【www.jk251.com - 小学二级语文教学工作计划】
新学期的号角即将吹响,按照学校对我们个人的要求,我们要对新学期的工作进行计划。对教学的工作做个简单的计划,才能完成制定的教学目标!什么样的教学计划比较高质量?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的小学攀登英语二级A教学工作计划【收藏】,仅供参考,欢迎大家阅读。
新的学期开始了,为了更好地完成本学期攀登英语学习内容,让孩子更好地、灵活地运用英语交流,特制定计划如下:
一、学生情况分析:
本班共有50名学生,他们具有好奇、爱表现、善模仿等特点。经过上学期攀登英语的学习,孩子们基本熟悉了攀登英语的教学方法,他们喜欢这种活泼、有趣的教学形式,对攀登英语有一定的学习热情。但由于个体差异,有的学生对日常用语的发音听不清楚,掌握知识的较慢,还有的学生学习习惯有待提高。因此,我始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析:
本册教材学习内容包括:日常英语(EverydayEnglish)、歌曲童谣(SongsandChants).攀登阅读(PandengReading),三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事,对主要学习内容复习和拓展。
(一)日常英语:日常用语共12段对话,每段对话中有1~2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。
(二)歌曲童谣:共16首,其中歌曲12首,童谣4首。
(三)攀登阅读:共12段节奏英语,为培养学生英语认读能力特别设计。
(四)晨间故事:包括8个情景剧,帮助学生复习和巩固课堂学习内容。
三、学习目标:
1、保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心。
2、使学生在听清所学内容的基础上,进行准确的模范,能够用英语就日常话题进行简单的交流,发展初步的认读能力。
3、培养学生主动学习和合作学习的意识。
四、遵循的原则:
1、“NoChinese”原则
教室和学生之间,学生与学生之间的沟通尽量用英语,使学生沉浸在英语环境当中。
2、无错原则
教师要适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误,不要生硬的批评、指责或纠正。
3、互动性原则
攀登英语强调学生之间、师生之间的互动学习。
五、教学措施:
1、采用多种形式:如个人评价,小组评价,及时总结,交流和展示,引起学生的注意。
2、采用多种形式激发学生的兴趣。
3、鼓励学生大胆开口,敢于说英语,勇于展示,进一步培养学生的自信心。
4、家校互动,创设良好的学习环境。与学生家长就学生的学校英语学习情况与家长做具体交流。
5、培养“小老师”。选出英语学习比较优秀的学生,培养其“小老师”的角色,在学习过程中,适当交给他一些任务,可以提供其学习英语的能力。
六、教学进度:
开学第一周开展预学习活动,对学生在家学习情况进行检查;之后按照攀登英语教师指南学习进度表安排进行学习,在学完8个单元后进行中期展示活动;最后学完所有内容举行期末展示活动。
jk251.coM小编推荐
关于小学二年级第一学期攀登英语教学工作计划的优秀模板
新学期马上就要到了,贯彻教学的各项指标,我们可以将新的教学做一份计划。只有规划好了教学计划,才能使新学期的教学更加有序!怎样写好自己的教学计划呢?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《关于小学二年级第一学期攀登英语教学工作计划的优秀模板》,仅供参考,希望对您有帮助。
一、学习目标
保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心;使学生在听清所学内容的基础上,进行准确模仿,能够用英语就日常话题进行简单的交流,并发展起初步的认读能力;培养学生主动学习和合作学习的意识。
二、学习内容
1、日常用语
此部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段英语对话,旨在丰富学生的日常生活用语和课堂评价用语。共分评价、游戏、家庭和生日4个主题,每个主题包含3段对话,每段对话中有1-2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。
2、歌曲童谣
此部分包括12首悦耳动听且易于模仿传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例,主要目的是进一步培养学生学习用语的兴趣。要求学生快乐地跟唱所有的歌曲童谣,听清、唱准大部分歌词。
3、攀登阅读
攀登阅读是本学期新增的学习内容,为培养学生的英语认读能力而特别设计,共包括12段朗朗上口的节奏英语。它的内容简单而趣味性强,利于培养学生对认读的自信心和认读兴趣。
三、采取措施
1、注意给每个小组展示自我的机会,通过预热展示激励的作用,进一步激发学生学习英语的热情;树立小组展示榜样,激励学生加强小组合作;提高展示内容的质量。
2、通过小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演唱等多种形式,鼓励学生大胆展示,大胆替换单词进行表演。
3、注意引导学生认真静听、清楚准确地模仿;鼓励学生在生活中灵活运用所学内容,在真实交流中大胆运用所学知识;灵活运用各类评价用语,充分开展同伴评价。
4、在每堂课的结尾都要对课堂学习情况进行总结评价,树立典型;提醒学生完成家庭学习活动,促进课外学习。
小学六年级英语教学工作计划【收藏】
新的学期马上到来了,按照学校对我们个人的要求,我们需要作新学期的教学计划。只有规划好了教学计划,新学期的教学会更有目标和方向!什么样的教学计划比较高质量?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《小学六年级英语教学工作计划【收藏】》,仅供参考,希望对您有帮助。
小学六年级英语教学工作计划(xxxx-20xx学年度第一学期)
小学六年级上册英语教学计划
一、教材概况
本学期的主要内容为PEP小学英语六年级上册,共有6个教学单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分,共12页,复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展,在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况,教师可以有选择地、灵活地安排教学内容,有针对性地设计课堂教学活动。
二、教学目标
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。学习文化的同时,也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统,真正实现跨文化交际。
1.能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能听、说、认读16个单词。
3.能完成1个手工制作。
4.能听懂、会唱8首歌曲。
5.能听懂、会吟唱8首歌谣。
6.能完成6个自我评价活动。
7.能理解6个幽默小故事。
8.能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学重难点
教学重点:能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。能听、说、认读16个单词。能完成1个手工制作。能听懂、会唱8首歌曲。能听懂、会吟唱8首歌谣。能完成6个自我评价活动。能理解6个幽默小故事。能了解6项简单的中西方文化知识。
教学难点:激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
文化的同时,也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统,真正实现跨文化交际。
四、教学措施
(一)词汇教学(Let’slearn)
1.注重词汇的呈现方式
使用不同方法教学词汇能产生完全不同的教学效果。教师在教学词汇的过程中创造性运用教具,通过各种方式呈现新词,使学生始终保持学习兴趣至关重要。教师要仔细研究课堂,开动脑筋设计有效的学习任务,使单词教学不仅生动有趣而且教有实效。
2.利用Let’sstart部分引入话题、引出新词和新句型
本册书的Let’sstart是一项brainstorm式的活动。教师在引导学生讨论与话题相关的实际生活问题时,除了使用学过的词汇和句型之外,可以非常自然地引出一些新词,让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词,这样会场收到良好的教学效果。
3.在实际交流当中教学单词
教师应力求在语言交流当中教新词,用旧词练习新语言,融会语言和词汇的教学,使之相辅相成。教师可充分利用学生用书和教师教学用书当中可供选择的游戏,在丰富的语言活动当中操练新词,将词汇和句型的教学融会贯通。教师除了用好学生用书,活动手册和教师教学用书以外,还应根据教学的需要,自行设计多样化的交际性语言活动教学新词。
(二)对话教学(Let’stalk)
1.在听力活动中感知新的语言(Let’stry)
这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Let’slearn部分学过的新词,并在进入Let’stalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言,方便了教师针对目标语言从听、说、读、写四个方面循序渐进式达到教学目标。
2.理解语言的基础上学说、操练语言
(1)抓住主句型,替换关键词操练住句型。
(2)在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。
(3)在会说的基础上运用重点句型。
(4)在会用的基础上进行句型书写。
2022—2022学年度第二学期攀登英语二级B教学计划进度表(精选)
一、指导思想:
结合攀登英语教学的特点,保持和增加学生学习英语的兴趣和自信心;培养他们学习英语的积极态度,培养良好的语言学习习惯;同时希望学生的英语语言能力和综合素质得到更大的提高,并鼓励学生将所学的英语大胆地运用到生活中去。
二、学生情况分析:
我任教二年级(1)班和(2)班,平均每班约40人,他们经过一年多的攀登英语的学习,基本熟悉了攀登英语的教学模式,他们也很喜欢这种活泼、有趣的教学模式,对攀登英语有一定的学习热情。大部分同学能较大限度地发挥自己的主观能动性,积极参与英语游戏、小组比赛、英语歌曲表演、角色表演、阅读等各种英语活动,能与其他同学团结协作,相互交流,成功地共同完成各项任务。表现较好的同学有:文宝仪、黄楚涵、饶斯洁、梁昌逸、黄积鑫、孙少权、陈朵儿等等。但由于个体差异,有些学生心理上会紧张,怕犯错,信心不足,其心理语言活动、说话能力自然受影响。有些不愿意开口讲,在听、说、读方面练习得不够。这就要求我们在主体学习内容不变的基础上,要注重学生学习能力的层次性做到分层教学、因材施教,培养他们学习攀登英语的浓厚兴趣。因此,我始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
三、学习目标:
激发和培养学生学习英语的兴趣和自信心;使学生发展听英语的意识并积极进行模仿,培养学生初步的英语口语能力;促使学生养成爱说英语、敢说英语的习惯。
四、教材分析:
本册教材学习内容包括:日常英语(Everyday English)、歌曲童谣(Songs and Chants).攀登阅读(Pandeng Reading),三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事,对主要学习内容复习和拓展。
(一)日常英语:日常用语共12段对话,每段对话中有1~2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能运用。
(二)歌曲童谣:共16首,其中歌曲12首,童谣4首。、
(三)攀登阅读:共12段节奏英语,为培养学生英语认读能力特别设计。
(四)晨间故事:包括8个情景剧,帮助学生复习和巩固课堂学习内容。
五、教学措施:
1.努力创设愉快宽松、活泼有序的课堂气氛,让学生在集体学习氛围的感染下不知不觉地张口说英语。
2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。
3.在操练过程中,采用小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演唱等多种形式,鼓励学生大胆展示,大胆替换单词进行表演。
4.注意引导学生认真静听、清楚准确地模仿;鼓励学生在生活中灵活运用所学内容,在真实交流中大胆运用所学知识。
5、采用多种形式:如个人评价,小组评价,及时总结,交流和展示,引起学生的注意。
6、选出英语学习比较优秀的学生,培养其“小老师” 和各组的小组长,在学习过程中,适当交给他一些任务,可以提供其学习英语的能力。
7、利用小组长和小组内同伴之间的相互监督和帮助作用,引导那些会说、爱说的学生做示范,带动别的学生学好英语。对整体表现积极的小组及时重点表扬和奖励,利用集体荣誉感激励学生开口。
8、家校互动,共同促进学生的学习。