现代教育之间的矛盾与结合，进一步推动教育现代化和国际化问题的研究和尝试。
曾国藩与天津教案 篇11
天津曾国藩教案，是中国近代教育史上的一个重要案例。在清朝末期，充满封建思想和弊端的教育体制已经遗臭万年。而天津曾国藩教案，则是一次意义深远的教育改革，为我们教育事业的发展提供了启示。本文将以“教育改革与师道尊严”为主题，分析天津曾国藩教案的来龙去脉、教育改革中涌现的问题和挑战以及教育改革的深远影响。
一、天津曾国藩教案的来龙去脉
天津曾国藩教案，发生在19世纪下半叶，由清政府颁布的湖广总督李鸿章下令教育界高官、散官、府县道、司道、编、教、学等官员、镇守使、总兵等一百二十多人，到天津学习曾国藩的办学经验。这次教案，是清政府希望改革旧教育、吸收洋务思想、统一教育、打破地方性、加强国家控制力的一次尝试。
曾国藩是中国近代史上的一位伟大人物，在他的封疆大吏生涯中，他不仅握有千军万马，统领广大土地，而且创办了许多学校。曾国藩的学校，不仅注重文化教育的传授，更强调学生品德修养的培养。他的办学经验，得到广泛的认同和褒扬，因此，有关部门的高官们都希望了解这位办学巨匠的课程设置、教材选用、教学方法、师生相处模式等细节，以便更好地借鉴其办学经验。
二、教育改革中涌现的问题和挑战
虽然天津曾国藩教案被认为是一次较为成功的教育改革，但是，在教育改革中总会涌现出一些问题和挑战。
首先，教育改革面临着如何评价教师的问题。在旧有的教育体系中，教师的地位比较低下，被看作是“下贱”的职业，大多数教师也只是混吃等死。在改革中，如何让教师有更高的地位，让他们日子过得更好，便成了一个重要的问题。
其次，如何让教育更公平，也是教育改革所面临的一个问题。在过去，由于家庭背景、地域差异、贫富差距等因素的影响，使得教育公平存在较大问题。在教育改革中，如何让教育更加公平，应该是一个无可辩驳的目标。
最后，如何构建一种更加科学合理的教育体制，也是教育改革中所面临的一个难题。在过去的教育体系中，很多教学模式都是以考试为目的，这不仅让学生无法真正掌握知识，也扼杀了创新精神的发展。
三、教育改革的深远影响
天津曾国藩教案不仅在当时的教育界引起了轰动，更在教育改革方面起到了深远的影响和启示。
首先，教育要重视师道尊严。在教育中，教师的作用至关重要。在改革中，要加强对教师的培训和评价，让他们得到应有的尊重，使得更多的优秀人才愿意从事教育工作。
其次，教育要注重品德教育。师生相处的和谐、诚信守信的意识和行为、服务他人的意识等，都是在教育中培养的。品德教育的重要性，是每一个教育工作者都不应忽视的。
最后，教育应该以学生为本。教育目标应该是教育学生掌握核心知识、培养学生的创新能力以及提高学生的综合素质。
总之，天津曾国藩教案不仅历史价值巨大，更在教育改革中提供了深远的启示。我们要继续推进教育领域的科学发展，进一步完善和改进教育体系，打造一支高素质的教师队伍，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
曾国藩与天津教案 篇12
天津曾国藩教案主题范文：
天津曾国藩教案是中国近代教育史上的重要篇章，为我国现代教育事业的发展做出了重要贡献。这一教案涉及了多个主题，如曾国藩的教育理念、教学方法、课程设置等等。本文将从以下几个方面对天津曾国藩教案进行主题分析。
首先是曾国藩的教育理念。曾国藩提倡“实用主义”的教育观念，即以实际应用为导向，培养学生的实际能力和实际知识，为国家和社会做出贡献。在他的教育理念中，注重德育与学问并重，以培养学生的品德为首要任务，同时关注学问的传授，使学生能够具备理论与实践相结合的能力。
其次是教学方法的创新。曾国藩提出了“以感观为本”的教学方法，强调教师要倾听学生的声音，理解他们的需求，采用适合学生身心发展特点的教学方式。他还提倡独特的“体验式教学”，通过实地考察和亲身体验，增加学生对知识的感受与理解，培养学生独立思考和解决问题的能力。
再次是课程设置的改革。曾国藩对传统的科举制度进行了批判性的反思，提出了改革科目设置的方案。他主张开设实用性的课程，重视军事、地理、农桑等实践性学科，以培养学生的实际技能和社会适应能力。此外，他还强调开拓学生的思维和视野，注重开设文学、艺术、哲学等人文科学课程。
最后是对学生个性培养的重视。曾国藩主张兼顾潜能与兴趣，注重个性教育。他认为教师应根据学生的特点和兴趣，培养他们的特长，一方面增强学生的信心和积极性，另一方面提高他们的个人能力和竞争力。
总之，天津曾国藩教案的主题涵盖了教育理念、教学方法、课程设置和个性培养等多个方面。曾国藩通过这一教案的推行，为中国教育事业做出了重要贡献，为后世教育家提供了宝贵的经验和启示。我们要在传承教育思想的同时，也要与时俱进，不断创新教育方式和方法，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
曾国藩与天津教案 篇13
天津曾国藩教案是清代著名政治家、将领曾国藩所发起的一场教育改革运动。在中国近代史上，天津曾国藩教案被广泛认为是一次重要的教育改革实践，具有深远的影响。本文将从教育改革、时代背景、影响等方面展开论述，以探讨天津曾国藩教案的相关主题。
一、教育改革
曾国藩是清朝晚期最杰出的文官将领之一，也是一位出色的思想家和教育家。他重视教育对国家发展的重要性，积极推动教育改革。天津曾国藩教案是他在天津任职期间所发起的一场教育改革运动。教案以学校教育为主要内容，包括教师培养、课程设置、教学方法等方面的改革。
在教师培养方面，曾国藩提倡选拔优秀的教师，重视教师的业务素质和师德修养。他要求教师要具备扎实的学科基础知识，注重实践能力的培养，同时要有高尚的师德操守，以身作则，成为学生的榜样。
在课程设置方面，曾国藩提出注重实用性和灵活性。他认为学校的课程设置应该贴近社会的需求，注重培养学生的实际能力。他主张教育要贴近学生的实际需求，在课程设置上注重灵活性和多样性，为每个学生提供平等的机会去发展自己的潜能。
在教学方法方面，曾国藩强调“从实践中学习、从实践中教育”。他鼓励学生通过实践来进行学习，注重培养学生的实践能力和创新思维。他提出教育要贴近学生的实际需求，注重培养学生的实用能力，从而使学生能够更好地适应社会的发展需求。
二、时代背景
天津曾国藩教案发生在中国近代史上一个重要的历史时期。19世纪末，中国社会正面临着巨大的变革和挑战。西方列强的入侵和侵略使中国陷入了危机之中，国家的独立和发展面临严峻的形势。这个时期，教育改革成为了中国推动现代化的重要手段。
曾国藩开始教育改革运动的同时，中国也出现了一批先进的思想家和教育家，纷纷倡导教育现代化。这些人士包括康有为、梁启超等，他们为推动中国教育发展做出了重要贡献。
三、影响
天津曾国藩教案对中国教育发展产生了深远的影响。首先，教案推动了教育现代化的进程。曾国藩强调实践教育和灵活课程设置，提出学校教育要贴近社会需求。这种思想对于中国的教育现代化起到了推动作用。
其次，教案引起了社会对于教育的广泛关注。曾国藩作为政治家和军事家的形象增加了教育的社会声望，使得教育问题成为了社会热点，得到了社会的广泛关注。
另外，教案对于中国教师培养产生了重要影响。曾国藩注重培养师德师风，强调教师的实际能力和实践经验。这种培养模式对于现代教师培养具有借鉴意义。
总之，天津曾国藩教案是中国近代教育发展的重要里程碑。它推动了教育现代化进程，引起了社会对于教育的广泛关注，对于中国教育发展产生了深远的影响。该教案的影响至今仍在延续，对于今天中国教育的发展具有重要的启示作用。
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曾国藩教案7篇
这篇文章题目取名为“曾国藩教案”，栏目小编费尽心思为您整理而成。每位教师都必须在课前充分准备自己的教案和课件。本学期又到了撰写教案和准备课件的时候了。教案是指导课堂教学的重要指南。只有不断进步，我们才能创造出更美好的人生！
曾国藩教案(篇1)
天津曾国藩教案主要涉及到的主题为教育、官场生态、传统文化和史实考证等。在这篇文章中，我们将从这些方面来阐述相关主题。
一、教育
前几年，“天津曾国藩教案”引起了广泛的关注，而引起人们重视的最主要原因就在于教育这一方面。曾国藩所提倡的“以家国为重，以文化为重，以廉洁为重”的教育思想，与现代教育思想有许多相似之处。在现代教育中，我们也应该注重培养学生的家国情怀、文化素养和廉洁自律精神。同时，现代教育不仅要求学生学习知识，更要培养学生的创新能力和实践能力。
这一方面，我们可以谈论曾国藩的教育思想和现代教育的共性与差异，探讨现代教育应该如何发展。
二、官场生态
作为清朝的一位重要官员，曾国藩面对的不仅是官场上的政治斗争，还有官员所面临的各种诱惑和考验。自古及今，官场的生态一直备受关注。曾国藩的清廉自律、忠诚担当对于今天的官员也有着重要的启示作用。
在这一方面，我们可以探讨官场生态的问题，并从曾国藩的经历中寻找解决官场问题的方法。
三、传统文化
作为一位传统的儒家学者，曾国藩对儒家文化有着深刻的理解和掌握。在曾国藩的教育理念和治国思想中，儒家文化起到了重要的作用。曾国藩在研究儒家经典的过程中，既注重理论研究，又注重实践运用，这种重视实践的教育和思想方法对我们有着重要的借鉴意义。
在这一方面，我们可以谈论传统文化和现代社会的关系，讨论传统文化如何发挥作用来影响现代社会。
四、史实考证
曾国藩生平事迹的真伪一度成为热门话题，涉及到的史实考证问题十分复杂。历史是人类的经验库，历史的真实性对于我们认识未来的发展和规划都有着很大的意义。通过对曾国藩生平事迹的考证，我们可以进一步了解清代的政治经济、文化等方面的历史，更全面地认识和了解我国的历史。
在这一方面，我们可以探讨历史史实考证的方法和意义，了解探究历史的过程和价值。
以上是从几个方面来阐述与天津曾国藩教案相关主题的文章。这也说明了天津曾国藩教案对于我们的启示之多。我们不仅可以从故事中汲取勇气和力量，更可以从其中的教育思想、治国理念等方面获得重要的启示。
曾国藩教案(篇2)
《天津曾国藩教案》是一部关于曾国藩治学思想和教育思想的重要著作，对于研究中国近代教育发展和思想变迁具有重要意义。本文将围绕天津曾国藩教案展开，深入探讨其相关主题并撰写一篇1000字以上的范文。
主题一：天津曾国藩教案的背景和意义
天津曾国藩教案发生在19世纪晚期，这是中国近代教育发展的一个重要阶段。曾国藩以其崇尚实用主义的教育理念和严格的治学要求在中国教育史上产生了深远的影响。天津曾国藩教案是曾国藩于创办天津学堂期间面临的一系列教育问题的总称，这一教育实践对于当时的学生和教育者来说都具有重要意义。
主题二：曾国藩的教育思想和教育实践
天津曾国藩教案反映了曾国藩的教育思想和实践，其中包括对于学生培养的具体要求、对于教学方法的探索以及对于教师素质的重视等。曾国藩提倡德才兼备，他认为教育的目的是培养有品德有才能的人才。在具体教学方法上，曾国藩注重实践教学和讲解示范，并提倡学以致用。此外，曾国藩还非常重视教师的素质，认为教师是学生人格塑造的关键，应具备政治担当、精通学问和熟悉教学技巧等。
主题三：教育与现代化的关系
通过天津曾国藩教案的分析可以看出，曾国藩的教育思想与现代化进程有着密切的关系。曾国藩呼吁强调实践教学、学以致用，这体现了他对于知识应用和实用性的重视。在当时的社会背景下，清政府面临着强敌崛起的压力，迫切需要培养一批有实践能力的人才来推动现代化建设。曾国藩的教育思想正是对此需求的回应，他的教育实践具有现代化含义。
主题四：教育改革与中国传统文化的冲突与融合
天津曾国藩教案中还涉及到教育改革与中国传统文化的关系。曾国藩的教育思想和教育实践虽然注重实用性和实践教学，但同时也保持了对于传统文化的尊重和崇敬。他强调培养学生的品德和修养，注重传统文化的教育，这与当时新思潮中的变革观念形成了一定的对立。然而，在实践中，曾国藩也试图将新思潮与传统文化相融合，为中国的现代化教育提供了有益的尝试和经验。
主题五：天津曾国藩教案的影响与启示
天津曾国藩教案的意义不仅在于对当时教育实践的重要影响，更在于对于后世教育改革的启示。曾国藩提倡德才兼备、实践教学、注重教师素质等思想，为后来的中国教育改革提供了重要的借鉴。他的教育思想和教育实践成为了中国近代教育发展的重要组成部分。
结语：
天津曾国藩教案是中国近代教育史上具有重要意义的事件，其背后包含了丰富的教育思想和实践经验。通过对天津曾国藩教案的研究，我们可以深入了解中国近代教育发展的脉络和思想变迁。同时，我们也可以从中汲取宝贵的经验和启示，为当代的教育实践和教育改革提供有益的借鉴和参考。
曾国藩教案(篇3)
《天津曾国藩教案》是一部由中国著名历史学家钱穆先生编纂的曾国藩的教育故事集，以曾国藩的教育理念和教育实践为主线，讲述了曾国藩对子女教育的用心苦心，以及他对子女教育的一些方法和原则。本文将从三个主题——曾国藩的教育理念、曾国藩的家庭教育和曾国藩的教育方法，展开对《天津曾国藩教案》的分析与阐述。
首先，曾国藩的教育理念是《天津曾国藩教案》的重要主题之一。曾国藩认为，教育是立德、修身、齐家、治国的重要途径，通过教育，能够培养人们的品德和才能，提高国家的整体素质。曾国藩强调良好的家庭教育是培养优秀人才的基础，他提出了“以德育人”的教育理念，注重培养学生的操守、品德和思想道德观念。他认为，只有通过德育，才能培养出真正的人才。
其次，曾国藩的家庭教育是《天津曾国藩教案》中又一个重要的主题。在曾国藩看来，家庭教育是培养孩子良好习惯和道德品质的最早、最重要的环节。他重视家庭教育的创造性和开放性，鼓励孩子发现问题、解决问题，培养孩子独立思考的能力和创新精神。曾国藩注重培养孩子的责任感和自律能力，通过家庭作业和严格的自律要求，让孩子养成良好的学习习惯和行为习惯。
最后，曾国藩的教育方法是《天津曾国藩教案》的又一个重要主题。曾国藩的教育方法注重培养学生的学习能力和实践能力，他提出了 “学以致用”的教育原则，强调知识应该与实际生活相结合。他注重培养学生的思考能力和实际动手能力，鼓励学生进行实地考察和实验，帮助学生将理论知识转化为实践能力。同时，他注重培养学生的表达能力和沟通能力，通过讨论和辩论课堂，培养学生的思维能力和交流技巧。
综上所述，《天津曾国藩教案》中的主题可以概括为曾国藩的教育理念、曾国藩的家庭教育和曾国藩的教育方法。这些主题从不同的角度展示了曾国藩的教育思想和实践，对中国教育的发展和研究具有重要的参考价值。曾国藩以其深厚的知识储备、博大的父爱心怀和科学的教育理念，培养了一批批优秀的学生，为中国的现代化建设和教育事业的发展做出了重要贡献。
曾国藩教案(篇4)
天津曾国藩教案是中国近代史上一件非常重要的历史事件，对中国的教育事业有着深远的影响。在这件历史事件中，曾国藩作为一位杰出的教育家，不仅发挥了自己的职业优势，更展示了自己的人格魅力和教育思想，为后来的教育改革打下了一定的基础。本文将就此展开阐述。
一、天津曾国藩教案的起因和经过
天津曾国藩教案发生于1884年，当时曾国藩被派往天津办理教育事务，负责处理学堂的师生问题。在这个过程中，曾国藩通过实际工作了解到了学生存在的问题，例如食宿标准不一、优胜劣汰、强调唯一性等等问题。曾国藩为了解决这些问题，制定了强调平等的入选办法，并以实际行动证明了这种教育机制的可行性。但是在执行过程中，曾国藩遭到了同事的不理解和信任，甚至被误解为是“外国人的走狗”，曾国藩被逐出天津。这件事情引起了当时全国各地教育工作者和社会的广泛关注，成为近代中国教育史上重要的事件之一。
二、曾国藩的教育思想
曾国藩作为中国近代史上杰出的教育家，对于教育有着自己的独特见解。他认为教育是国家和民族兴旺发达的关键，也是人类智慧与文明的结晶。教育的主要目的是培养人类的思维能力与创新能力，同时要注重灌输人文精神和社会道德，以培养德、智、体、美的全面人才。
曾国藩此外也非常注重教育的实践性，他认为只有让学生在实践中感受和吸收知识，才能真正掌握该知识。因此，他在改革学制的同时也推崇实践教学，强调学生要学以致用，做到知行合一。
三、天津曾国藩教案的启示
天津曾国藩教案将教育的问题带上了历史的舞台，并引起了当时社会的广泛关注。从中我们可以发现，教育问题不仅仅是学生和老师的问题，更与整个社会的审美、价值观、思想观、文化水平等有着深刻的联系。因此，教育必须在社会全面推进基础教育改革的前提下，通过整个社会各方面的共同努力，加以解决。
同时，天津曾国藩教案案例中也展示了教育家的职业精神和良好的教育思想。教育家应该保持专业素养，在解决教育问题的同时，注重培养学生的价值观和道德观念，促进学生终身发展，并坚定地维护自己的职业尊严。
最后，天津曾国藩教案也表明了教育改革的必要性和重要性。中国传统教育观念要从封建礼教作法、高度剥削和强调竞争为主的教育观念中脱胎换骨，朝着适应当代经济社会建设和人才需求的教育方向发展。我们需要坚持以人为本的思想，着力构建高质量、有效率、公平兼容的教育体系，培养符合国家发展需求的人才。
四、结论
天津曾国藩教案是中国近代教育史上重要的历史事件，这件事情深刻地启示我们教育问题的基础和解决途径。我们应该认识到，解决教育问题需要全社会各方面的共同参与，同时也需要教育家们在专业素养方面不断提高，推动教育改革，迎接未来的挑战。
曾国藩教案(篇5)
天津曾国藩教案，是中国近代教育史上的一个重要案例。在清朝末期，充满封建思想和弊端的教育体制已经遗臭万年。而天津曾国藩教案，则是一次意义深远的教育改革，为我们教育事业的发展提供了启示。本文将以“教育改革与师道尊严”为主题，分析天津曾国藩教案的来龙去脉、教育改革中涌现的问题和挑战以及教育改革的深远影响。
一、天津曾国藩教案的来龙去脉
天津曾国藩教案，发生在19世纪下半叶，由清政府颁布的湖广总督李鸿章下令教育界高官、散官、府县道、司道、编、教、学等官员、镇守使、总兵等一百二十多人，到天津学习曾国藩的办学经验。这次教案，是清政府希望改革旧教育、吸收洋务思想、统一教育、打破地方性、加强国家控制力的一次尝试。
曾国藩是中国近代史上的一位伟大人物，在他的封疆大吏生涯中，他不仅握有千军万马，统领广大土地，而且创办了许多学校。曾国藩的学校，不仅注重文化教育的传授，更强调学生品德修养的培养。他的办学经验，得到广泛的认同和褒扬，因此，有关部门的高官们都希望了解这位办学巨匠的课程设置、教材选用、教学方法、师生相处模式等细节，以便更好地借鉴其办学经验。
二、教育改革中涌现的问题和挑战
虽然天津曾国藩教案被认为是一次较为成功的教育改革，但是，在教育改革中总会涌现出一些问题和挑战。
首先，教育改革面临着如何评价教师的问题。在旧有的教育体系中，教师的地位比较低下，被看作是“下贱”的职业，大多数教师也只是混吃等死。在改革中，如何让教师有更高的地位，让他们日子过得更好，便成了一个重要的问题。
其次，如何让教育更公平，也是教育改革所面临的一个问题。在过去，由于家庭背景、地域差异、贫富差距等因素的影响，使得教育公平存在较大问题。在教育改革中，如何让教育更加公平，应该是一个无可辩驳的目标。
最后，如何构建一种更加科学合理的教育体制，也是教育改革中所面临的一个难题。在过去的教育体系中，很多教学模式都是以考试为目的，这不仅让学生无法真正掌握知识，也扼杀了创新精神的发展。
三、教育改革的深远影响
天津曾国藩教案不仅在当时的教育界引起了轰动，更在教育改革方面起到了深远的影响和启示。
首先，教育要重视师道尊严。在教育中，教师的作用至关重要。在改革中，要加强对教师的培训和评价，让他们得到应有的尊重，使得更多的优秀人才愿意从事教育工作。
其次，教育要注重品德教育。师生相处的和谐、诚信守信的意识和行为、服务他人的意识等，都是在教育中培养的。品德教育的重要性，是每一个教育工作者都不应忽视的。
最后，教育应该以学生为本。教育目标应该是教育学生掌握核心知识、培养学生的创新能力以及提高学生的综合素质。
总之，天津曾国藩教案不仅历史价值巨大，更在教育改革中提供了深远的启示。我们要继续推进教育领域的科学发展，进一步完善和改进教育体系，打造一支高素质的教师队伍，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
曾国藩教案(篇6)
天津曾国藩教案是中国近现代史上一件具有重要历史意义的事件。这个事件发生于1898年，是当时清朝政府在改革变革的历史时期所做的一次尝试。这个事件的主要原因是因为清政府意识到自己的文化教育十分落后，正式向西方学习，想要改变落后的状况。在这个过程中，天津曾国藩教案成为了一个典型的案例，对中国教育改革产生了深远的影响。
天津曾国藩教案是一件闻名于世的教育案例。这一事件是清朝晚期的一件争议极大的大事，许多文人士大夫对此嗤之以鼻。对于这一事件，有人认为应该向西方文化学习，而有人则认为这样会破坏中国传统文化。这场风波最终由曾国藩先生及其弟子的辩论和胜利来化解，从而体现了曾国藩的教育思想和方法的优越性。
曾国藩在《曾文正公全集》中对于教育有着非常深刻的认识。他认为教育的目的是在于培养人才，让人们在知识中成为有用之人。他提出“教大以德为先，尤以人格为本”的教育思想。他认为人的道德和品德是最基本的，人的品德不好，即使学了再多的知识也是一种浪费。他强调学生在学习的过程中，要注重实践和体验，只有把知识和实践相结合，才能发挥出最好的效果。
曾国藩的教育思想和方法对于当今的教育有着非常重要的启示意义。首先，他提出独具特色的教学理念，并且能够贯彻到实际教育中去，这对于我们现今的教学也是十分有借鉴价值的。其次，曾国藩注重学生的道德和品德的培养，这对于培养优秀人才有着重要的意义。再者，曾国藩强调学生的实践和体验的重要性，这对于我们今天的教育也是至关重要的。
天津曾国藩教案是对于中国文化教育改革历史上的一场重要实践。它揭示了当时文化教育状况的落后性，和寻求改革变革的初衷。教育是一个国家和民族的基础，只有不断学习和探索，才能够不断进步和发展。曾国藩在教育改革方面的实践，展现了他卓越的教育思想和方法，也为今天的教育变革提供了强大的启示。因此，天津曾国藩教案是中国改革变革历程中的一个启示，也是中国近现代史上一段具有重要意义的历史记忆。
曾国藩教案(篇7)
天津曾国藩教案是中国近代史上一件震惊世界的事件，也是清朝进行改革的一个重要标志。这一事件的发生，不仅使得曾国藩一时成为全国著名的教育家，同时也让大家更加认识到了教育的重要性。本文将针对天津曾国藩教案相关主题进行探讨和写作，主要围绕以下四个方面展开：一、教育改革与知识分子的作用；二、中西文化的交流与整合；三、独立思考与自由探索的重要性；四、爱国主义与社会责任。
教育改革与知识分子的作用
天津曾国藩教案是中国近现代史上一次富有里程碑意义的事件。而这一事件的核心就在于“科举”制度的深刻变革。曾国藩在教育界可谓是耳熟能详的名字。他在不断的教育实践中总结出了一套有系统的教学方法和理论，被誉为中国模范教育家。他提出了“强化常识，尊重经验，注重实践”的教育理念，反对书本教育，推崇实用性的教育。他的教育思想和教学方法被广泛传播，影响了中国的教育发展，并对中国的内政、外交产生了重大影响。这次教育改革对于中国的现代化建设更是具有重要的行动意义，并且为中国的近代教育提供了有力的参考。
中西文化的交流与整合
曾国藩推崇中笃外忠的思想“中学为体，西学为用”，把背诵经典和学习科技结合起来，既坚持传统文化的基本原则，又融入西方知识和技术成果，为中国的综合实力提升开辟了道路。他的理念推动了中西文化交流与整合的进程，使得中西文化相互渗透，充实了中国文化的内涵，也为西方文化对中国的渗透增加了界限。同时，他还提出了科技创新的重要性，鼓励青年人勇于探险探索未知领域，构建了一个开放、包容、合作的社会与文化氛围。
独立思考与自由探索的重要性
曾国藩在教育思想和教学方法上强调独立思考与自由探索的重要性。他认为，只有在自由的环境下，才能真正体验与探究生命的意义，也才能培养孩子们独立思考思想和自由探索行动的能力，从根本上培养他们努力创新创造的意愿和能力。这一理念至今仍值得我们思考，因为随着社会的不断进步和发展，我们需要的不仅是有限的知识技能，更需要的是创新、变革和探索的精神，以便人们在未知的道路上勇往直前、不断前行。
爱国主义与社会责任
曾国藩是一位出色的教育家，他把教育与爱国主义紧密结合在一起。曾国藩在为国家教育事业做出贡献的同时，也为国家和人民培养了一批批优秀的人才。他在值得我们学习的一点是，一位真正的教育家除了让学生熟知天下大学问外，更应该把人才培养的目标定位为社会、国家、人民的服务。他将个人的行为和个体的责任与社会的文化、历史和现实肌肤彻底地联系在一起，这不只是崇高的爱国主义情操，更是一种宽广的社会责任感的体现。
总之，天津曾国藩教案是中国近代教育改革的标志。曾国藩通过推崇中笃外忠的思想、强调独立思考与自由探索的重要性、提高青年人爱国主义情操并肩负起社会责任等等方面做出了巨大的贡献。他的教育方法和理论，不只是对中国的教育发展产生了深远影响，更是值得我们永久地学习和探索的。
托班音乐与教案范本13篇
每位教师在授课之前都需要制定好教案精准的课件，因此撰写教案常需要花费相当的时间。教育教学规律是成功教学的关键，因此符合这种规律的教案具有极大重要性。现在我们要为您全面介绍与“托班音乐与教案”相关的所有方面，读完后或许您会有所收获哦！
托班音乐与教案 篇1
教学准备
1、教师准备歌曲CD或磁带。
2、小朋友有一些舞蹈动作、模仿动作的积累，基本熟悉本歌曲。
教学过程
1、教师弹奏《玩具进行曲》，小朋友模仿一种玩具动作入室坐好。
2、小朋友练声，《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》。
3、小朋友听前奏回忆歌名，并复习歌曲《讲卫生》。教师提问：
（1）这首歌曲叫什么名字？
（2）这首歌曲唱了一些什么内容？
4、教师带小朋友一起学习舞蹈“讲卫生”。
（1）先教下朋友学习分解动作。
太阳状、眯眯笑、起床状、洗脸、洗手、刷牙等。
（2）根据歌词一句句学动作。
（3）配上音乐一句句练习舞蹈。
（4）配上音乐一段段练习舞蹈。
（5）整个歌曲配上音乐练习舞蹈。
5、教师带小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。
一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。
二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。
三、遵守游戏规则。
活动准备：
一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。
二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。
活动过程：
一、律动：《小老鼠上灯台》
二、吸气呼气练习
三、复习歌曲《猫和老鼠》
四、游戏：猫和老鼠
1．交代游戏规则：
（1）让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的（吃东西，走路等）。
（2）特别强调老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”）
（3）跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。（老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）
2．游戏。
3．重复游戏一次。
4．加大难度：设障碍物
（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”
才能到达小猫的家。（老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”）
（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊！”
5．游戏结束，幼儿出活动室。
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
（二）重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。
（三）活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
（四）活动过程
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”
4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。
（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。
5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”
6、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”
7、边做动作边念儿歌，要求读准音。
8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
（五）活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。
对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣，他们喜欢模仿动物的叫声，学做它们的姿态，根据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，模仿小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说，掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处，因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。
活动内容：《小鸟进窝》
活动目标：
1、初步感受音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
活动难点及重点：能初步感受音乐节奏的快慢。
活动准备：磁带、小鸟头饰
活动过程：
（一）以小鸟的叫声引出课题
师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？
（二）熟悉音乐
师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（教师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩~！小鸟说小朋友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小朋友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（教师引导幼儿听音乐拍手）小朋友表演的真好，小鸟也越唱越高兴越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（教师放音乐引导幼儿听音乐拍手）
（三）听音乐节奏跟小鸟一起飞
师：小鸟一个人飞太孤单了，我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了，准备好了吗！（幼儿跟着小鸟听音乐飞）
（四）结束活动
师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（教师带领幼儿一起飞出活动室）
托班音乐与教案 篇2
一、活动目标
1、通过音乐活动引导幼儿运用自己的肢体动作和表情，表现音乐传达的孤独和友爱的情感。
2、幼儿跟随音乐的节奏，用不同的方式大胆表达自己的内心感受，表现自我。
3、幼儿尝试感受歌曲舒缓、优美的旋律，掌握歌曲的节奏，并能自由表演集体表演。
二、活动准备
1、歌曲《虫儿飞》
2、教学课件《虫儿飞》
3、准备和歌曲相关的背景图片或挂图
三、活动过程
1、教师引导幼儿进行回忆，回忆自己对孤独和友爱的情绪体验，请幼儿自由交流。
（1）小朋友们，你们知道什么是孤独？什么是友情吗？
（2）请你们回忆以前，和大家说说，有什么事情让你感到孤独？孤独的时候你是什么感觉？在你孤独的时候是谁帮助了你？
2、教师出示教学课件，进入音乐坊环节，请幼儿欣赏歌曲《虫儿飞》。
（1）大家轻轻闭上双眼，安静的感受歌曲的优美旋律。
（2）请你说说，在歌曲中你听到了什么？听完歌曲之后你是什么感觉？
3、教师噢再次播放歌曲《虫儿飞》，帮助以偶尔听辨歌曲的a、b两段的结构。
请你们仔细听歌曲，歌曲中的小朋友是在什么时候很孤独和伤心？又是在什么时候因为朋友的陪伴而感到非常的快乐？
4、教师引导幼儿用身体动作和面部表情表现歌曲。
（1）你们在孤独伤心的时候会做什么？在高兴快乐的时候会做什么呢？
（2）教师分段播放音乐，引导幼儿尝试用自己的身体动作和表情表现歌曲内容里的情绪。
5、教师组织幼儿学唱歌曲，《虫儿飞》是幼儿最爱唱的儿歌，学会之后叫是可以让幼儿自由表演儿歌，也可以在集体前面表演，教师和同伴给与鼓励和评价，自己感受成就感。
四、活动延伸
教师在结束音乐活动后，可以让幼儿发挥想象：
（1）教师引导幼儿尝试自己组织并创编《虫儿飞》的后续情景故事。想象一下歌曲中的虫儿会飞到什么地方去了呢？
（2）也可以引导幼儿思考一下大自然中还有哪些虫儿会飞？
（3）教师可以根据《虫儿飞》歌曲的意境，引导幼儿进行绘画，夜空中的虫儿、虫儿飞走了等。
五、资料库
虫儿飞
黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁？
天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪！
虫儿飞，花儿睡，一双又一对才美。
不管天黑只怕心碎，不管累不累，也不管东南西北。
托班音乐与教案 篇3
设计思路：
音乐能够启迪人们的智慧，音乐能够陶冶人们的情操，对于在幼儿期的幼儿来说，音乐的教育作用功不可没。
《单簧管波尔卡》这一国外名曲，以其明快、简洁的2/4旋律，悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐欣赏活动中，加入本曲的介绍，使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的
特点，进一步掌握2/4旋律的节奏：×××× ，× ×， × ×
使幼儿在音乐的熏陶中，插上想象的翅膀，在音乐的王国中漫游，翱翔。
活动重点：
感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。
活动难点：
在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。
活动目标：
1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。
2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
1、自制音乐图谱一幅。
2、乐曲《单簧管波尔卡》，录音机。
3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。
活动过程：
1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。
2、听一听、看一看、说一说。
A、请幼儿听音乐，看老师演示图谱。
B、鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。
C、说一说音乐一样的时候你看到的是什么?。来.源快思老师教.案网，(风车)音乐不一样的时候看到的是什么?(不一样的枝条)
3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。
风车是怎样旋转的，可以做什么动作?
枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作?
选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。
4、跟着音乐演奏：
A、 请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。
强调幼儿要学会看教师的手势指挥。
B、 幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。
在演奏过程中，教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正，注意各乐器的相互配合，能够服从教师指挥。
5、总结幼儿活动情况，予以适当鼓励。
活动反思：
一、精心设计导入，激发学生学习音乐的兴趣。在本节课设计的导入上，我创设生动的学习环境，采用做梦，小蜜蜂采蜜的故事贯穿始终，使他们对本节课的教学内容产生了浓厚的兴趣。故事讲完了，曲式结构也就出来了。将学习与生活紧密结合，让学生感知生活，提高认识能力，引导学生“在玩中学，在乐中学”。
二、从曲式结构入手，通过身体动作感受音乐结构特点。欣赏音乐最重要的是教会学生欣赏音乐的方法，分析音乐作品的能力。在教学的过程中，我采用整体---部分---整体欣赏的方法，沿着蜜蜂采蜜的路线，运用动起来的方法，引导学生认真地有步骤地听辨音乐，首先利用旋转的动作，抓住乐曲的主题(A段)。每听一遍乐曲，总要针对一定的问题去听、去思考。以诱发其好奇心，促使学生开动脑筋积极思考和认真回答问题。在此基础上对比去听其他段落。在聆听中引导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜欢，有较高的积极性，突破了音乐欣赏沉闷枯燥的缺点，达到了较好的教育效果。
三、欣赏教学首先要学会听，本节课所有教学形式都是在不影响听的情况下进行的，不做过多的花样分散听的注意力。选取最简单，最单纯的版本，让学生能很深刻的记住单簧管的音色。
四、发展学生的创造性思维，表现音乐。在本节课中，乐曲欣赏次数较多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重复乏味。相反多次的欣赏加深了学生对乐曲的印象。每次聆听后先听听学生的对音乐的理解，尊重学生的意见，此基础上教师再加以引导，不束缚学生的思想。
五、教学方法灵活多样。用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲结构;用律动参与的方法感受音乐的情绪。
托班音乐与教案 篇4
活动目标：
1、能够跟着节奏做小鸭和小鸡的动作，促进对音乐节奏的感知能力。
2、通过小鸭小鸡“碰在一起游戏”等情节的创设，体验与同伴合作进行音乐游戏的快乐。
活动准备： 1、座位：两竖排，一排场地上贴有小鸭的标记，另一排则贴上小鸡的标记。
2、小鸭小鸡掌偶各一个（教师操作），小鸡、小鸭胸饰各10个（活动前请幼儿自选戴好）。
3、音乐资料：歌曲《小鸭小鸡》、下雨的音乐、母鸭嘎嘎叫的音乐、狼来的音乐等。
活动过程： 一、导入——带领幼儿来到活动场地，分别和小鸭、小鸡问好。
引导幼儿看场地：“小鸭小鸡的家就在这里，看看这边是谁的家？那边呢？”请幼儿分别学着小鸭、小鸡的动作走到相应的位置。
二、感知小鸭小鸡叫的节奏 “小鸭小鸡你们想成为好朋友吗？先来学学打招呼吧”（嘎嘎嘎、叽叽叽）“听听歌曲里小鸭和小鸡是怎么打招呼的？谁先叫的？”
欣赏歌曲后提问：“他们见了面是怎么说的？”
“我们一起来学一学吧!”分角色边学边做动作。
可请个别做得好的幼儿来演示。
“他们碰在一起做什么事情？”（一同唱歌、一同游戏，请幼儿一起做动作）
“小鸭小鸡是怎么走的？”
三、小鸭小鸡做游戏 幼儿到场地中间跟着音乐进行完整的练习。
“小鸭小鸡碰在一起除了唱歌、游戏，还能一起做什么事情呢？”（跳圆圈舞、找虫子吃等）。
请幼儿在音乐的指引下自主地做动作。
四、添加情节在游戏情境中继续练习 “小鸭小鸡一起做游戏的时候，会发生很多情况呢，听一听，发生了什么事情？”
教师分别播放“下雨”、“母鸭叫”、“狼来”的音乐，一起说说发生这样的情况该怎么办。为下面的游戏铺垫。
㈠下雨了，小鸡回家躲雨喽……
㈡鸭妈妈叫小鸭回家休息（吃东西）……
㈢狼来了……
活动延伸： 1、交换角色游戏
2、在快乐的氛围中活动结束——离场
附儿歌：小鸭小鸡（1=F 4/4） 1 2 3 3 —｜2 3 5 5 —｜1 2 3 0 3 0 3 0 ｜
小鸭 小 鸡， 碰在 一 起 小鸭 呷 呷 呷，
2 3 5 0 5 0 5 0 ｜3 3 3 0 5 5 5 0 ｜
小鸡 叽 叽 叽 呷呷 呷 叽叽 叽，
3 3 3 0 5 5 5 0 ｜1 2 3 3 —｜2 3 5 1 — ‖
呷呷 呷 叽叽 叽 ， 一同 唱 歌 一同 游 戏。
托班音乐与教案 篇5
目的：学习动作和节拍一致，享受群体欢乐。
前提：有节奏感，会模仿成人动作。
方法：
家庭所有成员拉成大圈，按录音机的音乐做节律的活动。如1、2、3，左右左，脚在地上踏步，第4拍时拍手转向右侧。再1、2、3，左右左时面向圈内，第4拍时拍手转向左侧。原地踏步不出错后可以改为向右和向左，向前和向后踏步和转身。动作可以随音乐而改动，孩子在拉大圈的游戏中，感到自己是其中的一员，享受到群体游戏的快乐。托幼园所孩子都喜欢拉大圈，如果一同背诵儿歌我们都是木头人，不许说话不许动，当第一个木头人倒下时全体哗啦都倒下，孩子们也会感到十分开心。由教师按律动的规程在音乐节奏下练习律动效果就会更好。平日的工间操就是音乐律动，不妨回家教孩子做几节容易的工间操，对身体大有好处
托班音乐与教案 篇6
幼儿园大班音乐教案：绿色、白色和黑色
21世纪教师应该具备的新技能：
1、创新能力：根据教师自己的经验研究教与学。
2、较好地掌握和运用现代教育技术的能力。
3、广泛的合作与交流的能力。
课题生成：
当时选择此活动，是因为在一系列的体育活动中，发现本班幼儿具有了一定的冒险精神，幼儿能够表现的勇敢、坚强，敢于和困难作斗争。那一阶段幼儿喜欢看战斗性强的动画片，如《星球大战》、《奥特曼》等。因此，根据幼儿的兴趣，我开展了一系列的活动来满足幼儿的欲望。此活动就是其中之一，我选择了一段情节较丰富的音乐，让幼儿以通过故事理解、感受音乐的性质，再让幼儿通过想像及自身的动作来表现自己对音乐感受的程度。故事中的狼是幼儿惧怕和憎恨的动物，小白兔在幼儿的心目中则是可爱、软弱的小动物。而在活动中，小白兔很聪明、勇敢，它运用自己的智慧战胜了黑色的老狼，这一点正是孩子们所喜欢、所期望的。
活动目标：
1、进一步感受乐曲ABA的结构。学习感受乐曲A段音乐静悄悄进行的性质和B段音乐向上、向外扩张的紧张感及A段悄悄的隐没的性质。
2、探索用动作和表情自由表现老狼的焦急、疲劳和失望。
3、学习在有趣的游戏中按情境克制自己的情绪和行为，按音乐的要求进行、停止、入座位，进行时保持隐蔽的姿态和适当的距离。不发出声响，不碰撞椅子。
活动准备：
1、节奏图动画软件。
2、故事《小白兔与狼》的动画软件。
3、狼的头饰2只。
活动过程：
1、开始部分。
(1)随音乐进场。
(2)复习歌曲《拉拉勾》、《表情歌》。
2、基本部分。
(1)欣赏整段音乐，感受音乐节奏。
①教师：现在，教师和小朋友们一起来听一段音乐，仔细地听听，这段音乐，你听了以后有什么感觉?幼儿发表不同意见，然后教师小结。
②感受音乐的节奏，出示节奏图，随音乐拍打节奏。
③教师：这幅节奏图上有些什么颜色?(白色、绿色、黑色)
这三种颜色表示什么呢?教师听音乐轻声讲一遍故事。
白色的逗号音乐表现的是谁?(小白兔)
黑色的句号音乐表现的又是谁?(老狼)
这段音乐的名字就叫：绿色、白色和黑色。
(2)结合故事《小白兔与狼》的情节分段欣赏音乐。
①让我们一起来听一听第一段音乐，听完后提问：听了之后有什么感觉?
小结：这段音乐很快、很跳跃，说的是小白兔采蘑菇和草莓，可黑色的老狼又在绿色的草丛里等着，小兔子该怎样去采蘑菇、草莓哦。
②个别小朋友随着音乐表演(提醒幼儿将静悄悄行进的表现出来)。
③听第一段音乐集体表演。
托班音乐与教案 篇7
活动目标：
1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。
2、参与活动，体现活动的快乐。
活动准备：
1、磁带、录音机
2、蜜蜂和小熊的头饰
活动过程：
（一）引题
今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐）
（二）认识，了解，表现乐曲
1、熟悉乐曲：
（1）小朋友，你认识它是谁吗？（蜜蜂）
（2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作）
2、了解表现乐曲
（1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。
（2）小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。（教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作）
3、用相同的方法认识小熊音乐
（1）小朋友，看这是谁啊？（小熊）
（2）小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。
（3）小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。
（三）区分两段音乐的不同形象
小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。
（四）结束
听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。
小班音乐游戏《碰一碰》
游戏指导：
成人和幼儿一边唱儿歌一边拍手，唱到“小手碰小手”时，成人和幼儿的手掌对碰在一起。（也可碰身体的其他部位。）幼儿和幼儿结伴也可。
能力发展：
1、音乐技能：在感知歌曲节拍的基础上，能跟随音乐节拍做身体动作。
2、自我成长：根据指令迅速作出反应，进行身体接触。
3、人际互动；乐于和他人合作游戏。
4、在熟悉玩法的基础上创编歌词，变换身体部位玩出花样。
1=C2/4
（1134︱553︱4422︱1—）
134︱53︱64︱2—︱134︱53︱42︱
找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一
1—︱44︱6—︱××××︱×0︱1134︱553︱
碰，碰哪里？小手碰小手。
4422︱1—‖
小班音乐游戏《小铃唱歌》
活动目标：了解小铃的音色，并学习按节拍敲打。培养幼儿的注意力、记忆力。
玩法：
1、老师念谜语，请幼儿猜，激发兴趣：一对好朋友—，每天爱唱歌—，叮叮叮叮叮—，声音顶呱呱—。
2、出示小玲：以小铃的口吻自我介绍：我教名字叫小玲，唱歌声音叮叮叮，我有两个小喇叭，声音好听顶呱呱。
3、老师用小铃敲出声音：“谁能把我好听的声音学出来。”边引导幼儿倾听边按节拍敲打，并同时发出声音××××
叮叮叮叮
4、启发幼儿学着用高音的音色，按节奏说出相应的语言节奏：老师边按节拍敲小铃，边用高音的音色说出四个字的语言节奏。如：
××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱
我会唱歌声音好听叮叮叮叮啦啦啦啦我真高兴我真快乐
引导幼儿用高音的音色（尖细声）按节奏说出语言。
5、启发幼儿学着节拍敲小铃。
教幼儿正确的拿小铃的方法：两手拿住木柄，小喇叭向上，小喇叭轻轻地碰一碰，就发出了声音。
托班音乐游戏《小鸭上幼儿园》
目标：幼儿能听辩声音长短，能干支四分音符的节奏。
玩法：
1、出示玩具小鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。”
××××︱××××‖
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
“小朋友门，你们学学我的声音叫好吗”？幼儿随小鸭子按节奏边走动，边叫嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎……
2、小鸭子看见了老师有礼貌地问
××××︱××××‖
嘎嘎嘎嘎，老师你好。
“小朋友，你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗？”
××××︱××××‖
老师你好，老师你好。
3、小鸭子玩汽车：听！小鸭子说什么呀？
××××︱××××︱××××︱××××‖
嘎嘎嘎嘎，我玩汽车。嘎嘎嘎嘎，我真开心。
“小朋友，和鸭子一起把小鸭子说的.话告诉老师好吗？”幼儿随小鸭子按节奏说出。
4、用此方法，小鸭子可以换不同的玩具，如皮球、积木、风车……幼儿随小鸭子一起联系四分音符的语言节奏。
5、放学了，小鸭子有礼貌的说：××××︱××××‖
嘎嘎嘎嘎，老师再见。
建议：用此方法，也可以用小狗、青蛙等其他动物代替，练习四分音符的节奏，名字可以叫“小狗上幼儿园”。
托班音乐与教案 篇8
托班音乐游戏：小熊和小蜜蜂
活动目标：
1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。
2、参与活动，体现活动的快乐。
活动准备：1、磁带、录音机
2、蜜蜂和小熊的头饰
活动过程：
（一）引题
今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？
（二）认识，了解，表现乐曲
1、熟悉乐曲：
（1）小朋友，你认识它是谁吗？
（2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，
2、了解表现乐曲
（1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。
（2）小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。
3、用相同的方法认识小熊音乐
（1）小朋友，看这是谁啊？
（2）小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。
（3）小熊走起路来是慢慢地走。
（三）区分两段音乐的不同形象
小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。
（四）结束
听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。
托班音乐与教案 篇9
活动目标
1、通过游戏让幼儿初步学习对唱的表演方式；
2、巩固认识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的名称；
3、体验与教师对答的快乐。 活动准备 动物小花猫、小白兔、小鸭子胸卡若干，草地躲藏
活动目标
1、通过游戏让幼儿初步学习对唱的表演方式；
2、巩固认识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的名称；
3、体验与教师对答的快乐。
活动准备
动物小花猫、小白兔、小鸭子胸卡若干，草地躲藏背景图，小花猫、小白兔、小鸭子图片；小花猫、小白兔、小鸭子、邮递员头饰各一个；一封信贴有小花猫、小白兔、小鸭子；花草场景若干、音乐带。
活动过程
一、做律动《汽车开来了》进入活动场地，激发幼儿兴趣。
师：今天天气真好！我带你们到草地上玩好吗？好
教师带幼儿做律动，然后请小朋友找个舒服的位置坐下。
二、以场景表演引入主题，让幼儿学会朗诵歌词，理解歌词意思
师：刚刚邮差叔叔给我送来了一封信，信里说动物妈妈不见了它们的宝贝，到底谁不见了呢？教师打开信哦！原来是小花猫、小白兔和小鸭子不见了！我们把它找出来！教师把信贴在黑板一侧
教师出示躲藏背景图，预先把小花猫、小白兔、小鸭子藏好
①师：我们先找小花猫？问问花猫在哪里。“小花猫，小花猫，你在哪里？”
教师把小花猫变出来，扮小花猫的声音，小花猫说：“我在这里，我在这里，你好不好？”
②师：我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里？”
教师变出小白兔，扮小白兔的声音，小白兔说“我在这里，我在这里，你好不好？”
③师：还有谁没找到啊？小鸭子，我们一起来叫叫小鸭子，看它在不在这里：“小鸭子，小鸭子，你在哪里？”
教师变出小鸭子，扮小鸭子的声音，小鸭子说“我在这里，我在这里，你好不好？”
师：我们找到了谁啊？小花猫、小白兔、小鸭子
三、教师示范对唱歌曲，让幼儿学会对唱的方式，熟悉旋律
①师：我来表演一首歌给小朋友听，听听
教师完整地范唱一次整首歌曲。
②这首歌好不好听啊？让小动物来唱给你们听！教师示范对唱歌曲
教师边唱“小花猫，小花猫，你在哪里？”边找小花猫；请一位教师戴着小花猫头饰跳出来回答：“我在这里，我在这里，你好不好”
师：我们接下来找谁呢？一起叫小白兔出来吧。
教师边唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”边找小白兔；请一位教师戴小白兔头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好”
师：小鸭子跑到那里去啦？我们一起来叫它出来好不好？
教师边唱“小鸭子，小鸭子，你在哪里？”边找小鸭子；请一位教师戴小鸭子头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好？”
四、教师与幼儿共同游戏，使幼儿感受游戏中的快乐
师：小动物唱得真好听，今天请小朋友也来做小动物，一起来玩游戏好不好？教师给幼儿分发胸卡
托班音乐与教案 篇10
教材分析：
洗衣机记家庭中常用的电器。洗衣机转动的滚筒也是幼儿乐于探究的秘密。 生活是学习的大舞台，为满足幼儿的求知欲，结合幼儿的生活经验，本次活动有意识的引导幼儿围绕洗衣机洗衣服的过程进行艺术表现，鼓励幼儿大胆创编身体动作，随音乐有节奏地进行表演，让幼儿在玩中学，提高自主学习的能力。
活动目标：
1.了解洗衣机的工作程序，尝试用身体动作表现洗衣机洗衣服的过程。
2.感知乐曲，能与同伴合作表现洗衣机的工作。
3.感受韵律活动的有趣和快乐。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备：
1.请幼儿提前在家中观察洗衣机洗衣服的流程。
2.“幼儿学习材料”——《生活中的发现》，《幼儿素质发展课程•音乐》CD。
活动建议：
一、通过回忆和阅读图书帮助幼儿了解洗衣机的工作程序，引出活动内容。
1.提问:妈妈是用什么家用电器来洗衣服的?你看到洗衣机是怎么工作的?
2.请幼儿自主阅读《生活中的发现》第 7 页，进一步了解洗衣机工作的步骤和过程。
三、引导幼儿学习律动“洗衣机”，创编身体动作随音乐有节奏地进行表演。
1.鼓励幼儿自由探索，感受音乐旋律。
请幼儿随音乐自由表现洗衣机工作的过程。
2.教师哼唱旋律，幼儿创编身体动作，表现洗衣机洗衣服的过程。
提问：放衣服的时候用什么动作?洗衣服的时候洗衣机是怎么转的?可以用什么动作表现?(慢慢地转圈。)甩干的时候又是怎样转的呢?(快快地转，跑 起来。)
3.在教师语言提示下，幼儿用动作表现洗衣机洗衣服的过程。
三、师幼共同玩“洗衣机”游戏，感受合作游戏的乐趣。
1.引导幼儿讨论：这么多人，可以怎么变成洗衣机呢?启发幼儿手牵手围圆圈变成洗衣机。
2.师幼共同游戏:幼儿手拉手围圆圈扮演大洗衣机，教师扮演脏衣服站在圈中，表现洗衣机洗衣服的样子,帮助幼儿拓展动作经验。
提问:脏衣服在洗衣机里做了哪些动作?(引导幼儿学一学。)
3.请几个幼儿扮演脏衣服，引导幼儿愉快地合作玩游戏。
4.教师扮演晾衣架，鼓励幼儿创编晾衣服的动作
托班音乐与教案 篇11
幼儿园大班音乐游戏：风中的小鸭
活动目标：
1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化而变换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。
2、遵守游戏规则，创编刮大风和刮小风时的动作。
3、享受游戏的快乐。
活动准备：
1、故事图片
2、音乐：挪威舞曲
活动过程：
1、复习歌曲《萤火虫》。
2、学玩音乐游戏。
(1)欣赏故事。
师：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高兴!
突然，天气变了，刮风了，风一会儿大一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们，别怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在石头下面，大风机不会把我们刮走。”小鸭们听了妈妈的话，一动也不动地保护着自己。风停了，小鸭们又跟着妈妈在草地上走走，池塘里游游，快乐的玩耍着。
(2)倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。
师：老师把这个好听的故事编成了一首好听的音乐，我们一起来听听。
(3)在座位上做随乐动作A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游水动作。B段音乐控制不动。
(4)幼儿练习鸭走、鸭子游水动作。B段音乐控制不动。
3、创编刮风动作。
(1)倾听B段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作。幼儿创编。
(2)全体幼儿随B段音乐做刮风动作。
(3)分角色游戏。
部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭子随乐游戏。
(4)交换角色游戏。
托班音乐与教案 篇12
幼儿园大班音乐教案：胆小鬼
教材分析：
《胆小鬼》这首歌曲活泼而富有童趣，曲风诙谐幽默。根据歌曲特点，首先激发兴趣，因为兴趣能推动幼儿探求知识的动力，进而产生学习需要这一学习活动中最现实、最活跃的因素。所以，把它改编成生动有趣的故事，与孩子的现实生活产生强烈共鸣，激发幼儿的学习兴趣。从中提炼歌词，进行演唱。才休止符的处理上让幼儿在空拍处用身体动作来表示。在演唱衬词时采取由老师手势提示幼儿准确地演唱衬词。最后点题，体会对胆小鬼的否定情感。
活动目标：
1、理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符。
2、学习简单的二声部，在教师手势的提示下较准确的演唱衬词。
3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣，和“胆小鬼”的否定情感，培养幼儿勇敢的意识。
活动准备：
1、图谱八张。
2、有衣服架上挂衣服帽子的生活经验。
活动过程：
一、故事导入
有一个叫冬冬的小朋友，他的胆子特别小。刮风打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起来，遇到了一个妖怪。这个妖怪长着四个脑袋三条腿。冬冬连忙去找爷爷，爷爷听了哈哈笑，带他去抓鬼。他们碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪却不见了。妖怪哪去了?
(幼儿回答)
继续提问：冬冬半夜起来看见的真的是妖怪吗?
幼：不是，是衣服和帽子
师：这个故事真有趣，我们一起来讲一讲吧!
1)出示图片，根据图片讲故事(故事内容就是歌词)
2)小朋友讲得真好，我们一起来有节奏的读一读吧!(师幼一起有节奏的读故事)
师：真棒!我们请出小手来帮帮忙吧!
(师幼一起边拍手边有节奏的念)
师：小朋友的小手和小眼睛真能干，现在老师想请男小朋友和女小朋友来比一比，谁最棒?(先请女小朋友再请男小朋友)
师：我觉得男小朋友和女小朋友都很棒。
二、学唱歌曲，掌握休止符。
师：这个有趣的故事，老师帮它编成了一首歌，你们想学吗?(想)先听老师来唱一唱。
(师师范)
师：小朋友有没有发现老师在唱歌的时候加了点头的动作，用点头来表示空拍，空拍就是不要唱的，我们一起来学一学。
(师幼一起加上点头的动作来唱)
师：那请小朋友们再想一想，空拍的地方还可以用什么身体动作来表示，可以互相讨论一下。
(幼儿讨论)
师：讨论好了吗?请小朋友来告诉大家，你还想到了什么方法?
幼1：还可以拍手。
师：我们一起来试一试，空拍的地方用拍手来表示。(幼儿练习)还有其他方法吗?
幼2：拍腿
师：拍腿也可以的，我们来学一学。
幼3：拍肩
师：准备，听好前奏。
幼4：跺脚
师：大家一起来。
三、学习简单的二声部
师：这首歌曲除了可以加上动作来唱，老师还有一个有趣的唱法呢，想不想听一听?
(师范唱，并加入衬词)
师：小朋友有没有发现这个有趣的唱法和原来有什么不一样啊?
(幼儿回答)
师：老师在空拍的地方不再是用拍手、拍头来表示了，而是加上了衬词。现在请小朋友们也来唱一唱有趣的衬词，老师来唱歌词。
师：老师觉得唱衬词很有趣也想来唱一唱，这样吧，我们交换一下，你们来唱歌词，我来唱衬词。
师指挥分组演唱：分成两组，一半幼儿起立。教师指挥一半幼儿唱歌词，一半幼儿唱衬词
四、取名字
师：我们学会了唱这么好听的歌曲，可是它还没名字呢!请小朋友来帮它取名字吧。
(幼儿自由回答)
五、谈话：不做胆小鬼，做个勇敢的好孩子。
六、律动：不怕不怕
师：今天学会了唱这么有趣的歌曲，开不开心?(开心) 那就请小朋友们跟着音乐动起来吧，随便你做什么动作。
托班音乐与教案 篇13
分享 一、活动目标：
1、初步感知音乐的旋律，感受音乐的欢快与幽默。
2、能根据音乐的变化表现出小老鼠和啤酒桶的角色及游戏情境。
3、通过分角色扮演小老鼠和啤酒桶，体验音乐与活动的乐趣。
二、活动过程：
1、导入活动
师：今天老师带来一段好听的音乐，我们一起来听听这段音乐，一共有几段，每段有什么不一样?
师：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!故事的名字叫做“小老鼠和啤酒桶”下面我们一边听音乐，一边听老师讲故事。
2、理解故事内容，分段放音乐进行欣赏并创编动作。
师：夜深了，谁出来了?她是怎么出来的?我们一起来学一学(先学小老鼠)后来仙女施了魔法(再学啤酒桶，引导幼儿想象)
师：没有被施魔法之前，啤酒桶是怎么样的?谁来学一学(教师适当引导)，施了魔法之后啤酒桶有什么变化?(如果说不出来，再播放一遍。重点：啤酒桶笨重，先出胳膊，双脚叉开，头出来，再学啤酒桶跳舞)
师：我们来一起学一学啤酒桶是怎么跳舞的。
师：啤酒桶也学会了跳舞，现在它想和小老鼠一起跳舞，谁原意来演小老鼠，谁原意演啤酒桶?(选四个幼儿进行表演)
师：天要亮了，仙女的魔法失灵了。啤酒桶会变成什么样子?表现啤酒桶回归原状的样子。小老鼠会变成什么样呢?想一想小老鼠喝了很多的啤酒后会怎样呢?(用动作分别表演)
3、游戏表演
师：老师现在想扮演仙女，谁原意扮演小老鼠和啤酒桶(先选啤酒桶，把头低下，小老鼠站在啤酒桶后面。音乐开始，从啤酒桶后面出来。)
互换角色再进行表演。
4、结束活动
师：小老鼠和啤酒桶都玩累了，我们把他们送回家吧。
中班音乐教案(合集13篇)
教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，需要我们认真写好每一份教案课件。要知道做好教案课件的前期准备，在教学的时候学生也能更理解课堂知识点。我们应该从什么方面写教案课件？小编经过搜集和处理，为你提供中班音乐教案(合集13篇)，更多相关信息请继续关注本网站。
中班音乐教案(篇1)
活动目标：
1.通过积极参与活动，感受用乐器表现故事情节所带来的愉快情绪。
2.感受动物走路声音特征与乐器(大鼓)声音性质的关系。
3.熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及关系的节奏。初步掌握节奏型。
4.通过肢体律动，感应固定拍。
5.乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备：
1.教师准备：大胖熊玩具一个;打击乐器大鼓、铃鼓等。
活动准备：
1.教师出示大熊玩具，引导幼儿倾听故事，“胖胖熊和小老鼠”。
(1)幼儿一边倾听故事，一边在教师提示下学习使用像声词。
(2)启发幼儿分辨胖胖熊与小老鼠走路特征的不同，并进行模仿。
2.教师出示大鼓，并敲击鼓面和鼓边，引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音进行匹配。
3.教师出示铃鼓，并拍铃鼓和摇铃鼓，引导幼儿倾听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区别，尝试使用不同的铃鼓敲击方法表现熊和小老鼠的形象。
4.教师讲述故事，并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参与故事。
活动提示：
1.此活动可分多次进行，第一次熟悉故事内容，并尝试用乐器进行演奏;第二次活动可多出示几种乐器，引导幼儿探索其声音特质，并找出可以为此故事演奏的乐器，可提供，响板，串铃，木鱼，小铃等乐器。
2.教师和家长可启发孩子用同样的方法将匹配的乐器用于故事表演中。
附录故事：《胖胖熊和小老鼠》
森林里住着胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥，它们整天忙碌，非常勤劳。胖胖熊的邻居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它们好吃懒做，就想偷胖胖熊家的东西吃。
夏天来了，胖胖熊家长的西瓜获得了丰收，大家都来收西瓜。
熊爸爸抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……
熊妈妈抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……
熊哥哥抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……
西瓜收完了，胖胖熊们累极了，都走到田边的大树下睡觉了。
小老鼠闻到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他们悄悄出来偷西瓜了。
鼠老大出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老二出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老三出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
坏老鼠被胖胖熊发现了，他们赶快逃跑，胖胖熊紧紧追赶，老鼠吓跑了，胖胖熊开心地笑了，哈哈哈哈……
中班音乐教案(篇2)
设计意图：
现今社会不管是哪个场所都会有一样东西——镜子。镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品。在对镜子认识的基础上，配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。
活动目标：
1、当别人在发言时会尊重他人。
2、会遵守游戏规则。
3、凡事能踊跃参与。
活动过程：
团体讨论：哪些场所会有镜子？为什么要照镜子？
主要活动：镜子游戏
当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。
（1）、老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。
（2）、静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚……
（3）、2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。
综合活动：律动—全身运动（健康歌）
（1）、播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭……
（2）、随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开始动，等音乐停，再摆个姿势（可强调：每次不同，和别人不同）。
（3）、接着变化玩法，当歌词唱到“左三圈”时，“三圈”不唱出歌词改换成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭，“扭扭”改成不动渐进，变化玩法规则。
活动延伸：
1、科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子，玩“看镜子走迷宫”的游戏。
2、“健康歌”录音带放在音乐角，供小朋友角落时间自由使用。
中班音乐教案(篇3)
有益的学习经验：
1．知道六一节是全世界儿童的节日。
2．学习唱十六分音符及间奏，体验节日快乐的心情。
准备：
走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。
活动与指导：
1．幼儿听音乐，《走着去，跑回来》，引导幼儿感受音乐的变化，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。
2．幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的变化，加强幼儿对快慢的感受与辨别能力。
3．歌曲：“庆祝六一儿童节”
(1)“六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。”
(2)幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。
(3)随老师有节奏的朗读歌词。
(4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。
4．复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。
(2)《大雨小雨》
幼儿分组，一组唱大雨，―组唱小雨，分组唱时注意衔接的要紧凑、自然，节奏准确合拍。
5．欣赏：《小鸭的舞》
(1)幼儿安静的欣赏《小鸭的舞》
提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们仔细听听小鸭子在干什么?
(2)分段听：⑴─⑾要求幼儿集中精力听音乐，从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在高兴的跳舞，速度稍快。
⑿─⒇启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很高兴的游泳，速度较慢。
（21）─（25）小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来，速度稍快。
结束部分：幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。
幼儿园中班音乐活动教案：秋天的落叶
幼儿园中班音乐教案：秋天的落叶
目的：
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
准备：落叶头饰人手一个，落叶等。
重难点：幼儿能自己创编动作。
设计：
1、引入
师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？
看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）
树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）
是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听――
2、录音机范唱《秋天》
师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？
（幼儿讨论）
我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）
那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）
4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）
师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）
5、挑选动作好的幼儿做示范。
师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！
6、再次模仿动作。（放录音1遍）
师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？
7、延伸活动：把不同的落叶归类。
落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。
8、小结：
师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！
9、回教室，结束。
幼儿园中班音乐活动教案：高人矮人
幼儿园中班音乐教案：高人矮人
活动目标：
1、 初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。
2、 通过游戏产生对音乐活动的兴趣。
活动准备：
高人矮人图片、磁带、铃鼓
活动过程：
一、开始部分：
请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。
二、进行部分：
1、 教师出视高人矮人图片引起幼儿兴趣。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”
2、 教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们每天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？”
3、 初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”
4、 幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”
5、 教师为小朋友发礼物――铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。
三、 结束部分
教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天特别高兴他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意？”大家一起跳健康操结束本次活动。
教师自评：
幼儿在活动中能积极配合老师，老师的语言不够严禁，在音乐的选择上应考虑幼儿的接受能力。乐曲选择过难，对小班孩子来说应选一些高低音区别较明显的乐曲，效果会更好。由于准备的不充分，使用铃鼓时，老师应强调如何使用铃鼓。在动作创编上，如果老师能进一步引导幼儿，幼儿会更投入于活动中。
幼儿园中班音乐活动教案：多愉快
幼儿园中班音乐教案：多愉快
有益的学习经验：
1．感受乐曲欢快的情绪，熟悉歌曲内容及曲调，会用欢快的情绪演唱。
2．学习四分、八分、十六分音符混合节奏型，并能按节拍做拍手、跺脚的动作。
3．增强身体的协调性，学习踏点步、跑跳步、横跨步。
4．在音乐的伴奏下能合拍、自如地表演动作，并巩固节奏感。
准备：
课前带幼儿练习踏点步、跑跳步、横跨步。
活动与指导：
1．听音乐《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等组合合拍的步入音乐室，要求动作优美，脚步轻快。
2．节奏练习，四分、八分、十六分混合节奏。
Х Х Х
中班音乐活动教案：小燕子
幼儿园中班音乐教案：小燕子
有益的学习经验：
1．感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受。
2．感受音区域中低的位置，分辨音的高低。
3．能按音乐的节拍协调地做动作，学会听音乐做跑跳步。
准备：
手偶小燕子一只，公鸡、老牛的教具各一只，燕子图―张。
活动与指导：
1．在音乐的伴随下，上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。
2．感知音的高中低。
(1)教师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡，每天早晨大公鸡很早的就起床了，高声叫着：
大公鸡真勤快!请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并回答：准的声音高，准的声音低，辨别声音的高低。
(2)老师弹奏一首乐曲，分别在高、中、低三个音区弹奏，让幼儿随音乐合拍的拍手。当听到高音旋律时，双手在头上拍手，听到中音区旋律时，双手在胸前拍手，听到低音时双手在腿部拍手。
3．歌曲：《小燕子》
(1)“美丽的春天来到了，小燕子从暖和的南方飞回来了”出示手偶小燕子， “它高兴得唱起歌来了，老师范唱全曲《小燕子》，引起幼儿学习的兴趣。
(2)出示“小燕子”图片，图片上画有红红的大阳、绿草地、天空飞着小燕子，老师用清唱的方法再次为幼儿范唱，帮助幼儿熟悉记忆歌词。
(3)请幼儿随教师的琴声一起练习节奏说白：
②和暖的太阳照大地，花儿开放，小草绿。
(4)学唱歌曲，重点唱好一词两音和像声词，吐字要清楚，音要准。
(5)复习歌曲：《多愉快》。
提示幼儿大家要听前奏整齐的开始和结束，唱叫要合音乐的节拍做动作。用自然欢快的情绪演唱。可利用领唱，分组唱的形式练习。
4．律动：《翘翘板》
(1)幼儿听乐曲感受三拍子的特点，柔和舒缓：强弱弱，先用自己的两个胳膊按节奏左右上下动，幼儿已有玩翘翘板的生活体验。
(2)幼儿自由结合分二人一组按音乐的节奏上下的动。
(3)启发幼儿两人要：互相配合做动作，膝关节屈伸运动，体验身体升起降落的感受。
5．舞蹈：《快乐舞》
幼儿听音乐信号迅速成圆圈站好。
“小朋友在玩翘翘板时的心情是什么样的?”“非常快乐”“好，那咱们一起来跳个快乐舞吧！”音乐响起幼儿随之舞蹈。
提示幼儿按音乐合拍的跳，动作要自然协调，尤其是跑跳步，要抬头挺胸。
结束部分：在音乐声中幼儿自由的做跑跳步出教室。
中班音乐活动教案：鲜花开
幼儿园中班音乐教案：鲜花开
有益的学习经验：
1．学习用欢快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用动作表现歌曲。
2．感受音的厚与薄，发展听音能力。
准备：
各种节奏乐器、磁带、手偶燕子。
活动与指导：
1．幼儿听音乐《小声轻步》，用前脚掌练习轻步走，愉快地进入教室。
2．听音练习：要求幼儿注意力集中，反应准确。
(1)教师在钢琴上弹单音、合弦让幼儿听，比较哪个音薄，哪个音厚，感知单音与合弦的不同，反复听练习。
(2)用动作表现单音：轻拍(弱)，合弦音厚强。
3．歌曲：鲜花开
“花园里的花开的可漂亮了，一朵朵，特别的可爱，像我们小朋友漂亮的脸蛋，咱们快来用最好听的歌声来唱鲜花开吧!”
(1)为了帮助幼儿记住歌词，按内容画一幅《鲜花开》的图片。
(2)集体听前奏演唱歌曲，提示幼儿要接好前奏、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。
(3)教师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字。
4．复习歌曲《小燕子》
(1)歌曲中的前两句请一名幼儿领唱，后两句集体接唱，接唱要衔接紧凑，唱准，唱齐。一字两音要唱清歌词。
(2)幼儿利用手偶边唱边表演，还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的情绪。
5．节奏故事：小老鼠和大狮子
(1)老师编故事，幼儿用乐器打节奏，讲到狮子得意的时候停下，让幼儿继续编故事，打节奏。
辅导幼儿选择乐器要符合模拟的声音。
如：大鼓(雷声)x x─
中班音乐教案(篇4)
教学目标：
1、通过活动，使幼儿能感受音乐的“韵律”。
2、通过活动，培养幼儿的按韵律表演的能力。
活动准备：
播放器、“库企企”音乐、图片若干
活动过程：
1、引入。
师：“今天，我们来上一节有趣的音乐课，但是在上课之前呢，老师要来讲一个故事，请你们仔细听，等一下来告诉我们，你听到了些什么？”
故事：从前，有一个叫“库企企”的小精灵，它有一个很大很大的宝藏。为了宝藏不被别人偷了去，小精灵“库企企”把它藏在了一个大树的树洞里，而且只有念对了密码才能把宝箱打开。有一天，有一个王子救了一只小兔子，小兔子对王子说：“王子王子，我知道“库企企”小精灵把宝藏藏在哪里，但是离埋宝藏的地方离这里很远很远。你要骑着马走很远很远的路，而且还要翻过很高很高的山，你才会看见一棵大树，当你念对了密码，树洞里面的宝藏就是你的'了。但是你在找宝藏的时候，会发现很多棵大树，但是只有一棵大树里藏着宝藏。”
师：“小朋友们，你们听见了什么？”
2、出示故事图片，再次复述。
师：“请你们看着图片，再听一次，看看是不是这个样子。”
二、音乐游戏
师：“现在老师要跟着王子一起去找库企企的宝藏了，请小朋友们听一听王子的密码是什么？他一共说了几次密码？”
师：“我们先一起来说一下密码好不好？那谁还记得爬山是怎么样的动作？我现在再来爬一次山，小朋友看一看，我爬了几下，才爬了一座山，好不好？”
1、练习爬山及说密码。
师：“现在我请一个小朋友上来和王子一起去找宝藏，其他的小朋友仔细的看，他做的对不对。”
师：“刚才王子跟我说，他觉得xxx其他都做的很好，就是在骑马的时候骑得不好。因为他骑马一会快一会慢，很难看。现在老师敲一下骑马的音乐，小朋友们说说怎样骑马才最好看。我们一起来试试看。”
2、练习骑马。
师：“现在我们一起来和王子来找宝藏。前两棵树我和你们一起找，后两棵树，你们自己找。记住要注意节奏。”
中班音乐教案(篇5)
活动目标：
1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。
3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：
白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸
活动过程：
一、小雪花飘来了
1、冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁？
2、教师手捧"雪花"，吹起来，模仿雪花在风中飘落的情景。
3、一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演）
4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢？（沙沙沙沙沙）
二、
1、小雪花从哪里飘下来？
2、小雪花来做客是要告诉我们什么事呢？
3、教师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。到"我是小雪花"、"冬天来到了"处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。
4、帮助幼儿理解歌词内容。
三、好听的歌曲《小雪花》
1、小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫《小雪花》，我们一起来听听。
2、教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。
3、教师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问部分，教师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。
4、幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。
四、北风和小雪花
1、幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。唱完歌曲，若老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，"小雪花"做自由飘散的动作；若弹奏急促热烈的旋律，则表示北风猛烈地吹，"小雪花"必须找到好朋友抱在一起，不然就会被北风吹跑。
2、游戏2-3遍。
课后反思：
音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢，其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的`灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告诉你，告诉他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。
对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利，唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清楚，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。
小百科：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化而变化，多呈六角形，像花。
中班音乐教案(篇6)
活动目标：
1． 能形象、大胆地表演猪八戒的主要特征。
2． 能理解音乐内容，懂得讲卫生，爱清洁是好习惯。
3． 在游戏中感受歌曲诙谐，有趣的情趣。
4． 初步学会使用打击乐器，并感受二拍子的强弱规律。
活动准备：
1． 教师准备：猪八戒头饰，瓜皮教具一个，打击乐器（双响筒、碰铃、响板）猪八戒音乐两首、钢琴。
2． 幼儿准备：已学歌曲、熟悉了解猪八戒的形象。
活动过程：
1． 以故事《猪八戒吃西瓜》引出同名主题歌曲。
2． 教师引导幼儿复习歌曲。
幼儿完整的演唱歌曲，提醒幼儿听间奏唱歌。
3． 引导幼儿明白歌曲的教育意义。
4． 出示打击乐器（双响筒、碰铃、响板），引起幼儿兴趣。
5． 教师示范演奏打击乐器。
6． 幼儿听指挥操作打击乐器，并体验合作演奏的乐趣。
7． 教师提问引导幼儿感受二拍子的强弱规律。
8． 音乐游戏《猪八戒做错了》
教师交代游戏玩法和规则。
曲（一）：猪八戒在圈外表演，圈上小朋友边唱边操作打击乐器，当唱到‘瓜皮丢地上’时，就把瓜皮扔在任何一个小朋友身后，小朋友发现瓜皮后，叫一声‘猪八戒’就去追。猪八戒以大八字步的姿势逃跑。猪八戒快跑到自己丢的西瓜皮边时，教师按琴键给一个信号，猪八戒听到后即摔到在地，小朋友追上去把他扶起，然后说：“猪八戒你做错了！”拿下头饰，到圈上坐好。
曲（二）：小朋友边唱边传递头饰，音乐结束时，头饰在谁手里，谁就做猪八戒。
9．教师小结游戏情况，以《摘果子》音乐结束活动。
中班音乐教案(篇7)
【设计思路】
这首童谣音乐曲风幽默风趣、节奏清晰明了，蚊子的习性和幼儿生活非常贴近，为孩子们将生活转化为艺术进行肢体表现做好了铺垫。我把它作为素材，运用多种教学手段引导孩子们在游戏中体验、探索、表达和合作，充分领略音乐的有趣。
【活动目标】
1、感受音乐的乐句与节奏，用动作表现赶蚊子、蚊子叮、生气、拍蚊子等情节。
2、通过观察、讨论、模仿的方法来共建游戏玩法。
3、体验和同伴合作游戏的快乐。
【活动准备】
音乐、蚊子指偶、幼儿会念儿歌
【活动过程】
1、体验蚊子飞和赶蚊子的音乐情节和节奏。
(1)教师讲‘小孩儿睡觉，蚊子叮小孩，小孩儿赶蚊子，最后打蚊子’的故事，帮助幼儿理解游戏内容。
(2)“蚊子怎么飞?”(哼乐句学习动作)“它飞来了，赶快把它赶走吧!怎么赶?一起来赶一赶!”(哼乐句一起学赶的动作)
(4)“我们来做做蚊子飞和赶的动作吧!”(带幼儿跟音乐进行飞和赶交替动作)
(5)师幼进行两遍角色互换(一个当蚊子，一个当小孩儿)的乐句交替练习。
2、体验蚊子叮的音乐情节和节奏
(1)“(出示蚊子教具)它飞到手上来叮我了!蚊子还跟着儿歌的节奏一下一下叮我呢!”(教师示范叮的动作和节奏)
(2)“把你的一根手指头变成臭蚊子，在你身上一下一下的叮!(播放儿歌)
3、讨论、观察和创造生气的姿态。
(1)你们被叮醒了生气吗?生气的样子是什么样的?
(2)蚊子一个一个叮过来了，被叮的孩子醒过来做一个不一样的生气的木头人。
(3)你们生气的都想把蚊子怎么样了?一起来拍蚊子吧!什么时候拍呢?仔细看。(教师示范，引导幼儿知道在“打干净”后面拍。共同练习几次。)
(3)“听!这儿也有拍蚊子的声音呢!”(播放声音)“还有个奇怪的声音你觉得是什么?”(死掉)“你觉得蚊子在空中怎么样以后才死掉的呢?再听一遍!”(引导幼儿理解蚊子转圈圈，死掉了!请个别幼儿表演‘转圈圈，死掉了!’的样子，之后一起表演。)
4、加入前面的飞和赶的情节完整进行游戏。
(1)第一遍教师哼，第二遍跟音乐。
(2)个别幼儿当蚊子进行游戏。
(3)一半儿幼儿当蚊子，一半儿有当小孩儿，进行两两游戏。之后交换
5、结束
把好玩的游戏教给其他的朋友，做灭蚊专家。
中班音乐教案(篇8)
活动目标
1.感受表现歌曲活泼愉快的情绪，唱准休止符。
2.体验歌曲游戏的乐趣。
3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备
1.材料准备：音乐《泡泡不见了》
2.经验准备：活动前带幼儿玩吹泡泡的游戏。
活动过程
1.经验谈话，情景回忆。
师：昨天小朋友和老师一起“吹泡泡”，你们看到吹出来的泡泡是怎么样的？
2.完整欣赏。
（1）教师清唱，幼儿欣赏。
提问：你听到歌曲里唱了什么？泡泡飞上天，为什么不见了？
（2）钢琴伴奏，教师再次演唱。
师：你最喜欢哪一句歌词？为什么？（感受歌曲愉快的情绪。）
3.幼儿学唱歌曲。
（1）钢琴伴奏，幼儿表演唱。
师：你们发现歌曲中有几个地方是不唱歌的？不唱歌的地方我们可以用什么动作来表示？（拍手、跺脚、拍肩等。）
（2）边跟音乐边做动作演唱歌曲。
（3）分组演唱，同伴之间互评。
4.圆圈吹泡泡游戏。
第一遍：集体围成圆圈，播放音乐，幼儿集体边走边拍手，间奏处停止不动。
第二遍：队形同上，师生随钢琴伴奏，边走边用“啦、哩”轻声哼唱旋律间奏时，鼓励幼儿自由想象做造型。
活动反思：
这是一首极具童趣的歌曲，欢快的旋律和富有画面的歌词都让孩子们非常喜欢，由于是出于孩子们的兴趣点出发，本次活动的开展十分顺利，孩子们伴随着欢快的歌曲吹泡泡活动中结束。
中班音乐教案(篇9)
活动目标：
1、用“小白马”的形象吸引幼儿积极投入音乐活动，并通过活动让幼儿感受“小白马”的音乐形象。
2、感受“小白马”跑的节奏（×× ×× |×× ××|），激发幼儿尝试骑马的愿望。
活动准备：
创设大草原的环境（蒙古包、大副背景图）；自制“小白马”一匹：皱纹纸、小铃、双响筒、响板：磁带、录音机、塑料棍、纱巾若干。
活动过程：
一、集中幼儿的注意力，引出音乐活动
“你们看，这是谁呀？”（教师边讲边出示小白马）
二、整体感受“小白马”
1、放音乐“小白马”，教师同一名幼儿示范表演“小白马”（两遍）。
2、你们喜欢小白马吗？那么，你们注意小白马是怎么跑的？（幼儿早座位前讲讲动动）噢，是这样批跑啊。（教师边讲边做动作）
3、我们一起来跟着音乐跑跑，怎么样？（集体音乐做两遍）
4、哎，你们说小白马跑的声音是怎么样的，我们的小乐器中谁的声音像?(呢双响筒、响板)：（请幼儿出示乐器）我们用这些乐器来跟着音乐节胄奏帮“小白马”配配音。（集体为小白马跑的节奏音乐配音）
5、唔，我们敲打出来的声音真好听，来，先来休息一下，听听这首歌是怎么唱的。（集体听歌曲两遍：教师用表情、动作启发幼儿）
6、能告诉大家听到些什么吗？（幼儿讲，教师整理幼儿的语句）
7、这首歌曲到底是不是唱了这些？（幼儿听，教师清唱歌曲一遍，听完，幼儿回答，教师将幼儿讲的唱出来）
8、刚才，已经幼儿好几位小朋友轻轻地跟唱了，来，我们一起来唱唱。（教师示意幼儿到琴旁。共三遍：第一遍慢速跟琴唱：第二遍分句唱，教师纠正难点、重点；第三遍用中速完整唱歌曲）
9、录音磁带里长的速度比较快，你们能跟上吗？（集体跟录音歌曲唱两遍；间奏时教师指点背景图）
10、唱得真好听，这下我们在蒙古大草原上边唱边跳了。（集体跟录音边唱边跳两遍）
11、你们可真行呀！看，这儿有这么些材料。（边讲边出示：皱纹纸、小铃、、塑料棍、纱巾）我们把自己打扮起来怎么样？看一看这些材料可以怎么用；想一想，你需要什么就拿什么。（幼儿自由选择材料打扮自己；教师问问幼儿怎么用这些材料）
12、 噢，我们个个都打扮得很漂亮，现在我们跳起来更欢快了。（教师与幼儿一起跟音乐边唱边跳两遍）
13、小白马跑的真神气，小白马跑时发出的声音也很好听。我们想为“小白马”伴奏的就准备好乐器边唱边伴奏；想骑马的就边唱边跳，好吗？（幼儿分别选择，前两遍音乐在教室里跳，第三遍边跳边出教室）
中班音乐教案(篇10)
一、活动目标：
1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。
2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。
3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。
二、活动过程：
1．教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。
2．引导幼儿创编动作：
1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型× × ×× ×
教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型× × ×× ×。
2）引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏，创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转椅等动作。
3．教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。
4．听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。
延伸活动：
组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。
中班音乐教案(篇11)
活动目标：
1.初步感受《喜洋洋》的音乐，能根据三段体音乐的变化按乐句、乐段交替变换动作。
2.迁移对包饺子的生活经验，能够用身体动作表现饺子翻腾的状态。
3.体验音乐游戏的快乐。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
1. 经验准备:幼儿包饺子的相关经验。
2.《喜洋洋》音乐
活动过程：
一、通过谈话了解幼儿的已有经验，引出本次活动的内容。
师：你们吃过饺子吗？谁知道包饺子需要哪些材料？饺子怎么包呢？
师：你们知道饺子皮怎么做呢？ 幼儿回答，教师小结。
师：饺子皮擀好后，接下来要做什么呢？怎么包饺子呢？
二、与配课教师合作表演音乐游戏，初步理解音乐ABA三段。
第一段：表现擀饺皮，饺子皮变大。
第二段：表现放饺子馅，捏饺子。
第三段：表现饺子沉到锅底，再慢慢浮上来，然后不停地翻滚，最后被冷水浇过后立即即不动。
三、教师引导幼儿模仿动作。
师：谁是饺子，谁是大厨师？教师：大厨师是怎么包饺子的? 饺子包好后，要干些什么呢？（引导幼儿表现饺子翻腾的状态）
四、幼儿完整合作玩游戏，感受合作交流的乐趣。
玩法：幼儿两人一组 A段：幼儿甲听音乐合拍地在幼儿乙身上做擀饺子皮动作，幼儿乙配合做饺皮变大的动作。 B段：幼儿甲做包饺子的动作，放馅，捏，幼儿乙做一个大饺子皮逐步变小的动作，表现被包成饺子了。 A段：下饺子，幼儿乙表现饺子在锅中沉，浮，翻腾，煮熟。结束处：幼儿甲做往锅里泼冷水动作，幼儿乙做造型。 幼儿甲、幼儿乙相互交换位置与角色，体验音乐游戏的快乐。
五、结束活动
教学反思：
本节活动是一节音乐欣赏活动，《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲，段式为ABA三段式，乐曲欢快活泼、热情洋溢。对于中班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，通过包饺子这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体的结构，能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣，提高幼儿的音乐感受力和表现力，促使幼儿积极、热情地去感受、想象音乐所要表达的内容，下面谈谈活动后的一些想法：
1．活动中孩子积极参与，喜欢表现。活动中，孩子们非常积极地参与表演，活动中情绪高涨。
2．活动中充分体现了由孩子们的听而引出表演，而不是生硬地该怎么表演，该怎么做动作。每一环节，我都是由听音乐引出，根据孩子们自身对音乐的理解进行表演，令我高兴的是孩子们的理解都是比较正确的。
中班音乐教案(篇12)
活动目标：
1、 熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。
2、 掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。
3、 遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
钢琴一架
活动过程：
一、复习歌曲：《小黑猪》
二、教师边唱边示范游戏玩法
提问：听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样？
你们听到在什么地方要找到朋友？
教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作。
三、教师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩游戏。
重点提醒找朋友的动作，暗示听到猫叫后才能躲藏的规则。
四、请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩游戏。
提问：刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作，想一想可以用哪些动作来表示呢？（请幼儿大胆创编各种看和听的动作）
五、请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。
提醒老猫要伪装好，不要被别人看出。
六、为游戏取名字
中班音乐教案(篇13)
活动名称：山谷回声真好听
活动目标：能控制声音的力度变化，用优美是声音形象地表现“人声”和“回声”；能分角色合作表现。
活动准备：
1、在日常生活中有意识地播放这首歌，使幼儿熟悉旋律。音乐磁带。
活动过程：
一、爬山。
1、假日里，天气晴朗，我们一起去爬山吧！
2、教师播放音乐，引起幼儿边听音乐，边作各种动作，表现爬山情景。如：背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。
3、到了山谷大家会作些什么事，并用动作表示，如：双手拢成喇叭状，大声呼喊。
二、回声真好听。
1、幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到了些什么，他有什么特别的地方？
2、欣赏歌曲，引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的声音，哪些是大山公公唱的？
3、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的 重点学唱回声句。引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程。
4、山谷回声很好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的。
三、与大山对话。
1、根据歌曲内容，让幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮演大山公公。
2、幼儿分角色演唱歌曲。
3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的？
引导扮演小朋友的幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿配合默契，体验合作的快乐。
