大班微笑课件十五篇。
俗话说,做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?相信你应该喜欢小编整理的大班微笑课件十五篇,请收藏好,以便下次再读!
大班微笑课件(篇1)
幼儿园大班教案:克利的微笑
活动目标
1.欣赏并理解作品内容,能用完整的语言表达自己的想法。
2.感受作品中小鳄鱼的真挚情感,体验微笑能让自己和别人更快乐。
活动准备
1.故事插图。
2.将一组微笑的照片做成多媒体课件。
3.一段抒情的音乐、录音机。
活动过程
一、活动导入
师:今天我第一次到你们幼儿园,第一次看到你们,觉得你们很可爱。老师现在心情很好,
你从哪里看出我很高兴
幼1:我觉得你的嘴巴像一个月亮一样弯。
幼2:你在笑。
师:哦,老师在微笑。你们看到老师的微笑,有什么感觉
幼1:感觉你很开心。
幼2:你的微笑让我觉得你很爱我们。
幼3:你的笑让我觉得你喜欢我们。
师:你们也笑一个给我看看。
师:你们的微笑也很甜,看了让我觉得很轻松,很快乐。老师今天带来一个和微笑有关的
故事,看看故事的名字(图片一)。
幼儿:克利的微笑。
师:我们来看看克利是谁(图片二)
幼1:我觉得这是一个蝙蝠。
幼2:我觉得是狼。
幼3:我觉得是怪兽。
师:哦,这个白白的是什么
幼:是眼睛。
师:你们猜对了,这个白白的是眼睛,是谁的眼睛呢(图片三)
幼1:是猎豹。
幼2:是青蛙。
幼3:是鳄鱼。
师:我们来听故事,听听克利到底是你们说的青蛙、鳄鱼还是猎豹。
一!二、分段欣赏
1.听赏故事前半段——克利找朋友
师:听了故事的前半段,现在你们知道克利是谁
幼:我猜对了,是鳄鱼。
师:克利张开嘴想干什么
幼:克利想交朋友。
师:克利交到朋友了没有
幼:我觉得克利应该没有交到朋友,因为它嘴张得太大了,小动物们都吓得跑掉了。
师:克利对谁张大了嘴巴
幼:对青蛙张大嘴巴说:“我们一起玩吧!”
师:你来学学看好吗
师:青蛙被克利的什么吓跑了
幼:青蛙听到克利的可怕的声音,看到可怕的牙齿,吓得赶快逃走。
师:克利还去找谁了
师:克利在找朋友时微笑了吗
幼:笑的。它是张大嘴巴笑着说话的。
师:那么克利怎样才能让朋友们知道它有多么好呢
幼1:它应该把牙齿剃得平一点。
师:哦,这个办法好像有点残忍,还有什么办法
幼2:牙齿不要露出来笑,说话小声一点。
师:原来可以牙齿不露出来笑,你来学学看。
幼3:对小动物们好一点/给它一个惊喜!
师:我们看下去,看看克利到底用了什么办法,找到朋友了吗
2.听赏故事后半段——克利获得友谊
师:克利找到朋友了吗
幼:找到了。
师:小动物们说什么
幼1:牙齿像钻石。
幼2:笑起来很迷人的。
师:小动物原来觉得克利是很可怕的,怎么会一下子觉得它很迷人呢
幼1:因为克利救了小蛇。
幼2:小蛇掉到陷阱里去了,克利用它的大嘴巴把它救上来了。所以大家都感觉它很好,和
它做朋友了。
师:克利救了小蛇,大家都喜欢它了。这么多小动物表扬克利的时候,它是什么表情啊
幼:它又露出了微笑。
师:它有没有哈哈大笑
幼:没有。
师:克利为什么不哈哈大笑
幼1:因为哈哈大笑又要把别人吓跑了。
幼2:哈哈大笑是很骄傲的样子。
幼3:声音太大,会把大家吓一跳。
师:哦,原来哈哈大笑会让人感觉没有礼貌,有点骄傲,微笑就很迷人,让人喜欢。
师:老师或朋友表扬你的时候,你是微笑还是哈哈大笑
幼1:我是微笑的,因为哈哈大笑没有修养。
幼2:我会微笑的,就这样,很好看的样子。
师:克利从原来张开嘴巴哈哈大笑到后来的微笑,它快乐吗
幼1:克利觉得快乐。因为小动物喜欢它了。
幼2:它学会了微笑。
师:克利真诚地对待朋友,帮助朋友,而且学会了有礼貌地微笑,微笑让小动物看到了它的
善良,克利终于交到了朋友。
三、完整欣赏
让小朋友完整欣赏故事。
四、迁移生活
1.谈话引出实际生活
师:生活中,什么时候你会微笑呢
幼1:过生日的时候,我会微笑。
幼2:和朋友一起玩。
幼3:老师表扬我,我会微笑。
2.观看一组微笑的照片
师:照片上的人们为什么都在微笑呢
幼1:大家一起玩很开心。
幼2:老师爱小朋友,小朋友喜欢老师。
幼3:小朋友在跳舞,我看见老师在对小朋友微笑。
小结:微笑让自己变得更美,微笑让生活变得更美,微笑可以让我们交到更多的朋友,微笑
真好。
大班微笑课件(篇2)
教学目标:
1、理解故事内容,懂得微笑能给人带来快乐。
2、探索多种使大家快乐的方法,知道关心他人,萌发爱心。
重点难点:
重点:理解故事内容,懂得微笑能给人带来快乐。
难点:懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。
配套课件:大班语言课件《微笑》PPT课件
下载地址:
教学准备:
PPT多媒体课件、信封实物(内装蜗牛微笑卡片)、微笑字卡。
教学过程:
一、导入部分
今天老师特别高兴,因为今天有好多老师和我们一块儿上课,你们高兴吗?而且我收到了一封很特别的信,看:是小蜗牛寄来的,收信人是咱们大班的小朋友,小蜗牛给我们写信会写些什么呢?你们想知道吗?让我们打开看一下。
小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢?你们一定很想知道吧,那我们就来听一个故事,听完这个故事你就会知道了,故事的名字就叫微笑。(出示生字卡:微笑)教师引导幼儿一起朗读故事名称"微笑"。
二、基本部分
(一)教师讲述故事一遍。
(二)故事后提问:
1、小动物们都为朋友做了些什么?
2、小鸟为朋友们--?(唱歌)
3、大象为朋友们--?(干活)
4、小兔为朋友们--?(送信)
5、小蜗牛送给朋友们--?(微笑)
6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢?
(三)微笑传递快乐,探索多种带来快乐的方法。
1、故事里的小动物都怎么啦?(都在笑)
2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢?
3、师:微笑能使人快乐,现在请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧!
刚才我们把微笑送给了好朋友和老师,他们很开心。除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢?(幼儿讨论让朋友快乐的方法)
三、结束部分
1、幼儿绘画
师:小朋友们想了好多让朋友快乐的办法,现在请小朋友把自己的笑脸画出来,送给自己的`朋友,为他们送去欢乐,好吗?(播放音乐《歌声与微笑》)
2、教师小结
今天小朋友们都知道了帮助别人,为别人做事情是一件很快乐的事情,而且我觉得今天小朋友的微笑可甜了,下面我来帮你们,把你们的微笑拍下来,这样会有更多的人看到我们的照片,看到我们的微笑,他们会非常快乐的,好吗?
【参考故事】
小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。”
大象说:“我愿意为朋友们干活,让他们高兴。”
小兔说:“我愿意为朋友们送信,让他们高兴。”
小蜗牛好着急,他能为朋友们做什么呢?
一天,一群小蚂蚁正忙着搬东西,他们从小蜗牛身边走过时,小蜗牛向他们友好地微笑。小蜗牛想:对呀,我可以把微笑送给朋友们,让他们高兴呀!
于是小蜗牛就画了好多张画,上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。
第二天,他把画放到信里交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。
朋友们拆开信,信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。朋友们看到这张画,也高兴地笑了。
大班微笑课件(篇3)
教学目标:1。了解故事的内容,知道微笑能给人带来快乐。
2、探索多种使大家快乐的方法,知道关心他人,萌发爱心。
教学重点:了解故事内容,懂得微笑能带来快乐。
教学难点:要知道,只要你有爱心,无论大小,都能帮助别人。
教学准备:一个信封(含蜗牛微笑卡)、微笑人物卡、多**课件。
教学过程:
一、导入。
今天的老师很高兴,因为今天有很多老师和我们一起上课,你开心吗?我收到了一封很特别的信,看:是小蜗牛寄来的,收信人是大班的孩子。小蜗牛会给我们写什么?
你们想知道吗?让我们打开看一下。
蜗牛为什么给我们寄张微笑卡片?你一定想知道,让我们听一个故事。听了这个故事,你会知道的。这个故事的名字叫微笑。(出示生字卡:
老师引导孩子们读故事“微笑”。
二、基本部分(一)、教师讲述故事一遍。
(二)、故事后提问:
1小动物为他们的朋友做什么?
2、小鸟为朋友们--?(唱歌)3、猴子为朋友们--?(摘香蕉)4。朋友的兔子--?小蜗牛给朋友们--?(笑)6.蜗牛为什么向所有人发送微笑卡?
(3) 微笑传递快乐,探索多种方式带来幸福。
(出示课件,幼儿**)1、**上的人们都怎么啦?(都笑了)2。猜猜他们为什么笑?
三。老师:微笑能使人快乐。现在请在课堂上微笑给你的好朋友和老师!
刚才我们向好朋友和老师们微笑了。 他们很高兴。除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢?(幼儿讨论让朋友快乐的方法)
三、结束部分1、幼儿绘画师:小朋友们想了好多让朋友快乐的办法,现在请小朋友把自己的笑脸画出来,送给自己的朋友,为他们送去欢乐,好吗?(**《歌声与微笑》)2、教师小结今天小朋友们都知道了帮助别人,为别人做事情是一件很快乐的事情,而且我觉得今天小朋友的微笑可甜了,下面我来帮你们,把你们的微笑拍下来,这样会有更多的人看到我们的**,看到我们的微笑,他们会非常快乐的,好吗?
大班微笑课件(篇4)
微笑,似蓓蕾初绽,作文微笑。真诚善良,在微笑中弥漫着动人的芬芳。微笑风格,蕴含着丰富的内涵。
1、理解并掌握故事情节,在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象,为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。
2、学会关心他人,初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
光碟**机,光碟,电视,录音机,录音机
1、师生间相互问候。
2、教师:老师看到你们的微笑心里可真高兴,真快乐。
问:当你看到老师的微笑时,你有什么感觉?
哦,原来微笑还能给别人带来快乐呢,小朋友,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?请欣赏故事《微笑》
问:1。大象会想到什么给别人带来幸福呢?
2刺猬能想到什么给别人带来幸福呢?
3.兔子会怎样想给别人带来快乐?
4当大家都高兴的时候,小蜗牛怎么了?它为什么很难过?
5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢?
问题:1。你喜欢故事里的动物吗?
2、你们想把快乐带给别人吗?
3、你想把快乐带给谁?
4谁最需要我们给他们带来幸福?
5你想怎样给别人带来幸福?
孩子们,你看,今天这里有这么多老师,让我们一起给他们带来快乐,好吗?。
大班微笑课件(篇5)
大班社会活动微笑教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,懂的微笑能给他人带来快乐,知道关心他人,探索多种使大家快乐的方法,有一定的爱心,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看微笑教案吧。
活动目标:
1、 懂的微笑能给他人带来快乐,知道关心他人。
2探索各种方法让大家开心,有一定的爱。
3.愿意大胆尝试并与同行分享您的经验。
4培养孩子的礼貌行为。
5探索和发现生命的多样性和特征。
活动准备:
微笑人物卡,爱情记录卡,**,小动物形象。
活动过程:
(一)、故事导入微笑主题。
1、讲述故事《小蜗牛送微笑》,小蜗牛看到大家都在为别人服务,而自己什么也帮不上,正在犯愁。小鸟告诉他,你的微笑很甜,小蜗牛就想,我要把我的微笑送给每一个好朋友,于是他便做了很多微笑卡片,托小鸟送给森林里的每个好朋友。(出示微笑卡片)。
2问:小蜗牛为什么给你寄微笑卡片?
小结:微笑可以给每个人带来幸福,小卡片可以传达小蜗牛的心。这个故事让孩子们直观地理解了微笑的涵义,也知道了微笑的重要性和价值。
(2) 展开部分,用微笑传达快乐。
1、体验微笑:你会微笑吗?来,笑一个。教师给幼儿拍照。让孩子们在快乐的情感体验中分享微笑带来的快乐。
2送一个微笑:你想给谁一个微笑?为什么?(孩子回答自如,充分调动孩子的思维,给他们足够的表达机会)
3、微笑送老师。进一步启发孩子们,你想给谁微笑?教室里有一个大人,他每天都很难照顾每个人。我们给她一个微笑,引导孩子们送上一句好话。背景**《歌声与微笑》响起。
(3)探索各种带来幸福的方式。
1、说说让别人快乐的方法。除了微笑,还有什么能给每个人带来幸福?(幼儿自由讨论)
2记录给别人带来快乐的各种方式。
专注于心型的爱情卡片,他是爱情的化身,也是爱情的浓缩。我们可以把我们对朋友的爱记录在这张情书上,寄给我们的好朋友。
3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片,可以是“微笑”也可以是其他能给别人带来快乐的办法。装修完后,装饰成一个大心型的墙面装饰,平时我们可以聊聊,以促进儿童语言的发展。
(四)、结束活动。放**《歌声与微笑》大家快乐的跳舞。
活动反思:
爱是人类永恒的主题,是世界上最美的语言对幼儿来说,它是一个比较抽象概念,怎样让幼儿理解爱,感受爱,表达爱,传递爱?在活动中,我把爱细化,具体化,将爱转化成幼儿容易理解、接受的“微笑”,让微笑说话,让微笑传情,我采用了:1、故事激情。
短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力,那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象,孩子的兴趣跟着微笑提升,思维随着故事开启,情感也跟着感觉释放。2、**渲情。运用**《歌声与微笑》引领幼儿走向高潮,体会幸福和快乐。
通过这次活动,我深深感受到,孩子是一张空白的纸,大人在纸上画什么,孩子就是什么,关键是**要正确引导。让我们不断探索,将孩子的童心培育成色彩斑斓的爱心。
大班微笑课件(篇6)
活动目标
1.体验关爱他人的情感。
2.学习运用“我愿意……让……高兴”的句式。
3.积极参与表演,进一步感受诗歌中优美的意境。
4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
1.学习运用“我愿意……让……高兴”的句式。
2.体验关爱他人的情感。
活动准备
1背景墙饰,小动物图片、挂饰、微笑贴纸若干。
2.音乐磁带、录音机各1
3.写有“微笑”“愿意”“高兴”的字卡。
活动过程
1.通过谈话引发幼儿的活动兴趣。
教师:刚才小朋友和客人打招呼的时候,表情是怎样的?
2.欣赏配乐散文,让幼儿感受散文的语言美和意境美。伴随着优美的音乐,教师又感情地朗诵散文并演示活动教具。
3.通过提问帮助幼儿进一步理解作品内容。
4.帮助幼儿理解“愿意”“高兴”,鼓励幼儿运用“我愿意……让……高兴”的句式说一句完整的话。
(1)出示字卡“愿意”“高兴”,帮助幼儿理解其意思。
(2)教师:小动物对朋友们非常友好,小朋友愿意为我们身边的朋友做些什么,让他们高兴?
(3)教师:除了身边的人,我们还可以为哪些朋友做些什么,让他们高兴呢?
5.伴随优美的音乐,教师和小朋友一起有感情地朗诵散文,感受作品的美。
6.教师和部分小朋友一起分角色表演,要求运用散文中角色的对话。
7.请所有小朋友自由选择自己喜欢的角色,戴上挂饰,在优美的音乐伴奏下,把散文的内容完整地表演一遍。
8.活动延伸
(1)把动物图片、挂饰投放到“阅读小屋”活动区域中,鼓励幼儿继续进行散文朗诵及表演活动,并投放其他动物、人物图片,引导幼儿利用背景墙饰进行编故事、讲故事活动。
(2)把散文表演带到福利院去,开展献爱心、送温暖活动。
教学反思
《微笑》这篇散文简洁优美的语言向我们展示了一个有爱互助的童话世界,表现了小蜗牛等小动物美好的心灵。故事贴近幼儿生活,为中班幼儿所喜欢。