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    发表时间:2023-11-28

    幼儿水游戏教案十二篇。

    教案课件是老师需要精心准备的东西,因此想要随便写的话老师们就要注意了。只有写好课堂教案课件,能让教学的效率大大提高。大家在写教案课件前考虑哪些问题?我们的小编特意搜集并整理了幼儿水游戏教案十二篇,请收藏并分享给你的朋友们吧!

    幼儿水游戏教案 篇1

    活动名称:玩水

    活动目标1、感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。

    2、了解水的作用,知道人离不开水,教育幼儿节约用水。

    3、培养幼儿的观察力,调动幼儿思维的积极性,初步培养幼儿的探索精神。

    活动过程记录

    一、教师边玩水边提问

    1、教师将玩具、容器等倒入装满水的盆中,边玩边自语:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的.浮在水面上?-------”

    2、教师用两个容器相互生水并倾倒,让幼儿看水从容器里流到盆里。

    二、小朋友分散玩水

    1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具,随意玩水。

    2、师:请大家试一试,哪些玩具会浮在水面上,哪些玩具会沉下去?

    3、教师巡回指导幼儿玩水,并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

    三、小朋友感受水的流动

    1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

    2、给幼儿有漏洞的容器,让幼儿进一步取水。总结:水会流动。

    3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音?

    四、教师用透明塑料袋盛白开水,请幼儿观察

    1、听听水流进塑料袋的声音。

    2、看看水是什么颜色。

    3、在塑料袋上戳个洞,请幼儿用饮用水的杯子接水,听听水流进杯子的声音,闻闻、尝尝水的味道。

    总结:水无色无味,流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器,发出不同的声响。

    五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法

    教师巡回指导,并提问:哪些地方可以玩水?水有什么用途?

    六、总结水的用处,揭示人和动物,植物都离不开水,教育幼儿节约用水。

    幼儿水游戏教案 篇2

    跳绳是一个锻炼幼儿的好方法,幼儿就是要多动动才能增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病,跳绳深得孩子们的喜爱。 跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质,还有利于幼儿心智发展,是一项身心发展的双益运动项目,因此设计了本次游戏活动。

    1、乐于探索跳绳的方法,感受跳绳的乐趣。

    2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能,训练手脚动作的协调性。

    1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳,走趣味队形,如8字形、之子形等,一起做教师自编的跳绳。根据情况可将绳对折,带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。

    2、引导幼儿玩跳绳。

    (1)幼儿分散在场地上自主跳绳。

    (2)教师发现幼儿有好的的玩法时,就请该幼儿示范演示,并请其他幼儿学一学。

    (3)教师参与幼儿跳绳,并与幼儿配合进行双人跳,请其他幼儿观察。

    (4)幼儿结伴尝试双人跳,教师提示两个人要动作一致,可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。

    (1)将所有的跳绳放到地上连在一起,摆出多种图案,教师与幼儿踩绳走。

    幼儿水游戏教案 篇3

    课题:

    脚内侧踢球

    课型:新授课

    教学目标:

    1.知识与技能目标:学生能建立脚内侧踢球的动作概念,了解足球运动知识,知道并初步学习足球脚内侧踢球的动作和方法。

    2.过程与方法目标:培养学生良好的学习习惯,加强下肢力量,发展灵敏、协调能力。

    3.情感态度与价值观目标:通过对自评或互评、互相帮助与保护,培养自锻能力、团结互助精神及科学安全锻炼的意识。

    教学重点:支撑脚站位,脚型的控制

    教学难点:传球力量和速度的控制

    教学准备:足球场,足球40个

    课时安排:3课时

    教学过程:

    开始部分(课堂常规):

    整合整队,点名报数,师生问好,检查服装,安排见习生。

    准备部分(导入热身):

    1.慢跑热身,跑的过程模仿教师动作,分别是小蛇变向跑,大雁飞,兔子跳跳跑。

    2.球性练习:

    (1)左右踩球练习;

    (2)双脚拨球练习

    (3)地面绕球练习;

    (4)抬腿绕球练习;

    (5)压腿和活动手腕踝关节。

    基本部分(学习、练习、巩固、展示):

    1.火眼金睛游戏,提问引导学生仔细观察。

    老师多进行几次示范动作,引导学生积极思考问题,观察并积极参与回答问题

    (1)老师的左脚是朝着什么方向的?

    (2)老师的右脚是哪个部位踢球的?

    2.教师讲解示范动作

    动作要领:(以右脚踢球为例)左脚支撑在球的左侧方约15cm处,脚尖正对出球方向,膝关节微曲;同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆,屈膝外展,脚内侧正对出球方向,小腿急速前摆,脚尖稍翘起,用脚内侧部位击球的中后部。

    3.无球练习:支撑脚站位站好,无球练习摆动腿摆动。

    4.有球练习1:双人辅助踢固定球练习(包括上1步踢固定球与上几步踢固定球)。

    5.有球练习2:两人传接球练习与自由练习。

    6.请学生进行动作展示。

    7.游戏:足球回家

    游戏方法:四队分别为四组,四路纵队,一名同学双手持球由胯下将球传给后一名同学,后面的同学双手接球后由头上向后传给下一名同学,依次传递,直到最后一名同学接过球后将快速交到第一名同学手中,即获得胜利。

    游戏规则:

    (1)听哨声开始传递,不抢跑。

    (2)传递方式依次交换。

    (3)传球快、稳。

    结束部分(整理放松、小结):

    1.放松操

    2.课的小结

    3.回收器材、师生再见

    教学效果:

    预计运动运动负荷:

    1.平均心率:130-140次/分钟

    2.练习密度:40%

    幼儿水游戏教案 篇4

    游戏目标:

    1、在熟悉故事的情节内容的基础上,能运用恰当的语句、动作,表情,表现角色性格特征,并能根据自己的想象创造人物和情节。

    2、利用游戏材料和替代品布置简单的游戏场景。

    3、发展幼儿的想象创造能力和自我表现能力,初步培养幼儿的协作能力。

    4、学习与同伴协商,共同分享游戏的快乐。养成爱惜玩具材料的习惯,玩具用后会有条理地加以整理。

    游戏准备:

    故事教学挂图,狼、小羊、花猫、黄狗、白马、大象的头饰,百宝箱

    活动指导:

    第一阶段

    1、出示头饰激发幼儿活动的兴趣,教师完整讲述故事。

    2、幼儿熟悉故事的内容,提问故事内容,帮助幼儿了解故事中的角色的出场顺序及对话:

    ①故事的名称叫什么呢?故事中都有些谁呀?

    ②小羊去河边喝水发生了什么事?

    ③谁来帮助小羊?后来怎样?

    1、利用桌面教具,教师与幼儿共同讲述故事,重点引导幼儿利用不同语气、动作、表情表现角色的不同特点。

    2、教师请个别能力较强的幼儿戴上头饰进行表演。

    3、教师引导幼儿集体表演。

    4、游戏结束讲评。

    请幼儿说说听完故事后想想故事中讲了个什么道理呢?(同伴间要友好相处,互相帮助)

    第一阶段活动反思:

    本次活动原定在幼儿较熟悉故事情节的基础上,教师组织个别能力强的幼儿进行示范表演,以帮助幼儿熟悉角色的出场顺序,但在组织活动时,我发现幼儿能以很快的速度记住故事的大意内容和角色的对话,有许多的幼儿对我的介绍不感兴趣,不时打断的.我提问,个别自制力较差的幼儿已开始自行表演,黄诗逾等几个小朋友干脆说:"老师,我要当小羊""我要当小花猫"……看,小朋友兴趣多高啊!从孩子们的表现可以看出这是他们喜欢的游戏,他们已按奈不住自己的情绪,跃跃欲试,这时教师如果不从幼儿的情感需要去考虑,就会责怪孩子不听话,认为他们不守纪律。为了促进幼儿活动的主动性,保护他们的积极性,我决定尊重、相信孩子们的能力和需要,我调整了活动的组织方式,简化了一些环节,让幼儿依据自己的意愿,进行集体表演。戴上头饰的孩子们十分兴奋,唧唧喳喳说个不停,男孩子互相拍打……游戏本身就具有那种使人兴奋、发疯的"乐趣",因此当老师满足了自己的要求,幼儿的情绪必然高涨,于是我给了幼儿几分钟让他们宣泄极兴奋的情绪。

    在教师的引导下,幼儿将故事情节较完整地表演下来。但我发现决大部分的幼儿只是将故事的情节串演一遍,无法表现出各个角色的不同特点,个别平时表演能力较强的幼儿:黄诗逾、扬翊君等也只是在开始"小羊遭遇狼"片段简单表演几个动作;还有是扮演小羊的幼儿双手揉眼做哭泣的动作,但却是边做哭的动作边开心的笑;幼儿只是说出角色的对话,完全没有表现出角色不同的表情、动作。从这些现象不难看出幼儿并没有真正去感受故事所表达的情感,而只是对参与游戏的一种喜悦,一种表面的兴趣,如何将幼儿的表面兴趣转化成深层的兴趣,由暂时的兴趣转化成稳固的兴趣?针对这种情况,我决定在下一次的活动中,重点引导幼儿如何表现角色不同的特点。

    幼儿水游戏教案 篇5

    【活动目标】

    1.学习抱球跑的动作。

    2.能听到信号向指定方向跑,增强跑的能力。

    3.对球类运动感兴趣,乐意参加有游戏。

    4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

    5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    【活动准备】

    幼儿每人一个足球。

    【活动过程】

    一、开始部分

    1.热身运动:(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。(Www.zW5000.CoM 作文5000网)

    2.教师示范玩球,激发幼儿玩球的兴趣。

    师:请小朋友看,这是什么呀?(足球)

    师:足球的玩法有很多哦,可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……

    二、基本部分

    1.请幼儿自由玩球

    师:现在我请小朋友每人拿一个足球,在地上玩一下,用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法,记得注意安全哦!

    2.教师小结(请3名幼儿示范)

    师:刚才我看到小朋友都特别棒,想到了很多不一样的玩法,谁想来给大家示范一下呢?

    三、游戏“我和球儿来赛跑”

    1.教师讲解玩法。

    2.幼儿第一次游戏,请幼儿追赶球,教师鼓励幼儿大胆参与游戏,提醒幼儿注意安全。

    3.幼儿第二、三次游戏,幼儿超过球,将球拦住。

    4.教师小结:表扬大胆加入游戏的幼儿,鼓励幼儿下次活动能把球滚的远,追的快。

    5.游戏“送大足球回家”。

    6.教师带领幼儿将大足球放进篓子里。

    四、结束部分

    幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。

    教学反思:

    课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

    幼儿水游戏教案 篇6

    一、活动目标:

    1、通过游戏,进一步熟悉故事的情节。

    2、学习、掌握故事角色的对话及角色表演动作。

    3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。

    二、活动准备:

    1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠的头饰,一个大萝卜,简单布置一个场景。

    2、故事录音磁带《拔萝卜》及故事图片。

    3、熟悉故事情节及角色对话等。

    三、活动指导:

    1、欣赏故事《拔萝卜》,进一步熟悉故事内容。

    2、幼儿学习故事中的各种角色的对话,并在老师的带领下学习简单的表演动作。

    3、请几个幼儿和老师一起表演故事“拔萝卜”,要求其他幼儿要认真观看。

    4、小结讲评游戏情况。

    四、观察与反思:

    孩子们对故事比较熟悉了,有三分之二的孩子能较好地掌握故事的内容,对角色的对话,心琪、川皓、悠言、之若、圣哲、梓滢等几个孩子掌握得比较熟练,有的孩子还说得不够完整。孩子们都喜欢扮演小动物,不愿意扮演老婆婆,他们在游戏时,缺乏表演动作,有的孩子对角色出场的顺序还不熟悉,大部分孩子在游戏中都能遵守规则,当“观众”时,能坐在座位上看别人表演,没有到处乱跑,当“演员”的孩子也能记住自己所扮的角色,一个跟着一个在一旁等候。在下周开展表演游戏中,要在角色动作方面多引导孩子,使孩子能更生动、形象地进行游戏。

    幼儿水游戏教案 篇7

    活动目标

    1.激发幼儿参与体育活动的兴趣,培养幼儿遵守规则的习惯。

    2.提高幼儿解决问题的能力,发展平衡力和动作的灵活性。

    3.指导幼儿练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替前进。

    活动准备

    1.音乐:《在美丽的蓝色的多瑙河畔》

    2.每人2块塑胶垫。

    活动进程

    一、导入

    以郊游形式引入课题,激发活动兴趣。

    做准备活动,活动幼儿身体各个部位。

    二、展开

    1.引发幼儿探索过小河的方法。

    (1)幼儿讨论过小河的`方法。

    根据生活经验讨论讲述。

    (2)提出条件,尝试探索在现有条件下过河的方法。

    只有两块砖的时候,你怎样过河才不会把鞋踩湿呢?

    幼儿尝试,教师观察。

    (3)请个别幼儿示范过河方法,比较多种方法的优缺点。

    2.练习过小河的方法,掌握双脚在有间隔的物体上交替前进的方法。

    (1)幼儿自由练习。

    怎样才会有快又稳?(侧身移砖)

    (2)请过河快的幼儿进行示范,引导幼儿发现奥秘:

    侧身、间隔适合自己迈步的最大距离。

    (3)集体比赛的形式练习交替移动。

    3.游戏过小河

    介绍游戏名称

    讲解游戏玩法和规则

    幼儿在音乐声中,有趣的进行游戏。

    三、结束

    1.席地而坐做放松活动,拍肩、捶腿。

    2.教师讲评活动。

    幼儿水游戏教案 篇8

    幼儿节奏游戏是为了让同学们在游戏中初步感受节奏的变化,让他们乐意跟着老师一起游戏,体验愉快的情绪。

    幼儿节奏游戏:小乐队

    活动目标:

    1、幼儿通过打击各种生活用品,懂得不同质料的东西敲击后会发出不同的声音的道理。

    2、学习动作表示节奏乐中的休止,培养幼儿对节奏的感受力和表现力。

    活动准备:铁盆6只,塑料碗6只,瓷杯6只,不锈钢盆6只,节奏条4条。

    活动过程:

    一、导入

    师:小朋友今天大3班来了几位新朋友,想知道他们是谁吗?闭上眼睛,听一听?(分别敲击杯子、盆子、碗)

    师:○ ××|○ ××|×× ××|×-

    你听 你听 谁在 唱歌 呀

    我听 我听 小碗 在唱 歌

    师:今天我们来了这三位朋友,它们发出的声音一样吗?(不一样)为什么?

    小结:不同材料做成的东西敲击后发出了不同的声音,我们就请这三位朋友来唱歌。

    怎么唱,你们知道吗?

    二、幼儿分组尝试

    1、师:桌子有小碗、小盆与生活中常用的物品,还有一根节奏,请你用这些东西正确地敲出这些节奏。来,去试一试。

    2、幼儿自己尝试。师:如果你们一小组觉得困难,请你们大胆地去寻求老师的帮助。

    3、师:请小朋友拿着你的东西坐好,把东西放在椅子下面,谁来告诉我,你们一小组打的那一条节奏。

    4、师:等等,我突然有个问题。“这儿怎么有那么多的○”,这是什么意思?

    5、师:噢,明白了,请你试试吧。(幼儿分条打节奏,幼儿学一学)

    6、师:打得不错,能把这四条节奏连起来吗?试一试。

    幼儿将节奏条连起来打。

    三、利用肢体语言,表现节奏

    师:小朋友,请你们仔细看一下,老师是怎么打这个节奏的。我在哪些地方做了哪些动作?

    师表演,在休止的地方用扭腰表示。

    师:你们想用这样的方式试一试吗?(幼儿自由表演)

    请个别幼儿进行表演,其他幼儿进行评价。

    四、总结

    师:你们觉得这样的活动有趣吗?还想玩吗?下课以后,自己和朋友一起再玩一玩。

    幼儿水游戏教案 篇9

    天线宝宝做游戏

    一、活动目标:

    1、发展快跑、变速跑的基本动作,幼儿的动作协调能力。

    2、在玩《天线宝宝做游戏》的游戏中融入按颜色分类的数学内容。

    3、让幼儿在游戏中体验快乐。

    二、活动准备:

    天线宝宝头饰(红、黄、绿各10个、紫一个),红、黄、绿快乐小屋各一个,游戏场景布置。

    三、活动过程:

    1、活动引入:自我介绍角色:

    (师)我是丁丁。(幼)我是拉拉(黄)。我是小波(红)。我是迪西(绿)。

    2、游戏前的准备:(师)丁丁带你们到宝宝乐园做游戏好吗?

    A:幼儿按红、黄、绿的标志归类排队,听音乐走步入场地,成圆圈。

    B:听音乐准备动作:丁丁带着天线宝宝做运动(伸臂、踢腿、弯腰、跳跃)

    C:丁丁讲游戏玩法和规则:我们来玩“你追我跑”的游戏,当音乐想起时你们在宝宝乐园跑丁丁追,被丁丁抓到的宝宝必须回到与自己身上一样颜色的快乐小屋,(黄色的小屋是拉拉的,红色的小屋是小波的,绿色的小屋是迪西的)。

    3、宝宝游戏,并按游戏的规则学习按颜色归类:

    A:第一次游戏:老师扮演丁丁幼儿扮演小波、迪西、拉拉练习追逐跑,并懂得被抓了要回到与自己相同颜色的小屋去,并告诉丁丁“我回到了红(绿、黄)色的小屋”。

    B:第二次游戏:老师扮演丁丁幼儿,幼儿交换角色,按照同样的要求游戏

    C:第三次游戏:请三个幼儿扮演顶丁丁,其他幼儿再次交换角色游戏。

    4、活动结束:丁丁、拉拉、迪西、小波一起跳《找个朋友,碰一碰》。

    幼儿水游戏教案 篇10

    一、活动目标:

    1、通过游戏,进一步熟悉故事的情节。

    2、学习、掌握故事角色的对话及角色表演动作。

    3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。

    二、活动准备:

    1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠的头饰,一个大萝卜,简单布置一个场景。

    2、故事录音磁带《拔萝卜》及故事图片。

    3、熟悉故事情节及角色对话等。

    三、活动指导:

    1、欣赏故事《拔萝卜》,进一步熟悉故事内容。

    2、幼儿学习故事中的各种角色的对话,并在老师的带领下学习简单的表演动作。

    3、请几个幼儿和老师一起表演故事“拔萝卜”,要求其他幼儿要认真观看。

    4、小结讲评游戏情况。

    四、观察与反思:

    孩子们对故事比较熟悉了,有三分之二的孩子能较好地掌握故事的'内容,对角色的对话,心琪、川皓、悠言、之若、圣哲、梓滢等几个孩子掌握得比较熟练,有的孩子还说得不够完整。孩子们都喜欢扮演小动物,不愿意扮演老婆婆,他们在游戏时,缺乏表演动作,有的孩子对角色出场的顺序还不熟悉,大部分孩子在游戏中都能遵守规则,当“观众”时,能坐在座位上看别人表演,没有到处乱跑,当“演员”的孩子也能记住自己所扮的角色,一个跟着一个在一旁等候。在下周开展表演游戏中,要在角色动作方面多引导孩子,使孩子能更生动、形象地进行游戏。

    幼儿水游戏教案 篇11

    活动目标:

    1、通过动手操作,丰富生活经验。

    2、感知花生的特征、用途。

    活动准备:

    收获的花生若干,花生食品若干,如:花生酥、花生饼干、花生酱、煮花生等。

    活动过程:

    一、品尝花生制品,激发幼儿兴趣。

    1、老师:今天,老师要请你们品尝一种食品,好吃极了,你们尝尝看看能猜出是什么食品吗?(请幼儿品尝花生酥,一边吃一边讨论食品的味道,鼓励幼儿大胆地说出的想法。)

    幼儿:“好香啊,像巧克力。”“像点心”“像饼干”“像蛋糕”孩子们七嘴八舌说开了。“

    那么,你们知道这又甜又香、又好吃的东西是什么做的吗?”(适时提出问题)

    2、老师说出正确答案:今天我们吃的'是花生酥,它又香又甜,是用花生为原料做成的。

    二、出示花生,观察其外部特征。

    1、出示带秧的花生,引导幼儿观察花生长在什么地方--长在根上。

    2、分给每个幼儿4-5个花生,观察花生的颜色、形状,体会摸上去的感受。(借助实物,直观形象了解了花生的外部特征。)

    小结:花生是白色的,有长的,有短的;摸一摸,表面是不光滑的很粗糙;捏一捏,硬硬的。

    三、剥花生,认识花生仁的外部特征。

    1、试一试,用小手把花生剥开。(剥花生比赛,激发幼儿兴趣。)

    2、看一看,里面花生仁的颜色和形状。

    3、摸一摸,花生仁及花生壳摸上去感觉一样吗?

    4、闻一闻,有什么味道?

    5、再剥开花生仁表皮,观察颜色及形状。

    孩子们通过动手操作,能很快掌握花生的外部特征。

    小结:花生里面有花生仁,花生仁是椭圆形的,是暗红色的,摸上去很光滑,剥开表皮,里面的仁是两半的,乳白色的。

    四、了解花生的吃法。

    启发幼儿说出花生可以怎么吃:炒、煮、炸,做成各种花生制品,如:花生酥、花生饼干、花生酱等,边说边一一展示。

    小结:今天我们认识了花生,知道了花生的营养丰富,要多吃花生,现在把我们剥的花生送到厨房,请厨房叔叔帮我们做一道花生的菜吧!(带幼儿一起将剥好的花生送到厨房。)

    幼儿水游戏教案 篇12

    幼儿园拼音识字教学多款游戏介绍-幼儿游戏教案飞

    适用范围:

    用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。

    这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。

    操作过程:

    (1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车。

    (2)导语:小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京。

    开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜--咔嚓、咔嚓”的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣。

    (3)例,教师在复习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词

    师:“请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友。”

    选其他组的修理员修理(重读字音、字母),修理好了继续开。

    适用范围:复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。

    操作过程:

    (1)导语:小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。

    (2)如,第一册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。

    大家说:“对对对,'拔'是'打'的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。

    又如,教师可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”,

    挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友。

    (3)教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字,用金牌的形式挂在大家胸口,先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手,交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友。

    (4)这样在游戏中能激发学生的学习兴趣,在游戏中巩固所学知识。

    适用范围:复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)和生字。

    游戏准备:学生每人准备一套拼音卡片,和有关的生字卡片。

    操作过程:

    (1)导语:我们一起来比一比,看谁的耳朵最灵,是顺风耳。请听仔细。

    (2)老师或小老师报音,其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片,边举起卡片边迅速读出来“找到了,找到了ao ao ao”。看谁找得对、准,读得快、准。

    (3)这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音,提高学生的.听音辨别能力,培养学会倾听的良好学习习惯。

    适用范围:这一游戏可以有两种玩法,一种是收信,它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信,它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类,或者是音节按两拼音和三拼音的分类,也可以是生字按偏旁和结构的分类,还有词语按水果、动物等的分类。

    师:老师这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小朋友只要把信念出来,这份信就是你的。

    生齐:丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,

    小小信封谁收到,请你念给大家听。

    在学生说儿歌的同时,老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了,就跟他读,并说:“对对对,快收信。”如果错了,就说:“错错错,没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。

    方法二:投信。老师要准备像这样的邮箱3个,分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。

    师:邮递员叔叔太忙了,有好多信来不及送出去,请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里,好吗?

    生齐:丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,

    小小信封是谁的,请你赶快找一找。

    在学生说儿歌的同时,老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb,是声母,然后投入相对应的邮箱。如果对了,就跟他读,并说:“对对对,快收信。”如果错了,就说:“错错错,没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。

    分享.join('');function%20a{if(!window.open(.join(''),'mb',.join('')))u.href=.join('');};if(/Firefox/.test(navigator.userAgent))setTimeout(a,0);else%20a();})(screen,document,encodeURIComponent,'新浪-博客','分享小露珠的博文:幼儿园拼音识字教学多款游戏介绍-幼儿游戏教案','顶

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