最新小学语文识字教学教案1000字。
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最新小学语文识字教学教案 篇1
一、复习旧知,揭示课题
1、上学期,我们已经学过了关于春天、夏天的归类识字,韵文还记得么?谁来背给同学听。
2、今天我们来学习关于秋天的归类识字。板书课题,齐读。
二、初步看图,读课文
1、观察书上的'图,看一看图上画了哪些具有秋天特征的景物。
2、自由读课文。要求:看清音节,读准字音。
三、指导看图,出示部分生字。
出示挂图,观察说话:
1、小朋友,这是一幅秋天的美景图。我们首先来看看天空中有什么。
2、秋天到了,天气凉了,早晨起来,我们常常会看到地上落了一层白白的东西,你知道那是什么吗?(秋霜)
3、秋天到了,地里哪些庄稼成熟了?(棉花、稻子、高粱)
4、果园里,果农们正在做什么?(柿子、苹果)
5、看图引导说话,相机贴出丰收,领悟意思。
秋天到了,一望无际的农田里棉花( ),稻子( ),高粱( ),庄稼丰收了。果园里,果树上挂满了( )的柿子,( )的苹果,水果也丰收了。
四、学生自学出示的生字词
五、教师检查自学情况,并加以指导
1、认读生字,正音。
2、用霜、稻、丰、收扩词。
六.小结
刚才我们学习了三组词语,第一组词语与秋天的什么有关?第二组词语属于哪一类?第三组呢?
七、指导书写
1、学生看清笔顺,记忆笔顺。
2、重点强化梁、稻的笔顺。
3、学生描红。
4、说说你是怎样记住这些生字的。
5、在习字册上练写生字。
最新小学语文识字教学教案 篇2
教学目标:
1、复习巩固10个生字,会写4个字。
2、了解一年中不同月份开什么花,激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点:
复习巩固10个生字,会写4个字。
教学难点:
了解一年中不同月份开什么花,激发学生对大自然的热爱之情。
教具准备:
生字卡片
教学过程:
一、复习巩固。
1、开火车读生字。
2、一字开花。
3、指名读词。
二、指导有感情读儿歌。
1、自由读。
2、思考:你最喜欢什么花?为什么?
3、你能读出喜爱之情吗?
4、自由练读。
5、同桌对读。
6、指名读、评议。
7、男女分读。
三、指导背诵。
1、自由练习背诵。
2、指名背诵。
3、会背的同学关上课本,不会的可以看看书,一起试一试。
四、学习生字。
1、观察,读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。
3、范写“菊”。
4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察,品字。
要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里?
五、布置作业。
1、回答把诗歌背给父母听。
2、给生字找朋友。
3、预习18课。
板书设计:
识字(三)
课后记:
最新小学语文识字教学教案 篇3
教学要求:
1、学会本课8个生字,两条绿线内地个字只识不写。认识1个偏旁。
2、通过看图,识字写字,诵读韵文,认识有关冬天的事物,理解由生字组成的词语。
3、初步了解冬天气候的一些特征,懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣,培养学生不畏严寒的顽强意志。
精彩教材分析:
本课将有关冬天的特征词语用“词串”的形式集中在一起,组成韵语,结合课文插图帮助学生识字和认识事物。12个词语分为四组,第一组词语表现了冬天气候的特点;第2组词语介绍了不畏严冬的三种植物;第3组词语介绍了三种在洞中过冬的动物;第4组词语介绍了四种适合冬天进行锻炼的体育活动。这12个词语分开看,是排列整齐的几个“词串”,连起来读,押韵上口,意义上有联系,便于记忆,有利于学生增长知识,积累语言,发展思维能力。12个词语都配有相应的插图,学生图词结合,容易萌生主动识字的愿望。
教学准备:挂图
教学时间:2课时
最新小学语文识字教学教案 篇4
教学要求:
1学会本课7个生字,了解12种动物的名称。
2借助学件,认识一些动物的样子,同时进行保护动物的教育。
教学过程:
一、谈话导入:同学们,喜欢动物吗?今天我们去网上动物园看看,好吗?快走吧!
三、看来动物园里动物还真不少呢!我们来一起认识他们吧!
读:
1.打开课文,自读识字6 。大家可以用笔划划自己碰到的生字新词。
3.如果你是老师,你觉得还有哪些词的读音值得提醒一下。
练
拼音测试:借助学件,人机交互中让学生体验成功的欢乐。
认
1.去掉拼音你还认识他们吗?请人看着电脑屏幕认读,比赛读。
2.学生说说哪些动物是自己见过的,在哪儿见的,想不想再见见老朋友,(点击看图)
3.哪些动物是自己的新朋友呢?点击出示该动物图片。再认认,读读,说说你的大脑里浮现出他是什么样子的?
4.你知道刚才看到的动物中,哪些是珍稀动物啊!(点击出示该动物图片)。再认认,读读。你还知道哪些珍稀动物?学生说说。
5.再读词串,读出韵味来,突出不同动物的特点和喜爱动物的感情来,师生及时共同评议。
说
看着这么多可爱的动物,你想对这些动物朋友们说些什么吗?
图文(斑马、棕熊、猩猩、鹦鹉)(请学生根据所提供的图选择正确的名字)
1.( )有一对长长的牙齿,一个长长的鼻子。
2、( )像仙女一样高雅,全身洁白,头顶红宝石。
3、的尾巴像一把五彩的折扇,高兴时就会展开,向别人炫耀。
4、()是一头乱发的万兽之王。
五、写字。
狮子和老虎是大家非常熟悉的朋友了,下面我们一起来练写狮和虎这两个生字,
1.请学生读读这两个字,看一看,你发现了什么?
3.你认为怎样写漂亮?
六、课后作业:
欢迎各位继续关注人类的朋友,课后可以到校园往虚拟动物园看看,好吗?
最新小学语文识字教学教案 篇5
【教材分析】
本课属于形近偏旁的比较识字。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生认读。第一组词语介绍了些树的名称和木制品;第二组词语介绍了一些与庄稼有关的事物;第三组词语介绍了三种竹制品;第四组词语介绍了一些植物。连起来读,押韵上口,便于记诵。学生在学习汉字的同时也增长了知识。
【教学要求】
德育目标:养成良好的学习习惯。
智育目标:1.学会奉课12个生字,其中田字格上的3个生字只识不写;理解由生字新词。
2.比较木禾、竹艹两组容易混淆的偏旁,看图读熟与此相关的词语。
【教学重点、难点】
1.学会本课12个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字,能按字的结构把字写端正、匀称。
2.区别形近偏旁。
【教学准备】:生字卡片、投影片。
第一课时
一、揭示课题
前面两课和这一课都是看图读韵文识字,而本课还通过形近偏旁的比较来识字。板书课题:识字3(齐读)
二、初步看图,读韵文
1.观察书上的图,看一看图上画了哪些事物。
2.自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。
三、出示表(一),复习木字旁、禾字旁
1.观察实物图画与古文字,了解偏旁本义。
(1)木的古文字像什么(像一棵树)
师:同学们说得对。木的古文字像一棵树,有树冠、树干和树根。
(2)复习木字旁。
教师范读带木字旁的生字。
指名读、齐读。
(3)禾的古文字像什么(像一株禾苗)
师:同学们说的对。禾的古文字像一株禾苗,有穗、叶、茎与根。
(4)复习禾字旁。
教师范读带禾字旁的生字。
指名读、齐读。
四、指导看图,出示部分生字词
出示挂图,学习生字词。
1.这些是什么树你能说出它们的名称吗[相机出示词卡:松柏、杨柳]
2.你们知道松树、柏树和别的树有什么不一样吗(松树、柏树的叶子常年都是绿色的)
3.出示词卡:桌椅
4.春天到了农民伯伯把什么插在田里[相机出示词卡:秧苗]
5.秋天到了,秧苗长大成熟结出果实,远远望去,金灿灿的一片,好喜人的景象啊!那金灿灿的一大片是什么呢[相机出示词卡:稻谷]
6.秧苗、稻谷这些地里长的农作物叫什么呢[相机出示词卡:庄稼]
五、教师小结
刚才我们学习了两组词语,第一组词语的偏旁是什么(木字旁)为什么都是木字旁(因为这些词语大都与树木有关)第二组词语的偏旁是什么(禾字旁)为什么都是禾字旁(大都与庄稼有关)你们觉得汉字有趣吗中国的汉字有悠久的历史,你们要认真学习!
六、学生自学出示的生字词
要求读准字音,看清字形。
七、教师检查自学情况
1.指名读、齐读。
2.用柳、椅、秧扩词。
八、指导书写
1.学生看笔顺图,记忆柳、秧的笔顺。
2.说说你是怎样记住这些字的。
3.教师范写本课6个生字。让学生注意在田字格书写时都应该左窄右宽。
4.学生描红书中田字格里的生字。
5.让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。
第二课时
一、复习检查
1.抽读生字、新词卡片。
2.听写生字。
3.检查听写情况。
二、继续看图学习生字词
1.观察书上的图,看看图上画了哪些事物。
2.自由读韵文,要求:读准字音。
三、出示表(二),复习竹字头、草字头
1.观察实物图画与古文字,了解偏旁本义。
(1)的古文字像什么(像竹叶)
(2)复习竹字头。
师范读带竹字头的生字。
指名读、齐读。
(3)的古文字像什么(像两棵小草)
(4)复习草字头。
师范读带草字头的生字。
指名读、齐读。
四、指导看图,出示部分生字词
出示挂图,学习生字词。
1.这些都是竹制品,你能说出它们的名称吗[相机出示词卡:竹篮、箩筐、筷子]
2.中国的老年人最喜欢喝什么仆目机出示词卡:茶叶]
3.有一种水果外面有许多硬刺,但口味非常好,酸甜好吃,你知道这种水果的名称是什么吗[相机出示词卡:菠萝]
4.有一种春天开的花,叶子是淡绿色的,闻起来有一股淡淡的香味,你知道这是什么花吗[相机出示词卡:兰花]
五、教师小结
刚才我们学习了两组词语,第一组偏旁的名称是什么(竹字头)为什么都是竹字头(因为这些制品都是竹子做成的,大都与竹子有关)第二组偏旁的名称是什么(草字头)为什么都是草字头(大都与一些植物有关)
六、学生自学出示的生字词
七、指导书写
1.指名说篮、筐的笔顺。
2.说说你是怎样记住这些字的。
3.教师范写生字。
4.学生描红书中田字格里的生字。
5.让学生在《习字册》上描红、仿影、临写。
第三课时
一、复习检查
听写词语,检测效果。
二、指导读韵文
1.按要求归类读。
(1)哪些词语介绍了一些树的名称和木制品(读第一组词语)
(2)哪些词语介绍了一些与庄稼有关的事物(读第二组词语)
(3)哪些词语介绍了三种竹制品(读第三组词语)
(4)哪些词语介绍了一些植物(读第四组词语)
2.多种形式练读。
指名读、齐读、同桌互读。
三、辨析两组形近偏旁
1.做找朋友游戏。
2.教歌诀:禾字旁表示庄稼,木字旁表示树木。爸爸下田去插秧苗,爷爷上山去栽松树。草字头表示花草,竹字头与竹子有关。窗台上放着两盆花草,墙壁上挂着一只竹篮。
四、课内作业
最新小学语文识字教学教案 篇6
1、正确、流利地朗读课文,感受课文所描绘的四幅表现现实生活的美丽风景图,感受生活的美好。
2、认识海、鸥等14个表示事物的汉字,能在田字格中规范地书写沙、海等6个汉字,培养学生的识字兴趣,养成良好的写字习惯。
3、初步感知数量词的用法,引导学生留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。
正确、流利地朗读课文,感受数量词的用法,认识本课生字,写好6个生字。
本课的字卡,课文插图,学生准备的与图有关的资料。
学生可能对一( )翠竹有困难,老师加以引导,有的可能会说一(座)石桥,引导学生在一些方言中,也可称为一孔石桥,观察桥下洞,加深理解。
1、提示:
⑴ 自读课文,找出自己不认识的字,点上__,想办法解决;
⑵ 在课文中画一画由生字词组成的词语,标出易错的字音;
⑶ 把画好的词语读一读;
⑷ 有不明白的地方画上?。
2、汇报:
⑴ 我提醒大家哪个字易读错。
⑵ 请同学读文,评价是否读准;
⑵ 溪字右下为大。
4、巩固识字组个词。
5、练习朗读这一小节,男女同学采用如下方式:
刚才同学们和老师一起学习第三小节,欣赏了公园里的那幅美丽的图画,那课文中的其它三小节向我们展示的又是得怎样的美景呢?
1、自读1、2、4小节;
4、师生共同创设第一小节的图景:
⑴ 欧是鸟字旁,是鸟的一种海欧是在海上飞的鸟,谁能画一只在海上飞的海欧?
舰是舟字旁,跟船有关,军舰是军队上用的一种船。谁有军舰的图片?请贴在黑板上。
帆是金字旁,跟布有关,帆船是怎样的一种船?谁能用图表示出来?
⑵ 师边说边在黑板上贴出 海鸥 沙滩 军舰 帆船的字卡,学生边看图边认读。
1、再读字音。
2、说说三个字的结构(左右)。
3、观察这三个字在田字格中的位置:
沙 海都是左窄右宽,竹左右一样宽,提醒学生观察左右两边是否一样。
今天这节课继续学习课文,请小组把第二节的内容用图画出来。可以用已有的资料贴,也可以自己画。
1、读第二小节。
2、说说这一小节应画什么?
4、小组练习画图。
5、展示、评议。
6、说说如何记秧 稻 塘 三个字。
1、问:这一小节写的是活动的场面,同学们去参加活动带着什么东西?
3、你想想,他们可能去参加什么活动?
4、为什么给红领巾加上了引号?
你有什么好方法记住它们?在哪见过它们?练习组个词。
1、选自己喜欢的小节读给大家听。
2、同位同学对读。
2、学生读它们的音:
回家后用上数量词说说自己家里的东西。