幼儿园优秀教案

幼儿园优秀教案通用。

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幼儿园优秀教案 篇1

活动目标：

1、认识时钟，学习看整点与半点，养成遵守时间的好习惯。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

活动准备：

物质准备：课件、自制表、连线练习图，幼儿经验准备：认识数字1——12

活动过程：

一、倾听表的声音，激发幼儿的学习兴趣。【通过声音，吸引幼儿的兴趣】

2、认识时钟，分清时针与分针。

(1)播放课件，认识时钟。

师;钟与表有什么相同的地方?

小结：都有数字1-12，都有表针，都有表盘，它能告诉人们时间。

(2)播放课件，认识时针与分针。【通过观察、比较及语音的提示，分清时针与分针】

师：时针要与小朋友做游戏，它现在在数字1上，你能用你的表告诉我它在哪里吗?

师：时针想旅游去，它的路线是从1依次到12，你能拨出它走过的路线吗?分针同上。

小结：时针与分针都是从1-12的顺序旋转的，我们叫顺时针转。【通过操作游戏理解顺时针的方向】

(1)播放课件，请幼儿找出三幅图的相同点。

师：第一幅图的分针指着数字几?时针指着数字几?(依次类推第二幅第三幅)。

师：它们的时间不一样，但分针指着同一个数字，那是几?

2、认识半点，同上。

四、幼儿操作，结合幼儿一日生活，巩固对整点与半点的掌握。【动手实践、验证、表达的机会】

师：几点吃早饭?几点第一节活动?几点做操?几点吃中午饭?几点入睡?几点下午的户外活动，几点妈妈来接?

小结：小朋友都知道幼儿园的学习与生活的时间了，也都会看表了，我希望每小朋友都能做一个遵守时间的好孩子。

五、发连线练习图，幼儿连线。【验证学习过程】。

幼儿园优秀教案 篇2

活动目标

1.引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、噜。

2.指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、噜”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。

3.通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。

(大量认识汉字是小学的教学内容，而在学前阶段，我们需要的是让幼儿学习和习得一些前识字的经验，使他们乐意观察汉字，了解简单的汉字认读规律。此活动目标就充分体现了这一要求。在此活动中，教师是引导幼儿认读四个带有“口”字旁的表现动物叫声的汉字，重点是启发幼儿找出这些汉字的相同之处，了解汉字的构成规律，强调采用游戏教学的方式，激发幼儿的兴趣。)

活动准备

1.“叽、呷、咩、噜”汉字卡片各一张。

2.小鸡、小鸭、小羊、小猪的图片各一张。

3.教学挂图“农场里的叫声”。

4.幼儿会唱歌曲《在农场》。

(前三条准备工作是活动材料上的准备，后一条是幼儿经验的准备。)

活动过程

1.出示农场图片及小动物图片，并提问：在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能完整地回答问题。

(先采用出示图片的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)

2.教师和幼儿一起阅读。

(1)逐一出示汉字卡片，并放在相应的小动物嘴边，让幼儿结合图片，想象并认读动物叫声的汉字。可采用集体练习和个别练习的方法，让幼儿学习这些象声词。

(2)出示汉字卡片“叽、呷、咩、噜”，带领幼儿认读汉字。

(本次活动是围绕认识”口”字旁的表现动物叫声的汉字进行认读活动的，故将本次活动的背景安排为农场，角色为农场里的小动物，这样的设想较合理。教师采用让幼儿看动物图片猜汉字的方式，引导幼儿自己认读汉字，这种方法较直观形象，幼儿易理解，也易掌握。)

3.引导幼儿仔细观察‘‘叽、呷、咩、噜”四个汉字的结构，启发幼儿找一找这四个字有哪些相同的地方，为什么它们都有“口，，字旁。再组织幼儿开展动物图片和汉字卡片进行配对的游戏活动。教师将小动物图片贴在黑板上，请幼儿帮他们找到表示各自叫声的汉字朋友(汉字卡片)并且贴在下面。

(在这一过程围绕‘‘叽、呷、咩、噜”四个汉字的结构和特点开展活动，帮助幼儿感知汉字的构成规律。接着采用配对游戏的形式.启发幼儿将动物图片与汉字卡片匹配，从而激发幼儿的学习兴趣，达到巩固所学汉字的目的。

4.采用提问的方式，启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物或还有哪些动物的叫声也会有“口”字旁呢?

幼儿园优秀教案 篇3

一、活动目标：

观察、比较污水和自来水，知道污水的来源和危害;懂得要保持水的清洁和节约用水。

二、活动准备：

1.每人两只玻璃杯。

2.课前组织幼儿观察居住地附近小河的河水，并带回两大瓶污水。

3.过滤纸若干、自制滤水器(大塑料瓶、沙子、活性炭)若干个。

三、活动过程：

1.回忆观察小河的情景。

①提问：这两大瓶水是从哪里来的?

②教师把污水倒入幼儿的玻璃杯里;提问：你们看看玻璃杯里的水是怎样的水?(引导幼儿观察杯里的污水并展开讨论，污水里有什么?教师巡视启发、指导。)

③提问：小河的污水是怎样来的?提问：污水对人体有什么危害?引导幼儿讨论。

2.观察比较污水和自来水。

①提问：请你们用1只玻璃杯盛自来水，另1只玻璃杯中装满污水，看看自来水和污水有什么不同?引导幼儿观察、比较，知道自来水是透明的、干净的，污水是混浊的、肮脏的。

②自来水能给我们带来什么?

3.小实验：污水变干净了。

①把滤水纸放进玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看发现了什么?

②再把污水倒入自制滤水器中，观察流出来的水是怎样的?(说明：过滤出来的水还有看不见的细菌，要杀菌消毒，可以告诉幼儿一些简单的环保常识，使他们对污水产生初步的认识。)

③我们怎样才能保持水的洁净，怎样节约用水?

幼儿园优秀环保主题教案2

我爱小花和大树

活动目标

1、欣赏图片，理解图片内容，知道花草树木对人类的作用。

2、结合生活经验说出自己熟悉的几种花草树木的名称和作用。

3、知道花、树木与人类的依存关系，产生爱树爱花的情感。

教学重点、难点

教学重点：幼儿了解花草对人类的作用以及与人类的依存关系。

教学难点：愿意讲述花草树木的好处，用“大树真好、花儿真香”等句式表达 。

活动准备

挂图四幅、幼儿用书、自制花、大树、头饰按人数比例配。

活动过程

一、问题导入

小朋友，你们在幼儿园都看到了什么?这么多的花草树木你们喜欢吗?

二、基本活动

理解图片内容，懂得保护花草树木的重要性，让幼儿提出一些保护的方法。

三、游戏活动(运用头饰)

1、与“大树、小花”做朋友，体验怎样保护花草树木。鼓励孩子积极参与。

2、说说在活动中有什么感受，好玩吗?

3、在以后的生活中我们该怎么做?让生活环境变得更加美丽。

4、带小朋友们到园内欣赏各种花草树木，亲身体验运用手摸、鼻闻、耳听、嘴尝等方法感受花草树木。

四、活动延伸

1、为园内的花草树木贴上爱心标签。

2、用自己的方式与花草树木成为好朋友。

幼儿园优秀环保主题教案3

活动内容：体育游戏活动《爱护小树》

活动目的：

1、让幼儿练习听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。

2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神。

3、教育幼儿应该爱护小树。

活动预备与环境创设：

1、制作小树一棵。

2、场地布置如右图。

活动过程

(一)开始部分。做预备运动，活出发体。

师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)

小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)

小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)

(二)基本部分

1、出示小树，引出游戏。

师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

2、老师交代游戏规则

师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“__，请你来护树。一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交流位置。假如被叫的

小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注重。

3、教师提要求

师：(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。

(2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。

(3)圈上的小朋友不能推挤。

4、开始游戏

教师与幼儿一起游戏，在游戏中对呈现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。

5、分组进行游戏

幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。

(三)结束部分

1、教师对活动情况进行评价。

师：小朋友今天玩的开心么?大家表示的都很好，都能遵守游戏的规则。(找出未能扶住小树的原因)我要表彰___。他反应很快，注重力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒。

幼儿园优秀环保主题教案4

消灭白色污染

活动目标

1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。

2、了解解决白色污染问题的基本方法。

3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力、创造力。

4、增强幼儿的环保意识。

教学重点、难点

1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?

2、教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。

活动准备

1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。

2、无处不在的白色垃圾图片

3、教学挂图

4、幼儿用书

活动过程

1、生活经验谈话，引发活动。

(1)出示塑料袋、泡沫饭盒，教师问小朋友：“你们认识这些东西吗?人们在什么时候会使用它们呢?

(2)教师：“人们为什么都喜欢用这些物品?”

2、认识塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性。

(1)引导幼儿思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，对环境的影响。教师：它们给人们生活带来方便的同时，对环境有什么影响?

(2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会产生对环境有害的物质，而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解，又很难处理，随意丢弃会污染环境。

3、观看教学挂图，认识白色污染的危害。

(1)幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害?

(2)幼儿结合生活经验，交流自己的阅读发现。(这些东西，如果埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，如果被动物不小心吃掉的话，可能会因消化不好而导致死亡，人们如果长期使用一次性发泡餐具，会影响人体健康，如果焚烧这些垃圾，会污染空气，

(3)小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。

4、寻找减少白色污染的方法。

(1)幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染，鼓励幼儿开动脑筋，交流自己想出的解决方法，如购物时自带纸袋，制造出能分解的塑料袋等。

(2)小结：为了减少“白色污染”，科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也开始减少这些物品的使用量。小朋友们也应该从现在做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品，减少白色污染，人人都做一个保护环境的小卫士。

(3)一起制作纸袋。

幼儿园优秀环保主题教案5

我爱大自然

活动目标：

1.通过观察、思考，引导幼儿联系生活实际，大胆讲述出环境被污染的一些原因。

2.培养幼儿有爱护自然的环保意识。

材料准备：

故事录音 图片几幅 幼儿绘画作品等

活动过程：

一、部分幼儿介绍自己的图画内容。

1、启发幼儿讲出自己喜欢某一大自然的缘由。

2、师小结:刚才小朋友都介绍了自己喜欢大自然中的风、雨空气等事情,老师听了觉得真有趣.哪么除了我们人居住在大自然中,还有谁也居住在这大自然中呢?(动物) 对,动物最爱呆在哪儿呢? 是啊,树林、山野、森林这些地方都是动物们生存的地方。那么，动物居住的地方会发生一些什么事呢?

二、观察画面，师生共同观察并讲述。

1、老师出示狮子进行介绍。

2、出示一幅大图，引导幼儿观察。

3、幼儿联想生活经验，大胆想象并讲述。

(1)是什么原因使狮子得了这种怪病的呢?(也可分散讨论)

(2)分别出示小图及字卡，找出动物们栖息地被污染的原因。

4、引导幼儿思考结局。

(1)狮子为什么要一步一回头呢?

(2)有什么办法使森林里的空气变新鲜，请狮子王和小动物们重新回来呢?

三、完整听赏故事录音。

拓展活动：

1、听了这个故事你的心情怎样?

2、幼儿独立或者合作编述一个使空气变干净，请狮子王和小动物们再回来的故事。

3、请几名创编较好的幼儿到集体前来进行讲述。

幼儿园优秀教案 篇4

一、教学目标：

1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。

2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。

3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。

二、教学重点：

想象小朋友在云上玩耍的情景。

二、教学难点：

能用弧线画出云朵的柔软质感。

三、教学过程：

1、谜语导入，导入谜底：云（教师板书课题：软绵绵的云）。

2、师：魔术师要给我们表演节目啦，看看都变出了些什么？（课件展示）

学：像狮子，老虎，小狗，兔子……

师：除了能变动物外，魔术师还能变云朵的颜色哟！看看都变了些什么颜色？（课件展示） 小朋友们觉得云朵神不神奇呀，接下来我们来了解一下云朵怎么画呢？（课件展示云朵的画法）

3、教师示范云朵的画法，画出几朵不同形状的云。我们把云画好后，还可以给它天上各种表情：有开心的，生气的，难过的……等等。

4 。云画好之后，希达就要带我们去云上乐园看看了（课件展示），云上有城堡，有彩虹桥，有动物园，有游乐场……等等。

四、学生作业：欣赏了这么多好看的云上乐园后，我们也来画一画吧。画一幅软绵绵的云上乐园。想象一下小朋友或者小动物在云上玩的场景。

五、学生作业，老师巡视指导

六、师生互评：以大组为单位，学生勇于展示，评出好的画，全班同学一起鼓励。

幼儿园优秀教案 篇5

一、胸前传球

从胸前传球快速、有效，是最常用的传球方式，具有准确性高、容易控制、便于变化的特点。

动作方法：持球时，两手五指自然分开，拇指形成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕部肌肉放松，两眼注视传球目标，身体保持基本站位姿势。

传球时，后腿蹬地，身体重心向前移动，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力向下压，食指、中指用力弹拨，将球传出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。

二、接球

以用右手接球为例，接球时，右脚向来球方向迈出，两眼注视着来球。手掌成勺形，手指自然分开，右臂向来球的方向伸去。当手指触球时，手臂顺势将球向后下引，左手立即握球，双手将球握于胸腹之间，保持基本持球姿势。

三、单手肩上传球

单手肩上传球是篮球重常用的中远距离传球方法。单手肩上传球，用力大，球飞行速度快，利于抢到篮板球后迅速组织快攻。

动作要领：单手持球的。后下方，利用蹬地扭腰、转肩动作，向前甩臂、扣腕将球传出。

四、头上传球

可与经常看到在篮球比赛中抢到篮板球的队员用这种方式将球传给位于远处前场处于有利位置的队友。双手头上传球可以越过防守队员，并且可以传得很远。

双手从球的两侧面持球（手指尖朝上），置于头顶，肘部微屈，向传球方向跨一步的同时手腕向后转，球移至脑后，将球向前抛出，手腕向下转发力。

幼儿园优秀教案 篇6

活动目标：

1、知道纸盘旋转后，颜色、形状都可能会发生改变。

2、能仔细观察、大胆推测，并积极的动手探索，求证答案。

3、体验与朋友合作参与竞赛游戏的快乐。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、体验解决问题的成就感。

活动准备：

队牌4个、《纸盘转转乐》课件、转盘卡4套、实验记录卡4份、玩具小电风扇20个。

1、师：“小朋友们，今天老师带来了很多的小纸盘，瞧，它们是什么样的呢?”

(1号纸盘一半红一半白，2号纸盘是蓝色的正方形，3号纸盘有一圈蓝点点，4号纸盘是红色_相间的。)

2、师：“想试试让小纸盘旋转起来，看看有什么变化吗?”

教师出示小电风扇，示范操作：轻轻取下电风扇上的橡皮，注意安全，对着圆心插入小纸盘，盖上橡皮。

3、幼儿分组操作：人手一只小电风扇及相应纸盘，教师巡回指导，引导幼儿关注纸盘旋转时图案、颜色、形状的视觉变化。

师：“谁先来介绍一下你玩的是几号纸盘，发现了什么秘密?”(教师根据幼儿回答，点击课件，出示相应旋转的转盘)

教师总结：原来当小纸盘快速旋转时颜色、图案、形状都有可能会发生改变。

1、师：“发现了纸盘旋转这么多的秘密，我们一起来玩一个关于纸盘旋转的游戏吧，请看大屏幕!”点击课件：

师：“超级转转转，本游戏一共有四关，每过一关，可以得一颗星，最后得星最多的就是今天的超级旋转王。”(游戏规则)

2、教师交待要求：“请小朋友分成四队参加游戏，红队、绿队、蓝队、橙队，5人一队，找到好朋友，赶快开始吧!”(幼儿按照队牌，自由分组)

点击课件：

3、师：”第一关：大屏幕上正在旋转的小纸盘会是下面4个小纸盘里的那一个呢?请一组上的小朋友仔细观察，将一组上的正确答案写在答题板上。”(幼儿操作)

出示展板二：

(1)师：“请各组亮答题板，幼儿介绍本组的选项，并说说为什么这样选的理由。”

(2)师：“到底哪一个是正确答案呢?请小朋友到操作桌上拿电风扇和小纸盘试一试!”

(3)点击课件，出示正确答案，教师请答对的一组小朋友加一颗星。

_第一关标准答案：第1号小纸盘，因为当纸盘快速旋转时，圆点会连成线，中间的色彩和位置和大屏幕上是一样的。

4、第二关：师：“大屏幕上正在旋转的小纸盘会是下面4个小纸盘里的那一个呢?请一组上的小朋友仔细观察，将一组上的正确答案写在答题板上。”(幼儿操作)

第二关标准答案：第2号小纸盘，因为纸盘快速旋转时，红、白相间的会变成粉色，红色和_会变成橙色，和大屏幕上的是一样的。

5、第三关：师：“大屏幕上正在旋转的小纸盘会是下面4个小纸盘里的那一个呢?请一组上的小朋友仔细观察，将一组上的正确答案写在答题板上。”(幼儿操作)

第三关标准答案：第2号小纸盘，因为纸盘快速旋转时，三角形的会变成圆形，色彩和大屏幕上的是一样的。

(1)点击课件：师：“这一关邀请每队根据颜色在大屏幕上找到属于你们一组的纸盘。仔细观察，设计的纸盘要求和大屏幕上的纸盘旋转效果相同，开始行动吧。”

(2)幼儿操作，教师巡回指导。

师：“四关都闯过，请各组展示得星情况，得星最多的一组获得今天的超级旋转王。

幼儿园优秀教案 篇7

《我有一把枪》

各位老师：大家好!

今天我说课的内容是大班探索活动《我有一把枪》。

一、活动来源：

在日常生活中我经常发现幼儿利用积木拼搭成玩具枪后津津有味地瞄准、射击。虽然没有子弹，没有扳机，可他们照样玩的不亦乐乎。而且，如果有孩子带来玩具枪，则会有很多幼儿围上去看一看、摸一摸，和他商量借来玩一玩，扮解放军“瞄准”“射击”等等。但是，因为考虑到玩具枪中有时真的会有子弹，我们教师便常常会为了安全，把玩具枪收起，等到离园时再还给孩子。事后，一般教师的做法还会劝告幼儿不要再带玩具枪来幼儿园。但孩子们还会悄悄地带来，藏在口袋里悄悄地玩。

这情景让我想起自己小的时候，也有一把心爱的小木枪，这枪是爷爷用木头制成的，它很简陋，也没有扳机，没有子弹。但我把它当作宝，经常和小伙伴一起学着游击队的样子东一枪，西一枪的打，还不时把它别在腰间，非常神气和满足。所以，我想与其为了安全而限制幼儿玩玩具枪，还不如通过让幼儿懂得怎样安全地玩，更有意义和价值。而且，我觉得，现在的男孩比较缺乏阳刚气，许多家长也这样反映。还有，阳刚气不管对男孩还是女孩的发展都有很大的作用，现代教育提倡男孩女孩教育，也提倡中性教育，中性教育能教会孩子更宽容、乐观和旷达的去对待他人，所以，我想，作为一名男教师应该抓住这个来自于孩子的需要，把握这个契机，把它生成为一个生气勃勃的探索活动。

《我有一把枪》这个活动以玩具枪为线索，玩具枪在孩子的手里，他们不光对它能发子弹感兴趣，还对枪的构造、各个部件的名称也感兴趣。所以，我们师幼之间就有了共同的话题，就有了共同去琢磨玩具枪的好奇心。《纲要》对幼儿探索活动的目标要求是：保持幼儿永久的好奇心和探究欲望，发展幼儿实际探究解决问题的能力……所以，整个活动都是以师生共同动手动脑，共同探究这样的形式进行，活动适宜放在大班第一学期，9月下旬“我的祖国妈妈”单元“我爱解放军”整合性主题活动中进行。

二、目标设置：

根据《纲要》要求，大班幼儿的兴趣需要以及布卢姆《教育目标分类学》为依据，对这个小课题，我确立了活动的认知、能力和情感三方面的目标：

1.初步探究玩具枪的外部构造

2.尝试自己拆装玩具枪

3.激发幼儿对解放军的向往之情

重点：玩具枪的构造

难点：拆装玩具枪

活动准备：

1.物质准备：人手一个小筐、一字及十字螺丝刀、阅兵式录象、玩具枪主要部件的拼图、自制玩具枪靶4个、幼儿自带玩具枪(超过教师及幼儿数，并卸空子弹)以及幼儿自己收集的图片等。

2.幼儿经验准备：能较熟练的用一字及十字螺丝刀，有拆装小玩具的经验。

3.活动环境准备：四周贴有部队检阅时的大幅照片、军队武器照片等。

三、活动过程：

整个活动以操作为主，体现师幼互动的特点，主要活动流程为：活动发起—自由探索—合作操作—游戏体验—活动延伸。

(一)玩具博览会，了解枪的外部构造(活动发起和自由探索)

1.玩具枪有哪几种?幼儿围绕展台四处看看并谈谈玩具枪。

2.玩具枪分成哪几个部分，怎么玩?

幼儿拿着玩具枪玩玩、说说，先和同伴说，然后教师请个别幼儿上来讲给大家听，在幼儿说到枪的各部件时，教师及时合成拼图，丰富枪的主要部件的名称，如枪托，枪把等。

(二)合作操作，尝试拆装玩具枪。

1.引发幼儿拆装欲望

教师可引导说：解放军每个人都会自己拆装自己的枪，你们想自己拆装吗?

2.教师边示范边和幼儿讨论，使幼儿明确以下几点：

(1)拆装下来的零件要放在自己的小筐里，以免遗失，或和同伴混起来等。

(2)相互配合、合作，有序的拆卸、安装。

(3)自选伙伴(二人或三人一组)相互协商拆装，使用工具时要注意安全。

3.幼儿开始尝试

活动中多为幼儿准备一些玩具枪，能力强的幼儿可以有更多的机会，在幼儿操作时教师要做的是：

(1)观察：观察幼儿的操作情况及注意他们的安全。

(2)倾听：听一听幼儿之间在 拆装过程中对枪的构造的讨论，及时评价和鼓励幼儿大胆的尝试。

(3)帮助：教师适当教给幼儿一些操作技巧，比如用螺丝刀拧螺丝的技巧等等，帮助幼儿解决一些较困难的环节。

(4)分享：鼓励幼儿和同伴一起尝试拆卸几种小手枪，分享他们的喜悦。

(三)游戏体验：小小神枪手。

玩法是：幼儿分成四组，每组九人进行打靶比赛。人与靶相距两米，打中中心为五环，向外依次减少，比一比哪一队打的环说数最多，哪个对的幼儿就都是“小小神枪手”。这个游戏充分体现了大班幼儿争强好胜的心理，又使幼儿在游戏中明白：打枪的时候要对着靶子，不能对着人，渗透安全教育，引导幼儿自己制定规则，那就是：可以打靶，不能对着人打。

需要说明的是：我这里所说的玩具枪是幼儿使用的小型玩具枪，它不同于成人玩具枪。但就是这种小塑料子弹玩具枪还是潜在着一定的危险性，加上幼儿自控能力弱，教师要注意收放，玩的时候教师要在场指导与引导，玩后要一起收好，安放妥当。

(四)活动延伸：欣赏录象《阅兵式》。

请幼儿观看解放军的飒爽英姿，说说他们刚劲有力提枪、换把。扛枪的动作和整齐的步伐，激发幼儿的自豪感和向往心理，以后还可以设置一系列的 解放军游戏，如平衡的、跨跳的、匍匐的等等。

幼儿园优秀教案 篇8

(一)内容简介

今天是妈妈的生日，为了给妈妈一个惊喜，莎子急匆匆地吃完早饭，没擦嘴巴就马上出门了。_路上，狐狸把莎子当成了蛋黄，小狼把她当成了草莓，小熊把她当成了鸡汤。这——到底是怎么回事儿呢?

(二)主题分析

故事通过讲述莎子急匆匆地吃完早饭，没擦嘴巴就连忙出门，;隹备为妈妈的生日采摘鲜花后发生的一系列稀奇古怪的事情，让孩子们感受到了莎子爱妈妈的真挚情感。同时，也告诉孩子们用餐时要小心，吃完东西要擦嘴巴，要讲卫生的道理。

(三)情节分析

莎子匆匆忙忙地吃完早饭，准备去做一件神秘的事情，是什么事情让莎子嘴巴也没来得及擦、身上都是污渍就出门了呢?故事一开始就引发了小读者的好奇心。

小狐狸要咬莎子的嘴巴，小狼要舔莎子的手，小熊;隹备扯莎子的裙子，这是为什么呢?带着紧张和好奇，小读者急于想要阅读下去，了解真相。

当故事最后终于揭晓谜底时，我们禁不住为莎子爱妈妈的情感所深深感动。同时，也被莎子吃完东西不擦嘴巴就匆匆出门遇到的种种尴尬而会心一笑，在快乐中明白要讲卫生的道理

(四)图画分析

1、画面的构图和色彩

故事画面中主体凸显，大多数的篇幅中都只有主体，而省略了背景。这样的表现手法让小读者能够清晰、直观地观察画面，了解画面的意思。画面以自、红、蓝色为主色调，给人以清新的感觉。

2、图画中蕴藏的细节

莎子一身纯白的衣服与彩色的画面(房屋、树林等)形成了鲜明的对比，使莎子纯洁、可爱的形象跃然纸上。

尽管画面中一身白色衣物的莎子胸前始终有一摊难看的污渍，但从这黄黄的污渍中，我们看到的是莎子为了送给妈妈神秘礼物的急迫心情，折射出莎子爱妈妈的情感。

小狐狸、小狼、小熊闻到莎子身上的香味儿后，垂涎三尺，以此烘托出主题。

(五)角色分析

莎子的表情在整个故事中有着明显的变化，也让我们清晰地捕捉到了她的心理变化：急匆匆地吃早饭对一脸认真，连汤洒了、蛋黄糊在脸上、草莓酱黏在手上都不管不顾的样子，那是去为妈妈准备礼物的着急，让我们看到莎子心中对妈妈的爱。

当莎子遇到小狐狸、小狼、小熊的攻击时，虽然她的小脸上满是惶恐，但不退不避的样子也是对妈妈的爱使然。

当莎子摘好鲜花看到小动物们在她家时，她严肃地指责，那是怕小动物们打扰了妈妈过生目的心情。

最后莎子终于把鲜花送到妈妈手上，与妈妈亲热地抱在一起时，那是心愿终了、满足又快乐的笑脸。

(六)语言分析

故事中的语言多以对话的方式呈现。其中莎子和小狐狸、小狼、小熊对话的语言是重复的，可以尝试让孩子来模仿，特别是礼貌用语“请、再见”和“假如……就……"等句式可让幼儿应用于生活中。

故事中还有“祝贺、保密、说谎、有趣"等词语，可以丰富孩子的语言词汇。

(一)活动设计1

1、设计意图

莎子为了给妈妈准备生日礼物，连汤撒了都没管、嘴巴也没来得及擦就出了门。当遇到小狐狸、小狼、小熊时，她一点儿都没害怕……这是因为莎子深深地爱着自己的妈妈，为了妈妈的生日能开心，她什么都可以不顾。

你爱自己的妈妈吗?你的妈妈过生日时，你最想为她做的礼物、说的一句话是什.么呢?赶快来说一说、做一做吧!

2、活动目标

(1)安静地听故事，了解莎子为妈妈过生日做的事情。

(2)愿意为自己妈妈的生日说一句祝福的话，做一件礼物。

3、活动准备

《嗯，有股香味儿》图画书，教学课件(PPT)

图片：莎子、妈妈、小狐狸、小狼、小熊

幼儿的妈妈照片(这个活动也可以放在家长开放日，妈妈在场的情况下开展)

绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花形纸片

《生日快乐歌》音乐

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4、活动过程

(1)出示画面，导入故事

出示蛋糕图片(PPT)：WWW.jk251.CoM

一这是什么?

一什么时候会有这香喷喷的蛋糕?

一你们家谁曾过过生日?

一他们过生目的时候，大家还会做什么事情呢?

小结：原来过生日的时候，大家会送上蛋糕、礼物。

(2)欣赏理解故事，学说对话

①出示第2～3面：

一莎子在干什么?

一她的身上、脸上、手上怎么啦?

一她连妈妈也没告诉，大概会是什么事情会让她这么着急呢?

一我们看看莎子到底怎么啦?

②出示第4～11面：

一她先遇到了谁? (出示图片：小狐狸)

一莎子和小狐狸说了什么话?

一莎子又遇到了谁? (出示图片：小狼)

一她俩是怎么说的?

③出示第1 2～1 4面：

一莎子这回又遇到了谁呀? (出示图片：小熊)

一她们俩是怎么说的?谁来学一学?(尝试用“请……”、“假如……就……”说话。

结合图片，学说莎子和小熊的对话)

一莎子遇到了这么多小动物，她害怕了吗?

一让莎子急匆匆吃饭、遇到小动物也不害怕，这到底会是什么事情呢?

④面出示第1 5面：

一看一看，莎子在干什么?

一莎子为什么摘花?

一“祝贺”是要做些什么事情?

小结：今天是妈妈的生日，莎子想要给妈妈一份神秘的礼物，祝贺妈妈生日快乐，所以她才匆匆出门，还那么勇敢!

一莎子为了妈妈的生日，还会做什么事情呢?

⑤出示第1 6～1 8面：

一莎子为什么要叫小动物们停下?

小结：莎子是怕小动物们给妈妈添麻烦。

⑥出示第1 9～25面：

一莎子又做了什么事情?

一莎子除了送鲜花给妈妈，还说了一句好听的话，谁会说?一起大声说一说。

(3)开动脑筋，表达表现

①自由讲述。

一莎子为妈妈的生日做了那么多的事情，庆贺妈妈的生日。你想怎么为你的妈妈庆贺生日呢?

一这里有许多东西：绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花型纸片。这些漂亮的珠子、小花，可以用来做成各种各样的礼物：项链、贺卡、胸针等，做好后请你将礼物送给妈妈。你最喜欢做什么?赶快来动手做一做吧。

②幼儿操作。(如果是家长开放日，也可以邀请妈妈一起完成)

绳子、彩色珠子——串项链。

压图机、彩纸、卡片——用压图机做各种花纹，装饰卡片，做成贺卡。

大小、颜色不一的花形纸片——用反复粘贴的方法，制作成花型胸针。

一礼物做好了吗?快去送给妈妈吧，别忘了像莎子一样，说一句祝贺的话噢!

在音乐声中，孩子送礼物、祝福给妈妈。(如果妈妈不在身边，也可以送给照片上的妈妈)

(二)活动设计2

1、设计思路

莎子身上香香的鸡汤味、蛋黄味、甜甜的草莓酱味，真香呀!小狐狸、小狼、小熊都闻到了：嗯，有股香味儿。他们的鼻子本领可真大!

你的鼻子闻过鸡汤、蛋黄、草莓酱的味道吗?有香味儿吗?你还知道什么东西闻起来也有一股香味儿呢?快来试试你的小鼻子吧。

2、活动目标

(1)辨认各种常见气味，尝试将生活中常见的有气味的物体进行归类

(2)理解故事内容，对辨识气味感兴趣。

3、活动准备

·《嗯，有股香味儿》图画书、教学课件(PPT)

·蛋黄、草莓酱、热鸡汤分别装入器皿

·将少许醋、水、花露水装入瓶内，用纱布封口

·酸黄瓜、白醋、酒酿、葡萄酒、洗发水、香水、花、香皂等物

·表情娃娃：笑脸、愁脸、没有表情的脸

4、活动过程

(1)引出话题

出示第2~4面

(2)理解故事

①出示第5～8面：

一莎子先碰到了谁?

一小狐狸为什么把莎子叫做蛋黄?

一你闻过蛋黄的味道吗?它的味道怎么样?

一这里有蛋黄，你来闻一闻，说说闻起来味道像什么?

小结：蛋黄有股香香的香味儿。

②出示第9～1 1面：

一莎子这回又碰到了谁?

一小狼把莎子叫做什么?为什么?

一你吃过草莓酱吗?

一(出示草莓酱、热鸡汤)你闻闻哪个是草莓酱?

小结：草莓酱有甜甜的香味儿。

③出示第1 2～1 4面：

一莎子最后又遇到了谁?

一小熊为什么把莎子当作鸡汤呢?

一你喜欢鸡汤吗?

一(出示热鸡汤)闻闻看，说说闻到了什么味道?

小结：鸡汤有股鲜鲜的香味儿。

(3)辨认气味

一除了刚刚闻到的香香的、甜甜的、鲜鲜的香味儿外，你还闻到过什么味道也是香味儿的?

一除了香香的味道，你还闻到过其他什么味道?

一(出示纱布封口的醋、花露水、水)这里还有一些有味道的东西，你能用小鼻子闻出来吗?谁来试一试?

一你闻到了什么味道? (酸酸的、香香的、没味的)分别用愁脸、笑脸和没表情的脸来标识。

一大家都来闻一闻。(教师依次将三个瓶子让孩子闻后，将三个瓶子固定放在桌上)

一(出示酸黄瓜、白醋、酒酿、葡萄酒、洗发水、香水、花、香皂等物品)这里

的东西都有味道，大家来闻一闻。，闻出来和前面的三种味道差不多的，你就送过去，和它做朋友。

(4)活动延伸

继续讲故事至最后：

一莎子给妈妈的花有香味儿吗?生活中还有什么东西闻起来也有像花一样的香味儿呢?记得去找一找、闻一闻。

(三)活动拓展

1.提供各种彩纸、彩珠、卡片等物品，鼓励幼儿用这些材料为家里的其他人做生日本乙物。

2.在教室的活动区域中，提供香、酸、辣、臭等各种气味的物品，供幼儿辨识。

3.提供各种气味的物品图片，让幼儿将相同气味的物品进行归类。

(四)阅读区的活动

在阅读区投放故事书和头饰、背景图等，鼓励幼儿学说故事中的对话。

幼儿园优秀教案 篇9

理论依据：

《纲要》中指出：

教育策略和方法：

发现的方法是在生活中观察**，发现规律；操作方法是利用身边的材料帮助小猫铺一条有规律的路径；多种感官体验法用身体用耳用手等进行排序活动

活动目标：

1.能够发现周围环境中物体排列的规律并感受其规律美2.能够按两种以上的规律进行排序并自创两种或两种以上的规律进行排序3.愿意与同伴共同游戏体验不同的排序方法

重点：能为排序困难创造两种或两种以上的规则：发散儿童在不同排序方法中的思维体验

活动准备：

***瓶盖雪花片小木棒等

活动过程：

一、谈话导入

通过课件让幼儿发现并说出生活中的规律并感受规律的美你会找规律我带来了几张**你发现了什么规律二、自创规律排序

1、创设情境提出要求

2孩子们自己选择材料，四人一组为小猫铺路

教师巡回指导拍照

3、集体讲述

三、拓展排序方法

1、引导幼儿自由探索身体排序

如果没有材料只用自己的身体你会进行有规律的排序2、听**找规律并自创有规律的节奏与同伴交流小结：小朋友们很棒不仅会用物品进行有规律的排序还能用身体进行排序用耳朵也能听出乐曲里有规律的节奏

3、引导幼儿寻找时间中的有规律排序

四、活动结束

我们生活中到处都有规律的秩序。我们幼儿园里有。我们一起去找他们吧！

幼儿园优秀教案 篇10

怎通过颠倒王国的情境导入，引导幼儿理解歌词并掌握儿歌，了解颠倒歌违反常理的特点，能对儿歌内容进行正误判断。

设计意图

这首儿歌很有节奏感，儿歌内容形象、生动，最有趣的是说起来幽默、风趣，它十分真实地描绘出了一幅诙谐逗乐的场景。幼儿对这些描绘内容既新奇又熟悉，让幼儿在学这首儿歌时感到轻松、愉快和快乐，在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

课前我制作了精美的ppt课件，便于幼儿理解儿歌内容和增加活动的趣味性，更重要的是利用信息技术提高活动的教学效果。

活动目标

1.感受和理解儿歌的幽默和有趣。

2.了解颠倒歌违反常理的特点，能对儿歌内容进行正误判断。

3.在熟悉和掌握儿歌的基础上，仿编儿歌。

重点难点

重点：在理解的基础上，熟悉并掌握儿歌。

难点：尝试仿编儿歌。

活动准备

1.PPT《颠倒歌》、相关图片。

2.幼儿有颠倒的基础准备。

活动过程

一、歌曲《颠倒歌》导入。

1.设置情境-颠倒王国。

师：孩子们，今天老师要带你们去一个非常好玩的地方——颠倒王国。颠倒王国和正常的世界会有哪些不同呢?猜猜看!

师：你们说的太棒了!颠倒王国里的一切都是和我们颠倒着来的，那我们想要进入颠倒王国首先要唱一首颠倒歌，你们会唱吗?

2.唱《颠倒歌》理解颠倒的特点。

师：你们唱完这首歌有什么感受?

小结：这种颠倒歌唱起来很有趣，很好玩，听完很想笑。

二、听儿歌，引导幼儿熟悉并掌握儿歌《颠倒歌》。

1.观察图片，描述图片内容。

师：颠倒王国里不仅有好玩有趣的歌曲，还有很多有趣的事，我们一起去看一看吧!

2.看图谱逐句分析儿歌，帮助幼儿理解儿歌中的颠倒之处。

师：你刚刚看到了什么?(幼儿发言，师带幼儿看图谱逐句学习儿歌)

师：我们来听一遍，看看你们说的和我说的一样不?儿歌中是怎么说的?

3.看图谱，再次倾听儿歌。

师：我们再来听一遍儿歌。

师：儿歌中哪里是跟我们生活中的事物是颠倒着的?

4.看图谱再次欣赏儿歌，加深对儿歌的理解，引导幼儿熟悉儿歌的句式特点并感知押韵规律。

师：这么有趣的儿歌，我们一起来说一遍吧!

师小结：我们来看看儿歌的每句最后一个字：桃、椒、号、轿、桥……这这些字的发音都比较相似，这叫押韵，这样的儿歌读起来就会特别的朗朗上口。

5.幼儿和老师一起朗诵儿歌。

师：请大家和我一起尝试着用好听的声音朗诵一遍吧!

三、引导幼儿仿编儿歌。

1.欣赏颠倒王国里的摄影展，并尝试用儿歌句式的语言表达。

师：有趣的颠倒儿歌欣赏完了，现在我们去看一下国王为大家准备的颠倒王国的摄影作品展，请仔细观察，说说，你看到了什么?

师：你能试着用刚才听过的儿歌里的句式说说照片的的内容吗?

师：我们把大家说的颠倒话合起来，就是一首好听的颠倒儿歌。

2.创编结束。

师：孩子们，你们觉得颠倒王国有趣吗?其实，在我们的生活中，正常的有联系的事物或者现象，我们也可以颠倒一下，或者故意说错，变成颠倒儿歌，我们去看看，还有什么可以编成颠倒歌，说给我们的好朋友听听吧!

活动反思

儿歌歌词很有意思，所以活动中幼儿参与的愿望强烈，在活动中表现得兴致高涨，尤其与听课老师互动的环节更是充分激发了孩子的斗志。但是活动中也存在一些问题和不足：由于担心幼儿记不住儿歌内容，在学习儿歌时用了较长时间进行引导，显得有些啰嗦，最后的创编环节显得有些仓促。

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幼儿园优秀教案 篇11

活动目标

1、了解胡萝卜、白菜以及彩椒这几种蔬菜的名称及特点。

2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体好。

3、愿意参与集体谈论，尝试用语言或肢体动作表达自己的想法。

重点难点

活动重点：了解胡萝卜、白菜以及彩椒这几种蔬菜的名称以及特点。在活动中鼓励幼儿积极大胆的用语言和动作表达自己的想法。

活动难点：初步了解蔬菜不同的营养价值，知道多吃蔬菜身体好，愿意吃蔬菜。

活动准备

经验准备：对常见蔬菜有一定的认识。

物质准备：胡萝卜、彩椒、白菜以及它们的图片、摸箱、PPT 课件、音乐《找朋友》。

活动过程

开始部分

导入：出示摸箱，吸引幼儿兴趣

教师：今天有几位客人来到了我们的班级，但是他们很害羞，我们一个一个的请他们出来吧。

基本部分

一、认识蔬菜精灵

1、白菜精灵

请一位幼儿在摸箱摸出白菜，教师引导幼儿集体观察。

教师：“哇，我们请出了第一位客人，白菜。小朋友们看一看，白菜长什么样?它是什么颜色?什么形状?

教师：“那小朋友们知道白菜有什么营养吗?” 幼儿举手发言。

教师：“小朋友们说了这么多，那到底它有什么营养呢?别着急，今天呀，我们的白菜精灵来到了小三班，要和我们介绍白菜的营养，我们一起请它出来好不好?”

幼儿、教师：白菜精灵快出来!

白菜精灵：小朋友们大家好，我是白菜精灵。我呀，吃起来甜甜的， 而且我身体里有很多的维生素，多吃我呀，不仅可以使我们的皮肤水水的， 白白的，而且还可以清热去火哦。你们记住我的本领了吗?

教师：谢谢白菜精灵为我们介绍了多吃白菜的营养。我们的第二位客人已经迫不及待啦，看看它是谁?

2、胡萝卜精灵

请一位幼儿从摸箱中摸出胡萝卜，幼儿集体观察。教师：这是谁?它是什么颜色?什么形状呢?

教师：“我们的胡萝卜精灵也做客啦，我们一起请它出来吧。” 幼儿、老师：胡萝卜精灵快来呀!

胡萝卜精灵：大家好，我是胡萝卜，我吃起来脆脆的，而且我身体里有很多的蛋白质，胡萝卜素，多吃我可以让你的眼睛变得更大更亮。你们喜欢吃我吗?多吃我会让我们的眼睛有什么变化?

教师：哇，谢谢胡萝卜精灵，它的本领可真大，小朋友们记住它的本领了吗?

3、彩椒精灵

请一位幼儿从摸箱中摸出彩椒，幼儿集体观察，讨论。教师：还有一位客人等了好久啦，我们请它出来吧。

教师：“它是谁?它是什么颜色?什么形状?它吃起来是什么味道呢?”

教师：好，接下来，我们一起请出彩椒精灵，看看它要和我们说些什么? 幼儿、教师：“彩椒精灵快出来吧。”

彩椒精灵：小朋友们好，我是彩椒精灵，虽然我的名字叫做彩椒，但是我吃起来一点都不辣，味道还有些甜甜的。而且，我身体里住着很多的维生素， 多吃我还可以预防感冒，让你的身体保持健康哦。你们喜欢吃我吗?记住我是什么味道了吗?

二、了解常见蔬菜的营养(PPT 讲解)

教师：我们一起看看图片上的人怎么了?后来他们怎么样了? 教师播放图片，幼儿仔细观察，讨论这是哪位蔬菜精灵的功劳? 教师：哇，小朋友们真厉害，记住了每个蔬菜精灵的本领。

教师：今天有几位蔬菜精灵来到了我们的班级?蔬菜精灵最喜欢爱吃它们的小朋友了，你们爱吃吗?

小结：蔬菜精灵们身体里都有很多的营养，多吃蔬菜可以让我们的身体更加健康。

结束部分：

三、游戏：我的蔬菜朋友

教师：这几样蔬菜中你最爱吃什么?

教师：现在请你找到你最爱吃的蔬菜精灵，我们一起跳舞吧。(播放音乐《找朋友》)

活动总结

本次活动设计意图贴近本班幼儿需要;在本次活动中，师幼互动融洽和谐;但是，考虑到小班幼儿是直观形象思维，学习方式应以亲身体验为主， 认识蔬菜应给每个幼儿每人一个蔬菜，让幼儿进行直观操作;同时，在介绍蔬菜的功能时，除了突出介绍每种蔬菜的主要功能外，还应该概括的介绍蔬菜的共同功能。