【www.jk251.com - 公开课幼儿教案】
按照学校要求,教师都需要用到教案,教案可以围绕我们学校的各方面来写,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。怎样才能写好教案?本站收集整理了一些“小班音乐公开课两只羊教案范例”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
【活动目标】1、能分辨乐曲的快慢,会用碎步、弓箭步表现小羊、老羊走路的节奏。2、能用简单的表情表现高兴、害怕、勇敢的神态,感受战胜大灰狼的喜悦。3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。【活动准备】1、请大班三名幼儿戴头饰分别扮演小羊、老羊和大灰狼。2、相关音乐。【活动过程】一、激发幼儿学习的兴趣:情景表演师:今天老师请来了两位小客人和我们一起做游戏,我们来看看他们是谁。(大班幼儿扮演小羊、老羊分别出场)师:请幼儿欢迎小客人。二、分辨乐曲节奏,用碎步、弓箭步表现小羊、老羊的节奏。1、教师提问:小羊是怎样走路的?2、学小羊走路的动作:你们会不会像小羊这样走路呢?(先请个别幼儿表演,再集体听音乐练习小羊走)3、教师提问:老羊是怎样走路的?4、学老羊走路的动作:你们会不会像老羊这样走路呢?(先请个别幼儿表演,再集体听音乐练习老羊走)5、上山坡吃草:分角色表演。三、学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢,战胜大灰狼的喜悦。1、表现高兴:你们吃草吃得开心吗?草的味道怎么样?一起做做高兴的样子。2、表现害怕:播放恐怖音乐另一位教师扮演大灰狼出场:谁来了?小羊心里怎样?3、表现勇敢:小羊、老羊们不要害怕,我们一起想办法对付它。想想怎样才能打败大灰狼?教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。4、总结:你们真能干,想了这么多的好办法,如果再遇上大灰狼,我们就团结起来用刚才想的办法对付它。四、完整表演后结束:1、师:现在我们继续吃草吧!2、时间不早了,我们一起下山吧!(幼儿边听音乐边退场)教学反思: 在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。
jK251.com其他人还在看
小班游戏两只老虎教案优秀范文
活动目标:
1. 在熟悉儿歌的基础上,能创编部分内容,感受儿歌的幽默。
2. 体验与同伴合作游戏的快乐。
3. 通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
4. 对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重难点:
活动重点:
能为儿歌创编部分内容。
活动难点:
能有 贴到自己身体的某部位,并把此编到儿歌中。
难点解决:
教师的示范,引导幼儿进行独立创编。
活动过程:
一、 边念儿歌边进活动室。
二、创编儿歌。
1、 教师用动作示范;一只没有 ** ,一只没有 ** 。
教师:;刚才的儿歌真奇怪,老虎怎么会没有 ** 和 ** 呢?我们想一想,老虎还会边、变成哪些奇怪的样子?
2、 幼儿编儿歌,集体念儿歌。
三、 幼儿表演。
幼儿找一个好朋友进行表演儿歌。
活动反思:
设计开展本次活动,教师也是对幼儿日常活动的观察中突然发现的,针对本班幼儿的在语言发展方面的特点进行的。教师一开始将大家都打扮成;老虎;的样子,是想营造一个较好的活动氛围。活动中教师设计使用 * ,将其比成小贴士,发觉不是很合适,而且最主要的是幼儿不能很好地理解,还不如直接告诉幼儿;哪里没有了,就把 * 贴在哪里。而且通过本次活动的开展,我也发现幼儿的语言,还缺乏连贯性,这还需要教师在日常活动中的引导。
大班音乐公开课赛马教案范例
活动目标
1、欣赏乐曲《赛马》,感受二胡所表现出的骏马奔驰的情境。
2、通过听、看、说,体会乐曲所表达的内容与情绪。
3、培养对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备
乐曲录音、VcD光碟。图片两幅、实物二胡。
活动过程
1.倾听音乐。
(1)第一遍听音乐。教师提问:这首乐曲好听吗?
(2)再听音乐。(第二遍)
教师指导语:我们再听一遍音乐,一边听、一边体会,听着音乐,你仿佛看到了什么?
2.听二胡拨弦模拟马蹄声。
教师提问:听,这像什么声音?像谁在奔跑?
3.观察两幅图片,与乐曲匹配。
(1)观察第一幅图片。教师提问:这幅图片上画的是什么?
教师指导语:蓝蓝的天空,绿绿的草地,清清的湖水,马在悠闲自得地喝着水,好一幅安逸祥和的景色。
(2)观察第二幅图片。教师提问:这幅图片上画的是什么?
教师指导语:蓝蓝的天空,辽阔的草地,骏马奔驰,好一幅欢腾、热烈的景象。
(3)再听音乐。(第三遍)
教师指导语:请小朋友再听乐曲,听听看,乐曲表达的是哪一幅图片呢?
4.欣赏乐曲的中间部分,体验爽朗的情绪。
教师指导语:蓝蓝的天上飘着白云,绿绿的草原一望无边,骏马在辽阔的大草原上奔驰,它们的心情怎样?<.>乐曲的哪一部分表现了骏马这样爽朗的心情?(辅助问题:是开始部分、结束分还是中间部分?)听乐曲的中间段。
5.看1VCD录像舞蹈《赛马》。
(1)教师指导语:有许多小朋友也喜欢这首乐曲,他们还合着音乐跳舞呢。看录像。
(2)教师提问:小朋友拿着一个道具在表演,那个道具是什么?
6.跟随录像学习表演《赛马》。
教师指导语:请你们跟着电视里的小朋友一起来边听音乐、边表演《赛马》。
活动反思
二胡独奏曲《赛马》的旋律难快、奔放,较形象地表现出在一望无边的大草原上群马飞奔、你追我赶的动人场面。听了这首乐曲后,给人以振奋、鼓舞。二胡的音色及相应的演奏技巧如:拨弦模拟马蹄声,将乐曲所表达的音乐形象及欢快的情境充分地表现出来,乐曲的结构较工整,一气呵成,非常的连贯流畅,具有较高的欣赏价值。
在进行有关;马的主题活动时,可结合二胡独奏曲《赛马》的音乐欣赏,不仅促进幼儿进一步加深对马的认识,而且从对音乐的感受理解及想像中产生出有关马的审美认知及审美情趣。