人教版四年级美术下册教案

人教版四年级美术下册教案通用(5篇)。

对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。教案是整合资讯化数字化科技和教育教学改革的必要途径。教师范文大全为您搜集了一篇“人教版四年级美术下册教案”的文章希望对您有所启发，请把这篇文章记入您的收藏夹！

人教版四年级美术下册教案(篇1)

本课实际上就是“会动的玩具”系列，通过设计与应用的课程培养学生善于综合运用各种学过的知识的能力。

教学目标

1.学会利用废弃材料，设计制作简易的玩具。

2.运用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

3.培养学生的设计意识和创造能力。

教学重难点：

重点：选择一种游动的原理设计并制作会游的玩具。

难点：巧用游动的原理设计会游的玩具，并进行造型美的修饰

教学准备：

师：“会游的玩具”的范作、游动原理的课件或范图

生：包装纸盒、三合板、旧TK板、彩色纸、橡皮筋等

教学过程：

课前让学生观察会游物体的原理并进行交流

一、 初步感知游动物体的原理及其工艺。

课前让学生了解游动物体的原理，让学生收集有关资料进行自主的交流和讨论。

1.组长汇报：该组讨论探究游动物体的原理的制作报告。

2.师对学生汇报的结果进行小结。

3.欣赏图片:多方位感知会游的玩具的造型特点。

二、利用游动的原理制作会游的玩具。

1.让学生说说游动的物体游动的原理及其造型特点。

2.师出示范例—会游的玩具

3.师小结会游的玩具的制作技巧和方法：

a.制作玩具的模型

b.安装游动的设备

c.进行造型的修饰，注意颜色的搭配。

4.生小组讨论如何利用游动的原理来制作玩具。

5.让学生利用游动的原理的基本方法，设计制作出玩具。

三、提升对会游的玩具装饰性的认知。

A.师巡回指导,及时表扬学生作品中的闪光点。

B.将作品进行再装饰(小组内互提意见进行修改)。

C.学生展示、评议作品。

D.教师小结，及时指出问题。

E.拓展：“游一游”比赛游戏

札记：

课前，师生应准备一些废弃的材料。教学中，教师应展示一些会游的玩具，启发学生的创造力。在制作过程中，重点应启发学生，如何使玩具游起来。

课堂的组织形式，可让学生分成几个小组，进行商讨、制作。教师要不断地鼓励学生，并提醒学生要认真画好草图，并注明设计的意图。作业完成后，可将玩具放在水中游动，比比谁的玩具设计、制作得更好。

人教版四年级美术下册教案(篇2)

教学目标

1. 感受黑色与白色独特的美。

2.能够运用黑色和白色材料制作一件有特色的手工作品。

3.增强感受和运用色彩的能力。

教学重难点

正确运用色彩

教具准备

教学方法

教 学 过 程

复 备

教学过程：

一、感受黑白的世界

利用多媒体，欣赏黑白作品。

二、探索讨论，黑与白的魅力。

1、小组讨论，黑与白的魅力?黑与白作品与其它作品的区别。

2、欣赏黑与白的手工作品。

3、教师示范、总结

三、实践探索

小组利用课前收集的材料，动手制作手工作品。

四、作品展示

1、小组讨论，学生互评。

2、教师引导，提升高度

五、设计拓展。

黑与白，在设计领域的广泛应用。

学生活动

人教版四年级美术下册教案(篇3)

教学目标：

知识与能力：学习掌握螺旋桨的基本制作方法和步骤并能有条理地写下来。

过程与方法：从操作领域上讲，通过欣赏、感知、绘制、剪贴等一系列过程，指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

情感态度与价值观：从情感领域上讲，通过设计和制作感受动手的乐趣和成功的喜悦，陶冶学生的情操，激发学生热爱生活的热情。

教学重点：

掌握制作螺旋桨、玩具模型的方法，让玩具能真正地“游”起来。

教学难点：

发挥想象力，做出与众不同的玩具并按制作步骤写下来。

教学策略：

玩具是孩子们精神生活中不可缺少的一部分，是儿童的“第三只手”，儿童在玩具中成长，他们通过玩玩具、做玩具、欣赏玩具，健全了心智，认识了世界。因此本课旨在借助“玩具”培养他们的探究能力，促使他们创造性的参与学习，体验设计和制作，感受动手的乐趣和成功的喜悦。在学生已有知识经验的基础上，对“会游的玩具”进行深入的解剖，从“会游”的原理，选材的重要性，到简易的玩具草图的设计，玩具的制作装饰等的讲解，培养学生动手能力和探究能力，并通过欣赏不同的“会游的玩具”，感受其巧妙的变化。对“会游”产生强烈的好奇感，调动学生的学习积极性，激发学生制作、写作的热情。为了激发和保持学生对已接触过的知识的兴趣和新鲜感，在教学设计上，重点放在“探究”上，这一年龄段的学生求知欲旺盛，好奇心强，有一定的动手能力，并且科学课上他们也学过了有关“会游” 的知识，因此采用放手让他们自己去寻找、去发现、去解决。对于基本原理的发现、材料的选择，学生在探究中并不难发现“会游”的几种方式及材料的选择。并且科学小知识在劳技课中得到运用，使学生享受到成功的喜悦

教学过程：

频道小编推荐： |

人教版四年级美术下册教案(篇4)

今天我向大家说课的内容是人教版小学美术课本第八册第8课《用彩墨画鱼》

一、教材分析：

教学内容：鱼是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们最熟悉和喜欢表现的对象，通过看影片、做游戏、动动手由浅入深地引导学生尝试用中国画颜料绘制、制作形态各异、色彩斑斓的热带鱼。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。

教学重点、难点：

教学重点：通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来绘制和装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。

教学难点：能用中国画方法表现水中游动的鱼，并注重色彩的搭配，拓展学生对鱼的表现能力。

二、学情分析：

四年级学生已对中国画有了基本的了解，能够使用并会用线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己。而《用彩墨画鱼》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。

三、教学目标：

引导学生欣赏美丽的海底世界，让学生用不同的方法和材料来表现热带鱼。让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在绘画过程中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。

四、教学法分析：

㈠观看影片激发学习兴趣。㈡欣赏图片知道鱼的形状。

㈢做鱼的游戏活跃课堂气氛。㈣示范鱼的绘制方法。

㈤创设情境激发创作潜能。

五、教学过程的设计：

㈠动画引入，激发审美期待

教师充满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心，适时播放影片。吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，让学生留恋、向往。同时也把学生学习的兴趣激发出来了。在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界，直观又生动，欣赏完毕，让学生说说海里的主角。揭示学习主题——《用彩墨画鱼》，从影片到课题，从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。

㈡观察发现，感知鱼儿结构

用课件展示鱼的基本结构。并出示不同形状的海洋鱼组成的画面。让学生在欣赏的过程中带着问题去观察，再结合自己的观察来说一说。在这里反复强调鱼的不同几何形状，从而让学生直观掌握了绘制鱼的方法。概括成各种简单的几何形进行组合，让学生对结构有所认识，以儿童所特有的天性，绘画语言会更生动，更具表现力。

㈢孩子都有表现自己的欲望，让学生用肢体语言来表现一下鱼，这一环节既活跃了课堂气氛，也为学生在接下来的过程中将鱼表现得更加生动打下了基础。接着课件展示让学生在音乐中欣赏大量海洋鱼的美丽图片。我特地采用课件制作的方法将图片欣赏设置由黑白色到彩色渐变，这样就让学生在无形学会了通过现象认知色彩，激发了他们的创作欲望，在大量感知的基础上激活原有学生对绘画方法，并进行用彩墨画鱼的示范。

㈣画鱼展开创作过程

让学生欣赏彩墨鱼的影片画面，提出“你准备如何用彩墨来表现你心中的'鱼？你想要表现的鱼是什么形状的？它穿的是什么花纹的衣裳？”这三个要求来进行创作。然后让学生把自己绘制的美丽鱼儿贴到教师分发的绘有美丽水草和珊瑚的海域的大纸上，过程中播放刚刚大量的海洋鱼图片，循环的图片欣赏，让学生在充满快乐的艺术氛围中进行创造，有所参考，拓宽视野，活跃思维，让他们在无形中受到了美的熏陶。绘画过程中鼓励学生结合使用多用方法，画出和别人不同色彩和形状的鱼儿，展开比赛，这样就激励学生创新、提高了学生的创造能力。

六、课堂评价

㈠评鱼析鱼，分享创作快乐

师生共同欣赏黑板上学生创作的美丽海景，先让学生互评自评你觉得哪条鱼最漂亮？引导学生从以下几方面进行品评：色彩的搭配是否合适、形状的变化是否生动。然后师生互评，教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索，其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。

㈡扩展延伸

同学们，刚刚我们用眼睛欣赏了海底世界的美，又用双手创造了海底世界的美，下课之后请同学们找找我们身边还有哪些地方有表现鱼的图案，它们是用什么方法表现的？海底世界非常美丽，请同学们下课后去收集这方面的资料，让学生懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，从而激发学生对人类生态保护的识。

人教版四年级美术下册教案(篇5)

教案设计：《人教版四年级美术下册》

引言：

《人教版四年级美术下册》是一本以培养学生美术素养为主要目标的教材。本教案设计旨在通过详细、具体且生动的教学方法，帮助学生在美术学习中获得更多的实际操作经验，培养他们对美术的兴趣和热爱。本篇文章将围绕教案的设计内容进行详细描述，以此帮助教师更好地实施美术教学。

一、教学目标：

1. 知识目标：通过学习教材中的内容，学会基本的美术知识，如线条、色彩、造型等。

2. 技能目标：培养学生观察、表现和创作的能力，提高他们的美术素养。

3. 情感目标：激发学生对美的感知和热爱，培养学生的审美情感。

二、教学内容：

根据《人教版四年级美术下册》的内容设置以下教学主题：

1. 第一单元：灵动的线条

- 学习线条的基本分类和表现方法。

- 创作线条画作品，表达自己的想法和情感。

- 欣赏线条构成的艺术作品，培养审美能力。

2. 第二单元：五彩斑斓的世界

- 学习色彩的基本概念和分类方法。

- 调配和运用不同颜色，表达不同情感。

- 参观美术馆，观赏艺术作品，提高对色彩的认识和欣赏能力。

3. 第三单元：塑造艺术

- 学习三维形态的基本知识，如线性、形体的表现方法。

- 学习使用不同材料和工具进行造型创作。

- 参观雕塑园，欣赏雕塑作品，培养立体感的表现能力。

4. 第四单元：绘画的世界

- 学习绘画的基本原理，如透视、光影的表现方法。

- 学习不同种类的绘画技法，如水彩画、素描等。

- 通过创作绘画作品，表达自己的观点和情感。

三、教学过程：

1. 导入：教师通过展示一幅著名画家的作品，引发学生的兴趣，激发对美术的好奇心。

2. 学习内容：教师根据教学目标，依次进行不同单元的讲解和实践操作。教材中给出的知识和技能点都会在实际操作中进行示范和练习。

3. 创作实践：在教学过程中，为学生提供充足的创作机会，让他们通过实际操作来感受和理解所学内容。教师可根据每个单元的主题，提供不同的创作任务和材料，如绘画、雕塑、拼贴等。

4. 学生展示：在每个单元结束时，教师组织学生互相展示自己的作品，并给予积极的反馈和肯定。同时，教师也可以邀请专业的美术老师或艺术家来为学生进行点评和指导。

5. 参观活动：安排学生参观美术馆、雕塑园等艺术展览场所，让学生亲身感受艺术作品的魅力，提高他们的艺术修养和欣赏能力。

四、教学评价：

1. 日常表现评价：通过观察学生在课堂上的表现，包括参与度、创造力、合作精神等方面，来评价他们对美术学习的态度和努力程度。

2. 作品评价：对学生的作品进行综合评分，包括创意性、表现力、技法运用等方面的评价。

3. 个人成果评价：通过学生的自评和交流，了解他们对美术学习的感悟和收获。

结语：

通过本教案设计，《人教版四年级美术下册》的教学将更具有实践性和趣味性，帮助学生在美术学习中取得更好的成绩和体验。同时，通过对每个单元的详细讲解和实践操作，也能够为学生提供更多的美术素材和知识，培养他们对美术的理解和兴趣。希望教师们能够根据本教案的指导，更好地组织和实施美术教学。